學(xué)校一年級工作總結(jié)大全(13篇)

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學(xué)校一年級工作總結(jié)大全(13篇)
時間:2023-12-03 13:06:12     小編:雅蕊

總結(jié)不僅能夠幫助我們了解自己的成長過程,還可以激勵自己繼續(xù)前進(jìn)。在總結(jié)過程中,要注意邏輯性和條理性的展開,確保內(nèi)容有序、清晰。這些總結(jié)范文不僅僅是對自己的工作和學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié),更是對自己成長和進(jìn)步的證明。

學(xué)校一年級工作總結(jié)篇一

一年級時啟蒙教育,未滿六歲的孩子占大部分,尤其是我們的學(xué)生全部都是全托在學(xué)校,孩子們剛離開父母,一切生活都不太習(xí)慣,生活不能自理,尤其是思親,念家是孩子的天性,為了讓孩子們適應(yīng)學(xué)校的生活和節(jié)奏,前半月以“哄”為主,后半月逐漸進(jìn)入了學(xué)習(xí)的軌道。

一、抓常規(guī)訓(xùn)練。

利用班會課學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

二、堅持正面教育,寓教育于故事之中。

講《五官的故事》、《豬八戒吃西瓜》讓學(xué)生知道不講究衛(wèi)生,給五官帶來的后果。

三、聯(lián)系實際,寓教育于活動之中。

四、耐心教育,以表揚(yáng)為主。

獎紅花,獎紅旗,正面教育為主。

五、以身作則,做學(xué)生的表率。

教學(xué)生一滴水,教師必須一桶水。教育學(xué)生坐、立、行、走的姿勢。

六、重視與家長的聯(lián)系。

每天都把孩子的在校動態(tài)用微信與家長溝通,讓家長放心,學(xué)生安心。

七、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的工作,要做到不歧視,不厭倦,不粗暴。

學(xué)校一年級工作總結(jié)篇二

本學(xué)期的教活動月即將結(jié)束,整個活動月可以說緊張忙碌而收獲多多。全組數(shù)學(xué)教師人人積極參與,抓住學(xué)習(xí)的機(jī)會,轉(zhuǎn)變思想,積極探索研究,如何使我們的課堂上的生動活潑快樂高效,收到很好的效果。

我們怎樣教數(shù)學(xué),《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題?;顒釉麻_始的第一件事情,我們教研組教師首先提出同一個要求,那就是首先研究參加新課程標(biāo)準(zhǔn),在吃透標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上再研究我們的教材,探討我們的教學(xué)方法,這一行動,為我們?nèi)M教師在活動月當(dāng)中,人人上了一節(jié)“生動活潑快樂高效”的課奠定了良好的基礎(chǔ)。

我們組的每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本。

指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,盧欣老師在講《8加幾,7加幾的進(jìn)位加法》,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),在有限的時間吃透教材,撰寫教案,積極利用教學(xué)掛圖,創(chuàng)造性地使用教材把學(xué)生置于一種開放、主動、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中。一、生活中的數(shù)學(xué)帶給學(xué)生無盡樂趣,學(xué)生學(xué)習(xí)有兩種體驗:成功體驗和生活體驗。當(dāng)學(xué)生在學(xué)生日常生活中所見的情景在教學(xué)中以不同形式再現(xiàn)時,學(xué)生就會有興趣,有沖動感。如牟利軍老師在講《探索規(guī)律》這一課程時,為學(xué)生展示了一個生動活潑、具有生命力的情境?;顒又?,全班同學(xué)各個躍躍欲試,調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性。使學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中來,同時牟老師我還用了學(xué)生非常喜歡的學(xué)具,讓學(xué)生自己擺一組規(guī)律,畫一組規(guī)律。

關(guān)注學(xué)習(xí)過程,有助于學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。教學(xué)中,教師充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,尊重學(xué)生已有認(rèn)知水平和經(jīng)驗,如王秀花老師在講《圖形與位置》這一課時,先出示玩具,讓學(xué)生先猜測從不同位置看到的玩具的樣子,然后出示從不同位置照到的照片,使學(xué)生親身感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的嚴(yán)謹(jǐn)性?;顒釉轮形覀兂苏n前精心備課,撰寫教案,還在實施以后趁記憶猶新,我們集體回顧、評棵、個人反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示。

一份耕耘,一份收獲,教研活動月中我們苦樂相伴。但我們對“教學(xué)促進(jìn)教研,教研提升教學(xué)”這一觀點(diǎn)有了一個全新的認(rèn)識。

學(xué)校一年級工作總結(jié)篇三

本班有學(xué)生36人,大部分同學(xué)能尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),沒有違法亂紀(jì)的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)方面,大部分同學(xué)都能認(rèn)真學(xué)習(xí),上課留心聽講,課后自覺復(fù)習(xí)功課,按時完成作業(yè),有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有一部分學(xué)生紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎,基礎(chǔ)不扎實,成績不理想。他們上課經(jīng)常開小差,課后不按時完成作業(yè),書寫馬虎。因此,在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,以及《文明班評比條例》,對學(xué)生進(jìn)行了紀(jì)律教育和集體榮譽(yù)感的教育。

2、對學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育,提高了學(xué)生的環(huán)保意識。

3、經(jīng)過師生們一學(xué)期的共同努力,使本班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),創(chuàng)造了一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。

4、配合學(xué)校的工作計劃,開展了一系列有益身心發(fā)展的活動,使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。

5、通過對學(xué)生進(jìn)行防火、防電、交通等的安全知識教育,增強(qiáng)學(xué)生的安全防x意識,本學(xué)期我班事故率為零。

1、重溫“守則”、“規(guī)范”,強(qiáng)化行為習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練,努力培養(yǎng)一個“團(tuán)結(jié)互助、守紀(jì)進(jìn)取”的集體。

2、校會、班會、少先隊中隊為主要形式,開展對學(xué)生的思想品德、品質(zhì)教育,使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。

3、做好日常行為工作,抓好文明班的評比活動。

4、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),做好培優(yōu)扶差工作,抓好學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)。

