讓孩子愛上學(xué)習(xí)讓孩子愛上讀書范文(15篇)

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讓孩子愛上學(xué)習(xí)讓孩子愛上讀書范文(15篇)
時間:2023-12-03 13:06:05     小編:琴心月

總結(jié)是對過去的一種尊重和回顧,也是對未來的一種規(guī)劃和展望??偨Y(jié)要突出問題和挑戰(zhàn),提出對策和解決方案,以便有針對性地改進(jìn)和提高。以下是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀書籍和文章,希望能為大家提供新的觀點(diǎn)和啟發(fā)。

讓孩子愛上學(xué)習(xí)讓孩子愛上讀書篇一

孩子天生充滿著強(qiáng)烈的好奇心,對任何新鮮的事物都特感興趣,都想探個究竟。孩子會經(jīng)常問出一些有時連家長也難以回答的問題?,F(xiàn)在許多家長都知道要積極回答孩子的問題,不能抹殺孩子的好奇心。但真落到實(shí)處,是不是都能做到不厭其煩,尤其是在情緒特別差的時候。

快樂的家庭氛圍,也是激發(fā)孩子好奇心的一個必要的客觀條件。千萬不能隨意對孩子發(fā)泄情緒,對孩子提出種種問題,會的,要積極解答,或者告訴孩子從什么書中可以查到;不明白的,可以和孩子一起查閱書籍,當(dāng)從書中找到了答案,孩子一定會覺得特有趣。這樣,他的興趣也會慢慢轉(zhuǎn)移到讀書上來。

自信心決定孩子在今后的人生道路上能否真正的獨(dú)立。怎樣保護(hù)孩子的自信心呢?

1、千萬別拿自己的孩子跟別的孩子做比較。有些家長,喜歡拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)做比較。我們??梢月牭皆S多家長這樣說:你瞧,人家誰誰,怎樣怎樣好,你,怎么怎么做得不夠,不如人家。如果經(jīng)常這樣講,孩子的內(nèi)心會覺得,是不是自己真得就比不上別人?真的就做不好?因?yàn)楹⒆赢吘剐?,對事物對人,是缺乏判斷力的。而大人這種言論,勢必會影響他對自己判斷。其實(shí),每個孩子,都有自己的特點(diǎn),都有自己的長處,所以,孩子之間,是沒有可比性的。

2、不要過分重視學(xué)習(xí)成績。每當(dāng)發(fā)完試卷,許多同學(xué)回家得到的都是責(zé)備。其實(shí)孩子成績不理想時,最需要的不是責(zé)備,而是家長的理解和支持,家長應(yīng)該和孩子共同找一找原因,根據(jù)原因耐心地幫他解決問題。

問卷調(diào)查顯示,成績壞的孩子回家之后,受訓(xùn)斥者占85%.當(dāng)然程度各不相同。拿我們大人來說,做某件事沒做好,如果受到訓(xùn)斥,一定對這件事不再會感興趣。孩子更是如此。經(jīng)常的受這咱訓(xùn)斥,會導(dǎo)致孩子不能快樂地學(xué)習(xí)。失去了對學(xué)習(xí)的興趣,學(xué)習(xí)變成了枯燥的事,是被逼無耐。這樣孩子的興趣就會發(fā)生轉(zhuǎn)移。所以,玩網(wǎng)絡(luò)者,早戀者,厭學(xué)者,在中小學(xué)生當(dāng)中是比比皆是。

家長要努力想辦法讓孩子有一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍。喜歡玩是孩子的天性,家長可以把“好玩”作為發(fā)展的硬道理。培養(yǎng)和保護(hù)孩子的興趣,在此對家長提了幾點(diǎn)要求:

1控制好自己的情緒。

2淡化分?jǐn)?shù)。

3學(xué)會鼓勵和表揚(yáng)孩子。

俗語說“三歲看老”。好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,會孩子受益一生。常聽許多家長報怨孩子生活中衣來伸手,飯來張口,學(xué)習(xí)上也是常常丟三拉四,一塌糊涂。家長只會報怨孩子,其實(shí)說到底,其責(zé)任并不在孩子,而在家長身上。孩子小的時候,從吃飯,到穿衣,往往家長包辦了孩子的一切。稍大一些,當(dāng)孩子有興趣自己做這些事的時候,許多家長往往因?yàn)榉N種原因剝奪了孩子自己做事的權(quán)力。至于收拾書包收拾房間這樣的小事,有些家長也是全權(quán)包辦。常此以往,習(xí)慣就會慢慢形成。導(dǎo)致孩子大了應(yīng)該自己處理的時候,還不能夠完全自立。

想讓孩子改掉壞的毛病,可以一項(xiàng)一項(xiàng)的來。比如對孩子說“孩子,我覺得你什么做得都好,如果你把收拾玩具這件事做好了,那你真是最棒的寶寶啦?!比缓蠹僖詴r日,孩子在大人的關(guān)注鼓勵下,好的習(xí)慣會慢慢形成。

面對孩子的毛病,千萬不可對其亂發(fā)脾氣。如果有的時候真想發(fā)泄,有一個最好的辦法。那就“回避”。你可以躲到廚房躲到衛(wèi)生間,總之到孩子看不見的地方。迫使自己靜下心來,讓自己這么想:孩子為什么這樣做?我發(fā)這個火,是不是能起到讓孩子改變的目的?這樣會不會對孩子有更壞的影響?當(dāng)你想明白了這些,你再出來面對孩子的時候,一定會是另一種心態(tài)和態(tài)度。

讓孩子愛上學(xué)習(xí)讓孩子愛上讀書篇二

在鼓勵的同時,父母也要給孩子定規(guī)矩。我兒子特別喜歡吃冰激凌,我老婆每天就讓他吃很多,把牙齒都吃壞了。我看這樣下去不是辦法,就規(guī)定他一天只能吃一個冰激凌,而且必須吃完晚飯半小時以后才能吃。我兒子那時剛4歲多,不知道半小時是什么概念。我就告訴他,那個長的針走到什么地方就是半個小時。我兒子一會兒看一下那個鐘,半小時看了100多次??偹惆镜桨胄r了,迫不及待的吃到了冰激凌。

第二天時,就變成看十幾次了,到了第三天就變成看兩三次了,到第四天他知道反正一時半會兒也不能吃,就玩去了,等到他想起來吃的時候半小時已經(jīng)過去了。只要是正確的事情,父母都要鼓勵孩子,同時要給孩子定規(guī)矩。立了規(guī)矩以后,父母一定不能隨便更改,更改就會出現(xiàn)問題。

虛榮心別作祟,讓孩子慢慢成長。

最后我要談家長會犯的另外一種毛病,叫做“才能綜合癥”。父母特別想讓孩子變成小天才,其實(shí)這是父母的虛榮心在作怪。中國父母會犯兩個毛?。?/p>

第一,凡是自己不會的東西就讓孩子會,希望孩子在某個領(lǐng)域中獲得成就。所以很多家長就強(qiáng)迫孩子從小學(xué)這個學(xué)那個,沒有任何意義。孩子最重要的是讓他慢慢的成長。

我女兒很喜歡彈鋼琴,從5歲就開始彈,彈著彈著就變味了,一級一級的考上去,結(jié)果把我女兒彈鋼琴的興趣全部扼殺掉了。我女兒不想學(xué)了,而我老婆強(qiáng)迫她學(xué)。我問我老婆,你的孩子在10歲的時候就過了鋼琴十級,請問她10歲以后還學(xué)不學(xué)彈鋼琴?你如果不是想把孩子培養(yǎng)成一個偉大的鋼琴家,那么你讓孩子10歲就通過十級考試是沒有道理的。

