教案需要以學(xué)生為中心,注重培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和探究能力。教案的編寫過程中要注重教學(xué)資源的收集和利用,提供多樣化的學(xué)習(xí)材料。以下是教育界一些專家學(xué)者提供的優(yōu)秀教案范本,供大家共享。
小班游戲體育長頸鹿的朋友教案篇一
1、練習(xí)拖物走,能保持身體平衡。
2、鍛煉身體的調(diào)和性及耐心、仔細等良好的個性品質(zhì)。
3、喜歡參與集體活動、戶外活動。
1、幼兒人手一個小皮球。
2、幼兒人手一個竹圈(直徑約25厘米,圈高約5厘米),并系有一根長繩供拖拉用。
3、在場地上畫一個大圓。
1、開始部份。
(1)幼兒一個隨著一個走,走成一個大圓(可以讓幼兒邊念童謠邊走,歌詞為:走走走,走走走,走成一個大皮球)。能聽口令“立定!”、“齊步走!”做出相應(yīng)的動作。
(2)游戲“撿皮球”。玩法為:幼兒站成圓形隊,聽教師講授游戲名稱和規(guī)則。然后幼兒四散在場地上,教師迅速將球拋向場地四周。幼兒每人撿一個球后迅速回到原位,并站成大圓。游戲可重復(fù)進行。
2、基本部份。
(1)游戲“拖小豬”。教師交代游戲名稱和玩法:“今天我們玩一個游戲叫‘拖小豬’你們手中的球就是小豬。待會兒,老師發(fā)給每一個小朋友一個竹圈,請小朋友用竹騙局住‘小豬’后拉繩向前走,留意拖圈時不要讓‘小豬’跑出圈外(教師可示范玩法)。假如‘小豬’不聽話,跑出來,請小朋友趕緊把它放進圈里,然后繼續(xù)玩。”(必要時可以讓幼兒示范1-2次)
(2)幼兒游戲。老師巡回指導(dǎo),并應(yīng)用語言激起幼兒活動愛好,及時提示幼兒向前拖時不要碰到他人。
(3)教師:“‘小豬’要回家了,請小朋友把它趕回家,送到豬圈(以教師預(yù)備的筐替換)里往吧?!庇螒蚪Y(jié)束,并作簡單小結(jié)。
3、結(jié)束部份。
(1)游戲“小孩小孩真愛玩”。玩法:幼兒在場地上四散走,邊走邊念童謠:“小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那?!钡扔變耗钔旰螅處熇^續(xù)念:“摸摸大樹(或滑梯等物)跑回來。”說完最后一個字后,幼兒向指定方向跑往,直到摸到指定物體為止。游戲重復(fù)2-3次。
(2)評價、小結(jié)游戲情況后,幼兒隨教師離開場地回教室。
1、竹圈可用鞋盒(往底和蓋)或其他物品代替。
2、為增加幼兒活動愛好,可在圈上貼些彩條或小動物圖案。
1、平時戶外體育活動時,可安排類似活動,并留意培養(yǎng)幼兒倒走、側(cè)走的能力。
2、戶外活動玩類似游戲時,留意常常變換拖拉的物體,以進步幼兒活動的愛好。
小班游戲體育長頸鹿的朋友教案篇二
1.認(rèn)識磁鐵,感知磁鐵具有能吸起鐵制品的特性。
2.能將猜想和驗證結(jié)果記錄在操作單上。
3.體驗探究的樂趣幼兒的探究欲。
1.材料準(zhǔn)備:磁鐵、布、鑰匙、塑料片、回形針、鐵夾子、紙。
2.環(huán)境準(zhǔn)備:在益智區(qū)投放“磁鐵找朋友”操作單。
3.經(jīng)驗準(zhǔn)備:知道磁鐵能吸起鐵制品。
1.將自己的猜想記錄在操作單上,認(rèn)為磁鐵能吸起來的物品打鉤,不能吸起來的打叉。
2.自主選擇材料,探索磁鐵能吸哪些材料。
3.將驗證結(jié)果記錄在操作單上。
游戲背景(包括教師參與):
我們班的幼兒一直都對黑板為什么會吸東西很感興趣,也經(jīng)常問我老師這個東西為什么會被黑板吸住,磁鐵激發(fā)了他們的好奇心和求知欲,我就為他們在區(qū)域投放了磁鐵和各種豐富的材料讓他們?nèi)ヌ剿骱透兄盆F具有能吸起鐵制品的特性。
吳佩萱和高浩然在益智區(qū)玩起了磁鐵。
教師:“你們先猜一猜這些材料能不能被磁鐵吸起來,把猜想填在記錄表上,在能吸的東西下面畫打鉤。不能吸的東西下面畫打叉。”
教師:“那你們快試試回形針到底能不能被吸起來?!?/p>
教師:“嗯,回形針是鐵制品,也能被吸起來,你把驗證結(jié)果記錄在操作單上把。
教師:“你們在試試其它的材料,看你們猜的對不對?
