一個好的方案應(yīng)該合理、可行和有效，能夠在特定環(huán)境下取得預(yù)期結(jié)果。方案的制定需要團隊成員的合作和共同努力，形成一致意見。我們可以從以下案例中學習到一些成功的經(jīng)驗和教訓，以指導我們更好地制定方案。
小學師徒結(jié)對方案篇一
為促使青年教師盡快成為教育教學的中堅力量，麻城市幼兒園特制定了青年教師“一年適應(yīng)，兩年合格，三年成熟，五年成為骨干教師”的培養(yǎng)目標，以“師徒結(jié)對”為突破口，切實提高青年教師的保育和教育教學水平。
1、要求三年以下教齡的青年教師，根據(jù)自己的需要和特點，拜有經(jīng)驗的老師為師，要求市級以上骨干教師和省優(yōu)質(zhì)課獲得者、年齡組長及教研組長須每人帶教一個徒弟，開展拜師結(jié)對活動。
（一）師傅：
1、必須思想作風正派，工作負責，教風嚴謹，具有豐富的實踐經(jīng)驗和較強的事業(yè)心、責任感。
2、必須在政治思想方面、教育業(yè)務(wù)方面、教學作風方面具體關(guān)心和幫助青年教師，熱情關(guān)心青年教師的思想進步，鼓勵青年教師熱愛教育事業(yè)，熱愛幼兒，熱愛自己工作的幼兒園。
3、要無私地傳授教育、教學經(jīng)驗，經(jīng)常對青年教師進行具體的指導，熱情解答青年教師提出的疑難問題，并及時肯定青年教師的長處，支持他們在工作中不斷探索與創(chuàng)新。
4、要言傳身教，使青年老師逐步形成科學、進取、協(xié)作、創(chuàng)新的教風，嚴于執(zhí)教，善于執(zhí)教，勤于進修，對幼兒嚴愛結(jié)合，立志做一個優(yōu)秀的幼兒老師。
5、應(yīng)指導青年教師制訂各類計劃、聽課、評課，進行分析，寫好總結(jié)。
6、原則上每周聽青年教師一節(jié)課，每月至少查閱徒弟備課和班級工作手冊、游戲記錄兩次。
7、要從備課等方面幫助青年教師上好公開課、教學研究。
8、每一學期要對青年教師的思想、工作、作風作出鑒定。要求培養(yǎng)的青年教師有進步、有成績。
（二）徒弟。
1、青年教師應(yīng)虛心學習導師的好思想、好經(jīng)驗、好作風。
2、青年教師應(yīng)尊重導師，誠懇接受導師的指導、督促，主動向?qū)焻R報思想情況、業(yè)務(wù)情況與進修情況。教學上遇到疑難問題，應(yīng)主動向?qū)熖岢觯埱髱椭笇?。虛心接受導師的批評或建議。
3、青年教師要發(fā)揮自己的長處，運用青年人對新知識、新事物具有敏感性的特點，勇于創(chuàng)新、勇于開拓，在教學改革中沖鋒陷陣。
4、青年教師原則上每周聽導師一節(jié)課，同時也可以聽其他教師的課，以利于兼收并蓄，逐步形成自己的教學風格。
5、青年教師的教案要認真設(shè)計，班級工作手冊、游戲活動要認真安排，須時常送交師傅審閱（每周至少一次）。
6、青年教師每學期舉辦一次以上面向全園的公開展示課（包括亮相課等）。樂于接受幼兒園交給的公開課任務(wù)。
8、每月一小結(jié)，總結(jié)工作中的一些問題，會上討論、請教。每學期結(jié)束對師徒結(jié)對活動工作進行總結(jié)。青年教師要對自己提出要求，年年要有進步，有提高，每年進行自我總結(jié)。
20xx年5月——20xx年8月活動期限為一年。（根據(jù)實際情況調(diào)整時間年限）。
師（骨干教師、省優(yōu)質(zhì)課獲得者、年齡組長、教研組長）。
徒（新青年教師）。
1、儀式地點：（六一活動舞臺）。
2、儀式流程：
1）宣讀結(jié)對名單及職責。各位師傅領(lǐng)取聘書。（師徒結(jié)對名單與本周五之前上報，本園由涂紅收取，早教由陳利娟收?。?。
2）師傅代表做表態(tài)發(fā)言?！耙詡魃斫?、率先垂范，在教學上、師德上、業(yè)務(wù)技能上都要做出表率作用”。
3）徒弟代表做表態(tài)發(fā)言?！白鹁磶熼L，做到親其師信其道。認真鉆研教育教學理論，認真執(zhí)行教學常規(guī)，認真貫徹師德規(guī)范，教書育人，為人師表?！?/p>
5）師徒擁抱、互贈禮物、合影。
6）園長講話。
小學師徒結(jié)對方案篇二
為了加快我校新教師的成長，提升新教師的整體素質(zhì)，充分發(fā)揮各級骨干教師、優(yōu)秀班主任等教師的傳幫帶作用，使新教師在其指導下，迅速適應(yīng)并卓有成效地開展教育教學工作，不斷提高教育教學水平，實現(xiàn)我校教師隊伍素質(zhì)的動態(tài)提升，以更好適應(yīng)新課改的需要。
師傅：xxx。
徒弟：xxx。
xxx、xx(語文)——xxx(語文)——xx。
1.自愿與統(tǒng)籌相結(jié)合。
2.短期與長期相結(jié)合。
1.總目標：造就一批新骨干教師，滿足學校培養(yǎng)人才的需要。
2.具體目標：
(一)第一學年“教學常規(guī)入門”，具體要求包括：
1.培訓，新上崗教師入職培訓不少于120學時，其中，培訓機構(gòu)組織的集中培訓不少于80學時，新教師崗前培訓不少于30學時。
2.聽課，新上崗教師在第一學年須聽指導老師和其他同學科教師的課不少于40節(jié)，并提供聽課筆記。
3.上課，校長、教導主任、同行每學期聽課不少于2節(jié)，指導老師每學期聽課不少于10節(jié)，開設(shè)校級公開課2節(jié)以上，并有詳案和課后反思。
4.備課和教學計劃實施情況，每學期檢查不少于2次。
5.每學年必須申報校級或以上級別個人課題一個。撰寫教學論文(案例、敘事、調(diào)查報告)一篇參加縣級或以上評比。
6，撰寫符合學校規(guī)定的教學反思。
(二)第二學年“課堂教學過關(guān)”，內(nèi)容包括。
1.聽課，聽指導老師和其他同學科教師的課不少于30節(jié)。
2.指導老師每學期聽課不少于10節(jié)。
3.上匯報課，每學期至少開設(shè)校級公開課1節(jié)，對第二學期的匯報課進行評議和鑒定。
4.抽查課，每學期至少抽查1節(jié)，對第二學期查收的第一節(jié)課進行評議和鑒定。
5.教案評定，根據(jù)格式、內(nèi)容、實效等項目進行評定，評定結(jié)果分優(yōu)、良、中、差四個等級，時間安排在第二學期結(jié)束前。
6.每學年必須申報校級或以上級別個人課題一個。撰寫教學論文(案例、敘事、調(diào)查報告)一篇參加縣級或以上評比并獲獎的三等獎及以上。
7.撰寫符合學校規(guī)定的教學反思。
(三)第三學年“教學能力達標”，內(nèi)容包括：
1.學科教師教學基本能力測試。
2.教育教學論文鑒定，對遞交的相關(guān)材料進行鑒定，鑒定結(jié)果分優(yōu)、良、中、差四個等第，時間安排在第三學年度結(jié)束前。