第二,你讓孩子這么學(xué),讓她對鋼琴失去興趣了,她根本就不愛彈鋼琴了。我和女兒說,爸爸不強(qiáng)迫你學(xué),也不讓你考級。爸爸這輩子很后悔的事情就是不會演奏樂器,演奏樂器可以排解郁悶。學(xué)習(xí)鋼琴原則上不是為了讓你考級,而是為了幫你尋找抒發(fā)心情的渠道。未來你一定會進(jìn)入社交圈,如果你能在朋友唱歌的時候進(jìn)行鋼琴伴奏,這樣你會得到別人的尊敬。如果你不想學(xué),能不能保持你現(xiàn)在的水平。我女兒其實(shí)是很喜歡鋼琴的,作業(yè)做累了,就彈半小時鋼琴。這以后她每個禮拜跟老師學(xué)一次,學(xué)習(xí)鋼琴的興趣也越來越濃了。

讓孩子愛上學(xué)習(xí)讓孩子愛上讀書篇三

“媽媽,學(xué)習(xí)太枯燥了,很沒意思,我不感興趣。”

很多孩子經(jīng)常會把“學(xué)習(xí)枯燥”掛在嘴邊,因?yàn)楹⒆訌耐娴臓顟B(tài)轉(zhuǎn)變到學(xué)習(xí)狀態(tài)需要一定的時間。

支招。

問問孩子為什么覺得枯燥,是學(xué)習(xí)內(nèi)容沒意思還是老師講課枯燥還是其他原因。

如果是學(xué)習(xí)內(nèi)容沒意思,問問孩子的興趣所在,針對性地為孩子挑選一些與學(xué)習(xí)相關(guān)的趣味書籍、玩具、游戲等,通過閱讀或者玩耍的過程,向孩子灌輸一些百科知識、趣味算數(shù)、巧記詞匯等內(nèi)容。

平時可以給孩子布置一些有難度的趣味任務(wù),讓孩子在玩中學(xué),體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,鼓勵孩子通過學(xué)習(xí)去探索新知識!

如果孩子對老師的授課不感興趣,家長不妨找老師談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)情況,建議老師多變換講課方式、授課節(jié)奏,多和孩子進(jìn)行一些互動。

2、易受干擾型。

“我不是不想做作業(yè),但是每天回到家就忍不住玩手機(jī)、玩電腦游戲,時間一晚就不愿做了……”

手機(jī)、電視、電腦等電子產(chǎn)品是影響眾多孩子學(xué)習(xí)的外界干擾因素。

支招。

一定要給孩子制定規(guī)則,控制孩子的玩樂時間,根據(jù)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行適當(dāng)獎懲。

比如,每天限定9點(diǎn)前必須睡覺,規(guī)定玩半小時手機(jī)或者電腦,如果能提早優(yōu)質(zhì)地完成學(xué)習(xí)任務(wù),則可多出玩樂時間,自主安排。

周末可以選擇半天或一天時間讓孩子自主選擇,一定的自由加上一定的監(jiān)管才能逐漸讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。

如果孩子一直吵鬧要玩手機(jī)、電腦,那就讓孩子按時睡覺,如果沒完成作業(yè),讓孩子第二天去學(xué)校承擔(dān)不學(xué)習(xí)的后果,作為警示。

3、方法不當(dāng)型。

“媽媽,老師教的方法我沒學(xué)會,應(yīng)用題怎么都算不對,有的長課文我怎么也背不下來,學(xué)習(xí)太難了,真累?!?/p>

有些孩子沒掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法,沿用著保守、單一的學(xué)習(xí)方法,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低,知識容易產(chǎn)生漏洞,久而久之,容易對學(xué)習(xí)失去信心,失去了學(xué)習(xí)的動力。

支招。

家長不妨多和老師進(jìn)行溝通,幫孩子找到學(xué)習(xí)上的薄弱點(diǎn),是認(rèn)知能力差、理解能力弱、記憶能力弱、反應(yīng)能力弱、基礎(chǔ)知識不牢固或是發(fā)散思維不足等。

此時,家長要引導(dǎo)孩子學(xué)會不同科目的學(xué)習(xí)方法,比如圖示法、拆解記憶法、速記法、試驗(yàn)法、聯(lián)想法等等,鼓勵孩子遇到不懂多問老師,慢慢跟上學(xué)習(xí)的節(jié)奏。

平時,家長不妨帶孩子更多地體驗(yàn)生活,拓寬視野,從生活中的小細(xì)節(jié)中培養(yǎng)孩子的專注力、觀察力,引導(dǎo)孩子多思考、勤動手,逐步提升學(xué)習(xí)能力。

4、目標(biāo)不明型。

“不是我不想學(xué),而是我不知道為什么而學(xué),學(xué)這些有什么用呢”

很多孩子在學(xué)習(xí)之初并不知道學(xué)習(xí)到底是為了什么,多數(shù)是聽到父母、老師說“為考上好大學(xué)”“為了將來掙錢養(yǎng)家”而學(xué),對自己未來的發(fā)展沒有思路和方向。于是,只是隨大流,過一天算一天。

支招。

當(dāng)孩子學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,出現(xiàn)迷茫時,家長一定要多理解、多支持。作為父母可以引導(dǎo)孩子思考自己長大想做什么,聊聊夢想,講一些成功人士的成長故事,激勵孩子通過學(xué)習(xí)不斷向目標(biāo)前進(jìn)。

讓孩子愛上學(xué)習(xí)讓孩子愛上讀書篇四

人的成長是一輩子的事情,絕對不是你在小學(xué)、大學(xué)所得的分?jǐn)?shù)決定的。分?jǐn)?shù)對于孩子來說很重要,但是不能因?yàn)楹⒆臃謹(jǐn)?shù)低就認(rèn)為孩子沒出息。請家長一定要改一改判斷成功的標(biāo)準(zhǔn)。孩子分?jǐn)?shù)高是成功的標(biāo)準(zhǔn)之一,但是千萬不要把它當(dāng)作是惟一的標(biāo)準(zhǔn)。否則你的孩子就會受到無數(shù)的傷害,因?yàn)槿魏我淮慰荚囍挥幸粋€第一名。

所以我有一種自我解嘲說法:其實(shí)當(dāng)?shù)谝幻泊_實(shí)不容易,因?yàn)樗叩煤苄量?,往前面一看,一個追趕的人都沒有,往后面一看,全班都在追自己,追的自己半死不活,所以第一名沒有什么好當(dāng)?shù)摹.?dāng)最后一名多幸福呀,往前一看,都是被自己追的半死不活的人,往后一看,一個追自己的人都沒有,你想這種生活多瀟灑呀!

