總結(jié)是對時(shí)間的利用和管理的一種方式，可以更有效地提高學(xué)習(xí)和工作的效率。在寫總結(jié)時(shí)要注意語法和用詞的準(zhǔn)確性，避免出現(xiàn)拼寫錯(cuò)誤和語句不通順的問題?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是一些經(jīng)過精心挑選的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
我愛我?guī)熜W(xué)我愛我?guī)煹木渥悠?/h3>
都說“人不可貌相，海水不可斗量”，這句話用在我們潘教師身上，一點(diǎn)也沒錯(cuò)。
第一次見到潘教師時(shí)，我真不敢相信眼前這位個(gè)子小小、文嗖嗖的女青年就是我們的班主任，但可別被她的外貌欺騙了，她可是有著與外貌完全相反的性格。
咱們家的小潘，“海拔”不高，身材嬌小，相貌平平，屬于那種混在人群中，立刻就被淹沒的那種，但她的行為處事卻叫人印象深刻。
潘教師讓我最敬佩的是她極為負(fù)職責(zé)的態(tài)度。還記得初一的一次文藝匯演，別的班基本都是個(gè)人或小團(tuán)體代班演出，而潘教師卻一錘定音——全班出演！一個(gè)都不少。從舞蹈到排練，潘教師寸步不離，親自示范，我們不是跟著視頻學(xué)，而是跟著她學(xué)。我仿佛看到了她在課余時(shí)間對著電腦，在辦公室、在家中，一遍遍的學(xué)著視頻中舞蹈的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，為的是更清楚的看到舞蹈的每一個(gè)細(xì)節(jié)，更快的學(xué)會(huì)每一個(gè)動(dòng)作。
臨近演出時(shí)，我們班卻連舞蹈都沒有練整齊，更別說隊(duì)形了，潘教師明明很急了，卻還是沉下氣來，利用體育課、信息課、美術(shù)課，甚至是她自我的社會(huì)課，讓我們練。那一次我們練了一整個(gè)午時(shí)，她也陪我們站了一整個(gè)午時(shí)，我們背對著太陽練，她應(yīng)對著太陽陪著我們練。
潘教師的心沒有長在正中央，但全班人在她心中的份量，卻是相同的。
法律是平等的、公正的，潘教師就如法律般，對同學(xué)們一視同仁，不放棄任何一位，不偏心任何一個(gè)，任何人犯錯(cuò)，都會(huì)理解相同的懲罰，包括班干部。
美術(shù)課一向是最吵的，而那一次正好教師又不在，教室里立刻炸開了鍋，講話的講話，吃零食的吃零食，沒有幾個(gè)人是認(rèn)真寫作業(yè)的，紀(jì)律委員管都管可是來，只好暗自在本子上記名字。下課后，潘教師便明白了這件事，先向紀(jì)律委員索要了名單，再挨個(gè)批評，最終每個(gè)名單上頭的人都扣了分，班干部扣雙倍的分。這讓所有人都焉了氣，都老實(shí)起來。
潘教師有時(shí)可愛又可親，有時(shí)嚴(yán)肅又認(rèn)真，有時(shí)充當(dāng)我們的朋友，與我們打成一片，有時(shí)成為嚴(yán)厲的教師，與我們語重心長的對話。這樣的潘教師，逐漸在大家的心中有了一個(gè)無法代替的位置。
不需要多么煽情的文字，也不需要多么感人的語言，在我們對潘教師發(fā)自內(nèi)心的喜愛面前，任何話語，都成了蒼白無力的體現(xiàn)。
我愛我?guī)熜W(xué)我愛我?guī)煹木渥悠?/h3>
我的教師叫秦艷紅，她是我們的班主任教師，長的十分漂亮，她有一雙黑寶石般明亮的眼睛，一頭金黃色燙卷的半長發(fā)，臉上常常掛著微笑，給人得感覺十分親切。秦教師只是千千萬萬教師中的一員，并沒有什么值得炫耀的偉大事跡，可是她那種獨(dú)特的平凡工作造就了她的崇高，教人敬重。
秦教師除了傳授我們課本上的知識，還教育我們做人處事的道理。她給我們講做人要有一顆感恩的心和公德心，坐公共汽車時(shí)，要主動(dòng)給老、弱、病、殘、孕和抱小孩的人讓座；在公園玩耍時(shí)，要愛護(hù)公共設(shè)施，不踩踏花草。平時(shí)秦教師會(huì)像媽媽一樣無微不至的照顧著我們，無論是天氣變冷還是變熱，她無數(shù)次利用下班的時(shí)間給我們的父母發(fā)信息提醒我們增減衣物，保重身體。