新教師每年的考核成績由學?！靶律蠉徑處煒I(yè)務(wù)考核領(lǐng)導小組”鑒定、記入考核表，直接與教師個人學年度考核掛鉤，考核不合格者，學年度個人考核不得定為優(yōu)秀，并不得申報參加“高淳縣優(yōu)秀青年教師”評比。
3.每學年必須申報校級或以上級別個人課題一個。撰寫教學論文(案例、敘事、調(diào)查報告)一篇參加縣級或以上評比，并獲獎的三等獎及以上。
4.撰寫符合學校規(guī)定的教學反思。
程序：個人申報——學校統(tǒng)籌——征求雙方意見——簽訂協(xié)議——開展活動。
1.個人自愿，學校統(tǒng)籌，確定師徒人選。
2.制定目標，明確任務(wù)。
3.舉行拜師活動，建立師徒關(guān)系，簽訂師徒協(xié)議。
師傅：
1.向徒弟介紹教學經(jīng)驗，提供教學信息，推薦學習文章，使其開闊視野，不斷充實。
2.每學期聽徒弟課總課時不少于6節(jié)，聽課要在專用聽課本中認真記錄，按照一節(jié)好課的標準認真評課，評議優(yōu)缺點，做好評課記錄，寫出指導意見，期末上交備查。
4.認真審查徒弟批改作業(yè)是否認真，批改是否規(guī)范，批改是否有針對性，提出改進意見。
5.結(jié)對每學期，指導徒弟上一堂校級匯報課。上課的教案交教管中心存檔備查。
6.指導撰寫教學論文(案例、敘事、調(diào)查報告)一篇。
徒弟：
2.每學期至少向師傅上課4節(jié)課，其它學科上出2節(jié)請師傅給予指導。
3.徒弟要選擇一個教育教學主題進行針對性的研究，學期結(jié)束時寫出研究表。
4.平時加強學習并注意積累資料，圍繞自己教育教學研究專題寫好讀書筆記(結(jié)合學校讀書活動)。教學論文(案例、敘事)。有自己的個人課題。
5.上一堂水平較高的匯報課，學校組織評委進行評比。
由教管中心管理與考核。
1.強化目標考核。
根據(jù)師徒結(jié)對協(xié)議，多渠道(自評、領(lǐng)導評、同行評、看資料、看成效等)對師徒結(jié)對工作進行目標考核。
每學期上交相關(guān)的師徒結(jié)對材料，對師徒結(jié)對工作建立完整的檔案，記錄師徒成長歷程，作為晉職、評優(yōu)的依據(jù)。
3.采取提升徒弟師德師能的管理策略。
鼓勵徒弟自主研修;多種形式的課堂打磨;讀書沙龍;敘事交流;教學反思與論文寫作指導。
1.優(yōu)先給予師徒共同外出學習的機會。
2.每學年評出優(yōu)秀師徒組合獎。
20xx-20xx學年第一學期師徒結(jié)對主要活動安排：
1.多種形式的課堂磨課活動。每個月區(qū)學科帶頭人、去優(yōu)秀青年教師上一節(jié)示范課。每個月新教師上一節(jié)公開課。
2.《剝開教育的責任》讀書演講比賽。
3.教育敘事交流。
4.教學反思與論文寫作指導。
小學師徒結(jié)對方案篇三
為了促進教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。我與郭立新老師于20xx年9月正式結(jié)為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計劃。
2、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)。
3、制定學習計劃，理論學習心得交流，匯報課教案，聽課指導等內(nèi)容。通過這樣的活動，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學和基本素養(yǎng)。在這過程中，讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。
作為一名省級骨干教師，我在不斷完善自己，充實自己的同時積極發(fā)揮骨干教師的真正作用。為此我與本組教師周紅英結(jié)成師徒對子。
在結(jié)成師徒對子后，我將認真履行自己的責任和義務(wù)，發(fā)揮實際作用，從以下幾個方面開展活動：
1、在師德、教風、業(yè)務(wù)水平和學科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用。
2、指導徒弟熟練掌握教學常規(guī)；熟悉教學研究方法。
3、聽徒弟三節(jié)課以上，并遵循發(fā)展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學行為，提出改進建議。
4、努力幫助徒弟提高教學技能和教育綜合能力。
5、本著教學相長、互動共進的原則，師徒分別學習一些與教育有關(guān)的書籍，如《給教師的建議》、教師人文讀本、成功教育等與教學有關(guān)的書籍，并做讀書筆記或撰寫讀書心得，然后師徒相互交流。
7、幫助徒弟參與學校大型教學活動，設(shè)計方案。
1、主動學習教育教學理論和專業(yè)知識，不斷地充實自我。
2、積極參與備課，主動發(fā)言，大膽的提出自己的設(shè)想，提高分析的能力。
3、認真聽課，參與教研活動，學習他人的先進經(jīng)驗。
4、經(jīng)?？偨Y(jié)教學的反思和隨筆，積極撰寫論文。
5、指導徒弟參加嘉峪關(guān)市舉辦的中青年教師競賽課。
總之，希望經(jīng)過兩人的共同努力，能夠教學相長，共同進步！
小學師徒結(jié)對方案篇四
充分發(fā)揮教學骨干、經(jīng)驗豐富的教師教育教學優(yōu)勢及示范、引領(lǐng)作用，通過傳、幫、帶，促使新教師在較短時間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求，實現(xiàn)師德、教學、教育管理能力的同步提高，做一名合格的小學教師，進而為爭取成為好教師、骨干教師創(chuàng)造條件。同時，也使師傅在結(jié)隊過程中，教學相長，實現(xiàn)“雙贏”，達到自身師德、教育教學藝術(shù)，教育管理能力和科研水平的同步提高。
1、確立教師良好的人生觀、價值觀，行為準則和師德規(guī)范，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
3、三年內(nèi)所任班級學生學習能力有較大提高，教學成績達到學校指標及同類學校水平，教學工作得到學生認同及大部分家長認可。
4、能出色完成青年老師各項任務(wù)、要求，完成年級學科組常規(guī)工作，具備一定的科學研究能力，能勝任科研課題組成員。
從事教學工作8上以上，思想品質(zhì)優(yōu)良，教學作風嚴謹，工作踏實負責，有較強的事業(yè)心，有比較豐富的教育教學經(jīng)驗。
1、思想作風、師德規(guī)范上做了表率。關(guān)心青年老師的思想進步，勉勵青年教師敬業(yè)愛崗、關(guān)心學生。
