總結(jié)是一種很有意義的工作，它可以幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足，并做出改進(jìn)。總結(jié)時(shí)可以運(yùn)用一些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)或圖表，更直觀地展示自己的成果。以下總結(jié)范文供大家參考，其中的寫作技巧和表達(dá)方式都非常值得學(xué)習(xí)。
交通信號(hào)燈論文篇一
縣政府：
南照鎮(zhèn)是安徽省第三屆文明鄉(xiāng)鎮(zhèn)、安徽省產(chǎn)業(yè)集群鎮(zhèn)。近期，通過(guò)一系列亮化、白改黑和立面改造，全面提升了集鎮(zhèn)整體水平，城鎮(zhèn)面貌煥然一新。但由于鎮(zhèn)區(qū)面積8.7平方公里，工業(yè)商貿(mào)非常發(fā)達(dá)，人、車流量較大，為規(guī)范交通秩序，繁榮市場(chǎng)，最大限度減少交通事故發(fā)生，進(jìn)一步提升集鎮(zhèn)品味，爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明城鎮(zhèn)，特申請(qǐng)安裝紅綠燈七處。
妥否，請(qǐng)批示。
南照鎮(zhèn)人民政府。
交通信號(hào)燈論文篇二
1、紅燈停，綠燈行，黃燈閃閃慢慢行。
2、紅綠黃燈是命令，標(biāo)志標(biāo)線要看清。民警叔叔頂呱呱，全心全意為大家，來(lái)往車輛聽(tīng)他話。
3、交通安全最重要，事故不分老和少；路口要看信號(hào)燈，紅燈停止綠燈行。
4、紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你準(zhǔn)備好，過(guò)路應(yīng)走斑馬線，交通規(guī)則要記牢。
5、交叉路口紅綠燈，指揮交通顯神通。
6、紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
7、綠燈亮了放心走，紅燈亮了別搶行。
8、十字路口紅綠燈，紅黃綠燈分得清。
9、紅燈亮，要停下，綠燈亮，才能行，安全行車人人夸。
10、十字路口注意看，紅燈要停綠要慢。
11、黃燈亮了要注意，人人遵守紅綠燈。小朋友，你別跑，站穩(wěn)腳步把燈瞧。
12、小朋友，你別跑，站穩(wěn)腳步把燈瞧。紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你準(zhǔn)備好，過(guò)路應(yīng)走斑馬線，交通規(guī)則要記牢。
13、紅燈綠燈看得清，平安出行最安心。
14、紅燈停，綠燈行，交通信號(hào)要看清。
15、過(guò)馬路，眼要明，紅燈停止綠燈行。
交通信號(hào)燈論文篇三
假期，爸爸開(kāi)車帶我去徐州云龍湖游玩。進(jìn)入市區(qū)車輛漸漸增多，幾乎在每個(gè)交叉路口都能看到璀璨閃爍的信號(hào)燈光。這不爸爸又停下來(lái)了，我著急地問(wèn)：“爸爸，這啥時(shí)候才能到呀！”爸爸無(wú)奈地說(shuō)：“沒(méi)辦法，前面紅燈又堵車?yán)?！”我瞪著不停閃爍的紅燈問(wèn)：“爸爸，為什么信號(hào)燈都是用紅、黃、綠這三種顏色呢？”
爸爸說(shuō)：“所有的信號(hào)燈都是紅、黃、綠三種顏色。不僅我國(guó)是這樣，世界各地的'交通道口，幾乎都規(guī)定紅色燈為停止信號(hào)；黃色燈為注意和減速信號(hào)；綠色燈為通過(guò)信號(hào)。至于為什么用這三種顏色我也不清楚？還是等你回去以后再研究吧！”
回來(lái)以后，我查閱了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，終于找到了答案。原來(lái)：白光里面包含著紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七色光，它們?cè)趥鞑r(shí)每一種色光的波長(zhǎng)都不一樣。其中紅色波長(zhǎng)最長(zhǎng)，其次才是黃色光和綠色光。由于紅、黃、綠三種光的波長(zhǎng)較長(zhǎng)，因而穿透本領(lǐng)也比較大，能穿透像雨點(diǎn)、灰塵、霧塵這樣的細(xì)小顆粒，而其它幾種光則沒(méi)有這樣的本領(lǐng)。所以在大雨或大霧天氣里，信號(hào)燈仍能看得清楚。司機(jī)在較遠(yuǎn)地方看到停止信號(hào)，就會(huì)及早減速或停車，不致因急剎車而造成危險(xiǎn)。另外紅光容易引起人的注意，所以它作為停車信號(hào)是十分醒目的。
看來(lái)，在生活中處處留心皆學(xué)問(wèn)呢！
交通信號(hào)燈論文篇四
市交通局：
近年來(lái)團(tuán)結(jié)路與興華路車流量和人流量逐漸增多，為保證道路交通安全，預(yù)防和減少道路交通事故，特懇請(qǐng)貴局在團(tuán)結(jié)路與興華路交叉道口安裝紅綠燈，以徹底消除該段交通安全隱患，保障人民群眾生命安全。
特此申請(qǐng)。
高碑店市人民群眾。
二〇〇八年十月二十七日。
交通信號(hào)燈論文篇五
綠燈亮?xí)r：準(zhǔn)許車輛通行，但進(jìn)行轉(zhuǎn)彎的車輛是不得妨礙被放行的直行車輛、行人通行的。
黃燈亮?xí)r：已越過(guò)停止線的車輛是可以繼續(xù)通行的，而未越線的車輛需減速進(jìn)行防備變燈。
紅燈亮?xí)r：禁止一切車輛通行。但是進(jìn)行右轉(zhuǎn)彎的車輛在不妨礙被放行的車輛、行人通行的情況下，是允許通行的。
在綠燈亮?xí)r：允許行人通過(guò)人行橫道。
