心得體會(huì)是一種對(duì)過去的回顧和總結(jié)，也是對(duì)未來的規(guī)劃和展望。怎樣寫一篇有價(jià)值的心得體會(huì)呢？首先，要對(duì)所學(xué)知識(shí)或經(jīng)歷進(jìn)行回顧和整理，準(zhǔn)確把握重要的觀點(diǎn)和感悟；其次，要注重內(nèi)在思考，深入分析和評(píng)價(jià)自身的體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)其中的價(jià)值和啟示；最后，要用簡潔明了的語言表達(dá)出自己的心得和體會(huì)，讓讀者能夠理解并從中獲得共鳴。小編整理了一些值得一讀的心得體會(huì)范文，希望能夠給大家提供一些思路和靈感。
從自我管理心得體會(huì)篇一
：文章先介紹本班學(xué)生的手機(jī)使用情況和班級(jí)的手機(jī)管理思路，再談自己管理的心得體會(huì)：首先是讓學(xué)生理解并接受本班的手機(jī)管理制度，并且班主任要彈性管理；其次是要爭取家長的大力支持；最后是各位科任老師要尺度一致、齊抓共管、形成合力。這樣三方面共同努力，盡量把手機(jī)對(duì)高中生的負(fù)面影響降到最低。
我校雖然地處農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，但隨著社會(huì)的進(jìn)步，科技的發(fā)展，手機(jī)作為一種方便快捷的通訊工具已經(jīng)遍布了我校的各個(gè)角落，走在校園中，隨處可見同學(xué)們一邊走路一邊玩著手機(jī)。這是一種新的潮流，新的時(shí)尚，也給班主任工作帶來了新的挑戰(zhàn)。學(xué)生使用手機(jī)確實(shí)給他們的生活帶來了極大便利，但毋庸置疑的是大部分學(xué)生的手機(jī)也嚴(yán)重的影響了他們的身體和學(xué)習(xí)。調(diào)查顯示我班的50個(gè)學(xué)生全部都有手機(jī)，并且大概有一半的學(xué)生晚上都要玩手機(jī)到深夜，第二天上課時(shí)又萎靡不振甚至打瞌睡；還有我在班級(jí)空間里發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生在上課期間他們的空間也有更新,這就說明上課時(shí)他們也在玩手機(jī)；有個(gè)學(xué)生在自己的空間里說買手機(jī)之后睡眠質(zhì)量嚴(yán)重下降；還有個(gè)學(xué)生在自己的答題卡上寫了“該死的手機(jī)”的字樣，說明該生已經(jīng)意識(shí)到手機(jī)影響了他的學(xué)習(xí)??這一系列的事實(shí)警醒了我:學(xué)生的手機(jī)已經(jīng)嚴(yán)重的影響了他們的身體和學(xué)習(xí)，一定要進(jìn)行科學(xué)合理的引導(dǎo)與管理。
我根據(jù)學(xué)校的手機(jī)管理制度也結(jié)合自己班級(jí)的情況，對(duì)學(xué)生的手機(jī)按以下思路進(jìn)行引導(dǎo)管理：首先盡量勸說學(xué)生不要帶手機(jī)到校，如果要打電話可以用我的手機(jī)；如果要帶手機(jī)到校，上課期間一律把手機(jī)放到手機(jī)柜里（我校每間教室里都配備了一個(gè)手機(jī)柜，方便學(xué)生給手機(jī)充電，同時(shí)也要求學(xué)生在上課期間把手機(jī)放到手機(jī)柜里，方便老師管理），不能玩手機(jī)；如果控制不了自己在課堂上玩手機(jī)要服從科任老師的教育與管理（包括責(zé)令把手機(jī)放到手機(jī)柜里、批評(píng)教育、暫收手機(jī)帶為保管等等），如果不服從管理就按照學(xué)校的規(guī)章制度給予相應(yīng)處分；考試時(shí)候絕對(duì)不允許帶手機(jī)進(jìn)考場作弊，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)就要給予記過以上的處分；午休晚睡時(shí)不允許在宿舍里大聲打電話或者放電影影響其他舍友的正常休息；并且睡覺鈴聲響過半小時(shí)之內(nèi)一定要關(guān)機(jī)睡覺。
機(jī)帶到了學(xué)校，我也覺得他當(dāng)時(shí)真的需要手機(jī)也贊同他帶手機(jī)來。而大部分學(xué)生是沒聽班主任勸導(dǎo)，還是帶手機(jī)到校，班主任要樂于接受這一事實(shí)并且尊重學(xué)生的選擇，我們學(xué)校也給學(xué)生在教室里配了手機(jī)充電柜，作為班主任只能要求學(xué)生在上課期間把手機(jī)放到手機(jī)柜里，方便科任老師檢查督促。
當(dāng)然有了制度也要彈性管理，學(xué)校舉行考試前是要求班主任把學(xué)生的手機(jī)暫時(shí)收起來統(tǒng)一替學(xué)生管理的，這樣可以防止學(xué)生用手機(jī)作弊。但是有一次考試前我班的一個(gè)女生告訴我，她不想交手機(jī)了因?yàn)樗募胰擞惺乱獊碚宜耶?dāng)時(shí)很猶豫，但是站在學(xué)生角度想想覺得如果她沒帶手機(jī)家人就不方便找她，于是我就同意她不交手機(jī)，但是囑咐她絕對(duì)不要把手機(jī)帶入考場作弊，她也承諾決不作弊，事后證明她很誠信，并且此后她很關(guān)心班級(jí)，讀書也比以前更努力。
家長也對(duì)手機(jī)問題有了更深刻的了解，清楚手機(jī)已經(jīng)嚴(yán)重影響了他們孩子的休息和學(xué)習(xí)，并且增加了他們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，說以后會(huì)在手機(jī)話費(fèi)方面適當(dāng)控制，也希望老師嚴(yán)格督促學(xué)生，如果她還在課堂上玩手機(jī)，家長就不會(huì)再讓她帶手機(jī)到學(xué)校了。
最后、各位科任老師要尺度一致、齊抓共管、形成合力。手機(jī)管理最忌諱的是有老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上玩手機(jī)也置之不理，如果班上有個(gè)這樣的老師，那么其他老師想要嚴(yán)格管理學(xué)生、讓學(xué)生不在課堂上玩手機(jī)就有很大的難度。所以班主任還得和各個(gè)科任老師多交流，說明本班的手機(jī)管理制度，這樣各個(gè)科任老師才能按同樣的尺度去嚴(yán)格管理，不會(huì)形成無意間相互拆臺(tái)的局面。
總之我覺得對(duì)于農(nóng)村高中生來說手機(jī)管理首先就是要學(xué)生理解并接受本班的手機(jī)管理制度，然后爭取家長的大力支持，再結(jié)合各位科任老師的力量。從而形成學(xué)生自己不想多玩手機(jī)、家長不愿多給學(xué)生付話費(fèi)、各位科任老師嚴(yán)格管理的良好局面，才能盡量把手機(jī)對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響減到最低。
從自我管理心得體會(huì)篇二
自我管理是一種對(duì)自己進(jìn)行有效組織和控制的能力，是每個(gè)人都應(yīng)該具備的重要技能。隨著社會(huì)的發(fā)展和生活的壓力不斷增加，自我管理變得尤為重要。在自我管理的同時(shí)，我們也需要提供自我服務(wù)，即滿足自己的需求和愿望。以下是我對(duì)于自我管理和自我服務(wù)的一些心得體會(huì)。
第一段：“認(rèn)識(shí)自己，做好規(guī)劃”
要做好自我管理，首先需要認(rèn)識(shí)自己。我們需要了解自己的優(yōu)勢和劣勢，明確自己的興趣和目標(biāo)。只有真正了解自己，我們才能找到最適合自己的發(fā)展方向。接下來，我們可以將自己的目標(biāo)細(xì)化成具體的計(jì)劃，并設(shè)定一些時(shí)間節(jié)點(diǎn)來監(jiān)督自己的進(jìn)展。這樣做可以幫助我們更好地管理時(shí)間和資源，從而達(dá)到更高的效益。
第二段：“提高專注力，改善效率”
在現(xiàn)代社會(huì)，我們時(shí)常會(huì)受到各種干擾，容易分散注意力。為了提高自我管理的效果，我們需要提高自己的專注力?？梢酝ㄟ^定期訓(xùn)練專注力，如冥想、集中注意力進(jìn)行長時(shí)間閱讀等方式來改善專注力。此外，我們還可以采取一些措施，如關(guān)閉手機(jī)通知、減少社交媒體使用時(shí)間等，以減少外界干擾，提高工作效率。
第三段：“養(yǎng)成良好習(xí)慣，持續(xù)自我服務(wù)”
自我服務(wù)是自我管理的重要一環(huán)。我們應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，如規(guī)律的作息時(shí)間、健康的飲食習(xí)慣等，以保持良好的身心健康。同時(shí)，我們還可以通過自我教育，提高自己的素質(zhì)水平，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，以更好地滿足自己的需求和愿望。不僅如此，我們還可以參與社會(huì)公益活動(dòng)，為他人提供幫助，從而實(shí)現(xiàn)自我服務(wù)的同時(shí)，也為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
第四段：“合理分配時(shí)間，平衡事務(wù)”
時(shí)間是有限的資源，我們要學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間，平衡各種事務(wù)?？梢允褂脮r(shí)間管理工具，如日程表、番茄鐘等，制定合理的時(shí)間安排，合并處理類似的任務(wù)，提高效率。同時(shí)，我們還要學(xué)會(huì)合理安排休息時(shí)間，保持身心的健康與活力。只有在平衡好各個(gè)方面的事務(wù)后，我們才能更好地發(fā)展自己，實(shí)現(xiàn)自我管理和自我服務(wù)的目標(biāo)。
第五段：“不斷學(xué)習(xí)，持續(xù)進(jìn)步”
自我管理和自我服務(wù)是一個(gè)不斷發(fā)展的過程，我們應(yīng)該保持持續(xù)進(jìn)步的心態(tài)。要不斷進(jìn)行自我反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)調(diào)整。此外，我們還應(yīng)該保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提高自己的能力和知識(shí)水平。通過學(xué)習(xí)，我們可以拓寬眼界，增強(qiáng)自信，并更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。只有持續(xù)進(jìn)步，我們才能更好地實(shí)現(xiàn)自我管理和自我服務(wù)。
總結(jié)起來，自我管理和自我服務(wù)是每個(gè)人都應(yīng)該重視和努力培養(yǎng)的能力。通過認(rèn)識(shí)自己，做好規(guī)劃，提高專注力，養(yǎng)成良好習(xí)慣，合理分配時(shí)間以及不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，我們可以更好地管理自己，滿足自己的需求和愿望。只有通過持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能不斷進(jìn)步，不斷完善自我管理和自我服務(wù)的能力。
從自我管理心得體會(huì)篇三
態(tài)度打算一切，在每一個(gè)成功學(xué)里都講到的觀點(diǎn)，卻被我們忽視了。
態(tài)度的管理是自我管理中最為核心的要素，沒有了態(tài)度的管理，其他機(jī)能性的培育乃至?xí)r間管理等等，都成了無本之木無源之水。
檢核你是否具有真正意義上的積極的態(tài)度，看一下你是否有一種劇烈的成功的意愿，不需要上級(jí)的督促，自覺自愿自動(dòng)的把事情做好，做的超乎別人的想象。把格外的工作當(dāng)成是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，而不是覺得吃了虧。把更高的要求當(dāng)成是提升的標(biāo)準(zhǔn)，而不是找借口為自己解脫。
永久都胸懷全局做局部工作，如設(shè)計(jì)一個(gè)單張，在積極的人眼里就不僅僅是一個(gè)單張，他會(huì)考慮到整個(gè)終端行銷系統(tǒng)的需要，如何協(xié)作其他物料，如何幫助到使用他的人。如策劃一次活動(dòng)，在積極的人眼里就不僅僅是讓店內(nèi)虛假的富強(qiáng)，他會(huì)考慮到如何將更精確的目標(biāo)客戶請(qǐng)進(jìn)來，如何留的住，如何更好的幫助銷售部門實(shí)現(xiàn)成交，而不簡潔的把銷售的實(shí)現(xiàn)歸為銷售部的事。如策劃一個(gè)創(chuàng)意，在積極的人眼里就不僅僅是展示自己才能的一個(gè)平臺(tái)，他會(huì)考慮到是利用自己的才華，為特定的品牌、特定的產(chǎn)品、特定的市場、特定的消費(fèi)者所作的一次高質(zhì)量的溝通。態(tài)度打算一切。只有培育了積極的`態(tài)度，才能激活大腦中全部的學(xué)問，才會(huì)激發(fā)體內(nèi)全部的本能，讓稍縱即逝的機(jī)遇不再擦肩而過。
學(xué)問可以學(xué)習(xí)，技能可以熬煉，唯有態(tài)度的修煉需要日復(fù)一日的檢核，珍惜自己的進(jìn)取之心和銳氣，假如一個(gè)地方會(huì)傷害到你的銳氣和進(jìn)取，離開吧，毫無留戀的離開。
態(tài)度是最重要的，所以，要盡全力來保護(hù)它，珍惜它。
從自我管理心得體會(huì)篇四
當(dāng)前，教育工作正面臨由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”的全面轉(zhuǎn)軌，全面提高學(xué)生素質(zhì)無疑是學(xué)校德育工作的重要，而培養(yǎng)學(xué)生自我教育，自我管理的能力又提高素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分。
班主任是素質(zhì)教育的實(shí)施者，如果班機(jī)的任何事情都由班主任包辦的話，是不利于提高學(xué)生素質(zhì)的。我們面臨的學(xué)生，多是來自于富裕的家庭，他們一出生就受到家長的全面呵護(hù)。衣來伸手，飯來張口，自我教育，自我管理能力級(jí)差。因而加強(qiáng)這方面的培養(yǎng)就顯得十分重要了。所以在班級(jí)管理上我首先從培養(yǎng)學(xué)生自我教育，自我管理能力入手。我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生自我教育，自我管理能力要做到“五多”“三少”。
