專升本畢業(yè)論文（匯總14篇）

人與自然和諧共生是可持續(xù)發(fā)展的重要理念，我們應(yīng)該踐行綠色生活。如何提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，使得溝通更加流暢和自信？多參加語(yǔ)文活動(dòng)，可以增強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和動(dòng)力。

專升本畢業(yè)論文篇一

學(xué)生方面。

對(duì)畢業(yè)論文認(rèn)識(shí)不足。部分學(xué)生認(rèn)為大學(xué)四年課程都學(xué)完了,畢業(yè)論文只是形式,不過(guò)是一次大的作業(yè),隨便敷衍一下,反正馬上就要畢業(yè)了,相信老師不會(huì)為難。他們沒(méi)有認(rèn)識(shí)到畢業(yè)論文是大學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的一部分,畢業(yè)論文不僅僅是完成一篇論文,更為重要的是在這個(gè)過(guò)程中運(yùn)用大學(xué)所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行科學(xué)研究的初步訓(xùn)練,是考查學(xué)生是否學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。畢業(yè)論文的完成,使學(xué)生的思維能力、科研能力、創(chuàng)新能力、寫作能力及綜合素質(zhì)都得到了鍛煉和提高,為他們今后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

在論文寫作過(guò)程中,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析能力及寫作能力較弱。首先,部分學(xué)生做了大量的實(shí)驗(yàn),得到了大量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),但分析、處理數(shù)據(jù)的能力較弱,只把那些數(shù)據(jù)羅列在論文上,沒(méi)有一個(gè)有說(shuō)服力的結(jié)論。例如通過(guò)不同的溫度、溶劑、濃度和時(shí)間考察大豆中異黃酮的提取工藝研究,做了很多次實(shí)驗(yàn),但是最后還是沒(méi)有得到一個(gè)最優(yōu)的工藝條件,部分學(xué)生不會(huì)正交設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和均勻設(shè)計(jì)。其次,很多理科學(xué)生,大學(xué)四年沒(méi)有學(xué)語(yǔ)文,因此在寫作的時(shí)候,語(yǔ)言運(yùn)用能力、表達(dá)能力較弱,出現(xiàn)詞不達(dá)意、語(yǔ)句不通的現(xiàn)象。最后,有些學(xué)生對(duì)論文的格式要求沒(méi)有很好的領(lǐng)會(huì),出現(xiàn)格式不規(guī)范、書寫不正確的現(xiàn)象。

教師方面。

師資力量不夠。很多專升本院校,學(xué)生人數(shù)急劇增加,師生比未達(dá)要求,每位教師指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)達(dá)7-8個(gè)甚至更多,老師還有教學(xué)任務(wù)、管理學(xué)生任務(wù)及科研任務(wù),所以用在指導(dǎo)畢業(yè)論文上的時(shí)間和精力就顯得不夠。

指導(dǎo)老師專業(yè)水平、科研能力和經(jīng)驗(yàn)參差不齊。由于專升本院校師資大部分是原來(lái)?？茖W(xué)校的師資,以前沒(méi)有指導(dǎo)過(guò)本科論文,經(jīng)驗(yàn)不足;又加上引進(jìn)很多剛畢業(yè)的老師,工作經(jīng)驗(yàn)不足,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也不足,專業(yè)能力也不強(qiáng),所有這些都影響到畢業(yè)論文的質(zhì)量。

管理方面。

經(jīng)費(fèi)投入不足。做畢業(yè)論文要有一定的經(jīng)費(fèi)投入,尤其是做實(shí)驗(yàn)的畢業(yè)論文,沒(méi)有經(jīng)費(fèi)購(gòu)買藥品和分析檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果就不能完成實(shí)驗(yàn)論文,這樣就只好寫綜述,然而學(xué)生寫綜述很容易出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。另外,老師指導(dǎo)畢業(yè)論文的工作量核定過(guò)低,影響到老師的積極性和主動(dòng)性,對(duì)學(xué)生的畢業(yè)論文的要求和把關(guān)就會(huì)出現(xiàn)降低要求的現(xiàn)象。

畢業(yè)論文答辯要求不嚴(yán)。有些學(xué)校、院系沒(méi)有一套完整的畢業(yè)答辯制度,在答辯時(shí)評(píng)定成績(jī)偏高,打人情分。為學(xué)生考慮得太多,不論論文質(zhì)量多差,答辯結(jié)果都是全部合格,一個(gè)二次答辯的都沒(méi)有。

2.解決存在問(wèn)題的對(duì)策與建議。

循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生寫作能力和科研興趣[3]。

在學(xué)生進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候,就應(yīng)該讓學(xué)生知道大學(xué)四年的課程設(shè)置、應(yīng)注重哪些方面的能力培養(yǎng),讓學(xué)生有意識(shí)、有目的地去學(xué)習(xí)并鍛煉自己,從而達(dá)到高校培養(yǎng)人才的目的和要求。首先,大學(xué)一二年級(jí),上基礎(chǔ)課時(shí),老師應(yīng)有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生科學(xué)的思維方法,為將來(lái)做畢業(yè)論文時(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題等提供準(zhǔn)備。其次,在大學(xué)三年級(jí)應(yīng)引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教師的科研課題,在課題的研究中,逐漸了解和學(xué)會(huì)一些基本研究方法和技能,這樣在與教師的探討中,學(xué)生便潛移默化地養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度;讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)和研究的方向,鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)術(shù)活動(dòng)和專業(yè)討論,多聽取學(xué)術(shù)報(bào)告,為畢業(yè)論文的寫作積累素材。最后,鼓勵(lì)學(xué)生多聽學(xué)術(shù)報(bào)告,根據(jù)自己的興趣多看科研文章,了解科研文章的一些基本格式。

健全、完善指導(dǎo)畢業(yè)論文的規(guī)章制度。

學(xué)院及系對(duì)畢業(yè)論文的指導(dǎo)管理必須有具體詳盡的程序與管理措施。首先,建立層次分明、職責(zé)清晰的畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)管理系統(tǒng)[4]。其次,對(duì)論文的選題、畢業(yè)論文研究過(guò)程中的監(jiān)督與檢查、論文的格式與書寫要求等關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行具體的規(guī)定。最后,建立客觀、公平和公正的答辯及成績(jī)?cè)u(píng)定體系[5]。當(dāng)前畢業(yè)論文成績(jī)的評(píng)定主觀隨意性較大,尚存在人情分、印象分等主觀因素。所以,建議對(duì)畢業(yè)論文的評(píng)分采取量化評(píng)分,如:學(xué)習(xí)與工作態(tài)度、選題的價(jià)值與意義、文獻(xiàn)資料檢索與運(yùn)用能力、研究水平與設(shè)計(jì)能力、語(yǔ)言文字表達(dá)能力與論文規(guī)范、成果的價(jià)值與創(chuàng)新性、答辯語(yǔ)言表達(dá)、回答問(wèn)題的圓滿程度等幾個(gè)方面,這樣所評(píng)定的成績(jī)更公平、公正。

加強(qiáng)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)。

指導(dǎo)教師是學(xué)生完成畢業(yè)論文的具體指導(dǎo)者,是關(guān)系畢業(yè)論文質(zhì)量的一個(gè)重要因素。學(xué)術(shù)精湛、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和主動(dòng)指導(dǎo)的導(dǎo)師和應(yīng)付了事的導(dǎo)師,指導(dǎo)的效果是截然不同的。因此,應(yīng)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),師資隊(duì)伍建設(shè)除了大力引進(jìn)優(yōu)秀人才外,更要注意對(duì)現(xiàn)有師資進(jìn)行培訓(xùn),挖掘潛力。其次,要加大科研獎(jiǎng)勵(lì)力度,營(yíng)造科研學(xué)術(shù)氛圍,鼓勵(lì)教師投身科研。只有教師本身的科研水平過(guò)硬,指導(dǎo)起畢業(yè)論文來(lái)才能得心應(yīng)手。最后,要落實(shí)指導(dǎo)教師責(zé)任制,加強(qiáng)對(duì)指導(dǎo)教師的管理。要定期對(duì)畢業(yè)論文工作進(jìn)行總結(jié),鼓勵(lì)好的經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)保持,糾正工作中的偏差。

3.結(jié)語(yǔ)。

總之,為了提高專升本院校本科畢業(yè)論文的質(zhì)量,我們只有合理安排教學(xué)計(jì)劃,建立完善的畢業(yè)論文管理體系,加強(qiáng)指導(dǎo)教師的培養(yǎng),才能切實(shí)解決本科畢業(yè)論文中的各種問(wèn)題,提高論文質(zhì)量,提高教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn):。

基金項(xiàng)目:河池學(xué)院教改項(xiàng)目:2007e016。

專升本畢業(yè)論文篇二

大家對(duì)于老師的評(píng)語(yǔ)是怎么看待的呢？評(píng)語(yǔ)的類型豐富多彩，在不同場(chǎng)合可以使用對(duì)應(yīng)的評(píng)語(yǔ)，對(duì)各種事情做出一些合理的意見，大家在日常是否經(jīng)常寫評(píng)語(yǔ)呢?那么下面是小編進(jìn)行整理的專升本的畢業(yè)論文評(píng)語(yǔ)文案，歡迎大家查閱。

1、本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較，這樣能夠把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改，已經(jīng)到達(dá)本科論文的要求。

2、該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對(duì)性和實(shí)用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點(diǎn)表述準(zhǔn)確，論證資料比較具有說(shuō)服力，但文章缺乏自我原創(chuàng)的資料。

3、該生專業(yè)素養(yǎng)比較好，對(duì)所提問(wèn)題回答流利，正確率高，對(duì)實(shí)現(xiàn)過(guò)程中遇到的難題認(rèn)識(shí)到位，時(shí)間把握得當(dāng)，若能用比較新的運(yùn)行環(huán)境進(jìn)行實(shí)現(xiàn)相對(duì)好。

4、文章篇幅完全貼合學(xué)院規(guī)定，資料基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中郵必須的邏輯性，但缺乏個(gè)人見解。

5、該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對(duì)性和實(shí)用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點(diǎn)表述準(zhǔn)確，論證資料比較具有說(shuō)服力，但文章缺乏自我原創(chuàng)的資料。

6、本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。

7、其在研究生階段的科研學(xué)習(xí)以及工作都是優(yōu)秀出色的，相信這些經(jīng)歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財(cái)富。期望其在以后的工作和學(xué)習(xí)中，將繼續(xù)堅(jiān)持并發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。

8、從五部分對(duì)論文進(jìn)行闡述，重點(diǎn)突出，答辯流暢熟練，知識(shí)掌握基本到位，時(shí)間貼合要求。不足是論文中有部分概念錯(cuò)誤。

9、該同學(xué)刻苦，認(rèn)真，踏實(shí)。堅(jiān)持上課聽講，獨(dú)立作業(yè)，能夠摸索出自我的學(xué)習(xí)方法，并堅(jiān)持獨(dú)立思考，在課堂以及小組課題討論上通常能發(fā)表出自我比較獨(dú)到深刻的見解。該同學(xué)虛心好學(xué)，常能向教師和同學(xué)虛心求教，并且能進(jìn)取地和同學(xué)一齊開展學(xué)習(xí)上的討論。成績(jī)始終堅(jiān)持良好的水平。

10、該生具有優(yōu)秀的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的本事，對(duì)有關(guān)問(wèn)題見解獨(dú)特，論文研究有必須的深度，并且具有較強(qiáng)的時(shí)效性。

11、該同學(xué)在思想上進(jìn)取上進(jìn)，有著明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)且不斷奮力。除了掌握必須的基礎(chǔ)課和專業(yè)課知識(shí)外，還利用課余時(shí)間參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。該同學(xué)為人誠(chéng)實(shí)友善，與同學(xué)關(guān)系融洽，樂(lè)于助人，并進(jìn)取參與各項(xiàng)團(tuán)體活動(dòng)。并且在班級(jí)擔(dān)任治保委員的過(guò)程中，工作奮力認(rèn)證!期望在以后的工作和學(xué)習(xí)中，繼續(xù)堅(jiān)持并發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。

12、該同學(xué)在思想上進(jìn)取上進(jìn)，有著明確的學(xué)習(xí)目的和目標(biāo)且不斷奮力。除了掌握必須的基礎(chǔ)課和專業(yè)課知識(shí)外，還利用課余時(shí)間參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。該同學(xué)為人誠(chéng)實(shí)友善，與同學(xué)關(guān)系融洽，樂(lè)于助人，并進(jìn)取參與各項(xiàng)團(tuán)體活動(dòng)。期望在以后的工作和學(xué)習(xí)中，繼續(xù)堅(jiān)持并發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。

13、該同學(xué)在校期間遵紀(jì)守法，能夠完成指定的學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握了基本的專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐本事。能夠進(jìn)取參加院系的各項(xiàng)活動(dòng)，在擔(dān)任班級(jí)治保衛(wèi)員期間能夠以身作則，有必須的組織本事，具有良好的人際關(guān)系，是一名合格的大學(xué)生。

14、和同學(xué)相處很融洽，對(duì)環(huán)境的適應(yīng)本事很強(qiáng)。能夠看到，這一年半的大學(xué)學(xué)習(xí)中，你的提高是很明顯的。

15、論文陳述清晰明白，開門見山，直接入題。對(duì)教師的提問(wèn)能流利作答，思路清晰，但對(duì)論文中的部分代碼解釋不楚，有少量語(yǔ)言錯(cuò)誤，望今后的研究中多創(chuàng)新。

17、本文立意新穎。全文以為線索，結(jié)合各地的準(zhǔn)規(guī)較全面的分析了------的問(wèn)題和原因。并針對(duì)存在的問(wèn)題提出解決問(wèn)題的對(duì)策。資料論證也教科學(xué)合理。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠。

18、文題相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。

19、本文選題貼合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會(huì)現(xiàn)實(shí)的需要性。全文結(jié)構(gòu)安排合理，思路清晰，觀點(diǎn)正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識(shí)與要分析論證的問(wèn)題有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。該文在寫作的過(guò)程中查閱的資料不僅僅充分并且與主題結(jié)合緊密。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。

20、該同學(xué)在思想上進(jìn)取上進(jìn)，有著明確的學(xué)習(xí)目的和目標(biāo)且不斷奮力。除了掌握必須的基礎(chǔ)課和專業(yè)課知識(shí)外，還利用課余時(shí)間參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。該同學(xué)為人誠(chéng)實(shí)友善，與同學(xué)關(guān)系融洽，樂(lè)于助人，并進(jìn)取參與各項(xiàng)團(tuán)體活動(dòng)。期望在以后的工作和學(xué)習(xí)中，繼續(xù)堅(jiān)持并發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。

21、王銳同學(xué)的論文《基于fpga技術(shù)的電子密碼鎖》，完成了任務(wù)書所規(guī)定地研究(設(shè)計(jì)任務(wù)。論文采用eda技術(shù)經(jīng)過(guò)自頂向下的設(shè)計(jì)方法對(duì)數(shù)字密碼鎖進(jìn)行了設(shè)計(jì)，描述了數(shù)字密碼鎖的總體結(jié)構(gòu)主要功能設(shè)計(jì)流程模塊劃分及總體和各模塊的vhdl源程序，并且給出了數(shù)字密碼鎖設(shè)計(jì)的仿真結(jié)果。外語(yǔ)資料翻譯尚可，論文格式基本規(guī)范，論述基本準(zhǔn)確，到達(dá)了預(yù)期的要求，貼合學(xué)士學(xué)位論文答辯的要求。

22、本文選題貼合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會(huì)現(xiàn)實(shí)的需要性。全文結(jié)構(gòu)安排合理，思路清晰，觀點(diǎn)正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識(shí)與要分析論證的問(wèn)題有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。該文在寫作的過(guò)程中查閱的資料不僅僅充分并且與主題結(jié)合緊密。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。

23、該平面廣告作品整體感覺(jué)統(tǒng)一協(xié)調(diào)。作品表現(xiàn)出必須的制作水準(zhǔn)。色調(diào)搭配較一致。主題表現(xiàn)突出。能有效的融廣告元素于作品中。板式設(shè)計(jì)較好?？墒?，在某些色彩搭配上還值得思考。

24、劉明：球場(chǎng)上奮力拼搏的身影總叫人難忘，極高的命中率總會(huì)贏得大家的陣陣喝彩!生活中，你雖少言卻有思想——你正在走向成熟!真不愧為同學(xué)眼中的"大哥"，技能也很強(qiáng)!優(yōu)秀的你明天必須完美!

25、論文主題明確，語(yǔ)句基本通順，層次基本清晰，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確。格式基本規(guī)范，選題貼合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻(xiàn)資料太少，部分論證資料與主題結(jié)合不緊密，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問(wèn)題?？傮w上說(shuō)，基本到達(dá)畢業(yè)論文的基本要求。

26、該實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期間認(rèn)真負(fù)責(zé)，能獨(dú)立處理教材，備課完整。課堂教學(xué)組織嚴(yán)密，應(yīng)變本事強(qiáng)，能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書資料，教態(tài)天然，優(yōu)秀穩(wěn)劍批改作業(yè)仔細(xì)正確，并能注意學(xué)生共同的錯(cuò)誤，晚自修期間能下班輔導(dǎo)，具備了一個(gè)教師應(yīng)有的素質(zhì)。經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)擔(dān)任助理班主任，使我們認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要和辛苦，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)與學(xué)生的接觸，對(duì)現(xiàn)今中學(xué)生的思想和觀念有了進(jìn)一步的了解和體會(huì)，對(duì)今后從事教師工作有很大的幫忙。

27、語(yǔ)言表達(dá)流暢，格式完全貼合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。

28、語(yǔ)言表達(dá)一般，格式完全貼合規(guī)范要求;參考了必須的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。

29、該文運(yùn)用文獻(xiàn)資料調(diào)查訪問(wèn)和數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法，對(duì)德城區(qū)小學(xué)足球開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，并分析了影響其開展的因素，并提出合理化的結(jié)論與提議，這對(duì)德城區(qū)小學(xué)足球的開展和小學(xué)體育教學(xué)的促進(jìn)具有必須的指導(dǎo)作用。

30、該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對(duì)性和實(shí)用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密，觀點(diǎn)表述也基本準(zhǔn)確，論證資料比較具有說(shuō)服力。在論證過(guò)程中基本上運(yùn)用了行政管理專業(yè)基本知識(shí)原理來(lái)分析文中的主要問(wèn)題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自我原創(chuàng)的資料，少數(shù)觀點(diǎn)論證不深刻和全面。

31、同學(xué)的碩士畢業(yè)論文《消費(fèi)者網(wǎng)上購(gòu)物的網(wǎng)站體驗(yàn)對(duì)網(wǎng)上購(gòu)買意愿影響的實(shí)證研究》在相關(guān)文獻(xiàn)研究和時(shí)事動(dòng)態(tài)分析的基礎(chǔ)上，研究了網(wǎng)站體驗(yàn)的組成要素，以及網(wǎng)站體驗(yàn)對(duì)消費(fèi)者網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買意愿的影響，其選題具有必須的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

32、語(yǔ)言表達(dá)較差，格式貼合規(guī)范要求;占有資料較少，其時(shí)效性較差;有部分資料與他人成果雷同。

33、該生用dreamweave和access數(shù)據(jù)庫(kù)等技術(shù)對(duì)甘孜旅游網(wǎng)站進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)清新美觀，主要問(wèn)題回答準(zhǔn)確，基本概念清楚，望對(duì)論文中指正的數(shù)據(jù)庫(kù)存放問(wèn)題進(jìn)行修改。

34、選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性，全文結(jié)構(gòu)安排合理，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確，思路基本清晰，全文資料基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來(lái)寫，查閱的相關(guān)資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于自我創(chuàng)新的東西也還不多?？傮w上貼合畢業(yè)論文要求。

35、本文以___為題，重點(diǎn)探討___。選題貼合貼合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)與專業(yè)特色，并且選題具有很強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。文章結(jié)構(gòu)安排合理，層次清晰，寫作時(shí)參考的相關(guān)文獻(xiàn)資料與主題聯(lián)系緊密，并且參考的資料較新，在寫作過(guò)程中作者能較好地運(yùn)用行政管理專業(yè)基本知識(shí)原來(lái)來(lái)分析行政___，在論證過(guò)程中，主要用理論論證和事實(shí)論證。但文章不足之處在與部分語(yǔ)句表達(dá)不清晰，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點(diǎn)不夠?？傮w上貼合畢業(yè)論文要求。

36、該生查閱文獻(xiàn)資料本事較強(qiáng)，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題，綜合運(yùn)用知識(shí)本事較強(qiáng)。

37、做事認(rèn)真，做人誠(chéng)實(shí)，一步一個(gè)腳印，每一天都有提高，每堂課都會(huì)仔細(xì)的聽，認(rèn)真的記，每次作業(yè)都會(huì)細(xì)致思考后完成，相信你在校的三年會(huì)有實(shí)實(shí)在在的收獲。

38、論文選題貼合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，基本能夠到達(dá)綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。

39、全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué)，邏輯思路清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言流暢，論證方法較合理，參考的文獻(xiàn)資料貼合主題要求，從主題到資料貼合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個(gè)別引文沒(méi)有標(biāo)著出來(lái)，真正屬于自我創(chuàng)新的資料還不是很多，個(gè)別概念比較模糊，總體上到達(dá)畢業(yè)論文要求。

40、茂盛：本學(xué)期你的改變，讓我重又看到了你的聰明才智，盡管落下了一些課程，但你仍能趕上來(lái)，并且能做到那么好!但你也有須改善的方面：加強(qiáng)人際溝通的鍛煉，這也是走上社會(huì)后十分重要的一種本事;加強(qiáng)自控本事的培養(yǎng);多參加各種團(tuán)體活動(dòng)，因?yàn)楸臼聭?yīng)是多方面的!來(lái)期我想看到更出色的麥子!

