古對今教學計劃（匯總20篇）

良好的計劃可以幫助我們合理安排時間和資源，從而達到更好的工作成果和生活效果。一個好的計劃需要考慮到資源的合理利用和分配。以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

古對今教學計劃篇一

今天，老師有幸和我們這么多優(yōu)秀的同學一起學習，老師感到十分的高興，所以我想先送給同學們一句話，課件出示，“溫故而知新”幾個字，你們知道這句話的意思嗎？要學生談?wù)剬@句話的理解。

經(jīng)常溫習功課，不但不會讓我們忘記所學的知識，而且還可以使我們在復(fù)習的過程中有新的感悟，是一種非常重要的學習方法，所以大家要做到邊學習新知識，邊復(fù)習舊知識，進行系統(tǒng)的掌握。上課。

課件出示小明的尋寶情境圖：

師：小明參加奧林匹克尋寶活動，得到一張紙條，想知道紙條上的信息嗎？

示“寶物距離左腳三米。”

師：讀?。ǎ毼锟赡茉谀哪兀?/p>

師：老師為大家準備了一張紙，上面的黑點表示小明的左腳，你能在紙上畫出寶物可以在哪嗎？開始畫。（生：畫）

師：舉起來展示給周圍的同學看看。

師：你能用一句話說出寶物有可能在哪嗎？生：寶物在以左腳為圓心，半徑為3米的圓上。

課件展示

師：很好，同學們一下就想到用學過的圓的知識來解決問題，這節(jié)課，就讓我們重新回到圓的知識殿堂，尋找我們曾經(jīng)熟悉的知識，相信大家一定有新的收獲。板書：圓的復(fù)習。

1、師：昨天，老師布置同學們用自己喜歡的方式整理復(fù)習有關(guān)圓的知識，你們完成了嗎？拿出來讓老師欣賞欣賞。都非常棒！

師：那么，下面就請同學們在小組內(nèi)交流自己的收獲，然后綜合每位同學的意見，再進一步補充完善知識網(wǎng)絡(luò)圖。（課前要指導(dǎo)學生知識整理的方法）

2、學生小組內(nèi)交流，教師組間巡視指導(dǎo)整理的方法。

3、、全班匯報（以小組為單位進行匯報，要求四位同學都到前面。一位學生根據(jù)自己整理的內(nèi)容進行匯報，其他小組的同學聽后進行評價，補充，提問。）（培養(yǎng)學生評價質(zhì)疑的能力。）用同樣的方式展示其他組不同的整理方式。整理方式有：樹枝圖，表格，分類列舉，逐一列舉等方式。(要進行課前的培訓)

師：哪一組愿意來匯報展示自己組的交流成果？（指組）在匯報之前跟大家提個要求：其他小組的同學認真聽，聽完后給予恰當?shù)脑u價，匯報不完整的地方可以給予補充，不明白的地方還可以提出疑問。

（在學生評價分析的過程中，重點引導(dǎo)學生匯報周長和面積的推導(dǎo)公式，并用課件展示。）

（一）基本練習（課示：“圓，一中同長也”）

1、理解《墨經(jīng)》中記載的“圓，一中同長也?！?/p>

師：早在二千多年前，我國古代就有了關(guān)于圓的精確記載。墨子在他的著作中這樣描述道：“圓，一中同長也。”所謂一中，就是指一個——？生：圓心。

師：那同長又指什么呢？生：半徑一樣長。

師：還可以怎么說？生：直徑一樣長。

師：那下面這句話對嗎？

（課件出示）判斷題：圓的所有半徑一樣長，所有直徑一樣長（）

2．理解俗語“沒有規(guī)矩，不成方圓”。

師：有句俗語是這樣說的：（課示）“沒有規(guī)矩，不成方圓”，知道它是什么意思嗎？

生：比喻做事要遵循一定的法則……

師：其實這句話本來來自古代木匠術(shù)語，木工用“規(guī)”打制圓窗、圓門、圓桌、圓凳等，而“矩”則是打制方形門窗桌凳等必備的工具。再后來卻成了人們生活中一條重要的人生準則。從中我們也知道畫圓要用什么工具？生：圓規(guī)。

師：還記得怎么用圓規(guī)畫圓嗎？生：記得。

師：那我們來試試，好嗎？

課件出示：畫一個周長為9.42厘米的圓。（生畫后交流畫法）

師：你們是怎樣畫出周長是9.42厘米的圓的？

過渡語：（邊說邊課件出示填空題：（）確定圓的位置，（）確定圓的大小。）從剛才畫圓的活動中，我們又深刻地體會到了。。。

3．理解《周髀算經(jīng)》中記載的“圓出于方，方出于矩”。

師：“沒有規(guī)距，不成方圓”難道真的沒有圓規(guī)，就畫不出圓了嗎？

師：“圓出于方”，是指最初的圓形并不是用現(xiàn)在的這種圓規(guī)畫出來的，而是由正方形不斷切割而來的。（動畫演示正方形向圓的漸變過程）

師：如果告訴你正方形的邊長是6厘米，你能獲得關(guān)于圓的哪些信息？生：圓的直徑是6厘米，半徑是3厘米。

4.在太極圖中加深對“直徑與半徑的關(guān)系”的理解。（課件出示：太極圖）

師：說起中國古代的圓，下面的這幅圖案還真得介紹給大家，認識嗎？生：認識，它是陰陽太極圖。

師：知道這幅圖是怎么構(gòu)成的嗎？（課件演示）

生：它是用一個大圓和兩個同樣大的小圓組合而成的。

師：（課件演示）如果告訴你小圓的半徑是3厘米，你又能知道什么呢？

生：小圓的直徑是6厘米；大圓的半徑是6厘米；大圓的直徑是12厘米；小圓的直徑相當于大圓的半徑。

3cm

4cm

（二）綜合練習

1、（課件出示）師：看了這兩個圓，你獲取了什么信息？能計算出它們的周長和面積嗎？（男、女生分別計算大圓和小圓的周長和面積）

師：哪位同學愿意到黑板前計算。

（請一名男同學、一名女同學到臺上板演。）

生獨立計算后，師有選擇地展示生的解法。生1：3.14×32-3.14×22=15.7(cm2)

師總結(jié)：我們應(yīng)該具體問題具體分析，而不能死套公式。像這一題，就可以直接利用已知的信息來解決。

（課件出示下圖）師：現(xiàn)在陰影部分的面積又是多少呢？

生：還是15.7cm2。與剛才陰影部分的面積一樣大。

師：也就是說，只要小圓在大圓里，無論小圓的位置怎樣變化，陰影部分雖然形狀變了，但大小不變。

（三）拓展性練習

師：你可以獨立思考，如果想不出來可以與同組同學共同研究，相信你一定能解決這個問題的。

（生合作探究后，展示方法。）誰來交流一下自己的想法？

生：這個三角形是等邊三角形，把三個陰影拼起來，正好是一個半圓，所以面積是：3.14×2×2spanide;2=6.28(cm2)（課件展示拼后的半圓圖形）

師：你能用轉(zhuǎn)化的方法把三個陰影通過移動，組合成一個半圓，真能干！那中間這個蕊（空白部分）的周長又是多少呢？（課件出示）

生：這個蕊的周長也恰好是圓周長的一半，所以是3.14×4spanide;2=6.28(cm)（課件出示）

（教師為每一位同學準備檢測紙一張，獨立完成，根據(jù)學生的做題情況，靈活掌握本環(huán)節(jié)的處理。）

師：1、同學們的表現(xiàn)真棒！老師還為同學們準備了一份檢測題，開始吧?。ㄉ毩⒆鲱}）

2、通過這節(jié)課的整理復(fù)習，你又有了哪些新的認識和感悟？

古對今教學計劃篇二

新的學期開始了，回顧上學期的教學工作，發(fā)現(xiàn)還有許多不足之處。為了更好的完成本學期的教學工作，特制定工作計劃如下：

1、加強素質(zhì)教育理念和德育滲透，堅持“以學生終身發(fā)展為本”的原則，著重培養(yǎng)七年級學生健康的生活態(tài)度，及促進其養(yǎng)成良好的行為習慣和良好的心理品質(zhì)。對于九年級學生側(cè)重于增強他們的社會責任感、使命感，發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，以及對社會的了解及適應(yīng)能力。