2、就注重對青年教師的業(yè)務(wù)培養(yǎng)。主動熱情傳授教育、教學知識經(jīng)驗，對青年教師的教學活動給予具體指導，使青年教師逐步成為具有優(yōu)良品德、扎實的基礎(chǔ)功底、踏實的工作作風的骨干教師。
1、虛心向師傅學習，學習師傅的好思想好品質(zhì)、好經(jīng)驗好作風，虛心接受師傅的指導、督促、甚至批評。
2、主動向師傅匯報思想情況及業(yè)務(wù)進步情況，自覺養(yǎng)成勤聽課、多動手、善思考的好學風和好教風。
3、努力做到：一年內(nèi)具備教學常規(guī)技能，兩學年內(nèi)具備熟練的教學技能并勝任本職工作，三年內(nèi)成為學校教學骨干。
1、指導教師制定《指導青年教師工作計劃表》，學期初有工作計劃，學期末有總結(jié)，上交學校。
2、師傅指導徒弟備課，會寫詳細教案，每學期審閱教案3份以上；新教師要寫好每課教學反思，每學期向?qū)W科組上匯報課二次（期中及期末），并寫反思。
3、師傅要給徒弟開展示范課教學，每月不少于兩次。徒弟每學期聽課不少于20節(jié)，并有詳細的聽課記錄，第一學期做到新授課先聽師傅的課再自己上課。
4、師傅應(yīng)經(jīng)常聽徒弟的課并評課，每周一節(jié)以上。
5、師傅指導徒弟進行學期總結(jié)，期末寫好匯報上交學校。
1、學校通過學期中、期末檢查組對師徒教育教學活動的落實和開展情況，進行監(jiān)督、檢查、驗收，并給予獎勵。
2、師傅每學期寫總結(jié)，匯報工作開展情況，以及取得成果的情況。青年教師需寫出思想總結(jié)和業(yè)務(wù)情況報告，并接受學?？己诵〗M的階段性成果驗收。
1、學校對師傅的勞動成果在每月分配方案中加以體現(xiàn)，每周按二課時計算。在期末績效獎方案中給予一定的獎勵。對未達目標者給予提醒，并規(guī)定達標期限。
2、青年教師代表學校參加片、區(qū)以上教學活動，均給予獎勵，師傅享受同等獎勵。
師傅職稱學科徒弟備注。
何涓、樊碧珊小一語文王錦淳教學及班主任。
樊碧珊小一語文吳妙菊班主任。
趙麗賢小高語文戴文君、黃曉冰教學及班主任。
張麗敏小一語文張麗冰教學及班主任。
紀佳艷小高語文呂洪發(fā)、陳琳教學及班主任。
連曉藍、陳偉生小一數(shù)學伍冬娟教學。
謝敬源、連曉藍小一數(shù)學吳妙菊教學。
小學師徒結(jié)對方案篇五
一切為了教師的發(fā)展，充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師學科引領(lǐng)、輻射作用。讓經(jīng)驗豐富的教師與青年教師結(jié)對子，在教育教學中傳授技能技藝，在師德師風中相互監(jiān)督，在校本研修中互相學習提高，在三尺講臺上互相勉勵，以促進年輕教師專業(yè)成長、教師隊伍整體素質(zhì)的快速提升。
二、目的要求。
1、師徒在思想上互相交流，生活上互相幫助，行為上嚴格要求，業(yè)務(wù)上切磋砥礪，教學相長。師傅要“傳幫帶”，毫無保留，不厭其煩，徒弟要虛心求教，不斷提升自身道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
2、師傅對徒弟備課、講課負有教誨、引導、指點、評價等責任。師傅要定期或不定期的書面點評指導，開展問題教研，討論解決教育教學實踐中的疑難問題，切磋教學教研心得體會，形成個性化教學風格，提升師徒的教科研能力和水平。師徒間應(yīng)各有“帶徒拜師工作志”，以便記錄工作過程及相關(guān)內(nèi)容。
3、師徒雙方每學期至少互聽課10節(jié)，師傅為徒弟至少上好1節(jié)示范課、徒弟上好4節(jié)匯報課（示范課與匯報課須報教務(wù)處備案）。每月徒弟要有一個聽課小結(jié)，以書面形式遞交師傅，經(jīng)與師傅交流后存入“拜師學藝工作志”中備查。
4、師徒共同擬定培養(yǎng)計劃，制訂培養(yǎng)方案，積極探究教育教學過程中的熱門問題，認真鉆研教育教學中的.相關(guān)知識。積極參加學校組織的各項教學活動，勇于承擔校級以上公開課，在教育教學實踐中鍛煉成長。
5、師徒要強化自己反思意識和反思習慣，記錄在教育教學實際中的所思、所感；徒弟須撰寫教后反思（每周1篇）、教育敘事與案例分析（每月1篇）；師徒都要寫經(jīng)驗總結(jié)與教育教學論文（每學期1篇）。
三、工作措施。
1、成立師徒共進領(lǐng)導組。
學校成立“師徒共進”領(lǐng)導小組，由教導處負責日常事務(wù)，處理實施過程中出現(xiàn)的亟待解決的問題，對師徒間的幫教活動進行跟蹤管理。通過備課、教學反思及論文等形式定期檢查徒弟的學習進展及業(yè)務(wù)素質(zhì)，通過聽課等形式定期考察徒弟的專業(yè)素質(zhì)和課堂能力，以徒弟的成長來綜合考察師徒對子的培養(yǎng)落實情況，并評選出優(yōu)秀師徒對子，學校將給予一定的獎勵。
領(lǐng)導組組長：李曉華成員馬鳳云劉根棟。
評議組組長：馬鳳云組員：李素萍崔海變王素芳等若干人。
3、開展師徒共進活動。
工會負責方案的確定、結(jié)對子名單的落實、計劃的啟動、簽訂合同等。評議組組織聽課、說課、檢查、考核、評議、總結(jié)、資料歸檔等工作。
徒弟學藝期內(nèi)，每學期要在期末前，安排一次學藝匯報示范課，經(jīng)學校教導處組織骨干教師組成的評議組評議，給出評議結(jié)果，與師傅和徒弟見面交流后，存入學?！鞍輲煂W藝”檔案。
徒弟出徒前須經(jīng)評議組評議（由師傅介紹徒弟學藝情況，徒弟進行學藝匯報）后，方可結(jié)束形式上的學藝過程。屆時由學校組織“拜師學藝”成果展示大會，對拜師學藝過程中，成績突出的師徒對子隆重予以表彰獎勵。
4、師徒共進工作考核。
以學期為單位，由評議組（教導處）具體負責，檢查帶徒拜師工作志，幫教計劃，師徒學期自評幫教總結(jié)，聽課記錄、教案設(shè)計、班主任工作、少先隊輔導員工作記載、指導教師的書面鑒定等材料，對師徒進行測評、績效考核。
四、評比表彰。
一個學年，一次評比，對師徒活動總結(jié)評比。對認真負責的師傅，虛心好學的徒弟，在師徒共進，共同成長的活動中，成績明顯的進行表彰和獎勵。
（1）按規(guī)定完成任務(wù)的師徒，學校給予一定的物質(zhì)獎勵（考核后加分）。
（2）徒弟在學?；騾^(qū)級以上組織的課堂教學、課件制作獲得一等獎，教學質(zhì)量名列礦區(qū)前茅，學校給予師傅同等獎勵。
五、檔案資料。
1、檔案資料目錄。
（1）師徒協(xié)議書。
（2）聽課筆記（平時研討筆記、聽課小結(jié)筆記）。
（3）師徒學期傳授學習計劃。
（4）師徒自評授藝學習實踐情況總結(jié)。
（5）反思、敘事、案例。
（6）匯報課教案和說課稿。
