計(jì)劃是一項(xiàng)有計(jì)劃地安排活動(dòng)和目標(biāo)的行動(dòng)方案，具有指導(dǎo)和規(guī)劃的作用。計(jì)劃應(yīng)該是一個(gè)持續(xù)不斷的過程，我們要不斷更新和改進(jìn)。如果你正在制定計(jì)劃，以下是一些成功人士的經(jīng)驗(yàn)分享，或許對你有所啟發(fā)。
女工小組工作計(jì)劃篇一
20xx年是實(shí)現(xiàn)十二五規(guī)劃，建設(shè)省級示范性高職院和迎接評估工作之年。女工工作指導(dǎo)思想是:以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹學(xué)習(xí)黨的精神，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞學(xué)院中心工作和建設(shè)省示范性高職院校發(fā)展目標(biāo)，大力弘揚(yáng)“自尊、自信、自立、自強(qiáng)”精神。把提高女職工自身素質(zhì)，維護(hù)女職特殊利益，保護(hù)女職工身心健康作為工作出發(fā)點(diǎn)，以奮發(fā)有為精神狀態(tài)和求真務(wù)實(shí)工作作風(fēng)，努力為女職工營造積極向上的工作環(huán)境，帶領(lǐng)全院女職工以昂揚(yáng)姿，開闊的眼界，務(wù)實(shí)的精神迎接教學(xué)評估。
一、加強(qiáng)女工委員的自身建設(shè)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想、學(xué)習(xí)《工會(huì)法》等法律、法規(guī)。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和思想道德修養(yǎng)，不斷提高女工干部的工作能力和綜合素質(zhì)。
2、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，女工干部要經(jīng)常深入群眾，了解群眾的心聲，充分發(fā)揮橋梁、紐帶作用，當(dāng)好第一責(zé)任人，第一報(bào)告人，第一幫助人，進(jìn)一步促進(jìn)維權(quán)工作的法制化、規(guī)范化、切實(shí)維護(hù)女教職工的合法權(quán)益。緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展的大局為教職工辦實(shí)事、辦好事，樹立女工干部的新形象。
3、加強(qiáng)調(diào)查研究，增強(qiáng)調(diào)研能力，提高調(diào)研水平。通過扎實(shí)的工作，及時(shí)向工會(huì)和各部門提出指導(dǎo)性、針對性、前瞻性的意見和建議。積極探索女工工作規(guī)律，不斷加強(qiáng)理論創(chuàng)新，以理論創(chuàng)新推動(dòng)實(shí)踐創(chuàng)新。
4、積極積極探索新形勢下婦女工作的新思路、新方法，牢固樹立全心全意為女職工服務(wù)的意識(shí)，更好地發(fā)揮女工組織橋梁和紐帶作用，成為黨政、工會(huì)的得力助手。增強(qiáng)主人翁的責(zé)任感和使命感。積極參加女工干部培訓(xùn)。
二、積極開展女職工建功立業(yè)活動(dòng)，不斷提高女教職工的“三育人”水平。
1、繼續(xù)開展?fàn)巹?chuàng)“五一巾幗標(biāo)兵崗、爭創(chuàng)五一巾幗標(biāo)兵”活動(dòng)。在廣大女職工中營造“雙爭‘的濃烈氛圍，按照時(shí)代的精神的要求不斷豐富:“雙爭”活動(dòng)內(nèi)涵，將“雙爭”活動(dòng)與職工崗位練兵，技術(shù)比武、與建設(shè)學(xué)習(xí)型班、創(chuàng)新型班組相結(jié)合，不斷提升教師的'教研能力，發(fā)揮典型師范作用，推動(dòng)巾國建功活動(dòng)的深入開展。激發(fā)女職工立足崗位爭奉獻(xiàn)的熱情。在慶祝“三八”國際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)開展評選活動(dòng)，推選出巾幗標(biāo)兵、巾幗標(biāo)兵崗、先進(jìn)工作者，再接再厲爭創(chuàng)市級“巾幗標(biāo)兵、巾幗標(biāo)兵。
2、組織動(dòng)員廣大女職工積極參加“建功十二五、創(chuàng)新促發(fā)展”為主題的勞動(dòng)競賽活動(dòng)。從女性的特點(diǎn)和優(yōu)勢出發(fā)，動(dòng)員和引導(dǎo)職工崗位創(chuàng)新，圍繞增強(qiáng)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量的提高和辦學(xué)水平的提升，深入開展職工科技創(chuàng)新競賽活動(dòng)。積極投身教學(xué)革新、發(fā)明創(chuàng)造、合理化建議、勞動(dòng)競賽等活動(dòng)，為推動(dòng)學(xué)院科學(xué)發(fā)展?fàn)幾髫暙I(xiàn)，爭當(dāng)女創(chuàng)新能手、女科技帶頭人，最大限度地調(diào)動(dòng)和激發(fā)廣大女職工的創(chuàng)造激情和活力。
三、關(guān)心女教職工的生活，切實(shí)維護(hù)女教職工的合法權(quán)益。
1、組織女教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《婦女權(quán)益保障法》和《勞動(dòng)合同法》等法規(guī)法律。提高她們法律意識(shí)，對于合法權(quán)益受到侵犯的女職工，要熱心指導(dǎo)和幫助她們依法維權(quán)。讓女教職工學(xué)法、知法、懂法，增強(qiáng)女教職工的自我保護(hù)意識(shí)。進(jìn)一步完善和落實(shí)好《女職工權(quán)益專項(xiàng)保護(hù)實(shí)施細(xì)則》。
2、繼續(xù)開展“姐妹情，獻(xiàn)愛心”互助捐款活動(dòng)，在“三八”國際婦女節(jié)來臨之際，全體職工每人捐款10元，用于幫助困難女職工、貧困女學(xué)生，幫助她們克服困難，度過難關(guān)，體現(xiàn)了大家庭的溫暖。
四、廣泛開展關(guān)愛女職工活動(dòng)。
2、開展“四探望”、“二祝賀”活動(dòng)。即:女教職工有困難、有生育、有大病、有喪事、有家庭矛盾必探望;女教職工有婚姻喜事，有重大成績必祝賀活動(dòng)。
3、對懷孕女職工給予醫(yī)療照顧，對生育職工哺乳期女職工進(jìn)行健康指導(dǎo)，上門探望，及時(shí)報(bào)銷生育費(fèi)用。
4、及時(shí)發(fā)放婦女衛(wèi)生用品。
五、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，開展豐富多彩的文體活動(dòng)，活躍女教職工的身心。
1、開展慶?！叭恕眹H勞動(dòng)?jì)D女節(jié)活動(dòng)。
(1)召開女職工座談會(huì)。
(2)表彰先進(jìn)。
(3)向全院女職工發(fā)出《倡議書》。
(4)舉辦女職工讀書心得征文比賽。
2、搞好群眾性的健身活動(dòng)，發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)教職工的體質(zhì)。
(1)、開展1-2項(xiàng)適合女職工體育活動(dòng)，如:操場舞、太極拳。
(2)、適當(dāng)時(shí)機(jī)組建女子合唱隊(duì)。
3、組織參加工會(huì)的各類活動(dòng)，如球類、體操、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等。
女工小組工作計(jì)劃篇二
人際交往是社會(huì)生活的重要內(nèi)容之一，自我的發(fā)展、心理的調(diào)試、信息的溝通、各種不同層次需求的滿足、人際關(guān)系的協(xié)調(diào)，都離不開人際交往。每個(gè)人都希望自己善于交往、都希望通過交往建立良好的關(guān)系，這些良好的關(guān)系可以使個(gè)人在溫馨怡人的環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)、生活和工作。而在當(dāng)代大學(xué)生中，人際交往卻成了有些人的困惑和難題，通過觀察和總結(jié)二，這部分人大致可分為以下幾類：