家長說話不能不算數(shù)。

當(dāng)然這種觀點(diǎn)不能和孩子說,你一定要學(xué)會怎么鼓勵孩子。這次考倒數(shù)第一,下次我會鼓勵他考倒數(shù)第二,這次他考20分,下次我會鼓勵他考30分。千萬不要說你的孩子,這次考了60分,你告訴他下次不考90分就別進(jìn)家門。你這么說,有的孩子當(dāng)然會拼命學(xué),但有的孩子拼了命也到不了90分,那他怎么辦呢?難道真的不讓他進(jìn)家門么?你肯定讓他進(jìn)家門,你讓他進(jìn)家門就意味著你說話不算數(shù),孩子以后就知道了,我爸爸媽媽是說話不算數(shù)的,那我以后就無所謂了,他反正不會不讓我進(jìn)家門,父母就這么被孩子刺中了。

讓孩子愛上學(xué)習(xí)讓孩子愛上讀書篇五

今天早晨八點(diǎn),我和媽媽一起準(zhǔn)時坐在電視機(jī)前收看王金戰(zhàn)老師的講座《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》教育專題節(jié)目。王老師演講的主題是如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)習(xí)成為一種樂趣,而不是負(fù)擔(dān)。

王金戰(zhàn)老師開始講課了。

第一、別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受。王金戰(zhàn)老師講了影響學(xué)習(xí)的決定性因素的兩種因素,第一種是智力因素,第二種因素是非智力因素。講了非智力因素包括:一個學(xué)生的性格、心理狀態(tài)、自信心、身體狀況以及家中父母關(guān)系的和諧程度;非智力因素的核心主要是心態(tài)。

第二、沒有教不好的孩子。王金戰(zhàn)老師說:家長的表情和語氣,要是處理不當(dāng),對孩子造成的傷害是最大的。我覺得王金戰(zhàn)老師說的很有道理。王金戰(zhàn)老師又說:對家長來說,培養(yǎng)孩子的自信,最重要的是有欣賞的眼光看待孩子。發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,及時表揚(yáng),在他取得成績的一剎那,把你的表揚(yáng)送過去。王金戰(zhàn)老師還說了“溫故而知新”這句話,我覺得深有體會。為什么呢,在學(xué)新知識的同時也要復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識,就會越記越深。如果你學(xué)會一課忘一課的話,不管你學(xué)多少都不會進(jìn)步,永遠(yuǎn)都聽在起跑線上。

看完節(jié)目我的心情久久不能平靜,王老師的講座實(shí)在是太精彩了,讓我受益匪淺。他站在我們的角度聆聽我們的心聲,幫助我們提高學(xué)習(xí)成績。

讓孩子愛上學(xué)習(xí)讓孩子愛上讀書篇六

當(dāng)孩子學(xué)習(xí)情況沒有達(dá)到你的預(yù)期目標(biāo)時要多鼓勵孩子,使孩子有勇于挑戰(zhàn)困難的勇氣;當(dāng)孩子完成作業(yè)或?qū)W習(xí)而沒有按時完成或沒有很好的完成時,可以適度的贊美、表揚(yáng)和引導(dǎo)孩子,我們家長要經(jīng)常運(yùn)用“三明治溝通方法”和他人交流。當(dāng)孩子按時完成學(xué)習(xí)和作業(yè)時,家長可以適當(dāng)實(shí)行一些獎勵政策以便更好的激發(fā)孩子愛學(xué)習(xí)動力!

很多孩子不愛學(xué)習(xí)的真實(shí)原因是孩子學(xué)習(xí)差、跟不上課才導(dǎo)致不愛學(xué)習(xí)這樣的惡性循環(huán)。家長應(yīng)正視孩子的能力,對學(xué)習(xí)的要求要循序漸進(jìn),當(dāng)孩子成績下降時,不要一味責(zé)罰,應(yīng)適當(dāng)加強(qiáng)輔導(dǎo),鼓勵他克服學(xué)習(xí)上的困難,使孩子的學(xué)習(xí)成績逐漸提高。這樣一來信心漸漸有了,做作業(yè)就變得主動了。

當(dāng)然,孩子不愛學(xué)習(xí)、不愿意做作業(yè)還有其他原因。有的孩子因?yàn)槭芰死蠋煹呐u,因此不滿而不做作業(yè)、學(xué)習(xí)不好。如果你的孩子屬于這種情況,那么家長最好去找孩子的老師談?wù)?,?yīng)如實(shí)對老師說:“孩子對老師的批評非常在意,希望老師諒解孩子、并尋找機(jī)會、給予鼓勵。”只要老師多鼓勵少批評,針對孩子自身情況去合理的給孩子安排作業(yè),孩子會逐漸對學(xué)習(xí)感興趣的。

3.尊重孩子的興趣。

4、寓教于樂,現(xiàn)場引導(dǎo)。

孩子本身都是愛玩的,如果我們在帶孩子玩時給他些現(xiàn)場引導(dǎo)來激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣。在玩的過程中,用現(xiàn)場的人物、景觀、來講解背后的故事,(跟他講些用功讀書的故事)來激發(fā)孩子內(nèi)心的渴望。這樣寓教于樂,使孩子明白學(xué)習(xí)和做作業(yè)的意義。父母再想辦法加強(qiáng)督促檢查,讓孩子課堂上專心聽講。有能力的家長課后可以陪同孩子復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)知識和技能,并指導(dǎo)他認(rèn)真完成作業(yè)。

讓孩子愛上學(xué)習(xí)讓孩子愛上讀書篇七

周六早晨,我和媽媽一起觀看了由民大學(xué)附中王金戰(zhàn)老師主講的《如何讓孩子愛上學(xué)習(xí)》,聽了王老師的講座,我從中收獲了很多。

王老師講到考試不緊張,心理負(fù)擔(dān)不能太重,更不要好高騖遠(yuǎn),要給自己加油,定一個能夠?qū)崿F(xiàn)的方案、目標(biāo)。看到這里,我自己也有這個毛病,大考時,緊張,出冷汗,坐立不安,讓我整個心情都是灰暗的,以至于沒有發(fā)揮自己的正常水平。自己也找過一些方法,但還是有一點(diǎn)緊張,我聽了王老師的講座,覺得可以試試,將我的考前緊張綜合癥治好。

當(dāng)然,家長在我們成長中扮演著重要的角色,他們不防去關(guān)注我們的'進(jìn)步,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn),請不要吝嗇于那一句“你真棒!”這會是我們前進(jìn)的動力,有更大的興趣去做某件事。正如王老師所說,好孩子是夸出來的。有了家長的鼓勵與陪伴,我們會愛上學(xué)習(xí)的。

除此之外,我們自己也要端正態(tài)度,為實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的夢想而認(rèn)真地學(xué)習(xí)。夢想的路上是充滿危險的,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹?我們要一個個跨越,一個個解決,這些最初的信念,便是端正良好的學(xué)習(xí)態(tài)度!

讓孩子愛上學(xué)習(xí)讓孩子愛上讀書篇八

孫云曉,男,1955年出生于山東青島,中國青少年研究中心副主任、研究員,中國青少年研究會副會長,《少年兒童研究》雜志總編輯。1999年被國務(wù)院表彰為有突出貢獻(xiàn)的教育科學(xué)研究專家。1993年發(fā)表報告文學(xué)《夏令營中的較量》震撼全國,引發(fā)熱烈持久的教育大討論,推動了教育改革。他的一系列教育觀點(diǎn)影響重大,如“教育的秘訣是真愛”“沒有懲罰的教育是不完整的教育”“良好習(xí)慣是健康人生之基”“德育為何成了一壺?zé)婚_的水”等。

《向孩子學(xué)習(xí)》一書,本書由61篇家人互動與成長的感人故事組成,每個小故事,都給我留下了深刻的印象,每個故事中的小主人公,都讓我驚嘆,讓我看到了孩子的另外一面,而這一面,正是我在生活中忽視的,也正是我在教學(xué)活動中尚未體會到的。

