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雙減后家長(zhǎng)會(huì)感言 雙減政策下的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇一
大家好！
近日，教育部印發(fā)的“雙減政策”引起不少家長(zhǎng)和老師的注意，因?yàn)榻衲昵锛菊檬侵行W(xué)全面落實(shí)“雙減”的第一個(gè)學(xué)期。
雙減政策具體指全面壓減孩子作業(yè)負(fù)擔(dān)，還需要減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。而通俗一點(diǎn)的意思就是，一減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，二減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，但主要針對(duì)的`是小學(xué)生和初中生。
“雙減”政策的出臺(tái)，讓我看到了國(guó)家對(duì)教育改革的決心和力度。政策的出臺(tái)，將減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，讓“還孩子一個(gè)快樂的童年"有了希望。
我認(rèn)為“雙減”政策堅(jiān)持學(xué)生為本，遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，保障學(xué)生休息權(quán)利，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，緩解家長(zhǎng)焦慮情緒，回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，是利好政策?！半p減”政策促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，這就要求學(xué)校的教學(xué)服務(wù)水平進(jìn)一步提升。科學(xué)利用課余時(shí)間，開展體育、閱讀、文學(xué)、藝術(shù)等教育，滿足學(xué)生多樣化需求，制定課后服務(wù)實(shí)施方案，提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量，增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力。
把“雙減”作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)抓緊抓好，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量：
一是抓好課堂主陣地，教師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課準(zhǔn)備充分、知識(shí)儲(chǔ)備豐富、能力訓(xùn)練到位，打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率，保證學(xué)生“吃飽”“吃好”。
二是加強(qiáng)課后服務(wù)，滿足學(xué)生個(gè)性化需求。學(xué)校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢(shì)，豐富課后服務(wù)供給，開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動(dòng)教育和科學(xué)實(shí)踐，豐富學(xué)生的校園生活，幫助家長(zhǎng)解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難。
三是完善作業(yè)管理，深化評(píng)價(jià)改革。形成并完善學(xué)校作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質(zhì)量。同時(shí)，探索探究性、實(shí)踐性、綜合性、跨學(xué)科作業(yè)。
謝謝大家！
雙減后家長(zhǎng)會(huì)感言 雙減政策下的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
我是語文張老師，在我剛接手的這兩個(gè)班里，我重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的閱讀思考能力，書寫能力，書面表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力。針對(duì)以上四種能力，我設(shè)置了課前三分鐘演講，9月份的主題是老師，10月份的主題是愛國(guó)，以《閃光的名字》為題目進(jìn)行演講。在雙減的大背景下，教師只有抓住課堂，提高課堂效率。
在課堂上我引導(dǎo)學(xué)生去閱讀思考。以教材為例子，進(jìn)行仿句練習(xí)，仿段練習(xí)，提高書面表達(dá)的能力。同時(shí)在每周的自習(xí)課上讓學(xué)生練字。對(duì)學(xué)生的筆畫書寫，整個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)，以及寫一手好字，對(duì)一個(gè)人的影響各個(gè)方面進(jìn)行指導(dǎo)、熏陶和感染。相信在座的家長(zhǎng)們對(duì)自己孩子這一個(gè)月以來，在語文方面的進(jìn)步是有目共睹的。既然是家校溝通，我們就要看到進(jìn)步的同時(shí)也要看到自己孩子的不足。家校共育才能讓孩子有更好的發(fā)展。雙減背景下，家長(zhǎng)如何做？