（1）缺少知心朋友。他們通常多能正常交往，人際關(guān)系也不錯(cuò)，但感覺缺少能互吐衷腸、配合默契、同甘共苦的知心朋友，因此他們不免感到孤獨(dú)和無奈。
（2）與個(gè)別人難以交往。他們與多數(shù)人交往良好，但和特定個(gè)人交往不良，可能是室友、同學(xué)或父母等，由于相處不好，常會(huì)影響其情緒，成為一塊“心病”。
（3）與他人交往平淡。這類同學(xué)交往面比較寬，但都是淺層次的交往，沒有影響力，彼此缺乏必要的溝通和了解，并沒有產(chǎn)生友誼，這種人際關(guān)系難以滿足要求，所以他們多會(huì)感到空虛、孤獨(dú)和落寞。
（4）感到交往有困難。他們渴望交朋識(shí)友，但由于交往能力有限、方法欠妥以及本身個(gè)性缺陷和交往心理障礙等原因，致使交往不盡如人意，感到苦惱，希望改變。
（5）社交恐懼癥。這類同學(xué)對人際交往過于敏感、害怕、極力回避與人接觸，交往中有緊張、恐懼、面紅耳赤、心跳加速等現(xiàn)象出現(xiàn)，常陷入焦慮、自卑的情緒，嚴(yán)重影響其正常生活和成長。
（6）抵制交往。前幾類都有交往的意愿，而這類同學(xué)卻缺乏交往的愿望和動(dòng)機(jī)，他們故意自我封閉、孤芳自賞或存有怪癖。
大學(xué)生在具體交往中表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：以人格平等為基礎(chǔ)；交往對象、范圍、內(nèi)容、方式的開放性；較單純的精神性；期望值與理想較高；交往中的主動(dòng)性和合作意識(shí)較強(qiáng)。一部分同學(xué)由于很少融入一些實(shí)際活動(dòng)中，導(dǎo)致不能形成合理的自我評價(jià)，也就對自己在所處環(huán)境中的地位與角色不能正確的認(rèn)識(shí)。因此，在具體的交往活動(dòng)中便出現(xiàn)了各種“交往不適癥”或“交往綜合癥”。經(jīng)歷各種酸甜苦辣的心理感受，給他們留下一些陰霾；嚴(yán)重者心靈扭曲，精神紊亂，甚至自傷或他傷，給自己、他人、社會(huì)都造成不可估量的傷害。
我們設(shè)計(jì)的這個(gè)小組，就是讓組員在小組活動(dòng)中認(rèn)識(shí)自我和他人，了解和學(xué)習(xí)人際交往的原則、理念和方法，體驗(yàn)人際交往的感受，與他人友好互動(dòng)，從而解決自身在人際交往中存在的困難和問題，增強(qiáng)自信心和對集體的認(rèn)同感和歸宿感。
根據(jù)馬斯洛的需求層次論，如果個(gè)人生理和安全的需要都得到滿足了，那么就會(huì)出現(xiàn)感情、友誼和歸宿的需要，如渴望父母、朋友、同學(xué)等對其表現(xiàn)愛護(hù)和關(guān)懷、溫暖、信任、友誼以及愛情等。他們還渴望自己有所歸屬，被人認(rèn)同和承認(rèn)，成為集體中的一員。交往動(dòng)機(jī)是個(gè)人交往行為的內(nèi)部動(dòng)力，是引起交往活動(dòng)的直接原因，而交往需要又是交往活動(dòng)的基本動(dòng)力，是動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的基礎(chǔ)。同時(shí)，斯普蘭格（er，1924）將青年期形容為“第二次誕生”。在這一時(shí)期，人的社會(huì)生活領(lǐng)域不斷擴(kuò)大，人際關(guān)系不斷復(fù)雜起來，也開始學(xué)會(huì)深化體驗(yàn)人際關(guān)系的內(nèi)涵，并希望能熟練掌握與人交往的藝術(shù)。美國心理學(xué)家舒茨在《人際關(guān)系三維理論》一書中，提出了人際交往的三種基本心理需求傾向是包容、情歌和控制，并在人格特質(zhì)觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上闡明了這種人際交往的三維傾向，呈現(xiàn)出主動(dòng)型人格特質(zhì)的行為表現(xiàn)和被動(dòng)型人格特質(zhì)的行為表現(xiàn)。人際交往的心理基礎(chǔ)包括認(rèn)知、情感和言行。認(rèn)知是人際交往的前提，人與人的交往首先通過感知、認(rèn)知、理解才能建立一定得關(guān)系。情感是人際交往的調(diào)控因素，如滿意、厭惡等。言行是人際交往溝通的'手段，即通過言、情、姿、行等達(dá)到交往的目的。在小組活動(dòng)中，組員在工作人員的引導(dǎo)下，注意理解和把握人際交往的相關(guān)理論，加深對自我的認(rèn)識(shí)，改正自身人際交往中存在的缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)并掌握一些人際交往的技巧，以提升認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)與人溝通，改善人際關(guān)系，表達(dá)、完善、超越自我。
小組目標(biāo)：提高組員的人際交往能力，建立和改善其人際關(guān)系。
小組目的：
1、引導(dǎo)組員認(rèn)識(shí)人際交往的重要性，從而為尋求良好人際交往進(jìn)行積極地自我探索和行為認(rèn)知。
2、在活動(dòng)過程中增強(qiáng)和改善組員間的溝通交流，積極運(yùn)用各種交往技巧。
3、鼓勵(lì)組員積極地進(jìn)行良好的人際交往，在此過程中學(xué)習(xí)、反思、提高和成長。
服務(wù)對象：希望提高人際交往能力和改善人際關(guān)系的同學(xué)
小組性質(zhì)：學(xué)習(xí)、發(fā)展性小組
活動(dòng)次數(shù)：六次
小組人數(shù)：6-8人
活動(dòng)時(shí)間：
活動(dòng)地點(diǎn):滄波園校區(qū)社會(huì)工作系實(shí)驗(yàn)室
招募方法：
2、在學(xué)校內(nèi)張貼招募海報(bào)
3、到學(xué)生班級和宿舍進(jìn)行介紹并發(fā)放宣傳單頁
若人數(shù)過多則先對報(bào)名者進(jìn)行了解，然后篩選部分合適的報(bào)名者入組。
工作員分工情況:共三名工作員，一名為主持人，兩名為助理工作員，其中一名助理工作員負(fù)責(zé)對活動(dòng)進(jìn)行記錄、填寫小組活動(dòng)記錄表，另外一名助理工作員負(fù)責(zé)對小組活動(dòng)進(jìn)行評估、填寫小組活動(dòng)評估表。
女工小組工作計(jì)劃篇三
怎樣使我們多年來遠(yuǎn)離學(xué)生地位的老師們能夠獲得綜合實(shí)踐活動(dòng)課所要求的自主活動(dòng)，直接體驗(yàn)的親身感受呢?最有效的辦法莫過于讓教師們也能夠像小學(xué)生那樣參與到活動(dòng)過程中去，通過活動(dòng)實(shí)際感受活動(dòng)課是怎樣進(jìn)行的，感悟?qū)W生是怎樣思考和解決問題的，他們就會(huì)結(jié)合自己活動(dòng)的實(shí)際，反思自己的教學(xué)，就會(huì)自覺地總結(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課和傳統(tǒng)的學(xué)科課程的區(qū)別，找出自己以往教學(xué)行為和新課程要求的差距，進(jìn)一步明確自己努力的方向。
課外興趣小組是以學(xué)生為主體，以學(xué)生自主活動(dòng)為主要學(xué)習(xí)方式的活動(dòng)組織，這種形式的活動(dòng)正是對學(xué)生施加合理教育影響的好方式。
其二，學(xué)生所能涉及的活動(dòng)環(huán)境對其產(chǎn)生的教育影響，往往是一些書本知識(shí)所不及的。
其三，普通中學(xué)的高中學(xué)生都程度不同地存在能力落后于知識(shí)的情況，學(xué)生對物理學(xué)習(xí)普遍感到困難、吃力，甚至產(chǎn)生自卑感，要改變這一局面，課外興趣小組有著不可替代的作用，它可以解決智能關(guān)系的失調(diào)，可引導(dǎo)學(xué)生對物理問題善于思考、實(shí)踐，敢于演講、筆論。優(yōu)質(zhì)高效的興趣活動(dòng)小組，對學(xué)生身心健康的成長、個(gè)性健全、志趣定向、能力形成、創(chuàng)造性思維的發(fā)展都有著極大的促進(jìn)作用。組織興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生搞發(fā)明制作等，這只是一種手段，真正目的在于通過這些活動(dòng)提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與人格品質(zhì)，為今后更好地發(fā)展打下基礎(chǔ)。
