編寫(xiě)教案需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，并結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)。教案中的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)具有系統(tǒng)性和層次性，有助于學(xué)生的知識(shí)積累和能力提升。下面是一些使用教育技術(shù)手段編寫(xiě)的教案實(shí)例，希望能對(duì)教師們的教學(xué)工作有所幫助。
小兔的玩具店小班教案篇一
1、理解故事內(nèi)容，能復(fù)述故事中狼、兔媽媽、小兔的對(duì)話(huà)。
2、愿意在集體中進(jìn)行表演，感受與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)。
3、提高幼兒的表演能力。
4、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
5、樂(lè)于探索、交流與分享。
重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準(zhǔn)旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。
難點(diǎn)是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來(lái)扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來(lái)表現(xiàn)歌曲。
1、背景圖一幅(房、樹(shù)、草、花)，小兔形象各一個(gè)。
2、“小兔乖乖”的音樂(lè)一首。
3、小兔頭飾若干，狼頭飾一個(gè)。
1、欣賞小兔乖乖的音樂(lè)導(dǎo)入，讓小朋友感知故事大概內(nèi)容以及引發(fā)幼兒的興趣。
（1）小朋友，今天老師給你們帶來(lái)一件禮物，請(qǐng)小朋友們閉上眼睛。放音樂(lè)-------小兔子乖乖。
2、教師有感情的講述故事內(nèi)容，讓小朋友感知故事的整體情節(jié)。
3、出示教具(背景圖、小兔形象)，教師提出問(wèn)題后，學(xué)生邊回答老師的問(wèn)題邊出示教具。
(1)兔媽媽有幾個(gè)寶寶，分別叫什么名字？
(2)兔媽媽是怎么樣讓小兔子開(kāi)門(mén)的？說(shuō)了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？
(3)小兔子聽(tīng)到是媽媽的聲音時(shí)是怎么回答的，聽(tīng)到大灰狼呢？
4、教師簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，讓小朋友再次感受故事的內(nèi)容。
5、請(qǐng)能力較強(qiáng)的小朋友來(lái)扮演故事中的動(dòng)物，表演故事的內(nèi)容。
6、結(jié)束：請(qǐng)小朋友扮演小兔子的角色，教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來(lái)做：“小白兔跳跳”的游戲，以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，強(qiáng)化幼兒對(duì)故事的理解與熟悉，并讓小朋友在游戲中愉快的結(jié)束本次活動(dòng)。
延伸活動(dòng)：學(xué)唱“小兔子乖乖”這首兒歌，能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，并知道小兔子的回答，讓幼兒感受到快樂(lè)。
《小兔乖乖》是個(gè)家喻戶(hù)曉的故事，三個(gè)小兔寶寶活潑可愛(ài)、聰明機(jī)智的形象已深得幼兒的喜愛(ài)，反面角色大灰狼則是幼兒心中"壞蛋"的代名詞。所以從形象和內(nèi)容上看，都是幼兒感興趣的題材。為了使他們產(chǎn)生濃厚的興趣和積極的情感體驗(yàn)，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)我設(shè)計(jì)了三個(gè)主要環(huán)節(jié)：
第一個(gè)環(huán)節(jié)：播放故事《小兔乖乖》，吸引幼兒。小班幼兒對(duì)有色彩的、有聲音的、會(huì)變化的刺激物最感興趣，注意力最能集中。它把無(wú)聲的文字變成有聲有色、有動(dòng)有靜的形象化語(yǔ)言，極大地刺激了幼兒的感官，幼兒的注意力都能集中到故事中來(lái)。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：桌面教具表演故事情節(jié)，層層深入。這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)所在。為此，我通過(guò)游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在快樂(lè)的氛圍中，加深對(duì)故事情節(jié)的認(rèn)識(shí)和理解，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
第三個(gè)環(huán)節(jié)：情境結(jié)尾，深化主題。小班幼兒的模仿能力很強(qiáng)，孩子們?cè)诒硌?，也是在游戲，?huì)不知不覺(jué)進(jìn)入游戲情境，體驗(yàn)角色在故事情節(jié)發(fā)展中的喜怒哀樂(lè)。豐富的情感體驗(yàn)更激發(fā)了幼兒對(duì)故事表演的熱情，使小班幼兒的規(guī)范化語(yǔ)言練習(xí)得以經(jīng)常進(jìn)行。使幼兒在輕松自然的氣氛中接受了教育，在提高幼兒辨別能力的同時(shí)增強(qiáng)了他們"自我保護(hù)"的意識(shí)。
本節(jié)課最大的收獲是幼兒都非常喜歡這個(gè)故事，并能夠在老師的引導(dǎo)下學(xué)著表演，不足之處是教師準(zhǔn)備的教具有效，不能讓每個(gè)幼兒都參與活動(dòng)，活動(dòng)中教師要注意個(gè)別提問(wèn)。
小兔的玩具店小班教案篇二
1、感受與同伴一起活動(dòng)的樂(lè)趣，愿意在集體中進(jìn)行表演。
2、感知、理解故事內(nèi)容，豐富相應(yīng)的詞句“敲”、“門(mén)關(guān)的緊緊的”。
3、能用有關(guān)的動(dòng)作表達(dá)出對(duì)角色的理解，進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演。
4、引導(dǎo)幼兒在故事中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
1、故事磁帶、錄音機(jī);設(shè)置故事背景圖一張。
2、頭飾：兔子(4個(gè))、狼;瓶子5個(gè)。
3、一個(gè)小兔子玩偶。
1、師幼共同演唱歌曲“小兔子乖乖”，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
師：你們想不想知道小兔子在什么時(shí)候唱的這首歌呢?