《向孩子學(xué)習(xí)》一書中,有這樣一篇文章給我留下了深刻的印象。題目叫做:蛋筒冰淇淋。全文敘述了這樣一個小故事:在一個炎熱的星期六下午,一位父親決定去鎮(zhèn)上買雪茄,一上車子,就發(fā)現(xiàn)兩個女兒已經(jīng)象女皇般的坐好了,并異口同聲地宣布:“我們也要去?!钡搅随?zhèn)上,父親下了車,并告訴女兒,待在車?yán)飫e走開,臨走前女兒請求道:“買一個蛋筒冰淇淋,好嗎?爸爸?”,那位父親沒加思考地脫口而出:“我沒有錢”。當(dāng)那位父親拿了一盒雪茄回去的時候,幾乎已經(jīng)把剛才兩個孩子的要求忘得干干凈凈,父親打開包裝著的雪茄,抽出一支,想點(diǎn)燃它,打了好幾下,沒打著,這時,小女兒細(xì)小卻無比傷感且直率的質(zhì)問;“爸爸,你怎么有錢給自己買雪茄?就沒有錢給我們買冰淇淋?”這個問題讓那位父親慚愧而且無法回答,后悔、懊惱之情溢滿了整個心靈。那位父親鄭重的說道:“是我搞錯了。我實(shí)在是有錢買冰淇淋。要什么味的?”……當(dāng)那位父親拿著2支冰淇淋回到車子上時,他吐掉了雪茄,因?yàn)榇藭r雪茄的味道已經(jīng)變的苦不堪言。自那以后,那位父親竟然奇跡般的戒掉了煙。在這個小故事里面,孩子一句無心的話,讓自己的父親的心靈受到了一次思想的洗禮,受到了一次心靈的震撼。孩子這句無心的話,充分體現(xiàn)了孩子純真的一面。完全沒有惡意,完全沒有想到會有什么后果,但正是這份純真讓給自己的父親上了印象深刻的一課,也正是這一份純真給我們讀者上了一堂有意義的人生之課。

讀完這篇小故事,我不禁自問:孩子的這份純真我還有嗎?模糊記得孩提時,也曾這么天真,也曾這么純真。簡單的思考問題,簡單的生活,簡單的用一顆純純的心來對待每一個人。孩提時的我們,就象一張白紙,一片空白,沒有受到任何的涂鴉,所以思考問題的方式,往往比較單純,往往想的比較簡單,但是隨著年齡的增長,閱歷也一天天豐富起來,受到各方面的影響也越來越大,此時,思考的模式就變的復(fù)雜了,沒有那么單純,沒有那么簡單。思考一個問題,我們會想前想后,我們會顧左顧右,我們會考慮到問題周邊的任何一個小細(xì)節(jié),我們會設(shè)想問題產(chǎn)生的后果,我們會……瞧瞧,解決一個問題,竟然需要這么多工序,有時顧多了往往會有事與愿違的結(jié)果。所以有時純真點(diǎn),簡單點(diǎn)未償不是一件壞事。

讓孩子愛上學(xué)習(xí)讓孩子愛上讀書篇九

孩子天生具有探索精神,隨著孩子年齡的增長,孩子就會產(chǎn)生擺脫各種束縛和依賴的獨(dú)立傾向,他們會越來越喜歡探索活動,努力在生活中尋找問題的答案,這是兒童心理發(fā)展的正常現(xiàn)象。格格媽允許孩子自由探索,孩子在探索活動中,不僅僅得到了探索的樂趣,而且思維能力、創(chuàng)造力都得到了發(fā)展。

孩子對周圍的許多事物感到好奇,凡事都想弄個明白,他們是無所畏懼的,他們喜歡冒險,做一些危險的游戲,并能從中獲得樂趣,父母不要抑制孩子的探索活動,而應(yīng)該引導(dǎo)孩子大膽去想,允許他們創(chuàng)造性地嘗試。當(dāng)然,媽媽要教給孩子必要的防護(hù)方法和知識,防止孩子出現(xiàn)一些不必要的傷害。

孩子在成長的過程中,特別具有破壞欲望。什么東西到了孩子手里,他都要看個究竟,有的東西就被拆成七零八落,讓父母哭笑不得。其實(shí)這都是孩子探索世界的表現(xiàn),孩子在探索的過程當(dāng)中學(xué)習(xí)思考、學(xué)會創(chuàng)造,家長要在一定范圍內(nèi)允許孩子搞“破壞”。比如,孩子想知道鬧鐘為什么會定時而把鬧鐘大卸八塊;為了了解機(jī)器人玩具是怎么動的而把媽媽剛買回來的價格不菲的機(jī)器人拆開。有心的媽媽不妨給孩子準(zhǔn)備一個小小的工具箱,給孩子對自己玩具“破壞”的自由。

大自然是孩子最好的學(xué)習(xí)課堂,父母可以利用大自然和社會給孩子上一些精彩的課。節(jié)假日和雙休日,你可帶孩子到郊外游玩,也可帶孩子到少年宮、博物館、展覽館等場所,讓孩子在觀察事物中學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題,接觸的事物越多,產(chǎn)生的新想法就越多。

讓孩子愛上學(xué)習(xí)讓孩子愛上讀書篇十

書中的每個小故事,都給我留下了深刻的印象,這些小故事很平凡,我們平時的生活中也經(jīng)常發(fā)生著這樣的故事,但仔細(xì)讀來,靜心思考,這些故事卻讓我看到了孩子的另外一面。著名作家老舍先生曾說,孩子的世界是未曾發(fā)現(xiàn)的美洲,孩子就是哥倫布,帶人到新大陸。

“曾幾何時,我們成人都在以居高臨下、自以為是地企圖同化、統(tǒng)一孩子的思想,急功進(jìn)利而又心甘情愿地將孩子送上“為了考大學(xué)而考大學(xué)”的獨(dú)木橋,滿懷焦急地希望孩子的身上結(jié)出自己想得到卻未曾得到的果實(shí)。靜下心來,仔細(xì)觀察,耐心傾聽,我們會驚奇地發(fā)現(xiàn)每個孩子都是如此的與眾不同,就像那世上的樹葉一樣獨(dú)一無二!他們個性十足,卓爾不群,思維活躍,舉止大方,確實(shí)青出于藍(lán)而勝于藍(lán)!在我們驚訝之時,家里的各種電器卻在不知不覺地被孩子操縱自如;在我們茫然之際,時尚的色彩和風(fēng)姿也早已于孩子間流行幾度,孩子們悄然成長,留給我們的不僅僅是驚訝、茫然和感慨,而是更多的贊嘆、羨慕和開懷!因此,捫心自問,我們真切地感覺到:在知識的快速掌握應(yīng)用和創(chuàng)新方面不得不自愧弗如,應(yīng)該加油的是成人——這群長大的孩子,值得我們學(xué)習(xí)的卻是那群未長大的成人——孩子們!”這是一位家長的切身體會,真切的道出了許多家長和教師都有的欣喜與危機(jī)感。

讀后感

《《向孩子學(xué)習(xí)》讀書心得》。教師應(yīng)放下架子、蹲下身子和孩子說話,和孩子成為一個平等的主體。這也是一個互相教育、互相感染的過程,是一個共同參與、共同提高的過程。

讀一本好書,猶如同一位智者傾心交談。《向孩子學(xué)習(xí)》一書,就是這樣一位智者老師。它形象生動,卻令人深思,向孩子學(xué)習(xí),家長和教師應(yīng)該如何處理其中的種種關(guān)系,是不是在學(xué)習(xí)的過程中會失去自身的威信,使自己在孩子面前說話沒有分量,孩子不再相信家長和教師的話?向孩子學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)些什么,如何去學(xué)這種種問題同樣值得我們?nèi)ニ伎肌?/p>

孩子是父母生命的延續(xù)和永不厭倦的話題,“為人父母”不單是一種角色的轉(zhuǎn)換,更暗示著人的一生真正成熟。在隨之而來的歲月里,新任父母面對紛至沓來的教育問題,不斷爭論、借鑒、修正“父母是孩子的第一任老師”成了家庭教育的口頭禪。

