總結(jié)是對時(shí)間的利用和管理的一種方式,可以更有效地提高學(xué)習(xí)和工作的效率。在寫總結(jié)時(shí)要注意語法和用詞的準(zhǔn)確性,避免出現(xiàn)拼寫錯(cuò)誤和語句不通順的問題??偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢?以下是一些經(jīng)過精心挑選的總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。
我愛我?guī)熜W(xué)我愛我?guī)煹木渥悠?/h3>
都說“人不可貌相,海水不可斗量”,這句話用在我們潘教師身上,一點(diǎn)也沒錯(cuò)。
第一次見到潘教師時(shí),我真不敢相信眼前這位個(gè)子小小、文嗖嗖的女青年就是我們的班主任,但可別被她的外貌欺騙了,她可是有著與外貌完全相反的性格。
咱們家的小潘,“海拔”不高,身材嬌小,相貌平平,屬于那種混在人群中,立刻就被淹沒的那種,但她的行為處事卻叫人印象深刻。
潘教師讓我最敬佩的是她極為負(fù)職責(zé)的態(tài)度。還記得初一的一次文藝匯演,別的班基本都是個(gè)人或小團(tuán)體代班演出,而潘教師卻一錘定音——全班出演!一個(gè)都不少。從舞蹈到排練,潘教師寸步不離,親自示范,我們不是跟著視頻學(xué),而是跟著她學(xué)。我仿佛看到了她在課余時(shí)間對著電腦,在辦公室、在家中,一遍遍的學(xué)著視頻中舞蹈的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作,為的是更清楚的看到舞蹈的每一個(gè)細(xì)節(jié),更快的學(xué)會(huì)每一個(gè)動(dòng)作。
臨近演出時(shí),我們班卻連舞蹈都沒有練整齊,更別說隊(duì)形了,潘教師明明很急了,卻還是沉下氣來,利用體育課、信息課、美術(shù)課,甚至是她自我的社會(huì)課,讓我們練。那一次我們練了一整個(gè)午時(shí),她也陪我們站了一整個(gè)午時(shí),我們背對著太陽練,她應(yīng)對著太陽陪著我們練。
潘教師的心沒有長在正中央,但全班人在她心中的份量,卻是相同的。
法律是平等的、公正的,潘教師就如法律般,對同學(xué)們一視同仁,不放棄任何一位,不偏心任何一個(gè),任何人犯錯(cuò),都會(huì)理解相同的懲罰,包括班干部。
美術(shù)課一向是最吵的,而那一次正好教師又不在,教室里立刻炸開了鍋,講話的講話,吃零食的吃零食,沒有幾個(gè)人是認(rèn)真寫作業(yè)的,紀(jì)律委員管都管可是來,只好暗自在本子上記名字。下課后,潘教師便明白了這件事,先向紀(jì)律委員索要了名單,再挨個(gè)批評,最終每個(gè)名單上頭的人都扣了分,班干部扣雙倍的分。這讓所有人都焉了氣,都老實(shí)起來。
潘教師有時(shí)可愛又可親,有時(shí)嚴(yán)肅又認(rèn)真,有時(shí)充當(dāng)我們的朋友,與我們打成一片,有時(shí)成為嚴(yán)厲的教師,與我們語重心長的對話。這樣的潘教師,逐漸在大家的心中有了一個(gè)無法代替的位置。
不需要多么煽情的文字,也不需要多么感人的語言,在我們對潘教師發(fā)自內(nèi)心的喜愛面前,任何話語,都成了蒼白無力的體現(xiàn)。
我愛我?guī)熜W(xué)我愛我?guī)煹木渥悠?/h3>
我的教師叫秦艷紅,她是我們的班主任教師,長的十分漂亮,她有一雙黑寶石般明亮的眼睛,一頭金黃色燙卷的半長發(fā),臉上常常掛著微笑,給人得感覺十分親切。秦教師只是千千萬萬教師中的一員,并沒有什么值得炫耀的偉大事跡,可是她那種獨(dú)特的平凡工作造就了她的崇高,教人敬重。
秦教師除了傳授我們課本上的知識,還教育我們做人處事的道理。她給我們講做人要有一顆感恩的心和公德心,坐公共汽車時(shí),要主動(dòng)給老、弱、病、殘、孕和抱小孩的人讓座;在公園玩耍時(shí),要愛護(hù)公共設(shè)施,不踩踏花草。平時(shí)秦教師會(huì)像媽媽一樣無微不至的照顧著我們,無論是天氣變冷還是變熱,她無數(shù)次利用下班的時(shí)間給我們的父母發(fā)信息提醒我們增減衣物,保重身體。
每一天下課期間,她都要來班里看看我們,關(guān)心我們的安全。她在我們生病時(shí),會(huì)對我們噓寒問暖。我喜歡秦教師的教育方式,我們班成績提高了,某個(gè)同學(xué)比以前提高了,她會(huì)滿意地笑,在班上表揚(yáng)一下,要大家再加油,再努力!如果我們有同學(xué)退步了,犯了錯(cuò)誤,她會(huì)和和氣氣的講道理,讓你心服口服,以后再也不犯了。她把那枯燥乏味的數(shù)學(xué)題變的生動(dòng)趣味,我更喜歡秦教師叫我們“同學(xué)們,同學(xué)們。。。。。。。?!钡暮魡韭?,那聲音好親切!哦,她像媽媽一樣和藹可親!秦教師,我愛你!
