通過編寫教案，教師可以更好地掌握教學(xué)進(jìn)度，提高教學(xué)效果。教案要求教師在課堂上的引導(dǎo)和管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。下面是一些教案的范例，供大家參考和借鑒。
小班綜合教案老鼠和鐘篇一
1、嘗試用多種感官猜測禮物，愿意大膽表達(dá)出來。
2、嘗試用較完整的.話介紹自己。我是誰？我會……。
3、積極參與猜禮物游戲，體驗成功的快樂。
一、導(dǎo)入。
師：寶貝們，今天我們?nèi)ツ睦镅剑?/p>
師：到別人家做客要注意什么呀？
幼：有禮貌不亂跑……。
師：真棒！我們趕緊出發(fā)吧.
二、做客。
1、介紹自己。
老鼠阿姨：歡迎你們，可愛的寶貝們，請找個位置坐下來吧！我是老鼠阿姨，我會跳舞，你們會像我一樣介紹自己嗎？“我是誰，我會干什么？”
2、分發(fā)禮物。
（1）——眼睛看。
（2）——用耳朵聽，
（3）——鼻子聞或用嘴巴嘗。
（4）——用小手摸。
小結(jié)：原來我們身上的寶貝本領(lǐng)可大了，還能猜到禮物，要好好保護(hù)這些寶貝哦！
三、游戲：猜禮物。
1、老鼠阿姨：想要得到最棒的禮物嗎？（想），禮物就在后面的老師那里，等下請你們到客人老師那里用我們學(xué)的方法——小耳朵（聽），小眼睛（看）……去猜禮物，然后請老師畫一畫你用的是什么方法。明白了嗎？明白了就趕緊行動吧！
2、幼兒猜禮物。
3、提問：你用的是什么方法拿到禮物開心嗎？我們一起來分享一下吧！
三、分享禮物。
師：時間不早了，我們也要回家了，收到禮物要跟老鼠阿姨說聲好聽的“謝謝”。
小班綜合教案老鼠和鐘篇二
1、通過游戲活動，使幼兒直觀地感知到生活中的毛細(xì)現(xiàn)象。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力及動手操作的能力。
3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
1、毛巾、海綿、布等吸水材料及塑料盆(大小不同)若干。
2、紅、黃、藍(lán)、綠顏色水及紅墨水、大白菜葉、細(xì)管(醫(yī)用采血管)若干、餅干、粉筆毛線等若干。
3、飲料瓶和白色皺紋紙做成的紙樹，塑料小碗若干。
4、圖片(畫有植物靠根須吸水)。
一、設(shè)置游戲環(huán)境，提供材料，讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)這些材料都能吸水。
1、玩一玩：引導(dǎo)幼兒用教師提供的材料幫水搬家。教師提出問題：“怎樣讓小盆里的水住到寬敞的大盆里”，引出游戲，并交待規(guī)則：不用倒的辦法，用筐里的東西來幫水搬家。
2、說一說：“你是用什么辦法幫水搬家的?”鼓勵幼兒說出自己是怎么做的。小結(jié)：這些東西都能幫水搬家，它們都能吸水。
3、想一想：“還有哪些東西能吸水?” (棉花、紙、植物等。)
二、教師設(shè)疑，激發(fā)幼兒探究的欲望。
1、“細(xì)管能吸水嗎?”請幼兒試一試，用細(xì)管去吸顏色水，當(dāng)細(xì)管一接觸到水時，就能吸上水。
2、白菜、粉筆毛線、餅干、布條能吸水嗎?鼓勵幼兒試一試。
3、幼兒交流。
4、鼓勵幼兒找一找白菜里的小細(xì)管，掰開菜梆，能看到非常清楚的紅了的小細(xì)管。
5、小結(jié)：這些放進(jìn)水里以后，能吸上水的東西里都有“小細(xì)管”有的“小細(xì)管”很小很細(xì)，不容易看見。有了這些“小細(xì)管”，毛巾、海綿才能吸水。
三、想一想、玩一玩。
1、教師設(shè)疑：怎樣把紙樹變成彩色的樹?教師應(yīng)肯定幼兒的想法，引導(dǎo)幼兒想一想：“能不能讓紙里的小細(xì)管來幫忙吸顏色水呢?”
