方案的制定需要考慮到不同利益相關(guān)方的需求和期望，合理平衡各方的利益。在制定方案之前，我們需要對(duì)問題進(jìn)行全面的分析和理解。參考這些方案范文，可以幫助我們更好地理解方案的制定過程。
幼兒園小班興趣活動(dòng)方案篇一
小班孩子喜歡游戲，在游戲中潛移默化地滲透活動(dòng)內(nèi)容，他們會(huì)樂于參與，樂于嘗試。針對(duì)小班幼兒的這一特點(diǎn)，我精心創(chuàng)設(shè)了游戲環(huán)境，充分讓幼兒在玩玩畫畫中體驗(yàn)作畫的樂趣。這次活動(dòng)是在游戲的環(huán)境中融入不同方向的曲線的練習(xí)，以“彩帶跳舞”為線索，組成了由“感受――體驗(yàn)――參與表現(xiàn)”的一系列藝術(shù)活動(dòng)，使幼兒在各種感官的刺激下，大膽、快樂地參與活動(dòng)。
1.結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同方向的曲線，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
2.大膽作畫，互相合作的能力。
1.彩帶人手一條，貼有小魚的大、小畫紙若干、音樂磁帶。
（1）教師在音樂中手持彩帶跳舞。
師：今天，我來(lái)跳個(gè)舞吧！
(優(yōu)美的音樂，教師的舞蹈和舞動(dòng)的彩帶，使孩子們的視線立刻集中到老師的身上，自然地引入活動(dòng)。)。
（2）與幼兒一起手持彩帶，隨著音樂有節(jié)奏的舞動(dòng)，在游戲中感受曲線。
師：我跳得舞怎樣？
(幼兒回答:很好,很漂亮，很美....彩帶也一扭一扭的)。
(孩子們對(duì)彩帶充滿了好奇，使他們有種躍躍欲試的感覺，體現(xiàn)幼兒對(duì)游戲的迫切性.)。
（1）引導(dǎo)幼兒再次跟著音樂邊舞動(dòng)彩帶，邊觀察曲線。
（再次的游戲，使幼兒又興奮起來(lái)，老師明確的提出了目的，為下一個(gè)環(huán)節(jié)作了很好的鋪墊，也使幼兒的視線停留在彩帶上，激發(fā)了幼兒觀察的興趣。）。
（2）向同伴介紹彩帶的舞蹈。
師：小朋友們都仔細(xì)觀察了，你們可以相互討論一下，你的彩帶是如何跳舞的？
(幼兒回答:像圓圈,毛毛蟲....)。
(幼兒展開了積極的討論，都想把自己觀察到的告訴同伴，氣氛熱烈又活潑。教師可讓幼兒討論之后，自由舞動(dòng)彩帶，從不同方向感受不同的曲線，這樣，加深了幼兒對(duì)曲線的認(rèn)識(shí)。)。
（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)彩帶是如何“跳舞”的。
師：你的彩帶是怎樣跳舞的？
幼：我的彩帶一扭一扭，像蟲子一樣的。
幼：我的彩帶是扭屁股一樣，這邊動(dòng)一動(dòng)，那邊動(dòng)一動(dòng)。
幼：我的彩帶一曲一曲，像一條小路。
幼：我的彩帶像波浪，曲曲長(zhǎng)長(zhǎng)的。
……。
幼兒每說(shuō)出一種，教師請(qǐng)大家模仿后，老師記錄，記錄后，師生共同空手畫曲線等。
(通過同伴間的討論后，幼兒已能各抒己見，大膽地說(shuō)出來(lái)，伴以游戲，使幼兒在不知不覺中學(xué)習(xí)了技能，教師的記錄，又加深了幼兒對(duì)曲線的認(rèn)識(shí)及了解，使幼兒樂于參與，積極表現(xiàn)。)。
（1）出示活動(dòng)教具，以小魚口吻引出游戲情景。
師：想請(qǐng)你們幫個(gè)忙，在池塘里畫上清清的河水、長(zhǎng)長(zhǎng)的水草，還有我愛吃的小蟲子，好嗎？（提供大、小不同的畫紙，孩子按要求選擇。）。
(孩子們觀察準(zhǔn)備的畫紙，許多孩子跑向大紙，大紙上有許多的小魚，引著幼兒去合作。孩子們迫不及待地選擇了大紙或小紙，急于想把自己體驗(yàn)的各種曲線表現(xiàn)在畫紙上。有的小朋友畫了一張，又畫了一張.)。
（2）引導(dǎo)幼兒觀察自己畫的曲線，說(shuō)說(shuō)它們分別像什么。
（教師在這里提供了一個(gè)說(shuō)的環(huán)節(jié)，讓幼兒充分表達(dá)了自己所畫的曲線的含義，小朋友們都搶著發(fā)言，學(xué)習(xí)興趣很濃，幼兒積極性很高，又發(fā)展了幼兒的想象力。）。
請(qǐng)小朋友以小魚的身份，游到每個(gè)“池塘”去看一看，選擇一個(gè)自己最喜歡的“家”。
(這一環(huán)節(jié)符合小班幼兒美術(shù)活動(dòng)游戲化的特點(diǎn)，非常的巧妙，使幼兒積極參與講評(píng)作品的活動(dòng)，但幼兒不是以評(píng)價(jià)者的身份，而是以小魚的身份，讓每個(gè)幼兒都能積極參與。)。
幼兒園小班興趣活動(dòng)方案篇二
1、能根據(jù)故事提供的線索聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，并大膽想象。
2、觀察圖片，感受故事人物的心理變化，知道要勇敢。
《啊嗚》ppt課件。
自制小黑屋一間，里面有橘子、香蕉、蘋果、棒棒糖若干。
1、師發(fā)出“啊嗚”的聲音，引起幼兒的興趣。
請(qǐng)小朋友閉上眼睛仔細(xì)聽，這是什么聲音？你們?cè)谀睦锫牭竭^？
幼：好像是吃東西的聲音，動(dòng)物的叫聲……。
2、入故事：“啊嗚”究竟是什么呢？我們一起來(lái)聽故事……。
圖片上有什么？（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述，要求表達(dá)清晰、響亮）。
教師講故事：晴朗的天氣，四個(gè)可愛的小動(dòng)物在草地上玩兒。他們是誰(shuí)呀？這四個(gè)小動(dòng)物呀玩兒著玩兒著來(lái)到一間屋子前，他們發(fā)現(xiàn)屋子里黑黑的，桌子上好像有什么東西。4個(gè)小動(dòng)物都很想知道“黑乎乎的屋子里會(huì)有什么？你想知道嗎？”好！那咱們大家去看一看。
小猴說(shuō)：“讓我看看，真的，啊嗚的臉雪白雪白的！”
小猴也看到了啊嗚它是雪白雪白的?教師出示ppt課件引導(dǎo)幼兒說(shuō)出更多雪白雪白的東西。
幼：（雪、天空、白云……）。
小貓說(shuō)：“讓我看看，不得了啦，啊嗚的眼睛鮮紅鮮紅的！”
小貓也看到了啊嗚哎它是什么樣的?還有什么東西是紅紅的？
幼：（血、花、蘋果、番茄、櫻桃……）。
5、第五幅圖，講述故事：大家紛紛說(shuō)：“啊嗚，啊嗚，真嚇人！”小熊說(shuō)：“我不怕，讓我進(jìn)去看看?！闭f(shuō)著就一腳把房門踢開，走了進(jìn)去。小熊好勇敢！我們來(lái)學(xué)一學(xué)勇敢的小熊？（學(xué)一學(xué)）。
6、第六幅圖，講述故事：三只小動(dòng)物在外面等了很長(zhǎng)時(shí)間，小熊還沒有出來(lái)，大家有點(diǎn)擔(dān)心了。咦，小熊怎么不出來(lái)了？可能發(fā)生什么事？（一定是給啊嗚吃掉了?。?。
7、第七幅圖，講述故事：三只動(dòng)物一齊說(shuō)：“快去救小熊！”
8、第八幅圖，屋里到底發(fā)生了什么事呢？哦!原來(lái)小熊一個(gè)人正在吃蛋糕?！?jiǎng)偛判⊥谜f(shuō)的腦袋又大又圓是什么？（蛋糕）——小猴說(shuō)的雪白雪白是什么？（奶油）——小貓說(shuō)的紅紅是什么？（櫻桃、草莓）。
9、第九幅圖，講述故事：原來(lái)啊嗚不是怪物，是個(gè)奶油大蛋糕呀！大家一起吃蛋糕，啊嗚、啊嗚真好吃。我們一起學(xué)學(xué)他們啊嗚啊嗚吃蛋糕吧！
啊嗚吃完蛋糕回家了。過了不多久夜晚來(lái)臨了，家里很多東西都出現(xiàn)了影子，孩子們，我們開動(dòng)小腦筋猜一猜是誰(shuí)的影子，好嗎？如果猜對(duì)了就給自己鼓鼓掌。
你們聰明又勇敢，找到了好吃的“啊嗚”！我們一起來(lái)“啊嗚啊嗚”嘗嘗吧！
幼兒園小班興趣活動(dòng)方案篇三
設(shè)計(jì)意圖：
《愛探險(xiǎn)的朵拉》是一部比較受孩子們歡迎的動(dòng)畫片，可愛活潑，聰明勇敢的7歲拉丁小女孩，更是孩子們熟悉的小伙伴。她總是背著那個(gè)百寶囊背包和猴子boots（布茨）一起經(jīng)歷許多有趣的事情。于是我們以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)小班幼兒的實(shí)際能力，創(chuàng)設(shè)了游戲情境―跟著朵拉去尋寶。我們巧妙利用身邊常見的桌子、椅子，設(shè)置多重障礙，如獨(dú)木橋（椅子），鉆山洞（桌子），跨越籬笆（椅子），走迷宮（墊子）和池塘尋寶。整個(gè)過程圍繞尋寶展開，有效地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，又讓幼兒在游戲中發(fā)展了走、跑、跳、爬、跨等各種技能，也培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和思維能力。讓幼兒在愉快的情緒下，大膽的參與游戲，體現(xiàn)了體能與智能并重。
活動(dòng)名稱：跟著朵拉去尋寶。
適合班級(jí)：小班。
活動(dòng)時(shí)間：20分鐘。
參加人數(shù)：20人左右。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)走、跳、跨、鉆、攀爬等技能，提高平衡、手腳協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)體能。
2.能積極參與尋寶活動(dòng)，并能積極動(dòng)腦、大膽嘗試獲取寶貝的方法。
3.體驗(yàn)成功帶來(lái)的快樂，喜歡參加戶外游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.障礙設(shè)置：小橋（一張張小椅子擺成的，中間有間隙）――大峽谷（大型滑滑梯）――山洞（四張桌子拼成）――迷宮（由紅綠藍(lán)方形墊子拼成，紅色墊子和藍(lán)色墊子的盡頭有均有大灰狼的標(biāo)記表示不能通過，只有綠色的墊子才能通過，但墊子上還貼有炸彈標(biāo)記，表示不能走；單腳印表示只能一條腿過；雙腳印表示兩條腿過）――籬笆（兩張小椅子側(cè)躺著，椅背和椅背靠在一起，擺成四排）――池塘（在場(chǎng)地中間畫一個(gè)大圓圈，圓圈中間放若干藏有寶貝的盒子；圈外備有取寶用的'輔助工具，如圈、繩子、棍子、梅花樁等。）。
2.根據(jù)場(chǎng)景布置路線，自繪一張“尋寶圖”。
3.音樂《加油，小寶貝》。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入游戲情境。
（2）出示尋寶圖，引導(dǎo)幼兒觀察，了解尋寶的行進(jìn)路線。
師：現(xiàn)在，我們一起來(lái)請(qǐng)地圖幫忙吧，請(qǐng)它來(lái)告訴我們?cè)鯓硬拍苷业綄氊悺?/p>
首先，我們要走過獨(dú)木橋，穿過大峽谷，爬過山洞，穿過迷宮，跨過籬笆，最后才能到達(dá)藏著寶貝的池塘，寶貝就藏在圓形的寶瓶里，不過這些寶貝只有勇敢的，愛動(dòng)腦筋的小朋友才能拿得到。
二、熱身運(yùn)動(dòng)。
師：我們先來(lái)活動(dòng)下我們的身體吧！老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂活動(dòng)身體的各個(gè)部位，如頭部運(yùn)動(dòng)――上肢運(yùn)動(dòng)――伸展運(yùn)動(dòng)――體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)――腹背運(yùn)動(dòng)――跳跳運(yùn)動(dòng)――全身運(yùn)動(dòng)――放松運(yùn)動(dòng)。
三、游戲“尋寶探險(xiǎn)”
1.走小橋。幼兒有序地排成一隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)走過小橋（小椅子拼成的，椅子與椅子之間有間隙，有的間隙小一點(diǎn)，有的間隙大一點(diǎn)）。鼓勵(lì)幼兒大膽地走過小橋，重點(diǎn)鼓勵(lì)、幫助個(gè)別膽小、動(dòng)作發(fā)展稍弱的孩子。
2.大峽谷。幼兒以自己喜歡的方式自由穿過滑滑梯?？梢詮呐_(tái)階爬上滑梯，再?gòu)幕萆匣聛?lái)，也可以從攀登桿上爬上滑梯，從臺(tái)階上一來(lái)。
3.過山洞。幼兒一個(gè)跟著一個(gè)爬過桌子組成的山洞。（啟發(fā)幼兒可以從桌子上面走也可以從桌子下面爬過去）。
4.走迷宮。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察迷宮，思考如何通過迷宮。
師：小朋友，你們看，現(xiàn)在我們來(lái)了迷宮，看看有幾條路可以通過？（引導(dǎo)幼兒觀察有三條路，綠色、藍(lán)色、紅色）。
提問：看看路上有些什么？（引導(dǎo)幼兒觀察并找出路上的標(biāo)記，地雷、腳印、大灰狼）。
師：有兩條路的盡頭有大灰狼，所以我們只能走綠色的那條路，當(dāng)我們遇到地雷該怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出跳過去）遇到一只腳印時(shí)該怎么辦呢？（單腳跳過）。
（2）請(qǐng)一名幼兒示范。
（3）其余幼兒一個(gè)跟著一個(gè)魚貫通過迷宮。老師給予適當(dāng)?shù)奶崾九c幫助。
5.池塘尋寶。
（1）師：我們的小朋友都是能干的小勇士，你們不怕苦，不怕累，現(xiàn)在我們終于來(lái)到了藏著寶貝的池塘邊了，看看怎樣才能拿到寶貝，寶貝藏在圓形的寶瓶里，看看池塘旁邊有一些工具可以幫助你們，我們應(yīng)該怎樣運(yùn)用這些工具呢？（圈、石頭、棍子）。
（2）啟發(fā)幼兒大膽想象，如何借助工具取得寶貝。
（3）幼兒自由選擇工具取寶貝。（老師提醒幼兒不能掉到河里，并幫助能力弱的幼兒）。
四、放松活動(dòng)。
1.幼兒玩一玩自己找到的寶貝。
2.師生共同收拾游戲器材，整理活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)規(guī)則：
1.走迷宮時(shí)必須雙腳跳到墊子上，遇到地雷時(shí)雙腳跳過墊子，遇到一只腳印時(shí)單腳跳到該墊子上。
2.池塘尋寶時(shí)幼兒不能走到池塘里，只能在池塘邊上取寶貝。
活動(dòng)反思：
興趣是讓幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的前提，游戲活動(dòng)也不例外。在本次活動(dòng)中我們根據(jù)幼兒感興趣的動(dòng)畫片《愛探險(xiǎn)的朵拉》創(chuàng)設(shè)了游戲情境，將教育目標(biāo)和幼兒喜歡的動(dòng)畫人物形象結(jié)合在一起，充分帶動(dòng)了孩子們參與活動(dòng)的積極性。
在整個(gè)活動(dòng)過程中，我們始終堅(jiān)持“活動(dòng)在前，認(rèn)識(shí)在后”、“發(fā)現(xiàn)在前、結(jié)論在后”、“嘗試在前、引導(dǎo)在后”的原則，幼兒在玩中探索、玩中學(xué)習(xí)、玩中體驗(yàn)成功的快樂。在活動(dòng)中，讓每個(gè)幼兒都積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，盡量以鼓勵(lì)為主，以幼兒體驗(yàn)為主，避免了因個(gè)體差異出現(xiàn)的矛盾和問題，增強(qiáng)了每個(gè)幼兒的自信心，為他們帶來(lái)了探索的成功和喜悅，幼兒的基本動(dòng)作也進(jìn)一步得到了發(fā)展。整個(gè)尋寶過程不僅鍛煉了幼兒的走、鉆、爬各方面的技能，還培養(yǎng)了幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)，以及積極動(dòng)腦，大膽尋求解決問題的方法。真正體現(xiàn)了讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教育本質(zhì)，體現(xiàn)了游戲的多元的教育價(jià)值。
