幼兒園大班社會教案購物(優(yōu)質(zhì)22篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-03 12:00:04
幼兒園大班社會教案購物(優(yōu)質(zhì)22篇)
時間:2023-12-03 12:00:04     小編:雨中梧

教案是教師為實施教學(xué)活動而編寫的一種指導(dǎo)性文稿,它具有系統(tǒng)性、科學(xué)性和實用性的特點(diǎn)。通過編寫教案,可以幫助教師系統(tǒng)地組織教學(xué)內(nèi)容,明確教學(xué)目標(biāo),設(shè)計科學(xué)的教學(xué)過程,提供適合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)資源,具有重要的指導(dǎo)作用。教案的編寫要注重提高學(xué)生的思維品質(zhì)和創(chuàng)新能力??紤]到學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),教案的編寫應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力。

幼兒園大班社會教案購物篇一

1、觀察夏日天空的變化,學(xué)習(xí)用比喻的手法來表達(dá)自己的感受。

2、在游戲中增加動作的敏捷性,幼兒園教案,體驗迎風(fēng)飛跑的感覺。

3、學(xué)習(xí)創(chuàng)意地運(yùn)用材料制作天空中的云。

長條皺紋紙、膠帶;吹塑紙、玻璃紙、衛(wèi)生紙、棉花、手工紙等;剪刀、漿糊、筆。

(一)尋找夏天。

1、集體演唱《知了》。

2、談話引出活動:夏天到了,知了來了,有誰知道夏天除了知了先生來做客了,還有些什么變化?今天,我們就一起去外面找找夏天。

3、帶幼兒來到戶外草地上,請幼兒自由結(jié)伴找找夏天。

師:請你和好朋友一起仔細(xì)地找一找夏天,然后告訴我們你在哪里找到了夏天。(引導(dǎo)幼兒用多種感官找尋)。

4、集中交流自己的觀察所得。

觀察夏日天空的變化。

1、讓幼兒躺下來觀看天空中云的變化。

師:剛才我們找夏天找累了,躺下來休息一下吧。你躺下來后,看到了什么?

師:噢,我也看到了,我看到了一條像大鯨魚的云。你看到的云是什么樣子的?

師:請你再仔細(xì)地看看,幼兒園教案,天空中的云還有什么變化?

2、感覺夏天的氣味和聲音。

師:現(xiàn)在請你們閉上眼睛,用你的鼻子聞一聞,告訴我夏天有什么味道?

師:那夏天有什么聲音呢?

幼兒園大班社會教案購物篇二

1、了解“誠實”的含義,知道誠實是一種良好的品質(zhì)。

2、通過欣賞動畫片和討論活動,理解故事內(nèi)容,知道說謊會給自己和他人帶來不良的后果。

3、愿意做誠實的孩子。

動畫片、電腦、ppt、情景表演。

1、播放動畫片―師問:有誰知道故事中講了一件什么事情?―放羊的孩子兩次欺騙了大家,到了第三次真的有狼來了,大人相信他了嗎?結(jié)果怎樣?―你們喜歡他嗎?為什么?―如果他是個誠實的孩子,從來不撒謊騙人,它喊救命,結(jié)果又會怎樣?―教師小結(jié):我們每個孩子又要做一個誠實的孩子,不然別人是不會相信你的,也不會喜歡你。

1、出示圖片問:有誰知道圖片中講了一件什么事情?(幼兒講述自己的看法)。

2、教師講述圖片內(nèi)容問:―圖片中的紅紅這樣做對嗎?你喜歡紅紅嗎?為什么?如果你是紅紅,你會怎么對媽媽說?(讓孩子先講給旁邊的小伙伴聽,再請人回答)。

1、師:掌聲歡迎兩位小演員。

3、教師小結(jié)。

向兵兵學(xué)習(xí),做一個誠實勇敢的孩子。

幼兒園大班社會教案購物篇三

孩子在成長的道路上離不開朋友的陪伴,學(xué)會交友能提高孩子的社會交往能力。在與朋友的相處中,每個人都渴望得到朋友的欣賞和肯定,看到別人的優(yōu)點(diǎn),贊美別人也是與朋友相處的策略和方法。以“小故事大啟示”為特色的臺灣繪本《椅子樹》集中體現(xiàn)了這個精神,故事中的椅子樹原來孤獨(dú)寂寞,一句贊美的話使它擁有了友誼,懂得了為朋友做事是一件快樂的事,這個唯美的故事對孩子們的成長、群體間的交往有很大的啟示和教育作用。因此我希望通過這個繪本的學(xué)習(xí),幫助孩子們欣賞別人、贊美別人、與人分享,無形中也會增進(jìn)友誼,獲得快樂!

1、通過故事知道“椅子樹”交朋友的過程,初步了解交朋友的方法。

2、找出好朋友的優(yōu)點(diǎn),并能大膽贊美。

3、體驗交朋友的快樂,樂意為朋友做事。

白板課件、椅子樹。

一.開始部分。

1.圖片引入,引發(fā)興趣。

(白板操作,露出一點(diǎn)樹干)。

提問:猜猜看今天周老師帶來了什么新朋友?(幼兒猜測)。

2.呈現(xiàn)椅子樹。

(請幼兒上前操作,點(diǎn)破氣球,露出椅子樹)。

提問:這是什么?你覺得他長得像什么?

二.基本部分。

1.教師講述故事內(nèi)容。

教師:這是花園里的一棵樹,它長得太奇怪了,小鳥飛過它身邊說:真奇怪,怎么只有幾片樹葉啊,我不能在這兒做窩了!蝴蝶蜜蜂飛過它身邊,說:哎!連一朵花都沒有,怎么采蜜呀?。ò装宀僮鳎盒▲B、蝴蝶、蜜蜂飛出)。

提問:這棵樹長得太奇怪了,大家都不愿意和它交朋友,它心里會覺得怎么樣?(請3-4個孩子回答)。

2.主人公艾特出場。

教師:這棵樹太孤單了,真想有一個朋友??!有一天,艾特來到花園里散步,他發(fā)現(xiàn)了這棵樹,大聲地對它說:“?。《嗵貏e的一顆樹啊,形狀像椅子一樣,我就叫你椅子樹吧!椅子樹,你能借我坐一會兒嗎?”

提問:巨人長的那么高,那么重,椅子樹會同意讓他坐嗎?為什么?

(請2-3個孩子回答)。

3.學(xué)學(xué)贊美的話。

教師:椅子樹太需要朋友,太想交朋友了,它點(diǎn)點(diǎn)頭同意了。艾特坐在椅子樹上,他開心地贊美椅子樹說:“嗯,你是我坐過的最舒服的椅子!”

引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)艾特贊美椅子樹。

提問:椅子樹聽到艾特這么贊美它,心里覺得怎么樣?

從此,艾特每天來花園里來坐一坐,陪椅子樹說話、聊天、澆水、施肥,他們成了好朋友。

4.教師小結(jié)。

教師:艾特發(fā)現(xiàn)了椅子樹的優(yōu)點(diǎn),并贊美了它,一句小小的贊美的話,讓他們成了好朋友。

提問:那你們知道什么是贊美嗎?我們一起來來看看花園里的朋友們是怎樣相互贊美好朋友的。

5.播放白板課件。

艾特聽見小鳥的歌聲,會怎么來贊美?贊美道:啊,美麗的小鳥,你的歌聲真動聽呀!小鳥聽到贊美唱得更歡了。

艾特看見了小蜜蜂,會怎么來贊美?他大聲贊美說:哦,真是一群勤勞的小蜜蜂,你們釀的花蜜如此甜美,感謝你們啦!小蜜蜂聽到贊美忙得更高興了。

小姑娘的帽子被風(fēng)吹到了樹上,艾特取下帽子,提問:小姑娘會說什么呢?(幼兒回答)小姑娘對艾特贊美地說:謝謝你,艾特,你的本領(lǐng)真大!艾特聽到贊美,更熱心地幫助花園里的朋友。

提問:小朋友們,現(xiàn)在你們知道什么是贊美了嗎?

小結(jié):贊美就是發(fā)自內(nèi)心的,用好聽的話把好朋友的優(yōu)點(diǎn)說出來。

教師:你們都有好朋友吧,你知道好朋友的優(yōu)點(diǎn)嗎?

6.分享贊美朋友的快樂。

教師:好朋友有這么多的優(yōu)點(diǎn)呀!趕快去找到自己的好朋友,手拉著手,相互來贊美一下吧。(幼兒走出座位交流)(播放歡快音樂)。

教師:誰愿意來分享一下你和好朋友之間贊美的話。(請2、3對交流)。

教師:除了小朋友,老師也是你們的朋友,也來試著贊美一下你的老師吧!

7.感知朋友多,快樂也更多。

教師講述故事:花園里的朋友們怎樣了呢?一起再來看一看。日子一天天過去了,夏天來到了,艾特來到花園里,甩著身上的汗說:天好熱呀!要是有一片樹蔭那該多好呀!

提問:聽了艾特的話,椅子樹會怎么想?

拼命地長呀長。不久就長出了一大片綠綠的樹葉,艾特站在樹下贊美地說:“好涼快的樹陰??!謝謝你了,好朋友!”小鳥看見了也飛來了,贊美地說:“多漂亮的綠葉呀!我要來做窩了”。椅子樹呵呵呵地笑了,它更拼命地長呀長,不久又開出了美麗的鮮花(白板淡入)花香引來了蜜蜂蝴蝶,椅子樹笑的更甜了,它更使勁的長呀長呀,結(jié)果子啦?。ò装宓耄┖⒆觽兌寂軄砹?,椅子樹的朋友越來越多,它感到了從未有過的快樂和幸福。

提問:你愿意和現(xiàn)在的椅子樹交朋友嗎?為什么?

