教案需要針對不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行靈活調(diào)整和改進(jìn)。如何編寫一份高效的教案是每位教師都需要思考的問題。教案是教師在備課過程中編寫的一種教學(xué)計(jì)劃。教案是為了指導(dǎo)教學(xué)過程，提供教學(xué)內(nèi)容、方法、手段和評價(jià)等的一種工具。教案可以幫助教師合理組織教學(xué)，提高教學(xué)效果。編寫教案前要充分了解教學(xué)目標(biāo)，確立教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教案的編寫需要遵循教學(xué)內(nèi)容的邏輯順序，合理安排教學(xué)步驟。以下是小編為大家整理的教案范例，供大家參考借鑒。
創(chuàng)意結(jié)教案參考篇一
1、初步感受糖果的多樣性，感受糖紙的色彩美。
2、嘗試包紙和擰紙，充分體驗(yàn)游戲與成功的快樂。
和幼兒一起收集各種糖果的糖紙、玩具小熊。布置環(huán)境："小熊糖果屋"一個(gè)、泡沫塊，橡皮泥丸、幸福拍手歌。
1、帶幼兒踏著《幸福拍手歌》進(jìn)入活動(dòng)室，教師出示玩具小熊，以"小熊糖果店缺貨"情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒包糖果，幫助他人的愿望。
師："今天，小熊有急事想請小朋友們幫忙，小熊的糖果店今天缺貨了，想請小朋友們一起動(dòng)手做一些糖果給小熊，好嗎？"。
2、請幼兒自選幾張喜歡的糖紙，觀察糖紙的色彩、形狀、花紋，感受糖紙的色彩美。
3、鼓勵(lì)幼兒為小熊包糖果，練習(xí)包、擰的技能。
（1）說一說：糖果是怎樣包起來的`？
（2）出示材料，先讓幼兒自由進(jìn)行包糖果，探索包糖果的方法，然后將包好的糖果放在一起，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)包糖果的不足之處，并請幼兒做示范。
（3）教師結(jié)合幼兒探索情況，重點(diǎn)示范包、擰的操作技巧。根據(jù)包糖果過程教師可自編兒歌："小糖紙手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左擰擰右擰擰，我的糖果包包好。"。
（4）再次鼓勵(lì)幼兒包糖果，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作。
4、展示幼兒包的糖果。
讓幼兒數(shù)一數(shù)自己動(dòng)手包了幾粒糖果？（把包好的糖果一起放置在大籃子中。）。
5、在歡樂的音樂聲中老師帶領(lǐng)幼兒一起將包好的糖果送給小熊，注意使用禮貌用語。
（引導(dǎo)幼兒說："小熊，我們給你送糖果來了。"小熊說："謝謝大家。"幼兒說："不用謝，再見！"）。
創(chuàng)意結(jié)教案參考篇二
一、教師帶領(lǐng)幼兒到每班指定區(qū)域。
二、教師講解清潔事項(xiàng)及安全事項(xiàng)，示范清潔過程。
三、分發(fā)好清潔工具給幼兒。
四、幼兒開始別班清潔。清潔完后。別班幼兒回班感謝本班幼兒的辛苦勞動(dòng)，并一起觀察勞動(dòng)后場地的整潔，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和快樂。
創(chuàng)意結(jié)教案參考篇三
1、認(rèn)識自己的名字，并能把它書寫出來。
2、大膽想象，能根據(jù)自己名字每個(gè)字的結(jié)構(gòu)，進(jìn)行想象添畫，感受名字創(chuàng)意畫的有趣。
課件;畫紙、筆;范畫。
1、出示課件，感受不同的作品。
師：前兩天，我在書上看到了一幅漂亮的畫，想和小朋友一起來分享一下。
師：你看到了什么?他們是怎樣創(chuàng)造這幅畫的呢?(是在自己名字的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的'畫)。
師：你們想把自己的名字設(shè)計(jì)成一幅畫嗎?
2、師幼共同示范。
師：我也想把自己的名字設(shè)計(jì)成一幅畫。那怎么設(shè)計(jì)呢?先在畫面的中間把自己的名字盡量寫得大一點(diǎn)。然后在自己的名字的基礎(chǔ)上，把喜歡的東西，有趣的事情畫進(jìn)名字里，變成一幅故事畫。最后畫上各種圖案和花紋，變成一幅裝飾畫。(教師邊說邊帶領(lǐng)個(gè)別幼兒嘗試名字設(shè)計(jì)畫)。
師：你們都有自己的名字，如果讓你把自己的名字也畫成一幅畫，你想自己最喜歡做的哪些事呢?現(xiàn)在請和你身邊的小朋友說說?(幼兒相互討論，為作畫作準(zhǔn)備)。
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒用不同的線條、花紋裝飾自己的名字或姓氏。(幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo))。
4、講評。
師：你是怎樣設(shè)計(jì)自己的名字的?請小朋友說一說。
師：你喜歡哪個(gè)小朋友設(shè)計(jì)的名字?為什么喜歡?