41、該文參考的文獻(xiàn)資料充分且貼合論題的需要。該文以___為例，重點(diǎn)探討___。該文選題貼合行政管理專業(yè)要求，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，格式規(guī)范，能較好的將行政管理專業(yè)知識(shí)運(yùn)用來(lái)分析現(xiàn)實(shí)中的行政管理實(shí)踐問(wèn)題。但個(gè)別觀點(diǎn)論證還不充分?？傮w上貼合畢業(yè)論文要求。

42、研究資料具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性。選題社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。觀點(diǎn)表達(dá)清楚，論述全面。語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)潔，通俗易懂。在論證過(guò)程中也能較好地將專業(yè)知識(shí)原理與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。但論據(jù)還不夠?？傮w上貼合畢業(yè)論文要求。

43、該文參考的文獻(xiàn)資料充分且貼合論題的需要。該文以————為例，重點(diǎn)探討——————。該文選題貼合行政管理專業(yè)要求，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，格式規(guī)范，能較好的將行政管理專業(yè)知識(shí)運(yùn)用來(lái)分析現(xiàn)實(shí)中的行政管理實(shí)踐問(wèn)題。但個(gè)別觀點(diǎn)論證還不充分。總體上貼合畢業(yè)論文要求。

44、該生查閱文獻(xiàn)資料本事較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過(guò)程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題的本事較差強(qiáng)。

45、論文陳述清楚，講解簡(jiǎn)單明了，存在不足在于缺少自我的新觀點(diǎn)新方法，多為套用他人研究成果，論文格式方面應(yīng)多規(guī)范。

46、本文以--------為題，重點(diǎn)探討--------。選題貼合貼合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)與專業(yè)特色，并且選題具有很強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。文章結(jié)構(gòu)安排合理，層次清晰，寫作時(shí)參考的相關(guān)文獻(xiàn)資料與主題聯(lián)系緊密，并且參考的資料較新，在寫作過(guò)程中作者能較好地運(yùn)用行政管理專業(yè)基本知識(shí)原來(lái)來(lái)分析行政-------，在論證過(guò)程中，主要用理論論證和事實(shí)論證。但文章不足之處在與部分語(yǔ)句表達(dá)不清晰，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點(diǎn)不夠?？傮w上貼合畢業(yè)論文要求。

47、論文選題貼合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠到達(dá)綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究參考價(jià)值較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義。該生查閱文獻(xiàn)資料本事強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題，綜合運(yùn)用知識(shí)本事強(qiáng)。文章篇幅完全貼合學(xué)院規(guī)定，資料完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有必須的個(gè)人見解。文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。語(yǔ)言表達(dá)流暢，格式完全貼合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);沒(méi)有抄襲現(xiàn)象。

48、該同學(xué)在校期間能夠遵守校紀(jì)校規(guī)，學(xué)習(xí)刻苦奮力，成績(jī)優(yōu)良，具備了必須的專業(yè)素養(yǎng)。能夠進(jìn)取參加院系舉辦的各類活動(dòng)，并多次獲獎(jiǎng)。在院學(xué)生會(huì)中任職期間能夠以身作則，對(duì)工作矜矜業(yè)業(yè)，職責(zé)心強(qiáng)。團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，是一名品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生。

49、本文以___為主題，選題具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和應(yīng)用性且貼合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。該論文結(jié)構(gòu)基本合理，全文共分___大部分。其中第一部分___-，在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)探討___。在論證過(guò)程中，該生的參考文獻(xiàn)資料與所要論證的觀點(diǎn)及資料結(jié)合緊密，運(yùn)用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。用詞基本準(zhǔn)確。但存在的問(wèn)題主要是論據(jù)不夠充分，還缺乏說(shuō)服力，個(gè)別引用資料沒(méi)有標(biāo)明來(lái)源。

50、論文結(jié)構(gòu)較嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性較強(qiáng)，文字表達(dá)較準(zhǔn)確，資料闡述較為詳實(shí)，但格式不夠規(guī)范。該生在論文的寫作過(guò)程中，進(jìn)取與指導(dǎo)教師聯(lián)系，并做了調(diào)查研究，閱讀了很多的文獻(xiàn)資料，能夠熟練掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有必須的科研本事。

2、該作品體現(xiàn)作者具有一定的計(jì)算機(jī)繪圖功底。主題突出明確。創(chuàng)意較好。設(shè)計(jì)理念清晰。結(jié)構(gòu)基本合理。色彩的搭配較合理。優(yōu)化處理圖片較得當(dāng)。但是廣告標(biāo)題值得推敲。

3、該作品能充分表現(xiàn)主題，構(gòu)圖整體和諧美觀大方。作者注重色彩和線條的搭配，能把廣告基礎(chǔ)理論知識(shí)與專業(yè)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合在一起，值得表?yè)P(yáng)。但是，該平面廣告整體缺少吸引要素，不能起到讓人記憶深刻的效果。

4、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)，能較好地綜合運(yùn)用社會(huì)理論和專業(yè)知識(shí)。論文寫作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)。論文內(nèi)容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分，層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點(diǎn)突出，邏輯觀點(diǎn)清晰，語(yǔ)言表達(dá)流暢。但論證的深度還不夠。

5、本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。

6、該作品設(shè)計(jì)方向明確，與主題緊密結(jié)合，能較好表現(xiàn)人與自然和諧相處之一主題。界面安排合理，繪圖規(guī)范。色彩搭配較為得當(dāng)。但是，在整個(gè)作品中，我們發(fā)現(xiàn)作者創(chuàng)意靈感不夠，獨(dú)創(chuàng)性不足。

7、該作品創(chuàng)意新穎，體現(xiàn)作者的創(chuàng)作能力。布局合理，色彩搭配合理。該生在設(shè)計(jì)過(guò)程中表現(xiàn)積極，態(tài)度端正，及時(shí)與老師溝通，并能合理聽取意見。在創(chuàng)作中，該作品體現(xiàn)一定的創(chuàng)新精神。但是，在整體結(jié)構(gòu)的考慮上還做得不夠。

9、本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會(huì)現(xiàn)實(shí)的需要性。全文結(jié)構(gòu)安排合理，思路清晰，觀點(diǎn)正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識(shí)與要分析論證的問(wèn)題有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。該文在寫作的過(guò)程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。

11、該生在完成在作品的整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中態(tài)度積極，充分發(fā)揮了自己創(chuàng)作的能動(dòng)性。該作品表達(dá)的主題正確鮮明。結(jié)構(gòu)合理，整體效果良好。但應(yīng)該認(rèn)真提煉主題，創(chuàng)作出記憶猶新的廣告語(yǔ)。

12、該作品設(shè)計(jì)思路清晰，中心思想突出，主題明確。整體切合畢業(yè)設(shè)計(jì)要求。在制作過(guò)程中，作者煞費(fèi)苦心，積極構(gòu)思，努力找突破口，基本實(shí)現(xiàn)了自主化設(shè)計(jì)。作品整體布局得當(dāng)，效果較好。

13、該作品體現(xiàn)人與自然和諧相處的主題。這是全人類共同關(guān)注的話題，要把它體現(xiàn)在一幅作品中，難度可想而知。作者積極運(yùn)用自己已有的廣告基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合實(shí)踐創(chuàng)作出該副作品，具有一定的時(shí)代性。該作品整體效果好，主題突出。但是，依然缺乏原創(chuàng)。

14、本文立意新穎。全文以為線索，結(jié)合各地的準(zhǔn)規(guī)較全面的分析了的問(wèn)題和原因。并針對(duì)存在的問(wèn)題提出解決問(wèn)題的對(duì)策。內(nèi)容論證也教科學(xué)合理。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠。

15、良：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。

16、該作品能科學(xué)完整地表現(xiàn)主題，具有豐富的想象能力和創(chuàng)新精神。構(gòu)思獨(dú)特，巧妙。具有一定的設(shè)計(jì)水平。符合平面廣告的構(gòu)成要素。但是，在色彩搭配時(shí)還顯得單調(diào)。

17、該作品體現(xiàn)作者所學(xué)的理論與實(shí)踐的結(jié)合，創(chuàng)作靈感豐富。體現(xiàn)作者的個(gè)性和刻苦精神。繪圖整體規(guī)范，效果較好。結(jié)構(gòu)布局合理?？傮w設(shè)計(jì)效果好。但是作品原創(chuàng)性不足，還應(yīng)改進(jìn)。

19、本文符合專業(yè)要求，反映社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。因此，該主題的研究有利于推進(jìn)我國(guó)的進(jìn)一步發(fā)展。全文首先的問(wèn)題，然后分析-的原因。在此基礎(chǔ)上又分析出相關(guān)的。全文結(jié)構(gòu)恰當(dāng)，思路清晰，觀點(diǎn)基本正確。

20、論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言比較流暢。即或在初稿中除了分段過(guò)細(xì)外，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語(yǔ)法或拼寫錯(cuò)誤。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對(duì)原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過(guò)分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達(dá)到的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上，作者下了苦功夫。

1、該平面廣告作品創(chuàng)意獨(dú)特，充滿創(chuàng)新元素。能正確運(yùn)用形色空間明暗等美感元素。構(gòu)圖完整合理和諧。正確運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件作圖，具有一定的制圖基礎(chǔ)。但是，在一些元素的細(xì)節(jié)搭配時(shí)還不足。

2、該作品具有一定的想象力，同時(shí)具有一定的創(chuàng)造力。在制作過(guò)程中，作者深思熟慮，把廣告學(xué)的基本知識(shí)融入在具體創(chuàng)作實(shí)踐中，取得一定的突破。作品整體效果一般，缺乏獨(dú)創(chuàng)。

3、全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué)，邏輯思路清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言流暢，論證方法較合理，參考的文獻(xiàn)資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個(gè)別引文沒(méi)有標(biāo)著出來(lái)，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多，個(gè)別概念比較模糊，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

4、論文思路清晰，語(yǔ)句通順。能很好的調(diào)查-存在的問(wèn)題。作者對(duì)于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合理。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確。研究原理采用恰當(dāng)。在論證過(guò)程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來(lái)。個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

5、論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會(huì)，提出自己的看法，言之成理。論述觀點(diǎn)正確，材料比較充實(shí)，敘述層次分明，有較強(qiáng)的邏輯性。文字通順、流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)音樂(lè)教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把音樂(lè)教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。

6、該作品體現(xiàn)作者的原創(chuàng)性。在制作過(guò)程中，作者參考的元素很多，同時(shí)，能巧妙的靈活運(yùn)用到實(shí)際的創(chuàng)作中，此舉值得學(xué)習(xí)。色彩整體搭配較和諧。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。但是，廣告語(yǔ)和廣告標(biāo)題與圖片聯(lián)系的力度還不夠。

7、該作品切合主題，條理清楚，構(gòu)圖協(xié)調(diào)，廣告元素運(yùn)用充分。在制作過(guò)程中，該同學(xué)態(tài)度認(rèn)真，虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，積極發(fā)揮自己的智慧。作品整體符合設(shè)計(jì)大綱要求。但還缺乏獨(dú)創(chuàng)性，在色彩的搭配上還做得不夠。

8、研究?jī)?nèi)容具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性。選題社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。觀點(diǎn)表達(dá)清楚，論述全面。語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)潔，通俗易懂。在論證過(guò)程中也能較好地將專業(yè)知識(shí)原理與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。但論據(jù)還不夠。總體上符合畢業(yè)論文要求。

9、全文以為題。重點(diǎn)探討出-的問(wèn)題，然后針對(duì)問(wèn)題提出有效的建議。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合緊密。

10、本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。

專升本畢業(yè)論文篇三

高校行政執(zhí)行力的提高，有助于高校在落實(shí)上級(jí)相關(guān)部門政策的基礎(chǔ)上，不斷提高高校的整體管理效果，促進(jìn)科學(xué)化、合理化的行政管理體系的建立。因而加強(qiáng)高校行政管理執(zhí)行力的影響因素分析滿足高校的實(shí)際發(fā)展需求，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

［關(guān)鍵詞］。

高校行政管理;執(zhí)行力;影響因素。

1高校行政管理執(zhí)行力的內(nèi)涵。

執(zhí)行力最早應(yīng)用于企業(yè)管理領(lǐng)域，是有效利用資源，并引導(dǎo)企業(yè)內(nèi)部員工實(shí)現(xiàn)其戰(zhàn)略目標(biāo)的綜合能力。隨著社會(huì)不斷發(fā)展，執(zhí)行力延伸到高校行政管理中，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是針對(duì)高校決策而言，主要內(nèi)含高校嚴(yán)格遵循國(guó)家教育方針開展管理教育工作，綜合評(píng)估高校落實(shí)戰(zhàn)略決策的能力;二是針對(duì)管理者而言，執(zhí)行力代表各個(gè)級(jí)別的管理者根據(jù)公共目標(biāo)落實(shí)高校各項(xiàng)管理制度的綜合實(shí)踐能力與操作能力。由此可見，執(zhí)行力可以有效提升高校行政管理水平，高校要將執(zhí)行力融入實(shí)際行政管理活動(dòng)中，以實(shí)現(xiàn)快速且內(nèi)涵式的發(fā)展目標(biāo)。所謂“執(zhí)行力”，就是完成任務(wù)的能力。所謂“行政執(zhí)行力”，就是相關(guān)行政部門在落實(shí)上級(jí)戰(zhàn)略決策、方針政策和工作部署方面的實(shí)際工作能力，是完成任務(wù)、達(dá)到目標(biāo)的實(shí)際能力?！皥?zhí)行力”一詞，起初是應(yīng)用于企業(yè)中，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，“執(zhí)行力”一詞也逐漸應(yīng)用到政府部門和事業(yè)單位中。

2提升高校行政管理執(zhí)行力的客觀要求。

2.1實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)。

為實(shí)現(xiàn)高校行政管理目標(biāo)，除制定合理有效的高校發(fā)展戰(zhàn)略外，還應(yīng)具備強(qiáng)有力的行政管理執(zhí)行力。在當(dāng)前教育現(xiàn)代化背景下，高校要實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展、擴(kuò)大規(guī)模的目標(biāo)，就要根據(jù)現(xiàn)有條件和水平，制定科學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略，做好行政管理過(guò)程中的監(jiān)控工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)管理漏洞，并采取相應(yīng)措施，實(shí)現(xiàn)高校執(zhí)行能力和綜合實(shí)力的全面提升。同時(shí)，將發(fā)展戰(zhàn)略與執(zhí)行力有機(jī)融合，實(shí)現(xiàn)二者的辯證統(tǒng)一，才能促進(jìn)高校行政管理綜合水平提升。

2.2提高工作效能。

行政效能的增強(qiáng)，可創(chuàng)新高校行政管理理念與管理制度體系，并將其轉(zhuǎn)化為內(nèi)在發(fā)展動(dòng)力，突破傳統(tǒng)行政管理瓶頸，促進(jìn)高校的行政建設(shè)。從另一個(gè)角度上看，過(guò)低的執(zhí)行力難以落實(shí)高校上級(jí)管理層的決策，使得戰(zhàn)略目標(biāo)與實(shí)際管理工作脫離，且難以最終實(shí)現(xiàn)高校的經(jīng)營(yíng)管理目的。

3提升高校行政管理執(zhí)行力的有效途徑。

3.1建立決策機(jī)制，保證執(zhí)行效果。

在高校行政管理工作中，建立科學(xué)決策機(jī)制具有其客觀必要性。為實(shí)現(xiàn)行政管理執(zhí)行力的提升，必須建立科學(xué)有效的決策機(jī)制，對(duì)高校發(fā)展起到至關(guān)重要的指導(dǎo)作用。首先，要制定合理的管理目標(biāo)，提高決策機(jī)制的科學(xué)性，了解教育市場(chǎng)發(fā)展走勢(shì)，在外部環(huán)境的視角下客觀審視自身優(yōu)勢(shì)和不足，以提升管理目標(biāo)和發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的有效性。其次，堅(jiān)持人本化管理原則。更新高校行政管理理念，引入民主管理理念，并且將其貫穿于整個(gè)行政管理活動(dòng)中;鼓勵(lì)和引導(dǎo)廣大師生員工積極參與到高校行政管理中;強(qiáng)化被管理者的意見和反饋，優(yōu)化決策議題和決策方案，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高校行政管理執(zhí)行力的提升。最后，要建立完善的問(wèn)責(zé)制度。對(duì)過(guò)失管理人員進(jìn)行責(zé)任追究，提供高校決策機(jī)制的規(guī)范性和有序性，有效防止濫用決策權(quán)力的情況發(fā)生。

3.2完善管理制度，提高執(zhí)行效率。

高校管理措施為以下幾方面。

第一，優(yōu)化管理流程。在進(jìn)行高校行政管理的過(guò)程中，高校要強(qiáng)化人員流程、運(yùn)行流程以及戰(zhàn)略流程。在人員流程方面，一方面，要結(jié)合績(jī)效指標(biāo)對(duì)管理人員進(jìn)行綜合評(píng)估，將管理人員和高校發(fā)展戰(zhàn)略有效結(jié)合在一起，使其建立合理的運(yùn)營(yíng)聯(lián)系和依附關(guān)系;另一方面，要不斷完善高校人員培訓(xùn)體系，建立領(lǐng)導(dǎo)層培養(yǎng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)高校管理隊(duì)伍的組建。對(duì)此，高校要明確流程目標(biāo)與主題，將相關(guān)制度融入其中，進(jìn)而建立一套與執(zhí)行力匹配的行政管理體系。在此過(guò)程中，要重視管理人員間的個(gè)體差異，完善激勵(lì)制度、獎(jiǎng)懲制度評(píng)價(jià)制度，將定量考察與定向考察有效地結(jié)合在一起，進(jìn)而體現(xiàn)出評(píng)價(jià)制度的公正性。

第二，優(yōu)化運(yùn)行流程。在進(jìn)行高校行政管理的過(guò)程中，相關(guān)管理人員要進(jìn)一步明確行政管理運(yùn)行流程，在運(yùn)行制度的基礎(chǔ)上，明確各個(gè)行政工作的操作流程，并要求相關(guān)工作人員必須依照運(yùn)行流程開展相關(guān)管理工作，提高工作的規(guī)范性和有序性，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高校行政管理水平的提升。

第三，優(yōu)化戰(zhàn)略流程。戰(zhàn)略是高校長(zhǎng)久穩(wěn)定發(fā)展的主要依據(jù)，為了在現(xiàn)時(shí)代教育市場(chǎng)中謀求更好的發(fā)展，高校要進(jìn)一步優(yōu)化戰(zhàn)略流程。要根據(jù)高?，F(xiàn)有行政管理模式和發(fā)展水平進(jìn)行發(fā)展戰(zhàn)略的制定，同時(shí)要對(duì)當(dāng)前教育市場(chǎng)進(jìn)行一系列調(diào)研工作，了解和掌握市場(chǎng)需求和市場(chǎng)發(fā)展走勢(shì)，使得高校發(fā)展戰(zhàn)略與市場(chǎng)運(yùn)行情況緊緊貼合，提高發(fā)展戰(zhàn)略的有效性和可行性，實(shí)現(xiàn)高校行政管理水平的提升。

3.3完善監(jiān)督機(jī)制，加大監(jiān)督力度。

為保障高校行政管理、教學(xué)科研等各項(xiàng)工作的正常高效運(yùn)行，高校亟須進(jìn)一步完善監(jiān)督機(jī)制，加大對(duì)行政管理措施執(zhí)行情況的監(jiān)督與考察，提高高校與國(guó)家政策制度的溝通程度，營(yíng)造良好的上下級(jí)關(guān)系，進(jìn)而有效提高高校綜合管理執(zhí)行力。首先，要在每一項(xiàng)任務(wù)完成過(guò)程中，確定每項(xiàng)提升高校行政管理執(zhí)行力的策略，加強(qiáng)對(duì)任務(wù)完成進(jìn)度的控制，根據(jù)預(yù)期計(jì)劃對(duì)各個(gè)管理工作和管理任務(wù)進(jìn)行跟蹤考察，以尋求計(jì)劃與實(shí)際執(zhí)行之間的差距，并采取相應(yīng)對(duì)策減少差距。其次，做好行政檔案的管理工作。利用書面方式或電子方式對(duì)高校行政管理和評(píng)價(jià)進(jìn)行記錄，做好相關(guān)資料的儲(chǔ)存工作，使得高校行政管理評(píng)價(jià)過(guò)程可進(jìn)行驗(yàn)證，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高校行政管理執(zhí)行力的監(jiān)督作用。最后，高校要拓展監(jiān)督途徑，在發(fā)揮紀(jì)律檢查機(jī)關(guān)的監(jiān)管作用的同時(shí)，強(qiáng)化黨風(fēng)廉政建設(shè)，并將民主理念融入監(jiān)督管理中，實(shí)現(xiàn)高校行政管理各個(gè)措施和方針的落實(shí)。同時(shí)，高校高層管理者要公開聽取教職工對(duì)高校管理各方面的意見建議，促進(jìn)實(shí)現(xiàn)高校行政管理執(zhí)行力的全方位提升。

3.4提高人員素質(zhì)，促進(jìn)高校發(fā)展。

高校要從以下兩方面入手:一是提高管理者引入門檻，考察管理人員語(yǔ)言表達(dá)能力、公文寫作能力、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力等綜合能力，為管理方式和管理理念的創(chuàng)新創(chuàng)造有利的發(fā)展條件。二是做好管理人員的培訓(xùn)工作，組織多元化培訓(xùn)活動(dòng)，培養(yǎng)管理人員職業(yè)責(zé)任感與敬業(yè)精神，提高管理人員的工作效率和工作質(zhì)量，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高校行政管理執(zhí)行力的提升。

3.5加強(qiáng)對(duì)高校教職人員的思維引導(dǎo)，創(chuàng)建良好的文化氛圍。

加強(qiáng)對(duì)高校教職人員的思維引領(lǐng)，與高校的發(fā)展特點(diǎn)和自身特性相符合，有助于促進(jìn)高校教職人員工作熱情和積極性的調(diào)動(dòng)，促進(jìn)行政管理執(zhí)行力得到有效的提升。人的思想支配著人的.行為，只有加強(qiáng)思維上的引領(lǐng)和思想上的教育，才能夠有效地改變?nèi)说男袨?，從而促使人們形成良好的行為?xí)慣，促進(jìn)教職人員在實(shí)際工作中充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，促進(jìn)高校實(shí)際教學(xué)效果的提升。與此同時(shí)，通過(guò)思想上的引領(lǐng)和指導(dǎo)，促使人們積極樹立正確的人生觀價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和工作狀態(tài)，對(duì)自身進(jìn)行合理的定位，明確自身所肩負(fù)的責(zé)任，意識(shí)到高校執(zhí)行力的提升與國(guó)家繁榮、社會(huì)進(jìn)步之間的密切聯(lián)系，充分實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，不斷在高校工作中積極發(fā)揮創(chuàng)造性思維，主動(dòng)認(rèn)真地參與到高校工作中，促進(jìn)高校行政管理執(zhí)行得到整體的提升。應(yīng)當(dāng)積極營(yíng)造專屬的文化氛圍和高校文化，在潛移默化中對(duì)高校教職人員進(jìn)行影響，建立一個(gè)文化氛圍濃厚的高校教職隊(duì)伍，促進(jìn)積極做事、積極創(chuàng)新的狀態(tài)形成，促使高校教職人員自發(fā)地投入積極工作中，進(jìn)而促進(jìn)高校行政管理執(zhí)行力的提高，促進(jìn)高校的文化發(fā)展，從而在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中謀取一席之地。

參考文獻(xiàn)。

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［2］周梅芳.淺談?dòng)绊懜咝Ｐ姓芾韴?zhí)行力的因素與對(duì)策［j］．教育教學(xué)論壇，(2).