為什么要唱這首歌?到底發(fā)生了什么?
2、出示故事背景圖及故事主角，讓幼兒初步了解故事角色及場(chǎng)所。
(1)教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察背景中的事物。(房、樹(shù)、草、花)
(2)討論：小兔子的特征。(長(zhǎng)耳朵、短尾巴、紅眼睛)
師：小兔子是什么樣子的呢?
3、教師生動(dòng)有趣的講述故事《小兔子乖乖》。
(1)教師邊演示教具邊表演故事。
(2)分段講述故事，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)小兔子的特征;故事情節(jié)的對(duì)話(huà);不同角色的`不同聲音的說(shuō)話(huà)、唱歌的表達(dá)。
(3)教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn)，激發(fā)幼兒對(duì)故事情節(jié)的興趣。
師：故事里面有誰(shuí)?三個(gè)小兔子叫什么名字?
4、播放故事磁帶，集體完整地欣賞故事。
(1)圍繞故事內(nèi)容，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn)：
師：你最喜歡故事里面的誰(shuí)?你來(lái)學(xué)學(xué)它的動(dòng)作。
(2)討論：小兔子乖不乖?不要隨便給陌生人開(kāi)門(mén)。
5、采用合作的方式，讓幼兒參與故事的講述。
(1)教師再次講述故事，在幼兒熟悉的故事環(huán)節(jié)中，請(qǐng)幼兒參與故事的表達(dá)。(小兔子說(shuō)的“我們知道了”及大灰狼和兔媽媽不同聲音的歌曲演唱。)
(3)師幼用歌聲共同重復(fù)狼和小兔、兔媽媽和小兔的對(duì)話(huà)。
在“娃娃區(qū)”提供相關(guān)的角色頭飾，讓幼兒玩表演游戲。
小兔的玩具店小班教案篇三
1、感知音樂(lè)的游戲情節(jié)，熟悉樂(lè)曲旋律，知道a段音樂(lè)跳躍，b段音樂(lè)沉重的特點(diǎn)。
2、初步嘗試看圖譜用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。
3、愉快地參加演奏活動(dòng)。
大鼓一個(gè)，串鈴若干（人數(shù)一半）、圓舞板若干（幼兒人數(shù)一半）
節(jié)奏圖一張（a段）音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
1、故事導(dǎo)入：
在音樂(lè)的伴奏下，教師講述故事，幫助幼兒理解音樂(lè)情節(jié)和熟悉音樂(lè)旋律。
a段：春天到了，花兒都開(kāi)了，草地上也長(zhǎng)出了很多嫩嫩的青草。有一只小白兔來(lái)了，看見(jiàn)了這么多青草：“啊，好嫩的青草啊……”于是，它就趕緊喊自己的好朋友們一起來(lái)吃青草。小白兔們聽(tīng)到了，都跳了過(guò)來(lái)，大家一起吃青草，好開(kāi)心哦！
b段：聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？原來(lái)是大灰狼來(lái)了。小白兔們一看，趕緊躲了起來(lái)。大灰狼東找找，西看看：“咦，小白兔怎么都不見(jiàn)了？”一只小兔也沒(méi)有找到，大灰狼只好回家了。
a段：大灰狼走了，小白兔們高高興興地跳了出來(lái)，快樂(lè)地做游戲。
2、根據(jù)對(duì)樂(lè)曲的理解選擇打擊樂(lè)器。
出示打擊樂(lè)器，引導(dǎo)幼兒感知a、b段不同的特點(diǎn)。
請(qǐng)幼兒猜測(cè)這是誰(shuí)的腳步聲？
（2）師用鼓敲節(jié)奏：× ×問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？
（3）請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)，在教師圓舞板的伴奏下，學(xué)學(xué)小白兔跳躍。
放音樂(lè)a段，請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)一起跳躍，吃草。
放音樂(lè)b段，教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)有節(jié)奏地學(xué)大灰狼走路。
3、出示節(jié)奏圖，引導(dǎo)幼兒看圖譜。
（1）剛才很多小白兔都跳得很好，我們一起來(lái)看看故事里的小兔們是怎么跳的？
（2）幼兒跟著節(jié)奏圖打節(jié)奏。（拍手―跺腳―――拍腿）