2、拓展學生的學習領(lǐng)域，增進學生對其生活背景下的文化、社會、自然、科技的理解，促進學生全方面知識的積累和發(fā)展。

3、促進地方課程與其它課程的相互補充、協(xié)調(diào)關(guān)系，增強地方課的地方適應(yīng)性，體現(xiàn)地方課的地方特點。

地方課程的內(nèi)容主要包括：《校本課程》、《傳統(tǒng)文化》和《安全教育》、《環(huán)境教育》四個方面。

1、《校本課程》：

校本課程主要是杞柳，讓學生了解工藝品的制作過程，體會勞動人民的智慧和勤勞。培養(yǎng)學生的成功素質(zhì)，塑造人格均衡的成熟個體，謀求由“體驗式的學習”的各種活動，強調(diào)“做中有學”的學習模式，將成功學的原理轉(zhuǎn)化成游戲或其他活動，落實素質(zhì)教育，推動全面教育，讓學生在特設(shè)的學習環(huán)境中體驗、思考。

2、《安全教育》：其內(nèi)容全面，形式新穎，體現(xiàn)了新課程所倡導(dǎo)的自主學習、研究性學習、合作學習和探究式學習等多種學習方式;體現(xiàn)知識性、綜合性和實踐性，促進其養(yǎng)成良好的.行為習慣和良好的心理品質(zhì);轉(zhuǎn)變對未成年人的人文關(guān)懷方式，讓學生在親身體驗中不斷的提高處理成長中的有關(guān)問題的能力。

全國因安全事故數(shù)以萬計天真無邪的生命死于非命。

3、《環(huán)境教育》：

培養(yǎng)學生養(yǎng)成好的習慣，保護環(huán)境人人有責。

4、《傳統(tǒng)文化》：

讓學生了解我國古代的一些習俗，了解古老的文化歷史。

1、幫助學生養(yǎng)成良好的生活習慣、基本的安全意識，獲得一些與生活實際密切相關(guān)的安全知識和技能。

2、樂于合群，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友情。

3、懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價值。

4、學會禮貌用語，學做一個文明觀眾。

5、拓展知識領(lǐng)域，提高綜合素質(zhì)，促進文化學習、了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)。

6、樹立健康第一的指導(dǎo)思想，樂于參與各種體育活動，懂得關(guān)心和養(yǎng)護自己的身體，提高自我保健意識。

7、樹立“居安思?！钡膰烙^念，激發(fā)愛軍習武、獻身國防的思想感情，培養(yǎng)吃苦耐勞精神。

地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識經(jīng)濟的到來，地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。本學期我將結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實際情況，進行各個方面的教育。

古對今教學計劃篇三

本專業(yè)適應(yīng)國際經(jīng)濟全球化、金融現(xiàn)代化以及江蘇省對外開放對人才的需求，培養(yǎng)德智體美健康發(fā)展、掌握必備的金融學專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識，了解現(xiàn)代國際金融業(yè)務(wù)，懂得國家有關(guān)金融的方針政策、金融法規(guī)及金融國際慣例，具有一定的學科基礎(chǔ)知識、創(chuàng)新精神和較好的業(yè)務(wù)操作能力，能勝任銀行等金融機構(gòu)和金融企業(yè)相關(guān)實務(wù)操作的應(yīng)用性國際金融專業(yè)人才。

1、學生應(yīng)懂得馬克思主義基本理論、基本觀點，具有良好的思想道德素質(zhì)、法制觀念及職業(yè)道德。

2、具有必要的經(jīng)濟學基礎(chǔ)和管理知識、法律、法規(guī)知識；較好的掌握并能在實際工作中良好運用計算機和一門外國語；具有較好的文字寫作和語言表達能力及良好的人際關(guān)系溝通協(xié)調(diào)能力。

3、有較合理的金融學專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)，掌握基本的金融理論和國際金融業(yè)務(wù)，能運用金融法規(guī)、國家有關(guān)金融的方針政策以及金融國際慣例從事國際金融業(yè)務(wù)工作，具有順應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展需要開發(fā)、設(shè)計和運用新的金融工具的意識和初步能力，能夠勝任金融企業(yè)的實務(wù)操作工作。

金融學

國際金融學、國際信貸與國際結(jié)算、貨幣理論與貨幣政策、外匯概論、金融統(tǒng)計、國際投資原理、金融英語、國際金融制度與政策。

市場調(diào)查、會計訓練、國際結(jié)算實驗、國際金融工程實踐

課堂講授、課堂討論與交流、網(wǎng)絡(luò)討論與輔導(dǎo)、模擬試驗、專題報告。

1、西方經(jīng)濟學

通過本課程的學習，要求學生能運用微觀和宏觀經(jīng)濟學的基本理論和分析方法解釋現(xiàn)實實際經(jīng)濟問題，以作為進一步學習其他課程的基礎(chǔ)。本課程主要講述經(jīng)濟學的研究對象、供求理論、消費者行為理論、生產(chǎn)理論、成本理論、廠商理論、國民收入核算方法、國民收入決定理論、失業(yè)和通貨膨脹理論、經(jīng)濟周期理論。該課程總學時數(shù)為56學時。

2、金融學

本課程主要介紹金融領(lǐng)域的基本理論和基礎(chǔ)知識，講述各金融機構(gòu)和金融市場的主要業(yè)務(wù)、特點及運行規(guī)律。前導(dǎo)課程是《高等數(shù)學》。該課程總學時數(shù)為48學時。

3、國際金融學

本課程主要講授國際收支、外匯、外匯匯率、外匯市場及具體外匯交易的內(nèi)容、外匯管理政策、國際儲備政策，國際資本流動以及我國的利用外資，國際貨幣制度的演變、國際金融機構(gòu)等，使學生掌握國際金融方面的基本理論與知識，熟悉國際金融業(yè)務(wù)。本課程總學時為56學時。

4、保險學

本課程主要介紹保險學的基本原理，了解保險業(yè)務(wù)的具體實務(wù)，分析保險需求與購買者行為，保險競爭優(yōu)勢分析與戰(zhàn)略選擇，熟悉幾種主要險種的業(yè)務(wù)內(nèi)容及處理方法，前導(dǎo)課程為《金融學》，后續(xù)課程為無。本課程總學時為48學時。

5、商業(yè)銀行經(jīng)營管理

通過本課程學習，使學生熟悉商業(yè)銀行信貸資金的來源及其管理，商業(yè)銀行信貸業(yè)務(wù)的操作程序及各環(huán)節(jié)應(yīng)注意的問題。了解商業(yè)銀行貸款風險管理和貸款經(jīng)濟效益的評價，并能做到理論聯(lián)系實際，用所學知識解決現(xiàn)實問題。本課程總學時為48學時。

6、金融市場學

本課程注重金融市場一般現(xiàn)象的講解，并適當?shù)貙ζ浔举|(zhì)和運行規(guī)律作定量或定性的分析，既能為專業(yè)學習者進一步深入掌握相關(guān)領(lǐng)域的金融知識打下良好的基礎(chǔ)，同時也可以滿足一般學習者了解金融市場和金融活動的基本知識的要求。前導(dǎo)課程是《西方經(jīng)濟學》、《金融學》等，后續(xù)課程是《投資學》等。本課程總學時為48學時。