高浩然:“我覺得鑰匙、鐵夾子能被磁鐵吸起來,布、塑料片、回形針、紙不能被吸起來?!?/p>
吳佩萱:“不對,回形針也能被磁鐵吸起來!”
吳佩萱:“老師,你看,回形針能被吸起來?!?/p>
于是,高浩然和吳佩萱繼續(xù)進行試驗。
“磁鐵找朋友”的的游戲源于生活,教師選取了幼兒現(xiàn)實生活中比較常見的物品,它是幼兒能夠直接感知,容易理解,并且用有吸引力的事物作為學(xué)習(xí)對象,增進幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒置身情境中去感受、去學(xué)習(xí),既獲得了許多磁鐵的知識,也培養(yǎng)了幼兒科學(xué)探索的興趣、習(xí)慣和能力。
豐富的.操作材料能夠激發(fā)幼兒的探索興趣。教師讓幼兒嘗試了先猜測,再驗證的方法,具有一定的科學(xué)性。大班的幼兒大部分都學(xué)會了記錄,但是還是有個別能力較弱孩子不知道如何記錄,教師應(yīng)該多引導(dǎo)孩子們學(xué)會記錄自己的猜想和試驗結(jié)果。
小班游戲體育長頸鹿的朋友教案篇三
1、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。
2、嘗試用常見的幾種水果替換原歌詞并演唱。
3、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
1、立體“蘋果樹”(制作成粘貼式,可隨時取放“蘋果”)及蘋果、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。
2、幼兒已對這些水果有初步的認(rèn)識。
3、音樂磁帶。
1、學(xué)唱歌曲
――出示蘋果實物或圖片,引導(dǎo)幼兒討論:蘋果長在什么地方?
――出示立體蘋果樹,教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來”。
2、教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果,身體健康多快活”,邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒,鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。
3、請個別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。
4、教師范唱,幼兒跟唱。
5、請幼兒輪流摘蘋果,教師與其余幼兒為其配唱。
仿編歌曲。
1、你還喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里?