跟著音樂(lè)一起打節(jié)奏。師用圓舞板、串鈴和語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒徒手打節(jié)奏。
（3）請(qǐng)幼兒選擇打擊樂(lè)器為a段進(jìn)行伴奏。
4、師幼完整表演。
幼兒在老師的指導(dǎo)下表演a段，打鼓由老師演奏。
請(qǐng)幼兒拿起樂(lè)器和老師一起收起來(lái)。
小兔的玩具店小班教案篇四
1、引導(dǎo)幼兒愿意在集體面前大膽地說(shuō)話(huà)并能學(xué)習(xí)短句：“你是xxx，我就不開(kāi)門(mén)！”。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)。
一、引導(dǎo)部分：
1、小朋友們，我們今天去小兔家做客好嗎？
二、出現(xiàn)大灰狼
1、傳來(lái)敲門(mén)聲。師：“咦，是誰(shuí)在敲門(mén)？”
2、引導(dǎo)幼兒想：“有什么辦法知道外面是誰(shuí)？”（出現(xiàn)門(mén)慢慢打開(kāi)，一條大灰狼的尾巴伸了進(jìn)來(lái)。）
3、引導(dǎo)幼兒猜猜是誰(shuí)，并說(shuō)出理由。師：“是不是大灰狼呢？”（出現(xiàn)大灰狼的頭。）
4、師：“真的是大灰狼，開(kāi)門(mén)嗎？”（引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)相應(yīng)的短句，如：“你是×××，我就不開(kāi)門(mén)！”）
5、（大灰狼走了）（律動(dòng)：小兔乖乖）
課件操作：出現(xiàn)大老虎
1、傳來(lái)敲門(mén)聲。師：“又是誰(shuí)在敲門(mén)？我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它！”
2、傳來(lái)老虎的回答聲：“我是你們的媽媽”。師：“這是媽媽的聲音嗎？怎么知道外面是誰(shuí)呀？”（請(qǐng)幼兒說(shuō)出讓他把尾巴伸進(jìn)來(lái)。）
3、師：“到底是誰(shuí)呢？”
4、師：“大老虎在門(mén)口，我們?cè)趺凑f(shuō)？”引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)相應(yīng)的短句。
三、出現(xiàn)大獅子
媽媽回來(lái)了
2、師：“真的是媽媽呀！”（幼兒邊唱邊開(kāi)門(mén)：“就開(kāi)就開(kāi)，我就開(kāi)，媽媽回來(lái)了，就把門(mén)兒開(kāi)。”）
3、兔媽媽帶回來(lái)了蘿卜，獎(jiǎng)勵(lì)給孩子們。
4、帶領(lǐng)孩子們一起去分享蘿卜。
小兔的玩具店小班教案篇五
在集中培訓(xùn)時(shí)，潘光玲老師說(shuō)孩子學(xué)音樂(lè)就是玩音樂(lè)，孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)就應(yīng)該在玩玩耍耍中、從游戲中去感受音樂(lè)，去學(xué)習(xí)音樂(lè)。由于是小班的小朋友，認(rèn)知水平比較低，所以這節(jié)課我主要采用游戲的方法，既體現(xiàn)了學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)構(gòu)建的程，又符合孩子的年齡要求。
1、在玩游戲的過(guò)程中，感知不同的音樂(lè)(活潑、歡快、緩慢、低沉)，初步 學(xué)會(huì)做游戲。
2、培養(yǎng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣，遵守游戲規(guī)則。
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1、感受不同的音樂(lè)。
2、感知音樂(lè)，初步學(xué)會(huì)做游戲。
1、課件、音樂(lè)磁帶。
2、狼頭飾一個(gè)，小兔頭飾若干。
(一)聽(tīng)音樂(lè)，做韻律操。集中孩子的注意力。
小朋友，老師知道你們做的韻律操是最棒的，下面我們就一起來(lái)動(dòng)一動(dòng)，扭一扭。
小朋友的操做的太棒了，我們的好朋友小兔子也想來(lái)和你們一起玩，你們歡迎嗎?“歡迎”
(二)講故事引入新課
1、老師邊放音樂(lè)邊講故事感受小兔的音樂(lè)：(播放一段歡快、活潑的音樂(lè))小朋友你們猜一猜，是誰(shuí)來(lái)了?“小兔子”你們可真聰明，一天，小小兔子跳呀跳呀跳到樹(shù)林里玩，它豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)到風(fēng)兒在呼呼地吹，樹(shù)葉沙沙地響。