2、幼兒自己操作，將紙樹變成彩樹。
四、看一看。請幼兒隨意觀察環(huán)境中的圖片，以及吸了紅墨水的蘿卜、生菜、花菜、萵筍等蔬菜上的，彎彎曲曲的像紅線似的“小細(xì)管”，了解生活中無處不在的毛細(xì)現(xiàn)象。鼓勵幼兒回家后，和爸爸媽媽一起做蘿卜吸紅墨水的小實驗，一起觀察蘿卜上的“小細(xì)管”。
附：知識背景：
毛細(xì)管：指內(nèi)徑很小的管子，通常把物體的細(xì)微縫隙也認(rèn)為是毛細(xì)管，如紗布、毛巾、吸水紙纖維間的縫隙。
毛細(xì)現(xiàn)象：酒精燈里的酒精由棉紗燈帶吸上來供點燃;桌上茶杯打翻了，放上一塊抹布，水很快就被吸干，這些都是生活中常見的毛細(xì)現(xiàn)象。而植物通過根系吸收水分，再通過許多極細(xì)的管道向上輸送水分到葉和花朵中，這也是毛細(xì)現(xiàn)象，土壤深處的水分則靠土壤的毛細(xì)作用升到土壤表面，使泥土表面保持濕潤的。
把直徑很細(xì)的管子插到液體里，當(dāng)液體的內(nèi)聚力大于附著力時，管內(nèi)液面下降，表面凸起;當(dāng)液體的內(nèi)聚力小于附著力時，管內(nèi)液面上升，表面凹下。
根據(jù)大班幼兒思想活躍，興趣廣泛，對自然科學(xué)方面的知識特別感興趣。所以選擇了--植物的家園“土壤”這一課題。意在讓幼兒通過操作實驗活動，初步植物生長離不開陽光、土壤。重點了解土壤中有水、空氣、肥料，一般植物生長離不開土壤。培養(yǎng)幼兒觀察事物、思考、解決問題的能力，體驗科學(xué)活動的樂趣。
小班綜合教案老鼠和鐘篇三
活動目的：
1、理解兒歌的'內(nèi)容，感受兒歌詼諧有趣的特點。
2、能在集體面前大膽而響亮地朗誦兒歌。
活動準(zhǔn)備：
畫有臺燈的圖片一張，老鼠和貓的貼絨教具或頭飾各一個。
活動過程：
1、出示老鼠的頭飾，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。（這是什么？小老鼠有一首好聽的兒歌，想聽嗎？）。
2、教師朗誦兒歌《小老鼠》。
3、提問：兒歌里說了些什么？為什么貓一來，老鼠就“嘰哩咕嚕滾下來”？
4、出示臺燈的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識臺燈，并結(jié)合教具演示和講解兒歌內(nèi)容。
5、教師操作教具，并帶幼兒朗誦兒歌。
6、幼兒輪流在集體面前一邊表演一邊朗誦兒歌。
7、根據(jù)兒歌的內(nèi)容編一個故事，并相互講述這個故事。
活動結(jié)束：
小朋友一起聽兒歌。
偷吃油下不來。
喵喵喵貓來了。
嘰哩咕碌滾下來。
小班綜合教案老鼠和鐘篇四
1、運用鄉(xiāng)土材料（玉米渣）練習(xí)投擲，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。
2、通過游戲體驗幫助他人的快樂。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
【活動準(zhǔn)備】。
玉米渣；手帕做的小老鼠；道具。
【活動過程】。
一、放松運動。
1、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動作。
師：小朋友，現(xiàn)在先和老師一起來做放松運動好嗎？
（1）伸伸臂，除了向上伸還可以朝那個方向伸？（側(cè)平舉、后振、上舉等）。
（2）彎彎腰，還可以向什么方向彎？（向后、向兩側(cè)）。
（3）踢踢腿，誰能和老師做的不一樣？（后踢、側(cè)踢）。
（4）蹦蹦跳，可以怎么做的和別人不一樣？（單腿跳）。
（5）轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳腕。