1.堅(jiān)持自愿原則。對于同一年級學(xué)生來說，參加興趣小組的機(jī)會(huì)是均等的，不應(yīng)以成績作為限制條件，只要有興趣均可自愿參加，也可以中途退出。自愿選擇合作伙伴、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)方式，并允許在同一活動(dòng)中出現(xiàn)不同層次的結(jié)果，教師精心組織與輔導(dǎo)，但不越俎代庖。
2.堅(jiān)持活動(dòng)原則。教師根據(jù)小組成員的特長和工作熱情，選定好分組組長，指導(dǎo)其組織，使活動(dòng)不至于虎頭蛇尾，要保證時(shí)間和地點(diǎn)，保證活動(dòng)正常開展，不怕無活動(dòng)場所，就怕無持之以恒的決心。
3.落實(shí)項(xiàng)目的原則。每一項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，要使每一個(gè)成員都積極動(dòng)腦和動(dòng)手，因此，要把活動(dòng)項(xiàng)目落實(shí)到各分組，乃至每一個(gè)成員。
4.循序漸進(jìn)性原則。無論是小論文、小制作還是小發(fā)明等，都應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，統(tǒng)籌安排，要注意保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，切忌要求過高，以免挫傷他們的積極性。
5.互補(bǔ)性原則。課外活動(dòng)不能成為解決課堂教學(xué)遺留問題的延伸復(fù)習(xí)，但應(yīng)使有關(guān)內(nèi)容與學(xué)科教學(xué)有聯(lián)系，使學(xué)生在活動(dòng)中靈活運(yùn)用已學(xué)知識(shí)解釋、解決有關(guān)問題，反過來又可深刻理解學(xué)科知識(shí)，實(shí)實(shí)在在的以活動(dòng)激興趣、練技能、促思維、求發(fā)展，使二者的互補(bǔ)有度，相得益彰。
6.創(chuàng)新性原則。活動(dòng)內(nèi)容及項(xiàng)目的確定應(yīng)有利于鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、善于想象、勇于探索、敢于標(biāo)新立異及創(chuàng)造發(fā)明;有利于學(xué)生多角度分析問題，多方法解決問題;有利于引導(dǎo)學(xué)生以開放性思維、開放性視角關(guān)注當(dāng)代科技與社會(huì)進(jìn)步的趨向;有利于引導(dǎo)學(xué)生用求異性思維、創(chuàng)造性思維，研究、解決與社會(huì)實(shí)際與生產(chǎn)、生活有關(guān)的實(shí)際問題。
7.安全性原則：活動(dòng)環(huán)境的選擇，活動(dòng)方式、內(nèi)容、過程等，自始至終要堅(jiān)持學(xué)生的安全第一，并經(jīng)常加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。
1.多種形式培養(yǎng)興趣，生動(dòng)活潑發(fā)掘潛能。充分挖掘?qū)W科課程教材中的科技含量，有意識(shí)、有計(jì)劃地對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)思想和科學(xué)方法的教育，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)適當(dāng)補(bǔ)充一些科普新知識(shí)和科學(xué)技術(shù)研究新成果，激發(fā)學(xué)生的興趣。
2.學(xué)生自尋課題，寫科學(xué)小論文。一般是3～4個(gè)同學(xué)合寫，先各自尋找問題，研究討論，統(tǒng)一意見后，再分頭尋找科學(xué)依據(jù)，爾后再討論集中，確定一人執(zhí)筆，經(jīng)老師輔導(dǎo)后，再交給學(xué)生討論改寫。小論文可以就某一日常問題或生產(chǎn)生活實(shí)際發(fā)表見解、議論，也可以寫閱讀筆記等，但都力求有自己的觀點(diǎn)和較好的見解。
3.組織學(xué)生專題演講。每個(gè)成員都準(zhǔn)備一典型問題的講稿，先輪流在小組范圍內(nèi)進(jìn)行演講，再推選代表參加年級專題演講。培養(yǎng)口才，實(shí)際上是提高我們民族的思維能力和素質(zhì)，把我們的青年培養(yǎng)得更聰明。
4.開展科技小制作。因地制宜，因陋就簡開展小制作。學(xué)生在設(shè)計(jì)制作中，不僅可以學(xué)習(xí)鞏固書本知識(shí)，加深對概念規(guī)律的深刻理解，更重要的是制作中的困難磨練學(xué)生意志，成功地喜悅激勵(lì)他們不斷進(jìn)取，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的信心。
5.開展小實(shí)驗(yàn)。我們的學(xué)生受應(yīng)試教育的影響，多為書生型，缺乏動(dòng)手習(xí)慣與能力，學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)正是對學(xué)生的兩個(gè)基本能力動(dòng)手能力、思維能力的全面綜合訓(xùn)練，是培養(yǎng)新型人才，改善民族素質(zhì)的重要途徑。
6.抓好科普宣傳活動(dòng)。
7.訂閱、收聽、收看、收集科普知識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生自己訂閱科普報(bào)刊，利用各種渠道借閱科普讀物，并提倡互通有無，積極有效地引導(dǎo)學(xué)生注意收集科技發(fā)展動(dòng)態(tài)。
在具體活動(dòng)中，教師根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，采用相應(yīng)的方法有：
1.問題探究法。從學(xué)生興趣出發(fā)，緊密結(jié)合學(xué)生日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提出一系列實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)原有知識(shí)及生活體驗(yàn)進(jìn)行探究，直到解決問題。
2.問題座談法。教師提出一些社會(huì)問題讓學(xué)生根據(jù)已學(xué)知識(shí)展開討論，培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
3.現(xiàn)場調(diào)查法。通過對學(xué)生到現(xiàn)場實(shí)地對實(shí)際現(xiàn)象的觀察、調(diào)查來增加他們的科學(xué)知識(shí)與技能以及社會(huì)責(zé)任感。
4.實(shí)驗(yàn)操作法。盡可能地提供動(dòng)腦動(dòng)手的機(jī)會(huì)，使學(xué)生通過自己設(shè)計(jì)、操作、實(shí)驗(yàn)解決某一實(shí)際問題。
5.決策模擬法。就某一社會(huì)問題讓學(xué)生扮演決策者的角色，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)提出解決的方案，以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決某一問題的態(tài)度、方法和能力。
女工小組工作計(jì)劃篇四
介于我校有外國留學(xué)生來學(xué)習(xí)漢語這一優(yōu)勢，綜合各方面因素考慮，策劃此次與留學(xué)生聯(lián)歡活動(dòng)。希望通過本次活動(dòng)，為班級同學(xué)提供與留學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)，了解其學(xué)習(xí)漢語的目的和大致過程，同時(shí)，可以了解更多關(guān)于不同國家、不同背景下的不同文化。本次活動(dòng)將融入中國元素，使留學(xué)生們更深刻地感受中國文化，豐富留學(xué)生活，也有益于加深與外國友人之間的交流。