每一天下課期間，她都要來班里看看我們，關(guān)心我們的安全。她在我們生病時(shí)，會(huì)對我們噓寒問暖。我喜歡秦教師的教育方式，我們班成績提高了，某個(gè)同學(xué)比以前提高了，她會(huì)滿意地笑，在班上表揚(yáng)一下，要大家再加油，再努力！如果我們有同學(xué)退步了，犯了錯(cuò)誤，她會(huì)和和氣氣的講道理，讓你心服口服，以后再也不犯了。她把那枯燥乏味的數(shù)學(xué)題變的生動(dòng)趣味，我更喜歡秦教師叫我們“同學(xué)們，同學(xué)們。。。。。。。?！钡暮魡韭?，那聲音好親切！哦，她像媽媽一樣和藹可親！秦教師，我愛你！
我愛我?guī)熜W(xué)我愛我?guī)煹木渥悠?/h3>
記得剛上五年級的我，還是一個(gè)內(nèi)向的男孩，根本無法像別人一樣，與同學(xué)歡樂地交談。直到遇見周教師，我的血好像大海的波浪滔天，不斷地沸騰。也許是教師的面孔和藹可親、也許是教師講課很活潑吧，周教師讓我們背課文，渴望擊倒了害怕，我背得很流利，贏得了同學(xué)們的一片掌聲。教師叫我坐下后，親切的問了我一句：“你叫什么名字？”我的臉立刻紅了，但心里卻高興地飛上天去：因?yàn)榻處焼栁颐?，證明已經(jīng)對我有好的印象啦！最終，我想：既然是教師，就應(yīng)當(dāng)想成是一家子嘛！于是，我大聲地說了一聲：“張凱祥！”
在作業(yè)本上，教師第一次給我的評語是；張凱祥，背誦本事很好，教師記住你了！我想：教師，我愛您。是您的鼓勵(lì)，讓我在學(xué)習(xí)上更有信心了。
可是，教師也有批評過我的時(shí)候。因?yàn)槲覍懙淖滞瞬搅耍處焼栁遥骸霸鯓訉懖缓?，我都看不懂，這是“天書”嗎？”我連忙搖頭，說：“我……我下次會(huì)寫好的！”“那你下次寫好哦，認(rèn)真點(diǎn)，專心點(diǎn)，不然讓你重寫?！苯處熡H切地說。我說：“哦！”那時(shí)，我的字有了提高，周教師就會(huì)在我的作業(yè)本上畫出七，八顆星星。那星星閃爍在我心里，比彩虹更美麗，激勵(lì)著我更加努力地學(xué)習(xí)。
期末考完試后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)英文考了90分！看到這個(gè)蠻高的分?jǐn)?shù)后，對自我是百分百滿意！但教師卻說：“要不要打你十下，考得那么低分！”搞得我是丈二和尚摸不著頭腦?；氐郊液?，我把事情告訴給爸爸，爸爸說：“是呀！打你是對的。為什么滿足于現(xiàn)狀呢？你要永遠(yuǎn)不滿足，僅有這樣才能爬得更高呀！”我恍然大悟，教師真是用心良苦??！
??！教師，您的愛就像水一樣毫無雜色，一樣平凡又不可缺少呀！您明白嗎？我多么想輕輕地摘下一片天，可它是那么遙遠(yuǎn)，怎能比得上您的和藹；我想輕輕扯下一朵云，可云兒怎能比得上您的純潔；我想輕輕摘下一朵花，可它怎能比得上您給我的人生點(diǎn)綴的絢麗多彩呢？最終，我想說一句：“我愛您，周教師！”
我愛我?guī)熜W(xué)我愛我?guī)煹木渥悠?/h3>
風(fēng)吹起如花般零落的時(shí)光，陽光若游絲，記憶的纖維與之牽扯，織成了細(xì)密的帷幕。抬眼，他撥開帷幕，微笑著，從容不迫地走來，用抑揚(yáng)頓挫的聲音朗誦著那首《沁園春·長沙》。
初見他是在高一，這位瘦骨嶙峋、戴著眼鏡的語文教師給大家留下了深刻的印象。起初接觸并不多，但逐漸的，他的為人、作風(fēng)與教學(xué)授課讓大家對他欽佩有加。
猶記他評價(jià)我們第一次交上去的作文——無一及格！原因是沒有人能正確地使用標(biāo)點(diǎn)符號。他的理由讓我們?yōu)橹等?。但他卻從不對細(xì)節(jié)松懈，一向嚴(yán)抓我們的小毛病。在他的監(jiān)督下，班級里的同學(xué)們都開始認(rèn)真的對待這些“小問題”。
他教授我們知識，同時(shí)也在教授我們做人的道理。
語文課，對于課本上的文章，他總是要品味再三。當(dāng)他帶領(lǐng)我們字斟句酌時(shí)，有人抱怨，作者哪里會(huì)想到那么多??！不就是那么寫寫的嗎？他笑著，回答道：“其實(shí)品味斟酌一篇文章也是創(chuàng)作啊?！鳖Ｖ堑幕卮疒A得了滿堂喝彩。