在紅燈亮?xí)r：是禁止任何行人進(jìn)入人行橫道的';但是已經(jīng)進(jìn)入了人行橫道的行人，是可以繼續(xù)通過(guò)或者在道路中心線處停留等候。
綠色箭頭燈亮?xí)r：是準(zhǔn)許本車道車輛按照指示的方向通行的。
紅色叉形燈或者箭頭燈亮?xí)r：是禁止本車道的車輛通行。
方向指示信號(hào)燈的箭頭方向一般都分為向左、向上、向右：分別表示了左轉(zhuǎn)、直行、右轉(zhuǎn)。
閃光警告信號(hào)燈就是持續(xù)閃爍的黃燈：提示車輛、行人通行時(shí)需要進(jìn)行注意瞭望，確認(rèn)安全后通過(guò)。
如果有兩個(gè)紅燈進(jìn)行著交替閃爍或者一個(gè)紅燈亮?xí)r：表示禁止車輛、行人通行;。
在紅燈熄滅的時(shí)候：則表示允許車輛、行人通行。
交通信號(hào)燈論文篇六
**縣安辦(安監(jiān)局)：
**縣**中學(xué)四面環(huán)繞公路，學(xué)校師生主要從南校門出入，每天有將近1000人、每周末有近3000人從和平路東段經(jīng)過(guò)，途經(jīng)中心路與和平路十字路口以及東環(huán)路與和平路十字路口，經(jīng)這兩路段行駛的車輛速度很快，到目前為止，這兩個(gè)路口已經(jīng)發(fā)生4起交通事故。**中學(xué)高度重視學(xué)校安全工作，每天放學(xué)都利用廣播宣講安全事項(xiàng)，每周五放學(xué)并安排專人護(hù)送學(xué)生，盡管如此，學(xué)生的上放學(xué)仍然存在極大的交通安全隱患。12月16日下午，局安全股工作人員到文昌中學(xué)存在交通安全隱患的路段進(jìn)行了實(shí)地查看，情況屬實(shí)。為了保證這兩路段道路交通安全，預(yù)防和減少道路交通事故，確保廣大師生的生命安全，特懇請(qǐng)1、在中心路與和平路十字路口以及東環(huán)路與和平路十字路口安裝紅綠燈，或?qū)⒃瓉?lái)中和街與東環(huán)路十字路口的紅綠燈調(diào)至到現(xiàn)在存在安全隱患的十字路口;2、在學(xué)校南校門口路段安裝減速帶和學(xué)校標(biāo)識(shí)。
**縣教育體育局。
12月17日。
交通信號(hào)燈論文篇七
城市的飛速發(fā)展，以及城市網(wǎng)的快速建立，汽車發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。但是日益突出的交通擁堵、路況惡化、事故頻發(fā)等交通問(wèn)題正在困擾著世界各國(guó)的政府及人民。其衍生的交通狀況惡化也已經(jīng)嚴(yán)重減慢了城市以及國(guó)家現(xiàn)代化發(fā)展的速度。通過(guò)對(duì)路段車輛通行規(guī)律的研究，對(duì)實(shí)時(shí)的交通狀況進(jìn)行研究分析，從而能正確指揮交通、緩解交通擁擠，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。交通信號(hào)燈作為保障車輛安全通行和順暢通行的主要工具，在我國(guó)新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)下，建立高效、智能的交通信號(hào)系統(tǒng)顯得尤為重要。本文根據(jù)城市道路交通控制技術(shù)，通過(guò)對(duì)電子信息技術(shù)的應(yīng)用，從而實(shí)現(xiàn)硬件成本的降低，通過(guò)硬件設(shè)施以及軟件的設(shè)計(jì)來(lái)滿足對(duì)交通燈的智能控制。交通信號(hào)燈依據(jù)控制的位置不同，可分為城市和高速公路的交通控制，本文重點(diǎn)討論城市交通信號(hào)燈的智能控制。
1城市交通控制技術(shù)的發(fā)展歷史。
19世紀(jì)交通信號(hào)燈的誕生，學(xué)者們開(kāi)始了對(duì)城市道路交通控制技術(shù)的研究。最初的交通信號(hào)燈誕生后，城市依靠紅綠兩色煤氣燈來(lái)控制十字交叉路口馬車的通行。1926年，英國(guó)安裝了第一臺(tái)城市交通信號(hào)控制器，這也標(biāo)志著城市交通走入了自動(dòng)控制的時(shí)代。城市車輛的急劇增加，城市交通復(fù)雜，應(yīng)用的單一計(jì)時(shí)交通信號(hào)燈已經(jīng)不能滿足實(shí)際要求。1928年，美國(guó)設(shè)計(jì)出世界第一臺(tái)交通信號(hào)感應(yīng)控制器。這種控制器能夠適應(yīng)交通需求的變化，計(jì)時(shí)調(diào)整信號(hào)時(shí)間。1963年，加拿大首先采用計(jì)算機(jī)控制區(qū)域交通信號(hào)協(xié)調(diào)控制系統(tǒng)。這也是城市交通控制技術(shù)的又一里程碑。隨著新世紀(jì)電子信息技術(shù)的飛速發(fā)展，電子信息技術(shù)表現(xiàn)出功能靈活、反應(yīng)迅速、測(cè)量精準(zhǔn)等優(yōu)點(diǎn)，在城市交通控制系統(tǒng)中受到廣泛應(yīng)用。
2設(shè)計(jì)系統(tǒng)的基本原理。
2.1智能系統(tǒng)特點(diǎn)。
2.1.1智能系統(tǒng)多融入性及處理能力。
2.1.2智能系統(tǒng)含有分層信息處理以及決策功能。