師：小朋友做得真好，都很愿意來開動小腦筋，真棒。
2、練本領(lǐng)。
師：接下來是小朋友練本領(lǐng)的時間了。
你們看這是什么？（出示長凳）你們看我這樣將長凳一個個接起來成了什么？（獨木橋）。
那接下來我們就來練習(xí)在獨木橋上行走好嗎？（好）。
誰來和我們說說在獨木橋上行走我們要注意什么？（保持平衡、注意安全不推來推去）。
二、游戲打老鼠（1）。
1、師：小朋友，老師最近從農(nóng)民伯伯那里聽來了一個消息，（教。案。：屈。老師教。案網(wǎng)）農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的糧食少了許多，這些糧食呀都被一群壞家伙給偷吃掉了，小朋友你們猜猜看這群壞家伙是誰??？（小老鼠）。
2、師：真的是小老鼠呀，你們看它們又出動了，它們又來偷吃糧食了，我們小朋友想想辦法呀，有什么辦法可以幫助農(nóng)民伯伯把小老鼠趕走的嗎？（幼兒討論，引導(dǎo)幼兒說出用玉米渣打小老鼠把它趕走）。
3、集體游戲打老鼠，目標(biāo)將所有立著的小老鼠打倒。（要求：走過獨木橋去打老鼠，可無距離操作）。
師：哇，小朋友你們本領(lǐng)真大呀，幫農(nóng)民伯伯把小老鼠都趕走了呀（師舉起大拇指說：你們真棒?。?。
4、再次做集體游戲打老鼠，目標(biāo)設(shè)置一定的距離將所有立著的老鼠打倒。
師：呀，又來了一群更厲害的'大老鼠，小朋友這次呀，還要我們小朋友去幫忙把老鼠打掉，你們有信心嘛？（有）但是老師有一點要提醒你們，因為這些大老鼠很厲害，不但會偷吃糧食還會咬人。所以我們小朋友要注意安全，要離這些老鼠有一定的距離去打它們，好不好，都站在那條白線后面將這些壞老鼠打掉好嗎？（好）。
總結(jié)：小朋友真厲害把所有的老鼠都打掉了。
三、品嘗玉米（2）。
1、師：看阿姨給我們端來了什么？（玉米）是呀，農(nóng)民伯伯為了感謝我們幫他們把老鼠都趕走了保護(hù)了他們的糧食所以請我們的小英雄們吃玉米，你們開心嗎？（開心）。
2、師：好，走我們到那邊洗手吃玉米去。（離場）。
小班綜合教案老鼠和鐘篇五
1、感受故事情境，練習(xí)慢走，快跑，側(cè)身滾。
2、體驗和同伴共同游戲的快樂。
老鼠頭飾若干同幼兒的人數(shù)、錄有滴答、當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇簟?/p>
一、教師講述故事《老鼠和鐘》，感受故事中所展現(xiàn)的老鼠緊張、害怕的'情境。
師：今天徐老師給小朋友帶來了一個好聽的故事，那是什么故事呢?我們先來看一下，這是誰?(老鼠)那這個呢?(鐘)，那么今天的故事就是《老鼠和鐘》，咦，老鼠和鐘會發(fā)生一件什么有趣的事情呢?仔細(xì)聽!
二、老師提問，幫助幼兒理解故事，知道游戲規(guī)則。
(1)小老鼠肚子餓極了，它想出洞口，但是害怕遇到誰?
(2)小老鼠餓得實在受不了了，它是怎么樣跨出洞去的?
(3)忽然小老鼠聽到什么聲音?它越想越怕，連忙怎么樣?
二、教師述說故事情境，幼兒練習(xí)慢走，快跑，側(cè)身跑。
師：這個故事可真有趣，那我們也來表演表演吧!
師：真是個有趣的故事，老師還把它編成了一個游戲呢?想玩嗎?變、變、變，我變成了一只小老鼠!
1、教師帶領(lǐng)幼兒做老鼠悄悄地走出“洞”(離開座位)在活動室四周東找找、西望望。如聽到“滴答”聲快跑回來，再次慢慢地走出洞口，聽到“當(dāng)當(dāng)”聲側(cè)身滾回“洞”(座位)。
2、教師根據(jù)幼兒的活動量控制游戲的次數(shù)及節(jié)奏。
師：咦，這滴答，當(dāng)當(dāng)當(dāng)……到底是什么聲音呀?是小貓嗎?那是什么?(鐘)哦，是鐘啊，那我們還怕什么，哎喲，肚子餓得實在受不了了，小老鼠們趕快出動找吃的吧!