一個(gè)班級(jí)的核心是班委會(huì)，班委會(huì)整體工作能力的高低直接影響著班機(jī)工作的質(zhì)量。因此，從初二接手這個(gè)班之后，我就通過民主選舉產(chǎn)生班委會(huì)，并根據(jù)每位干部的職責(zé)，給他們提出具體要求。我把具體工作任務(wù)交給班委會(huì)，既不包辦代替，也不放手不管。而是幫助他們策劃，提供建議，也就是所有的事情，盡量讓學(xué)生自己去做，當(dāng)班主任的就好比做父母的，什么都包辦代替，是培養(yǎng)不出成才的子女的。我們必須充分相信他們的工作能力，這樣才能激發(fā)他們的工作熱情，調(diào)動(dòng)他們的聰明才智，挖崛他們的潛能。
這樣面對(duì)全體同學(xué)提出來的，做為一名初中生，因?yàn)槟挲g較小，對(duì)一些問題的看法比較膚淺，自我約束力較差，他們的言行往往會(huì)偏離應(yīng)遵循的行為規(guī)范，這時(shí)，我們是橫加指責(zé)，嚴(yán)厲批評(píng)，還是哼哼教誨，因勢利導(dǎo)，其效果是截然不同的。前一種做法會(huì)使他們的言行的發(fā)展受到限制，可能會(huì)出現(xiàn)“逆反”。另一種做法則能提高他們的自我教育，自我管理能力。對(duì)待錯(cuò)誤的同學(xué)，我首先不急于求曾而是針對(duì)他們的具體情況，采取朋友式，通過聊天，與學(xué)生在一起共同分析錯(cuò)誤。使學(xué)生能夠從中認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)在什么地方，應(yīng)該如何克服，讓學(xué)生在一種寬松的環(huán)境下逐步改變自己的行為。同時(shí)，我也讓他們?cè)谄椒驳默嵥樾∈轮?，區(qū)別真與假，善于惡，美與丑，提高他們判別是非能力，增強(qiáng)了他們的自我約束能力，從而也就提高了他們自我教育和自我管理的能力。
由于時(shí)代，年齡的差異，老師與學(xué)生對(duì)人生的價(jià)值，多社會(huì)的看法存在觀念上的不同。也就是人們所說的“代溝”，如果讓“代溝”早兩者之間長期存在甚至發(fā)展下去，其后果是不堪設(shè)想的，勢必會(huì)造成一種各自的“封閉”狀態(tài)。形成“對(duì)立”。因此在工作中我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通。通過溝通了解他們的內(nèi)心世界，及其對(duì)事物的看法，把他們的一些錯(cuò)誤觀念與想法扼殺在萌牙狀態(tài)，這樣才能引導(dǎo)他們對(duì)社會(huì)生活現(xiàn)象產(chǎn)生正確的認(rèn)識(shí)，形成正確的人生觀。他們成熟了，那么自我教育，自我管理的能力也就相應(yīng)地增強(qiáng)了。
從自我管理心得體會(huì)篇五
摘要：文章先介紹本班學(xué)生的手機(jī)使用情況和班級(jí)的手機(jī)管理思路，再談自己管理的心得體會(huì)：首先是讓學(xué)生理解并接受本班的手機(jī)管理制度，并且班主任要彈性管理；其次是要爭取家長的大力支持；最后是各位科任老師要尺度一致、齊抓共管、形成合力。這樣三方面共同努力，盡量把手機(jī)對(duì)高中生的負(fù)面影響降到最低。
關(guān)鍵詞：農(nóng)村高中生手機(jī)管理學(xué)生家長科任老師。
我校雖然地處農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，但隨著社會(huì)的進(jìn)步，科技的發(fā)展，手機(jī)作為一種方便快捷的通訊工具已經(jīng)遍布了我校的各個(gè)角落，走在校園中，隨處可見同學(xué)們一邊走路一邊玩著手機(jī)。這是一種新的潮流，新的時(shí)尚，也給班主任工作帶來了新的挑戰(zhàn)。學(xué)生使用手機(jī)確實(shí)給他們的生活帶來了極大便利，但毋庸置疑的是大部分學(xué)生的手機(jī)也嚴(yán)重的影響了他們的身體和學(xué)習(xí)。調(diào)查顯示我班的50個(gè)學(xué)生全部都有手機(jī)，并且大概有一半的學(xué)生晚上都要玩手機(jī)到深夜，第二天上課時(shí)又萎靡不振甚至打瞌睡；還有我在班級(jí)空間里發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生在上課期間他們的空間也有更新,這就說明上課時(shí)他們也在玩手機(jī)；有個(gè)學(xué)生在自己的空間里說買手機(jī)之后睡眠質(zhì)量嚴(yán)重下降；還有個(gè)學(xué)生在自己的答題卡上寫了“該死的手機(jī)”的字樣，說明該生已經(jīng)意識(shí)到手機(jī)影響了他的學(xué)習(xí)??這一系列的事實(shí)警醒了我:學(xué)生的手機(jī)已經(jīng)嚴(yán)重的影響了他們的身體和學(xué)習(xí)，一定要進(jìn)行科學(xué)合理的引導(dǎo)與管理。
我根據(jù)學(xué)校的手機(jī)管理制度也結(jié)合自己班級(jí)的情況，對(duì)學(xué)生的手機(jī)按以下思路進(jìn)行引導(dǎo)管理：首先盡量勸說學(xué)生不要帶手機(jī)到校，如果要打電話可以用我的手機(jī)；如果要帶手機(jī)到校，上課期間一律把手機(jī)放到手機(jī)柜里（我校每間教室里都配備了一個(gè)手機(jī)柜，方便學(xué)生給手機(jī)充電，同時(shí)也要求學(xué)生在上課期間把手機(jī)放到手機(jī)柜里，方便老師管理），不能玩手機(jī)；如果控制不了自己在課堂上玩手機(jī)要服從科任老師的教育與管理（包括責(zé)令把手機(jī)放到手機(jī)柜里、批評(píng)教育、暫收手機(jī)帶為保管等等），如果不服從管理就按照學(xué)校的規(guī)章制度給予相應(yīng)處分；考試時(shí)候絕對(duì)不允許帶手機(jī)進(jìn)考場作弊，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)就要給予記過以上的處分；午休晚睡時(shí)不允許在宿舍里大聲打電話或者放電影影響其他舍友的正常休息；并且睡覺鈴聲響過半小時(shí)之內(nèi)一定要關(guān)機(jī)睡覺。
第一、盡量讓學(xué)生理解接受班級(jí)手機(jī)管理制度，并且班主任要彈性管理。
機(jī)帶到了學(xué)校，我也覺得他當(dāng)時(shí)真的需要手機(jī)也贊同他帶手機(jī)來。而大部分學(xué)生是沒聽班主任勸導(dǎo)，還是帶手機(jī)到校，班主任要樂于接受這一事實(shí)并且尊重學(xué)生的選擇，我們學(xué)校也給學(xué)生在教室里配了手機(jī)充電柜，作為班主任只能要求學(xué)生在上課期間把手機(jī)放到手機(jī)柜里，方便科任老師檢查督促。
當(dāng)然有了制度也要彈性管理，學(xué)校舉行考試前是要求班主任把學(xué)生的手機(jī)暫時(shí)收起來統(tǒng)一替學(xué)生管理的，這樣可以防止學(xué)生用手機(jī)作弊。但是有一次考試前我班的一個(gè)女生告訴我，她不想交手機(jī)了因?yàn)樗募胰擞惺乱獊碚宜?，我?dāng)時(shí)很猶豫，但是站在學(xué)生角度想想覺得如果她沒帶手機(jī)家人就不方便找她，于是我就同意她不交手機(jī)，但是囑咐她絕對(duì)不要把手機(jī)帶入考場作弊，她也承諾決不作弊，事后證明她很誠信，并且此后她很關(guān)心班級(jí)，讀書也比以前更努力。
第二、要爭取家長的理解和大力支持。
家長是學(xué)生最親近的人，家長的態(tài)度會(huì)直接影響到學(xué)生的態(tài)度，并且大部分家長是希望學(xué)生帶手機(jī)到學(xué)校的，因?yàn)檫@樣方便他們之間聯(lián)系，所以手機(jī)問題要爭取得到家長的大力支持，由家長做思想工作、由家長在經(jīng)濟(jì)方面控制才容易引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理的.使用手機(jī)。學(xué)校對(duì)于那些在課堂上玩手機(jī)影響到教學(xué)的學(xué)生是要暫收手機(jī)然后請(qǐng)家長到校來領(lǐng)取的。我班一個(gè)女生就出現(xiàn)了這樣的問題，父母來到學(xué)校開始態(tài)度不是很好，覺得手機(jī)是她家的私有物品，老師沒權(quán)干涉更沒權(quán)沒收，要求老師歸還手機(jī)，還說自己家里很忙。當(dāng)時(shí)我內(nèi)心真的是比較生氣的，也不知道該如何處理。后來忍住了怒氣，把電腦抬出來，打開我們的班級(jí)qq空間，讓他們自己看，他們自己看到女兒深夜一點(diǎn)多還在空間發(fā)圖片，還看到上課期間她空間有更新。然后我再說叫他們到校的目的就是配合老師一起教育他們的孩子合理的使用手機(jī)，而不僅僅是把手機(jī)領(lǐng)回去。家長老師要共同努力，反復(fù)告誡孩子不要因?yàn)橥媸謾C(jī)影響了自己的休息和學(xué)習(xí)，更不應(yīng)該上課玩手機(jī)影響本班的教學(xué)活動(dòng)。經(jīng)過半個(gè)多小時(shí)的交流溝通，家長也對(duì)手機(jī)問題有了更深刻的了解，清楚手機(jī)已經(jīng)嚴(yán)重影響了他們孩子的休息和學(xué)習(xí)，并且增加了他們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，說以后會(huì)在手機(jī)話費(fèi)方面適當(dāng)控制，也希望老師嚴(yán)格督促學(xué)生，如果她還在課堂上玩手機(jī)，家長就不會(huì)再讓她帶手機(jī)到學(xué)校了。
最后、各位科任老師要尺度一致、齊抓共管、形成合力。手機(jī)管理最忌諱的是有老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上玩手機(jī)也置之不理，如果班上有個(gè)這樣的老師，那么其他老師想要嚴(yán)格管理學(xué)生、讓學(xué)生不在課堂上玩手機(jī)就有很大的難度。所以班主任還得和各個(gè)科任老師多交流，說明本班的手機(jī)管理制度，這樣各個(gè)科任老師才能按同樣的尺度去嚴(yán)格管理，不會(huì)形成無意間相互拆臺(tái)的局面。
總之我覺得對(duì)于農(nóng)村高中生來說手機(jī)管理首先就是要學(xué)生理解并接受本班的手機(jī)管理制度，然后爭取家長的大力支持，再結(jié)合各位科任老師的力量。從而形成學(xué)生自己不想多玩手機(jī)、家長不愿多給學(xué)生付話費(fèi)、各位科任老師嚴(yán)格管理的良好局面，才能盡量把手機(jī)對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響減到最低。
從自我管理心得體會(huì)篇六
自我管理是指我們?cè)谌粘Ｉ钪袑?duì)自己的行為、思想和情緒進(jìn)行有意識(shí)的控制和規(guī)范，從而達(dá)成自己所期望的目標(biāo)。相信每個(gè)人在不同的階段都會(huì)面臨不同的自我管理問題，只有通過適當(dāng)?shù)淖晕夜芾?，才能更好地發(fā)揮自己的潛力和實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。本文從自我管理的重要性、自我管理的難點(diǎn)、自我管理的方法、自我管理的誤區(qū)以及自我管理的積極意義五方面對(duì)自我管理進(jìn)行探討，分享自己的心得體會(huì)。
自我管理是現(xiàn)代社會(huì)中越來越重要的能力之一。具備良好的自我管理能力，可以幫助人們更加高效地完成工作和學(xué)習(xí)任務(wù)，提高工作和學(xué)習(xí)的質(zhì)量，同時(shí)也可以提高生活品質(zhì)和人際關(guān)系。而且，自我管理還能增強(qiáng)一個(gè)人的自信心、自律力和體驗(yàn)快樂的能力。一個(gè)擁有自我管理能力的個(gè)體，不僅能夠在不斷的自我完善中找到自己的價(jià)值與意義，還能主動(dòng)去面對(duì)生活中的壓力和困難，從而讓自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)和有力量。
自我管理在實(shí)踐中存在許多難點(diǎn)。其中最大的挑戰(zhàn)是如何培養(yǎng)一個(gè)良好的習(xí)慣。良好的習(xí)慣和積極的行為模式是自我管理的核心，而形成一個(gè)良好的習(xí)慣需要有良好的自我激勵(lì)機(jī)制和自我改變技巧。其次，自我管理還包括如何處理情緒和壓力。每個(gè)人的情緒和應(yīng)對(duì)方式都不相同，因此，如何自我管理情緒和壓力也是一個(gè)需要學(xué)習(xí)的過程。另外，自我管理的另一個(gè)難點(diǎn)是持久性。雖然人們?cè)谝欢螘r(shí)間內(nèi)可以形成一個(gè)好的習(xí)慣和積極的行為模式，但是維持這種良好的狀態(tài)需要在后續(xù)過程中不斷的支持和改進(jìn)，例如，進(jìn)行長期的自我監(jiān)督以及適應(yīng)不同的生活節(jié)奏和環(huán)境。
自我管理還有許多有效的方法。首先，要明確自己的目標(biāo)和計(jì)劃。制定可操作性的目標(biāo)和計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)自我管理的基礎(chǔ)，這需要考慮自身的能力和環(huán)境因素。其次，建立一套自我激勵(lì)機(jī)制。自我激勵(lì)機(jī)制可以激發(fā)個(gè)體的內(nèi)在動(dòng)力，讓自己在充滿動(dòng)力的狀態(tài)下更加自律和高效。最后，自我監(jiān)督和反饋也是非常重要的方法。自我監(jiān)督和反饋可以幫助個(gè)體及時(shí)調(diào)整自己的狀態(tài)，從而更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)?？梢酝ㄟ^記錄行動(dòng)項(xiàng)、與他人討論和反思等方法進(jìn)行自我監(jiān)管和反饋。