智能系統(tǒng)通過(guò)任務(wù)分塊進(jìn)行分散控制，對(duì)大型的復(fù)雜系統(tǒng)進(jìn)行簡(jiǎn)化分析。智能系統(tǒng)在高層控制，對(duì)實(shí)際的環(huán)境進(jìn)行組織以及最優(yōu)化處理。然而實(shí)現(xiàn)高層控制任務(wù)，往往不可缺少的是低層控制，通過(guò)低層控制的采用符號(hào)處理信息，以實(shí)現(xiàn)高層控制需要的協(xié)同作用。
2.1.3智能系統(tǒng)具有突變特性。
在智能系統(tǒng)的控制中，隨時(shí)會(huì)出現(xiàn)信號(hào)突變的情況?？刂七@類突變就需要智能系統(tǒng)首先判斷偏差以及偏差變化率，所需要的調(diào)整參數(shù)不能滿足改善系統(tǒng)性能要求時(shí)，通過(guò)躍變方式改變控制器來(lái)實(shí)現(xiàn)。
2.1.4智能系統(tǒng)具有自優(yōu)化處理特點(diǎn)。
智能系統(tǒng)具有同步在線識(shí)別、參數(shù)記憶等特征，使得智能系統(tǒng)能夠在獲取參數(shù)的同時(shí)不斷優(yōu)化自身以及調(diào)整參數(shù)。在線的獲取信息并且識(shí)別處理從而達(dá)到最優(yōu)控制性能。
2.1.5智能系統(tǒng)具有非線性特點(diǎn)。
通過(guò)對(duì)系統(tǒng)中硬件的設(shè)計(jì)整理，用來(lái)模擬人的思維模式，來(lái)滿足非線性特征，從而實(shí)現(xiàn)人工智能。
2.2硬件原理及作用。
2.2.1紅外控制發(fā)射震蕩電路。
為了整體系統(tǒng)滿足交叉路口不同方向信號(hào)燈變化的要求，在系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中，要完美實(shí)現(xiàn)兩個(gè)方向信號(hào)燈顏色的選擇、控制的時(shí)間、應(yīng)急調(diào)整等工作。紅外發(fā)射器、外界陶瓷諧振器、電容器這三大部分組成了紅外控制發(fā)射震蕩電路，以達(dá)到產(chǎn)生額定脈沖的負(fù)載信號(hào)。
2.2.2解調(diào)模塊在接收器中的作用。
紅外控制發(fā)射出信號(hào)之后，通過(guò)解調(diào)模塊接收，經(jīng)由內(nèi)部集成電路進(jìn)行調(diào)節(jié)和放大。在此之外，紅外輸出端在完成輸出操作后，由放大三極管方式展開(kāi)工作。接收終端解調(diào)模板編輯時(shí)，在發(fā)射終端按下相應(yīng)的按鍵就能得到想要的譯碼，同時(shí)開(kāi)啟控制機(jī)，單片機(jī)中的終端程序能夠及時(shí)跟進(jìn)相應(yīng)的終端服務(wù)。
2.2.3can接口總線的.作用。
在控制模塊中,can總線接口主要承接接口端與can總線接口協(xié)同控制上一級(jí)連通通信并控制交叉路口的交通信號(hào)燈，同時(shí)，can總線接口都配備抗干擾技術(shù)，通過(guò)抗干擾措施，達(dá)到完美的抗干擾能力，使得控制精準(zhǔn)、高效。
確保車輛有序通行，在十字交叉路口需要設(shè)置兩個(gè)方向的交通信號(hào)燈來(lái)控制。當(dāng)其中一組為紅燈時(shí)，另一組對(duì)應(yīng)顯示綠燈亮，過(guò)度階段顯示黃燈亮，反之亦然?？紤]到交通路口的實(shí)際路況以及潮汐車流的情況不同，紅綠燈的變化就需要根據(jù)實(shí)際做出相應(yīng)的調(diào)整。白天交通繁忙，控制燈的變化率就要快一些。相反，夜間交通壓力小，相應(yīng)的控制燈變化就可以慢一些。這一功能可以通過(guò)控制程序來(lái)改變交通燈的持續(xù)時(shí)間。同時(shí)，根據(jù)一些簡(jiǎn)單的傳感器把信號(hào)燈的工作情況反饋給控制端，中心分析反饋信息可以對(duì)信號(hào)燈工作是否正常進(jìn)行判斷，從而實(shí)現(xiàn)在線監(jiān)控交通信號(hào)燈工作狀態(tài)的功能。通常情況下，檢測(cè)車輛數(shù)據(jù)一般采用單片機(jī)感應(yīng)式控制，上傳至云客戶端通過(guò)合理的科學(xué)計(jì)算法計(jì)算出在每一時(shí)刻的匹配方式，從而達(dá)到實(shí)時(shí)控制。但是這種實(shí)時(shí)控制會(huì)出現(xiàn)空現(xiàn)象，對(duì)程序要求比較嚴(yán)格，編程也比較復(fù)雜?；诖?，應(yīng)該制定出完整的控制燈模擬控制結(jié)構(gòu)體系。以保證根據(jù)每個(gè)十字路口不同方向車輛的不同行駛狀態(tài)達(dá)到實(shí)時(shí)調(diào)整。保證車輛順暢通行，不出現(xiàn)堵車和超速情況。
4結(jié)語(yǔ)。
在控制和疏導(dǎo)交通過(guò)程中，交通信號(hào)燈發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。同時(shí)也是城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中重要的一環(huán)。根據(jù)我國(guó)交通網(wǎng)、城市網(wǎng)比較復(fù)雜的現(xiàn)狀，匹配我國(guó)新科技發(fā)展的形式，應(yīng)該不斷完善智能交通信號(hào)燈的技術(shù)水平，從而確保道路安全通暢，為促進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)而不斷努力。
參考文獻(xiàn):。
[4]張?jiān)瘁?，王建?預(yù)防車輛“綠燈跟進(jìn)”的只能控制信號(hào)燈[j].青少年科技博覽,2011(09).