5、加強(qiáng)與家長聯(lián)系,共同督促學(xué)生進(jìn)步。

6、積極開展第二課堂活動,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

7、強(qiáng)化班干職能作用,充分發(fā)揮班干的作用。

要管理好一個班級,班主任必須把工作做得細(xì)致,放下架子,與學(xué)生多親近。只有做學(xué)生的貼心人,學(xué)生才能聽之、信之。只有動之以情,才能敲開心靈之門。如宋焱坤同學(xué),平時上課經(jīng)常開小差,我發(fā)現(xiàn)他原來是因為沒在戶口,自卑感強(qiáng),心理不平衡才造成這種情形的。我知道后并沒有在課堂上過分責(zé)備他,相反卻經(jīng)常與他談心,他聽后想到自己平時的行為,羞愧地低下了頭。之后努力學(xué)習(xí),在期末檢測中成績進(jìn)步較大。假如當(dāng)時不是用愛心去感化他,而是怒斥他,或許會迫使他走上斜路,就大相徑庭了。教育是一門高深的學(xué)問,教導(dǎo)學(xué)生要講究方法。特別是對待后進(jìn)生的問題,他們由于性格、心理、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理,先用理論加以開導(dǎo),闡明學(xué)生的任務(wù)和班集體的作用,適當(dāng)講古代先賢的故事,從正反兩面加以激發(fā)、引導(dǎo),從而以理服人。

存在問題:

1、個別學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識淡薄。

2、個別學(xué)生勞動觀念較淡薄,勞動時不積極。

3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)積極性低。

工作設(shè)想:

1、在集體活動中,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

2、培養(yǎng)、提高學(xué)生的勞動觀念,發(fā)展學(xué)生的勞動能力。

3、加強(qiáng)思想教育,明確學(xué)習(xí)目的,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀。

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學(xué)校一年級工作總結(jié)篇四

半年時光匆匆而過,一個緊張、充實、輝煌、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了,回顧這一學(xué)期我教研組的數(shù)學(xué)教研工作,我們深感辛苦并快樂著,我們欣慰,因為我們付出了,努力了,收獲了。更進(jìn)一步營造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。下面就這半年來的數(shù)學(xué)教研工作作簡要回顧與總結(jié)。

一.指導(dǎo)思想。

繼續(xù)深入貫徹教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神,深入研究《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗稿),以教研室工作要點(diǎn)和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn),以新課程的實施為主旋律,提升教學(xué)理念,開展教學(xué)研究,加大教研力度,深化教學(xué)改革,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn),全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二.主要工作。

1.教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變是新課程實施成功的先決條件,而教育者的教學(xué)行為又是受其頭腦中的教育教學(xué)理念所支配的,因此,本學(xué)期,結(jié)合本校實際制定切實可行的理論學(xué)習(xí)計劃,采用個人自學(xué)與固定學(xué)習(xí)時間集體學(xué)習(xí)相結(jié)合等多種形式的學(xué)習(xí)方式,認(rèn)真組織本組教師學(xué)習(xí)了教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》(試行)及國家《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、切實轉(zhuǎn)變思想,統(tǒng)一認(rèn)識。

通過學(xué)習(xí)了解國家數(shù)學(xué)課程改革的方向,熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念、新課程目標(biāo)、新課程內(nèi)容,認(rèn)真領(lǐng)悟數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念,積極實踐自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,將設(shè)計數(shù)學(xué)實踐活動作為數(shù)學(xué)改革新生長點(diǎn),整合、提升整個教學(xué)過程。

通過學(xué)習(xí)我們教研組的三位教師逐漸樹立起四個觀念:

(1)教育觀:基礎(chǔ)教育要為兒童的終身發(fā)展打基礎(chǔ),要面向每一個兒童的需要,努力創(chuàng)造適合兒童的教育。

(2)課程觀:課程不是靜態(tài)的封閉的文本,而是動態(tài)的過程中逐步構(gòu)建起來的體驗與會話。教師不是課程的被動實施者,而是應(yīng)該和學(xué)生一起成為課程的有機(jī)組成部分,成為課程的積極開發(fā)者和主體。

(3)教學(xué)觀:教學(xué)已不再是忠實而有效地傳遞課程的過程,而是課程的創(chuàng)生開發(fā)的過程,是師生交往、積極互動共同發(fā)展的過程。

(4)評價觀:新課程關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展,而讓每個學(xué)生都獲得發(fā)展,則必須改變傳統(tǒng)的以甑別為主的評價觀,取之以關(guān)注過程的,實質(zhì)性評定為主,側(cè)重發(fā)展的評價觀。從而為課改工作的順利、健康地進(jìn)行作好準(zhǔn)備。

2、繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實“減負(fù)”精神。教師運(yùn)用新的教學(xué)理念組織課堂教學(xué),同時扎實抓好雙基教學(xué),為他們的健康成長打下良好的基礎(chǔ)。

3、充分發(fā)揮備課組的作用,認(rèn)真抓好備課小組的研討工作,積極開展教育教學(xué)研究活動,深入淺出鉆研教材,積極開展教育教學(xué)研究活動,深入鉆研教材,明確教材編寫意圖,備寫好每一堂課的教案,做到“功在課堂前,利在課堂上”。每周、每天我們組固定學(xué)習(xí)、探討與研究時間。

4、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型教學(xué)文化。本學(xué)期每位教師以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》主題,完成了業(yè)務(wù)筆記,寫好教學(xué)反思,上好一堂優(yōu)秀教研課、撰寫了一篇學(xué)科論文。

5、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué),老師們都能自制教學(xué)課件,熟練操作。同時在平時的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。教師們還采用電子備課,并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和新動態(tài)。

6、一學(xué)期中全組教師平均聽課達(dá)20節(jié),并及時寫好聽課反思或隨感。

教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教研工作更上一層樓。

學(xué)校一年級工作總結(jié)篇五

本學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束,回響這一學(xué)期的工作,的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅,也有失敗的懊惱,但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累。本人本學(xué)期的工作主要有三個方面。

(1)是班干部的培養(yǎng)。

(2)是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的修養(yǎng)。

(3)是職業(yè)素質(zhì)的修養(yǎng)。

一年級是班干隊伍的調(diào)建階級,那么二年級應(yīng)該是班干的調(diào)整階段。是多下力氣抓好班干部工作作風(fēng)的培訓(xùn),如民主、公正、理智、冷靜,以身作則,批評與自我批評,培養(yǎng)班干部獨(dú)方面主持日常工作的能力,使班干部工作相互協(xié)調(diào),做到各司其責(zé),相互合作,反射總結(jié)交流,培養(yǎng)班干部的分析,調(diào)整、表達(dá)、組織等能力。