我愛我?guī)熜W(xué)我愛我?guī)煹木渥悠?/h3>
記得剛上五年級的我,還是一個(gè)內(nèi)向的男孩,根本無法像別人一樣,與同學(xué)歡樂地交談。直到遇見周教師,我的血好像大海的波浪滔天,不斷地沸騰。也許是教師的面孔和藹可親、也許是教師講課很活潑吧,周教師讓我們背課文,渴望擊倒了害怕,我背得很流利,贏得了同學(xué)們的一片掌聲。教師叫我坐下后,親切的問了我一句:“你叫什么名字?”我的臉立刻紅了,但心里卻高興地飛上天去:因?yàn)榻處焼栁颐?,證明已經(jīng)對我有好的印象啦!最終,我想:既然是教師,就應(yīng)當(dāng)想成是一家子嘛!于是,我大聲地說了一聲:“張凱祥!”
在作業(yè)本上,教師第一次給我的評語是;張凱祥,背誦本事很好,教師記住你了!我想:教師,我愛您。是您的鼓勵(lì),讓我在學(xué)習(xí)上更有信心了。
可是,教師也有批評過我的時(shí)候。因?yàn)槲覍懙淖滞瞬搅耍處焼栁遥骸霸鯓訉懖缓?,我都看不懂,這是“天書”嗎?”我連忙搖頭,說:“我……我下次會(huì)寫好的!”“那你下次寫好哦,認(rèn)真點(diǎn),專心點(diǎn),不然讓你重寫?!苯處熡H切地說。我說:“哦!”那時(shí),我的字有了提高,周教師就會(huì)在我的作業(yè)本上畫出七,八顆星星。那星星閃爍在我心里,比彩虹更美麗,激勵(lì)著我更加努力地學(xué)習(xí)。
期末考完試后,我驚奇地發(fā)現(xiàn)英文考了90分!看到這個(gè)蠻高的分?jǐn)?shù)后,對自我是百分百滿意!但教師卻說:“要不要打你十下,考得那么低分!”搞得我是丈二和尚摸不著頭腦?;氐郊液?,我把事情告訴給爸爸,爸爸說:“是呀!打你是對的。為什么滿足于現(xiàn)狀呢?你要永遠(yuǎn)不滿足,僅有這樣才能爬得更高呀!”我恍然大悟,教師真是用心良苦??!
??!教師,您的愛就像水一樣毫無雜色,一樣平凡又不可缺少呀!您明白嗎?我多么想輕輕地摘下一片天,可它是那么遙遠(yuǎn),怎能比得上您的和藹;我想輕輕扯下一朵云,可云兒怎能比得上您的純潔;我想輕輕摘下一朵花,可它怎能比得上您給我的人生點(diǎn)綴的絢麗多彩呢?最終,我想說一句:“我愛您,周教師!”
我愛我?guī)熜W(xué)我愛我?guī)煹木渥悠?/h3>
風(fēng)吹起如花般零落的時(shí)光,陽光若游絲,記憶的纖維與之牽扯,織成了細(xì)密的帷幕。抬眼,他撥開帷幕,微笑著,從容不迫地走來,用抑揚(yáng)頓挫的聲音朗誦著那首《沁園春·長沙》。
初見他是在高一,這位瘦骨嶙峋、戴著眼鏡的語文教師給大家留下了深刻的印象。起初接觸并不多,但逐漸的,他的為人、作風(fēng)與教學(xué)授課讓大家對他欽佩有加。
猶記他評價(jià)我們第一次交上去的作文——無一及格!原因是沒有人能正確地使用標(biāo)點(diǎn)符號。他的理由讓我們?yōu)橹等?。但他卻從不對細(xì)節(jié)松懈,一向嚴(yán)抓我們的小毛病。在他的監(jiān)督下,班級里的同學(xué)們都開始認(rèn)真的對待這些“小問題”。
他教授我們知識,同時(shí)也在教授我們做人的道理。
語文課,對于課本上的文章,他總是要品味再三。當(dāng)他帶領(lǐng)我們字斟句酌時(shí),有人抱怨,作者哪里會(huì)想到那么多??!不就是那么寫寫的嗎?他笑著,回答道:“其實(shí)品味斟酌一篇文章也是創(chuàng)作啊?!鳖V堑幕卮疒A得了滿堂喝彩。
他是一位學(xué)識淵博的教師。課堂上的他常常訓(xùn)練我們的開放性思維。一次,他拿出一幀照片讓大家評價(jià),讓大家各抒己見,暢所欲言。不管大家回答的好壞,對于主動(dòng)回答的同學(xué),他都帶領(lǐng)全班同學(xué)喝彩,給予鼓勵(lì)。
歲月抽成的絲線綿延在他的額角,那深刻的溝壑承載了風(fēng)霜的恩澤。
他教我們學(xué)會(huì)感恩。他緬懷著從前的恩師,思念著母親……他用飽蘸情感的筆尖書寫熾熱的情感,而這些,不會(huì)被歲月的滄桑腐蝕。
半年多的時(shí)間,大家都對這位叫任建偉的教師滿含敬愛。是他為我們點(diǎn)燃了高中學(xué)習(xí)的第一盞明燈,為我們學(xué)習(xí)、生活樹立了一座燈塔。在他深邃的目光中,我們逐漸成長。
