教案是指教師在備課的過(guò)程中,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容所制定出來(lái)的一份詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和指導(dǎo)材料,它是課堂教學(xué)的重要依據(jù),有助于提高教學(xué)效果?,F(xiàn)在我們開始備課了吧,教案就是不可或缺的一部分呢。教案的編寫需要細(xì)致入微,有系統(tǒng)性和針對(duì)性,因此我們要注意一些編寫技巧和規(guī)范。在編寫教案時(shí),需要考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力,合理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣??匆幌逻@些教案,或許能給你一些啟發(fā)和靈感。
斗牛游戲斗牛游戲教案設(shè)計(jì)篇一
1、練習(xí)快跑和躲閃跑,提高身體的靈敏度和協(xié)調(diào)性。
2、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
1、平整一塊場(chǎng)地,畫一個(gè)大圓圈。2、幼兒站位如圖:
一、帶領(lǐng)幼兒做廚師操:送菜(跑),切菜(上肢運(yùn)動(dòng)),炒菜(上肢運(yùn)動(dòng)),翻餅(下蹲配合手腕轉(zhuǎn)動(dòng))。
二、游戲:貼燒餅。
1、交代游戲站位:幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),面向圓心展成內(nèi)外雙圈。圈內(nèi)站兩名幼兒。
2、介紹游戲方法:圈內(nèi)兩人以猜拳決定追逃者,一人追,一人逃,被追者在圈內(nèi)穿梭跑,如快被追上時(shí)站在一位內(nèi)圈小朋友的前面,即為安全,如果被追上,則互換角色。
3、幼兒游戲,根據(jù)活動(dòng)量調(diào)整活動(dòng)次數(shù)。
斗牛游戲斗牛游戲教案設(shè)計(jì)篇二
1、傾聽故事,知道說(shuō)謊是一種不好的習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,能用連貫的語(yǔ)言復(fù)述故事。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
1、理解故事的內(nèi)容,知道說(shuō)謊是一種不好的習(xí)慣。
2、根據(jù)圖片理解內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
《狼來(lái)了》圖片一張、多媒體《狼來(lái)了》課件及電視一臺(tái)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、利用多媒體課件播放《狼來(lái)了》讓幼兒觀看故事內(nèi)容。
故事的主人公去放羊,第一天放羊時(shí),小孩子就欺騙村里人大聲喊“有狼來(lái)抓羊了,”騙了村里的人,還取笑大人們很容易欺騙。第二天,小孩還是用相同的方法再把村里人又騙了。第三天,當(dāng)狼真的來(lái)的時(shí)候,小孩真的害怕了,很著急很大聲的向村里叫喊“狼來(lái)了!狼來(lái)了!”但是,由于小孩連續(xù)幾天的欺騙讓大人們以為小孩有在欺騙人,沒(méi)有人理會(huì)他,都說(shuō)“那小孩有在騙人了,我們不理他.“就這樣,小孩喊破喉嚨也沒(méi)人來(lái)幫他,他的羊被狼抓了,咬死了很多。
二、讓幾個(gè)小朋友對(duì)看過(guò)的故事內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn),為什么小朋友的叫喊沒(méi)人幫他。
三、對(duì)故事進(jìn)行總結(jié):做人要誠(chéng)實(shí),不要撒謊,做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。
教學(xué)反思。
本次的活動(dòng),以講故事的情節(jié)發(fā)展激發(fā)幼兒想知道的好奇心。以懸念結(jié)束活動(dòng),幼兒參與活動(dòng)的情緒很不錯(cuò),表達(dá)想法很到位,理解的內(nèi)容也能達(dá)到教學(xué)的目的,教育孩子成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信用的人。
下一頁(yè)更多精彩“《狼來(lái)了》教學(xué)反思”
斗牛游戲斗牛游戲教案設(shè)計(jì)篇三
游戲形式:兩人或多人操作。
材料:人手一塊石頭。
游戲玩法:先是有幼兒之間石頭、剪刀、布決定誰(shuí)先玩,先玩的小朋友將石頭放在寫有a的格子里,然后單腳跳,輕輕地將石頭踢到第二格,這就要求幼兒要控制力度,石頭只能一格一格向前進(jìn),否則就當(dāng)犯規(guī),換對(duì)方玩,犯規(guī)后的'幼兒再玩的話是從第一格開始跳,沒(méi)有累積的。誰(shuí)能按規(guī)則一次性跳完所有的格子為勝。
材料:較小的石塊若干塊、小沙袋。
