通過總結(jié)，我們可以看到自己的成長和進步，同時也可以找到改進和提升的空間?？偨Y(jié)要著重強調(diào)成果和收獲，展示自己在工作和學習中的努力和成就。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
六年級班主任五月份工作總結(jié)篇一
一、做好體質(zhì)健康的訓練和測試：
在這次體育訓練中真的十分感謝體育老師周老師，還有謝敏峰老師和張董軍老師，有了他們的幫助才使我班的體育達標順利進行，有所提高。
二、做好教學工作計劃，做好期末復習前的思想教育：
采用個別教育和集體教育相結(jié)合的形式,以多鼓勵，少批評為教育機制，動員學生爭取期末考試獲得好成績。教育學生珍惜時間，合理安排時間,爭取在有限的復習時間里提高學習效率。特別是抓好后進生的教育,對已出現(xiàn)的不良苗頭,及時制止和教育。盡自己的力做好班級的教育教學工作。
三、作好家長會準備和迎。
六年級班主任五月份工作總結(jié)篇二
通常人們把教師看作是蠟燭、是人類靈魂的工程師。我從實踐中也確實體會到人民教師是神圣的是光榮的。時間過的真快呀。不知不覺一個月又要結(jié)束了。我努力適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心向指導教師學習，為取得更好的教學成績努力工作，同時對自己過往的工作有一個了解，現(xiàn)將班主任五月份工作總結(jié)如下，敬請各位提出寶貴意見及建議。
一、在教學工作中。
在校長的支持帶領下，我們數(shù)學組全體成員很幸運的參加了兩次外出學習的機會，在這兩次的聽課學習中使自己的教學又有了新的提高，對教材的理解也有了一些了解。結(jié)合這兩次的聽課學習談談自己在教學中的體會。
1、做好教學工作計劃，能認真?zhèn)湔n。
學生進入四年級后學生的的空間概念加強了，動手實踐的內(nèi)容增多了，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當今教師能力的體現(xiàn)。和三年級相比每一節(jié)課的課后練習量有所增加。數(shù)學活動課后也有一定量的練習，同時學生還要面對課外活動學習的壓力。所以備課時不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，在充分了解學生現(xiàn)狀的基礎上，不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學生，在備課時先想到他們。如何設計課堂教學使他們能夠聽得懂、聽的高興。就可以保證全班學生都能獲取新知。
例如四年四班有個學生叫肖雨桐。他平時無論做什么都慢，就象對數(shù)學不開竅是的。學期開始時我對學生的了解不夠，他平時作業(yè)完成的也很好，可是期中考試他得了九十分。全班有十多個學生不及格。我很意外、很驚奇，這是怎么回事呢？我就找他談話。他才說平時的作業(yè)都是抄別人的。通過檢查我才發(fā)現(xiàn)他不是一般的差。書本上的知識怎么講他都不懂。如果把書本上的知識用實際生活中的現(xiàn)象來描述，效果就不一樣了。從那以后我就經(jīng)常利用課余時間給他們補課。因此備課時多備他們，視為重點內(nèi)容之一。并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
2、提高課堂學習效率。
增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，精講要針對每一節(jié)課的教學重點和難點，所采用的方式不一定是教師講授?？梢圆捎谩靶〗M合作”，“學生自主學習”等方式進行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少，選用的習題必須是符合學生的.特點的。學生容易接受的、有趣的。
用少題精題使全班學生動口動手動腦盡量多；達到舉一反三、甚至達到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習、也可以進行提高練習。此時的練習使學生的家庭作業(yè)量有所減少。即達到了減輕學生課業(yè)負擔的目的。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。達到對知識能準確的掌握和靈活的運用。
二、教研教改方面。
能虛心請教其他老師。特別是尹艷紅老師給我的幫助非常大。在教學上，有疑必問。他經(jīng)常給我講教學方法、教學設計。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學生。在一學期的合作中使我體會到她是名副其實的優(yōu)秀教師。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
三、精心設計作業(yè)提高作業(yè)的含金量。
布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。特別對后進生課本上的課后練習不一定要求學生全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復。也可以設計為“基本題”，“技能題”“能力題”的模式。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
以上是我的班主任工作總結(jié)，最后，希望自己再接再厲，做好六月份個人工作計劃，準備迎接期末的到來。
六年級班主任五月份工作總結(jié)篇三
時間過得真快，不知不覺中，本學期快結(jié)束了，即將過去的這一學期，我擔任六（2）班班主任，班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。下面我就這學期的工作做如下總結(jié)。
我班孩子來自農(nóng)村，他們在紀律、課堂等方面還存在一定的問題，雖說教他們已經(jīng)有近兩年的時間了，但是建立一個班風正、學風濃，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫助遵守紀律、有較強凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標。
這學期，我著重培養(yǎng)學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在集體之中，應該為集體做出自己的一點貢獻。一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就教育學生要愛學校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，在紀律衛(wèi)生上獲得學校的表揚，我都要鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級如現(xiàn)問題，學生犯了錯誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了比較強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。
1．班干部培養(yǎng)
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競選和流動相結(jié)合的辦法。通過競選，選出班級學生喜愛的班級干部，更主要地培養(yǎng)了學生積極競爭，為班級、為同學服務的意識。同學們認可的可以繼續(xù)留用，一些出現(xiàn)問題的給他一段時間改進他所出現(xiàn)的問題，同時他的職位要由其他表現(xiàn)不錯的同學來擔任，通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學服務的意識。同時我繼沿用學校頒布的值周班長制度，并對其加以修改，首先采用自薦、選舉、任命的方法選出各周的值日班長，在值日班長下設紀律委員和衛(wèi)生委員，這兩名委員由該周的值周班長自己任命，組成自己的值周隊伍，值周班委會又對常務班長負責，這在一定程度上促進了學生之間的合作精神，讓盡可能多的讓更多地同學參與到班級管理當中來，增強了他們的主人翁意識，現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環(huán)境。班主任不在時班干部會及時組織班委會議，積極組織好班級的各項日常事務。