本半本學(xué)期的班干部進(jìn)行了一次調(diào)整,換了一些班干部主要因為在班里時間長了,有些學(xué)生對老干部的管理只是一中表面的敷衍,內(nèi)心不太服從,從背后對其產(chǎn)生敵意,而老師卻在管與不關(guān)的憂郁狀態(tài)中工作,壓力過大效果也不好,另外換上新班干也可使這些學(xué)生得到鍛煉,并從中理解班干部的工作,減緩學(xué)習(xí)抵觸的情緒。

優(yōu)秀生,中間型學(xué)生后進(jìn)生的教育。

(一)每位學(xué)生都有自己的氣質(zhì)性格特點(diǎn),有自己的理想興趣,愛好和這些都是十分寶貴的動力資源,班主任的任務(wù)也是使這些動力資源得到合理的發(fā)掘、健康地發(fā)展。

由于優(yōu)秀生色素質(zhì)和他的在班級的榜樣地位,用此班主任對他的比較放心、信任、喜歡將一些要求較高的工作交給他的,但是如果把優(yōu)秀生看成是一件已經(jīng)完成的作品,那么在他的發(fā)展中就會容易出現(xiàn)一些問題。如在一年級的時候,我班有個別優(yōu)秀生學(xué)習(xí)非??炭啵煽儍?yōu)異,可到了二年紀(jì),卻出現(xiàn)成績突然停頓不前,甚至大幅度下降的情況。糾其原因是學(xué)習(xí)方法出了問題,一年級需要記憶的東西多,二年級不但需要記憶而還要靈活應(yīng)用,所以光靠死記硬背而導(dǎo)致的結(jié)果。還有一些優(yōu)秀生擔(dān)任班干部期間遭受非議,心理壓力太大,影響了學(xué)習(xí)。這樣的問題如果不及時發(fā)現(xiàn)并紛紛解決,那會在他的發(fā)展過程中伏下隱蔽,導(dǎo)致教育失敗。所以在半里我經(jīng)常與科任老師取得聯(lián)系,時刻了解他們的學(xué)習(xí)情況,另外同過周記來交談,聊天等途徑給予引導(dǎo)同時開展一些學(xué)習(xí)交流活動等。

中間型學(xué)生在我班一半以上,對于中間型學(xué)生的教育,我本人族在嘗試中,但有一點(diǎn)可以確定,許多中間型學(xué)生成績提高不了,不單純是因為他的不夠努力;在班里曾經(jīng)有學(xué)生向我傾訴:“老師我努力了,但就是考不好?!睂W(xué)生真誠的口吻以及那無奈的表情也反映了他那無助的心理。所以關(guān)于他的教育主要是為以提供具體的幫助,給他創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會,常識獲得成功,培養(yǎng)他的自信心。

后進(jìn)剩的教育我主要是實施情感教育。創(chuàng)造兩好的教育實際實施情感教育的關(guān)鍵。如在放假前,我可以隨意詢問這些學(xué)生假期的打算,在交談中建立互相信任的關(guān)系。同時在學(xué)習(xí)上樹立信心,具體培養(yǎng)他的意志力。

(二)非式群眾的教育。

在班里主要有這兩件種學(xué)生:住宿生、和走讀生,在這些住宿生、走讀生中間自發(fā)產(chǎn)生一些非正式群體,其中有積極向上的,有中間的,也有消極的,他們的是可段的,對于個體發(fā)展和班級體建設(shè)具有一定的影響,如何做好這些非正式群體的教育也是一個熱點(diǎn)問題。首先在班里創(chuàng)造條件發(fā)揮積極群體的作用,如,邀請他們參與班級工作的政策和建設(shè)的工作。

其次從情感入手,協(xié)調(diào)“中間型”群體與班級體與班級體建設(shè)的關(guān)系,實現(xiàn)其向“積極型”改變。如在班干部的作用上,盡量考慮到中間型群體的學(xué)生激發(fā)上進(jìn)心和參與班級建設(shè)的熱情。再次建立健康的班級與論以讓“消極型”群體成員產(chǎn)生壓力,逐漸行輿論要求靠攏。加入積極團(tuán)體。

1、提高自覺遵守各種校紀(jì)校規(guī)的意識。一年級的入軌教育,學(xué)生大體上適應(yīng)學(xué)校的各項要求和管理,但也有一部分學(xué)生對學(xué)校職業(yè)化管理的理解產(chǎn)生偏差,只為了不被記名不被扣分就行,經(jīng)常找理由,鉆空子,相對這樣的情況,仍然即使進(jìn)行耐心的引導(dǎo)和教育。

2、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生的服務(wù)意識,通過飯店服務(wù)教學(xué),在服務(wù)程度,語言表達(dá),行為表情方面讓學(xué)生體會佳賓至上的服務(wù)原則。

3、以小的各種活動為契機(jī),提高學(xué)生焦急能力,創(chuàng)新能力,組織能力,培養(yǎng)吃苦耐勞的精神,如運(yùn)動會前又有秩序地訓(xùn)練,創(chuàng)意的教室黑板報,合唱節(jié)的從組織訓(xùn)練,服裝準(zhǔn)備方面。

學(xué)校一年級工作總結(jié)篇六

教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù),也是家庭的責(zé)任。而幼兒園教育的成功與否,在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系,取決于家庭能否與幼兒園配合,共同教育好幼兒。因此,幼兒園應(yīng)努力做好家長工作,爭取家長的密切配合,真正辦好家長學(xué)校,充分發(fā)揮家庭教育的功能,真正使幼兒園教育和家庭教育密切結(jié)合,創(chuàng)設(shè)幼兒健康成長的最佳環(huán)境。這學(xué)期來,在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下,我園家長學(xué)校緊緊圍繞園內(nèi)的各項任務(wù),積極開展了以下工作:

一、端正辦學(xué)思想,嚴(yán)格按家長學(xué)校章程辦學(xué)。

1、充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能,真正使幼兒園教育和家庭教育密切結(jié)合,創(chuàng)設(shè)幼兒健康成長的最佳環(huán)境。