在幼兒熟悉游戲規(guī)則后，教師給予幼兒自主學(xué)習(xí)的時間與機會，逐漸減少語言提示，引導(dǎo)幼兒專注地傾聽音樂，并通過表情和肢體動作給予暗示，直到完全退出。孩子在自然、輕松的游戲氛圍中各個躍躍欲試，熱情高漲。
小班綜合教案老鼠和鐘篇六
1、在孩子們自己收集樹葉，認(rèn)識樹葉的基礎(chǔ)上，讓孩子們了解樹葉的自我保護(hù)功能。
2、鼓勵孩子能看看講講，培養(yǎng)他們的探索精神。
1、各種樹葉（幼兒收集）
2、有關(guān)樹葉的vcd一盒，
3、還有一片奇怪的樹葉
鼓勵孩子能把看到的大膽講出來
了解一些樹葉的自我保護(hù)的功能
（一）看看講講自己收集的樹葉，了解各種各樣的樹葉
1、上次，我們認(rèn)識了各種各樣，五顏六色的花，我們還收集了各種各樣的樹葉，你們相互的看看，你們帶來的葉子長的什么樣的。
2、請你把手上的樹葉介紹給大家。（樹葉的形狀，樹葉的構(gòu)造，樹葉的秘密）
3、還有的小朋友手上還有許多的葉子，你們講給旁邊的小朋友聽，講完了，就把葉子拿上來，然后看看，你的葉子應(yīng)該放在哪里？（集體小結(jié)：我們帶來了這么多的葉子，有的葉子大，有的葉子小，有的葉子象根針；有的葉子摸上去很粗糙；有的形狀是三角型的…這些樹葉可真有趣呀。）
（二）出示一片奇怪的樹葉，引出樹葉的自我保護(hù)功能
1、劉老師也收集了一片奇樹葉，這片樹葉是怎么樣的？這上面怎么會有小豆豆的？
2、我們來看看電視里是怎么說的。（放vcd）
1）西番蓮2）歐洲蕨3）含羞草
（集體小結(jié)：這些植物可真有趣呀。他們會想各種辦法來保護(hù)自己，有的用身上的斑點來偽裝自己，有的用毒液，有的會裝死。）
3、你們還知道那些樹葉會保護(hù)自己呢？（尋麻，刺槐）
（三）我們再來介紹介紹，好嗎？
小班綜合教案老鼠和鐘篇七
一、教材分析：
這是一個情節(jié)突出，形象鮮明的故事。大黑和小黑在路上見到一塊餅，都怕對方多分得香噴噴的餅而被狐貍大嬸騙了。
二、學(xué)情分析：
大班是在幼兒園的最后一年，這是孩子從幼兒園到小學(xué)的一個轉(zhuǎn)折期，也是孩子從游戲階段到學(xué)習(xí)階段轉(zhuǎn)折的一個時期，本班幼兒的規(guī)則意識、合作意識和自我評價能力都在開始發(fā)展，《兩只笨狗熊》是個非常有趣的故事，有活潑可愛的形象，易于模仿的語言，還有能夠引發(fā)幼兒獨立思考的結(jié)尾，適合社會性正在發(fā)展的大班幼兒，結(jié)合以上，我設(shè)定了如下活動目標(biāo)：
1、認(rèn)知上：理解故事內(nèi)容。
2、能力上：能用自己的語言復(fù)述故事。
3、情感上：通過故事學(xué)習(xí)和同伴友好相處的方法。
三、活動準(zhǔn)備：
掛圖、故事光盤、圓形紙板畫成的“餅”一個。
四、活動過程：
1、導(dǎo)入：教師拿出“餅”，用直觀法激發(fā)幼兒興趣，問“小朋友們都誰想嘗嘗這個餅呀？”幼兒一定會爭先恐后的舉手想嘗嘗，教師把“餅”拿回，可是這個餅是大黑和小黑的，小朋友們知道大黑和小黑嗎？那就和鞠老師一起來認(rèn)識一下他們吧！
2、聽故事，了解故事內(nèi)容。教師出事故事掛圖，并播放故事光盤。
3、教師用啟發(fā)提問的方法，和幼兒共同回憶故事內(nèi)容。
（1）大黑河小黑是誰呀？
（2）路上發(fā)生了什么事情？大黑和小黑都是怎么說的？
（3）后來誰幫他倆分了餅？用什么辦法幫他們分的餅呀？最后怎么樣？
（4）為什么狐貍沒有分到，卻吃的最多？大黑河小黑是怎樣的孩子？狐貍呢？
（5）如果你們是大黑河小黑，你們會怎么做？請幼兒討論。
五、教師歸納主題：
大黑和小黑不懂得相互謙讓才會上當(dāng)受騙。
小班綜合教案老鼠和鐘篇八
1、教幼兒練習(xí)從左至右畫橫線，從上至下畫豎線。
2、朋友幼兒作畫的興趣。