游戲形式:兩人或多人操作
游戲玩法:先是石頭、剪刀、布決定誰(shuí)先開始玩,先玩的小朋友將1塊石頭撒開在地上,然后將手中的小沙袋向空中拋起,能將石頭抓起且接住沙袋的小朋友為勝,勝者加一粒石頭,直到能一次性抓五粒,而且接住沙袋者為勝,游戲可重復(fù)進(jìn)行。
目標(biāo):發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。
材料:較小的石塊若干。
游戲形式:兩人或多人操作。
游戲玩法:"生雞蛋"這個(gè)游戲是先從五塊石頭開始玩,將手中的一顆石頭向上拋起(后面稱之為母石),與此同時(shí),要將手中剩余的四粒石頭(后面稱之為子石)中的放一顆到地上,此為“生雞蛋”,同理將其他三顆放完,盡量把四粒放在同排的位置,然后向上拋起母石,同時(shí)在擺好的四粒最中間切一下,接著向上拋起母石,快速地在第一粒石頭(從左至右)的兩邊分別切一下,用同樣的方法玩剩余的三粒石頭,全部切好之后,最后將“雞蛋”(四粒石頭)同時(shí)收到右手中來(lái)。
斗牛游戲斗牛游戲教案設(shè)計(jì)篇四
1、練習(xí)套鉆的動(dòng)作,發(fā)展幼兒的柔韌性和靈敏素質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性,靈活性。
準(zhǔn)備直徑為50厘米的套圈12個(gè),小紅旗四面。
1、游戲前帶領(lǐng)幼兒做全身的準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、向幼兒交待游戲玩法。游戲開始,排頭幼兒從起點(diǎn)出發(fā)向前跑,跑到圈處,將圈拿起,從頭部經(jīng)軀干套到腳下脫出,表示蛇脫皮,然后將圈放回原處。用同樣的方法套完其余兩個(gè)圈,繞過(guò)小旗,跑回本隊(duì)排二名幼兒的手后排至隊(duì)尾。第二人。游戲方法同第一人,依此類推進(jìn)行下去,以先完成的隊(duì)衛(wèi)勝。
3、教師講解示范套圈的動(dòng)作,再請(qǐng)幾名幼兒做套圈動(dòng)作,教師給與指導(dǎo)。
4、帶領(lǐng)幼兒站到起點(diǎn)先后,講清游戲方法和規(guī)則。游戲可進(jìn)行兩遍,每輪比賽完教師要宣布勝負(fù)。
分享:請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)套圈時(shí)的感受。
斗牛游戲斗牛游戲教案設(shè)計(jì)篇五
1、嘗試用折、結(jié)等方法趣玩小手帕,能積極動(dòng)手與想象。
2、樂(lè)意參與手帕變變變的游戲,體驗(yàn)玩編游戲的快樂(lè)。
手帕人手一塊,編織示范錄像一份。
小朋友們,你們覺得手帕有什么用呢?
今天手帕還可以變個(gè)魔術(shù)呢。
(長(zhǎng)方形)。
一塊小手帕,邊和邊兒對(duì)對(duì)齊變成一個(gè)長(zhǎng)方形。
這個(gè)長(zhǎng)方形的手帕像什么?
(三角形)。
一塊小手帕,角和角兒對(duì)對(duì)齊變成一個(gè)三角形。
這個(gè)三角形的手帕像什么?
:小手帕,邊對(duì)邊角對(duì)角,折一折變個(gè)魔術(shù)真有趣。
你們想不想和張老師一起變魔術(shù)呀?
我們又要變魔術(shù)了,跟著張老師一起變。
魔術(shù)1:小小角轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)進(jìn)小洞變死結(jié)。
魔術(shù)2:小手帕還可以變什么?
魔術(shù)3:手帕還可以變什么?
:小手帕變變變,變雞蛋、變蠟燭、變出很多的東西來(lái),老師還會(huì)變呢。
剛剛你們變了雞蛋,我要把雞蛋變一變猜一猜我會(huì)變什么?
1、幼兒第一次嘗試,教師觀察。
試一試糖果是怎么變出來(lái)的?
2、幼兒再次嘗試。
我們請(qǐng)樂(lè)樂(lè)姐姐幫助我們吧。
3、老鼠出來(lái)了。
現(xiàn)在我要把糖果再來(lái)變一變。
小小角轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)進(jìn)小洞變死結(jié)??次业男±鲜蟪鰜?lái)了。
:小手帕真神奇,我們用靈巧的雙手變出了這么多的東西,下面我們?nèi)ネ孀嚼鲜蟮挠螒虬?
斗牛游戲斗牛游戲教案設(shè)計(jì)篇六
1、能積極主動(dòng)地在跳騷市場(chǎng)的游戲與同伴交往,能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的想法,進(jìn)行買賣或交換活動(dòng)。
2、在游戲中,能夠輪流,分享懂得謙讓,并遵守市場(chǎng)中的游戲規(guī)則。
1、幼兒了解跳騷市場(chǎng),有初步買賣活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)
2、跳騷市場(chǎng)買賣視頻
3、每個(gè)幼兒2-5個(gè)貨物、購(gòu)物袋、錢3元。
4、音樂(lè)《回家》
新聞里的跳騷市場(chǎng)和大頭兒子的跳騷市場(chǎng)買賣方法有什么不同?
1、出示圖片請(qǐng)幼兒判斷那些事情是對(duì)的那些不對(duì)?