幼兒園小班興趣活動(dòng)方案篇四
開學(xué)初教師常常發(fā)現(xiàn)：幼兒們很多不愿與同伴玩，有的就算是愿意和同伴玩但不會(huì)玩；有的比較自私，事事以自我為中心；與小朋友爭(zhēng)搶玩具；每天推人、抓傷現(xiàn)象較多，甚至偶爾還有咬傷等，就班級(jí)幼兒的交往能力現(xiàn)狀做了家庭問卷調(diào)查，結(jié)果顯示大多數(shù)家長(zhǎng)事事都依著幼兒。雖然幼兒已有半年的幼兒園生活經(jīng)驗(yàn)，但因這個(gè)年齡段的幼兒比較有個(gè)性，生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，在與同伴交往時(shí)容易發(fā)生矛盾，且不懂得處理糾紛的方法。因此，我們想通過這個(gè)主題家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)解讀幼兒的年齡特點(diǎn)，分析幼兒的交往行為，通過多途徑的“大帶小”活動(dòng)，讓小班幼兒對(duì)大班幼兒的交往行為進(jìn)行模仿、學(xué)習(xí)，提高小班幼兒交往能力，同時(shí)也讓家長(zhǎng)全面了解并指導(dǎo)幼兒正確交往。
1、通過多元化的“大帶小”活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)理解，懂得謙讓、合作、分享，提高小班幼兒的交往能力。
2、讓家長(zhǎng)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)，家園互動(dòng)，共同促進(jìn)幼兒交往能力的提升。
1、前期問卷調(diào)查及分析報(bào)告。
2、班級(jí)問題研究情況和實(shí)施方案。
3、社區(qū)活動(dòng)記錄表。
4、教師要充分了解班級(jí)幼兒的整體情況和個(gè)體特點(diǎn)，用數(shù)據(jù)和事實(shí)說(shuō)話，讓家長(zhǎng)信服。
5、準(zhǔn)備好會(huì)場(chǎng)，創(chuàng)設(shè)平等的交流環(huán)境，為積極溝通做一個(gè)良好的環(huán)境準(zhǔn)備。
xx月xx日下午。
（一）開場(chǎng)白。
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們：
大家好！很高興本學(xué)期由我和另外兩位老師一起見證您孩子的成長(zhǎng)。感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間參加這次會(huì)議，我代表三位教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！為了更好地提高幼兒的交往能力，希望通過今天的互相學(xué)習(xí)、互相交流，使家園協(xié)調(diào)一致，共同把孩子教育好、培養(yǎng)好。我相信在大家共同努力和配合下，幼兒們一定會(huì)愉快地渡過每一天。
（二）問卷調(diào)查分析報(bào)告。
通過分析調(diào)查問卷，針對(duì)每一個(gè)具體問題，使大家了解小班幼兒在家庭中交往能力的現(xiàn)狀。從調(diào)查表中能夠看出家長(zhǎng)能認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)幼兒交往能力的重要性，但有時(shí)因工作忙或者別的原因疏于對(duì)幼兒交往能力的正確引導(dǎo)。同時(shí)也希望教師能多組織表演游戲等活動(dòng)來(lái)鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，多給幼兒提供鍛煉的機(jī)會(huì)，多鼓勵(lì)幼兒大膽地與同伴交往。另外還有不少家長(zhǎng)介紹了很多家庭育兒的良好建議，如多帶幼兒參加聚會(huì)，多讓幼兒與其他小朋友交流，多鍛煉幼兒獨(dú)立的個(gè)性，多讓幼兒與他人合作、分享等活動(dòng)。
（三）小班幼兒交往的年齡特征分析。
小班幼兒的交往范圍小,活動(dòng)中只關(guān)注自己,他們喜歡獨(dú)自操作、平時(shí)活動(dòng)常常是一個(gè)人獨(dú)自在角落擺弄材料，很少與人交談,更加缺少就操作中的有關(guān)問題與同伴交流，即使有交流也是很快結(jié)束。這個(gè)年齡段的幼兒喜歡模仿，看見別人玩什么，自己也玩什么，在家里模仿大人活動(dòng)，在托兒所模仿小朋友、教師行為，模仿大多是一些具體、簡(jiǎn)單的外部動(dòng)作。交往更多的是以玩具為中介而發(fā)生的,但這種交往常常是以負(fù)面的形式出現(xiàn),如玩具被別人拿走發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，但慢慢的在教師的引導(dǎo)下,他們也開始關(guān)注別人的語(yǔ)言和行動(dòng),并作出簡(jiǎn)單的回應(yīng)。
（四）幼兒在幼兒園交往中的幾種表現(xiàn)及行為分析。
1、“我才是最棒”型。
這類型的幼兒在行為上是非常強(qiáng)硬的，喜歡和大人交往，與同齡幼兒交往稍有不順就會(huì)尖叫、打人、抓人，以自我為中心且?guī)в泄粜裕活櫵烁惺?，做事又缺乏耐心。其?shí)，這類幼兒是不知道如何應(yīng)對(duì)困難，不知道如何宣泄自己的不良情緒。
2、“什么都是我的”型。
這種類型的幼兒往往給人的印象是有些霸道、不明事理，甚至是有些自私、占有欲強(qiáng)。玩具永遠(yuǎn)是別的小朋友手里的好，需要就直接去搶。好吃的東西就從小朋友的碗里搶，不好吃的就直接撥到別人的碗里。他們似乎難以理解“我的”和“你的”之間的差別，在他們頭腦里似乎只要自己需要那都是“我的”?，F(xiàn)在的幼兒大多都是獨(dú)生子女，一不順心就大呼小叫，幾乎所有的需求都能及時(shí)得到滿足，也難怪他們對(duì)需要的、喜歡的東西不分彼此了。因?yàn)樵谒挠^念中，所有的東西都是自己的?？墒牵?dāng)他來(lái)到小伙伴的群體中，這種原有的觀念就行不通了，于是他就通過搶來(lái)達(dá)到目的。
3、“不要欺負(fù)我”型。
這類幼兒在幼兒園里經(jīng)常受到委屈，不敢反抗也不敢跟教師說(shuō)，但回到家里跟大人說(shuō)，一方面是希望從家人這里得到安慰，另一方面是期望大人能夠幫助自己，他們最缺乏的就是勇于面對(duì)困難的勇氣和方法，在同伴中找不到自己的位置。
4、“我不好意思”型。
這類幼兒在家、在外表現(xiàn)截然不同，民間俗稱“在家是條龍，在外是條蟲”，平時(shí)在家或單獨(dú)面對(duì)個(gè)別同伴或教師時(shí)，說(shuō)得頭頭是道，一讓他到集體面前回答問題，總會(huì)說(shuō)“我不會(huì)”“我不好意思”，表現(xiàn)得極度缺乏自信。很多時(shí)候，我們?cè)诩依飳?duì)幼兒千般呵護(hù)、萬(wàn)般疼愛，于是家庭就成了幼兒最好的港灣，幼兒感到安全、幸福與滿足，可與此同時(shí)，也扼殺了幼兒?jiǎn)为?dú)面對(duì)風(fēng)浪的能力。
（五）開展“大帶小”活動(dòng)的目的和意義。
交往既是人的需要，也是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人的要求，小班同伴交往活動(dòng)是幼兒生活和教育的重要組成部分。《指南》指出：“幼兒的社會(huì)性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來(lái)的，這對(duì)幼兒的成長(zhǎng)、對(duì)他們今后融入社會(huì)有十分重要的意義。”因此，我們應(yīng)以大班哥哥姐姐為榜樣，通過對(duì)他們模仿、學(xué)習(xí)，從多種形式的“大帶小”活動(dòng)著手，為幼兒提供多途徑的交往形式。因?yàn)樾“嘤變合抻谏硇陌l(fā)展水平,各種知識(shí)、能力遠(yuǎn)不如大班幼兒,大班幼兒的出現(xiàn)無(wú)疑會(huì)起到榜樣的作用,同時(shí)也能起到“小教師”的作用。小班幼兒有很強(qiáng)的模仿能力,他們不僅可以向大班幼兒學(xué)習(xí)幼兒園常規(guī),還可以學(xué)一些簡(jiǎn)單的技能，通過交談對(duì)話,鍛煉幼兒的說(shuō)話能力,促進(jìn)語(yǔ)言的發(fā)展，從而逐漸培養(yǎng)小班幼兒掌握初步的社會(huì)交往能力。
（六）本學(xué)期研究重點(diǎn)。
首先要解決如何消除幼兒間的陌生感，讓幼兒間相互接納，然后漸漸從大班哥哥姐姐身上學(xué)會(huì)謙讓和如何關(guān)心、照顧別人?？梢蚤_展以下活動(dòng)來(lái)幫助幼兒逐步提高交往能力。
1.不定期開展幼兒園“大帶小”活動(dòng)與社區(qū)“大帶小”活動(dòng)。
a.社區(qū)生日會(huì)。
b.社區(qū)風(fēng)箏大賽。
c.親子農(nóng)場(chǎng)郊游。
d.兒童節(jié)派對(duì)。
2.開展各類游戲，讓幼兒學(xué)會(huì)分享與合作。
（1）開展一系列分享活動(dòng)，讓幼兒通過對(duì)大班哥哥姐姐行為的模仿，逐漸轉(zhuǎn)化為我要分享。
a.晨間交談：《趣聞連連談》《我最喜歡……》。
b.音樂游戲：《好朋友》《找朋友》。
c.分享活動(dòng)：《特色小吃》《自制蛋糕》《水果沙拉》。
（2）提供機(jī)會(huì)，開展合作游戲，讓幼兒懂得如何合作。
a.手工活動(dòng)：《一起制作星球》《小蝌蚪》。
b.生活活動(dòng)：《哥哥姐姐教我穿衣服》。
c.戶外繪畫、合作繪畫：《拓印樹葉》《石板畫》《沙畫》。
d.表演游戲：《拔蘿卜》《三只蝴蝶》《小蝌蚪找媽媽》。
e.社區(qū)活動(dòng)：《放風(fēng)箏》《賞花》。
3.每月召開一次班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，了解活動(dòng)進(jìn)展情況，對(duì)家長(zhǎng)在社區(qū)進(jìn)行“大帶小”活動(dòng)時(shí)，進(jìn)行指導(dǎo)策略的交流與探討。
（七）家長(zhǎng)配合事項(xiàng)。
1、示范引導(dǎo)幼兒禮貌待客，鼓勵(lì)幼兒與人分享。
2、積極報(bào)名參加社區(qū)活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)活動(dòng)組織者、場(chǎng)地負(fù)責(zé)人等事宜。
3、結(jié)合主題活動(dòng)為幼兒準(zhǔn)備相應(yīng)物品及材料。
4、認(rèn)真填寫社區(qū)活動(dòng)記錄表，并與教師交流幼兒的交往情況。
5.配合教師工作，鼓勵(lì)幼兒大膽地與人打招呼，幼兒在交往中遇到問題可及時(shí)向教師咨詢或在qq群上一起交流、探討。
1、注意調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與討論的積極性，善用開放性問題，引發(fā)家長(zhǎng)的思考與共鳴。
2、注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，討論時(shí)引導(dǎo)家長(zhǎng)不要離題太遠(yuǎn)，注意把控場(chǎng)面和進(jìn)度。尊重家長(zhǎng)，不要突然打斷家長(zhǎng)說(shuō)話，不要以居高臨下或是唯唯諾諾的態(tài)度來(lái)進(jìn)行交流。
3、匯總大多數(shù)家長(zhǎng)的意見和建議，總結(jié)歸納出具有共性的問題和適宜的措施。
幼兒園小班興趣活動(dòng)方案篇五
幼兒園教育指導(dǎo)綱要家庭是幼兒園的重要伙伴。本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和積極參與，積極支持和幫助家長(zhǎng)提高教育子女的能力因此，為了進(jìn)一步加強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的互動(dòng)與合作；培養(yǎng)孩子的實(shí)踐能力、創(chuàng)造力和想象力；并激發(fā)孩子的制作興趣和嘗試探索的欲望，理解“廢物利用”的價(jià)值，使每個(gè)孩子的個(gè)性得到良好的發(fā)展。《幼兒園決定》和《年·月·月·日上午》，全園家長(zhǎng)和孩子利用廢舊資源開展“變廢為寶”親子手工藝活動(dòng)（具體活動(dòng)方案如下）：
周日上午。
“月餅寶盒，改變”
為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)地球的保護(hù)，我們積極倡導(dǎo)“低碳理念”。鼓勵(lì)孩子和家長(zhǎng)在生活中創(chuàng)造和再利用廢棄材料，創(chuàng)作出各種新穎美麗的作品。發(fā)揮家長(zhǎng)的主動(dòng)性和參與性，增進(jìn)親子和諧的家庭關(guān)系，加強(qiáng)教師、家長(zhǎng)和孩子之間的溝通、家庭互動(dòng)和共同合作。這項(xiàng)活動(dòng)反映了環(huán)境保護(hù)和創(chuàng)新等許多方面。我們應(yīng)該關(guān)注參與活動(dòng)的過程，以提高兒童的環(huán)境意識(shí)，增強(qiáng)每個(gè)人“珍惜現(xiàn)有資源，保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)建和諧社會(huì)”的意識(shí)。
1、制作材料：
2、兒童和家長(zhǎng)參與的自由形式、自由創(chuàng)作、平面、半三維或三維幼兒園小班。
幼兒園小班興趣活動(dòng)方案篇六
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知秋天艷麗的色采和果園豐收的景象。
2、探索學(xué)習(xí)用多種方法表現(xiàn)樹冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現(xiàn)秋天的樹的色采。
3、學(xué)會(huì)與同伴合作作畫，感知集體作畫的樂趣。
二、活動(dòng)預(yù)備：
1、秋天的風(fēng)景相干圖片。
2、油畫棒每組若干盒。
3、每組一張大的長(zhǎng)方形白紙。
三、活動(dòng)進(jìn)程：
1、音樂活動(dòng)：小樹葉。
教師帶領(lǐng)幼兒有表情地隨著音樂演唱歌曲《小樹葉》，感知秋天的氛圍。
2、欣賞《秋天的樹》，感知秋天的色采。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察用實(shí)物展現(xiàn)儀放大的示范圖或?yàn)g覽幼兒用書《秋天的樹》畫面。
(2)你知道這是甚么季節(jié)嗎?你是怎樣看出來(lái)的?
(3)畫面上有甚么?樹是甚么色彩的?
3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察感知樹木的形象和結(jié)構(gòu)。
(1)樹是甚么模樣的?它由哪幾部份組成?你看到的樹冠是甚么模樣?
(2)教師在黑板上畫出樹干，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)畫出不同的樹冠、(圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的、多個(gè)三角外形)。
(3)啟發(fā)幼兒想想：還可以怎樣畫樹冠?
