7.總結(jié)是將過去的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為具體的知識(shí)和智慧的過程語言表達(dá)要準(zhǔn)確、簡潔，突出總結(jié)的核心要點(diǎn)，避免篇幅冗長和重復(fù)。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀以下總結(jié)范文，從中獲取對(duì)寫作的新鮮感悟和認(rèn)知。
別折了孩子的翅膀篇一
昨天提到了“一分鐘母親”，可能大家對(duì)這個(gè)名詞比較感興趣，到底什么是“一分鐘母親”呢？聽我慢慢道來：
一分鐘母親有“三個(gè)訣竅”，第一個(gè)訣竅就是“一分鐘目標(biāo)”，下面用表格的形式向大家再現(xiàn)一下“一分鐘目標(biāo)”的內(nèi)容。
一分鐘目標(biāo)。
一分鐘目標(biāo)在我的家庭中可以非常有效，只要：
1、我們?cè)O(shè)定明確的家庭目標(biāo)（“我們的目標(biāo)”）和個(gè)人目標(biāo)(我的目標(biāo))。
2、我們盡量達(dá)成一致的決定，讓大家都覺得下從家庭中得到了自己想要的東西。
3、我們每個(gè)人都各自在紙上用250字左右寫下各自的目標(biāo)——這樣我們就可以用一分鐘左右的時(shí)間重溫這些目標(biāo)。
4、我們的目標(biāo)非常具體，說明了我們各自的愿望是什么，希望在什么時(shí)候?qū)崿F(xiàn)，我已經(jīng)……我正在……它將在……之前實(shí)現(xiàn)。
5、我們大家都經(jīng)常重溫各自的目標(biāo)，使之成為我們思考的習(xí)慣——一種思維模式。
6、我經(jīng)常抽出一分鐘，回顧我的目標(biāo)，檢查我的行為，看兩者是否相符。
7、我鼓勵(lì)我的孩子們也這樣做。
8、每個(gè)星期，我們都開心地聚在一起，討論我們這個(gè)家庭有哪些進(jìn)步。
這就是一分鐘目標(biāo)的主要內(nèi)容與具體操作方法。當(dāng)然在操作的時(shí)候，需要針對(duì)自己家庭的具體情況和孩子的身心發(fā)展規(guī)律，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行調(diào)整。當(dāng)然在實(shí)施的過程中，會(huì)遇到各種各樣的問題。比如那位老婦人講到的，孩子們剛開始不愿意寫目標(biāo)，覺得太無聊；或者說孩子太小不會(huì)寫目標(biāo)時(shí)，需要采用一些特殊的方式，母子（母女）共同擬定目標(biāo)；或者用畫畫的方式擬定目標(biāo)。這樣做的最終效果就是我們做20﹪的事情，得到80﹪的結(jié)果。
寫到這里我不由得想起有次例會(huì)上校長說希望我們制定年計(jì)劃，月計(jì)劃，周計(jì)劃，日計(jì)劃，當(dāng)時(shí)有一種感覺：校長在折磨人！當(dāng)然這只是校長希望我們做到的，但直到目前為止，估計(jì)沒有一個(gè)人做到。
其實(shí)制定科學(xué)可行的目標(biāo)很重要，一個(gè)沒有目標(biāo)的人就如同一艘沒有航向的帆船，隨波逐流，在汪洋大海中漂泊，最終會(huì)消失得無影無蹤。目標(biāo)切忌太大，太空。對(duì)于孩子來說，目標(biāo)一定要具體可行。當(dāng)我剛看到這個(gè)章節(jié)時(shí)，我就在小外甥女的身上做了實(shí)驗(yàn)（她在濟(jì)水一中上初一），她平時(shí)不能算懶，但屬于沒有方法的學(xué)生，最怕看她星期天寫作業(yè)，磨磨蹭蹭總會(huì)忙上個(gè)兩天兩夜，看得我們既心疼又生氣，但苦于沒有方法指導(dǎo)。這一星期由于特殊原因，她只星期一天，星期六到我家的時(shí)候已經(jīng)快夜里7點(diǎn)半了，吃過飯之后，我和她進(jìn)行了簡單地溝通。當(dāng)我了解到她有四項(xiàng)作業(yè)時(shí)，我對(duì)她說：“你想不想和小軒兒痛痛快快地玩？”她不知是“圈套”，笑瞇瞇地連連點(diǎn)頭，我說：“好，我現(xiàn)在教你一個(gè)方法，保管你能好好地和小軒兒玩！”她一聽，興趣來了，然后我說：“你現(xiàn)在可以和小軒兒玩20分鐘，然后今天夜里你得完成兩項(xiàng)作業(yè)！”她一聽要寫兩項(xiàng)作業(yè)，馬上眉頭就皺起來了，表現(xiàn)得非常不情愿，我給她講明利害關(guān)系：“你今天夜里寫兩項(xiàng)作業(yè)的話，明天早上可以痛痛快快地睡上一覺，補(bǔ)補(bǔ)你這段時(shí)間你沒睡好的覺！睡醒之后再攻克其余兩項(xiàng)作業(yè)，如何？”說完之后，我觀察著她的表情，她的表情由厭煩變得輕松，既而爽快地點(diǎn)點(diǎn)頭，我又給她規(guī)定了做題時(shí)間。她聽話地到另外一個(gè)屋子里做作業(yè)了，我在臥室里寫東西，其實(shí)說心里話，我心里七上八下的，總害怕她又像原來那樣滿不在乎，把好好的時(shí)間浪費(fèi)掉，還有20分鐘就到了和她約定好的完成第一項(xiàng)作業(yè)的時(shí)間了，我偷偷在門縫觀察她，只見她伏在桌子上奮力疾書。時(shí)間到了，我焦急地等待著，只見她歡快地拿著作業(yè)跑了進(jìn)來，高興地說：“小姨，我把數(shù)學(xué)做完了，用了多長時(shí)間？”我一看時(shí)間，超時(shí)2分鐘，對(duì)于她來說，效果已經(jīng)相當(dāng)明顯了，我及時(shí)對(duì)她進(jìn)行了表揚(yáng)……就這樣，這個(gè)星期，她在不知不覺中做完了所有的作業(yè)。臨走的時(shí)候，她高興地說：“，小姨，謝謝您，這個(gè)星期我感到最輕松了！”
我知道，這樣的效果應(yīng)該感謝“一分鐘目標(biāo)”，雖然這一次我學(xué)以致用得有點(diǎn)“僵硬”，有點(diǎn)“作秀”，但最起碼我們看到了我們期待的結(jié)果，這也就足夠了。以后我還會(huì)使用，還會(huì)讓她把她的目標(biāo)寫下來，時(shí)常溫習(xí)，檢查自己的行為是否與目標(biāo)相符，這樣堅(jiān)持下來，我想她會(huì)進(jìn)步的，她會(huì)感到更輕松的！
我剛看完這個(gè)章節(jié)，反思得不到位，實(shí)踐得不徹底，需要以后再細(xì)細(xì)品味，希望這些對(duì)大家育兒或者會(huì)有所幫助！
別折了孩子的翅膀篇二
風(fēng)吹了一晚，吹光了所有的葉子，吹來些冬天的氣息。
街上的樹都光禿禿的了，學(xué)校里的樹一年到頭都是綠的，只不過冬天的綠色不如夏天的濃烈。雖說綠色可以除去些空曠的感覺，可我還是喜歡葉子掉光的枝干，畢竟線條遠(yuǎn)比曲線干凈得多，最起碼看起來不讓人覺得繁雜。
有時(shí)，看著屹立在寒風(fēng)中的樹，心想“那顆樹會(huì)感到冷呢？”