2．做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
在我班，后進生在班中相對較多，能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。
3．積極開展好文體活動
做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。五年級學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。
4．建立獎勵機制，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點
學生作為生命的個體，都會存在這樣或那樣的不足，我們要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，因此我充分利用墻報的宣傳作用，對學生在每項活動中的每次進步我們都會在上面有所標記，記錄他們成長的過程。比如我班的張繼和，學習基礎太差，但是它勞動積極，在學校舉行的跳繩比賽中還獲了獎，同學們把一科鮮紅的五角星貼在了他的名下，他非常高興，在這一天的學習當中他一直表現(xiàn)了比較積極的狀態(tài)，并且認真地完成了作業(yè)。
（1）愛就是了解。
我了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。
（2）愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學生象朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。
（3）愛就是責任。
教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。
經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在一定的問題，比如遇到學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。
班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。
總而言之，在這一學年的班主任工作中，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高，不求最好，但求更好，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，虛心向老班主任、老教師學習，努力完善自己班級管理的能力。
六年級班主任五月份工作總結(jié)篇四
過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織、任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得了必須的成績，現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié)，下頭我就從班級管理方面來談談自我一學期的所得、所悟與所感。
1、樹立正確的輿論導向。小學生思想還不成熟，辨別是非的本事不強，對于錯誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風的建設。對于班級輿論，我注意加以引導。開學初，我組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，在此基礎上，還訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班規(guī)》，這更貼近學生的生活，更容易為學生理解。
2、開展班級活動，引導健康發(fā)展作為六年級的班主任，我不僅僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng)，指導他們主動地、富有個性地學習，并且從多方面著手，力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的"我是小廚師"、"安全知識交流會"、"一對一"互幫互助互學、"成功心理培養(yǎng)""古詩背誦擂臺賽"等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報看新聞的好習慣。
3、鼓勵競爭，共同提高沒有競爭機制，團體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能，我讓班里的學生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，能夠不斷更替，當他們到達自我的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣構成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。"和時間賽跑，和成績賽跑"的班訓有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的本事，班上構成了你追我趕的學習氛圍。
做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中構成正確的輿論導向，構成良好的班風學風，為學生供給一個向好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班進取開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。開班會不必須要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。
重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自我的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重教師的勞動，樹立教師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期里，我經(jīng)過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但我還會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，爭取取得輝煌的成績。
六年級班主任五月份工作總結(jié)篇五
在校長的支持帶領下，我們數(shù)學組全體成員很幸運的參加了兩次外出學習的機會，在這兩次的聽課學習中使自己的教學又有了新的提高，對教材的理解也有了一些了解。結(jié)合這兩次的聽課學習談談自己在教學中的體會。