三.結(jié)束部分。

教師:瞧!椅子樹今天來到了我們大1班,剛才我們找到了它那么多的優(yōu)點(diǎn),現(xiàn)在讓我們每人說一句贊美的話送給它吧,讓我們坐在椅子樹身上,看著它綠綠的樹葉,紅紅的果子,把我們好聽的贊美的話說給它聽吧。

教師:今天椅子樹又和我們大1班的小朋友交上了朋友,它太高興了,來,現(xiàn)在讓我們帶著新朋友回教室把他介紹給你的好朋友吧!

幼兒園大班社會教案購物篇四

通過感知故事情節(jié)、畫面等,理解簡單的禁令標(biāo)志。

初步懂得遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

課件準(zhǔn)備:七只小豬旅行故事的相關(guān)圖片,禁令標(biāo)志圖、禁令對應(yīng)的生活情境圖。

紙面教具:打印禁止標(biāo)志牌,人手一套。

經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒初步了解生活中一些“禁止”的事。

觀察圖片,讓幼兒了解禁令標(biāo)志。

1.激發(fā)幼兒興趣。

——有一群小豬也要出去旅行啦,看,他們來嘍。有幾只小豬呀?七只小豬在旅行的時候會發(fā)生什么事情呢?我們一起來看看。

2.出示圖片,請幼兒說一說發(fā)生故事,并嘗試引導(dǎo)幼兒看懂禁令標(biāo)志。

1)片斷一:摘花,了解禁止摘花標(biāo)志。

——第一站小豬來到了一個美麗的大花園?;▓@里除了有花,還有一塊牌子。牌子上面提示了什么?(禁止摘花)。

——可是也許是花朵實在太美了,小豬們還是忍不住去摘花了。你們看,他們每人摘了一朵花,戴在了頭上,小豬變漂亮了,可是你們看,花園怎么樣?(不漂亮了)。

2)片斷二:過危橋,了解禁止通過此橋標(biāo)志。

——第二站,小豬們要通過一座橋,大家仔細(xì)看橋上的繩子和木頭有什么不一樣的地方?(繩子都斷了,木頭可能也有點(diǎn)松動了,這是座危橋)在橋頭,有一塊牌子,是什么意思呢?(禁止通過此橋。)。

——小豬依舊沒有聽提示牌的話,一個一個過橋了。

——他們剛過橋,橋就斷了,小豬們差一點(diǎn)就危險了。

3)片斷三:鉆木桶,了解禁止進(jìn)入標(biāo)志。

——這時,小豬們聞到了香味,跑到木桶旁邊一看,原來是甜甜的蜂蜜。可是,在木桶的旁邊又豎了一塊牌子。什么意思???(禁止進(jìn)入木桶)。

——可是蜂蜜太香了,太誘人了,七只小豬還是沒有聽提示牌的,它們一個一個進(jìn)了木桶。

——之后木桶咕嚕嚕嚕,滾到山坡下面去了。結(jié)果七只小豬全都受傷了。

小結(jié):禁令標(biāo)志都有一個圓再畫上紅紅的斜杠,這個斜杠就表示禁止,就是不可以。小豬們就是因為沒有遵守規(guī)則,所以就不斷地出現(xiàn)問題。

4)片段四:過馬路,了解禁止通行標(biāo)志。

——七只受傷的小豬繼續(xù)往前走,他們來到了什么地方?哦,一條又長又寬的馬路,小豬們要過馬路了。

——在馬路旁邊又有一塊提示牌,什么意思?對,禁止穿行。寬寬的馬路肯定車輛特別多,隨便穿行有危險,那你們說小豬這一次會按提示牌上的去做嗎?那怎樣過馬路才安全的?聽了小朋友的建議,這一次,小豬按照了提示牌的要求,沒有亂穿馬路,它們看著紅綠燈,走著斑馬線,排著隊安全地快樂地回到了自己的家??磥戆∥覀冎挥凶袷匾?guī)則,才會安全又快樂!

1.播放圖片,請幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容,舉起對應(yīng)的禁令標(biāo)志。

2.引導(dǎo)幼兒了解禁止拋物、禁止觸摸、禁止攀爬、禁止游泳的標(biāo)志。

幼兒園大班社會教案購物篇五

1、建立性別認(rèn)同,了解男孩、女孩在各個方面的不同特征。

2、尊重自己和他人的性別,欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)、增強(qiáng)自信心。

音樂(輕柔的、強(qiáng)勁的),音樂磁帶,歌曲《對面的女孩看過來》。

一、導(dǎo)入。

2。下面我們來唱首歌好不好?教師和幼兒一起邊哼唱《對面的女孩看過來》邊盡情跳舞嬉戲。(教師跟著女生組)。

二、展開生活經(jīng)驗的交流(通過各方面了解男、女的同于不同。)。

1.引導(dǎo)幼兒討論男孩女孩在外形、相貌、穿戴、喜歡玩的玩具等方面的不同?

2。教師:男孩女孩各有各的特點(diǎn),男孩:堅強(qiáng),勇敢,不怕黑,粗心,調(diào)皮。女孩:溫柔,可愛。細(xì)心,講衛(wèi)生,膽小,愛哭。在以后生活中大家要相互關(guān)心,相互幫助。

三、欣賞男孩、女孩喜歡的音樂:《動感dj》《種太陽》。

"聽完音樂請女孩告訴老師你們喜歡那段音樂?男孩子呢?"讓我們再來聽一遍音樂,女孩喜歡的音樂就請女孩來舞蹈,男孩喜歡的音樂就請男孩來舞蹈。

:原來男女喜歡的音樂也有不同,男孩喜歡強(qiáng)勁的音樂,女孩喜歡優(yōu)美舒緩的音樂)。

四、男孩、女孩的理想。(欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)、增強(qiáng)自信心。)。

1。"男孩女孩性格不同,愛好不同,將來長大所做的工作也會不同,你們長大了想干什么?說說你的理想!"。

2。"大班的男孩女孩們,老師相信,只要你們認(rèn)真學(xué)習(xí),努力做好每一件事情,就一定會實現(xiàn)你們的理想。

幼兒園大班社會教案購物篇六

大班幼兒對于周圍人們與自身的關(guān)系已有了一定的了解,知道社會中各行各業(yè)的人都在為大家的生活奔走著,并能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對他們的愛。我發(fā)現(xiàn)班中常有幼兒在互相討論"我是從哪里來的?"這一話題,結(jié)合小朋友們的這一話題,我們大班段的全體教師一起討論,決定開展"我從哪里來"這一主題教學(xué)活動,希望通過觀看錄象、談話等活動,使幼兒了解自身的由來與生長過程,進(jìn)一步了解媽媽與自身的關(guān)系,進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛媽媽,愛周圍人的情感。

1、引導(dǎo)幼兒了解自身在媽媽肚子中的生長過程,感受媽媽的辛苦。

2、引導(dǎo)幼兒用連貫的語言大膽地表述自身的見解。

3、進(jìn)一步了解自身與媽媽的關(guān)系,培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。

光盤,磁帶,錄音機(jī),皮球每人一個,結(jié)婚照一張,紅皺紙、繩子、剪刀、彩紙、橡皮泥、蠟筆白紙、破舊圖書等幼兒手工操作資料。

(一)以故事引題、設(shè)疑引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

1、(聽錄音生日歌)咦!今天是誰的生日?。康降资钦l的生日???

(幼兒任意猜想,引起興趣)。

2、(聽錄音)今天是唐唐的生日,他的好朋友都來了,他們又唱歌又跳舞,氣氛可熱烈啦。唐唐想:"要是我天天都過生日那該多好??!"唐唐問媽媽:"媽媽,為什么我一年中只在今天過生日?"媽媽說:"因為你是六年前的今天來到這個世界上的呀!""那我是從哪兒來的呢?"。

3、小朋友,你們能告訴唐唐嗎?他是從哪兒來的呢?

4、媽媽是怎么把你生出來的?你們想不想知道?。?/p>

(以故事的形式引出課題,自然、有趣。)。

(二)幼兒進(jìn)一步以科學(xué)的方法了解自身的生長過程,感受媽媽的辛苦。

1、(出示結(jié)婚照)我們先來看看這是誰?他們表情怎么樣?

(他們結(jié)婚了,他們緊緊的靠在一起,接下來會怎么樣呢?)你們瞧!

2、(放錄像)精子象什么?說說他的樣子?猜猜他在媽媽的肚子里游來游去干什么?(他和媽媽肚子里的卵做了好朋友他們合在了一起)猜猜他們會變成什么?到底變成了什么呢?我們來看看。

4、(放錄象)媽媽怎么了?吐的時候感覺怎么樣?我們在媽媽肚子里接下來會怎么樣?

5、(放錄像)變成了什么?他在哪?與剛成型時相比較,并找找他的五官、四肢。

7、(放錄像)媽媽肚子越來越大,我們也一天天長大,看看媽媽怎么了?(了解小朋友生出來的過程,體驗媽媽的辛苦)。

8、你從哪些地方看出媽媽很辛苦?