任教師,你是我們生命中一抹絢爛的彩虹,我們將由此走向夢想的彼岸。
我愛我?guī)熜W(xué)我愛我?guī)煹木渥悠?/h3>
教師給了我們打開知識寶庫的鑰匙;教師給了我們照亮夢想的燈塔;教師給了我們在人生大海上拼搏的船槳。有人說,教師就像蠟燭,燃燒了自我卻照亮了他人,有人談,教師是人類靈魂的工程師,不斷培養(yǎng)新一代;也有人說,教師是春蠶,默默奉獻(xiàn)卻不尋求回報(bào)……我們的班主任——陳曉芳教師,給了我們最好的詮釋。
敬愛的陳教師,操場上的風(fēng)吹日曬,誨人不倦的專注神情,燈下認(rèn)真?zhèn)湔n的身影,那是您無私的付出!您的偉大在于除了奉獻(xiàn)別無所求,無怨無悔,您從不在乎所失所得,因?yàn)槟钌蠲靼鬃晕以诟冻鍪裁丛谑斋@什么?!芭踔活w心來,不帶半根草去”這正是您心境的真實(shí)寫照。
敬愛的陳教師,是您讓我們無時(shí)無刻不被愛所圍繞;讓我們無時(shí)無刻不被愛所溫暖;讓我們無時(shí)無刻不被愛所感動(dòng)。教師,感激您對我們的真心付出!您不是歌唱家,卻讓我們的知識叮咚作;您不是雕塑家,卻塑造了一批青年人的靈魂;您不是醫(yī)學(xué)家,卻給予了我們心靈最好的呵護(hù)!
我愛我?guī)熜W(xué)我愛我?guī)煹木渥悠?/h3>
我愛我?guī)?,喜愛他的搞笑,喜愛他的智慧,喜愛他的陰晴不定。他就是我的小學(xué)科學(xué)教師,一個(gè)搞怪大師。任時(shí)光匆匆流逝,他一向鮮活地存在我的記憶里,帶給我無限歡樂。
他嘴巴下頭有一顆痣,總是一副搞笑的面孔。第一天上課的時(shí)候,他問我們對他的第一印象是什么。我們班上有一個(gè)搗蛋鬼站了起來說道:“教師,我想問你,你是馬戲團(tuán)的還是雜技團(tuán)的人,怎樣這么像一個(gè)小丑呢?”我們的智多星站了起來問到:“教師你嘴巴下頭的痣是有什么含義嗎?”“教師,你為什么總是一副賊兮兮的笑???”“教師!教師,教師,教師!”他笑著喊停,說:“這么多問題教師不可能一下子回答,教師呢選擇一個(gè)問題回答。
那我告訴你們我嘴巴下頭的痣有什么含義呢。這顆痣啊叫智痣,教師想不出答案的時(shí)候就會(huì)舔一下這顆痣,一下子就想出答案了?!比鄬W(xué)生聽完之后,爆笑成一鍋粥,有人笑彎了腰,有人捂住了嘴,有人瞪圓了眼睛,有人拍著桌子,也有同學(xué)羨慕得恨不得自我多長幾顆這樣的智痣,這樣做作業(yè)考試的時(shí)候就不用搔頭撓耳,絞盡腦汁了。
還記得有一回上科學(xué)課的時(shí)候,有一個(gè)同學(xué)當(dāng)著教師的面公然大睡。不知是昨晚作業(yè)寫的太晚沒睡好,還是昨晚游戲打到太晚了,總之都有可能吧。教師也不生氣,只是一邊拿著書一邊講解著知識一邊不動(dòng)聲色地走下講臺(tái)。鄰桌的同黨見勢不妙,偷偷用胳膊肘撞了一下他的肩膀,企圖叫醒他,然而并沒有什么用,反到讓他厭煩地嚷了起來:“干什么,沒看到老子在睡覺,吵什么吵!”絲毫沒有察覺大禍將至。
教師默默地走到他身后,面無表情地拿起桌子上擺的礦泉水,擰開蓋子,將瓶子舉在他頭頂上,默默地將瓶子倒過來,水一下子倒在了他的頭上,流進(jìn)了他的脖子里,他一秒過后便清醒了。一看是教師的杰作,敢怒不敢言,只好甩甩頭上的水珠,甩甩頭發(fā)。教師皮笑肉不笑地站在他身邊望著他,笑道:“醒來了?昨晚到哪鬼混去了,一夜未眠啊!這么困,要不要我去給你備一張床,順便放上被子和枕頭,讓你好好睡一覺?”我們看著教師的這場惡作劇,又驚又呆,想笑又不敢,使勁憋著,最終還是實(shí)在忍不住了,笑噴了。以后此生再也不敢在課堂上公然大睡了。
這就是我們那個(gè)陰晴不定的搞笑大王的科學(xué)教師,這個(gè)從不讓我們學(xué)生省心卻總能讓我們開懷大笑的教師。
跋涉在初中繁忙的學(xué)習(xí)之路上,躑躅不前,偶爾在書山題海中回想起這位搞怪教師,嘴角不由得就上揚(yáng)45度。此刻的我即使遇到再大困難,再大的打擊,也總是會(huì)沒心沒肺地在轉(zhuǎn)身之后抹干眼淚就放聲大笑,或許是深受這位教師的影響。學(xué)習(xí)再苦再累,生活再忙再不如意,笑總比哭好。笑看人生,笑著調(diào)侃自我,笑著走完自我選擇的路,總比跪著流著淚爬完更好吧。感激我的恩師!