在實(shí)踐中，自我管理會(huì)存在一些誤區(qū)。首先，是對(duì)自我的高估。有些人過于自信，認(rèn)為自己的能力和情況與實(shí)際相比不匹配。這導(dǎo)致他們很難適應(yīng)現(xiàn)實(shí)環(huán)境，無法有效地完成自己的目標(biāo)。其次，是對(duì)自我期望的過度。即使達(dá)成目標(biāo)后，人們?nèi)匀粫?huì)期望獲得更高的目標(biāo)和創(chuàng)造力。但是，一旦過度期望會(huì)導(dǎo)致人們壓力較大，從而對(duì)實(shí)際行動(dòng)帶來不利影響。第三，是忽視自己的心理狀態(tài)。人們通常忽視自己的心理狀態(tài)，從而無法及時(shí)調(diào)整自己的思維和情緒，這將導(dǎo)致情緒失控和減少努力。
自我管理不僅能夠幫助我們實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，還有積極的人類意義。自我管理意味著我們自行掌握了自己生命中的方向控制權(quán)，減少了對(duì)外界的依賴、內(nèi)心的焦慮和恐懼。這樣，自我管理可以幫助我們減少對(duì)外部因素的依存和控制，從而在自我成長的同時(shí)，增強(qiáng)自己的能力和自覺性。另外，自我管理也可以提高我們的自我控制和自我管理能力，提高我們對(duì)于感性和理性如何相互關(guān)聯(lián)的種種認(rèn)識(shí)，從而提高自己的綜合素質(zhì)和自我意識(shí)。
總之，自我管理不僅僅是一項(xiàng)個(gè)人技能，它還可以改善我們的生活，增強(qiáng)內(nèi)心的安全感與自信，從而成就實(shí)現(xiàn)我們自己的價(jià)值和意義，建設(shè)一個(gè)更加美好的自己和社會(huì)。
從自我管理心得體會(huì)篇七
時(shí)間對(duì)于每個(gè)人都是平等的，對(duì)于每個(gè)人都是公平的。如何在有限的時(shí)間里，做出非凡的事情，就在于對(duì)時(shí)間的有效管理。
如何才能實(shí)現(xiàn)對(duì)時(shí)間的有效管理，已達(dá)到最佳效果呢？在學(xué)習(xí)時(shí)間管理的時(shí)候的十六字方針，正好給我們指明了方向。確定目標(biāo)，事先規(guī)劃，執(zhí)行效能，自我習(xí)慣。
確定目標(biāo)就是找準(zhǔn)自己的方向，有了方向才會(huì)有動(dòng)力，不會(huì)迷失自己。確定目標(biāo)不是隨性而定，今天是這個(gè)目標(biāo)，明天是那個(gè)目標(biāo)，這樣只能讓自己搖擺不定，找不到準(zhǔn)確的方向。目標(biāo)要分短期目標(biāo)，中期目標(biāo)，長期目標(biāo)。時(shí)間長短就自身情況而定，在實(shí)現(xiàn)每個(gè)目標(biāo)之后，還得做自我分析，是否達(dá)到已定目標(biāo)，有哪些需要繼續(xù)保持的，有哪些需要改進(jìn)的，善于總結(jié)。
在明確了自己的目標(biāo)之后，就是如何規(guī)劃以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。事情有輕重緩急之分，在面對(duì)這些問題的時(shí)候，我們就要懂得如何去規(guī)劃我們的時(shí)間，已達(dá)到最佳效果。
準(zhǔn)備工作都做好的之后，接下來就是去執(zhí)行，只有這樣我們確定好的目標(biāo)才能真正達(dá)到想要的效果，不然一切都是空談。如何才能告高速有效地去執(zhí)行呢？這就關(guān)系到我們的前期工作是否做得到位、準(zhǔn)確。只有在確定目標(biāo)和事先規(guī)劃做好之后，我們才能達(dá)到高效能的結(jié)果。
在做得過程中，我們有意識(shí)地提醒自己，如果做才是高效執(zhí)行。通過不斷地自我提醒和行動(dòng)，慢慢養(yǎng)成一種習(xí)慣，這是我們想要達(dá)到的最佳狀態(tài)。
不要畏懼時(shí)間不夠，只要我們嚴(yán)格通過十六字方針來引導(dǎo)我們的行為和思想，達(dá)到對(duì)時(shí)間的有效管理，相信我們能取得成功。不會(huì)因應(yīng)浪費(fèi)時(shí)間而悲嘆，不會(huì)因碌碌無為而傷心，做一個(gè)時(shí)間的有效管理者。
從自我管理心得體會(huì)篇八
在聽完講座后，我深深的體會(huì)到了，眾所周知，企業(yè)治理的核心是人，主要是人的治理，人管好了，其它都可以理順，人是一切的根源，然而人最好的治理者就是自己。簡潔的解釋就是自我治理、主動(dòng)治理。勝利治理者的秘決就是今日做明天的工作。只有你有所預(yù)備，才能應(yīng)付自如。依據(jù)自身工作總結(jié)幾點(diǎn)體會(huì)：
充分的預(yù)備是任何事情都需要的，包括從心理狀態(tài)到詳細(xì)資料預(yù)備，從你對(duì)自己的工作態(tài)度到你與他人的關(guān)系。這樣，當(dāng)你需要時(shí)，他們就會(huì)積極地賜予你幫忙。
1、物質(zhì)自我治理。
我是從事資料治理的，當(dāng)各專業(yè)全部資料及圖紙收到一起時(shí)擺放得井井有條，領(lǐng)導(dǎo)或同事要查閱時(shí)，就可以在最短的時(shí)間內(nèi)快速查找到所需資料。以避開不能輕易地找到所需資料而放慢，甚至中斷工作。造成影響到下步工作的進(jìn)展。最好把總的文件柜及圖紙名目按專業(yè)及類型固定地放在文件夾內(nèi)（也可用顏色分類），或把它們收集在標(biāo)有日期的日記簿里，以便能快速地找到。
電子版的名目也要做好保存，以便隨著變更做更正。也就說把你自己工作上幫助工具預(yù)備齊全。
2、工作自我治理。工作上要有適應(yīng)力量及創(chuàng)新思維。由于我們是流淌性工作性質(zhì)的單位，而且對(duì)于科技類檔案移交的要求，要隨業(yè)主統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)來定，那么就需要我們有隨時(shí)適應(yīng)力量，有些老方法不行行時(shí)，還需重新因地制宜的制定新的方式方法了。
3、安康自我治理：俗話說，身體是革命的本錢，我們?cè)谧龊米晕抑卫淼耐瑫r(shí)，還要有足夠的睡眠和合理而安康的日常飲食，這是保持良好身體狀況的必要預(yù)備，也是為公司效勞好的前提。
4、時(shí)間自我治理。自我治理實(shí)質(zhì)上就是時(shí)間治理，時(shí)間的稀缺性表達(dá)了生命的有限性。卓有成效的治理者要最終表現(xiàn)在時(shí)間治理上，表現(xiàn)在能否科學(xué)的分析時(shí)間、利用時(shí)間、治理時(shí)間、節(jié)省時(shí)間，進(jìn)而在有限的時(shí)間里，制造自身職業(yè)價(jià)值的最大化。把自己的日程工作安排記在腦里或?qū)懺趥渫浝?，從日常工作、生活中找時(shí)間規(guī)律（找業(yè)主相應(yīng)部門簽單）是有規(guī)律可尋的，把握時(shí)間敏捷度，這樣會(huì)使你按時(shí)趕到工作地點(diǎn)，實(shí)施工作規(guī)劃；合理調(diào)整工作任務(wù)。從而快速完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)事情。
5、溝通自我治理。有專家討論說明，70以上的治理工作是在溝通中完成的，70以上的治理問題是由于溝通不暢造成的，可見溝通對(duì)于治理者的重要意義。所以，我們應(yīng)當(dāng)了解溝通的含義，把握信息發(fā)送、信息承受的技巧，擅長傾聽并積極反應(yīng)，才能在與業(yè)主、領(lǐng)導(dǎo)、同事等人際交往中爭取主動(dòng)，提高工作效率和效果。這一點(diǎn)由其對(duì)資料治理的我來說特殊重要，我深有體會(huì)，假如沒有和同事，及業(yè)主相關(guān)部門溝通好，處理不好相互間的關(guān)系，有些事情特殊的難辦，甚至不好辦。一些簽證要我們?nèi)ソo業(yè)主方相關(guān)部門簽辦，如沒有建立良好的.溝通關(guān)系，一些事情就會(huì)停辦，影響工作的進(jìn)展。反之，當(dāng)你需要幫忙時(shí)，他們情愿考慮為你供應(yīng)幫忙。而且，對(duì)上級(jí)主管和業(yè)主來說，你完成任務(wù)的狀況必需一向很好，這樣，偶然一次當(dāng)你迫不得已說不的時(shí)候，他們也能賜予充分的理解。真正的表達(dá)了事在人為??！
6、情商自我治理。也就是知己知彼百戰(zhàn)百勝。有些人簡潔地將情商等同于人際關(guān)系，這其實(shí)是一種誤會(huì)。治理者只有在熟悉自己、掌握心情、自我鼓勵(lì)的同時(shí)，了解別人、承受別人并把握建立良好人際關(guān)系的技巧，才能到達(dá)自身的和諧與人際關(guān)系的共贏。其實(shí)這種關(guān)系我們要是利用好了，就會(huì)發(fā)覺給自己的工作及生活帶來了相關(guān)的變化。
7、目標(biāo)自我治理。有目標(biāo)的制定一天工作規(guī)劃，了解每項(xiàng)工作可能會(huì)發(fā)生的問題，并能實(shí)行預(yù)防措施，防微杜漸。只要可能，或許你昨天就能完成今日必需完成的任務(wù)。不要養(yǎng)成拖拉的毛病，這樣能有限的時(shí)間內(nèi)，最大化的制造出無限的工作成績。
8、心情自我治理。喜愛并擅長解決問題，冷靜的處理突發(fā)大事。當(dāng)在工作中出了問題時(shí)，不會(huì)恐慌得坐立擔(dān)心，也沒有為最壞的情形嚇倒。我們要敢于面對(duì)，要考慮處理事情的方式方法，為什么會(huì)消失這些問題，現(xiàn)在要做什么，以及今后怎樣才能避開這個(gè)問題，良好的預(yù)備對(duì)你保持冷靜極有幫忙。
信任，要是我們具備以上幾點(diǎn)了，肯定能治理好自己，也就能成為一名真正的治理者。常發(fā)覺缺乏，是完善自我的萬金油要在不斷的學(xué)習(xí)發(fā)覺中完善自己。使自己成為一名金牌員工，與企業(yè)共同成長。為制造金牌企業(yè)打造良好的根底。
從自我管理心得體會(huì)篇九
看過幾本關(guān)于自我管理的書，對(duì)此領(lǐng)悟的基本是言之有理行之無效的東西。我想可能是來自于生活壓力帶來的一種緊迫感驅(qū)使自己去鉆研這些東西的，因?yàn)闆]法去直接應(yīng)對(duì)這些未來的危機(jī)，躲在學(xué)校只能是隨便找?guī)妆緯漯嚵?。大部分此類書籍都是站在某個(gè)特定的角度來展開某種理念，比如情緒管理，時(shí)間管理，目標(biāo)管理等等的。或者不成系統(tǒng)直接分散的講些至理名言什么的，比如卡耐基成功學(xué)。
面對(duì)這種情況的時(shí)候，讓我想起了自己學(xué)習(xí)吉他的經(jīng)歷。一個(gè)初學(xué)者面臨的往往也是海量的練習(xí)方法，各式的價(jià)值觀什么的，每種方法和價(jià)值觀都可以充分證明使用他們可以達(dá)到理想的水平。在激進(jìn)的情緒作用下，讓我很快的投入到了這些方法和教程的學(xué)習(xí)。不過，最后不得不承認(rèn)真正的收效甚微。
一項(xiàng)藝術(shù)的習(xí)得最好辦法是找個(gè)水平比自己高的師傅言傳身教，然后不斷的練習(xí)，提高到另一個(gè)境界后再尋找水平更高的師傅。在這門藝術(shù)上面顯得困難重重，誰都知道三人行必有我?guī)煟墒菍?shí)踐起來往往不是這么回事，因?yàn)檫@門藝術(shù)缺乏評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。雖說一個(gè)富有成就的人一般來說都是高效的人，但是很難去把他的天賦直接分開。另外一個(gè)水平高的人也不乏是處在了順境而已顯得水平高。更有甚者，一個(gè)人的水平高低在短時(shí)間又是很難看出來的。
不管怎么樣，我還是下意識(shí)的觀察了周圍的人在處理各項(xiàng)事務(wù)的各種方式。我發(fā)現(xiàn)他們的行為方式與年齡段有著某種必然的聯(lián)系，很多人會(huì)把其歸結(jié)為個(gè)人的成長，就好比是這樣的，經(jīng)過這些事情后，我成長了很多，我變得更成熟了，它給我?guī)硎裁词裁础Ｎ也贿@么看，這好比是為了長大而長大一樣。相反的是，我以為每個(gè)年齡段都會(huì)有著某個(gè)固定的命題，比如求學(xué)工作結(jié)婚生子什么的，就像以前我跟同學(xué)講的，當(dāng)我們離開學(xué)校面臨的不再是眼前這么煩躁的事情了，它只有兩個(gè)字，就是發(fā)財(cái)——我們?cè)诓恢挥X之中受著這樣的生存使命驅(qū)使著。這就好比我對(duì)凱子說你做這件事或不做這件事，它的理由是你以為的這樣那樣的，實(shí)際上在我看來你根本沒明白——那不過是你以為的。有趣的是，他可以相反的來嘲笑我把想法飄到了天邊了。叔本華說，只有掙脫了生命意志的人，才可能會(huì)在文明史上綻放光芒。而所謂的生命意志，在我們凡人生活里卻是被默認(rèn)和預(yù)設(shè)好的真理。
回到眼前，我想我的處境是有點(diǎn)尷尬的，就是在我看來自己不屬于某個(gè)固定的類，也許曾經(jīng)短暫的屬于某個(gè)類，最后被無情的拋棄了。既不是搞專門學(xué)術(shù)的，也不是專門讀書的，更不是工作的。周圍的人也都在進(jìn)行著各種的探索，那我要怎么去判斷別人哪點(diǎn)好哪點(diǎn)不好呢?那樣我也來學(xué)習(xí)呢。
先拋開這個(gè)太過繁雜的難題，自我管理應(yīng)該說是很簡單的，記好自己的時(shí)間去處，然后根除明顯浪費(fèi)時(shí)間的事務(wù)，再通過對(duì)愿景一步步的清晰而一步步的縮減無效的時(shí)間，并且分配出分塊的時(shí)間去有效的完成每件事情，這之間唯一需要不斷練習(xí)的不過是自律和執(zhí)行力而已。
所有自我管理書籍不過是預(yù)設(shè)好一項(xiàng)愿景，然后分析出看起來極其明智建議。卡耐基會(huì)說我們要成功，我們要發(fā)財(cái)，所以要這樣這樣。情緒管理會(huì)說人的情緒有這樣幾個(gè)層次，把他管理好發(fā)揮出積極力量，我們就成功了，因?yàn)榍樯虥Q定了你成功。時(shí)間管理會(huì)說時(shí)間是人的唯一稀缺資源，要經(jīng)濟(jì)的使用他，使用好時(shí)間你就成功了。