1、做好教學工作計劃，能認真?zhèn)湔n，學生進入四年級后學生的的空間概念加強了，動手實踐的內(nèi)容增多了，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當今教師能力的體現(xiàn)。和三年級相比每一節(jié)課的課后練習量有所增加。數(shù)學活動課后也有一定量的練習，同時學生還要面對課外活動學習的壓力。所以備課時不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，在充分了解學生現(xiàn)狀的基礎上，不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學生，在備課時先想到他們。如何設計課堂教學使他們能夠聽得懂、聽的高興。就可以保證全班學生都能獲取新知。例如四年四班有個學生叫肖雨桐。他平時無論做什么都慢，就象對數(shù)學不開竅是的。學期開始時我對學生的了解不夠，他平時作業(yè)完成的也很好，可是期中考試他得了九十分。全班有十多個學生不及格。我很意外、很驚奇，這是怎么回事呢？我就找他談話。他才說平時的作業(yè)都是抄別人的。通過檢查我才發(fā)現(xiàn)他不是一般的差。書本上的知識怎么講他都不懂。如果把書本上的知識用實際生活中的現(xiàn)象來描述，效果就不一樣了。從那以后我就經(jīng)常利用課余時間給他們補課。因此備課時多備他們，視為重點內(nèi)容之一。并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
2、提高課堂學習效率。增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，精講要針對每一節(jié)課的教學重點和難點，所采用的方式不一定是教師講授。可以采用“小組合作”，“學生自主學習”等方式進行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少，選用的習題必須是符合學生的特點的。學生容易接受的、有趣的。用少題精題使全班學生動口動手動腦盡量多；達到舉一反三、甚至達到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習、也可以進行提高練習。此時的練習使學生的家庭作業(yè)量有所減少。即達到了減輕學生課業(yè)負擔的目的。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。達到對知識能準確的掌握和靈活的運用。
二、教研教改方面。
能虛心請教其他老師。特別是尹艷紅老師給我的幫助非常大。在教學上，有疑必問。他經(jīng)常給我講教學方法、教學設計。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學生。在一學期的合作中使我體會到她是名副其實的優(yōu)秀教師。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
三、精心設計作業(yè)提高作業(yè)的含金量：
1、布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。特別對后進生課本上的課后練習不一定要求學生全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復。也可以設計為“基本題”，“技能題”“能力題”的模式。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
以上是我的班主任工作總結(jié)，最后，希望自己再接再厲，做好六月份個人工作計劃，準備迎接期末的到來。
六年級班主任五月份工作總結(jié)篇六
本學期來，在學校領導的安排下，我擔任六年級（3）班的班主任工作。通過各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對班主任和班主任工作這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，班主任工作有苦也有甜，現(xiàn)將本期的班主任工作總結(jié)如下：
開學初，我通過民主選舉，產(chǎn)生了班干部，培養(yǎng)有責任心、能力強、可以信任的，并且有一定組織能力和管理能力的學生干部，對他們進行不同的分工。充分利用班干部自主管理的氛圍，培養(yǎng)學生自己管理自己的能力，及時教育和使學校的規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為學生的自覺行動，形成良好的班風。我對班干部很信任，對他們工作也很支持，指導他們怎樣管理班級。發(fā)動全體學生監(jiān)督班干部的學習和分管的工作對不負責的班干部可以隨時撤換，充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答。
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的學生來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周的班會課，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應的安排。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用家長會、或是平時放學時與多位家長進行交流。
開學初，我安排了羅江旭同學記錄班務日志，在班會課上老師所講的內(nèi)容要如實記錄，特別是安全方面的工作，我在班會課上作專題講座，一期來，無任何安全事故發(fā)生。在學生養(yǎng)成方面，并制定了班級公約，因為班級紀律的好壞直接影響到學生成績的好壞，要求學生遵守學校的紀律，這一條是很重要的，讓學生從小養(yǎng)成遵守紀律的好習慣。
總之，全班學生在老師的帶領下能按時完成學校布置的規(guī)定任務和臨時布置的任務，在各種勞動和活動中學生積極主動，只有少數(shù)學生不太認真，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作。
當然我做的還很不夠，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。我班的差生較多，學期快要結(jié)束時，有幾個同學經(jīng)常調(diào)皮搗蛋，對于這種學生我們只有加強教育和引導，增加他們的信心，從而能順利地把他們送出校門到初中學校接受教育。
六年級班主任五月份工作總結(jié)篇七
班主任是聯(lián)系學校、家庭、教師和學生的紐帶。做班主任工作需要花費超多的時光、涉及的范圍又廣。這項工作比較繁忙，但班主任工作又是必不可少的，下方就這一學期的工作作個小結(jié)。
一個班級有超多繁瑣的工作，光是管理方面就有晨讀、衛(wèi)生、紀律及老師不在時對班級學生的管理等方面，如果有什么比賽，就更繁忙了。如果將班級的所有工作都自我包攬，那無疑會大大增加工作量。如何減輕自身負擔而又使班級做得踏踏實實呢？這就需要有人來分擔，誰來分擔呢？班干部。我將班級中的班干部分為五組，每組兩人，分組管理一天中的晨讀、衛(wèi)生、紀律等方面的事項。對管理出色的學生及時表揚，管理不當?shù)膭t指出問題所在，幫他們一齊改正。這樣班干部之間也有競爭，而競爭又促進了班群眾的建設。
我們班學生早上在學校吃飯的比較多，每一天買菜票的學生也多，往往一上完課，學生就追著老師買菜票，讓人很難應付。為此，我在班級學生中選了一個比較負職責的學生，由她主管此事。把菜票交給她，誰買了菜票及時做好記錄，即使沒付錢，也沒關系，因為能夠去查詢記錄。我覺得這樣做效果不錯。
同樣黑板報刊也交由宣傳委員負責，每次把主題告訴她，讓她放手大膽去做。
雖然班干部能幫老師完成大部分工作，但重要的工作還是要有班主任來做。
1、關窗。每個教室都有8扇窗戶，窗多，教室也明亮。夏天，由于天氣炎熱，窗戶都被學生打開了；冬天開窗通風，空氣能夠流通，感冒也會減少。但是，開窗容易關窗難。每一天放學后，很少有學生想起要把窗戶關上，總是要叫幾個學生去關。于是我想不如讓坐在窗戶旁邊的學生去關，因為離窗近，容易記住。但實際效果并不理想，坐在窗旁邊的學生在放學后，一背書包就走，把這事又忘了。怎樣辦呢？最后我想出了一個主意：輪到值日的學生每人關一扇窗，由值日組長監(jiān)督。這次的效果比前兩次有了明顯的好轉(zhuǎn)，雖然還有個別學生忘記，但是經(jīng)過多次的提醒學生已很少忘記。這樣一向堅持做，教室的窗戶難關問題，最后解決了。