2、感受狼的音樂(lè)：(播放緩慢、低沉的音樂(lè))請(qǐng)小朋友們聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，想想從哪里聽(tīng)出是狼來(lái)了?狼的聲音是粗的還是細(xì)的?是高的還是低的?是快的還是慢的?老師接著講故事：正當(dāng)小兔子玩的開(kāi)心的時(shí)候呀，只聽(tīng)!嘭!嘭!哎呀，不好，來(lái)了一只灰狼，嚇的小兔趕緊躲了起來(lái)，聰明的小兔子躲在樹(shù)叢中，灰狼沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它，灰溜溜地走了，小兔又高高興興地出來(lái)玩了。
3、請(qǐng)小朋友隨音樂(lè)做小兔和狼的動(dòng)作。
(三)完整地玩游戲(戴上頭飾)
1、教孩子們學(xué)會(huì)做游戲。
2、教育孩子們遵守游戲規(guī)則。
(四)拓展活動(dòng)
結(jié)束：小朋友們可真聰明，想到了這么多的好辦法，助了小兔子，你們看小兔又高高興興地出來(lái)玩了。
小兔的玩具店小班教案篇六
1、在玩游戲的過(guò)程中，感知不同的音樂(lè)（活潑、歡快、緩慢、低沉），初步 學(xué)會(huì)做游戲。
2、培養(yǎng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣，遵守游戲規(guī)則。
3、熟悉小兔和狼歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣。
4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
1、感受不同的音樂(lè)。
2、感知音樂(lè)，初步學(xué)會(huì)做游戲。
1、課件、音樂(lè)磁帶。
2、狼頭飾一個(gè)，小兔頭飾若干。
（一）聽(tīng)音樂(lè)，做韻律操。集中孩子的注意力。
小朋友，老師知道你們做的韻律操是最棒的，下面我們就一起來(lái)動(dòng)一動(dòng)，扭一扭。
小朋友的操做的太棒了，我們的好朋友小兔子也想來(lái)和你們一起玩，你們歡迎嗎？“歡迎”
（二）講故事引入新課
1、老師邊放音樂(lè)邊講故事感受小兔的音樂(lè)：（播放一段歡快、活潑的音樂(lè)）小朋友你們猜一猜，是誰(shuí)來(lái)了？“小兔子”你們可真聰明，一天，小小兔子跳呀跳呀跳到樹(shù)林里玩，它豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)到風(fēng)兒在呼呼地吹，樹(shù)葉沙沙地響。
2、感受狼的音樂(lè)：（播放緩慢、低沉的音樂(lè)）請(qǐng)小朋友們聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，想想從哪里聽(tīng)出是狼來(lái)了？狼的聲音是粗的還是細(xì)的？是高的還是低的？是快的還是慢的？老師接著講故事：正當(dāng)小兔子玩的開(kāi)心的時(shí)候呀，只聽(tīng)！嘭！嘭！哎呀，不好，來(lái)了一只大灰狼，嚇的小兔趕緊躲了起來(lái)，聰明的小兔子躲在大樹(shù)叢中，大灰狼沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它，灰溜溜地走了，小兔又高高興興地出來(lái)玩了。
3、請(qǐng)小朋友隨音樂(lè)做小兔和狼的動(dòng)作。
（三）完整地玩游戲（戴上頭飾）
1、教孩子們學(xué)會(huì)做游戲。
2、教育孩子們遵守游戲規(guī)則。
（四）拓展活動(dòng)
結(jié)束：小朋友們可真聰明，想到了這么多的好辦法，幫助了小兔子，你們看小兔又高高興興地出來(lái)玩了。
孩子們?cè)诒竟?jié)活動(dòng)中感受到了不同的音樂(lè)，整個(gè)課堂氣氛比較活躍，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。
小兔的玩具店小班教案篇七
1、感知兩段音樂(lè)的不同性質(zhì)，能用動(dòng)作表現(xiàn)兔和狼的音樂(lè)形象。
2、樂(lè)于參與音樂(lè)游戲，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
課件《音樂(lè)欣賞小兔和狼》。
1、興趣導(dǎo)入
（1）點(diǎn)擊小兔圖片，提問(wèn)：是誰(shuí)呀？它是怎么來(lái)的？（學(xué)一學(xué)小兔）