4、探索用紅黃色系和黃綠色系表現(xiàn)秋天的色采。
(1)你看見的秋天的樹是甚么色彩?
(2)教師在黑板上用黃、橙、紅三種色彩給大樹涂色。
涂色方法：先用筆劃出一個(gè)涂色的區(qū)域，然后，一筆接一筆往返涂色，幫助幼兒掌控均勻涂色的要領(lǐng)。
5、引導(dǎo)幼兒以小組為單位，商量在紙上畫出大地和樹。
6、作品展現(xiàn)：活動(dòng)前搜集各種關(guān)于秋天的樹圖片資料，讓幼兒觀察感知，并在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)描繪秋天的樹。
四、活動(dòng)總結(jié)：
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在繪畫的同時(shí)，感遭到美術(shù)活動(dòng)的快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候取得快樂，以培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好。
五、活動(dòng)反思：
今天的繪畫活動(dòng)幼兒都很認(rèn)真，因有之前的各種關(guān)于秋天的活動(dòng)，幼兒對(duì)秋天已有了較深的印象，所以畫的樹的形象比較的好，用的色彩也比較的逼真。
六、活動(dòng)延伸：
教師把幼兒的作品搜集好，選一些比較好的作品，一起在幼兒園門口進(jìn)行展現(xiàn)，讓幼兒感遭到成功感。
幼兒園小班興趣活動(dòng)方案篇七
文明是人們?cè)谏鐣?huì)交往活動(dòng)中的行為規(guī)范與準(zhǔn)則，良好的文明禮貌是人必備的基本素質(zhì)。然而我們小班的孩子年齡較小，受家庭的過量庇護(hù)，構(gòu)成很強(qiáng)的自我意識(shí)。為了讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們將文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成滲透在—日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，展開“文明禮貌伴我成長(zhǎng)”主題活動(dòng)，我將嘗試通過學(xué)習(xí)童謠、童謠等，讓孩子們從中了解文明禮節(jié)，增進(jìn)好習(xí)慣的養(yǎng)成。
1、讓幼兒了解基本的禮貌用語(yǔ)，養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣。
2、通過展開“文明禮貌伴我成長(zhǎng)”主題活動(dòng)，進(jìn)步教師本身素養(yǎng)，以教師為榜樣，帶動(dòng)幼兒，影響家庭。
3、通過看看、說(shuō)說(shuō)、畫畫、玩玩的方式，幫助孩子知道文明禮貌的重要性。
4、鼓勵(lì)幼兒積極參與各類活動(dòng)，并能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己參與活動(dòng)的體驗(yàn)。
1、通過講故事、看圖書等活動(dòng)，了解雷鋒叔叔的事跡，體會(huì)助人為樂的精神。
2、以“我的家”為中心，感受爸爸媽媽對(duì)自己的關(guān)愛，體驗(yàn)與家人共處的快樂，知道尊敬，關(guān)心父母，愿意為他們做力所能及的事情。幼兒通過幫助爸爸、媽媽、奶奶、外婆做家務(wù)等實(shí)際行動(dòng)體會(huì)長(zhǎng)輩的辛勞，學(xué)會(huì)尊重長(zhǎng)輩，天天使用禮貌用語(yǔ)問候長(zhǎng)輩，并天天為長(zhǎng)輩做一件小事，學(xué)會(huì)關(guān)愛長(zhǎng)輩。
3、展開“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)，在老師的帶領(lǐng)下，巡查幼兒園內(nèi)環(huán)境，將垃圾撿起扔進(jìn)垃圾桶，用自己的行動(dòng)來(lái)感染家長(zhǎng)和幼兒，起到良好的榜樣作用。
4、“請(qǐng)你來(lái)我家做客”讓幼兒樂意邀請(qǐng)朋友到家做客，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的主客禮節(jié)，并用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言向客人先容家人、家里的環(huán)境。學(xué)習(xí)有禮貌地造訪，有禮貌地接待客人。并與同伴分享去造訪他人時(shí)好玩的事。
1、送孩子來(lái)園時(shí)，記得和孩子說(shuō)“再見”；放學(xué)回家時(shí)拉著孩子的手，記得跟老師說(shuō)“再見”。
2、為孩子修建一個(gè)健康、文明、安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，不隨地吐痰，穩(wěn)定扔果皮紙屑、不吸煙、穩(wěn)定扔煙蒂等。
鼓勵(lì)幼兒從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，通過禮節(jié)溝通心靈，讓文明成為習(xí)慣，拉起小手，筑起大愛，讓文明之花在家園盛開。
幼兒園小班興趣活動(dòng)方案篇八
1、被魔術(shù)表演所吸引，產(chǎn)生接納、佩服、喜歡老師的情感。
2、能初步參與到活動(dòng)中來(lái)，如吃小點(diǎn)心、玩玩具等。
1、自制魔盒（上下兩層，上層是空的，下層裝一些好玩的玩具或好吃的糖果）。
2、請(qǐng)每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一張他特別喜歡的照片。小丑頭飾。
1、觀看魔術(shù)師表演。
（1）馬戲團(tuán)里，有一個(gè)小丑魔術(shù)師特別喜歡小朋友，他聽說(shuō)你們都上幼兒園了，就跑來(lái)給大家表演魔術(shù)。我們一起來(lái)歡迎小丑魔術(shù)師吧！
（2）教師帶上小丑頭飾，向小朋友有禮貌的問號(hào)：“小朋友們好！我是小丑魔術(shù)師，聽說(shuō)你們是一群愛看表演的好孩子，我特別喜歡你們！準(zhǔn)備好了嗎？我的表演馬上就要開始啦！”
（3）教師手拿魔術(shù)盒，請(qǐng)幼兒猜猜盒子里有沒有東西，并請(qǐng)個(gè)別幼兒伸入洞中摸一摸。
（4）當(dāng)幼兒認(rèn)為沒東西時(shí)，教師可搖動(dòng)盒子，讓幼兒聽到里面的聲音，激發(fā)幼兒的好奇心。
（5）教師邊說(shuō)“變變變”，邊快速地從下層拿出玩具，給幼兒驚喜的體驗(yàn)。
（6）“你們還想看我變嗎？”教師以神秘的神情逐一變出各種東西。
2、玩玩具和吃糖果。
（1）請(qǐng)幼兒玩一玩從魔盒里變出來(lái)的玩具。
（2）請(qǐng)幼兒品嘗一下從魔盒里邊出來(lái)的糖果。
（3）你們今天開心嗎？下次我還會(huì)來(lái)和你們做游戲的，再見！
幼兒園小班興趣活動(dòng)方案篇九
各班教室。
班級(jí)集體活動(dòng)。
幼兒園內(nèi)全體家長(zhǎng)及孩子。
此次活動(dòng)主要是中秋團(tuán)圓節(jié)，增進(jìn)家園互動(dòng)和溝通，提升家長(zhǎng)滿意度。
活動(dòng)簽到表、筆、照相機(jī)、dv、飲用水、一次性水杯、水果、月餅、果盤、眼罩、燈謎。
一、家長(zhǎng)入園簽到。
二、班級(jí)老師致辭說(shuō)明一下本次活動(dòng)的意義及活動(dòng)的流程。
三、活動(dòng)開始活動(dòng)導(dǎo)入：媽媽故事會(huì)邀請(qǐng)一位媽媽給幼兒講嫦娥奔月的故事，作為活動(dòng)的導(dǎo)入。
游戲一《齊心協(xié)力吃水果》。
1、請(qǐng)媽媽們手中有拿一個(gè)裝有水果的果盤，站在教室內(nèi)所指定的位置。
2、將爸爸的眼睛蒙上，抱著孩子原地轉(zhuǎn)三圈，爸爸在寶寶語(yǔ)言的提醒下去找媽媽，并吃到果盤中的水果，時(shí)間用時(shí)最短的一組為勝利者。
游戲規(guī)則：參賽選手是全家三口，家庭成員不到三位的，班級(jí)老師可以參與進(jìn)去。爸爸媽媽不要發(fā)出任何聲音，任何人不要碰水果。
4個(gè)家庭為一組，進(jìn)行比賽。
游戲二《猜燈謎》。
1、老師提前將若干燈謎藏在教室的各個(gè)角落。
2、請(qǐng)寶寶們站在教室中間，告訴寶寶們?cè)诮淌覂?nèi)去尋找燈謎（并拿一個(gè)寫有燈謎的卡片，讓寶寶進(jìn)行觀察，知道去找什么樣子的卡片）。
（1）有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像圓盤，有時(shí)像鐮刀———月亮。
（2）中秋歸來(lái)———八歸。
（3）嫦娥下凡———月季。
（4）中秋菊開———花好月圓。
（5）明月照我還———?dú)w有光。
（6）舉杯邀明月———賞光。
（7）舉頭望明月———當(dāng)歸（藥名）。
3、找到后，交到自己的爸爸媽媽的手中，請(qǐng)爸爸媽媽去猜燈謎，用時(shí)最短的家庭獲勝。
四、游戲結(jié)束。
1、將準(zhǔn)備好的水果和月餅切好，請(qǐng)家長(zhǎng)和小朋友分享。
2、全家福合影。
3、結(jié)束本次的活動(dòng)。
幼兒園小班興趣活動(dòng)方案篇十
下面給大家介紹關(guān)于幼兒園活動(dòng)策劃方案的相關(guān)資料，希望對(duì)您有所幫助。
幼兒園活動(dòng)策劃方案篇1活動(dòng)時(shí)間：6月1日上午9：00——10：30活動(dòng)地點(diǎn)：小三班教室活動(dòng)對(duì)象：小班組全體幼兒及老師設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒是第一次在幼兒園度過六一兒童節(jié)，現(xiàn)在的幼兒大多都是獨(dú)生子女，平時(shí)比較自私，為讓幼兒感受到節(jié)日的歡樂氣氛，以及與同伴分享帶來(lái)的快樂，我們從情感的角度出發(fā)，為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的活動(dòng)環(huán)境，體驗(yàn)與同伴分享、合作的快樂以及成人對(duì)自己的關(guān)愛，能夠積極地參與到各項(xiàng)慶祝活動(dòng)中，度過一個(gè)快樂的六一。
活動(dòng)目標(biāo)：1、感受節(jié)日溫馨快樂的氣氛，樂意參加“慶六一活動(dòng)。
2、體驗(yàn)與同伴分享、合作的快樂以及成人對(duì)自己的關(guān)愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備一定數(shù)量的糖果，人手一份節(jié)日禮物;2、錄音機(jī)、歡快的音樂磁帶;3、布條若干根，五彩包裹若干個(gè);圖片鼻子，五官畫像;4、請(qǐng)每位幼兒自帶一些零食若干來(lái)幼兒園。
活動(dòng)過程：一、組織幼兒談話、參觀活動(dòng)室，了解“六一是小朋友的節(jié)日，體驗(yàn)成人的關(guān)愛。
二、組織幼兒參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲帶來(lái)的快樂。
1、游戲《揪尾巴》玩法：聽到教師的指令后，幼兒互相揪同伴的尾巴，揪到尾巴的幼兒得一小禮物。
2、游戲《五彩包裹》玩法：幼兒在音樂聲中，傳遞五彩包裹，當(dāng)音樂停了，五彩包裹在誰(shuí)手中，就打開一層包裹紙，繼續(xù)游戲，直到找到小禮物為止。
3、游戲《貼鼻子》玩法：蒙住幼兒的眼睛，站在規(guī)定線后走到黑板前將手中“鼻子貼在相應(yīng)的“臉上，貼對(duì)的發(fā)獎(jiǎng)品一份。
三、分享活動(dòng)：在音樂聲中，引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒與同伴分享水果、飲料等。
四、幼兒與老師共同收拾整理活動(dòng)室。
整個(gè)游園活動(dòng)主要以游戲的方式來(lái)進(jìn)行，從中不僅可以展現(xiàn)幼兒的才藝，還可以通過自己和父母的智慧來(lái)進(jìn)行比賽交友，拉近和父母的關(guān)系，培養(yǎng)相互的情感，增進(jìn)相互團(tuán)結(jié)的意識(shí)，讓爸爸、媽媽的手牽著孩子的手，共同走向成功的方向，度過一個(gè)快樂、難忘、有意義的“六一兒童節(jié)。
二、活動(dòng)主題：《大手牽小手、大家齊歡游》三、活動(dòng)時(shí)間：5月26日早上9：00準(zhǔn)時(shí)開始四、活動(dòng)目標(biāo)1。
豐富孩子的生活，融洽師生關(guān)系，增進(jìn)家園互動(dòng);2。
培養(yǎng)孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)，參與意識(shí)，讓孩子們的各種技能技巧得到鍛煉;3。
讓孩子們過了一個(gè)愉快又有意義的兒童節(jié)。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：事先定好各班場(chǎng)地、小型舞臺(tái)、各種有趣的游戲、音樂、音響、親子節(jié)目、禮品、獎(jiǎng)品的發(fā)放形式。
六、活動(dòng)過程1。
播放開場(chǎng)音樂，教師帶領(lǐng)各班幼兒到指定位置坐好，參加親子操的幼兒和家長(zhǎng)跟著帶隊(duì)老師站在指定的場(chǎng)地候場(chǎng)。
2。
全體幼兒坐好后，主持人出場(chǎng)宣讀主持詞。
3。
親子操表演——《大手牽小手》。
4。
主持人宣布下個(gè)環(huán)節(jié)游園活動(dòng)即將開始，并講解活動(dòng)內(nèi)容和要求。
5。
各班教師引導(dǎo)幼兒退出場(chǎng)地、收椅子到指定地點(diǎn)。
6.游園活動(dòng)的開展。
七、游戲內(nèi)容(一)生活區(qū)——《我的小手真能干》地點(diǎn)：一號(hào)樓梯前操場(chǎng)負(fù)責(zé)人：胡小紅呂芳群韋運(yùn)莎游戲內(nèi)容：給衣服扣扣子、拉拉鏈、扣暗扣。
游戲玩法：游戲三人為一組，看誰(shuí)用時(shí)最少完成任務(wù)為勝者。
游戲規(guī)則：比賽過程中，幼兒需自己完成任務(wù)，家長(zhǎng)可在一旁提示，但不能動(dòng)手幫忙。
準(zhǔn)備：桌子若干、衣飾架(二)游園區(qū)——《智勇大沖關(guān)》地點(diǎn)：教學(xué)樓2號(hào)樓梯和3號(hào)樓梯之間的操場(chǎng)負(fù)責(zé)人：銀星堯劉莉韋玲游戲內(nèi)容：投球、套圈、疊疊樂游戲玩法：套圈(5個(gè)呼啦圈疊放擺好，幼兒把圈依次從頭部開始套入自己的身體，最快套完5個(gè)圈者為勝);投籃(幼兒站在離籃子一米處的位置把5個(gè)球依次投到籃子里，投進(jìn)多者為勝);疊疊樂(幼兒用5個(gè)易拉罐進(jìn)行壘高，壘得又快又穩(wěn)者為勝)準(zhǔn)備：工作毯3張、呼啦圈15個(gè)、球若干個(gè)、籃子3個(gè)、易拉罐若干個(gè)(三)表演區(qū)——《我型我秀》地點(diǎn)：教學(xué)樓中間的操場(chǎng)負(fù)責(zé)人：李可娟覃川珊周倩倩游戲內(nèi)容：舞臺(tái)表演游戲玩法：請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備好自己要表演的內(nèi)容在等候區(qū)準(zhǔn)備，當(dāng)老師叫到時(shí)即可上臺(tái)表演。
(表演內(nèi)容：平時(shí)所學(xué)的歌曲、兒歌、古詩(shī)、舞蹈、走秀等;鼓勵(lì)親子同臺(tái)表演，能與幼兒同臺(tái)演出的家庭，我們將有大獎(jiǎng)品作為鼓勵(lì)，請(qǐng)大家積極參與。