2、班級學生個人量化管理。小學生喜歡競爭，他們總期望自我不管在學習上還是在表現(xiàn)上都能比別人好，都是優(yōu)秀的。那么怎樣比呢？學校里有班級量化管理，我在此基礎上做了一張學生個人量化管理表。我把全班學生放在一齊，做了一張表格。當學生有好的表現(xiàn)或文章獲獎了，廣播稿被錄取了等時，就在表格上及時給學生加分。當學生犯了錯誤時，在表格上扣去他們的分數(shù)，加分和減分能夠互相抵消。這樣即使被扣了分，他們也會努力去彌補，爭取有更好的表現(xiàn)。
在一個班級中每個學生的特點都是不一樣的，他們的發(fā)展也不一樣。有的學生成績理想，但也有一部分學生，他們的成績總是不理想。他們往往由于成績低下，對學習失去了興趣。如何轉(zhuǎn)化后進生，使其跟上班級學生前進的步伐，是班級管理務必應對的問題。
1、正確對待后進生。先進和后進都不是固定不變的，后進生經(jīng)過自我的努力也能夠成為先進。相信每個學生都能夠成為先進。
2、培養(yǎng)學生的自信心。當一個人有強烈的自信心時，他相信自我必須能夠獲得成功。因而怎樣培養(yǎng)學生的自信心就顯得十分重要。（1）信任教育。相信每個學生都能進步，使學生感受到老師對他們的信任，并使學生受到這份信任的鼓舞，相信自我有學習數(shù)學，做數(shù)學的潛力。（2）成功教育。當學生體驗到成功以后，他的學習自信心就會大增，也是他們向新的目標、新的成績前進的動力。對于后進生，目標不要定的太高，從易而難，由淺入深。課堂上簡單的題目讓他們來板演，對了及時表揚；錯了誠懇的幫忙他們，使他們體會到老師和同學的真誠。同時還要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，并及時予以鼓勵。
3、榜樣教育。小學生的年齡特征決定了他們在做許多事情時都喜歡有個榜樣能夠模仿。對后進學生來說，那些優(yōu)等生距離他們太遠了，所以那里的榜樣指的是和他們差距比較小的學生或者是他們中的一個由于進步了，取得了好成績也能夠成為后進生的榜樣。當發(fā)現(xiàn)某一個學生取得了進步時，要及時表揚，為他們樹立一個榜樣。
總之班主任工作很繁重，他既是教育者也是學生前進道路上的領路人。只要我們心系學生，有細心、有恒心、有信心，定然會“潤物細無聲”，我們的班主任工作就會做得更好。
六年級班主任五月份工作總結(jié)篇八
又是六月，又是一個學期結(jié)束之期?；仡欉@一學期，本人能夠努力工作，認真學習，認真進行語文教學和班主任管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：
本人一貫堅持四項基本原則，擁護黨的基本路線，自覺遵守《教師法》《教育法》等法律法規(guī)，全面貫徹國家教育方針，在教育教學中始終能同黨和國家的方針政策保持一致。用積極上進的心態(tài)對待生活和事業(yè)，有正確的人生觀、價值觀。忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛學校，熱愛本職工作，關心愛護學生，有強烈的集體榮譽感，關心學校建設、發(fā)展和聲譽，顧大體、識大局、講奉獻、吃苦耐勞，不計較個人得失。既教書又育人。
本學期，我堅持出滿勤，自覺遵守學校各項規(guī)章制度，積極參加學校組織的各項活動，較好地完成了學校布置的各項任務。
本學期，我繼續(xù)擔任六年級（8）的班主任工作，并教該班語文。六年級作為小學階段的最高年級，擔任著升入初中的任務，其重要性不言而喻，又加之學生整體接受能力不強，且知識層次差別大，因此，本人深感肩上的擔子重，工作壓力大。為此，我從以下幾個方面做了一些嘗試和努力：
第一，以新課改“校本培訓”為契機，不斷學習新的教育教學理念，并用來指導自己的教育教學實踐活動，經(jīng)過近一學期的嘗試，本人的教學行為和學生的學習方式均發(fā)生了不小的變化。
其次，勤做家訪，關心愛護每一位學生，充分發(fā)揮家長的家庭教育作用，使學校、家庭教育有機結(jié)合。如，本期我把學校和自己家中的電話號碼告訴每一位學生，讓家長能隨時和我或與學校聯(lián)系，以便及時了解學生的學習、生活狀況。我班的任步云同學，畢業(yè)前兩個月才從鹽城轉(zhuǎn)學過來，學習習慣、學習環(huán)境等各方面都不是很適應，對此，我一方面要求學生真誠地接納他，另一方面，及時與家長取得聯(lián)系，經(jīng)?；ネㄐ畔ⅲ圆扇∽钋袑嵱行У慕逃虒W方法，力爭幫他克服轉(zhuǎn)學所帶來的種咱困難，取得優(yōu)秀的畢業(yè)成績。
第三，利用課余時間對部分學習有困難的同學進行個別輔導，有針對性地進行補缺補差，力爭大面積提高教學質(zhì)量。
第四，尊重學生人格，做學生的良師益友，建立民主、平等、融洽的師生關系。對待學生一視同仁，不溺愛偏袒優(yōu)生，不放棄排斥后進生，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。例如，班里的孫燁，上課經(jīng)常不聽，與同學說話，課后作業(yè)也馬馬虎虎。經(jīng)過我一次次耐心的幫助說教，再加上家長的配合，特別是畢業(yè)前夕，她上課能認真聽課了，作業(yè)能及時完成，上課也不與其他同學說話，當遇到簡單的問題我就問他，使他對學習產(chǎn)生濃厚的興趣，上課還能主動回答問題，積極舉手到黑板前做題。成績也大大的提高了。本次畢業(yè)考試，任步云和孫燁同學都取得了相當不錯的成績。
這一學期來，我積極參加各種進修活動。四月參加了在南京舉辦的全國班主任培訓，五月，參加了全國首屆蘇教版語文課堂教學大賽，五月，還參加了在溧陽舉行的第二屆“情智語文教學論壇”。在各種各樣的培訓中，增長了自己的見識，更培養(yǎng)了自己的能力。
本學期，我擔任學校大隊輔導員。在儲校長的帶領下，我們成功地舉行了“環(huán)保先鋒在行動——湟里中心小學地球村義賣活動”，并在此基礎上建立起了紅領巾基金會，并將勞動所得回報于各中隊，使各位參與活動的隊員和輔導員老師都領略到了成功的滋味。此外，大隊部還組織一、三、五年級各中隊舉行了中隊主題觀摩活動，取得了良好的效果。利用母親節(jié)的機會，組織四——六年級各中隊隊員給媽媽寫一封信，并參加電信杯母親書信大賽，取得了良好的社會的反響。
20xx年上半年，我通過了常州市第七屆骨干教師的評選，還獲得了武進區(qū)優(yōu)秀輔導員的光榮稱號。我們班學生在各方面也獲得了長足的進步，在第四屆校園文化藝術節(jié)中獲得了三等獎，姚瑤、劉汝玉等一批同學都獲得了藝術之星的光榮稱號。 回顧這一個學期，有喜有憂，有收獲，也有不足。一份耕耘，一份收獲，下半年年，我相信，在我的繼續(xù)努力下，一定會更上一個臺階！
六年級班主任五月份工作總結(jié)篇九
這學期，我著重在班隊活動中培養(yǎng)學生的集體榮譽感和對學生進行思想教育。開學初，積極開展了”心語心愿”活動，活動中，同學們以飽滿的熱情積極參與，紛紛在”心語心愿”卡上寫自己的美好心愿。有的同學希望自己能改掉跟隨自己多年的毛病，有的同學希望自己能快快樂樂的度過小學最后一個學期，有的希望能自己能考出好成績，能進入一個理想的中學上學。通過開展活動，同學們不僅為實現(xiàn)心愿而制定了目標，還向著目標努力學習。開學后不久，又積極組織同學們參加”遵守交通規(guī)則我能行”主題大會，會前，同學們利用中隊活動進行了有關交通安全方面的知識競賽，同學們利用小品，知識搶答，圖片展等形式進行交通安全教育，并積極設計”安全卡”，配合大隊主題活動，使活動得到圓滿成功。
在”特色教室布置”評比活動中，同學們更是摩拳擦掌，滿腔熱情的投入到活動中，活動前，同學們先分別在四人小組內(nèi)設計自己喜愛的教室草圖，然后把各組的設計圖讓同學們評比，最后選出最佳設計并參照有關設計圖進行修改，作為六（1）班”特色教室”布置的最佳設計方案。布置教室時，同學們紛紛拿出自己的看家本領，寫的寫，畫的畫，剪的剪，貼的貼，干得不亦樂乎。他們還根據(jù)自己的年齡特點，在教室的墻上貼上展翅飛翔的鴿子，同時還飽含深情的寫著：放飛我們的理想。放飛我們的希望。把他們青春的夢幻，遠大的理想，無限的希望都寄托在鴿子身上，他們還自豪地把自己比喻成”未來最閃耀的星”。