我坐的位置剛好對(duì)著幾棵樹，最盡頭的那棵樹前面是某班的教師，里面坐著正在認(rèn)真聽課的某人。某人是我進(jìn)入這所學(xué)校認(rèn)識(shí)的一個(gè)文藝小青年，似乎所有的優(yōu)點(diǎn)都集中在他身上：好聽的聲音，非凡的氣質(zhì)，中性美的外表。他總是帶著微笑，給人陽光的感覺。
這個(gè)冬天就這樣過去了，太陽正向北回歸線移動(dòng)，我們居住的北半球?qū)⒁瓉黻柟饷髅牡娜兆恿恕?/p>
“我親愛的某人，我一直在對(duì)你笑，你看到了嗎？”
別折了孩子的翅膀篇三
旅游無疑是最適合用微博做營銷的行業(yè)之一，通過微博，世界各地的景點(diǎn)可以突破時(shí)空限制，精準(zhǔn)鎖定目標(biāo)人群，并且實(shí)時(shí)互動(dòng)。而“精準(zhǔn)”與“互動(dòng)”，在傳統(tǒng)時(shí)代，幾乎是不敢想象的。
目前，除去少林、武當(dāng)、西湖、長城等世界知名景點(diǎn)外，中國還有太多的城市、太多的景點(diǎn)和名勝古跡，養(yǎng)在深閨人未識(shí)。借助微博擴(kuò)大各景區(qū)的宣傳力度，進(jìn)而塑造各縣市真正的名片，成為當(dāng)前中國旅游業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。
筆者一直將微博定義為“超自媒體”，既然是媒體，當(dāng)然是內(nèi)容為王。
微博內(nèi)容，無疑是微博運(yùn)營中的重中之重。那么，旅游景點(diǎn)微博發(fā)什么內(nèi)容？這是首要問題，并不單單只是旅游業(yè)，其他行業(yè)一樣――微博是“內(nèi)容為王”的。
下面筆者從八個(gè)方面，就旅游景區(qū)微博內(nèi)容，加以簡單分享。
一、景點(diǎn)微博內(nèi)容――美景分享。
景區(qū)的核心組成要素，當(dāng)然是獨(dú)具特色的美景了。美景成為微博內(nèi)容，當(dāng)之無愧；況且，如今是讀圖時(shí)代，圖片的魅力，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了文字；微博的碎片性特征，更加彰顯出圖片的重要性。
只是，如何曬美景？很多人可能對(duì)此不屑一顧。其實(shí)這里講究很多。
筆者認(rèn)為，能夠吸引目標(biāo)游客眼球、起到良好宣傳作用的圖片，必須是精心謀劃、用心拍攝的。比如，不同季節(jié)、不同月份、不同時(shí)間、不同角度等等，景區(qū)某個(gè)位置的景象，未必相同?！皾O舟唱晚，響窮彭蠡之濱”描繪的是傍晚時(shí)分漁民滿載而歸、撫弦而歌的山水畫卷；“雁陣驚寒，聲斷衡陽之甫”勾勒的是秋天大雁南飛時(shí)的凄美之景；“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”呈現(xiàn)的則是一幅夕陽西下、孤艷而深遠(yuǎn)的影象。
韓國旅游發(fā)展局官方微博在美景分享方面，值得國內(nèi)許多同行和景區(qū)借鑒?；旧厦織l微博都配有精美的圖片，而且，圖片往往是成系列的，并非只是簡單的一兩張――正所謂“以情動(dòng)人，以景動(dòng)人”。
因此，平日精心采擷大量的素材，分類管理，并配以高質(zhì)量的文案，顯得十分重要。
筆者建議，美景相關(guān)內(nèi)容，保持在總體內(nèi)容的20%左右比較恰當(dāng)。
二、景區(qū)微博內(nèi)容――景區(qū)攻略。
與其民間個(gè)人攻略泛濫，不如景區(qū)自己歸納整理。景區(qū)的專業(yè)人員，應(yīng)該充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，全面而深入地展示景區(qū)的特點(diǎn)特色，官方正式編撰、發(fā)布本景區(qū)的旅游攻略。微博，無疑是發(fā)布攻略的天然舞臺(tái)。
景區(qū)攻略的編撰，應(yīng)該站在旅游的角度，多設(shè)身處地考慮游客的需求。比如景區(qū)特色餐飲服務(wù)；特產(chǎn)與紀(jì)念品；景區(qū)酒店住宿；景區(qū)游樂設(shè)施；景區(qū)交通等等。
要充分考慮，不同月份、不同時(shí)間、不同人群等，分別編寫不同的攻略。如此這般，還擔(dān)心游客不來嗎？切忌赤裸裸的、干巴巴的、枯燥無文采的腦白金式狂轟濫炸！須知，在微博上，人們的容忍度很度，稍不順心，便可甩我們而去。
廈門鼓浪嶼旅游攻略微博在分享鼓浪嶼攻略方面，可以說是執(zhí)全國同行之牛耳。這就可以理解，為什么它能夠成功吸引166萬名粉絲。
筆者建議，景區(qū)攻略相關(guān)內(nèi)容，保持在總體內(nèi)容的15%以內(nèi)。
三、景區(qū)微博內(nèi)容――資訊動(dòng)態(tài)與分享互動(dòng)。
景區(qū)的資訊涵蓋景區(qū)最新動(dòng)態(tài)（比如國慶、中秋活動(dòng)公告）、景區(qū)故事（比如發(fā)生在景區(qū)有有代表性的故事，當(dāng)然，更包括歷史與名人故事）、游客風(fēng)采（比如游客分享的經(jīng)典的景區(qū)照片、視頻、文字）、員工風(fēng)采（比如景區(qū)員工如何為游客提供高質(zhì)量服務(wù)）等等。
我們要多多鼓勵(lì)旅游自動(dòng)自發(fā)地分享景區(qū)相關(guān)資訊（即積極促進(jìn)ugc）；須知，微博只有活起來、動(dòng)起來，才能夠發(fā)揮它最重要的功能。無疑，對(duì)粉絲進(jìn)行關(guān)心和認(rèn)可，是最重要的一環(huán)。
另外，巧妙的廣告宣傳，如轉(zhuǎn)發(fā)抽獎(jiǎng)送門票、折扣購票、情人節(jié)2人行其中1人半價(jià)等等（注：與實(shí)物產(chǎn)品相比，景區(qū)門票的邊際成本，幾乎是零），這些直接促進(jìn)銷售的動(dòng)作，也是重要的內(nèi)容，需要周密策劃，有效執(zhí)行。
在借助活動(dòng)抽門票等線上活動(dòng)方面，網(wǎng)官微近日的“靈山大佛15周年慶”活動(dòng)搞得風(fēng)風(fēng)火火（轉(zhuǎn)發(fā)過3萬，評(píng)論近3萬次）；而反觀當(dāng)事的旅游景點(diǎn)，自身卻乏善可陳。
筆者建議，資訊動(dòng)態(tài)與分享互動(dòng)要占總體內(nèi)容的37%左右。
四、景區(qū)微博內(nèi)容――精品活動(dòng)。
公關(guān)第一，廣告第二，基本上所有行業(yè)，都是如此；所有宣傳平臺(tái)，亦是如此。
各景點(diǎn)應(yīng)根據(jù)自身特點(diǎn)，合理規(guī)劃全年的各項(xiàng)活動(dòng)，并要充分借助微博，實(shí)現(xiàn)線上線下聯(lián)動(dòng)。而活動(dòng)策劃，是最考驗(yàn)功力的。