師：你感覺你設(shè)計(jì)的名字好看嗎?應(yīng)該怎樣改進(jìn)就更好了?(幼兒教育)。
創(chuàng)意結(jié)教案參考篇四
在設(shè)計(jì)本課教案時(shí)，我充分利用了一年級學(xué)生好奇的特點(diǎn)，以謎語導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)設(shè)了多個(gè)教學(xué)情景——欣賞手影游戲、觀察手形及結(jié)構(gòu)、探究手的作用、玩手變手形、描手形、手形聯(lián)想等來引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決美術(shù)學(xué)習(xí)問題，體現(xiàn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，突出了學(xué)生的創(chuàng)作意識。
在新授部分，我巧妙的引用了猜謎語的游戲，學(xué)習(xí)興趣更濃了，教師與學(xué)生間的距離沒有了。學(xué)生對老師提出的問題都能積極的動(dòng)腦去回答，學(xué)生在游戲中去學(xué)，效率極高。手影視頻的設(shè)置，使學(xué)生了解了手的作用和奇特的技巧，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。接著，我通過引導(dǎo)學(xué)生擺一擺自己的手形，通過觀察思考、合作交流，師生互動(dòng)等形式，揭示手形畫的作畫步驟和基本方法，讓學(xué)生經(jīng)歷了認(rèn)識美、感受美、創(chuàng)造美的創(chuàng)作過程，鮮明地體現(xiàn)了新課標(biāo)提出的三個(gè)維度的目標(biāo)。
其次，讓學(xué)生展開想象，讓學(xué)生自己玩手、擺手形，在小組里擺出手的造型，自由地選擇自己喜歡的手形進(jìn)行手形描畫。在學(xué)生選擇手形進(jìn)行描畫的環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生伸出可愛的小手，通過玩手、掰手、擺手、變手等做出不同的手形，選擇自己喜歡的手形并把它描繪下來。學(xué)生有的采用了直接描畫；有的采用一人比劃，另一人寫生等形式描繪；有的采用了直接寫生的方式……培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神，使學(xué)生能夠大膽嘗試去做自己喜歡的手勢。在學(xué)生進(jìn)行手形聯(lián)想環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生給自己的手勢賦予生命，給了學(xué)生更多的想象空間，學(xué)生的好勝心強(qiáng)，大家的熱情十分高漲。在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生為自己描下的手形進(jìn)行想象添畫，并把它想象地畫成其他的動(dòng)物或物體，創(chuàng)作出各具特色的作品，拓展了課堂空間、充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力，把課堂讓學(xué)生自己來主宰，學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主體。
最后，充分利用作品展評的時(shí)間，對學(xué)生的作品做充分的肯定，讓學(xué)生體會(huì)到成功的樂趣。同時(shí)還不失時(shí)機(jī)地針對作品的內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。讓學(xué)生在掌握知識與技能的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、熱愛自然的思想感情，以及從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
本課從導(dǎo)入到新授，到學(xué)生繪畫，再到總結(jié)，自始至終都是讓學(xué)生在自主、開放、快樂、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中用看看、說說、想象、畫畫等方法大膽自由的把自己對手的想象表現(xiàn)出來，體驗(yàn)了美術(shù)課堂的樂趣。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
創(chuàng)意結(jié)教案參考篇五
1、幼兒能夠準(zhǔn)確大膽的書寫自己的名字。
2、幼兒能夠從自己名字的筆畫和結(jié)構(gòu)特征出發(fā)，對自己的名字進(jìn)行裝飾和筆畫沿伸，繪畫出美觀的創(chuàng)意名字。
1、范例一幅、幼兒繪畫工具：勾線筆、白紙。
2、幼兒已會(huì)寫自己的名字。
一、認(rèn)識你呀真高興。
1、小朋友們好，老師認(rèn)識你們真高興，你們認(rèn)識我開心嗎？
我們一起來開心唱一唱：認(rèn)識你呀真高興。
2、我們每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的名字。
誰會(huì)寫自己的名字？誰想來寫一寫？
3、小朋友，你們認(rèn)識他的名字嗎？一起來讀一讀。
二、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何創(chuàng)意名字。
1、空心字創(chuàng)意。
教師：老師也有一個(gè)屬于自己的名字，我叫姚書鼐，我也把我的名字寫了下來。
提問：看，老師寫的名字和小朋友的寫的有什么不同的地方？
教師：這樣寫法，我們給它一個(gè)好聽的名字叫空心字。
2、現(xiàn)在我們一起來把這個(gè)小朋友的名字也變成空心字。
3、欣賞各種藝術(shù)字圖片，讓小朋友通過看圖片猜猜什么是藝術(shù)字？
5、欣賞其他班孩子的作品。
三、幼兒創(chuàng)作名字創(chuàng)意畫。
1、小朋友你們想不想給自己的名字來個(gè)大變身呢？
2、小朋友可以自己選擇的'一種方法來給自己的名字大變身吧。
（注意：我們在用線條給筆畫沿伸的時(shí)候不能破壞字形，讓人家一看還能認(rèn)識你的名字。）。
四、作品評。
1、你還認(rèn)識這個(gè)名字嗎？
2、喜歡哪一張，為什么？
交換卡片我們擁有了自己的創(chuàng)意名字卡片，你可以和你的好朋友互相交換，留作紀(jì)念，下課后我們還可以給名字卡片加上電話號碼，在你想他的時(shí)候就可以打電話了。
我在教學(xué)中，通過看一看、想一想、畫一畫，由淺入深地引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計(jì)、裝飾自己的名字，充分發(fā)揮幼兒的想象力，展現(xiàn)其獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格，表現(xiàn)出別有新意的名字來，從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成和發(fā)展。雖然根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我提出幼兒可以只裝飾名字中的某一個(gè)字，但最后只有一個(gè)幼兒裝飾了一個(gè)字，其他幼兒都能把全名裝飾出來，說明幼兒很喜歡這個(gè)富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，他們的想象力、思維力得到了發(fā)揮與展示。在最后展示評價(jià)過程中采用自評與互評，促進(jìn)了幼兒的個(gè)體發(fā)展。幼兒在課堂中非?；钴S，對美術(shù)課很感興趣，自主學(xué)習(xí)的能力和繪畫技能都得到了不同程度的提高，達(dá)到了教育目的。
創(chuàng)意結(jié)教案參考篇六
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)。
課時(shí)：一課時(shí)。
教材分析：
本課屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課重視學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，在研究中學(xué)習(xí)，在研究中發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維及合作能力。重視對傳統(tǒng)藝術(shù)的認(rèn)識，融合世界多元文化，讓學(xué)生在多樣性的文化藝術(shù)中對社會(huì)生活進(jìn)行理解創(chuàng)造。學(xué)生自幼兒時(shí)期就知道手的本領(lǐng)是非常大的，他們對于手的造型感覺非常愉快，喜歡用手?jǐn)[各種手影，但是對于把手形的聯(lián)想畫出來學(xué)生還是不善于向這方面挑戰(zhàn)。本課讓他們非常輕松的體味創(chuàng)造的成就感，體味快樂，這種體味是審美的搖籃。
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：
1.知識目標(biāo)：感知手形的變化與組合，進(jìn)而結(jié)合身邊熟悉的事物進(jìn)行聯(lián)想，探究裝飾與組合的美感。
2.能力目標(biāo)：讓學(xué)生從不同角度對手形進(jìn)行聯(lián)想，用點(diǎn)、線、面結(jié)合的方法進(jìn)行裝飾與組合及培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。
3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生裝飾美化生活的態(tài)度及熱愛生活的'情感。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：觀察、感知不同形態(tài)及角度的手形。
難點(diǎn)：探究手形與身邊事物的聯(lián)系，研究手形的裝飾與組合。
學(xué)習(xí)材料：
多媒體計(jì)算機(jī)、、手電、手套、音樂、水粉用具……。
教學(xué)過程：
一、手語：
1.舞蹈動(dòng)作中的手語。
2.日常生活中的各種手勢。
3.小結(jié)：手是人的第二表情。
教學(xué)意圖：了解手的重要性。
二、手形：
1.師生共同做各種收的造型。
2.在黑板上畫一畫各種手的造型。
教學(xué)意圖：感受各種手的造型的美感，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)手形的欲望。
三、聯(lián)想：
1.板書：手形的聯(lián)想。
2.根據(jù)手形進(jìn)行聯(lián)想。
教學(xué)意圖：激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。
四、創(chuàng)作：
1.提出作用要求：在作業(yè)紙上畫出各種手的造型，根據(jù)造型進(jìn)行手形的聯(lián)想。
2.學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
教學(xué)意圖：提高學(xué)生動(dòng)手的能力，感受創(chuàng)作的樂趣。
五、展示：
1.展示自己的作品。
2.談?wù)剟?chuàng)作體會(huì)。
教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生欣賞的能力，以及語言的表達(dá)能力。
創(chuàng)意結(jié)教案參考篇七
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感知手形的變化與組合，進(jìn)而結(jié)合身邊熟悉的事物展開聯(lián)想，探究裝飾與組合的美感。
情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受手形畫的魅力，激發(fā)對造型表現(xiàn)、欣賞活動(dòng)的興趣。培養(yǎng)觀察生活，表現(xiàn)生活，裝飾美化生活的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(能力)及合作學(xué)習(xí)的樂趣。
能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察手形的變化并進(jìn)行聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生感知、觀察、思考、探索能力及合作學(xué)習(xí)的能力。
教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)課。
(師)：小朋友們，我們先來猜一個(gè)謎語，看看誰最聰明。
“兩棵小樹十個(gè)杈，不長葉子不開花，能寫會(huì)算還會(huì)畫，天天干活不說話?！?/p>
(生)手。
(師)你們的小手有什么本領(lǐng)啊?