2、介紹游戲方法
1、幼兒選擇當(dāng)賣家或買家。
2、賣家10名,帶好掛牌,擺放好物品準(zhǔn)備營(yíng)業(yè)。
3、其余幼兒拿好自己的購(gòu)物袋、錢和舊貨開始活動(dòng)。
游戲中引導(dǎo)幼兒互相謙讓,使用禮貌用語(yǔ),有秩序進(jìn)行購(gòu)買或交換。
4、賣家如賣完自己的貨品,可以摘下掛牌,繼續(xù)去逛舊貨市場(chǎng),
其他有貨的小朋友可以繼續(xù)帶上掛牌當(dāng)小賣家。
幼兒收整好自己的物品和錢,離開舊貨市場(chǎng)。
斗牛游戲斗牛游戲教案設(shè)計(jì)篇七
1、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作,訓(xùn)練幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
2、在螞蟻搬豆的游戲中融入按顏色分類的數(shù)學(xué)內(nèi)容。
3、讓幼兒在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)。
1、黃豆、紅豆、綠豆若干,墊子8塊,紅、黃、蘭籃子各4個(gè),螞蟻頭飾若干。
2、天線寶寶頭飾若干、紅、黃、蘭絲帶若干,場(chǎng)景布置寶寶樂(lè)園。
1、活動(dòng)引趣:以老師扮演螞蟻媽媽,小朋友扮演小螞蟻角色引起幼兒活動(dòng)的興趣。
2、小螞蟻跟著“媽媽”做運(yùn)動(dòng)。(活動(dòng)前準(zhǔn)備動(dòng)作)。
3、小螞蟻學(xué)本領(lǐng)(練習(xí)爬,將墊放在場(chǎng)地四周練習(xí)爬)。
4、游戲玩法及規(guī)則:
(1)介紹游戲場(chǎng)地。
(2)介紹游戲的玩法及規(guī)則:
“這里有許多豆子,黃豆子、紅豆子、綠豆子,我們把它們搬回家好嗎?媽媽要求每只螞蟻一次搬一個(gè)豆子,向前爬,將紅豆子放在紅籃子里,是綠豆子的放在綠籃子里,是黃豆子的放在黃籃子里,然后跑回再繼續(xù)搬豆子,把這里的豆子全搬回家準(zhǔn)備過(guò)冬?!?/p>
5、幼兒練習(xí):教師指導(dǎo)幼兒將豆子分類放。
6、活動(dòng)結(jié)束:教師:小螞蟻我們一起把豆子搬回去吧。
斗牛游戲斗牛游戲教案設(shè)計(jì)篇八
1.練習(xí)聽指令走、跑交替 200 米,鍛煉反應(yīng)能力及動(dòng)作的靈敏性。
2.掌握動(dòng)作技能,提高身體的協(xié)調(diào)能力,遵守游戲規(guī)則。.
3.體驗(yàn)參與游戲的快樂(lè)。
鳥媽媽頭飾 1 個(gè),小鳥頭飾每人 1 個(gè),平整的。
1.帶領(lǐng)幼兒做拍手游戲,做游戲前的熱身準(zhǔn)備。
2.教師介紹游戲玩法,引導(dǎo)幼兒觀看、熟悉場(chǎng)地,并讓幼兒探討、嘗試玩法。
教師扮鳥媽媽,幼兒扮小鳥。游戲開始,“鳥媽媽”說(shuō):“孩子們,你們已經(jīng)長(zhǎng)大了,不能總呆在家里,今天和媽媽一起出去學(xué)本領(lǐng),看誰(shuí)最勇敢?!薄傍B媽媽”發(fā)出“飛吧,孩子們!”的口令,幼兒在場(chǎng)地學(xué)小鳥飛?!傍B媽媽”說(shuō)“老鷹來(lái)啦!”幼兒快速跑到“鳥媽媽”身邊。
“鳥媽媽”說(shuō)“老鷹走啦?!庇螒蛑匦麻_始。
“鳥媽媽”不斷變換信號(hào),幼兒按信號(hào)做出慢飛、快飛、停飛的反應(yīng),教師掌握一次“飛行距離”達(dá)到 200 米左右。
3.幼兒開始游戲,提醒幼兒注意聽清“鳥媽媽”的口令,聽到口令后快速做出反應(yīng)。
提醒幼兒注意安全,在不擁擠的地方活動(dòng),不要碰到其他小朋友。
4.放松整理活動(dòng),利用“我們都是好朋友”的情景,組織幼兒之間相互捶捶腿、敲敲背,放松肌肉,自然結(jié)束。
斗牛游戲斗牛游戲教案設(shè)計(jì)篇九
新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教科書32頁(yè)“猜數(shù)游戲”
1、使學(xué)生掌握得數(shù)是6、7的加減法,讓學(xué)生經(jīng)歷由具體情境抽象出得數(shù)是6、7的加減法的過(guò)程,能夠正確地計(jì)算得數(shù)是6、7的加減法。
2、通過(guò)游戲等方式,使學(xué)生在具體的觀察與動(dòng)手操作活動(dòng)中學(xué)會(huì)得數(shù)是“6”和“7”的加減法,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
3、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生能夠積極主動(dòng)、直觀的參與到討論得數(shù)是6、7的加減法活動(dòng)中來(lái),感受到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn):掌握“6”、“7”的加減法。
教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生有序思維的能力。
教具準(zhǔn)備:磁扣磁板掛圖。
一、創(chuàng)設(shè)情境。
師:同學(xué)們喜歡做游戲嗎?能說(shuō)說(shuō)你們喜歡做什么游戲嗎?今天教師也要和你們一起來(lái)做游戲,你們歡迎我嗎?那我們今天就來(lái)做一個(gè)猜數(shù)游戲。(板書課題:猜數(shù)游戲)。
師:對(duì)于能夠積極參加游戲并遵守游戲規(guī)則的同學(xué)老師將會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他一枚笑臉,誰(shuí)得到的笑臉最多,誰(shuí)就是今天游戲的獲勝者。
師:游戲規(guī)則是這樣的:1、能認(rèn)真聽老師提出的要求。2、能傾聽小朋友們的發(fā)言。3、回答問(wèn)題聲音響亮,說(shuō)話完整。聽清楚游戲規(guī)則了嗎?好,下面我們先來(lái)做一個(gè)單手猜數(shù)的游戲。
1、數(shù)數(shù)。
師:請(qǐng)同學(xué)們數(shù)出我在黑板上貼了多少枚棋子?(師貼,生數(shù))。
師:好,現(xiàn)在我從中拿出一部分,誰(shuí)來(lái)猜猜我手中有多少枚棋子?