一般活動(dòng)，可以考慮攝影、繪畫、唱歌、書法、武術(shù)、登高、爬山、垂釣、捕魚、采摘、趣味運(yùn)動(dòng)賽選、美與模特大賽、服裝發(fā)布會(huì)等等。需要強(qiáng)調(diào)是，活動(dòng)的選擇，要緊扣景區(qū)的定位。
重慶長壽湖景區(qū)“3d水果忍者”活動(dòng)，即借助“切水果”app應(yīng)用游戲的高普及率，在景區(qū)內(nèi)舉辦真人切水果大賽，其實(shí)創(chuàng)意本身非常不錯(cuò)，只可惜，微博運(yùn)作能力較差，最終，很好的創(chuàng)意沒能達(dá)到與之相匹配的宣傳效果。
筆者建議，精品活動(dòng)大概要占總體內(nèi)容的6%左右。
別折了孩子的翅膀篇四
聽，那花開的`聲音正悠悠地在人生的旅途上久久地傳唱……。
孩子，他（她）們是我們精心栽種下的棵棵小樹苗，雖然柔弱但卻生命力旺盛。他（她）們渴望關(guān)愛，需要雨露，更需要在一個(gè)安全的成長環(huán)境中，慢慢地長成參天大樹！父母，是孩子幼兒時(shí)期最親密的伙伴，是孩子人生驛站上的第一位老師和玩伴，教導(dǎo)孩子成才是義不容辭的責(zé)任，而關(guān)注孩子的健康，希望孩子安全無恙地成長相信也是眾多父母最大的心愿！
增強(qiáng)青少年的自我安全保護(hù)意識(shí)如今已經(jīng)刻不容緩地被提到了學(xué)校的教育課題中，而處在學(xué)齡前的幼兒安全問題也是一個(gè)更加迫切和有必要令所有的年輕的父母和幼教老師們關(guān)注的話題。當(dāng)我們年輕的父母和處于幼教地位的老師們都能夠以博大的愛心和強(qiáng)烈的責(zé)任感、崇高的職業(yè)道德精神以及到位的防護(hù)意識(shí)來精心保護(hù)我們的孩子在家庭、戶外和幼兒園的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中少受或盡量避免受到意外的傷害時(shí)，我們的孩子定會(huì)在我們的共同呵護(hù)下成長為一個(gè)有良好品質(zhì)和習(xí)慣的社會(huì)人，而有這做前提，我們的孩子也一定會(huì)成長為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。
相信，與孩子的生活中我們一句溫柔鼓勵(lì)的話語；一個(gè)燦爛陽光的笑魘；一個(gè)關(guān)切愛意的眼神；一雙有力幫扶的大手……就是為孩子插上了高高飛翔的翅膀，在廣闊的藍(lán)天白云上，任他（她）們自信滿滿地任意翱翔！
別折了孩子的翅膀篇五
臨床工作十多年，根據(jù)我的觀察，不少反復(fù)呼吸道感染的孩子有個(gè)共性，就是睡前喝奶，這是個(gè)非常不好的'習(xí)慣。
小孩子的咽喉要道是個(gè)容易藏污納垢的地方，如果護(hù)理不當(dāng)，就會(huì)導(dǎo)致孩子反復(fù)呼吸道感染，而睡前喝奶正是增加了這種感染的機(jī)會(huì)。
因?yàn)閮和厥獾纳斫Y(jié)構(gòu)，尤其是嬰兒鼻及咽部相對(duì)狹小，且較垂直。雖然扁桃體具有一定的防御功能，但牛奶本身是很好的細(xì)菌培養(yǎng)基，當(dāng)孩子喝完奶后馬上入睡，相對(duì)安靜的狀態(tài)會(huì)在咽部殘留一定奶液，很容易導(dǎo)致細(xì)菌滋生。加之兒童各器官相距很近，如耳咽管較寬，短且直，呈水平位，因此，嗓子發(fā)炎不說，還可能并發(fā)中耳炎等。
另外，大家都聽過胃食管反流吧。兩歲以下兒童特別多見，因大多屬于生理性的，臨床很少出現(xiàn)不適癥狀。但如果睡前喝奶，就會(huì)讓本來需要休息的消化系統(tǒng)再次工作，加重胃食管反流，反流的胃酸會(huì)刺激呼吸系統(tǒng)發(fā)炎，除了會(huì)出現(xiàn)消化系統(tǒng)癥狀如反食、上腹痛等，還會(huì)出現(xiàn)呼吸系統(tǒng)癥狀，如呼吸暫停、喉支氣管炎、喘息、反復(fù)肺炎、慢性咳嗽、聲音嘶啞以及鼻竇炎等。
所以，我經(jīng)常給有睡前喝奶習(xí)慣的孩子家長提幾條建議：1.如孩子小，還不好改變，就得喝完奶給孩子喂幾口白開水漱口。2.盡量把喝奶時(shí)間提前一個(gè)小時(shí)，不要抱著奶瓶睡覺。3.對(duì)大一點(diǎn)的孩子，可以通過講故事等分散孩子注意力，改變喝奶的習(xí)慣。
西安交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬二院兒科劉海燕。
別折了孩子的翅膀篇六
當(dāng)小船行駛在一眼望不到邊的大海時(shí)候，我希望海面能一直風(fēng)平浪靜，可惜事與愿違，一陣狂風(fēng)暴雨過后，小船在海上搖搖擺擺，昔日的帆已經(jīng)折斷了，小船從此在海上失去了安全感，再來一次小小的風(fēng)暴足以讓小船沉沒在深海之中。
我站在小船的中央，望了望天空的云彩，想伸手采一朵微笑，可已遙不可及了。夜晚，我依靠在小船的窗戶邊，抬頭望著天上，沒有一顆閃爍的星星。愛爾蘭有一個(gè)傳說，如果一對(duì)戀人離開了對(duì)方，天上就會(huì)有一顆星星熄滅。這天恰好沒有一顆閃爍的星星…。。
黎明前。鳥兒一連串地嘰喳著，那個(gè)聲音似乎在嘲笑我的愚昧。或許，或許，那顆星星不再閃耀著光芒。
世上沒有為心而碎的石頭，卻有著為石而碎的心！強(qiáng)忍住眼里的淚水，倔強(qiáng)地不肯掉落。久久徘徊在眼里。我，傾下身上所有的`賭，孤擲一注，我輸了，輸?shù)靡凰俊Ｎ?，我的心只剩下一半，另一半已?jīng)跌碎了，心中的你，你可知道，不是每一朵浪花都為海灘而來，不是每一顆星星都為夜幕而來！不是每一場(chǎng)細(xì)雨都為麥苗而來。只有我的真心為你而來！誰也說不準(zhǔn)早戀的好壞？但是我認(rèn)為早戀就像水晶般透亮，沒有包含一點(diǎn)兒雜質(zhì)，像嬰兒來到世界上的第一聲啼哭那樣美好。
如果生命能像古老的琴弦，能夠再次撥動(dòng)，我渴望重新詮釋愛的感受。
別折了孩子的翅膀篇七
大家都相信，它，飛不遠(yuǎn)。
但在它心中，幼小的心靈卻有著自己的一份信念。
傷口的疼痛，傷疤的干裂。
在平常人眼里都是那么毫不可憐。
然而，它可以忍受這一切常人無法想象的苦楚。
就為了，心中得以飛翔的`小小愿望。
于是，雖然它不能像別人一樣喝到最早最甜的露水，
但它可以努力爭取最后一滴。
它雖然遭受痛苦。
但它可以每天被摔幾十次的努力練習(xí)。
它雖然很羨慕很羨慕別人擁有強(qiáng)有力的翅膀，但它還是努力訓(xùn)練自己殘缺的翅膀。
它相信，有一天，它可以用自己的方法飛著，翔著。
當(dāng)周圍的人都鄙視它。
當(dāng)所有的人都拋棄它。
孤獨(dú)滲透到它身體的每個(gè)角落。
它卻躲在角落中偷偷抹著眼角的眼淚。
早晨，它努力在小山中訓(xùn)練著。
黃昏，它依舊在努力著。
晚上，黑暗不能讓它熄滅心中的夢(mèng)想。
多少個(gè)日日夜夜的苦苦熬著。
終于，它可以飛起一點(diǎn)點(diǎn)。
但它還是繼續(xù)努力著飛往更高。
