總結(jié)是一種動態(tài)的過程，能夠讓我們對自身的成長變化有更加清晰的認(rèn)識?？偨Y(jié)是思考和反思的過程，通過總結(jié)我們可以提高自己的學(xué)習(xí)和工作效率。請閱讀以下總結(jié)范文，與我們一同反思與成長。
寫我愛吃的水果篇一
教學(xué)目標(biāo)：1、說說自己最愛吃的水果的名稱、樣子、顏色和味道。
2、能積極參與討論，圍繞水果這一話題，發(fā)表自己的意見。
3、培養(yǎng)說話的興趣和與人交流的勇氣。
教學(xué)重點：通過多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生說出自己最愛吃的水果的特點。
教學(xué)難點:引起學(xué)生的興趣,鼓勵學(xué)生說、問、評,突出雙向互動的特點。
教師準(zhǔn)備：電教媒體、水果教具、頭飾。
教學(xué)設(shè)計:。
一、?巧設(shè)懸念,引入新課。
1、?同學(xué)們，現(xiàn)在我們班里來了一些小客人，你看他們在什么？
（出示幾個小朋友在一起高高興興吃水果的圖畫。目的是引起學(xué)生的觀察興趣。）。
2、?指名說后貼出六種水果，每種水果上分別寫著一個字，組成課題。
（這樣設(shè)計的目的是為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)趣味性。）。
1、?問：你們愛吃水果嗎？同座位的小朋友互相說說你愛吃什么水果？
（目的是為學(xué)生互相交流打下基礎(chǔ)。）。
2、?猜猜老師愛吃什么水果。老師說謎面，學(xué)生猜。
（目的是鍛煉學(xué)生邊聽邊想的好習(xí)慣，也是為了縮短師生間的距離，把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來。）。
3、?請幾位學(xué)生到前面來，把自己愛吃的水果像老師一樣用一則謎語或一兩句簡單的話說出來，讓大家猜一猜水果的名稱。
1、先仔細(xì)觀察自己所帶的水果，然后四人一小組圍在一起把帶來的水果給小朋友介紹一下，要說出它的名稱、樣子、顏色和味道。（可以互相補(bǔ)充。）。
2、每組選出一個小朋友到前面來當(dāng)老師，與小朋友互相提問（可以問愛吃什么水果，也可以介紹這種水果的樣子顏色和味道），要注意禮貌用語。（目的是體現(xiàn)雙向互動的特點。）。
3、拿著自己愛吃的水果走到自己的好朋友面前互相說一說這種水果的味道、名稱、樣子和顏色。還可以說說這種水果的其他方面的知識。
四、訪一訪。
1、?做游戲。指名學(xué)生分別扮演小記者、果農(nóng)、售貨員和顧客，進(jìn)行采訪游戲。
2、?把采訪的過程展示給大家。
（在采訪水果店時，借助學(xué)生的表演創(chuàng)設(shè)情境。在采訪果農(nóng)時，利用電教手段創(chuàng)設(shè)情境，在大屏幕上打出桃園、果園、葡萄園的背景圖，這樣將生動的畫面呈現(xiàn)在學(xué)生面前，直觀形象，極易感染學(xué)生的情緒，學(xué)生有如身臨其境，充分發(fā)掘了他們的創(chuàng)造潛能。）。
五、畫一畫。
2、?拿著自己的畫大膽地到前面來向大家介紹自己愛吃的水果。
六、想象。
在學(xué)生了解了水果的有關(guān)知識的基礎(chǔ)上，讓他們想象未來的水果。
（目的是為學(xué)生提供想象的空間，培養(yǎng)其發(fā)散思維的能力。）。
七、總結(jié)。
寫我愛吃的水果篇二
活動目標(biāo)：1、了解水果的種類，不同水果的特點。
2、讓幼兒主動參與集體活動，并能大膽為小朋友面前說話。
3、在集體和分組談話活動中，引導(dǎo)幼兒用連貫的語句，講述自己最愛吃的水果名稱形狀及顏色。
活動準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備幾種不同種類的水果；蘋果、香蕉、橘子、橙子。
2、請每位幼兒從家里帶一種自己最愛吃的水果。
活動過程：
一、課前交流。
師：（出示一紙包）小朋友，猜猜看，這里面包著什么？
生：是香蕉！
師：我們來看看，他猜對了沒有！（打開紙包，拿出一把香蕉。）。
師：你愛吃什么水果？我們來交流一下。
二、導(dǎo)入新課。
師：剛才，我們交流了自己愛吃什么水果，
生：愿意！
三、指導(dǎo)觀察、說話。
師：請大家看老師手中的這支香蕉，來說說它的形狀和顏色。
生：香蕉彎彎的，黃黃的。
師：彎彎的香蕉像什么呢？
生：像月牙。鐮刀。小船。
師：現(xiàn)在，你能連起來介紹一下香蕉的形狀和顏色嗎？
出示：香蕉彎彎的，像()，它穿著色的外衣。
生：香蕉彎彎的，像小船，它穿著黃色的外衣。
自由交談。
生：（是否需要單個孩子回答？）。
討論中。。。
分組討論，集體討論（如何豐富？）。
擴(kuò)展談?wù)摗?/p>
師：現(xiàn)在你們可以嘗嘗你們最愛吃的水果是什么味道的？
生：~~~~。
師：那么請小朋友們想一想為什么我們要吃水果呢，你們?yōu)槭裁磿矚g吃水果呢?