二、活動(dòng)安排。
時(shí)間：十月二十九日（第十周星期六）。
活動(dòng)地點(diǎn)：長沙理工大學(xué)活動(dòng)中心。
參加人員：文法學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)、各國留學(xué)生及有意參加的長沙理工大學(xué)在校學(xué)生。
三、前期準(zhǔn)備。
（1）現(xiàn)場布置：在教室四周墻壁交錯(cuò)懸掛2個(gè)中國結(jié)，2副書法作品，2副對聯(lián)；教室的布置把課桌擺放在四面，把教師的中間地方空出來，以便同學(xué)們開展活動(dòng)；座位安排：活動(dòng)時(shí)，全體學(xué)生交錯(cuò)圍坐在每一桌邊；適時(shí)桌上將擺放兩根藝術(shù)蠟燭（或花束）；音響設(shè)備一套。
（2）準(zhǔn)備工作：包括布置場所需要的器材、道具，制作本次活動(dòng)所需的ppt等；準(zhǔn)備相關(guān)獎(jiǎng)品和禮品。我班將以班級的名義為留學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)有中國特色的禮物(中國結(jié)和一副書法作品)，作為此次活動(dòng)的留念。
（3）活動(dòng)準(zhǔn)備：提前進(jìn)行排練。同時(shí)要和留學(xué)生及時(shí)溝通，保證留學(xué)生節(jié)目的質(zhì)量。
四、活動(dòng)流程。
（1）進(jìn)場：按一位中國學(xué)生一位外國留學(xué)生依次入座。由工作人員牽引至自己的位置。
（2）活動(dòng)過程。
1.主持人致開幕詞：主持人為一位中國學(xué)生和一位外國學(xué)生擔(dān)當(dāng)，主持人在活動(dòng)開始前要極大地活躍活動(dòng)的氣氛，簡單明了闡述這次活動(dòng)的目的和意義。
2.一位國際交流中心的老師發(fā)言闡述活動(dòng)的意義：這位老師可選擇文法學(xué)院的王彩霞老師，王老師不僅在大一給我們上過課，跟大家很熟悉外，王老師現(xiàn)在還擔(dān)任留學(xué)生的漢語老師，且在留學(xué)生之中有很好的威望。
3.自我介紹：而后中外學(xué)生嘉賓分別發(fā)表了主題演講，來自某某國家的xx（名單還未確定）分別闡述了自己國家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等國情；來自文法學(xué)院的xx（名單未確定）同學(xué)則分別介紹了建國以來我們的飲食、中國的傳統(tǒng)節(jié)日和長沙的名勝小吃等。
4.互動(dòng)環(huán)節(jié)：老鷹捉小雞。老鷹捉小雞十分具有中國特色，節(jié)目簡單、輕松、愉快，很能調(diào)動(dòng)現(xiàn)場氣氛，為活動(dòng)的進(jìn)一步開展提供很好的氛圍。活動(dòng)結(jié)束后，被抓住的“小雞”同學(xué)要現(xiàn)場表演節(jié)目，節(jié)目題材不限，舞蹈、歌唱、詩歌朗誦、講故事都可以。
5.節(jié)目表演：中國學(xué)生方表演提前準(zhǔn)備好的節(jié)目。
6.節(jié)目表演：外國留學(xué)生表演提前準(zhǔn)備好的節(jié)目。
8.節(jié)目表演：中國學(xué)生方表演提前準(zhǔn)備好的節(jié)目。
9.節(jié)目表演：外國留學(xué)生表演提前準(zhǔn)備好的節(jié)目。
10.節(jié)目表演：中外學(xué)生表演提前準(zhǔn)備好的節(jié)目。（由中外學(xué)生一起表演）。
11.互動(dòng)環(huán)節(jié)：搶凳子。一組10人和9個(gè)凳子，在音樂聲中，大家齊圍著這組凳子走或跑，音樂聲停止時(shí)，每人奮力搶坐在凳子上，未能搶到凳子的人被淘汰；搶到凳子的人再組成新的一組，并再減少一個(gè)凳子，再次游戲；直到最后剩一個(gè)凳子、一個(gè)人為止，留在最后的人為勝利者。
（中間可以安排一個(gè)國外留學(xué)生從小愛玩的游戲，等到具體接觸到外國留學(xué)生再進(jìn)一步安排。）。
展示：播放提前準(zhǔn)備好的ppt。ppt主要展示中國上下五千年的歷史文明，中國是禮儀之邦、文明之邦，以及中國現(xiàn)在的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、飲食等各個(gè)方面，最后表示我們歡迎外國留學(xué)生來到中國。
13.主持人宣布活動(dòng)結(jié)束：主持人深刻總結(jié)本次活動(dòng)的積極意義，同時(shí)感謝前來參加活動(dòng)的各位同學(xué)和老師，尤其對留學(xué)生的到來要表示極大地感謝和歡喜。最后主持人宣布本次活動(dòng)圓滿結(jié)束，接下來的時(shí)間就交給各位同學(xué)自由安排。
14．自由交流：活動(dòng)結(jié)束，同學(xué)們隨即便可以進(jìn)行自由交流，大家可以互想交流，留下電話號(hào)碼或是聯(lián)系方式，以便日后可以再次接觸。
五、節(jié)目說明。
本次活動(dòng)的節(jié)目安排充分體現(xiàn)中國的特色和濃烈地表達(dá)了我們“有朋至遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”的待客之道。節(jié)目十分簡單明了，便于活動(dòng)的順利開展。另外節(jié)目更多的注重中外學(xué)生的深入交流，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為只有交流，才會(huì)有真摯的友誼。
六、任務(wù)分配。
負(fù)責(zé)人：文法學(xué)院漢語言專業(yè)09級文秘班全體同學(xué)。具體安排如下：
1.聯(lián)絡(luò)外國留學(xué)生：第一組全體人員。提前和外國留學(xué)生接觸，聽取他們關(guān)于這次活動(dòng)的看法和意見，在得到對方的肯定后，再來確定具體活動(dòng)。得到對方同意后，關(guān)于活動(dòng)的詳細(xì)計(jì)劃和安排要在第一時(shí)間和留學(xué)生互動(dòng)交流，最后在活動(dòng)進(jìn)行的前后要格外重視留學(xué)生的安全等問題，要時(shí)刻和他們保持密切的聯(lián)系。
2.現(xiàn)場布置：第二、三組全體人員。本次活動(dòng)的場所——長沙理工大學(xué)活動(dòng)中心。第二、三組全體人員要在活動(dòng)開展的前一天就把活動(dòng)場所布置好。具體工作有教室課桌椅的擺放、飾品的擺放以教室的衛(wèi)生打掃。
3.經(jīng)費(fèi)籌集：第四組全體人員。一共需要924.6元，其中一部分由學(xué)校負(fù)擔(dān)，大概需要500元；一部分由南門和西門的店面拉贊助，大概可以拉到300；剩下的200元有文法學(xué)院漢語言專業(yè)09級全體同學(xué)負(fù)擔(dān)。
4.活動(dòng)物品采集：第五組全體人員。主要負(fù)責(zé)。
活動(dòng)物品的采購，包括中國結(jié)、宣紙、蠟燭、熒光棒等活動(dòng)的必需品。所有物品必須在活動(dòng)前采購?fù)瓿伞?/p>
附：文法學(xué)院漢語言專業(yè)09級文秘班分組表：
七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
八、注意事項(xiàng)。
場；
（2）時(shí)間：活動(dòng)時(shí)間控制在兩個(gè)半到三個(gè)小時(shí)之間，可根據(jù)時(shí)間調(diào)整節(jié)目內(nèi)容；
（3）整個(gè)活動(dòng)中，必須安排安全人員，負(fù)責(zé)整個(gè)現(xiàn)場的安全保衛(wèi)和消防工作，處理緊急突發(fā)事件。
女工小組工作計(jì)劃篇五
指導(dǎo)思想:。