直到有一天，它終于自豪的翱翔在天空中。
但在它心中。
它還是一只折翼了的鷹。
這只鷹。
可以是你，可以是我，可以是偉人。
讓我們?yōu)檫@些鷹多一點(diǎn)點(diǎn)鼓勵(lì)。
多一點(diǎn)點(diǎn)支持。
我相信。
它們會(huì)飛得更遠(yuǎn)。
別折了孩子的翅膀篇八
閱讀會(huì)激發(fā)孩子想像力、理解力、語言表達(dá)能力和寫作能力。知識(shí)積累、智力培養(yǎng)、思想發(fā)展，都與大量閱讀分不開。孩子無論上小學(xué)還是中學(xué)大學(xué)，乃至讀博士，本質(zhì)上靠的都是自己從書本中汲取知識(shí)，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入知識(shí)爆炸的時(shí)代，學(xué)校學(xué)的知識(shí)兩年就被更新，“終身學(xué)習(xí)”是現(xiàn)代人必然的生活方式，而閱讀則是終身學(xué)習(xí)最重要的一個(gè)手段。
家長從小給孩子養(yǎng)成了喜歡讀書的習(xí)慣，就等于給孩子的學(xué)習(xí)生涯插上了翅膀。
第一個(gè)階段：孩子兩三歲的時(shí)候。
每天父母都要抽出一定的時(shí)間和孩子一起讀書，最好的時(shí)間是在睡覺前，這樣容易養(yǎng)成習(xí)慣。讓孩子選擇他喜歡的書來讀，這么大的孩子已經(jīng)有自己的喜好了，可能喜歡某本書的故事，或者喜歡某本書的封面，喜歡里面的哪個(gè)人物，這些都會(huì)成為他喜歡讀書的契機(jī)。不要強(qiáng)迫孩子讀大人給選的卡片或看圖識(shí)字，讀書的目的不是為了認(rèn)字，而是為了讓孩子進(jìn)入書的世界，認(rèn)字只是副產(chǎn)品。
念書的時(shí)候，周圍環(huán)境要安靜，關(guān)掉電視，讓孩子的注意力都在書上，最好將孩子摟在懷里或者放在腿上，用手指指住畫面，閱讀時(shí)配上表情動(dòng)作，孩子會(huì)樂此不彼。
在給孩子讀書時(shí)，書中的每個(gè)角色都用不同的聲音來讀，學(xué)動(dòng)物叫也練得惟妙惟肖，書中的情節(jié)經(jīng)常給加上動(dòng)作。因?yàn)槭桥R時(shí)加的，下一次再讀的時(shí)候有可能就忘記了，可孩子都記得，他會(huì)提醒我，一定要我重做一遍動(dòng)作才能過關(guān)。因?yàn)橛腥?，所以孩子都別喜歡和我一起讀書。
幼兒期的寶寶最喜歡一遍又一遍地讓大人講述同一個(gè)故事或看同一本書，這表明孩子對(duì)書籍有著濃厚的興趣，父母這時(shí)一定要滿足孩子的要求，這是養(yǎng)成他們讀書習(xí)慣的良機(jī)。
第二個(gè)階段：孩子四、五歲的時(shí)候。
這個(gè)期間孩子的語言表達(dá)能力想象力和理解力都有提高，可以帶他到書店或者圖書館讓他自己選擇喜歡的書。父母和他一邊讀書，一邊可以討論一些問題，比如如果書里的人物換成是他，他會(huì)怎么做？故事是否合理？還可以讓孩子自己想像出另外幾種結(jié)局來。不管孩子編排的結(jié)局如何不通情理，都不要去否定他，引導(dǎo)他把問題考慮得更周全，以鍛煉孩子的想象力和邏輯思維能力。
父母還可以和孩子分角色表演書中的故事，這對(duì)于孩子的想象力、表現(xiàn)力、口才都是極好的鍛煉。
第三個(gè)階段；六歲以后。
孩子開始上學(xué)認(rèn)字，這是開始大量泛讀的年紀(jì)，
備考資料。
要借大量的書給孩子，讓孩子自己選擇，喜歡就看，不喜歡就不看，囫圇吞棗地看。通過大量泛讀，他的識(shí)字能力、理解問題的能力和想象力都會(huì)急劇地提高。
這個(gè)階段父母每天晚上依然要和孩子一起讀一會(huì)兒書，聊聊天。這時(shí)孩子面對(duì)的世界比以前復(fù)雜了，會(huì)有很多想法和困惑，家長和孩子在睡前很放松地聊一聊，可以了解孩子的思想以及他所遇到的問題，給孩子一些建議，這是建立密切的親子關(guān)系最好的時(shí)機(jī)。
有很多父母擔(dān)心孩子讀課外書會(huì)耽誤了學(xué)校的功課，事實(shí)正相反，“磨刀不誤砍柴工”，閱讀不僅不會(huì)耽誤功課，而且會(huì)是提高孩子學(xué)習(xí)能力最有效的手段。書讀多了，孩子自然就會(huì)對(duì)寫作感興趣，而且寫的東西也會(huì)很有內(nèi)容。我女兒本來寫日記每次只寫一句話，自從自己大量閱讀之后，寫故事就有頭有尾了。
在培養(yǎng)孩子閱讀興趣上功勞最大的是圖書館。每隔一兩周就領(lǐng)他們?nèi)D書館借書，每次都要借四五十本書，一年的借書總量可以達(dá)到上千本。這么多書，其實(shí)孩子們并不是每一本都看，有的書他們會(huì)仔細(xì)看，甚至看好幾遍，有的翻翻就扔到一邊。不看也沒有關(guān)系，反正圖書館有的是書，下次再去借新的。
國內(nèi)的圖書館可能不允許讀者大量借書，但是國內(nèi)有借書攤，家長可以帶孩子去借書看，價(jià)錢也不貴基本上都負(fù)擔(dān)的起。還可以讓孩子用自己的壓歲錢借書看，引導(dǎo)他把錢花在和自我成長相關(guān)的事情上，一舉兩得。每周都讓孩子借幾本書回來看，他因?yàn)樽约夯隋X，而借的書有期限，必須在借期內(nèi)看完，很快就把孩子“速讀”“泛讀”的能力訓(xùn)練出來了。
家長不要在看什么書上限制孩子，孔子說過“知之者不如好之者，好之者不如樂知者?！迸d趣是最好的老師。孩子愛看的書就是最適合他的書，無論是武俠、偵探、科幻、歷史、天文地理……只要不是黃色讀物，家長就不要去干涉限制。
發(fā)現(xiàn)孩子喜歡某一個(gè)作者的書，就去把該作者所有的作品都找來看，這一招對(duì)于誘導(dǎo)孩子閱讀很有效。
同時(shí)，父母自己也要多注意圖書信息，經(jīng)常推薦一些優(yōu)秀讀物給孩子看。我推薦的書，有時(shí)孩子不感興趣，嗤之以鼻，我就坐在一旁自己看，看到好玩的地方，馬上講給他聽或指給他，最后他終于會(huì)忍不住跳起來把書奪過去自己去看了。
家長還要多給孩子買書，買書是最好的教育投資，在我看來這比送孩子參加才藝班劃算得多，給孩子養(yǎng)成讀書習(xí)慣比讓他們學(xué)才藝對(duì)他們的未來有用得多，如果不是以才藝作為職業(yè)的話。父母還要在家中營造出讀書的氛圍，給孩子買個(gè)書架，專門放他的書，讓孩子想看書的時(shí)候，就有書可看。
第四階段：孩子到了小學(xué)高年級(jí)。
書籍是父母保持和孩子的良性溝通、和孩子在心靈上緊密連接的最好媒介。
古人云：三日不讀書，便覺言語無味，面目可憎。因?yàn)樽x書不僅僅是學(xué)知識(shí)，還會(huì)開闊眼界啟迪人的思考和想象力，滋養(yǎng)心靈。
對(duì)于孩子來說，比學(xué)到了多少知識(shí)更重要的是：獲得知識(shí)的能力。閱讀能力是獲得知識(shí)能力中的最重要的一種。愛看書的孩子好像身上有雙翅膀一樣，別的孩子在跑，他到翅膀長成以后就可以飛翔，這就是這種孩子學(xué)習(xí)后勁足的原因所在。