生：~~~~。
師：所以我們要多吃水果，因為里面含有營養(yǎng)。（有點勉強(qiáng)）。
*（最后以游戲結(jié)束課程）。
“水果蹲”游戲玩法。
幼兒帶上自己喜歡的水果頭飾，扮演各種水果。
教師念兒歌：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完橙子蹲。”按口令做出動作。
教師分別按口令做出蘋果橙子香蕉相應(yīng)的示范動作。
寫我愛吃的水果篇三
你喜歡吃西瓜嗎?請你分享一下吧。下面一起和小編學(xué)習(xí)一下我最愛吃的水果西瓜。
作文。
吧！
圓圓脆脆的蘋果，金瑩剔透的葡萄，像月亮似的香蕉……我都愛不釋手，特別是那“綠色地球”——西瓜，讓我吃了還想吃。
記得小時候，媽媽從水果店里買了一個西瓜回來。當(dāng)我看到西瓜時，還以為它是一個球，便放在地上滾來滾去。突然，西瓜砸到了我的腳，我哭了起來。媽媽過來說：“寶貝，西瓜是一種水果，不是球?！蔽蚁耄何铱墒羌依锏摹八笸酢?，一次能吃得下多種水果呢!于是，我拿起西瓜仔細(xì)地“研究”，發(fā)現(xiàn)它外表是綠色的，可并不全是綠色的，還有黃色的。而且身上有一條條斑紋，像一只基因突變的斑馬。終于研究好了也開始吃了，媽媽拿起刀一切，切成一個大三角形，沒想到里面的肉是紅色的，里面還有許多像芝麻般的籽，鑲嵌在紅色的果肉上面。它的氣味很香甜，我忍不住咬了一口，哇!汁水全在我嘴里幾乎要漏下來了，一種甜絲絲的味道一下子流到我的心窩里。我“吧嗒吧嗒”地吃起來，吃了一塊又一塊。這時，媽媽又對我說：“西瓜飽含水分和果糖、多種維生素、礦物質(zhì)及氨基酸，不過你一次不能吃太多哦，要不然你的胃要‘垮’了。”
從這以后，我更喜歡西瓜了。
什么東西吃前是綠的,吃的時候是紅的,吐出來的卻是黑的?不用猜,那肯定就是西瓜了!
西瓜紅紅的,圓圓的,像只綠色的皮球。切開一看，大塊大塊紅色的瓜瓤呈現(xiàn)在眼前，不時還向你濺果汁，讓人看到了就想咬一口。當(dāng)你輕輕咬了一口，香甜的果汁充滿了口中，既解渴，又解饞。如果用西瓜做沙拉，那真的是再好不過了，撒上點沙拉醬，清涼爽口。我建議各位女士多吃一點西瓜，因為西瓜可以起到美容養(yǎng)顏的作用，每天吃一塊，包你皮膚細(xì)膩柔滑。
不但西瓜好吃，而且瓜皮也有很多作用。鄉(xiāng)下的孩子玩累了，可以把西瓜皮戴在頭上，做一個清涼帽;把一小塊西瓜皮放在冰箱里，用它去除怪味;西瓜吃完了，把完整的瓜皮當(dāng)成垃圾桶裝垃圾。可以說，西瓜渾身上下都是寶。
聽了我的話，你們是不是想去買西瓜了嗎?你們聽了我喋喋不休了半天，你們還是快去買西瓜吧!建議你們快點去買，否則就會一搶而空了哦!