（2）點(diǎn)擊大灰狼圖片，提問(wèn)：是誰(shuí)呀？它是怎么來(lái)的？（學(xué)一學(xué)大灰狼）
2、欣賞感知：（感知兩段音樂(lè)的不同性質(zhì)）
（放音樂(lè)a、b）
（1）師：你覺(jué)得前面的音樂(lè)聽(tīng)上去什么感覺(jué)？那你覺(jué)得是哪個(gè)小動(dòng)物呢？（出示小兔）
（2）感受兔子的音樂(lè)：
小兔子一蹦一跳真可愛(ài)，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，學(xué)小兔跳吧！
（3）感受狼的音樂(lè)：
師：后面的音樂(lè)你覺(jué)得是哪只動(dòng)物呢？（出示大灰狼）
師：大灰狼是怎么樣的??？（兇狠、可怕…）
（4）完整欣賞音樂(lè)a段、b段。
3、游戲體驗(yàn)：小兔和狼。
（1）老師扮演兔媽媽?zhuān)變喊缪菪⊥茫畎嗬蠋熥龃蠡依恰?/p>
（2）游戲若干遍（視幼兒興趣）。
小兔的玩具店小班教案篇八
1、通過(guò)實(shí)踐和討論，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。
2、初步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
3、使幼兒感受愉快的活動(dòng)情緒。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
小汽車(chē)，各種新奇的玩具、圖書(shū)分成五組。
一、出現(xiàn)小汽車(chē)，設(shè)問(wèn)。
1、這是什么?你們想玩嗎?(請(qǐng)兩名要玩的幼兒上來(lái))。
2、有兩個(gè)小朋友要玩小騎車(chē)，可現(xiàn)在只有一輛車(chē)，怎么辦呢?
幼兒討論，教師可適時(shí)地引導(dǎo)，大家得出：一個(gè)先玩，一個(gè)后玩，一個(gè)一個(gè)地玩，就是輪流玩，學(xué)習(xí)詞：輪流。
3、請(qǐng)兩名幼兒輪流玩小騎車(chē)。知道互相謙讓?zhuān)寣?duì)方先玩。
4、還有誰(shuí)想玩請(qǐng)三名幼兒來(lái)玩，問(wèn)：他們應(yīng)該怎么玩呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：一個(gè)一個(gè)地輪流玩，鞏固幼兒對(duì)"輪流"的理解。
二、小結(jié)。
翹翹板、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚(yú)也可以幾個(gè)人一起玩。玩時(shí)要注意不影響不妨礙別人。
三、分組活動(dòng)。
1、老師給小朋友帶來(lái)了許多好玩的.玩具，有的可以大家一起來(lái)玩，有的是一個(gè)一個(gè)人玩的，看看小朋友會(huì)不會(huì)想辦法，和別人商量，一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容：第一組：立體新圖書(shū)(三本)第二組：玩具小汽車(chē)(三輛)第三組：望遠(yuǎn)鏡、萬(wàn)花筒(各一)。
2、幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容，老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法。
3、活動(dòng)結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒?dòng)情況。
小兔的玩具店小班教案篇九
1、能?chē)L試根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)玩具進(jìn)行分類(lèi)。
2、知道東西分類(lèi)擺放整齊，初步接觸分類(lèi)的概念。
3、懂得東西要擺放整齊的道理，并學(xué)會(huì)分類(lèi)。
1、故事《小兔的玩具店》
2、玩具若干。
一、活動(dòng)導(dǎo)入
小朋友，你們喜歡玩具嗎?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的玩具，并讓小朋友們選擇自己喜歡的玩具。)
二、 教師完整講述故事，幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。
1、我們小朋友也都非常喜歡玩具，小兔剛開(kāi)了一個(gè)玩具店，里面有很多不一樣好玩的玩具，小朋友豎起耳朵聽(tīng)老師講故事好嗎?會(huì)提問(wèn)的喲。
2、幼兒討論：有什么好辦法可以幫助小兔?