別折了孩子的翅膀篇九
“沒有時(shí)間了，快點(diǎn)起床吧，不然我上班要遲到了，你去幼兒園也要遲到的?！?/p>
欣賞著兒子豐富的想象動(dòng)作，我沒有橫加指責(zé)?？煽斓缴习鄷r(shí)間了，怎么辦呢？
終于，我想出了一個(gè)制止兒子的行動(dòng)，又不影響兒子想象興趣的辦法：“兒子！注意，有鯊魚！”
勇敢的摩托艇駕駛員立即驚恐地?fù)湎蛭业膽驯В骸皨寢?，我怕鯊魚。”
我笑了：“沒有鯊魚，你睜開眼看看，你在被窩里，哪里來的鯊魚呀?！?/p>
“可是，剛才我看見有鯊魚向我撲來?！?/p>
“好啦，快穿衣服吧，不然我們要遲到了。”
兒子的虛幻，就是想象力豐富的孩子容易產(chǎn)生的錯(cuò)覺。
兒童想象豐富來源于他們對(duì)實(shí)際生活的理解，思想活躍的兒童更善于幻想和虛構(gòu)。對(duì)這種情況，家長們千萬不要認(rèn)為他們是在編造離奇和不切全實(shí)際的故事而加以打擊，而應(yīng)對(duì)孩子的想象加以鼓勵(lì)，家長之友《讓孩子插上想象的翅膀》。在特殊情況下，也不能扣以“胡鬧”、“白日做夢(mèng)”等帽子，而應(yīng)像剛剛這個(gè)場(chǎng)景中那樣，順著孩子的想象再設(shè)法轉(zhuǎn)移孩子的.想象注意力。
波蘭兒童心理學(xué)家加林娜.菲科普立克對(duì)兒童的想象論述道：“想象力的發(fā)育是與思維和記憶的開發(fā)，以及孩子的情緒和心境緊密聯(lián)系在一起的，它在孩子認(rèn)識(shí)世界的過程中起著重要的作用?！狈评樟⒖苏J(rèn)為：一般說來，善于想象有助于兒童的發(fā)育；具有豐富想象力的孩子在學(xué)習(xí)上也不會(huì)困難。他們?cè)诶首x詩歌或散文時(shí)，比想象力不豐富的孩子的表情要豐富的多，因?yàn)樨S富的想象力能使他們很容易進(jìn)入角色。
時(shí)下許多家長喜歡把成人世界思考問題和解決問題的規(guī)則強(qiáng)加給孩子，孰不知這樣恰恰讓他們自由探究的需要受到了傷害，進(jìn)而影響到孩子的智力活動(dòng)方式。
想象力是智力構(gòu)成的一個(gè)重要因素，是智力活動(dòng)的翅膀，是創(chuàng)造的先導(dǎo)。家長一定要抓住發(fā)展孩子想象力的最佳時(shí)期，注意形成孩子的組合能力，給孩子創(chuàng)造一個(gè)用自己的藝術(shù)形式表達(dá)自己思想情感的機(jī)會(huì)。
父母在孩子們的面前自我感覺總是不錯(cuò)的，因?yàn)楦改副绕鸷⒆佣玫臇|西確實(shí)不少。但每個(gè)人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)都會(huì)形成獨(dú)特的“定勢(shì)”，這種“定勢(shì)”也就成了大人解決問題的各種規(guī)則，這些“規(guī)則”對(duì)于解決類似問題來說往往有效，但對(duì)于創(chuàng)造性地解決問題，即常常起阻礙作用。
有個(gè)孩子在吃蘋果時(shí)發(fā)現(xiàn)，蘋果核的形狀好象顆五角星。他把此事告訴了父親，父親覺得非常驚奇和感慨，因?yàn)樽约撼粤诉@么多年的蘋果，也沒有發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)簡單的現(xiàn)實(shí)――因?yàn)槿魏我粋€(gè)成年人在吃蘋果之前，恐怕沒有先把蘋果橫著切上一刀的。
而天真的孩子卻會(huì)這樣做！
家長們，請(qǐng)尊重孩子的智力方式，千萬不要因?yàn)楹⒆映蕴O果的方法太“別扭”，而扼殺孩子舒展創(chuàng)造性智力行為的翅膀。
別折了孩子的翅膀篇十
目前,越來越多的幼兒暴露出情緒方面的問題,他們愛生氣,易消沉,孤僻,并且在心理方面也有一定變化。經(jīng)常把自己關(guān)閉在自己的小空間里。我在和幼兒接觸中也發(fā)現(xiàn)了這種情況。我發(fā)現(xiàn)，這類幼兒大多數(shù)是缺少關(guān)愛，缺少溫暖導(dǎo)致的。
案例一：本班有一位五歲半的幼兒涵涵在今年開學(xué)至今短短三個(gè)月內(nèi)就發(fā)生了很大的變化。我觀察到他經(jīng)常一人獨(dú)坐發(fā)呆，一副很沮喪的表情，眼神也經(jīng)常露出一種傷心兮兮的樣子。上課時(shí)表現(xiàn)為注意力不集中，情緒極度不穩(wěn)定。這樣的變化與之前的涵涵相比真是天壤之別的，以前的他是個(gè)乖巧，懂事，活潑，樂于助人，有愛心，并且對(duì)學(xué)習(xí)有著濃厚興趣的好孩子，是老師經(jīng)常表揚(yáng)，夸獎(jiǎng)的對(duì)象，是孩子們心中的小榜樣。為什么短短幾個(gè)月，在一個(gè)五歲半的孩子身上發(fā)生了如此大的變化呢？我?guī)е蓡?，?jīng)過調(diào)查，我得知，在這個(gè)學(xué)期開學(xué)時(shí)，涵涵的父母離婚了，而且離婚前很長一段時(shí)間一直到現(xiàn)在都在為一些成人的問題爭吵著。父母的變化，父母的爭吵，甚至他們的惡語相向，孩子都看在眼里想到心里，并默默的承受著家庭里的這種變故。他經(jīng)常會(huì)想爸爸媽媽為什么會(huì)這樣呢？是不是因?yàn)樽约翰宦犜挘鲥e(cuò)事導(dǎo)致的；他們要是真的離婚了，還會(huì)象以前那樣愛我嗎？我該怎么辦......孩子害怕了！慢慢的，孩子變把自己關(guān)在了自己心靈狹小的空間里反復(fù)地想著這一切，擔(dān)心著這一切。漸漸的他變了，沉默，孤僻，消沉，并且做各種事情都小心翼翼。失去了以前的活潑，開朗，自信。
案例二：班上還有一位五歲的幼兒寧寧，在我的眼中她一直是一個(gè)憂郁，內(nèi)向，話不多的孩子，平時(shí)幾乎不與他人交流。在我的努力下，終于有一天她很真誠的開始與我聊天了。
她說：“老師，做人真沒意思，我想做只小白兔。”
我很驚訝的問她：“為什么？”
“因?yàn)樾“淄每梢悦刻旌妥约旱陌职謰寢屧谝黄?，多開心??！”
“你難道每天沒和爸爸媽媽在一起嗎？”
孩子一個(gè)勁的搖頭，分明可以清晰的看到她眼中的淚珠兒。我?guī)е蓡杹韼遥瓉韺帉幍母改搁L期在外地打工，寧寧由爺爺，奶奶帶，只是過年的時(shí)候回來陪寧寧。平時(shí)，偶爾父母用電話和寧寧聯(lián)系一下。寧寧告訴我，每次看到別的小朋友和爸爸，媽媽在戶外開開心心玩的時(shí)候，心里癢癢的，而且寧寧的爺爺，奶奶身體不好，腿腳不方便，很少到帶寧寧出去玩。平時(shí)，就是寧寧在家里看動(dòng)畫片，獨(dú)自玩玩具。久而久之，寧寧就變成了一個(gè)沉默寡言的孩子。做為寧寧的班主任，我覺得我應(yīng)該盡力為這孩子做點(diǎn)什么，我一定要讓他們開心起來。
對(duì)于她們的幫助，我制定的詳細(xì)的方案：
一.解鈴還需系鈴人,首先與家長協(xié)調(diào),得到家長的配合.讓愛重駐孩子的家.