然而,孩子又何嘗不是父母的老師呢?孩子身上具有的許多美德值得我們成年人好好學(xué)習(xí)。比如快樂,成年人往往熱衷于競爭,甚至睚眥必報,不如兒童轉(zhuǎn)瞬就能忘記不高興的事情;比如知足,成年人為了賺錢、升職、買車、買房而煩惱,而孩子卻能為一次短途出游、一件新鮮玩具興奮好幾天;比如親情,孩子最渴望得到父母的愛撫,纏著母親擁抱,纏著父親嬉鬧,而不少成年人推說公務(wù)纏身應(yīng)酬繁忙,平均每天與家人交流不到10分鐘;比如運(yùn)動,郁達(dá)夫有這樣的描寫:小孩們“都拖著了小小的影子,在這一個午飯之前的幾刻鐘里,鼓動他們的四肢,竭盡他們的氣力”。正因?yàn)楹⒆硬灰丿偼?,每天晚上才會睡得那么香,這是養(yǎng)成大肚腩的成年人所不及的孩子身上有太多我們正在失去的東西,正像中國道家學(xué)派所說,人應(yīng)該追求的最高生命境界,就是回歸到嬰兒的本初狀態(tài)。有鑒于此,成年人雖然掌控著財政命脈、教育資源,也不必過于趾高氣揚(yáng)吧。

學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是雙向的過程,孩子是父母最好的鏡子,我們的不良習(xí)慣和不雅言語,立刻就會被孩子模仿復(fù)制;孩子的純真和樂觀,也無形中熏染著我們。向孩子學(xué)習(xí),留住一份童心,不僅是為了使自己更年輕,更是為了孩子的快樂成長。

向孩子學(xué)習(xí)是一種境界,同樣是一種靈感。我們應(yīng)該珍惜:因?yàn)楹⒆邮刮覀儞碛辛诵疫\(yùn),才成為了師長;我們應(yīng)該感激:因?yàn)楹⒆邮刮覀兡芄蚕須g樂,才理解了生活。向孩子學(xué)習(xí)!讓我們滿懷著珍惜和感激來學(xué)會傾聽、學(xué)會溝通,以幸福與好奇的心情,小心坦然地到孩子發(fā)現(xiàn)的新大陸,一起分享同孩子共同成長的欣悅和驚喜;相信我們會在這無比美好的時光里,看到孩子們燦爛的笑臉,感到自己的進(jìn)步。

讓孩子愛上學(xué)習(xí)讓孩子愛上讀書篇十一

家長首先要知道孩子為什么孩子不愛學(xué)習(xí),因?yàn)榧议L的言傳身教非常重要,家長的態(tài)度和方法直接就影響了孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度,再就是周圍環(huán)境因素的一些原因也會影響到孩子對于學(xué)習(xí)的興趣,家長應(yīng)正確認(rèn)識孩子不愛學(xué)習(xí),通過正確的方法改變這種狀態(tài),讓孩子愛上學(xué)習(xí)。

你的孩子很聽話,是一匹溫順的馬兒,但人們常常這么說“能夠把馬帶到河邊去,卻不能讓馬兒喝水”。的確,除非馬兒很渴,不然,即使能夠把它帶到水邊去,也不能讓他主動喝水。首先做作業(yè)的時間不宜過長,學(xué)習(xí)不可操之過急,列一個功課計劃表,先讓孩子做擅長的功課,刺激他,使他全力以赴。

在與孩子溝通時,一定要認(rèn)真聆聽他說話,讓他感到父母對他的重視與尊重,這樣孩子小小的自尊心就會被樹立起來,他也會在與大人的談話中,認(rèn)真思考自己想的和做的,表達(dá)自己的意見,這對孩子的理性思維習(xí)慣也有良好的幫助。平時在與孩子溝通的過程中要用溫和的語調(diào)交談,及時讓孩子知道錯在哪里,巧妙轉(zhuǎn)移孩子的注意力,與孩子打成一片,常常表達(dá)對孩子的信賴,不要指責(zé)遭到挫敗的孩子,多用贊賞的話肯定孩子,放大孩子的優(yōu)點(diǎn)。

有一種飽和原則,就是孩子們慣有的厭煩心情。雖然強(qiáng)烈的想擁有目的,也能夠體會把事情做完的樂趣,但是因?yàn)檎n程繁多在內(nèi)心產(chǎn)生阻力,無法持續(xù)主動地去做事,如果把要求的水準(zhǔn)降低,課業(yè)的份量減少,繼續(xù)培養(yǎng)孩子在低潮時的活力,那么他們在低潮過后,又會升起責(zé)任心,更主動地去做功課.

在填鴨式的教育模式下,學(xué)習(xí)本身就是一種模式化的過程,甚至談不上喜歡不喜歡,不管孩子對學(xué)習(xí)有興趣還是沒興趣,都得坐在書桌前把課本一遍又遍地看,這也是一個讓孩子產(chǎn)生倦意的起因.多給孩子講一些勵志故事,用近期的學(xué)習(xí)目標(biāo)來鼓舞孩子,分散孩子的注意力也很重要。改掉孩子三分鐘熱度的習(xí)慣,適量的運(yùn)動可使孩子腦筋更靈活。

媽媽應(yīng)當(dāng)適度地調(diào)整功課進(jìn)度,而不該守著既定的計劃,這樣方能得到兼籌并顧的績效,有些小孩甚至在一旁邊看書,一邊羨慕別人嬉戲玩樂,心中潛藏著不滿的情緒,更會影響他往后的讀書興趣.

人生可以沒有很多東西,卻唯獨(dú)不能沒有希望,有希望之處,生命就生生不息!對于孩子來說,要時時刻刻地鼓勵他們,不要讓他們產(chǎn)生消極情緒.找到孩子消極的內(nèi)在原因,讓孩子公開宣布目標(biāo),良好生活習(xí)慣是保持積極心態(tài)的法寶,讓孩子多結(jié)交積極樂觀的朋友,鼓勵孩子多做些新的嘗試,多表揚(yáng)少批評更能使孩子積極上進(jìn)。

生命的價值取決于我們自身!告訴孩子,人作為獨(dú)立的個體,是獨(dú)特的,并永遠(yuǎn)不要忘記這一點(diǎn),讓孩子知道他存在的價值,增強(qiáng)他的信心,更加努力地創(chuàng)造自己的個性與未來。告訴孩子他自己就是無價之寶,讓孩子做一些容易做的事情,弱化孩子的錯誤突出其取得的成績,重視孩子所付出的努力,責(zé)備孩子之前必先贊美,強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)使孩子不斷的進(jìn)取,用高目標(biāo)樹立孩子的自信心。

消除自卑感和培養(yǎng)自信心,其實(shí)是一體兩面,兩者必須相輔相成,從“缺點(diǎn)意識”到全面否定,肯定語句要常用,與孩子說話也要講技巧,以具體的原因來舒解孩子心中的結(jié),用話語鏟除孩子的心理障礙,讓孩子閱讀世界偉人的傳記,讓孩子客觀面對成績。

讓孩子愛上學(xué)習(xí)讓孩子愛上讀書篇十二

結(jié)合童話寓意,引導(dǎo)孩子去思考、探索,比單純說理要深刻。以下是小編為你整理的關(guān)于讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感350,歡迎閱讀。

何讓孩子愛上學(xué)習(xí),是長久以來一直困擾家長的難題,當(dāng)然我也不例外。今天觀看了王金戰(zhàn)老師關(guān)于《怎樣讓每個孩子愛上學(xué)習(xí)》的專題節(jié)目,讓我受益匪淺。結(jié)合這幾年和孩子在學(xué)習(xí)方面所遇到的問題以及想法有了幾點(diǎn)體會:

首先,要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。愛因斯坦曾說過“興趣是最好的老師”。在日常生活中,要善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,讓他在他認(rèn)為最輕松的方式下去學(xué),在沒有負(fù)擔(dān),沒有壓力下遨游在知識的海洋!其次,為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。只有讓他耳濡目染,他才會自覺的去學(xué)習(xí)。例如孩子做作業(yè)時,我會隨手拿起一本書來讀;碰到難解的題,我們意見不統(tǒng)一時,也會和他爭得面紅耳赤,互不相讓;當(dāng)他辯論成功后,那高興勁不言而喻,每天孩子的作業(yè)都是在這種輕松的環(huán)境下保質(zhì)保量的完成。由此可見,有時換一種思路,或許會起到事半功倍的效果!