3、教師小結(jié)：我們把這些玩具都分開(kāi)來(lái)，這樣找起來(lái)就會(huì)方便很多了。
三、想一想、嘗試分類(lèi)
1、教師：我們?cè)傧胍幌?，要把小兔的玩具店里的東西按照不同的類(lèi)型分開(kāi)，我們可以怎么分。
2、幼兒自由發(fā)言、討論。
3、教師：老師這兒也有很多玩具，我請(qǐng)小朋友們來(lái)分一分。
四、做一做，復(fù)習(xí)鞏固
1、教師視頻中的游戲，請(qǐng)幼兒將不同種類(lèi)的玩具按顏色、形狀、材料的不同進(jìn)行分類(lèi)。
2、教師：現(xiàn)在，小兔的玩具店里可整齊了，不同的玩具都在不同的貨架上，一找就能找到。
五、活動(dòng)結(jié)束
小朋友們，我們也回家去試試看，把玩具分分類(lèi)。
小兔的玩具店小班教案篇十
設(shè)計(jì)思路：
一、教材的選擇：
本次活動(dòng)是“冬天不怕冷”主題下的一個(gè)活動(dòng)，孩子在對(duì)冬天保暖用品初步了解的已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上根據(jù)大小進(jìn)行分類(lèi)匹配，并且根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)：具體形象，游戲性，所以創(chuàng)設(shè)了一個(gè)小狗逛超市的游戲情境，讓孩子在游戲中按照大小給小狗選冬天的保暖用品。
二、幼兒數(shù)經(jīng)驗(yàn)：
小班幼兒的數(shù)學(xué)教育年齡階段目標(biāo)是學(xué)習(xí)按物體的一個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi)；學(xué)習(xí)按物體量(大小長(zhǎng)短)的差異進(jìn)行4以?xún)?nèi)物體的排序,學(xué)習(xí)按物體的某一特征進(jìn)行排序；愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),喜歡擺弄,操作數(shù)學(xué)活動(dòng)材料；在老師幫助下按要求拿取擺放操作材料。我在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)參照了以上目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn),活動(dòng)以按照大小特征給三個(gè)物體排序并進(jìn)行相應(yīng)的匹配,能進(jìn)行簡(jiǎn)單手工操作為目標(biāo)。
三、幼兒實(shí)際水平：
本班幼兒年齡大致為3歲到4歲,動(dòng)手操作能力比較弱.如果過(guò)于精細(xì)或繁雜,他們就不能達(dá)成任務(wù),甚至不情愿動(dòng)手操作,活動(dòng)中操作部分設(shè)計(jì)：讓幼兒給三個(gè)狗寶寶挑選帽子,衣服和圍巾,并帖在相應(yīng)的位置上，這對(duì)幼兒手的小肌肉是個(gè)很好的鍛煉，對(duì)幼兒的思維發(fā)展也是一個(gè)挑戰(zhàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、按大小特征給三個(gè)物體排序并進(jìn)行相應(yīng)的匹配。
2、愿意嘗試解決活動(dòng)中的`簡(jiǎn)單問(wèn)題，感受冬天保暖的基本方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師演示材料：超市演示版一塊，小狗、帽子、圍巾、衣服大、中、小各一。
2、幼兒操作材料：操作盤(pán)（小狗、帽子、圍巾、衣服大、中、小各一）每人一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、做客人。
1、出示狗媽媽圖片（相互打招呼）。
小朋友，你們好，我是狗媽媽。
2、出示狗寶寶圖片（介紹狗寶寶）。
我呀有三個(gè)可愛(ài)的狗寶寶，看它們都跟著我一起來(lái)了！
提問(wèn)：它們有什么不一樣呢？
3、猜一猜。
小朋友你們來(lái)猜猜它們當(dāng)中誰(shuí)是我的小狗老大（小狗老二、小狗老三）？
4、教師小結(jié)。
這是我最大的寶貝大狗寶寶；這是我最小的寶貝小狗寶寶；這個(gè)中等大小的就是狗老二中狗寶寶。剛才的小朋友都猜對(duì)了！真棒！
二、逛超市。
1、重現(xiàn)。
哎呀呀，！好冷啊！怎么回事呢？
寒冷的冬天來(lái)了，可把我的狗寶寶們凍壞了。
小朋友有什么好辦法讓我的狗寶寶暖和起來(lái)嗎？
2、排隊(duì)。
帶上我的寶貝去逛超市買(mǎi)些暖和的東西吧！
寶貝們排好隊(duì)出發(fā)了，可是我的寶貝不會(huì)排排隊(duì)。
我想讓它們從大到小來(lái)排隊(duì)，小朋友們一起來(lái)幫幫我吧！
你們說(shuō)誰(shuí)來(lái)排第一個(gè)?。▊€(gè)別幼兒上來(lái)操作）。