交通信號(hào)燈論文篇八
小朋友，你別跑，站穩(wěn)腳步把燈瞧。
紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你準(zhǔn)備好，過(guò)路應(yīng)走斑馬線，交通規(guī)則要記牢。
民警叔叔頂呱呱，全心全意為大家，來(lái)往車輛聽(tīng)他話。紅燈亮，要停下，綠燈亮，才能行，安全行車人人夸。
小學(xué)生，起得早，交通小隊(duì)排得好；過(guò)馬路，走橫道，交通安全要記牢；聽(tīng)指揮，別亂跑，平平安安到學(xué)校。
交通安全真重要，人民生活離不了。
保障安全有措施，交通法規(guī)要記牢。
大馬路上車潮涌，警察指揮要服從。
紅綠黃燈是命令，標(biāo)志標(biāo)線要看清。
交叉路口紅綠燈，指揮交通顯神通；綠燈亮了放心走，紅燈亮了別搶行；黃燈亮了要注意，人人遵守紅綠燈。
交通信號(hào)燈論文篇九
1、紅綠燈像媽媽，行人車輛要聽(tīng)話，紅燈停綠燈行，車輛行人不打架。
2、人讓車，車讓人，交通規(guī)則靠大家。大家遵守交通法，爭(zhēng)做安全小衛(wèi)士。
3、小朋友請(qǐng)注意，交通安全要牢記。
4、紅綠燈，提醒我，我的眼睛用處多。睜開(kāi)綠眼大步走，睜開(kāi)紅眼要歇停。
5、小朋友，正年少，交通法，要記牢。
6、走路時(shí)，靠右行，人行道，最放心。
7、過(guò)馬路，要當(dāng)心，斑馬線看分明。
8、紅燈停，綠燈行，黃燈等，莫貪急。
9、過(guò)馬路，莫打鬧，不能跑，要慢行。
10、守法規(guī)，講文明，安全法，心頭記。
11、小小衛(wèi)士本領(lǐng)大，交通規(guī)則記得牢。
12、過(guò)馬路走人行道，遇見(jiàn)紅燈停一停。綠燈亮了往前行，遇到汽車往邊靠。
13、乘車禮讓講禮貌，尊老愛(ài)幼講文明。小朋友莫忘記，交通規(guī)則記心頭，爭(zhēng)做安全小衛(wèi)士。
14、、汽車往來(lái)轟隆隆，你來(lái)我往急匆匆。爭(zhēng)做安全小先鋒，安全法規(guī)記心中。
15、交警叔叔真威風(fēng)，教我右側(cè)來(lái)通行。
16、紅燈紅燈不要?jiǎng)?，綠燈綠燈往前行，黃燈黃燈注意看，叔叔讓停我就停。
17、紅燈停，綠燈行，黃燈閃閃慢慢行。
18、紅綠黃燈是命令，標(biāo)志標(biāo)線要看清。
19、交通安全最重要，事故不分老和少；路口要看信號(hào)燈，紅燈停止綠燈行。
20、紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你準(zhǔn)備好，過(guò)路應(yīng)走斑馬線，交通規(guī)則要記牢。
21、交叉路口紅綠燈，指揮交通顯神通。
22、紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
23、綠燈亮了放心走，紅燈亮了別搶行。
24、十字路口紅綠燈，紅黃綠燈分得清。
25、紅燈亮，要停下，綠燈亮，才能行，安全行車人人夸。
26、十字路口注意看，紅燈要停綠要慢。
27、黃燈亮了要注意，人人遵守紅綠燈。小朋友，你別跑，站穩(wěn)腳步把燈瞧。
28、一眨一眨黃眼睛，告訴大家準(zhǔn)備啦！小朋友，請(qǐng)珍惜，遵守交通法則護(hù)生命。
29、欄桿哥哥對(duì)我說(shuō)，別從我的肩上過(guò)。路燈姐姐告訴我，晚上天黑要當(dāng)心。
30、民警叔叔頂呱呱，全心全意為大家，來(lái)往車輛聽(tīng)他話。
交通信號(hào)燈論文篇十
1.提高按信號(hào)活動(dòng)的能力及應(yīng)變力。
2.提高鉆、爬能力，培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
1.紅綠燈標(biāo)志各1個(gè)，呼啦圈8個(gè)，拱形門6個(gè)。
2.平坦、無(wú)障礙物的室外大場(chǎng)地，在場(chǎng)地中用粉筆畫出人行道、車道和停車場(chǎng)等。
一、將幼兒分成兩組，一組扮車輛(手持呼啦圈做開(kāi)車狀)，另一組扮行人，兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行游戲。
二、教師手持紅綠燈標(biāo)志，站在人行道的一側(cè)，發(fā)出游戲開(kāi)始的指令后，幼兒念兒歌："路上車多人也多，紅綠燈呀來(lái)提示，遵守規(guī)則靠大家，安安全全過(guò)馬路。"教師出示紅燈標(biāo)志的時(shí)候，汽車可以開(kāi)過(guò)馬路，行人必須停下來(lái)；教師出示綠燈標(biāo)志的時(shí)候，車輛立即停止(幼j嬌)，行^開(kāi)始過(guò)馬路。在場(chǎng)地的一端畫一條起點(diǎn)線，另一端畫一條終點(diǎn)線(停車場(chǎng))。幼兒分成兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行游戲。起點(diǎn)線前方場(chǎng)地上擺放兩列拱形門，每列3個(gè)，各間隔3米。(見(jiàn)圖3-1)教師出示綠燈標(biāo)志，兩組幼兒同時(shí)手腳著地爬行穿過(guò)拱形門。在爬行的過(guò)程中，聽(tīng)到教師發(fā)出"紅燈"的口令時(shí)，幼兒要以最快的速度雙手離地站起來(lái)。教師再次出示綠燈標(biāo)志，幼兒以同樣的方法進(jìn)行游戲，直至到達(dá)停車場(chǎng)。
1.游戲前做好各個(gè)關(guān)節(jié)的熱身活動(dòng)。
2.對(duì)違反游戲規(guī)則的現(xiàn)象，教師要及時(shí)糾正。
3.游戲結(jié)束時(shí)要進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)。
效果反饋游戲前做好各個(gè)關(guān)節(jié)的熱身活動(dòng)，對(duì)于違反游戲規(guī)則的現(xiàn)象，老師及時(shí)糾正。
交通信號(hào)燈論文篇十一
1、彎道莫停車，停車危險(xiǎn)多。
2、行車走路講安全，文明交通靠大家。
3、十字街頭，三岔路口，生死相關(guān)，瞻前顧后。
4、生命只有一次，你我都一樣。
5、您是河源的主人，您是文明禮讓的楷模。
6、安全與守法同在，事故與違法相伴。
7、文明在您心中，安全在您手中。
8、駕車通電話，劍在頭頂掛。家人多牽掛，路人更害怕。
9、不清楚，別上路。上路就會(huì)翻跟頭。
10、十次事故九次快，人身安全當(dāng)自愛(ài)。
11、行車安全是大事，請(qǐng)您做好“三檢制”。
12、系好安全帶，請(qǐng)勿超速行駛。
13、不比快只求穩(wěn)，平安回家才是本。
14、出了車禍速報(bào)警，救死扶傷見(jiàn)真情。
15、車行萬(wàn)里路，安全記心間。
16、寧停三分一陣子，生命安全一輩子。
17、禮讓是美德，安全是幸福。
18、車禍猛于虎，切莫拿命賭。
19、繃緊安全琴弦，奏響生命旋律。
20、斑馬線上讓一讓，你我安全路順暢。
21、安全不能指望事后諸葛，為了安全須三思而后行。
22、交岔路口，看清再走。
23、道路通行見(jiàn)形象，紅綠燈前看修養(yǎng)。
24、您是河源的.客人，您是遵章守規(guī)的楷模。
25、好人一生平安，好車一路平安。
26、滴酒不沾，行駛平安。
27、多一些謹(jǐn)慎，多一些安全。
28、守交通規(guī)則，樹(shù)文明新風(fēng)。
29、寧走千步遠(yuǎn)，不冒一步險(xiǎn)。
30、要對(duì)生命善待，請(qǐng)系好安全帶。
31、車行萬(wàn)里路，走好第一步。
32、安全來(lái)自警惕，事故出于麻痹。