在這件事情上面，也讓我認(rèn)同了當(dāng)代一位哲學(xué)家說的話，當(dāng)下的人天天在談管理管理的，而實(shí)際上，管理本身是件簡單而淺顯的事物而已，跟本就不存在啥難以領(lǐng)會(huì)而深?yuàn)W的道理，人們談的不過是對(duì)當(dāng)權(quán)者的崇拜罷了。甚至在被分化出屌絲高富帥這樣的名詞背后，大家都會(huì)說你個(gè)屌絲就知道學(xué)技術(shù)，人家高富帥學(xué)的是管理——在我看來，這不過又是一句階級(jí)分化后愚弄大眾的衍生物而已了。在中國緊缺專業(yè)管理人才的情況下，往往都是業(yè)務(wù)能手或是正好合適的人推上管理位置，而不管這個(gè)社會(huì)怎么的不行，它卻是明擺的在高效運(yùn)作著，gdp一路飆升。
弄明白了自我管理本身，再回到如何去判斷各種探索的價(jià)值。有人去兼職，有人努力學(xué)習(xí)，有人熱烈的搞科研，還有一部分得過且過云云。著名管理學(xué)家德魯克在自傳《旁觀者》中，他說：只有偏執(zhí)狂才能成就大事，其他的人，就像我一樣，或許生活多姿多彩，卻白白浪費(fèi)青春。像我們有著很多興趣而沒有單一使命的人，一定會(huì)失敗，而對(duì)這個(gè)世界一點(diǎn)影響力也沒有。
我想連大師都說他浪費(fèi)了將近一個(gè)世紀(jì)的青春，那我們不過是不存在而已了。不過，用創(chuàng)造力這個(gè)詞也許可以撥開這層迷霧，他眼中的大事都是那些改變世界的創(chuàng)造。他卻自認(rèn)沒有半點(diǎn)引領(lǐng)世界的創(chuàng)造，不過是協(xié)調(diào)著組織與社會(huì)生態(tài)環(huán)境的一個(gè)旁觀者而已。
所以把視角縮小到我這樣連旁觀者都不是的一個(gè)普通人，可能砸個(gè)500w我就滿足了。還要去管什么使命，影響力的。當(dāng)前我所關(guān)心的是如何通過六級(jí)考試，如何作完畢業(yè)設(shè)計(jì)，如何提高自己的自律能力而已，與去從事某項(xiàng)事業(yè)，或者是掙錢發(fā)大財(cái)是沒啥關(guān)系的。
也就是說，假如一直這樣下去，我是注定失敗的。到了明年，我該關(guān)注如何畢業(yè)，如何找工作。到了后年，我該關(guān)注如何討好上司，如何娶老婆。一直這樣延續(xù)下去，我的興趣不過是隨著多數(shù)人的興趣轉(zhuǎn)移著，到最后一事無成。想到這種不如人意的結(jié)果，我給別人說你根本就不知道你為什么這么做，明顯得來的是嘲笑，因?yàn)檫@就是真理!——問為什么的人不過是2b或者閑的人而已。
愿景與行動(dòng)是一項(xiàng)永遠(yuǎn)的矛盾，這是我所認(rèn)為的自我管理更為深層的一件事實(shí)。我們關(guān)注某件事情就會(huì)對(duì)這件事情采取行動(dòng)——有趣的是，我們卻經(jīng)常忘記或者不承認(rèn)我們是為了這個(gè)目的。因?yàn)橐坏┫惹邦A(yù)設(shè)或者不明不白就投入進(jìn)去的事情的愿景一旦被摧毀，人就被自我異化而錯(cuò)亂了。在錯(cuò)亂的情況下是不可能產(chǎn)生實(shí)際的成效的，事情不會(huì)被向前推進(jìn)了，因?yàn)闆]有了方向，只會(huì)被深深的焦慮包圍著，或者是得過且過——另一種說法是享受生活，甚至是放縱。
以我看來，成熟是一種反叛，是人主動(dòng)尋找，并為自己賦予使命的過程。有些人生來就注定了是某個(gè)人，然后偏執(zhí)的一直走了下去，最后改變了世界。因?yàn)樗麄兊奶熨x太明顯了，他們除了會(huì)干這個(gè)就沒別的生活的可能了——所有這些天才們一出生就成熟了，或許這樣看來，他們的生命多少是有些單調(diào)的。而像我這樣到了20幾歲還沒有確定的職業(yè)或是某項(xiàng)專業(yè)的人，是注定與流星般的天才或是大人物毫無關(guān)系的。不過也不妨礙對(duì)成熟的探索，似乎看起來這更有趣一些。
從自我管理心得體會(huì)篇十
自我管理是一個(gè)人自身素質(zhì)與職業(yè)素養(yǎng)的基礎(chǔ)，它是指通過擺脫懶惰、消除貪欲及恐懼、發(fā)揮自我潛能，提高自我意識(shí)和自律能力，從而使自己的生活更有價(jià)值、更有意義。在日常生活和工作中，自我管理能力的高低直接決定著成功和失敗的歸屬。下面筆者將結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，就自我管理的心得體會(huì)進(jìn)行探討。
第一段：建立良好的自我認(rèn)知。
建立良好的自我認(rèn)知是自我管理的第一步，意識(shí)到自己的本質(zhì)、特點(diǎn)、能力和不足，明確自己想追求的目標(biāo)和方向，是自我認(rèn)知的主要內(nèi)容。首先要培養(yǎng)敏感的自我觀察能力，正視自己的情感、行為、反應(yīng)和思維等方面的弱點(diǎn)和缺陷，分析產(chǎn)生的原因和影響。其次，要不斷總結(jié)自己的成功和失敗經(jīng)驗(yàn)，反思自己取得成功或遭遇失敗的原因和教訓(xùn)，找到提高自己的途徑并加以改進(jìn)。最后，要接納自己并有信心，充分發(fā)揮優(yōu)勢特點(diǎn)和潛力，堅(jiān)定自己的未來路向和目標(biāo)。
第二段：樹立正確的價(jià)值觀念。
樹立正確的價(jià)值觀念是自我管理的另一個(gè)重要方面，它對(duì)我們的人格塑造和職業(yè)生涯起著決定性作用。所謂正確的價(jià)值觀念，指的是遵循道德法則、尊重人權(quán)、熱愛生命、注重精神素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感等。這需要我們不斷塑造健康積極的心態(tài)，正視生活壓力和挑戰(zhàn)，做到淡定從容、豁達(dá)樂觀；并且要注重自我修養(yǎng)和精神狀態(tài)的調(diào)節(jié)，比如多讀書、聽音樂、旅游等，以便在生活中更好地發(fā)掘自己的潛能并達(dá)成人生理想。
第三段：嚴(yán)格自我紀(jì)律，注重時(shí)間管理。
嚴(yán)格自我紀(jì)律，注重時(shí)間管理是自我管理中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，這也是針對(duì)成功人士的共性特征。要養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，合理規(guī)劃工作和休息時(shí)間，在有限時(shí)間內(nèi)取得最大化的效益，減少空轉(zhuǎn)和浪費(fèi)等行為。其次，要堅(jiān)持自我約束，嚴(yán)格要求自己，培養(yǎng)自己敏銳的工作意識(shí)和責(zé)任心，不隨意放棄，不說空話，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)，做到言傳身教，以身作則。
第四段：與人為善，搭建人脈社交平臺(tái)。
與人為善，搭建人脈社交平臺(tái)，是自我管理的重要手段。在人際交往中，我們除了要注重人文關(guān)懷，構(gòu)建親和力，還要抓住橋梁人物，將自己的人脈與他人的資源連接起來，建立較穩(wěn)固的社會(huì)支持體系，共同推進(jìn)自己的事業(yè)和發(fā)展。其次，要用心學(xué)習(xí)，提高自己的知識(shí)、技能和見識(shí)，增強(qiáng)自信心和表達(dá)能力，不斷開拓更廣闊的人際范圍。最后，要立足團(tuán)隊(duì)，懂得以“團(tuán)隊(duì)”為先，將“我”置于“我們”的利益和目標(biāo)之下，取長補(bǔ)短，協(xié)同合作，共同面對(duì)外部環(huán)境的挑戰(zhàn)和競爭。
第五段：不斷進(jìn)取，追求事業(yè)和生命的完美。
不斷進(jìn)取，追求事業(yè)和生命的完美，是自我管理的最終目標(biāo)。人生在世，我們不能僵化自己的思想和人生觀，要不斷學(xué)習(xí)，追求創(chuàng)新和進(jìn)步，增強(qiáng)適應(yīng)性和趨勢感，及時(shí)適應(yīng)新的環(huán)境和挑戰(zhàn)。其次，要培養(yǎng)開放、包容、所學(xué)所用和學(xué)以致用的思維，發(fā)現(xiàn)和把握機(jī)會(huì)，做大做強(qiáng)自己的事業(yè)，同時(shí)肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任，回報(bào)社會(huì)。最后，要重視身心健康，保持樂觀心態(tài)，堅(jiān)持鍛煉和休息，隨時(shí)準(zhǔn)備迎接新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
總之，良好的自我認(rèn)知、正確的價(jià)值觀念、嚴(yán)格的自我紀(jì)律、積極的人脈社交和不斷進(jìn)取的精神，都是自我管理的重要環(huán)節(jié)，同時(shí)也是成功的關(guān)鍵所在。希望本文所述的這些心得，能夠?qū)ψ晕夜芾淼南嚓P(guān)人群有所幫助。
從自我管理心得體會(huì)篇十一
摘要：文章先介紹本班學(xué)生的手機(jī)使用情況和班級(jí)的手機(jī)管理思路，再談自己管理的心得體會(huì)：首先是讓學(xué)生理解并接受本班的手機(jī)管理制度，并且班主任要彈性管理；其次是要爭取家長的大力支持；最后是各位科任老師要尺度一致、齊抓共管、形成合力。這樣三方面共同努力，盡量把手機(jī)對(duì)高中生的負(fù)面影響降到最低。
關(guān)鍵詞：農(nóng)村高中生手機(jī)管理學(xué)生家長科任老師。
我校雖然地處農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，但隨著社會(huì)的進(jìn)步，科技的發(fā)展，手機(jī)作為一種方便快捷的通訊工具已經(jīng)遍布了我校的各個(gè)角落，走在校園中，隨處可見同學(xué)們一邊走路一邊玩著手機(jī)。這是一種新的潮流，新的時(shí)尚，也給班主任工作帶來了新的挑戰(zhàn)。學(xué)生使用手機(jī)確實(shí)給他們的生活帶來了極大便利，但毋庸置疑的是大部分學(xué)生的手機(jī)也嚴(yán)重的影響了他們的身體和學(xué)習(xí)。調(diào)查顯示我班的50個(gè)學(xué)生全部都有手機(jī)，并且大概有一半的學(xué)生晚上都要玩手機(jī)到深夜，第二天上課時(shí)又萎靡不振甚至打瞌睡；還有我在班級(jí)空間里發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生在上課期間他們的空間也有更新,這就說明上課時(shí)他們也在玩手機(jī)；有個(gè)學(xué)生在自己的空間里說買手機(jī)之后睡眠質(zhì)量嚴(yán)重下降；還有個(gè)學(xué)生在自己的答題卡上寫了“該死的手機(jī)”的字樣，說明該生已經(jīng)意識(shí)到手機(jī)影響了他的學(xué)習(xí)??這一系列的事實(shí)警醒了我:學(xué)生的手機(jī)已經(jīng)嚴(yán)重的影響了他們的身體和學(xué)習(xí)，一定要進(jìn)行科學(xué)合理的引導(dǎo)與管理。
我根據(jù)學(xué)校的手機(jī)管理制度也結(jié)合自己班級(jí)的情況，對(duì)學(xué)生的手機(jī)按以下思路進(jìn)行引導(dǎo)管理：首先盡量勸說學(xué)生不要帶手機(jī)到校，如果要打電話可以用我的手機(jī)；如果要帶手機(jī)到校，上課期間一律把手機(jī)放到手機(jī)柜里（我校每間教室里都配備了一個(gè)手機(jī)柜，方便學(xué)生給手機(jī)充電，同時(shí)也要求學(xué)生在上課期間把手機(jī)放到手機(jī)柜里，方便老師管理），不能玩手機(jī)；如果控制不了自己在課堂上玩手機(jī)要服從科任老師的教育與管理（包括責(zé)令把手機(jī)放到手機(jī)柜里、批評(píng)教育、暫收手機(jī)帶為保管等等），如果不服從管理就按照學(xué)校的規(guī)章制度給予相應(yīng)處分；考試時(shí)候絕對(duì)不允許帶手機(jī)進(jìn)考場作弊，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)就要給予記過以上的處分；午休晚睡時(shí)不允許在宿舍里大聲打電話或者放電影影響其他舍友的正常休息；并且睡覺鈴聲響過半小時(shí)之內(nèi)一定要關(guān)機(jī)睡覺。
機(jī)帶到了學(xué)校，我也覺得他當(dāng)時(shí)真的需要手機(jī)也贊同他帶手機(jī)來。而大部分學(xué)生是沒聽班主任勸導(dǎo)，還是帶手機(jī)到校，班主任要樂于接受這一事實(shí)并且尊重學(xué)生的選擇，我們學(xué)校也給學(xué)生在教室里配了手機(jī)充電柜，作為班主任只能要求學(xué)生在上課期間把手機(jī)放到手機(jī)柜里，方便科任老師檢查督促。
當(dāng)然有了制度也要彈性管理，學(xué)校舉行考試前是要求班主任把學(xué)生的手機(jī)暫時(shí)收起來統(tǒng)一替學(xué)生管理的，這樣可以防止學(xué)生用手機(jī)作弊。但是有一次考試前我班的一個(gè)女生告訴我，她不想交手機(jī)了因?yàn)樗募胰擞惺乱獊碚宜耶?dāng)時(shí)很猶豫，但是站在學(xué)生角度想想覺得如果她沒帶手機(jī)家人就不方便找她，于是我就同意她不交手機(jī)，但是囑咐她絕對(duì)不要把手機(jī)帶入考場作弊，她也承諾決不作弊，事后證明她很誠信，并且此后她很關(guān)心班級(jí)，讀書也比以前更努力。
家長也對(duì)手機(jī)問題有了更深刻的了解，清楚手機(jī)已經(jīng)嚴(yán)重影響了他們孩子的休息和學(xué)習(xí)，并且增加了他們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，說以后會(huì)在手機(jī)話費(fèi)方面適當(dāng)控制，也希望老師嚴(yán)格督促學(xué)生，如果她還在課堂上玩手機(jī)，家長就不會(huì)再讓她帶手機(jī)到學(xué)校了。
最后、各位科任老師要尺度一致、齊抓共管、形成合力。手機(jī)管理最忌諱的是有老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上玩手機(jī)也置之不理，如果班上有個(gè)這樣的老師，那么其他老師想要嚴(yán)格管理學(xué)生、讓學(xué)生不在課堂上玩手機(jī)就有很大的難度。所以班主任還得和各個(gè)科任老師多交流，說明本班的手機(jī)管理制度，這樣各個(gè)科任老師才能按同樣的尺度去嚴(yán)格管理，不會(huì)形成無意間相互拆臺(tái)的局面。