隊(duì)伍排好啦，我們出發(fā)吧！
3、購(gòu)物。
*出示帽子貨架。
哇！這里的帽子好漂亮啊，狗寶寶們可樂(lè)壞了，它們都挑了自己喜歡的帽子?？墒?，你瞧！狗老大戴上了小帽子才遮住了一半腦袋；狗小小戴上這個(gè)大帽子，像鉆進(jìn)了黑洞洞，啥也看不見(jiàn)了，這可把他們急壞了。
小朋友你們來(lái)看看，這些帽子有什么不一樣的？
誰(shuí)來(lái)幫狗寶寶們來(lái)挑選合適的帽子？
小結(jié)：真棒！不大不小正合適，我狗寶寶們謝謝你啦！
*出示衣服貨架。
看看超市里還有什么呀？
哇！這里有許多衣服，誰(shuí)來(lái)幫我的狗寶寶們選衣服呢？
*出示圍巾貨架。
猜猜下面的貨架上會(huì)放著什么呢？
（幼兒自由猜想保暖物品的名稱(chēng)）。
打開(kāi)貨架（說(shuō)說(shuō)狗老大適合帶第幾根圍巾？狗老二呢？還有狗老三呢？）。
小結(jié)：現(xiàn)在狗寶寶們都戴上了合適的圍巾，你們可真能干！
三、自主操作。
*出示操作盤(pán)。
現(xiàn)在我的狗寶寶們一點(diǎn)也不冷了，可是還有許多的小狗朋友還很冷呢，正等著我們?nèi)兔δ兀?/p>
*幼兒操作。
先請(qǐng)狗寶寶排排隊(duì)（從小到大）。
一定要幫小狗選最合適的帽子、手套、圍巾。
四、游戲交流。
小朋友們，現(xiàn)在所有的狗寶寶都非常開(kāi)心！
帶上大或（中、?。┕穼殞氁黄饋?lái)做個(gè)游戲。
小兔的玩具店小班教案篇十一
1、在玩游戲的過(guò)程中，感知不同的音樂(lè)（活潑、歡快、緩慢、低沉），初步學(xué)會(huì)做游戲。
2、培養(yǎng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣，遵守游戲規(guī)則。
3、熟悉小兔和狼歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣。
4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
1、感受不同的音樂(lè)。
2、感知音樂(lè)，初步學(xué)會(huì)做游戲。
1、課件、音樂(lè)磁帶。
2、狼頭飾一個(gè)，小兔頭飾若干。
（一）聽(tīng)音樂(lè)，做韻律操。集中孩子的`注意力。
小朋友，老師知道你們做的韻律操是最棒的，下面我們就一起來(lái)動(dòng)一動(dòng)，扭一扭。
小朋友的操做的太棒了，我們的好朋友小兔子也想來(lái)和你們一起玩，你們歡迎嗎？“歡迎”
（二）講故事引入新課。
1、老師邊放音樂(lè)邊講故事感受小兔的音樂(lè)：（播放一段歡快、活潑的音樂(lè)）小朋友你們猜一猜，是誰(shuí)來(lái)了？“小兔子”你們可真聰明，一天，小小兔子跳呀跳呀跳到樹(shù)林里玩，它豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)到風(fēng)兒在呼呼地吹，樹(shù)葉沙沙地響。
2、感受狼的音樂(lè)：（播放緩慢、低沉的音樂(lè)）請(qǐng)小朋友們聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，想想從哪里聽(tīng)出是狼來(lái)了？狼的聲音是粗的還是細(xì)的？是高的還是低的？是快的還是慢的？老師接著講故事：正當(dāng)小兔子玩的開(kāi)心的時(shí)候呀，只聽(tīng)！嘭！嘭！哎呀，不好，來(lái)了一只大灰狼，嚇的小兔趕緊躲了起來(lái)，聰明的小兔子躲在大樹(shù)叢中，大灰狼沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它，灰溜溜地走了，小兔又高高興興地出來(lái)玩了。
3、請(qǐng)小朋友隨音樂(lè)做小兔和狼的動(dòng)作。
（三）完整地玩游戲（戴上頭飾）。
1、教孩子們學(xué)會(huì)做游戲。
2、教育孩子們遵守游戲規(guī)則。
（四）拓展活動(dòng)。
結(jié)束：小朋友們可真聰明，想到了這么多的好辦法，幫助了小兔子，你們看小兔又高高興興地出來(lái)玩了。
孩子們?cè)诒竟?jié)活動(dòng)中感受到了不同的音樂(lè)，整個(gè)課堂氣氛比較活躍，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。
小兔的玩具店小班教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能將相同數(shù)量的物品歸放在一起，并用1――5的點(diǎn)卡進(jìn)行匹配。
2、復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)數(shù)，鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒每人一個(gè)胸飾：點(diǎn)卡；貨物架三個(gè)；拖盤(pán)、食品盤(pán)各五個(gè)（上面帶有數(shù)字）；吃的東西：餅干、糖果、果凍、山楂片、荔枝。