33、把酒問(wèn)青天，醉駕幾人回。
34、用腳體驗(yàn)世界，用車輪趨近目標(biāo)，用心靈構(gòu)筑和諧。
35、生活中最珍貴的是什么，是平安。
36、要想長(zhǎng)久駕車，不要嘗酒駕車。
37、碰碰車在馬路上玩，門票可是生命哦。
38、馬路上不打鬧，紅綠燈要記牢。
39、禮讓三分平安在，搶行一秒后悔遲。
40、禮讓一小步，文明一大步。
交通信號(hào)燈論文篇十二
1、教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的.自我保護(hù)意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒清晰的口語(yǔ)表達(dá)能力及辨別能力。
3、幼兒能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)記并了解安全通過(guò)馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
掛圖四幅，紅綠燈標(biāo)牌各一個(gè)、錄像片一個(gè)。
（一）導(dǎo)入：幼兒觀看錄像片，交通安全引起孩子們的關(guān)注。
提問(wèn)：發(fā)生了什么事？怎么發(fā)生的？
（二）展開(kāi)：
1、出示掛圖認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志：人行橫道線、信號(hào)燈、停車線等。
2、通過(guò)游戲《猜猜看》，來(lái)鞏固對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。
3、提問(wèn)：如何過(guò)馬路？安全過(guò)馬路有什么好處？培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
（三）結(jié)束：
進(jìn)行體育游戲《紅綠燈》，通過(guò)游戲，進(jìn)一步教育幼兒過(guò)馬路要注意安全。
圍繞目標(biāo)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和新學(xué)的內(nèi)容有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展自發(fā)主動(dòng)的學(xué)習(xí)情景，讓孩子在生活或類似的情境中，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，打開(kāi)幼兒多種感官通道視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、運(yùn)動(dòng)提供全方位的感受機(jī)會(huì)，讓幼兒有豐富的感受，通過(guò)實(shí)踐、讓幼兒體會(huì)和表達(dá)。
交通信號(hào)燈論文篇十三
隨著交通工具的增加和道路交通的日益擁堵，交通安全問(wèn)題越來(lái)越受到人們的關(guān)注。因此，交通燈信號(hào)燈實(shí)訓(xùn)成為了每個(gè)駕駛員必修的一項(xiàng)課程。我也有幸參加了這次實(shí)訓(xùn)，通過(guò)實(shí)踐的方式掌握了交通燈信號(hào)燈的使用方法。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了交通燈信號(hào)燈的重要性，也認(rèn)識(shí)到了自己在交通安全意識(shí)方面的不足。下面我將就這次實(shí)訓(xùn)的經(jīng)歷和感悟進(jìn)行總結(jié)。
第一段，介紹實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景和目的。
在這次實(shí)訓(xùn)中，我們被分為不同的小組，每組三人。實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地模擬了真實(shí)的道路交通環(huán)境，包括紅綠燈、直行人行橫道和道路標(biāo)志等。實(shí)訓(xùn)的目的是讓我們掌握交通燈信號(hào)燈的使用方法，規(guī)范我們?cè)诘缆方煌ㄖ械男袨?，提高交通安全意識(shí)。
在實(shí)訓(xùn)開(kāi)始之前，我們首先學(xué)習(xí)了交通燈信號(hào)燈的規(guī)則。紅燈停，綠燈行，黃燈警示。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我們明確了在道路交通中紅綠燈的含義和使用方法，了解了黃燈的警示作用。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了不同交通信號(hào)燈的形狀和顏色，以及各種道路標(biāo)志的含義。
在學(xué)習(xí)了交通燈信號(hào)燈的規(guī)則后，我們開(kāi)始進(jìn)行實(shí)際操作。我們分成了角色扮演，有的人扮演行車人，有的人扮演行人。我們根據(jù)交通燈信號(hào)燈的指示，進(jìn)行角色扮演，實(shí)時(shí)模擬交通場(chǎng)景。這種實(shí)踐的方式讓我們更加深刻地理解了交通燈信號(hào)燈的重要性。通過(guò)不斷的操作，我們逐漸培養(yǎng)了對(duì)交通信號(hào)燈的敏感度，學(xué)會(huì)了根據(jù)交通燈信號(hào)燈的指示行動(dòng)。
第四段，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決方法。
在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了自己在交通安全意識(shí)方面的不足。有時(shí)候，我容易被其他車輛沖撞而迷失方向，特別是在高峰時(shí)段。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我開(kāi)始主動(dòng)觀察交通燈信號(hào)燈的指示。我通過(guò)觀察交通燈信號(hào)燈的變化，判斷車輛和行人的方向，從而更好地控制自己的行駛方向。同時(shí)，我也要求自己加強(qiáng)對(duì)其他車輛和行人的觀察，提高自己的交通意識(shí)。
第五段，總結(jié)和展望。
通過(guò)這次交通燈信號(hào)燈實(shí)訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了交通安全的重要性。交通燈信號(hào)燈作為交通規(guī)則的重要組成部分，在道路交通中起著至關(guān)重要的作用。只有合理使用交通燈信號(hào)燈，我們才能更好地進(jìn)行交通安全管理。因此，在今后的駕駛中，我將時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注交通燈信號(hào)燈的變化，為自己和他人的安全出行做出貢獻(xiàn)。
通過(guò)交通燈信號(hào)燈實(shí)訓(xùn)，我不僅學(xué)習(xí)到了交通規(guī)則，提高了交通安全意識(shí)，還發(fā)現(xiàn)了自己在交通安全方面的不足。同時(shí)，這次實(shí)訓(xùn)也讓我深刻認(rèn)識(shí)到了交通燈信號(hào)燈的重要性。只有每個(gè)駕駛員都能遵守交通規(guī)則，尊重交通燈信號(hào)燈的指示，我們才能共同創(chuàng)造一個(gè)安全、有序的交通環(huán)境。我相信，只要每個(gè)人都能自覺(jué)遵守交通規(guī)則，肩負(fù)起交通安全的責(zé)任，我們的道路將更加安全、暢通。