針對(duì)以上兩名幼兒的特殊情況,我及時(shí)的與他們的父母聯(lián)系交流,談話,反應(yīng)孩子的變化,并盡量讓父母感受到孩子這種變化的危害性,建議他們應(yīng)放下成人之間的爭吵,給孩子一個(gè)寧靜的成長空間;對(duì)于忙于工作的家長,應(yīng)盡量克服種種困難抽時(shí)間多陪陪孩子.讓家長了解父愛和母愛對(duì)孩子的重要性.父母應(yīng)該為孩子付出的不僅僅是溫飽這類問題,更應(yīng)該要重視他們身體,心靈的雙重成長.并且和這兩名孩子的父母一起敲定一個(gè)詳細(xì)的教養(yǎng)方案,要求他們遵照?qǐng)?zhí)行,讓他們?cè)诙唐趦?nèi)給予他們多倍的關(guān)愛,讓孩子能很快的感受到父母的愛,感受到家的溫暖,讓他們的身心不再害怕,不再有不必要的擔(dān)心.
二.做孩子最好的傾聽者.
要提高理解別人的能力，就要耐心傾聽，關(guān)心對(duì)方，這樣才能與對(duì)方產(chǎn)生共鳴。傾聽，是我們和孩子溝通最好的開始。與這類孩子的交往,往往最初也都是從傾聽開始的.只有孩子愿意說了,你才有辦法去引導(dǎo)她,幫助她,這就要求孩子在開口說的同時(shí),我要做一名優(yōu)秀的傾聽者.并在孩子傾聽的過程中給予孩子一定正面的引導(dǎo)和鼓勵(lì).引導(dǎo)孩子,告訴孩子應(yīng)該怎樣正面的看事情,正確的處理事情，消除孩子膽怯的`心理。同時(shí)給孩子和諧的微笑,鼓勵(lì)的眼神.讓這類孩子感覺到他們不是孤立的,他們有煩惱可以傾訴出來,他們有一位很忠實(shí)的傾聽者-老師,老師會(huì)幫助他們的.
三.做這類孩子生活中的支持者--幼兒園的好媽媽.
這類孩子的心靈是一片渴望甘露的田地,只有用愛心來滋潤,才能博得孩子的信任.時(shí)時(shí)關(guān)注他們各方面的情況,關(guān)注他們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,關(guān)注他們的成長。并讓這種關(guān)心像媽媽的愛一樣貫穿到一日生活中來,滲透到他們的內(nèi)心深處。試著用會(huì)說話的眼睛和溫柔的細(xì)語,用擁抱撫摸來對(duì)他們的學(xué)習(xí)，游戲，生活給與最大的支持和鼓勵(lì),讓他們感受到安全，讓愛充滿力量,讓他們感受到幼兒園里有一位和藹可親的老師媽媽.
通過我的努力,這兩名孩子在不到一個(gè)月的時(shí)間里終于走出了陰影,走出了自己封閉的心靈小屋。臉上又浮出了笑容,又有了往日的開朗活潑.做為老師,看到孩子的變化我由衷的感到高興,我的付出終于有了收獲。同時(shí),我也想呼吁家長和社會(huì),希望家長放下成人間的爭吵和紛擾，本著一切為了孩子的宗旨，讓愛撥動(dòng)孩子們心靈的七弦琴,用心感受孩子們快樂與苦惱,關(guān)注孩子身體成長的同時(shí)關(guān)注孩子心理的健康,給孩子的心靈一片藍(lán)藍(lán)的天.
砂子塘新都幼兒園韓園長推薦。
別折了孩子的翅膀篇十一
老師這周布置的作文是《時(shí)刻聽黨話，永遠(yuǎn)跟黨走》，其實(shí)，我對(duì)這個(gè)作文的主題是一臉的茫然，于是我問媽媽：“什么叫時(shí)刻聽黨話，永遠(yuǎn)跟黨走呀?”媽媽想了想，什么話也沒有說，上網(wǎng)查了兩幅圖片給我看。這是兩張關(guān)于戰(zhàn)爭的圖片，通過圖片，媽媽給我簡單的講了一下戰(zhàn)爭。讓我意想不到的是，原來戰(zhàn)爭是這樣的殘酷，原來當(dāng)我們坐在寬敞的教室里學(xué)知識(shí)的時(shí)候，還有外國的小朋友在戰(zhàn)爭的銷煙中渴望生存;我們吃著美味可口的米飯和豐盛的菜肴，有的小朋友卻只能吃著草根和樹皮。
這兩張圖片，其中一張圖片，是一個(gè)“沉睡”在沙灘上的男孩，他才3歲，穿著紅色的t恤和藍(lán)色的褲子，臉朝下趴在一個(gè)海灘邊。我不明白這是什么意思，就繼續(xù)追問媽媽：“他為什么會(huì)死在這個(gè)沙灘上呢?”媽媽告訴我，在我們的國家是一片和平，可是在敘利亞，戰(zhàn)爭讓他們無家可歸，他們想安寧的生活，于是只有逃離自己的國家。15個(gè)人就冒著生命危險(xiǎn)乘著只限4人的小船，從大海上離開自己的國家，可是不幸的是船沉沒了，15個(gè)人全部都淹死了，這個(gè)才3歲的小男孩被水沖到了海灘上。想一想，這個(gè)孩子才3歲，他的人生才剛剛開始，就再也沒有人，多可惜呀!
另一張圖片是的小朋友對(duì)1937年的小朋友說：“那年亂世如麻，愿你來世擁有錦繡年華”，兩個(gè)小朋友明顯不同，1937年的小朋友穿著單薄的破衣服，臉上臟臟的，光著腳，背景是戰(zhàn)爭的硝煙和破舊;20的小朋友穿著溫暖的羽絨服，戴著圍巾，穿著雪地靴，背景是繁華的城市?！皨寢專鞘悄膬?”媽媽的眼睛有點(diǎn)紅，她低聲說：“那是1937年12月13日，日本侵略者占領(lǐng)了南京，開始了大屠殺，他們非常的殘酷，在7天內(nèi)殺了我們30萬的同胞?！?/p>
我記得過年的時(shí)候，媽媽帶我去影院看了電影《紅海行動(dòng)》，電影里，我們的國家是多么的強(qiáng)大，為了救一個(gè)僑民，不管她在哪，我們的海軍蛟龍隊(duì)突擊隊(duì)都會(huì)冒著生命危險(xiǎn)去救她，不讓任何一個(gè)中國人在國外受到欺負(fù)。
雖然，書里的“黨開創(chuàng)了社會(huì)主義道路”是什么，我還不太懂，但是從這些圖片和電影里，我漸漸明白了，是毛主席帶領(lǐng)著中國共產(chǎn)黨把侵略者趕出了我們的國家，他們用生命創(chuàng)立了我們的新中國。也一定是這個(gè)“社會(huì)主義道路”讓我們的國家越來越強(qiáng)大，強(qiáng)大到不讓我們的人民受到一點(diǎn)欺負(fù)。我終于明白了那句話的意思：“我們并沒有生活在一個(gè)和平的世界，但是我們生活在了一個(gè)和平的國家?！?/p>
我想對(duì)黨說：“謝謝你，給了我們安寧的生活，讓我們的祖國變得富強(qiáng)，讓我們能健康快樂幸福的成長!我向您致敬!”
我想對(duì)每一個(gè)小朋友說：“愿你們都能擁有一個(gè)錦繡年華!”
我想對(duì)我自己說：“你一定要好好學(xué)習(xí)，長大為祖國的建設(shè)出力!