他是一位學(xué)識淵博的教師。課堂上的他常常訓(xùn)練我們的開放性思維。一次，他拿出一幀照片讓大家評價(jià)，讓大家各抒己見，暢所欲言。不管大家回答的好壞，對于主動(dòng)回答的同學(xué)，他都帶領(lǐng)全班同學(xué)喝彩，給予鼓勵(lì)。
歲月抽成的絲線綿延在他的額角，那深刻的溝壑承載了風(fēng)霜的恩澤。
他教我們學(xué)會(huì)感恩。他緬懷著從前的恩師，思念著母親……他用飽蘸情感的筆尖書寫熾熱的情感，而這些，不會(huì)被歲月的滄桑腐蝕。
半年多的時(shí)間，大家都對這位叫任建偉的教師滿含敬愛。是他為我們點(diǎn)燃了高中學(xué)習(xí)的第一盞明燈，為我們學(xué)習(xí)、生活樹立了一座燈塔。在他深邃的目光中，我們逐漸成長。
任教師，你是我們生命中一抹絢爛的彩虹，我們將由此走向夢想的彼岸。
我愛我?guī)熜W(xué)我愛我?guī)煹木渥悠?/h3>
教師給了我們打開知識寶庫的鑰匙；教師給了我們照亮夢想的燈塔；教師給了我們在人生大海上拼搏的船槳。有人說，教師就像蠟燭，燃燒了自我卻照亮了他人，有人談，教師是人類靈魂的工程師，不斷培養(yǎng)新一代；也有人說，教師是春蠶，默默奉獻(xiàn)卻不尋求回報(bào)……我們的班主任——陳曉芳教師，給了我們最好的詮釋。
敬愛的陳教師，操場上的風(fēng)吹日曬，誨人不倦的專注神情，燈下認(rèn)真?zhèn)湔n的身影，那是您無私的付出！您的偉大在于除了奉獻(xiàn)別無所求，無怨無悔，您從不在乎所失所得，因?yàn)槟钌蠲靼鬃晕以诟冻鍪裁丛谑斋@什么?！芭踔活w心來，不帶半根草去”這正是您心境的真實(shí)寫照。
敬愛的陳教師，是您讓我們無時(shí)無刻不被愛所圍繞；讓我們無時(shí)無刻不被愛所溫暖；讓我們無時(shí)無刻不被愛所感動(dòng)。教師，感激您對我們的真心付出！您不是歌唱家，卻讓我們的知識叮咚作；您不是雕塑家，卻塑造了一批青年人的靈魂；您不是醫(yī)學(xué)家，卻給予了我們心靈最好的呵護(hù)！
我愛我?guī)熜W(xué)我愛我?guī)煹木渥悠?/h3>
我愛我?guī)?，喜愛他的搞笑，喜愛他的智慧，喜愛他的陰晴不定。他就是我的小學(xué)科學(xué)教師，一個(gè)搞怪大師。任時(shí)光匆匆流逝，他一向鮮活地存在我的記憶里，帶給我無限歡樂。
他嘴巴下頭有一顆痣，總是一副搞笑的面孔。第一天上課的時(shí)候，他問我們對他的第一印象是什么。我們班上有一個(gè)搗蛋鬼站了起來說道：“教師，我想問你，你是馬戲團(tuán)的還是雜技團(tuán)的人，怎樣這么像一個(gè)小丑呢？”我們的智多星站了起來問到：“教師你嘴巴下頭的痣是有什么含義嗎？”“教師，你為什么總是一副賊兮兮的笑??？”“教師！教師，教師，教師！”他笑著喊停，說：“這么多問題教師不可能一下子回答，教師呢選擇一個(gè)問題回答。
那我告訴你們我嘴巴下頭的痣有什么含義呢。這顆痣啊叫智痣，教師想不出答案的時(shí)候就會(huì)舔一下這顆痣，一下子就想出答案了?！比鄬W(xué)生聽完之后，爆笑成一鍋粥，有人笑彎了腰，有人捂住了嘴，有人瞪圓了眼睛，有人拍著桌子，也有同學(xué)羨慕得恨不得自我多長幾顆這樣的智痣，這樣做作業(yè)考試的時(shí)候就不用搔頭撓耳，絞盡腦汁了。
還記得有一回上科學(xué)課的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)當(dāng)著教師的面公然大睡。不知是昨晚作業(yè)寫的太晚沒睡好，還是昨晚游戲打到太晚了，總之都有可能吧。教師也不生氣，只是一邊拿著書一邊講解著知識一邊不動(dòng)聲色地走下講臺(tái)。鄰桌的同黨見勢不妙，偷偷用胳膊肘撞了一下他的肩膀，企圖叫醒他，然而并沒有什么用，反到讓他厭煩地嚷了起來：“干什么，沒看到老子在睡覺，吵什么吵！”絲毫沒有察覺大禍將至。
教師默默地走到他身后，面無表情地拿起桌子上擺的礦泉水，擰開蓋子，將瓶子舉在他頭頂上，默默地將瓶子倒過來，水一下子倒在了他的頭上，流進(jìn)了他的脖子里，他一秒過后便清醒了。一看是教師的杰作，敢怒不敢言，只好甩甩頭上的水珠，甩甩頭發(fā)。教師皮笑肉不笑地站在他身邊望著他，笑道：“醒來了？昨晚到哪鬼混去了，一夜未眠啊！這么困，要不要我去給你備一張床，順便放上被子和枕頭，讓你好好睡一覺？”我們看著教師的這場惡作劇，又驚又呆，想笑又不敢，使勁憋著，最終還是實(shí)在忍不住了，笑噴了。以后此生再也不敢在課堂上公然大睡了。