我愛我?guī)熜W(xué)我愛我?guī)煹木渥悠?/h3>
教師人人尊敬,而我對老班早已超出了尊敬融化為愛戴。教師,他們是紅燭,春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。更有落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花之品質(zhì)。如讓我仰慕已久的民族導(dǎo)師韓邁爾教師。和讓我向往已久的孔孟之師。但我的老班雖不是學(xué)富五車但仍讓我欽佩之五體投地。
什么樣的教師是名師?是好教師。古今中外不一樣的人有不一樣的見解和定義。韓愈說:“使者所以傳道,授業(yè)、解惑之?!敝袊湃苏J(rèn)為作為教師重要的是教給學(xué)生做人的道理、傳授知識、解答人生的困惑。而西方人則認(rèn)為:好的教師能夠和學(xué)生平等交流。無論什么傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)。而我一名中學(xué)生的心中~唯一的標(biāo)準(zhǔn)是:為人師者要全神貫注的投入到教育事業(yè)中。真正愛學(xué)生。這就是成功之師。高談?wù)撻熤罂纯次业睦习喟桑∫晃荒涿畹恼Z文教師。
聽?wèi)T了流行音樂的中學(xué)生。卻再難尋覓大江東去浪淘沙,千古風(fēng)流人物之豪情。而老班的灑脫,讓我更加崇拜他。他的所作所為仿佛在重演著陶淵明那充實(shí)的思想~率真、放達(dá)。雖說有時(shí)他會(huì)“逼迫”我們重蹈好學(xué)之苦、但也何嘗不是他的幽默無數(shù)次打動(dòng)著我們易顫的心弦。那是一次聽課程序,應(yīng)對著教師們那一張張嚴(yán)肅的臉,緊張充滿教室里的每一個(gè)角落。僅有沙沙的寫字聲。為了改變這尷尬的局面老班開始發(fā)言:“這個(gè)感嘆句要分科而異用在數(shù)學(xué)上是大忌。你將方程不能這樣講:啊x+y=3?。∈前桑恐笠宦暰扌_破了那滲人的寂靜。讓著堂課成功的無與倫比,有聲有色。這就是我幽默的語文教師。因?yàn)槿绱宋蚁矚g他、更愛他。
弄我的教師從不受命運(yùn)的擺弄,我記得有這樣一句話:一個(gè)人在社會(huì)這架大算盤上,只是一顆棋子。受命運(yùn)的擺弄,但在自身這架小算盤上他確是一只撥弄算盤的手。這句話大概就是說的老班一類的人吧!又因?yàn)樗淖灾魑腋鼝畚业睦习唷?/p>
我仰慕老班更愛老班的別具一格,老班我們愛你我們對你的感情是最誠摯的,至此我們也對你獻(xiàn)上我們最誠摯的祝福。
我愛我?guī)熜W(xué)我愛我?guī)煹木渥悠?/h3>
我忘不了六年級期末考試時(shí),我們的班主任蒯教師,他的母親病危,作為女兒的蒯教師本該休假回家陪媽媽,可是她沒有!教師對自我的媽媽說:“媽媽,您再撐幾天。我學(xué)生考完試我就會(huì)再陪你?!庇谑?,照常天天給我們復(fù)習(xí),當(dāng)時(shí)我們不明白蒯教師家里的事情,只是發(fā)現(xiàn)教師的眼睛里布滿血絲,不像以前那樣炯炯有神了。
直到考試那天,蒯教師的媽媽撐不住了,教師才一步三回頭地離開了學(xué)校,還千叮嚀萬囑咐吳教師要照顧好我們??纪旰?,我們才從吳教師口中得知蒯教師家里的事,女生的眼睛慢慢紅了,男生漸漸安靜下來了。大家都明白了:為什么教師的眼里會(huì)有血絲,為什么每次去辦公室都看見教師累的趴在桌上睡著了,為什么教師的聲音變得沙啞,都明白了!
我忘不了三年前的冬天,我感冒了,同學(xué)們都出去上體育課了,我和數(shù)學(xué)石教師在教室里面,石教師批完作業(yè),要回辦公室時(shí),卻突然對我說:“那里冷,和我到辦公室里吹吹空調(diào),走吧!”我感動(dòng)得跟著教師,到了辦公室,石教師還抓了一把熱乎乎的炒栗子塞給我說:“吃吧,這栗子很好吃的?!蔽覄兞艘粋€(gè)放到嘴里,我感覺到教師的愛在里面,香香的,甜甜的。石教師問:“好吃嗎”“嗯,很香?!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,教師甜甜的笑了,我感到溫暖的氣息在我和教師的身邊環(huán)繞,很溫馨。
而步入了初中后,我發(fā)現(xiàn)那里的教師都帶著麥克風(fēng),我想是因?yàn)槊恳惶煲咸嗾n,嗓子吃不消了,所以才戴麥克風(fēng)的,是多么辛苦??!
教師給予我們太多太多,誰說“誰言寸草心,報(bào)得三春暉?!边@句話只能對父母說,教師對我們的愛,我們怎樣報(bào)答的完!