夏天的水果很多，但我最喜歡的是西瓜，吃上一口又冰又甜的西瓜，真是舒服極了。
今天上午，媽媽就買回來一個又大又圓的西瓜，看上去像一個綠色的籃球。
媽媽把大西瓜搬到了廚房里，用刀切開了西瓜，只見里面的瓜瓤鮮紅鮮紅地，籽兒烏黑烏黑的就像一顆顆黑珍珠?？雌饋硪欢ê芎贸?，紅紅的西瓜汁都流了出。我急忙對媽媽說;“媽媽，快給我切一塊吧。”媽媽笑著說;“不要著急，放在冰箱里冰一下會更好吃?！边^了一會兒之后，媽媽拿了一片西瓜遞給我。我急忙接過來咬了一大口，哇!好甜啊!一股又涼又甜的西瓜汁立即流進(jìn)了我的喉嚨，像一股甘泉流入了我的心田，甜絲絲的，真是爽極了。我吃了一塊又一塊，吃的鼻尖、嘴角都沾滿了西瓜籽。
我愛吃西瓜是因為西瓜全身都是寶;西瓜皮可以涼拌做菜吃、西瓜籽可以做成各種風(fēng)味的零食、西瓜汁非常的甜美并且含有豐富的維生素。
每次媽媽說“吃水果了”!我總是慢悠悠地走到廚房，第一句話就說：“要吃幾個?！眿寢尶偸钦f：“吃十個以上?！甭牭竭@句話，我總是愁眉苦臉。不過要是吃西瓜，正好恰恰相反，我是一聽到媽媽的“命令”趕緊跑向廚房。
夏天到了，烈日當(dāng)空，大地就像被烤熟了一樣，一說到解渴的吧，我總是把西瓜放在第一位，為什么呢?就讓我來給你們說說吧。
一天快到中午時，門外忽然響起了“搬西瓜，搬西瓜了”的喊聲，我打開門一瞧，是爸爸，頓時，我高興得一蹦三尺高。很快，西瓜被搬到家里后，我便迫不及待地沖了上去，看著那碧綠的瓜衣，上面還有深綠色的斑紋，那像“小尾巴”的瓜藤，讓我饞得直流口水。我便跑過去問媽媽：“等會兒可以吃西瓜嗎”?媽媽說：“等晚上才能吃。”我失望極了，希望快點到晚上。
時間一分一秒地過去了。我吃完晚飯，就是等著吃西瓜，不喝白開水，不過又怕渴，急忙去問媽媽：“媽媽等會兒可以吃西瓜嗎?”媽媽爽快地答道：“當(dāng)然可以。”我欣喜若狂。
真的，說到做到，過一會兒，媽媽盛著一大碗西瓜，放在桌子上。那時我正在擺拼圖，一聞到香味，就直奔客廳。左拿一塊，右拿一塊，狼吞虎咽地吃了起來。剛吃第一口就感覺味道很不錯。吃完西瓜后，我心滿意足地舔嘴巴，回到了房間，繼續(xù)擺起了拼圖。
寫我愛吃的水果篇四
石榴，張開了大嘴巴，就像在“嘻嘻”地對著我笑，讓我垂涎三尺。我用手摸了摸，它的表皮像蘋果一樣光滑；用手掂了掂，喲，還真重呢！我用水果刀切下去，好漂亮：里面是由淡黃色的薄皮隔成的“小房間”，每個小房間里擠滿了一顆顆珍珠似的石榴籽。這些透明的粉色籽兒整整齊齊地排列著，我還真有點兒舍不得吃呢！看著看著，我的.口水流出來了。我趕緊掰下幾粒放進(jìn)嘴里，輕輕一嚼，汁水就流到了嘴里，好鮮甜哪。同時又帶著一絲酸酸的味道，這酸中帶甜的味道好爽呀，我越吃越想吃。不過，吃石榴有一個麻煩，就是核多。我想，如果科學(xué)家能研制出一種無籽石榴，就像無籽西瓜一樣，那該多好呀！那我一口氣肯定能吃10個。
寫我愛吃的水果篇五
今天，媽媽買了許多，其中就有美味的橘子。
橘子圓圓的，扁扁的，有的像一個小車輪，有的像一個橙色的小燈籠。橘子皮是橙色的，還夾雜著一點深橙色，就像給橘子穿了一件橙色的外衣。綠色的葉子就像專門為它撐起的遮陽傘，幫它遮擋強(qiáng)烈的陽光。摸一摸，哇，好滑呀！如果不小心把它的外衣劃破，淡淡的清香就充滿了房間。