2、每位教師各負(fù)其責(zé),認(rèn)真開展工作。學(xué)期初,各班教師便主動做好新學(xué)員的登記注冊;每次授課前,老師們認(rèn)真做好學(xué)員考勤記錄。學(xué)期初還在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善校務(wù)委員會和家長委員會,一起研究當(dāng)前家庭教育、學(xué)校教育、社會教育的動態(tài),商討如何辦好本學(xué)年“家長學(xué)校”。

二、采用靈活多樣的辦學(xué)方法,促進(jìn)家長學(xué)校的健康發(fā)展。

活動前由各班班主任通知,保證家長出席,并加強(qiáng)考勤工作,使幼兒園教育與家庭教育同步協(xié)調(diào),受到了家長的好評。

我園還利用宣傳欄向家長宣傳科學(xué)的家庭教育知識,讓家長樹立正確的教育觀。由于我們認(rèn)真對待每一次活動,家長學(xué)校學(xué)員參與園內(nèi)各項活動的出勤率逐漸呈上升趨勢。通過幾次活動,家長們感受很多,掌握了平時難以學(xué)到的教育方法,家長們普遍提高了認(rèn)識、轉(zhuǎn)變了觀念,又解決了操作性的問題。

同時,我們還將其他的家長工作納入了辦學(xué)的內(nèi)容。

1、與幼教宣傳期刊相結(jié)合。我們緊緊圍繞提高家長素質(zhì)這一中心,通過家長會、家長園地、家長學(xué)校短信平臺等形式,組織家長學(xué)習(xí)幼教法規(guī)、各類期刊中的優(yōu)秀家教文章、育兒類名言警句,更新教育觀和人才觀,向他們傳授科學(xué)的育兒方法。

2、與家長園地相結(jié)合。我園設(shè)有兩個大的宣傳欄,向家長宣傳幼兒園的教育教學(xué)活動及環(huán)保知識。每個班級設(shè)有家長園地欄目,在欄目里,每月更新一些家教知識,如:幼兒衛(wèi)生健康,如何進(jìn)行幼兒識字,怎樣幫助幼兒入睡等等,使家長們于無形之中學(xué)習(xí)到一些家教知識。

3、與家教講座相結(jié)合。每學(xué)期我園都會請家教講師、兒保醫(yī)師等對家長舉行家教、保育知識講座。另外,我們還讓家長們來園參觀,參加幼兒園的大型活動。如:親子同樂運(yùn)動會、慶元旦等活動,使家長們了解幼兒在園的一日活動情況,學(xué)習(xí)老師們怎樣教育孩子、怎樣組織孩子們的各項活動,通過此類活動,家長一方面看到了老師對每一位孩子傾注的愛心,也看到了教育孩子耐心、專業(yè)化的技能等等,這些都給家長起到了榜樣示范的作用,另一方面使家長體會到教師工作的艱辛,從而更加尊重老師,同時也縮短了教師與家長之間的距離。

4、科學(xué)地使用好幼兒園網(wǎng)站及家長學(xué)校網(wǎng)站。網(wǎng)絡(luò)平臺有利于幼兒園加強(qiáng)日常的教學(xué)和管理,有利于教師利用信息化手段提高家長工作的效率,有利于引導(dǎo)家長配合幼兒園共同營造幼兒健康成長的家園內(nèi)外環(huán)境。有利于雙向反饋信息,取得家園教育的一致性。我園教師家長信息發(fā)送比較頻繁,通過短信積極和家長聯(lián)系,讓家長及時了解幼兒在園活動情況。通過幼兒園網(wǎng)站,老師將每周的主題教學(xué)內(nèi)容與幼兒活動場面上傳至網(wǎng)站,對班級新聞、開展的活動及時通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長,使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長了解園所的窗口,架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁。

5、與書面通知相結(jié)合。我園部分孩子由老人接送,為方便家長了解幼兒園的教育教學(xué)工作,我們以書面通知的形式(家長活動邀請書、家長接送要求等)向家長發(fā)放家長工作要求,以便家長及時配合幼兒園的工作。

一學(xué)期來,我園在開辦家長學(xué)校的過程中,取得了一定的成績,有效地推動了我園的保教工作,我們將繼續(xù)努力,全方位提高辦學(xué)水平,進(jìn)一步促進(jìn)我園的家長工作更上一層樓!

學(xué)校一年級工作總結(jié)篇七

各位家長:下午好!

首先我代表學(xué)校對您們成為我們xx小學(xué)的學(xué)生家長表示歡迎。

通過生動的學(xué)校宣傳片,對近幾年學(xué)校的教育。

教學(xué)。

情況。也有所了解。比較重要的一點(diǎn)。在本地區(qū)我們學(xué)校的學(xué)生到了初中以后深受中學(xué)老師和同學(xué)的歡迎。

分科教學(xué),小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育,是我們學(xué)校的特色。

題目“教育孩子,從新開始”。一年級的小同學(xué),剛剛進(jìn)入學(xué)生階段你會感到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)與原來在學(xué)前有很大不同。在幼兒園里感到每個孩子都活潑可愛,小紅花領(lǐng)回一大堆。

進(jìn)入小學(xué),隨著年齡升高,學(xué)習(xí)任務(wù)加大,孩子之間便產(chǎn)生了分化,家長們愿意進(jìn)行比較。大部分家長發(fā)現(xiàn)自己孩子有不滿意的地方。當(dāng)然都希望自己-,管理類,工作總結(jié)類,工作計劃類文檔,下載--的孩子更好??梢哉f一年級最重要,這個階段學(xué)習(xí)一開始跟不上就會失去了學(xué)習(xí)的興趣,思維定勢自己是學(xué)習(xí)好的學(xué)生還是差學(xué)生。家長這樣認(rèn)為、老師這樣認(rèn)為、別的同學(xué)這樣認(rèn)為,自己都會這樣認(rèn)為。相反,開頭跟好了,自己就會有學(xué)習(xí)好的動力。路就順著走下去了??鋸埖恼f,整個六年都給了一個定位。

下面我就從學(xué)習(xí)的角度,向各位家長介紹大家所關(guān)心的教育方法問題。

一、幫助孩子順利地度過入學(xué)關(guān):