最后,也是最重要的一點(diǎn):提高孩子的自信心。我們經(jīng)常說:好孩子是夸出來的。只有時刻注意孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,才能發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn),并將其放大。要用欣賞的眼光去看待孩子的一切,當(dāng)孩子有進(jìn)步時一定要及時表揚(yáng),讓他知道自己是很有能力做好這件事的,適時的提高孩子的自信心,讓他循序漸進(jìn)的向知識的圣殿走去。就像王金戰(zhàn)老師說的:“有聽說一個人一夜之間變成百萬富翁的,可沒聽說一個人一夜之間變成大學(xué)問家的”。想一口氣讓孩子吃個胖子只會適得其反!

其實(shí),每個家長都十分愛自己的孩子,都希望“望子成龍,望女成鳳”,但要因地制宜,根據(jù)孩子的實(shí)際情況來制定學(xué)習(xí)計劃,只有這樣才能讓孩子喜歡學(xué)習(xí),愛上學(xué)習(xí)!

我們的孩子就是一粒種子,不但要把它種在肥沃的土地里,還要勤觀察、細(xì)呵護(hù)、多澆水、施肥、捉蟲,才能讓它破土而出,茁壯成長,進(jìn)而開花結(jié)果!

望子成龍,盼女成鳳,幾乎是每一個家長的心態(tài)。也常聽到有的家長抱怨:孩子不愛好學(xué)習(xí),可愁死了,該怎么辦啊?怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)呢?今天,有幸觀看了王金戰(zhàn)老師的節(jié)目,感覺受益匪淺,也談?wù)勎业?感想。

首先,我覺得作為家長應(yīng)該擺正心態(tài)。每個孩子來到這個世界上,都是獨(dú)一無二的。我們不能用好孩子與壞孩子,學(xué)習(xí)好的孩子與學(xué)習(xí)不好的孩子這一類的標(biāo)準(zhǔn)來評判孩子,不能把考試分?jǐn)?shù)作為衡量孩子學(xué)習(xí)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí),不僅僅局限于課本。

其次,激發(fā)孩子的興趣。每個孩子都有好奇心,作為家長要懂得會引導(dǎo),激發(fā)孩子的好奇心,使孩子產(chǎn)生興趣。當(dāng)年,一個蘋果落到牛頓的頭上,使牛頓最終發(fā)現(xiàn)了地球引力,我在思考,如果這個蘋果落在我們的孩子頭上會怎樣呢?在二年級的時候,我就嘗試著教孩子雞兔同籠、大小和尚分餅吃的計算,我并不想教孩子x+y=?之類的二元一次方程式。我認(rèn)為,如果單純教孩子方程,孩子不會有多大興趣,鬧不好還會適得其反,給孩子產(chǎn)生數(shù)學(xué)這么難的想法。

第三、逐步養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們要教會孩子好的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。打個比方,記個英文單詞,我提倡打一場立體戰(zhàn),眼、腦、口、耳、手一起用,用眼仔細(xì)看,用腦記,有口反復(fù)讀,用耳朵把自己讀的聽下來,用手比劃著嘗試拼寫這個單詞,這種方法效果要比單單去讀或單單去寫的記憶效果要好。學(xué)習(xí)效率上來了,我想孩子學(xué)習(xí)的效果就不會差到哪里去。

第四、學(xué)會鼓勵孩子,及時表揚(yáng)。作為家長,不要吝嗇自己贊美孩子的語言,及時肯定孩子取得的進(jìn)步,一句話,一個贊,一個眼神,都能傳遞我們對孩子進(jìn)步的肯定,激發(fā)孩子潛在的動力。

今天聽了王金戰(zhàn)老師的講座,我終于找到了解決這一問題的金鑰匙,猶如醍醐灌頂豁然開朗。不愧是大方之家的講座,高深的道理在簡單實(shí)在、接地氣的例子和幽默詼諧的語言當(dāng)中娓娓道來,每句話都說到了我的心坎里。王老師說現(xiàn)在不管做什么工作都要持證上崗,都要通過學(xué)習(xí)取得執(zhí)業(yè)資格證書,唯有家長擔(dān)負(fù)著影響教育下一代這么重要的工作卻是不用學(xué)習(xí)隨時都能上崗的。所以說每個家長都要隨時隨地地虛心學(xué)習(xí),是為了自己的將來也是為了孩子的一生。

讓孩子愛上學(xué)習(xí)取決于“興趣”和“心態(tài)”。首先是要善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受。這就要讓孩子有一個良好的心態(tài),充分調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性。對家長來說要培養(yǎng)孩子的自信,要用欣賞的眼光看待孩子,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,及時表揚(yáng)。而不是按照自己腦子里對孩子定下的模式和框框去要求孩子,批評孩子。要學(xué)會尊重孩子,讓他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。對孩子最大的傷害往往來自于他最親近的人。家長的表情、語氣對孩子的傷害都是巨大的。這就要求我們家長無時無刻隨時隨地都要注意自己言行舉止?!昂⒆訉议L的不滿無處發(fā)泄,只能用消極的學(xué)習(xí)來對抗。”這句話值得每個家反思。

王老師用他的切身體會告訴我們,只有當(dāng)孩子考上理想大學(xué)的時候才是每個家長放下肩頭的重?fù)?dān),徹底輕松的時候。人可以一夜暴富卻不能在短時間內(nèi)成為教授和學(xué)者。學(xué)問是一個厚積而薄發(fā)的過程,需要扎扎實(shí)實(shí)循序漸進(jìn),不論對學(xué)生還是對家長都是任重而道遠(yuǎn)。

讓孩子愛上學(xué)習(xí)讓孩子愛上讀書篇十三

孩子學(xué)習(xí)做功課需要有一個好的環(huán)境,一張自己的書桌是必不可少的。把書桌變成孩子感興趣的地方,就會使孩子對經(jīng)常在書桌上進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動感興趣。書桌要整潔,抽屜里要備有做各門功課所需的工具,這樣當(dāng)他需要時,立刻就能找到,不會因?yàn)槿鄙倌臣ぞ叨袛嘧鳂I(yè),心生煩躁。無論什么原因,家長都必須消除可能影響孩子完成作業(yè)的干擾原因,給孩子一個比較安靜的環(huán)境去學(xué)習(xí)。

鼓勵孩子獲得成功,提高子女的成就感。

成功是使孩子感到滿足,并愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種動力。孩子一旦獲得成功,就感到滿足,并愿意繼續(xù)學(xué)下去。因此,家長應(yīng)該鼓勵、引導(dǎo)孩子,讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅。每個孩子的智力、接受能力有所不同,家長應(yīng)該全面去了解自己的孩子,根據(jù)自己孩子的具體情況為他們?nèi)ブ贫ㄒ恍┤菀走_(dá)到的小目標(biāo),這樣可以使孩子覺得能夠做到,他就有信心,有動力去做,就會獲得成功。