1、活動前組織幼兒玩“捉老鼠的游戲。
2、畫有老鼠的畫紙。
1、帶領(lǐng)幼兒玩“捉老鼠”的游戲。
2、啟發(fā)幼兒想出關(guān)住老鼠的各種方法。
3、“今天我們用水彩筆畫線的方法關(guān)住老鼠?！苯處熓痉懂嫏M線、豎線。要求橫線畫得平，豎線畫得直。線條要多、要密。
4、幫助和鼓勵幼兒，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛下練習(xí)畫線，從游戲中得到勝利和成就感。
5、活動小結(jié)：展出幼兒的作品，讓幼兒評一評，誰捉住的老鼠不會從“老鼠籠”里跑出來。
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的`活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
小班綜合教案老鼠和鐘篇九
1、知道每年的10月1日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日。
2、喜歡參與活動，感受節(jié)日的熱鬧氛圍。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
國慶節(jié)相關(guān)圖片ppt、油畫棒、素描紙。
一、觀看國慶節(jié)相關(guān)圖片ppt，引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的氣氛，知道國慶節(jié)。
師：小朋友們，剛看的圖片是在干什么呀？
師幼談話。
二、介紹國慶節(jié)。
師：過幾天就是國慶節(jié)了，國慶節(jié)是誰的節(jié)日??？
教師總結(jié)：十月一日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的'生日。
三、認(rèn)識國旗。
1、出示國旗，組織幼兒討論。
我們中國國旗是什么顏色的？有幾顆大五角星？有幾顆小五角星？
2、請幼兒談?wù)勗谀男┑胤揭娺^國旗，在什么場合看到過升國旗活動。
四、制作國旗，給祖國媽媽獻(xiàn)禮。
師：祖國媽媽的生日要到了，我們也一起做一面國旗送給她好不好??？
請家長們在"國慶節(jié)"時帶孩子外出游玩，體驗國慶節(jié)歡樂的氣氛。
幼兒年齡小，語言和行動的表達(dá)方式不強，且由于自身的已有知識極度缺乏，只知道“過節(jié)了，我們可以玩了”。所以設(shè)計此活動時，根據(jù)幼兒的情況，讓幼兒通過看、聽，對“國慶節(jié)”有初步的認(rèn)識，并通過幼兒現(xiàn)有的能力，添畫煙花，讓他們動手參與到慶?；顒又?，從中感到節(jié)日的氣氛。
小班綜合教案老鼠和鐘篇十
1、在活動中探索腳的秘密，激發(fā)幼兒探索的欲望。
2、能在集體面前大膽講述。
大膽表述自己探索發(fā)現(xiàn)的腳的秘密。
1、幼兒小時候的腳印。
2、彩筆(供幼兒描腳印用的)。
3、四條小路(墊子、地毯、小草、鵝卵石)。
1、看，這些是什么呀?(腳印)
2、這些腳印是我們在小班時留下來的，去找找自己的小腳印在哪里?
1、幼兒比腳印
師：把你們的小腳和你們的腳印比一比，你會 發(fā)現(xiàn)什么小秘密呢?
2、交流討論：你發(fā)現(xiàn)了什么?你的小腳怎么樣了(腳長大了，腳趾長了，寬了……)
(根據(jù)幼兒講到的，來認(rèn)識自己的小腳)
提供四條路
1、孩子們來找一找有哪四條路?
2、請你們光著腳到四條小路上去走一走，感覺怎么樣?(幼兒自由走小路)
3、 交流：你走了哪條路，感覺怎樣?(幼兒自由講述)
4、師小結(jié)幼兒講述內(nèi)容
5、再次嘗試，體驗走小路
師：我們的小腳感覺出走在不同路面上的不一樣的感覺，小腳還有什么本領(lǐng)呢?