這就是我們那個(gè)陰晴不定的搞笑大王的科學(xué)教師，這個(gè)從不讓我們學(xué)生省心卻總能讓我們開懷大笑的教師。
跋涉在初中繁忙的學(xué)習(xí)之路上，躑躅不前，偶爾在書山題海中回想起這位搞怪教師，嘴角不由得就上揚(yáng)45度。此刻的我即使遇到再大困難，再大的打擊，也總是會(huì)沒心沒肺地在轉(zhuǎn)身之后抹干眼淚就放聲大笑，或許是深受這位教師的影響。學(xué)習(xí)再苦再累，生活再忙再不如意，笑總比哭好。笑看人生，笑著調(diào)侃自我，笑著走完自我選擇的路，總比跪著流著淚爬完更好吧。感激我的恩師！
我愛我?guī)熜W(xué)我愛我?guī)煹木渥悠?/h3>
教師人人尊敬，而我對老班早已超出了尊敬融化為愛戴。教師，他們是紅燭，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。更有落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花之品質(zhì)。如讓我仰慕已久的民族導(dǎo)師韓邁爾教師。和讓我向往已久的孔孟之師。但我的老班雖不是學(xué)富五車但仍讓我欽佩之五體投地。
什么樣的教師是名師？是好教師。古今中外不一樣的人有不一樣的見解和定義。韓愈說：“使者所以傳道，授業(yè)、解惑之?！敝袊湃苏J(rèn)為作為教師重要的是教給學(xué)生做人的道理、傳授知識、解答人生的困惑。而西方人則認(rèn)為：好的教師能夠和學(xué)生平等交流。無論什么傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)。而我一名中學(xué)生的心中~唯一的標(biāo)準(zhǔn)是：為人師者要全神貫注的投入到教育事業(yè)中。真正愛學(xué)生。這就是成功之師。高談?wù)撻熤罂纯次业睦习喟桑∫晃荒涿畹恼Z文教師。
聽?wèi)T了流行音樂的中學(xué)生。卻再難尋覓大江東去浪淘沙，千古風(fēng)流人物之豪情。而老班的灑脫，讓我更加崇拜他。他的所作所為仿佛在重演著陶淵明那充實(shí)的思想~率真、放達(dá)。雖說有時(shí)他會(huì)“逼迫”我們重蹈好學(xué)之苦、但也何嘗不是他的幽默無數(shù)次打動(dòng)著我們易顫的心弦。那是一次聽課程序，應(yīng)對著教師們那一張張嚴(yán)肅的臉，緊張充滿教室里的每一個(gè)角落。僅有沙沙的寫字聲。為了改變這尷尬的局面老班開始發(fā)言：“這個(gè)感嘆句要分科而異用在數(shù)學(xué)上是大忌。你將方程不能這樣講：啊x+y=3?。∈前桑恐笠宦暰扌_破了那滲人的寂靜。讓著堂課成功的無與倫比，有聲有色。這就是我幽默的語文教師。因?yàn)槿绱宋蚁矚g他、更愛他。
弄我的教師從不受命運(yùn)的擺弄，我記得有這樣一句話：一個(gè)人在社會(huì)這架大算盤上，只是一顆棋子。受命運(yùn)的擺弄，但在自身這架小算盤上他確是一只撥弄算盤的手。這句話大概就是說的老班一類的人吧！又因?yàn)樗淖灾魑腋鼝畚业睦习唷?/p>
我仰慕老班更愛老班的別具一格，老班我們愛你我們對你的感情是最誠摯的，至此我們也對你獻(xiàn)上我們最誠摯的祝福。
我愛我?guī)熜W(xué)我愛我?guī)煹木渥悠?/h3>
我忘不了六年級期末考試時(shí)，我們的班主任蒯教師，他的母親病危，作為女兒的蒯教師本該休假回家陪媽媽，可是她沒有！教師對自我的媽媽說：“媽媽，您再撐幾天。我學(xué)生考完試我就會(huì)再陪你?！庇谑?，照常天天給我們復(fù)習(xí)，當(dāng)時(shí)我們不明白蒯教師家里的事情，只是發(fā)現(xiàn)教師的眼睛里布滿血絲，不像以前那樣炯炯有神了。
直到考試那天，蒯教師的媽媽撐不住了，教師才一步三回頭地離開了學(xué)校，還千叮嚀萬囑咐吳教師要照顧好我們?？纪旰?，我們才從吳教師口中得知蒯教師家里的事，女生的眼睛慢慢紅了，男生漸漸安靜下來了。大家都明白了：為什么教師的眼里會(huì)有血絲，為什么每次去辦公室都看見教師累的趴在桌上睡著了，為什么教師的聲音變得沙啞，都明白了！