了,更別說學(xué)習(xí)好了)。一年級,是一個人若干年學(xué)校生涯的起點(diǎn),是一個人終生學(xué)習(xí)的開始,對他的影響將是何等重要的呀!因此,你們就要向孩子講清上學(xué)的重要性。一名小學(xué)生與幼兒園的小朋友有那些不同點(diǎn),讓孩子知道自己身份的變更。

對孩子進(jìn)行思想教育。

學(xué)習(xí)的動力有兩種,短期的:獎勵、表揚(yáng)、批評。長期的、深遠(yuǎn)的:為將來,社會目標(biāo)。堅持下去的。

對孩子進(jìn)行艱苦樸素的教育和適當(dāng)?shù)拇煺劢逃ㄎ覀兩詈昧耍€有相當(dāng)多的貧困生,家長看電視要有選擇,西部貧困孩子上學(xué)困難;體驗教育,賣東西的站一天;推車跟著推;我?guī)煼锻瑢W(xué)一個沈陽打工,一個篩沙子)。學(xué)習(xí)是艱苦的,要教育孩子會吃苦,一個能夠吃苦的人吃半輩子苦,一個不愿吃苦的人一輩子都要吃苦。要向?qū)W生講清這個道理。

二、其實,要幫孩子養(yǎng)成良好的學(xué)-,管理類,工作總結(jié)類,工作計劃類文檔,下載--。

習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,可從以下幾個方面著手:

(一)學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。

準(zhǔn)備好一些合適的學(xué)習(xí)用品。準(zhǔn)備幾本語數(shù)的自備本。準(zhǔn)備好鉛筆盒或筆袋,筆袋沒聲音,比較合適。筆袋里的文具不要過多,也不要過少,5支削好的鉛筆(不要用自動鉛筆)、一把塑料尺子、一塊橡皮就可以了。一年級孩子最容易丟文具,所以鉛筆上粘好孩子的姓名,以免丟失找不到。每天晚上參照學(xué)校的課程表幫助孩子準(zhǔn)備好第二天的課程用書,帶好一切學(xué)習(xí)用品。剛開始的時候是家長幫助孩子完成,但到了一定的時間這些事情要有孩子自己來完成。

(二)創(chuàng)設(shè)一個良好的家庭環(huán)境。

如何建立良好的家庭環(huán)境,每個孩子都有一個家,家庭是孩子成長的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:

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譏笑中成長的孩子學(xué)會羞怯;溺愛中成長的孩子學(xué)會任性;

指責(zé)中成長的孩子學(xué)會自卑;歧視中成長的孩子學(xué)會冷酷;

寬容中成長的孩子學(xué)會忍讓;鼓勵中成長的孩子學(xué)會自信;

稱贊中成長的孩子學(xué)會欣賞;公平中成長的孩子學(xué)會正義;

友愛中成長的孩子學(xué)會關(guān)情;艱苦中成長的孩子學(xué)會奮斗;

溫暖中成長的孩子學(xué)會關(guān)心;嚴(yán)格中成長的孩子學(xué)會自律。

如果孩子生活在批評中,便學(xué)會譴責(zé);如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會好斗;如果孩子生活在鼓勵中,便學(xué)會自信;如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會喜歡別人;如果孩子生活在友誼中,便學(xué)會覺得生活在一個多么美好的世界。

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學(xué)校一年級工作總結(jié)篇八

一個班,關(guān)起門來就是一個大家庭。如果,這個大家庭中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著,那么他便是溫馨的,溫暖的,而班主任就是這個家的組建者。所以說小學(xué)班主任的事務(wù)是繁瑣雜亂的,如果毫無頭緒,工作將失去條理和計劃。而作為剛踏上教師工作崗位我說,又是一種說不出的滋味,酸、甜、苦、辣,雜味齊全?;厥滓粚W(xué)期的工作,有成績亦有不足,現(xiàn)做一總結(jié),以便積累經(jīng)驗,改正缺點(diǎn)。

學(xué)校生活,要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時間觀念,遵守學(xué)校紀(jì)律。一年級的孩子年齡小,僅懂得了道理,如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練,也不一定做到。因此從開學(xué)起,我對他們進(jìn)行常規(guī)教育,對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等,都做了明確的要求,然后,進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,對做得好的同學(xué)給予表揚(yáng),并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯了,就讓他們重做一次,兩次……不厭其煩,多次反復(fù),直到做好為止,不能因為錯了一次而批評,應(yīng)真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。對與一年級的小學(xué)生進(jìn)行教育,僅憑單純的講道理是不行的,同學(xué)們都喜歡聽故事,連最頑皮好動的孩子一聽講故事,馬上就會安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征,常常通過講故事的方法對學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我給他們講“誠實比花瓶更美好”、“宋濂”的故事,使他們懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真、刻苦,生活中應(yīng)該誠實守信。

班主任要身教言傳,熱愛這個家?,F(xiàn)在對教師個人素養(yǎng)要求越來越高,而一個班主任的一言一行,人格人品對學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響。因此,要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜,即有主見又沒主見的青兒童,班主任就應(yīng)該做好典范。比如班級活動,班主任熱情投入其中,想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng)偉績。班級受損,班主任要勇于承擔(dān)責(zé)任,不能一味地責(zé)備學(xué)生,相反還應(yīng)鼓勵或正確引導(dǎo)。班級事務(wù),自己能做的,努力動手去做。地上的紙屑,課桌上的擺設(shè)等,走進(jìn)教室同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí),那么彎彎腰,動動手,擦一擦,拖一拖,學(xué)生會看在眼中,自然會潛移默論。切忌亂批評指責(zé),然后指手畫腳一番。

愛聽表揚(yáng)是兒童心理特點(diǎn),表揚(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng),學(xué)生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如:上課了,大部分同學(xué)在吵嚷,沒有做好上課準(zhǔn)備,如果泛泛批評,收效甚微,如果點(diǎn)名批評,別人往往幸災(zāi)樂禍;倘若從亂哄哄中找個坐得好,不說話,書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng),其他學(xué)生便會仿效,秩序井然。人都有自尊心,表揚(yáng)有批評的作用,是不傷害學(xué)生自尊心的'批評。我常用表揚(yáng)某個學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素,寓批評于表揚(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。

總而言之,作為一個年輕的班主任,我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,以后仍然要虛心去學(xué)習(xí)。班主任工作是一門科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項工作。一年級的孩子就如同一張白紙,上面的五彩斑斕總是慢慢積累,現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)的一片晴空、綠地、清水,這些最純潔、最美麗的畫面擺我面前時,我會更加努力地邁好每一步!

