爺爺為我打月餅活動教案(專業(yè)16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-03 12:34:14
爺爺為我打月餅活動教案(專業(yè)16篇)
時間:2023-12-03 12:34:14     小編:BW筆俠

教案是教學(xué)過程中的一份重要記錄,對于教師的教學(xué)評估和學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋具有重要意義。教案的評價要客觀公正,能夠準(zhǔn)確反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果。教案的編寫應(yīng)該充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個性特點,增強他們的學(xué)習(xí)動力和積極性。

爺爺為我打月餅活動教案篇一

幼兒園音樂課程4-5歲教學(xué)提示:指導(dǎo)小朋友用優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)的聲音唱好歌曲,培養(yǎng)孩子習(xí)倡表達親情、尊敬老人。首先請小朋友們聽這首歌,老師再將這首歌唱一遍,請小朋友們感受一下這首歌的優(yōu)美規(guī)律。請將歌詞中的“爺爺”換成奶奶、爸爸、媽媽,說出對爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的愛,并說出理由。

活動目的:知道中秋節(jié)是我們的傳統(tǒng)節(jié)日,體驗節(jié)日快樂的心情。

爺爺為我打月餅活動教案篇二

活動目標(biāo):

1.知道歌曲的名稱,并且能感受歌曲所表達的情緒。

2.培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備:

活動過程:

一、談話回憶經(jīng)驗。

師:你們知道什么節(jié)日要到了?

師:中秋節(jié)要吃什么食物?月餅是什么形狀的?味道如何?

1.完整欣賞歌曲,熟悉歌詞。

師:你聽到了什么?

2.幼兒學(xué)說歌詞。

幼兒邊聽旋律,邊說歌詞。

學(xué)唱第一段。

對幼兒學(xué)唱中出現(xiàn)的問題加以糾正。

練習(xí)三四遍后,請個別幼兒演唱第一段。

學(xué)唱第二段。

學(xué)習(xí)兩遍后,請幼兒完整演唱歌曲,采用小組演唱、男女對唱、個別表演等形式,提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

三、創(chuàng)編表演動作。

師:我們來想一想,可以用什么動作來表演這首歌曲呢?

創(chuàng)編好動作后,集體表演。

爺爺為我打月餅活動教案篇三

1、使幼兒知道歌曲的名稱,并且能感受歌曲所表達的情緒。

2、培養(yǎng)幼兒對音樂的`感受力和表現(xiàn)力。

3、加深幼兒對我國民族節(jié)日的理解,培養(yǎng)幼兒的愛國情感。

1、老紅軍打壞蛋的故事。

3、音樂磁帶;

4、相關(guān)課件。

一、談話回憶經(jīng)驗。

師:你們知道什么節(jié)日要到了?

中秋節(jié)要吃什么食物?月餅是什么形狀的?味道如何?

二、欣賞歌曲,播放電腦音樂。

1、你聽到了什么?

2、幼兒學(xué)唱第一段。

3、傾聽第二段。

問:爺爺是做什么的?

教師講述老紅軍打壞蛋的故事,教育幼兒熱愛老一輩革命家。

5、完整地演唱歌曲,輔以動作表演。

三、視頻課件欣賞歌曲,進一步理解歌曲內(nèi)涵,培養(yǎng)幼兒的愛國情感。

爺爺為我打月餅活動教案篇四

1、知道歌曲的名稱,并且能感受歌曲所表達的情緒。

2、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。

一、談話回憶經(jīng)驗。

師:你們知道什么節(jié)日要到了?

師:中秋節(jié)要吃什么食物?月餅是什么形狀的?味道如何?

1、完整欣賞歌曲,熟悉歌詞。

師:你聽到了什么?

師:爺爺什么時候為我打月餅呀?打出來的月餅是什么樣的?

2、幼兒學(xué)說歌詞。

幼兒邊聽旋律,邊說歌詞。

3、幼兒學(xué)唱歌曲:《爺爺為我打月餅》,體會爺爺對孩子的一片深情。

學(xué)唱第一段。

對幼兒學(xué)唱中出現(xiàn)的問題加以糾正。

練習(xí)三四遍后,請個別幼兒演唱第一段。

學(xué)唱第二段。

學(xué)習(xí)兩遍后,請幼兒完整演唱歌曲,采用小組演唱、男女對唱、個別表演等形式,提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

三、創(chuàng)編表演動作。

師:我們來想一想,可以用什么動作來表演這首歌曲呢?