剝開橘皮，可以看到白色的橘絡(luò)。白色的橘絡(luò)就像給橘瓣穿了一條潔白的婚紗，真漂亮！剝開的橘子皮就宛如一朵荷花。橘瓣如果倒著拿，它就像一座橙色的小橋。輕輕地撕開它的外衣，就露出了像一顆顆橙色的米粒一樣的橘肉。讓人看了都嘴饞。
橘子的作用有很多，比如橘皮可以入藥，可以泡水喝，除臭。橘子可以解饞、解渴。哎呀，橘子的好處太多了，我都說不完。總之，我覺得橘子特別地美味。
我還喜歡吃西瓜、荔枝、桂圓、香瓜、蘋果、梨子、草莓、櫻桃等等。但這些跟橘子相比，我還是最愛吃橘子。
寫我愛吃的水果篇六
在所有的水果里，我最喜歡草莓。
草莓的樣子非常特別，就像一顆紅彤彤的心，在頂端綠葉的襯托下，那顏色紅得讓人垂涎欲滴。它的全身長滿了像芝麻一樣的小籽兒。如果把草莓捧到手里深深吸氣一聞，一股葉子的清香和草莓的奶香味就會撲鼻而來。
輕輕地摸著草莓，涼涼的、軟軟的，讓人真擔(dān)心一不留神就會傷到它、弄破它。
每年的四、五月份是草莓成熟的季節(jié)。熟透的草莓只要輕輕一咬，頓時滿嘴甜津津、涼絲絲、滑膩膩的感覺，那些芝麻一樣的小籽兒更是歡快地在嘴里亂跑起來，甜滋滋的汁水也順著嗓子一直流到心窩里。
我喜歡草莓，因為它獨(dú)特的形狀、鮮艷的顏色、沁人心脾的味道。
寫我愛吃的水果篇七
一、談話引入。
小朋友，我們初次見面，老師給每位小朋友帶來了一份禮物，猜猜是什么？（為什么？）指名學(xué)生上來摸，說出摸到的感覺，讓學(xué)生繼續(xù)猜。
猜后逐一將水果放到講臺桌上。這些都是“水果”（板書）。
二、初次練說。
那好，愛吃蘋果的先說吧。蘋果是什么樣子的？
蘋果是紅紅的。（笑，看著手中的草莓）原來就是它呀！
蘋果是又大又紅的。（有點像了。）。
蘋果又大又紅又圓。（真不錯，你把大小、顏色、形狀都說進(jìn)去了。給，拿一個去吃吧。這可是老師親手洗干凈了的。）。
味道怎么樣？酸的吧？你一定是愛吃酸的才說好吃。
那你告訴小朋友們，蘋果的味道怎么樣？（蘋果又香又甜，可好吃了。）。
小朋友，他剛才怎么說？表情（生齊說）說得多好呀！怎么樣，想吃吧？
三、再次練說。
好，接下來，只要你能說出蘋果的大小、形狀、顏色、味道，（板書：大小、形狀、顏色、味道）你就能吃到它?？墒堑糜涀。阋钦f得太晚了，可不能只重復(fù)別人的，還得有點兒自己的話，行嗎？（蘋果又大又紅，吃起來又香又甜。蘋果又大又圓又紅，甜甜的，可好吃了。）。
唉，真讓我失望。蘋果都只剩下兩個了，還沒誰喊我一聲，謝我一聲。
（老師，我也愛吃蘋果。蘋果又大又紅，可好吃了。）（給蘋果）謝謝老師。不用謝。你真是個有禮貌的孩子。
還沒獎到水果的小朋友，你們想吃嗎？（那好，現(xiàn)在不拿蘋果。誰來拿別的？讓學(xué)生先說后拿）你們可真會說話呀。
（老師，我愛吃梨子。梨子又大又黃，水份很多，也很甜。）。
你真會觀察，用詞可真準(zhǔn)。
（老師，我愛吃香蕉。香蕉像一個彎彎的月牙，黃黃的，香香的，特別好吃。）你再說一遍。小朋友們，他剛才怎么說？（生齊）。
多么能說會道的孩子呀。給你一只香蕉吧。
他說得特別好，應(yīng)該得到獎勵。但老師把機(jī)會留給還沒獎到水果的小朋友。如果你獎到過了，但說得特別好，那也行。（說走了大多水果，做出顯得舍不得了的樣子。）。
每個同學(xué)都把你的同桌當(dāng)作是種水果的農(nóng)民，說一句吧。
剩下的水果雖然不多了，可我還是想讓大家吃完?，F(xiàn)在誰上來拿水果，但可得把你對農(nóng)民伯伯的感謝也帶上。