學(xué)習(xí)心得。
——學(xué)生自主管理。
雷
靜
學(xué)生的日常管理工作是一項(xiàng)非常瑣碎、細(xì)致而又十分重要的工作。它不是簡單的孤立的工作，而是與其他一切工作密不可分，息息相關(guān)。尤其隨著社會(huì)的發(fā)展，人們觀念的更新，獨(dú)生子女和特殊群體學(xué)生的增多，給學(xué)校學(xué)生日常的管理工作帶來了許多新的問題，面臨著新的挑戰(zhàn)。因此，要做好學(xué)生的日常管理工作必須要有一個(gè)大局觀念，統(tǒng)籌安排。下面我就結(jié)合自己的實(shí)際工作，從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
一、教師良好的人格魅力是做好學(xué)生管理工作的前提學(xué)高為師，身正為范，教師的生命融入事業(yè)之中，生命和使命同行，人格就能閃發(fā)出耀眼的光輝。教師人格高尚、完美，就對(duì)學(xué)生有感染力、輻射力，教育效果就良好。俄國教育家烏申斯基說：“在教育工作中，一切都應(yīng)以教師的人格為依據(jù)。因?yàn)榻逃α恐荒軓娜烁竦幕畹脑慈挟a(chǎn)生出來，任何規(guī)章制度，任何人為的機(jī)關(guān)，無論設(shè)想得如何巧妙，都不能代替教育事業(yè)中教師人格的作用?！贝_實(shí)如此，凡是成功的教師，無論他是大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)的教師，無不以人格之光燭照學(xué)生的心靈，潛移默化地影響著學(xué)生的人格。
教育學(xué)生是個(gè)過程，不管教師自覺不自覺，對(duì)學(xué)生都在起作用，產(chǎn)生影響。不是正面作用，就是負(fù)面作用，對(duì)學(xué)生的影響不可能是“零”。當(dāng)十幾年班主任，有些學(xué)生走路、說話、寫字都有班主任的影子，這就是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的結(jié)果。教師的一言一行影響學(xué)生成長、成人、成才，言教重要，身教更重要。所以，我認(rèn)為教師應(yīng)該塑造完美的人格，在德、才、識(shí)、能諸多方面均須自覺錘煉，不斷提高，不斷完善。德行教師須具有高度的事業(yè)心、使命感、責(zé)任感，忠誠帶來，熱愛學(xué)生，與學(xué)生心心相印。才學(xué)須好學(xué)不倦，苦練基本功，研究學(xué)生，因材施教。
不以規(guī)矩，不成方圓。規(guī)章制度的制定不在于如何去整治誰，而在于通過規(guī)章制度的制定、實(shí)施、學(xué)習(xí)，使其內(nèi)化為學(xué)生們自覺遵守的行為準(zhǔn)則。十幾年的班主任工作中，我深深體會(huì)到對(duì)學(xué)生的思想道德教育和行為規(guī)范教育——即養(yǎng)成教育，必須居于各種教育手段之首位。一個(gè)集體，如果缺少高尚道德情操的熏染和規(guī)章制度的約束，必將是一盤散沙。因此，學(xué)校通過各種規(guī)章制度的制定和學(xué)習(xí)，尤其是通過廣泛學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等，使學(xué)生更加充分認(rèn)識(shí)到這些規(guī)章制度的重要性。并結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，開展有針對(duì)性的學(xué)習(xí)和討論。讓學(xué)生明確哪些事該做，哪些事不該做，在明辨是非的同時(shí)，不斷增強(qiáng)自制能力。同時(shí)，這對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念和集體榮譽(yù)感都有很大的幫助。
班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量，在班集體管理中起著組織者、管理者和指揮者的作用。不論是初次踏上班主任工作崗位的年青教師．還是飽嘗班主任甘苦的老園丁都要從以下方面作到：
班主任應(yīng)具備的基本素質(zhì)包括正確的教育思想、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、靈活的工作方法，以及敏捷的思維、廣博的學(xué)識(shí)等。其中，班主任自身的人格魅力是做好工作的前提。
所謂班級(jí)內(nèi)部環(huán)境，包括兩方面的內(nèi)容：一是指班容班貌；二是指適宜于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的心理環(huán)境。
管理班級(jí)就是對(duì)班級(jí)進(jìn)行有效控制，控制力的強(qiáng)弱取決于班主任能否科學(xué)地設(shè)計(jì)工作程序。
加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)，是一項(xiàng)利在當(dāng)代、功在千秋的偉大工程。
總之，班主任在德育工作的過程中切忌急于求成，德育工作既要溫柔如水，又要有穿石的力度和耐心，將班級(jí)建成一個(gè)和諧的集體，一個(gè)具有道德感召力的集體。
從自我管理心得體會(huì)篇十二
從一年級(jí)開始，媽媽讓我養(yǎng)成的良好的生活習(xí)慣我始終堅(jiān)持，早晨一般六點(diǎn)四十分左右起床，這時(shí)候媽媽已經(jīng)去上班了，爸爸還在睡覺，我上衛(wèi)生間完成必做“功課”后再洗漱，七點(diǎn)左右吃爸爸媽媽提前準(zhǔn)備的早餐，上學(xué)之前讀一下英語或看一點(diǎn)課外讀物；下午放學(xué)我一般四點(diǎn)多一點(diǎn)到家，而爸媽要六點(diǎn)左右才到家，為了不太餓，我都要吃一些點(diǎn)心，媽媽要我做的事每天回家后必須把所有的窗戶打開通風(fēng)，天氣不好時(shí)把衣服收回家。在這兩小時(shí)的時(shí)間里，我從來不會(huì)去看電視或玩電腦，都是自覺地先完成老師布置的作業(yè)，完成后再做一些課外的習(xí)題或看課外書。因?yàn)閷W(xué)校中餐的水果較少，晚餐后我都要吃一個(gè)大蘋果，然后再向媽媽匯報(bào)學(xué)校一天發(fā)生的有趣的事，每天我都整理好書包，早晨就不會(huì)急急忙忙忘帶東西了，八點(diǎn)半我一定會(huì)洗漱睡覺的。良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成就可能少生病。
“認(rèn)真、堅(jiān)持與注意學(xué)習(xí)方法”這是媽媽給我提的三個(gè)要求。凡事認(rèn)真已經(jīng)成為我的習(xí)慣，老師布置的事無論大小，都要認(rèn)真地去完成，比如有的同學(xué)對(duì)口頭作業(yè)、查資料和一些小制作比較馬虎，認(rèn)為可做可不做呀，其實(shí)不然，認(rèn)真的態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)是很有幫助的。要做到堅(jiān)持也很不容易，比如說我對(duì)數(shù)學(xué)難題的解題能力比較差，現(xiàn)在我在完成學(xué)校作業(yè)的情況下都要練習(xí)做難題，好多時(shí)候都堅(jiān)持不下去了，但想到媽媽的話我就不再放棄。進(jìn)入四年級(jí)了，我們必須多注重學(xué)習(xí)方法，預(yù)習(xí)很重要，現(xiàn)在我把“一課四練”當(dāng)成一本很好的預(yù)復(fù)習(xí)本，老師布置的做，不布置的也做，并且提前做，這樣一來，既提高了自己，學(xué)習(xí)起來也輕松多了。做到了這三點(diǎn)，我越來越覺得學(xué)習(xí)是快樂的，我喜歡看朱老師在我本子上畫的笑臉；我喜歡看湯老師給我的五角星；我喜歡“全對(duì)”時(shí)拿著本子走下來同學(xué)們給我的尖叫，因?yàn)檫@都是我認(rèn)真、堅(jiān)持與努力的結(jié)果。我是快樂的，學(xué)習(xí)是快樂的。
我平時(shí)膽子比較小，今天能站在這里已經(jīng)很勇敢了，我不是最棒的，但我很努力地在做最棒的我自己。我們四(一)班有很多優(yōu)勢，比如我們的硬筆書法就是全年級(jí)最好的，我們班有許多優(yōu)秀的同學(xué)，陳雯潔能力強(qiáng)，羅晨怡作文好，朱宇軒數(shù)學(xué)每次都拿第一，閔睿是男孩子中自我管理能力最強(qiáng)的，如果我們每一個(gè)人都能做最棒的我自己，那我們四(一)班就是最棒的！
總而言之，早期的習(xí)慣培養(yǎng)就像一粒種子，絕不能等到要收獲的季節(jié)才匆匆忙忙想到播種，而是要趕在生命的春天里就有意識(shí)有計(jì)劃地培土，撒種，并堅(jiān)持不斷地施肥，灌溉，才能使它及早地生根發(fā)芽，茁壯成長，并在人生成功之路上結(jié)出累累碩果。
從自我管理心得體會(huì)篇十三
第一段：引言（150字）。
管理自我是每個(gè)人在日常生活中都需要進(jìn)行的一種重要能力。它不僅可以幫助我們更好地管理時(shí)間和任務(wù)，還可以提高我們的自律性和自我調(diào)節(jié)能力。通過對(duì)自己的有效管理，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)，并取得更多的成就。在過去的一段時(shí)間里，我深刻體會(huì)到管理自我的重要性，并從中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
第二段：設(shè)立目標(biāo)（250字）。
管理自我的第一步是設(shè)立目標(biāo)。目標(biāo)可以是長期的，也可以是短期的。無論目標(biāo)的時(shí)間范圍如何，都需要確切明確，并有一定的可行性。在設(shè)立目標(biāo)時(shí)，我會(huì)考慮自己的興趣和個(gè)人能力，以及目前的狀況和環(huán)境。設(shè)立目標(biāo)的過程需要不斷地反思和調(diào)整，以確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)性和有效性。
第三段：制定計(jì)劃（250字）。
設(shè)立目標(biāo)之后，接下來需要制定合理的計(jì)劃。計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的框架和步驟。我會(huì)將目標(biāo)分解為具體的任務(wù)和行動(dòng)，設(shè)定時(shí)間表和優(yōu)先級(jí)，以確保每個(gè)步驟都有明確的安排和清晰的時(shí)間期限。制定計(jì)劃的過程需要考慮個(gè)人的時(shí)間管理能力和外部因素的干擾，以及合理分配時(shí)間和資源的能力。
第四段：養(yǎng)成良好習(xí)慣（250字）。
管理自我不僅僅是設(shè)立目標(biāo)和制定計(jì)劃，更重要的是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。良好的習(xí)慣可以幫助我們更好地控制自己的行為和思維，提高工作和學(xué)習(xí)的效率。在過去的一段時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)通過每天堅(jiān)持做一些小事情，比如早起鍛煉、讀書和寫日記，可以培養(yǎng)自律性和自我管理的能力。此外，合理安排休息和娛樂的時(shí)間也是養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要一環(huán)。
第五段：總結(jié)（300字）。
管理自我是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，但也是受益匪淺的一項(xiàng)能力。通過設(shè)立目標(biāo)、制定計(jì)劃和養(yǎng)成良好習(xí)慣，我深刻體會(huì)到管理自我能夠幫助我更好地掌控自己的生活，并取得更好的成就。在實(shí)踐中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但通過不斷地反思和調(diào)整，我逐漸克服了這些困難，并學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我相信，通過不斷地管理自我，我能夠日益增強(qiáng)自己的能力和自信心，并在未來的生活和工作中取得更大的成功。
總結(jié)：在管理自我方面，設(shè)立目標(biāo)是第一步，其次是制定計(jì)劃。然而，這些只是基礎(chǔ)步驟，要想真正取得成功，還需要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。通過不斷的反思和調(diào)整，我們可以不斷提高自己的管理自我能力。通過有效地管理自己，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)，提高工作和學(xué)習(xí)的效率，并在生活中取得更多的成功。
從自我管理心得體會(huì)篇十四
自我管理和自我服務(wù)是現(xiàn)代社會(huì)中非常重要的能力。作為一名大學(xué)生，我深深體會(huì)到了自我管理和自我服務(wù)的重要性。在大學(xué)期間，我結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出了一些心得體會(huì)，希望能給其他人提供一些參考。
首先，自我管理要有明確的目標(biāo)和計(jì)劃。在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，每個(gè)人都有不同的目標(biāo)和計(jì)劃。無論是學(xué)業(yè)上的目標(biāo)，還是生活上的規(guī)劃，都需要我們有明確的目標(biāo)和周密的計(jì)劃。比如，我們要明確自己每個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，定期檢查和修正計(jì)劃，不斷進(jìn)步和成長。只有有了明確的目標(biāo)和計(jì)劃，我們才能知道自己要去往何方，才能更好地規(guī)劃自己的時(shí)間和資源。