讓孩子創(chuàng)造問題,增強(qiáng)其求知欲。

孩子是學(xué)習(xí)的當(dāng)事人,被迫學(xué)習(xí),被迫考試,學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài),時間久了,孩子對學(xué)習(xí)生厭是可以理解的。家長指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時,可以換一種方法,不是經(jīng)常讓孩子去解答問題,而是采取讓孩子嘗試創(chuàng)造問題的學(xué)習(xí)方法。這不僅會改變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,而且會激發(fā)討厭學(xué)習(xí)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

試著讓孩子創(chuàng)造問題,孩子會考慮什么地方是要點(diǎn),父母也可以在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時以此為中心。另外,孩子一般會對自己理解非常充分或自覺得意的地方提出問題,這對父母來說,就很容易掌握孩子在哪些方面比較擅長,在哪些方面還有欠缺。如果堅持這種學(xué)習(xí)方法,孩子就會在平常的學(xué)習(xí)中準(zhǔn)確地抓住學(xué)習(xí)的要求和問題所在。此外,這還有助于提高孩子的表達(dá)能力,滿足孩子的自尊心,學(xué)習(xí)自然會好。

讓孩子愛上學(xué)習(xí)讓孩子愛上讀書篇十四

這一本看似平淡的小書,挑動了我閱讀的沖勁。它以大量的事實(shí),向我們描述了20世紀(jì)末中國社會在代際關(guān)系或文化傳承方面出現(xiàn)的“驚心動魄”的變化:人高馬大的父母在小孩子的指點(diǎn)下“怯生生”地打開電腦、移動“鼠標(biāo)”,即使你是學(xué)富五車的大學(xué)教師、新聞記者也被自己上小學(xué)的不起眼的孩子問得“一愣一愣”的……《向孩子學(xué)習(xí)》是本親子教育系列的書,同時也是老師必讀的書,它挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的兒童觀、成人觀、教育觀、學(xué)習(xí)觀及文化傳承觀,提出了“向孩子學(xué)習(xí),兩代人共同成長”這一極具震撼力的口號。

讀一本好書,猶如同一位智者傾心交談?!断蚝⒆訉W(xué)習(xí)》由61篇感人故事組成,每個小故事,都給我留下了深刻的印象,每個故事中的小主人公,都讓我驚嘆,讓我看到了孩子的另外一面,而這一面,正是我在生活中忽視的,也正是我在教學(xué)活動中尚未體會到的。

記得《向孩子學(xué)習(xí)》一書中,有這樣一篇文章給我留下了深刻的印象。一天,上課鈴響過之后,任課老師夾著課本走進(jìn)教室,當(dāng)看到黑板上還留著上節(jié)課的內(nèi)容時,便生氣地問道:“今天誰是值日生?為什么不擦黑板?”班里一片寂靜。老師見沒有人答應(yīng),就又問了一遍。忽然,一個矮個子的小男孩跑上去,迅速地擦了起來。這是一個學(xué)習(xí)較差的學(xué)生,老師們都不喜歡他。他認(rèn)真地擦著黑板的每一個角落,許多地方夠不著,他不得不搬了一把小椅子來,站上去擦。班里仍是一片寂靜。這時老師咳了一下,發(fā)話了:“同學(xué)們,都瞧見了吧,這就是由于一個人不負(fù)責(zé)而引起的,耽誤了大家這么寶貴的時間?!卑嗬镆黄}動,不知是誰小聲。嚷了一句:“今天不該他值日。”隨后,一個學(xué)習(xí)成績拔尖的女生慢騰騰地站起來說:“今天是我值日?!崩蠋煹哪樕兞耍煽纫宦曊f:“你先坐下,下回要注意?!边@時,那個矮個子小男孩擦完黑板,搬著椅子默默地回到座位上。

說到這里,我們不得不想想,如果這位老師當(dāng)時能夠抓住那位同學(xué)的閃光點(diǎn)并及時給予表揚(yáng),那位同學(xué)的自尊一定會得到提高。可遺憾的是,這位老師卻選擇了相反的方式。

這個故事給我感觸很深,我能想象的到上面的事例中,老師的話會怎樣打擊第一位小男孩的自尊心?老師只看孩子的成績來判斷孩子行為的好壞,本應(yīng)該受到鼓勵的孩子,卻遭到老師的批評,他心里肯定不是滋味。仔細(xì)想想,這樣的事情其實(shí)在學(xué)校里經(jīng)常發(fā)生。一開始我們可能對所有的學(xué)生都是一視同仁的,可慢慢隨著時光的推移,我們可能就開始了無意識地“區(qū)別對待”,看學(xué)生時可能也帶上了“有色眼鏡”。特別是對待那些成績不好的,調(diào)皮搗蛋的學(xué)社工,時常會忽略對他們的尊重。殊不知這些孩子們其實(shí)也非常渴望得到老師的尊重。他們希望得到表揚(yáng),他們需要被尊重。哪怕是一句簡單的贊美的話也會使他們心花怒放,也可能是一句簡單的贊美能使他們對自己有了自信,有了學(xué)習(xí)的興趣。

這個故事正好給我們一個真實(shí),有時教師在處理孩子的問題時,也一定要頭腦清晰,不能像上面的老師那樣憑感覺去辦事,以自己的標(biāo)準(zhǔn)去判斷學(xué)生的行為,不能不分青紅皂白就責(zé)怪孩子、批評孩子,這對孩子的心靈就會造成極大地傷害,也會扭曲孩子的是非觀念。教師在處理孩子的問題時,首先要了解清楚事情的真相,心中要有一個是非標(biāo)準(zhǔn),再對孩子的行為作出正確的評價。這也是一個負(fù)責(zé)任的老師所應(yīng)該做的。孩子雖小,他們也都有著很強(qiáng)的自尊心,他們有他們的是非標(biāo)準(zhǔn),道德評價標(biāo)準(zhǔn)。并且,隨著年齡的增長,其標(biāo)準(zhǔn)和道德觀在不斷的發(fā)展和完善。鑄就良好的個性行為和道德品質(zhì),也正是我們的教育目的。像這樣的小故事還有很多,每一個故事都給我心靈的震撼。我不禁想想起著名作家老舍先生曾經(jīng)說過,孩子的世界是未曾發(fā)現(xiàn)的美洲,孩子就是哥倫布,帶人到新大陸。如果我們靜下心來,仔細(xì)觀察,耐心傾聽,我們會驚奇地發(fā)現(xiàn)每個孩子都是如此的與眾不同,就像那世上的樹葉一樣獨(dú)一無二!他們個性十足,卓爾不群,思維活躍,舉止大方,青出于藍(lán)而勝于藍(lán)!

孩子常常有我們想象不到的智慧,無論是父母還是老師,能靜下心來,放下架子,聽孩子說話,是種境界。曾在書上看到過這樣一個事例,父親是位成功人士,因此對孩子期望較高,但孩子卻不滿父親的管教,經(jīng)常早出晚歸,我行我素,終于導(dǎo)致了父與子之間的戰(zhàn)爭。在經(jīng)過一陣唇槍舌劍之后,兒子對父親提出了一個意見——在我說話時您不要出聲,我說完一句您重復(fù)一遍,在您說話時我也會這樣,就這樣父親理解了孩子的想法,孩子同樣體會到了父親的苦心。

孩子天真的話語,常常使大人的心靈受到了一次次思想的洗禮,受到了一次次心靈的震撼。孩子無心的話,充分體現(xiàn)了孩子純真的一面。完全沒有惡意,完全沒有想到會有什么后果,但正是這份純真給我們父母上了印象深刻的一課,也正是這一份純真給我們讀者上了一堂有意義的人生之課。