9、媽媽那么辛苦,我們平時應(yīng)該怎樣關(guān)心媽媽呢?(媽媽生病了,在家怎么關(guān)心,洗被子了該怎樣拿下來,有好吃的等等)。

(在教師的牽引下,幼兒從錄象中的外表現(xiàn)象逐漸深入到問題的實質(zhì),感受到媽媽生育自身的痛苦,激發(fā)愛媽媽的情感。)。

三八婦女節(jié)快到了,你們想不想做份禮物送給媽媽呀?回家去想一想。

本活動的設(shè)計思想是比較新穎的,能夠在幼兒園中大膽地進(jìn)行性教育的嘗試,選擇適宜的鏡頭給幼兒真實的體驗,由此激發(fā)幼兒愛媽媽的情感?;顒雍笠挥變旱脑捒赡苁菍Ρ净顒幼詈玫脑u價:“原來我不知道媽媽生我這么痛,有時發(fā)脾氣還打媽媽,現(xiàn)在回家要對媽媽好一點(diǎn)。”小朋友的話是發(fā)自內(nèi)心的,也恰恰說明老師的設(shè)想和預(yù)定的目標(biāo)已基本實現(xiàn)。

幼兒園大班社會教案購物篇七

1.初步理解合作的意義,知道生活中處處有合作。

2.能共同探索,嘗試協(xié)商、分工,提高與同伴合作的能力。

3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

1.球、筐。

2.四組操作材料。

3.課件。

一、運(yùn)球游戲,感知合作。

1.教師出示球。

師:請一個小朋友把球從這里運(yùn)到對面的筐里去。

幼兒第一次運(yùn)球。

師:要求你們不用四肢,不借用任何工具,再把球放到對面的筐里。

幼兒第二次運(yùn)球。

師:這次成功了嗎?他們是怎么做到的?

2.教師小結(jié):合作就是2個或2個以上的人,一起努力去完成一件事情。

二、討論研究,了解合作。

教師出示相應(yīng)圖片(一個人削蘋果、一個人拼拼圖、二胡獨(dú)奏、一個人玩蹺蹺板、拔河、推車、音樂會、搬桌子)。

師:老師這里有一些圖片,請你們來看一看,這些圖片里哪些是合作的?

幼兒分辨交流。

三、游戲感悟,如何合作。

師:究竟我們應(yīng)該怎樣來合作呢?

今天,老師給你們準(zhǔn)備了一些小游戲,請你們?nèi)ネ嬉煌妗?/p>

1.介紹游戲規(guī)則。

第一個游戲:同心鞋。

第二個游戲:站孤島。

第三個游戲:過河拆橋。

第四個游戲:搭小橋。

師:玩的時候請你們嘗試合作著去完成,我只給你們5分鐘的時間哦,看看哪組能完成!

2.幼兒第一次嘗試。

師:你玩的哪個游戲?你們成功了嗎?

幼兒交流合作的方法。

師:那現(xiàn)在你們還想不想再去嘗試一下?剛沒成功的可以再去試一試,剛已經(jīng)成功的可以去玩玩你感興趣的游戲。

3.幼兒第二次嘗試。

師:這次你們成功了嗎?你們這次是怎么合作的?

師小結(jié):原來合作也是有一些小技巧的,只要我們互相謙讓,相互協(xié)商,相互配合,合理分工,就能又快又好地完成一件事情。

四、聯(lián)系生活,運(yùn)用合作。

2.教師小結(jié):看來,只要大家同心協(xié)力、互相合作,什么事都難不倒我們,希望小朋友們在今后的學(xué)習(xí)和生活中多多合作、合作愉快!

3.那現(xiàn)在就讓我們眾人劃槳開大船吧!(播放音樂退場)。

現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展,社會生活中人與人,地區(qū)與地區(qū),國家與國家之間合作的范圍和現(xiàn)象非常廣泛,為了適應(yīng)社會的發(fā)展和對人才的新的要求,現(xiàn)行的學(xué)科教學(xué)和德育教育,都非常強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神和合作意識。學(xué)生在各門學(xué)科的學(xué)習(xí)中,經(jīng)常采用小組合作學(xué)習(xí)的方式,在中隊、大隊活動中,經(jīng)常接觸合作的游戲活動。因此,“合作”對學(xué)生來說是比較熟悉的,但大多數(shù)學(xué)生對合作的重要性認(rèn)識不夠,缺乏對合作方法的了解,與人合作的意識和能力比較薄弱。為此,我本課的教學(xué)目標(biāo)是感受生活中合作的重要性和廣泛性。體驗集體活動中分工與合作的必要性,初步學(xué)習(xí)一些合作的方法,使學(xué)生體會到合作成功的喜悅。并運(yùn)用合作的方法來指導(dǎo)實踐。

對于教學(xué)重點(diǎn)的制定我是這樣考慮的,在這節(jié)課中應(yīng)首先讓學(xué)生感受合作的重要性和廣泛性。因為一個人只有認(rèn)識到一件事物的重要才會產(chǎn)生想按照事物的規(guī)則去做的愿望,尋找做好這件事的方法。然后在實踐體驗中總結(jié)出與人合作成功的條件和不成功的原因。因為我們對學(xué)生進(jìn)行合作意識的教育,最終目的還是要讓學(xué)生掌握合作的方法,使其能在生活實踐中運(yùn)用這種方法達(dá)到自己的目的。因此我把本課重點(diǎn)定為:讓學(xué)生感受在集體活動中分工與合作的重要性和廣泛性,能夠運(yùn)用合作的方法來指導(dǎo)實踐。

本課的教學(xué)過程主要分以下幾步進(jìn)行:首先在游戲中,激發(fā)學(xué)生興趣,引出合作話題。接著請同學(xué)談?wù)勆钪泻献鞯睦?,多方面,多視角地感受生活中合作的重要性和廣泛性。隨后學(xué)生進(jìn)行分組實踐活動:“小組記圖”游戲。為學(xué)生創(chuàng)造了一次與人合作的機(jī)會,豐富了他們這方面的生活體驗。游戲活動分兩次進(jìn)行。第一次游戲后,讓學(xué)生分析問題,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。然后讓學(xué)生運(yùn)用合作的方法進(jìn)行第二次游戲,使他們感受到合作成功的喜悅。通過兩次游戲活動的比較,使學(xué)生深刻地感受到合作的必要性,懂得合作中還得講究方法。為了使學(xué)生真正把課堂上提升的認(rèn)識和習(xí)得的能力用來指導(dǎo)自己的生活,我從學(xué)生做值日生這點(diǎn)切入,通過播放學(xué)生做值日生的一段錄象再現(xiàn)學(xué)生原生態(tài)的生活,引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)問題,反思自我,幫助他們提升認(rèn)識,使他們能帶著這樣的認(rèn)識和方法走出課堂,在今后的社會生活中樂于與人合作,學(xué)會與人合作。

整堂課中學(xué)生的思維、情感處于一種積極、主動、活躍的狀態(tài)中,學(xué)生潛能得到充分展現(xiàn),因此整節(jié)課課堂氣氛活躍,學(xué)生參與活動積極主動,主體性得到很好的發(fā)揮?!敖壨雀傋摺钡挠螒?qū)τ趯W(xué)生來說比較熟悉,如果能換一個既能切入話題又具有新穎性的游戲更能激發(fā)起學(xué)生的興趣。討論交流合作現(xiàn)象時形式比較單一,可嘗試進(jìn)行多種形式的交流。

幼兒園大班社會教案購物篇八

1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志,了解標(biāo)志的作用和特征,知道標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。

2、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標(biāo)志,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,激發(fā)幼兒對交通標(biāo)志的興趣。

4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1、關(guān)于標(biāo)志的ppt課件。

2、準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的各種材料。

二、認(rèn)識交通標(biāo)志。

1、師:瞧!鼠小弟把不認(rèn)識的標(biāo)志都畫了下來,我們一起來看看它們代表什么意思吧。

2、師用幻燈片出示各種標(biāo)志的圖片,請幼兒自由發(fā)表自己的意見,試著說出這些分別是什么標(biāo)志,代表著什么意思。

3、師:剛才小朋友都說了說這些標(biāo)志的意義,那到底說的對不對呢?(教師講解標(biāo)志的名稱及意義)。

4、游戲:"我指你說"(教師指標(biāo)志,幼兒說出標(biāo)志的名稱及含義,讓幼兒鞏固復(fù)習(xí))。

三、交通標(biāo)志作用大。

2、師小結(jié):交通標(biāo)志在我們生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標(biāo)志,那么路上的車就會隨意亂行沒有規(guī)則,馬路混亂影響人們的工作生活,還會引起車禍。所以交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號,我們應(yīng)該遵守并認(rèn)真執(zhí)行這些交通標(biāo)志,做個文明的交通小標(biāo)兵。

四、我是小小設(shè)計師。

1、鼠小弟明白了這些交通標(biāo)志的意義,它開著車來我們幼兒園參觀了,但是它對我們幼兒園不熟悉,我想請小朋友做回小小設(shè)計師,為我們幼兒園設(shè)計一些標(biāo)志,就像交通標(biāo)志一樣,讓鼠小弟一來看到這些標(biāo)志就知道是什么地方,要注意什么。

2、幼兒尋找設(shè)計目標(biāo)師:我們幼兒園有哪些地方需要標(biāo)志呢?