我從語文老師的這個(gè)角度談一下，那就是讓學(xué)生大量的閱讀。大多數(shù)孩子在學(xué)校里作業(yè)已經(jīng)做完了，回到家干什么？至少拿出半小時(shí)來閱讀，讀什么？讀學(xué)校的推薦書目，比如我們七年級(jí)推薦的是必讀書目有吳承恩的《西游記》，我們剛剛在國(guó)慶節(jié)回來后，舉行了讀書分享會(huì)。大部分同學(xué)都談了自己讀這本書的感受。更精彩的是在分享會(huì)議結(jié)束后，大家依然沒有停止對(duì)這本書的討論和交流。這也是我們舉行讀書分享會(huì)的`意義所在。
我們10月份將進(jìn)行《朝花夕拾》《我與地壇》《繁星》，《春水》和《泰戈?duì)栐?shī)選》這幾本書的讀書分享會(huì)。希望各位家長(zhǎng)能夠給孩子提供書籍。提醒孩子睡前閱讀。如果能親子閱讀，家長(zhǎng)和孩子共讀一本書共同交流讀后的感受那就更好了。許多經(jīng)典的書都是常讀常新，不同的年齡階段會(huì)有不同的理解，我想孩子們也很想聽到家長(zhǎng)對(duì)這本書的理解。
語文學(xué)習(xí)是個(gè)慢功夫，也是習(xí)慣養(yǎng)成最關(guān)鍵最基礎(chǔ)的科目，如果一個(gè)孩子的閱讀理解能力提高了，也就是學(xué)習(xí)能力提高了。今后接觸新的科目，對(duì)學(xué)習(xí)其他科目都有極大的促進(jìn)作用。我們大多數(shù)人都知道閱讀的重要性，如何才能把閱讀思考在日常生活當(dāng)中落實(shí)，需要我們家長(zhǎng)和老師共同努力。
我不能承諾什么，我只能說在我教大家的這段時(shí)間里，我會(huì)非常的重視以上我所說的四種能力的培養(yǎng)。
為了在語文課堂上提質(zhì)增效，我從上第一節(jié)課的時(shí)候，就要求學(xué)生用活頁(yè)筆記。要求學(xué)生在這堂課上把老師的板書重點(diǎn)的字詞，和主要的知識(shí)點(diǎn)都能呈現(xiàn)在這張紙上，養(yǎng)成邊讀邊思考，邊思考邊記錄的習(xí)慣。希望各位家長(zhǎng)翻看一下自己孩子開學(xué)以來，所有的活頁(yè)筆記。那就是孩子每一節(jié)語文課上學(xué)習(xí)的痕跡。也請(qǐng)家長(zhǎng)在看完筆記之后，給孩子留下幾句鼓勵(lì)的話語，提幾點(diǎn)中肯的建議。既能指出孩子的不足，還能看到孩子的努力。讓孩子感覺他的努力被你看見了。每個(gè)孩子都渴望被關(guān)注。在此我也感謝各位家長(zhǎng)把自己多年精心培育的孩子，送到我們面前。讓我們?cè)谖磥淼娜兆永?，攜手同行，讓我們的孩子更好成長(zhǎng)，做最好的自己！
雙減后家長(zhǎng)會(huì)感言 雙減政策下的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇三
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
“雙減”是一場(chǎng)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、緩解家長(zhǎng)焦慮情緒、構(gòu)建教育良好生態(tài)的“及時(shí)雨”。要想破除學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的“頑瘴痼疾”，教師作為專業(yè)人士唯有用專業(yè)的力量把各項(xiàng)減負(fù)措施落實(shí)到位。要用專業(yè)的水準(zhǔn)精彩上好每節(jié)常態(tài)課，把課堂作為立德樹人的主渠道；要用專業(yè)的視角設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)，推行作業(yè)改革；要用專業(yè)的視野完善課后服務(wù)水平，豐富學(xué)生的課后學(xué)習(xí)生活，滿足學(xué)生多樣化需求。通過高效落實(shí)“雙減”工作，盡可能多的給學(xué)生提供多元化的成長(zhǎng)路徑和成長(zhǎng)方式，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
通過學(xué)習(xí)，讓我感受到“雙減”是貫徹黨的教育方針的重要舉措。其核心是減負(fù)提質(zhì)多措并舉，強(qiáng)化學(xué)校育人主體地位，從根本上滿足學(xué)生多樣化教育需求。這就要求我們抓好課堂主陣地，提高教育教學(xué)質(zhì)量，豐富課后服務(wù)內(nèi)容，擴(kuò)大覆蓋面，促進(jìn)家校社協(xié)同等方面下功夫。
在今后的工作中我們還要加強(qiáng)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，更新工作理念，拓寬工作思路，厘清工作重點(diǎn)，切實(shí)為學(xué)生服務(wù)，實(shí)心實(shí)意辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
謝謝大家！
雙減后家長(zhǎng)會(huì)感言 雙減政策下的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇四