2、鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中,唱給大家聽。
課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
老鼠(俗稱"耗子"),哺乳綱、嚙齒目、鼠科嚙齒類動物。其主要特點是身體呈錐形、無犬齒,門齒與前臼齒或臼齒間有間隙、門齒發(fā)達、無齒根、終生生長、常見嚙物以磨短;行動迅速;以植物為主食,也有的為雜食性;種類多。老鼠是一種嚙齒動物,體形有大有小。老鼠種類多,全世界現(xiàn)有450多種。老鼠是現(xiàn)存最原始的哺乳動物之一,它們生命力旺盛、數(shù)量繁多并且繁殖速度極快,適應(yīng)能力很強,幾乎什么都吃,在什么地方都能住。老鼠會打洞、上樹,并能傳播鼠疫、流行性出血熱、鉤端螺旋體病等病源。但是老鼠為人提供了無數(shù)藥品實驗數(shù)據(jù)。
小班游戲體育長頸鹿的朋友教案篇四
1、幼兒積極參與表演游戲活動,在游戲中加深對故事內(nèi)容的理解,并按意愿選擇自己喜歡的角色。
2、通過扮演角色,加深幼兒對角色的認(rèn)識,學(xué)習(xí)角色的`優(yōu)良品德。
3、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
錄音機,故事中小動物頭飾。
1、回顧上周故事內(nèi)容,使幼兒對各角色進一步認(rèn)識。
師:今天小老虎又要來找朋友了,小朋友記不記得上個星期小老虎找了誰做朋友???(小羊,小猴,小象)剛開始時候有沒有和他們做朋友啊?(沒有)為什么啊)(因為它態(tài)度不好很兇)后來遇到誰了???(大象媽媽和小象)大象媽媽怎樣和它說的???(交朋友時態(tài)度要好一些對待朋友態(tài)度要友善一些)小老虎終于明白了。后來小象答應(yīng)和它做朋友了,小猴,小山羊也和它一起做起了游戲。
突然發(fā)生了一件什么事啊?(出來一只饑餓的大灰狼)大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么樣做的啊?(勇敢的和大灰狼搏斗用它的小尖牙咬大灰狼的背,大灰狼被打跑了)。小動物們是怎樣問候它的啊,小老虎心情怎么樣啊?(高興)說了一句什么話?。浚ㄓ信笥颜婵鞓罚?。
2、與生活老師一起示范表演,讓幼兒仔細觀察情節(jié)的發(fā)展。
分角色練習(xí)對話:帶頭飾老師扮演小老虎角色小朋友扮演所有小動物和老師對話練習(xí)。
3、戴頭飾分角色:可以讓幼兒自由選擇角色。
4、讓小朋友一起聽錄音進行角色對話練習(xí)。
5、對幼兒角色對話的練習(xí)進行評價并結(jié)束活動。
通過表演游戲可以激發(fā)幼兒對作品的興趣并加深理解,表演游戲具有情感渲染和直觀體驗的特點,有利于激發(fā)幼兒對作品的興趣,加深他們對作品的理解。
小班游戲體育長頸鹿的朋友教案篇五
1、在學(xué)念兒歌過程中,根據(jù)朋友的名字改變兒歌。
2、激發(fā)幼兒喜歡同伴的情感。
3、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團結(jié)協(xié)作能力。
4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。
重點:在游戲情境中學(xué)念兒歌。
難點:替換兒歌中的名稱,嘗試改變兒歌。
課件,毛絨玩具、小雞、小鴨、小牛頭飾。
一、觀察樹林場景,激發(fā)幼兒興趣。
1、師:這是什么地方呀?原來這是一片樹林。
2、師:今天有個小動物也來了這里,那我們來聽聽看,是誰來了?我們請它出來看看是不是小鴨?(今天的客人是小鴨)。
師:原來嘎嘎叫的是小鴨子。你們看這是一只怎樣的小鴨呀?
師:你們看這是一只怎樣的小鴨呀?(引導(dǎo)幼兒用完整的話表述小鴨特征)。
二、欣賞課件,在情境中學(xué)念兒歌。
1、教師:“小鴨走呀走,走呀走,瞧!它找到了哪個好朋友呀?(出現(xiàn)小兔耳朵畫面)你是怎么知道的?哦!長長的耳朵是小兔。
2、教師:“聽聽小鴨對小兔說了什么話?”(放錄音)。
3、教師:“小鴨是怎么說的.?哪個寶寶聽清楚了,來告訴老師?!?個別念兒歌)。
“我們也來學(xué)學(xué)小鴨跟小兔說一說,好不好?”(集體念兒歌)。
4、教師:“小鴨有這么個好朋友,她遇見朋友會用這么好聽的話來說,好朋友聽了可高興了。她又開始找了,找呀找呀找朋友,咦,地上有兩只小腳印,會是誰呢?(出示小雞腳印畫面)你是怎么知道的?”