(生)寫字、畫畫……。
(師)其實(shí)小手還有一個(gè)本領(lǐng)，想不想知道是什么?
〈課件呈現(xiàn)〉。
(師)剛才我們看到的是手影表演，大家覺得美不美啊?形狀很生動(dòng)，只可惜是黑白的，今天老師要和同學(xué)們一起畫一畫更美麗的手形畫，來玩一個(gè)“手形添畫”的游戲!
板書課題“手形添畫”
(師)我們來比一比誰是“手形小畫家”大家有信心嗎?
二、民主導(dǎo)學(xué)。
初級任務(wù)：擺擺手形。
(一)任務(wù)呈現(xiàn)。
〈課件呈現(xiàn)〉。
手形圖片。
(二)自主學(xué)習(xí)。
1、學(xué)生觀察圖片，自己嘗試擺手形。
(師)請小朋友們根據(jù)圖片試著擺一擺各種手形。
2、師生互動(dòng)，做一個(gè)“請你跟我這樣做”的游戲，帶領(lǐng)學(xué)生變換出各種有趣的手形。
(師)現(xiàn)在我們來做個(gè)“請你跟我這樣做”小游戲，先來活動(dòng)一下手指。
3、學(xué)生四人合作小組討論：你還能擺出什么有趣的手形?
4、請一們學(xué)生到前面，生生互動(dòng)，做“請你跟我這樣做”的游戲。
(三)展示交流。
(生)有。
中級任務(wù)：描畫手形。
(一)任務(wù)呈現(xiàn)。
〈課件呈現(xiàn)〉。
(師)我們可以用最簡單的辦法把手形描畫下來。
(二)自主學(xué)習(xí)。
(師)給大家兩分鐘的時(shí)間嘗試在紙上描畫手形。
學(xué)生自由描畫。
(三)展示交流。
同組成員相互欣賞交流。
高級任務(wù)：聯(lián)想添畫。
(一)任務(wù)呈現(xiàn)。
展示學(xué)生嘗試作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生觀察所描畫手形，大膽聯(lián)想。
(師)這個(gè)手形，像什么?
(二)自主學(xué)習(xí)。
1、學(xué)生說說自己聯(lián)想到的物象。
〈課件呈現(xiàn)〉。
2、轉(zhuǎn)動(dòng)所描畫手形，讓學(xué)生說說又聯(lián)想到了什么?
〈課件呈現(xiàn)〉。
3、展示多幅有趣的手形想象畫。
〈課件呈現(xiàn)〉。
4、引導(dǎo)學(xué)生歸納作畫步驟并板書。
(師)看了這么多漂亮的手形畫，你發(fā)現(xiàn)了嗎?畫手形畫要先干什么?
伸出小手?jǐn)[一擺，然后用筆描一描，再動(dòng)腦筋想一想，添上幾筆變成畫。
板書：擺，描，想，添。
5、出示活動(dòng)要求。
〈課件呈現(xiàn)〉。
6、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
(三)展示交流。
相鄰?fù)瑢W(xué)在作畫過程中可作適當(dāng)欣賞交流。
三、檢測導(dǎo)結(jié)。
1、將學(xué)生有特點(diǎn)的作業(yè)粘貼在黑板上。
2、指導(dǎo)學(xué)生從“想象是否有趣“”添畫是否生動(dòng)“兩個(gè)角度說說你滿意的作業(yè)并粘貼小紅星，也可以給同學(xué)的作業(yè)提提小建議。
3、教師點(diǎn)評作業(yè)。
4、拓展延伸。
(師)接下來我們再來欣賞一組手形藝術(shù)。
〈課件呈現(xiàn)〉。
(師)大家說美不美啊，我們的雙手真象是一位魔法師!那么老師也希望同學(xué)們能好好運(yùn)用自己這雙能干的小手，把我們的世界裝扮的更加美麗多彩!
創(chuàng)意結(jié)教案參考篇八
為迎接“五一勞動(dòng)節(jié)”的到來，讓幼兒對“五一勞動(dòng)節(jié)”有深刻的認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識周圍的勞動(dòng)人民，萌發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)人民的情感，懂得珍惜勞動(dòng)人民的成果。我們小班級在節(jié)日前夕將開展“勞動(dòng)人民最光榮”的主題活動(dòng)。希望通過此活動(dòng)，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長大了用自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國為社會(huì)服務(wù)。
創(chuàng)意結(jié)教案參考篇九
1、經(jīng)過畫太陽的頭發(fā)，激發(fā)幼兒畫線的興趣，大膽作畫。
2、初步嘗試用多種線條表示不一樣的頭發(fā)。
ppt
一、情景導(dǎo)入。
有一位美麗的太陽公主，異常愛打扮，今日請大家?guī)兔λO(shè)計(jì)一個(gè)美麗的發(fā)型吧！
二、活動(dòng)指導(dǎo)。
1、討論：你見過什么樣的發(fā)型？能夠用什么線條表示？
2、教師示范各種線條，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。
3、啟發(fā)造型：添畫各種線條，為太陽公主設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的發(fā)型。
4、播放背景輕音樂，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
5、作品展示分享：《太陽公主的美麗長發(fā)》。
創(chuàng)意結(jié)教案參考篇十
1、經(jīng)過過操作活動(dòng)鞏固搓圓的技能。
2、引導(dǎo)幼兒經(jīng)過壓扁，加工成元宵。
3、體驗(yàn)元宵節(jié)的風(fēng)俗。
1、橡皮泥、泥工板。
2、碗、勺子、鍋?zhàn)拥葟N具。
1、導(dǎo)入課題，引起幼兒制作的興趣。
3、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。注意引導(dǎo)幼兒制作時(shí)必須要搓圓。
5、討論介紹元宵節(jié)的風(fēng)俗。
你們明白元宵節(jié)還要做些什么嗎？
創(chuàng)意結(jié)教案參考篇十一
1、指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行繪畫和復(fù)制、粘貼游戲。