(學(xué)生或許猜多了或者是少了,教師給予相應(yīng)的“多了”或“少了”的提示)。
師:他猜的對(duì)不對(duì)呢,請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)數(shù)數(shù)。(師在黑板上貼出來(lái))。
2、拆分“2”與“4”
生:左邊擺了2枚,右邊擺了4枚,一共擺了6枚。
師:根據(jù)這個(gè)你能列出2個(gè)加法算式嗎?
生:2+4=64+2=6(板書2+4=64+2=6)。
師:那么如果老師把這6枚棋子貼在黑板上2枚,誰(shuí)知道我手中握著幾枚?
生:4枚。
師:你怎么肯定是4枚?
生:因?yàn)橐还彩?枚,減掉黑板上的2枚,所以手中就有4枚了。
師:你能列出減法算式嗎?
生:6-2=4(板書6-2=4)。
師:如果我在黑板上貼了4枚,誰(shuí)知道我手中又有多少枚呢?
生:2枚。
師:你怎么知道是2枚呢?用減法算式表示呢?
生:6-4=2(板書6-4=2)。
3、學(xué)生帶領(lǐng)做游戲。
師:你向大家說(shuō)你是怎么擺的,一共擺了多少個(gè)?
師:誰(shuí)能根據(jù)他擺的棋子列出兩個(gè)加法和兩個(gè)減法算式呢?
生答師板書。
4、全體動(dòng)手操作。
師:剛才老師用這6枚棋子擺出一種方法,又找了一名同學(xué)也來(lái)擺出了一種方法,并且都列出了相應(yīng)的加法和減法算式。你們也想親自來(lái)擺一擺嗎?好,那就拿出你們手中的學(xué)具,邊擺邊想,看看這6枚棋子還能擺出哪幾種方法,并把相應(yīng)的加法和減法算式記錄下來(lái)。
生動(dòng)手操作,師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)相應(yīng)的板書。
5、小結(jié):
剛才我們把6枚棋子分成兩堆,擺出了四種不同的方法,除了左右擺一樣多的情況下可以列出一加一減兩個(gè)算式,其余每種分法都可以列出四種算式。
三、老鼠偷土豆。
1、編故事。
師:看到同學(xué)們表現(xiàn)的這么出色,老師決定給大家講個(gè)小故事作為獎(jiǎng)勵(lì)。有一天,一只老鼠太餓了,就到處找吃的,正巧他經(jīng)過(guò)一片土豆地,看到滿地的`土豆他高興極了,于是他找來(lái)了一個(gè)大袋子裝了7個(gè)土豆就往家跑,不料袋子是個(gè)漏的,土豆“啪啪”掉出來(lái)2個(gè)。(師邊講故事邊貼板畫,并注明7個(gè))。
2、根據(jù)故事列算式。
生:5+2=72+5=77-5=27-2=5。
(板書:5+2=72+5=77-5=27-2=5)。
師:同學(xué)們繼續(xù)發(fā)揮想象,接下來(lái)有可能又會(huì)怎么樣呢?
生:又掉下去一個(gè)。
師:你還能列出四個(gè)算式嗎?
師:如果繼續(xù)跑下去,結(jié)果會(huì)怎么樣?
生:可能到家時(shí)就都掉沒(méi)了。
師:是啊,那你還能列出四個(gè)算式嗎?
師:對(duì)于小老鼠這種偷盜行為你們有什么看法呢?
師:是啊,我們不能學(xué)習(xí)好吃懶做,不勞而獲,應(yīng)該靠自己的勞動(dòng)去獲取,去創(chuàng)造,應(yīng)該自食其力才是。
四、鞏固練習(xí)。
師:剛才我們通過(guò)做游戲,聽故事獲得了這么多知識(shí),接下來(lái)老師要給大家一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì),看看誰(shuí)能靈活的運(yùn)用今天學(xué)習(xí)的知識(shí)解決更多的問(wèn)題。
1、完成教科書上的33頁(yè)第一題,讓學(xué)生明確圖意再去做。
2、奪紅旗口算比賽。
五、卡片游戲。
師:剛才看到同學(xué)們口算速度這么快,那你們想不想再來(lái)做一個(gè)數(shù)字游戲,好,先把你們手中的數(shù)字卡片依次擺開放在桌子上,我出一個(gè)數(shù)字,你們就要很快的找出你手中的數(shù)字卡片能與我說(shuō)的數(shù)字組合成6的,然后高高的舉起來(lái)并讀出來(lái),看誰(shuí)的速度最快。
師:同學(xué)們知道怎么做游戲了吧?現(xiàn)在你們想不想和同桌小朋友兩個(gè)人來(lái)玩?但是要求和剛才的不同,你們同桌兩人手中數(shù)字合在一起是7,聽懂要求了嗎?開始。
六、總結(jié)。
師:通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你們有什么收獲呢?