希望家長(zhǎng)們平時(shí)有意識(shí)的培養(yǎng)孩子這方面的能力，讓幼兒勇于表現(xiàn)自己準(zhǔn)備：兒歌音像碟、舞蹈班音樂碟、音響、話筒、布置小舞臺(tái)(四)親子合作區(qū)——《大手牽小手》地點(diǎn)：大樹操場(chǎng)負(fù)責(zé)人：朱常枝饒垚卓玉娥游戲內(nèi)容：袋鼠跳跳跳、送你一枝花游戲玩法：袋鼠跳跳跳(玩法：幼兒手拿袋子站在起點(diǎn)處準(zhǔn)備，家長(zhǎng)站在終點(diǎn)處等待，當(dāng)老師發(fā)出開始的指令后，幼兒快速跑到家長(zhǎng)面前把袋子交給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)再把雙腳套進(jìn)袋子里，然后雙腳跳到起點(diǎn)處，四隊(duì)為一組，最快者為勝。
規(guī)則：家長(zhǎng)在跳的過程中，必須雙腳跳，不能走或跑，否則算犯規(guī)。);送你一枝花(玩法：家長(zhǎng)背幼兒在起點(diǎn)處準(zhǔn)備，聽到“開始的指令后，家長(zhǎng)背幼兒快速跑到終點(diǎn)處，讓幼兒從瓶中取出一枝花，并拿在手中，然后返回起點(diǎn)處，最快到達(dá)起點(diǎn)的一組為勝。
激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)自信心，使幼兒在活動(dòng)中人人都有展示的舞臺(tái)，提高自信心。
活動(dòng)時(shí)間：5月28日—30日(上午)9：30——10：30活動(dòng)方式：以級(jí)部為單位，開設(shè)五項(xiàng)(繪畫、拼圖、體育、語(yǔ)言、生活)才藝展示內(nèi)容。
每位孩子根據(jù)自己的愛好特長(zhǎng)選報(bào)其中三項(xiàng)。
1、創(chuàng)意小畫家(小4班承辦)內(nèi)容：涂色加添畫。
幼兒根據(jù)內(nèi)容涂色并進(jìn)行想象添畫。
2、今天我當(dāng)家(小2班承辦)內(nèi)容：洗襪子。
幼兒自帶臉盆和襪子，獨(dú)立完成洗襪子的過程并進(jìn)行晾曬。
3、智勇大沖關(guān)(小3班承辦)內(nèi)容：綜合跳、鉆爬、走平衡等技能進(jìn)行沖關(guān)項(xiàng)目挑戰(zhàn)。
4、智力大沖浪(小1班承辦)內(nèi)容：拼圖。
根據(jù)圖案完成拼圖，用時(shí)最短為優(yōu)勝。
5、小小主持人(小5班承辦)內(nèi)容：幼兒自選一個(gè)擅長(zhǎng)的形式(念兒歌、古詩(shī)或講故事)，提前準(zhǔn)備語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)容，在同伴面前進(jìn)行表演。
系列活動(dòng)二：“我型我秀跨班大聯(lián)歡——暨才藝比賽頒獎(jiǎng)典禮(5.31上午)通過節(jié)目表演和頒獎(jiǎng)活動(dòng)，進(jìn)一步體驗(yàn)成功的快樂和自信。
活動(dòng)時(shí)間：5月31日(上午9：30)活動(dòng)形式：小1、小2、小3為單位在一樓大廳進(jìn)行。
小4、小5為單位在小4班進(jìn)行。
各個(gè)班準(zhǔn)備2~3個(gè)節(jié)目，可個(gè)人或集體。
頒獎(jiǎng)與節(jié)目表演穿插進(jìn)行。
系列活動(dòng)三：“六一親子美食節(jié)(6.1上午)以美食和快樂為主題，通過家庭才藝秀和品嘗美食，增強(qiáng)親子間的感情，體驗(yàn)與爸爸媽媽、爺爺奶奶共度節(jié)日的快樂。
活動(dòng)時(shí)間：6月1日(上午9：00)活動(dòng)形式：首先各班在班內(nèi)進(jìn)行家庭才藝秀活動(dòng)，等活動(dòng)結(jié)束后，于10：30家長(zhǎng)與孩子一起參與自選美食品嘗(每班準(zhǔn)備一種美食)美食內(nèi)容：1：漢堡屋(小1)準(zhǔn)備：漢堡、火腿肉、色拉、蕃茄、生菜2：炒菜屋(小2)準(zhǔn)備：各種炒菜3：水果屋(小3)準(zhǔn)備：各種水果4：飲料屋(小4)準(zhǔn)備：果珍、阿華田等各種沖的飲料。
幼兒園小班興趣活動(dòng)方案篇十一
《游戲伴我成長(zhǎng)》。
陳春花。
廣東省珠海市。
20xx年10月22日。
珠海市金灣區(qū)紅旗鎮(zhèn)星暉幼兒園。
1.喜歡上幼兒園，增進(jìn)與同伴之間的交往，讓其感受到與同伴共同游戲的樂趣。
2.豐富生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，豐富游戲內(nèi)容。學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)進(jìn)行交流。
3.能友好地主動(dòng)地與同伴合作游戲,制定游戲的規(guī)則,大膽地用語(yǔ)言交流,遇到困難能大膽地、主動(dòng)地去解決。
4.在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好習(xí)慣、堅(jiān)韌的意志力。
5.鞏固原有常規(guī)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)遵守新的游戲常規(guī)，培養(yǎng)遵守規(guī)則的良好習(xí)慣，提高游戲活動(dòng)的安全意識(shí)。
6.親近自然,接觸社會(huì),初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系,有認(rèn)識(shí)與探索的興趣。
7.遵守規(guī)則理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則；主動(dòng)活動(dòng)，有初步責(zé)任感。
活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月22日—11月23日。
1.開幕時(shí)間：20xx年10月22日星期一上午9:00—9：30。
2.閉幕時(shí)間：20xx年11月23日星期五上午9:00—11：30。
1.開幕式地點(diǎn)：園內(nèi)操場(chǎng)。
2.閉幕式地點(diǎn)：待定。
活動(dòng)口號(hào)：快樂童年，游戲相伴。
1.開幕式：全體幼兒、星暉全體教職工。
2.閉幕式：星暉全體教職工、幼兒及家長(zhǎng)。
1．策劃與制定活動(dòng)方案草稿，全體教師討論方案草稿并提出修改意見，完善方案；
2．各班老師通過網(wǎng)絡(luò)查找各種各樣的幼兒游戲。
3．著重幼兒游戲教育的資料查找、構(gòu)思基本活動(dòng)課程。
4．各班級(jí)通過智慧樹平臺(tái)及時(shí)宣傳，收集各種游戲活動(dòng)記錄照片，為成果展示做準(zhǔn)備。
5．做好開幕式、閉幕式的準(zhǔn)備。
活動(dòng)流程：
主持人：譚春虹。
（1）9：00一9：10全園班級(jí)幼兒、老師集中戶外操場(chǎng)。
二、游戲伴我成長(zhǎng)主要活動(dòng)內(nèi)容。
（1）第八周（10月22日—10月26日）森林聚會(huì)。
1.以“森林聚會(huì)”為情景開展一系列的活動(dòng)。（如民間游戲、體能游戲、手指游戲、音樂律動(dòng)、角色扮演、創(chuàng)造性游戲、社會(huì)體驗(yàn)）。
2.在游戲中學(xué)會(huì)交往，協(xié)商，遵守規(guī)則等社會(huì)性行為。
3.提高幼兒語(yǔ)言的表達(dá)能力。
4.學(xué)習(xí)自己購(gòu)物,體驗(yàn)購(gòu)物的程序及規(guī)則,豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn),提高交往能力。
（2）第九周（10月29日—11月2日）植物大作戰(zhàn)。
1.以“植物大作戰(zhàn)”為主題，開展一系列活動(dòng)。（如民間游戲、體能游戲、手指游戲、音樂律動(dòng)、角色扮演、創(chuàng)造性游戲、社會(huì)體驗(yàn)）。
2.學(xué)習(xí)分角色表演故事，體驗(yàn)表演故事的樂趣。
3.通過各種游戲活動(dòng)，懂得怎樣愛護(hù)植物。
4.能關(guān)注我們生活的環(huán)境，初步具有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
（3）第十周（11月5日-11月9日）水果寶寶。
1.以“水果寶寶”為主題，開展一系列活動(dòng)。（如民間游戲、體能游戲、手指游戲、音樂律動(dòng)、角色扮演、創(chuàng)造性游戲、社會(huì)體驗(yàn)）。
2.學(xué)做簡(jiǎn)單的音樂游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的愉快情緒。
3.充分發(fā)揮想象，能夠進(jìn)行表述。體驗(yàn)想象畫創(chuàng)作帶來(lái)的樂趣。
4.了解銀行是可以存儲(chǔ)、轉(zhuǎn)帳等功能，體驗(yàn)和老師、同伴一起參觀銀行的快樂。
1.以“百變蔬菜”為主題，開展一系列活動(dòng)。（如民間游戲、體能游戲、手指游戲、音樂律動(dòng)、角色扮演、創(chuàng)造性游戲、社會(huì)體驗(yàn)）。
2.在游戲中正確使用禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)交往能力。
3.了解游戲的玩法，跟著規(guī)則與音樂進(jìn)行游戲。
4.知道菜場(chǎng)是人們買菜的`地方，它為大家的生活提供了方便。親身感知體驗(yàn)在菜場(chǎng)買菜方式，積累相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。
5.認(rèn)識(shí)1元、5元、10元的人民幣，及它們之間的換算關(guān)系。掌握菜場(chǎng)購(gòu)物時(shí)不同的付錢方式，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
（5）第十二周（11月19日-11月23日）玩具總動(dòng)員。
1.以“玩具總動(dòng)員”為主題開展一系列的活動(dòng)。（如民間游戲、體能游戲、手指游戲、音樂律動(dòng)、角色扮演、創(chuàng)造性游戲、社會(huì)體驗(yàn)）。
2.利用現(xiàn)有的物件或玩具，憑自己的想像力來(lái)進(jìn)行扮演角色游戲。
3.樂意參與游戲活動(dòng)，并通過游戲活動(dòng)發(fā)展協(xié)調(diào)能力及靈敏力。
4.培養(yǎng)遵守規(guī)則的良好習(xí)慣，提高游戲活動(dòng)的安全意識(shí)。
5.通過好玩的親子游戲，體驗(yàn)活動(dòng)所帶來(lái)的樂趣，增進(jìn)與家人之間的情感。
主持人：譚春虹。
以親子游戲的形式快樂閉幕。
活動(dòng)安全注意事項(xiàng)：負(fù)責(zé)人：侯偉。
（一）敬請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)過程中確保孩子、老人及自身安全，保管好自身財(cái)產(chǎn)。
（二）敬請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)過程中給孩子做好表率作用、文明禮讓、團(tuán)結(jié)友愛；遵守活動(dòng)規(guī)則，確保活動(dòng)順利進(jìn)行。
（三）活動(dòng)結(jié)束后，全體教職工整理場(chǎng)地。
應(yīng)急預(yù)案：負(fù)責(zé)人：侯偉。
（一）出現(xiàn)人員、幼兒身體不適時(shí)工作人員應(yīng)立即護(hù)送患者到醫(yī)務(wù)室，醫(yī)務(wù)室決定是否送到醫(yī)院救治。
（二）在進(jìn)場(chǎng)、退場(chǎng)和活動(dòng)進(jìn)行時(shí)出現(xiàn)擁擠情況，工作人員應(yīng)立即趕到現(xiàn)場(chǎng)維持秩序，安撫人員情緒，疏導(dǎo)人流。
（三）其他狀況，按幼兒園各項(xiàng)緊急預(yù)案進(jìn)行。
幼兒園小班興趣活動(dòng)方案篇十二
上午活動(dòng)：
晨間活動(dòng)：
1、桌面玩具。
2、和哥哥姐姐一起玩。
晨會(huì)：交流幼兒早晨入園情況。
活動(dòng)之二：《我們的幼兒園》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、組織幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園的環(huán)境，通過參觀活動(dòng)場(chǎng)所，讓幼兒了解幼兒園，激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的情感。
2、繼續(xù)鞏固站與坐的正確姿勢(shì)，教育幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩具若干。
活動(dòng)重點(diǎn)：
活動(dòng)過程：
1、組織幼兒參觀：
師：“我們幼兒園有許多小朋友，一樓是小班和中班的小朋友，二樓是大班的哥哥姐姐，這里是……，我們幼兒園真大真美，是不是？”
2、參觀活動(dòng)場(chǎng)地：
（1）帶領(lǐng)幼兒參觀室外大型玩具，提醒幼兒玩的時(shí)候不推不擠。
（2）幼兒自由玩玩具，教師幫助膽小的幼兒玩玩具。
3、復(fù)習(xí)站與坐的姿勢(shì)。
4、教育幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。
要求幼兒睡眠姿勢(shì)正確，安靜午睡，養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。
5、教師總結(jié)：
師：“經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)、生活，我們小朋友認(rèn)識(shí)了老師、小朋友，學(xué)會(huì)了洗手、上廁所，會(huì)唱新歌了，還懂得了許多道理，希望下個(gè)星期每個(gè)小朋友能高高興興地上幼兒園，做個(gè)聽話能干、懂禮貌講衛(wèi)生的好孩子，好嗎？”
下午活動(dòng)：
活動(dòng)之一：《我和老師學(xué)說(shuō)普通話》。
活動(dòng)目標(biāo)：1、鞏固了解上課的基本原則。
2.培養(yǎng)幼兒正確的衛(wèi)生習(xí)慣。
3.衛(wèi)生教育。
活動(dòng)過程：
1.學(xué)哥哥姐姐一樣上課，提醒幼兒說(shuō)話要舉手。（要學(xué)說(shuō)普通話）。
2.幫助幼兒復(fù)習(xí)正確的洗手和入廁的方法。
（1）入廁時(shí)注意安全。
（2）復(fù)習(xí)說(shuō)一說(shuō)洗手歌。
3．每人帶一塊干凈的手帕，注意個(gè)人衛(wèi)生，勤剪指甲，勤洗頭，勤洗澡。
活動(dòng)之二：組織幼兒到音樂廳認(rèn)識(shí)部分樂器。
幼兒園小班興趣活動(dòng)方案篇十三
幼兒園的教育目標(biāo)是讓幼兒能愉快地去觀察、探索和發(fā)現(xiàn)世界。為了培養(yǎng)有思想的民族和終身的學(xué)習(xí)者。下面給大家分享一些關(guān)于幼兒園大型興趣活動(dòng)方案5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
一、入園接待。
熱情接待幼兒，師生間問好，提醒個(gè)別幼兒疊放好衣服。
二、晨間活動(dòng)。
晨間談話，教師引導(dǎo)幼兒自己的小手會(huì)干什么?聯(lián)系生活實(shí)際。
三、早操。
1.提醒幼兒堅(jiān)持鍛煉。
2.教師帶操精神飽滿，感染幼兒。
四、教育活動(dòng)。
教育活動(dòng)一：英語(yǔ)：activity3icandraw。
活動(dòng)目標(biāo):。
1、理解兒歌大意，在游戲中感受畫畫的樂趣。
2、在教師的引導(dǎo)下能念出兒歌，并結(jié)合tpr進(jìn)行表演。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
在教師的引導(dǎo)下能念出兒歌，并結(jié)合tpr進(jìn)行表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
熟悉句型“ican?”