（7）教學論文。
（8）各種榮譽復(fù)印件。
（9）其它資料。
六、程序。
舉行拜師儀式。
（1）劉根棟主持開場。
（2）李曉華宣讀方案。
（3）馬鳳云宣讀師徒名單。
（4）李素萍組織徒弟向師傅獻花。
（5）徒弟代表講話。
（6）師傅代表講話。
（7）校長講話。
（8）宣布大會結(jié)束。
七、師徒名單（7對）。
學科師傅徒弟。
數(shù)學李曉華畢麗霞。
數(shù)學郗海林王清華。
數(shù)學崔海變曲艷婷。
語文劉燕文張莉。
語文張彩珍霍美晶。
語文秦寶金安春麗。
音樂趙麗芳單峰。
八、協(xié)議書。
小學師徒結(jié)對方案篇六
青年教師是我校教師隊伍的一個重要組成部分，是學校發(fā)展的希望。為了促進教師的專業(yè)成長,增進教師間的業(yè)務(wù)交流，實現(xiàn)相互學習、共同發(fā)展的目標，從而提高學校師資的整體水平，提高教學質(zhì)量和科研能力。
組長：黃月忠。
副組長：鮑偉華、羅志軍。
組員：孫婷、管冬萍、錢友芬、錢佳玲、黃曉玲、朱東航。
(一)師傅:。
1．主動關(guān)心徒弟的成長，認真分析徒弟的教學水平和業(yè)務(wù)能力，幫助徒弟明確努力提高的方向和成長途徑。
2．幫助徒弟解決教育教學中遇到的疑難問題，在教學環(huán)節(jié)和教學方法上為徒弟指點迷津。
3．每學期聽徒弟教師的課3節(jié)以上，切實做到“課前指點、課堂指導、課后改進”，促進徒弟教學能力的提高。
4．每學期向徒弟提供1節(jié)示范課，向徒弟闡述每節(jié)課教學理念和設(shè)計意圖，使徒弟有更多的學習機會。
6．每學期末對徒弟作出鑒定，填寫師徒結(jié)對鑒定表。
（二）徒弟。
1．在指導教師的幫助下，對自身的教學情況和業(yè)務(wù)水平認真全面的剖析，明確方向和成長途徑。
2．認真鉆研教材，教學中的疑難問題主動向師傅請教，對師傅指出的意見及時改進、提高；主動邀請師傅親臨課堂指導自己的教學。
3．虛心向指導老師學習，隨時接受師傅檢查，及時改進教學方法。
4．每學期聽師傅授課3節(jié)以上，及時評議、反思。
5．在師傅指導下，積極參加各級各類競賽活動。認真撰寫教學論文或案例。
學期結(jié)束由活動領(lǐng)導小組對每一對師徒進行考核鑒定，評選優(yōu)秀師徒。
小學師徒結(jié)對方案篇七
為了讓新教師更快地熟悉教學業(yè)務(wù)，更快地適應(yīng)復(fù)雜而多變的教學實踐，也為了更好地提升教師素質(zhì),使學校的傳統(tǒng)文化得以延續(xù)，根據(jù)我校教師間相互學習、交流氛圍愈來愈濃的形勢，結(jié)合學校教師專業(yè)水平自主發(fā)展規(guī)劃的建立，學校將繼續(xù)開展師徒結(jié)對活動，現(xiàn)對“青藍工程”實施工作布置如下：
1、實施青藍工程的目的是通過師徒之間的學習和交流，使師徒雙方的業(yè)務(wù)水平都能得到提高，同時對屯小文化有更深地了解。
2、師傅名單附于此方案之后，未列入此名單的教師均可選擇師傅。
3、徒弟和師傅均采取自主結(jié)合的形式結(jié)對，一位師傅最多可帶三名徒弟；徒弟未能找到師傅，學校再予以組合。
4、徒弟要多看、多聽、多問、多思，不斷從師傅和其他教師身上汲取知識和經(jīng)驗，一學期徒弟聽師傅的課不少于5節(jié)，虛心聽取師傅的意見，做好聽課記錄。徒弟要經(jīng)常就自己的教學設(shè)計和課后反思等與師傅交流，征求意見和建議，以提高教育教學水平。
5、在日常教學中，師傅要經(jīng)常對徒弟的`教學進行指導，檢查了解徒弟的教案和作業(yè)批改等情況，及時提出指導和改進意見，使徒弟能較快地熟悉和駕馭教學，不斷進步。一學期師傅聽徒弟(所有的徒弟)的課不少于10節(jié)，課后要及時評課，將評課意見寫在聽課本上。
6、學校倡導和鼓勵師徒雙方多形式的學習交流，學期末，學校評選青藍工程優(yōu)秀師徒，被確定為優(yōu)秀的師徒將計入教師業(yè)務(wù)考核。
附：屯小20**——20**學年度師傅名單。
語文：zz。
數(shù)學：z。
英語：z。
體育：z。
美術(shù)：z。
音樂：z。
科學：z。
信息：z。
請徒弟主動選擇聯(lián)系師傅，師徒結(jié)對后，于10月16日下午下班前到教導處z主任處報名登記。
小學師徒結(jié)對方案篇八
隨著學校規(guī)模的不斷擴大，新教師填充的速度過快，導致學校良好的傳統(tǒng)文化有被逐漸沖淡的跡象，同時新教師的加入也給我們帶來許多值得學習的東西。為了提高新教師的素質(zhì),讓新教師更快地熟悉教學業(yè)務(wù),更快地適應(yīng)復(fù)雜而多變的教學實踐,也為了學校的傳統(tǒng)文化得以延續(xù)，學校決定開展師徒結(jié)對活動，同時也為了讓骨干教師和教學能手發(fā)揮其示范和引領(lǐng)作用，學校決定開展“青藍工程”——師徒結(jié)對活動。
師徒結(jié)對活動，其目的是通過師徒之間的交流和學習，使師徒雙方的業(yè)務(wù)水平都能得到提高，同時對屯小文化有更深的了解。為達到此目的，先對師徒雙方提出以下要求。
30周歲以上的教師均可作為師傅，30周歲以下的為徒弟，徒弟可自主選擇師傅，學校不統(tǒng)一安排，一位師傅只能帶一名徒弟，先報名者先安排。
學校將30周歲以上教師的個人簡歷登記整理后將在9月26日前放在屯小網(wǎng)頁上，報名從9月27日開始。
1.在日常教學中，師傅要經(jīng)常對徒弟的教學進行指導，使徒弟能較快地熟悉教學工作，不斷地進步。
2.一學期師傅聽徒弟的課不少于10節(jié)（包含于教師業(yè)務(wù)材料20節(jié)聽課記錄中），課后要及時評課，師傅的評課意見寫在聽課本上。
3.不定期檢查徒弟的教案和作業(yè)批改等情況，及時給予指導和改進意見。
4.毫無保留地傳授自己的教學經(jīng)驗，為徒弟創(chuàng)設(shè)良好的學習機會。
1.徒弟要多思、多問、多看、多聽，不斷從師傅和其他教師身上汲取知識和經(jīng)驗。多向師傅請教，盡快形成學科規(guī)范意識。
2.徒弟每單元備課前提前和師傅商量，要準備詳細的上課教案，虛心聽取師傅的意見。徒弟的課后反思寫在備課本上。
3.多渠道搜集一些名師的教學錄像資料，認真揣摩他們的教學語言和教學經(jīng)驗，挖掘他們的教學風格和教學思想，不是被動吸收，而是找尋規(guī)律，合理有序地積累學習心得，指導自己的教學實踐。
4.徒弟每月把自己的教學設(shè)計和教學反思等交給師傅，征求意見和建議，以提高備課水平。
學期末，學校將對進行優(yōu)秀師徒的評選，并給予適當獎勵。
希望通過以上要求，讓師徒之間形成一種團結(jié)協(xié)作、教學相長的氛圍。
小學師徒結(jié)對方案篇九