(如:我們在睡覺的地方可以設(shè)計一個睡覺的標(biāo)志,畫一幅圖片加上"噓!安靜"的要求。再比如,我們圖書室也可以設(shè)計一個標(biāo)志,并提出要求。在水龍頭那設(shè)計一個標(biāo)志,要求開水龍頭是要小一點(diǎn),用完后要記住關(guān)水龍頭,不要浪費(fèi)水資源等等)。

3、幼兒為幼兒園設(shè)計標(biāo)志,教師巡回指導(dǎo)。請設(shè)計者介紹自己設(shè)計的標(biāo)志的意義。

4、標(biāo)志粘貼:師幼共同將自制的標(biāo)志粘貼在適合的場所。

近期對于幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位,我園一直重視幼兒的安全教育,我們每星期都會給幼兒上交通安全課,還利用走廊把交通安全知識用兒歌貼出來。在外操場畫了模擬交通安全圖,平時讓幼兒去走一走。

《綱要》中所說:“既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又利于其長遠(yuǎn)發(fā)展,既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題,又助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。因此,次活動來源于社會生活,又能服務(wù)于幼兒的生活。交通安全要從幼兒抓起,本活動幼兒還是比較感興趣的,但在游戲中有的幼兒不遵守游戲規(guī)則,今后還要多加強(qiáng)練習(xí)。

幼兒園大班社會教案購物篇九

微笑,在人與人之間,表達(dá)著愉悅、歡樂、幸福,樂趣。面帶微笑是世界各地情感溝通的手段,也是最基本的無聲語言。《傳遞微笑》選自山東省省編教材大班(下)的一節(jié)教學(xué)活動,微笑,一個既熟知又抽象的詞語,在活動中,把握關(guān)注生活的基本理念,充分利用利用多媒體等教學(xué)手段,將教學(xué)回歸生活,引導(dǎo)幼兒以綜合的、真實的方式學(xué)習(xí),調(diào)動幼兒多種感官,將幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)入或還原為生活境界。讓孩子回歸生活是活動設(shè)計和實施的起點(diǎn),讓活動具有生活氣息是課程追求的境界,當(dāng)這一切知識和技能融入生活,才能產(chǎn)生情感,也會變得更加生動有趣。

在《傳遞微笑》這節(jié)活動中,以“微笑”為主線,激發(fā)幼兒與圖片、視頻和活動的互動,讓幼兒積極主動的參與,樂于思考、善于發(fā)現(xiàn),懂得道理。

1、深挖故事情境,巧妙解決重點(diǎn)。

故事《微笑》情節(jié)簡單,但映射出的道理不簡單,深挖故事的情境,觀察小動物為朋友做了什么——討論一起幫助小蝸牛想辦法——猜想小動物會對蝸牛說什么,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)讀圖、大膽猜想,激發(fā)了幼兒對微笑的渴望、想微笑的信念,循序漸進(jìn)的推進(jìn)了活動的順利開展,巧妙解決活動重點(diǎn)。

2、借助信息手段,豐富幼兒情感。

活動中,適時添加幼兒親人的微笑視頻、幼兒園里的微笑、故事動畫視頻及公益廣告視頻,通過多變的動態(tài)畫面、聲音的配合,孩子們將自己的已有經(jīng)驗進(jìn)行二次篩選和及時添加,增強(qiáng)了教育環(huán)境的真實感,從而突破了重點(diǎn)和難點(diǎn),優(yōu)化了教學(xué)效果,更加有效地促進(jìn)了活動目標(biāo)的達(dá)成。在其中的互動環(huán)節(jié)中,更深入的了解活動的意義,豐富了幼兒的情感。

3、以幼兒為主體,主動參與快樂多。

活動方式靈活多變,運(yùn)用個別表達(dá)、集體討論、多種互動等方式,處處以幼兒為主體;活動中,既提升幼兒在活動中的自信表達(dá),又及時歸納總結(jié),幼兒積極參與、樂在其中。

1。理解故事內(nèi)容,懂得微笑能讓別人快樂。

2。學(xué)會關(guān)注周圍人的微笑,初步體驗當(dāng)把微笑帶給別人時,自己也能得到快樂的感覺。

3。喜歡與同伴合作,體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

4。培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

故事《微笑》ppt課件及動畫、幼兒微笑及不同人微笑的圖片、家人微笑和幼兒園微笑的視頻、公益廣告片《微笑的力量》、手機(jī)可以投屏至大屏幕、音樂《歌聲與微笑》。

1。展示幼兒笑臉,交流“看到他們的微笑心里感覺怎么樣?””你在什么時候會有這樣的表情?”知道笑是一種快樂心情的體現(xiàn)。

2。欣賞故事《微笑》,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,懂得微笑能讓別人快樂。

(1)請幼兒說一說,小動物們?yōu)樽约旱呐笥炎隽耸裁矗啃▲B和小兔的表情是什么樣?

小結(jié):為別人送去快樂的同時,自己也會得到快樂。

交流:幫小蝸牛想想他可以為朋友們做什么?怎么做?

討論:大家收到信,心里感覺怎樣?他們會對小蝸牛說什么?蝸牛自己心里感覺怎么樣?

師幼之間、幼兒之間互相微笑,體驗微笑帶來的快樂。

欣賞故事動畫《微笑》。

3。和幼兒一起講述生活中的微笑,理解微笑的重要意義。

(1)談?wù)動H人的微笑:他們遇到了什么事情這么高興?

小結(jié):生活中到處可以看到人們的微笑,微笑是人與人之間的一種尊重,它能在人們之間傳遞一種快樂的情緒。

4。觀看中央電視臺公益廣告片《微笑的力量》,感受微笑的重要性。

與幼兒討論:廣告中發(fā)生了什么事情?他們是怎樣做的?你看了之后有什么想說的?

小結(jié):微笑真的很重要,一個小小的微笑,就可以化解很多不愉快,微笑真的有無窮的力量!

5?,F(xiàn)場連線班內(nèi)老師,體會微笑,感受情誼。

6。播放音樂《歌聲與微笑》,發(fā)放微笑標(biāo)志,傳遞快樂。

引導(dǎo)幼兒在日常生活中學(xué)會微笑,并把微笑傳遞給身邊的人。

葉圣陶先生曾強(qiáng)調(diào):“要充分調(diào)動學(xué)生的生活經(jīng)驗來學(xué)習(xí)課文、理解課文?!鄙钍钦Z文之源,語文的學(xué)習(xí)應(yīng)與實際生活相聯(lián)系。詩歌是語言的精華,更是生活的高度濃縮,詩歌的學(xué)習(xí)更需要回歸生活。這節(jié)課我充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,采用了以讀代講、讀中感悟、情境渲染、熟讀成誦的教學(xué)方法,利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境,展開想象,把詩歌的精煉語言與生活銜接起來,再現(xiàn)生動具體的生活場景,并及時補(bǔ)充資料深化感悟,既實現(xiàn)了課內(nèi)與課外、學(xué)習(xí)與生活的有效結(jié)合,又促進(jìn)了學(xué)生對文本的感悟與理解。教學(xué)中珍視學(xué)生的“獨(dú)特體驗”,鼓勵他們無拘無束地表達(dá)真情實感,進(jìn)行“多元感悟”,在自主互動的課堂氛圍中讓學(xué)生受到情感的熏陶,思維的訓(xùn)練。

幼兒園大班社會教案購物篇十

1、在活動中發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化,進(jìn)一步地認(rèn)識自我、了解自我。

2、區(qū)別自己和別人的不同,敢于大膽地評價自我,正確地看待自我,增強(qiáng)自信心。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒照片兩張:一張小嬰兒時的、一張現(xiàn)在的照片,紙、彩筆、剪刀、膠棒等美工材料。

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:活動前請家長幫助幼兒收集小時候的影集、用品、衣服等;請家長給幼兒講述小時的趣聞及趣事。

幼兒在活動中能發(fā)現(xiàn)自己的成長變化,通過展示自己的本領(lǐng)自己評價自己,說出自己最突出的優(yōu)點(diǎn)和今后的目標(biāo),并能完整地表達(dá)出來。

活動一:不一樣的我。

1、猜猜這是誰?

教師出示自己小時候的照片,請幼兒猜一猜這是誰?與幼兒一起談?wù)摚瑥闹邪l(fā)現(xiàn)教師的變化,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2、照片配對游戲。

(1)排列照片,提出問題。

教師將幼兒小時候的照片在白板上面上、下各排一列,上方一列為“小時的我”,在下方一列為“現(xiàn)在的我”。

當(dāng)幼兒看到把他們小時的照片貼到白板上時個個都興奮異常,因為事先有保密的協(xié)議,所以他們睜大眼睛、閉緊嘴巴緊盯著教師,貼到自己照片的小朋友不露聲色地看看別人,顯得很得意的樣子。

教師:請小朋友找一找、配一配哪兩張照片是同一個人?

(2)幼兒操作游戲。

請幼兒將“小時的我”和“現(xiàn)在的我”連線,做成照片配對。孩子們的意見五花八門,急得照片的主人跺著腳喊:“不是!不是!錯了!這(那)個才是我!”。

教師:為什么錯了?小朋友的變化在哪里?

(3)幼兒講述自己的變化。

幼兒1:這是我剛生下來的照片,媽媽說我很乖每天吃完奶就睡覺:這是現(xiàn)在的我,我在公園里照的。

幼兒2:她的頭發(fā)長長了,她的眼睛大了。

幼兒3:她的手和腳都比以前大了。

幼兒4:她的身體長高了,她快6歲了,有力氣了,還能自己做事了呢。

(4)幼兒自我評價。

請幼兒在展示自己的本領(lǐng)后來評價自己,說出自己最突出的優(yōu)點(diǎn)和不足。

3、制作成長畫冊。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)活動的談?wù)搩?nèi)容來制作自己的成長畫冊,活動結(jié)束后張貼到主題墻上。

活動二“我的用品”小展覽。

1、師生共同布置展覽臺。

經(jīng)過師生前期用品的收集和展臺的設(shè)計、擺放與裝飾,琳瑯滿目的小展臺已呈現(xiàn)在大家眼前,幼兒為之興奮不已。

2、幼兒自由參觀展覽。

請幼兒自己去看一看、試一試、比一比展臺上的物品。他們對自己小時候的小衣服、小帽子、奶瓶、尿布……感到驚訝,沒有想到自己當(dāng)時竟然那么小,真實地感受自己長大了。

3、共同討論:現(xiàn)在與小時候比,自己有什么變化?