2、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂趣。
1、利用復(fù)制和粘貼的功能來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的創(chuàng)意、想象并組合畫面。
2、在粘貼過程中形象大小和色彩的改變。
3、利用矩形、橢圓形等工具進(jìn)行形象創(chuàng)作。
電腦。
一、組織教學(xué)：組織好學(xué)生進(jìn)入電腦室上課的組織工作并安排好。
二、講授新課。
（一）引導(dǎo)過程。
1、復(fù)習(xí)一年級學(xué)過畫圖游戲方法導(dǎo)入本課的排列、重復(fù)、變異等造型內(nèi)容。
2、師打開一些電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞并演示電腦繪畫中復(fù)制和粘貼的創(chuàng)作過程，來激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生分析圖中的復(fù)制和粘貼。（讓學(xué)生了解用復(fù)制和粘貼就可以組合成一幅完整的畫）。
（二）發(fā)展過程：
1、詳細(xì)的說明畫圖程序界面上的各種工具的用途，并演示與粘貼以及變化的操作方法及過程，以便讓學(xué)生更清楚的了解和掌握。可先讓學(xué)生隨意地使用一下各種工具，試著進(jìn)行復(fù)制、粘貼和變化的操作，也可互相交流。
2、步驟：
打開畫圖程序。
（開始-程序-附件-畫圖）。
打開工具箱的各種工具畫出一個(gè)形象后上色，并打開編輯進(jìn)行復(fù)制、粘貼和變化。
3、布置作業(yè)。讓學(xué)生利用復(fù)制、粘貼和變化制作一副有獨(dú)特、有趣的作業(yè)。
4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由的創(chuàng)作和繪制。
三、作業(yè)完成后可讓學(xué)生互評、互欣賞。
四、收拾與整理。
指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦，保持教室環(huán)境整潔。
創(chuàng)意結(jié)教案參考篇十二
吟詩作對，歲序更新景物華焰火耀長空，色彩斑斕歡度除夕度。
金龍騰大地，人聲鼎沸喜迎吉祥年歲月崢嶸須搏拼。
年華瀟灑莫蹉跎點(diǎn)點(diǎn)梅花樂淑氣。
聲聲歡唱祝平安。
風(fēng)月煥新，海角天涯皆溢彩。
山河鋪錦，疆南地北總宜春舞志士，激雄心，歌來紅日千門曉。
除邪氛，張正氣，攀上碧桃四海春舉國江山俱似畫。
滿天春色最宜人白色的圍墻客疑問。
紅墻瓦屋燕迷歸。
桃李迎春，無邊景色來天地。
江山入畫，萬縷詩情上筆端梅吐蕊，柳抽芽，老少邊窮春正好。
地生金，人益壽，東西南北景常新春風(fēng)輕拂千山綠。
旭日東升萬里紅雪里梅花霜里菊。
爐中寶劍火中鋼。
四海春臨，和風(fēng)吹綠千堤柳。
九州福至，麗日薰紅萬徑花喜看南國花繁，紅透洞庭波映日。
緊握楚天筆健，才追潘岳氣凌云天上明月千里共。
人間春色九州同九州瑞氣迎春到。
四海祥云降福來。
祈福應(yīng)知福，福祉常緣善念。
盼春該識春，春光永駐仁心報(bào)曉雞聲，拂曉鐘聲，聲聲悅耳。
賞心國事，舒心家事，事事關(guān)情一腔熱血開新宇。
滿面春風(fēng)步小康且把桃符紀(jì)盛世。
常將竹葉報(bào)平安。
桃李迎春，滿園錦繡迎蜂蝶。
江山競秀，萬里風(fēng)光入畫圖神州呈異彩，瓊枝玉樹添新果。
特色蔚奇觀，北國南疆涌大潮春風(fēng)萬里山山綠。
旭日一輪處處紅四面青山被錦繡。
三江綠水涌春波。
萬枝彩筆繪宏圖，宏圖璀燦。
一元復(fù)始迎新歲，新歲崢嶸今日得寬余，權(quán)借琴棋娛晚景。
壯心猶未已，但將詩畫寫情懷紫筍破冰辭舊歲。
紅梅得意鬧新春柳綠櫟紅新歲月。
鶯歌燕舞艷陽天。
普天同慶，一片紅霞迎旭日。
大地騰歡，萬條綠柳舞東風(fēng)春水泛桃花，水面文章呈異彩。
東風(fēng)梳柳絮，風(fēng)光旖旎蘊(yùn)深情風(fēng)回山野波爭舞。
春到人間共怒開千秋日月千秋亮。
一代風(fēng)騷一代歌。
六合回春，郊外梅花堤外樹。
九州聚寶，山中果木水中魚廉風(fēng)指禹甸，人和政通千秋永。
喜訊遍神州，歲稔年豐百業(yè)興綠柳千條征淑氣。
紅梅萬點(diǎn)綴新春翠柏蒼松皆舊貌。
紅墻碧瓦盡新樓。
天外春回，處處河山添異彩。
人間歲換，家家絲管祝鴻禧神州呈異彩，瓊枝玉樹添新果。
特色蔚奇觀，北國南疆涌大潮綠柳迎春歌富歲。
紅梅破雪兆豐年賀歲紅聯(lián)增喜氣。
迎春白李報(bào)春和。
九域風(fēng)和，沃土肥泥生萬物。
三春雨潤，新天麗日綻百花瑞色布人間，錦鄉(xiāng)河山添錦繡。
春陽照大地，光輝節(jié)日更光輝紅柳千條征涉氣。
紅梅萬點(diǎn)綴新春綠滿州原山滴翠。
春回大地路飄香。
放眼神州，心曠神怡歌大有。
舉目大地，山歡水笑傾長春廉風(fēng)指禹甸，人和政通千秋永。
喜訊遍神州，風(fēng)稔年豐百業(yè)興江山似畫鶯啼序。
歲月如詩蝶戀花麗日驅(qū)寒梅早放。
春風(fēng)送暖柳先舒。
借五彩聲屏，欣看大千世界。
喜四時(shí)春色，鋪滿萬里河山今日得寬余，權(quán)借琴棋娛晚景。
壯心猶未已，但將詩畫寫情懷一窗明月一窗竹。
滿室圖書滿室馨雪愛梅花人愛雪。
春回大地我回春。
喜接春潮蘇大地，山青水秀。
欣揮翰墨譜神州，國泰民安慶今朝，海晏河清，風(fēng)恬浪靜。
欣此日，民康物阜，人壽年豐春來處處綠成海。
花放枝枝紅到樓風(fēng)前始覺蒼勁松。
雪后方知翠柏貞。
盛世多才，時(shí)雨點(diǎn)紅花萬樹。
春光似海，東風(fēng)吹綠柳千條夕照戀青山，共興華夏千秋業(yè)。
老齡逢盛世，同繪江山萬里圖風(fēng)和日麗花常放。
吏正官清民自安只因一夜春風(fēng)到。
頓教滿園瑞草喧。
時(shí)盛歲新，河岳高吟詩世界。
年豐人壽，江山沉醉酒春秋文筆總多情，春聯(lián)滿寫新春意。
英年須努力，壯志早酬少壯時(shí)萬里和風(fēng)吹柳綠。
九州春色映桃紅人壽年豐歌盛世。
山歡水笑慶新春。
九域歌喧，國泰民安風(fēng)日好。
三春花發(fā)，嫣紅姹紫畫圖新山老賞風(fēng)光，總把檢濤夸景色。