為了使新教師迅速成長，充分發(fā)揮我校教師隊伍的資源優(yōu)勢，提高全體教師素質(zhì)，以老帶新，以新促老，加強教師的崗位培訓、業(yè)務(wù)培訓，盡快提高新教師的教育教學能力和教學藝術(shù)水平，為全面提高教學質(zhì)量打下堅實基礎(chǔ)，特制定本“拜師結(jié)對”制度：
1、熱愛教育事業(yè)，教風嚴謹，工作踏實負責，具有較強的責任感和事業(yè)心。
2、有較豐富的教學實踐經(jīng)驗，是縣名師或名師培養(yǎng)對象、骨干教師。
3、熱情關(guān)心學徒的思想進步，勉勵他們熱愛教育事業(yè)，熱愛學校，熱愛學生。指導老師在思想作風、師德規(guī)范上作出表率。
4、指導老師主動熱情無私地傳授教育、教學經(jīng)驗；對課內(nèi)教育教學活動的組織經(jīng)常給予具體指導；對教學業(yè)務(wù)上的疑難問題積極與學徒開展討論，并善于挖掘?qū)W徒的長處，鼓勵他們在工作中改革、創(chuàng)新。指導老師應(yīng)指導新教師熟悉教學大綱、擬定教學計劃、安排教學進度、明確教學要求和重點，從總體上把握中學教學規(guī)范。
5、要言傳身教，引導他們嚴于執(zhí)教、勤于學習、勤于工作，做到工作實、作風實、教學效果實，逐步使學徒確立起“勤懇、嚴謹、文明、謙遜”的'教風。
1、虛心學習指導老師的好思想、好經(jīng)驗、好作風，誠懇接受指導老師的指導、督促，切忌盲目自大。新教師要虛心求教，在指導老師的幫助下鉆研教材，解決疑難問題，明確一堂課的教學目標、教學重點，并要求編寫好詳案，教案要在指導教師認可下執(zhí)行。
2、主動向指導教師匯報思想情況，業(yè)務(wù)進修情況，取得指導老師幫助。
3、勤奮工作，積極奉獻，更新教育觀念，自覺教書育人。
4、忠誠教育事業(yè)，認真負責，為人師表，熱愛和關(guān)心學生。
5、積極參加本學科教改課題的研究，使學生主動、活潑地學習。
1、師徒之間每兩周開展一次業(yè)務(wù)性研討活動。內(nèi)容以聽課評課為主。
2、指導老師經(jīng)常聽徒弟上課，每周聽課不少于1節(jié)。
3、指導老師每學期應(yīng)指導徒弟制定教學計劃，進行質(zhì)量分析。
4、指導老師每學期指導徒弟上好二節(jié)試驗課，并作好聽、評課記錄。
5、根據(jù)學科特點，指導老師對徒弟開展學生課余活動進行指導并檢查活動效果。
6、徒弟理論上應(yīng)聽一節(jié)上一節(jié)。
7、徒弟將每次負責命題的測試及考核結(jié)果交指導老師審閱。
8、指導老師應(yīng)指導徒弟書寫論文，徒弟每年中至少要有一篇論文在市級及以上發(fā)表、獲獎或交流。
9、徒弟每年應(yīng)將拜師活動情況寫入自我鑒定。
10、指導老師一年后應(yīng)對徒弟的思想、工作作出鑒定。
小學師徒結(jié)對方案篇十
本學期我和王海珍老師的師徒結(jié)對活動還在進行中，現(xiàn)制定本學期師徒結(jié)對計劃如下。
1．學習師傅先進的教育教學理念。
2．學習師傅思考教育教學方式，有效地提高教學效率和學生成績。
3．學習師傅如何積累案例、論文素材。
1、每學期邀請師傅至少來聽五節(jié)課，每個月也至少去聽師傅五節(jié)示范課。在交流中升華理念。
2、和師傅一起一起討論，深入領(lǐng)會名家的優(yōu)秀教育教學理念。
3、邀請師傅指點備課。
4、經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。
5、同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。
6、在撰寫案例和論文方面，也應(yīng)經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點。
7、遇到教育教學中無法解決的問題，要主動和師傅交流。
（一）自我期望：
1、通過師徒結(jié)對，拜師學藝，努力提高課堂教學水平，增強教書育人的能力。
2、通過師徒結(jié)對，提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學理論素質(zhì)和教育教學研究水平。
3、積極參與教育教學研究，細心搜集素材，積累反思。認真撰寫論文、案例。
（二）促進成長的措施：
多學習，提高自身素質(zhì)。
1、多讀書，讀專業(yè)書，讀雜書，不斷提高自己的語文素養(yǎng)。
2、定期觀摩教師的'課，學習優(yōu)秀教師師的教學理念、教學方法。
3、多聽優(yōu)秀的教師的課，學習其過人之處。
多實踐，潛心會教。
1、不厭讀小學數(shù)學新課程標準，潛心鉆研教學，努力實踐新科改理念于課堂之內(nèi)。
2、主動與師傅探討課堂教學、教育教學中的困惑和想法。
3、平日里有時間就該多多琢磨課，邀請師傅來聽課，指出缺點，努力改正。
多反思，幫助成長。
1、學習名家名師是如何反思的，如何做到深刻，做到系統(tǒng)。課后及時反思，梳理教學思緒。
2、積極進行教育教學上的案例研究。
在以后的工作中我會不斷地向王老師學習。加強自己的師德修養(yǎng),并且努力鉆研教材,敬業(yè)愛生,為人師表,爭取早日成為一名合格的人民教師。
小學師徒結(jié)對方案篇十一
新學期開始了，結(jié)合學校的青藍工程指導思想和工作要求，我和王**、王**老師結(jié)成師徒對子。為了更好地互幫互學、取長補短、共同進步，我將從以下幾個方面對她們進行指導。：
1、教學理論。新課標無論在課程設(shè)置、課程內(nèi)容、學習要求以及對學生的評價等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的變化。作為一名教師，應(yīng)有扎實的理論功底，用現(xiàn)代教育教學理論武裝自己的頭腦，做到不斷學習，不斷“充電”，才能適應(yīng)教育教學改革發(fā)展的需要，才能始終站在教學改革的前沿。因此，我將經(jīng)兩位老師一起鉆研教育教學理論。通過學習教育學、心理學、班主任工作理論、教育教學雜志，起交流學習體會，暢談學習心得，不斷提高理論水平。同時我還會把自己教學實踐經(jīng)驗、外出培訓學習，對新課標的內(nèi)涵理解和兩位老師分享。就如何進一步了解新課標的理念，如何探索出適應(yīng)我校學生的教學方法，如何調(diào)整教學中出現(xiàn)的不足等問題進行研究探討。