小朋友，開心嗎？（開心）都獎到水果了嗎？（有十幾個學(xué)生沒吃到）。
請這些小朋友跑到你的好朋友旁邊，學(xué)著剛才小朋友的樣子說一遍，老師這兒還有一些水果就獎給你們。
（帶上自己手中的水果，找到要好的小伙伴，把他好好的介紹給小伙伴）。
小朋友，這么多的蘋果、桔子、梨、獼猴桃真的有那么好吃嗎，我們一起來嘗嘗，怎么樣？（先吃一半，繼續(xù)練習(xí)說話，接著吃）。
怎么樣，好吃嗎？開心嗎？（看到你們吃得這么津津有味，這么開心，老師也非常高興）。
可有誰知道你們家鄉(xiāng)有些什么水果呢？
【設(shè)計意圖】。
1、理想的課堂教學(xué)不應(yīng)是刻意雕琢的幾個程序或環(huán)節(jié)，應(yīng)是一種無縫的，無痕跡的師生間心與心的溝通和鏈接。要像電影《英雄》里殘劍所說的“心中有劍，手中無劍”的那種境界。因為我是借班上課，所以我就想用聊天似的語言來打破學(xué)生與我之間的心里距離，想抓住低年級學(xué)生愛參與、喜歡表現(xiàn)的特點，通過情景會話，讓學(xué)生看著水果說水果，吃著水果說水果，讓他們在不知不覺中明白了介紹一種水果的要求，從大小，顏色、形狀，味道等。這樣能使學(xué)生感覺到不是在上課，而是在聊天，能主動參與、樂于參與。這樣的教法才是學(xué)生喜歡的，也應(yīng)是我要努力達(dá)到的。
2、語文教學(xué)應(yīng)該貼近學(xué)生的生活，要調(diào)動起學(xué)生的參與熱情，要關(guān)注課堂的生成。如：課前的猜禮物，對農(nóng)民伯伯說感謝的話，給游客介紹家鄉(xiāng)的水果以及說香蕉的形狀像什么，吃在嘴里的感覺等等都是站在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”上，在發(fā)展語言的豐富性的同時也釋放學(xué)生的情感體驗，體現(xiàn)課程的三維目標(biāo)。本堂課不僅想為學(xué)生口語的規(guī)范和發(fā)展做點服務(wù)，而且也要讓學(xué)生明白自己想要的東西要*自己的能力去爭取，要讓學(xué)生在說水果、吃水果過程中接受一次勞動教育。
寫我愛吃的水果篇八
（教學(xué)伊始，利用電腦出示畫面，引導(dǎo)學(xué)生參加一、三中隊第二中隊開展的討論會）。
師：同學(xué)們，你愿意把介紹給大家嗎？
生：原意！
生：蘋果圓圓的。
生：蘋果圓圓的，外皮很光滑。
生：蘋果又圓又大，像小朋友的臉蛋兒一樣。
生：老師，這名同學(xué)在說的過程中“又圓又大”一詞用得好。
生：老師，這兩名同學(xué)用了打比方的方法，形象地說出了蘋果的樣子。
師：你們都很聰明。接下來我們觀察一下蘋果是什么顏色呢？
生：蘋果是紅顏色的。
生：老師，我拿的蘋果是“黃元帥”，它是黃顏色的（這個同學(xué)舉起蘋果）。
生：我拿的蘋果是半紅半綠的，它的名字叫“國光”。
……。
生：蘋果味很酸。
生：蘋果酸甜。
生：老師。我可以用一個詞來描述蘋果的味道：蘋果又酸又甜。
師：這個詞用得好。
生：老師，蘋果吃起來既酸又甜，我還知道，蘋果是記憶之王，我們要多吃蘋果。
生：（掌聲表示同意）。
師：現(xiàn)在老師提個要求：請大家把蘋果的形狀、顏色和味道連起來說說。說的時候可以加上一句：我最愛吃蘋果。
（生生交流、師生交流）。