“小鴨又找到了小雞做朋友,小鴨剛才用好聽的話和小兔做了朋友,她會不會也用一樣的話和小雞做朋友呢?你來做小鴨,我是小雞,你會對我說什么?”(繼續(xù)學(xué)念兒歌)。
5、教師:“寶寶們真聰明,小鴨繼續(xù)找朋友了,看得清是誰嗎?”“猜猜小鴨這會兒會對小牛說什么?”
6、教師:“小鴨一共找到了幾個好朋友啊?數(shù)一數(shù)?!?/p>
過渡:小鴨和朋友們可高興了,它們一起做游戲呢,寶寶們想不想找好朋友啊?
1、教師:“小鴨子有那么多朋友,好會用好聽的話對好朋友說,你們有朋友嗎?(幼兒自由說)趙老師也有一個好朋友,不告訴你們,你們聽聽看我的朋友是誰?找呀找呀找朋友,找到xx做朋友,xxxx我愛你,你是我的好朋友?!?/p>
2、教師:“我的好朋友是誰?我把他的名字說進去了,你們就知道是誰了是吧。那你們也有好朋友,你們找到朋友的時候也要把名字說進去哦,那我就知道你的朋友是誰了,好不好,那一起找朋友吧。”
3、教師:“教室里還有好多我們的朋友,我們一起回教室找找吧?!?/p>
能引起孩子的喜愛、認(rèn)同的教學(xué)具是吸引孩子的基本,以可愛鮮艷、夸張的小白兔作為教學(xué)具,是符合中班孩子的心理需求。新穎有趣的環(huán)節(jié)和語言來引起孩子的注意,并讓孩子們積極的去看、說、做。本活動以小白兔找朋友的游戲作為目標(biāo),讓幼兒快樂的玩,從玩中養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。
小班游戲體育長頸鹿的朋友教案篇六
讓幼兒練習(xí)使用形容詞。學(xué)習(xí)說完整的一句話。
能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。
在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
要求幼兒針對教師提出的名詞,說出一句完整的話。
要求幼兒語句中要使用形容詞。
玩具鸚鵡一只。
教師拿出一只玩具鸚鵡(或畫有鸚鵡的卡片),對小朋友說:"你們看,這只美麗的.小鸚鵡,它最愛學(xué)人說話,它要找說話最伶俐的孩子交朋友,好向他學(xué)說話?,F(xiàn)在我們來做個游戲,我說一個詞以后,請你用這個詞說一句話,還要形容這個詞。誰說的好,小鸚鵡就去找他做朋友。"如,教師說:"小雨。"幼兒說:"小雨沙沙地下。"。
照此可以練習(xí)一系列的詞:
雪花——雪花飄飄飛下來,蓋滿大地。
妹妹——我有一個活潑可愛的小妹妹。
蛋糕——香噴噴的大蛋糕。
紅棗——大紅棗又脆又甜。
教室——我們的教室清潔又明亮。
書——張老師拿著一本厚厚的大書。
松樹——松樹被雨水淋過后,翠綠可愛。
菊花——美麗的菊花散發(fā)著清香。
照此說下去,哪位小朋友的形容詞用的準(zhǔn)確、恰當(dāng)、生動,教師就要立即給以表揚,然后讓小鸚鵡去找他做朋友。
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
小班游戲體育長頸鹿的朋友教案篇七
1、要求幼兒能把一張的報紙折成"細尾巴"的樣子。
2、幼兒在活動中能感受到踩"尾巴"的興趣。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
每人一張的報紙。
開始部分――教師示范折"尾巴"。把一張的報紙一一對折,折成"細尾巴"的樣子――教師講解游戲規(guī)則:要求幼兒把折好的"尾巴"放在腰間,兩個小朋友做游戲,互相逐看誰先踩下"尾巴"來,誰就勝利。
折"尾巴"――幼兒每人一張報紙,按老師折的樣子開始折,先把紙平放在桌子上,一次性折成細"巴"的樣子。
――幼兒先把折好的"尾巴"放在腰間,倆倆交朋友,找到朋友以后,教講解游戲規(guī)則:游戲時幼兒不能推自己的朋友,誰先踩下"尾巴"來誰就勝互相追逐小心不要摔倒。