活動(dòng)過(guò)程：
1、電話(huà)鈴聲導(dǎo)入“叮鈴鈴，叮鈴鈴”
（1）師：喂，你好，你是誰(shuí)？是小熊呀，哦，我知道了。
（2）對(duì)幼兒說(shuō)：“剛才是小熊打來(lái)的電話(huà)，它要請(qǐng)我們小朋友到它家去作客。
2、復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)的數(shù)。
（1）開(kāi)汽車(chē)到小熊家去。
師：小朋友現(xiàn)在我們開(kāi)汽車(chē)到小熊家去吧！“屈，老師。教，案，網(wǎng)”到小熊家汽車(chē)要經(jīng)過(guò)5站路，讓我們一起來(lái)數(shù)數(shù)吧！一邊開(kāi)一邊出示5以?xún)?nèi)的點(diǎn)卡牌子，表示5個(gè)站頭。
（2）幫小熊整理超市。
師：看，小熊家到了。我們一起來(lái)敲敲門(mén)。
幼：小熊我們來(lái)了。
要求：水果送到相應(yīng)的柜臺(tái)上，水果背后的點(diǎn)卡與拖盤(pán)點(diǎn)子相同。
（1）幼兒分水果。
3、游戲：
師：小熊說(shuō)謝謝小朋友幫它整理好超市，它要和小朋友一起做一個(gè)游戲呢！
（1）相同的點(diǎn)卡做朋友。
（2）排隊(duì)：紅旗處排隊(duì)，按1、2、3、4、5的順序排隊(duì)。
4、結(jié)束活動(dòng)：
師：小熊今天超市開(kāi)業(yè)，它還要請(qǐng)我們小朋友一起去吃東西呢。
要求：去吃的時(shí)候要看好自己胸前的點(diǎn)卡是幾，然后到相應(yīng)的拖盤(pán)里去吃東西，吃時(shí)也要注意自己是幾的點(diǎn)卡就吃幾個(gè)東西。
活動(dòng)反思：
數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
小兔的玩具店小班教案篇十三
1、掌握屈漆團(tuán)身走路的技能。
2、練習(xí)在15cm—20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來(lái)走去，能保持身體的平衡。
3、會(huì)雙腳向前行進(jìn)跳。
1、紅。黃。綠三色紙，布置好場(chǎng)地。
2、小圖的頭飾若干。
一、老師扮演媽媽?zhuān)瑤∨笥炎匀贿M(jìn)入場(chǎng)地。
1、“孩子們，今天天氣不錯(cuò)，媽媽帶你們出去玩玩，好嗎？
（紅眼睛。短尾巴。長(zhǎng)耳朵。）。
2、你們?cè)敢鈳蛬寢屪鍪虑閱?？那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好，這樣幫媽媽。
做事情媽媽才放心。
1、孩子們，找一個(gè)位置站站好。
2、握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，伸出小腳晃一晃。
換只小腳晃一晃，雙腳并攏抬一抬。
雙手叉腰搖一搖，雙手摸地蹲一蹲，
最后輕輕跳一跳。（兩遍）。
1、媽媽?zhuān)汉⒆觽?，我們兔子有一個(gè)最大的`本領(lǐng)，你們知道是什么嗎？
（分別請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)）。
2、看媽媽怎么跳的？
教師示范雙腳向前行進(jìn)跳，讓幼兒觀察媽媽的動(dòng)作（輕。穩(wěn)）。
3、小兔跟著媽媽在門(mén)前空地上練習(xí)。（要求幼兒雙腳同時(shí)起跳，不必跳太高，雙。
放在體前。）。
4、媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。
1、媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里，媽媽?zhuān)?/p>
“媽媽要出去采蘑菇，你們好好在家里看家，誰(shuí)來(lái)也別開(kāi)門(mén)，只有媽媽回。
來(lái)才可以開(kāi)門(mén)。
a、媽媽跳出家，雙腳向前行進(jìn)跳，沿行走路線(xiàn)跳至土坡前。
b、走過(guò)土坡，繼續(xù)向前跳。
c、剛采了個(gè)大蘑菇，大灰狼來(lái)了，媽媽連忙蹲下，雙手舉起大蘑菇，至頭頂，躲在下面。
（大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。）。
d、媽媽看見(jiàn)大灰狼走了，躲在蘑菇下面，繼續(xù)前進(jìn)，團(tuán)身走回土坡處，站起來(lái)，雙手舉起蘑菇走過(guò)土坡，然后將蘑菇移至體前，，跳回家。
2、媽媽?zhuān)杭t眼睛，長(zhǎng)耳朵，短尾巴……（幼兒分別答應(yīng)）看，媽媽采了個(gè)大蘑菇。
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