我忘不了三年前的冬天，我感冒了，同學(xué)們都出去上體育課了，我和數(shù)學(xué)石教師在教室里面，石教師批完作業(yè)，要回辦公室時(shí)，卻突然對我說：“那里冷，和我到辦公室里吹吹空調(diào)，走吧！”我感動(dòng)得跟著教師，到了辦公室，石教師還抓了一把熱乎乎的炒栗子塞給我說：“吃吧，這栗子很好吃的?！蔽覄兞艘粋€(gè)放到嘴里，我感覺到教師的愛在里面，香香的，甜甜的。石教師問：“好吃嗎”“嗯，很香?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，教師甜甜的笑了，我感到溫暖的氣息在我和教師的身邊環(huán)繞，很溫馨。
而步入了初中后，我發(fā)現(xiàn)那里的教師都帶著麥克風(fēng)，我想是因?yàn)槊恳惶煲咸嗾n，嗓子吃不消了，所以才戴麥克風(fēng)的，是多么辛苦??！
教師給予我們太多太多，誰說“誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！边@句話只能對父母說，教師對我們的愛，我們怎樣報(bào)答的完！
在這個(gè)美麗神圣的教師節(jié)里，我要由衷地對所有的教師們說：“教師，您辛苦了！我愛你！”
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藍(lán)天用蔚藍(lán)歌頌教師的無私，大地用萬物贊揚(yáng)教師的大愛，都說教師是園丁，教師是蠟燭。我想說，教師是母親，教師是父親，是母親的慈愛，是父親的嚴(yán)厲。
就連文人墨客也要用最優(yōu)美的句子來贊揚(yáng)教師，葉圣陶先生以往說過：“教師就是捧著一顆心來，不帶半根草去的人”。這是句簡單的話語，卻又是那樣的逼真，感動(dòng)著我的肺腑，激蕩著我那顆赤子之心。我也一向把它銘記于我的心中，印刻在我的心上，這又讓我想起了我那已是白發(fā)蒼蒼的劉教師。
令我永遠(yuǎn)無法忘懷的恩師，是跟我生活在同一個(gè)縣城以往陪伴我長達(dá)六年之久的劉教師，是我小學(xué)六年的班主任，也是我的語文教師。每每想到劉教師，心中便是千滋百味，有懷念，但更多的是感激。前段日子看到教師時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我的劉教師老了。我真恨，恨年華的似水，恨光陰的似箭，是可恨的流年讓我那最可愛的劉教師額上多了一道一道深深的皺紋，是那可怕的歲月讓我那最可敬的劉教師頭上又多了一縷一縷的白發(fā)。是啊，教師已經(jīng)六十多歲了，卻還投身于教育，本該是天倫之樂的年紀(jì)，卻無法拋下自我的使命，還要堅(jiān)毅地奮斗在第一線。
在教師六十歲到了要退休的那段日子，教師總是陰沉著臉，我明白，那是對奉獻(xiàn)了自我一生的事業(yè)的不舍，那是對工作了幾十年的地方的留念?？墒?，還是不得不離開了，我能想象得到教師在和我那母校離別的時(shí)候，是千愁萬緒涌上心頭，剪不斷，理還亂。那里是一個(gè)公家的學(xué)校，而對于劉教師來說，那就是她的第二個(gè)家，她這一輩子，除了自我那個(gè)真正意義上的家，那里，便是她人生的全部。母校，何為母校，因?yàn)槟抢镉兄覀兺昝赖幕貞?，有著像劉教師一樣給予我們關(guān)懷，呵護(hù)著我們的母親一樣的教師們。在退休之后，劉教師在家呆了半年的時(shí)間，實(shí)在放不下教育事業(yè)，經(jīng)過再三研究，理解了一所私校的聘書，再一次走上了講臺(tái)。當(dāng)在街上遇到劉教師時(shí)，教師臉上再次洋溢著幸福的笑容，我問教師為什么還要出山，教師說：“教育不分年齡，不分先后，不分地點(diǎn)”，我想對教師說：“教師啊，您一生都奉獻(xiàn)給了祖國的教育事業(yè)，留一些時(shí)間給自我吧！”，可是看到教師臉上滿滿的幸福，我把話又給咽了回去。