交通信號(hào)燈論文篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒清晰的口語(yǔ)表達(dá)能力及辨別能力。
3、幼兒能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)記并了解安全通過(guò)馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖四幅，紅綠燈標(biāo)牌各一個(gè)。錄像片一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入：幼兒觀看錄像片，交通安全引起孩子們的關(guān)注。
提問(wèn)：發(fā)生了什么事？怎么發(fā)生的？
（二）展開(kāi)：
1、出示掛圖認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志：人行橫道線、信號(hào)燈、停車線等。
2、通過(guò)游戲《猜猜看》，來(lái)鞏固對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。
3、提問(wèn)：如何過(guò)馬路？安全過(guò)馬路有什么好處？培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
（三）結(jié)束：進(jìn)行體育游戲《紅綠燈》，通過(guò)游戲，進(jìn)一步教育幼兒過(guò)馬路要注意安全。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道進(jìn)餐時(shí)菜湯潑在桌子上或身上時(shí)的簡(jiǎn)單處理方法。
2、能根據(jù)圖片大膽講述畫面內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：故事《碗里的湯潑了》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎么辦？
教師：午餐時(shí)，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來(lái)：“哎呀，不好了！我的湯潑了......”玲玲的湯潑到哪里了？（桌上）如果你的湯也潑在了桌上，你會(huì)怎么辦？了解正確的處理方法。
教師小結(jié)：吃飯時(shí)，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開(kāi)，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。
2、繼續(xù)聽(tīng)故事，繼續(xù)討論：湯潑了怎么辦？
教師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)，這個(gè)小朋友的湯潑在哪里了？(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦？“來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)小朋友是怎么做的？（讓開(kāi)流下來(lái)的湯，再請(qǐng)成人幫忙。）。
教師小結(jié)：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開(kāi)留下來(lái)的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請(qǐng)成人幫忙處理潑下來(lái)的湯。
3、教師總結(jié)。
教師：有時(shí)，因?yàn)樾∨笥巡恍⌒陌炎雷由系臏獫娏?，?dāng)大家遇到這種事時(shí)，首先要讓開(kāi)潑下來(lái)的湯，然后再請(qǐng)成人幫忙。如果不讓開(kāi)，湯就會(huì)弄濕自己的衣服，甚至?xí)C傷自己。
交通信號(hào)燈論文篇十五
1、讓學(xué)生在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志。
2、讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。
3、讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)生們對(duì)《品德與生活》的興趣濃厚，他們喜歡和同伴進(jìn)行交流，喜歡游戲活動(dòng)，喜歡在活動(dòng)中展示自己。
1、以活動(dòng)貫穿全課。
2、讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟。
3、將交警請(qǐng)到課堂，實(shí)現(xiàn)課堂的開(kāi)放性。
4、在交流合作中實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的有效互動(dòng)。
1、學(xué)生準(zhǔn)備游戲活動(dòng)所需的各種玩具車輛（自行車、汽車）。
2、精心布置活動(dòng)場(chǎng)景。
3、學(xué)生收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。
4、活動(dòng)涉及的相關(guān)課件。
（一）展開(kāi)聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題。
1、師：孩子們，今天我們要開(kāi)展一次有意思的活動(dòng)。我們將全班分為8個(gè)組進(jìn)行比賽，你們有信心嗎？生：有信心！
2、師：很好！在活動(dòng)之前，請(qǐng)孩子們先看大屏幕。
課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。
學(xué)生認(rèn)真地聽(tīng)著，仔細(xì)地看著……。
師：孩子們，剛才你們看到了什么？聽(tīng)到了什么？想到了什么？
生1：我聽(tīng)到了汽車的嗽叭聲，還聽(tīng)到了剎車的聲音。
生2：我還聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)人的尖叫聲，我看見(jiàn)了血流出來(lái)了。
生3：我好像看到了一場(chǎng)車禍，人被壓死在汽車下面。
3、師：是??！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。（板書活動(dòng)主題）。
（二）游戲活動(dòng)?在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性。
1、師：孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么？
生：我們坐的隊(duì)形像十字路口。
師：十字路口的學(xué)問(wèn)可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師們要請(qǐng)出三個(gè)司機(jī)，三個(gè)騎車的以及五個(gè)行人。（學(xué)生到位）參加游戲活動(dòng)的孩子聽(tīng)到老師說(shuō)完“開(kāi)始”之后，立即向自己的對(duì)面出發(fā)。其他孩子仔細(xì)觀察，看看會(huì)發(fā)生什么事情？（學(xué)生開(kāi)始活動(dòng)，車輛和行人任意穿梭）。