專升本畢業(yè)論文篇四

1、報(bào)紙新聞的語(yǔ)言要求2.新聞標(biāo)題。

3、晚報(bào)“早”出現(xiàn)象。

15、記者的職業(yè)道德16.媒體的社會(huì)責(zé)任。

29、獨(dú)家新聞與獨(dú)家報(bào)道30.報(bào)紙新聞的“同質(zhì)化”

二、電視方向1.電視新聞?wù)Z言2.說(shuō)新聞與播新聞3.電視民生新聞4.電視方言播報(bào)。

5、電視娛樂(lè)節(jié)目的生存之道6.主持人的風(fēng)格7.電視畫面8.同期聲9.攝像。

10、電視廣告11.隱性采訪。

22、電視傳媒與公共空間23.電視新聞現(xiàn)場(chǎng)直播24.電視批評(píng)報(bào)道。

25、電視節(jié)目的互動(dòng)意識(shí)26.電視產(chǎn)業(yè)化。

31、電視調(diào)查欄目。

32、湖南衛(wèi)視的新聞與經(jīng)營(yíng)33.安徽衛(wèi)視的電視劇與經(jīng)營(yíng)。

三、網(wǎng)絡(luò)方向1.網(wǎng)站分析。

2、網(wǎng)絡(luò)新聞特性。

3、網(wǎng)絡(luò)新聞的真實(shí)性4.網(wǎng)絡(luò)新聞的標(biāo)題制作5.網(wǎng)絡(luò)新聞寫作技巧。

6、網(wǎng)絡(luò)新聞現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)7.網(wǎng)絡(luò)電視8.網(wǎng)絡(luò)電臺(tái)9.網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)。

10、網(wǎng)絡(luò)媒體與傳統(tǒng)媒體11.博客、播客12.網(wǎng)絡(luò)直播。

19、網(wǎng)絡(luò)倫理。

20、網(wǎng)絡(luò)新聞的變革。

21、網(wǎng)絡(luò)媒體的可持續(xù)性發(fā)展22.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的受眾分化。

27、網(wǎng)絡(luò)傳播與我們的生活28.網(wǎng)絡(luò)新聞專題。

29、網(wǎng)絡(luò)傳播中的人際關(guān)系。

四、廣播方向。

1、廣播媒體的優(yōu)劣勢(shì)2.廣播的發(fā)展趨向。

3、廣播新聞的采寫特點(diǎn)4.廣播中的廣告。

5、交通廣播的生存空間。

6、從“傳統(tǒng)廣播”到“播客廣播”7.廣播熱線。

8、廣播新聞的互動(dòng)。

五、傳播理論1.議程設(shè)置理論2.沉默的螺旋3.受眾分析。

4、傳播效果分析。

5、人際傳播與大眾傳播6.文化帝國(guó)主義。

7、傳播學(xué)方法論的幾個(gè)學(xué)派。

1、數(shù)碼影像時(shí)代新聞攝影的挑戰(zhàn)與對(duì)策。

2、新聞攝影的內(nèi)容與形式研究。

3、當(dāng)代政治新聞報(bào)道的弊端及對(duì)策。

4、當(dāng)代經(jīng)濟(jì)新聞報(bào)道的弊端及對(duì)策。

5、當(dāng)代體育新聞報(bào)道的弊端及對(duì)策。

6、當(dāng)代娛樂(lè)新聞報(bào)道的弊端及對(duì)策。

15、試論電視新聞的傳播符號(hào)。

16、網(wǎng)絡(luò)新聞傳播中的圖片。

17、論新聞傳播者的現(xiàn)代意識(shí)。

22、電視公益廣告的創(chuàng)意分析。

23、“民生新聞”的價(jià)值取向分析。

24、直接引語(yǔ)在新聞寫作中的作用分析。

25、細(xì)節(jié)對(duì)導(dǎo)語(yǔ)寫作的重要性探析。

29、從“超級(jí)女聲”看我國(guó)電視娛樂(lè)節(jié)目的定位。

30、從“制播分離”看電視媒體的經(jīng)營(yíng)策略。

33、網(wǎng)絡(luò)新聞目前發(fā)展中的瓶頸及對(duì)策。

34、試論時(shí)評(píng)的發(fā)展脈絡(luò)及趨勢(shì)。

37、“博客”現(xiàn)象研究。

39、網(wǎng)絡(luò)新聞編輯與報(bào)紙編輯比較分析。

41、中國(guó)網(wǎng)絡(luò)電視的現(xiàn)狀及前景分析。

42、網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)發(fā)展研究。

43、報(bào)紙媒體受眾心理研究。

44、電視媒體受眾心理研究。

45、網(wǎng)絡(luò)媒體受眾心理研究。

46、媒體受眾心理的比較研究。

47、針對(duì)受眾的不同性別，年齡，職業(yè)等個(gè)人特征的傳播效果研究。

49、對(duì)新聞娛樂(lè)化的辯證批判。

50、專業(yè)頻道細(xì)分化與反細(xì)分化的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)策研究。

51、論我國(guó)傳媒集團(tuán)的產(chǎn)生與發(fā)展對(duì)策。

52、新聞娛樂(lè)化現(xiàn)象探析。

53、論方言電視節(jié)目的興起。

54、報(bào)紙經(jīng)濟(jì)報(bào)道的可讀性研究。

55、科技報(bào)道中存在的非科學(xué)現(xiàn)象研究。

56、《中國(guó)青年報(bào)》時(shí)評(píng)研究。

57、網(wǎng)絡(luò)傳播對(duì)人際關(guān)系的影響。

58、新時(shí)期典型報(bào)道發(fā)展研究。

60、黨報(bào)營(yíng)銷的問(wèn)題與對(duì)策。

61、專業(yè)期刊營(yíng)銷的問(wèn)題與對(duì)策。

62、電視欄目營(yíng)銷的問(wèn)題與對(duì)策。

64、試析經(jīng)濟(jì)新聞的“物化”與“人化”65、談新聞采寫中的人本理念。

67、論工作通訊的“研究性”趨勢(shì)。

70、電視新聞評(píng)論的媒介特征與體裁特征。

71、試析生活服務(wù)類報(bào)紙的“看點(diǎn)”與品位。

73、后發(fā)都市報(bào)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略。

74、傳媒發(fā)展與媒介經(jīng)營(yíng)管理人才。

75、大眾化報(bào)刊的定價(jià)策略分析。

76、頻道品牌戰(zhàn)略與電視發(fā)展。

78、網(wǎng)絡(luò)媒體與傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)與整合79、論采訪的技巧。

80、評(píng)析新聞娛樂(lè)化現(xiàn)象。

81、新聞標(biāo)題中的語(yǔ)言藝術(shù)。

82、新時(shí)期新聞評(píng)論的文風(fēng)。

1、社會(huì)主義初級(jí)階段如何堅(jiān)持新聞的黨性原則。

2、如何從根本上保證新聞?wù)鎸?shí)。

3、試論新聞敏感與新聞工作責(zé)任感的關(guān)系。

4、漫談?dòng)浾咝摒B(yǎng)的現(xiàn)實(shí)意義。

5、采訪對(duì)象訪前心理分析。

6、深入采訪中如何抓特點(diǎn)。

7、淺談新聞導(dǎo)語(yǔ)寫作。

8、重視新聞背景的交待。

9、消息中的現(xiàn)場(chǎng)描寫。

10、典型報(bào)導(dǎo)——輿論的風(fēng)向標(biāo)。

11、短新聞是信息時(shí)代的主角。

12、穆青人物通訊特色研究。

13、淺談工作通訊的指導(dǎo)性。

14、新聞標(biāo)題特色研究。

15、現(xiàn)場(chǎng)短新聞的現(xiàn)場(chǎng)感。

16、新聞評(píng)論的社會(huì)作用。

17、無(wú)產(chǎn)階級(jí)新聞評(píng)論的特點(diǎn)。

18、短評(píng)的特點(diǎn)和寫作。

19、淺說(shuō)中國(guó)廣播事業(yè)的發(fā)展及影響。

20、國(guó)際廣播和國(guó)際電視對(duì)當(dāng)今全球的影響。

21、著名女記者節(jié)目主持人法拉奇成功奧秘探析。

22、編輯思想與報(bào)紙版面。

23、編輯的自身建設(shè)和修養(yǎng)。

24、談?wù)劯寮薷牡幕竟Α?/p>

25、版面的語(yǔ)言與受眾心理。

26、地方企業(yè)報(bào)的發(fā)展趨勢(shì)。

27、論突發(fā)性新聞?wù)掌纳鐣?huì)價(jià)值。

28、攝影記者的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

29、新聞?wù)掌纳鐣?huì)功能。

30、四個(gè)媒介的廣告特性比較研究。

31、廣播電視受眾的視聽心理分析。

32、電視記者的創(chuàng)作思維。

33、談廣播節(jié)目設(shè)置。

34、關(guān)于廣播語(yǔ)言特色的探討。

35、廣播節(jié)目編排藝術(shù)。

36、論廣播（電視）新聞節(jié)目主持人的素質(zhì)。

001記者社會(huì)責(zé)任論。

002評(píng)“用事實(shí)說(shuō)話”003當(dāng)前經(jīng)濟(jì)報(bào)道得與失。

004論報(bào)刊的市場(chǎng)化。

005談報(bào)紙的批評(píng)報(bào)道。

006試論新聞的真實(shí)性。

007論新聞的指導(dǎo)性。

008試論報(bào)紙的服務(wù)功能。

009輿論引導(dǎo)之我見。

010試論報(bào)刊的輿論監(jiān)督。

011新聞傳播效果論。

016晚報(bào)與日?qǐng)?bào)比較談。

017論當(dāng)前我國(guó)新聞?dòng)浾叩乃刭|(zhì)。

018中外新聞思想之比較。

019論新聞客觀性。

020新聞傳播技術(shù)和新聞報(bào)道。

047簡(jiǎn)評(píng)社會(huì)責(zé)任理論。

052報(bào)紙與網(wǎng)絡(luò)。

053新聞?dòng)浾叩恼{(diào)查研究。

054新聞采訪與一般調(diào)查研究異同論。

055記者的新聞敏感。

056試論記者的觀察。

057記者的道德修養(yǎng)。

058記者的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

059采訪心理學(xué)研究。

060試論記者工作的任務(wù)。

061采訪技術(shù)初探。

062略談采訪如何深化。

063記者的資料積累。

064名記者采寫經(jīng)驗(yàn)探討。

065略論新聞導(dǎo)語(yǔ)。

066新聞背景初探。

067新聞結(jié)構(gòu)探討。

068新聞是用事實(shí)說(shuō)話的藝術(shù)。

069略論人物通訊。

070工作通訊寫作與創(chuàng)新。

071淺談通訊中的情節(jié)和細(xì)節(jié)。

072試論人物通訊中的情節(jié)與細(xì)節(jié)。

073試論新聞特寫。

074調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)和寫作研究。

075信息與新聞寫作。

076試論新聞?wù)Z言。

077略論通訊的特征及表現(xiàn)手法。

078新聞報(bào)告方式演進(jìn)分析。

079科技新聞與人文關(guān)懷。

080通訊寫作新樣式初探。

081批評(píng)性事件淺議。

082試論“倒金字塔”結(jié)構(gòu)在當(dāng)今新聞寫作中重要作用及改進(jìn)思路。

083對(duì)短新聞報(bào)道方式改革的一點(diǎn)思考。

085發(fā)揮欄目?jī)?yōu)勢(shì)——“短、精、快”寫述評(píng)新思路初探。

088對(duì)新聞背景的哲學(xué)思考及背景材料運(yùn)用方式初探。

089試論訪談式報(bào)道之“觀點(diǎn)與材料結(jié)合”的獨(dú)特性。

090不同專業(yè)報(bào)道之背景材料運(yùn)用原則比較談。

094訪談式專題報(bào)道發(fā)展前景及隱憂。

096評(píng)論寫作的情理與文采。

097談小言論的特點(diǎn)與寫作。

098報(bào)紙短評(píng)初探。

105試論新聞評(píng)論的歷史沿革。

108近幾年報(bào)紙版面發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析。

109新聞編輯與受眾心理。

111試論編輯技巧。

112新聞標(biāo)題制作的原則與藝術(shù)。

113編輯與作者關(guān)系研究。

114新形勢(shì)下新聞編輯素質(zhì)的嬗變。

115網(wǎng)絡(luò)傳播對(duì)新聞編輯的影響。

116編輯策劃研究。

117編輯與受眾關(guān)系研究。

118略論廣播新聞的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)。

119試論廣播新聞的語(yǔ)言。

120采編播合——廣播新聞改革的趨勢(shì)。

121電視新聞如何揚(yáng)長(zhǎng)避短發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。

122電視新聞的深度報(bào)道初探。

123試談電視節(jié)目主持人和主持人節(jié)目。

124電視新聞的聲畫合—與解說(shuō)詞寫作。

125廣播電視輿論作用初探。

126廣播電視新聞現(xiàn)狀與趨勢(shì)。

127電視對(duì)社會(huì)文化與心理的影響。

128分析談話節(jié)目的語(yǔ)言特點(diǎn)。

129電視隱性采訪的是與非。

130電視評(píng)論節(jié)目的特點(diǎn)。

132廣播電視受眾觀念變化之我見。

133網(wǎng)絡(luò)傳播對(duì)傳統(tǒng)媒介的影響。

134電視該如何加強(qiáng)節(jié)目的互動(dòng)性。

135電視談話節(jié)目的人際性問(wèn)題。

136形象性在電視新聞報(bào)道中的作用。

137電視評(píng)論節(jié)目的主客觀兼容性問(wèn)題。

138廣播電視新聞導(dǎo)語(yǔ)寫作特點(diǎn)研究。

141cnn對(duì)我們的啟迪。

169群體壓力與采訪報(bào)道之方法。

170從眾心理與逆向思維。

171媒介公共關(guān)系研究。

172媒介受眾調(diào)查研究。

175新聞媒介形象的傳達(dá)。

176媒介形象的確立與塑造。

178廣播電視業(yè)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀研究。

179傳媒集團(tuán)化研究。

專升本畢業(yè)論文篇五

〔摘要〕近年來(lái)，校車的投入運(yùn)行為解決孩子們上下學(xué)交通難的問(wèn)題發(fā)揮了較大作用。然而，由于受多種因素的影響，它們的安全狀況令人擔(dān)憂。大力度推進(jìn)我國(guó)“校車安全工程”，應(yīng)借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建校車管理法律體系，落實(shí)校車相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，完善與校車安全有關(guān)的法律法規(guī)；明晰政府部門的校車運(yùn)輸安全管理職責(zé)，加強(qiáng)校車運(yùn)輸安全管理；根據(jù)地區(qū)差別，因地制宜、合理配置校車資源；充分發(fā)揮政府、市場(chǎng)和社會(huì)三種機(jī)制的作用，探索多元化的經(jīng)營(yíng)模式。

〔關(guān)鍵詞〕“校車安全工程”，校車管理，校車運(yùn)輸，經(jīng)營(yíng)模式。

校車的投入運(yùn)行為解決學(xué)生上下學(xué)交通難的問(wèn)題發(fā)揮了較大作用。然而，由于多種因素的影響，校車安全事故時(shí)有發(fā)生。11月和12月發(fā)生的甘肅省正寧縣、江蘇省豐縣等校車事故暴露出違規(guī)超載、“無(wú)人治理”等現(xiàn)象引起社會(huì)各界對(duì)校車安全問(wèn)題的普遍關(guān)注。20全國(guó)“兩會(huì)”期間，多名人大代表、政協(xié)委員提議在全國(guó)實(shí)施“校車安全工程”，到目前，遼寧、福建等地已陸續(xù)啟動(dòng)“校車安全工程”。大力度推進(jìn)“校車安全工程”，有必要借鑒其他國(guó)家校車經(jīng)營(yíng)與管理經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我國(guó)的實(shí)際情況，加強(qiáng)校車安全管理，最終讓孩子們能坐上安全的校車。

一、完善與校車安全有關(guān)的法律法規(guī)。

每當(dāng)社會(huì)對(duì)校車安全問(wèn)題高度關(guān)注時(shí)，各地就紛紛掀起集中整治的浪潮，采取了一些亮眼的新舉措，逢車必查。然而，一個(gè)健全的制度體系，不是“頭疼醫(yī)頭、腳疼醫(yī)腳”，也不是暫時(shí)的運(yùn)動(dòng)和“風(fēng)暴”，而是一旦發(fā)生問(wèn)題，法律可以自動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)，從容而有序解決問(wèn)題。因此，應(yīng)加緊完善與校車安全有關(guān)的法律法規(guī)。

（一）構(gòu)建校車安全管理法律體系，立法保障校車安全。“有法可依”是夯實(shí)“校車安全工程”的基礎(chǔ)和前提，政府首先應(yīng)重視法制建設(shè)，為確保校車的安全運(yùn)營(yíng)構(gòu)建校車管理法律體系，把校車安全問(wèn)題真正納入法制軌道。

當(dāng)前我國(guó)校車安全法規(guī)不健全，雖然部分省市和地區(qū)針對(duì)校車安全問(wèn)題作出了一些規(guī)定，但國(guó)家還沒(méi)有對(duì)校車立法，孩子們?cè)谲噧?nèi)的安全很難得到更有效的保護(hù)。從國(guó)際范圍來(lái)看，無(wú)論在立法還是在設(shè)立安全標(biāo)準(zhǔn)方面，美國(guó)都是世界領(lǐng)先國(guó)家之一，已經(jīng)形成了自己非常完善的體系。從聯(lián)邦政府到各州政府，對(duì)于校車的標(biāo)準(zhǔn)和管理都有非常明確及嚴(yán)格的規(guī)定。法國(guó)政府早在1973年就專門對(duì)校車的管理辦法、行駛規(guī)則和駕駛員雇用標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行了立法。交通法明確規(guī)定掛有校車標(biāo)志的車輛享有交通優(yōu)先權(quán)。為了確保學(xué)生上下學(xué)的交通安全，韓國(guó)政府先后出臺(tái)了多項(xiàng)條例、規(guī)定，其中影響最大的是對(duì)《道路交通法》的全面修訂。修訂后的《道路交通法》進(jìn)一步補(bǔ)充、完善了有關(guān)學(xué)齡前兒童、學(xué)生通勤車輛的安全管理規(guī)定，對(duì)校車申請(qǐng)、更換、性能、標(biāo)記、保險(xiǎn)、行駛規(guī)則、司機(jī)的義務(wù)與責(zé)任，都作出了詳細(xì)規(guī)定。

國(guó)外對(duì)校車立法的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)明，校車管理工作涉及交通運(yùn)輸、安全生產(chǎn)監(jiān)督、教育等多個(gè)部門，每個(gè)部門各自承擔(dān)哪些監(jiān)管責(zé)任，應(yīng)有明確的法律依據(jù)。因此，應(yīng)在完善現(xiàn)行道路交通運(yùn)輸管理法律法規(guī)的同時(shí)，制定有關(guān)校車安全管理的專門法律法規(guī)，并對(duì)侵害校車安全的行為作出嚴(yán)格的懲罰性規(guī)定。可喜的是，這一點(diǎn)已經(jīng)引起了國(guó)家的高度重視。年11月27日，溫家寶總理在出席第五次全國(guó)婦女兒童工作會(huì)上指出：“把校車安全問(wèn)題真正納入法制的軌道，這樣才能引起人們的重視，并且從根本上解決問(wèn)題?！薄?〕12月11日，國(guó)務(wù)院法制辦牽頭起草的《校車安全條例(征求意見稿)》全文公布，面向社會(huì)征求意見，對(duì)制定和實(shí)施符合我國(guó)國(guó)情的校車服務(wù)規(guī)劃作了原則規(guī)定，明確由國(guó)務(wù)院發(fā)展改革部門會(huì)同財(cái)政、教育行政等部門，按照保障安全、方便學(xué)生，明確范圍、突出重點(diǎn)，政府主導(dǎo)、社會(huì)參與的原則，制定與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平相適應(yīng)的校車服務(wù)總體規(guī)劃和分階段實(shí)施方案，報(bào)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)后施行。〔2〕這說(shuō)明，一個(gè)關(guān)于校車設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、改造、配備、安全、運(yùn)營(yíng)的法律規(guī)范體系正在逐步建立和完善。

（二）制定并落實(shí)校車安全相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)前，乘坐不符合標(biāo)準(zhǔn)校車的形勢(shì)比較嚴(yán)峻，非法運(yùn)營(yíng)車輛隱患重大，當(dāng)務(wù)之急是制定校車安全和優(yōu)先通行的交通規(guī)則，賦予校車特權(quán)，出臺(tái)各種校車安全標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)細(xì)則及相應(yīng)的管理政策，并有效地推行。

在國(guó)際上，很多國(guó)家對(duì)校車安全標(biāo)準(zhǔn)都有一套成熟的制度。如美國(guó)高度重視校車交通安全，不斷修訂和制定安全標(biāo)準(zhǔn)，出臺(tái)相應(yīng)的管理政策。在聯(lián)邦政府頒布的60項(xiàng)有關(guān)汽車的標(biāo)準(zhǔn)中，有37項(xiàng)與校車安全標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)，包括校車車體結(jié)構(gòu)、防傾覆保護(hù)、制動(dòng)裝置等。對(duì)校車如何接送、載運(yùn)學(xué)生的詳細(xì)操作規(guī)程也有規(guī)定，由政府保證校車的特殊路權(quán)。韓國(guó)對(duì)校車結(jié)構(gòu)要求具體，如校車顏色統(tǒng)一為黃色、校車必須加入綜合保險(xiǎn)、座椅安全帶要符合兒童體形、車輛門窗必須是開放型、車內(nèi)不得放折疊椅等。在加拿大，校車被譽(yù)為“世界第一安全校車”，全國(guó)統(tǒng)一的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)從硬件上保障了孩子的安全。日本規(guī)定校車上除司機(jī)外，還得有兩名幼兒園老師幫著照顧孩子。我國(guó)雖然沒(méi)有專門的校車安全法律法規(guī)，但校車標(biāo)準(zhǔn)也并非空白，發(fā)布的《機(jī)動(dòng)車運(yùn)行安全技術(shù)條件》、發(fā)布的《專用小學(xué)生校車安全技術(shù)條件》和《校車標(biāo)識(shí)》等文件，都明確規(guī)定了校車的安全標(biāo)準(zhǔn)，其中不僅對(duì)車輛內(nèi)外的安全設(shè)施配置標(biāo)準(zhǔn)及車內(nèi)布置標(biāo)準(zhǔn)作了詳盡的規(guī)定，包括校車標(biāo)志的組成、式樣、車身外觀涂裝、標(biāo)牌及?？空军c(diǎn)標(biāo)志等，更明確指出雙層客車、鉸接客車等不能作為校車使用。但是目前我國(guó)仍未立法強(qiáng)制執(zhí)行專用校車的使用標(biāo)準(zhǔn)。因此，應(yīng)借鑒其他國(guó)家經(jīng)驗(yàn)將校車交通納入整個(gè)城市的公交系統(tǒng)，保證校車的特殊路權(quán)。新的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)準(zhǔn)許校車使用公交專用車道和公交優(yōu)先車道，并對(duì)校車交通標(biāo)志作出統(tǒng)一規(guī)范，如文字標(biāo)識(shí)、涂裝、緊急避難裝備、應(yīng)急逃離出口、停車標(biāo)志臂等。

2011年兩會(huì)期間，人大代表周洪宇曾遞交過(guò)《關(guān)于實(shí)施校車安全工程的議案》，提議在全國(guó)推行“校車安全工程”。他表示，應(yīng)成立專門協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)“全國(guó)校車安全工程”，以國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局為牽頭單位，公安部、教育部、交通運(yùn)輸部、國(guó)家質(zhì)檢總局、工業(yè)和信息化部、財(cái)政部、司法部等為配合單位。這個(gè)專門委員會(huì)可以《專用小學(xué)生校車安全技術(shù)條件》為基礎(chǔ)，制定適合中小學(xué)生乘坐需要的校車各項(xiàng)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和校車生產(chǎn)準(zhǔn)入制，制造符合標(biāo)準(zhǔn)要求的校車?！?〕在校車事故頻發(fā)的今天，政府理應(yīng)對(duì)此建議高度關(guān)注。

二、加強(qiáng)校車運(yùn)輸安全管理。

校車的運(yùn)輸安全管理是校車安全的重要方面。過(guò)去，隨著市場(chǎng)體制的完善和社會(huì)力量的發(fā)展，政府有意識(shí)地把一些責(zé)任轉(zhuǎn)移給企業(yè)和社會(huì)組織，把政府應(yīng)該承擔(dān)的一些公共服務(wù)市場(chǎng)化。在校車管理中的車輛、運(yùn)營(yíng)主體、運(yùn)營(yíng)過(guò)程和學(xué)生組織等工作，存在事實(shí)上的管理缺失，其最大的弊端是共同管理卻無(wú)人負(fù)責(zé)。因此，應(yīng)明晰政府部門的校車運(yùn)輸安全管理責(zé)任。

借鑒他國(guó)經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為，校車安全管理涉及到諸如財(cái)政、交通、質(zhì)量監(jiān)督、標(biāo)委和公安部門，它們應(yīng)形成合力，共同管理，但要各負(fù)其責(zé)。也就是說(shuō)，相關(guān)部門要明確責(zé)任，嚴(yán)格責(zé)任追究制度，對(duì)發(fā)生的惡性事故要依法嚴(yán)肅處理。具體來(lái)說(shuō)，校車的規(guī)范與發(fā)展應(yīng)當(dāng)由政府主導(dǎo)，在安全管理法律法規(guī)框架下，嚴(yán)格按照校車安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，出臺(tái)相應(yīng)的管理政策，指導(dǎo)和扶持有關(guān)專門的運(yùn)輸企業(yè)經(jīng)營(yíng)校車服務(wù)。各地教育行政部門和學(xué)校有責(zé)任監(jiān)督校車營(yíng)運(yùn)企業(yè)，公安機(jī)關(guān)交通管理部門負(fù)責(zé)校車駕駛員和校車運(yùn)行的安全管理。