其次，自我管理要保持良好的時(shí)間管理習(xí)慣。時(shí)間是最寶貴的資源，我們要學(xué)會(huì)合理利用時(shí)間。在大學(xué)期間，學(xué)習(xí)任務(wù)和課外活動(dòng)都很繁忙，如果沒有良好的時(shí)間管理習(xí)慣，很容易陷入忙而不出成果的狀態(tài)。我發(fā)現(xiàn)，制定每天的時(shí)間表、優(yōu)先處理重要的事項(xiàng)、合理安排復(fù)習(xí)和休息時(shí)間等都是提高時(shí)間管理的有效方式。合理安排時(shí)間，不僅可以提高工作效率，還可以保持精力充沛，更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
第三，自我管理要注重健康管理。一個(gè)健康的身體是實(shí)現(xiàn)其他目標(biāo)的基礎(chǔ)。為了更好地管理自己的身體，我每天都會(huì)堅(jiān)持鍛煉身體、合理飲食和保持良好的作息習(xí)慣。鍛煉身體可以提高身體素質(zhì)和抵抗力，保持良好的飲食習(xí)慣可以提供充足的營養(yǎng)和能量，規(guī)律的作息習(xí)慣可以讓身體得到充分的休息和恢復(fù)。只有保持身體健康，我們才能充分發(fā)揮自己的潛力，更好地投入到自己的學(xué)業(yè)和事業(yè)中。
第四，自我服務(wù)要提升個(gè)人能力。自我服務(wù)不僅僅是為了滿足自己的需求，更是為了為他人提供幫助和服務(wù)。為了更好地服務(wù)他人，我認(rèn)為我們需要不斷提升自己的個(gè)人能力。這包括提高專業(yè)能力、豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力等。通過參加社團(tuán)、實(shí)習(xí)、志愿者等活動(dòng)，我們可以積累更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，拓寬自己的眼界，發(fā)展自己的交往能力和合作能力。提升個(gè)人能力不僅能夠給他人提供更好的服務(wù)，還能促使我們?cè)诔砷L中不斷完善自己。
最后，自我服務(wù)要保持積極的心態(tài)。自我服務(wù)往往需要付出一定的努力和時(shí)間，但回報(bào)并不總是立竿見影的。因此，我們需要保持積極的心態(tài)，在遇到困難和挫折時(shí)保持堅(jiān)持不懈的精神。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)適度地調(diào)整自己的期望，不過分苛求自己和他人。保持積極的心態(tài)可以幫助我們更好地面對(duì)各種挑戰(zhàn)，堅(jiān)持下去，取得更好的成績。
自我管理和自我服務(wù)是一個(gè)長期的過程，需要我們不斷地調(diào)整和改進(jìn)。通過自我總結(jié)和實(shí)踐，我明白了自我管理和自我服務(wù)的重要性，并且了解了一些方法和技巧。隨著社會(huì)的發(fā)展和個(gè)人的不斷成長，我相信自己在自我管理和自我服務(wù)方面會(huì)不斷提升，更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和價(jià)值。
從自我管理心得體會(huì)篇十五
自我管理是指個(gè)人在工作、生活和學(xué)習(xí)等方面主動(dòng)地對(duì)自己的行為、情緒和思維進(jìn)行管理和調(diào)整的能力。在如今競爭激烈的社會(huì)中，良好的自我管理能力對(duì)個(gè)人的發(fā)展至關(guān)重要。通過多年的實(shí)踐和總結(jié)，我認(rèn)為自我管理需要做好五個(gè)方面的工作，包括目標(biāo)設(shè)定、時(shí)間管理、情緒調(diào)控、知識(shí)更新以及自我反思。下面我將以這五個(gè)方面來分享我對(duì)管理自我的心得體會(huì)。
首先，目標(biāo)設(shè)定是自我管理的重要一環(huán)。設(shè)定明確的目標(biāo)有助于指引個(gè)人的行為和決策，讓自己的努力變得有方向、有意義。在制定目標(biāo)時(shí)，我常常使用“SMART”原則，即目標(biāo)應(yīng)該具備具體（Specific）、可衡量（Measurable）、可實(shí)現(xiàn)（Achievable）、與現(xiàn)實(shí)相關(guān)（Relevant）和有時(shí)限（Time-bound）的特點(diǎn)。例如，我在工作中設(shè)定的一個(gè)目標(biāo)是提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，我會(huì)具體明確要達(dá)到的效果、制定衡量標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)估可行性并設(shè)定完成時(shí)間。這樣的目標(biāo)設(shè)定幫助我在工作中更加明確自己的方向和重點(diǎn)，提高工作效率。
其次，時(shí)間管理是管理自我的關(guān)鍵技能之一。時(shí)間是有限的資源，合理安排時(shí)間能夠提高效率和生產(chǎn)力，幫助個(gè)人更好地完成任務(wù)和提升自我。我個(gè)人常用的一個(gè)時(shí)間管理工具是番茄鐘法。該方法將時(shí)間劃分為25分鐘的一個(gè)番茄時(shí)間，每個(gè)番茄時(shí)間結(jié)束后休息5分鐘。通過合理安排番茄鐘，我能夠保持高度的專注度和工作效率，有效地完成任務(wù)。另外，我還會(huì)列出每天的事項(xiàng)清單，將重要的和緊急的任務(wù)優(yōu)先安排，以確保工作按時(shí)完成。
情緒調(diào)控是自我管理中不可忽視的一環(huán)。情緒是人的內(nèi)在體驗(yàn)和表達(dá)，良好的情緒調(diào)控能夠幫助我們保持積極向上的心態(tài)，克服困難和挫折，并更好地與他人相處。對(duì)我而言，調(diào)整情緒的方法有很多，其中一個(gè)是積極心態(tài)的養(yǎng)成。無論面對(duì)什么困難，我都會(huì)積極尋找解決辦法和改善的方向，用積極的態(tài)度面對(duì)生活。此外，我還喜歡參加一些體育運(yùn)動(dòng)和放松的活動(dòng)，如跑步和聽音樂，以幫助我釋放壓力和平衡情緒。
知識(shí)更新是管理自我的重要方法之一。在不斷變化的社會(huì)中，只有不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，才能跟上時(shí)代的步伐并更好地適應(yīng)環(huán)境的變化。我喜歡閱讀和參加培訓(xùn)課程，通過學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能來提升自己。此外，我也會(huì)積極參與行業(yè)交流和討論，通過與他人的交流和互動(dòng)來拓寬視野和加深共識(shí)。與此同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注時(shí)事新聞和社會(huì)動(dòng)態(tài)，不斷增加對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和技術(shù)的了解。
最后，自我反思是管理自我的重要環(huán)節(jié)之一。通過經(jīng)常性地反思自己的行為和思維，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，并主動(dòng)地改正錯(cuò)誤和提升個(gè)人能力。我通常會(huì)在每天的結(jié)束時(shí)段回顧這一天的工作、學(xué)習(xí)和生活，并思考自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以及改進(jìn)的方向。同時(shí)，我也會(huì)主動(dòng)向他人請(qǐng)教和聽取建議，以獲得更全面的反饋和改進(jìn)的機(jī)會(huì)。自我反思幫助我不斷調(diào)整和改進(jìn)自己，成為一個(gè)更好的自己。
綜上所述，管理自我是個(gè)人發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。通過目標(biāo)設(shè)定、時(shí)間管理、情緒調(diào)控、知識(shí)更新和自我反思這五個(gè)方面的努力，我能更好地管理自我，提高工作效率和個(gè)人能力。未來，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷完善自我管理能力，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人的發(fā)展目標(biāo)。
從自我管理心得體會(huì)篇十六
自我管理是現(xiàn)代社會(huì)所迫切需要的一種能力，而在實(shí)踐的過程中我逐漸領(lǐng)悟到了一些管理自我的心得體會(huì)。首先，明確目標(biāo)與計(jì)劃。其次，合理安排時(shí)間與資源。然后，學(xué)會(huì)制定優(yōu)先級(jí)與分配任務(wù)。另外，保持專注與避免分心。最后，實(shí)踐與持續(xù)改進(jìn)。這些心得不僅適用于工作與學(xué)習(xí)，也可應(yīng)用于生活的方方面面，幫助我更好地管理、規(guī)劃自己的時(shí)間與資源，提高工作效率與生活質(zhì)量。
首先，明確目標(biāo)與計(jì)劃是管理自我的基礎(chǔ)。在面臨琳瑯滿目的任務(wù)和誘惑時(shí)，明確自己的目標(biāo)能夠使我心無旁騖，不輕易動(dòng)搖。同時(shí)，制定合理的計(jì)劃，有序進(jìn)行工作，既能提高效率，也能確保任務(wù)的完成質(zhì)量。這需要我學(xué)會(huì)對(duì)復(fù)雜任務(wù)進(jìn)行拆解，把大目標(biāo)分解為若干個(gè)可行的小目標(biāo)，制定詳細(xì)具體的計(jì)劃，并時(shí)刻對(duì)照目標(biāo)與計(jì)劃來評(píng)估自己的工作進(jìn)展。
其次，合理安排時(shí)間與資源是管理自我的重要一環(huán)。時(shí)間和資源對(duì)我們每個(gè)人來說都是有限的，如何充分利用并合理安排這些資源成為管理自我的關(guān)鍵。我常常通過制定時(shí)間表來安排自己的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)，每天首先列出自己一天的具體安排，然后按照時(shí)間表來執(zhí)行，做到有規(guī)劃地利用每一分鐘。此外，還需要合理分配自己的精力和注意力，避免將太多的資源浪費(fèi)在瑣碎的事情上，而忽略了重要的任務(wù)。
然后，學(xué)會(huì)制定優(yōu)先級(jí)與分配任務(wù)也是管理自我的關(guān)鍵一環(huán)。在面對(duì)山窮水盡的需求和任務(wù)時(shí)，我需要有條理地進(jìn)行篩選和區(qū)分，并確定優(yōu)先級(jí)。優(yōu)先級(jí)的判定是根據(jù)任務(wù)的重要性、緊急程度和自身的能力來進(jìn)行的，這樣就可以讓自己明確工作的目標(biāo)和分解任務(wù)的方式。同時(shí)，將任務(wù)分配給適合的人，合理分配自己與他人的工作負(fù)荷，不僅可以高效地完成任務(wù)，也能夠體現(xiàn)自己的領(lǐng)導(dǎo)才能。
另外，保持專注與避免分心也是管理自我不可或缺的一部分。在當(dāng)今信息爆炸的社會(huì)中，注意力很容易被外界的各種干擾所吸引，影響自己的工作和學(xué)習(xí)效率。為了提高注意力集中的能力，我常常通過關(guān)閉手機(jī)靜音等方式來減少外界的干擾，同時(shí)設(shè)定明確的工作時(shí)間和休息時(shí)間，避免把工作時(shí)間用于應(yīng)酬和娛樂活動(dòng)。另外，還要堅(jiān)持單項(xiàng)工作原則，避免同時(shí)處理多個(gè)任務(wù)，以免分心導(dǎo)致任務(wù)效果不佳。
最后，實(shí)踐與持續(xù)改進(jìn)是管理自我的基本原則。管理自我不僅是一個(gè)理論問題，更需要融化在日常的工作和生活中去實(shí)踐，通過實(shí)踐的過程不斷總結(jié)和改進(jìn)自己的管理方法。我習(xí)慣將每天的工作總結(jié)記錄下來，分析自己的不足和進(jìn)步之處，以便下一次做得更好。同時(shí)，還要不斷提升自己的管理技能，通過閱讀、學(xué)習(xí)和交流，掌握更多、更好的管理方法，以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境和需求。
總之，管理自我是一項(xiàng)需要不斷努力和實(shí)踐的技能。通過明確目標(biāo)與計(jì)劃，合理安排時(shí)間與資源，學(xué)會(huì)制定優(yōu)先級(jí)與分配任務(wù)，保持專注與避免分心，以及實(shí)踐與持續(xù)改進(jìn)，我能夠更好地管理、規(guī)劃自己的時(shí)間與資源，提高工作效率與生活質(zhì)量。這五個(gè)方面的心得體會(huì)不僅可應(yīng)用于工作與學(xué)習(xí)，也適用于生活的方方面面，幫助我更加成熟地管理自己。
從自我管理心得體會(huì)篇十七
在聽完講座后，我深深的體會(huì)到了，眾所周知，企業(yè)管理的核心是人，主要是人的管理，人管好了，其它都可以理順，人是一切的根源，然而人最好的管理者就是自己。簡單的解釋就是自我管理、主動(dòng)管理。成功管理者的秘決就是今天做明天的工作。只有你有所準(zhǔn)備，才能應(yīng)付自如。根據(jù)自身工作總結(jié)幾點(diǎn)體會(huì)：
充分的準(zhǔn)備是任何事情都需要的，包括從心理狀態(tài)到具體資料準(zhǔn)備，從你對(duì)自己的工作態(tài)度到你與他人的關(guān)系。這樣，當(dāng)你需要時(shí)，他們就會(huì)積極地給予你幫助。
我是從事資料管理的，當(dāng)各專業(yè)所有資料及圖紙收到一起時(shí)擺放得井井有條，領(lǐng)導(dǎo)或同事要查閱時(shí)，就可以在最短的時(shí)間內(nèi)迅速查找到所需資料。以避免不能輕易地找到所需資料而放慢，甚至中斷工作。造成影響到下步工作的進(jìn)行。最好把總的文件柜及圖紙目錄按專業(yè)及類型固定地放在文件夾內(nèi)（也可用顏色分類），或把它們收集在標(biāo)有日期的日記簿里，以便能迅速地找到。
電子版的目錄也要做好保存，以便隨著變更做更正。也就說把你自己工作上輔助工具準(zhǔn)備齊全。