騷人呤雅韻，常邀澗水和歌聲惠民應(yīng)遵千章法。
興國須讀三卷書風(fēng)前始覺蒼松勁。
雪后方知翠柏貞。
六合回春，郊外梅花堤外樹。
九州聚寶，山中果木水中魚瑞色布人間，錦鄉(xiāng)河山添錦繡。
春陽照大地，光輝節(jié)日更光輝春風(fēng)輕拂千山綠。
旭日東升萬里紅北國冰封籠大地。
南疆雪化始新春。
天外春回，處處河山添異彩。
人間歲換，家家絲管祝鴻禧人長久，月長圓，春長在。
國永昌，家永睦，福永生淑氣千重山水秀。
春光萬里畫圖新花發(fā)三春春汛早。
楫擊四海海潮高。
光景無邊，遍地笙簧歌化日。
前程似景，滿園桃李笑春風(fēng)林海安家，窗含無邊春色。
青山著意，胸有大塊文章洞庭自有千重浪。
世上今逢萬里潮玉樹暖迎滄海日。
創(chuàng)意結(jié)教案參考篇十三
一、我愛你。以后生活要很幸福，每月我的收入都會(huì)交給你，我的零花錢由你來支配。我負(fù)責(zé)供樓水電費(fèi)，想買什么名牌都隨你，最要緊的是你喜歡。家里面的家務(wù)由我來打理，想生男孩生女孩都隨你。對你的家人體貼入微，歡迎丈人丈母娘來我家里長住，天天檢查我有沒有欺負(fù)你。會(huì)對你的女朋友很好，有認(rèn)識到好的男孩子就介紹給她。對你我一定會(huì)很溫柔，生生世世陪著你，總之今天開始，我的生命里只有你。baby，我愛你。
二、老婆我愛你。今天是一個(gè)特別的日子。長久以來，你是我的夢想，也是我禱告的內(nèi)容，如今我的夢已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，上帝也親自垂聽了我的禱告。在這個(gè)特別的日子，老婆，你不單是我的喜樂，也是我頭上的冠冕。我感謝耶穌，讓我有這樣的榮幸與你白頭偕老。我謝謝你，愿意接納我的愛。愿我們的未來，如同上帝的應(yīng)許，永遠(yuǎn)光輝燦爛，從今以後，我將照顧你、尊敬你、保護(hù)你。我知道你討厭煙酒，所以我戒了煙戒了酒。我知道你生活有規(guī)律，所以我再也不應(yīng)酬熬夜。我知道你愛漂亮，怕變老，所以給你買了你最愛的奧谷生命sod經(jīng)典含片，讓我為你一輩子的美麗買單。我將我的生命交給你，今日，我將自己交給你。
三、為了珍惜這段美好姻緣，為了讓老婆的家人放心，也為了各位親朋好友放心，我愿意立下以下誓言：
1，堅(jiān)持擁護(hù)老婆的絕對領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定不移的走老婆指定的路線，家里老婆是第一位，孩子第二位，貓狗并列第三位，我第四位。
2，愛護(hù)老婆，做文明丈夫，做到“打不還手，罵不還口，打了左手送右手”。三從四德，任勞任怨，從此用盡一生把你供養(yǎng)。
3，鍛煉身體，天天向上。嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，早上按時(shí)起床，晚上按時(shí)睡覺。節(jié)假日認(rèn)真組織學(xué)習(xí)廚藝及推拿技術(shù)。
4，虛心接受老婆監(jiān)督，尤其不能跟陌生女人搭話，當(dāng)然，問路的老太太和五歲以下的小朋友除外。
5，堅(jiān)持工資獎(jiǎng)金全部上繳制度。不涂改工資條，不在衣柜里藏錢。不過，每月可以申請領(lǐng)取500元零花(日元)。
四、我愛你，我愛你，我愛你，甜言蜜語膩死你。
我想告訴你，你就是我的唯一，唯一的唯一，現(xiàn)在的我已經(jīng)愛上你了，相信我，那一定會(huì)是一輩子!
不管現(xiàn)在還是結(jié)婚以后，你說的話不管是對還是錯(cuò)，我都聽你的，即使以后吵架了，你對就是你對，就算你錯(cuò)了，我也會(huì)認(rèn)為你對。
我相信，不管現(xiàn)在還是以后，我的心里都會(huì)有你一個(gè)人，我都愛你一個(gè)人!我愛你，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)!就算你字怎么無理取鬧，就算你在怎么耍小脾氣我都會(huì)包容你，理解你，就讓我陪著你走一輩子吧，直到天長地久，直到天荒地老!
五、我自愿簽署賣身契，時(shí)間一輩子。從此以后，我為你做牛做馬，你說上，我不下，你說站，我不坐……總之一切都聽你的。
六、各位父老鄉(xiāng)親，今天，是我和妻子新婚大喜的日子，歷經(jīng)了幾年你追我趕的辛苦，今天的結(jié)合真是來之不易。所以，為了牢記這個(gè)美好時(shí)刻，珍惜這段美好姻緣，讓老婆的家人放心，也讓各位親朋好友放心，現(xiàn)在宣誓為據(jù)：
第一，堅(jiān)持老婆的絕對領(lǐng)導(dǎo)。家里老婆永遠(yuǎn)是第一位，孩子第二位，小狗第三位，我第四位。
第二，認(rèn)真執(zhí)行“四子”原則，對老婆像孫子，對岳母像孝子，吃飯像蚊子，干活像驢子。
第三，愛護(hù)老婆，做文明丈夫，做到“打不還手，罵不還口，笑臉迎送冷面孔。”
七、我是你的一塊磚，你想往哪搬就往哪搬。
我是你的一支號，你想吹哪個(gè)調(diào)就吹哪個(gè)調(diào)。
我是你的一頭驢，想往哪騎往哪騎。
結(jié)婚后，我要為你上街買蔥買蒜。
還要給你洗衣做飯。
家里的存折由你掌管。
家務(wù)活由我來承擔(dān)。
你就是我心中的女王。
就像歌里唱的那樣。
我要和你一起變老。
八、親愛的太太，結(jié)婚以后，我要爭做一名模范丈夫。我要多鍛煉身體，讓身體棒得像運(yùn)動(dòng)員;我要注意穿著打扮，看上去像演員;你需要什么幫助，吱聲，我要做一名服務(wù)員;家里的東西你別操心了，我要做一名管理員;臟活累活我干，我要做一名勤雜員;家里缺東西了，別急，我要做一名采購員;如果你和別人有了小矛盾，我會(huì)做一名偏向你的司法員;家里的安全問題你別擔(dān)心，我會(huì)做一名治安員。如果你愛聽故事，我就做一名播音員;如果你看電視不懂了，我就做一名解說員;如果你想出去溜達(dá)，我就做一名駕馭員。
創(chuàng)意結(jié)教案參考篇十四
參考價(jià)：131元。
真愛的幸福。
參考價(jià)：524元。
玫瑰不但只在五六月份盛開，如果有一款玫瑰能永久盛開而不凋謝你會(huì)送給她嗎?純潔的水晶，配上浪漫的玫瑰，祝福她永遠(yuǎn)幸福，愛情永遠(yuǎn)浪漫!