我記得我上一次問教師，我說：“教師，您都那么大年紀(jì)了，退休工資每月六千多，您干嘛還要之后工作?。俊?，劉教師是老教師，退休后有著很好的待遇，家里孩子也都成家立業(yè)了，根本不用再出來辛苦掙錢?？墒墙處焻s說：“做教育工作都做了一輩子了，除了教書育人，自我也做不了什么了，就把一生都獻(xiàn)給教育事業(yè)吧！”。是啊，劉教師做教育不是為了錢，那是她的事業(yè)，那里有她關(guān)心的祖國的教育事業(yè)，她把她的一生，像蠟燭一樣燃燒殆盡，為的只是給予我們光明。我那親愛的教師啊，感激您無私的愛，感激您給予我們前進(jìn)的動(dòng)力，是您，手把手教會(huì)了我a，o，e的拼音，是您，教會(huì)了我做人的道理，是您，用一輩子向我詮釋了人生的真諦。是您的陪伴，讓我們從幼稚走向成熟，從無知走向認(rèn)知，是您用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路。
在過去的那些日子里，由于我的幼稚，淘氣，不懂事，教師對我沒少操心，每次教師都直入正題的點(diǎn)明我的錯(cuò)誤，雖然當(dāng)時(shí)的我并不情愿聽從教師的教誨，還總是惹教師生氣，但教師從來就不曾放棄過她的任何一位學(xué)生。我還記得，由于我的近視，所以教師給我安排了一個(gè)特殊位置，講臺(tái)面前，窗戶的旁邊，上課還能夠左右移動(dòng)，方便抄黑板上的筆記。然而對于小學(xué)時(shí)代的我，上課各種走神，睡覺、不讀書和不作筆記，每次被教師發(fā)現(xiàn)后，后果都十分“嚴(yán)重”，教師會(huì)用手中的黑板擦就給我一下，或者就是走到我的身后，往背上一巴掌拍過來，但我明白，教師那是恨鐵不成鋼?。≡诋?dāng)時(shí)，我也有對教師很不滿，常常跟教師唱反調(diào)，因?yàn)槲矣X得教師對我太苛刻了，甚至覺得比其他同學(xué)嚴(yán)了很多。直到之后我才明白，正是因?yàn)樵诮處煹膰?yán)厲下，我才沒有變成一個(gè)差等生，同樣的錯(cuò)誤，我犯上多次，然而，教師卻還是孜孜不倦的教誨。劉教師，多謝您！
我的劉教師，當(dāng)我在人生中遇到您的時(shí)候，您已從事教育事業(yè)二十多年了，而此刻您還在繼續(xù)您的偉大的事業(yè)。教師，當(dāng)蠟炬成灰時(shí)，您就是不朽；當(dāng)蠶絲吐盡時(shí)，您將會(huì)永恒；驀然回首，串起春秋的腳步，我的人生，在您的期待的目光里，繼續(xù)向前，向前。無法用語言來描繪您為我們所付出的一切，只是在心中，深深地，深深地烙印下您的名字。
即使傾海洋為墨，也畫不全教師的光芒，縱然讓大地作紙，也寫不完教師的華章，感激所有像我的劉教師一樣把一生都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)的人們，他們是我們生命中的陽光，是我們?nèi)松飞系膶?dǎo)航，教師，多謝您，多謝你們！
我愛我?guī)熜W(xué)我愛我?guī)煹木渥悠?/h3>
我的班主任，也是我們的語文教師。他有一雙偵查“敵情”的犀利眼睛，一張能說會(huì)道的嘴，最吸引人的自然是他那具有象征意義的“將軍肚”，所以我們都叫他“彭總”。
課堂上，他十分嚴(yán)肅，如果你思想開了小差，那道犀利的目光像箭一樣，“刺”得你渾身不自在，即使沒有批評的話語，你也不敢“溜號”，所以上他的課我們都無比認(rèn)真。有一次上課時(shí)，我沒有認(rèn)真聽講，在課桌上玩手指。忽然我聽到了一陣咳嗽聲。哎呀，是彭總的聲音，咳嗽聲好像不是生病的聲音，而是……我趕緊抬起頭，發(fā)現(xiàn)他正嚴(yán)肅地盯著我。我的臉紅了，立刻挺直腰板，認(rèn)真聽講。課后，彭總還找我談話。從那以后，我上課再也不開小差啰。
下課時(shí)，彭總卻很“活潑”，我們經(jīng)常會(huì)被他幽默的語言逗得捧腹大笑。他是就像我們的“老大哥”。瞧，下課了，女孩子跳橡皮筋時(shí)，他站在我們旁邊，“調(diào)皮”地伸出一只腳，纏住我們的皮筋，不讓我們跳。作為體育尖子生的我，把他趕到一邊去，他只好“乖乖投降”！別看他挺著“將軍肚”，可是提起足球來卻是有模有樣。上學(xué)期，在他的帶動(dòng)下，男生中掀起了“足球熱”：每一天下課，就有人帶足球到操場上去；體育活動(dòng)課時(shí)，他就和男孩子“瘋”在一齊。哇，射門了！只見他來了一個(gè)漂亮的“高射炮”，球進(jìn)了！可是沒有進(jìn)球門，卻打在了旁邊的一個(gè)同學(xué)身上。我們在一旁笑得腰都直不起來。
這就是我們的嚴(yán)肅而活潑的教師，我們怎能不喜歡他呢！
我愛我?guī)熜W(xué)我愛我?guī)煹木渥悠?/h3>