斗牛游戲斗牛游戲教案設(shè)計(jì)篇十
(備注:音樂(lè)分為a、b兩段,b段音樂(lè)做為追逐跑的背景音樂(lè)。)。
a段樂(lè)曲演唱時(shí)幼兒拉手向一個(gè)方向走,中間一名幼兒做各種看、找等動(dòng)作。
游戲玩法建議。
1、演唱歌曲部分:幼兒邊唱邊圍圓圈走,中間的幼兒做四處張望的動(dòng)作。
2、當(dāng)唱到“嘗”時(shí),圓圈上的幼兒兩兩相抱變成“燒餅”,中間的幼兒要設(shè)法抓到落單的幼兒,而落單幼兒則需要設(shè)法不讓對(duì)方抓到。
3、當(dāng)音樂(lè)進(jìn)入b段時(shí),啟發(fā)幼兒相互“解救”落單兒的幼兒,促使游戲的難度加深。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、掌握游戲的規(guī)則和玩法,能在情境中跟隨音樂(lè)邊唱邊進(jìn)行游戲。
2、在游戲難度加深時(shí),能機(jī)智靈活的‘救人,并保護(hù)自己不被吃掉。
3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)、和同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、開始部分。
談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
(1)教師自我介紹,請(qǐng)小朋友介紹成都的傳統(tǒng)美味小吃。
(2)觀看視頻《舌尖上的開封》,了解開封小吃“燒餅”的制作過(guò)程。
2、基本部分。
(1)在情景創(chuàng)設(shè)中熟悉童謠節(jié)奏和歌詞內(nèi)容。
指導(dǎo)語(yǔ):a、今天我們一起玩一個(gè)關(guān)于燒餅的游戲:(聽歌謠、討論歌詞)。
c、先聽我講游戲的玩法和規(guī)則:…、、我講明白了嗎?誰(shuí)還有問(wèn)題?
d、開始游戲:(引導(dǎo)幼幾拉一個(gè)大圓圈圍成一個(gè)烤爐)燒餅咸燒餅香,燒餅圓圓像太陽(yáng);燒餅咸燒餅香,燒餅烤好我先嘗;(誰(shuí)落單誰(shuí)被灰太狼吃掉)。
(2)跟音樂(lè)玩3—4遍游戲,逐步感知游戲規(guī)則。
在游戲過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)引導(dǎo)、糾正,強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。
如:只有兩片燒餅貼在一起才不會(huì)被吃掉,三人抱在一起是犯規(guī)。
(3)加深游戲難度,增加“救人”環(huán)節(jié):
指導(dǎo)語(yǔ):“我們不能看著小燒餅被灰太狼吃掉,我們要想辦法救他??!”
增加新的玩法和規(guī)則一一一教師示范游戲、講解規(guī)則,玩3—4遍。
3、結(jié)束部分:邀請(qǐng)客人老師共同游戲,活動(dòng)自然結(jié)束。
1、在游戲活動(dòng)環(huán)節(jié),教師可以逐步加入游戲元素,先幫助幼兒了解在“嘗”時(shí)要快速兩兩結(jié)伴的游戲玩法,并游戲。然后再加入b段中相互“解救”的游戲玩法。
2、可以配合“家鄉(xiāng)美食”主題活動(dòng),引發(fā)幼兒對(duì)各種特色美食的興趣,幫助幼兒了解不同美食、小吃的特點(diǎn)。
斗牛游戲斗牛游戲教案設(shè)計(jì)篇十一
l、幫助幼兒區(qū)別并練習(xí)發(fā)出n、、l兩個(gè)音。
2、要求幼兒聽傾并理解簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則,初步學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)稱呼"您"與"您好"。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽參與游戲活動(dòng)、感受游戲中的樂(lè)趣。
1、拐杖,圍裙,頭巾。
2、南瓜教具若干,籃子3—5個(gè)。
1、設(shè)置游戲情境。
教師扮作老奶奶,頭上扎著頭巾,腰間系著圍裙,手中拿著拐杖,面向全體幼兒,采用集體和個(gè)別練習(xí)的方式與幼兒相互問(wèn)好。如:老奶奶說(shuō):"小朋友們好!"幼兒答"奶奶好!""××小朋友好!"個(gè)別幼兒答:"奶奶好!"幫助幼兒練習(xí)發(fā)準(zhǔn)"奶奶"的字音,并會(huì)跟年長(zhǎng)的人打招呼"您好"。
接著繼續(xù)以老奶奶的口吻說(shuō):"我年紀(jì)大了,做事不靈活了,我想請(qǐng)小朋友把種在地里的南瓜送到我家,好嗎?"激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助老奶奶的愿望。
2、交代游戲的玩法及簡(jiǎn)單的規(guī)則、
教師用語(yǔ)言交待或配以動(dòng)作示范向幼兒介紹游戲的過(guò)程,要求幼兒手拿籃子,邊念兒歌邊走。兒歌念完后必須站在某一個(gè)幼兒的面前,然后將籃子交給他。交換位置后、游戲繼續(xù)進(jìn)行。聽到"老奶奶來(lái)了"的聲音后,幼兒應(yīng)將籃子里的南瓜送給老奶奶,井大聲地說(shuō):"老奶奶您好!這是您的南瓜、"。
3、教師參與并引導(dǎo)幼兒游戲。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)游戲兒歌,重點(diǎn)幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)"奶奶、南瓜和籃子"等字音。