引導(dǎo)幼兒從更多的方面比較。如身高、體重、動作、自理能力、興趣、本領(lǐng)等。必要時可以請幼兒表演一下,如,小嬰兒時怎樣哭,怎樣爬;現(xiàn)在會跳舞、會畫畫等。

教師:長大的果果會做哪些事情,有什么本領(lǐng)給大家介紹一下,好嗎?

幼兒1:我會自己穿衣服、洗臉、刷牙,我還會寫自己的名字,老師還表揚(yáng)我值日生當(dāng)?shù)煤?,昨天我還和張雨萌去電視臺跳舞了呢。

說到這兒,果果的臉上充滿了自信和自豪,孩子們情不自禁地為她鼓起掌來。

幼兒:好……。

孩子們陷人了熱烈的討論中……。

4、學(xué)習(xí)兒歌《一年過去了》。

1、活動中的優(yōu)點(diǎn):

(1)注重活動的內(nèi)在邏輯性。《時光的故事》通過層層遞進(jìn)的系列活動使幼兒從自己的外觀到內(nèi)心的轉(zhuǎn)變進(jìn)行了一次梳理。每個活動之后幼兒都有不同的新體驗,對自我的認(rèn)知也更為清晰、全面與深入。

(2)給予幼兒充分交流的機(jī)會。在活動中幼兒進(jìn)行了充分的探討,從他人那里獲得了不同的評價及建議,開闊了他們的思路,幼兒學(xué)會了發(fā)現(xiàn)別人的長處和學(xué)習(xí)別人的長處,學(xué)會了與他人合作,更理解了在自己成長過程中為此付出辛勤勞動的家長、老師、社會各行各業(yè)的人們。

(3)注重激發(fā)幼兒的主動性?;顒又形夷軌虮容^適時地給予幼兒引導(dǎo)和鼓勵,使他們能在支持性環(huán)境中自主地探討討和發(fā)揮。作為一個引導(dǎo)者,我能從不同的角度激發(fā)幼兒的積極性,擴(kuò)展他們的思維,鼓勵幼兒用不同的方式表現(xiàn)自己。例如,有的幼兒用語言表達(dá),有的幼兒用肢體動作,有的幼兒用繪畫的形式,有的幼兒將自己的照片按年齡大小組成畫冊等,說明幼兒具有強(qiáng)烈的參與意識和積極地展現(xiàn)欲望。

2.活動中的不足:

如果能準(zhǔn)備一些幼兒小時的vcd也許更直觀,同時也可使班上特殊幼兒的注意力能集中在活動上,提高他參與活動的積極性。

1、活動設(shè)計新穎,具有創(chuàng)新特點(diǎn)。該活動形式新穎獨(dú)特,能夠吸引幼兒始終積極參與其中;老師思路清晰,引導(dǎo)語具有啟發(fā)性和建設(shè)性,能開闊幼兒的思維和想象力。

2、為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍。讓幼兒在愉悅的心情和寬松的環(huán)境里自由、自主地交流討論,使幼兒在活動中感受成長,調(diào)動幼兒的興趣和潛能,讓他們感受到成功與自信的積極情緒體驗。

3、活動內(nèi)部的邏輯關(guān)系可作調(diào)整。仔細(xì)分析前后兩個活動中老師的提問,第一個活動“自己小時候和現(xiàn)在有哪些不同?”和第二個活動“現(xiàn)在與小時候比,自己有什么變化?”有一定的重復(fù),建議教師對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步整合,使教育活動更加緊湊。

4、建議:可以將教育活動繼續(xù)拓展,使教育活動延伸到家庭之中。例如,回家向關(guān)心幫助其成長的親人表達(dá)感恩之心,并傾聽父母講述他們眼中自己的變化,以及父母看到幼兒成長變化的心情,等等。

1、本活動是系列活動,突出體現(xiàn)了教育的漸進(jìn)性、發(fā)展性與整體性。該系列活動與其主題活動相呼應(yīng),活動看似簡單,但其中有幾個不同的教育點(diǎn),而且是相互聯(lián)系的,如展覽臺的創(chuàng)設(shè),它從幼兒自身的生活經(jīng)驗人手,以點(diǎn)帶線,使幼兒在不同程度上發(fā)現(xiàn)自己的變化,感受自己的成長,展現(xiàn)自己的長處,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。

2、此系列活動形式鮮明,具有創(chuàng)新性,體現(xiàn)了教師巧妙的構(gòu)思。從照片配對游戲的設(shè)計與開展,到用品展臺的創(chuàng)設(shè)與參觀,無不吸引著幼兒主動參與,同時能夠充分地引發(fā)幼兒思考與討論,層層遞進(jìn)地使幼兒從外表到內(nèi)在全面地認(rèn)識到自己的成長,從而客觀地評價自己,樹立自信心。

3、教師的指導(dǎo)間接、到位、具有啟發(fā)性,幼兒在老師一步一步地引導(dǎo)下深入到活動中,幼兒能從這個活動中得到進(jìn)一步地發(fā)展與提高,能在活動中得到滿足并體會到成長的快樂,逐步形成比較清晰、客觀的自我意識,深入了解自我和他人。

4、在教師小組合作反思活動中,對活動的設(shè)計及開展過程都做了有特點(diǎn)的討論,但對于活動中存在問題的聚焦與反思,以及對于問題解決策略的反思還需關(guān)注。例如,小組成員注意到比較照片和觀看物品兩個活動的作用都是讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的變化,同處于一個層面,前后的邏輯安排是否合理?而談話活動的內(nèi)容似乎也差別不大,對于這些問題,小組應(yīng)該共同反思背后的原因,整合相關(guān)經(jīng)驗和理論來幫助教師尋找解決問題的辦法,提出調(diào)整方案。

幼兒園大班社會教案購物篇十一

1、幼兒能說出要購買的物品與數(shù)量。

2、幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用貨幣。

重點(diǎn)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用貨幣。

難點(diǎn)幼兒能說出要購買的物品與數(shù)量。

玩具卡,教室中的小東西,價格牌,骰子,分類表。我的數(shù)學(xué)操作材料,加減法操作材料,附加題操作材料。

1、集體活動。

--請幼兒三人一組。其中兩人各拿一張分類表。第三人開銀行,將錢幣擺在桌子中間。

--幼兒輪流擲骰子,按骰子上的點(diǎn)數(shù)拿出錢幣。

--請幼兒將自己的錢幣分類放在分類表上。

2、小組活動。

第一、二組:我的數(shù)學(xué)材料。

第三、四組:加減法材料。

第五、六組:附加題材料。

3、活動評價。

請幼兒口述作業(yè)單,師生共同評價。

鼓勵幼兒多參與操作活動,提高幼兒操作的能力。

幼兒園大班社會教案購物篇十二

1. 課件呈現(xiàn)微信聊天平臺,幼兒了解這是大人聊天的一種新方式。

2. 提問:我們不會打字,怎么在微信中聊天呢?

3. 引出:我們可以用有趣的符號進(jìn)行交流。

(一) 認(rèn)識表情符號

1.笑:大家開心時就會笑,幼兒做笑的表情。

2.害羞:說說自己什么時候害羞?

3.傷心:說說自己什么時候傷心?

4.流口水:說說自己什么時候會流口水?

5.生氣:說說自己什么時候會生氣?教師小結(jié):生氣對我們的身體不好,大家要少生氣,想想開心的事就不會生氣了。

(二)認(rèn)識手勢符號

提問讓幼兒說說,并用動作表示。

1.播放課件,發(fā)出媽媽的語音:寶貝,你能在小朋友面前表演一個節(jié)目嗎?幼兒根據(jù)這個語音,用符號回復(fù)。

請一位幼兒表演

2.播放課件,發(fā)出爸爸的語音:寶貝,爸爸好累呀!幼兒利用符號回復(fù)。

指導(dǎo)建議:

1.操作材料豐富,且每個幼兒都有,也都能參與其中。整個活動,要充分利用準(zhǔn)備的材料,讓幼兒多操作,多互動,將學(xué)具發(fā)揮最大作用。

2.認(rèn)識表情符號的方式基本相同,在一個層次上,這樣容易造成聽覺疲勞和思維的局限,建議充分調(diào)動幼兒的多感官參與,有表達(dá)、有表演、有游戲。手勢符號的認(rèn)識可以結(jié)合幼兒熟悉的生活小故事,讓孩子們選擇并表達(dá)。

3.利用符號聊天環(huán)節(jié)是“學(xué)以致用”的途徑,這里可以讓孩子們兩兩互動交流,展示活動時讓孩子們與客人老師互動交流。這樣有利于幼兒運(yùn)用表情,并完整多樣的表達(dá)。

幼兒園大班社會教案購物篇十三

1、在活動中初步了解幾種記錄方法,閱讀欣賞記錄的方式,感知記錄在我們生活學(xué)習(xí)中的作用。

2、大膽在

集體面前表述自己的想法。

自制圖書一份、泥人作品3份、問題延伸(打?。⒂變河涗浖堃环?、投影儀等

了解、閱讀、欣賞各種記錄的方法,并感知記錄在生活中的作用

1課時(30分鐘)

(一)說說身邊的記錄(找找、說說記錄的不同方法)在我們的生活中,有許多不同的記錄方法。孩子們,你們知道有哪些呢?你也可以在我們教室里找找(氣象角、新聞角、種植角、離園倒計時、點(diǎn)心區(qū)記錄等)

(二)觀看各種記錄(了解并掌握各種記錄的方式方法)

小結(jié):象這些記錄,通常包括有圖片形式和文字形式的記錄。

小結(jié):怎么樣的才是圈?所以,同樣是個圓,卻有許多的不同,以后你們記錄也好,做東西也好,要想辦法讓別人一看就明白。

我說個關(guān)鍵字吧:"從左到右的第3個泥人在干什么?從哪看出來的呢?