7、財政學

該課程主要講述財政的基本范疇、基本理論及我國財稅改革的實務(wù)。其內(nèi)容主要包括財政和財政學的對象、財政的地位和職能、財政收入概論、稅收原理、稅制改革實務(wù)、財政支出概論、國債理論與實務(wù)、國家預(yù)算、財政政策、財政監(jiān)督等等。本課程總學時為40學時。

8、公司金融學

本課程主要講授企業(yè)投資與籌資的基本理論以及企業(yè)與金融市場的關(guān)系。要求掌握公司財務(wù)的基本理論、基本方法和基本技能，并在學習中處理好全面與重點、理解與記憶、原則與方法的關(guān)系。在學習與理解過程中，還要注意公司各財務(wù)活動之間、各財務(wù)管理環(huán)節(jié)之間的相互聯(lián)系。通過對該課程的學習，能比較完整地掌握企業(yè)金融學的基本理論構(gòu)架，并能把它們運用于實踐當中。本課程總學時為48學時。

9、投資學

本課程主要講授金融類資產(chǎn)的投資方法和投資技巧。要求學生系統(tǒng)掌握儲蓄、股票、債券、基金、衍生工具等金融資產(chǎn)的投資過程、投資方法，熟悉投資風險、投資收益的界定與衡量。掌握現(xiàn)代投資業(yè)務(wù)，樹立投資理念。前導(dǎo)課程為《金融學》、《金融市場學》，后續(xù)課程為《期貨貿(mào)易理論與實務(wù)》。本課程總學時為48學時。

古對今教學計劃篇四

1、認識“烏,鴉”等9個字。會寫“可,石”等6個字。

2、正確,流利地朗讀課文。背誦課文。通過朗讀感悟“烏鴉急著找水--喝不著水--想辦法喝水--喝著水了”這一系列變化過程。能用“漸漸”說句子。

3、明白遇到困難應(yīng)仔細觀察,認真思考的道理。

教學重點:認字,朗讀課文感悟課文內(nèi)容。

教學難點:朗讀課文感悟課文內(nèi)容。

教學準備:投影片,瓶子,小石子。

教學時間:2課時

第一課時

1、認識“烏,鴉”等9個字。會寫“可,石、辦”2個字。

2、正確,流利地朗讀課文。通過朗讀感悟“烏鴉急著找水--喝不著水--想辦法喝水--喝著水了”這一系列變化過程。

教學重點:認字及初讀課文

教學難點:朗讀感悟“烏鴉急著找水--喝不著水--想辦法喝水--喝著水了”這一系列變化過程。

2、烏鴉不僅是個孝順的好孩子,還十分聰明可愛呢,今天我們就學習另一個關(guān)于烏鴉的故事。

3、出示課題,學習“烏,鴉,喝”三個生字,學生用自己喜歡的方法記住這三個字。

1、明確學法:用感情朗讀的方法感悟課文內(nèi)容。

2、教師范讀。

3、學生回答:課文寫了關(guān)于烏鴉的什么事?

4、對老師的朗讀做以評價,為生的自讀自悟做好準備。

5、學生自讀,把課文讀準、讀通、讀順。并自學課文中的生字。

6、小組長檢查本組同學的生字和課文的朗讀情況,然后匯報。

1、學生練讀課文,認為該怎樣讀就怎樣讀,并想想為什么要這么讀。

2、指名讀,學生評價,自己說說為什么這么讀。

3、通過剛才的朗讀你明白了什么,還有哪些不懂的問題?

(學生質(zhì)疑問難,師生共同解答,進一步理解課文內(nèi)容)

4、想辦法:如果烏鴉旁邊沒有小石子,怎么能喝到水?

1. 注意“辦”字的兩個點的書寫。

2.“可”的一橫要長,豎鉤的起筆處不能寫在橫的最右邊。

1、會寫“法、找、許”3個字。

2、正確,流利地朗讀課文,能背誦課文。能用“漸漸”說句子。

3、明白遇到困難應(yīng)仔細觀察,認真思考的道理。

教學重難點:實踐探究

教學過程:

1、探究活動。

分小組進行,合作完成烏鴉喝水的小實驗。

2、討論:你發(fā)現(xiàn)了什么?

體會“漸漸”一詞的含義。

3、比一比,看誰想的辦法比烏鴉的好。同時也可隨學生說的進行演示。

1、學生自己在課文里找到要求會認的和要求會寫的字,連詞勾劃,再讀一讀。

2、指導(dǎo)”喝、渴“兩個字的區(qū)分。

它們哪里一樣,哪里不一樣?怎樣記住?(喝水需要用口,口渴需要水,渴字是三點水旁)

4、學生匯報。

1、復(fù)習筆順規(guī)則:從左到右、從上到下、先中間后兩邊。

2、找一找,哪幾個字寫的時候是從左到右?

(法、找、許)

3、這幾個字的結(jié)構(gòu)有什么相同的地方?

4、學生進行書寫練習

板書設(shè)計

19、烏鴉喝水

水不多口又小----------喝不著

放石子 ---------喝著了

《烏鴉喝水》教學后記

新課程強調(diào):“學生是探究性學習和發(fā)展的主體。語文課程必須關(guān)注學生不同的探究需求,愛護學生在探究活動中生成的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學生探究的主動意識和進取精神?！币虼?在理解課文時,我問“假如周圍沒有小石子,你能幫助烏鴉想想別的辦法嗎?”讓學生通過合理想象,激發(fā)創(chuàng)新意識,發(fā)表獨立見解,促進了雙向互動。教師已成為探究活動中的促進者,始終給學生以層層推進、引人入勝之感,讓學生有不斷探索、追求真知之動力。從學生們富有個性的回答中,“我?guī)退哑孔有边^來,讓它能喝著水;我請它到我們家喝茶水”。“我?guī)蜑貘f拿一個杯子,讓它把水倒在杯子里。”“我拿一個電鉆,鉆個洞,不就行了。”可見和諧的探究氛圍正在形成,這些,必將促使學生在探究的過程中形成樂學的良好心境。從而有助于自我探究能力的鍛煉、培養(yǎng)、提高。

古對今教學計劃篇五

這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，為了使學生能夠及早適應(yīng)新學期的學校生活。并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。因此，決定從以下幾點入手：

通過監(jiān)督崗的匯報。對表現(xiàn)不夠好的學生，1充分利用班隊會及晨會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的什么是不對的使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。將在班級設(shè)立“小小監(jiān)督崗”專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為。及時進行點撥、指導(dǎo)，加強教育。

加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié)、國慶節(jié)、少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，2合理利用升旗儀式、重大節(jié)日。使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

增強學生的榮譽感，3充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用。使學生心中有他人、有集體。

要想有良好的班風，一個班級。必須要有良好的紀律才行。因而，從以下幾點入手：

并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，1課堂紀律首先師生共同制定班規(guī)班紀。又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為。班的宗旨是說到就要做到。

良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，2課間紀律課間是學生輕松休息的時間。豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、拍球”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

做好“三勤”桌箱勤清，1個人衛(wèi)生：要求衣著整潔。物品勤擺，兩操勤做。

設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，2班級衛(wèi)生：每天早、晚分派值日生清掃。進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。

這學期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長）使班級管理再上新臺階。使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，班級繼續(xù)開展各種活動。如：文明小標兵評選、小書法家、小發(fā)明家、小詩人、數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動。這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我充分鍛煉自己，提高學生的自信心。

古對今教學計劃篇六

生物實驗教學是整個教學活動的重要組成部分。要提高學生的主體素質(zhì)，培養(yǎng)學生的實際操作能力和合作精神，實施素質(zhì)教育。因此，做好實驗教學非常重要?，F(xiàn)在，這學期的生物實驗教學工作計劃如下：