學(xué)校一年級工作總結(jié)篇九

學(xué)生是21世紀(jì)的主人,對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識的教育,是必不可少的。我們班在這個學(xué)期開展了一系列環(huán)保主題活動,根據(jù)我班學(xué)生的特點(diǎn),對他們進(jìn)行了適當(dāng)?shù)沫h(huán)境教育。

一、因地制宜,用社區(qū)的自然環(huán)境和設(shè)施啟蒙的學(xué)生環(huán)保意識。

在主題活動中,我們帶領(lǐng)來學(xué)生到小區(qū)的公園,投入大自然的懷抱,在草地上游戲、玩耍,學(xué)生領(lǐng)略大自然的美好風(fēng)光,享受青青綠草帶來的清新空氣。同時,老師也帶領(lǐng)參觀小區(qū)的垃圾場,讓談學(xué)生談哪里的環(huán)境美,通過觀察、比較,讓知道學(xué)生保護(hù)環(huán)境是每個人應(yīng)盡的責(zé)任。在此基礎(chǔ)上,幫助樹立保學(xué)生護(hù)環(huán)境光榮,破學(xué)生壞環(huán)境可恥的觀念。在學(xué)校里,我們利用種植園地,設(shè)立植物觀察角,為提供學(xué)生了一個了解植物與環(huán)境的關(guān)系的機(jī)會,讓近距學(xué)生離地觀察動植物,從而萌發(fā)對它們的喜愛之情。在準(zhǔn)備晨間活動材料時,我們積極利用廢舊物料,組織參與利用廢舊物料制作玩具、裝飾物等,既使建學(xué)生立循環(huán)再用的觀念,又實現(xiàn)“廢物利用”后的“美化”。

二、動員家長,讓孩子和爸爸媽媽一起行動起來。

“父母是孩子的第一位老師”,這句話指出了家長這一資源不可忽視的力量。因此我們老師努力加強(qiáng)與家長的配合,讓家長了解學(xué)校教育對孩子的要求,取得家長的支持和配合。要求家長加強(qiáng)自身的環(huán)境教育素質(zhì),做到處處為孩子榜樣,從一點(diǎn)一滴做起,用自身的言傳身教去影響孩子,教育孩子。通過爸爸媽媽們的身體力行,讓孩子有了良好的學(xué)習(xí)榜樣,意識到環(huán)保行為其實就在我們的周圍,人人都可以為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量,從而萌發(fā)出熱愛學(xué)生大自然,保護(hù)大自然的積極情感。

三、把握良機(jī),開展多種形式的環(huán)保教育活動。

要讓班里的有環(huán)學(xué)生保的意識,必須根據(jù)的學(xué)生年齡特點(diǎn),教他們從自己做起,從小事、小環(huán)境做起。老師在日常生活中,密切注意的一學(xué)生舉一動,及時進(jìn)行環(huán)保教育。如發(fā)現(xiàn)平時學(xué)生亂摘花、亂丟紙屑、隨地吐痰或下課后高聲喧嘩等現(xiàn)象,教師就及時地動之以情,曉之以理,讓既克學(xué)生服了自身的不良行為又增強(qiáng)了環(huán)境保護(hù)的意識。

四、融會貫通,在平時的教育教學(xué)中滲透環(huán)保教育。

在學(xué)校的教育教學(xué)中,隨時都可以滲透環(huán)保教育。本學(xué)期,我們開展了以下環(huán)保專題活動“小樹葉變干凈了”、“愛護(hù)鳥類”、“撿落葉”、“保護(hù)動物朋友”,把環(huán)保知識通過喜歡學(xué)生的故事、兒歌、手工制作等形式教育,使學(xué)生在學(xué)校的環(huán)保教育的內(nèi)容兒童化、趣味化。孩子在這些活動中,通過充分的觀察、思考、動手操作,學(xué)得更生動、有趣,且符合他們的年齡特點(diǎn),從而獲得良好的教育效果。

通過本學(xué)期開展的一系列環(huán)保主題活動,我們發(fā)現(xiàn)環(huán)保教育重在自身學(xué)生習(xí)慣和內(nèi)在意識的形成,但外在環(huán)境的影響也不可忽視。對而言學(xué)生,這些影響主要來自身邊的人,特別是老師、家長和同伴。因此,我們都有責(zé)任、有義務(wù)在他們面前樹立良好環(huán)保意識和行為規(guī)范。總之,環(huán)境保護(hù)教育應(yīng)該從小抓起。通過經(jīng)常持久的環(huán)保教育,使確立學(xué)生環(huán)保意識,形成環(huán)保觀念,提高環(huán)保覺悟,增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感,成為真正的“環(huán)保小衛(wèi)士”。

學(xué)校一年級工作總結(jié)篇十

學(xué)期又接近尾聲,又到了盤點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時候了。今年我擔(dān)任一(1)班的班主任工作,我覺得我的班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟,但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方,都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié):

作為一名班主任,要尊重學(xué)生人格,善于進(jìn)行“換位思考”,關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步,及時地加以引導(dǎo)、表揚(yáng)、鼓勵,使學(xué)生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感。班主任的信任能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心,激勵他們發(fā)奮學(xué)習(xí),戰(zhàn)勝困難,產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動力。

學(xué)生是渴望賞識的,很難想象一個成天被挑剔的人,會不垂頭喪氣,會有成就感,會充滿信心。我們要培養(yǎng)的是熱愛生活,勇于實現(xiàn)自我的人才。所以班主任應(yīng)該多給學(xué)生一點(diǎn)笑臉,多給一點(diǎn)贊揚(yáng),讓學(xué)生在自信中成長!