開始游戲。
――教師發(fā)口令幼兒互相追逐踩"尾巴"。游戲連續(xù)進行3-5遍。
――游戲時教師要保護好幼兒的安全,分組游戲。
結(jié)束部分:
――分散游戲。
請幼兒甩著自己的"尾巴"在場地上自由活動。
4:00-4:15離園準(zhǔn)備(入廁、整理衣服)
小班游戲體育長頸鹿的朋友教案篇八
1.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球,體驗參與體育活動的樂趣。
2.讓幼兒在觀察,比較中學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒的合作意識。
3.樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。
4.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思
二、活動準(zhǔn)備1.人手1份皮球,體操圈;2.指偶1個。
(1).幼兒獨自玩皮球師:"你們的耳朵真靈,我要送禮物給你們了,這是什么呀?"師:"你們會玩皮球嗎?皮球可以怎么玩,誰來說一下。"(幼兒練習(xí))師:"還可以怎么玩呢?誰來說?"幼兒練習(xí)拋接球,夾球走,接球。
(2).兩個人合作玩球師:"剛才我們是自己在玩皮球,現(xiàn)在我們來找一個好朋友一起玩,好嗎?"師:"請你們先試一試兩個小朋友可以怎么玩?"幼兒練習(xí)滾接球,合作抱球走等。
師:"我們變成小火車吧!"
1名幼兒示范,其余幼兒練習(xí)。
3.結(jié)束活動"開火車"
游戲中鍛煉了孩子的動手操作能力,滾球的技巧和力度。,還有兩個人的合作意識,滾過來滾過去,變成小花等等很好玩,我覺得,本次活動的形式和方法還可以多樣性,變換更多的方式方法會更好玩更加吸引孩子,讓孩子在各方面有更多的提高。
小班游戲體育長頸鹿的朋友教案篇九
1、通過游戲,激發(fā)幼兒對手指游戲的興趣及競爭意識。
2、初步訓(xùn)練手指的靈活度。
3、通過游戲,感受手指變化的樂趣。
【重難點分析】。
重點:說到哪句話做什么動作。
難點:中指和食指分開。
【活動方式】集體和個別結(jié)合進行。
【活動準(zhǔn)備】提前進行關(guān)于木桶的談話。
【活動過程】。
一、導(dǎo)入:師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)游戲《酸溜溜》導(dǎo)入。
二、展開:
1、教師玩手指游戲《大木桶》,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
2、幼兒學(xué)習(xí)手指游戲《大木桶》,師帶領(lǐng)幼兒邊說兒歌邊做手部動作。
手上有個大木桶,(左手掌彎曲成桶狀)。
桶上有個蓋,(右手平蓋在桶上)。
蓋上有個孔,(食指和中指稍分開)。
讓我看看有什么,(用眼睛看孔)。
原來躲著毛毛蟲。(左手食指穿過孔,做蠕動狀)。
3、重點指導(dǎo):蓋上有個孔。(此動作需要幼兒迅速將右手的食指和中指分開,以配合兒歌的進行。)。
4、幼兒自由練習(xí),教師重點指導(dǎo)能力弱的幼兒。
5、幼兒分組進行大比拼,初步激發(fā)幼兒的競爭意識。
三、結(jié)束:講評認(rèn)真做的幼兒。
1、幼兒互相點評,給幼兒表述的機會。
2、教師重點點評有進步的幼兒、能夠大膽表現(xiàn)自己的幼兒。
【活動反思】。
首先從選材上說,我認(rèn)為《大木桶》這個游戲非常適合小班幼兒的年齡特點,游戲性較強,每一個幼兒都能夠快樂的參與到游戲當(dāng)中;再次,從兒歌的韻律上說較瑯瑯上口,約100%的幼兒都能夠?qū)W會手指游戲《大木桶》。尤其對于我們班個別能力較弱的幼兒是一個較好的學(xué)習(xí)機會,如馬添羽小朋友平時學(xué)習(xí)時接受能力總是很慢,而學(xué)習(xí)這個手指游戲時她能夠和其他的小朋友一起共同快樂的學(xué)習(xí)、學(xué)會,看到她臉上因為能夠與小朋友共同交流而幸福的笑容,作為老師也真得很幸福。