根據(jù)我國(guó)的實(shí)際情況，可以將校車監(jiān)管權(quán)交給公安部門，從公共安全和服務(wù)民生的高度強(qiáng)化監(jiān)督的權(quán)威性，增強(qiáng)監(jiān)管力度。校車可由國(guó)家統(tǒng)一購(gòu)買，運(yùn)行路線則由當(dāng)?shù)毓?、教育部門和運(yùn)輸公司協(xié)定。誠(chéng)然，對(duì)校車的具體指導(dǎo)和服務(wù)工作應(yīng)有專門的政府部門負(fù)責(zé)管理，但具體經(jīng)營(yíng)管理可以依托于專業(yè)的行業(yè)管理部門。政府建立校車及其駕駛員準(zhǔn)入和專門管理制度，將校車質(zhì)量和校車安全納入教育督導(dǎo)范圍。校車的運(yùn)營(yíng)主體必須是專業(yè)運(yùn)輸行業(yè)從業(yè)者，其應(yīng)通過(guò)一套完善的篩選、訓(xùn)練和監(jiān)督程序，以確保其所具備的能力、專業(yè)知識(shí)與責(zé)任感能夠勝任校車司機(jī)這一重要工作。

三、合理配置校車資源。

我國(guó)各地情況差異較大，校車分布地域不均衡。人口居住分散的偏遠(yuǎn)農(nóng)村與人口稠密、公共交通發(fā)達(dá)和治安良好的大都市，校車需求存在較大差別。城市學(xué)校的校車保有量多，農(nóng)村學(xué)校的校車供不應(yīng)求。農(nóng)村學(xué)生對(duì)校車需求較大的原因，是因?yàn)槌粪l(xiāng)并鎮(zhèn)帶來(lái)學(xué)區(qū)及學(xué)校布局調(diào)整，學(xué)區(qū)服務(wù)覆蓋面加大，導(dǎo)致部分學(xué)生路途偏遠(yuǎn)必須乘車，尤其是農(nóng)村中小學(xué)和幼兒園；同時(shí)，為爭(zhēng)奪生源，部分城鄉(xiāng)民辦幼兒園主動(dòng)出車接送學(xué)生。在此情況下，農(nóng)村大量存在著把報(bào)廢車、拼裝車、微型面包車、兩輪摩托車、三輪農(nóng)用車、拖拉機(jī)等作為校車的`情況，學(xué)生們乘坐這些交通工具上下學(xué)，給交通安全埋下了重大隱患。一般情況下“黑校車”、“超載校車”多集中于中西部、農(nóng)村地區(qū)、城市外來(lái)人口聚集區(qū)、城鄉(xiāng)結(jié)合部?！?〕這種情況給校車資源配置提出了一個(gè)不可回避的問(wèn)題，即如何確保其合理性。

當(dāng)然，其他國(guó)家同樣也面臨著顯著的城鄉(xiāng)差異及地區(qū)差別問(wèn)題。那么，它們?nèi)绾谓鉀Q這個(gè)問(wèn)題呢？日本根據(jù)城鄉(xiāng)差別因地制宜，接送中小學(xué)生的校車，只在人口稀少的鄉(xiāng)下或山區(qū)才有。在北海道等冬天氣候寒冷及騎車和行走困難的地區(qū)，公立學(xué)校每到冬季會(huì)為學(xué)生提供校車。私立學(xué)校的學(xué)生由于位于大都市，公共交通發(fā)達(dá)，治安也比較好，因此一般是學(xué)生自己搭乘電車或公交車上下學(xué)。在法國(guó)人口密集和公共交通發(fā)達(dá)的大都市，并不存在校車需求，只有人口稀少、居住分散的農(nóng)村和遠(yuǎn)郊區(qū)才有校車需求。從管理和經(jīng)費(fèi)來(lái)源，公立學(xué)校的校車是公共交通體系和社會(huì)福利的一部分，接受政府管理和補(bǔ)貼；私立學(xué)校的校車則是純粹的市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)行為，由學(xué)校自行負(fù)責(zé)。但無(wú)論公立還是私立，只要掛有校車標(biāo)志的車輛，在行駛中都享受優(yōu)先權(quán)?！?〕在俄羅斯，農(nóng)村地廣人稀，作為建立資源共享型學(xué)校和基地學(xué)校的配套措施，政府實(shí)施了“農(nóng)村校車計(jì)劃”，以保證居住在偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生有條件到具有現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施和師資隊(duì)伍的學(xué)校接受教育。

因此，我國(guó)地方政府資源配置應(yīng)根據(jù)地區(qū)差別因地制宜，不能一刀切。當(dāng)前，我國(guó)地區(qū)發(fā)展的不平衡特征非常明顯，地區(qū)之間不僅經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平有差距，自然條件、人口密度、學(xué)校布局，包括財(cái)力方面的差距也非常大。各地區(qū)應(yīng)根據(jù)自身實(shí)際，在有限的條件下先行先試，不斷探索出不同的校車管理和運(yùn)營(yíng)模式。《校車安全條例（草案征求意見稿）》中也明確提出，縣級(jí)以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)根據(jù)本行政區(qū)域居住的學(xué)生的數(shù)量和分布狀況等因素，依法制定、調(diào)整學(xué)校設(shè)置規(guī)劃，保障學(xué)生就近入學(xué)或者在寄宿制學(xué)校入學(xué)，縮短上學(xué)距離，減少交通風(fēng)險(xiǎn)。根據(jù)這一要求，在城市中，應(yīng)采取措施發(fā)展公共交通，合理規(guī)劃、設(shè)置公共交通線路和站點(diǎn)，為需要乘車上下學(xué)的學(xué)生提供方便。在學(xué)生居住地分散、難以保障就近入學(xué)或者在寄宿制學(xué)校入學(xué)的農(nóng)村地區(qū)，國(guó)家可通過(guò)財(cái)政資助、稅收優(yōu)惠、鼓勵(lì)社會(huì)捐贈(zèng)等多種方式，支持使用校車接送學(xué)生的服務(wù)方式。

四、探索多元化的經(jīng)營(yíng)模式。

資金投入不足是當(dāng)前推進(jìn)“校車安全工程”面臨的一個(gè)主要問(wèn)題，沒(méi)有充足的資金就難以保障校車的質(zhì)量和運(yùn)行的安全。因此，校車資金到底應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)承擔(dān)一直是一個(gè)備受關(guān)注的話題。筆者認(rèn)為，解決這一問(wèn)題的最佳途徑是充分發(fā)揮政府、市場(chǎng)和社會(huì)三種機(jī)制的作用，探索多元化的經(jīng)營(yíng)模式。

（一）政府通過(guò)財(cái)政手段，推進(jìn)“校車安全工程”。“校車安全工程”所需資金首先應(yīng)由中央和地方財(cái)政分擔(dān)，各級(jí)政府可利用稅收杠桿、財(cái)政補(bǔ)貼等政策工具支持專用校車的推廣和普及。例如，在廣東省，2011年3月順德市樂(lè)從鎮(zhèn)開通52輛tc公交，其中有6輛“長(zhǎng)鼻子”的美式校車，完全按照美式校車標(biāo)準(zhǔn)來(lái)制造。這六輛校車總共花了240萬(wàn)元，每臺(tái)40萬(wàn)元，全部由樂(lè)從鎮(zhèn)政府買單?！?〕又如，浙江省德清縣專門成立了校車工作領(lǐng)導(dǎo)小組，，德清縣政府斥資萬(wàn)元，向中標(biāo)企業(yè)定制了79輛校車，并專門成立了負(fù)責(zé)學(xué)生接送管理的公司?！?〕山東省高密市政府把更新接送學(xué)生車輛列為“市長(zhǎng)工程”，采取鼓勵(lì)個(gè)人、村居、社區(qū)購(gòu)買專用新車，企業(yè)捐助等方式更新車輛，每購(gòu)買一輛30座以上的新型專用接送學(xué)生車輛，財(cái)政補(bǔ)貼30%。長(zhǎng)春市對(duì)學(xué)生接送車運(yùn)行和管理給予必要扶持，如給車輛保險(xiǎn)一定的優(yōu)惠政策，減免車輛購(gòu)置附加稅、車船使用稅等相關(guān)稅費(fèi)以及加強(qiáng)配套設(shè)施建設(shè)等?！?〕這些成功實(shí)踐為推進(jìn)“校車安全工程”提供了很好的范例，應(yīng)在全國(guó)予以推廣。

（二）在政府主導(dǎo)下加強(qiáng)多元互動(dòng)機(jī)制建設(shè)，增強(qiáng)全社會(huì)參與的活力，探索引入社會(huì)資本、拓寬校車發(fā)展的路徑。當(dāng)前，國(guó)內(nèi)校車多種經(jīng)營(yíng)模式并存，主要有學(xué)校自營(yíng)、政府購(gòu)車學(xué)校經(jīng)營(yíng)、無(wú)政府補(bǔ)貼的營(yíng)利性組織經(jīng)營(yíng)、有政府補(bǔ)貼的營(yíng)利性組織經(jīng)營(yíng)四種，其中學(xué)校自營(yíng)和無(wú)政府補(bǔ)貼的營(yíng)利性組織經(jīng)營(yíng)占的比例相對(duì)較大，但是各地情況很不均衡。由于校車盈利水平低，完全市場(chǎng)化的運(yùn)作對(duì)該市場(chǎng)的發(fā)展促進(jìn)作用非常有限，如何讓學(xué)校買得起、學(xué)生坐得起專用校車，就成為我國(guó)校車發(fā)展亟待解決的問(wèn)題。因此，各地可依據(jù)財(cái)力狀況探索不同的補(bǔ)貼模式，也可以借鑒美國(guó)的商業(yè)經(jīng)營(yíng)模式。以紐約為例，由教育委員會(huì)規(guī)定路線，招標(biāo)拍賣經(jīng)營(yíng)權(quán)，與私人校車公司簽訂合同，學(xué)校和學(xué)區(qū)只負(fù)責(zé)監(jiān)督安全和制定校車運(yùn)行規(guī)則；聯(lián)邦政府支付57%（私立學(xué)校小于這個(gè)數(shù)值）的營(yíng)運(yùn)經(jīng)費(fèi)，其他由各地納稅人支付?！?〕近日，武漢市黃陂區(qū)開始了政企聯(lián)手探索放心校車新模式。2011年12月19日，武漢市黃陂區(qū)橫店街與區(qū)教育局、兩家客運(yùn)公司簽署校車運(yùn)營(yíng)合作協(xié)議，三方共同出資132萬(wàn)元購(gòu)買6臺(tái)“大鼻子”校車接送轄區(qū)小學(xué)生，由客運(yùn)公司負(fù)責(zé)校車日常運(yùn)行。街道、區(qū)教育局各出資40%，街道的兩家客車運(yùn)營(yíng)公司出資20%，校車的所有權(quán)歸政府。校車的運(yùn)營(yíng)由兩家客運(yùn)公司負(fù)責(zé)。街道在調(diào)研學(xué)生乘車需求后，制定了6條校車線路、停車點(diǎn)和站牌?？瓦\(yùn)公司為每輛校車配備1名擁有從業(yè)資格的司機(jī)、1名隨車照顧孩子的人員。街道和相關(guān)職能部門監(jiān)管校車運(yùn)營(yíng)，校車不得挪作他用，并在統(tǒng)一地點(diǎn)停放。校車的運(yùn)營(yíng)將采取市場(chǎng)化+政府補(bǔ)貼方式，學(xué)生每次乘車的車費(fèi)為一元，街道辦事處每年補(bǔ)貼企業(yè)32.5萬(wàn)元。〔9〕這種政企聯(lián)手模式解決了制約“校車安全工程”推進(jìn)的資金、運(yùn)營(yíng)難題，是農(nóng)村地區(qū)推行安全校車的可行辦法。

他國(guó)的經(jīng)驗(yàn)及我國(guó)部分地區(qū)的實(shí)踐說(shuō)明，構(gòu)建以政府為主導(dǎo)的多元化校車運(yùn)營(yíng)模式可成為推進(jìn)“校車安全工程”的破題之策。具體來(lái)說(shuō)，政府以指導(dǎo)和提供補(bǔ)貼等優(yōu)惠政策等方式扶持有關(guān)專門的運(yùn)輸企業(yè)經(jīng)營(yíng)校車服務(wù)，形成專業(yè)、安全、完善的校車運(yùn)營(yíng)管理制度；通過(guò)優(yōu)惠政策吸引民營(yíng)資本進(jìn)入，以彌補(bǔ)政府財(cái)力的不足，在共同遵守法規(guī)的情況下，形成專業(yè)化的運(yùn)營(yíng)主體隊(duì)伍，并形成良性競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制；通過(guò)招標(biāo)或者承包的方式，將校車經(jīng)營(yíng)社會(huì)化，利用社會(huì)資本為教育服務(wù)，這種社會(huì)化不是純粹的商業(yè)化，經(jīng)營(yíng)者必須保證校車的安全性、公益性。

參考文獻(xiàn)：

〔4〕耿益群，張潔，秦學(xué)智，王保華.國(guó)外校車的運(yùn)營(yíng)和管理管窺〔j〕.教育科學(xué)研究，，（9）.

專升本畢業(yè)論文篇六

摘要：在社會(huì)主義建設(shè)的新時(shí)期，國(guó)家以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)稅收政策進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整，最具有代表性的就是營(yíng)改增，而如何在這一稅收新常態(tài)下，有效的利用政策優(yōu)勢(shì)，降低納稅風(fēng)險(xiǎn)和納稅負(fù)擔(dān)，成為企業(yè)相關(guān)部門的核心話題。稅收籌劃可以有效的解決這一問(wèn)題，是企業(yè)內(nèi)部管理活動(dòng)的重要組成部分?，F(xiàn)筆者結(jié)合多年的工作經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)的理論知識(shí)對(duì)企業(yè)稅收籌劃的相關(guān)問(wèn)題和對(duì)策進(jìn)行詳細(xì)分析。

關(guān)鍵詞：稅收籌劃；問(wèn)題；對(duì)策。

引言。

在新的稅改背景之下，稅收籌劃工作在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中的重要性日益明顯，如果籌劃不科學(xué)，將會(huì)影響企業(yè)的良性發(fā)展。因此，提高稅收籌劃水平，制定最優(yōu)的稅收籌劃方案，這是稅收籌劃工作的重點(diǎn)。在這一過(guò)程中，不僅需要相應(yīng)的法律保障，還需要高素質(zhì)的稅收籌劃隊(duì)伍，采取科學(xué)的方法進(jìn)行積極籌劃，從而有效降低企業(yè)納稅負(fù)擔(dān)，提高經(jīng)濟(jì)效益?，F(xiàn)本文就企業(yè)稅收籌劃的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行探討。

一、企業(yè)稅收籌劃存在的主要問(wèn)題。

1.企業(yè)管理者對(duì)稅收籌劃的認(rèn)識(shí)不足受經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，我國(guó)稅收籌劃工作起步較晚，這就導(dǎo)致企業(yè)管理者對(duì)稅收籌劃的認(rèn)識(shí)和重視不到位，在認(rèn)識(shí)上存在著盲目性、片面性和短視性等問(wèn)題。認(rèn)識(shí)上的盲目性主要體現(xiàn)在一些企業(yè)過(guò)于追求減負(fù)效果，與企業(yè)實(shí)際發(fā)展情況相脫離，制定的籌劃目標(biāo)不科學(xué)，盲目引用一些稅收籌劃方面的經(jīng)驗(yàn)等等，導(dǎo)致籌劃成本較大，籌劃過(guò)程混亂，實(shí)用性較低，并影響原有工作的正常開展。片面性主要體現(xiàn)在一些企業(yè)將稅收籌劃工作定位于財(cái)務(wù)部門的工作職責(zé)，導(dǎo)致稅收籌劃過(guò)程缺乏其他部門的配合，籌劃氛圍較差，影響工作的開展。同時(shí)，一些人將稅收籌劃理解為一種偷稅漏稅的行為，從而敬而遠(yuǎn)之，還有一些人將稅收籌劃理解為僅僅是稅負(fù)的降低，影響了稅收籌劃的全局性和統(tǒng)籌性，不能有效的發(fā)揮稅收籌劃的價(jià)值。稅收籌劃的短視性，主要體現(xiàn)在一些企業(yè)管理者在稅收籌劃時(shí)，以眼前利益為出發(fā)點(diǎn)，與公司的戰(zhàn)略發(fā)展相背離，缺乏戰(zhàn)略高度，并且不能合理控制稅收籌劃的成本投入，從成本收益的角度分析，稅收籌劃并不是最理想的狀態(tài)[1]。

2.稅收籌劃過(guò)程風(fēng)險(xiǎn)控制能力不足稅收籌劃工作過(guò)程涉及到的相關(guān)內(nèi)容較多，風(fēng)險(xiǎn)也相對(duì)較大，主要有道德風(fēng)險(xiǎn)、法律風(fēng)險(xiǎn)和發(fā)展風(fēng)險(xiǎn)。法律風(fēng)險(xiǎn)主要體現(xiàn)在稅收籌劃過(guò)程中不能僅僅根據(jù)稅法的相關(guān)規(guī)定來(lái)籌劃，還要對(duì)與其他相關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行理解和學(xué)習(xí)，如財(cái)政、會(huì)計(jì)、海關(guān)、外匯、金融等，一旦某個(gè)方面掌握不足，就會(huì)形成一定的風(fēng)險(xiǎn)。與此同時(shí)，不同方面的法律法規(guī)之間會(huì)存在一定的矛盾，這就影響了稅收籌劃過(guò)程的判斷。道德風(fēng)險(xiǎn)，主要就是稅收籌劃人員在意識(shí)上和行動(dòng)上主要以降低稅負(fù)為出發(fā)點(diǎn)，而稅務(wù)管理部門是盡可能的保證稅收，出發(fā)點(diǎn)存在一定差別。還有就是一些企業(yè)管理者缺少道德底線，采取一些違法手段，來(lái)進(jìn)行稅收籌劃，以達(dá)到降低稅負(fù)的目的。對(duì)于發(fā)展風(fēng)險(xiǎn)，主要體現(xiàn)在稅收籌劃工作要與國(guó)家相關(guān)的政策和法律法規(guī)相結(jié)合，因此，必須及時(shí)了解相應(yīng)的變動(dòng)，否則就會(huì)產(chǎn)生違法籌劃的行為，導(dǎo)致原有的籌劃與實(shí)際不符[2]。

3.稅收籌劃隊(duì)伍建設(shè)不完備通過(guò)前面的分析，我們已經(jīng)了解到稅收籌劃工作的復(fù)雜性，所以，必須要由專業(yè)的籌劃隊(duì)伍來(lái)推動(dòng)這一工作的落實(shí)，才能保證籌劃的合理性。然而，在實(shí)際當(dāng)中，很多企業(yè)都是由管理者和財(cái)務(wù)工作人員負(fù)責(zé)稅收籌劃工作，而這些人員對(duì)于新時(shí)期稅收籌劃的相關(guān)知識(shí)掌握較少，大多根據(jù)經(jīng)驗(yàn)開展工作，原有的財(cái)務(wù)知識(shí)、管理知識(shí)和稅務(wù)知識(shí)已經(jīng)不能滿足稅收籌劃的需要，這就導(dǎo)致稅收籌劃工作難以實(shí)現(xiàn)預(yù)期效果。如在稅改之后，企業(yè)在稅收籌劃方面要正確理解營(yíng)改增的相關(guān)內(nèi)容，將其應(yīng)用于籌劃工作當(dāng)中，降低稅負(fù)。這一過(guò)程對(duì)企業(yè)成本核算、利潤(rùn)核算等方面的內(nèi)容等都會(huì)涉及，且都有新的要求，如明確進(jìn)項(xiàng)稅抵扣的項(xiàng)目、增值稅發(fā)票管理等等，就必須從思想、專業(yè)和方法等多方面來(lái)改進(jìn)，才能保證籌劃的合理性，而現(xiàn)階段的籌劃人員在這些方面的素質(zhì)有待提高[3]。

二、提高企業(yè)稅收籌劃工作水平的對(duì)策。

隨著國(guó)家稅收政策改革的不斷深化，企業(yè)要適應(yīng)新的形勢(shì)，根據(jù)自身實(shí)際情況，進(jìn)行合理的籌劃，降低稅負(fù)，謀求發(fā)展。與此同時(shí)，要正確理解稅收籌劃的含義，正確認(rèn)識(shí)稅收籌劃是在遵守相關(guān)的法律法規(guī)的前提下，合理降低企業(yè)稅負(fù)，減少納稅風(fēng)險(xiǎn)。

第三，要正確定位稅收籌劃工作，形成全員參與的良好氛圍，可以由財(cái)務(wù)管理部門帶頭，其他部門積極參與，推進(jìn)稅收籌劃工作的優(yōu)質(zhì)高效進(jìn)行；第四，對(duì)稅收籌劃的認(rèn)識(shí)要具有戰(zhàn)略高度，全局把握，與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)、企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)、行業(yè)態(tài)勢(shì)、企業(yè)實(shí)際情況、法律法規(guī)等相結(jié)合。除此以外，為了增強(qiáng)稅收籌劃方面的意識(shí)，企業(yè)內(nèi)部可以定期的舉辦座談會(huì)，討論稅收籌劃工作，還可以對(duì)稅收籌劃工作進(jìn)行責(zé)任制管理和績(jī)效考核，來(lái)增強(qiáng)相關(guān)人員的重視程度[4]。

第三，企業(yè)稅收籌劃過(guò)程要加強(qiáng)與政府相關(guān)部門的溝通，隨時(shí)了解相應(yīng)的政策變動(dòng)，確保稅收籌劃工作與時(shí)俱進(jìn)。除此之外，企業(yè)要建立稅收籌劃工作的信息服務(wù)平臺(tái)，形成良好的監(jiān)督機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，降低風(fēng)險(xiǎn)；第四，在稅收籌劃開展過(guò)程中，企業(yè)要多咨詢一些專業(yè)人士和機(jī)構(gòu)，多聽取員工的建議，多進(jìn)行相關(guān)方面的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，然后合理的進(jìn)行籌劃工作的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)和方案優(yōu)化，增強(qiáng)籌劃的實(shí)際價(jià)值[5]。3.提高稅收籌劃人員的綜合素質(zhì)第一，對(duì)稅收籌劃人員進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容要全面和系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)提升的目標(biāo)。如稅收籌劃的風(fēng)險(xiǎn)分析、稅收籌劃過(guò)程的相應(yīng)軟件技術(shù)、稅收籌劃方法、稅收籌劃原則、稅收籌劃的內(nèi)容等等。為了提高稅收籌劃的培訓(xùn)效果，可以進(jìn)行培訓(xùn)結(jié)果的考核，從而激發(fā)參加培訓(xùn)的主動(dòng)性；第二，鼓勵(lì)稅收籌劃人員進(jìn)行創(chuàng)新和彼此之間的交流，實(shí)現(xiàn)互相促進(jìn)和共同提高。建立相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制和交流平臺(tái)，通過(guò)交流平臺(tái)來(lái)互相學(xué)習(xí)和探討，通過(guò)獎(jiǎng)懲機(jī)制來(lái)增強(qiáng)責(zé)任感，不斷創(chuàng)新稅收籌劃方法；第三，建立專業(yè)的稅收籌劃隊(duì)伍負(fù)責(zé)具體的稅收籌劃工作，可以采取督查督辦的模式，來(lái)增強(qiáng)隊(duì)伍的執(zhí)行力。除此以外，要多引進(jìn)一些稅收籌劃方面的人才，鼓勵(lì)相關(guān)人員參加資質(zhì)考試，全面提高稅收籌劃人員綜合素質(zhì)。