2、備課上課。我們將在共同研究教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上共同認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教案，力爭每個教案都達到學校規(guī)定的優(yōu)秀教案。在教法上要注意指導王琳琳和王麗君老師教學過程的條理性、層次性;知識傳授應(yīng)由淺入深、由少至多;能力培養(yǎng)上應(yīng)循序漸進。在教學語言上做到語言表達準確精煉。板書上要努力做到板書規(guī)范、本節(jié)課主題一目了然。師生配合上要尊重學生，充分調(diào)動學生的學生積極性。同時還要注意課堂教學的應(yīng)變能力的培養(yǎng)。
3、相互聽課。為了共同進步，要和其相互聽課。具體方式：(1)共同備課—我先講—王琳琳和王麗君老師聽—共同討論研究—王琳琳和王麗君老師講—小結(jié)。(2)分別備課—我和兩位老師同時講同一內(nèi)容—對比小結(jié)。(3)相互隨意聽課，聽后共同討論得與失，共同進步，共同成長。本學期力爭每周互聽一節(jié)。
4、教研方面。共同認真學習新課程標準的相關(guān)理論、實施方案，積極探索新的教學方法，以課改為契機抓住機遇，做到與課改一起成長。努力貫徹“自主、合作、探究”的新課程理念，創(chuàng)造性的開展教學改革實驗，力爭本學期在共同探究的基礎(chǔ)上，寫出一些有較高水準的教學教研論文，并寄送到相關(guān)報刊嘗試發(fā)表。實現(xiàn)既重視教學實踐的創(chuàng)新嘗試，又重視教學理論的提高總結(jié)。
相信，通過這樣的青藍工程師徒結(jié)對活動，我們師徒三個人在教學的各方面都會有進步。學校教育教學和管理工作因有我們積極全情的投入，將發(fā)展得更快、更好。爭取學校領(lǐng)導和各位教師的大力支持，團結(jié)學校的教師隊伍，希望通過這兩位教師自身的不懈努力和我的幫扶，使她們迅速成長起來。
小學師徒結(jié)對方案篇十二
我校啟動“青藍工程”，旨在充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，促使青年教師在迅速適應(yīng)教育教學崗位的基本要求，實現(xiàn)師德、教學藝術(shù)和教育管理能力的同步提高，做一名合格的教師，進而為成長為優(yōu)秀青年教師、學科帶頭人創(chuàng)造條件，同時也有利于促進骨干教師教育教學水平的提高。
“青藍工程”由學校工會牽頭，協(xié)同教學處、政教處齊抓共管。青藍工程領(lǐng)導小組負責青藍工程實施的督導與考核。
組長：校長書記。
副組長：xxx。
成員：xxx。
青方：35歲及35歲以下的青年教師。
藍方：工作五年以上的骨干教師。
1、青藍工程基本形式：青藍工程以師徒結(jié)對為基本形式，同時不斷拓寬實施渠道，向校外拓展，尋求專家的指導與幫助。力求形式多樣，各具特色，長期堅持，注重實效。
2、師徒結(jié)對要求：要做好指導教師的選擇和師徒的合理組合，由教學處為青年教師安排教學指導老師，由政教處為青年教師安排德育指導老師或擔任副班主任。指導教師應(yīng)是師德高尚、教學經(jīng)驗豐富、管理水平較高的骨干教師。師徒組合采取學校安排與征求意愿相結(jié)合的辦法。
3、青藍工程的推進方式：緊密結(jié)合教育教學工作，每學期突出一個重點進行強化訓練，努力提高青方教師的師德水準、教學基本功和班級管理的實際水平。學校努力為青方教師搭建施展自己的舞臺，每學期開展教育教學匯報展示活動。
（一）青方（徒弟）職責。
1、認真貫徹師德規(guī)范，自覺執(zhí)行師德標準，教書育人，為人師表。
2、加強理論和業(yè)務(wù)學習:學習現(xiàn)代教育教學理論，每學期保證認真閱讀1本教育理論專著，并認真做好讀書筆記。
3、認真執(zhí)行教學常規(guī)，主動爭取指導老師的幫助，虛心學習，有疑必問。提倡多聽課，每學期聽師傅的課不少于10節(jié)，每學期上匯報課1節(jié)。
4、積極參加教科研活動：參加一項校級或區(qū)級及以上課題研究，積極參加教研活動和備課活動，積極參加學校和上級職能部門組織的的優(yōu)質(zhì)課比賽、論文評比等各項競賽和研討活動，每學期撰寫教育教學論文1篇。
5.主動請教指導教師協(xié)助分析學生情況和班級現(xiàn)狀，制定班級管理措施，主動參與班級管理，多向指導教師請教班級管理的方法和藝術(shù)。
6、學期結(jié)束時作好一份工作學習的匯報總結(jié)。
（二）藍方（師傅）職責。
1、教書育人，為人師表，在師德、工作態(tài)度、教學業(yè)務(wù)、班級管理等方面做出榜樣。
2、每學期初指導青方訂出學期教學計劃，每學期隨堂聽青方課10節(jié)以上，課后及時評析，指導青方上匯報課1節(jié)以上。
3、每月為徒弟上1節(jié)示范課，指導青方教師參與教科研活動。
4、積極支持青方教師參加學校組織的各項業(yè)務(wù)競賽和交流活動，并作好必要的指導。
5、向青方傳授班級管理的方法和藝術(shù)。
2、徒弟提供一學期的學習筆記、聽課筆記、公開課（評優(yōu)課、匯報課）教案及評課材料（文字和圖片）、參加課題的材料、教學論文（至少1篇）、開展或參與德育工作的資料（文字和圖片）學期總結(jié)1份。師傅提供一學期的聽課筆記、為徒弟上示范課的教案、及其他輔導徒弟的材料。
3、學校考核小組根據(jù)師徒完成職責的數(shù)量、質(zhì)量情況及學科管理、班級管理等進行綜合評定，評選出優(yōu)秀師傅和優(yōu)秀徒弟，給予表彰獎勵。
小學師徒結(jié)對方案篇十三
學校的生命在于教育教學的質(zhì)量，教學質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師自身的素質(zhì)，要實現(xiàn)學校長盛不衰，關(guān)鍵是要有一支結(jié)構(gòu)合理，思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平高的教師隊伍，而做好青年教師的培養(yǎng)是學校工作的重中之中。為了使教師更好更快的適應(yīng)教育教學工作站穩(wěn)講臺，為了讓新教師有更好的機會向老教師，骨干教師學習，盡快適應(yīng)教育教學工作，特進行師徒結(jié)對活動。
1、自愿報名；
2、學校商定；
3、學科組宣布；
為了加強學校師資隊伍的建設(shè)，加快培養(yǎng)青年教師的進度，發(fā)揮學校骨干教師、學科代表的領(lǐng)銜優(yōu)勢，現(xiàn)決定 學科組的 老師（師傅）和 老師（徒弟）結(jié)為師徒，帶教期自 年 月 日至 年 月 日。
在帶教過程中，本著“互幫互學、互勵互進”的帶教原則，師徒雙方應(yīng)認真履行如下協(xié)議，保證帶教質(zhì)量。
（一）師傅篇