1、對后進(jìn)生來說,他們的心靈深處同樣蘊(yùn)藏著進(jìn)取奮發(fā)的心理需要。班主任不能只是被動地等待后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”的出現(xiàn),而是應(yīng)主動地抓住或創(chuàng)設(shè)條件,誘發(fā)后進(jìn)生的自尊心和榮譽(yù)感,哪怕只是閃電般的那么一瞬間,也往往是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的最佳時機(jī)。

主任要用個人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無論是言談還是舉止,都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!

學(xué)校一年級工作總結(jié)篇十一

教育是個大家庭。學(xué)校、家庭、社會應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任,積壓施其職,并互相促進(jìn)。

為進(jìn)一步搞好要本班的教育工作,協(xié)調(diào)好各種教育力量,暑假里我走訪了大部分學(xué)生家,了解了他們的情況,為了能更好的開展好下個學(xué)期的工作,現(xiàn)將本期的家訪工作回顧如下:

本班共有學(xué)生30人,本次家訪共訪學(xué)生28人,共接觸學(xué)生家長28人。

一是獲得許多第一手育人資料。通過與學(xué)生、與家長交流,了解每一個學(xué)生地家庭狀況,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生的個性,在家的表現(xiàn),了解到家長的希望、要求以及教育方法等,并做好詳細(xì)的記載,為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。二是家長老師互相信任。通過向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果等基本情況,幫助家長樹立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識和信任度,使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。三是多棱角認(rèn)識學(xué)生。了解了很多檔案上看不出來的東西,認(rèn)識了更真實、更全面的學(xué)生。有些有個性的學(xué)生,本來覺得很難管,但走進(jìn)他的家庭后,知道了他的一些生活經(jīng)歷,便覺得可以更好地把握他們的心理。四是換個角度看家長。現(xiàn)在的學(xué)生家長年齡都在37—45之間,他們本身受教育的程度相對高一些,因此他們能認(rèn)識到教育的重要性,普遍重視對子女的教育,并講究教育方法,經(jīng)常幫助克服學(xué)習(xí)上的困難,這對學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用。

1、有些家長很希望老師到家里來了解學(xué)生和家庭的一些情況,以便共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

2、由于現(xiàn)在很多孩子都比較懶惰,所以家長希望老師能多安排一些義務(wù)勞動讓他們做,幫他們養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。

3、在不影響正常的教學(xué)任務(wù)的條件下,家長希望學(xué)校能多組織一些有益的課外或校外活動,培養(yǎng)孩子多方面的能力,以適應(yīng)未來的社會生活。

第一,全面的家訪,深入到每一個家庭細(xì)致了解,與家長學(xué)生面對面的交流,加強(qiáng)了社會,家庭,學(xué)生的聯(lián)系,了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法,加強(qiáng)了師生感情,對以后的工作將起到積極的作用。

第二,全面的家訪,了解了家長對子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學(xué)生家庭的困境,增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作。

第三,交換訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為任課教師應(yīng)該具體問題具體分析,“到什么山唱什么歌”,如果家訪的方式不改變,有時會事倍功半,甚至適得其反。第四,家訪也給教師本人上了一課。因為一個學(xué)生在班上不過是五十分之一,很不起眼;而在家里,卻是家長的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中,深深體會到家長的期盼,深感責(zé)任重大,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

第五,家訪的目的是教育孩子更好地成長,父母是孩子的第一任教師,家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個性的形成,都有至關(guān)重要的影響。

總之,家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的方式。我深知:家訪是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。我愿本著對學(xué)生負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé),奉獻(xiàn)愛心,努力做一個稱職的老師,不辜負(fù)大家的期望。

學(xué)校一年級工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期我擔(dān)任高一年級的信息技術(shù)課程的教育教學(xué)工作、千鄉(xiāng)萬才項目管理員、網(wǎng)絡(luò)教室管理員、學(xué)校網(wǎng)站、校園網(wǎng)、廣播系統(tǒng)管理與維護(hù)等工作。時間過的真快,又是一個學(xué)期末,回顧這個學(xué)期所從事的所有工作,基本上是圓滿地完成任務(wù)。當(dāng)然,在工作中我享受到了收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題。下面就本學(xué)年的工作做以具體的總結(jié):

一、政治思想方面。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),更是利用網(wǎng)絡(luò)不斷為自己“充電”,認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面。

教學(xué)方面。認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課,做到學(xué)期初有計劃,有教學(xué)進(jìn)度,使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去;高一學(xué)生信息技術(shù)知識淡薄,且來自不同的學(xué)校,知識層次存在差異,在教學(xué)時,充分兼顧所有學(xué)生,主要采取理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方法,既讓學(xué)生掌握純理論的知識,又讓他們在實踐中探究知識。另外,由于個人原因或?qū)W校的個別活動和月考及放假都影響到了學(xué)生的正常上課,為了彌補(bǔ)學(xué)生所缺的課,本學(xué)期一直采用“提前8分鐘進(jìn)課堂,拖堂5分鐘下課”的辦法,或利用課外活動時間補(bǔ)課等辦法,贏得了學(xué)生的滿意。

教育方面?!霸卩l(xiāng)下中學(xué),哪一所學(xué)校有咋們這么漂亮的教學(xué)樓、哪一所學(xué)校又能有咋們學(xué)校這么個條件的微機(jī)室?在其它鄉(xiāng)下,有的學(xué)生甚至連什么是上網(wǎng)都不知道,更談不上學(xué)習(xí)上網(wǎng)的技巧了,你們應(yīng)該為自己擁有這樣的學(xué)習(xí)成長環(huán)境而自豪、而拼搏……”我經(jīng)常這樣對學(xué)生說,我覺得,作為一名人民教師,不僅僅是貫穿書本上的東西,而更重要的是要注重學(xué)生的身心健康成長。

三、千鄉(xiāng)萬才項目。

日常管理。作為千鄉(xiāng)萬才項目管理員,平時能及時查收郵件、瀏覽西部故事、遠(yuǎn)距雇用和中心網(wǎng)站信息,了解千鄉(xiāng)萬才項目以及活動開展的新動態(tài),積極組織學(xué)校師生參與千鄉(xiāng)萬才的各項活動,能積極使用郵件、跨網(wǎng)通等工具與分區(qū)管理員劉娜進(jìn)行工作溝通并協(xié)助她搞好其它工作,并將學(xué)校開展的各項活動情況及時、準(zhǔn)確的反饋給千鄉(xiāng)萬才。