三、結(jié)語(yǔ)。

從總體來(lái)看，企業(yè)的稅收籌劃工作不僅僅是降低稅負(fù)，還可以通過(guò)稅收籌劃，來(lái)完善其他部門的建設(shè)，優(yōu)化內(nèi)部管理，提升內(nèi)部管理水平。在進(jìn)行具體籌劃過(guò)程中，要統(tǒng)籌兼顧、全員參與、依法進(jìn)行、合理避稅。除此以外，還要將稅收籌劃的現(xiàn)實(shí)意義和戰(zhàn)略意義結(jié)合在一起，從相關(guān)的法律法規(guī)建設(shè)、風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避、人員素質(zhì)提升等各方面來(lái)增強(qiáng)稅收籌劃的效果，適應(yīng)新的稅收政策，為企業(yè)快速發(fā)展提供支持。

參考文獻(xiàn)：

專升本畢業(yè)論文篇七

畢業(yè)論文設(shè)計(jì)是大學(xué)會(huì)計(jì)本科實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。以某高校為例，該校近三年的會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，經(jīng)分析后得知其存在學(xué)生缺乏專業(yè)學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)心態(tài)浮躁、論文寫作實(shí)訓(xùn)不足等問(wèn)題。應(yīng)從合理引導(dǎo)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，重視大學(xué)生誠(chéng)信道德教育，鼓勵(lì)學(xué)生了解社會(huì)、參與社會(huì)調(diào)研工作，加強(qiáng)論文寫作技能培訓(xùn)等方面著手，提高會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生論文的質(zhì)量。

畢業(yè)論文設(shè)計(jì)是大學(xué)本科高等教育實(shí)踐教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。其主要目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，理論聯(lián)系實(shí)際，獨(dú)立分析，解決實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生得到從事本專業(yè)工作和進(jìn)行科學(xué)研究的基本訓(xùn)練。會(huì)計(jì)專業(yè)本科教育同樣也需要通過(guò)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)這一實(shí)踐環(huán)節(jié)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用、鞏固與擴(kuò)展所學(xué)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，獨(dú)立分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力；培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度；掌握文獻(xiàn)資料收集、閱讀和整理、使用的方法；提高綜合論證、總結(jié)寫作等基本技能。本文以某高校為例，從近三年畢業(yè)論文成績(jī)?cè)u(píng)定結(jié)果以及專業(yè)指導(dǎo)教師的普遍工作感受來(lái)看，論文質(zhì)量呈現(xiàn)下降趨勢(shì)。一方面，我們?cè)诓粩嗤晟飘厴I(yè)論文設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)；而另一方面，學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量卻不盡如人意，學(xué)生的綜合應(yīng)用能力狀況堪憂。我們希望能通過(guò)對(duì)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題進(jìn)行探討，進(jìn)而反思，并為提高現(xiàn)代會(huì)計(jì)本科生的綜合素質(zhì)提出有益的建議。

該校的本科畢業(yè)論文歷經(jīng)審題、下達(dá)任務(wù)書、開題答辯、撰寫初稿、中期檢查、定稿答辯幾個(gè)階段。最終要求學(xué)生提交不少于12000字并通過(guò)答辯的論文。一篇畢業(yè)論文要經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師、評(píng)閱人、答辯組等簽字審核。目前該校的本科畢業(yè)論文設(shè)計(jì)程序和環(huán)節(jié)是比較系統(tǒng)、完善和規(guī)范的；程序控制及監(jiān)督也是到位的。此外，師資隊(duì)伍也較穩(wěn)定，職稱和學(xué)歷結(jié)構(gòu)良好；科研成果數(shù)量和質(zhì)量穩(wěn)步增長(zhǎng)。在畢業(yè)論文指導(dǎo)環(huán)節(jié)，教師的論文指導(dǎo)能力毋庸置疑。

近三年畢業(yè)論文質(zhì)量?jī)?yōu)良率呈逐年下降的趨勢(shì)，中等和及格的比率上升較大。教師在論文指導(dǎo)過(guò)程中普遍感受到與學(xué)生的溝通交流難度加大，學(xué)生難以提交一篇質(zhì)量較高的論文。這其中存在諸多問(wèn)題有待探討。

（二）畢業(yè)論文設(shè)計(jì)過(guò)程中存在的問(wèn)題。

1.部分學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文的重要性認(rèn)識(shí)不足，缺乏專業(yè)學(xué)習(xí)興趣。

我們?cè)栽撔?01x屆和201x屆會(huì)計(jì)學(xué)畢業(yè)生為調(diào)查對(duì)象，在他們的大學(xué)二、三年級(jí)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)只有23.88%的學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)非常感興趣，而70.90%的學(xué)生對(duì)專業(yè)興趣一般，另外有5.22%的學(xué)生對(duì)專業(yè)不感興趣。學(xué)生對(duì)撰寫畢業(yè)論文的意義和重要性缺乏正確的認(rèn)識(shí)。大部分學(xué)生認(rèn)為畢業(yè)論文寫作僅僅是大學(xué)學(xué)習(xí)的最后階段，是畢業(yè)前的最后沖刺，只是為了完成必要的任務(wù)，可以應(yīng)付了事；談不上對(duì)所學(xué)專業(yè)的熱愛，更不用說(shuō)高質(zhì)量地完成畢業(yè)論文設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)了。

看到這樣的調(diào)查結(jié)果，我們教育工作者應(yīng)該反思：學(xué)校和教師是否考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)的感受，并引導(dǎo)和提高其專業(yè)學(xué)習(xí)興趣。會(huì)計(jì)教學(xué)在內(nèi)容和形式上對(duì)學(xué)生的吸引力不夠，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力，這無(wú)疑會(huì)影響會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)浮躁，論文拼湊、抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重。

現(xiàn)代社會(huì)網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，在給我們的學(xué)習(xí)和收集資料帶來(lái)很大好處和方便的同時(shí)，也給投機(jī)取巧的人提供了機(jī)會(huì)。在各種繁雜資訊充斥網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的背景下，學(xué)生論文寫作心態(tài)浮躁者居多，真正沉下心來(lái)寫作的少。不能踏踏實(shí)實(shí)地做學(xué)問(wèn)，不愿意下工夫研讀文獻(xiàn)，而是急功近利將收集的資料剪切、復(fù)制、粘貼，東拼西湊成一篇文章交差，希望及格就行。不認(rèn)真按導(dǎo)師的批閱意見修改，匆忙應(yīng)付了事。學(xué)生面對(duì)就業(yè)壓力，疲于參加各種應(yīng)聘招考，沒(méi)有從學(xué)習(xí)中獲得成就感。

3.資料查閱、調(diào)研能力不夠。

要寫出一篇質(zhì)量較好的畢業(yè)論文，需要查閱研讀大量的相關(guān)文獻(xiàn)，并且進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，取得相關(guān)的第一手資料，還需對(duì)自己的數(shù)據(jù)資料等做出整理和分析。就目前來(lái)看，學(xué)生在文案調(diào)研中幾乎不懂如何便捷地查閱文獻(xiàn)，如何利用學(xué)校的資源數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行有效檢索。此外，他們也不太了解如何去擬定調(diào)研問(wèn)題和明確實(shí)地調(diào)研的方法。如果作者對(duì)一個(gè)擬待研究的論題無(wú)從獲知他人研究現(xiàn)狀時(shí)，必然無(wú)法對(duì)此形成理性和感性認(rèn)識(shí)，那么要寫出一篇有一定質(zhì)量的畢業(yè)論文當(dāng)然無(wú)從下筆。

4.文字運(yùn)用能力差，邏輯混亂，缺少論文寫作前期訓(xùn)練。

完成一篇畢業(yè)論文不僅要求學(xué)生要掌握扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)，能綜合應(yīng)用所學(xué)各門課程知識(shí)，而且要具備一定的邏輯思維能力和寫作能力。按理說(shuō)即將畢業(yè)的大學(xué)生寫作能力較強(qiáng)，但是在提交的文章中仍出現(xiàn)大量明顯錯(cuò)誤。比如語(yǔ)句不通順，層次不分明，基本的格式不正確等問(wèn)題，更不用說(shuō)論文邏輯關(guān)系清楚，有獨(dú)立見解且具有說(shuō)服力了。即便沒(méi)有自己獨(dú)特的觀點(diǎn)，至少能對(duì)其他研究學(xué)者的觀點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的整理歸納，表明自己對(duì)已有觀點(diǎn)的看法及理由，但就這一點(diǎn)學(xué)生也較難做到。

課程論文可以說(shuō)是畢業(yè)論文的日常訓(xùn)練形式之一。文獻(xiàn)檢索、閱讀能力、邏輯思維能力、寫作能力等都可以從撰寫課程論文的過(guò)程中獲得鍛煉。但我們的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示：只有3.73%的學(xué)生認(rèn)為課程論文非常有必要；35.07%的學(xué)生認(rèn)為論文寫作可以促使自己深入了解本門課程，有一些作用；51.49%的學(xué)生認(rèn)為其對(duì)自己有些幫助，但作用不大；18.66%的學(xué)生認(rèn)為其流于形式，沒(méi)有必要。調(diào)查結(jié)果表明，70.15%的學(xué)生沒(méi)有從課程論文寫作中提高自己的綜合能力。在與學(xué)生的交流中我們發(fā)現(xiàn)，教師對(duì)課程論文指導(dǎo)不到位，過(guò)程控制松散。由此看來(lái)，課程論文作為畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的前期訓(xùn)練環(huán)節(jié)，其教學(xué)效果是不理想的。

（一）合理引導(dǎo)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)興趣。

據(jù)我們調(diào)查，94.03%的學(xué)生關(guān)心所學(xué)內(nèi)容是否涉及解決實(shí)際工作中的管理問(wèn)題。學(xué)生在走上新的崗位前，也需要通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)來(lái)儲(chǔ)備知識(shí)和提高能力。因此學(xué)校在畢業(yè)論文指導(dǎo)動(dòng)員大會(huì)上，應(yīng)著重宣傳畢業(yè)設(shè)計(jì)有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用本專業(yè)知識(shí)、獨(dú)立解決某一專業(yè)問(wèn)題的能力；它是對(duì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)掌握情況和運(yùn)用能力的直接檢驗(yàn)，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑。

學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)了許多課程，但利用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力普遍不高，知識(shí)要轉(zhuǎn)化為能力，必須通過(guò)實(shí)踐。指導(dǎo)老師可以幫助學(xué)生多選擇應(yīng)用管理類的論文題目，盡量將所研究的論題與社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生所學(xué)理論知識(shí)與技能能服務(wù)于社會(huì)。如果學(xué)生的論文選題可以與其實(shí)習(xí)的工作內(nèi)容相聯(lián)系，學(xué)生能言之有物，則對(duì)研究更有興趣，更愿意深入思考，寫出的論文也具有實(shí)際價(jià)值，更能提高論文質(zhì)量。因此，學(xué)校和教師都應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)習(xí)階段認(rèn)真觀察、仔細(xì)思考，發(fā)現(xiàn)值得研究的問(wèn)題，使學(xué)生在實(shí)踐中提高自身綜合能力。

（二）重視道德誠(chéng)信教育，提升學(xué)生人文素養(yǎng)。

我們的大學(xué)教育一方面要重視學(xué)生專業(yè)技能和素養(yǎng)培養(yǎng)，另一方面也需重視對(duì)大學(xué)生道德誠(chéng)信的教育。誠(chéng)實(shí)守信是做人的一項(xiàng)基本道德準(zhǔn)則，它要求人們?yōu)槿苏\(chéng)懇、待人誠(chéng)實(shí)、做事實(shí)在、追求信譽(yù)等。誠(chéng)信既是一個(gè)人安身立命、為人處世應(yīng)當(dāng)遵循的基本準(zhǔn)則，也是一個(gè)社會(huì)維持和促進(jìn)整個(gè)公民道德建設(shè)取得實(shí)際效果和實(shí)質(zhì)進(jìn)展的關(guān)鍵。

大學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)、誠(chéng)信行為、誠(chéng)信品質(zhì)，關(guān)系到良好社會(huì)風(fēng)尚的形成，關(guān)系到社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建，更在一定意義上關(guān)系到中華民族的未來(lái)。我們應(yīng)從三個(gè)方面加強(qiáng)高校的道德誠(chéng)信教育：

1.教師是教育的主導(dǎo)者、施動(dòng)者，教育工作不僅僅是職業(yè)、謀生手段，它還是一份培養(yǎng)國(guó)家、民族人才的社會(huì)責(zé)任。教師在工作中應(yīng)以自身誠(chéng)信的人格魅力影響學(xué)生，貫穿在平時(shí)教學(xué)的點(diǎn)滴中。

2.高校需要合理協(xié)調(diào)教學(xué)與科研的關(guān)系，教學(xué)科研并重。教育是百年大計(jì)，教書育人為教育之根本，短期內(nèi)教學(xué)工作不能像科研工作一樣其成就可以明顯表現(xiàn)為論文、課題等成果，但是教育關(guān)系到國(guó)家民族的人才培養(yǎng)、文化修養(yǎng)和人文素質(zhì)，這些不是論文、課題成果可以衡量的。

3.學(xué)校應(yīng)教育學(xué)生樹立誠(chéng)信為本、操守為重的信用意識(shí)和道德觀念，這樣才能使他們成為高素質(zhì)的人才，承擔(dān)起社會(huì)、民族責(zé)任。

（三）鼓勵(lì)學(xué)生了解、參與社會(huì)調(diào)研工作。

一方面，高?？舍槍?duì)會(huì)計(jì)專業(yè)特點(diǎn)和畢業(yè)論文存在的主要問(wèn)題，有針對(duì)性地開展查資料、調(diào)查研究、應(yīng)用文寫作等與畢業(yè)論文工作相關(guān)的課程。例如可以開設(shè)圖書情報(bào)學(xué)、社會(huì)調(diào)查方法等課程，使學(xué)生可以更好了解如何查閱、消化、利用文獻(xiàn)資料，讓學(xué)生知道如何合理、合法地收集和應(yīng)用行業(yè)數(shù)據(jù)；使學(xué)生掌握訪談、問(wèn)卷設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)收集與處理方面的技巧。另一方面，學(xué)校也可以鼓勵(lì)教師以自己的科研課題為軸心，在大學(xué)的后兩年，吸引學(xué)生利用課余時(shí)間參加進(jìn)來(lái)，并當(dāng)作實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要一環(huán)來(lái)加以規(guī)范管理，培養(yǎng)學(xué)生分析、研究、解決問(wèn)題的能力，提高其創(chuàng)新水平。例如有的高校由專業(yè)教師牽頭，組織對(duì)教師課題感興趣的學(xué)生，成立課題小組，利用寒暑假“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，使學(xué)生在進(jìn)行文化、科技、衛(wèi)生傳播的同時(shí)，又可以接觸社會(huì)、開展課題調(diào)研，為大學(xué)生科創(chuàng)活動(dòng)打好基礎(chǔ)，也為其完成畢業(yè)論文做好鋪墊。這一形式有可借鑒之處。

（四）加強(qiáng)論文寫作技能培訓(xùn)。

學(xué)位論文的寫作有一定的規(guī)律和技巧，也有一定的規(guī)范和范式。合理運(yùn)用這些規(guī)范和技巧，既可以提高寫作的效度，也可以提高文章的質(zhì)量。會(huì)計(jì)學(xué)本科教育除了要求學(xué)生掌握會(huì)計(jì)基本技能外，平時(shí)還應(yīng)該鍛煉學(xué)生對(duì)問(wèn)題的分析及邏輯思辨能力、文字的掌控和運(yùn)用能力。這些應(yīng)該是貫穿大學(xué)的整個(gè)階段始終的。具體可以從以下兩個(gè)方面著手進(jìn)行：

1.引入學(xué)年論文制，注重平時(shí)科學(xué)研究的訓(xùn)練。從大學(xué)一、二年級(jí)就讓學(xué)生嘗試論文寫作，鼓勵(lì)并支持學(xué)生參與教師科研課題；通過(guò)平時(shí)的訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生科研意識(shí)，提高學(xué)生的獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的能力，熟悉畢業(yè)設(shè)計(jì)流程。

2.嚴(yán)把課程論文質(zhì)量關(guān)。教師要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生查閱資料，提高其閱讀能力和效果。通過(guò)指導(dǎo)選題、擬定提綱，最后撰寫課程論文直至定稿，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維訓(xùn)練，提高他們的寫作能力。

[1]付開鏡.課程論文寫作過(guò)程控制教學(xué)法的實(shí)踐探索[j].高教論壇，2011（9）.

[2]郭朝霞.改進(jìn)高校本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量的教改措施[j].現(xiàn)代閱讀，2011（10）.

專升本畢業(yè)論文篇八

高校行政執(zhí)行力的提高，有助于高校在落實(shí)上級(jí)相關(guān)部門政策的基礎(chǔ)上，不斷提高高校的整體管理效果，促進(jìn)科學(xué)化、合理化的行政管理體系的建立。因而加強(qiáng)高校行政管理執(zhí)行力的影響因素分析滿足高校的實(shí)際發(fā)展需求，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

執(zhí)行力最早應(yīng)用于企業(yè)管理領(lǐng)域，是有效利用資源，并引導(dǎo)企業(yè)內(nèi)部員工實(shí)現(xiàn)其戰(zhàn)略目標(biāo)的綜合能力。隨著社會(huì)不斷發(fā)展，執(zhí)行力延伸到高校行政管理中，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是針對(duì)高校決策而言，主要內(nèi)含高校嚴(yán)格遵循國(guó)家教育方針開展管理教育工作，綜合評(píng)估高校落實(shí)戰(zhàn)略決策的能力;二是針對(duì)管理者而言，執(zhí)行力代表各個(gè)級(jí)別的管理者根據(jù)公共目標(biāo)落實(shí)高校各項(xiàng)管理制度的綜合實(shí)踐能力與操作能力。由此可見，執(zhí)行力可以有效提升高校行政管理水平，高校要將執(zhí)行力融入實(shí)際行政管理活動(dòng)中，以實(shí)現(xiàn)快速且內(nèi)涵式的發(fā)展目標(biāo)。所謂“執(zhí)行力”，就是完成任務(wù)的能力。所謂“行政執(zhí)行力”，就是相關(guān)行政部門在落實(shí)上級(jí)戰(zhàn)略決策、方針政策和工作部署方面的實(shí)際工作能力，是完成任務(wù)、達(dá)到目標(biāo)的實(shí)際能力?！皥?zhí)行力”一詞，起初是應(yīng)用于企業(yè)中，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，“執(zhí)行力”一詞也逐漸應(yīng)用到政府部門和事業(yè)單位中。

2.1實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)。

為實(shí)現(xiàn)高校行政管理目標(biāo)，除制定合理有效的高校發(fā)展戰(zhàn)略外，還應(yīng)具備強(qiáng)有力的行政管理執(zhí)行力。在當(dāng)前教育現(xiàn)代化背景下，高校要實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展、擴(kuò)大規(guī)模的目標(biāo)，就要根據(jù)現(xiàn)有條件和水平，制定科學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略，做好行政管理過(guò)程中的監(jiān)控工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)管理漏洞，并采取相應(yīng)措施，實(shí)現(xiàn)高校執(zhí)行能力和綜合實(shí)力的全面提升。同時(shí)，將發(fā)展戰(zhàn)略與執(zhí)行力有機(jī)融合，實(shí)現(xiàn)二者的辯證統(tǒng)一，才能促進(jìn)高校行政管理綜合水平提升。

2.2提高工作效能。

行政效能的增強(qiáng)，可創(chuàng)新高校行政管理理念與管理制度體系，并將其轉(zhuǎn)化為內(nèi)在發(fā)展動(dòng)力，突破傳統(tǒng)行政管理瓶頸，促進(jìn)高校的行政建設(shè)。從另一個(gè)角度上看，過(guò)低的執(zhí)行力難以落實(shí)高校上級(jí)管理層的決策，使得戰(zhàn)略目標(biāo)與實(shí)際管理工作脫離，且難以最終實(shí)現(xiàn)高校的經(jīng)營(yíng)管理目的。

3.1建立決策機(jī)制，保證執(zhí)行效果。

在高校行政管理工作中，建立科學(xué)決策機(jī)制具有其客觀必要性。為實(shí)現(xiàn)行政管理執(zhí)行力的提升，必須建立科學(xué)有效的決策機(jī)制，對(duì)高校發(fā)展起到至關(guān)重要的指導(dǎo)作用。首先，要制定合理的管理目標(biāo)，提高決策機(jī)制的科學(xué)性，了解教育市場(chǎng)發(fā)展走勢(shì)，在外部環(huán)境的視角下客觀審視自身優(yōu)勢(shì)和不足，以提升管理目標(biāo)和發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的有效性。其次，堅(jiān)持人本化管理原則。更新高校行政管理理念，引入民主管理理念，并且將其貫穿于整個(gè)行政管理活動(dòng)中;鼓勵(lì)和引導(dǎo)廣大師生員工積極參與到高校行政管理中;強(qiáng)化被管理者的意見和反饋，優(yōu)化決策議題和決策方案，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高校行政管理執(zhí)行力的提升。最后，要建立完善的問(wèn)責(zé)制度。對(duì)過(guò)失管理人員進(jìn)行責(zé)任追究，提供高校決策機(jī)制的規(guī)范性和有序性，有效防止濫用決策權(quán)力的情況發(fā)生。

3.2完善管理制度，提高執(zhí)行效率。

高校管理措施為以下幾方面。

第一，優(yōu)化管理流程。在進(jìn)行高校行政管理的過(guò)程中，高校要強(qiáng)化人員流程、運(yùn)行流程以及戰(zhàn)略流程。在人員流程方面，一方面，要結(jié)合績(jī)效指標(biāo)對(duì)管理人員進(jìn)行綜合評(píng)估，將管理人員和高校發(fā)展戰(zhàn)略有效結(jié)合在一起，使其建立合理的運(yùn)營(yíng)聯(lián)系和依附關(guān)系;另一方面，要不斷完善高校人員培訓(xùn)體系，建立領(lǐng)導(dǎo)層培養(yǎng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)高校管理隊(duì)伍的組建。對(duì)此，高校要明確流程目標(biāo)與主題，將相關(guān)制度融入其中，進(jìn)而建立一套與執(zhí)行力匹配的行政管理體系。在此過(guò)程中，要重視管理人員間的個(gè)體差異，完善激勵(lì)制度、獎(jiǎng)懲制度評(píng)價(jià)制度，將定量考察與定向考察有效地結(jié)合在一起，進(jìn)而體現(xiàn)出評(píng)價(jià)制度的公正性。

第二，優(yōu)化運(yùn)行流程。在進(jìn)行高校行政管理的過(guò)程中，相關(guān)管理人員要進(jìn)一步明確行政管理運(yùn)行流程，在運(yùn)行制度的基礎(chǔ)上，明確各個(gè)行政工作的操作流程，并要求相關(guān)工作人員必須依照運(yùn)行流程開展相關(guān)管理工作，提高工作的規(guī)范性和有序性，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高校行政管理水平的提升。

第三，優(yōu)化戰(zhàn)略流程。戰(zhàn)略是高校長(zhǎng)久穩(wěn)定發(fā)展的主要依據(jù)，為了在現(xiàn)時(shí)代教育市場(chǎng)中謀求更好的發(fā)展，高校要進(jìn)一步優(yōu)化戰(zhàn)略流程。要根據(jù)高?，F(xiàn)有行政管理模式和發(fā)展水平進(jìn)行發(fā)展戰(zhàn)略的制定，同時(shí)要對(duì)當(dāng)前教育市場(chǎng)進(jìn)行一系列調(diào)研工作，了解和掌握市場(chǎng)需求和市場(chǎng)發(fā)展走勢(shì)，使得高校發(fā)展戰(zhàn)略與市場(chǎng)運(yùn)行情況緊緊貼合，提高發(fā)展戰(zhàn)略的有效性和可行性，實(shí)現(xiàn)高校行政管理水平的提升。