通過實驗教學，可以培養(yǎng)學生觀察、思考和分析問題的能力以及團隊成員的合作精神。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而理解和揭示自然科學的規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶W術(shù)態(tài)度和追求真理的意識，切實實施素質(zhì)教育。

1.演示實驗必須按照教學大綱的要求進行，教師用演示的方法對全班學生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象，學生可以獲得感性認識和驗證，從而加深對理論知識的理解。如果條件允許，可以改成小組實驗。

2.學生分組實驗，所有學生的實驗都要按照教學大綱的要求進行。對于學生的實驗，如果在課堂上能看清楚實驗結(jié)果，一定要在實驗室老師的指導(dǎo)下進行，老師要督促學生在每次實驗中做到操作規(guī)范，熟練掌握；培養(yǎng)他們強烈的生物興趣和語言表達能力。

實驗教學應(yīng)根據(jù)教學目的、教學內(nèi)容、學生實際和設(shè)備條件采用探究式教學方法。讓學生多動腦多思考，鍛煉自己去尋找一些新的方法和步驟；在講授理論知識時，讓學生通過實驗總結(jié)這些知識，從而培養(yǎng)學生的科學素質(zhì)，培養(yǎng)學生的科研思想和方法；加強能力培養(yǎng)和知識轉(zhuǎn)移，有利于充分發(fā)揮他們的科學思維和想象力。

1.儀器設(shè)備購置，落實去年儀器設(shè)備購置計劃，完成實驗室更新改造，加強實驗室儀器設(shè)備完好率。做好今年儀器設(shè)備采購工作，堅持結(jié)合實際，適當推進，防止低水平重復(fù)和積壓浪費。

2.制定本學期實驗教學進度計劃，指定實驗?zāi)夸洠⒚鲗嶒炄掌?、班級、課時、名稱，在教學中按計劃安排實驗。

3.教師必須提前將實驗通知送到實驗室，實驗教師必須提前準備好每次實驗使用的儀器、藥品等相關(guān)事宜，以備不時之需。

1.讓學生知道實驗過程中互助的重要性，培養(yǎng)實驗過程中的團結(jié)協(xié)作精神。

2.教育學生遵守實驗規(guī)則，愛護財務(wù)，節(jié)約水、電、藥，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的美德。

3.要求學生嚴格認真地按照實驗要求操作，認真觀察，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。

4.培養(yǎng)學生有序的工作習慣。實驗結(jié)束后，將儀器放回原位，整理好試驗臺。

1.學期教學結(jié)束后，檢查學生的實驗結(jié)果，了解學生的實驗技能。

2.檢查內(nèi)容：學生對實驗原理、設(shè)備、藥品、注意事項的熟練程度。

3.實驗結(jié)束后，填寫實驗報告書，老師會現(xiàn)場檢查學生的實驗結(jié)果。

為了通過考試

3、實驗結(jié)束，應(yīng)先向老師匯報，檢查實驗結(jié)果是否正確，清點完設(shè)備后，方可離開；

4、課后，根據(jù)實驗記錄，認真寫實驗報告。

古對今教學計劃篇七

用傳統(tǒng)的作畫工具（毛筆）描繪中國傳統(tǒng)著作中的人物，事物；通過理解，想象；更加深刻的認知傳統(tǒng)中國文化中的經(jīng)典，可謂一舉兩得。

西游記中許多人物都是想象的，畫畫的同時既愉悅了他們又擴展了孩子們的想象空間，神話故事中的情節(jié)加之國畫中毛筆沾墨沾色落于宣紙上所產(chǎn)生的奇幻效果，讓孩子們充分的體驗到一種游戲的快樂，在游戲中學習是孩子們最大的興趣，可謂事半功倍也。

第一課：介紹國畫大師齊白石及其相關(guān)故事；畫孫猴子，先講美猴王的故事，后做示范，重點示范刻畫齊天大圣頭部，具體講解示范如何用筆用墨，孩子們掌握方法后，揮灑自如，可得意想不到之效果。

第二課：介紹國畫大師徐悲鴻及其相關(guān)故事；畫豬八戒，與八戒有關(guān)的故事很多，做示范，抓特點，重點示范刻畫八戒的頭部，畫八戒吃西瓜的故事，鼓勵創(chuàng)新，不模仿范畫。

第三課：介紹國畫大師張大千及其相關(guān)故事；畫沙和尚，沙僧正直善良，為人老實，一臉大胡子，抓住其特點畫起來當然瀟灑自如，任意揮灑妙趣橫生。

第四課：介紹國畫大師黃賓虹及其相關(guān)故事；畫唐僧，重點刻畫面部做示范，唐三藏身世傳奇，與三個徒弟西天取經(jīng)的故事深入人心，結(jié)合前幾節(jié)課的內(nèi)容自由創(chuàng)作，最大限度的發(fā)掘大家的創(chuàng)作潛能。最后取得真經(jīng)。

第五課：妖魔鬼怪，蝦兵蟹將。造型在原作傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上力爭以奇制勝，色彩可艷麗，內(nèi)容要豐富。也可結(jié)合孩子們喜歡的卡通造型加以再創(chuàng)造。

附加課：介紹國畫大師傅抱石及其相關(guān)故事；畫恐龍，講述恐龍知識，生存年代，生活習性，恐龍的種類繁多舉其一到兩種做范畫，鼓勵創(chuàng)造，大膽的用筆用色，畫出孩子們的絢麗多彩的恐龍世界。

附加課：介紹國畫大師范曾及其相關(guān)故事；畫美麗的孔雀，講述孔雀相關(guān)知識，孔雀屬于觀賞鳥類，羽毛美麗，非常適合創(chuàng)作，運用色彩任其揮灑，也可結(jié)合神話傳說中的鳳凰創(chuàng)作屬于兒童自己的童畫世界。

兒童天生喜歡涂涂畫畫，特別是學會畫國畫后，在以后的學習中一定會受益匪淺，受享終身。繪畫是兒童啟迪智慧，美化心靈的重要手段之一，給兒童創(chuàng)造富有情趣的生活條件，是教師和家長賜給孩子們的一筆寶貴財富。

古對今教學計劃篇八

：使學生初步認識幾分之一，會讀會寫幾分之一，能比較分子是1的分數(shù)的大小，認識幾分之一。通過小組合作學習活動，培養(yǎng)學生合作意識、數(shù)學思考與語言表達能力。在動手操作、觀察比較中，培養(yǎng)學生探索的自主學習的精神。使之獲得運用知識解決問題的成功體驗。

利用教具演示關(guān)于主題圖內(nèi)容

1、 把這四塊月餅平均分給小強和小芳，可以怎樣分？如果比較公平，每人分幾塊？（學生說出想法后，教師板書：平均分）

2、 把2塊月餅平均分給2個同學，每人分幾塊？板書：1

（一） 認識二分之一

（二） 利用教具演示例一分月餅的情境圖。上學生了解平分成兩塊月餅，每人一半，也就是它的二分之一。

1、 指導(dǎo)學生寫、讀二分之一

2、 學生活動：用圖片折出它的二分之一并寫上二分之一

3、

看看下面圖中那些是二分之一？那些不是？說出理由

認識四分之一

要得到一塊月餅的——應(yīng)該怎樣分？這個——怎能么表示出來？怎么寫？

組織學生活動，拿出圖片通過折、涂、看、說等活動感知四分之一

小結(jié)：像二分之一、四分之一這樣的數(shù)叫分數(shù)，小學數(shù)學教案《認識幾分之一》。

教學例二

（1） 想一想：如何折出一個正方形的四分之一？

（2） 組織小組合作學習。學生獨立折紙。然后在小組交流。

（3） 全班集中匯報。學生自愿將小組成果展示出來。

完成p93“做一做”