在這個(gè)美麗神圣的教師節(jié)里,我要由衷地對所有的教師們說:“教師,您辛苦了!我愛你!”
我愛我?guī)熜W(xué)我愛我?guī)煹木渥悠?/h3>
藍(lán)天用蔚藍(lán)歌頌教師的無私,大地用萬物贊揚(yáng)教師的大愛,都說教師是園丁,教師是蠟燭。我想說,教師是母親,教師是父親,是母親的慈愛,是父親的嚴(yán)厲。
就連文人墨客也要用最優(yōu)美的句子來贊揚(yáng)教師,葉圣陶先生以往說過:“教師就是捧著一顆心來,不帶半根草去的人”。這是句簡單的話語,卻又是那樣的逼真,感動(dòng)著我的肺腑,激蕩著我那顆赤子之心。我也一向把它銘記于我的心中,印刻在我的心上,這又讓我想起了我那已是白發(fā)蒼蒼的劉教師。
令我永遠(yuǎn)無法忘懷的恩師,是跟我生活在同一個(gè)縣城以往陪伴我長達(dá)六年之久的劉教師,是我小學(xué)六年的班主任,也是我的語文教師。每每想到劉教師,心中便是千滋百味,有懷念,但更多的是感激。前段日子看到教師時(shí),我發(fā)現(xiàn),我的劉教師老了。我真恨,恨年華的似水,恨光陰的似箭,是可恨的流年讓我那最可愛的劉教師額上多了一道一道深深的皺紋,是那可怕的歲月讓我那最可敬的劉教師頭上又多了一縷一縷的白發(fā)。是啊,教師已經(jīng)六十多歲了,卻還投身于教育,本該是天倫之樂的年紀(jì),卻無法拋下自我的使命,還要堅(jiān)毅地奮斗在第一線。
在教師六十歲到了要退休的那段日子,教師總是陰沉著臉,我明白,那是對奉獻(xiàn)了自我一生的事業(yè)的不舍,那是對工作了幾十年的地方的留念??墒?,還是不得不離開了,我能想象得到教師在和我那母校離別的時(shí)候,是千愁萬緒涌上心頭,剪不斷,理還亂。那里是一個(gè)公家的學(xué)校,而對于劉教師來說,那就是她的第二個(gè)家,她這一輩子,除了自我那個(gè)真正意義上的家,那里,便是她人生的全部。母校,何為母校,因?yàn)槟抢镉兄覀兺昝赖幕貞?,有著像劉教師一樣給予我們關(guān)懷,呵護(hù)著我們的母親一樣的教師們。在退休之后,劉教師在家呆了半年的時(shí)間,實(shí)在放不下教育事業(yè),經(jīng)過再三研究,理解了一所私校的聘書,再一次走上了講臺(tái)。當(dāng)在街上遇到劉教師時(shí),教師臉上再次洋溢著幸福的笑容,我問教師為什么還要出山,教師說:“教育不分年齡,不分先后,不分地點(diǎn)”,我想對教師說:“教師啊,您一生都奉獻(xiàn)給了祖國的教育事業(yè),留一些時(shí)間給自我吧!”,可是看到教師臉上滿滿的幸福,我把話又給咽了回去。
我記得我上一次問教師,我說:“教師,您都那么大年紀(jì)了,退休工資每月六千多,您干嘛還要之后工作?。俊?,劉教師是老教師,退休后有著很好的待遇,家里孩子也都成家立業(yè)了,根本不用再出來辛苦掙錢??墒墙處焻s說:“做教育工作都做了一輩子了,除了教書育人,自我也做不了什么了,就把一生都獻(xiàn)給教育事業(yè)吧!”。是啊,劉教師做教育不是為了錢,那是她的事業(yè),那里有她關(guān)心的祖國的教育事業(yè),她把她的一生,像蠟燭一樣燃燒殆盡,為的只是給予我們光明。我那親愛的教師啊,感激您無私的愛,感激您給予我們前進(jìn)的動(dòng)力,是您,手把手教會(huì)了我a,o,e的拼音,是您,教會(huì)了我做人的道理,是您,用一輩子向我詮釋了人生的真諦。是您的陪伴,讓我們從幼稚走向成熟,從無知走向認(rèn)知,是您用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路。
在過去的那些日子里,由于我的幼稚,淘氣,不懂事,教師對我沒少操心,每次教師都直入正題的點(diǎn)明我的錯(cuò)誤,雖然當(dāng)時(shí)的我并不情愿聽從教師的教誨,還總是惹教師生氣,但教師從來就不曾放棄過她的任何一位學(xué)生。我還記得,由于我的近視,所以教師給我安排了一個(gè)特殊位置,講臺(tái)面前,窗戶的旁邊,上課還能夠左右移動(dòng),方便抄黑板上的筆記。然而對于小學(xué)時(shí)代的我,上課各種走神,睡覺、不讀書和不作筆記,每次被教師發(fā)現(xiàn)后,后果都十分“嚴(yán)重”,教師會(huì)用手中的黑板擦就給我一下,或者就是走到我的身后,往背上一巴掌拍過來,但我明白,教師那是恨鐵不成鋼?。≡诋?dāng)時(shí),我也有對教師很不滿,常常跟教師唱反調(diào),因?yàn)槲矣X得教師對我太苛刻了,甚至覺得比其他同學(xué)嚴(yán)了很多。直到之后我才明白,正是因?yàn)樵诮處煹膰?yán)厲下,我才沒有變成一個(gè)差等生,同樣的錯(cuò)誤,我犯上多次,然而,教師卻還是孜孜不倦的教誨。劉教師,多謝您!