6、討論小腳的用處：(走、跑、跳、踢)幼兒每說出一種，全體幼兒學(xué)做。
小腳有那么多本領(lǐng)，我們平時怎樣保護(hù)小腳呢? (穿鞋、穿襪子、洗腳、剪腳指甲……)
小班綜合教案老鼠和鐘篇十一
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并了解水位高度與水柱噴射間距離的關(guān)系。
2、啟發(fā)幼兒表達(dá)、交流探索的過程和結(jié)果，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、及合作的能力。
3、激發(fā)幼兒的探索興趣。
1、不同大小的塑料瓶子若干。
2、紅、藍(lán)色的及時貼、盆子、杯子個一個作為備用。
一、設(shè)計情景，激發(fā)興趣：
1、小朋友喜歡玩水，今天老師準(zhǔn)備了許多瓶子，我們一起來玩噴水游戲。
2、觀察面前的兩個瓶子有什么相同和不同的地方?噴射的水柱有什么相同和不同。
二、教師與幼兒一起動手操作，交流經(jīng)驗。
1、拿起個杯子裝上水，讓幼兒看一下水位高度。
2、每個水標(biāo)噴射水柱的距離如何讓幼兒自己觀察，判斷。
3、讓幼兒自己動手操作一下。
小朋友一起互相探討。
小班綜合教案老鼠和鐘篇十二
1、通過兩幅圖的“找茬”游戲找出圖片不一樣的地方，培養(yǎng)幼兒的觀察力。
2、幼兒從“找茬”游戲中理解并熟悉歌曲內(nèi)容，感受到歌曲的趣味性。
3、用說唱的形式來表現(xiàn)歌曲，使歌唱活動更加趣味性。
ppt《老鼠畫貓》的視頻。
一、導(dǎo)入。
提問：小朋友們，你們看到動畫片《貓和老鼠》嗎?你喜歡里面的誰?為什么?
二、“找茬”游戲。
2、幼兒仔細(xì)觀察，并說出不同之處。老鼠為什么要把貓畫成這樣呢?(根據(jù)幼兒的講述，教師圈出圖中不同之處)
三、新授歌曲。
1、出示ppt。
2、我們一看小老鼠究竟修改了哪些地方?
(2) 請幼兒跟著念歌詞。接龍再念一遍。
3、欣賞歌曲(播放一段)。
聽，小老鼠得意地在唱歌呢!聽聽他唱了什么?我們也一起來學(xué)學(xué)吧。
4、幼兒跟著琴聲練習(xí)兩遍
6、你想把哪句來說一說呢?根據(jù)幼兒的提議，圈起說的部分，提醒幼兒變換說唱。
四、。
因為老鼠怕貓，所以他就給貓重新設(shè)計了形象，這樣就可以得意地睡大覺了。你們在家里怕誰?為什么?那讓我們回去以后也給爸爸媽媽畫一張畫，讓他們變成世界上最溫柔的爸爸媽媽。
小班綜合教案老鼠和鐘篇十三
《綱要》中指出：幼兒園根據(jù)兒童自身發(fā)展需要和社會需要，使其獲得全面、和諧、充分的發(fā)展。兒童的發(fā)展是在適宜的環(huán)境，以主動、積極、內(nèi)涵豐富的活動為基礎(chǔ)，教師必須根據(jù)兒童的發(fā)展特點實施教育。
“用動作模仿周圍事物的形態(tài)和動作特征，感知運動節(jié)律的變化?！笔怯變罕仨氈鸩将@得并積累的運動經(jīng)驗之一。本學(xué)期新帶小班，對于我們班的孩子來說他們較為喜歡活躍的、有趣的教學(xué)活動。小班孩子已經(jīng)能比較自然地走、跑等，但對“走”和“跑”還分辨不清，在控制身體動作和變換方向上尚有一定的困難，身體動作往往跟不上信號的變化。所以通過這節(jié)簡短的教學(xué)活動加強幼兒運動素養(yǎng)的我想通過對小班幼兒運動素質(zhì)教育的培養(yǎng)，我發(fā)現(xiàn)在綜合領(lǐng)域中開展運動性滲透性肢表能更好地激發(fā)幼兒自身的參與和感受，在活動中幫助兒童形成自然的走跑習(xí)慣，這節(jié)課的重點不在于孩子學(xué)會多少肢表動作而是在過程中體驗肢體表現(xiàn)帶來的快樂，塑造幼兒健康活潑的個性，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展，萌生幼兒運動多種方式表達(dá)的愿望。
下面是我設(shè)計的活動“風(fēng)和樹葉”課例：
一、熱身運動