師：請大家評一評，剛才哪位小朋友說得最棒？
生：小朋友說得最棒，他把老師給的句子變成了一句問話“你愛吃蘋果嗎？”跟別人說的不一樣。
師：老師跟你有同感，我也覺得他說的與眾不同。大家夸他。
生：（掌聲）。
師：剛才我們介紹蘋果的哪些特點？是怎樣得出結(jié)論的？
師：是的。介紹每一種水果時，我們都可以這樣??來介紹。下面就用這種方法介紹自己的喜歡吃的水果的形狀和味道。先組內(nèi)研討（形式可以有所不同），再向大家匯報。
生：（學(xué)生交流）。
師：（巡視指導(dǎo)）哪個小組先匯報？
生：“我在墻根下種了一棵瓜，天天來澆水，天天來看它……”（一名同學(xué)戴著頭飾，一邊唱一邊跑跳到講臺上。）我是第一組的成員，我先匯報：我最愛吃西瓜。它又大又圓；外皮是綠色帶有黑色花紋，切開里面是紅色的；西瓜很甜，吃起來非常解渴。
生：老師，西瓜還有黃瓤的呢！
師：是嗎？你見得還真多呢！
生：是爸爸出門給我買回來的。
師：好！誰接著匯報？
生：他說得非常準(zhǔn)確。我還想補(bǔ)充，還可以說是淺黃色的，帶著小黑斑點。
師：你觀察得非常仔細(xì)，大家表揚(yáng)他。
生：老師，我畫了一幅簡筆畫。畫的內(nèi)容是：有一天，媽媽買了兩種水果，一種是蘋果；一種是鴨梨。鴨梨說：“小東最喜歡我。我的皮薄肉厚，吃起來非常甜?！碧O果說：“小東最喜歡我。我是記憶之王，吃了我會增強(qiáng)記憶力?！彼鼈冋车脜柡Γ易哌M(jìn)來，對它們說：“不要吵了，你們倆我都喜歡吃。”聽這么一說，它們都笑了。
生：（不約而同鼓掌）。
師：同學(xué)們，劉東同學(xué)的發(fā)言很精彩。我建議?，回去之后，你們也以不同的形式，把自己喜歡吃的水果形狀、顏色和味道說給父母聽。
……。
評析：
1、滲透學(xué)法。這一教學(xué)片斷，教師有機(jī)地滲透了學(xué)習(xí)方法，運(yùn)用摸一摸、看一看、說一說、評一評等教學(xué)方式讓學(xué)生自己去的出結(jié)論，同時使學(xué)生學(xué)會了說話，積累了詞語。
2、突出主體。教師在課堂上給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個民主、寬松的說話氛圍，使學(xué)生勤于動手，樂于探究；教師提問的方式以啟發(fā)式、商討式為主，讓學(xué)生感到輕松、自然；在每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中讓學(xué)生自己嘗試、自己說評，實現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的愿望。
3、培養(yǎng)創(chuàng)新精神，學(xué)生通過小組研討，合作交流，于是，有了新的發(fā)現(xiàn)，最后用不同的形式來匯報，使學(xué)生拓寬了自己的知識面，也展示了思維的差異性。這樣學(xué)習(xí)既符合了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，又激發(fā)了創(chuàng)新的火花。
寫我愛吃的水果篇九