小班游戲體育長頸鹿的朋友教案篇十
活動目標(biāo):
1、練習(xí)輕輕的走和跑。
2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備一個老貓頭飾一個,小貓頭飾若干。在場地周圍放些障礙物供幼兒躲藏?;顒忧皩W(xué)習(xí)游戲中的兒歌。
活動過程:
1、導(dǎo)入:教師帶領(lǐng)幼兒歲音樂做模仿小貓走的動作。
2、展開:(1)教師講解游戲玩法,組織幼兒進行游戲。
(2)游戲中教師應(yīng)指導(dǎo)和提醒幼兒走和跑時角邀輕輕落地,以免被老貓聽見。
(3)幼兒熟悉游戲后請幼兒輪流扮演老貓。
3、結(jié)束:帶領(lǐng)幼兒散步。
小班游戲體育長頸鹿的朋友教案篇十一
1、探索用各種方法玩紙板,提高動作的協(xié)調(diào)性。
2、積累與同伴合作玩的經(jīng)驗。
1、豐富幼兒有關(guān)下雨時地面積水的生活經(jīng)驗。
2、紙板若干、音樂磁帶、錄音機。
1、幼兒聽著“雷聲”、“雨聲”,與同伴做各種民間游戲(“落雨嘍,打烊嘍”等)。
2、幼兒自由玩紙板。
引導(dǎo)語:“地上有很多水塘,我們試試用什么辦法過水塘,不弄濕鞋子?!?/p>
幼兒探索用紙板過“水塘”的方法(教師觀察并及時鼓勵動腦筋的幼兒)。
提示:把每塊紙板分開一點放,然后用力跨過去。也可獨自前后移動紙板跳過。
3、游戲:上學(xué)去。
引導(dǎo)語:小朋友要上幼兒園了,可是剛下過雨,水塘很多,怎么辦?
幼兒嘗試與同伴合作用紙板搭小路走(及時鼓勵配合默契的幼兒)。
幼兒分組合作進行比賽,看哪一隊最快過水塘。
教師根據(jù)幼兒的興趣和活動量來控制游戲次數(shù)。
4、放松活動:師生共同整理器械。
小班游戲體育長頸鹿的朋友教案篇十二
活動目標(biāo):
1、嘗試與同伴玩類似雙胞胎的游戲,提高一起走、跑、等活動。
2、培養(yǎng)幼兒合作意識,體驗大家一起齊心協(xié)力就能獲得成功的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、音樂(找朋友),2、皮球若干。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)活動興趣。
老師:“小朋友今天天氣真好,我們一起聽著音樂去找自己的好朋友,找到好朋友以后,和好朋友手拉手一起唱歌《找朋友》(音樂:找朋友)?!?/p>
二、老師:“你們都找到自己的好朋友了嗎?”
幼兒:“找到了?!?/p>
老師說:“你把好朋友介紹給老師好嗎?”
老師:“小朋友看到老師的大皮球了嗎,這個大皮球是把兩個好朋友連在一起,變成雙胞胎玩游戲的,誰想來試試?”
三、老師講解游戲規(guī)則示范動作。
一樣緊緊抱在一起,皮球不能掉在地上,也不能把大皮球弄破。
要像雙胞胎一樣緊緊挎在一起,皮球不能掉在地上,也不能把大皮球弄破。
四、創(chuàng)新玩法。
1、探索各種不同的玩法:齊步走、橫著走、跳、跑、爬等。
2、教師可聽取幼兒講述的不同玩法,并讓幼兒進行示范,師生一起進行觀察討論。
五、課堂總結(jié):小朋友做得很好,這就要求小朋友在游戲的過程中齊心合力、相互配合,在邁步時小朋友可以喊著口號,這樣就能做到同時邁步,同時停止。
活動反思:
與實踐。
小班游戲體育長頸鹿的朋友教案篇十三
1、激發(fā)幼兒樂于參加體育鍛煉的愿望。
2、增進幼兒大肌肉的活動能力。
3、使幼兒知道運動對身體的好處。
活動準(zhǔn)備音樂歌曲。
活動過程。
1、師生一起隨音樂作動作,引起幼兒的活動興趣。
2、提問:剛才作律動時,小朋友身體的哪個部位動了?怎樣動的?