對他們這種美好的憧憬和抱負，我由衷的高興，正象他們在日記上所寫的一樣：”無論我們將來在什么工作崗位，是律師，是企業(yè)家，或者是平凡的工人，普通的勞動者，只要我們能自食其力，我們都將是老師心目中最閃耀的星。明天，共南小學一定會為我驕傲?！彪m然評比結(jié)果與他們的希望相差甚遠，也令他們大失所望。有些同學甚至為此事鬧情緒。
針對這種情況我及時利用班隊會對學生進行思想教育。我一再告誡他們：珍惜自己的勞動成果，要堅持不懈的為理想而努力奮斗，這次評比的不盡人意，說明我們有許多不足，要善于總結(jié)經(jīng)驗，不要因為小小的挫折而喪失斗志，現(xiàn)實告訴我們，成功與負出有時不能成正比，我們在關注結(jié)果的同時，更應注重過程，只要我們在完成任務中盡心盡力，我們就問心無愧，就已經(jīng)成功了一半。這個世界，有紅花就需要有綠葉作陪襯，因為有了綠葉的默默奉獻，才會有姹紫嫣紅的春天美景，才會有繽紛世界的精彩人生。我們既要有爭當紅花的追求，更因有甘當綠葉的精神。
在“我是勤巧小能手”勞動技能比賽中，我注意培養(yǎng)學生的動手能力，鼓勵學生在日常生活中多練習一些勞動技能，多學習，掌握一些有關勞動技能的知識，于是，同學們紛紛加入到勞動技能訓練的隊伍中去，經(jīng)過選拔，柴朝陽等六位同學代表六（1）全體同學參加學校勞動技能大比拼活動，活動中，六位小選手紛紛拿出自己的絕活，郭敏敏等三位女生精心制作工藝菜拼盤，他們像模像樣的作品博得評委的一致好評，還被評為學校的“勤巧小能手”。在“扶貧獻愛心”活動中，同學們踴躍為殘疾人，貧困孤兒捐款，捐書。通過參加這些活動，不僅培養(yǎng)了同學們的愛心，還培養(yǎng)了同學們的集體榮譽感。在“慶六一”“童心通樂”活動中，小演員積極排練節(jié)目，為孤兒準備禮物，并冒雨為同學們表現(xiàn)，雖然他們的童年即將離去，但是，他們依然熱情滿懷的積極參加集體活動。歡度童年最后一個節(jié)日。
本學期的各項活動，不僅鍛煉了同學們的能力，增長了見識，還培養(yǎng)了同學們的集體觀念和集體榮譽感，今后，我還將繼續(xù)開展豐富的集體活動，使同學們在活動中受到教育，提高能力。
六年級班主任五月份工作總結(jié)篇十
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學期的教學工作即將結(jié)束。以下是本站小編為您整理六年級班主任工作總結(jié)精選,供您參考，希望對你有所幫助，更多詳細內(nèi)容請點擊本站查看。
本學期，我繼續(xù)擔任六(2)班的班主任、語文課、書法課、班隊活動課工作，六(2)班共有47人，其中男生22人，女生25人?；厥走@一學期的教學工作，感觸頗深。針對上學期本班學生所表現(xiàn)出來的特征，我在工作上做了些調(diào)整，也取得了一些成績和經(jīng)驗，現(xiàn)作以下總結(jié)。
一、做學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。
做好學生的思想工作我是從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班積極開展了有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。開班會不一定要用一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。
二、我認真?zhèn)湔n，積極，細心地鉆研教材，針對不同學生的個性差異，尋求最佳的教學方法因材施教。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。學生是學習的主人，新課程倡導教師要轉(zhuǎn)換教學角色，由老師的教變?yōu)閷W生主動地學。此外，每個學生都有自己的個性特點，每個學生的接受能力都存在一定的差異。因此，在教學中，我認認真真地備課，深入地鉆研教材，針對不同學生的'個性差異，即備教材又備學生，尋找不同的教學方法對他們因材施教。經(jīng)過一個學期的努力，學生們的語文能力，素養(yǎng)及語文水平都有不同程度的提高，語文成績也有很大的進步。
三、加強班級管理，深入全面地了解學生。
六年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，對學生進行思想教育工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己。在這點上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。
四、做好轉(zhuǎn)差工作。
教育教學中注重多激勵學生。好孩子是夸出來的，要以欣賞、贊美、夸獎、鼓勵，作為主體?！坝職馐前牙?，能幫助你斬出前進途中的障礙”，由此可見，激勵學生可以使學生看到自己成長途中的點點星光，讓他們像一棵棵自信的小樹一樣，茁壯成長，只有這樣，學生才會有閃光的機會、才會有上進、自信心，才能養(yǎng)成良好的習慣，人人才會進步。
五、擬定遠、近期目標
有目標才有動力。我根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
六、加強安全教育。為了學生的安全，我切實貫徹學校的安全細則，努力做到“安全無小事，安全從小事做起”。利用每天的晨間談話課，利用平時的空余時間，一次次強調(diào)。提高學生的安全意識。
七、認真抓好少先隊工作。班級的少先隊工作是學校教育的一個重要部分。一學期來我積極配合學校少先隊大隊部和結(jié)合班級實際情況，每周三搞好少先隊活動課，充分發(fā)揮學生特長、張揚學生的個性，在進行學生個人發(fā)展目標核查評比之余，讓學生班委主持學習禁毒·防艾知識、防火、防震知識等主題班隊活動課。
八、存在問題與不足。
1、同學們的作業(yè)，有些學生書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。
2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。
3、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足不到位。
4、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。
5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。
九、今后努力的方向和設想。
1、采用多種教學手段，激發(fā)學生學習語文的興趣。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。
3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
5、在指導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，不斷加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。
總之，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬，沒有一個固定的模式，但只要我們講究方法，從愛護他們的角度出發(fā)，采取學生樂于接受的教育方式，曉之以理，動之以情，循循善誘，勤于管理，就會有所收獲。
六年級班主任五月份工作總結(jié)篇十一
小學生活一晃而過，迎接學生的是光輝燦爛的中學生活，真心希望每一個學生都能學業(yè)有成，健康成長！
進入六年級，這班學生懂事了很多，我徹底放權讓學生自我管理。開學初，我在班內(nèi)重新競聘班干部，充實班委的力量，充分發(fā)揮學生的潛力。實施宋校長在德育計劃中提到的“人人有事做，事事有人做”的班級管理方法，按照學校領導的分工方法，將班干部職責具體細化，我將其采取表格的形式，打印出來張貼在教室的醒目位置。