3、繪畫記錄作品(出示記錄紙)"我這有一張小朋友的記錄紙,讓我們看看,她在干什么?和我們平時的記錄有什么不同?--得出"云記號"(猜、討論)聽聽小主人的正確答案。"小結(jié):你們都猜對了,那是因為這個小朋友記錄的符號用的很清楚。而且她還使用了新的記錄方法,把她在區(qū)域活動中的整個過程都記錄了出來。我們也可以學(xué)著來試試。

4、線條記錄的'圖書今天我還帶來了一個很有趣的故事,里面有許多神奇的線條,請你們仔細(xì)看一看,這些線條都表示了什么?故事名叫《失落的一角》"

(一頁一頁地翻閱圖書):介紹主人公,它到了哪里?為什么?遇見了誰?它又怎么樣?同樣是一根線,為什么是上山和下山呢?這個線條還可以象什么?……"小結(jié):很簡單的線條,卻讓人很清楚地看得明白。那我們以后在使用線條記錄的時候也要象它這樣又簡單,又清楚。

(三)問題延伸(引出再學(xué)習(xí)的興趣)"看了這個故事老師有個任務(wù)要交給你們:(出示記錄紙)請你們今天回去后做一份計劃書,可以用各種不同的記錄方法來記錄你的一件事,但是要別人一看就明白。"

1、取材有趣而來源生活:

記錄的方法,孩子們在幼兒園的一天里會遇上許多。也會接觸到各種不同的記錄形式。幫助孩子們整理和歸納,是老師給予孩子的最好啟示。選擇繪本《失落的一角》,激發(fā)孩子們對記錄的美好興趣。也發(fā)展了孩子仔細(xì)觀察畫面的能力。

2、環(huán)節(jié)清晰、有條理活動的環(huán)節(jié)上,設(shè)計清晰,便于執(zhí)教者層層推進(jìn),深入問題。提問中也能夠顧及到全體孩子,面廣。能夠時不同層次的孩子獲得成功的體驗。

幼兒園大班社會教案購物篇十四

人的健康包括身、心兩方面,現(xiàn)代社會中人們更加注重心理健康的發(fā)展。人的表情中,微笑最美麗,也是最有魅力的。它可以調(diào)節(jié)人的心情,讓不快即刻消失,也可以和諧人際關(guān)系。微笑就像冬日的暖陽,即刻能化解人們心中的堅冰。幼兒正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期。我們在平時的日常生活和教育活動中發(fā)現(xiàn),這一時期的幼兒,心理素質(zhì)極不穩(wěn)定,處理人際關(guān)系的能力較弱,不易容納挫折和不合理的事,不善于控制自己的情緒,我園十二五州級課題《發(fā)揮優(yōu)秀兒童文學(xué)功能,對培養(yǎng)幼兒親社會行為的實踐研究》開展了將近兩年,課題中對"培養(yǎng)幼兒積極健康的情緒,建立積極和諧的人際關(guān)系,樹立完美的人格,促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。"是我們課題中研究的元素和攻克的難關(guān),結(jié)合社會教材《蝸牛的微笑》,我深化了其內(nèi)涵,生成了這節(jié)教育活動。

1.理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上積極的展開想象,懂得微笑能讓別人快樂。

2.知道微笑是生活中不可缺少的一種表情,讓幼兒懂得微笑的重要性。

3.初步體驗當(dāng)把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。

4.樂于探索、交流與分享。

5.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

課件一套:蝸牛的微笑。

2.幼兒入手一面鏡子。

3.圓形卡紙片(直徑8厘米),數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩倍,背面貼有雙面膠。記號筆人手一支。

活動重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,在聽聽、看看、想想、說說的基礎(chǔ)上展開積極的想象,懂得微笑能讓別人快樂。

活動難點(diǎn):懂得微笑的重要性,喜歡微笑,感受微笑帶給自己和別人的快樂。

1.感受微笑,激發(fā)幼兒和他人打招呼的愉悅心情。

2.聽"微笑"、談微笑,體驗微笑帶來的快樂。

·聽故事,理解故事內(nèi)容,進(jìn)一步體驗、感受微笑能夠帶給他人快樂。

·教師邊播放課件邊講述故事一遍。

·邊播放ppt,邊提問再次講述故事一遍。

·體驗微笑帶來的快樂。

3.看微笑,了解生活中微笑的作用。

·幼兒自由表述生活中見過的微笑。

·小結(jié):經(jīng)常帶著微笑的人,大家都喜歡,到處都會受到歡迎。因為看見你快樂,大家也會跟著分享你的快樂,因此,我們面對他人時要微笑。

4.學(xué)微笑,尋找最美的微笑。

5.表達(dá)微笑,傳遞快樂。

·制作"微笑"標(biāo)志。

·互送"微笑"標(biāo)志,傳達(dá)心中的祝福。

·欣賞幼兒微笑照片,用歌聲、舞蹈來表達(dá)情感。

·師幼舞蹈,共享快樂。

愛是人類永恒的主題,是世界上最美的語言對幼兒來說,它是一個比較抽象概念,怎樣讓幼兒理解愛,感受愛,表達(dá)愛,傳遞愛?在活動中,我把愛細(xì)化,具體化,將愛轉(zhuǎn)化成幼兒容易理解、接受的“微笑”,讓微笑說話,讓微笑傳情,我采用了:

1、故事激情。短小、精悍的故事吸引了幼兒的注意力,那微笑著的蝸牛抓住了幼兒豐富的想象,孩子的興趣跟著微笑提升,思維隨著故事開啟,情感也跟著感覺釋放。

2、音樂渲情。運(yùn)用音樂《歌聲與微笑》引領(lǐng)幼兒走向高潮,體會幸福和快樂。通過這次活動,我深深感受到,孩子是一張空白的紙,大人在紙上畫什么,孩子就是什么,關(guān)鍵是成人要正確引導(dǎo)。讓我們不斷探索,將孩子的童心培育成色彩斑斕的愛心。

幼兒園大班社會教案購物篇十五

1.主動與新朋友交往,大膽地 進(jìn)行交流。

2.禮貌待人,學(xué) 習(xí)使用禮貌用語。

請幼兒設(shè)計歡迎新朋友的方法, 例如唱歌、帶玩具、圖書到幼兒 園分享等。

1. 請新來的小朋友站面前,全班幼兒鼓掌歡迎新朋友,鼓勵他介紹自己的姓名。

2. 鼓勵其他幼兒做小記者,采訪新朋友:

(1)請問你今年幾歲?

(2)請問你是怎么上幼兒園的?

(3)每天誰送你上幼兒園?

(4)請問你喜歡什么玩具?

(5)提醒和鼓勵幼兒使用禮貌用語。

3. 用小朋友提前準(zhǔn)備的歡迎新朋友,例如唱歌、跳舞、分享玩具、圖書等。

4. 幼兒帶新朋友參觀幼兒園,介紹幼兒園的主要場所和用途;介紹班里各個區(qū)角的名稱和用途。

5. 請新朋友也說說自己的感受。

1.樂于親近新認(rèn)識的朋友。

2.懂得使用禮貌用語“請問”。

請家長選擇適當(dāng)?shù)?時候帶孩子去鄰居家或親戚家串門,鼓勵孩子和同齡的小伙伴玩耍,讓孩子了解一些基本的交往禮節(jié),這樣能更好地促進(jìn)孩子社會性的發(fā)展。

幼兒園大班社會教案購物篇十六

創(chuàng)設(shè)愛國氛圍,使活動更順利的開展,通過說一說,猜一猜,貼一貼等活動,讓幼兒認(rèn)識更多的民族文化,讓幼兒知道我國是一個擁有56個民族的大家庭,各民族都擁有自己獨(dú)特的、絢麗的民族文化,共同組成了中華民族的文化寶庫,提高幼兒收集資料的能力,識圖能力、語言表達(dá)能力和合作能力。

1.了解中國是一個多民族國家,初步了解少數(shù)民族的習(xí)俗、文化和風(fēng)情。

2.發(fā)展幼兒的觀察比較能力,通過討論、實踐、思考、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

3.知道我國是由56個民族組成的一個多民族的國家,激發(fā)幼兒的愛國情感。

我國是一個由56個民族組成的統(tǒng)一國家,每個民族都有自己的風(fēng)俗文化,各民族都是中華民族的一份子,各民族彼此之間血脈想通、命運(yùn)相系、文化相連。

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:知道我國石油56個民族組成的大家庭,他們各自有不同的服飾和生活習(xí)慣,提前編排的情景表演“56個民族”。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:、課件《民族大家庭》,各民族的服裝、音樂、圖片、地圖一張、民族大家庭粘貼表。

一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課。

1.在歌曲《愛我中華》當(dāng)背景音樂下,孩子們換上民族服裝,隨音樂表演。

小結(jié):這些跟我們不同服飾不同裝扮的`人是少數(shù)民族。

二、了解少數(shù)民族---五大民族。

1.教師借助多媒體設(shè)備,出示一部分少數(shù)民族的圖片和視頻“展現(xiàn)民族風(fēng)采”,讓幼兒直觀感受各民族的民風(fēng)民俗。

2.了解主要的五大少數(shù)民族,幼兒模仿表演

(1)漢族人:喜歡吃什么?你們認(rèn)識這些字嗎?