樹木樹人。這是一個需要教育處和班主任支持與配合的工作,一年來,都是我一個人在掙扎,在我提交的所有申請里,大多數(shù)都是因缺帳號而拖延資助機(jī)會,但督促學(xué)生也好,給千鄉(xiāng)萬才強(qiáng)力推薦也好,還是有段寧、鄭玲等十多名學(xué)生獲得了資助,每到月底,我組織這些學(xué)生樹木澆澆水、除除草并拍照以及讓他們寫月匯報,然后我再將這些東西一一的提交到他們的申請里,以獲得千鄉(xiāng)萬才和愛心人士的信任。

西部故事。這是一個工作量相當(dāng)大的工作,自千鄉(xiāng)萬才推行西部故事以來,在我的宣傳和號召下,共有6位教師和30名學(xué)生參與了此項活動,共成功發(fā)布219篇西部故事網(wǎng)絡(luò)作品,其中我指導(dǎo)的11名學(xué)生共發(fā)布92篇西部故事作品,學(xué)生也得到了每篇100元的獎勵金,為他們的家庭和自身的學(xué)習(xí)減輕了壓力。

學(xué)校一年級工作總結(jié)篇十三

春天的五月是最繁忙的。五月份我們高一年級各項工作在穩(wěn)步地向前推進(jìn):各學(xué)科大都已經(jīng)完成了講授新課的任務(wù),并轉(zhuǎn)入了復(fù)習(xí)階段;學(xué)生工作抓得井然有序,班級學(xué)生處于可控狀態(tài);安全問題常抓不懈,成效顯著;防輟控流成果得到進(jìn)一步鞏固……這一切充分彰顯了我們高一年級的教師隊伍是一支團(tuán)結(jié)的、有戰(zhàn)斗力的、能經(jīng)得起考驗的隊伍;年級管理得力得法,各項措施具有針對性和時效性;我們的學(xué)生進(jìn)一步走向成熟,更能感受到老師的關(guān)愛,更能從心理上認(rèn)同學(xué)校。但是,我們也充分地感知到:進(jìn)入五月份,學(xué)生也進(jìn)入了心理上的煩燥期,還有各種不和諧的音符。我們知道,前方的路注定不平坦,我們還要堅難地向前跋涉……回顧五月份的工作,我們主要做了以下幾個方面的工作:

1、五月初我們召開了年級工作會議,分析了期中考試成績,對前一階段的工作做了總結(jié)。在充分肯定成績的前提下,深挖年級中存在的問題,群策群力找問題、找差距,想方法、想對策,對后一階段的工作做了具體的安排。

2、各項教學(xué)工作穩(wěn)步向前推進(jìn)。各任課教師精心備課,潛心鉆研教材,研究教法,上好每一堂課。劉校長親自深入課堂聽課,檢查指導(dǎo),給了我們巨大的精神動力。目前,各科新課授課任務(wù)基本完成,正有序地轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)階段。

3、在汶川大地震發(fā)生后,我們積極響應(yīng)學(xué)校的號召,組織年級全體師生“愛心捐款”,特別是年輕教師逯思菊、靳麗丹,以及9班、2班、4班最為積極。這充分體現(xiàn)了“一方有難,八方支援”的中華民族寶貴的傳統(tǒng),也顯示了我們學(xué)校師生良好的精神風(fēng)貌,讓人欽佩和感動。

4、開展了以禁止學(xué)生戴首飾、穿拖鞋、染頭發(fā)、下河游泳等為主要內(nèi)容的“專項整治工作”,各班都召開了主題班會,廣泛進(jìn)行了動員,并結(jié)合本班實際,提出和制定了各班的專項整治計劃和具體措施。

5、堅持了一個星期一次的班主任例會。及時對本周的年級工作進(jìn)行了總結(jié),指出了各班存在的問題,并提出了整改意見,對后一階段的工作做出了安排部署。

6月份,高一年級要重點(diǎn)做好以下幾個方面的工作:

1、本月進(jìn)入了復(fù)習(xí)考試階段,各備課組要制定好詳細(xì)的復(fù)習(xí)備考計劃,扎扎實實地搞好期末復(fù)習(xí)。要按照xx市有關(guān)統(tǒng)考的安排,組織好幾次高質(zhì)量的模擬考試。全體教師要以高昂的斗志、飽滿的熱情、務(wù)實的作風(fēng)投入到教學(xué)工作中去,力爭期末考試取得好成績。

2、繼續(xù)抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。進(jìn)入學(xué)期末,學(xué)生進(jìn)入了狂熱燥動期,部分學(xué)生可能出現(xiàn)心理失衡的情況,少部分差生有可能無所事事,糾集鬧事。各班級要加強(qiáng)監(jiān)控,防患于末然。要努力營造班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、比學(xué)趕超的良好學(xué)習(xí)態(tài)勢。

3、抓好安全工作。安全工作要長抓不懈,警鐘長鳴。要以“專項整治”為切入點(diǎn)、以抓食品安全人身安全為重點(diǎn)。要讓安全這根弦深植于全體師生的靈魂中去。反復(fù)抓、抓反復(fù),把安全工作做好做實。

4、做好學(xué)生分班的前期準(zhǔn)備工作,做好摸底調(diào)查。要取得第一手資料,做到心中有數(shù)、末雨籌謀。為未來的師資準(zhǔn)備打下基礎(chǔ)。

5、組織好科任教師對班主任的民主測評工作。千軍易得,一將難求。班主任對一個班級有決定性的作用,他﹙她﹚的治班理念、工作的態(tài)度和方法直接影響了一個班級的未來。我們要通過科任教師對班主任進(jìn)行民主測評這種形式,由科任教師對班主任進(jìn)行客觀公正的評價,班主任改年級定為科任教師定,這是一種很好的民主管理形式,充分體現(xiàn)了教職工的主人翁地位。要把那些思想素質(zhì)好、最有能力、最有責(zé)任感的教師充實到班主任隊伍中來,以保持年級的生機(jī)和活力,保持年級的可持續(xù)發(fā)展。

巴斯德有一句名言:機(jī)遇只給那些有準(zhǔn)備的頭腦。愿與高一全體師生共勉。

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