1、 出示例一第一組圖

（1） 猜想：哪個分數(shù)大一些？

（2） 引導(dǎo)學生交流討論信息。

2、 獨立探究、完成例二第二組圖片

3、 讓學生討論合作學習。

完成練習二十二部分內(nèi)容

認識幾分之一

古對今教學計劃篇九

本冊教材內(nèi)容分為“圓柱和圓錐”、“正比例和反比例”和“總復(fù)習”三部分。

（一）圓柱和圓錐：包括“面的旋轉(zhuǎn)”“圓柱的表面積”“圓柱的體積”“圓錐的體積”4個方面的內(nèi)容。

（二）正比例和反比例：包括“變化的量”“正比例”“畫一畫”“反比例”“觀察與探究”“圖形的放縮”“比例尺”7個方面的內(nèi)容。

（三）總復(fù)習：包括“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”“解決問題的策略”4個方面的內(nèi)容。

1、認識圓柱和圓錐，掌握它們的特征，會求圓柱的側(cè)面積和表面積，掌握圓柱、圓錐的體積計算方法。

2、理解、掌握正比例、反比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例、反比例。學會使用數(shù)對確定點的位置，懂得將圖形按一定比例進行放大和縮小。理解比例尺的意義，能正確計算平面圖形的比例尺。

3、比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)和小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)、簡易方程、比和比例等基礎(chǔ)知識；具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算，進一步提高計算能力；會解簡易方程；養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。

4、牢固地掌握所學的幾何形體的特征，進一步掌握一些計算公式的推導(dǎo)過程和相互之間的聯(lián)系，能夠比較熟練地計算一些幾何形體表面積和體積。

5、掌握所學的統(tǒng)計初步知識，能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖。

6、牢固地掌握所學的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答所學的應(yīng)用題和生活中一些簡單的實際問題，進一步培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力。

1、培養(yǎng)學生抽象、概括能力和判斷、遷移類推的能力以及解決實際問題的能力。

2、加強口算練習，進一步培養(yǎng)合理、靈活地進行計算的能力。

3、能掌握一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，逐步提高解答應(yīng)用題的能力。

4、進一步發(fā)展學生的空間觀念，增加動手操作的機會，使學生獲得正確的圖形表象，正確計算一些幾何形體的表面積和體積。

5、能掌握單位間的進率，能夠正確進行不同單位間的換算。

1、圓柱和圓錐10課時。

2、面的旋轉(zhuǎn)1課時。

3、圓柱的表面積2課時。

4、圓柱的體積2課時。

古對今教學計劃篇十

教學目的：通過本科教學使學生懂得寫實素描：靜物、石膏幾何體寫生的意義。掌握寫生的觀察方法、作畫步驟、和技巧。為上好其他繪畫專業(yè)課奠定造型基礎(chǔ)。

教學重點：正確的觀察方法，對形體空間狀態(tài)的理解和分析，透視現(xiàn)象和原理。

教學難點：對形體空間狀態(tài)的`理解，繪畫透視原理。

教學方法：講授法、示范法、參觀法、圖片展示法，談話法。 教材：《素描》參考書目：《素描石膏幾何體》i《素描靜物》張路光 著 河教學工具準備：1 教具---寫生臺、襯布、景物、石膏幾何體若干、范畫、 印刷畫頁、畫冊。2 學具---素描紙、中華繪圖鉛筆、hb、b、2b、4b、削筆刀、橡皮。

學 時：6╳10

課時分配：

1 概述：素描的基本概念；基本分類和學習的意義；素描的工具材料。

2景物、石膏幾何形體寫生的目的和意義。

3 景物、石膏幾何形體寫生基本透視原理。

4景物、石膏幾何形體寫生的光影規(guī)律。

素描石膏幾何體素描教案

5寫生中的角度選擇及構(gòu)圖。

6寫實素描的觀察方法與表現(xiàn)。

7素描造型的基本要素。

8長短期素描作業(yè)的表現(xiàn)方法。

作業(yè)1：立方體、白襯布

要求：線造型，立方體的各條棱邊線必須服從透規(guī)律。簡單畫出白色石膏不同面，由于受光角度不同所呈現(xiàn)的不同深淺調(diào)子。

作業(yè)2：立方體，陶罐，淺灰色襯布寫生。

要求：線造型略加光影，仍然訓練學生對形體和透視現(xiàn)象的理解。

作業(yè)3：深灰色襯布，圓錐體，瓷灌，立方體。（要求同上） 作業(yè)4：球體景物，十字交叉體，金屬器、黑色襯布。 要求：全因素描，畫出物體的質(zhì)感量感。

作業(yè)5：學生自己選擇擺放一組靜物作為考試得題目。 評分標準：物體的形狀比例準確，符合繪畫透視原理；構(gòu)圖大小前后要有層次感、有節(jié)奏感。明暗素描關(guān)系正確，有空間感，立體感，能體現(xiàn)出物體的質(zhì)感量感。

古對今教學計劃篇十一

本學期擔任六年級的美術(shù)教學。學生都具有一定的學習美術(shù)的方法，具有一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識和簡單的造型能力，能很快理解老師所講授的美術(shù)知識，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;但也有少數(shù)學生懶得帶學習工具，這是需要在今后的教學中改進的.

我校采用的是教育科學出社的藝術(shù)書籍.該教材緊跟義務(wù)教育新課程標準，貼近兒童的心理，符合兒童的年齡特點，每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜。每一課都有側(cè)重點,都能夠涉及到“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計·應(yīng)用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學習領(lǐng)域中的一個方面。教材的可操作性強，貼近生活。注重在娛樂中讓學生體驗學習美術(shù)的樂趣并掌握最基本的美術(shù)知識。

1、提高對美的感受能力，培養(yǎng)健康的審美情趣，培養(yǎng)勤奮踏實的好學風。

2、了解色彩的色相、明度、純度和色彩的冷暖知識，了解人的色彩感受。

3、進一步認識中國畫，了解中國傳統(tǒng)的藝術(shù)形式。

4、學習淺顯的人物比例，動態(tài)、面部表情畫法為童話故事作插圖。

5、學習利用廢舊報紙、掛歷紙、制作各種紙造型，培養(yǎng)學生相互合作的能力。

6、初步了解現(xiàn)代設(shè)計基礎(chǔ)知識，具有一定的設(shè)計意識。

7、使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

1.學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。

2.能用繪畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。用各種材料，大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體造型。

(二)教學難點1.利用多種媒體，如塑料、廢包裝等材料制作作品。2.欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。4.運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，進行平面拼貼造型設(shè)計。5.能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。五、教學措施：

1、在教學中堅持貫徹“六認真”注重對學生造型·表現(xiàn)的培養(yǎng)。強調(diào)知識和技能在幫助學生美術(shù)生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

2、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術(shù)學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀。

3、加強教學中師生的雙邊關(guān)系，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。

4、重視對學生學習方法的研究，引導(dǎo)學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

5、教師以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲等方式引導(dǎo)學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

6、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀況。

古對今教學計劃篇十二

這個學期我們還是要繼續(xù)在上學期的工作下，努力教學，實現(xiàn)我們學校教學成績的大爆發(fā)。這個學期的教學任務(wù)仍然是十分的繁重，需要我們?nèi)熒募w努力，才能完成。為了成功度過這個學期，特制定本學期的教學工作計劃：

工作思路：深入貫徹中心校的教學工作計劃，在學校整體計劃的指導(dǎo)下，堅持、貫徹中心校工作思路。

工作目標：加強流程管理，提高教學效益。在教學管理上，以課堂質(zhì)量評價的深入實施為重點，以加強流程管理為手段，以骨干教師的示范作用為引領(lǐng)，以營建和諧教學氛圍為紐帶，以促進師生發(fā)展、提高教學質(zhì)量為最終目標。