作者：(祁山小學(xué)406班黃宬晞)。
公眾號(hào)：hao作文網(wǎng)。
別折了孩子的翅膀篇十二
我相信這樣一句話：給孩子一個(gè)微笑，他會(huì)給你一個(gè)明媚的春天。他時(shí)刻提醒我，要愛學(xué)生，因?yàn)橹挥性趷鄣挠曷断鲁砷L起來的孩子才是健康的。
付垚是我們班最調(diào)皮的一位，第一次接觸，他就給我留下了這樣的印象：聰明，腦子活，反應(yīng)快。隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)，他雖然上課發(fā)言積極，思維敏捷，但他的行為習(xí)慣卻常令我擔(dān)憂：爭強(qiáng)好勝，對(duì)自己過分自信，常惹事生非。當(dāng)與伙伴發(fā)生口角時(shí)，他總是據(jù)理力爭，從不肯吃虧，寬容在他的眼中是懦弱的表現(xiàn)；有時(shí)，他違反了行規(guī)，我找他談話，他總是滿臉不服氣，所謂“歪理十八條”，他是條條有理，總覺得他有點(diǎn)“不聽話”。因此，付垚當(dāng)出現(xiàn)在我眼前的時(shí)候，我總是靜靜地觀察他的一言一行，看到他那天真無邪充滿稚氣的臉，我想起了于漪老師的一句話“熱愛學(xué)生是老師的天職，是做好教育工作的基礎(chǔ)”。我暗暗下決心，用自己的愛，去感染他，使他健康地成長。
終于有一天下午，教室里只剩下我和付垚。我親切地詢問：“為什么總不接受老師對(duì)你的批評(píng)，總愛跟我對(duì)著干呢？”“你為什么總是指責(zé)我呢？”付垚還是以他一貫的強(qiáng)硬作風(fēng)回答我。
聽了他的話，我回憶起以前對(duì)他的態(tài)度，一下子感到，我平時(shí)對(duì)他的指責(zé)太多，或許已傷了他的自尊心。教育家愛默遜曾說過：“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。”的確，我以往對(duì)他的教育方法也欠妥。我沉默了一下，對(duì)他說：“老師以前對(duì)你的態(tài)度有時(shí)是不好，只看到你的不足，常當(dāng)著大家的面批評(píng)你，老師向你道歉?！甭犃宋业脑?，他臉漲得通紅，有點(diǎn)激動(dòng)地說：“至少我不是個(gè)壞孩子?！薄澳呛?，我們就來個(gè)君子協(xié)定，我們互相尊重，你有事我不在同學(xué)面前說，咱們私下解決，可你也要做到在同學(xué)面前不頂撞我?！备秷愐宦暡豢?，但我依然可以從他的眼中看到“不信任”三個(gè)字。真是個(gè)個(gè)性極強(qiáng)的孩子。
一天中午，孩子們忙著在草場(chǎng)上追逐打鬧，辦公室里靜靜的?！坝腥舜蚱饋砹?！”班干部們著急的話語打破了這一陣平靜。我急忙從2班走到1班。兩個(gè)孩子雖然眼中還有淚，可怒氣明顯已退了很多，都安靜地坐在位置上。最讓我吃驚的是，付垚氣喘吁吁地坐在他倆中間，看到這一幕真的讓自己很失望，難道又是他在挑唆他倆，真是江山易改，本性難移?！八麄z已經(jīng)沒事了，老師，一點(diǎn)小事?！边@話居然是從付垚口中說出來的，我呆住了?！袄蠋?，你可別表揚(yáng)我，這是我該做的?！蔽仪逦乜吹剿壑械难凵褚呀?jīng)改變。原來，他看到兩名同學(xué)在為一點(diǎn)小事吵架，他好不猶豫地上去進(jìn)行一番勸說，并幫他倆想了個(gè)好辦法……不知怎的，我注視了他很久很久，一種嶄新的情感在我們之間滋長。
圣誕節(jié)的那天早上，當(dāng)我來到教室門口，發(fā)現(xiàn)付垚正等在門口，他高興地向我問好，然后，悄悄地遞給我一長圣誕卡，壓低了嗓門說：“這是我親手做的，送給您，老師?！蔽铱戳丝此纳駪B(tài)，那目光是真誠的，發(fā)自內(nèi)心的。我端詳著這張凝聚著愛心的賀卡，心中蕩漾起一股暖流。
正如陶行知先生所說：“不要你的金，不要你的銀，只要你的心?！碑?dāng)我滿懷愛心去對(duì)待學(xué)生時(shí)，我已在愛中獲得了愛，那愛甜甜的，沁人心脾，回味無窮。
別折了孩子的翅膀篇十三
親愛的媽媽：
媽媽，您還記得嗎？那天月成績單發(fā)下來了，我考得糟糕透了。大休回到家就撲到床。
美麗的風(fēng)景等著你，你不能止步不前呀?！甭犃寺犚痪溆忠痪涞陌参亢凸膭?lì)的話語。我不再感受到傷心，難過，而是讓我感到是多么的溫暖、幸福。
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。”我深知，您是愛我的，愛的那樣深，那樣深?？赡谴蔚慕?jīng)歷，讓我對(duì)您的愛感到迷茫，甚至有些不知所措。
“你現(xiàn)在的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，就是要為中考奠定基礎(chǔ)，不要老想與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，好好學(xué)習(xí)，你是大孩子了，應(yīng)該懂事了，如果你學(xué)習(xí)好，怎能考不上二中呀!”
在你眼中，我竟什么都不如，只不過是一名差生罷了，我只能學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)，我什么都不會(huì)，什么特長都沒有，什么都不能干。
您知道嗎，我有多痛苦，整日面對(duì)的只是一張又一張的試卷罷了，除了每天必須要做的`事，我也只能學(xué)習(xí)了。當(dāng)看到他人參加特長活動(dòng)時(shí)，我心里的嫉妒之情油然而生。
媽媽，能給我個(gè)機(jī)會(huì)嗎，讓我借用一下你的翅膀，飛向藍(lán)天，看藍(lán)天白云，俯視鳥兒，我會(huì)努力的，盡管只有一會(huì)兒，我不想做井底之蛙，整日呆在衣食無憂的井里，只能望著藍(lán)天白云幻想，盯著鳥兒歌唱，遭到鳥兒的鄙視，不想。我長出一雙自己的翅膀后，我會(huì)努力飛翔，報(bào)答您！
祝您。
身體健康，百事可樂。
您的女兒：孫夢(mèng)雪。
別折了孩子的翅膀篇十四
當(dāng)我仰望天空，看著鳥兒自由自在飛翔的時(shí)候，我也多么想有雙漂亮的翅膀。
我想有雙翅膀，遨游世界，觀看祖國的大江南北，欣賞祖國的`秀麗風(fēng)光。
我想有雙翅膀，像白鴿一樣充當(dāng)和平的使者，給人們帶來橄欖枝，送給他們新的希望。
我想有雙翅膀，穿越銀河，來到月球，與嫦娥共舞，同吳剛共飲，和白兔嬉戲，把月球變成綠洲，讓月球成為我們第二個(gè)大家園。
我想有雙翅膀，飛向火星，探找那里的奧妙，開發(fā)更多更好的礦石，為人民造福，讓百姓安康。
我想有雙翅膀，突破宇宙，與外星朋友們面對(duì)面交談，與他們共同分享快樂，成為最好的朋友。
我想有雙翅膀，解救被火、水困住的人們，讓他們獲得第二次新生。
我想有雙翅膀，飛上天空，改變那無情的天條，重新修建鵲橋，讓牛郎、織女天天見面，養(yǎng)兒育女，過上幸?？鞓返纳?。