2、材料準(zhǔn)備。
視屏、幼兒用書、點(diǎn)讀筆、圖片。
活動(dòng)過程：
一、warming---up(熱身活動(dòng))。
1、教師和幼兒到招呼。
2、唱一首fiying的歌曲。
3、教師播放兒歌icandraw,幼兒拍手感受節(jié)奏。
二、presentation(內(nèi)容呈現(xiàn))。
1、教師在黑板上畫一個(gè)大大的房子，畫好后念出兒歌中的句子：“icandraw,drawabighouse”.讓幼兒猜是什么意思，并動(dòng)作跟讀“bighouse”。
2、教師請(qǐng)配班老師畫一只小老鼠。畫好后引導(dǎo)幼兒理解“youcandraw,drawalittlemouse.”并動(dòng)作跟讀“l(fā)ittemouse.
3、分別貼出相關(guān)圖片和請(qǐng)幼兒畫出相關(guān)圖畫，引導(dǎo)幼兒理解后兩句兒歌的意思，并帶動(dòng)做跟讀。
4、幼兒跟著教師邊讀兒歌邊做動(dòng)作一起做動(dòng)作表演。
三、practie(活動(dòng)操練)。
1、教師指著黑板上的圖畫，知道那一幅圖，幼兒說(shuō)出相應(yīng)的歌詞，如“mouse”,全體幼兒念出：“youcandraw,drawalittlemouse.”
2、教師用點(diǎn)讀筆播放兒歌伴奏，幼兒一起表演。教師用tpr帶領(lǐng)男女分組表演。
3、請(qǐng)幼兒和教師一起表演。
四、prouduction(創(chuàng)造鞏固)。
1、教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用以前學(xué)過的單詞做替換，并出示相關(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)。
2、師幼道別。
五、課間操。
“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”臨近，為了加強(qiáng)幼兒對(duì)“國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”的了解，讓幼兒養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，明白勞動(dòng)光榮，學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)勞動(dòng)者，尊重他人的勞動(dòng)果實(shí)，做一個(gè)熱愛生活、珍惜生活的好孩子。__第一幼兒園開展了“愛勞動(dòng)，獻(xiàn)愛心”五一勞動(dòng)節(jié)主題活動(dòng)。
一、召開“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”主題班會(huì)。
教師口頭講述、視頻講解，讓幼兒了解“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”的來(lái)歷;了解千千萬(wàn)萬(wàn)勞動(dòng)者不同的工作情況;體會(huì)勞動(dòng)光榮，知道勞動(dòng)辛苦，要尊重他人的勞動(dòng)果實(shí);培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，讓幼兒明白所有的收獲都離不開辛勤的付出。
二、舉行“我是小小采訪員”活動(dòng)。
活動(dòng)要求幼兒扮演小記者，走出校園，了解不同勞動(dòng)者的工作情況。__月__日上午9時(shí)，全園幼兒在班級(jí)老師的帶領(lǐng)下，走上街頭，采訪了環(huán)衛(wèi)工人、交通警察、個(gè)體戶經(jīng)營(yíng)者等工作情況;孩子們還采訪了教師、醫(yī)生、護(hù)士等勞動(dòng)者，通過采訪，孩子們進(jìn)一步了解到不同行業(yè)的工作時(shí)間、工作地點(diǎn)，社會(huì)責(zé)任，體會(huì)到每種工作都有各自的'特點(diǎn)，這些勞動(dòng)者都以自己的方式辛勤地工作，服務(wù)社會(huì)，創(chuàng)造價(jià)值。
三、組織“參與勞動(dòng)奉獻(xiàn)愛心”活動(dòng)。
__月__日上午__時(shí)，組織部分幼兒拿著工具跟環(huán)衛(wèi)工人一起參加清掃大街活動(dòng)。孩子們沐浴著清晨的陽(yáng)光，手拿掃帚，認(rèn)真地幫環(huán)衛(wèi)工人清掃著垃圾，不留一片紙屑，不落半片果皮，孩子們專注的神情，贏得了路人的喝彩。隨后，孩子們又把事先準(zhǔn)備好的毛巾、礦泉水等慰問品親手送給了環(huán)衛(wèi)工人。孩子們既參與了勞動(dòng)，又奉獻(xiàn)了愛心，一張張小臉洋溢著幸福的笑容，像一朵朵綻開的花朵。
四、開展“我是辛勤小蜜蜂”全園大掃除活動(dòng)。
為了讓每個(gè)孩子都能夠體會(huì)勞動(dòng)的辛苦和感受勞動(dòng)的快樂，__月__日上午，各班都進(jìn)行了大掃除活動(dòng)，師幼齊動(dòng)手，擦桌子，掃地、拖地板，清洗毛巾，給花草澆水，孩子們干得熱火朝天，汗流浹背，但看到教室干凈整齊的模樣，大家早已忘記了辛苦。
通過這次“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”主題活動(dòng)的開展，讓幼兒受益匪淺，同時(shí)，這次活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的普遍好評(píng)，對(duì)該園品質(zhì)的提升也起到了積極的作用。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、學(xué)習(xí)按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作，一句一句地唱歌。
2、能用常見的水果名稱替換原歌詞。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
《蘋果歌》音樂磁帶、熊伯伯圖片、蘋果樹、ppt圖片。
【活動(dòng)過程】。
一、通過情景導(dǎo)入，幫助幼兒理解歌詞。
1、情境講述，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：小朋友們，秋天到了，熊伯伯果園里的果子成熟了，我一起到熊伯伯的果園參觀一下吧。
2、參觀果園，觀察蘋果樹并說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
教師小結(jié)：蘋果吃起來(lái)甜甜的，而且它非常有營(yíng)養(yǎng)，多吃蘋果，我們的身體就很健康，不容易生病。
二、學(xué)習(xí)新歌。
1、觀看圖譜。
教師：老師把剛才怎樣摘蘋果、吃蘋果的經(jīng)過都畫了下來(lái)，我們來(lái)看一看。-----出示圖譜，教師帶幼兒認(rèn)識(shí)圖譜。
2、學(xué)習(xí)歌詞。
師：老師把它編成了一首兒歌，我來(lái)念一念。(按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞)好聽嗎?我們一起學(xué)一學(xué)。--幼兒跟老師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。
3、學(xué)唱新歌。
師：小朋友念得真好聽。老師還能把它唱出來(lái)呢，你們想聽嗎?(教師邊做動(dòng)作邊范唱)--我們一起唱唱吧。(教師和幼兒學(xué)唱歌曲)。
三、嘗試用吃過的水果替換原歌詞，創(chuàng)編歌曲。
1、出示梨子、桃子等水果的黑板畫，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。
2、學(xué)習(xí)歌詞，把水果替換進(jìn)去，和幼兒說(shuō)一說(shuō)。
3、嘗試把創(chuàng)編的歌曲唱出來(lái)。
四、游戲"摘果子"。
師：今天小朋友真棒，我們唱了蘋果歌，還編了梨子歌、桃子歌。現(xiàn)在我們幫熊伯伯把這些果子都摘回家吧!(個(gè)別幼兒摘果子其他幼兒唱歌曲。)。
五、結(jié)束活動(dòng)。
寶寶們，我們幫熊伯伯把果子運(yùn)回去吃水果嘍!開上小火車車，我們回去嘍!
一、介紹三八婦女節(jié)：
1、教師出示掛歷，詢問今天是幾月幾日?(20__年3月6日)明天呢?(3月7日)后天是幾月幾日?(3月8日)。
2、師：那你們知道3月8日是個(gè)什么日子嗎?(幼兒回答)。
3、教師向幼兒介紹：3月8日是婦女節(jié)，婦女節(jié)又稱國(guó)際婦女節(jié)，
4、提問：婦女節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日?哪些人可以過婦女節(jié)?(幼兒思考后回答)。
5、教師小結(jié)：哪些人被稱作婦女，第一要是女的，第二要是大人，滿足這兩個(gè)條件的人就被稱為婦女。3月8日是婦女節(jié)，是老師、阿姨、奶奶、外婆們的節(jié)日，也是媽媽們的節(jié)日。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒了解3月8日是全世界勞動(dòng)?jì)D女的節(jié)日，
2、通過為媽媽選購(gòu)健康禮物、送禮物的活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛媽媽、關(guān)心媽媽的情感。
3、學(xué)習(xí)看商品的生產(chǎn)日期及保質(zhì)期，使幼兒懂得初步的衛(wèi)生健康知識(shí)。
4、學(xué)習(xí)看價(jià)錢、計(jì)算價(jià)錢，提高幼兒的計(jì)算能力及初步的理財(cái)能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每位幼兒準(zhǔn)備十元錢為媽媽購(gòu)買健康禮品。
2、活動(dòng)前相關(guān)知識(shí)的了解、豐富。(如：三八節(jié)的由來(lái)，如何看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及價(jià)錢的合計(jì)等)
四、活動(dòng)過程：
(一)活動(dòng)前談話：
1、談?wù)勛约旱膵寢專缷寢尮ぷ骱苄量啵∨笥褢?yīng)該關(guān)心、照顧媽媽。
2、明確購(gòu)物活動(dòng)的目的、要求。
(二)幼兒在教師帶領(lǐng)下步行至三江購(gòu)物。
(三)幼兒在超市內(nèi)認(rèn)真地為媽媽選購(gòu)健康禮物。
1、說(shuō)說(shuō)自己給媽媽買了什么?為什么買這個(gè)禮物?
2、談?wù)勝?gòu)物用了多少錢?剩余多少?
3、交流選購(gòu)禮物的過程及心情。
4、說(shuō)說(shuō)自己回家把禮物送給媽媽時(shí)，想對(duì)媽媽說(shuō)一句話表示感謝和祝賀。
(五)教師小結(jié)。
五、活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。
2、會(huì)尊敬、關(guān)心媽媽，向媽媽表達(dá)自己的愛。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試長(zhǎng)卷畫的合作繪畫形式，體驗(yàn)合作繪畫的快樂。
2、學(xué)習(xí)輪廓畫的繪畫技巧，激發(fā)幼兒創(chuàng)作和想象的興趣，繪畫出熊的不同形態(tài)與動(dòng)作;。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象與創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的表達(dá)與表現(xiàn)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
關(guān)節(jié)熊(大范例一套，小的幼兒每人一套)長(zhǎng)卷畫紙、彩筆。
活動(dòng)進(jìn)程：
1、故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。
(2)教師停頓，啟發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編“發(fā)生了什么事?它看見了誰(shuí)?它說(shuō)什么?”并請(qǐng)1～2名說(shuō)得好的幼兒來(lái)邊講邊拼擺熊的動(dòng)作。
2、幼兒創(chuàng)造性拼擺操作并講述。
(1)教師啟發(fā)：后來(lái)又發(fā)生了什么?熊做了些什么?是怎么做的?
(2)[請(qǐng)每個(gè)幼兒取出關(guān)節(jié)熊]請(qǐng)你來(lái)擺一擺、講一講。
3、幼兒分組合作繪畫。
(1)教師鼓勵(lì)幼兒將熊的故事畫下來(lái)，“熊的故事太有趣了，我們把它畫出來(lái)好不好?”
(2)嘗試合作畫長(zhǎng)卷畫。[出示長(zhǎng)卷畫紙]“我們一起合作，畫一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的畫，再一起編一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、有趣的故事吧。”
(3)請(qǐng)幼兒取筆，分組選擇喜歡的位置進(jìn)行繪畫。
(4)教師巡回指導(dǎo)。給與幼兒適時(shí)適當(dāng)?shù)貛椭?/p>
(5)鼓勵(lì)先畫完的幼兒串編故事并進(jìn)行適當(dāng)?shù)靥懋嫛?/p>
4、作品展示，講評(píng)。
(1)請(qǐng)幼兒合作將畫紙粘貼到展示墻上。
(2)自由欣賞，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表評(píng)論。
(3)鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己串編好的故事。
幼兒園小班興趣活動(dòng)方案篇十四
通過開展慶祝六一素質(zhì)教育成果展示活動(dòng)，使幼兒在積極參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂，從而度過一個(gè)幸福、難忘的六一兒童節(jié);使家長(zhǎng)在參觀和參與孩子的節(jié)日慶祝活動(dòng)中，更新教育觀念，從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā);通過向家長(zhǎng)、社會(huì)展示我鎮(zhèn)的六一活動(dòng)，進(jìn)一步塑造我鎮(zhèn)幼兒園的良好形象。
1、目的：為了使幼兒能度過一個(gè)愉快、難忘而有意義的六一兒童節(jié)，倡議本園全體教師和全體家長(zhǎng)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度六一的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵(lì)幼兒積極參與六一節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。
2、時(shí)間：20xx年5月20日至20xx年6月1日。
3、對(duì)象：丁莊鎮(zhèn)全體教師、幼兒和家長(zhǎng)。
4、辦法：通過板報(bào)向教師、家長(zhǎng)發(fā)出倡議和向每個(gè)幼兒家長(zhǎng)發(fā)送倡議書引起家長(zhǎng)的重視，爭(zhēng)取全體教師和家長(zhǎng)對(duì)此次慶?；顒?dòng)的配合與支持。
本次六一兒童節(jié)活動(dòng)以幼兒輕器械操、幼兒故事大王比賽、唱歌比賽、舞蹈比賽等系列活動(dòng)的形式來(lái)進(jìn)行。
(一)輕器械操比賽。
1、目的：通過輕器械操比賽，增強(qiáng)幼兒體質(zhì);培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)性;培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感和合作進(jìn)取精神。
2、要求：輕器械的選擇符合幼兒的年齡特點(diǎn);服裝合身整潔，給人以精神飽滿的視覺享受;隊(duì)形排列大方有創(chuàng)新;節(jié)奏、動(dòng)作的快慢與音樂節(jié)拍相符、動(dòng)作整齊有力;輕器械操編排符合幼兒的年齡發(fā)展情況。
(二)故事大王比賽。
1、目的：通過參加故事大王比賽，培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣和表現(xiàn)力。