1．提質(zhì)量，一切工作聚焦課堂，不斷提高教學質(zhì)量。

2．抓常規(guī)，加強基礎(chǔ)環(huán)節(jié)管理，不斷增強管理系統(tǒng)性。

3. 樹典型，加大骨干教師培養(yǎng)使用力度，突出教學骨干示范 作用。

4．促學習，落實先進教育理念，提升教師專業(yè)素質(zhì)。

5．重研究，加強教學方式、學習方法的研究，整合教研科研工 作。

（一）科研工作。

1．繼續(xù)以教研組為依托，堅持集體研究，做好教學隨筆的整理反思工作，全體教師一學期下來寫一份教學案例、反思或有關(guān)的教育教學論文，不斷積累經(jīng)驗。

2．組織教師參加課題研究，積極完成所承擔的任務(wù)，提高教師科研水平。

（二）繼續(xù)加強教研活動的管理，深入開展教學研究活動，向教學研究要教學質(zhì)量和教師水平的提高。

1．校本教研。

整合校本教研、科研和培訓工作。針對課堂教學中出現(xiàn)的問題，加強對質(zhì)量標準、課程標準、各科教材的理解與把握，加強教師教學方式、學生學習方式的研究。繼續(xù)抓好校本教研工作，積累校本教研方法。完善教師成長記錄，關(guān)注教師專業(yè)化發(fā)展，確定專題，引導(dǎo)教師做好教學隨筆。

2．教研組建設(shè)。（同上學期）

活動時間：學校教研組每周四下午活動（保證1小時）。

活動要求：每次活動要有專題，有中心發(fā)言人；要保證活動時 間，有教研活動紀錄。

活動內(nèi)容：課題研究、聽評課、教學反思等。

（三）繼續(xù)開展課堂教學評價，提高課堂教學質(zhì)量和效益。

1．將評價結(jié)果納入到教師考核之中，使課堂教學評價的導(dǎo)向、激勵作用得以充分發(fā)揮。

講課評價小組評課的依據(jù)。

3．組織優(yōu)秀課展示活動。（根據(jù)實際確定科目及教師）

（四）加強教師隊伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平和教科研能力。加強骨干教師考核與使用，發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用，促進學?？沙掷m(xù)性發(fā)展。

1．定期開展教師教學基本功大賽，對青年教師教學基本功進行重點的訓練和指導(dǎo)。引導(dǎo)教師苦練內(nèi)功、提高質(zhì)量。

2．建立外出學習匯報制度。學校派出學習的教師，要把握學習機會，虛心學習先進經(jīng)驗。學習結(jié)束整理好學習筆記，向校領(lǐng)導(dǎo)匯報。若有必要安排一定規(guī)模的二級培訓。

3．加強現(xiàn)任骨干教師考核與使用，開展骨干教師“四個一”活動，即：講一節(jié)示范課，指導(dǎo)非骨干教師一節(jié)課，做一次專題講座或教材分析，寫一篇高水平論文或案例。

4．沒有獲得骨干教師稱號的教學骨干，要對照骨干教師評選標準，查找不足，確定目標，爭取盡快成為骨干教師，提高我校骨干教師比例，最終提高教學質(zhì)量。

（五）加強基礎(chǔ)環(huán)節(jié)管理，規(guī)范干部的管理行為、教師的教學行為、學生的學習行為。

1．使學生明確學習流程。

加強對學生良好學習習慣的培養(yǎng)，使學生明確學習流程（預(yù)習、 上課、復(fù)習、做作業(yè)、知識整理、檢測）。

2.細化干部教學管理流程。

明確管理的基本程序，以系統(tǒng)論的角度出發(fā)，進一步完善績效

管理?？冃Ч芾硎且粋€完整的系統(tǒng)，是以目標為導(dǎo)向，以績效為標準，進行過程控制并取得預(yù)期結(jié)果的一個螺旋式上升的動態(tài)循環(huán)過程。這個過程包括績效目標的明確、績效的實施、績效的評價和診斷、績效改進的措施等四個階段。

古對今教學計劃篇十三

〇社會存在與社會意識的辯證關(guān)系。

〇生產(chǎn)關(guān)系一定要適合生產(chǎn)力狀況的規(guī)律，上層建筑一定要適合經(jīng)濟基礎(chǔ)狀況的規(guī)律，是在任何社會中都起作用的普遍規(guī)律。

〇社會發(fā)展的總趨勢。

〇人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。

〇群眾觀點和群眾路線的基本內(nèi)容。

(2) 理解

〇馬克思主義以前的社會歷史理論的局限性。

〇社會生活在本質(zhì)上是實踐的。

〇社會意識的相對獨立性。

〇生產(chǎn)方式是社會存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。

(3) 運用

〇運用社會存在與社會意識辯證關(guān)系的原理，分析說明虛幻、歪曲的社會意識也是對社會存在的反映。

〇運用社會意識相對獨立性原理，分析說明我國的精神文明建設(shè)。

〇運用生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑辯證關(guān)系的原理，分析說明我國的經(jīng)濟體制和政治體制改革。

〇運用社會基本矛盾理論，分析說明社會歷史發(fā)展的總趨勢。

(1) 通過對社會存在與社會意識辯證關(guān)系的學習，初步形成用歷史唯物主義原理看待社會現(xiàn)象、分析和解決社會問題的能力。

(2) 通過對社會基本矛盾原理的學習，初步形成正確認識社會發(fā)展的能力，對社會歷史發(fā)展的總趨勢有正確的認識。

(3) 通過對社會歷史的主體理論的學習，明確社會歷史首先是物質(zhì)生產(chǎn)發(fā)展的歷史，形成自覺堅持用群眾觀點和群眾路線看待和處理問題的能力。

(1) 從社會存在出發(fā)理解社會意識，堅持思想領(lǐng)域的問題要到物質(zhì)領(lǐng)域中去尋找根源，堅定歷史唯物主義的基本立場。

(2) 尊重社會發(fā)展規(guī)律，走社會歷史發(fā)展的必由之路，為社會歷史的發(fā)展和人類進步事業(yè)做出自己的貢獻。

(3) 堅定群眾立場，堅持群眾路線，自覺站在廣大人民群眾的立場上，維護廣大人民群眾的根本利益。培養(yǎng)尊重勞動、熱愛人民的情感。

內(nèi)容目標：領(lǐng)悟社會存在決定社會意識。認同人民的利益為最高價值標準，樹立為人民服務(wù)的思想。

提示與建議：了解不同的人對某項改革措施的不同反應(yīng)，用哲學觀點探討其原因。人民群眾是推動歷史前進的動力，要把獻身人民的事業(yè)、維護人民的利益作為最高的價值追求和標準。

1.社會存在與社會意識

(1) 舊的社會歷史論的局限性。

(2) 社會存在決定社會意識。

(3) 社會意識的相對獨立性。

(4) 社會生活在本質(zhì)上是實踐的。

2.社會基本矛盾運動

(1) 物質(zhì)資料的生產(chǎn)方式是社會存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。

(2) 生產(chǎn)關(guān)系一定要適合生產(chǎn)力狀況的規(guī)律。

(3) 上層建筑一定要適合經(jīng)濟基礎(chǔ)狀況的規(guī)律。

3.社會歷史發(fā)展的總趨勢

(1) 社會歷史發(fā)展的總趨勢是什么?