我的劉教師,當(dāng)我在人生中遇到您的時(shí)候,您已從事教育事業(yè)二十多年了,而此刻您還在繼續(xù)您的偉大的事業(yè)。教師,當(dāng)蠟炬成灰時(shí),您就是不朽;當(dāng)蠶絲吐盡時(shí),您將會(huì)永恒;驀然回首,串起春秋的腳步,我的人生,在您的期待的目光里,繼續(xù)向前,向前。無法用語言來描繪您為我們所付出的一切,只是在心中,深深地,深深地烙印下您的名字。
即使傾海洋為墨,也畫不全教師的光芒,縱然讓大地作紙,也寫不完教師的華章,感激所有像我的劉教師一樣把一生都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)的人們,他們是我們生命中的陽光,是我們?nèi)松飞系膶?dǎo)航,教師,多謝您,多謝你們!
我愛我?guī)熜W(xué)我愛我?guī)煹木渥悠?/h3>
我的班主任,也是我們的語文教師。他有一雙偵查“敵情”的犀利眼睛,一張能說會(huì)道的嘴,最吸引人的自然是他那具有象征意義的“將軍肚”,所以我們都叫他“彭總”。
課堂上,他十分嚴(yán)肅,如果你思想開了小差,那道犀利的目光像箭一樣,“刺”得你渾身不自在,即使沒有批評的話語,你也不敢“溜號”,所以上他的課我們都無比認(rèn)真。有一次上課時(shí),我沒有認(rèn)真聽講,在課桌上玩手指。忽然我聽到了一陣咳嗽聲。哎呀,是彭總的聲音,咳嗽聲好像不是生病的聲音,而是……我趕緊抬起頭,發(fā)現(xiàn)他正嚴(yán)肅地盯著我。我的臉紅了,立刻挺直腰板,認(rèn)真聽講。課后,彭總還找我談話。從那以后,我上課再也不開小差啰。
下課時(shí),彭總卻很“活潑”,我們經(jīng)常會(huì)被他幽默的語言逗得捧腹大笑。他是就像我們的“老大哥”。瞧,下課了,女孩子跳橡皮筋時(shí),他站在我們旁邊,“調(diào)皮”地伸出一只腳,纏住我們的皮筋,不讓我們跳。作為體育尖子生的我,把他趕到一邊去,他只好“乖乖投降”!別看他挺著“將軍肚”,可是提起足球來卻是有模有樣。上學(xué)期,在他的帶動(dòng)下,男生中掀起了“足球熱”:每一天下課,就有人帶足球到操場上去;體育活動(dòng)課時(shí),他就和男孩子“瘋”在一齊。哇,射門了!只見他來了一個(gè)漂亮的“高射炮”,球進(jìn)了!可是沒有進(jìn)球門,卻打在了旁邊的一個(gè)同學(xué)身上。我們在一旁笑得腰都直不起來。
這就是我們的嚴(yán)肅而活潑的教師,我們怎能不喜歡他呢!
我愛我?guī)熜W(xué)我愛我?guī)煹木渥悠?/h3>
親愛的教師,您為了我們健康成長,您嘔心瀝血,伏案備課,在教壇上默默地耕耘。您無微不至的關(guān)懷和孜孜不倦的教誨深刻學(xué)子心中,對您的感激也永遠(yuǎn)深植我們心中。
教師是純潔的。
想起您多少個(gè)不眠之夜,一陣陣暖流就在我心中激蕩。您是園丁,用心血澆灌我們這些含苞欲放的花蕾。這幾年來,您給了我們無微不至的關(guān)心、呵護(hù)。感激您親愛的教師。
對教師的謝意,崇敬,真是太多太多,教師教給我們的--不論是知識,還是做人的道理,我們將永不忘記并將終身受用!但--千言萬語匯成句:教師,我們永遠(yuǎn)敬佩您!您是偶們的親親的教師!
我愛我?guī)熜W(xué)我愛我?guī)煹木渥悠?/h3>
我愛您,我的教師!
父母是孩子的第一位教師,教師是孩子的第二位父母。這真是一日為師,終生為父母。
親愛的教師媽媽,您為了我們不分晝夜辛苦工作,天天傳給我們豐富的知識,同樣也教我們怎樣做人。
我愛您,我的教師!
九月是收獲的季節(jié),也是教師您的節(jié)日。您把美麗的心靈、聰明的智慧和正直無私的種子播撒在我們幼小的心中。您用心血澆灌,精心呵護(hù),而到了九月,也到了你收獲的季節(jié)。孩子們的健康成長,我們的努力學(xué)習(xí)正是你最大的收獲!
親愛的教師,對于您的恩情,我無以為報(bào)。唯有好好學(xué)習(xí),將來為您交上一份滿意的答卷!
我愛我?guī)熜W(xué)我愛我?guī)煹木渥悠?/h3>
教師是人類靈魂的工程師,是培養(yǎng)新一代的園丁,是天底下的太陽。愛是教師職業(yè)道德的核心。許多有成就的教育家和優(yōu)秀教師,都十分重視愛的教育。
教師是辛勤的園丁,無私地為我們奉獻(xiàn)他們的一切。
教師,大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說,您就是祖國的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,能夠用兩個(gè)字就是——燃燒!不停的燃燒!您講的課,是那樣豐富多采,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!