親愛的教師，您為了我們健康成長，您嘔心瀝血，伏案備課，在教壇上默默地耕耘。您無微不至的關(guān)懷和孜孜不倦的教誨深刻學(xué)子心中，對您的感激也永遠(yuǎn)深植我們心中。
教師是純潔的。
想起您多少個(gè)不眠之夜，一陣陣暖流就在我心中激蕩。您是園丁，用心血澆灌我們這些含苞欲放的花蕾。這幾年來，您給了我們無微不至的關(guān)心、呵護(hù)。感激您親愛的教師。
對教師的謝意，崇敬，真是太多太多，教師教給我們的--不論是知識，還是做人的道理，我們將永不忘記并將終身受用！但--千言萬語匯成句：教師，我們永遠(yuǎn)敬佩您！您是偶們的親親的教師！
我愛我?guī)熜W(xué)我愛我?guī)煹木渥悠?/h3>
我愛您，我的教師！
父母是孩子的第一位教師，教師是孩子的第二位父母。這真是一日為師，終生為父母。
親愛的教師媽媽，您為了我們不分晝夜辛苦工作，天天傳給我們豐富的知識，同樣也教我們怎樣做人。
我愛您，我的教師！
九月是收獲的季節(jié)，也是教師您的節(jié)日。您把美麗的心靈、聰明的智慧和正直無私的種子播撒在我們幼小的心中。您用心血澆灌，精心呵護(hù)，而到了九月，也到了你收獲的季節(jié)。孩子們的健康成長，我們的努力學(xué)習(xí)正是你最大的收獲！
親愛的教師，對于您的恩情，我無以為報(bào)。唯有好好學(xué)習(xí)，將來為您交上一份滿意的答卷！
我愛我?guī)熜W(xué)我愛我?guī)煹木渥悠?/h3>
教師是人類靈魂的工程師，是培養(yǎng)新一代的園丁，是天底下的太陽。愛是教師職業(yè)道德的核心。許多有成就的教育家和優(yōu)秀教師，都十分重視愛的教育。
教師是辛勤的園丁，無私地為我們奉獻(xiàn)他們的一切。
教師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，能夠用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！
教師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎樣會(huì)綻開那么多完美的靈魂之花？啊，教師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！傳播知識，就是播種期望，播種幸福。教師，您就是這期望與幸福的播種人！
教師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，教師，您的精神，永記我心！您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自我天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的教師，這也正是您的教育藝術(shù)。
總而言之，師愛是一種激勵(lì)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無可代替的教育力量。愛是陽光，能融化冰雪；愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，沒有愛，就沒有真正的教育。熱愛學(xué)生又是教師獻(xiàn)身教育事業(yè)，搞好教育工作的原動(dòng)力。愿每一位教育工作者都能為自我的學(xué)生奉獻(xiàn)出無私的愛。
教師，我愛你。
我愛我?guī)熜W(xué)我愛我?guī)煹木渥悠?/h3>
我的伍老師，中等個(gè)子，苗條的`身材，金黃發(fā)亮的頭發(fā)下面，長著細(xì)長的眉毛，兩只炯炯有神的眼睛，一張不大不小的嘴巴，說起話來很小聲。伍老師經(jīng)常穿運(yùn)動(dòng)鞋，有時(shí)也會(huì)穿高跟鞋，顯得她很喜歡運(yùn)動(dòng)，朝氣蓬勃。
伍老師的愛好也十分廣泛。她愛運(yùn)動(dòng)，學(xué)期末時(shí)，跟我們一起打乒乓球，打羽毛球。