1、樹葉寶寶和媽媽——指導(dǎo)：圍繞著樹媽媽擺動身體
對于小班的孩子來說他們喜歡有情景性的事物，抓住幼兒的年齡特定我編了一首兒歌，在兒歌中調(diào)動幼兒的人體機能，使身體活動能力較快的上升以適應(yīng)第二階段。
在隊形上，幼兒站成馬蹄形，全部面對示范者，避免遮擋視線，避免側(cè)對引起的方向干擾因素。
實施第一環(huán)節(jié)后幼兒興趣非常高，身體動作的模仿準(zhǔn)確率高，幼兒情緒調(diào)動較高。
從上到下的調(diào)動孩子們能明白意思，最后在曬身體環(huán)節(jié)孩子也十分開心的跟著我一起來“玩”
二、風(fēng)和樹
1、（一）小風(fēng)吹
提問：風(fēng)兒輕輕吹，小樹葉會怎么樣？
小結(jié)：風(fēng)兒輕輕吹，小樹葉慢慢飄下來。
（二）大風(fēng)吹
提問：那如果大風(fēng)吹來了，小樹葉會怎么樣呢？
小結(jié)：風(fēng)兒重重吹，樹葉快快飄。
（三）風(fēng)停了
小結(jié)：風(fēng)停了，樹葉會（慢慢飄飄落到地上，有圓圓的樹葉，有五角星的樹葉……）
（四）反復(fù)游戲
聽語言信號游戲
小風(fēng)——大風(fēng)——風(fēng)停；
大風(fēng)——小風(fēng)——風(fēng)停（加方位）
聽音樂信號游戲
小風(fēng)——大風(fēng)——小風(fēng)——
大風(fēng)——風(fēng)停
情景貫穿讓幼兒有角色意識，老師也融入游戲中，從高高在上的“統(tǒng)治者”變成了帶頭游戲的“孩子王”雖然著只是小小的變化，但和孩子的距離逐漸縮小大家的興趣又上了一層。
當(dāng)“孩子王”提出問題是他們盡全力做出原有對秋天初淺的認(rèn)知經(jīng)驗，愿意表達(dá)表現(xiàn)，有個別幼兒一開始并不愿和老師與同伴一起表達(dá)出但受到周圍情緒、歡聲笑語的調(diào)動下走了起來，雖然還有所顧忌但不在站在原地不動了，這也意味著一個新的起點。
鞏固前一部分的規(guī)則，在指定范圍內(nèi)聽信號四散跑。在一開始大風(fēng)來了時幼兒興奮點較高四處奔跑，發(fā)生碰撞事件。于是我加強了規(guī)則意識在過程中知道避開生活中的危險。
通過老師不同層面的.“帶”有“先帶后跟、跟帶兼顧、帶中有跟，跟中有帶”等來引導(dǎo)孩子們用自己的方式進(jìn)行著各種身體模仿表現(xiàn)的嘗試，根據(jù)學(xué)過的的內(nèi)容在老師的啟發(fā)下一原型為發(fā)散點，初步具有多想地進(jìn)行遷移的能力使孩子從被動地模仿學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃臃e極的活動，又能滿足幼兒在活動中的模仿、交往的需要。
通過語言信號、音樂信號鞏固加強認(rèn)識自我，表現(xiàn)自我，增強自信。結(jié)合《綱要》指出：“藝術(shù)活動應(yīng)尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂”。幼兒學(xué)會適當(dāng)?shù)倪\用他們的肢體自信地移動，并且有安全感地享受和感受身體意識，進(jìn)而有能力自我探索。幼兒之間存在著個體差異，所以對音樂的感受、表達(dá)方式會多樣化，教師應(yīng)該接納每一個幼兒的不同的、多元的、可變的、有相當(dāng)自由度的創(chuàng)意，尊重每個幼兒的獨特才能，使幼兒的創(chuàng)造能力得到最大程度的發(fā)揮。
三、放松運動
樹葉寶寶都飄到地上，我要把每個角落的樹葉都掃到一起，被我掃到的小樹葉就跟在我身后。
此時應(yīng)停止較激烈的活動，進(jìn)行一些放松活動，注意不是“急剎車”暫停，安排一些緩沖活動。于是我將游戲貫穿到底，進(jìn)行了掃落葉的環(huán)節(jié)。然而孩子并沒有屆時停下玩興，反而更加興奮。結(jié)束活動后，在教室又進(jìn)行了一次。
1、選擇活動內(nèi)容