開始的時候，學生不熟悉自己的職責，也不知道如何參與管理，前一個月，我?guī)缀趺刻?：20準時到校，指導負責早讀時間的學習委員和當天的值日班長如何管理好；中午我和他們一起共餐，觀察午餐時間存在的問題，指導管理的同學該注意的問題；每天下午離教室前十分鐘，由當天值日班長在全體同學面前，匯總匯報這一天的各項管理情況，如眼保健操誰說話了，午休誰遲到了，路隊上誰出問題了；誰在課堂上被老師表揚了，誰在管理時盡職盡責……學校每周的《周計劃》成了班長的指揮棒，經(jīng)過一段時間的培訓指導與實踐，班級的一切管理有條不紊地順利進行，學生的在校生活節(jié)奏有序，我也輕松多了。
允許他們犯錯誤，寬容對待，愛導航，讓學生改變了撒謊的不良做法。這學期，我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯誤不敢承認，偶爾還搞個惡作劇，更讓我頭痛的是，做了錯事找到他面前還撒謊，錯上加錯。以前，其中一個很少寫作業(yè)，組長找他要作業(yè)，他總是強詞奪理：要么“忘家里了”，要么“把課本忘教室了”，要么“我寫了，不知道哪去了”等一大堆理由，后來，我找他談話，并在班里公開的講：“‘人無完人，金無足赤’何況我們同學還是未成年的小孩子，做錯了不要緊，重要的是知錯就改。”孩子們聽了很受啟發(fā)，從此，不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了，損壞公物，自覺主動找老師的多了，隨地扔垃圾的少了，撿了東西交公的多了……孩子們的意識變了，素質(zhì)提高了。
這學期，我和孩子們一起商榷的主題是：快樂成長，超越自我。我的目的是：在完全確保孩子們安全的情況下，認真做好學生思想教育工作，根據(jù)學校每周的主題班隊會的要求，加強班級管理、思想教育，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的方法，在室內(nèi)墻壁評比欄內(nèi)通過形象的大樹，實施獎優(yōu)促差，榜樣示范，每周小結(jié)時，根據(jù)情況，組長給組員添加葉子或果實；月評比時，組與組之間進行評比，優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣，班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍，如同那棵棵大樹，枝繁葉茂，碩果累累。所以，通過這學期的努力，真正做到了班訓中提到的：靜，凈，敬，競，為學生創(chuàng)設了一個文雅清靜、寬松和諧的學習氛圍。
我和學生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn)，這74個孩子很聰明，大多數(shù)孩子習慣已經(jīng)很好，就是因為個別學生還存在問題，導致了班級管理費心費力。通過與各科老師溝通，也了解到這幾個孩子很特別，作為班主任，應發(fā)現(xiàn)問題及時對癥下藥，我課下找他們談心，特別的就與家長溝通，并繼續(xù)每天記錄班級日記，對于牛碩、李涵陽這樣的同學，我也在網(wǎng)上請教過心理教育專家，班級管理成了我專心研究的課題。經(jīng)過這學期的慢慢引導，愛，讓我打開了他們心靈的窗戶。有時這幾個特殊的孩子主動跟我說，也想好好做，但有時控制不住自己，我也不再生氣，畢竟孩子的自制力差點。漸漸地，這幾個孩子行為有所收斂，思想有所轉(zhuǎn)變。特別是高英杰，自從前段時間開了家長會以來，簡直是判若兩人，媽媽也非常高興孩子的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在，盡管班級量化有時還是處于最低檔，但我心不再那么沉重，因為我進行過縱向比較，也了解過任課教師，這幾個孩子各方面進步很大，班級的整體面貌也改變不小，孩子們的集體榮譽感特強，聽到班級量化分高了，他們發(fā)自內(nèi)心的高興。
這學期，學校實施“有效導學，高效課堂”，讓班內(nèi)學習參差不齊的孩子得到了互助，孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學，到自主學習、探究，養(yǎng)成了良好的學習習慣。小組內(nèi)的四個孩子有的數(shù)學優(yōu)秀，有的英語很棒，有的語文出色，所以不管課堂、課下都認真負責，耐心幫助其他人。還有部分孩子除了組內(nèi)幫助外，還有專門的一對一幫扶對象，經(jīng)過這學期的幫扶學習，班里的學困生不斷轉(zhuǎn)化，課堂紀律也好了，更重要的是享受到了學習的樂趣。
總之，我們學校和諧、美好的環(huán)境改變了我，領導、老師那民主、團結(jié)的師德影響了我，讓我在這里幸福地工作著，雖然有時任務較重，但心里上還是比較輕松、愉快的。這學期所取得的成績，離不開領導、老師對我的支持，在此深表感謝！當然也有遺憾不足的地方，我將再接再厲。
六年級班主任五月份工作總結(jié)篇十二
一學期轉(zhuǎn)眼即逝，作為一個班的班主任感受頗多。有沾沾自喜時，也有失敗困惑時，一絲感慨，五味俱陳?？偨Y(jié)本學期的教育教學，我有以下幾點感觸：
1.加強心理疏導
根據(jù)我班學生的年齡特點，我首先想到的不是學習，而是思想工作。我密切地關注著每一個同學，發(fā)現(xiàn)問題及時地解決，加以合理的引導。我并且利用晨會、班會等機會加強學生的思想工作，使其樹立遠大的理想，以一種陽光的心態(tài)面對生活中的每一天。一學期以來，班級的學生沒有太大的思想波動。
2.選好班干部。一個優(yōu)秀的班集體離不開一支素質(zhì)良好、能獨立工作的班干部隊伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應具備良好的學習生活習慣，在同學中樹立威信。其次，應以身作則，吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級管理的每一步。
3.開展活動。本學期我們積極參加了學校組織的冬季三項賽活動，在比賽中各位學生都竭盡全力，最后榮獲了年級第一名的成績。在比賽過程中，學生們的自我意識加強了，集體意識加強了，在各項活動的開展中，班級凝聚力越來越高，班級的氛圍越來越融洽。
4.家校合作。一個溫馨的家庭是孩子避風的港灣，一個和藹的家長是孩子學習楷模，因此，家長對孩子的作用是極其巨大的.，我們應該和家長做好溝通工作。本學期，我力爭把所有的家長交談一次，甚至多次，經(jīng)常保持電話聯(lián)系。要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結(jié)向上的班集體。
總之，在這一個學期里，在學校領導的指導下，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)也在不斷的提高，學習成績也有明顯的提升。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足：1、對孩子的關愛還不夠，還不能真正走進每一個孩子的心里。2、和家長交流溝通的過程中，還需要注意技巧和方法，以獲得家長對我們工作的配合……這些說明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學習和指導。
六年級班主任五月份工作總結(jié)篇十三
今年是我來到這個學校的第_個年頭，同時這個學期也是我第一次擔任六年級的班主任。在每一個學期里面，我都是十二分的精力去對待我的工作，對待班上的學生，在六年級上學期的這一學期里面，我依舊盡職盡責，此刻將我這一學期的班主任工作和擔任語文教師的工作做一下總結(jié)。
小學是一個學生讀書的起步階段，也是打基礎培養(yǎng)習慣的階段。我本人也是從小學一步步成長到教師的，我自我親身經(jīng)歷過，身邊也見過，不少學習不用心的學生會，很多都是在小學時候美譽認真對待學習，所以后面的基礎太差就聽不懂，從而就不想聽課了，漸漸地變本加厲更加嚴重了。所以我在擔任班主任的時間里面，一向在重視學生的愛學習的習慣養(yǎng)成，對待忽視、不重視學習的學生，我都要跟他們進行談話談心，做好他們學習路上的監(jiān)督者和督促者。