教師,快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤,怎樣會(huì)綻開那么多完美的靈魂之花?啊,教師,人類靈魂的工程師,有誰不在將您贊揚(yáng)!傳播知識,就是播種期望,播種幸福。教師,您就是這期望與幸福的播種人!
教師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,教師,您的精神,永記我心!您多像那默默無聞的樹根,使小樹茁壯成長,又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí),卻并不要求任何報(bào)酬。
您給了我們一桿生活的尺,讓我們自我天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅(jiān)韌而修長,指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,也絕不給予一杯水。適時(shí),適量地給予,這是一個(gè)好園丁的技藝。我的教師,這也正是您的教育藝術(shù)。
總而言之,師愛是一種激勵(lì)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無可代替的教育力量。愛是陽光,能融化冰雪;愛是春雨,能滋生萬物;愛是橋梁,能溝通師生的心靈。有了愛,師生之間就能以誠相見,心心相印,沒有愛,就沒有真正的教育。熱愛學(xué)生又是教師獻(xiàn)身教育事業(yè),搞好教育工作的原動(dòng)力。愿每一位教育工作者都能為自我的學(xué)生奉獻(xiàn)出無私的愛。
教師,我愛你。
我愛我?guī)熜W(xué)我愛我?guī)煹木渥悠?/h3>
我的伍老師,中等個(gè)子,苗條的`身材,金黃發(fā)亮的頭發(fā)下面,長著細(xì)長的眉毛,兩只炯炯有神的眼睛,一張不大不小的嘴巴,說起話來很小聲。伍老師經(jīng)常穿運(yùn)動(dòng)鞋,有時(shí)也會(huì)穿高跟鞋,顯得她很喜歡運(yùn)動(dòng),朝氣蓬勃。
伍老師的愛好也十分廣泛。她愛運(yùn)動(dòng),學(xué)期末時(shí),跟我們一起打乒乓球,打羽毛球。
她也很善于發(fā)現(xiàn),開學(xué)的時(shí)侯,因?yàn)閷γ恳粋€(gè)學(xué)生都不太了解,所以就隨便選了一個(gè)同學(xué)當(dāng)英語科代,下學(xué)期,她發(fā)現(xiàn)我在英語這方面很有潛質(zhì),就選我做英語科代,也額外教我些英語,使我英語成績穩(wěn)定,但我在這次期末考試中失手了,只拿了九十幾分,我會(huì)加把勁,就如老師所說,我的閱讀理解較弱,就要看多一些英語笑話,我問其原故,伍老師說,因?yàn)槿绻悴涣私膺@篇文章說什么,就不會(huì)笑,也不懂得外國人的幽默,但你看懂了,你笑,就不覺的這篇文章乏味了,除了看笑話,還要多看些其他的外國文學(xué),了解多一些外國文化,這樣就會(huì)使英語水平大大的提高。我會(huì)認(rèn)真地按老師所說的方法去做,不辜負(fù)老師對我的期望,我相信,只要我堅(jiān)持不懈,就一定會(huì)成功!
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尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
嗨!問大家一個(gè)問題:“蜜蜂、園丁、蠟燭、人梯、鋪路石、燈塔、渡船……通過這些詞,你們聯(lián)想到了什么?”對,那就是這世上最讓人尊敬的一個(gè)詞——老師。
今天我要向你們說說我的一位好老師——我的數(shù)學(xué)老師郭老師,也是我的班主任。她是一位美麗的女老師,感覺就像好媽媽一樣親切。她扎著馬尾辮,走得快時(shí),那辮子就在她背后快樂地跳躍著,或開心地?fù)u擺著,充滿了活力;她的眼睛雖小,卻黑亮有神;她的嘴巴雖然有點(diǎn)大,卻會(huì)發(fā)出抑揚(yáng)頓挫的聲音,“叮叮咚咚、叮叮咚咚”敲打著我們的心房。
她就像和煦的春風(fēng),一陣陣拂過我們稚嫩的心田。
記得有一次,我們班的唐蓓妍摔了一跤,手和腳都摔破了,還流了血,我和幾個(gè)同學(xué)都嚇壞了,我們急忙把她扶到郭老師的辦公室。郭老師一看也急了,連忙扶住唐蓓妍讓她坐在椅子上,然后拿出藥來給唐蓓妍擦,唐蓓妍一直在哭。郭老師見了,邊吹氣邊擦,還安慰她:“不疼了不疼了,要堅(jiān)強(qiáng)一些喔?!甭犞蠋煖厝岬脑捳Z,唐蓓妍不哭了,我們也松了一口氣,感到很溫暖。
我又想起了“王英豪事件”。是這樣的,那是上午的第四節(jié)課剛打鈴,我是班長,要維持紀(jì)律,我看見王英豪在玩卡,就對他說,讓他把卡交出來,下課再還給他。結(jié)果他一溜煙就跑出了教室,我馬上去追他,沒追到,怎么辦,我也慌了,心想:完了,完了。因?yàn)槲覜]處理好王英豪這件事情,他不見了,郭老師肯定會(huì)罵我的。沒辦法,還是去找郭老師吧。于是我鼓起勇氣到辦公室吿訴了郭老師,講清原由后,老師沒有批評我,還說我沒有錯(cuò),并且讓我先去上課,她自己去找王英豪。后來,經(jīng)過郭老師辛苦的尋找,終于找回了王英豪。我覺得郭老師真辛苦,我以后要履行好班長的職責(zé),做好老師的小助手。
老師就像一眼泉水,汩汩不斷流出活水澆灌著祖國的花朵,未來的希望。
常聽大人們說:“桃李滿天下”是對老師的祝福,老師的尊敬。我在這里也要祝郭老師桃李滿天下,希望我就是其中優(yōu)秀的一個(gè),我們班上的同學(xué)就是那桃李中的優(yōu)秀的一部分。
我愛你,我的好老師——郭老師!