2、要求：選手進(jìn)行4分鐘以內(nèi)的故事演講，演講時(shí)，要求普通話準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)、表情、體態(tài)語(yǔ)言與故事情節(jié)相符。
(三)唱歌、舞蹈比賽。
1、目的：通過唱歌、舞蹈比賽，幼兒感受藝術(shù)中的美，喜歡參加藝術(shù)活動(dòng);鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，激發(fā)幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
2、要求：形式活潑新穎，內(nèi)容健康向上，具有兒童化特點(diǎn);表演完整，表現(xiàn)力豐富;唱歌節(jié)奏準(zhǔn)確，配有動(dòng)作;舞蹈動(dòng)作協(xié)調(diào)，符合音樂旋律。
1、幼兒園輕器械操：要求在園幼兒全部參加比賽。
2、故事、唱歌、舞蹈：4個(gè)班以下的幼兒園每項(xiàng)準(zhǔn)備12塊節(jié)目。6個(gè)班以上的幼兒園每項(xiàng)準(zhǔn)備23塊節(jié)目。
3、鎮(zhèn)幼教辦成立評(píng)估小組，對(duì)以上內(nèi)容進(jìn)行評(píng)估，評(píng)出的優(yōu)秀節(jié)目將參加鎮(zhèn)教育辦組織的慶六一活動(dòng)。
4、各幼兒園在六一期間按照《全縣慶六一素質(zhì)教育成果展示活動(dòng)實(shí)施方案》通知精神，結(jié)合本單位實(shí)際，本著讓家長(zhǎng)參與活動(dòng)，幼兒從中體驗(yàn)合作與交往快樂的原則選擇適合本單位的內(nèi)容開展慶六一活動(dòng)。
20xx年5月24日。
幼兒園小班興趣活動(dòng)方案篇十五
目標(biāo)：
1、感知兒歌的韻律感，小班語(yǔ)言課《小老鼠上燈臺(tái)》教案。
2、能用動(dòng)作表現(xiàn)滾動(dòng)的.狀態(tài)，體驗(yàn)表演的樂趣。
準(zhǔn)備：燈臺(tái)、老鼠紙偶、勺子、布、圖片。
過程：
一、產(chǎn)生興趣。
2、教師講述故事。
3、小老鼠最怕誰(shuí)？為什么？
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1、出示圖片，邊完整念兒歌一遍。
2、貓來(lái)了，小老鼠一害怕，就怎么樣了？3、教師再次完整念一遍兒歌，其中在"貓來(lái)了"這句話后，幼兒加念"喵"，以增加強(qiáng)幼兒的參與性，滿足幼兒的興趣。
三、學(xué)做動(dòng)作。
1、教師用雙手做道具和角色進(jìn)行表演，如一只手做燈臺(tái)，一只手扮演老鼠，請(qǐng)幼兒嘗試念兒歌。
2、請(qǐng)幼兒邊拍手，邊念兒歌，體驗(yàn)兒歌的韻律感。
3、你們覺得這首兒歌好聽嗎？想表演嗎？
4、請(qǐng)幼兒邊念兒歌，邊做動(dòng)作。
幼兒園小班興趣活動(dòng)方案篇十六
在主題活動(dòng)的中，教師為每個(gè)幼兒及時(shí)提供了豐富多彩的活動(dòng)類型和材料，幼兒可以按照教師的指導(dǎo)自己決定玩什么。下面給大家分享一些關(guān)于幼兒園啟發(fā)興趣的活動(dòng)方案5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
一、主題開展背景：
進(jìn)入秋天以來(lái)，小朋友發(fā)現(xiàn)自己家里的橘子都成熟了。在幼兒園里，好幾個(gè)小朋友在說(shuō)家里樹上接了橘子，而且很好吃。我聽到了，趕緊參加了他們的談話，我問：“你們家的橘子是什么樣子的?”有的小朋友說(shuō)：“是圓形的”，有的說(shuō)：“是綠色的。”有的又說(shuō)不是這樣的……看著孩子們很喜歡研究水果，一直在爭(zhēng)論，我就讓他們回家去看了，第二天再來(lái)說(shuō)一說(shuō)到底是什么樣子的。第二天，許多小朋友都帶來(lái)了自家的橘子等水果。于是，我們的“蘋果和橘子”這個(gè)主題就產(chǎn)生了。
二、活動(dòng)實(shí)錄。
實(shí)錄一：品嘗橘子。
吃是小朋友最感興趣的事情，在進(jìn)入這個(gè)主題的一開始，我預(yù)設(shè)了這個(gè)活動(dòng)。我先將小朋友帶來(lái)的橘子分成六份，分別放在桌子上面。讓小朋友坐成四排，先交流橘子的特點(diǎn)。有的小朋友發(fā)現(xiàn)這里的橘子是不一樣的。我就問他們：“你發(fā)現(xiàn)了地方哪些不一樣?”有的小朋友說(shuō)：“我看見了綠顏色的橘子。”有的說(shuō)：“有的橘子是黃顏色的?！蔽翼槃?shì)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“橘紅色”——就是橘子熟透了的時(shí)候的顏色叫“橘紅色”。有的小朋友觀察能力很強(qiáng)，就說(shuō)“我看見了有點(diǎn)黃有點(diǎn)綠的橘子?！币虼耍@次活動(dòng)有生成了一個(gè)探索內(nèi)容：“為什么橘子有點(diǎn)黃又有點(diǎn)綠?”后來(lái)，我和孩子們一起交流橘子的吃法，在刨橘子和吃橘子中激發(fā)了幼兒對(duì)橘子的興趣和探索愿望。后來(lái)，孩子們一有時(shí)間就走到放橘子的籃子那里，一起看看和摸摸，有的還特別想嘗一嘗呢!看上去對(duì)橘子特別喜愛。
實(shí)錄二：音樂欣賞——“橘子船”。
在吃了橘子后，我發(fā)現(xiàn)孩子們吃橘子要花很長(zhǎng)的時(shí)間，他們幾乎把吃橘子也當(dāng)成是一種游戲一樣，希望一直吃著好吃的橘子，不情愿一下子吃完橘子。而且他們喜歡一邊吃，一邊交流，抒發(fā)自己開心的心情。我結(jié)合教材內(nèi)容，又安排了音樂欣賞這個(gè)活動(dòng)，意圖就在于讓幼兒將橘子美化，讓吃橘子變得更有意思。孩子們的想象力真是五彩繽紛，在討論一瓣橘子象什么的時(shí)候，孩子表現(xiàn)特別活躍。有的說(shuō)：“一瓣橘子象彎彎的月牙”;有的說(shuō)：“一瓣橘子象樹葉”;有的說(shuō)：“一瓣橘子象切開的西瓜”;還有的說(shuō)：“一瓣橘子象紐扣”……然后我們一邊聽歌，一邊象開船一樣，把橘子給聽的認(rèn)真的寶寶吃。果然，正如我所預(yù)料的，幼兒覺得很有趣，有的都發(fā)出了很驚喜的聲音。就連平時(shí)多動(dòng)的孩子，這個(gè)時(shí)候也變得特別安靜，特別喜歡老師能把橘子船開到自己的嘴巴里。平時(shí)不喜歡吃橘子的衛(wèi)小源寶寶也爭(zhēng)大眼睛看船到底開到誰(shuí)的嘴巴里，從他的表情可以看出他也很希望船能開到他嘴巴里。小朋友聽完歌曲后，都說(shuō)再聽一次，再聽一次。活動(dòng)后，我在美工區(qū)投放了給水果寶寶穿衣服的材料，有的小朋友就畫出了黃和綠色都有的橘子，而有的小朋友則是按自己的意愿將水果涂成了五顏六色。
實(shí)錄三：開水果船。進(jìn)行一系列關(guān)于橘子的。
活動(dòng)后，本來(lái)應(yīng)該用橘子皮做粘貼畫，但橘子皮不小心弄臟了，非?？上А５芏嘈∨笥褵崆楹芨?，他們經(jīng)常叫我給他們開橘子船，甚至在吃蘋果的時(shí)候，我把蘋果切成船的形狀，他們一下子就說(shuō)：“老師要開蘋果船了!”他們個(gè)個(gè)都坐得筆直，等著我把船開到自己的嘴巴里，那樣的情景讓我感覺特別好。在開展英語(yǔ)活動(dòng)時(shí)，我又用開水果船來(lái)激勵(lì)幼兒的積極性，這樣他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的確認(rèn)真了很多。但有一次吃完點(diǎn)心后，我發(fā)現(xiàn)自然角的一個(gè)蘋果缺了，仔細(xì)看，是被誰(shuí)肯了幾口。我很納悶，他們這么小怎么就敢偷吃呢!也許太想開蘋果船，而沒有得到，就自己吃了起來(lái)吧!疑惑歸疑惑，我還是集體活動(dòng)時(shí)批評(píng)了這種現(xiàn)象。
這個(gè)主題中強(qiáng)調(diào)發(fā)揮孩子的想象力，我覺得應(yīng)該重點(diǎn)結(jié)合幼兒動(dòng)手操作的能力。由于材料和時(shí)間的限制，我還沒有來(lái)得及組織用橘子皮做粘貼畫的時(shí)候，一股強(qiáng)冷空氣的到來(lái)讓我們進(jìn)入了“寒冷的冬天”這個(gè)主題，由此我覺得有些遺憾。
三、反思：
在開展主題活動(dòng)中，我常常不知所措，因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)，我總覺得自己不能很好地利用現(xiàn)有的教材。有時(shí)候覺得某些內(nèi)容不太有趣，有時(shí)候收集材料又有難度，有的時(shí)候又有解不開的疑惑。正如案例中我的疑惑一樣，我到底應(yīng)該怎么辦才好?是不是該找出肯蘋果的人到底是誰(shuí)，然后在集體前交流這個(gè)問題;還是應(yīng)該單獨(dú)教育。單獨(dú)教育的后果肯定是其他小朋友不知道這樣是不可以的;而集體教育會(huì)傷害當(dāng)事人的自尊心。類似這樣的困惑很多很多。又如：大主題下的很多小主題到底該怎么樣有序的開展?哪些子主題可以結(jié)合起來(lái)開展?大主題之間又可以怎么樣更好的結(jié)合起來(lái)?因?yàn)橛性S多主題之間有交差或重復(fù)的部分，存在同時(shí)開展的條件。
此外，我覺得二期課改整合開展主題活動(dòng)的理念，非常有利于幼兒多方面認(rèn)知和能力的發(fā)展，讓幼兒多視角地探索一系列相關(guān)聯(lián)的事物。但我覺得我們現(xiàn)在所使用的教材沒有很好地體現(xiàn)出這一思想。比如在“蘋果和橘子”這個(gè)主題里面，教材上就安排了一些不怎么有趣的兒歌和故事，來(lái)提升幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn);并預(yù)設(shè)了用橘子粘貼菊花或螃蟹的活動(dòng)內(nèi)容，沒有將主題內(nèi)容和幼兒美工技能有機(jī)地結(jié)合。幼兒美工能力的發(fā)展是循序漸進(jìn)的過程，這樣跟隨主題活動(dòng)很突然地安排這樣的內(nèi)容，沒有任何技能鋪墊性活動(dòng)，開展下來(lái)的活動(dòng)效果不太好。我感覺這樣開展活動(dòng)下來(lái)，幼兒技能發(fā)展沒有經(jīng)歷一個(gè)積累的過程，反而會(huì)扼殺幼兒動(dòng)手操作的興趣。我平時(shí)沒有深刻鉆研教材，以至于不能靈活有機(jī)地運(yùn)用教材，以后我應(yīng)該加強(qiáng)這方面的工作。
一年一度的兒童節(jié)是幼兒最隆重的一個(gè)節(jié)日，為了更好地讓孩子們?cè)谧约旱牡氖⒋蠊?jié)日里，留下一個(gè)愉快、難忘的回憶，今年我園的“六一”兒童節(jié)將以開展系列慶?；顒?dòng)的形式來(lái)進(jìn)行，方案如下：
一、活動(dòng)目的：
2、使家長(zhǎng)在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶?；顒?dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的新觀念，從而對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā);通過向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒的“六一”活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象。
二、活動(dòng)主題：
活動(dòng)主題：學(xué)會(huì)合作、展示才能、放飛夢(mèng)想。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置富有歡慶氣氛的班級(jí)環(huán)境及全園周圍環(huán)境(5月30前各班創(chuàng)設(shè)慶“六一”環(huán)境，布置“六一”主題畫展，布置戶外演出環(huán)境，懸掛慶“六一”宣傳標(biāo)語(yǔ)、彩旗、舞臺(tái))。
2、以班為單位做好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備：
(1)各班各排練一個(gè)表演節(jié)目和一個(gè)集體節(jié)目，親子畫展、戶外創(chuàng)新活動(dòng);。
(2)各班布置好各班的繪畫主題和畫卷。
四、活動(dòng)內(nèi)容：
(一)活動(dòng)倡議：
1、目的：為了使幼兒能度過一個(gè)愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，倡議本園全體教師和全體家長(zhǎng)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵(lì)幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。
2、時(shí)間：20__年__月__日---__日。
3、對(duì)象：本園全體教師、幼兒和家長(zhǎng)。
4、辦法：通過飛信向幼兒家長(zhǎng)發(fā)出倡議引起家長(zhǎng)的重視，爭(zhēng)取全體教師和家長(zhǎng)對(duì)此次慶祝活動(dòng)的配合與支持。
(二)系列活動(dòng)：
本次“六一”兒童節(jié)活動(dòng)以“幼兒體操”、“幼兒才藝展示”、“戶外小能人比賽”、“親子繪畫展”、“教師與家長(zhǎng)才藝展示”等系列活動(dòng)的形式來(lái)進(jìn)行。
五、活動(dòng)時(shí)間安排：
20__年__月__日分別進(jìn)行兩次節(jié)目彩排;__月__日上午舉行慶“六一”活動(dòng)。
六、主要負(fù)責(zé)人：
總體策劃：__。
節(jié)目編排：__。
后勤保障：__。
場(chǎng)地布置：__。
現(xiàn)場(chǎng)音響、攝像：__。
主持人：__。
七、活動(dòng)宣傳：
目的：通過新聞界的報(bào)道及廣大家長(zhǎng)的宣傳，使活動(dòng)產(chǎn)生廣泛的影響，提高本園的知名度、美譽(yù)度，為隨后的招生工作產(chǎn)生良好的效應(yīng)。
時(shí)間：x月__日上午。
媒介：電視、網(wǎng)絡(luò)報(bào)道、本園家長(zhǎng)。
方法：發(fā)電視、網(wǎng)絡(luò)新聞通訊。
1、幼兒團(tuán)體操表演。
2、大合唱《慶六一》-----大班全體幼兒。
3、幼兒舞蹈《兵娃娃》-----__、__等部分幼兒。
4、幼兒舞蹈《最炫民族風(fēng)》-----大班幼兒。
5、幼兒舞蹈《桃花朵朵開》-----中班全體幼兒。
6、幼兒舞蹈《瘦身操》-----小班全體幼兒。
7、幼兒時(shí)裝模特表演《酷酷的我》-----__、__等部分幼兒。
8、教師舞蹈《唐古拉風(fēng)》、《為祖國(guó)添彩》、廣場(chǎng)舞等。
9、家長(zhǎng)廣場(chǎng)舞。
10、幼兒交誼舞-----__、__。
11、幼兒京劇表演-----__及__。
13、各班戶外活動(dòng)比賽----大班《爬樹比賽》、中班《梅花樁》、小班《背沙包》等。
活動(dòng)目的:。
1.在撕撕玩玩彩紙中,感受綠色和金黃色彩紙的色彩.
2.在想象中,體會(huì)快樂的情緒.
3.初步學(xué)習(xí)按顏色分類.
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
綠色,金黃色的彩色紙條若干;塑料小筐人手一只、音樂磁帶活動(dòng)過程:。
一、出示彩紙引起幼兒活動(dòng)興趣。
師：孩子們看這是什么?它這像什么?她們是什么顏色。
二、示范撕紙激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
師：現(xiàn)在林老師把紙條變成了什么樣?(幼兒：把紙撕成一片一片。)師：我們過節(jié)和高興的時(shí)候,就把它撒到空中。(教師把紙拋到空中給幼兒看并告訴幼兒把紙撕得越小越好)撕得越小飛得越高。
三、幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒撕紙,撕的越小越好。
師：孩子們你們輕輕的走到自己的位置前把自己籃子里的彩紙撕成一小片一小片撕的越小越好，看誰(shuí)的小手最能干。
2、幼兒撕紙時(shí)老師指導(dǎo),撕的紙放在小筐里。
3、撕的快的孩子可以到老師這里拿彩紙。
師：那我們?cè)趺催^圣誕節(jié)才好玩了?
(啟發(fā)幼兒說(shuō)出撒紙片一邊說(shuō)“過節(jié)了，過節(jié)了!”