六年級這更加是一個重要的階段了，他們很快就要面臨小學升初中的考試，進入一個新的環(huán)境學習，所以這一年里面就更加不能掉以輕心。所以我在這一個學期里面，始終堅持配他們一齊學習，只要是我沒有課的情景下，我都會每一節(jié)課去教室外面的走廊看一看他們，有沒有開小差的情景。在早上早讀的時間，我也會到教室看著他們讀書。
一名語文教師，我也是在我的課程里面，用心教學，注重他們的字詞基礎，以及要求他們熟練運用各種修辭手法，再就是要求他們重視閱讀，一個學期至少要讀十本書籍(非教科書)，這些掌握了都會是他們一生的財富。這一年的語文也是收獲了不少的成績的，在期末考試里面，年級前十名的有四個人。
除了我自我在班上進行管理外，我還進取注重班上的班干部的培養(yǎng)，選出了好幾個有些的學生，來參與到班級的管理。比如班長xx，就是經(jīng)常幫我處理各種班級事務，有時候有教師忘記上課的時候，就是班長去找的教師;再比如紀律委員xx，一向盡心盡力的管理著班級的機率，遇到班上違紀的同學，她都是立刻制止的，收到了好幾位教師的贊賞。
我還邀請了班上的各科任課教師一齊來幫忙管理班級，畢竟我還是一名新手“六年級”班主任，我讓各位教師參與到管理中來，能夠增加教師對班級的職責意識，更加用心的對待學生。我還能夠從他們身上學習到更多的教學和班級管理經(jīng)驗。
下一個學期，就是他們在小學的最終一個學期了，我會更加用心的帶好這個班，爭取讓他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績，都能夠考上市里面的重點中學。
六年級班主任五月份工作總結(jié)篇十四
自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進行總結(jié)。
熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎。
一年來我一直擔任高年級的語文學科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法。尊重學生是以學生為主的關鍵。在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發(fā)言權，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。
學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務。
語文教學最忌千篇一律，容易使學生厭煩。如果千篇一律地字詞教學，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費時又費力，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。五年級的學生，字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教學中，我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。
學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。
利用課堂課余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學期語文教學餓一個重要方面。在主題班會上，進行說“新學期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學?！?，如何利用制作等一系列活動，鍛煉學生的膽量和表達能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。
對個別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。
在課題研究工作中我所做的工作有：
我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點，備思路，備教學策略，切實提高備課的質(zhì)量。
一是教給學生一些預習的方法，并通過課堂訓練提高預習質(zhì)量的達成度；二是有針對性地提出某些預習題，以教促學；三是進一步重視預習的課堂檢查，教學即可以從預習入手，以學定教。
首先，我有預設的課堂教學目標，目標根據(jù)教材、課時、班級學情正確定位，三維一體的目標落實到課堂有所側(cè)重；其次，我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當?shù)卣{(diào)整預設目標和生成新的目標，預設目標和生成目標也有所側(cè)重；再次，我主動對目標的達成度自我評估。
學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促進者，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長，就難有學生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。
班主任工作是繁瑣而辛苦的，在這繽紛多彩的世界里，這條道路普普通通，但是當我們鑄心為犁，以青春做伴，一路走來，定會弦歌盈耳，快樂滿懷。記得于漪老師這樣說過，我想一個人生命是有限的，作為一名老師，把有限的生命融入常青的、偉大的、輝煌的教育事業(yè)中，我覺得是此生有幸。
六年級班主任五月份工作總結(jié)篇十五
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領導的關心、支持、指導和幫忙下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務?，F(xiàn)就本學期的工作做如下總結(jié)。
學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、禮貌，影響到良好團體的構成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際情景，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩戴檢查員、安全員、班級衛(wèi)生檢查員、課間活動監(jiān)督員、紀律檢查員等。同時，我每一天堅持一到校，先進班，深入學生，觀察他們的學習活動，與他們交談，了解班級情景及學生的思想動態(tài)，促使他們向好的方面發(fā)展。
針對本班一些學生存在的紀律渙散，思想冷漠等問題，我組織學生召開“感恩的心”“禮貌伴我成長”“我愛我班”等主題隊會，以不一樣形式從不一樣方面啟發(fā)教育學生體諒關心他人，養(yǎng)成禮貌行為，培養(yǎng)學生高度的主人翁精神。
班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必須領導學生，信任學生，調(diào)動全體學生的進取性，讓他們參與班級事務的管理。經(jīng)過上學期的培養(yǎng)和指導，本學期初在競選班委會成員中，原有的班委會成員繼續(xù)脫穎而出，為了是他們更加成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動性，每兩周召開一次班委會成員會議，聽取他們對班上的看法和提議，幫忙他們排除工作中的困擾，發(fā)揚工作中的優(yōu)點，對不足之處進行指導改善，帶好和管理好班團體，讓他們真正成為我的得力助手。
放手讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，慢慢地班干部們工作主動，本學期的教室布置，每周的工作總結(jié)，班會的主持他們都能團結(jié)合作，將工作進行的有聲有色，得到教師和同學的一致好評。