假如書籍就是翅膀，勤奮好學(xué)就是這翅膀的羽毛，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，讓我的羽翼更豐滿，翱翔在祖國的藍(lán)天。
別折了孩子的翅膀篇十五
每個(gè)孩子都有一雙翅膀，當(dāng)他拒絕飛翔的時(shí)候，翅膀就會(huì)脫落，孩子也會(huì)變?yōu)榉踩?，庸俗的度過一生。
——寫在前面。
平安夜，一個(gè)孩子的臥室。
平安夜，天使會(huì)來到每個(gè)孩子床前，祈禱孩子的。
看過了孩子的天使會(huì)趁著圣誕鐘聲還未敲響的時(shí)候去撫慰一下仍有翅膀的大人。不用擔(dān)心天使會(huì)累著，因?yàn)橛谐岚虻拇笕藢?shí)在是太少太少了。
天使來到這位父親的病床前。
這位可憐的父親已經(jīng)得了重病?，F(xiàn)在，天使要把他的靈魂帶到天堂，讓這個(gè)仍有翅膀的靈魂得到永久的撫慰。
這位仍有翅膀的父親躺在病床上，回顧著自己的一生。
他是一位旅行家，在冒險(xiǎn)中度過了大半生。為了自己的夢(mèng)想(是的，旅行對(duì)于他來說就是可以用生命交換的夢(mèng)想)，他離開了自己的妻兒，甚至沒有和兒子度過一個(gè)圣誕節(jié);面對(duì)那些沒有翅膀的人的嘲諷和不解，他毅然選擇了飛翔。盡管那些嘲諷和不解使他感到痛苦。
“清風(fēng)拂過飛翔的翅膀，所有的痛苦都會(huì)煙消云散。我會(huì)感到離夢(mèng)想近了一步?！彼搿Ｓ谑?，他飛翔，忍受著人們的不解，也承受著妻子思念的眼淚。
可是，當(dāng)他知道兒子有和他一樣的夢(mèng)想時(shí)，他選擇了踏碎這個(gè)夢(mèng)想。他愛兒子，所以他不想讓兒子去承受和他一樣的痛苦。
“平平安安的生活，哪怕是安安靜靜的死去，至少不要承擔(dān)像我一樣痛苦?！彼耄翱墒恰?/p>
他最后的遺憾就是不能和兒子共度一個(gè)圣誕節(jié)，不能親手把禮物送給兒子。
天使將父親翅膀上的一片羽毛放進(jìn)禮盒中，然后帶著這位父親飛向天堂。禮盒上有一張圣誕卡，上面寫著：
“給安。
編輯老師為大家整理的六年級(jí)圣誕節(jié)作文就到這里了，祝大家學(xué)業(yè)有成。
別折了孩子的翅膀篇十六
五年級(jí)的時(shí)候，魯魯寫作文，題目是《我的朋友》，老師說最好寫自己熟悉的小朋友。寫誰呢，他把身邊的小朋友都數(shù)了一遍，一個(gè)都不想寫，覺得沒意思。
我說，那你編一個(gè)人來寫吧。他怕通不過，說老師要求寫身邊的人。我說老師又不知道你身邊到底有沒有這個(gè)人，寫得好就會(huì)受表揚(yáng)，寫不好，就算寫的是身邊的人，照樣通不過。
“嗯!”他一下興奮起來，也許想到居然能在老師眼皮底下耍個(gè)花招，就忍不住要大展一下身手?！昂?編一個(gè)!他眼睛大大的，像張飛一樣。他的臉很黑，像張飛一樣。他一急就‘呀呀呀呀~~~’頭上都在冒火——”我們倆同時(shí)說出“像張飛一樣!!”忍不住哈哈大笑。
他剛讀了《三國演義》，對(duì)張飛印象太深。我說，就寫這個(gè)人吧，多生動(dòng)。
“那叫什么名字?叫張無?”他問。
“好，就叫張無?！蔽艺f。
“什么‘無’?”
“‘有無’的‘無’吧?！?/p>
“那不行，老師一看就知道沒有這個(gè)人!‘無’嘛!”他還是擔(dān)心老師發(fā)現(xiàn)。
“那就‘吾’吧!吾乃燕人張翼德也!吾!”
“不好!還不如叫張順明!”他終于想出一個(gè)穩(wěn)妥的名字。
“哈哈哈，別搞成‘貧嘴張大民’了!”
嘻嘻哈哈中，他敲定了人物姓名，又接著編人物性格，為了把性格寫得更豐滿，又編了幾個(gè)故事。其實(shí)，這幾個(gè)故事都是發(fā)生在他同學(xué)身上的真實(shí)故事，但他把它們安排在這個(gè)虛構(gòu)的張順明身上，倒也有鼻子有眼的。真正進(jìn)入寫作階段，他把門關(guān)了，不讓我看。一個(gè)人閉門創(chuàng)作半小時(shí)，作品出來了，題目就叫《我的好友張順明》。
第二天早上，趁他吃飯的當(dāng)口，我悄悄潛入他房間，打開書包，找到那篇作文。一口氣讀完，雖然很幼稚，但感覺很有趣。不管是外貌還是性格，還是他所寫的那幾件事，都讓我聯(lián)想到他身邊的小朋友，雖然是編的，但其實(shí)又很真實(shí)。我告訴他，把這個(gè)張順明一直寫下去，一定是個(gè)很有意思的文章，甚至可以稱為小說。這就是創(chuàng)作的開始了!
別折了孩子的翅膀篇十七
每當(dāng)孩子拿起手中的筆,家長就催促“寫好點(diǎn),錯(cuò)了我不管!”可能你們認(rèn)為是單單給孩子的警告,要她們細(xì)心,可你們想過沒有我們的'感受,你們說一句,我們心里的希望樹就掉一片葉子,能成為天使的希望就少一些.童話里經(jīng)常說:“每個(gè)人都有希望的翅膀,受到拘束,是決不能體現(xiàn)出來的.”親愛的家長:"放飛孩子心里的翅膀,讓我們?cè)谔炜罩酗w翔!
小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)）。
別折了孩子的翅膀篇十八
每一個(gè)人都有一雙隱形的翅膀，帶著你翱翔，它每時(shí)每刻都陪伴著你，在你出生，成年、老年，甚至死去，這雙隱形的翅膀一直陪伴著你，只是你看不到而已。
一首《隱形的翅膀》一夜成名，那里面的歌詞多好：我知道，我一直有雙隱形的'翅膀，帶我飛，飛過絕望。讓我們勇敢起來。在你幾乎絕望的時(shí)候，你想起這雙隱形的翅膀，說不準(zhǔn)就有人們幫你，你的希望就再次燃起。
年幼時(shí)，我們想有一雙“獨(dú)立”的翅膀，好像是聽?wèi)T了媽媽的嘮叨，自己想到處闖蕩，不想再聽媽媽的嘮叨，離開家，去過自己的生活，去掙脫爸爸媽媽的懷抱?？墒窃诖笠稽c(diǎn)的時(shí)候，我們想起自己小時(shí)候的想法，肯定覺得自己太天真了，又擁有了一雙“追夢(mèng)”的翅膀，自己有了夢(mèng)想，就會(huì)努力地去實(shí)現(xiàn)，不管負(fù)多大的代價(jià)。痛苦的時(shí)候，我們就渴望得到一雙“超越的翅膀”，讓他幫我們飛過絕望，看到美好的希望。
我看過一部電影，那部電影就叫做：隱形的翅膀，故事是這樣的：從前有一個(gè)小女孩，他和他的朋友們一起放風(fēng)箏，他們那時(shí)不知道不能在電線桿地下放風(fēng)箏，他們放著放著，就觸電了。他的兩條胳膊，沒有了。他的父母非常的悲痛，小女孩自己也很悲痛，小女孩也想過自殺，第一次是想上吊自殺，被他的母親發(fā)現(xiàn)了。第二次她從入了河里，幸虧父親看見了，把他救了上來。
后來，小女孩擁有了一雙翅膀，這使他變得更堅(jiān)強(qiáng)，更勇敢，最后考入了一所好的大學(xué)，游泳比賽還得了第一名。
一雙隱形的翅膀，帶你翱翔，加油吧，同學(xué)們，祝你早日實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！
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