3.3完善監(jiān)督機(jī)制，加大監(jiān)督力度。

為保障高校行政管理、教學(xué)科研等各項(xiàng)工作的正常高效運(yùn)行，高校亟須進(jìn)一步完善監(jiān)督機(jī)制，加大對(duì)行政管理措施執(zhí)行情況的監(jiān)督與考察，提高高校與國(guó)家政策制度的溝通程度，營(yíng)造良好的上下級(jí)關(guān)系，進(jìn)而有效提高高校綜合管理執(zhí)行力。首先，要在每一項(xiàng)任務(wù)完成過(guò)程中，確定每項(xiàng)提升高校行政管理執(zhí)行力的策略，加強(qiáng)對(duì)任務(wù)完成進(jìn)度的控制，根據(jù)預(yù)期計(jì)劃對(duì)各個(gè)管理工作和管理任務(wù)進(jìn)行跟蹤考察，以尋求計(jì)劃與實(shí)際執(zhí)行之間的差距，并采取相應(yīng)對(duì)策減少差距。其次，做好行政檔案的管理工作。利用書面方式或電子方式對(duì)高校行政管理和評(píng)價(jià)進(jìn)行記錄，做好相關(guān)資料的儲(chǔ)存工作，使得高校行政管理評(píng)價(jià)過(guò)程可進(jìn)行驗(yàn)證，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高校行政管理執(zhí)行力的監(jiān)督作用。最后，高校要拓展監(jiān)督途徑，在發(fā)揮紀(jì)律檢查機(jī)關(guān)的監(jiān)管作用的同時(shí)，強(qiáng)化黨風(fēng)廉政建設(shè)，并將民主理念融入監(jiān)督管理中，實(shí)現(xiàn)高校行政管理各個(gè)措施和方針的落實(shí)。同時(shí)，高校高層管理者要公開聽取教職工對(duì)高校管理各方面的意見建議，促進(jìn)實(shí)現(xiàn)高校行政管理執(zhí)行力的全方位提升。

3.4提高人員素質(zhì)，促進(jìn)高校發(fā)展。

高校要從以下兩方面入手:一是提高管理者引入門檻，考察管理人員語(yǔ)言表達(dá)能力、公文寫作能力、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力等綜合能力，為管理方式和管理理念的創(chuàng)新創(chuàng)造有利的發(fā)展條件。二是做好管理人員的培訓(xùn)工作，組織多元化培訓(xùn)活動(dòng)，培養(yǎng)管理人員職業(yè)責(zé)任感與敬業(yè)精神，提高管理人員的工作效率和工作質(zhì)量，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高校行政管理執(zhí)行力的提升。

3.5加強(qiáng)對(duì)高校教職人員的思維引導(dǎo)，創(chuàng)建良好的文化氛圍。

加強(qiáng)對(duì)高校教職人員的思維引領(lǐng)，與高校的發(fā)展特點(diǎn)和自身特性相符合，有助于促進(jìn)高校教職人員工作熱情和積極性的調(diào)動(dòng)，促進(jìn)行政管理執(zhí)行力得到有效的提升。人的思想支配著人的行為，只有加強(qiáng)思維上的引領(lǐng)和思想上的教育，才能夠有效地改變?nèi)说男袨?，從而促使人們形成良好的行為?xí)慣，促進(jìn)教職人員在實(shí)際工作中充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，促進(jìn)高校實(shí)際教學(xué)效果的提升。與此同時(shí)，通過(guò)思想上的引領(lǐng)和指導(dǎo)，促使人們積極樹立正確的人生觀價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和工作狀態(tài)，對(duì)自身進(jìn)行合理的定位，明確自身所肩負(fù)的責(zé)任，意識(shí)到高校執(zhí)行力的提升與國(guó)家繁榮、社會(huì)進(jìn)步之間的密切聯(lián)系，充分實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，不斷在高校工作中積極發(fā)揮創(chuàng)造性思維，主動(dòng)認(rèn)真地參與到高校工作中，促進(jìn)高校行政管理執(zhí)行得到整體的提升。應(yīng)當(dāng)積極營(yíng)造專屬的文化氛圍和高校文化，在潛移默化中對(duì)高校教職人員進(jìn)行影響，建立一個(gè)文化氛圍濃厚的高校教職隊(duì)伍，促進(jìn)積極做事、積極創(chuàng)新的狀態(tài)形成，促使高校教職人員自發(fā)地投入積極工作中，進(jìn)而促進(jìn)高校行政管理執(zhí)行力的提高，促進(jìn)高校的文化發(fā)展，從而在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中謀取一席之地。

［1］黎晶婷.提升高校行政管理執(zhí)行力的策略研究［j］．牡丹江教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2016(6).

［2］周梅芳.淺談?dòng)绊懜咝Ｐ姓芾韴?zhí)行力的因素與對(duì)策［j］．教育教學(xué)論壇，2017(2).

專升本畢業(yè)論文篇九

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:。

你好!我是經(jīng)濟(jì)與管理系市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)081班的黃小敏同學(xué)，在學(xué)校學(xué)習(xí)的三年里，對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)真，對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)誠(chéng)懇。因此我申請(qǐng)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)08級(jí)的專升本，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師給我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我繼續(xù)深造。

在校的三年里，兩次獲得國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，且每個(gè)學(xué)期均獲學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金，同時(shí)是一名預(yù)備黨員。在課余時(shí)刻，用心參加校內(nèi)外的實(shí)踐活動(dòng)，在系學(xué)生會(huì)里曾擔(dān)任外聯(lián)部代理部長(zhǎng)，秘書部副部長(zhǎng)。專升本申請(qǐng)書。在校外，曾在中國(guó)移動(dòng)崇左分公司擔(dān)任校園經(jīng)理，英語(yǔ)沙龍雜志社擔(dān)任區(qū)域經(jīng)理，而且是王老吉、美的冰箱、娃哈哈的長(zhǎng)期促銷，這些工作經(jīng)歷使我長(zhǎng)大了不少，這對(duì)我以后的就業(yè)有很大的幫忙。

在校的兼職工作，讓我感受到了工作的競(jìng)爭(zhēng)激烈，并感覺(jué)到自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)不能滿足工作競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制需求，加上我求學(xué)意識(shí)強(qiáng)烈，勤奮好學(xué)，認(rèn)真刻苦，經(jīng)過(guò)再三思考，我覺(jué)得還是繼續(xù)升本深造為好，以滿足日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

為了更加充實(shí)自己的知識(shí)海洋，渴望能進(jìn)入到本科學(xué)習(xí)，更進(jìn)一步深造自己，為自己將來(lái)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。如果申請(qǐng)成功，我將會(huì)好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的栽培和家長(zhǎng)對(duì)我的期盼，在此懇請(qǐng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師予以思考，望批準(zhǔn)為盼。謝謝!

申請(qǐng)人：

申請(qǐng)日期：

專升本畢業(yè)論文篇十

隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展，高校會(huì)計(jì)制度面臨著多元化發(fā)展的挑戰(zhàn)，為了使高校會(huì)計(jì)制度能夠適應(yīng)學(xué)校發(fā)展步伐，促進(jìn)學(xué)校資金利用率，保障學(xué)校更好更快的發(fā)展，下文我們講對(duì)高校會(huì)計(jì)制度現(xiàn)狀進(jìn)行分析，提出高校會(huì)計(jì)制度改革原則，總結(jié)出高校會(huì)計(jì)制度改革方案，解析高校會(huì)計(jì)制度改革給財(cái)務(wù)管理帶來(lái)的深遠(yuǎn)影響，迎接高校會(huì)計(jì)制度多元化發(fā)展的挑戰(zhàn)。

高校會(huì)計(jì)制度；改革原則；改革辦法；影響。

目前我國(guó)高校財(cái)務(wù)管理就像是平靜的海平面一樣，表面上風(fēng)平浪靜，實(shí)則暗藏危機(jī)。高校財(cái)務(wù)管理制度不完善，跟不上學(xué)校發(fā)展，財(cái)務(wù)預(yù)算管理不切實(shí)際等問(wèn)題對(duì)財(cái)務(wù)管理有著嚴(yán)重的負(fù)面影響，接下來(lái)，我們就來(lái)分析以下高校財(cái)務(wù)制度現(xiàn)狀，揪出其中存在的一些問(wèn)題。

1.資金來(lái)源不廣泛，風(fēng)險(xiǎn)控制力低現(xiàn)代高校資金來(lái)源簡(jiǎn)單，有時(shí)甚至不能滿足學(xué)校正常運(yùn)作。目前的高校資金來(lái)源主要依靠政府教育撥款和企業(yè)及個(gè)人的贊助捐款，學(xué)校教學(xué)設(shè)施設(shè)備難更新，校園擴(kuò)建工作難開展。某些學(xué)校極力為師生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，大力籌借外債，加大了學(xué)校的財(cái)務(wù)負(fù)擔(dān)，學(xué)校資金風(fēng)險(xiǎn)也成為了財(cái)務(wù)管理的重大隱患，缺乏主觀性的資金籌集源頭。

2.學(xué)生培養(yǎng)成本預(yù)算不準(zhǔn)確現(xiàn)代高校種類劃分多元化，比如本科院校，高職院校，從學(xué)校主攻專業(yè)劃分又不同，例如藝術(shù)院校，體育院校等等，就目前的高校會(huì)計(jì)制度來(lái)說(shuō)，其預(yù)算方式還比較單一，落后，不能夠根據(jù)學(xué)校的主要教育方向計(jì)算出較為準(zhǔn)確的學(xué)生培養(yǎng)成本，無(wú)法真實(shí)反映學(xué)校的教育成本投入，沒(méi)有考慮到學(xué)校的固定資產(chǎn)、流動(dòng)資產(chǎn)和資產(chǎn)損耗，使得高校教育投入不具準(zhǔn)確性和針對(duì)性。

3.高校資產(chǎn)反映情況不真實(shí)高校資產(chǎn)結(jié)構(gòu)相當(dāng)復(fù)雜，在固定資產(chǎn)，流動(dòng)資產(chǎn)形式下還有更加繁瑣的資產(chǎn)分類，而且影響資產(chǎn)穩(wěn)定的因素非常多，例如設(shè)施破環(huán)，教具損耗等等，高校資產(chǎn)評(píng)估難度非常大，資產(chǎn)分配選擇艱難。過(guò)去的高校會(huì)計(jì)制度已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)這么復(fù)雜的資產(chǎn)形式，其預(yù)算、統(tǒng)計(jì)、管理方式在當(dāng)前這個(gè)時(shí)代下，都已經(jīng)不具科學(xué)性，使得高校資產(chǎn)反映與實(shí)際情況不符。

4.財(cái)務(wù)制度與會(huì)計(jì)制度分離高校財(cái)務(wù)制度與會(huì)計(jì)制度是存在必然聯(lián)系的，高校會(huì)計(jì)的職業(yè)行為直接影響高校財(cái)務(wù)制度實(shí)施，現(xiàn)目前，高校會(huì)計(jì)制度與財(cái)務(wù)制度過(guò)于分離。在會(huì)計(jì)制度中，核算要素的界定、核算內(nèi)容、核算口徑以及相關(guān)的報(bào)表等與財(cái)務(wù)制度不一致，雖然會(huì)計(jì)制度和財(cái)務(wù)制度兩者之間存在著一定的差異，但是卻是相輔相成的，目前高校會(huì)計(jì)制度的制定沒(méi)有從財(cái)務(wù)制度出發(fā)，形成一個(gè)孤立的系統(tǒng)，不符合財(cái)務(wù)發(fā)展要求。

隨著高校會(huì)計(jì)制度的缺點(diǎn)日漸暴露，相關(guān)部門制定實(shí)施了新高校會(huì)計(jì)制度，其內(nèi)容上有了很大的變化。

1.新高校會(huì)計(jì)制度下的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)新高校會(huì)計(jì)制度下，高校會(huì)計(jì)基礎(chǔ)增加了會(huì)計(jì)核算基礎(chǔ)以及記賬基礎(chǔ)是權(quán)責(zé)發(fā)生制內(nèi)容。根據(jù)高等學(xué)校的經(jīng)營(yíng)性質(zhì)不同于其他營(yíng)利性機(jī)構(gòu)，為了準(zhǔn)確反映高校資金狀況、高?；?xiàng)目資金等新高校會(huì)計(jì)制度在基本核算中根據(jù)實(shí)際情況對(duì)某些核算內(nèi)容采用了收付實(shí)現(xiàn)制，對(duì)教育撥款、公益性捐款、基建項(xiàng)目支出、設(shè)施購(gòu)進(jìn)支出等都運(yùn)用了收付實(shí)現(xiàn)制，在資金預(yù)算方面，改變了舊的核算與報(bào)表采用原始憑證，出現(xiàn)兩類報(bào)表的情況。

2.新高校會(huì)計(jì)科目的改變會(huì)計(jì)基礎(chǔ)的改變要求會(huì)計(jì)科目也要隨之作出改變，在新會(huì)計(jì)制度改革背景下，新高校會(huì)計(jì)科目中的資產(chǎn)項(xiàng)目、負(fù)債與凈資產(chǎn)類項(xiàng)目、收入和支出類項(xiàng)目都作出了明顯的改變。資產(chǎn)類項(xiàng)目增加了文物文化資產(chǎn)、基建項(xiàng)目、累計(jì)折舊、在建項(xiàng)目、固定資產(chǎn)清理、待處理財(cái)產(chǎn)損益和累計(jì)攤銷等項(xiàng)目，對(duì)各個(gè)會(huì)計(jì)科目進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，準(zhǔn)確核算高校流動(dòng)資產(chǎn)和固定資產(chǎn)，規(guī)范了高等學(xué)校的資產(chǎn)記錄形式；負(fù)債與凈資產(chǎn)類項(xiàng)目的變化主要體現(xiàn)在調(diào)整了應(yīng)付賬款、預(yù)收賬款、其他應(yīng)付款、民期應(yīng)付款、民期借款等項(xiàng)目，將借貸項(xiàng)根據(jù)還款記錄進(jìn)行分期入賬，有利于準(zhǔn)確反映資金狀況，以便及時(shí)作出調(diào)整；收入和費(fèi)用類項(xiàng)目在收入項(xiàng)目中增加了各方面資金來(lái)源，細(xì)化了資金收入記錄，使收入記錄更加清晰完整，支出項(xiàng)目記錄同時(shí)也進(jìn)行可細(xì)致的花費(fèi)，切掉了不必要的費(fèi)用支出，砍掉了多余的支出項(xiàng)目記錄，使賬面能夠明確的反映高校收支情況。

3.財(cái)務(wù)報(bào)告的改變新高校會(huì)計(jì)制度改革在各方面都作出了調(diào)整，高校財(cái)務(wù)報(bào)告也不例外。新高校財(cái)務(wù)報(bào)表在權(quán)責(zé)發(fā)生制的修正下，增加了編制現(xiàn)金流量表，有效的反映了高校資產(chǎn)的季度，年度變化。含蓋了收入費(fèi)用、資產(chǎn)負(fù)債等內(nèi)容，對(duì)財(cái)務(wù)中出現(xiàn)額新內(nèi)容、新狀況都進(jìn)行了報(bào)表記錄，細(xì)致劃分了每一項(xiàng)財(cái)務(wù)工作，高校財(cái)務(wù)報(bào)告質(zhì)量得以提升，對(duì)財(cái)務(wù)信息的對(duì)比更具直觀性。

高校會(huì)計(jì)制度改革一定要遵行一定原則，不能隨意改革，不能不切實(shí)際的改革，不能違背法律，下面我們提出了一些高校會(huì)計(jì)制度改革必須遵循的原則。

1.法律原則法律是一切工作開展的底線，一切觸碰法律的事都不能做。自教育體制改革后高校擁有了獨(dú)立的法人資格，轉(zhuǎn)型為高校實(shí)業(yè)，參與到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)當(dāng)中，高校的一切活動(dòng)，包括：資金籌集、資金管理、教研活動(dòng)、權(quán)利運(yùn)用等等都要合乎法律要求，高校人員要知法守法，懂法用法，運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的權(quán)益，規(guī)范自身的行為。

2.預(yù)算原則有效的資金預(yù)算能有提高資金利用率，是高校資金管理中一個(gè)不容忽視的環(huán)節(jié)。高校資金的主要來(lái)源是政府的教育撥款，其固定資產(chǎn)也具有一定不穩(wěn)定性，高校會(huì)計(jì)對(duì)資金進(jìn)行資金預(yù)算，可以幫助提高資金報(bào)準(zhǔn)率。

3.堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧高校經(jīng)濟(jì)活動(dòng)涉及的人員利益比較廣泛，這就要求高校會(huì)計(jì)在工作中做到統(tǒng)籌兼顧。其工作出發(fā)點(diǎn)應(yīng)該落實(shí)在全員效益上和社會(huì)效益上，兼顧長(zhǎng)遠(yuǎn)利益和短期利益，維護(hù)校園、集體、個(gè)人利益的同時(shí)保護(hù)國(guó)家利益，統(tǒng)籌三者之間的關(guān)系。合理分配勞動(dòng)，合理安排工作，堅(jiān)持按勞分配原則，利益才可以平衡，制定獎(jiǎng)懲制度，激勵(lì)各崗位工作人員工作積極性。

高校制度改革是當(dāng)前高校工作開展最迫切的需求，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)家人力資源的發(fā)展等社會(huì)現(xiàn)狀要求高校會(huì)計(jì)體制改革必須具有科學(xué)性，合理性。

1.財(cái)務(wù)人員要樹立正確的財(cái)務(wù)意識(shí)高校會(huì)計(jì)制度改革首先要改變財(cái)務(wù)人員的財(cái)務(wù)意識(shí)，這里的財(cái)務(wù)人員最大主體當(dāng)然是高校會(huì)計(jì)。第一、相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人要制定相關(guān)指導(dǎo)思想，讓財(cái)務(wù)人員思想樹立有正確的方向和大概的輪廓。第二、積極開展高校財(cái)務(wù)人員思想交流活動(dòng)，高校財(cái)務(wù)人員進(jìn)行思想交流有利于觀察總結(jié)財(cái)務(wù)工作中的操作問(wèn)題和思想誤區(qū)，領(lǐng)帶班子可以根據(jù)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，針對(duì)性的改革高校會(huì)計(jì)制度，使高校會(huì)計(jì)制度改革深得人心。第三、財(cái)務(wù)人員互換活動(dòng)，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人可以把不同地區(qū)的高校財(cái)務(wù)人員進(jìn)行調(diào)換，讓財(cái)務(wù)人員深入另一個(gè)工作環(huán)境學(xué)習(xí)工作，提高財(cái)務(wù)人員的工作適應(yīng)能力，準(zhǔn)確指出自己工作中的不足并進(jìn)行改正，學(xué)習(xí)其他人員先進(jìn)的思想，投入到工作中。

2.提升高校財(cái)務(wù)人員素養(yǎng)提升高校財(cái)務(wù)人員素養(yǎng)包括提升其工作素養(yǎng)，道德素養(yǎng)，業(yè)務(wù)素養(yǎng)。要求高校財(cái)務(wù)人員改進(jìn)自己的工作方法，學(xué)習(xí)新的財(cái)務(wù)知識(shí)和財(cái)務(wù)工作軟件，提出適合學(xué)校發(fā)展的資金收入來(lái)源；加強(qiáng)高校財(cái)務(wù)道德素養(yǎng)其原因在于財(cái)務(wù)工作面臨著大量的誘惑，又是學(xué)校運(yùn)作的重中之重，其中的厲害關(guān)系不必多言，財(cái)務(wù)人員良好的道德素養(yǎng)能夠使其在工作中正視財(cái)務(wù)工作，正確面對(duì)金錢誘惑。財(cái)務(wù)人員業(yè)務(wù)素養(yǎng)在一定層面向關(guān)系到高校財(cái)政收入，現(xiàn)代高校，很多科研項(xiàng)目與企業(yè)掛鉤，財(cái)務(wù)人員良好的業(yè)務(wù)素養(yǎng)可以為學(xué)校帶來(lái)更多的科研資金。提高高校財(cái)務(wù)人員素養(yǎng)還可以從外部開展，聘請(qǐng)專業(yè)的財(cái)務(wù)人員，讓外來(lái)的財(cái)務(wù)人員帶動(dòng)原有的財(cái)務(wù)人員開展工作，為財(cái)務(wù)部門注入新的能量。全面開展財(cái)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)工作，組織高校財(cái)務(wù)人員參加高校財(cái)務(wù)培訓(xùn)，也可以讓他們參加其他行業(yè)的財(cái)務(wù)培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀的財(cái)務(wù)知識(shí)，轉(zhuǎn)化為自己的能力，在日后的工作中加以利用。開設(shè)專業(yè)科班，為高校財(cái)務(wù)人員輸送更加專業(yè)的人才，保障高校財(cái)務(wù)人員后備資源。

隨著高校會(huì)計(jì)制度的改革，其對(duì)高校財(cái)務(wù)管理必然存在著各方面的影響，最后我們將梳理分析高校會(huì)計(jì)制度改革對(duì)財(cái)務(wù)管理的影響。

1.財(cái)務(wù)部門職能實(shí)現(xiàn)科學(xué)轉(zhuǎn)型高校會(huì)計(jì)制度改革后，財(cái)務(wù)管理部門職能從原來(lái)的簡(jiǎn)單的資金資產(chǎn)管理過(guò)度到資金籌集管理，資金預(yù)算管理，資金落實(shí)管理，財(cái)務(wù)制度執(zhí)行管理，高校資金風(fēng)控管理等各個(gè)方面，高校會(huì)計(jì)制度改革也對(duì)財(cái)務(wù)管理工作提出了新的問(wèn)題，財(cái)務(wù)管理要想更高的層面進(jìn)軍，但是這樣的影響是把雙刃劍，各領(lǐng)導(dǎo)班子的思想，各財(cái)務(wù)部門工作人員的思想無(wú)法跟隨會(huì)計(jì)制度的改革快速轉(zhuǎn)變，在一定程度上阻礙了財(cái)務(wù)管理工作的進(jìn)行。

2.對(duì)財(cái)務(wù)人員素質(zhì)的影響新高校會(huì)計(jì)制度改革在從前的高校財(cái)務(wù)制度基礎(chǔ)上增加了其他財(cái)務(wù)工作內(nèi)容，這些財(cái)務(wù)職能的增加將轉(zhuǎn)移高校會(huì)計(jì)的工作重心，高校會(huì)計(jì)工作內(nèi)容不再是從前簡(jiǎn)單的資本統(tǒng)計(jì)核算，而工作重心的轉(zhuǎn)移將要求高校會(huì)計(jì)提高其業(yè)務(wù)素質(zhì)，學(xué)習(xí)更多的財(cái)務(wù)預(yù)算，資金風(fēng)險(xiǎn)控制技能，提高其多元化工作職能的適應(yīng)力。

3.提高財(cái)務(wù)制度執(zhí)行力度，完善財(cái)務(wù)預(yù)算制定機(jī)制高校會(huì)計(jì)制度改革后，其工作內(nèi)容將和財(cái)務(wù)管理工作制度緊密聯(lián)系，相互推進(jìn)。高校所有會(huì)計(jì)活動(dòng)的展開將根據(jù)財(cái)務(wù)管理工作方向進(jìn)行。在堅(jiān)持會(huì)計(jì)制度改革的原則的基礎(chǔ)上，會(huì)建立相應(yīng)高校收支預(yù)算機(jī)制和高校資金收入管理機(jī)制等，其職能的增加和機(jī)制的逐步完善能夠有效提高財(cái)務(wù)制度的執(zhí)行力，預(yù)算編制體系也能進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)試，財(cái)務(wù)管理制度得以完善，在今后財(cái)務(wù)管理工作能夠更加順暢的進(jìn)行下去。