我班的學生較頑皮，較多學生成績不夢想，怎樣改變這種局面呢？本學期一開始，我先為學生調(diào)整座位，調(diào)整過程中，我有意識地在以四人一小組為單位的同學中安放進一名學習成績較優(yōu)秀、有初步組織本事的學生，與一名成績落后或頑皮的學生。然后我在班隊活動課上請學生以四人一小組為單位，推選出小組中自我最敬佩的同學作為小組長。由于上個學期同學們對本班的同學已有很深的了解，所以，推選的結(jié)果與我所設定的相差無幾，這樣班級管理的基層力量固定了下來。以往的小組長以縱排為單位，小組長對離自我較遠的同學是鞭長莫及，往往不能在紀律或?qū)W習上幫忙組員；并且有些小組中差生較多，小組長有心無力。成立了小小組之后，組員少了，組長的壓力輕了，與組員的空間距離近了，長久坐在一齊，感情上的距離也近了。在我的要求和支持下，他們能一對一地對差生或頑皮學生進行輔導督促，更好地為班級服務；工作的資料豐富、形式多樣，小組長們的進取性提高了，工作起來勁頭十足。在平日里，小組長們一有空就為組員默寫生字、背書，帶領組員坐在一齊閱讀課外書籍，監(jiān)督他們說禮貌話，做禮貌事。一個學期下來，好些原先較差的同學成績提高了，有些甚至考到了意料不到的好成績；原先頑皮的學生在小組長的監(jiān)督、幫忙下，也收斂了不少。當然，原先的班干部仍然發(fā)揮著他們的重要作用，可是在多了8個小組長以后，他們的管理工作開展得更加順利了。
孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能經(jīng)過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，僅有雙管齊下，才能收到教育的效果。所以，做好家訪工作是很重要的，本學期我經(jīng)過電話交談，去家里和家長面談，家長主動到校了解情景等方式互相了解學生在校，在家的表現(xiàn)，互相配合教育好學生。
總之，在本學期里，班級大部分學生都能嚴格遵守校紀校規(guī)，學習成績也有了明顯提高。
六年級班主任五月份工作總結(jié)篇十六
做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個向好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。六年級的學生都是十三四歲的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。
開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。
重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。
為了更多的了解學生的心理活動，我每星期布置一篇周記，字數(shù)不限，內(nèi)容不限，但必須是自己心理的真實想法合感受。每篇周記我都自己閱讀，并且寫好批語。既不給學生增加負擔，有能了解學生?？吹綄W生仔細閱讀我的批語，我感到非常地滿足。
六年級是學生的重要階段，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。
在這個學期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體，例如，班隊活動、自主晨會、紅領巾廣播等都由班干部組織學生獨立完成，我只是從旁協(xié)助；我還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是包袱。在這點上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結(jié)合作的整體。
選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可培養(yǎng)其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展。
本學期，為了培養(yǎng)學生地責任感，我特地在班上實行了崗位制。就是說，每個同學都有自己工作的崗位，有 官做。除了擔任班委工作的學生外，還有一部分學生沒有頭銜，于是我鼓勵大家在班級中尋找官位，例如，負責講臺整理衛(wèi)生工作的是臺長，負責樓梯衛(wèi)生工作的是樓長，負責包干區(qū)衛(wèi)生工作的是區(qū)長，學生感到很新奇，每個人都發(fā)現(xiàn)了自己的工作崗位，其中有位同學，平時我行我素慣了，從來不插手班級工作，這學期主動請纓，要求負責黑板的衛(wèi)生工作，自封為板長。還有很多稀奇古怪的職位名稱，由此，每個人都是班級的主人了，班級的衛(wèi)生工作落實在了個人頭上，使我更加順利地開展班級管理工作了。
學生畢竟是學生，總有孩子氣，所以我并沒有完全放手。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，不等于班主任可以完全不理，這關涉到班主任的引導、指導和調(diào)控問題。當學生對事情的理解是非不分明，對班級事務的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導向、達成共識的時候，班主任就應該及時的給予引導和指導。實際上，班級的重大決策都應該由班主任來決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責任也是作為學生的他們所承擔不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，才有帶領學生不斷前進不斷發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。
另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，笑對畢業(yè)考試，學習經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。
再一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，勤跟班，使班風正、學風濃。而我班在學校的各項管理評比中都取得較好的成績，這又進一步鼓舞了同學們的士氣，每個學生都為能在我們班上課而感到無比自豪，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的`理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。我時刻關心每個學生細微的情緒變化，尤其是到臨畢業(yè)的階段。我們班上有位同學以前經(jīng)常和同學打架惹事，憑著自己強壯的身體，總是能占上風，動不動就掄拳頭。我多次和他談話，了解他也想給同學留個好印象，就是控制不了自己。我跟他約好，一個星期為限，保證一個星期內(nèi)不出事。一個星期，兩個星期。他做到了。每當看到他熬過一星期，我就會在旁邊跟他說：不錯，你堅持住了。繼續(xù)努力。到畢業(yè)考試結(jié)束，他再沒有打架，而且成績一下上去很多。還有位同學，我注意到上課經(jīng)常打瞌睡，注意力不集中，于是課后問他是不是少睡的緣故，并且與家長及時聯(lián)系，使得他沒有在網(wǎng)吧里迷失了方向。
每當看到學生找到了努力的方向，這是我最感到欣慰的時候了。
臨近畢業(yè)的學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高。我經(jīng)常鼓勵學生允許自己有30分鐘的休息時間，一定要勞逸結(jié)合。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作開展得很順利，學生的整體素質(zhì)不斷的提高。我們班級還被評為優(yōu)秀班集體。這是對我一年工作的充分肯定。如果我還有機會擔任班主任工作，我將一如既往，帶領學生們走向光輝的明天。
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