1、規(guī)范青年教師的教學常規(guī)（備課、說課、作業(yè)批改、輔導學生等），指導青年教師上好匯報課，熱情鼓勵并輔助青年教師參加各級各類比賽活動，認真把好教學質(zhì)量關(guān)。
2、發(fā)揮骨干教師和學科代表的教學示范作用，每月向青年教師示范教學不少于1次（新教師上崗一年內(nèi)至少每二周聽一次師傅的課，并及時交流），師傅以身示教，鼓勵青年教師業(yè)務(wù)磨礪在課堂。
3、貴為人師，也該俯下身來認真傾聽青年教師的心聲，耐心細致幫助他分析自己的教學優(yōu)勢與不足，從而幫助他制定出業(yè)務(wù)成長最佳方案。
4、關(guān)心青年教師的師德表現(xiàn)，不僅成為他在專業(yè)發(fā)展道路上的引路人，更要關(guān)心青年教師的思想動態(tài)，努力地為學校培養(yǎng)和造就優(yōu)秀的青年教師。
5、扶持青年教師開展教學研究工作，每學期點評青年教師的“教學實踐與反思”文章一篇，帶教結(jié)束時幫助徒弟修改專業(yè)小論文一篇。
（二）徒弟篇
1、青年教師應(yīng)珍惜此次帶教機會，虛心向師傅請教，主動、積極的在各方面吸納師傅的所長，每學期除了聽師傅的示范課外，每二周必須向師傅公開教學課一節(jié)。
2、師傅領(lǐng)進門，修行靠自身。青年教師在教學常規(guī)上（備課、說課、作業(yè)批改、輔導學生）力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，積極參加各項教育教學活動及比賽，業(yè)務(wù)鉆研肯下苦功，盡力把好教學質(zhì)量關(guān)。
3、帶教期內(nèi)，每學期在級組以上范圍公開匯報課一節(jié)。
4、勤于筆耕，及時記錄教學點滴與反思，每學期撰寫“教學實踐與反思”文章一篇，帶教期將結(jié)束時形成專業(yè)小論文一篇，并交師傅指導修改。
5、積極主動參加各類教學研討活動，能大膽質(zhì)疑問難，能努力實踐創(chuàng)新，不斷提高課堂教學的技能。
師傅簽名： 徒弟簽名：
簽約日期： 單位確認：
小學師徒結(jié)對方案篇十四
根據(jù)“強師導學工程”實施方案的要求，為進一步開發(fā)我校師資培訓資源，充分發(fā)揮骨干教師和老教師的“傳、幫、帶”作用，加速青年教師的成長，推動全校教師隊伍整體素質(zhì)的提升，形成我校教師隊伍梯隊式發(fā)展的良好態(tài)勢，特制定本方案。
組長：吳建偉。
副組長：張建成。
成員：王春強、鐘世昌、李晶、羅文富、李大波。
（一）宣傳發(fā)動階段。
1.組織教師認真學習開展“師徒結(jié)對”活動的有關(guān)精神，明確開展“師徒結(jié)對”的重要性、必要性和緊迫性。
3.確定指導教師和徒弟。
（二）組織實施階段。
1.組織召開師徒見面會，學習雙方職責，簽訂師徒協(xié)議。
2.協(xié)議簽訂后一周內(nèi)，師徒雙方共同制定師徒結(jié)對工作計劃，工作計劃要有針對性和可操作性，要有目標和達標措施。
3.指導教師按指導教師職責開展指導，徒弟按相應(yīng)的職責開展工作。
4.總結(jié)反思師徒結(jié)對工作，制定下一步工作措施。
（一）導師職責。
1.樹立全方位指導的思想，對徒弟的師德素養(yǎng)、教育理念、教學方法、教學手段、教育管理、教學常規(guī)等進行指導，并關(guān)心徒弟的生活、學習和心理。樹立“導學相長”的思想，與徒弟之間構(gòu)建互相學習、互相探討、共同提高的融洽關(guān)系。
2.擬訂具體的師徒活動計劃，對徒弟提出明確的目標和要求，提出有針對性的措施和方法。
3.每學期通過不同方式審閱徒弟的教案，并在教案上批改，簽注“同意實施”。認真指導徒弟做好每次的試卷命題和試卷分析工作。
4.師徒間師傅每月聽徒弟至少2節(jié)隨堂課，聽課后及時與徒弟進行交流，并在專門的聽課表上作詳盡的記錄和評價。
5.師徒間師傅每月至少為徒弟上4節(jié)示范課；指導徒弟開設(shè)一節(jié)較高質(zhì)量的公開課。
6.每學期應(yīng)結(jié)合教學實際，指導徒弟研讀一本教育教學理論書籍。每月向徒弟推薦兩篇教學指導性文章。
7.指導徒弟結(jié)合教改實際，開展校本行動研究，一學期完成一篇高質(zhì)量的教育教學論文或教學心得體會。
8.認真總結(jié)師徒活動，每學期提交導師工作總結(jié)報告，報告要包括開展的工作、取得的成績、存在的問題及改進措施等方面。
（二）徒弟職責。
1.主動自覺地向?qū)熖撔那蠼蹋W習導師的敬業(yè)奉獻精神和先進的教學方法。與導師之間構(gòu)建相互探討與協(xié)作、共同提高與進步的融洽關(guān)系。
2.填寫徒弟自我發(fā)展計劃，其中包含一年近期發(fā)展目標，三年長期發(fā)展目標。完成《徒弟登記表》，其中含個人簡歷、教育活動記錄、階段自我評價、導師評價、培養(yǎng)期內(nèi)情況記載等。每學期應(yīng)有具體的學習與工作計劃，并主動與導師溝通，完善計劃，達成共識。
3.認真完成教學基本功的訓練，包括：粉筆字、簡筆畫、普通話的基本功；備課、上課、出卷、質(zhì)量分析的基本功；信息技術(shù)基本功；課程開發(fā)與課程實施基本功；教學評價基本功；教學科研基本功。
5.師徒間徒弟每月聽導師至少4節(jié)課，并在專門的聽課本上作詳盡的記錄并寫出聽課心得。
6.每學期至少上一節(jié)校級匯報課，主動請師傅幫助備好課，并邀請師傅聽課評課。積極參與各級組織的賽課活動。
7.每學期研讀一本教育教學理論書籍，撰寫讀書心得。結(jié)合自身教學實際，進行校本行動研究，一學期完成一篇質(zhì)量較高的論文或教學心得體會。
8.每學期有全面的學習與工作總結(jié)，對重要的教學活動作剖析，反思過程、分析問題、總結(jié)得失、并提出今后的學習與工作設(shè)想。
1.加強督查指導。師徒結(jié)對領(lǐng)導小組將定期和不定期對師徒結(jié)對活動進行督查指導。
2.加強過程管理。落實《師徒結(jié)對協(xié)議書》、《徒弟登記表》、《徒弟自我發(fā)展計劃表》等，及時跟蹤、檢查、指導教師與學員之間履行情況等。
3.制定相應(yīng)的激勵措施。為了使這項活動扎實有序、高效地深入開展下去，學校將把這項工作納入年度考核和績效考核工作，并根據(jù)實際工作情況（主要以青年教師匯報課成績?yōu)橐罁?jù)），每學期給予指導教師適當?shù)墓ぷ餮a貼。工作有成效的指導教師，優(yōu)先推薦各級各類學科（專業(yè)）帶頭人、骨干教師、評先評優(yōu)等；充分激發(fā)指導教師與學員的積極性。
4.加強反思總結(jié)。每學期初和學期末各召開一次準備會和總結(jié)會，做到科學規(guī)劃，深刻反思。
小學師徒結(jié)對方案篇十五