創(chuàng)編好動作后,集體表演。

爺爺為我打月餅活動教案篇五

1.欣賞歌曲,初步理解、感受歌曲的內(nèi)容和所表達的情感。

2.嘗試用聲音、動作等方式表達自己對歌曲的理解。

3.愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。

4.簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

2.情景表演:《爺爺和我一起過中秋》。

1.欣賞歌曲,感受歌曲所表達的情感。

2.再次欣賞歌曲,初步感受歌曲的內(nèi)容。

3.邊看表演邊聽歌曲,進一步理解歌曲的內(nèi)容。(引導(dǎo)幼兒感受表演中爺爺對寶寶的關(guān)愛情感。)。

4.嘗試用聲音、動作等方式表達自己對歌曲的感受。

通過本次活動不僅豐富了孩子們的知識,鍛煉了動手能力的想象力,更讓他們感受的'我們的傳統(tǒng)節(jié)日的濃濃的節(jié)日氣氛!

爺爺為我打月餅活動教案篇六

1、學(xué)唱歌曲,感受歌曲的抒情性質(zhì),注意休止符的停頓。

2、通過歌曲,了解與中秋節(jié)有關(guān)的風(fēng)俗。

3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

4、借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。

能表現(xiàn)歌曲的抒情性。

演唱時注意歌曲中的停頓。

一、引入活動。

(一)復(fù)習(xí)部分。

復(fù)習(xí)歌曲《大中國》,讓幼兒有精神地唱出聲勢。

(二)、討論:中秋節(jié)。

1、提問:小朋友,你們知道什么時候吃月餅嗎?(中秋節(jié))。

2、提問:那你們知道中秋節(jié)除了要吃月餅外,還有什么和其他節(jié)日不一樣的地方呢?

小結(jié):中秋節(jié),全家聚在一起吃月餅賞月。

3、教師播放課件【視頻欣賞一】,讓幼兒了解有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗。

(一)、教師彈琴,幼兒欣賞。

小結(jié):這首歌曲舒緩優(yōu)美,歌詞充滿對爺爺?shù)膼?,是非常抒情的歌曲?/p>

2、提問:歌曲里你聽到了什么?

教師總結(jié)歌詞。

(二)、學(xué)唱歌曲。

1、教師彈歌曲旋律部分,幼兒跟隨拍旋律節(jié)奏。

1)有節(jié)奏的拍腿。

2)有節(jié)奏地拍手。

2、幼兒跟隨鋼琴有節(jié)奏地邊拍手邊念歌詞。

3、演唱歌曲。

重點指導(dǎo):注意休止符停頓部分,用舒緩的聲音演唱。

1)集體演唱。

2)個別幼兒演唱。

三、延伸活動。

1、播放課件【故事欣賞】嫦娥奔月,了解中秋節(jié)的來歷。

2、播放課件【視頻欣賞二】,了解月餅的制作過程。

這是一首活潑、歡快的歌曲。整個活動中,層層遞進,生動感人,啟發(fā)幼兒積極投入。談話的方式引入中秋節(jié),農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。讓孩子們親身置身于過中秋節(jié)的情景之中。讓幼兒討論:中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗?最喜歡吃什么?良好的開端是成功的一半,這也是本次活動的可取之處。在教唱歌曲的過程中,主要以幼兒模仿學(xué)習(xí)為主,充分體現(xiàn)了幼兒的自主學(xué)習(xí)能力,教師只重點教唱難唱準(zhǔn)的句子。表演部分,基本交給幼兒自己完成,自己想怎么表演就怎么表演,我比較喜歡用這種讓幼兒自由發(fā)揮的方式培養(yǎng)幼兒的表演能力和自信心。感悟了音樂的情緒與情感,享受到了和諧聲音的美妙。

通過這次的活動,我覺得要上好一個活動,老師要通過各種手段調(diào)動幼兒的積極性,這樣才能讓活動起到更好的效果。

爺爺為我打月餅活動教案篇七

1、學(xué)唱歌曲,感受歌曲的抒情性質(zhì),注意休止符的停頓。

2、通過歌曲,了解與中秋節(jié)有關(guān)的風(fēng)俗。

3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

4、借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。

能表現(xiàn)歌曲的抒情性。

演唱時注意歌曲中的`停頓。

一、引入活動。

(一)復(fù)習(xí)部分。

復(fù)習(xí)歌曲《大中國》,讓幼兒有精神地唱出聲勢。

(二)、討論:中秋節(jié)。

1、提問:小朋友,你們知道什么時候吃月餅嗎?(中秋節(jié))。

2、提問:那你們知道中秋節(jié)除了要吃月餅外,還有什么和其他節(jié)日不一樣的地方呢?