(2)教師裝扮小朋友。邊念兒歌邊送南瓜,將籃子送給一位能力較強(qiáng)的幼兒。開展游戲2—3輪后,教師發(fā)出指令,幼兒聽到指令后將南瓜送給老師。通過(guò)這種方式,幫助幼兒熟悉游戲的整個(gè)過(guò)程。
5、活動(dòng)延伸。
教師可啟發(fā)幼兒互相交換送的東西,如:辣椒、梨子、牛奶等、當(dāng)送的東西變換時(shí)。兒歌也應(yīng)做相應(yīng)的變動(dòng)、從而豐富游戲的內(nèi)容,進(jìn)一步進(jìn)行發(fā)音練習(xí)。
游戲兒歌送南瓜。
小籃子,
手中拿。
我給奶奶送南瓜,
奶奶樂(lè)得笑哈哈。
斗牛游戲斗牛游戲教案設(shè)計(jì)篇十二
在活動(dòng)中,幼兒們的積極性很高,在加上教師課前準(zhǔn)備充分,幼兒學(xué)詩(shī)歌也特別的認(rèn)真,所以在回答的過(guò)程中幼兒們也能夠很準(zhǔn)確的描述出詩(shī)歌的內(nèi)容。特別在表演詩(shī)歌的環(huán)節(jié)中,幼兒充分發(fā)揮了自己的想象來(lái)進(jìn)行表演,這是我沒(méi)有預(yù)料到的。但是在教學(xué)過(guò)程中我的語(yǔ)言不夠精練,所以在這方面還是需要在平時(shí)就加以練習(xí)。
2、每個(gè)幼兒在觀察和表達(dá)能力上也是有差異的,因此老師需要提供一定的引導(dǎo)和幫助。
斗牛游戲斗牛游戲教案設(shè)計(jì)篇十三
初步感知理解數(shù)的概念。
袋鼠媽媽和袋鼠寶寶的圖片。
圖片的大小形態(tài)不一。
各種動(dòng)物媽媽和寶寶的頭飾若干。
1、教師出示圖片,請(qǐng)小朋友觀察畫面上都有誰(shuí)?媽媽和寶寶在干什么,是媽媽多還是寶寶多?(請(qǐng)幼兒討論回答)。
2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察圖片袋鼠媽媽共有幾個(gè)寶寶?他們家一共有幾個(gè)袋鼠(幼兒自由討論)。
3、配對(duì)游戲。
給每個(gè)小朋友一套動(dòng)物卡片,請(qǐng)他們幫寶寶找媽媽,找到后將寶寶送到媽媽身邊。
4、模仿游戲。
小朋友戴不同動(dòng)物寶寶的頭飾,教師戴雞媽媽的頭飾,并學(xué)著雞媽媽的樣子說(shuō):“小雞小雞嘰嘰嘰,和媽媽一起來(lái)吃米?!鳖^戴小雞頭飾的小朋友就學(xué)著媽媽的樣子說(shuō):“小雞小雞嘰嘰嘰,和媽媽一起來(lái)吃米?!比缓笈艿綃寢屔磉叀@蠋煋Q另一動(dòng)物頭飾再進(jìn)行這樣的游戲。
媽媽和孩子在家一起做游戲,讓孩子體驗(yàn)和媽媽在一起的快樂(lè)。
斗牛游戲斗牛游戲教案設(shè)計(jì)篇十四
1.能主動(dòng)與不同年齡的同伴交往,并進(jìn)行合作游戲。
2.能根據(jù)字卡上字母的筆畫長(zhǎng)短,找到合適拼相應(yīng)筆畫的同伴(個(gè)子高的幼兒拼長(zhǎng)的筆畫,矮的拼短的筆畫),共同合作用人體拼出字母。
3.體驗(yàn)不同年齡、高矮的同伴一起玩混齡游戲的優(yōu)勢(shì)。
【游戲準(zhǔn)備】。
寫有字母的卡紙、場(chǎng)地劃分成九個(gè)大方塊并用線圍起來(lái)。
【游戲過(guò)程】。
一、大中小班幼兒到多媒體教室,玩游戲“找朋友”。
1.要求:每次找的朋友要不一樣,每組找到六位好朋友,必須有大、中、小班的幼兒。
2.幼兒自由找朋友并進(jìn)行交流。教師在幼兒結(jié)伴的過(guò)程中觀察幼兒的反應(yīng)和他們找的朋友類型,重點(diǎn)了解幼兒是如何與人交往的。
3.指導(dǎo)個(gè)別在交往過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題的幼兒。
1.教師帶幼兒看貼在地板上的線,并告訴幼兒:這是我們寫字的格子.今天我們要在這些格子里寫字。
2.出示卡紙,請(qǐng)幼兒看看上面寫有什么,筆畫有什么特點(diǎn)?(字卡上有字母,筆畫簡(jiǎn)單,有長(zhǎng)有短。)。
3.請(qǐng)幼兒想想這么大的格子用什么來(lái)寫字母,啟發(fā)幼兒想到用肢體來(lái)拼。
4.各組幼兒選擇字母準(zhǔn)備游戲,啟發(fā)幼兒自己選出小組長(zhǎng),由組長(zhǎng)組織討論、協(xié)商,共同完成任務(wù)。
5.教師巡回指導(dǎo),啟發(fā)幼兒根據(jù)字母的筆畫,選擇合適的同伴進(jìn)行人體拼字。例如:字母a需要三個(gè)幼兒來(lái)拼,個(gè)子高的幼兒可以拼長(zhǎng)的筆畫,矮的可以拼短的筆畫。
三、組織幼兒相互觀摩作品。
1.教師巡回觀察幼兒的作品。
2.將每組的作品拍照,并提出建議,如高矮搭配是否得當(dāng),筆畫是否正確。
3.借助投影儀,組織幼兒觀摩各組的作品,重點(diǎn)觀摩有創(chuàng)意的作品。
4.每組重新抽字母進(jìn)行拼字游戲,重點(diǎn)提醒幼兒注意選擇人體的高矮與筆畫的搭配要合理、協(xié)調(diào)。
四、師生共同小結(jié)。
重點(diǎn)小結(jié):哪些小朋友是帶著好朋友一起玩的,哪些是只顧自己一個(gè)人在玩的,在小組活動(dòng)中哪些小朋友有集體榮譽(yù)感,能積極動(dòng)腦筋,努力完成任務(wù)。
五、根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和同伴的評(píng)比,發(fā)放小貼畫。
斗牛游戲斗牛游戲教案設(shè)計(jì)篇十五
1、通過(guò)板凳游戲進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個(gè)性。
2、通過(guò)板凳游戲進(jìn)一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