為進一步提高幼兒園師資隊伍整體水平，充分利用幼兒園現(xiàn)有人力資源的優(yōu)勢，積極發(fā)揮幼兒園高級教師示范輻射的作用，使青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、教育思想、教學能力、班級管理等方面都有顯著的提高和促進，逐步形成強帶弱，相互促進的教師梯隊，形成相互學習共同發(fā)展的學習教研共同體，特開展師徒結(jié)對活動。
自愿、雙向、合作、共贏。
1、結(jié)合教師雙向選擇、師訓部統(tǒng)一協(xié)調(diào)確定20xx學年度師徒結(jié)對名單。
2、各分園開展師徒結(jié)對幫教協(xié)議簽訂活動，明確雙方職責。
3、制定一年帶教、跟教計劃，要求計劃有針對性、切口小、目標具體明確。
4、針對計劃認真開展師徒結(jié)對活動，及時填寫師徒結(jié)對活動記錄表。
5、每學期有針對性地開展師徒結(jié)對經(jīng)驗總結(jié)及交流分享活動，期末評出優(yōu)秀師徒對子若干，幼兒園予以一定的鼓勵和獎勵。
6、師徒結(jié)對工作的成效將納入幼兒園星級教師的評選以及教師年度考核內(nèi)容。
1、師徒雙向選擇考慮到帶教的實效性，一般以本園教師互相結(jié)對為宜，允許少數(shù)教師跨園申報。
2、徒弟可以根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展需要選擇不同的師傅，原則上不能超過兩個。
3、師徒要注重積累過程性材料，《師徒結(jié)對記錄手冊》于學年末上交師訓部。
小學師徒結(jié)對方案篇十六
為了在廣大職工中掀起學技術(shù)，鉆業(yè)務(wù)、崗位練兵、技能提升的熱潮。按照公司“職工技能提升”的要求，公司決定廣泛開展“師徒結(jié)對”活動。為促進活動的順利實施并達到預(yù)期效果，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下。
“師徒結(jié)對”活動是促進企業(yè)發(fā)展，實施“員工隊伍素質(zhì)提升計劃”的一項具體內(nèi)容。通過“師徒結(jié)對”活動，在公司內(nèi)形成互幫互學，共同提高的良好風氣，在兩年時間內(nèi)培養(yǎng)一批操作熟悉，實干能力強，勤奮敬業(yè)的.技術(shù)骨干、崗位能手，緩解公司多工種崗位技能人才緊缺的現(xiàn)狀。
1、師傅應(yīng)具備思想素質(zhì)好，有較強的專業(yè)技術(shù)經(jīng)驗和一定的理論知識，業(yè)務(wù)技術(shù)特點突出，善于輔導。
內(nèi)容，完成各階段目標。
3、各專業(yè)培訓小組成立“師徒結(jié)對”工作考評小組，根據(jù)《師徒結(jié)對技能提升活動業(yè)績考察表》，負責對“師帶徒”工作效果進行考評。考評程序包括：專業(yè)理論、實際技能、安全生產(chǎn)知識等內(nèi)容。協(xié)議期間內(nèi)，由工作考評小組對師徒每半年階段性考評一次，檢查培訓效果，通過現(xiàn)場操作考核，師徒按期作出自我評價和鑒定意見。對師傅未按照要求布置任務(wù)及培訓的考核200元/人.次;對徒弟未完成階段性任務(wù)或考評不合格者考核200元/人.次。
4、為了保證教學質(zhì)量，達到預(yù)期效果，限定一個師傅最多可帶2個徒弟，對師傅給予每月100元的培訓費，并承擔相應(yīng)連帶責任（徒弟處罰金額的50%）。
1、各部門（車間）、各專業(yè)培訓小組要大力宣傳該項活動對于促進職工學習，增強職工技能，維護和實現(xiàn)職工的切身利益的重要作用，認真做好職工的思想發(fā)動工作，鼓勵技術(shù)崗位和關(guān)健工種的職工開展“師徒結(jié)對”活動，主動協(xié)助師徒配對和審定教學內(nèi)容，制定有效的激勵考核機制。
月20日前將師徒結(jié)對名單報送人力資源部，師徒協(xié)議于20xx年4月15日前報送人力資源部。
附件：2.3。
小學師徒結(jié)對方案篇十七
我園是一所全寄宿制幼兒園，保護孩子們的生命和健康是我們首要的重點工作，其次是教育教學質(zhì)量，這是提高幼兒園聲譽和入園率的保證。而這一切的關(guān)鍵在于教師素質(zhì)。
1、為了卓有成效地開展班級教育教學工作，不斷提高教育教學水平和班級日常管理的水平，我有幸和駱冰結(jié)成了師徒關(guān)系。
2、為了縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)特定計劃如下：
1、重點指導徒弟的班級日常管理工作，家長工作等。
2、每天提醒交待要注意的班級重點工作。
3、及時反思帶班時發(fā)生的各類隨機事件。
4、本學期進行一次師徒同課異構(gòu)活動展示。
1、師傅一同學習規(guī)程和綱要。積極參加幼兒園的規(guī)程和綱要考試活動。
2、師傅每天和徒弟一起反思一天工作中存在的問題和要再重點注意的事項。
3、每周及時開班級例會，商量本周要關(guān)注的事情。
4、師徒同課異構(gòu)活動展示。課前，師傅對徒弟的教案進行指導與修改。
5、師傅需認真記錄徒弟的上課內(nèi)容，并在課后對徒弟的教學情況做好反饋。
小學師徒結(jié)對方案篇十八
學校開展了“青藍工程”活動，為了更好的促進我的成長，我很榮幸，學校安排我和侯勁明老師師徒結(jié)對，互相學習、互相促進、共同成長。侯老師有著20多年豐富的教學經(jīng)驗。根據(jù)師傅的優(yōu)點和自己的缺點，在侯老師的帶教下，我制定了徒弟學習的"計劃如下：
作為新教師的我，為了提高自身素質(zhì)、教學質(zhì)量，切實發(fā)揚教學的優(yōu)良作用，能讓自己的教學方法、經(jīng)驗得以提高，我一定認真與侯老師請教，也為了孩子們在快樂學習中成長。
1、虛心向侯老師學習，不恥下問，主動請教，虛心學習，勇于實踐，逐步教育教學經(jīng)驗。
2、自己要熟悉教材，不斷提高教師業(yè)務(wù)知識水平。在教新課知識前，遇到疑難問題，找不到方法教學時，向侯老師共同討論教學方法和教學對策。
3、根據(jù)師徒實際，確定每學期專業(yè)發(fā)展的具體目的。主動邀請侯老師聽課，隨時匯報自己的教學情況，請教教育教學難題。
4、每月師徒間互相聽課至少1節(jié)，并互評。尋找差距和不足，并努力解決教育教學難題。
5、經(jīng)常寫教后反思，并與侯老師討論。請更多的老教師來聽自己的課。吸取更多的教學意在學生的作業(yè)，試卷中出現(xiàn)易錯或自己無法采取教學方法的，及時請教您侯老師，以便問題的解決。
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