它身穿綠衣服衣服的花紋很有順序：一道深一道淺一道深一道淺布滿全身很好看。還有一條像小豬一樣的“尾巴”。切開它里面是紅紅的果肉亂七八糟熙熙嚷嚷還有黑黑的小仔。吃起來夏天和冬天的感覺不一樣夏天吃起來甜甜的涼涼的爽極了。冬天吃起來就覺得有些冰了但是放在暖氣上熱一熱吃起來就沒那么冰了甜甜的很舒服。
聽了我的介紹，大家一定想吃了吧！那快來嘗嘗吧！但是大家猜出來沒有啊？
如果大家還沒猜出來，我再給個提示：看見是綠的，吃的是紅的，吐得是黑的。怎么樣？大家知道了吧！他就是西瓜。
寫我愛吃的水果篇十
很多，有夏天的西瓜、桃子、草莓，秋天的蘋果、梨子、石榴……下面為大家介紹兩種我特別愛吃的水果。
蘋果，圓圓的，紅紅的，就像我們小朋友的小臉蛋，可愛極了，讓人看了忍不住要咬它一口。蘋果不僅吃起來又脆又甜，非常有營養(yǎng)，而且還能幫助我們的腸胃消化呢，很多人都喜歡吃它。
草莓，外形長的有點像一顆愛心，鮮美紅嫩，上面還嵌著一些小顆粒。它的果肉多汁，營養(yǎng)豐富，不僅有幫助消化的功能，還能滋潤我們的喉嚨，我每次都能吃好多呢。草莓成了我最喜歡吃的水果。
寫我愛吃的水果篇十一
歡迎同學(xué)們投稿
你們知道我愛吃什么水果嗎？綠油油的外衣深綠色的彩帶像軍人穿的衣服，用一把水果刀把它切開就會看到紅艷艷的肉，肉里面還有一顆顆籽就像睡在媽媽的懷里小寶寶，你們知道是什么了嗎？我告訴你們吧！我喜歡吃西瓜。
我一嗅嗅香極了！嘴巴里流口水嘴巴里還不停的說：“好香?。≌嫦氤?，好香??！真想吃?！弊炷阋徽f完馬上津津有味的吃了起來還只吃了一半就說：“嗅起來就這么香，吃起就又香又甜呀！媽媽說：“你覺得好吃嗎？”我想想說：“好吃！真好吃！媽媽你下次還給我買這種西瓜好嗎？”媽媽笑哈哈的說：“好呀！”
歡迎同學(xué)們投稿
寫我愛吃的水果篇十二
是香蕉、芒果、蘋果、葡萄、西瓜、菠蘿等等。這些水果都很好吃，可以補(bǔ)充我們每人身體的營養(yǎng)，因為水果里有各種維生素，有維生素a、b、c、d、e等。每天吃蘋果就會少生??；多吃香蕉就不會拉不出屎；多吃西瓜夏天就不會中暑；多吃水果皮膚好。
我現(xiàn)在最喜歡吃的水果是草莓。草莓紅紅的，它的樣子真好看，我有的衣服上畫的有草莓的圖案。草莓的味道甜甜的，我的嘴巴也甜甜的、香香的，可舒服了。
寫我愛吃的水果篇十三
我是衣個愛吃水果的人，喜歡吃的水果很多，如；哈密瓜，香蕉，荔枝，葡萄……但我最喜歡吃的還是西瓜。西瓜是在炎熱的盛夏成熟的，每到這個時候你來到九都，就可以看見滿山遍野都是西瓜。一個個大西瓜躲在葉子下面，好像一個害羞的小姑娘。西瓜的葉子和荷葉一樣大小，圓圓的。你從遠(yuǎn)出望去，一大片西瓜綠油油的，好似用綠葉鋪成的地毯，美麗極了！夏天，下過幾場雷陣雨之后，你走近一看，之見西瓜葉上滾滿了水珠，太陽公公露出了笑臉，陽光照射到西瓜葉上的水珠，閃閃發(fā)亮，這到是給西瓜葉添了幾分色彩。你抱起一個大西瓜，只見它穿著綠衣裳，衣裳上還有幾道深綠色的花紋，你用刀把它殺開，就可以看見水靈靈，鮮紅的瓜瓤，你咬上一口，西瓜汁便會從你嘴里一直流到你的心田，真是甜透了你的心頭。吃完后，你吐出來的西瓜籽又黑又亮，就像黑珍珠一般。對了，吃西瓜還有好處呢，如；能去火，消署，西瓜也含有維生素c，維生素i，人們吃了它，可以補(bǔ)充所需的維生素。親愛的小朋友，聽了我的介紹，你們也想嘗嘗嗎——西瓜嗎？那就趕快來我家吧，我一定請你們嘗嘗。
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