工作上要有適應(yīng)能力及創(chuàng)新思維。因?yàn)槲覀兪橇鲃?dòng)性工作性質(zhì)的單位，而且對(duì)于科技類檔案移交的要求，要隨業(yè)主統(tǒng)一規(guī)范來定，那么就需要我們有隨時(shí)適應(yīng)能力，有些老方法不可行時(shí)，還需重新因地制宜的制定新的方式方本文公務(wù)員在線法了。
俗話說，身體是革命的本錢，我們?cè)谧龊米晕夜芾淼耐瑫r(shí)，還要有足夠的睡眠和合理而健康的日常飲食，這是保持良好身體狀況的必要準(zhǔn)備，也是為公司服務(wù)好的前提。
自我管理實(shí)質(zhì)上就是時(shí)間管理，時(shí)間的稀缺性體現(xiàn)了生命的有限性。卓有成效的管理者要最終表現(xiàn)在時(shí)間管理上，表現(xiàn)在能否科學(xué)的分析時(shí)間、利用時(shí)間、管理時(shí)間、節(jié)約時(shí)間，進(jìn)而在有限的時(shí)間里，創(chuàng)造自身職業(yè)價(jià)值的最大化。把自己的日程工作安排記在腦里或?qū)懺趥渫浝铮瑥娜粘９ぷ?、生活中找時(shí)間規(guī)律（找業(yè)主相應(yīng)部門簽單）是有規(guī)律可尋的，把握時(shí)間靈活度，這樣會(huì)使你按時(shí)趕到工作地點(diǎn)，實(shí)施工作計(jì)劃；合理調(diào)整工作任務(wù)。從而快速完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)事情。
有專家研究表明，70以上的管理工作是在溝通中完成的，70以上的管理問題是因?yàn)闇贤ú粫吃斐傻?，可見溝通?duì)于管理者的重要意義。所以，我們應(yīng)該了解溝通的含義，掌握信息發(fā)送、信息接受的技巧，善于傾聽并積極反饋，才能在與業(yè)主、領(lǐng)導(dǎo)、同事等人際交往中爭取主動(dòng)，提高工作效率和效果。這一點(diǎn)由其對(duì)資料管理的我來說特別重要，我深有體會(huì)，如果沒有和同事，及業(yè)主相關(guān)部門溝通好，處理不好相互間的關(guān)系，有些事情特別的難辦，甚至不好辦。一些簽證要我們?nèi)ソo業(yè)主方相關(guān)部門簽辦，如沒有建立良好的溝通關(guān)系，一些事情就會(huì)停辦，影響工作的進(jìn)行。反之，當(dāng)你需要幫助時(shí)，他們?cè)敢饪紤]為你提供幫助。而且，對(duì)上級(jí)主管和業(yè)主來說，你完成任務(wù)的情況必須一向很好，這樣，偶然一次當(dāng)你迫不得已說不的時(shí)候，他們也能給予充分的理解。真正的體現(xiàn)了事在人為啊！
也就是知己知彼百戰(zhàn)百勝。有些人簡單地將情商等同于人際關(guān)系，這其實(shí)是一種誤解。管理者只有在認(rèn)識(shí)自己、控制情緒、自我激勵(lì)的同時(shí)，了解別人、接受別人并掌握建立良好人際關(guān)系的技巧，才能達(dá)到自身的和諧與人際關(guān)系的共贏。其實(shí)這種關(guān)系我們要是利用好了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)給自己的工作及生活帶來了相關(guān)的變化。
拖拉的毛病，這樣能有限的時(shí)間內(nèi)，最大化的創(chuàng)造出無限的工作成績。
喜歡并善于解決問題，冷靜的處理突發(fā)事件。當(dāng)在工作中出了問題時(shí)，不會(huì)恐慌得坐立不安，也沒有為最壞的情形嚇倒。我們要敢于面對(duì)，要考慮處理事情的方式方法，為什么會(huì)出現(xiàn)這些問題，現(xiàn)在要做什么，以及今后怎樣才能避免這個(gè)問題，良好的準(zhǔn)備對(duì)你保持冷靜極有幫助。
相信，要是我們具備以上幾點(diǎn)了，一定能管理好自己，也就能成為一名真正的管理者。常發(fā)現(xiàn)不足，是完善自我的萬金油，要在不斷的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)中完善自己。使自己成為一名金牌員工，與企業(yè)共同成長。為創(chuàng)造金牌企業(yè)打造良好的基礎(chǔ)。
從自我管理心得體會(huì)篇十八
我們應(yīng)重在踐行，貴在踐行。在自我教育過程中，每一件細(xì)微的事情都盡力做好，在踐行的過程中，實(shí)現(xiàn)自我教育，養(yǎng)成影響自己一生的習(xí)慣。接下來就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于自我管理。
吧!
我們一行八人在縣法院報(bào)告廳參加了濮陽縣《中小學(xué)生自我教育自我管理》研討會(huì)，聆聽了賀樂凡、周韞玉、黃泰山、周士淵等六位專家教授的講話，使我收獲很多，感受頗深?，F(xiàn)將我的體會(huì)和感悟介紹如下：
一、現(xiàn)在的教育需要改革，只有改革才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，幫助個(gè)體獲得幸福的人生，可是改革的最根本還是轉(zhuǎn)變學(xué)生的教育管理，轉(zhuǎn)變教師的心態(tài)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我的教育和管理，教師不追求名利，做對(duì)社會(huì)有益，創(chuàng)新性的人才，做到教師愿意教學(xué)生，學(xué)生愿意學(xué)習(xí)的激情。說到這些，最根本的就是自我教育自我管理的提高?，F(xiàn)在社會(huì)自我教育自我管理是當(dāng)今教育的新的課題，未來的學(xué)校必須把教育的對(duì)象變成自己教育自己的主體，受教育的人必須成為教育他自己的人，別人的教育必須成為這個(gè)人自己的教育。
要想在教育中師生都能主動(dòng)起來，內(nèi)因是根本的依據(jù)，外因是變化的條件，外因通過內(nèi)因起作用，要讓學(xué)生從單純的接受教育的定位中走出來，走向既接受教育，又進(jìn)行自我教育，把他教與自教相結(jié)合起來，把教育變成從受教育到自我教育的主動(dòng)自覺創(chuàng)造人生的過程。
二、教育的最高境界就是自我教育，當(dāng)今社會(huì)教育學(xué)生是家庭教育、社會(huì)教育、學(xué)校教育，這些是不行的，所以更重要的教育就是自我教育，家庭教育容易把孩子誤入歧途，現(xiàn)在社會(huì)單親、溺愛、暴力、留守兒童等等，這些對(duì)孩子的教育很是不利，影響很大;由于受社會(huì)的影響，如三聚氰胺、瘦肉精等的影響，這些都是社會(huì)教育對(duì)孩子的影響;現(xiàn)在的學(xué)校，嚴(yán)重存在著教師隊(duì)伍的渙散，教師思想的松懈，這些都是影響孩子的健康的所在。為此只有自我教育，自我管理才是教育的根本所在。
功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過的努力，同學(xué)們的配合，現(xiàn)在我們班的成績一步一個(gè)臺(tái)階，春節(jié)考試中我班在年級(jí)排行有倒數(shù)進(jìn)不到前三名，這些都是學(xué)生好的教育管理的結(jié)果，所以說習(xí)慣仿佛像一個(gè)纜繩，我們每一天給他纏上一股，要不了多久它就變得牢不可破。
總之，學(xué)生的教育不是單方面的，盡管有家庭教育、社會(huì)教育、學(xué)校教育，更重要的是現(xiàn)在號(hào)召的自我教育，他是學(xué)生們思想轉(zhuǎn)變的根本，自身素質(zhì)提高的關(guān)鍵，只有自我教育，自我管理提上去了，這個(gè)社會(huì)上學(xué)生的自身素質(zhì)才會(huì)得到根本的轉(zhuǎn)變，為此我們更應(yīng)該把自我教育、自我管理當(dāng)成現(xiàn)如今社會(huì)教育的重中之重來抓。
歲月不羈，天道酬勤。作為遼東學(xué)院彰顯辦學(xué)特色的窗口，韓朝經(jīng)濟(jì)與文化學(xué)院以鮮明的辦學(xué)特色、優(yōu)良的育人環(huán)境成為遼東半島上一顆璀燦的明珠!我們秉承“明德篤學(xué)，踐履惟新”的校訓(xùn)精神，使學(xué)院能夠培養(yǎng)出更多的復(fù)合應(yīng)用型人才，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
從近幾年本?？粕蜆I(yè)形勢的總體情況、畢業(yè)生一次性就業(yè)率和供求比例來看，韓國語的畢業(yè)生近幾年來一直有著相當(dāng)優(yōu)越的就業(yè)小環(huán)境和廣闊的前景。從長遠(yuǎn)來看，持續(xù)培養(yǎng)出具有良好素質(zhì)的涉外型韓國語人才，是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)需求的。在韓國語人才多年極度缺乏的情況下，無論是韓國語專業(yè)畢業(yè)生還是曾經(jīng)選(輔)修過韓國語的其他專業(yè)畢業(yè)生，都將受到歡迎。
學(xué)生在學(xué)習(xí)韓語過程中也存在著問題：一是聽說方面實(shí)踐能力差，思維跟不上說話人的速度。二是詞匯量小，學(xué)生第一次接觸韓國人時(shí)，對(duì)自己掌握的知識(shí)量、準(zhǔn)確度沒有信心，就越無法集中精力。三是閱讀理解、速度方面到了一定程度以后，就很難提高水平。四是語法知識(shí)和寫作方面，連貫性差。學(xué)生學(xué)習(xí)語法時(shí)，能理解，也能運(yùn)用，但實(shí)際寫作時(shí)用法不當(dāng)，甚至有些語法根本不用。我院結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際采用小規(guī)模授課形式。語言類教育需要聽、說、讀、寫、譯等多個(gè)方面結(jié)合。小規(guī)模的教學(xué)能更有效地利用課堂時(shí)間，加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的交流。特別對(duì)于零基礎(chǔ)的韓國語教育，小規(guī)模的授課形式能使教師更容易掌握各個(gè)學(xué)生的對(duì)知識(shí)的掌握的境況，有助于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某個(gè)方面存在的不足和缺陷，及時(shí)糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)韓國語過程中出現(xiàn)的問題，在日常教學(xué)中很容易發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的弱點(diǎn)，從發(fā)音到寫作，逐個(gè)加以針對(duì)性輔導(dǎo)，使得學(xué)生的成績整體進(jìn)步明顯。
學(xué)院加大和國內(nèi)、外同類院校的合作。三年制大專、高職院校畢竟其教學(xué)資源與設(shè)備方面都很有限。因此各大專、高職院校應(yīng)積極加強(qiáng)與國內(nèi)同類院校的交流，探索與韓國校際間的合作辦學(xué)項(xiàng)目，做到資源共享。建立一個(gè)對(duì)學(xué)生更加有利的學(xué)習(xí)環(huán)境。今后韓國語學(xué)生還將繼續(xù)增加，韓國語教育將更加活躍。面對(duì)新形勢，我院韓國語學(xué)院將繼續(xù)開發(fā)和完善多樣化的人才培養(yǎng)模式，滿足社會(huì)對(duì)復(fù)合型、應(yīng)用型韓國語高級(jí)人才的需求。另外，中韓兩國政府以及友好團(tuán)體的支持、中韓兩國有關(guān)大學(xué)之間的緊密合作，也是我國韓國語教育持續(xù)、健康發(fā)展的關(guān)鍵。
隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，職場對(duì)人才的要求也日益發(fā)生著變化，從重學(xué)歷到重能力、重職業(yè)道德和價(jià)值觀，人才規(guī)格內(nèi)涵日益豐富，“職業(yè)忠誠、責(zé)任感、專業(yè)進(jìn)取與創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和職業(yè)規(guī)范”等職業(yè)道德、態(tài)度及其作為其內(nèi)核的價(jià)值觀，成為現(xiàn)代企業(yè)、用人單位選人、用人的重要標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)職業(yè)人才來說，健康正確的價(jià)值觀是職業(yè)生涯中求職競爭、入職發(fā)展和晉職成功的重要因素。
現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需求主要有幾個(gè)方面：
1、良好的心態(tài)和心理素質(zhì)。一個(gè)具有良好心態(tài)和心理素質(zhì)的人，才有能力面對(duì)來自社會(huì)各方面的壓力不被壓垮。
2、強(qiáng)烈的終身學(xué)習(xí)欲望和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。人類近五十年的發(fā)展成果，比此前一千年成果的總和還要多得多，這就要求每個(gè)現(xiàn)代人都要會(huì)學(xué)習(xí)、肯學(xué)習(xí)，否則很快就會(huì)落伍。
3、敏捷高效的思維和決策能力?，F(xiàn)代社會(huì)需要能夠敏捷高效思考，迅速有效做出決策的人，不會(huì)思考，沒有決策能力的人，在快節(jié)奏的社會(huì)中成功的可能將大大降低。
4、豐富的想象力。有人說過，"沒有想象，就沒有我們?nèi)祟愂澜?。這句話說得非常有道理。人類社會(huì)之所以能夠快速發(fā)展，和人類具有的豐富想象力是分不開的。在未來社會(huì)，一個(gè)沒有想象力的人，將永遠(yuǎn)是打工者。
5、團(tuán)隊(duì)合作能力。個(gè)人英雄主義的時(shí)代已經(jīng)結(jié)束，團(tuán)隊(duì)合作時(shí)代已經(jīng)來臨?？梢院敛豢鋸埖卣f，當(dāng)代社會(huì)僅憑一個(gè)人的力量將寸步難行。小到手表生產(chǎn)，大到航空航天，沒有合作將沒有發(fā)展。
作為一名大學(xué)生，不僅要學(xué)好專業(yè)知識(shí)還要具備一定的專業(yè)技能，才能更好地在復(fù)雜的社會(huì)上立足，才能實(shí)現(xiàn)自己的自我價(jià)值和夢想!