3、通過(guò)板凳游戲發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、幼兒人手一把椅凳。
2、長(zhǎng)2米,寬1、5米的較厚體育運(yùn)動(dòng)軟墊2個(gè)。
3、室內(nèi)較為寬闊的鋪好塑料墊的場(chǎng)地。
4、進(jìn)行曲音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、開始環(huán)節(jié)。
1、幼兒右手抱椅凳聽《進(jìn)行曲》的音樂(lè)入室。入室后排好隊(duì)坐好。
2、組織幼兒復(fù)習(xí)童謠板凳謠。
板凳板凳歪歪,上面坐著乖乖;乖乖出來(lái)踢球,上面坐著小猴;小猴出來(lái)賽跑,上面坐著熊貓;熊貓出來(lái)拔河,上面坐著白鵝;白鵝參加啦啦隊(duì),大家來(lái)開運(yùn)動(dòng)會(huì)。
(可以啟發(fā)幼兒邊念童謠,便做自己喜歡的動(dòng)作)。
二、基本環(huán)節(jié)。
1、引導(dǎo)幼兒利用板凳創(chuàng)造性的游戲。
(對(duì)幼兒創(chuàng)造性思維的啟迪)。
2、組織幼兒玩集體的板凳游戲。
(1)穿過(guò)森林。幼兒排成一隊(duì),在間隔1米的樹林(椅凳做樹)里沿“s”形路線穿梭。
(培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個(gè)性)。
(2)過(guò)段橋。幼兒排成一隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè)在間隔20公分的斷橋(小椅凳做橋面)上走過(guò)。
(可以鍛煉幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和大膽勇敢的品質(zhì))。
(3)烏龜爬。幼兒在連接起來(lái)的凳面上爬過(guò)。讓幼兒體會(huì)怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。
(讓幼兒開動(dòng)腦筋思考問(wèn)題)。
(4)小傘兵。(幼兒練習(xí)從椅凳上跳下來(lái))。
(培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方、大膽勇敢的品質(zhì))。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)。
師:今天我們玩了板凳游戲,大家都累了,我們一起把小板凳送回家,然后去洗手、喝水,然后休息一下。
四、延伸環(huán)節(jié)板凳是每一個(gè)家庭都有的,回家可以和爸爸媽媽玩這個(gè)游戲;另外,小朋友們可以開動(dòng)腦筋,利用生活用具自創(chuàng)游戲。
下一頁(yè)更多“板凳游戲教案反思”
斗牛游戲斗牛游戲教案設(shè)計(jì)篇十六
活動(dòng)目的:
1、了解紙的來(lái)歷和種類。
2、會(huì)用紙玩各種游戲。
3、感受愛護(hù)環(huán)境的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:紙生產(chǎn)過(guò)程的圖片,各種紙(衛(wèi)生紙,寫字紙,硬紙板等)。
活動(dòng)重難點(diǎn):會(huì)自己用紙玩不一樣的游戲。
活動(dòng)過(guò)程:
一,打掃衛(wèi)生導(dǎo)入。
小朋友們,有沒(méi)有看到今天的地上好多紙屑?跟老師一起把它們撿起吧。
二,引入紙的生產(chǎn)過(guò)程。
出示圖片,簡(jiǎn)單講述紙張生產(chǎn)的過(guò)程。
三,進(jìn)入紙張的分類。
那么,小朋友們知道我們身邊的紙,有哪些小伙伴嗎?
四,進(jìn)入紙張游戲。
呀,小朋友們真棒。那么,這些紙可以用來(lái)干什么呢?
恩,大多數(shù)小朋友都說(shuō)寫字畫畫呀?那么,有沒(méi)有小朋友能夠用紙玩好玩的游戲呢?
小朋友們跟自己的好朋友一起,玩一玩你們想出來(lái)的紙張能夠玩的游戲吧。
五,收集小朋友們的游戲方法。總結(jié)。
小朋友們真聰明,想出了這么多好玩的游戲,不過(guò),我們要把剛剛玩過(guò)的紙撿一撿,能用的我們要繼續(xù)用,不能用的,也要扔到垃圾筐里。養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境講衛(wèi)生的好習(xí)慣,大家才是乖寶寶。
六,撿垃圾,結(jié)束課程。
斗牛游戲斗牛游戲教案設(shè)計(jì)篇十七
活動(dòng)目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒快速躲閃能力、靈敏性以及團(tuán)結(jié)協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
2.培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn):
培養(yǎng)幼兒快速躲閃能力、靈敏性以及團(tuán)結(jié)協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
皮球人手一個(gè),小動(dòng)物胸飾每人一個(gè),場(chǎng)地布置。
活動(dòng)過(guò)程:
一、做一做。
1.我們都用皮球做過(guò)游戲,現(xiàn)在我們一起來(lái)做一做皮球操。
2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)皮球的不同之處。
二、玩一玩。
1.孩子們,你們平時(shí)都是怎么玩皮球的?