小結(jié):中秋節(jié),全家聚在一起吃月餅賞月。

3、教師播放課件【視頻欣賞一】,讓幼兒了解有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗。

(一)、教師彈琴,幼兒欣賞。

小結(jié):這首歌曲舒緩優(yōu)美,歌詞充滿對爺爺?shù)膼郏欠浅J闱榈母枨?/p>

2、提問:歌曲里你聽到了什么?

教師總結(jié)歌詞。

(二)、學(xué)唱歌曲。

1、教師彈歌曲旋律部分,幼兒跟隨拍旋律節(jié)奏。

1)有節(jié)奏的拍腿。

2)有節(jié)奏地拍手。

2、幼兒跟隨鋼琴有節(jié)奏地邊拍手邊念歌詞。

3、演唱歌曲。

重點指導(dǎo):注意休止符停頓部分,用舒緩的聲音演唱。

1)集體演唱。

2)個別幼兒演唱。

三、延伸活動。

1、播放課件【故事欣賞】嫦娥奔月,了解中秋節(jié)的來歷。

2、播放課件【視頻欣賞二】,了解月餅的制作過程。

這是一首活潑、歡快的歌曲。整個活動中,層層遞進,生動感人,啟發(fā)幼兒積極投入。談話的方式引入中秋節(jié),農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。讓孩子們親身置身于過中秋節(jié)的情景之中。讓幼兒討論:中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗?最喜歡吃什么?良好的開端是成功的一半,這也是本次活動的可取之處。在教唱歌曲的過程中,主要以幼兒模仿學(xué)習(xí)為主,充分體現(xiàn)了幼兒的自主學(xué)習(xí)能力,教師只重點教唱難唱準(zhǔn)的句子。表演部分,基本交給幼兒自己完成,自己想怎么表演就怎么表演,我比較喜歡用這種讓幼兒自由發(fā)揮的方式培養(yǎng)幼兒的表演能力和自信心。感悟了音樂的情緒與情感,享受到了和諧聲音的美妙。

爺爺為我打月餅活動教案篇八

1.欣賞歌曲,初步理解、感受歌曲的內(nèi)容和所表達的情感。

2.嘗試用聲音、動作等方式表達自己對歌曲的理解。

3.愿意積極參加活動,感受節(jié)日的.快樂。

4.簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

2.情景表演:《爺爺和我一起過中秋》。

1.欣賞歌曲,感受歌曲所表達的情感。

指導(dǎo)語:聽完這首歌曲,有什么感覺?

2.再次欣賞歌曲,初步感受歌曲的內(nèi)容。

指導(dǎo)語:歌曲里說了一件什么事情,我們再仔細(xì)地聽一聽。

3.邊看表演邊聽歌曲,進一步理解歌曲的內(nèi)容。(引導(dǎo)幼兒感受表演中爺爺對寶寶的關(guān)愛情感。)。

4.嘗試用聲音、動作等方式表達自己對歌曲的感受。

通過本次活動不僅豐富了孩子們的知識,鍛煉了動手能力的想象力,更讓他們感受的我們的傳統(tǒng)節(jié)日的濃濃的節(jié)日氣氛!

爺爺為我打月餅活動教案篇九

幼兒園音樂課程4-5歲教學(xué)提示:指導(dǎo)小朋友用優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)的聲音唱好歌曲,培養(yǎng)孩子習(xí)倡表達親情、尊敬老人。首先請小朋友們聽這首歌,老師再將這首歌唱一遍,請小朋友們感受一下這首歌的優(yōu)美規(guī)律。請將歌詞中的“爺爺”換成奶奶、爸爸、媽媽,說出對爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的愛,并說出理由。

知道中秋節(jié)是我們的傳統(tǒng)節(jié)日,體驗節(jié)日快樂的心情。

1、老師:”農(nóng)歷八月十五日是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,我們生活在今天感到無比的幸福和快樂,《爺爺為我打月餅》的歌是甜蜜、溫馨的,中秋節(jié)的月餅是香香的,小朋友個個都是幸福的。