碧玉手鐲。
參考價(jià)：924元。
創(chuàng)意結(jié)教案參考篇十五
摘要：對國內(nèi)日用品市場的牙膏的視頻廣告及平面廣告進(jìn)行分析。第一段為性的開場白.第二，三段介紹了國內(nèi)外有哪些牙膏品牌及牙膏市場的現(xiàn)狀。第四，五，六段對介紹了國內(nèi)的牙膏視頻廣告并對它們進(jìn)行分析。第七段介紹了國內(nèi)外的一些平面廣告并對它們進(jìn)行分析。第八段是對整篇論文的總結(jié)。
俗話說：飯后刷牙三分鐘，一生生活樂無憂。牙膏是人們生活中幾乎不能離開的日用品之一。
在中國，生產(chǎn)牙膏的品牌比較著名的有：黑人牙膏（好來化工（中山）有限公司），黑妹牙膏（美晨集團(tuán)），中華牙膏（上海白貓股份有限公司），田七牙膏（廣西奧奇麗股份有限公司）兩面針牙膏（兩面針股份有限公司）、冷酸靈牙膏（重慶登康口腔護(hù)理用品股份有限公司）等等，還有國外的品牌，如：高露潔（高露潔三笑有限公司），佳潔士（寶潔公司）等等。以上列出來的牙膏也是人們在生活中接觸比較多的品牌。
中國的日用品市場正趨向于不斷完善之中，其中勢必存在一些弊端。日用品市場的牙膏品牌也是一樣。中國的牙膏品牌繁多，又有國外像高露潔這樣的一些大品牌入駐中國市場，以至中國的牙膏市場也如其他的日用品一樣競爭激烈。
如果一個(gè)看電視不會(huì)跳過廣告的觀眾看十來分鐘的廣告就不難發(fā)現(xiàn)，其中往往會(huì)有一支廣告會(huì)是以上所列品牌的其中一支。這些品牌廣告的側(cè)重點(diǎn)不同。如黑人牙膏體現(xiàn)的是它的健康和純天然，黑妹牙膏注重提升自己的品牌及美白效果和清新的口氣，中華藥物牙膏體現(xiàn)的是它的防蛀及中藥性質(zhì)；國外的品牌，如高露潔，則區(qū)分子品牌廣告項(xiàng)目，如高露潔冰爽牙膏，注重體現(xiàn)它的冰爽口味；高露潔防蛀牙膏，注重體現(xiàn)它的防蛀性質(zhì)。佳潔士牙膏則注重體現(xiàn)微笑等等。
看過這些廣告后，經(jīng)過對比，不難發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這些視頻廣告有很多相同之處，那就是他們的表現(xiàn)手法其實(shí)都大相徑庭。就是請某名氣旺盛的明星來代言該品牌，用它的人氣度來提升廣告效應(yīng)。例如高露潔冰爽牙膏的廣告是周杰倫表演的傳遞“口氣”之后所有的少男少女都陶醉在他的冰爽氣氛中。佳潔士牙膏也是通過李宇春的形象一次一次的重播之后讓人記住這個(gè)品牌。而國內(nèi)黑人牙膏，黑妹牙膏中華藥物牙膏等的視頻廣告雖各有側(cè)重，當(dāng)表現(xiàn)手法和內(nèi)容都很相似。這些牙膏的品牌的視頻廣告表現(xiàn)手法還容易和其他的不同類產(chǎn)品的相似。如可口可樂在中國的廣告線路也是通過明星在大街上對可樂的傳遞一個(gè)傳一個(gè)，然后很多的人都在大街上傳遞的轟動(dòng)效應(yīng)。果粒橙，匯源，達(dá)派香包等等視頻廣告的表現(xiàn)手法相類似。我不能能說個(gè)行業(yè)個(gè)品牌的“idea”不是一個(gè)好的“idea”，只是太多表現(xiàn)手法相類似的廣告在同一個(gè)地區(qū)，時(shí)段出現(xiàn)，很容易讓觀眾記不住或不在乎這個(gè)品牌兒降低廣告的效應(yīng)。
我們再來看一些國外牙膏品牌的視頻廣告。圖一是來自美國的某牙膏品牌。附錄一1是它們的視頻廣告的剪切畫面。廣告描述的是一個(gè)快要踏進(jìn)鬼門關(guān)的人，我們在此稱他為a，另外一個(gè)是將要對a進(jìn)行搶救的人，在此我們稱它為b。b將要對a進(jìn)行人工呼吸。顯然b很怕a口中的口腔異味，我們能見到b用這個(gè)牙膏給a刷牙，在進(jìn)行了一番口腔清理的工作后對a實(shí)施了偉大的救人計(jì)劃。這個(gè)廣告讓人一目了然且幽默感十足，一針見血的`體現(xiàn)了這個(gè)牙膏能迅速的去除口腔異味。觀眾看過之后會(huì)愉悅的笑上一笑，并且腦海里會(huì)對這個(gè)品牌留下深刻的印象。這就是所謂的“bigidea”。個(gè)人認(rèn)為國內(nèi)的廣告因?yàn)橛刑嗟南嗨贫@得平凡，他們不用這種獨(dú)特的“bigidea”部分原因可能是由觀眾的接受能力決定的。因?yàn)樵趪鴥?nèi)，還有很多很傳統(tǒng)且文化水平不高的人，他們可能不會(huì)“欣賞”這種獨(dú)特的“bigidea”，而牙膏面向的市場確是全國大眾。國內(nèi)牙膏的視頻廣告“利用”明星效應(yīng)，然后通過一遍一遍的重播來讓觀眾記住這些品牌不失為一個(gè)解決的辦法。但要徹底解決這種國內(nèi)牙膏視頻太平凡這個(gè)問題，還真的需要廣告人深思熟慮才行。
下面我們再來看一下國內(nèi)牙膏市場的平面廣告。在國內(nèi)，人們在生活中是很少能接觸到牙膏的平面廣告。下面我就來介紹一下幾種牙膏的平面廣告，國內(nèi)牙膏的平面廣告也是各有千秋的。如黑人牙膏的平面廣告，見附錄二2.它用很簡單的牙膏線條表現(xiàn)了山，水，云，然后留出大量的空白。其手法類似于中國傳統(tǒng)的山水畫。這個(gè)創(chuàng)意不僅用自然的“山，水，云”體現(xiàn)了黑人牙膏的純天然及健康，而且勾起了國人對傳統(tǒng)文化的熱愛情節(jié)，然后透過這種情節(jié)認(rèn)可黑人牙膏。黑人牙膏平面廣告的創(chuàng)意簡練，獨(dú)特，有效，是一個(gè)很好的“bigidea”。又如附錄三3是黑妹牙膏的平面廣告。用擠出來的如牛角一樣的牙膏形狀來以形喻神，體現(xiàn)黑妹牙膏的牛氣沖天，這可以理解為牙膏品牌的牛氣沖天，也可以理解為黑妹牙膏是一支牛氣沖天的牙膏，還可以理解為用過黑妹牙膏的后的牙齒可以“牛氣沖天”，會(huì)像牛角一樣健康，過硬，經(jīng)得住考驗(yàn)。而且白色的牛角還可以讓人聯(lián)想到象牙。表現(xiàn)手法簡潔大方，也不失為一個(gè)“goodidea”。再來看看來自美國的大品牌高露潔牙膏，見附錄四4。其表現(xiàn)手法與黑妹牙膏類似，也是簡潔大方，表現(xiàn)牙膏防蛀健康的特質(zhì)。從這幾個(gè)品牌來看國內(nèi)的平面廣告似乎要比國外的平面廣告更強(qiáng)勢一些，但我要說這個(gè)想法絕對是錯(cuò)誤的。我所舉的例子只是冰山一角，九牛一毛。但我們可以從這“冰山一角”看到中國的平面廣告在進(jìn)步，正在由不成熟慢慢的向成熟發(fā)展。