向孩子學(xué)習(xí)是一種境界,同樣是一種靈感。我們應(yīng)該珍惜:因?yàn)楹⒆邮刮覀儞碛辛诵疫\(yùn),才成為了師長;我們應(yīng)該感激:因?yàn)楹⒆邮刮覀兡芄蚕須g樂,才理解了生活。向孩子學(xué)習(xí)!讓我們滿懷著珍惜和感激來學(xué)會傾聽、學(xué)會溝通,以幸福與好奇的心情,小心坦然地到孩子發(fā)現(xiàn)的新大陸,一起分享同孩子共同成長的欣悅和驚喜;相信我們會在這無比美好的時光里,看到孩子們燦爛的笑臉,感到自己的進(jìn)步。孩子的智慧是無限的,他們會告訴你,雪融化后就變成了春天,世界上最神秘的地方是北緯30°上下,今年最流行什么顏色,什么游戲你應(yīng)該怎么玩等等。

孔子云:三人行必有我?guī)熝?。果不其然,孩子?jīng)常給我們驚喜,讓我們欣喜不已。一句童言,更能讓我們豁然開朗。在這本書中,我好像找到了跟孩子相處的法寶——那就是互相學(xué)習(xí)。希望在我的教學(xué)生涯中,能和孩子成為真正的好朋友。

讓孩子愛上學(xué)習(xí)讓孩子愛上讀書篇十五

以下是小編為你整理的關(guān)于讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感500,歡迎閱讀。

每一個孩子都有不可限量的潛能,只是你沒有去發(fā)掘。世界上沒有教不好的孩子,關(guān)鍵在于家長的教育。于是王金戰(zhàn)老師與我們分享了一個故事“一天,有一個家長帶著自己的孩子氣勢洶洶的來找他,家長認(rèn)為這一次,孩子考試考得太差了,希望王老師給孩子教育一番,怎樣才能提高成績。王老師就問孩子,你這次考得怎么樣啊?只見家長捶著沙發(fā)說‘太差了!’而孩子又小聲的說‘我這次比之前提高了兩名次?!衾蠋煴愀吲d的教導(dǎo)孩子,你很不錯,你已經(jīng)進(jìn)步了,只要你再努力一下,這個暑假在其他同學(xué)玩的時間,你去學(xué)習(xí),你要記住你很棒,你也可以更棒!王老師是用這種夸獎的方式教導(dǎo)孩子的。果真,第二年期末考試他考了全班第一。

由此可見好學(xué)生不是批出來的,而是夸出來的。王老師說:“這個孩子是沒有什么問題的,只是呢,這個家長就知道罵孩子這個那個不好啦。”但是也不能一味的夸贊,甚至縱容,這需要同學(xué)們的自身努力,需要老師的悉心指導(dǎo),更需要家長的配合。這三者缺一不可。王老師說:"一個經(jīng)常得不到激勵的人,潛能會開發(fā)到百分之二十至三十,但一個經(jīng)常得到激勵的人,潛能將會開發(fā)到百分之七十至八十。所以我們要多鼓勵孩子。

孩子在成長的道路上需要拼搏與堅持,同時也需要家長的陪伴。只有家長和孩子們一起協(xié)助前行,才能創(chuàng)造出更藍(lán)的一片天。

今天我們看了王金戰(zhàn)老師的講座,從中我們明白了許多有關(guān)知識。我們學(xué)習(xí)不全都是靠智力,而是應(yīng)該在家庭生活中去喜愛學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,我們應(yīng)該有著良好的學(xué)習(xí)心態(tài),這樣才能熱愛學(xué)習(xí)。在課堂中應(yīng)該積極舉手發(fā)言,不能獨(dú)自一人在那發(fā)呆,在學(xué)習(xí)過程中我們應(yīng)該有自信心,不能有心理壓力,在考試中我們不能過度緊張,這樣會對自己的學(xué)習(xí)成績有所提高。王金戰(zhàn)老師所說的事例中我們應(yīng)該有自信心,只有自己有了充分的自信心,這樣才能會有好的成績。如果沒有充分的自信心,我們就不會有理想的成績,我們要對自己有一個理想的目標(biāo),對著自己的目標(biāo)努力前進(jìn)。但是,我們也不能盲目從眾的去學(xué)習(xí),我們應(yīng)該有學(xué)習(xí)計劃的去學(xué)習(xí),我們也不能妄想一下成為一個有學(xué)問、成為第一的人,要慢慢的去學(xué)習(xí),這樣才會對自己有幫助。

我們也要和父母進(jìn)行溝通,和父母成為朋友,我們不能和父母吵鬧,要和父母商量學(xué)習(xí)的計劃。我們之間要和朋友一樣,父母也要用欣賞的眼光去看待自己的孩子,看著他們進(jìn)步、努力、成長,成長為一位成年人。

所以,在這次的講座中,我明白了:學(xué)習(xí)要有自信去培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣也要和父母溝通,這樣才能有助于學(xué)習(xí)的提高。

讓孩子愛上學(xué)習(xí)是每個家長的愿望,所以抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,認(rèn)真地觀看了王金戰(zhàn)老師的講座,并詳細(xì)地做了記錄。真的是受益匪淺,留給自己更多的反思。

王老師用一個個淺顯易懂的'故事告訴我們家長如何對待我們的孩子,如何讓孩子愛上學(xué)習(xí)。首先是興趣,作為家長要善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。要想讓孩子在學(xué)習(xí)上取得成功,首先應(yīng)讓孩子對學(xué)習(xí)有發(fā)自內(nèi)心的熱愛。正如王老師所講的,培養(yǎng)孩子的興趣,不僅是孩子身心健康成長的關(guān)鍵,也是孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保障。孩子一旦產(chǎn)生興趣,就會激發(fā)孩無限量的潛能。作為家長,我們要努力讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種快樂,而不是一種負(fù)擔(dān)。有些家長只關(guān)注孩子的考試成績,很少關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn),當(dāng)家長的會不自覺的把自己的意愿強(qiáng)加于孩子身上,逐漸地讓孩子當(dāng)學(xué)習(xí)成了痛苦可怕的事情,把學(xué)習(xí)當(dāng)成受罪。

王老師還講到,沒有教不好的孩子。其實(shí)每一個孩子,在內(nèi)心都有一種向上的力量,沒有一個孩子,不想成為優(yōu)秀的人,也沒有一個孩子,自甘成為一名后進(jìn)生。孩子不愿學(xué)習(xí),很懶惰,就是因?yàn)閯恿Σ蛔?,孩子需要我們的鼓勵和尊重,孩子希望我們用欣賞的眼光去看待他們身上的優(yōu)點(diǎn),關(guān)注他們的進(jìn)步,一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。想做到這一點(diǎn)其實(shí)很簡單,就是千萬不要拿著自己的孩子和別的孩子比較,因?yàn)槊總€孩子都是獨(dú)立的個體,他們都會創(chuàng)造屬于自己的與眾不同。曾在王金戰(zhàn)老師的微博中看到過這樣一段話:一個經(jīng)常得不到激勵的人潛能僅能開發(fā)到百分之二十到三十,一旦得到激勵,潛能將會開發(fā)到百分之七十至八十,所以好孩子是夸出來的。每個孩子都有成功的潛能,之所以不成功,往往不是敗在了學(xué)生手里,而是敗在了家長手里。

對于我們家長來說,教育一門學(xué)問。我們是孩子的第一任老師,也是終生的老師,家長的作用是至關(guān)重要的,也是任何人無法取代的。作為沒有經(jīng)過任何培訓(xùn),沒有任何資格證書就能成為家長的我們,更需要不斷地學(xué)習(xí),和孩子共同學(xué)習(xí)。我相信,只要我們認(rèn)真去做,就一定能讓孩子幸福地享受學(xué)習(xí),從而愛上學(xué)習(xí)。

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