4.提高高校付償能力償付能力是保險(xiǎn)人可以償還債務(wù)的能力。公司的資產(chǎn)必須大于負(fù)債，認(rèn)可資產(chǎn)總值與負(fù)債之間的差額就是保單所有人盈余。對(duì)于高校運(yùn)轉(zhuǎn)來(lái)說(shuō)，貸活動(dòng)是常有的，高校會(huì)計(jì)制度改革后，高校資金收入來(lái)源將會(huì)有所增加，資金將得到合理的分配，其資金利用效率也隨之提高，對(duì)資金風(fēng)險(xiǎn)的控制力逐漸提高，其負(fù)債償還能力提高是必然的，目前銀行的資金在宏觀控制市場(chǎng)環(huán)境下也是比較緊張的，高校付償能力提高后，能夠及時(shí)還清銀行貸，今后再有貸行為的時(shí)候，其貸成功率也會(huì)提高。

5.對(duì)會(huì)計(jì)核算工作重心的影響我們將會(huì)計(jì)制度改革對(duì)會(huì)計(jì)核算工作重心的影響分為以下兩點(diǎn)。（1）會(huì)計(jì)核算中債權(quán)債務(wù)和收支確認(rèn)的影響本著權(quán)利與義務(wù)相對(duì)的原則，債權(quán)債務(wù)是相互依存的，失去其一就沒(méi)有意義了，高校權(quán)責(zé)發(fā)生制下高校會(huì)計(jì)制度的改革改變了原來(lái)老舊的資產(chǎn)收支確認(rèn)方式，去除了原來(lái)會(huì)計(jì)制度下落后復(fù)雜的計(jì)算法則，收入與制度平衡配比后，對(duì)固定資產(chǎn)的損耗評(píng)估、固定資產(chǎn)的產(chǎn)值確定工作由各部門協(xié)調(diào)技進(jìn)行，對(duì)政府撥款，社會(huì)公益性捐款以及企業(yè)對(duì)高校科研項(xiàng)目投資進(jìn)行合理分配，使之適合學(xué)校高效運(yùn)作，體現(xiàn)學(xué)校作為公益性實(shí)業(yè)機(jī)構(gòu)的價(jià)值。（2）有助于清理原來(lái)不合理的基建科目校園基建包括校園擴(kuò)建、操場(chǎng)擴(kuò)建、校園基礎(chǔ)設(shè)施更新維修等項(xiàng)目，基建項(xiàng)目的清理包括了對(duì)項(xiàng)目資金余額清算利用、清除項(xiàng)目的資金清算利用等等繁雜的內(nèi)容。會(huì)計(jì)制度改革后，高效建立了預(yù)算核算機(jī)制，能科學(xué)分配基建資金，去除掉不必要額基建項(xiàng)目，把資金流轉(zhuǎn)到需要的地方，資金利用更具科學(xué)性，實(shí)際性。

6.使制度建設(shè)符合財(cái)務(wù)管理制度的開展高校會(huì)計(jì)制度改革是高校會(huì)計(jì)制度更加完善，高校會(huì)計(jì)工作更具科學(xué)性、高效化，高校資金管理更加貼合實(shí)際需求，因此財(cái)務(wù)管理制度的開展就更加深刻。

做為公益性教育機(jī)構(gòu)，高校應(yīng)該把自己擺在的正確的位置上，特別是在財(cái)務(wù)管理這一塊，每一項(xiàng)資金的核算利用必須的追求其真實(shí)性、準(zhǔn)確性。高校會(huì)計(jì)在今后的工作中，一定要加強(qiáng)自身職業(yè)道德建設(shè)，強(qiáng)化自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，嚴(yán)格按照新高校會(huì)計(jì)制度開展工作，堅(jiān)持原則，為財(cái)務(wù)管理做貢獻(xiàn)，為高校建設(shè)做貢獻(xiàn)；校領(lǐng)導(dǎo)和財(cái)務(wù)管理人員要根據(jù)發(fā)展制定相關(guān)制度，完善相關(guān)機(jī)制，協(xié)調(diào)各部門通力合作，正視財(cái)務(wù)管理工作中的困境，把全體成員擰成一股繩，順利度過(guò)每一個(gè)高校財(cái)務(wù)管理工作的每一個(gè)時(shí)期，提高財(cái)務(wù)工作效率。

專升本畢業(yè)論文篇十一

：在我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的時(shí)代背景下，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)正在愈演愈烈。

要想在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中成功立足，企業(yè)就必須從內(nèi)部管理入手，不斷提高自身的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，其中會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)管理作為企業(yè)實(shí)施各項(xiàng)管理的前提基礎(chǔ)，在企業(yè)中占有著十分重要的地位。

對(duì)于企業(yè)的日常管理工作來(lái)說(shuō)，會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)管理是整個(gè)企業(yè)運(yùn)營(yíng)工作的關(guān)鍵要素，并且對(duì)管理活動(dòng)的實(shí)施開展產(chǎn)生著重要積極的影響。但是，在我國(guó)部分企業(yè)中，會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)管理方面還存在著不少的問(wèn)題。本文將針對(duì)這些問(wèn)題簡(jiǎn)單論述會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)管理的要點(diǎn)和改進(jìn)方式。

企業(yè)會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)管理問(wèn)題改進(jìn)方法。

企業(yè)的財(cái)務(wù)管理就是企業(yè)針對(duì)運(yùn)作資金進(jìn)行統(tǒng)一地決策、計(jì)劃和控制活動(dòng)。

廣義上來(lái)講，企業(yè)財(cái)務(wù)管理是對(duì)資金整合和分配的實(shí)施過(guò)程，這個(gè)過(guò)程貫穿于整個(gè)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，分為事前、事中、事后三個(gè)階段。在企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)之前，需要制定相應(yīng)的財(cái)務(wù)計(jì)劃，預(yù)測(cè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中可能發(fā)生的財(cái)務(wù)問(wèn)題，展開詳細(xì)討論，進(jìn)而做出決策。在企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)過(guò)程中，企業(yè)通過(guò)對(duì)經(jīng)營(yíng)計(jì)劃的控制，實(shí)施相應(yīng)的財(cái)務(wù)調(diào)控措施。在企業(yè)完成經(jīng)營(yíng)活動(dòng)獲取經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)后，企業(yè)財(cái)務(wù)管理能夠?qū)ζ髽I(yè)的經(jīng)營(yíng)計(jì)劃充分發(fā)揮評(píng)估職能。實(shí)際上，企業(yè)的財(cái)務(wù)管理過(guò)程就是對(duì)企業(yè)資金做的一個(gè)統(tǒng)籌規(guī)劃活動(dòng)。

會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)管理是現(xiàn)代企業(yè)管理中一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，會(huì)計(jì)活動(dòng)順利地開展進(jìn)行能夠給企業(yè)提供相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)決策信息，有助于企業(yè)改善促進(jìn)經(jīng)營(yíng)管理，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。

企業(yè)會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)管理的重要意義具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

(一)會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)管理能夠配合企業(yè)完成戰(zhàn)略目標(biāo)計(jì)劃。

在企業(yè)的運(yùn)營(yíng)中，獲取利潤(rùn)是企業(yè)生產(chǎn)的根本目的，一切管理經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)都必須圍繞著這個(gè)戰(zhàn)略目標(biāo)來(lái)統(tǒng)一開展，會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)管理工作也不例外。

企業(yè)會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)管理工作在做好會(huì)計(jì)核算的同時(shí)，還能夠在企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展方面實(shí)施高度的配合，在企業(yè)經(jīng)營(yíng)計(jì)劃控制中實(shí)施貫穿于事前、事中、事后的宏觀調(diào)控，應(yīng)對(duì)企業(yè)未來(lái)可能遇到的各種問(wèn)題。

在基于企業(yè)宏觀調(diào)控的財(cái)務(wù)計(jì)劃出臺(tái)之后，財(cái)務(wù)管理部門將計(jì)劃落實(shí)到實(shí)處，與企業(yè)生產(chǎn)總的戰(zhàn)略目標(biāo)相互配合、相互監(jiān)督，規(guī)避財(cái)務(wù)預(yù)算活動(dòng)中的風(fēng)險(xiǎn)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的最大化。

(二)會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)管理能夠促進(jìn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的良性循環(huán)。

企業(yè)財(cái)務(wù)管理最大的作用就是實(shí)現(xiàn)資金高效率化的流動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)，企業(yè)的資金不是取之不盡用之不竭的，必須通過(guò)降低生產(chǎn)成本和提升生產(chǎn)效率才能獲得滿意的利潤(rùn)。

這時(shí)，企業(yè)需要構(gòu)建一套科學(xué)合理的會(huì)計(jì)資金管理結(jié)構(gòu)，促進(jìn)企業(yè)資金的流動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)，避免企業(yè)資金的流失和積壓。特別是在企業(yè)的投資活動(dòng)中，將資金投放在合理的地方，不斷開發(fā)新產(chǎn)品和新技術(shù)，為企業(yè)的生產(chǎn)效益增添砝碼。另外，企業(yè)財(cái)務(wù)管理能夠不定期地對(duì)指標(biāo)進(jìn)行更新，在基于優(yōu)化內(nèi)部管理結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上發(fā)揮其作用，制定出適合與企業(yè)內(nèi)部業(yè)務(wù)拓展和外部環(huán)境優(yōu)化的經(jīng)營(yíng)循環(huán)模式。

(一)企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)管理的重視程度不夠。

現(xiàn)階段我國(guó)的部分企業(yè)在對(duì)會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)管理的問(wèn)題上，割裂了會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)管理與企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展的關(guān)系，僅僅將會(huì)計(jì)管理工作視為傳統(tǒng)范圍里的會(huì)計(jì)報(bào)賬、出納核對(duì)、憑證管理，企業(yè)會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)管理部門在企業(yè)中逐漸呈現(xiàn)孤立化發(fā)展?fàn)顟B(tài)，無(wú)法滲透到企業(yè)的整體經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中。

這種結(jié)果一方面影響了企業(yè)財(cái)務(wù)管理職能的正常發(fā)揮，另一方面也影響了企業(yè)其他經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的順利開展，限制了企業(yè)市場(chǎng)核心競(jìng)爭(zhēng)力的提升。

(二)企業(yè)內(nèi)部的會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)管理制度存在多種缺陷。

1、財(cái)務(wù)管理工作受制于企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展?fàn)顩r。

我國(guó)的企業(yè)數(shù)量非常龐大，對(duì)于那些國(guó)營(yíng)大企業(yè)來(lái)說(shuō)，會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)管理制度相對(duì)比較系統(tǒng)完善，管理專業(yè)性方面都有著嚴(yán)格的制度規(guī)范。

然而對(duì)于一些經(jīng)營(yíng)不善的中小型企業(yè)來(lái)說(shuō)，由于缺少相應(yīng)的財(cái)務(wù)管理人才，在管理結(jié)構(gòu)上顯得非常零散混亂，專業(yè)性不高，企業(yè)決策層缺乏內(nèi)部控制，對(duì)財(cái)務(wù)管理工作捉襟見肘。

2、企業(yè)財(cái)務(wù)管理人員素質(zhì)不高。

另外，部分企業(yè)不能很好地處理會(huì)計(jì)角色和財(cái)務(wù)管理之間的關(guān)系，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人不僅是企業(yè)經(jīng)營(yíng)的負(fù)責(zé)人，還是企業(yè)資產(chǎn)的法人代表，在避免政策性稅收的情況下，他們往往慫恿?xí)?jì)人員制作假賬，破壞企業(yè)內(nèi)部財(cái)政管理的職能作用，這樣直接導(dǎo)致了會(huì)計(jì)核算不符合企業(yè)的財(cái)務(wù)管理制度，一些企業(yè)會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)人員對(duì)企業(yè)的財(cái)務(wù)制約和監(jiān)督規(guī)范開始產(chǎn)生逆反心理，對(duì)待企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作態(tài)度上不夠嚴(yán)謹(jǐn)，甚至有意逃避企業(yè)內(nèi)部的監(jiān)督機(jī)制，給企業(yè)的財(cái)務(wù)管理帶來(lái)了極大的難度。

3、財(cái)務(wù)資金運(yùn)作受到限制。

企業(yè)在日常的資金運(yùn)作中會(huì)出現(xiàn)或多或少的問(wèn)題，如缺乏充足的流動(dòng)資金、企業(yè)投資資金較為分散、企業(yè)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)不合理造成產(chǎn)品的積壓等，這些資金運(yùn)轉(zhuǎn)不周的情況在很大程度上都和企業(yè)會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)管理不善有著密切的關(guān)系。

要想解決這些問(wèn)題，企業(yè)就必須改善會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)管理制度，對(duì)資金的運(yùn)作狀況進(jìn)行嚴(yán)密的監(jiān)管控制，提高資金的運(yùn)作效率。

(三)企業(yè)會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)管理容易遭受到財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)影響。

企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中都不可避免地需要承擔(dān)起一定的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，一些中小型企業(yè)規(guī)模較小，抗風(fēng)險(xiǎn)的能力較弱，制定的會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)管理制度也同樣遭受財(cái)政風(fēng)險(xiǎn)的危害。

例如企業(yè)決策層在對(duì)事前的資產(chǎn)投資當(dāng)中缺乏謹(jǐn)慎的分析，沒(méi)能獲取有用的市場(chǎng)信息，而盲目地進(jìn)行新產(chǎn)品和新技術(shù)的投入使用，最終企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品沒(méi)能夠獲得市場(chǎng)的大量需求，這對(duì)企業(yè)資本造成了過(guò)度浪費(fèi)，企業(yè)的會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)制度就變得名存實(shí)亡了。

針對(duì)會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)管理中出現(xiàn)的缺陷問(wèn)題，企業(yè)管理層應(yīng)該盡快提出相應(yīng)的改進(jìn)措施來(lái)解決現(xiàn)實(shí)中會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)管理出現(xiàn)的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提升。

(一)健全企業(yè)的財(cái)務(wù)管理制度。

對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)實(shí)施控制是健全企業(yè)財(cái)務(wù)管理制度的關(guān)鍵，在日常的企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，企業(yè)組織機(jī)構(gòu)應(yīng)該對(duì)會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)管理的各項(xiàng)具體工作確立明確的分工關(guān)系，保證其經(jīng)濟(jì)活動(dòng)按照分工后的職責(zé)來(lái)執(zhí)行。

只有這樣，企業(yè)的會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)管理才能夠切實(shí)提高效率，保證資金運(yùn)作安全可靠，會(huì)計(jì)部門提供的數(shù)據(jù)才能對(duì)企業(yè)決策起到有效的參考價(jià)值。

(二)明確企業(yè)財(cái)務(wù)管理的職能。

企業(yè)會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)管理內(nèi)部有著各種不同職位，其負(fù)責(zé)的具體工作也都有所不同，但這并不意味著各崗位之間的工作都是各自孤立的。

在企業(yè)財(cái)務(wù)管理部門的統(tǒng)一組織下，各崗位工作應(yīng)該保持相互監(jiān)督，相互協(xié)作，并明確各崗位職務(wù)的職能工作，使它們呈現(xiàn)出相互制衡的狀態(tài)。

比如，授權(quán)批準(zhǔn)職務(wù)和執(zhí)行職務(wù)的相互制約，執(zhí)行職務(wù)和監(jiān)督審核職務(wù)的相互制約。

(三)加強(qiáng)會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)預(yù)算的管理工作。

企業(yè)會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)管理預(yù)算活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)企業(yè)資金有效運(yùn)行的基本保障，它對(duì)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)產(chǎn)生著重大的影響。

企業(yè)預(yù)算必須建立嚴(yán)格地審批程序，對(duì)預(yù)算經(jīng)費(fèi)的開支層層把關(guān)，減少不必要的資金支出，加強(qiáng)會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)預(yù)算的管理工作意味著企業(yè)能夠通過(guò)控制成本的方式，來(lái)提升企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。

(四)通過(guò)培訓(xùn)加強(qiáng)會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)管理人員的素質(zhì)。

會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)管理人員的素質(zhì)直接影響著企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)開展質(zhì)量的好壞，在提升會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)管理水平的前提下，促進(jìn)會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)人員綜合素質(zhì)的提高才是基礎(chǔ)性工作。

例如，每年的年初中小企業(yè)聯(lián)合會(huì)、財(cái)政局、工商管理局、財(cái)政稅務(wù)局都會(huì)組織企業(yè)里的會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)人員進(jìn)行統(tǒng)一的培訓(xùn)工作，員工通過(guò)培訓(xùn)期間的溝通交流活動(dòng)，不斷吸取學(xué)習(xí)其他企業(yè)先進(jìn)的財(cái)務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)提升自身的個(gè)人素質(zhì)，使得行為規(guī)范符合企業(yè)財(cái)務(wù)管理的相關(guān)制度。

(五)利用先進(jìn)的電子技術(shù)加強(qiáng)財(cái)務(wù)控制。

隨著計(jì)算機(jī)科技水平和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)管理方法已經(jīng)不適用于現(xiàn)代企業(yè)的管理操作，因此，企業(yè)的財(cái)務(wù)管理必須不斷跟上時(shí)代科技發(fā)展腳步，與時(shí)俱進(jìn)，利用電子化信息管理技術(shù)來(lái)進(jìn)行會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)管理工作。

這樣一來(lái)，因人為失誤原因而造成的會(huì)計(jì)核算差錯(cuò)就會(huì)大幅度減少，企業(yè)的會(huì)計(jì)信息由此變得更加真實(shí)可靠。

總而言之，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，企業(yè)要想尋求獲得經(jīng)濟(jì)發(fā)展的突破口，就必須對(duì)企業(yè)內(nèi)部的財(cái)務(wù)管理制度不斷地完善和發(fā)展，優(yōu)化會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)管理手段，真正找尋到提升財(cái)務(wù)管理效率的方法舉措。

對(duì)于企業(yè)財(cái)務(wù)管理的制度貫徹實(shí)施，領(lǐng)導(dǎo)階層需要高度地重視，保證財(cái)務(wù)管理的實(shí)施不受到其它因素的阻礙，只有在思想意識(shí)上將企業(yè)的財(cái)務(wù)管理提升到一個(gè)重視高度，科學(xué)合理的財(cái)務(wù)管理手段才能夠?qū)崿F(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展效益的最大化。

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[3]陳海.淺談企業(yè)會(huì)計(jì)內(nèi)部控制制度的完善[j].中小企業(yè)管理與科技(上旬刊)，2011(03)。

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[5]吳欣.當(dāng)前財(cái)務(wù)管理中存在的主要問(wèn)題及對(duì)策[j].時(shí)代金融，2011(15)。

專升本畢業(yè)論文篇十二

近年來(lái)，隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，國(guó)內(nèi)走向數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，國(guó)內(nèi)會(huì)計(jì)行業(yè)也走進(jìn)電算化時(shí)代。因?yàn)殡娝慊枰跃W(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為基礎(chǔ)對(duì)會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，故必將對(duì)傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)職能產(chǎn)生影響。本文通過(guò)分析傳統(tǒng)會(huì)計(jì)職能和電算化的特點(diǎn)，對(duì)會(huì)計(jì)電算化對(duì)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)職能的影響展開研究。

會(huì)計(jì)電算化；傳統(tǒng)會(huì)計(jì)；會(huì)計(jì)職能。

會(huì)計(jì)電算化是一門集計(jì)算機(jī)科學(xué)、信息管理科學(xué)和會(huì)計(jì)學(xué)于一體的綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，會(huì)計(jì)電算化的應(yīng)用得到實(shí)現(xiàn)。會(huì)計(jì)電算化會(huì)對(duì)傳統(tǒng)企業(yè)管理模式產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，并引發(fā)了會(huì)計(jì)領(lǐng)域的一場(chǎng)技術(shù)革命。

一是賬務(wù)處理程序呈統(tǒng)一化。在出現(xiàn)電算化以后不再選用傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)賬務(wù)處理程序。例如，會(huì)計(jì)電算化計(jì)算方式非常準(zhǔn)確，而傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)賬務(wù)需要手工處理，以簡(jiǎn)化的方式處理賬單。二是人員結(jié)構(gòu)的多樣化。會(huì)計(jì)電算化主要利用電子計(jì)算機(jī)進(jìn)行操作，這就要求會(huì)計(jì)工作者不僅需要擁有會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)，還需要具備基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)操作能力。而傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)人員只需掌握會(huì)計(jì)的相關(guān)信息。三是內(nèi)部控制程序化。在企業(yè)中，內(nèi)部控制占有重要地位。在電算化的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)中，傳統(tǒng)的人工處理的數(shù)據(jù)都交由計(jì)算機(jī)完成，如賬簿、憑證以及報(bào)表等，操作人員只有查閱的權(quán)利。關(guān)于賬單核算、校驗(yàn)等工作可以在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行設(shè)定。

3.1對(duì)會(huì)計(jì)核算原則的影響。

現(xiàn)在是信息化時(shí)代，會(huì)計(jì)電算化得到廣泛應(yīng)用，會(huì)計(jì)信息來(lái)源廣泛，但這會(huì)對(duì)傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)核算原則產(chǎn)生影響。一是傳統(tǒng)會(huì)計(jì)的首要原則是實(shí)際成本，即企業(yè)應(yīng)把每一項(xiàng)資產(chǎn)的價(jià)格記為當(dāng)時(shí)獲取資產(chǎn)的價(jià)格，盡管物價(jià)會(huì)有變動(dòng)，但會(huì)計(jì)準(zhǔn)則不允許其進(jìn)行調(diào)整。實(shí)際成本原則不僅是傳統(tǒng)會(huì)計(jì)的首要原則，還是其他會(huì)計(jì)原則的基礎(chǔ)，有利于維護(hù)會(huì)計(jì)信息的真實(shí)有效性。但隨著信息時(shí)代的發(fā)展，會(huì)計(jì)工作將面臨很多難題，如無(wú)形資產(chǎn)的劇增。因?yàn)闊o(wú)形資產(chǎn)在市場(chǎng)中價(jià)格非常不穩(wěn)定，所以傳統(tǒng)的實(shí)際成本無(wú)法繼續(xù)記錄信息。二是傳統(tǒng)會(huì)計(jì)的重要原則之一是權(quán)責(zé)發(fā)生制原則，它是會(huì)計(jì)權(quán)責(zé)發(fā)生變動(dòng)的時(shí)間，此時(shí)核算企業(yè)損益情況。但該項(xiàng)信息無(wú)法體現(xiàn)出現(xiàn)金流量的信息，隨著電子商務(wù)的發(fā)展，權(quán)責(zé)發(fā)生制已經(jīng)無(wú)法滿足企業(yè)的需求。

3.2對(duì)數(shù)據(jù)處理的影響。

首先，會(huì)計(jì)電算化不再使用傳統(tǒng)的搜集信息的方法，不需要原始憑證、審核記賬憑證等憑證，更不需要員工手動(dòng)記錄信息。而是直接選用語(yǔ)音或鍵盤的方式錄入信息，自動(dòng)形成記賬憑證，此外還可以利用遠(yuǎn)程等方式搜集信息，輸入數(shù)據(jù)，提高辦事效率。其次，會(huì)計(jì)電算化不再使用傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理方式。不需要聘用專門的員工處理數(shù)據(jù)，不擔(dān)心由于人數(shù)信息量大發(fā)生紕漏等問(wèn)題，更不需要對(duì)賬單進(jìn)行定期核算。會(huì)計(jì)電算化都可以利用計(jì)算機(jī)處理這些事情，且可以大大提高數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確度。最后，會(huì)計(jì)電算化不再選用人工審核的審核方式，而是利用計(jì)算機(jī)處理，這可以大大提高準(zhǔn)確率，不再受會(huì)計(jì)人員自身素質(zhì)的影響。