這一點(diǎn)似乎在提醒著中國的視頻廣告，某一種表現(xiàn)手法用得太多就會(huì)變得俗套了。正如人們每頓都吃同一個(gè)菜，總有一天會(huì)覺得膩的。在這方面我們應(yīng)該向國外學(xué)習(xí)，同一道菜變著法子來吃，幽默的吃，甚至用幻想才能想得到的方式吃，那不管這道菜是不是美味，只要吃起來不是很惡心，我想人們都會(huì)把它愉悅的吃下去。因?yàn)槲矣X得幽默是無國界的，沒有人會(huì)拒絕以更輕松的心態(tài)去接受一個(gè)品牌，沒有人會(huì)拒絕以更簡便的方式去記住一個(gè)品牌，也沒有人會(huì)拒絕在繁忙的工作之后，在看電視之余笑上一笑。
創(chuàng)意結(jié)教案參考篇十六
瓶蓋是日常生活中隨處可見的物品，但是每天都會(huì)有很多很多的瓶蓋被扔棄，成為垃圾，有些孩子可能會(huì)注意到瓶蓋上的花紋、顏色、形狀，但是真正系統(tǒng)地認(rèn)識瓶蓋，利用瓶蓋可能是少有的事情。對于廢舊材料的再度利用是幼兒園園本課程的一個(gè)非常重要的組成部分，本次活動(dòng)，就從瓶蓋出發(fā)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的瓶蓋，加以利用、創(chuàng)造，變成好看的美術(shù)作品，初步萌發(fā)幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作欲望，同時(shí)豐富幼兒的想象能力。
1、知道瓶蓋的來源，了解瓶蓋的用途。
2、練習(xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圖案，組成豐富的畫面。
3、增強(qiáng)動(dòng)手操作能力、初步的構(gòu)圖能力和想象創(chuàng)造力。
1、一個(gè)保溫杯、一個(gè)牛奶瓶、每組一份各種大小不一、形狀不一的瓶蓋（飲料瓶、藥瓶等的瓶蓋，大小形狀盡量不同）、各色顏料兌水放入一個(gè)個(gè)小杯子內(nèi)。
2、電子圖片（各種生活中常見的瓶子：如醬油瓶、飲料瓶、藥瓶等）（五六幅電子瓶蓋添花的圖片）。
3、一份瓶蓋添畫的范畫作品。
1、出示各種瓶子和瓶蓋，了解瓶蓋的用途。
拿出一個(gè)保溫杯，引導(dǎo)幼兒觀察交流用途。
指導(dǎo)語：小朋友們，這是什么的杯子？你在哪里見過嗎？如果沒有這個(gè)被子會(huì)怎么樣呢？（杯子里的水會(huì)變涼、會(huì)有臟東西掉進(jìn)去、里面的水會(huì)灑出來等）。
拿出一個(gè)牛奶瓶，觀察交流瓶蓋的用處。
指導(dǎo)語：這個(gè)是我們小朋友最愛喝的牛奶，可是如果沒有這個(gè)瓶蓋的話，會(huì)怎么樣呢？（會(huì)變質(zhì)，吃了就會(huì)拉肚子，沒有辦法存放等）。
依次展示一些日常生活中常見的瓶子，詢問幼兒其中的作用是什么。
指導(dǎo)語：原來我們生活中小小的瓶蓋有這么大的作用啊，不蓋好瓶蓋，里面的水會(huì)灑出來，瓶子里會(huì)進(jìn)臟東西，吃了沒有瓶蓋的飲料還會(huì)拉肚子、、、、、、所以啊，我們在生活中碰到有瓶蓋的瓶子的時(shí)候，一定要蓋緊了。
2、展示添畫范畫，吸引幼兒的興趣。
3、交流討論瓶蓋畫的制作方法，老師示范講解。
指導(dǎo)語：那你覺得這個(gè)東西的哪個(gè)地方是用瓶蓋做出來的？是怎么做出來的？那個(gè)小朋友來說說看，老師示范給大家看。
4、幼兒在紙上進(jìn)行大膽創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)語：我們剛剛作畫的時(shí)候啊，先用瓶蓋蘸上了你想要的那個(gè)顏色，然后把它印染在紙上合適的位置，之后啊，再用畫筆把其他的部分加上去。一幅好看的瓶蓋畫就做完了！你們想不想自己也動(dòng)手試一試？老師給你們準(zhǔn)備了很多很多的材料，你們可以畫出自己想要的圖案，不一定要和老師的一樣?？烊?chuàng)作吧！
5、展示評價(jià)，請幼兒介紹自己畫的內(nèi)容。
指導(dǎo)語：小朋友們，現(xiàn)在請你們把你們的作品拿到前面來告訴我你畫的是什么東西，它有怎樣的故事。
6、展板制作，將幼兒的作品張貼布置于教室中。
引導(dǎo)幼兒回家后搜集瓶蓋，在之后開展相關(guān)課程。如在瓶蓋上走路；在瓶蓋上畫畫，做裝飾；瓶蓋粘貼組合成畫等。
創(chuàng)意結(jié)教案參考篇十七
1、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望。
2、初步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力，及想象添畫能力。
3、練習(xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，并添畫出有情節(jié)的畫面。
1、課件“小瓶蓋變魔術(shù)”；
2、大小不同的瓶蓋；
3、顏料；
4、紙；
5、畫筆。
1、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋，然后請幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。
2、請幼兒根據(jù)討論結(jié)果自由在大紙上進(jìn)行添畫，看看所印染的瓶蓋變成了什么。
3、幼兒根據(jù)所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫，然后教師根據(jù)幼兒的表述，進(jìn)行課件操作，讓幼兒直觀的看到自己表述的結(jié)果。
4、幼兒根據(jù)想象進(jìn)行制作添畫，教師巡回指導(dǎo)。
幼兒互相參觀作品，布置展板。
1、幼兒能否充分發(fā)揮想象進(jìn)行添畫。
2、畫面構(gòu)圖是否合理。
創(chuàng)意結(jié)教案參考篇十八
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料，開動(dòng)腦筋，制作指偶。