2.引導(dǎo)幼兒兩人一組,進(jìn)行躲避球練習(xí)。
3.請(qǐng)一組幼兒進(jìn)行躲避球的示范,引導(dǎo)幼兒鞏固躲避球的規(guī)則。
4.引導(dǎo)幼兒第二次練習(xí)躲避球。
三、賽一賽。
1.引導(dǎo)幼兒推選出兩名隊(duì)長(zhǎng)。
2.引導(dǎo)兩隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)通過(guò)石頭剪刀布的游戲選出隊(duì)員。
3.教師講解躲避球?qū)官惖挠螒蚍椒耙?guī)則。
4.兩隊(duì)隊(duì)員進(jìn)行躲避球游戲。
5.雙方隊(duì)員交換場(chǎng)地進(jìn)行躲避球游戲。
6.教師宣布比賽結(jié)果。
斗牛游戲斗牛游戲教案設(shè)計(jì)篇十八
1、鍛煉幼兒的單腳站立和單腳跳躍的能力。
2、培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)和合作能力讓幼兒體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)。
平整的場(chǎng)地音樂(lè)磁帶。
教師帶幼兒進(jìn)入場(chǎng)地隨《健康歌》音樂(lè)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng),伸伸手,彎彎腰,點(diǎn)點(diǎn)頭,跺跺腳。
師說(shuō)謎語(yǔ),創(chuàng)設(shè)情境:今天老師給大家?guī)?lái)一位新朋友,小朋友要不要猜一猜他是誰(shuí)?
幼兒邊說(shuō)兒歌邊做游戲。
小龍蝦,小龍蝦,
我們把你帶回家。
裝在簍里蹦蹦跳,
躺在碗里羞答答。
大紅旗袍紅頭發(fā),
像個(gè)新娘要出嫁。
【游戲玩法】。
大部分幼兒?jiǎn)文_站立或跳躍當(dāng)龍蝦,其中兩名幼兒手拉手當(dāng)漁網(wǎng)去捉龍蝦,若被抓住了就當(dāng)漁網(wǎng)與那兩個(gè)幼兒手拉手去抓龍蝦,直到所有的龍蝦被捉住,游戲結(jié)束。如果快被捉住了就蹲下來(lái)表示安全,不能去捉了。
【教師總結(jié)】今天小朋友玩的開心不開心,你們的收獲真的.不小啊!小龍蝦們累了吧,那咱們回教室休息一下吧。
【活動(dòng)延伸】回家后與附近的小朋友或者是家人玩捉龍蝦的游戲。
斗牛游戲斗牛游戲教案設(shè)計(jì)篇十九
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)兩人夾球側(cè)步向前行走,發(fā)展幼兒身體的合作和協(xié)調(diào)能力。
2、通過(guò)觀察、示范講解、討論嘗試、練習(xí)以及比賽的形式,幫助幼兒掌握夾球側(cè)行的方法。
3、活動(dòng)中能遵守比賽規(guī)則,體驗(yàn)和同伴合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、皮球。(數(shù)量為幼兒人數(shù)相等)。
2、磁帶及錄音機(jī)。(事先練習(xí)球操)。
3、椅子4張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開始部分。
(1)隊(duì)列練習(xí):
幼兒聽信號(hào)做大圓——開花——六個(gè)小圓——切段分隊(duì)站。
(2)熱身操——球操。
二、基本活動(dòng)。
1、兩人一球自由探索用身體接觸,夾住球向前行走的方法。
2、通過(guò)討論,尋找出最合適的方法。
“剛才老師看見小朋友們玩出了很多的方法?,F(xiàn)在誰(shuí)能上來(lái)告訴老師和其他小朋友你和你的伙伴是怎么合作玩球的。”請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前展示。
3、嘗試面對(duì)面夾球側(cè)行,掌握兩人夾球行走的要領(lǐng)。
“小朋友用我們自己得出的這個(gè)新方法玩一玩,看看我們能不能走好。”
“為什么走不好?怎么走才能有穩(wěn)又快而且不讓球落下來(lái)?”
教師小結(jié):兩人合作步伐要一致、不能一個(gè)快一個(gè)慢;當(dāng)一個(gè)小朋友快時(shí),另一個(gè)小朋友要學(xué)會(huì)提醒對(duì)方,讓他等一等;夾球的力量要適中,不能緊也不能松。
4、練習(xí)夾球側(cè)行走2—3遍。
“現(xiàn)在分為幾個(gè)小隊(duì),小朋友們要從起點(diǎn)走到終點(diǎn),看看哪一隊(duì)走的最穩(wěn),不讓球掉下來(lái)。(幼兒再次練習(xí)1遍后集合,老師小結(jié)后再走一遍)。
5、夾球側(cè)行比賽。
教師提出要求:每組一個(gè)球,走到終點(diǎn)繞過(guò)前面的椅子順著箭頭方向再夾球走回來(lái)并將球交給下一對(duì)幼兒。
三、結(jié)束部分。
小朋友們,你們表現(xiàn)的真棒,小朋友們都辛苦啦,現(xiàn)在讓我們跟音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。
【本文地址:http://aiweibaby.com/zuowen/17130902.html】