選擇貼近生活，與幼兒生活經(jīng)驗吻合，能便于“肢表”的現(xiàn)實生活內(nèi)容，情感上更容易引起全體孩子共鳴，學(xué)習(xí)中更易于被幼兒理解和接受。
年齡越小越突出籠統(tǒng)的整體感受，充分考慮內(nèi)容的高度整合——本班幼兒個性好表現(xiàn)，情緒高昂，能力差異大，好模仿，且對新鮮事物具有強烈的好奇心，對周圍世界感興趣；此次活動巧妙借用“樹葉”及不同生活經(jīng)驗，以綜合的思路構(gòu)想來安排活動，提供幼兒回顧經(jīng)驗、觀察表現(xiàn)的機會；活動的組織更強調(diào)讓幼兒通過直接體驗來學(xué)習(xí)，全程配以簡潔的語言、音樂信號，在生活經(jīng)驗回顧及音樂情景中感知、積累用身體表現(xiàn)樹葉在小風(fēng)、大風(fēng)、風(fēng)停的表現(xiàn)。
2、“玩興”貫穿活動全
幼兒有興趣是做好一切事的前提，而游戲是幼兒最容易接受的和掌握的學(xué)習(xí)形式。讓幼兒通過游戲，與音樂匹配，把感知后的經(jīng)驗升華，并在心中喚起不同的情緒情感，再用肢體動作造型表現(xiàn)出來，整個活動孩子們都在愉快的討論和游戲氣氛中學(xué)習(xí)。所以，基于小班孩子有意控制力差的年齡特點，我的做法是：把教學(xué)活動故事情節(jié)化，以具有吸引力和趣味性的情節(jié)和情境來吸引孩子在自發(fā)的反復(fù)的動作中，通過多種感官積累直接經(jīng)驗，讓幼兒更容易在情境中自主性參與活動，從興趣出發(fā)就能自覺地控制自己的注意力，并能產(chǎn)生欣慰、快樂的情緒。
3、觀察引導(dǎo)、積極調(diào)整
當(dāng)我們?yōu)橛變旱陌l(fā)展提供支持性環(huán)境時，必須順應(yīng)小班孩子發(fā)展的階段目標(biāo)。在通常的活動中，一個情景、一個沖突或一個問題，孩子們都會有不同的理解和嘗試。所以我認(rèn)為順應(yīng)孩子是作為老師最重要的目標(biāo)，在其中觀察引導(dǎo)、及時反饋、積極調(diào)整，以多種接入方式讓幼兒在原有水平上有所提高，從不會帶會的過程中體驗學(xué)習(xí)的快樂。
4、層層遞進(jìn)、讓“肢表”活起來
幼兒之間存在著個體差異，所以對音樂的感受、表達(dá)方式會多樣化，教師不斷地添加新的刺激和挑戰(zhàn)，都能保持幼兒適度的興奮感和新鮮感。例如在課例中用大小風(fēng)交替——對孩子們的動作協(xié)調(diào)性是很大的鍛煉，這里也為最后一環(huán)節(jié)做了準(zhǔn)備鋪墊。語言信號——這培養(yǎng)了幼兒的觀察力和專注力，盡量做到能控制自己身體、協(xié)調(diào)發(fā)展。音樂信號——孩子們的更加活躍了，對音樂的反應(yīng)敏銳了，觀察得更仔細(xì)了，動作更協(xié)調(diào)更美了。他們不僅受到了音樂的熏陶，提高了動作的模仿與表現(xiàn)能力，更讓他們在擁有了健康活潑的個性，促進(jìn)了全面和諧的發(fā)展。
小班綜合教案老鼠和鐘篇十四
托盤，量杯，海綿，抺布、碗。
1、感知水流動的性質(zhì)。
2、鍛煉手眼協(xié)調(diào)控制的能力。
培養(yǎng)孩子的專注力，獨立性，體驗成功感。
1、交待工作名稱。
2、教師介紹工作內(nèi)容，將量杯、海棉、碗、抹布，一一取出散放在工作毯上，請幼兒協(xié)助用將量杯的'水，倒入碗內(nèi)至一半處。
3、將海綿放入碗中，請幼兒觀察海綿吸水后的變化。
4、雙手將海綿取出，平移到另一只空碗上方，，用一只手（兩只手也可），使勁擠干海綿中的水。
5、請幼兒嘗試。
6、指導(dǎo)幼兒將水碗倒入到量杯中，用抺布擦干水碗、托盤、還有桌子上濺出的水。
7、收教具。
在水中放些洗滌劑，指導(dǎo)幼兒用海綿洗刷餐具，飲料杯。
吸引力：擠海綿的過程。
注意事項：保持桌面自身的潔凈。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/17134187.html】