我愛我?guī)熜W(xué)我愛我?guī)煹木渥悠?/h3>
世界上有一座并不華麗的建筑,在每一個(gè)人的印象中,它并不是家,它的名字叫“學(xué)校”。它類似于家,卻是一個(gè)比家更大的地方。一位詩人以往說過:感恩是白云對風(fēng)的微笑;感恩是葉離開樹后的圓舞;感恩是羊兒對青草的眷戀;感恩是魚兒對溪水的纏綿;感恩是鳥兒對藍(lán)天的依靠……是的,我們要學(xué)會(huì)感恩,感恩父母,感恩學(xué)校,感恩教師。
記得本學(xué)期的家長會(huì)數(shù)學(xué)教師并沒有來到學(xué)校,聽媽媽說是生病了,我并沒有在意。在暑假里,從爸爸那里要到一張電影票,獨(dú)自一人來到電影院看電影,快結(jié)束時(shí),我喜滋滋的打開手機(jī)騰訊,發(fā)現(xiàn)班級群有一條消息:“同學(xué)們!有意的今日午時(shí)三點(diǎn)到學(xué)校集合,我們?nèi)ダ罱處熂铱纯此『昧藳]!他是因?yàn)榻虒?dǎo)我們才氣病的、累病的,我們應(yīng)當(dāng)去看看他,期望大家學(xué)會(huì)感恩!?。 笨赐赀@條消息,我的目光停留在了時(shí)間上:三點(diǎn)!??!這正是這場電影的開始時(shí)間,我竟然錯(cuò)過了這次探訪!再之后看下頭的消息記錄,劉水木、趙博文他們都去了,我的心突然萌生出一種感覺:我是不是很對不起李教師?那天聽劉釋霖說他看見李教師咳出血了,不管是真是假,頓時(shí)一片自責(zé)自疚充斥著我的腦海。
回想起這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,從剛認(rèn)識李教師到此刻,我都被他的幽默感染著,模糊的記憶中,一點(diǎn)一滴它們好像變戲法兒一樣都出來了,而我們卻好像一向變著法術(shù)般的“欺負(fù)”他。記得一次班會(huì),他說每節(jié)課他都在“又吼、又叫、又咆哮的,為什么我們就是不聽呢?”此刻,我很想對您說:“不!我們沒有!今后您說的那些同學(xué)會(huì)好好聽的!請您相信我們!”
對!我們有信心。我們明白您的苦心,也明白您的勞累,所以,請您相信我們吧!雖然我沒有去看您,我的心飛過去了,我代表其他沒有去看望您的同學(xué),祝您身體健康!
感激教師的話太多太多,可是用我們的實(shí)際行動(dòng)來表示出吧,千言萬語,只此一句:“教師,您辛苦了,衷心的多謝您!”
我愛我?guī)熜W(xué)我愛我?guī)煹木渥悠?/h3>
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷,做蠟燭照路路路通明?!鼻О倌陙恚嗌偃税呀處煴茸鞔盒Q,蠟燭,在她的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中,又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道,這其中包含著多少的汗水與淚水,也許老師那絲絲白發(fā),斑斑皺紋是最好的見證。
教學(xué)是一種很細(xì)致的腦力勞動(dòng)。老師為此付出了大量的時(shí)間和精力,精心設(shè)計(jì)每一課教案,認(rèn)真上好每一節(jié)課,仔細(xì)批改每一份作業(yè)。老師的工作是辛苦而又繁重的,他在我們心里播下了快樂的火種,校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。當(dāng)我們感受到知識的魅力時(shí),他們在叮嚀:同學(xué)們,別忘了奮進(jìn)呀;當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上失敗時(shí),他們在鼓勵(lì):成功是從這里起步的;當(dāng)我們悲傷時(shí),他們在安慰:同學(xué)們振作起來呀!是您讓我們學(xué)會(huì)如何面對困難,如何感受生活,如何珍惜幸福,如何自我發(fā)展,如何做人,怎樣處事。因此,我愛我?guī)煛?/p>
雖然我們只是一輪初升的太陽,我們也要學(xué)著釋放溫暖,更要懷著對老師感恩的心去思考、行動(dòng),畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時(shí)刻,我代表全體同學(xué),向我們尊敬的老師說一聲:老師,您辛苦了。這也是我愛我?guī)煛?/p>
那是怎樣的一種幸福??!我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。這時(shí),我真想大聲對同學(xué)們說:當(dāng)我們擁抱成功,享受喜悅時(shí),別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水,我們沒有理由不去感恩老師。
最后,讓我們真誠地對老師說聲:“謝謝!”
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