3、隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。

4、學(xué)唱全曲,輔導(dǎo)小朋友唱準(zhǔn)歌曲中的音符、節(jié)奏,體驗節(jié)日的快樂,用歌聲表達愉快的情感。

老師可以為小朋友講一些關(guān)于月餅的傳說,以此豐富小朋友的常識。

爺爺為我打月餅活動教案篇十

1、熟悉《爺爺為我打月餅》的旋律及歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)用不同的樂器為歌曲伴奏。

2、根據(jù)創(chuàng)編的節(jié)奏性,嘗試為歌曲設(shè)計打擊樂器的演奏方案。

3、在交換樂器時,通過看教師的體態(tài)、傾聽教師的聲音,控制好自己的樂器。

1、活動前多次播放《爺爺為我打月餅》音樂磁帶,讓幼兒初步感受歌曲旋律。

2、幼兒座位下放置鈴鼓、串鈴、圓舞板等樂器。

1、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲《爺爺為我打月餅》。

教師播放歌曲磁帶,幼兒傾聽。

幼兒在教師問題的引導(dǎo)下,回憶歌曲基本內(nèi)容。

2、幼兒嘗試為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏型。

教師完整地范唱,同時鼓勵幼兒有節(jié)奏地拍手,進一步熟悉歌曲的內(nèi)容和整體結(jié)構(gòu)。

教師:我來唱歌,你們用拍手的方法為音樂伴奏。(教師要注意觀察幼兒不同的節(jié)奏型)。

幼兒跟教師一起邊學(xué)唱歌曲邊有節(jié)奏地拍手。

教師引導(dǎo)幼兒將拍手動作轉(zhuǎn)化成“身體動作總譜”。

教師:現(xiàn)在我們不光要拍手,還要拍身體的其他部位??梢耘纳眢w的哪些部位呢?

教師注意提醒幼兒遇到不同節(jié)奏型時匹配身體不同部位。

教師饋幼兒的身體動作并集體練習(xí)。

教師:現(xiàn)在,請一個小朋友把自己的動作做給家看。(教師只哼歌曲的第一句,作為開頭提示)。

教師:我們一起跟著一個小朋友來做動作。(教師帶領(lǐng)集體模仿個別幼兒的動作,用同樣模式的節(jié)奏型隨樂練習(xí),只練習(xí)四句)。

3、引導(dǎo)幼兒先集體后分聲部練習(xí)“身體動作總譜”。

教師:現(xiàn)在,我是指揮,我們一起跟著音樂做動作。注意最后一句要和指揮做的一樣。(兩種節(jié)奏型都要練習(xí))。

教師指揮幼兒練習(xí)身體動作。

教師:現(xiàn)在我來指揮。我指揮到哪一組哪組就做動作。

4、引導(dǎo)幼兒演奏打擊樂器。

教師指揮幼兒聽音樂空手做演奏打擊樂器的動作。

教師:請你們先看看椅子下是什么樂器,然后看我的指揮,空手做演奏樂器的動作。

教師指揮幼兒拿打擊樂器,集體演奏12遍。

教師指導(dǎo)幼兒自由交換打擊樂器進行演奏。

教師(放低音量):交換樂器之前,請小朋友把手里的樂器輕輕放在椅子上,然后找到另一個你想演奏的位置下。我數(shù)到3時,請家迅速找到自己的新位置下的新樂器。

5、教師組織幼兒收放打擊樂器,結(jié)束活動。

爺爺為我打月餅活動教案篇十一

1、熟悉歌曲旋律及歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)用樂器為歌曲伴奏。

2、嘗試選擇23種樂器進行演奏。

2、《爺爺為我打月餅》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源、音樂cd。

3、響板、沙錘、串鈴等樂器。

1、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。

(1)播放歌曲,幼兒傾聽,在老師啟發(fā)下說出歌詞內(nèi)容。

(2)教師示范演唱,幼兒跟唱。

2、用肢體動作練習(xí)歌曲節(jié)奏。

(1)幼兒演唱歌曲,并用不同的肢體動作如拍手、跺腳、拍肩等表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。