五、鼓勵(lì)幼兒邊玩邊說(shuō):”過節(jié)了”來(lái)兩遍。
師：孩子們像老師這樣邊撒邊說(shuō)過節(jié)了!看誰(shuí)的小紙片飛得最高，誰(shuí)的聲音最好聽”
六、引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色分類。(開音樂睡吧,布娃娃)師：天黑了，紙片媽媽叫紙片娃娃回家了,綠色媽媽的寶寶在哪里,大家家?guī)兔φ一貋?lái)。
師：綠色寶寶的家是綠色籃子，金黃色的家是金黃色的籃子。我們先把綠色娃娃送回家。(然后同樣的方法找金黃色)七、教師根據(jù)幼兒的操作情況講評(píng)。
活動(dòng)延伸：
師：等會(huì)兒許老師教小朋友把紙片寶寶變成桔子的衣服。現(xiàn)在我們先把籃子放在桌子上。
一、活動(dòng)目的。
1、讓幼兒體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別情，記住這一美好而難忘的時(shí)刻。
2、通過幼兒人人參與畢業(yè)典禮，使幼兒的各項(xiàng)技能有一次綜合提高的機(jī)會(huì)，幫助他們勇敢地迎接挑戰(zhàn)，激發(fā)他們的思考力、創(chuàng)造力，使他們不斷地克服困難并體驗(yàn)成功的喜悅。
3、讓每個(gè)幼兒感受師生之情、同伴之情，萌生對(duì)小學(xué)生活的向往之情，并使家園聯(lián)系得以加強(qiáng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各畢業(yè)班根據(jù)項(xiàng)目?jī)?nèi)容布置有特色的環(huán)境、準(zhǔn)備節(jié)目所需的材料(在六月二十二日檢查)。
2、各畢業(yè)班以班為單位，做好表演節(jié)目和游戲的準(zhǔn)備工作(各班選好參加歌曲聯(lián)唱、兒歌聯(lián)讀、拍球、跳繩的幼兒，識(shí)字游戲由學(xué)前班準(zhǔn)備，各班組織幼兒學(xué)會(huì)唱《畢業(yè)歌》、讀《畢業(yè)詩(shī)》)。要求每個(gè)幼兒有機(jī)會(huì)參加活動(dòng)。
3、在活動(dòng)場(chǎng)地做好布置，舞臺(tái)布置布幕(在六月二十日前完成，由x負(fù)責(zé)召集人員布置)。
4、由x老師和x小朋友擔(dān)任主持人。
5、給幼兒化妝，穿好演出服裝。
6、邀請(qǐng)畢業(yè)生的家長(zhǎng)參加活動(dòng)(各班在十五周把活動(dòng)內(nèi)容告知家長(zhǎng)，在十七周星期三出通知邀請(qǐng)家長(zhǎng))。
三、活動(dòng)時(shí)間：
六月二十九日。
四、活動(dòng)過程：
(一)主持人致辭。
(二)園長(zhǎng)致辭。
(三)家長(zhǎng)代表發(fā)言。
(四)小朋友代表x發(fā)言。
(五)教師代表x講話。
(六)游戲和才藝表演。
1、表演。
(1)集體唱《畢業(yè)歌》。
(2)兒歌聯(lián)讀表演(由x老師負(fù)責(zé)組織)。
(3)拍球表演(由x老師負(fù)責(zé)組織)。
(4)歌曲聯(lián)唱表演(由x老師負(fù)責(zé)組織)。
(5)識(shí)字游戲(由x老師負(fù)責(zé)組織)。
(6)跳繩表演(由x老師負(fù)責(zé)組織)。
要求：選材符合本班幼兒水平;表演活潑、大方;服裝設(shè)計(jì)符合表演節(jié)目需要;根據(jù)節(jié)目的需要配有一定的背景和表演用的道具。
2、“智力大沖浪”智力題搶答。
各班選派出5名幼兒參加比賽，在比賽中，要求選手們根據(jù)主持人提出的問題進(jìn)行搶答，每答對(duì)一題給1分。(比賽所用問題由各班根據(jù)幼兒本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容選取后而定，比賽時(shí)所用道具由x老師負(fù)責(zé))。
3、幼兒故事續(xù)編：請(qǐng)每班派出一名幼兒根據(jù)給定的線索進(jìn)行故事續(xù)編，然后根據(jù)幼兒續(xù)編情況打分。
4、集體朗讀《畢業(yè)詩(shī)》。
5、根據(jù)各班幼兒得分情況，讓幼兒設(shè)計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng)，然后頒獎(jiǎng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步讓幼兒學(xué)看圖譜演唱歌曲。
2、激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣。
3、能用自然和諧的聲音演唱并唱準(zhǔn)曲調(diào)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有關(guān)歌唱的'圖譜、節(jié)奏圖。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
“小朋友，昨天我們?nèi)ゴ河危憧吹搅耸裁?”
(小樹長(zhǎng)出嫩芽了，小紅花也開了……)。
“春天來(lái)了，外面的景色真漂亮，老師想用一首歌唱出來(lái)，聽聽我唱了哪些東西?”
(老師輕聲歌唱)。
二、出示樂譜，啟發(fā)幼兒尋找與歌詞相匹配的圖片。
師：“這首歌很長(zhǎng)，我們可以用樂譜記下來(lái)，看看，這句歌詞用哪張圖?”
老師出示圖譜，以同樣的方法讓幼兒聽歌曲選歌詞填空缺。
師：“小朋友真棒，我們做的樂譜完成了。聽我來(lái)唱一遍。”
老師看圖譜唱一遍。
幼兒自己制作圖譜。
師：“你想有張自己做的樂譜嗎?”“老師為小朋友每人準(zhǔn)備了一份，請(qǐng)你聽老師唱自己填，好嗎?”
(幼兒聽老師清唱自己填樂譜)。
師：“現(xiàn)在我們看看你填的和我的樂譜一樣嗎?”
(讓幼兒對(duì)照樂譜)。
“好，我們一起來(lái)唱一遍吧?！?/p>
三、突出重點(diǎn)。
引導(dǎo)幼兒找出難點(diǎn)。
師：“你覺得什么地方不會(huì)唱的，很難的?”
(請(qǐng)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題)。
師：“有誰(shuí)會(huì)唱這個(gè)地方?”
師：“那請(qǐng)你們?cè)俾犂蠋煶槐榘伞！?/p>
師：“現(xiàn)在我們都會(huì)擦黑能夠這首歌了。我們聽著優(yōu)美的琴聲一起唱一遍吧?！?/p>
師：“誰(shuí)來(lái)幫它起個(gè)名字?”
師：“我們把這首歌唱給其他小朋友聽吧。”
幼兒園小班興趣活動(dòng)方案篇十七
1、能跟隨老師念兒歌，感受兒歌的韻律及歡快的情緒情感。
2、產(chǎn)生喜愛上幼兒園的情感。
1、在桌面上分別用紙箱設(shè)置幼兒園、家庭的簡(jiǎn)易場(chǎng)景。
2、丁丁、爸爸、媽媽木偶各一個(gè)。
1、看看丁丁的家。
（1）教師出示木偶丁丁及簡(jiǎn)易場(chǎng)景。這是丁丁，這是他可愛的家，這是他喜歡的幼兒園。自從他上了幼兒園后，他就有兩個(gè)家了。
（2）原來(lái)他喜歡幼兒園就像喜歡自己的家一樣。
（3）我們一起來(lái)看看丁丁的家吧!
2、觀看木偶表演。
（1）教師借助木偶和簡(jiǎn)易場(chǎng)景，邊念兒歌邊表演。
（2）早晨，丁丁是怎樣離開家的?他高興嗎?你是怎么離開家的?
（3）到了幼兒園后，丁丁做了些什么事?他高興嗎?你在幼兒園會(huì)做哪些事情呢？
3、學(xué)念兒歌。
（1）老師把丁丁的事編成了兒歌，你們聽!
（2）教師完整朗誦兒歌一遍。
（3）教師以歡快的情緒帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。
（4）教師與幼兒一起完整朗誦兒歌，念到“家”時(shí)加重語(yǔ)氣。
（5）教師引導(dǎo)幼兒邊自由地做動(dòng)作，邊完整地朗誦兒歌一遍。
幼兒園小班興趣活動(dòng)方案篇十八
根據(jù)幼兒園制定讀書節(jié)的方案，特制定小二班第三屆讀書節(jié)方案，具體活動(dòng)方案如下：
1、借助讀書日開展豐富多彩的活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造讀書氛圍。
2、滲透閱讀理念，提高親子閱讀質(zhì)量。
3、促進(jìn)教師讀書活動(dòng)的開展，提升人文素養(yǎng)。
(一)宣傳階段(4月10日—12日)。
1、以飛信和班級(jí)qq群向家長(zhǎng)下發(fā)活動(dòng)方案及倡議書。
(二)實(shí)施階段重點(diǎn)活動(dòng):。
注：日常讀書與主題活動(dòng)相結(jié)合活動(dòng)、溫馨睡前故事、圖書角、表演角、兒歌、經(jīng)典學(xué)習(xí)等活動(dòng)照常開展的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)開展以下活動(dòng)：
第一周：(4月15日—19日)。
1、班級(jí)活動(dòng)：整理并美化圖書角，迎接園內(nèi)組織的圖書角環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。
2、幼兒活動(dòng)：利用晨間區(qū)域活動(dòng)，每位幼兒完成一幅寫繪作品，然后幼兒講述，家長(zhǎng)記錄。
4、教師活動(dòng)：確定自己的.閱讀書目，
5、更換讀書版面，并評(píng)選本周“讀書小明星”
第二周：(4月22日—26日)。
1、班級(jí)活動(dòng)：讀書日家長(zhǎng)幼兒簽名活動(dòng)。
2、幼兒活動(dòng)：排練《我們愛讀書》合唱表演，迎接幼兒園組織的比賽活動(dòng)。
3、家長(zhǎng)工作：征集親子讀書感悟、照片等。
4、教師活動(dòng)：上傳至郵箱一份讀書體會(huì)。
5、更換讀書版面，并評(píng)選本周“讀書小明星”
第三周：(4月29——5月5日)。
1、幼兒活動(dòng)：班級(jí)進(jìn)行繪本故事講述活動(dòng)的評(píng)選，根據(jù)幼兒的講述情況評(píng)選班級(jí)的繪本故事大王參加園內(nèi)組織的繪本故事大王比賽。
2、教師活動(dòng)：自制大圖書一本，為繪本教學(xué)展示課做準(zhǔn)備。
3、班級(jí)活動(dòng)：美化創(chuàng)設(shè)表演區(qū)，讓幼兒感興趣，提高幼兒的參與性。
4、更換讀書版面，并評(píng)選本周“讀書小明星”
(5月6日——10日)。
1、讀書節(jié)成果展。
2、進(jìn)行讀書活動(dòng)總結(jié)。
3、評(píng)選書香寶寶。
幼兒園小班興趣活動(dòng)方案篇十九
1、使幼兒感受到物體移動(dòng)與力的關(guān)系，獲取有關(guān)物體移動(dòng)需要力的具體經(jīng)驗(yàn)。
2、通過操作活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的分析判斷能力。
3、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索科學(xué)知識(shí)的興趣。
1、各種形狀、輕重不同的羽毛、紙團(tuán)、皮球、積木、汽車、沙包、鐵塊若干。
2、室外準(zhǔn)備器械：滑板車、大型積木、塑料圈等。
一、第一次操作活動(dòng)，引出問題。
二、幼兒操作、探索
1、幼兒嘗試操作、觀察，教師指導(dǎo)，重點(diǎn)啟發(fā)幼兒想辦法讓桌子上的物體動(dòng)起來(lái)。
2、提問：請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)用什么好辦法讓這些動(dòng)起來(lái)？（幼兒用動(dòng)作講述表演）
3、教師小結(jié)：
原來(lái)，要讓這些物體動(dòng)起來(lái)，可以用手推、拉、扔，可以用腳踢，還可以用嘴吹。
三、幼兒第二次操作活動(dòng)，進(jìn)一步探索力與物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系
1、教師提出新問題，讓幼兒試著用不同的力移動(dòng)物體。
2、教師小結(jié)：用力大，這些東西移動(dòng)得就快，而且遠(yuǎn)；反過來(lái)，用力小，這些東西移動(dòng)得就慢、近。
四、第三次提問，操作嘗試，鞏固教學(xué)內(nèi)容
2、今天，我們用了各種各樣的辦法，讓東西移動(dòng)起來(lái)，我們知道輕的東西用力小，重的東西用力大；反過來(lái)，用力大，東西動(dòng)得又快又遠(yuǎn)，用力小，東西動(dòng)得又慢又近。
五、延伸活動(dòng)：幼兒到室外操作鞏固和感受物體移動(dòng)的秘密。
幼兒園小班興趣活動(dòng)方案篇二十
親子運(yùn)動(dòng)游戲活動(dòng)。
19—24個(gè)月。
練習(xí)持物向指定方向走，指導(dǎo)孩子能做“下蹲拾物”動(dòng)作，訓(xùn)練孩子的平衡能力。通過游戲活動(dòng)增強(qiáng)親子關(guān)系。
長(zhǎng)方形積木或塑料拼版，花片若干。
教師指導(dǎo)重點(diǎn)及注意事項(xiàng)。
一、念兒歌：造大橋。
小寶寶，造大橋，
造好大橋橋上過。
一步一步橋上走，
手拎花片來(lái)回走。
二、出示積木。
和寶寶說(shuō)說(shuō)積木的顏色、名稱。
三、造大橋：
家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子抱一塊積木走到指定地點(diǎn)，作為橋頭，依次放好5塊積木，造成大橋。
四、讓孩子提著小籃子從橋上走過，下橋后拾起地上的花片再?gòu)臉蛏献呋?，這樣反復(fù)走1——3趟。
五、數(shù)花片。
教師給積極參加游戲的寶寶獎(jiǎng)勵(lì)，貼上小動(dòng)物標(biāo)記。
提醒家長(zhǎng)和寶寶在家多玩類似的游戲。
練習(xí)說(shuō)短句，引導(dǎo)寶寶和家長(zhǎng)一起和老師念兒歌，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)寶寶表現(xiàn)積極的情況。
鼓勵(lì)寶寶說(shuō)說(shuō)積木的名稱和顏色，提醒家長(zhǎng)重復(fù)語(yǔ)言，幫助孩子記憶。
家長(zhǎng)可以提醒孩子將積木放得直一點(diǎn)，使之橋面平直，易于孩子行走。
鼓勵(lì)孩子大膽勇敢地走，家長(zhǎng)及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)孩子。
提醒家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子手口一致地?cái)?shù)數(shù)。
幼兒園小班興趣活動(dòng)方案篇二十一
如今的孩子都是家庭的“小皇帝”“小公主”，在家里是爺爺奶奶、外公外婆疼，爸爸媽媽愛，六個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，孩子是家庭的“小太陽(yáng)”，他們是要風(fēng)得風(fēng)、要雨得雨，然而他們對(duì)自己家人為之付出的情況了解甚少，當(dāng)長(zhǎng)輩們生病時(shí)，孩子們不聞不問，若無(wú)其事。為了增進(jìn)孩子們與家庭間親人感情，培養(yǎng)孩子從小懂得關(guān)心他人的情感，結(jié)合感恩課題，我設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)“大手牽小手，親親一家人”。
1、通過一家人大手牽小手的印手掌活動(dòng)，使孩子們體驗(yàn)親情的.那股暖暖的愛。
2、鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的愛。
各色水粉顏料、毛筆、抹布、寫有幼兒一家姓名的紙條。
1、觀察父母親的大手。
――成人應(yīng)與幼兒一起仔細(xì)觀看，及時(shí)回答幼兒的提問，向幼兒手部變大變粗糙的原因，引導(dǎo)幼兒從中感受、體會(huì)成人撫育自己的辛勞。
2、親子游戲。
――爸爸媽媽手拉手。