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
所謂雙減，我更愿意理解成對(duì)家長(zhǎng)和對(duì)孩子的雙雙減負(fù)。
我認(rèn)為具體的做法有：
一、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)有新的認(rèn)識(shí)，更新教學(xué)理念，明白減負(fù)并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量，關(guān)鍵是如何在“減負(fù)”的同時(shí)提高質(zhì)效。
二、增強(qiáng)集體備課，仔細(xì)鉆研教材，使各單元的教學(xué)目標(biāo)更加明確，依據(jù)單元目標(biāo)制定合理的課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，并依據(jù)各班的實(shí)際情況，修改教案，有針對(duì)性的對(duì)語文知識(shí)和能力進(jìn)行訓(xùn)練。
三、依據(jù)學(xué)生年齡特征，創(chuàng)設(shè)情境，培育學(xué)習(xí)興趣，以“學(xué)生發(fā)展為本”，精講簡(jiǎn)練，給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間和空間，讓學(xué)生自主地、富有個(gè)性地發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂中都有所收獲，從而提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂。
四、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，圍繞聽說讀寫相結(jié)合進(jìn)行。有目標(biāo)，避開隨意性。
五、課外作業(yè)，細(xì)心篩選，仔細(xì)編排，如在教學(xué)中總結(jié)出經(jīng)典基礎(chǔ)性作業(yè)和練習(xí)，作為常規(guī)試題仔細(xì)練習(xí)。讓學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)小，又得到的訓(xùn)練，做到及時(shí)高效。
六、設(shè)計(jì)分層作業(yè)：對(duì)各班級(jí)不同學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些必做題和選做題，學(xué)生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè)。同時(shí)還注意作業(yè)的.趣味性和實(shí)踐性，讓中差生把完成老師的作業(yè)當(dāng)作一件樂事。
總之，練習(xí)只是手段，讓學(xué)生在課后獲得鞏固才是最終的目的，為了達(dá)到這個(gè)目的，作為教師要精細(xì)設(shè)計(jì)每一個(gè)課堂作業(yè)，做到少而精，讓學(xué)生在樂中獲得學(xué)習(xí)，獲得鞏固，增強(qiáng)練習(xí)的有效性。
謝謝大家！
雙減后家長(zhǎng)會(huì)感言 雙減政策下的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇五
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
實(shí)施“雙減”政策，從本質(zhì)上說，是對(duì)一系列教育觀念的糾偏。
第一，糾正育人初心之偏。教育的本質(zhì)是立德樹人。要宣傳教育引導(dǎo)全社會(huì)凝聚共識(shí)，尊重兒童的休息權(quán)、健康權(quán)，減輕學(xué)生過重的作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。
第二，糾正違規(guī)競(jìng)爭(zhēng)之偏。不少地方、不少學(xué)校、不少家庭，為了在升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)中搶得先機(jī)，堅(jiān)信所謂“不讓孩子輸在起跑線上”，各種違法違規(guī)教育行為大行其道。實(shí)施“雙減”政策，就是依法依規(guī)治教，恢復(fù)和重建良好教育生態(tài)。
第三，糾正超前學(xué)習(xí)之偏。學(xué)校教育是專門的教育機(jī)構(gòu)，承擔(dān)著國(guó)家培養(yǎng)和教育下一代的公共職責(zé)，而校外教育則是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。遺憾的是，當(dāng)下的校外教育儼然成為了學(xué)校教育的另外一個(gè)實(shí)施主體。
實(shí)施“雙減”政策，要調(diào)整優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活結(jié)構(gòu)，既要做好減輕學(xué)生過重的作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“減法”，又要做好促進(jìn)兒童全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展的“加法”。
謝謝大家！
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