小結(jié):漢族人喜歡吃大米和面粉做的東西。如:米飯、湯圓、粽子、饅頭、面條、包子、餃子等。

(2)傣族人:最喜歡跳什么舞?

小結(jié):傣族人最喜歡跳傣族舞。(欣賞傣族舞視頻,幼兒模仿表演)

(3)藏族人最喜歡吃什么?

小結(jié):農(nóng)區(qū)的藏族人以粑為主食,用茶水拌食,喜歡酥油茶和奶茶。牧區(qū)的藏族人以牛羊肉為主食,日食五六餐。

(4)維吾爾族有什么好吃的東西?他們喜歡跳什么舞?

小結(jié):新疆的土魯藩有葡萄和哈密瓜。他們喜歡跳新疆舞。(欣賞視頻,幼兒模仿表演)

小結(jié):蒙古族人愛吃牛肉、羊肉、喝奶茶。身穿長袍,腰間束腰帶,腳穿靴子。他們生活在大草原上,以放牧為生,住在可以隨拆隨搭的蒙古包里。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。

總結(jié):這些跟我們不同服飾不同裝扮的人是少數(shù)民族,每個少數(shù)民族都有自己民族的特殊文化、服飾及生活習(xí)慣。

三、貼圖游戲----給五大民族找家

1.現(xiàn)在有“漢族、蒙古族,傣族,維吾爾族,藏族”五大民族圖片,每個民族在地圖上的位置也不同。教師帶領(lǐng)幼兒找一找中國地圖上“五大少數(shù)民族自治區(qū)”的地理位置在哪里?找一找他們的家。

四、觀看ppt,說說你還知道哪些其他少數(shù)民族。

1.結(jié)合ppt內(nèi)容和自己的所見所聞盡可能多的說出更多的少數(shù)民族。

2.小結(jié):我國各民族在語言、文字、風(fēng)俗習(xí)慣、生活方式等方式,存在很大差異,但我們共同生活在同一個大家庭里,互相幫助,相親相愛,我們彼此之間血脈相通、命運(yùn)相系、文化相連,我們擁有一個相同的名字,她是56個兄弟民族的總稱。

五、制作民族娃娃。

1.教師提供材料,幼兒自己動手制作漂亮的民族娃娃,教師播放歌曲《五十六個民族》作背景音樂。

2.師生同唱共舞“愛我中華”,結(jié)束活動。

是貼圖游戲,讓幼兒玩中學(xué)。進(jìn)一步了解區(qū)別各民族的特征和地理位置。最后結(jié)束讓全體幼兒同唱共舞“愛我中華,讓幼兒再次感受各民族之間應(yīng)該相互了解,相互尊重,相互融洽,共同建設(shè)祖國,祖國才能更加繁榮昌盛。

幼兒園大班社會教案購物篇十七

1.了解媽媽的喜好和為自己付出的辛勞,感受媽媽對自己的愛。

2.嘗試關(guān)心媽媽,用多種材料為媽媽制作一串項鏈。

3.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

苦臉、笑臉?gòu)寢寛D片各一張,春節(jié)聯(lián)歡會圖片若干,塑料珠、塑料繩等制作項鏈的材料。

一、談話導(dǎo)入,引起幼兒愛媽媽的情緒

師:小朋友們,我們過完春節(jié)已經(jīng)有一段時間了,你們還記不記得園里舉辦的聯(lián)歡會啊?(記得)老師雖然沒有參加我們的活動,但我看活動照片了,我看到每個小朋友和媽媽的臉上都露出甜甜地笑容,那老師就想問問了,你們愛你們的媽媽嗎?(愛)

二、基本過程

1.說一說對媽媽的了解。

師:既然小朋友都愛自己的媽媽,那你們知不知道媽媽最喜歡什么?(幼兒回答)媽媽平時是如何愛你們的?在你生病的時候媽媽是怎樣做的?在你睡覺時媽媽是怎樣做的?(幼兒回答)媽媽照顧我們辛不辛苦啊?(辛苦)

2.談一談如何讓媽媽開心。

師:哦,寶貝們想出來這么多的好辦法呀,真是愛動腦筋的寶貝,我們今天就自己制作一串項鏈送給媽媽,謝謝媽媽這么疼愛我們,現(xiàn)在就讓我們開始做吧。(播放《世上只有媽媽好》自然結(jié)束)

回家后幫媽媽做力所能及的家務(wù)活。

通過感恩活動,家長眼中的孩子又有多少改變呢?有不少家長覺得孩子脾氣好多了,變得孝順了、懂事了,比以前主動并堅持做家務(wù),關(guān)心和體諒父母,會說謝謝;有些家長表示孩子比以前有愛心了,知道體貼父母、孝敬父母,知道要感謝身邊對自己付出過的人,一點(diǎn)點(diǎn)事也算;有些家長感到孩子長大了,懂事了,對許多方面有了新的認(rèn)識,能主動和父母談心里話,孩子與自己更親了;有些家長反映孩子以前不敢參加一些活動,現(xiàn)在能積極參加,能主動與他人溝通交往,和同學(xué)增進(jìn)了友誼。許多家長認(rèn)為,通過感恩輔導(dǎo)活動,孩子說感謝的話多了,而且不是扭扭捏捏、應(yīng)付了事,而是大大方方、發(fā)自內(nèi)心地說出感恩的話。

小百科:開心,指心情舒暢,快樂。見漢·王充《論衡·藝增》:“經(jīng)增非一,略舉較著,令恍惑之人,觀覽采擇,得以開心通意,曉解覺悟?!?/p>

幼兒園大班社會教案購物篇十八

傘是孩子在日常生活中常見常用到的生活用品,借本次活動讓幼兒知道父母是自己的保護(hù)傘他們一直都陪伴在我們的身邊,不管我們做什么事情,他們都會包容我們愛護(hù)并保護(hù)我們不受傷害。讓幼兒能深刻體會到父母無私的愛。體會出父母的深情關(guān)愛、細(xì)心呵護(hù),耐心教導(dǎo),就是對我們的愛。從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)愛,學(xué)會觀察生活,并懂得珍惜父母給予的愛。相信孩子們通過本次活動能表達(dá)出自己的真情實感,學(xué)會感恩父母!

一、情感目標(biāo):讓幼兒知道父母是自己的保護(hù)傘,感受父母無私的愛

二、知識目標(biāo):認(rèn)識各種各樣的傘,并了解不同的傘的用途

三、技能目標(biāo):鼓勵幼兒積極參與到課堂活動中來,感受帶來的樂趣

難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒了解父母就像雨傘一樣保護(hù)我們,并體會到父母對自己無私的愛

重點(diǎn):讓孩子了解并認(rèn)識各種各樣的`傘,知道不同的傘有不同的用途。培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和學(xué)習(xí)。

1.雨傘2.教學(xué)課件

各位小朋友們,下午好!

今天我們班來了這么多客人老師,我們一起給老師們打個招呼吧,說聲老師下午好。

一、活動導(dǎo)入認(rèn)識傘

(1)播放歌曲《大雨小雨》幼兒跟老師一起做律動,嘩啦嘩啦,下雨了怎么辦?用什么擋雨呢,(雨傘)那今天老師就給小朋友帶來一把漂亮的雨傘,小朋友們想不想看一看?(想)

(2)拿出雨傘,引導(dǎo)幼兒觀察并提問小朋友們知道傘面是什么材料制作的嗎?以及了解傘的用途。

(3)小朋友們除了我們平時日常生活見到雨傘,你們還見過哪些傘呢?(請幼兒自由回答),其實我們生活中還有各種各樣的傘,需要小朋友的小眼睛去發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在我們一起去了解一下吧,一定要認(rèn)真仔細(xì)觀察哦,你們才能發(fā)現(xiàn)!

二、播放教學(xué)課件

(1)展示圖片引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片,了解不同種類的傘及它的用途.

——油紙傘:古時候人用的傘,現(xiàn)在多用于收藏、裝飾、道具等。

——舞臺傘:用于舞臺表演的道具,比較輕便漂亮。

——寶寶傘:比較小巧,上面有好看的卡通裝飾,方便小朋友使用。

——滑翔傘:是現(xiàn)在流行的一種飛行運(yùn)動,人們想自由翱翔于天空,于是就發(fā)明了這種滑翔傘。滑翔傘就像風(fēng)箏一樣,在空中滑翔。

——降落傘:是從飛機(jī)上降落時用的,主要用于飛機(jī)失事時拯救飛行員的性命,讓人或物體從高空安全降落到地面。它還是一種航空運(yùn)動,比如空中跳傘。

(2)我們認(rèn)識了這么多的傘小朋友們都記住了嗎?回顧教學(xué)課件再請個別幼兒說出傘的名稱及出現(xiàn)的地方和用途看是否有錯誤,出現(xiàn)錯誤時小朋友們可以一起糾正。

三、保護(hù)傘

(1)其實大自然中也有很多“傘”,看看這幅圖中發(fā)生了什么事情?下雨了小動物有沒有被淋到?他們的傘分別是什么?和幼兒一起觀察圖片看一看每個動物的保護(hù)傘是什么?(幼兒可以自由回答)老師再引導(dǎo)幼兒了解各個動物的保護(hù)傘是什么。

(2)其實我們身邊也有保護(hù)傘那么小朋友們你們知道你們的保護(hù)傘是誰嗎?引導(dǎo)幼兒認(rèn)真看一看和想一想(幼兒可自由回答)

老師小結(jié):我們的保護(hù)傘是爸爸媽媽,他們一直都陪伴在我們的身邊,不管我們做什么事情,他們都會包容我們愛護(hù)并保護(hù)我們不受傷害。(讓幼兒能深刻體會到父母無私的愛)

(3)請幼兒討論一下舉例說明;為什么爸爸媽媽是小朋友們的保護(hù)傘。聯(lián)系生活讓幼兒講述或與同伴分享平時生活中爸爸媽媽對自己的愛。

四.延伸:

請幼兒回家后幫爸爸媽媽做一些力所能及的事,比如:拿拖鞋,洗洗腳,捶捶背,感恩父母你們辛苦了!