(2) 社會歷史發(fā)展的總趨勢的實現(xiàn)途徑。

1.人民群眾是歷史的創(chuàng)造者

(1) 社會歷史首先是物質(zhì)生產(chǎn)發(fā)展的歷史，是人民群眾創(chuàng)造的歷史。

(2) 人民群眾是社會物質(zhì)財富的創(chuàng)造者。

(3) 人民群眾是社會精神財富的創(chuàng)造者。

(4) 人民群眾是社會變革的決定力量。

2.群眾觀點和群眾路線

(1) 群眾觀點的基本內(nèi)容。

(2) 群眾路線的基本內(nèi)容。

(3) 堅持群眾觀點和群眾路線的實踐意義。

關(guān)于上文提供的人教版高一政治尋覓社會的真諦教學計劃，大家仔細閱讀了嗎?更多資料請及時關(guān)注大學網(wǎng)。

古對今教學計劃篇十四

教育教學活動

上午

活動一

語言：去旅游

音樂：頭發(fā)、肩膀、膝蓋腳(歌唱)

數(shù)學: 揀皮球 ( 復(fù)習比較大小)

音樂：拉拉手(舞蹈)

語言：香蕉船

活動二

英語: 復(fù)習所學單詞

社會：比比誰的口袋干凈

健康: 跌倒了怎么辦

科學: 蛋

寶寶

數(shù)學：空間方位 ( 復(fù)習上下、前后)

戶外活動

爬山坡

皮球

美術(shù)活動室

蝴蝶

下午

活動三

美術(shù)：可愛的小兔 ( 連線畫)

體育：收

玩具

區(qū)角活動

生活常規(guī)課

美術(shù)：房子(粘貼)

區(qū)角活動

延伸活動

操作練習

積塑區(qū)

生活衛(wèi)生日

延伸活動

戶外活動

皮球

流星雨

海洋球

小娃娃家

沙包

生活活動

提醒幼兒多喝水，注意保暖，預(yù)防感冒。

社會活動

培養(yǎng)幼兒知道不在口袋里放不干凈的、危險的物品。

家長

請堅持送

孩子

每周一詩

復(fù)習所有學過的古詩。

古對今教學計劃篇十五

1、認識十二個生字，全寫四個字，認識偏旁方、饣，學會要求掌握的詞語。

2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

3、了解課文內(nèi)容，懂得要關(guān)心父母，孝敬長輩。

二、教學重點：通過感悟重點詞句、體會母女間的親情。

三、課前準備：課件及生字卡片。

四、課時安排：2課時。

第一課時。

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

1、歌曲導(dǎo)入《世上只有媽媽好》，激發(fā)學生的學習興趣。

2、談一談：你自己與母親之間的愛。

3、讀課題，大膽質(zhì)疑。

二、初讀課文，自學生字。

1、自讀課文，圈出生字，讀準字音，讀通句子、課文。

2、用自己喜歡的方法記一記生字的字形，并給生字找朋友。

3、小組合作讀，讀讀想想剛才提出的問題。

4、全班交流，初步了解課文內(nèi)容。

三、細讀課文，感悟母女間的親情。

1、小組合作，讀一讀，整理出重點的疑問。

2、展示疑難問題：

（1）媽媽為什么忘了自己的生日，而把孩子的生日記得那么牢？

（2）小云把生日借給媽媽前，心里會想什么呢？

（3）媽媽的小云之間有著什么樣的情感？

3、小組合作，探究解決問題。

4、觀察圖畫，理解感悟。

（1）指導(dǎo)朗讀第一次對話。

（2）課件展示圖畫，體會媽媽對女兒的愛。

（3）理解第二次對話。

（4）邊觀察圖畫，分角色朗讀感悟小云孝敬父母之情。

5、繼說：想象故事的結(jié)尾。

6、播放樂曲，分角色配樂朗讀。

四、擴展訓練，活躍思維。

1、夸一夸媽媽和小云。

2、讀一讀，悟一悟古詩《游子呤》。

3、說一說：我們應(yīng)該如何孝敬父母？

4、動手制作一件禮物給家長，并說一句祝福的話。

第二課時。

一、復(fù)習舊知，強化知識。

1、分角色朗讀。

2、指導(dǎo)學生邊背誦、邊表演。

3、舉行朗讀課文擂臺賽。

二、自主探索，掌握方法。

1、做摘蘋果的游戲，學習生字。

2、提醒學生注意讀準正、怎、飯、放、禮、拿等字的字音，要借助拼音正音。

3、小組合作探究：用你喜歡的方法識記生字。

（1）交流：巾布，方放，能熊，視禮，飯飽，用比較法識記偏旁饣、方。

（2）猜謎語法：編字謎，新舊字聯(lián)系。

（3）拆字法識記生字（加一加，減一減）。

4、反饋學習情況，匯報學習情況，師生加以評價。

5、通過讀詞讀句的方法，檢測學生對生字詞的掌握情況。

6、做猜謎語的游戲。

7、學習寫字。

（1）學生觀察雨、兩兩年字在田字格里的位置。

（2）小組合作交流觀察所得。

（3）學生練習寫字。

（4）展示學生的寫字本并評議。

三、擴展活動，活躍思維。

1、比一比，誰記的生字多。

2、做找朋友游戲，鞏固對生字的認識。

3、猜謎語游戲。師生出謎語，讓學生用不同形式說出詞語的意思。

4、以我愛為題，說一段說。

古對今教學計劃篇十六

1．了解電腦的用途和學電腦的樂趣，培養(yǎng)愛科學、學科學的感情。

2．理解“清晰”“神通廣大”“一絲不茍”“依依不舍”的意思。

3．理解課文按事情發(fā)展順序?qū)懙臄⑹龇椒ā?/p>

4．朗讀課文，練習給課文編寫提綱。

初步了解電腦的用途，練習給課文編寫提綱。

了解作者有順序有重點地敘述的方法。

參觀微機室。

一課時

一、導(dǎo)入

揭題

同學們已經(jīng)學過了《電腦“管家”》這篇課文，對電腦在管理飯店方面所起的作用，有了一定的了解。今天，我們要學習的新課文，講的是一位小學生怎樣與電腦交朋友的。板書：“我的新朋友－電腦”

二、自讀課文。

（出示）思考：

1．我的新朋友－電腦是什么樣子的？它有哪些本領(lǐng)？

2．作者為什么稱電腦是“好朋友”？（學生閱讀回答）

三、練習劃分段落，歸納段落大意。

2．討論：分為四段

一段（1）“我”懷著好奇心參加了學校舉辦的“娃娃電腦培訓班”。

二段（2~7）“我”在電腦培訓班學習，和電腦成了好朋友。

三段（8~10）“我”參加電子計算機智力競賽，獲得了好成績。

四段（11）總起來講“我”和電腦交朋友得到的好處。

四、進一步理解課文。

古對今教學計劃篇十七

經(jīng)過兩年的教師生涯的磨練，我在教育教學方面都有了很大的進步?！痘A(chǔ)會計》是中等職業(yè)學校會計專業(yè)的一門主干專業(yè)課程，其任務(wù)是使學生掌握中初級會計人才所必備的會計基本理論、基本知識和基本技能，為學生進一步學習各種專業(yè)會計和有關(guān)管理課程奠定基礎(chǔ)?，F(xiàn)制定本學期教學計劃如下：

一、教材分析。

本書是針對中職會計專業(yè)的學生開設(shè)，內(nèi)容符合學生特點，主抓技能實訓，課本內(nèi)容設(shè)計合理，知識體系豐富，獨具特色的是在每章開頭增加了一個貫穿全書的情景故事，對具有可比性的內(nèi)容以圖表的形式出現(xiàn)，使學生對內(nèi)容更加易于理解和掌握。