2、師：孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說(shuō)什么？
生1：我看見(jiàn)走路的人和自行車撞在了一起，我想說(shuō)：“你們?nèi)绻稽c(diǎn)就好了！”
師：你的建議挺不錯(cuò)！
生2：我看見(jiàn)自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。
師：我想也是。
生3：我看見(jiàn)車子和行人擠在一起，誰(shuí)也走不了，那樣一定很耽誤時(shí)間。
3、師：是??！如果生活中也是這樣可不行??！為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢？
生1：我覺(jué)得是他們不懂規(guī)矩。
生2：我認(rèn)為是因?yàn)闆](méi)有人指揮他們，如果有人指揮他們?cè)趺醋?，一定不?huì)發(fā)生賭車的事情。
師：對(duì)??！要是有人指揮就好了！
生：老師，我認(rèn)為可以做一個(gè)標(biāo)志來(lái)指揮人們什么時(shí)候可以走，什么時(shí)候不能走？
師：你們建議真棒！你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子！
生：老師，我知道這種標(biāo)志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來(lái)，綠燈亮了，人們就可以走了。
教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志：是這個(gè)嗎？誰(shuí)能編句兒歌來(lái)說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用。（將標(biāo)志貼在黑板上）。
生1：紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你等一等。
生2：紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。
師：孩子們真是編兒歌的小能手。（在黑板上板書：紅燈停，綠燈行）。
生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。
師：你真會(huì)觀察?。ㄔ诘厣蠈懽郑喝诵械溃┠隳芙o大家走一走嗎？
學(xué)生表演過(guò)馬路的情景。
生：我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。
師：騎自行車的孩子知道了嗎？這才是你們的道路，我們稱為非機(jī)動(dòng)車道。（在地上寫字：非機(jī)動(dòng)車道）。
生：我還知道中間的是汽車道。
師：你真能干?。▽懮希浩嚨溃?。
生：能?。▽W(xué)生到達(dá)各自的道路）。
師：現(xiàn)在，我們要請(qǐng)出兩位同學(xué)來(lái)指揮紅綠燈。
學(xué)生到位，指揮紅綠燈，學(xué)生們順利地經(jīng)過(guò)了十字路口。
師：孩子們，現(xiàn)在你們想說(shuō)什么？
生1：這一次大家都很快到達(dá)了對(duì)面。
生2：紅綠燈的作用可真大??！
生3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行，斑馬線上可通行。
師：你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。（板書：斑馬線上可通行）。
生4：我也想在紅綠燈的指揮下做游戲。
師：好吧！我們?cè)僮屢恍┖⒆觼?lái)表演一次。
學(xué)生熱情高昂，積極投入到游戲活動(dòng)中。
（三）展示收集情況，初步了解常見(jiàn)交通標(biāo)志的作用。
師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志，你們收集到了嗎？把你們課前收集到的交通標(biāo)志在小組上交流一下，再向全班匯報(bào)。
學(xué)生拿出收集的交通標(biāo)志，在小組上熱烈地交流著，教師巡回傾聽(tīng)學(xué)生的交流情況，向?qū)W生提供一些交流資料的方法。
師：現(xiàn)在，我們請(qǐng)小組派代表展示你們收集的交通標(biāo)志。
第1組：我們收集到了這些交通標(biāo)志：是車輛不能從這兒經(jīng)過(guò)；是不能在這兒停車。也是不能停車的標(biāo)志。
第2組：我們小組到廣場(chǎng)收集的資料，我們發(fā)現(xiàn)了這些交通標(biāo)志（出示照片）……。
第3組：我們小組到車站認(rèn)識(shí)了很多交通標(biāo)志，請(qǐng)大家看，這是xx，這是xx……。
我來(lái)補(bǔ)充：車站門口還有這個(gè)標(biāo)志（照片），這是不許人們穿過(guò)。
師：你們了解得真多，老師為你們喝彩，現(xiàn)在，我為你們每個(gè)組都送上兩顆五星。（貼五星）。
課件：學(xué)生排著整齊的隊(duì)伍過(guò)街，學(xué)生翻越公路旁的欄桿和鐵鏈，學(xué)生沖著來(lái)往的車輛橫穿公路，學(xué)生們?cè)隈R路上追逐、打鬧。
學(xué)生仔細(xì)地看著，不時(shí)會(huì)發(fā)出驚訝的叫聲。有的生1：我看到一群孩子排著整齊的隊(duì)伍過(guò)街，我想對(duì)他們說(shuō)：你們真棒！
師：是的，相信他們一定會(huì)聽(tīng)你的話。
生3：我看到四個(gè)女孩正在過(guò)馬路，汽車差點(diǎn)撞到她們，多危險(xiǎn)??！我想說(shuō)：姐姐，過(guò)馬路應(yīng)走人行道！
生4：在馬路上跑也是很危險(xiǎn)的，很容易發(fā)生車禍！
生5：我想編一句兒歌：馬路上別打鬧，危險(xiǎn)處處要提防，交通標(biāo)志牢牢記，人人遵守保安寧。
師：你是個(gè)很有創(chuàng)意的孩子。（板書兒歌）。
（四）現(xiàn)場(chǎng)指揮。
1、師：剛才我們認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志對(duì)維護(hù)交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開(kāi)交通警察。今天，我們就請(qǐng)來(lái)了兩位警察叔叔，讓我們有熱烈的掌聲歡迎叔叔的到來(lái)。學(xué)生一起向警察問(wèn)好：警察叔叔們好！
2、警察：孩子們，剛才你們已經(jīng)知道了十字路口的交通規(guī)則，我還要給孩子們補(bǔ)充一點(diǎn)就是，在沒(méi)有任何交通標(biāo)志的馬路上，大家應(yīng)靠右邊行走，過(guò)馬路時(shí)，應(yīng)看看兩邊沒(méi)有車輛時(shí)再過(guò)馬路。學(xué)生點(diǎn)頭。
3、警察：現(xiàn)在，請(qǐng)黃叔叔給孩子們做指揮動(dòng)作，大家猜猜是什么意思？有信心嗎？警察做指揮動(dòng)作，學(xué)生分別猜意思：
生1：這是叫車子往前走。
生2：這是叫車子停下來(lái)。
生3：這是叫左邊來(lái)的車子向右邊開(kāi)去。
生4：這是叫車子到路邊停下來(lái)。
4、師：孩子們，現(xiàn)在讓我們站在這個(gè)十字路口，聽(tīng)警察叔叔的指揮，一起動(dòng)一動(dòng)吧！全體學(xué)生參與，交警指揮孩子們過(guò)路，整堂課徹底“活”起來(lái)了。
（五）總結(jié)評(píng)獎(jiǎng)，活動(dòng)拓展。