在整個活動中,孩子們通過老師引導(dǎo)、看、想、說、論、學(xué)等多種方式參與活動,情緒、言談舉止中均可看出積極主動性很高,并特別的感興趣。我覺得是比較成功的,預(yù)期的目標(biāo)也較順利地達(dá)到了。不知不覺幼兒就從中學(xué)到了許多新的本領(lǐng)!

幼兒園大班社會教案購物篇十九

1.了解龍的由來,知道知道“龍”是古代中國人想象出來的神物,是中華民族的象征,我們都是龍的傳人。

2.通過觀察、模仿練習(xí)簡單的舞龍技巧。

3.增強(qiáng)幼兒的民族自豪感,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的合作意識。

1.龍的相關(guān)圖片,及舞龍的視頻課件。

2.飲料瓶貨布做的龍若干條。

3.《幼兒畫冊》下?p.10-11。

了解龍是中華民族的象征。掌握舞龍的簡單技巧,體驗合作的重要性。

分組合作舞龍,體驗多人合作的重要性。

一.激趣導(dǎo)入:

1.教師出示龍的圖片,讓幼兒說說對龍的樣子。龍的各個部位都像什么?

2.幼兒討論,交流。

3.教師小結(jié):。

龍是一種神奇的動物,由豹眼、牛鼻、虎口、蛇身、鷹爪、魚尾構(gòu)。

成。有角、有鱗、能走會飛可游泳,能行云降雨。

4.聽故事,讓幼兒進(jìn)一步了解龍。

教師講龍的相關(guān)傳說故事,讓幼兒了解龍是中華民族的象征,知道我們都是龍的傳人。

二.自主探究。

1.播放舞龍的視頻,引導(dǎo)幼兒觀察。

2.幼兒觀看時,教師提示幼兒仔細(xì)觀察表演者是怎樣舞龍的。

4.練習(xí)舞龍。

(2)各組自由嘗試舞龍。教師巡視指導(dǎo),引導(dǎo)配合不好的幼兒注意協(xié)調(diào)自己。

(3)讓配合最默契的一組表演舞龍,其他組觀察,說說為什么他們表演的最好。教師提示讓幼兒懂得自由小組成員團(tuán)結(jié)合作,互相配合才能把龍舞好。

(4)舞龍表演。

播放歡快的音樂,各組幼兒再次嘗試舞龍,體驗合作的快樂。

1.在家與父母利用廢舊材料制作龍,做親子舞龍的活動。

2.鼓勵幼兒繼續(xù)搜集各種龍的商標(biāo)、圖案、故事等,加深對龍的了解。

幼兒園大班社會教案購物篇二十

1、初步了解服裝的起源與演變。

2、知道服裝從面料制作到成衣加工最后到穿衣的過程。

3、知道服裝來之不易,懂得愛護(hù)服裝的道理。

1、通過提問的方式,引出主題。

師:小朋友,你知道遠(yuǎn)古時代,原始人身上穿衣服嗎?后來,古代的人們穿什么呢?(用樹皮、樹葉以及草織成的衣服,還有野獸皮衣)。

2、教師利用收集的資料和教學(xué)掛圖供幼兒觀看,了解服裝加工制作的過程。

3、觀察后,教師提下列幾個問題:

(1)衣服的面料是用什么加工出來的?

(2)做衣服要做哪些事?(旨在讓幼兒明白需要量尺寸,裁剪布料,縫合加工,燙衣服等)。

(3)衣服做好了,送到哪里去?我們穿的衣服從哪里來的?

幼兒園大班社會教案購物篇二十一

懂得每天要早睡早起,按時上學(xué)不遲到。

初步了解小學(xué)生早晨的作息時間安排。

經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒知道遲到的意思。

課件準(zhǔn)備:“臉紅的奇奇”圖片;《不是我的錯》故事音頻及圖片;《不是我的錯》故事視頻;“作息時間表”圖片。

出示情景圖片圖片“臉紅的奇奇”,鼓勵幼兒大膽猜測奇奇臉紅的原因。

奇奇最近上一年級了。呀,奇奇的臉可真紅,小朋友猜猜奇奇的臉為什么這么紅啊。

我們來聽一個故事《不是我的錯》。

播放故事音頻及圖片《不是我的錯》第一、二、三段,引導(dǎo)幼兒討論奇奇遲到的原因。

老師說奇奇怎么又遲到了,這里“又”說明什么呢?

奇奇都是因為什么原因遲到呢?

奇奇遲到,你認(rèn)為是誰的錯?

播放故事音頻及圖片《不是我的錯》第四、五段,引導(dǎo)幼兒理解怎樣才不會遲到。

奇奇按照老師的話去做之后有沒有再遲到?

奇奇是怎樣做的?

播放故事視頻《不是我的錯》,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解怎樣才能不遲到。

你們也快上小學(xué)了,怎么樣才能保證自己上學(xué)不遲到?

小結(jié):要想不遲到,要改變自己不好的習(xí)慣,每天做到早睡早起,按時上學(xué)。

出示圖片“作息時間表”,引導(dǎo)幼兒初步了解小學(xué)生早晨的時間安排。

小學(xué)生早上幾點(diǎn)起床?

起床后都做了哪些事情?

有哪些和幼兒園不一樣的地方?(更早起床、戴紅領(lǐng)巾等)。

家園共育。

鼓勵幼兒為自己制定一個上學(xué)作息時間表,請家長協(xié)助幼兒規(guī)劃好時間。

幼兒園大班社會教案購物篇二十二

1、通過欣賞照片,能夠發(fā)現(xiàn)并表達(dá)每組拍攝道具的創(chuàng)作特點(diǎn)及方法。

2、能夠大膽的運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行拍攝道具的創(chuàng)作,并完整清晰的表達(dá)自己的對創(chuàng)意道具的想法。

3、樂意參與藝術(shù)活動,愿意與別人分享、交流自己的美感體驗。

活動重點(diǎn):能夠發(fā)現(xiàn)并表達(dá)每組拍攝道具的創(chuàng)作特點(diǎn)及方法。

活動難點(diǎn):能夠有創(chuàng)意的運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行拍攝道具的創(chuàng)作。

[經(jīng)驗準(zhǔn)備]:有過使用拍攝道具進(jìn)行拍照的經(jīng)驗。

一、談話導(dǎo)入,引出主題,激發(fā)幼兒興趣。

師:小朋友們,我們前兩天拍照的時候都用到了哪些拍攝道具?

師:用不同道具拍出的照片美感是不一樣的,下面,我們先欣賞一下照片吧。

二、欣賞照片,深入主題。

1、欣賞照片,分享交流美感體驗。

2、對比照片,發(fā)現(xiàn)三組照片中使用道具的不同裝飾特點(diǎn)及方法。

師:這些道具都怎么裝飾的?(形狀、顏色、花紋、圖案)使用什么方法裝飾的?

師:你更喜歡哪一組道具?

師:三組道具拍出來的照片有什么不同?

師:小朋友們觀察都很仔細(xì),你們都發(fā)現(xiàn)了他們的不同點(diǎn),第一組照片的道具只遮住了身體的一小部分,而第二組和第三組照片中的道具遮住了整個身體,只露出了小部分身體。

師:如果讓你設(shè)計你會設(shè)計什么樣的道具?三、介紹材料,動手操作。

1、介紹多種材料。

2、幼兒自主選擇材料進(jìn)行動手操作,教師巡回指導(dǎo)。

(1)引導(dǎo)幼兒遇到問題,與伙伴商討并尋求解決問題的方法。

(2)教師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)幼兒活動亮點(diǎn),及時放大制作技巧與班中小朋友分享。

(3)教師為完成制作拍攝卡片的幼兒進(jìn)行拍照。四、分享與交流。

1、幼兒將自己制作好的成品與伙伴介紹。

五、延伸活動。

帶領(lǐng)幼兒拿著自己的.作品進(jìn)行戶外拍攝并且將幼兒拍攝的照片展出,請幼兒進(jìn)行投票評比。

本次活動充分運(yùn)用孩子的自主操作、自主創(chuàng)作的能力與幼兒實際情況相結(jié)合的。

方式,讓幼兒進(jìn)行大膽的創(chuàng)意并設(shè)計拍攝道具。

1、本次活動多為自主操作、自主創(chuàng)作內(nèi)容,激發(fā)了幼兒的興趣點(diǎn),讓幼兒可以積極參與到活動中,并能交流自己的美感體驗。

2、本次活動尊重了幼兒的個體差異,發(fā)揮了幼兒的自主性,做到讓每名幼兒都有屬于自己的拍攝道具。

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