2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一起合作，模擬舞臺表演。
3、通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，提高審美能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、掌握指偶的基本制作方法及技巧。
2、能結(jié)合不同的材料和表現(xiàn)方法完整的制作一個(gè)有特色的指偶。
教具學(xué)具：手工紙、雙面膠、剪刀、戲臺道具、彩色筆、毛線。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、講授新課
（一）導(dǎo)入新知
欣賞木偶戲表演，并向?qū)W生介紹一位遠(yuǎn)道而來的朋友—芝麻綠豆官（木偶人物）。
學(xué)生與木偶人物交談，發(fā)掘木偶身上最大的特點(diǎn)？[必須由手來操縱]
引入：小朋友想不想也做一個(gè)可以像芝麻綠豆官一樣在手上操作的小玩偶?。浚ㄉ?。）
揭示課題：指偶劇院
（二）探索新知
1、嘗試：介紹木偶家族的另一個(gè)成員——指偶，由各小組的組長來展示。
2、思考：小指偶跟木偶的不同和相同之處。
3、討論：各小組組長將展示的紙偶帶到小組里進(jìn)行討論。
a：組長將表演的感受與組員分享。
b：討論各小組不同指偶的制作方法。
4、探索：請小朋友開動(dòng)腦筋，想想還有什么不同的方法或不同的材料，可以制作出更好的指偶。
5、總結(jié)：老師把小朋友的意見進(jìn)行總結(jié)，并稍做示范、引導(dǎo)。
三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)
四、欣賞：請小朋友和老師一起去欣賞一些不同的指偶作品，學(xué)習(xí)別人的長處。
五、作品交流：將作品展示到戲臺上表演，看看誰做得最棒，表演得最好。（強(qiáng)調(diào)表演時(shí)只伸出操作指偶的指頭，其他手指要收緊。）
六、師生互相交流，評選出最佳制作獎(jiǎng)、最佳表演獎(jiǎng)及團(tuán)體協(xié)作獎(jiǎng)。
七、課堂總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生愛惜作品，并進(jìn)行變廢為寶的環(huán)保教育。
創(chuàng)意結(jié)教案參考篇十九
今年夏天的飲料明星，無疑是各種功能飲料，從電視屏幕上的你方唱罷我登場，到賣場的爭妍斗艷，“激活”、“尖叫”、“脈動(dòng)”……無不挑起人們嘗試的欲望，許多年輕的“好動(dòng)分子”已經(jīng)成為功能飲料的擁躉。而在這最熱鬧的比拼之外，傳統(tǒng)的碳酸飲料、包裝水飲料、茶飲料、果汁飲料并沒有消停，廣告運(yùn)動(dòng)此起彼伏。擁有170余年歷史的廣東涼茶王老吉，也成為飲料廣告市場的新秀。競爭，是如此之美！
娃哈哈激活活性維生素水。
廣告主：娃哈哈。
創(chuàng)作：娃哈哈廣告部。
創(chuàng)意闡述：
激活活性維生素飲品是娃哈哈主打新品。在產(chǎn)品開發(fā)上，娃哈哈以基本的維生素飲品為基礎(chǔ)，特別從南美尋找到創(chuàng)新元素dd瓜拉納，使之成為娃哈哈激活廣告的訴求點(diǎn)。維生素飲品的價(jià)位和形象，決定了這一產(chǎn)品甫一問世，就成為清新與時(shí)尚的象征。而娃哈哈的資源dd著名歌星王力宏成為首選。
王力宏的形象從出道時(shí)的大男孩、英俊的優(yōu)質(zhì)偶像，日漸轉(zhuǎn)變?yōu)槌錆M陽剛個(gè)性、充滿音樂人智慧的偶像兼實(shí)力派歌手，特別是其音樂創(chuàng)造天分使其魅力超越了外在形象。王力宏的轉(zhuǎn)變同樣給人以巨大誘惑，這就是他擁有無限潛能，成為他不斷超越自己的動(dòng)力！而這也正是娃哈哈激活活性維生素水飲品要帶給消費(fèi)者的東西，兩者可謂不謀而合。
激發(fā)潛能，活力無限！
廣告中大量出現(xiàn)王力宏在激發(fā)潛能之后表現(xiàn)出來的360度旋轉(zhuǎn)打鼓、激情飛揚(yáng)的嘻哈舞步、出神入化的小提琴演奏、迅馳如電的車手技能……種種超凡表現(xiàn)，無不透露出一個(gè)訊息：有激活，沒什么不可能！
這就是激活的主張！
農(nóng)夫山泉尖叫飲料。
客戶：農(nóng)夫山泉股份有限公司。
廣告代理公司：博采廣告有限公司。
創(chuàng)意總監(jiān)、導(dǎo)演：李煉美術(shù)：雷迅。
創(chuàng)意闡述：
“沙灘篇”：作為“尖叫”飲料的第一支電視廣告，“沙灘篇”的任務(wù)意在引起關(guān)注，讓“尖叫”品牌在短時(shí)間迅速讓眾人知曉。電視上天天那么多廣告，每條都試圖突圍而出，什么能讓人在短期內(nèi)迅速關(guān)注呢？首先，“尖叫”這個(gè)行為本身，就有著很好的沖擊力，又和品牌緊密相連，因此，創(chuàng)意的發(fā)想必須圍繞“尖叫”而來。其次，“尖叫”緣何而來呢？什么才能讓觀眾也不禁想為之尖叫呢？尖叫有很多原因，興奮、激動(dòng)、恐懼、狂喜……其中，只有恐懼是在電視上最具互動(dòng)性的。于是，就有了這出“沙灘尖叫”的恐怖戲。
“起跳篇”：“沙灘篇”是一條“驚悚片”，投播期短，但使觀眾迅速記住了這個(gè)與眾不同的飲料品牌。第二支就是本片“跳躍篇”，更著重傳達(dá)“尖叫”產(chǎn)品的功能屬性和年輕人的消費(fèi)形態(tài)。畫面表現(xiàn)的是一個(gè)年輕人從家、地鐵、工作室到露天球場、便利店、迪吧之間的自由穿梭。尖叫飲料是功能飲料，體現(xiàn)在年輕人身上，就是活力和情緒。飲料之所以取名尖叫，正因?yàn)椤凹饨小边@種行為本身，就是釋放活力與情緒的一種極端方式。而本片就是要將活力與情緒的概念與“尖叫”品牌掛鉤。從白天到黑夜，從室內(nèi)到室外，從運(yùn)動(dòng)到休閑，從工作到娛樂……活力、情緒，就是這個(gè)時(shí)代年輕一族最醒目的識別標(biāo)志。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/17132299.html】