(找一適當(dāng)?shù)奈蛔?，印上爸爸、媽媽一起拉手的手印，仔?xì)觀察爸爸、媽媽手印的不同。)。
――印上自己的小手。
(觀察后在爸爸媽媽中間印上自己的手印。)。
――一父母找一家姓名的紙條請(qǐng)幼兒粘上。
(任父母找自己一家姓名的紙條，并由孩子自由發(fā)揮創(chuàng)意粘貼。)。
――在大手牽小手前合影。
(每個(gè)家庭在自己的手印前合影，突出大手牽小手，親親一家人。)。
幼兒園小班興趣活動(dòng)方案篇二十二
幼兒園為了讓小朋友增加活動(dòng)，會(huì)舉行一些游戲活動(dòng)，幼兒園教師在活動(dòng)前會(huì)寫一個(gè)活動(dòng)的。
下面本站小編給大家介紹關(guān)于幼兒園活動(dòng)策劃方案的相關(guān)資料，希望對(duì)您有所幫助。
活動(dòng)時(shí)間：6月1日上午9：00——10：30。
活動(dòng)地點(diǎn)：小三班教室。
活動(dòng)對(duì)象：小班組全體幼兒及老師。
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒是第一次在幼兒園度過六一兒童節(jié)，現(xiàn)在的幼兒大多都是獨(dú)生子女，平時(shí)比較自私，為讓幼兒感受到節(jié)日的歡樂氣氛，以及與同伴分享帶來(lái)的快樂，我們從情感的角度出發(fā)，為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的活動(dòng)環(huán)境，體驗(yàn)與同伴分享、合作的快樂以及成人對(duì)自己的關(guān)愛，能夠積極地參與到各項(xiàng)慶?；顒?dòng)中，度過一個(gè)快樂的六一。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受節(jié)日溫馨快樂的氣氛，樂意參加“慶六一”活動(dòng)。
2、體驗(yàn)與同伴分享、合作的快樂以及成人對(duì)自己的關(guān)愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備一定數(shù)量的糖果，人手一份節(jié)日禮物;。
2、錄音機(jī)、歡快的音樂磁帶;。
3、布條若干根，五彩包裹若干個(gè);圖片鼻子，五官畫像;。
4、請(qǐng)每位幼兒自帶一些零食若干來(lái)幼兒園。
活動(dòng)過程：
一、組織幼兒談話、參觀活動(dòng)室，了解“六一”是小朋友的節(jié)日，體驗(yàn)成人的關(guān)愛。
二、組織幼兒參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲帶來(lái)的快樂。
1、游戲《揪尾巴》。
玩法：聽到教師的指令后，幼兒互相揪同伴的尾巴，揪到尾巴的幼兒得一小禮物。
2、游戲《五彩包裹》。
玩法：幼兒在音樂聲中，傳遞五彩包裹，當(dāng)音樂停了，五彩包裹在誰(shuí)手中，就打開一層包裹紙，繼續(xù)游戲，直到找到小禮物為止。
3、游戲《貼鼻子》。
玩法：
蒙住幼兒的眼睛，站在規(guī)定線后走到黑板前將手中“鼻子”貼在相應(yīng)的“臉上”，貼對(duì)的發(fā)獎(jiǎng)品一份。
三、分享活動(dòng)：在音樂聲中，引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒與同伴分享水果、飲料等。
四、幼兒與老師共同收拾整理活動(dòng)室。
一、設(shè)計(jì)意圖。
美麗宜人的六月悄然而至，在這花香四溢、歡聲笑語(yǔ)的日子里，我們迎來(lái)了一年一度的“六一”兒童節(jié)，為了讓孩子們過一個(gè)輕松、快樂、自由的兒童節(jié)，我們小班級(jí)部決定舉辦一個(gè)以“大手牽小手”為主題的親子游園活動(dòng)。整個(gè)游園活動(dòng)主要以游戲的方式來(lái)進(jìn)行，從中不僅可以展現(xiàn)幼兒的才藝，還可以通過自己和父母的智慧來(lái)進(jìn)行比賽交友，拉近和父母的關(guān)系，培養(yǎng)相互的情感，增進(jìn)相互團(tuán)結(jié)的意識(shí)，讓爸爸、媽媽的手牽著孩子的手，共同走向成功的方向，度過一個(gè)快樂、難忘、有意義的“六一”兒童節(jié)。
二、活動(dòng)主題：《大手牽小手、大家齊歡游》。
三、活動(dòng)時(shí)間：5月26日早上9：00準(zhǔn)時(shí)開始。
四、活動(dòng)目標(biāo)。
1。豐富孩子的生活，融洽師生關(guān)系，增進(jìn)家園互動(dòng);。
2。培養(yǎng)孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)，參與意識(shí)，讓孩子們的各種技能技巧得到鍛煉;。
3。讓孩子們過了一個(gè)愉快又有意義的兒童節(jié)。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：事先定好各班場(chǎng)地、小型舞臺(tái)、各種有趣的游戲、音樂、音響、親子節(jié)目、禮品、獎(jiǎng)品的發(fā)放形式。
六、活動(dòng)過程。
1。播放開場(chǎng)音樂，教師帶領(lǐng)各班幼兒到指定位置坐好，參加親子操的幼兒和家長(zhǎng)跟著帶隊(duì)老師站在指定的場(chǎng)地候場(chǎng)。
2。全體幼兒坐好后，主持人出場(chǎng)宣讀。
主持詞。
3。親子操表演——《大手牽小手》。
4。主持人宣布下個(gè)環(huán)節(jié)游園活動(dòng)即將開始，并講解活動(dòng)內(nèi)容和要求。
5。各班教師引導(dǎo)幼兒退出場(chǎng)地、收椅子到指定地點(diǎn)。
6.游園活動(dòng)的開展。
七、游戲內(nèi)容。
(一)生活區(qū)——《我的小手真能干》。
地點(diǎn)：一號(hào)樓梯前操場(chǎng)。
負(fù)責(zé)人：胡小紅呂芳群韋運(yùn)莎。
游戲內(nèi)容：給衣服扣扣子、拉拉鏈、扣暗扣。
游戲玩法：游戲三人為一組，看誰(shuí)用時(shí)最少完成任務(wù)為勝者。
游戲規(guī)則：比賽過程中，幼兒需自己完成任務(wù)，家長(zhǎng)可在一旁提示，但不能動(dòng)手幫忙。
準(zhǔn)備：桌子若干、衣飾架。
(二)游園區(qū)——《智勇大沖關(guān)》。
地點(diǎn)：教學(xué)樓2號(hào)樓梯和3號(hào)樓梯之間的操場(chǎng)。
負(fù)責(zé)人：銀星堯劉莉韋玲。
游戲內(nèi)容：投球、套圈、疊疊樂。
游戲玩法：套圈(5個(gè)呼啦圈疊放擺好，幼兒把圈依次從頭部開始套入自己的身體，最快套完5個(gè)圈者為勝);投籃(幼兒站在離籃子一米處的位置把5個(gè)球依次投到籃子里，投進(jìn)多者為勝);疊疊樂(幼兒用5個(gè)易拉罐進(jìn)行壘高，壘得又快又穩(wěn)者為勝)。
準(zhǔn)備：工作毯3張、呼啦圈15個(gè)、球若干個(gè)、籃子3個(gè)、易拉罐若干個(gè)。
(三)表演區(qū)——《我型我秀》。
地點(diǎn)：教學(xué)樓中間的操場(chǎng)。
負(fù)責(zé)人：李可娟覃川珊周倩倩。
游戲內(nèi)容：舞臺(tái)表演。
準(zhǔn)備：兒歌音像碟、舞蹈班音樂碟、音響、話筒、布置小舞臺(tái)。
(四)親子合作區(qū)——《大手牽小手》。
地點(diǎn)：大樹操場(chǎng)。
負(fù)責(zé)人：朱常枝饒垚卓玉娥。
游戲內(nèi)容：袋鼠跳跳跳、送你一枝花。
游戲玩法：袋鼠跳跳跳(玩法：幼兒手拿袋子站在起點(diǎn)處準(zhǔn)備，家長(zhǎng)站在終點(diǎn)處等待，當(dāng)老師發(fā)出開始的指令后，幼兒快速跑到家長(zhǎng)面前把袋子交給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)再把雙腳套進(jìn)袋子里，然后雙腳跳到起點(diǎn)處，四隊(duì)為一組，最快者為勝。規(guī)則：家長(zhǎng)在跳的過程中，必須雙腳跳，不能走或跑，否則算犯規(guī)。);送你一枝花(玩法：家長(zhǎng)背幼兒在起點(diǎn)處準(zhǔn)備，聽到“開始”的指令后，家長(zhǎng)背幼兒快速跑到終點(diǎn)處，讓幼兒從瓶中取出一枝花，并拿在手中，然后返回起點(diǎn)處，最快到達(dá)起點(diǎn)的一組為勝。規(guī)則：幼兒必須親自把花取出拿在手中，家長(zhǎng)幫忙算犯規(guī)。)。
準(zhǔn)備：麻袋4個(gè)、鮮花若干朵、花瓶、跑道布置。
系列活動(dòng)一：寶貝才藝秀(5.28—5.30)。
為了使傳統(tǒng)的才藝比賽更具趣味性，讓幼兒的多種能力在活動(dòng)中得到鍛煉，我們從益智、藝術(shù)、體能、語(yǔ)言、生活五個(gè)方面綜合設(shè)計(jì)比賽內(nèi)容。激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)自信心，使幼兒在活動(dòng)中人人都有展示的舞臺(tái)，提高自信心。
活動(dòng)時(shí)間：5月28日—30日(上午)9：30——10：30。
以級(jí)部為單位，開設(shè)五項(xiàng)(繪畫、拼圖、體育、語(yǔ)言、生活)才藝展示內(nèi)容。每位孩子根據(jù)自己的愛好特長(zhǎng)選報(bào)其中三項(xiàng)。
1、創(chuàng)意小畫家(小4班承辦)內(nèi)容：涂色加添畫。幼兒根據(jù)內(nèi)容涂色并進(jìn)行想象添畫。
2、今天我當(dāng)家(小2班承辦)內(nèi)容：洗襪子。幼兒自帶臉盆和襪子，獨(dú)立完成洗襪子的過程并進(jìn)行晾曬。
3、智勇大沖關(guān)(小3班承辦)內(nèi)容：綜合跳、鉆爬、走平衡等技能進(jìn)行沖關(guān)項(xiàng)目挑戰(zhàn)。
4、智力大沖浪(小1班承辦)內(nèi)容：拼圖。根據(jù)圖案完成拼圖，用時(shí)最短為優(yōu)勝。
5、小小主持人(小5班承辦)內(nèi)容：幼兒自選一個(gè)擅長(zhǎng)的形式(念兒歌、古詩(shī)或講故事)，提前準(zhǔn)備語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)容，在同伴面前進(jìn)行表演。
系列活動(dòng)二：“我型我秀”跨班大聯(lián)歡——暨才藝比賽頒獎(jiǎng)典禮(5.31上午)。
通過節(jié)目表演和頒獎(jiǎng)活動(dòng)，進(jìn)一步體驗(yàn)成功的快樂和自信。
活動(dòng)時(shí)間：5月31日(上午9：30)。
活動(dòng)形式：小1、小2、小3為單位在一樓大廳進(jìn)行。小4、小5為單位在小4班進(jìn)行。各個(gè)班準(zhǔn)備2~3個(gè)節(jié)目，可個(gè)人或集體。頒獎(jiǎng)與節(jié)目表演穿插進(jìn)行。
系列活動(dòng)三：“六一”親子美食節(jié)(6.1上午)。
以美食和快樂為主題，通過家庭才藝秀和品嘗美食，增強(qiáng)親子間的感情，體驗(yàn)與爸爸媽媽、爺爺奶奶共度節(jié)日的快樂。
活動(dòng)時(shí)間：6月1日(上午9：00)。
活動(dòng)形式：
首先各班在班內(nèi)進(jìn)行家庭才藝秀活動(dòng)，等活動(dòng)結(jié)束后，于10：30家長(zhǎng)與孩子一起參與自選美食品嘗(每班準(zhǔn)備一種美食)。
美食內(nèi)容：
1：漢堡屋(小1)。
準(zhǔn)備：漢堡、火腿肉、色拉、蕃茄、生菜。
2：炒菜屋(小2)。
準(zhǔn)備：各種炒菜。
3：水果屋(小3)。
準(zhǔn)備：各種水果。
4：飲料屋(小4)。
準(zhǔn)備：果珍、阿華田等各種沖的飲料。
5：點(diǎn)心屋(小5)。
準(zhǔn)備：玉米、芋頭、帶殼花生、小兔包。
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幼兒園小班興趣活動(dòng)方案篇二十三
地點(diǎn)：五樓多功能廳。
活動(dòng)目標(biāo)：
農(nóng)歷五月初五是中國(guó)傳統(tǒng)的端午節(jié)。這一天，中國(guó)家家吃粽子，很多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟。通過此活動(dòng)，讓幼兒了解端午節(jié)的由來(lái)以及一些具有地方特色的傳統(tǒng)節(jié)目，從而使幼兒對(duì)各地方的風(fēng)俗習(xí)慣有一定的認(rèn)識(shí)，以此增強(qiáng)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛祖國(guó)的情感。
活動(dòng)流程：
一、主持人講話，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
主持人：明天是農(nóng)歷五月初五，你們知道是什么節(jié)日嘛?(端午節(jié))。
小結(jié)：在這一天里，中國(guó)家家吃粽子，很多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟。
主持人：端午節(jié)是怎么來(lái)的呢?我們一起來(lái)看一個(gè)短片。
二、幼兒觀看視頻，進(jìn)一步了解“端午節(jié)”。
1、端午節(jié)由來(lái)的'短片。
2、人們裹粽子的短片。
3、人們賽龍舟的短片。
4、學(xué)念兒歌《五月五》。
三、活動(dòng)結(jié)束，主持人總結(jié)。
幼兒園小班興趣活動(dòng)方案篇二十四
1、理解故事內(nèi)容，通過對(duì)比了解不同動(dòng)物的牙印是不一樣的。
2、嘗試用完整的語(yǔ)句表述："是你咬了我的大餅嗎？"。
3、在學(xué)學(xué)、說(shuō)說(shuō)、做做的過程中感受閱讀的樂趣。
ppt、故事視頻、圖片各一張（小豬、小鳥、狐貍、兔子、鱷魚、河馬）、山楂片若干。
師：是你咬了我的大餅嗎？到底是誰(shuí)咬了小豬的大餅?zāi)?？瞧，大餅在這，我們先來(lái)看看大餅上的缺口是什么形狀的？（半圓形的）我們一起幫小豬猜猜是誰(shuí)咬了它的大餅？（幼兒猜測(cè)）。
二、理解故事。
2、師：小豬又遇見誰(shuí)啦？（小兔）小兔咬出的牙印是什么樣子的呢？（幼兒猜測(cè)）小豬會(huì)怎樣問小兔呢？"小兔是你咬了我的大餅嗎？"兔子咬的牙印是怎么樣的，（突出小兔的三瓣嘴、門牙）你們看是不是小兔？（不是）。
4、（出示ppt5）小豬又遇見誰(shuí)了？（鱷魚）小豬會(huì)怎樣問鱷魚？猜猜鱷魚咬出來(lái)的牙印是什么樣子的？鱷魚咬的牙印是什么樣子的？（尖尖的，鋸齒一樣）看來(lái)也不是鱷魚咬的。
小結(jié)：小鳥的嘴巴咬出來(lái)的一口是小小的三角形，小兔的是三瓣嘴，狐貍咬了一個(gè)大三角，鱷魚咬掉了一個(gè)大鋸齒，河馬咬掉了半個(gè)大餅，他們咬的牙印和這個(gè)半圓形的牙印都不一樣，所以都不是它們咬的。那到底會(huì)是誰(shuí)咬的的呢，真奇怪?。ㄟ吙偨Y(jié)邊出示小動(dòng)物）。
6、教師繼續(xù)講述結(jié)尾：（出示ppt7）小豬的肚子也有點(diǎn)餓了，它也咬了一口，啊嗚！（吧唧吧唧）真好吃！他一邊嚼著大餅一邊想：是誰(shuí)咬了我的大餅?zāi)兀吭瓉?lái)是小豬自己咬的！
1、老師這里有許多小餅干，看看上面的缺口是不是它們咬的呢？
2、（分別出示不同缺口的餅干）讓小朋友猜猜是誰(shuí)咬的，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒送給相應(yīng)的小動(dòng)物。（送的時(shí)候說(shuō)一句我送餅干給你吃）。
3、這里還有許多餅干，都是這些小動(dòng)物咬的，請(qǐng)小朋友每人拿一塊餅干，仔細(xì)看一看餅干缺口是什么樣子的，和誰(shuí)的嘴巴像，就把它送給誰(shuí)。
4、集體檢查送的是不是正確。
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