(2)出示掛圖(節(jié)奏圖譜),引導(dǎo)幼兒練習(xí)身體動作(拍手、拍肩、跺腳等)。

(3)將幼兒分為三組,先分組練習(xí),然后教師指揮幼兒分別用肢體動作合作練習(xí)。

3、探索打擊樂器的配器方案。

引導(dǎo)幼兒討論選擇適宜的樂器,如拍手的地方用什么樂器合適,拍肩、跺腳用什么樂器。

4、打擊樂器演奏。

(1)教師指揮幼兒空手做打擊樂器的演奏動作。

(2)幼兒輕輕去放樂器,看教師指揮,集體演奏2~3遍。

(3)指揮幼兒自由交換樂器,進行演奏。要求幼兒輕拿輕放樂器。

(4)組織幼兒收放打擊樂器,結(jié)束。

活動延伸:

在律動區(qū)投放節(jié)奏圖譜及樂器,讓幼兒進行打擊樂器活動,可讓幼兒嘗試做小指揮。

爺爺為我打月餅活動教案篇十二

指導(dǎo)小朋友用優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)的聲音唱好歌曲,培養(yǎng)孩子習(xí)倡表達親情、尊敬老人。首先請小朋友們聽這首歌,老師再將這首歌唱一遍,請小朋友們感受一下這首歌的優(yōu)美規(guī)律。請將歌詞中的“爺爺”換成奶奶、爸爸、媽媽,說出對爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的愛,并說出理由。

:知道中秋節(jié)是我們的傳統(tǒng)節(jié)日,體驗節(jié)日快樂的心情。

1.老師:”農(nóng)歷八月十五日是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,我們生活在今天感到無比的幸福和快樂,《爺爺為我打月餅》的歌是甜蜜、溫馨的,中秋節(jié)的月餅是香香的,小朋友個個都是幸福的。

3.隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。

4.學(xué)唱全曲,輔導(dǎo)小朋友唱準(zhǔn)歌曲中的音符、節(jié)奏,體驗節(jié)日的快樂,用歌聲表達愉快的情感。

老師可以為小朋友講一些關(guān)于月餅的傳說,以此豐富小朋友的常識。

爺爺為我打月餅活動教案篇十三

一、活動目標(biāo):

1、理解歌曲的內(nèi)容,懷念紅軍爺爺,了解革命老人,尊敬革命老人。

2、喜愛學(xué)唱革命歌曲。

3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

二、活動準(zhǔn)備:

ppt課件、音樂。

三、活動過程:

1、談話導(dǎo)入。

師:小朋友們你們知道中秋節(jié)嗎?中秋節(jié)要吃什么呢?

師:那你們知道月餅是怎么做的嗎?做過月餅嗎?

老師講《啊,搖籃》的故事梗概,激起幼兒尊敬與愛戴革命老人的情感,幼兒珍惜自己的幸福生后,引起幼兒欣賞歌曲的興趣。

2、欣賞與感受。

(1)讓幼兒知道歌曲的名稱、意義。

3、學(xué)唱與表演。

(1)聽老師完整地演唱一遍。

(2)集體學(xué)唱,師生共同感受歌曲的音樂和節(jié)奏,共同學(xué)唱歌曲,讓幼兒基本熟悉歌曲與內(nèi)容。

(3)講述歌詞,通過提問歌曲中的歌詞內(nèi)容,可讓幼兒反復(fù)強化記憶,以進一步幫助幼兒理解歌中的寓意與情感,以教育與影響幼兒。

(4)自由組合,結(jié)伴學(xué)習(xí)唱歌。

活動反思:

這是一首活潑、歡快的歌曲。整個活動中,層層遞進,生動感人,啟發(fā)幼兒積極投入。談話的方式引入中秋節(jié),農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),是我國的`傳統(tǒng)節(jié)日之一。讓孩子們親身置身于過中秋節(jié)的情景之中。讓幼兒討論:中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗?最喜歡吃什么?良好的開端是成功的一半,這也是本次活動的可取之處。在教唱歌曲的過程中,主要以幼兒模仿學(xué)習(xí)為主,充分體現(xiàn)了幼兒的自主學(xué)習(xí)能力,教師只重點教唱難唱準(zhǔn)的句子。表演部分,基本交給幼兒自己完成,自己想怎么表演就怎么表演,我比較喜歡用這種讓幼兒自由發(fā)揮的方式培養(yǎng)幼兒的表演能力和自信心。感悟了音樂的情緒與情感,享受到了和諧聲音的美妙。