在聽完講座后，我深深的體會(huì)到了，眾所周知，企業(yè)管理的核心是人，主要是人的管理，人管好了，其它都可以理順，人是一切的根源,然而人最好的管理者就是自己。簡單的解釋就是自我管理、主動(dòng)管理。成功管理者的秘決就是今天做明天的工作。只有你有所準(zhǔn)備，才能應(yīng)付自如。根據(jù)自身。
工作總結(jié)。
幾點(diǎn)體會(huì)：
充分的準(zhǔn)備是任何事情都需要的，包。
括從心理狀態(tài)到具體資料準(zhǔn)備，從你對(duì)自己的工作態(tài)度到你與他人的關(guān)系。這樣，當(dāng)你需要時(shí)，他們就會(huì)積極地給予你幫助。
日記。
簿里，以便能迅速地找到。
電子版的目錄也要做好保存，以便隨著變更做更正。也就說把你自己工作上輔助工具準(zhǔn)備齊全。
3、健康自我管理：俗話說，身體是革命的本錢，我們?cè)谧龊米晕夜芾淼耐瑫r(shí)，還要有足夠的睡眠和合理而健康的日常飲食，這是保持良好身體狀況的必要準(zhǔn)備，也是為公司服務(wù)好的前提。
4、時(shí)間自我管理。自我管理實(shí)質(zhì)上就是時(shí)間管理，時(shí)間的稀缺性體現(xiàn)了生命的有限性。卓有成效的管理者要最終表現(xiàn)在時(shí)間管理上，表現(xiàn)在能否科學(xué)的分析時(shí)間、利用時(shí)間、管理時(shí)間、節(jié)約時(shí)間，進(jìn)而在有限的時(shí)間里，創(chuàng)造自身職業(yè)價(jià)值的最大化。把自己的日程工作安排記在腦里或?qū)懺趥渫浝?，從日常工作、生活中找時(shí)間規(guī)律(找業(yè)主相應(yīng)部門簽單)是有規(guī)律可尋的，把握時(shí)間靈活度，這樣會(huì)使你按時(shí)趕到工作地點(diǎn)，實(shí)施。
工作計(jì)劃。
;合理調(diào)整工作任務(wù)。從而快速完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)事情。
5、溝通自我管理。有專家研究表明，70以上的管理工作是在溝通中完成的，70以上的管理問題是因?yàn)闇贤ú粫吃斐傻?，可見溝通?duì)于管理者的重要意義。所以，我們應(yīng)該了解溝通的含義，掌握信息發(fā)送、信息接受的技巧，善于傾聽并積極反饋，才能在與業(yè)主、領(lǐng)導(dǎo)、同事等人際交往中爭取主動(dòng)，提高工作效率和效果。這一點(diǎn)由其對(duì)資料管理的我來說特別重要，我深有體會(huì)，如果沒有和同事，及業(yè)主相關(guān)部門溝通好，處理不好相互間的關(guān)系，有些事情特別的難辦，甚至不好辦。一些簽證要我們?nèi)ソo業(yè)主方相關(guān)部門簽辦，如沒有建立良好的溝通關(guān)系，一些事情就會(huì)停辦，影響工作的進(jìn)行。反之，當(dāng)你需要幫助時(shí)，他們?cè)敢饪紤]為你提供幫助。而且，對(duì)上級(jí)主管和業(yè)主來說，你完成任務(wù)的情況必須一向很好，這樣，偶然一次當(dāng)你迫不得已說“不”的時(shí)候，他們也能給予充分的理解。真正的體現(xiàn)了事在人為啊!
6、情商自我管理。也就是知己知彼百戰(zhàn)百勝。有些人簡單地將情商等同于人際關(guān)系，這其實(shí)是一種誤解。管理者只有在認(rèn)識(shí)自己、控制情緒、自我激勵(lì)的同時(shí)，了解別人、接受別人并掌握建立良好人際關(guān)系的技巧，才能達(dá)到自身的和諧與人際關(guān)系的共贏。其實(shí)這種關(guān)系我們要是利用好了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)給自己的工作及生活帶來了相關(guān)的變化。
7、目標(biāo)自我管理。有目標(biāo)的制定一天工作計(jì)劃，了解每項(xiàng)工作可能會(huì)發(fā)生的問題，并能采取預(yù)防措施，防微杜漸。只要可能，或許你昨天就能完成今天必須完成的任務(wù)。不要養(yǎng)成拖拉的毛病，這樣能有限的時(shí)間內(nèi)，最大化的創(chuàng)造出無限的工作成績。
8、情緒自我管理。喜歡并善于解決問題，冷靜的處理突發(fā)事件。當(dāng)在工作中出了問題時(shí)，不會(huì)恐慌得坐立不安，也沒有為最壞的情形嚇倒。我們要敢于面對(duì)，要考慮處理事情的方式方法，為什么會(huì)出現(xiàn)這些問題，現(xiàn)在要做什么，以及今后怎樣才能避免這個(gè)問題，良好的準(zhǔn)備對(duì)你保持冷靜極有幫助。
相信，要是我們具備以上幾點(diǎn)了，一定能管理好自己，也就能成為一名真正的管理者。常發(fā)現(xiàn)不足，是完善自我的“萬金油”，要在不斷的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)中完善自己。使自己成為一名金牌員工，與企業(yè)共同成長。為創(chuàng)造金牌企業(yè)打造良好的基礎(chǔ)。
從自我管理心得體會(huì)篇十九
自我組織是班級(jí)管理過程中最重要的環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生的自主活動(dòng)的自我管理能力的重要步驟。1．民主組建班委班干部競聘上崗，輪流執(zhí)政，規(guī)定任期，盡量充分調(diào)動(dòng)全班同學(xué)參與班級(jí)管理的積極性和主動(dòng)性。2．自我組織活動(dòng)讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)和組織班隊(duì)活動(dòng)能產(chǎn)生多方面的積極作用。它為每個(gè)學(xué)生提供參與的機(jī)會(huì)，它能展現(xiàn)出班級(jí)生活的斑斕色彩和獨(dú)特性。因此，每次的班隊(duì)活動(dòng)，我都會(huì)提前將活動(dòng)時(shí)間、主題范圍告訴學(xué)生，讓他們思考設(shè)計(jì)，他們可以自由組合，推舉組長。準(zhǔn)備一段時(shí)間后，開展活動(dòng)方案的評(píng)選活動(dòng)，由自由組合組的組長向全班同學(xué)簡紹自己的活動(dòng)方案。我組織學(xué)生評(píng)議，選出最佳方案、最佳小組，然后，這個(gè)組在組長的組織領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步細(xì)化和完善方案，分工負(fù)責(zé)，組織同學(xué)準(zhǔn)備。準(zhǔn)備成熟后在組長的主持下開展活動(dòng)。活動(dòng)結(jié)束后，讓學(xué)生對(duì)活動(dòng)的主題、內(nèi)容形式、主持人等進(jìn)行評(píng)議，促進(jìn)下次活動(dòng)再上一個(gè)新的臺(tái)階。
班級(jí)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。而且讓每一個(gè)學(xué)生在多種班級(jí)管理崗位得到鍛煉，提高管理能力，已經(jīng)成為新型班級(jí)管理的追求的目標(biāo)。為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)鍛煉自己、提高自己的機(jī)會(huì)。我特別做了以下幾個(gè)方面的工作：（1）增設(shè)管理崗位，除了通常的班干管理崗位外，我根據(jù)學(xué)生的意見設(shè)立了更多的管理崗位，如個(gè)人衛(wèi)生檢查、各科作業(yè)收發(fā)等等。（2）減少兼職，一人一崗。盡量避免一人多職。（3）一崗多人。有些難管理的崗位可讓多人負(fù)責(zé)。通過以上措施，讓班級(jí)的每一個(gè)成員都有管理的崗位，讓每個(gè)人都明確自己負(fù)責(zé)的崗位職責(zé)。單一的社會(huì)角色不利于學(xué)生的全面發(fā)展。因此，我實(shí)行角色變換制度，每一個(gè)崗位都要定期輪換，使學(xué)生在不同的管理崗位得到多方面的鍛煉，從而獲得多方面的管理體驗(yàn)和管理能力。
自我監(jiān)控是班級(jí)管理過程中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，通過這一環(huán)節(jié)，讓師生了解、掌握計(jì)劃執(zhí)行的情況，目標(biāo)達(dá)成的程度，并以此調(diào)整、改進(jìn)以后的工作。我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照學(xué)校制訂的規(guī)章制度、教師提出的要求、制訂的公約等，反省自己的言行，發(fā)現(xiàn)問題，找出差距。我把這種自我監(jiān)控貫穿到日常學(xué)習(xí)、工作的過程中，而且還根據(jù)同學(xué)們的意見制訂了一個(gè)自查表，每周星期五下午讓學(xué)生對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)自我檢查。
沒有總結(jié)就沒有提高。為此，每個(gè)人結(jié)束原崗位工作時(shí)，都要在班會(huì)中作出工作總結(jié)，談?wù)劰ぷ黧w會(huì)。別的同學(xué)可以發(fā)表評(píng)議，我也會(huì)進(jìn)行表態(tài)，肯定成績，指出不足，為下任同學(xué)提供借鑒。除此以外，在學(xué)期結(jié)束時(shí)，我還讓每個(gè)小組對(duì)任期內(nèi)的所有工作進(jìn)行詳細(xì)的總結(jié)，寫成書面材料。全體同學(xué)參加考評(píng)，考評(píng)時(shí)要對(duì)照各組的工作計(jì)劃，評(píng)選“最優(yōu)秀的小組”和“最能干的領(lǐng)導(dǎo)人”。凡被評(píng)為“最優(yōu)秀的小組”和“最能干的領(lǐng)導(dǎo)人”的同學(xué)，可增加德育分10分，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，“最能干領(lǐng)導(dǎo)人”還有機(jī)會(huì)競選優(yōu)秀學(xué)生干部呢。總之，在班級(jí)管理中放飛學(xué)生主體作用的翅膀，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，促使學(xué)生間進(jìn)行“心理位置互換”，從而減少了學(xué)生之間的矛盾，增進(jìn)了同學(xué)間的理解，形成了和諧的同學(xué)關(guān)系；增強(qiáng)了班集體的凝聚力和學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)等方面的自覺性；培養(yǎng)了學(xué)生與現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展的相適應(yīng)的競爭意識(shí)、參與意識(shí)和協(xié)作創(chuàng)新精神；提高了學(xué)生自我教育、自我約束、自我服務(wù)和自我管理的能力，也就提高了班級(jí)管理的效益！
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