貫徹“書香校園、品牌學(xué)科、提升內(nèi)涵、提升質(zhì)量”的十六字方針，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以語文教研組工作方案為參照，切實(shí)提高教師專業(yè)知識(shí)水平和教育教學(xué)能力，落實(shí)日常工作，夯實(shí)基礎(chǔ)，增加學(xué)生課外閱讀，豐富學(xué)生知識(shí)，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，使學(xué)生具備現(xiàn)代閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，初步的文學(xué)鑒賞能力和課外文言文閱讀能力，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，提高自己的文化品味和語文學(xué)習(xí)成績。
必修四模塊考試，平均優(yōu)秀率0.2%，通過率59%，平均每年1-10節(jié)課86.7分。
這學(xué)期高二語文備考組的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)是:平均優(yōu)秀率1%，通過率60%，平均分88。
加強(qiáng)備課小組的教研和集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)溝通，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)和練習(xí)。本學(xué)期要求學(xué)生每周寫一篇筆記(短文)(500-800字，不限文體)，每兩周寫一篇讀書筆記，以提高學(xué)生的寫作能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。每周安排一次周末練習(xí)卷，鞏固學(xué)生語文基礎(chǔ)知識(shí)，提高閱讀能力和應(yīng)試水平。
利用早期自學(xué)時(shí)間，加強(qiáng)對語文學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。輔導(dǎo)學(xué)生閱讀和背誦古詩和古文，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和回答名句、名篇的能力。利用晚自習(xí)時(shí)間播放《三國演義》等視頻，引導(dǎo)學(xué)生閱讀原著、導(dǎo)讀及相關(guān)評論，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和解答文學(xué)名著的能力。
女工小組工作計(jì)劃篇六
一、基本情況分析：
為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)活動(dòng)的參與熱情，積極提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，體現(xiàn)我校藝術(shù)教育的特點(diǎn)，本學(xué)期我們繼續(xù)進(jìn)行美術(shù)小組課外輔導(dǎo)活動(dòng)。本著貫徹國家教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育的原則，使學(xué)生掌握知識(shí)技能，發(fā)展智力，形成個(gè)性品德的目的，使我們的美術(shù)興趣小組順利開放。其主要目標(biāo)就是對學(xué)生進(jìn)行審美教育，培養(yǎng)學(xué)生健康、正確的審美觀念，具有高尚的思想情操，成為全面發(fā)展的社會(huì)人才。為了這目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我們注重在每節(jié)課中培養(yǎng)學(xué)生全面的美術(shù)素質(zhì)，即培養(yǎng)他們感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美德能力，在表現(xiàn)美德行為過程中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。
本學(xué)期興趣活動(dòng)主要是針對每個(gè)階段學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其興趣愛好，將興趣小組培訓(xùn)的主題為蠟筆畫。由于低年級學(xué)生年齡和繪畫基礎(chǔ)部分都比較低，因此，要注重對低年級學(xué)生最基本的造型能力的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，通過這些訓(xùn)練提高了學(xué)生在繪畫中的觀察能力，同時(shí)通過欣賞和實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生健康良好的審美觀，提高了學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。在繪畫創(chuàng)作著重進(jìn)行了結(jié)合油畫棒、水溶性油畫棒、彩色鉛筆等多種材料的綜合性繪畫嘗試，豐富了學(xué)生對繪畫工具、材料的認(rèn)識(shí)，也豐富了作品的效果。同時(shí)重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。本學(xué)期積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話、等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性的運(yùn)用美術(shù)語言;鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)展自己獨(dú)特的見解。
二、活動(dòng)目的：
為全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)和能力，增強(qiáng)對美術(shù)的愛好、增長知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生課外生活，以此加快我校特長教育步伐，培養(yǎng)大量的美術(shù)人才。在美術(shù)教學(xué)中注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較。擺脫以往簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)，通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。三、活動(dòng)地點(diǎn)：
學(xué)校三樓畫室。
四、活動(dòng)時(shí)間：
周五課外活動(dòng)。
五、活動(dòng)措施：
1、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)學(xué)生學(xué)好美術(shù)達(dá)到學(xué)習(xí)目的的內(nèi)在動(dòng)力，直接影響學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)活動(dòng)中，加強(qiáng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。
2.、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。通過一定量的訓(xùn)練，培養(yǎng)他們運(yùn)用基本的美術(shù)方法。讓學(xué)生掌握正確的觀察方法，從整體到局部，從外部的表向到內(nèi)在的聯(lián)系，通過觀察抓住事物的主要特征去認(rèn)識(shí)對象，使學(xué)生觀察事物比較敏銳、正確、細(xì)致、完整、對形體區(qū)別的判斷，明暗的感覺、空間、色彩辨析能力加強(qiáng)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，用美術(shù)特有形式去表達(dá)學(xué)生自己的內(nèi)心感受，對理想的描繪，對美好事物的謳歌，開闊學(xué)生的思維，促進(jìn)智力和才能的發(fā)展。
女工小組工作計(jì)劃篇七
指導(dǎo)思想：