通過這次的活動,我覺得要上好一個活動,老師要通過各種手段調(diào)動幼兒的積極性,這樣才能讓活動起到更好的效果。

爺爺為我打月餅活動教案篇十四

幼兒園音樂課程4—5歲教學(xué)提示:指導(dǎo)小朋友用優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)的聲音唱好歌曲,培養(yǎng)孩子習(xí)倡表達親情、尊敬老人。首先請小朋友們聽這首歌,老師再將這首歌唱一遍,請小朋友們感受一下這首歌的優(yōu)美規(guī)律。請將歌詞中的“爺爺”換成奶奶、爸爸、媽媽,說出對爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的愛,并說出理由。

《爺爺為我打月餅》

知道中秋節(jié)是我們的傳統(tǒng)節(jié)日,體驗節(jié)日快樂的心情。

音樂《爺爺為我打月餅》

1、老師:”農(nóng)歷八月十五日是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,我們生活在今天感到無比的幸福和快樂,《爺爺為我打月餅》的歌是甜蜜、溫馨的,中秋節(jié)的月餅是香香的,小朋友個個都是幸福的。

2、小朋友欣賞老師示范唱《爺爺為我打月餅》。

3、隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。

4、學(xué)唱全曲,輔導(dǎo)小朋友唱準(zhǔn)歌曲中的音符、節(jié)奏,體驗節(jié)日的快樂,用歌聲表達愉快的情感。

老師可以為小朋友講一些關(guān)于月餅的傳說,以此豐富小朋友的常識。

(第三課:爺爺為我打月餅)

爺爺為我打月餅活動教案篇十五

1、學(xué)唱歌曲,感受歌曲的抒情性質(zhì),注意休止符的停頓。

2、通過歌曲,了解與中秋節(jié)有關(guān)的風(fēng)俗。

3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

4、借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。

能表現(xiàn)歌曲的抒情性。

演唱時注意歌曲中的停頓。

一、引入活動。

(一)復(fù)習(xí)部分。

復(fù)習(xí)歌曲《大中國》,讓幼兒有精神地唱出聲勢。

(二)、討論:中秋節(jié)。

1、提問:小朋友,你們知道什么時候吃月餅嗎?(中秋節(jié))。

2、提問:那你們知道中秋節(jié)除了要吃月餅外,還有什么和其他節(jié)日不一樣的地方呢?

小結(jié):中秋節(jié),全家聚在一起吃月餅賞月。

3、教師播放課件【視頻欣賞一】,讓幼兒了解有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗。

(一)、教師彈琴,幼兒欣賞。

小結(jié):這首歌曲舒緩優(yōu)美,歌詞充滿對爺爺?shù)膼?,是非常抒情的歌曲?/p>

2、提問:歌曲里你聽到了什么?

教師總結(jié)歌詞。

(二)、學(xué)唱歌曲。

1、教師彈歌曲旋律部分,幼兒跟隨拍旋律節(jié)奏。

1)有節(jié)奏的拍腿。

2)有節(jié)奏地拍手。

2、幼兒跟隨鋼琴有節(jié)奏地邊拍手邊念歌詞。

3、演唱歌曲。

重點指導(dǎo):注意休止符停頓部分,用舒緩的聲音演唱。

1)集體演唱。

2)個別幼兒演唱。

三、延伸活動。

1、播放課件【故事欣賞】嫦娥奔月,了解中秋節(jié)的來歷。

2、播放課件【視頻欣賞二】,了解月餅的制作過程。

爺爺為我打月餅活動教案篇十六

1.知道歌曲的名稱,并且能感受歌曲所表達的情緒。

2.培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。

一、談話回憶經(jīng)驗。

師:你們知道什么節(jié)日要到了?

師:中秋節(jié)要吃什么食物?月餅是什么形狀的?味道如何?

1.完整欣賞歌曲,熟悉歌詞。

師:你聽到了什么?

2.幼兒學(xué)說歌詞。

幼兒邊聽旋律,邊說歌詞。

學(xué)唱第一段。

對幼兒學(xué)唱中出現(xiàn)的問題加以糾正。

練習(xí)三四遍后,請個別幼兒演唱第一段。

學(xué)唱第二段。

學(xué)習(xí)兩遍后,請幼兒完整演唱歌曲,采用小組演唱、男女對唱、個別表演等形式,提高幼兒學(xué)習(xí)的`興趣。

三、創(chuàng)編表演動作。

師:我們來想一想,可以用什么動作來表演這首歌曲呢?

創(chuàng)編好動作后,集體表演。

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