(一)知識與技能目標。

1.掌握會計的基本概念。

2.了解會計知識的理論體系和知識結(jié)構(gòu)。

3.掌握會計核算的基本方法。

(二)過程與方法目標。

掌握主要賬戶和借貸記賬法的運用。2.能正確填制和審核會計憑證。

3.能根據(jù)會計憑證正確登記賬簿，并掌握錯賬的查找和改正處理技術(shù)。

4.能編制簡要的財務(wù)會計報表。

5.能夠掌握會計基本實務(wù)操作程序和技能。

6.具有更新知識的自學能力，適應(yīng)會計改革發(fā)展需要的能力。

(三)情感態(tài)度與價值觀目標。

了解財務(wù)、會計基本法規(guī)制度，樹立法制觀念。

2.具有嚴謹工作作風，實事求是學風和創(chuàng)新意識。

3.樹立良好的會計職業(yè)道德觀念。

三、學情分析。

本課程的授課對象是20xx級的新生，針對我校招生特點，學生普遍是中考落榜學生，還有一部分社會閑散人員，存在的問題主要有：

1、文化基礎(chǔ)比較薄弱，對自身學習的自信心不足；

2、學習態(tài)度不夠端正，會出現(xiàn)不同程度的厭學情況；

3、整體素質(zhì)不高，缺乏主動性和積極性。

針對以上特點，應(yīng)該在學期初培養(yǎng)學生學習的興趣，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，不斷的肯定自己，愛上學習，愛上學校。

四、教學措施。

1.本課程是會計及相關(guān)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，教學中應(yīng)突出基本理論、基本知識，尤其是基本操作技能的培養(yǎng)和訓練。根據(jù)學生學習的規(guī)律和特點，以學生能力為本位，從學生實際出發(fā)，充分調(diào)動學生學習的主動性、積極性。培養(yǎng)學生獨立思考能力和判斷能力，使學生掌握必要的會計基礎(chǔ)知識和會計基本技能，為以后學習專業(yè)課程打下基礎(chǔ)。

2.本課程具有較強的政策性、實踐性和技術(shù)性，教學中應(yīng)注重理論聯(lián)系實際，利用現(xiàn)代教學手段和會計憑證、賬表等實物展示，運用實務(wù)案例，讓學生多做練習，加強基本技能訓練，增強學生的感性認識和動手能力，培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力。關(guān)注會計改革發(fā)展的動向，對國家頒布的新制度、新準則、新技術(shù)應(yīng)適時引進到教學中來。要加強對學生的法制觀念和職業(yè)道德的培養(yǎng)。

3.注意改革考核手段與方法，可通過課堂提問、學生作業(yè)、平時測驗、實訓及考試情況綜合評價學生成績。應(yīng)適當增加實踐性教學的考核比重?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，在一個全新的環(huán)境中，我會不斷的提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，增強教育教學藝術(shù)，不斷的進步，更上一層樓！

古對今教學計劃篇十八

一、指導(dǎo)思想。

本學期，體育工作的指導(dǎo)思想是：牢固樹立“健康第一”和素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想，以學生發(fā)展為本，堅持面向全體學生，全面提高學生身心健康水平；使他們具有面對挫折的受能力和對待成功的正確態(tài)度，以適應(yīng)社會生活的需要。重點開展豐富多彩的廣泛性的體育活動和小型競賽活動；發(fā)揚科學精神，開展科學探究；注意工作質(zhì)量，提高工作效益。為培養(yǎng)德智美等全面發(fā)展的高素質(zhì)人才而努力。

二、學情分析。

優(yōu)等生：

1、身體素質(zhì)好。

2、練習的積極性高。

3、學習的積極性高。

差生：

1、身體素質(zhì)差。

2、不愛運動。

3、體質(zhì)較弱。

4、身體上或其他方面的原因。

三、教學措施。

1、課堂教學要充分體現(xiàn)以學生為主的主體性，不斷激發(fā)學生學習體育的興趣。

2、對不同個性、興趣、愛好、認識能力、發(fā)育水平的學生，采用不同的要求和方法。

3、注重學生身心發(fā)展的敏感期，在原有的基礎(chǔ)上可持續(xù)發(fā)展。

4、力求在教與學的共同努力下，達到掌握提高運動方法，增強體質(zhì)的即時性的顯性目標，與發(fā)展學生思維能力、創(chuàng)新精神、塑造健全人格的發(fā)展性的隱性目標相結(jié)合。

5、進一步強化體育課堂常規(guī)和安全教育。

6，面向全體學生，發(fā)展學生個性特長。

古對今教學計劃篇十九

學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調(diào)。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。

二、教材分析。

本期教材是使用新編版：小學信息技術(shù)第2冊，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容包括：文本編輯、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識。其中“文本編輯”的內(nèi)容占本教材的80%，可見文本編輯是這學期學習的重點，又是難點。

知識點：文本編輯、指法練習、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識。

重難點：文本編輯。

三、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學校工作計劃和小學信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學生的具體情況，明確小學信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)，其它教案《信息技術(shù)教學計劃》。

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、初步學會用計算機處理文字、圖形的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。

4、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。

5、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。

6、做一個成品出來：“保護地球”。

五、教學措施。

本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

六、教學進度具體安排如下表。

四年級普通班教學進度具體安排。

課時內(nèi)容。

第一課時講解室內(nèi)常規(guī)、新學期計劃及安排、編位置。

第二課時指法練習、基本鍵位及其準則。

第三課時指法練習、鞏固以前所學。

第四課時輸入一篇短文、保存。

第五課時修改這篇短文。

第六課時美化段落、漂亮的藝術(shù)字。

第七課時插入圖片、插入自選圖形。

第八課時半期測試：創(chuàng)作小報（2）。

第九課時因特網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)地址。

第十課時有價值的歷史記錄。

第十一課時實用的收藏夾。

第十二課時網(wǎng)上尋寶。

第十三課時怎樣申請電子郵箱。

第十四課時怎樣使用電子郵箱。

第十五課時復(fù)習。

第十六課時期末測驗(創(chuàng)作小報)。

古對今教學計劃篇二十

本學期我校教師發(fā)展中心工作的指導(dǎo)思想是：以面向全體學生、使學生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，著力夯實常規(guī)管理，堅持求新務(wù)實作風，強化指導(dǎo)服務(wù)職能，促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續(xù)發(fā)展和教師隊伍的綜合水平的提升。為此現(xiàn)擬定本學期的工作計劃如下：

1、加強學習，更新理念，提高理論學習的實效性。

課程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質(zhì)教育的重要舉措，全體教師要不斷學習新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學觀、人才觀，用先進的教育理念指導(dǎo)教學實踐。本學期學習內(nèi)容是新的課程標準。教師要結(jié)合學習內(nèi)容和教學實際撰寫較深刻的學習體會。

2、繼續(xù)開展撰寫課堂教學案例、教學論文、教育故事、教學反思活動，不斷提高教師教學教研水平。

1、教研組教學教研計劃。

學校各教研組根據(jù)學校要求制訂本組教學教研計劃。計劃每學期制訂一次。教師個人應(yīng)根據(jù)計劃，結(jié)合自身實際，制定教研計劃和進行教研總結(jié)，教師個人的教研工作計劃和總結(jié)應(yīng)納入教學工作計劃和總結(jié)之中。

2、堅持集體教研活動。

教研組每一周開展一次集中教研活動，要求定時定點定人員。內(nèi)容是課標的學習、集體研討、分析學情、審定導(dǎo)學案、教學實踐反思，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準備?；顒舆^程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應(yīng)積極參與和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲。中心對教研過程要進行及時的檢查。

3、組織教研組長及骨干教師外出學習，并及時組織反思和交流。

為了激勵全體教師互相學習，共同提高，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評選，以教研組為單位，進行聽評課活動。同時要求每位教師每學期聽評課應(yīng)達到15節(jié)以上。

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