閱“校實(shí)施素質(zhì)教育”的要求，以學(xué)生發(fā)展為中心，把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為教育重點(diǎn)，為了能培養(yǎng)出一批富有創(chuàng)新力，動(dòng)手能力強(qiáng)的高素質(zhì)人才，以泥塑教育為特色，引發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)——“泥塑”的熱情，以點(diǎn)帶動(dòng)面，讓學(xué)生玩泥，學(xué)捏泥塑的本領(lǐng)。在玩與學(xué)的過程中，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的情趣，發(fā)展學(xué)生的特長。
活動(dòng)目的：
泥塑活動(dòng)能增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)力，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，對發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力有很大幫助。泥塑活動(dòng)能激發(fā)學(xué)生的大腦思維，促進(jìn)學(xué)生形成三維空間的立體思維方式，學(xué)生在玩泥過程中，邊玩邊掌握捏泥的各種藝術(shù)表現(xiàn)手法，創(chuàng)作藝術(shù)品，讓學(xué)生體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的快樂，提高學(xué)生的審美能力，制作能力，想象能力，創(chuàng)新能力。
教學(xué)目標(biāo)：
通過班級、課余興趣組的泥塑教學(xué)，學(xué)生掌握泥塑的各種方法。用捏、搓、揉、壓、切等簡易方法塑造各種藝術(shù)形象。讓學(xué)生初步嘗試玩泥、捏泥的樂趣。體驗(yàn)到創(chuàng)作泥塑作品的樂趣。
具體活動(dòng)步驟：
1、確定泥塑興趣組的成員名單，以班級為基地，挑選有泥塑特長的學(xué)生成立課余興趣組。
2、教學(xué)時(shí)間：每周定時(shí)。一次。
（1）：課余興趣組：每周五下午第三節(jié)課。
3、活動(dòng)方式：
（１）以班級授課為主。（地點(diǎn)：教室）。
（２）課后興趣輔導(dǎo)為輔。（地點(diǎn)：泥塑工作室）。
4、活動(dòng)成效：以作品或照片呈現(xiàn)。
5、展覽地點(diǎn)：泥塑工作室。
女工小組工作計(jì)劃篇八
1.“新課程理念下的教學(xué)案例與反思”征文活動(dòng);。
2.“嘉善四中骨干教師課堂教學(xué)展示周”活動(dòng);。
3.繼續(xù)開展理論學(xué)習(xí)。
1.派實(shí)驗(yàn)教師外出借班上課，與兄弟學(xué)校進(jìn)行課改研討;。
2.繼續(xù)開展理論學(xué)習(xí)。
2.進(jìn)行評價(jià)考核，分析研究下學(xué)期初中數(shù)學(xué)課程改革思路及工作計(jì)劃。
女工小組工作計(jì)劃篇九
為進(jìn)一步加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量與安全管理根據(jù)醫(yī)院的工作目標(biāo)和發(fā)展思路，結(jié)合護(hù)理部20xx年部署護(hù)理工作的主要任務(wù)和計(jì)劃特制定2xx年護(hù)理安全工作計(jì)劃如下：
1、不斷完善護(hù)理安全管理體系，建立有效的激勵(lì)機(jī)制。持續(xù)推進(jìn)。
護(hù)理不良事件無懲罰性上報(bào)制度。每季度由護(hù)理安全管理小組核心成員對全院護(hù)理不良事件進(jìn)行討論、分析原因，提出整改措施。各科室不良事件上報(bào)執(zhí)行率達(dá)到100%。
2、協(xié)助各護(hù)理管理小組完善相關(guān)護(hù)理安全管理制度，不斷改進(jìn)住院患者安全防范措施，有效降低住院患者跌倒、墜床、管道滑脫等不良事件發(fā)生率。
3、護(hù)理安全管理小組每季度對全院安全護(hù)理質(zhì)量進(jìn)行一次檢查，圍繞質(zhì)量管理要求，根據(jù)科室具體情況改進(jìn)護(hù)理措施、優(yōu)化護(hù)理技術(shù)操作流程，追蹤、持續(xù)改進(jìn)，并建立科室“護(hù)理安全”導(dǎo)師負(fù)責(zé)培訓(xùn)計(jì)劃。
4、科護(hù)士長每周深入科室督促護(hù)士長對重點(diǎn)病人進(jìn)行檢查，檢查護(hù)理安全工作的落實(shí)，加強(qiáng)環(huán)節(jié)質(zhì)量控制。
5、每季度舉行護(hù)理安全警示教育及護(hù)理安全知識(shí)培訓(xùn)，提高全院護(hù)理人員風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)及防范能力，并對相關(guān)人員進(jìn)行護(hù)理安全知識(shí)年度考核。
女工小組工作計(jì)劃篇十
中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。因此，本學(xué)期的硬筆書法興趣小組根據(jù)書法的自身特點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律特設(shè)計(jì)以下教學(xué)計(jì)劃：
通過講述書法淵源和字體演變，讓學(xué)生了解我國的書法藝術(shù)是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的。書法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)追求，人文精神，聰明才智，思想感情，成為一個(gè)反映生命的藝術(shù)，成為整個(gè)中華民族的象征。書法不僅是我國民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠，而且還是“世界公認(rèn)的最高藝術(shù)”。通過學(xué)習(xí)書法，使學(xué)生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強(qiáng)民族自尊心和自信心，更加熱愛我們偉大的祖國。
目前小學(xué)書法教學(xué)中的思想品德教育，往往對上述幾點(diǎn)泛泛而談。如何使它真正落到實(shí)處？我覺得首要的是應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)少兒的年齡特征，從較低層次對學(xué)生進(jìn)行初步的愛國主義教育，初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素。首先，闡明學(xué)書法道理、增強(qiáng)學(xué)習(xí)勇氣。在教學(xué)中要使學(xué)生明白，書法不是高不可攀的。其次，創(chuàng)造學(xué)書氣氛、形成專注心境。要求學(xué)生臨帖寫字時(shí)要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。
因此，在平時(shí)的練習(xí)作業(yè)中，要引導(dǎo)學(xué)生選擇格調(diào)高雅、健康向上的內(nèi)容。在書法展覽或參加比賽時(shí)，首先要求書寫歌頌中國^共******、歌頌社會(huì)主義祖國，弘揚(yáng)革命優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)定社會(huì)主義和^共i********信念的內(nèi)容。通過這些工作，不但要使學(xué)生養(yǎng)成自覺讀書、勤于動(dòng)筆的好習(xí)慣，提高寫作能力，而且還要使學(xué)生從健康的內(nèi)容中吸取思想營養(yǎng)，陶冶思想情操，提高精神境界，凈化心靈，樹立起健康向上的人生觀。
在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。
漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運(yùn)行的緩急，氣勢的強(qiáng)弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀(jì)律”。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩詞、對聯(lián)或名言、警句之類，一詞一語、一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學(xué)生書寫時(shí)學(xué)誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。
為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽、書法服務(wù)活動(dòng)，如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽，開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報(bào)，為家庭、鄰里書寫春聯(lián)等。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識(shí)和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。
女工小組工作計(jì)劃篇十一
廣播站可以增強(qiáng)孩子們的閱讀能力以及普遍普通話，它帶領(lǐng)孩子們閱讀經(jīng)典名著，也帶領(lǐng)孩子們的普通話更上一層樓。廣播站有利于提高孩子們對于課外讀物的拓展，增強(qiáng)普通話意識(shí)。
1、 使學(xué)生閱讀課外書籍并寫出廣播站每周要求的不同內(nèi)容的稿件，培養(yǎng)閱讀能力
2、 對學(xué)生們要求以普通話廣播，普通話略差的同學(xué)可延長寫稿時(shí)間
3、 對普通話稍好的學(xué)生可進(jìn)行簡單雙語（中、英）廣播
1、 下發(fā)課外書籍稿件并要求成員熟讀，練習(xí)普通話發(fā)音
2、 要求成員對于課外書籍寫出讀后感以便寫出稿件，個(gè)別發(fā)音略差成員可加強(qiáng)練習(xí)
3、 對個(gè)別發(fā)音稍好成員進(jìn)行個(gè)人練習(xí)，同時(shí)練習(xí)英語發(fā)音
4、 廣播前對每一個(gè)廣播成員進(jìn)行審核，如普通話過關(guān)、英語發(fā)音清晰等
1、 通過廣播，訓(xùn)練學(xué)生們普通話發(fā)音，發(fā)展英語潛能，促進(jìn)學(xué)生投稿、寫作能力
2、 加強(qiáng)學(xué)生膽量，給予學(xué)生信心
3、 培養(yǎng)學(xué)生具備透過廣播站，提高自身對課外讀物的閱讀能力及稿件的創(chuàng)作能力
1、 每天播報(bào)半小時(shí)，包括優(yōu)秀文章、傳統(tǒng)經(jīng)典、時(shí)事政治，中間穿插音樂
2、 廣播站成員每天選取稿件并上交給廣播站組長審查，審查通過即可播報(bào)
3、 廣播站成員必須每周上交一篇稿件準(zhǔn)備再下一周的廣播站活動(dòng)中播報(bào)
4、 普通話發(fā)音及英語發(fā)音練習(xí)
活動(dòng)地點(diǎn)：張家村小學(xué)教務(wù)處
活動(dòng)時(shí)間：每天半小時(shí)，大課間進(jìn)行
參與人：3-6年級學(xué)生
所需材料：稿件、話筒、音響及音樂
女工小組工作計(jì)劃篇十二
三、參加對象：心理協(xié)會(huì)部分成員。
四、小組目標(biāo)：
1、幫助每個(gè)成員認(rèn)識(shí)和了解自我的自信心現(xiàn)狀。
3、協(xié)助成員增強(qiáng)自我，獨(dú)立自主，幫助成員自我培養(yǎng)對未來充滿信心，勇敢面對新生活的挑戰(zhàn)。
4、幫助成員定出某些增強(qiáng)自信的計(jì)劃，協(xié)助他們投身這些計(jì)劃，付諸于個(gè)體行動(dòng)，并使之具有自我提高的能力。
5、幫助成員勇于自我表現(xiàn)，不再依靠別人的期望來生活，提高社會(huì)關(guān)鍵交往能力，增強(qiáng)發(fā)展人際關(guān)系的能力。
五、小組活動(dòng)時(shí)間：20__年10月-11月。
六、小組：
七、小組督導(dǎo)：高劍婷老師。
八、每單元活動(dòng)主要內(nèi)容。
第一單元：相見歡。
目標(biāo)：讓成員了解參加這個(gè)團(tuán)體所必須遵守的規(guī)則;并使成員能夠盡快彼此認(rèn)識(shí)。
第二單元：我能做什么。
目標(biāo)：讓成員挖掘自身潛能，培養(yǎng)一種積極的自己肯定，增強(qiáng)自信。
第三單元：快樂做自己。
目標(biāo)：通過與其他組員的游戲，感受自信與人交往的快樂;進(jìn)一步對自我進(jìn)行了解，增強(qiáng)自信。
第四單元：笑迎未來。
目標(biāo)：鞏固本次小組活動(dòng)，在融洽的氣氛中結(jié)束小組活動(dòng)。
女工小組工作計(jì)劃篇十三
理念：通過平時(shí)的觀察和親身經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在不少的大學(xué)生不善于人際交往且交往方式單一，過度依賴于網(wǎng)絡(luò)。研究表明：以網(wǎng)絡(luò)即時(shí)通訊工具如qq、微信、微博、人人網(wǎng)、bbs等為代表的網(wǎng)絡(luò)交際載體，在當(dāng)代大學(xué)生的人際交往活動(dòng)中占據(jù)著越來越重要的地位。使得一些大學(xué)生過分依懶于網(wǎng)絡(luò)，對他們的成才產(chǎn)生很大的影響。然而，網(wǎng)絡(luò)社交在帶給大學(xué)生交往便利的同時(shí)，也帶來一些問題。一些大學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)社交，分不清虛擬與現(xiàn)實(shí)，進(jìn)而忽視了與身邊父母、親人、朋友等的交往，與他們之間的關(guān)系漸漸疏遠(yuǎn)，產(chǎn)生不良反應(yīng)。
根據(jù)親身體驗(yàn)和觀察，發(fā)現(xiàn)過分依賴于網(wǎng)絡(luò)社交的同學(xué)基本都不善于與他人交流，很少參加集體活動(dòng)，在公共場合沉默寡言，喜歡獨(dú)來獨(dú)往。沒事整天宅在寢室且大部分都是手機(jī)控。這就嚴(yán)重影響到其人際關(guān)系的建立和發(fā)展，對其以后進(jìn)入社會(huì)生存產(chǎn)生不利影響。
第一，剛進(jìn)入大學(xué)，身邊環(huán)境發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。從前朝夕相處的同學(xué)分隔幾地，面對著的是來自五湖四海陌生的面孔；上課方式由原來的老師灌輸式變成自學(xué)式，要求自己獨(dú)立思考，更多的是要自學(xué)；社團(tuán)和學(xué)生會(huì)的活動(dòng)不斷，要求我們能合理安排好我們的課余時(shí)間。一系列的變化突然發(fā)生，讓一些大學(xué)生措手不及，只能借助虛擬的網(wǎng)絡(luò)社交來緩解壓力。
第二，一些大學(xué)生性格內(nèi)向，不善于與人交往，與人面對面的講話讓他們感覺不自在，甚至臉紅。于是虛擬社交便成為他們的首選，虛擬社交以匿名的形式，讓人感到更自由，開放。這讓他們對現(xiàn)實(shí)社交生活的復(fù)雜產(chǎn)生了抵抗的情緒，并逐漸逃避現(xiàn)實(shí)社交生活。
第三，一些大學(xué)生自控能力和辨別能力低，分不清現(xiàn)實(shí)生活與虛擬生活，一味沉溺于網(wǎng)絡(luò)社交，分不清社交網(wǎng)絡(luò)的利弊，從而無法自拔。
那么如何減輕大學(xué)生對社交網(wǎng)絡(luò)的依賴，走出虛擬世界增強(qiáng)其現(xiàn)實(shí)社交的能力呢？
首先，大學(xué)生必須要意識(shí)到自己的真實(shí)心理訴求，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)社交的利與弊，合理處理好網(wǎng)絡(luò)社交和現(xiàn)實(shí)社交之間的關(guān)系，不斷增強(qiáng)其人際交往的能力。