師：孩子們，今天我們和警察叔叔一起，學(xué)到了很多交通安全知識(shí)，現(xiàn)在請(qǐng)警察叔叔和我們一起分享學(xué)習(xí)成果（齊讀兒歌），今天孩子們都表現(xiàn)得非常出色，黃老師和警察叔叔們都覺(jué)得你們可以成為交通小衛(wèi)士。希望你們能像兩位叔叔那樣，自覺(jué)維護(hù)交通安全，讓更多的孩子安安全全地上學(xué)，平平安安地回家。
現(xiàn)在，請(qǐng)兩位警察叔叔為孩子們佩戴“交通小衛(wèi)士”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
課件：學(xué)生整齊過(guò)馬路的.畫面伴以鋼琴曲“舞蹈音樂(lè)盒”！
交通信號(hào)燈論文篇十六
路上車壞想一想，設(shè)置標(biāo)志排故障；接受檢查想一想，積極配合有修養(yǎng)；
發(fā)生事故想一想，搶救傷員?，F(xiàn)場(chǎng)；腳踩油門想一想，平平安安最吉祥。
平安出行第一條，交通安全要記牢；路口要看信號(hào)燈，紅燈停止綠燈行；
過(guò)街要走斑馬線，或走天橋地下道；走路要走人行道，騎車不進(jìn)汽車道；
公路來(lái)往車輛多，追逐打鬧會(huì)闖禍；隔離護(hù)欄不翻爬，發(fā)生事故受傷害；
候車要在站臺(tái)上，文明乘車講禮貌；黑車貨車不能上，人身安全沒(méi)保障；
乘車系好安全帶，頭手不伸車窗外；站得穩(wěn)步坐得好，緊急剎車危險(xiǎn)少；
為了行車保安全，不與司機(jī)閑話聊；每天上學(xué)和離校，平平安安很重要；
交通信號(hào)燈論文篇十七
作為駕車人士，我們都知道交通規(guī)則中最基本、最重要的一條就是要遵守交通燈信號(hào)燈的指示。為了增強(qiáng)司機(jī)們遵守交通信號(hào)的意識(shí)和能力，很多地方都設(shè)立了交通燈信號(hào)燈實(shí)訓(xùn)課程。在參加這個(gè)課程后，我深切感到交通燈信號(hào)燈對(duì)于安全駕駛的重要性。下面我將從實(shí)訓(xùn)前后的變化、燈色的含義、理解信號(hào)燈的意義、以及應(yīng)急情況下的應(yīng)對(duì)等方面，進(jìn)行分享和總結(jié)。
實(shí)訓(xùn)前后變化。
在參加交通燈信號(hào)燈實(shí)訓(xùn)之前，我對(duì)燈色的含義并不是很了解。因此，我在路上行駛時(shí)，常常不能正確地判斷紅燈、綠燈和黃燈的意義，往往不能及時(shí)采取正確的駕駛措施。然而，在參加實(shí)訓(xùn)后，我對(duì)于各個(gè)燈色的含義有了更加清晰的了解和掌握。我了解到紅燈意味著停車，綠燈意味著行駛，黃燈則是即將變紅，需要做出準(zhǔn)備。通過(guò)實(shí)際操作，我逐漸掌握了根據(jù)燈色變化做出正確行車決策的能力。這使我在日常駕駛中更加自信和安全。
燈色的含義。
交通燈信號(hào)燈的顏色對(duì)于駕駛者起到了非常重要的作用。紅燈是行車信號(hào)中的停車信號(hào)，代表著要立即停車等待。這給了行人和其他車輛過(guò)馬路的機(jī)會(huì)，確保交通的有序進(jìn)行。綠燈則是行車信號(hào)中的行駛信號(hào)，代表著可以通行。在綠燈亮起時(shí)，我們要確保道路暢通，保持適當(dāng)?shù)能囁?，以確保自身和他人的安全。而黃燈則是過(guò)渡信號(hào)，表示綠燈即將變?yōu)榧t燈。黃燈的出現(xiàn)給了駕駛者準(zhǔn)備停車或繼續(xù)通行的時(shí)間窗口。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，我對(duì)這些燈色的含義有了更加深刻的理解，并學(xué)會(huì)了在實(shí)際駕駛中加以運(yùn)用。
理解信號(hào)燈的意義。
除了對(duì)燈色含義的掌握外，我還深入思考了信號(hào)燈背后的意義。交通燈信號(hào)燈的設(shè)置是為了保證道路的暢通、交通秩序的有序進(jìn)行。當(dāng)?shù)缆飞闲腥撕蛙囕v過(guò)多時(shí)，紅燈可讓他們暫停一下，給其他方向的車輛通行的機(jī)會(huì)。而綠燈亮起時(shí)，則是為了保證道路上的車輛能夠正常通行，避免車輛堵塞和交通事故的發(fā)生。通過(guò)理解信號(hào)燈的意義，我更加明白信號(hào)燈的設(shè)置是為我們出行提供了方便和保障，同時(shí)也更加理解遵守交通規(guī)則的重要性。
應(yīng)急情況下的應(yīng)對(duì)。
駕駛過(guò)程中，有時(shí)會(huì)遇到一些突發(fā)情況，例如突然出現(xiàn)的黃燈或紅燈，這時(shí)我們需要迅速做出反應(yīng)。根據(jù)實(shí)訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，如果遇到出現(xiàn)黃燈的情況，當(dāng)車速不快且安全可行時(shí)，可以繼續(xù)通行。如果安全可行性不高，應(yīng)準(zhǔn)備停車。而當(dāng)遇到紅燈時(shí)，應(yīng)立即停車等待信號(hào)燈轉(zhuǎn)為綠燈。在應(yīng)對(duì)緊急情況時(shí)，我們要冷靜并迅速做出正確反應(yīng)，從而保證自身和他人的安全。
通過(guò)交通燈信號(hào)燈實(shí)訓(xùn)，我對(duì)信號(hào)燈的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也提高了自身的駕駛安全意識(shí)和技巧。我相信通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我將成為一個(gè)更加安全的駕駛者，遵循交通規(guī)則，為行車安全貢獻(xiàn)一份力量。同時(shí)，我也建議更多的駕車人士參加交通燈信號(hào)燈實(shí)訓(xùn)課程，提高對(duì)交通信號(hào)的認(rèn)知和駕駛技巧，共同維護(hù)道路交通的安全與暢通。
交通信號(hào)燈論文篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒清晰的口語(yǔ)表達(dá)能力及辨別能力。
3、幼兒能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)記并了解安全通過(guò)馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖四幅，紅綠燈標(biāo)牌各一個(gè)。錄像片一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入：幼兒觀看錄像片，交通安全引起孩子們的關(guān)注。
提問(wèn)：發(fā)生了什么事？怎么發(fā)生的？
（二）展開(kāi)：
1、出示掛圖認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志：人行橫道線、信號(hào)燈、停車線等。
2、通過(guò)游戲《猜猜看》，來(lái)鞏固對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。
3、提問(wèn)：如何過(guò)馬路？安全過(guò)馬路有什么好處？培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
（三）結(jié)束：進(jìn)行體育游戲《紅綠燈》，通過(guò)游戲，進(jìn)一步教育幼兒過(guò)馬路要注意安。
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