3、幼兒一起討論:我們身體還有那些地方可以做運動?怎樣動?
請一個小朋友上臺表演,其他小朋友學(xué)一學(xué)。
4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識運動對身體的好處,
提問:做完運動時小朋友感覺怎樣?多運動有哪寫好處?
(多運動可以增強身體的抵抗力,不生病,多運動可以是小朋友的肌肉關(guān)節(jié)更加靈活)。
5、聽音樂,師生再做一遍律動。
6、做游戲:小孩小孩真愛玩。
幼兒按老師的指令去做,誰先跑回來誰為勝。
小班游戲體育長頸鹿的朋友教案篇十四
1、能利用簡單的游戲器材進行游戲,并做到遵守游戲規(guī)則。
2、游戲中學(xué)習(xí)與他人合作,體驗合作的快樂。
一、以故事導(dǎo)入主題,激發(fā)興趣
講解故事《小螞蟻運香腸》,請幼兒說一說:螞蟻們是怎樣搬運香腸的?
二、引導(dǎo)幼兒討論怎樣合作最有效
1、東西上坡和下坡時要注意些什么呢?
2、怎樣才能省力氣?
3、想一想有沒有其他的搬運方式?
三、分組游戲:送貨小車
1、將全班幼兒分成三隊比賽,兩人為一組,每組拿兩根竹棍放在肩上,中間放一個紙箱,幼兒一前一后站好。
2、兩人抬著紙箱跑到折返點后回來,交換下一組繼續(xù)。
3、紙箱若中途掉下來,原地將紙箱放回棍子上再開始搬。
4、比賽兩隊的速度,先跑完的隊伍獲勝。
四、集體進行討論,講述自己的感受
1、搬運時紙箱為什么沒有掉下來?如果紙箱掉下來了,是什么原因?
3、想一想:如果搬運紙箱的兩人一高一矮,該怎么解決?
五、再次進行游戲,感受合作的快樂
小班游戲體育長頸鹿的朋友教案篇十五
1、尋找朋友的特征,運用已有的分類經(jīng)驗,嘗試為朋友進行歸類。
2、關(guān)注朋友,體驗和朋友一起游戲的快樂。
:ppt、圖片、黑板等。
一、說說好朋友。
提問:今天老師帶來了幾位好朋友,請你們看看他們有什么地方不一樣呢?
小結(jié):他們有這么多不一樣的地方,你們的小眼睛真亮。
二、找找好朋友。
1、游戲玩法與規(guī)則。
提問1:這個游戲怎么玩?
提問2:是誰發(fā)的口令呢?
小結(jié):這個游戲要先請個小朋友做小花狗,念兒歌,然后大家一起提問,小花狗發(fā)口令再做游戲,小花狗根據(jù)性別的不一樣來發(fā)口令。
2、學(xué)發(fā)口令。
提問:看看這些朋友,如果請你來發(fā)口令,你還能發(fā)什么口令呢?
小結(jié):你們真聰明,都是找出了朋友不一樣的地方來發(fā)口令。
三、找找我的好朋友。
提問:我們這里的小朋友有什么不一樣的地方呢?
小結(jié):我們的小朋友也有很多地方不一樣。
游戲規(guī)則:小花狗發(fā)口令要找小朋友們不一樣的地方來發(fā),其他小朋友要仔細聽口令。
提問:玩之前我們先要干什么?
(1)、幼兒做小花狗發(fā)口令,幼兒游戲。
(2)、教師做小花狗發(fā)口令,幼兒游戲。
小結(jié):和好朋友玩游戲真高興,只要我們能找到好朋友中不一樣的地方就可以游戲了。
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