這個(gè)小組會(huì)讓組員清醒地認(rèn)識(shí)到自己的現(xiàn)狀，有效引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自己的真實(shí)心理需求。緊接著通過一系列的小組活動(dòng)來促進(jìn)組員間的互動(dòng)，增強(qiáng)其人際交往的能力，并借助小組方法的介入幫助其面對類似問題。并且組員在互動(dòng)過程中可以互相監(jiān)督，相互支持鼓勵(lì)，從而有更大的信心去提高和改善。
首先，應(yīng)用到的是馬斯洛的需要層次理論。馬斯洛認(rèn)為當(dāng)生理需求和安全需求得到滿足后，社交需求就會(huì)顯現(xiàn)?，F(xiàn)在的大學(xué)生有固定的生活費(fèi)，有較多的空閑時(shí)間，這時(shí)候社交需求就變得很強(qiáng)烈。有一部分大學(xué)生大部分的空余時(shí)間都花在網(wǎng)絡(luò)上，聊qq、人人而缺少現(xiàn)實(shí)的人際交往，當(dāng)面對真人進(jìn)行交往時(shí)就會(huì)不善言辭，不知如何相處。因此，提供一些現(xiàn)實(shí)的社交技巧能夠幫助他們改善現(xiàn)實(shí)社交弊病，提高現(xiàn)實(shí)社交技能，這樣的小組對他們是有很大幫助的。
除此以外，在小組的溝通方法上，會(huì)較多地應(yīng)用到行為治療、矯正等。因?yàn)榧僭O(shè)人的行為是學(xué)習(xí)得來的，并且是有規(guī)律可循的。因此，要通過準(zhǔn)確的觀察，加上此理論覺得行為是由環(huán)境和外界刺激決定的，如果一種行為出現(xiàn)后能導(dǎo)致一種滿足的后果，那種行為在日后繼續(xù)出現(xiàn)的可能性就很高。正因?yàn)樾〗M希望改變他們目前的社交難題，提高溝通表達(dá)能力，而在學(xué)習(xí)這些技巧的過程中，行為理論指出透過模仿學(xué)習(xí)、回饋及正面鼓勵(lì)是能逐步幫助學(xué)習(xí)和運(yùn)用的。
在小組內(nèi)，工作員會(huì)較多用正面增強(qiáng)和模仿。在正面增強(qiáng)方面，在提供溝通表達(dá)訓(xùn)練后，若組員能在組中適當(dāng)運(yùn)用，工作員便會(huì)給予這些組員口頭上的稱贊，來加強(qiáng)這種行為的再次出現(xiàn)的可能性。
至于模仿示范，工作員會(huì)以角色扮演的方法示范如何與他人溝通交流，這是供組員觀察的模型，引導(dǎo)組員模仿學(xué)習(xí)。同時(shí)，組員間也會(huì)互相觀察，對別人身上值得學(xué)習(xí)的加以仿效，也同樣起到了模仿作用。
目標(biāo)：改善大學(xué)生現(xiàn)有的人際交往的方式，提高人際交往的能力。
目的：
1、讓組員進(jìn)一步加深認(rèn)識(shí)。
2、讓組員學(xué)會(huì)尊重他人，信任他人。
3、幫助組員更好地認(rèn)識(shí)自己，增強(qiáng)自尊感，提高自信心。
女工小組工作計(jì)劃篇十四
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過開展符合初中生心理生理特點(diǎn)的各種教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵(lì)、自我教育、自我管理的能力，積極探索個(gè)性培養(yǎng)的途徑。把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
二、班級基本情況和目標(biāo)：
班級的學(xué)生守紀(jì)律，懂禮貌，活潑乖巧，熱愛勞動(dòng)，大都有著較強(qiáng)的上進(jìn)心。但班級中也有部分學(xué)生自制力差，特別是男生，對于學(xué)校的各種規(guī)章制度和要求不能很好的遵守，學(xué)習(xí)上進(jìn)心不強(qiáng)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于這部分學(xué)生需要進(jìn)一步教育、幫助，使班級形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
三、具體措施：
針對班級情況我牽手14名學(xué)生，其中有品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生、有一般學(xué)生、有學(xué)困生等。交友一人：唐飛。這個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)上欠缺方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，調(diào)皮愛動(dòng)，但熱愛勞動(dòng)，積極參加班級活動(dòng)。通過這個(gè)交友活動(dòng)，希望能在他的學(xué)習(xí)方面給予方法上的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)成績，另外，增強(qiáng)自控力，使其在遵守紀(jì)律方面有所改進(jìn)。
本學(xué)期我將：
1．積極參加班級的重大活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)揮自己的作用。
2．。
3．主持一次主題班會(huì)。做好一星期一天的值周班主任，利用課余時(shí)間抓好學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育。
4．配合班教組長圍繞：（1）培養(yǎng)良好習(xí)慣；（2）因材施教，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作；（3）做好勞動(dòng)、衛(wèi)生和安全教育；（4）狠抓班集體建設(shè)等幾個(gè)方面全面教育學(xué)生，努力達(dá)到我班的目標(biāo)—守紀(jì)律、負(fù)責(zé)任、會(huì)學(xué)習(xí)。
女工小組工作計(jì)劃篇十五
為了增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)興趣，提高英語的表達(dá)能力及表達(dá)水平，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，形成有效的學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，豐富小學(xué)生的課余生活,同時(shí)也為他們今后的英語學(xué)習(xí)打更牢固的基礎(chǔ)。
通過英語興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的英語興趣得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解英語的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的語言技能和語言的綜合運(yùn)用能力，提高學(xué)生的`英語口語交際能力。
本校小學(xué)四、五年級學(xué)生。
1．看、聽、學(xué)、講、演英語小故事等。
2．以課本為基礎(chǔ)，摻雜小部分適合本校3—6年級學(xué)生的各種教材，內(nèi)容主要包括學(xué)習(xí)生活常用句型和詞匯，包括問候用語、見面用語、客套用語、公共場合特定用語,常用話題等等。
每周三下午第三節(jié)課后。
1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)。
2、每周四下午第三節(jié)課后進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到活動(dòng)地點(diǎn)。
3、小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在活動(dòng)室大聲喧嘩。
4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。
在學(xué)生自愿報(bào)名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定英語基礎(chǔ)、成績較好的學(xué)生參加。
（2）認(rèn)真負(fù)責(zé)，使小組活動(dòng)開展得生動(dòng)、活潑、豐富。
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