對(duì)企業(yè)而言，會(huì)計(jì)信息處理是管理的核心內(nèi)容，會(huì)直接影響到企業(yè)的財(cái)務(wù)管理和正常運(yùn)營(yíng)。所以建立完善的會(huì)計(jì)信息處理系統(tǒng)有利于企業(yè)長(zhǎng)期穩(wěn)定的發(fā)展。但傳統(tǒng)會(huì)計(jì)信息處理只是對(duì)數(shù)據(jù)和信息進(jìn)行系統(tǒng)處理，無(wú)法為企業(yè)管理者和決策者提供決策信息。但會(huì)計(jì)電算化利用計(jì)算機(jī)增添了會(huì)計(jì)的職能，不僅可以核算會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)，還可以為企業(yè)的決策者提供有力信息。

3.4對(duì)內(nèi)部控制的影響。

從表面上分析，會(huì)計(jì)電算化的產(chǎn)生是對(duì)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)的改革，主要是改變數(shù)據(jù)處理方式。但從本質(zhì)上分析，會(huì)計(jì)電算化可以對(duì)企業(yè)的發(fā)展起到管控作用。傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)工作主要是記錄核算企業(yè)的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，不曾涉及企業(yè)的內(nèi)部管控。而會(huì)計(jì)電算化可以為企業(yè)會(huì)計(jì)核算和內(nèi)部管控等提供有用信息，例如會(huì)計(jì)電算化可以提供有利于企業(yè)決策的相關(guān)信息。

4.1會(huì)計(jì)軟件向管理型發(fā)展。

會(huì)計(jì)信息管理系統(tǒng)在企業(yè)管理系統(tǒng)中占據(jù)核心地位，企業(yè)組織的管理活動(dòng)一般都會(huì)參考會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的一些數(shù)據(jù)或信息。所以，會(huì)計(jì)電算化中會(huì)計(jì)軟件會(huì)向管理型發(fā)展。而會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)無(wú)法獨(dú)立掌控企業(yè)的全部信息。會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的主要功能是記錄核算會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)，是會(huì)計(jì)信息管理的載體，可以生產(chǎn)并整合大量市場(chǎng)信息，建立龐大的財(cái)務(wù)信息平臺(tái)，但會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的發(fā)展方向是企業(yè)管理信息系統(tǒng)，所以，只有不斷改變才能適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需求。

4.2會(huì)計(jì)信息報(bào)告的及時(shí)性。

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，會(huì)計(jì)電算化會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)進(jìn)行信息輸送和處理，選擇適當(dāng)?shù)姆绞綖橛脩籼峁┘皶r(shí)準(zhǔn)確的信息，使企業(yè)的管理者與決策者可以在第一時(shí)間了解企業(yè)的運(yùn)營(yíng)狀況，便于做出更準(zhǔn)確的決定。與此同時(shí)，會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展會(huì)走進(jìn)企業(yè)的管理系統(tǒng)，讓會(huì)計(jì)電算化向更高層次的管理方向發(fā)展。

4.3會(huì)計(jì)軟件向智能型發(fā)展。

會(huì)計(jì)軟件操作趨向于智能化。首先，計(jì)算機(jī)軟件的發(fā)展水平不斷提升，會(huì)計(jì)憑證輸入趨向于智能化。例如用戶在將采購(gòu)的信息輸入計(jì)算機(jī)時(shí)，會(huì)計(jì)軟件會(huì)自動(dòng)算出與之相關(guān)的其他金額，如稅額等，讓會(huì)計(jì)工作人員一目了然。其次，決策支持的智能化，即會(huì)計(jì)軟件將根據(jù)人類的經(jīng)驗(yàn)與理論知識(shí)，創(chuàng)造出新型的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言表達(dá)方式，減少工作量，為企業(yè)經(jīng)營(yíng)者與管理者提供更準(zhǔn)確的信息。

綜上所述，會(huì)計(jì)電算化已經(jīng)對(duì)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)職能造成重大影響，但也推動(dòng)了會(huì)計(jì)工作向規(guī)范化發(fā)展，進(jìn)一步提高了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。所以通過(guò)分析上文會(huì)計(jì)電算化對(duì)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)職能的影響，不難發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)促進(jìn)了會(huì)計(jì)電算化的發(fā)展進(jìn)程，有利于企業(yè)會(huì)計(jì)職能轉(zhuǎn)向管理性與智能型。

[1]黃秀煥.會(huì)計(jì)電算化對(duì)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)職能的影響研究[j].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì),2012（13）.

[2]李麗軍.會(huì)計(jì)電算化對(duì)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)職能的影響[j].北方經(jīng)貿(mào),2014（5）.

[3]田帥.會(huì)計(jì)電算化的發(fā)展對(duì)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)職能的影響分析[j].中國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會(huì)計(jì),2016（7）.

專升本畢業(yè)論文篇十三

1、本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較，這樣能夠把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改，已經(jīng)到達(dá)本科論文的要求。

2、該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對(duì)性和實(shí)用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點(diǎn)表述準(zhǔn)確，論證資料比較具有說(shuō)服力，但文章缺乏自我原創(chuàng)的資料。

3、該生專業(yè)素養(yǎng)比較好，對(duì)所提問(wèn)題回答流利，正確率高，對(duì)實(shí)現(xiàn)過(guò)程中遇到的難題認(rèn)識(shí)到位，時(shí)間把握得當(dāng)，若能用比較新的運(yùn)行環(huán)境進(jìn)行實(shí)現(xiàn)相對(duì)好。

4、文章篇幅完全貼合學(xué)院規(guī)定，資料基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中郵必須的邏輯性，但缺乏個(gè)人見解。

5、該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對(duì)性和實(shí)用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點(diǎn)表述準(zhǔn)確，論證資料比較具有說(shuō)服力，但文章缺乏自我原創(chuàng)的資料。

6、本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。

7、其在研究生階段的科研學(xué)習(xí)以及工作都是優(yōu)秀出色的，相信這些經(jīng)歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財(cái)富。期望其在以后的工作和學(xué)習(xí)中，將繼續(xù)堅(jiān)持并發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。

8、從五部分對(duì)論文進(jìn)行闡述，重點(diǎn)突出，答辯流暢熟練，知識(shí)掌握基本到位，時(shí)間貼合要求。不足是論文中有部分概念錯(cuò)誤。

9、該同學(xué)刻苦，認(rèn)真，踏實(shí)。堅(jiān)持上課聽講，獨(dú)立作業(yè)，能夠摸索出自我的學(xué)習(xí)方法，并堅(jiān)持獨(dú)立思考，在課堂以及小組課題討論上通常能發(fā)表出自我比較獨(dú)到深刻的見解。該同學(xué)虛心好學(xué)，常能向教師和同學(xué)虛心求教，并且能進(jìn)取地和同學(xué)一齊開展學(xué)習(xí)上的討論。成績(jī)始終堅(jiān)持良好的水平。

10、該生具有優(yōu)秀的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的本事，對(duì)有關(guān)問(wèn)題見解獨(dú)特，論文研究有必須的深度，并且具有較強(qiáng)的時(shí)效性。

11、該同學(xué)在思想上進(jìn)取上進(jìn)，有著明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)且不斷奮力。除了掌握必須的基礎(chǔ)課和專業(yè)課知識(shí)外，還利用課余時(shí)間參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。該同學(xué)為人誠(chéng)實(shí)友善，與同學(xué)關(guān)系融洽，樂(lè)于助人，并進(jìn)取參與各項(xiàng)團(tuán)體活動(dòng)。并且在班級(jí)擔(dān)任治保委員的過(guò)程中，工作奮力認(rèn)證!期望在以后的工作和學(xué)習(xí)中，繼續(xù)堅(jiān)持并發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。

12、該同學(xué)在思想上進(jìn)取上進(jìn)，有著明確的學(xué)習(xí)目的和目標(biāo)且不斷奮力。除了掌握必須的基礎(chǔ)課和專業(yè)課知識(shí)外，還利用課余時(shí)間參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。該同學(xué)為人誠(chéng)實(shí)友善，與同學(xué)關(guān)系融洽，樂(lè)于助人，并進(jìn)取參與各項(xiàng)團(tuán)體活動(dòng)。期望在以后的工作和學(xué)習(xí)中，繼續(xù)堅(jiān)持并發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。

13、該同學(xué)在校期間遵紀(jì)守法，能夠完成指定的學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握了基本的專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐本事。能夠進(jìn)取參加院系的各項(xiàng)活動(dòng)，在擔(dān)任班級(jí)治保衛(wèi)員期間能夠以身作則，有必須的組織本事，具有良好的人際關(guān)系，是一名合格的大學(xué)生。

14、和同學(xué)相處很融洽，對(duì)環(huán)境的適應(yīng)本事很強(qiáng)。能夠看到，這一年半的大學(xué)學(xué)習(xí)中，你的提高是很明顯的。

15、論文陳述清晰明白，開門見山，直接入題。對(duì)教師的提問(wèn)能流利作答，思路清晰，但對(duì)論文中的部分代碼解釋不楚，有少量語(yǔ)言錯(cuò)誤，望今后的研究中多創(chuàng)新。

17、本文立意新穎。全文以為線索，結(jié)合各地的準(zhǔn)規(guī)較全面的分析了------的問(wèn)題和原因。并針對(duì)存在的問(wèn)題提出解決問(wèn)題的對(duì)策。資料論證也教科學(xué)合理。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠。

18、文題相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。

19、本文選題貼合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會(huì)現(xiàn)實(shí)的需要性。全文結(jié)構(gòu)安排合理，思路清晰，觀點(diǎn)正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識(shí)與要分析論證的問(wèn)題有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。該文在寫作的過(guò)程中查閱的資料不僅僅充分并且與主題結(jié)合緊密。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。

20、該同學(xué)在思想上進(jìn)取上進(jìn)，有著明確的學(xué)習(xí)目的和目標(biāo)且不斷奮力。除了掌握必須的基礎(chǔ)課和專業(yè)課知識(shí)外，還利用課余時(shí)間參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。該同學(xué)為人誠(chéng)實(shí)友善，與同學(xué)關(guān)系融洽，樂(lè)于助人，并進(jìn)取參與各項(xiàng)團(tuán)體活動(dòng)。期望在以后的工作和學(xué)習(xí)中，繼續(xù)堅(jiān)持并發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。

21、王銳同學(xué)的論文《基于fpga技術(shù)的電子密碼鎖》，完成了任務(wù)書所規(guī)定地研究(設(shè)計(jì)任務(wù)。論文采用eda技術(shù)經(jīng)過(guò)自頂向下的設(shè)計(jì)方法對(duì)數(shù)字密碼鎖進(jìn)行了設(shè)計(jì)，描述了數(shù)字密碼鎖的總體結(jié)構(gòu)主要功能設(shè)計(jì)流程模塊劃分及總體和各模塊的vhdl源程序，并且給出了數(shù)字密碼鎖設(shè)計(jì)的仿真結(jié)果。外語(yǔ)資料翻譯尚可，論文格式基本規(guī)范，論述基本準(zhǔn)確，到達(dá)了預(yù)期的要求，貼合學(xué)士學(xué)位論文答辯的要求。

22、本文選題貼合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會(huì)現(xiàn)實(shí)的需要性。全文結(jié)構(gòu)安排合理，思路清晰，觀點(diǎn)正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識(shí)與要分析論證的問(wèn)題有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。該文在寫作的過(guò)程中查閱的資料不僅僅充分并且與主題結(jié)合緊密。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。

23、該平面廣告作品整體感覺(jué)統(tǒng)一協(xié)調(diào)。作品表現(xiàn)出必須的制作水準(zhǔn)。色調(diào)搭配較一致。主題表現(xiàn)突出。能有效的融廣告元素于作品中。板式設(shè)計(jì)較好?？墒?，在某些色彩搭配上還值得思考。

24、劉明：球場(chǎng)上奮力拼搏的身影總叫人難忘，極高的命中率總會(huì)贏得大家的陣陣喝彩!生活中，你雖少言卻有思想——你正在走向成熟!真不愧為同學(xué)眼中的“大哥”，技能也很強(qiáng)!優(yōu)秀的你明天必須完美!

25、論文主題明確，語(yǔ)句基本通順，層次基本清晰，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確。格式基本規(guī)范，選題貼合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻(xiàn)資料太少，部分論證資料與主題結(jié)合不緊密，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問(wèn)題?？傮w上說(shuō)，基本到達(dá)畢業(yè)論文的基本要求。

26、該實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期間認(rèn)真負(fù)責(zé)，能獨(dú)立處理教材，備課完整。課堂教學(xué)組織嚴(yán)密，應(yīng)變本事強(qiáng)，能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書資料，教態(tài)天然，優(yōu)秀穩(wěn)劍批改作業(yè)仔細(xì)正確，并能注意學(xué)生共同的錯(cuò)誤，晚自修期間能下班輔導(dǎo)，具備了一個(gè)教師應(yīng)有的素質(zhì)。經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)擔(dān)任助理班主任，使我們認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要和辛苦，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)與學(xué)生的接觸，對(duì)現(xiàn)今中學(xué)生的思想和觀念有了進(jìn)一步的了解和體會(huì)，對(duì)今后從事教師工作有很大的幫忙。

27、語(yǔ)言表達(dá)流暢，格式完全貼合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。

28、語(yǔ)言表達(dá)一般，格式完全貼合規(guī)范要求;參考了必須的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。

29、該文運(yùn)用文獻(xiàn)資料調(diào)查訪問(wèn)和數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法，對(duì)德城區(qū)小學(xué)足球開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，并分析了影響其開展的因素，并提出合理化的結(jié)論與提議，這對(duì)德城區(qū)小學(xué)足球的開展和小學(xué)體育教學(xué)的促進(jìn)具有必須的指導(dǎo)作用。

30、該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對(duì)性和實(shí)用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密，觀點(diǎn)表述也基本準(zhǔn)確，論證資料比較具有說(shuō)服力。在論證過(guò)程中基本上運(yùn)用了行政管理專業(yè)基本知識(shí)原理來(lái)分析文中的主要問(wèn)題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自我原創(chuàng)的資料，少數(shù)觀點(diǎn)論證不深刻和全面。

31、同學(xué)的碩士畢業(yè)論文《消費(fèi)者網(wǎng)上購(gòu)物的網(wǎng)站體驗(yàn)對(duì)網(wǎng)上購(gòu)買意愿影響的實(shí)證研究》在相關(guān)文獻(xiàn)研究和時(shí)事動(dòng)態(tài)分析的基礎(chǔ)上，研究了網(wǎng)站體驗(yàn)的組成要素，以及網(wǎng)站體驗(yàn)對(duì)消費(fèi)者網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買意愿的影響，其選題具有必須的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

32、語(yǔ)言表達(dá)較差，格式貼合規(guī)范要求;占有資料較少，其時(shí)效性較差;有部分資料與他人成果雷同。

33、該生用dreamweave和access數(shù)據(jù)庫(kù)等技術(shù)對(duì)甘孜旅游網(wǎng)站進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)清新美觀，主要問(wèn)題回答準(zhǔn)確，基本概念清楚，望對(duì)論文中指正的數(shù)據(jù)庫(kù)存放問(wèn)題進(jìn)行修改。

34、選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性，全文結(jié)構(gòu)安排合理，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確，思路基本清晰，全文資料基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來(lái)寫，查閱的相關(guān)資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于自我創(chuàng)新的東西也還不多?？傮w上貼合畢業(yè)論文要求。

35、本文以___為題，重點(diǎn)探討___。選題貼合貼合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)與專業(yè)特色，并且選題具有很強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。文章結(jié)構(gòu)安排合理，層次清晰，寫作時(shí)參考的相關(guān)文獻(xiàn)資料與主題聯(lián)系緊密，并且參考的資料較新，在寫作過(guò)程中作者能較好地運(yùn)用行政管理專業(yè)基本知識(shí)原來(lái)來(lái)分析行政___，在論證過(guò)程中，主要用理論論證和事實(shí)論證。但文章不足之處在與部分語(yǔ)句表達(dá)不清晰，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點(diǎn)不夠。總體上貼合畢業(yè)論文要求。

36、該生查閱文獻(xiàn)資料本事較強(qiáng)，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題，綜合運(yùn)用知識(shí)本事較強(qiáng)。

37、做事認(rèn)真，做人誠(chéng)實(shí)，一步一個(gè)腳印，每一天都有提高，每堂課都會(huì)仔細(xì)的聽，認(rèn)真的記，每次作業(yè)都會(huì)細(xì)致思考后完成，相信你在校的三年會(huì)有實(shí)實(shí)在在的收獲。

38、論文選題貼合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，基本能夠到達(dá)綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。

39、全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué)，邏輯思路清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言流暢，論證方法較合理，參考的文獻(xiàn)資料貼合主題要求，從主題到資料貼合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個(gè)別引文沒(méi)有標(biāo)著出來(lái)，真正屬于自我創(chuàng)新的資料還不是很多，個(gè)別概念比較模糊，總體上到達(dá)畢業(yè)論文要求。

40、茂盛：本學(xué)期你的改變，讓我重又看到了你的聰明才智，盡管落下了一些課程，但你仍能趕上來(lái)，并且能做到那么好!但你也有須改善的方面：加強(qiáng)人際溝通的鍛煉，這也是走上社會(huì)后十分重要的一種本事;加強(qiáng)自控本事的培養(yǎng);多參加各種團(tuán)體活動(dòng)，因?yàn)楸臼聭?yīng)是多方面的!來(lái)期我想看到更出色的麥子!

41、該文參考的文獻(xiàn)資料充分且貼合論題的需要。該文以___為例，重點(diǎn)探討___。該文選題貼合行政管理專業(yè)要求，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，格式規(guī)范，能較好的將行政管理專業(yè)知識(shí)運(yùn)用來(lái)分析現(xiàn)實(shí)中的行政管理實(shí)踐問(wèn)題。但個(gè)別觀點(diǎn)論證還不充分?？傮w上貼合畢業(yè)論文要求。

42、研究資料具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性。選題社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。觀點(diǎn)表達(dá)清楚，論述全面。語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)潔，通俗易懂。在論證過(guò)程中也能較好地將專業(yè)知識(shí)原理與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。但論據(jù)還不夠?？傮w上貼合畢業(yè)論文要求。

43、該文參考的文獻(xiàn)資料充分且貼合論題的需要。該文以————為例，重點(diǎn)探討——————。該文選題貼合行政管理專業(yè)要求，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，格式規(guī)范，能較好的將行政管理專業(yè)知識(shí)運(yùn)用來(lái)分析現(xiàn)實(shí)中的行政管理實(shí)踐問(wèn)題。但個(gè)別觀點(diǎn)論證還不充分?？傮w上貼合畢業(yè)論文要求。

44、該生查閱文獻(xiàn)資料本事較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過(guò)程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題的本事較差強(qiáng)。

45、論文陳述清楚，講解簡(jiǎn)單明了，存在不足在于缺少自我的新觀點(diǎn)新方法，多為套用他人研究成果，論文格式方面應(yīng)多規(guī)范。

46、本文以--------為題，重點(diǎn)探討--------。選題貼合貼合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)與專業(yè)特色，并且選題具有很強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。文章結(jié)構(gòu)安排合理，層次清晰，寫作時(shí)參考的相關(guān)文獻(xiàn)資料與主題聯(lián)系緊密，并且參考的資料較新，在寫作過(guò)程中作者能較好地運(yùn)用行政管理專業(yè)基本知識(shí)原來(lái)來(lái)分析行政-------，在論證過(guò)程中，主要用理論論證和事實(shí)論證。但文章不足之處在與部分語(yǔ)句表達(dá)不清晰，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點(diǎn)不夠?？傮w上貼合畢業(yè)論文要求。

47、論文選題貼合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠到達(dá)綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究參考價(jià)值較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義。該生查閱文獻(xiàn)資料本事強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題，綜合運(yùn)用知識(shí)本事強(qiáng)。文章篇幅完全貼合學(xué)院規(guī)定，資料完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有必須的個(gè)人見解。文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。語(yǔ)言表達(dá)流暢，格式完全貼合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);沒(méi)有抄襲現(xiàn)象。

48、該同學(xué)在校期間能夠遵守校紀(jì)校規(guī)，學(xué)習(xí)刻苦奮力，成績(jī)優(yōu)良，具備了必須的專業(yè)素養(yǎng)。能夠進(jìn)取參加院系舉辦的各類活動(dòng)，并多次獲獎(jiǎng)。在院學(xué)生會(huì)中任職期間能夠以身作則，對(duì)工作矜矜業(yè)業(yè)，職責(zé)心強(qiáng)。團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，是一名品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生。

49、本文以___為主題，選題具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和應(yīng)用性且貼合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。該論文結(jié)構(gòu)基本合理，全文共分___大部分。其中第一部分___-，在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)探討___。在論證過(guò)程中，該生的參考文獻(xiàn)資料與所要論證的觀點(diǎn)及資料結(jié)合緊密，運(yùn)用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。用詞基本準(zhǔn)確。但存在的問(wèn)題主要是論據(jù)不夠充分，還缺乏說(shuō)服力，個(gè)別引用資料沒(méi)有標(biāo)明來(lái)源。

50、論文結(jié)構(gòu)較嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性較強(qiáng)，文字表達(dá)較準(zhǔn)確，資料闡述較為詳實(shí)，但格式不夠規(guī)范。該生在論文的寫作過(guò)程中，進(jìn)取與指導(dǎo)教師聯(lián)系，并做了調(diào)查研究，閱讀了很多的文獻(xiàn)資料，能夠熟練掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有必須的科研本事。

專升本畢業(yè)論文篇十四

1、該平面廣告作品創(chuàng)意獨(dú)特，充滿創(chuàng)新元素。能正確運(yùn)用形色空間明暗等美感元素。構(gòu)圖完整合理和諧。正確運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件作圖，具有一定的制圖基礎(chǔ)。但是，在一些元素的細(xì)節(jié)搭配時(shí)還不足。

2、該作品具有一定的想象力，同時(shí)具有一定的創(chuàng)造力。在制作過(guò)程中，作者深思熟慮，把廣告學(xué)的基本知識(shí)融入在具體創(chuàng)作實(shí)踐中，取得一定的突破。作品整體效果一般，缺乏獨(dú)創(chuàng)。

3、全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué)，邏輯思路清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言流暢，論證方法較合理，參考的文獻(xiàn)資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個(gè)別引文沒(méi)有標(biāo)著出來(lái)，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多，個(gè)別概念比較模糊，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

4、論文思路清晰，語(yǔ)句通順。能很好的調(diào)查-存在的問(wèn)題。作者對(duì)于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合理。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確。研究原理采用恰當(dāng)。在論證過(guò)程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來(lái)。個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

5、論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會(huì)，提出自己的看法，言之成理。論述觀點(diǎn)正確，材料比較充實(shí)，敘述層次分明，有較強(qiáng)的邏輯性。文字通順、流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)音樂(lè)教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把音樂(lè)教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。

6、該作品體現(xiàn)作者的原創(chuàng)性。在制作過(guò)程中，作者參考的元素很多，同時(shí)，能巧妙的靈活運(yùn)用到實(shí)際的創(chuàng)作中，此舉值得學(xué)習(xí)。色彩整體搭配較和諧。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。但是，廣告語(yǔ)和廣告標(biāo)題與圖片聯(lián)系的力度還不夠。

7、該作品切合主題，條理清楚，構(gòu)圖協(xié)調(diào)，廣告元素運(yùn)用充分。在制作過(guò)程中，該同學(xué)態(tài)度認(rèn)真，虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，積極發(fā)揮自己的智慧。作品整體符合設(shè)計(jì)大綱要求。但還缺乏獨(dú)創(chuàng)性，在色彩的搭配上還做得不夠。

8、研究?jī)?nèi)容具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性。選題社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。觀點(diǎn)表達(dá)清楚，論述全面。語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)潔，通俗易懂。在論證過(guò)程中也能較好地將專業(yè)知識(shí)原理與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。但論據(jù)還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

9、全文以為題。重點(diǎn)探討出-的問(wèn)題，然后針對(duì)問(wèn)題提出有效的建議。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合緊密。

10、本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。

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