她也很善于發(fā)現(xiàn)，開學(xué)的時(shí)侯，因?yàn)閷γ恳粋€(gè)學(xué)生都不太了解，所以就隨便選了一個(gè)同學(xué)當(dāng)英語科代，下學(xué)期，她發(fā)現(xiàn)我在英語這方面很有潛質(zhì)，就選我做英語科代，也額外教我些英語，使我英語成績穩(wěn)定，但我在這次期末考試中失手了，只拿了九十幾分，我會(huì)加把勁，就如老師所說，我的閱讀理解較弱，就要看多一些英語笑話，我問其原故，伍老師說，因?yàn)槿绻悴涣私膺@篇文章說什么，就不會(huì)笑，也不懂得外國人的幽默，但你看懂了，你笑，就不覺的這篇文章乏味了，除了看笑話，還要多看些其他的外國文學(xué)，了解多一些外國文化，這樣就會(huì)使英語水平大大的提高。我會(huì)認(rèn)真地按老師所說的方法去做，不辜負(fù)老師對我的期望，我相信，只要我堅(jiān)持不懈，就一定會(huì)成功！
我愛我?guī)熜W(xué)我愛我?guī)煹木渥悠?/h3>
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
嗨!問大家一個(gè)問題：“蜜蜂、園丁、蠟燭、人梯、鋪路石、燈塔、渡船……通過這些詞，你們聯(lián)想到了什么?”對，那就是這世上最讓人尊敬的一個(gè)詞——老師。
今天我要向你們說說我的一位好老師——我的數(shù)學(xué)老師郭老師，也是我的班主任。她是一位美麗的女老師，感覺就像好媽媽一樣親切。她扎著馬尾辮，走得快時(shí)，那辮子就在她背后快樂地跳躍著，或開心地?fù)u擺著，充滿了活力;她的眼睛雖小，卻黑亮有神;她的嘴巴雖然有點(diǎn)大，卻會(huì)發(fā)出抑揚(yáng)頓挫的聲音，“叮叮咚咚、叮叮咚咚”敲打著我們的心房。
她就像和煦的春風(fēng)，一陣陣拂過我們稚嫩的心田。
記得有一次，我們班的唐蓓妍摔了一跤，手和腳都摔破了，還流了血，我和幾個(gè)同學(xué)都嚇壞了，我們急忙把她扶到郭老師的辦公室。郭老師一看也急了，連忙扶住唐蓓妍讓她坐在椅子上，然后拿出藥來給唐蓓妍擦，唐蓓妍一直在哭。郭老師見了，邊吹氣邊擦，還安慰她：“不疼了不疼了，要堅(jiān)強(qiáng)一些喔?！甭犞蠋煖厝岬脑捳Z，唐蓓妍不哭了，我們也松了一口氣，感到很溫暖。
我又想起了“王英豪事件”。是這樣的，那是上午的第四節(jié)課剛打鈴，我是班長，要維持紀(jì)律，我看見王英豪在玩卡，就對他說，讓他把卡交出來，下課再還給他。結(jié)果他一溜煙就跑出了教室，我馬上去追他，沒追到，怎么辦，我也慌了，心想：完了，完了。因?yàn)槲覜]處理好王英豪這件事情，他不見了，郭老師肯定會(huì)罵我的。沒辦法，還是去找郭老師吧。于是我鼓起勇氣到辦公室吿訴了郭老師，講清原由后，老師沒有批評我，還說我沒有錯(cuò)，并且讓我先去上課，她自己去找王英豪。后來，經(jīng)過郭老師辛苦的尋找，終于找回了王英豪。我覺得郭老師真辛苦，我以后要履行好班長的職責(zé)，做好老師的小助手。
老師就像一眼泉水，汩汩不斷流出活水澆灌著祖國的花朵，未來的希望。
常聽大人們說：“桃李滿天下”是對老師的祝福，老師的尊敬。我在這里也要祝郭老師桃李滿天下，希望我就是其中優(yōu)秀的一個(gè)，我們班上的同學(xué)就是那桃李中的優(yōu)秀的一部分。
我愛你，我的好老師——郭老師!
我愛我?guī)熜W(xué)我愛我?guī)煹木渥悠?/h3>
世界上有一座并不華麗的建筑，在每一個(gè)人的印象中，它并不是家，它的名字叫“學(xué)校”。它類似于家，卻是一個(gè)比家更大的地方。一位詩人以往說過：感恩是白云對風(fēng)的微笑；感恩是葉離開樹后的圓舞；感恩是羊兒對青草的眷戀；感恩是魚兒對溪水的纏綿；感恩是鳥兒對藍(lán)天的依靠……是的，我們要學(xué)會(huì)感恩，感恩父母，感恩學(xué)校，感恩教師。
記得本學(xué)期的家長會(huì)數(shù)學(xué)教師并沒有來到學(xué)校，聽媽媽說是生病了，我并沒有在意。在暑假里，從爸爸那里要到一張電影票，獨(dú)自一人來到電影院看電影，快結(jié)束時(shí)，我喜滋滋的打開手機(jī)騰訊，發(fā)現(xiàn)班級群有一條消息：“同學(xué)們！有意的今日午時(shí)三點(diǎn)到學(xué)校集合，我們?nèi)ダ罱處熂铱纯此『昧藳]！他是因?yàn)榻虒?dǎo)我們才氣病的、累病的，我們應(yīng)當(dāng)去看看他，期望大家學(xué)會(huì)感恩！?。 笨赐赀@條消息，我的目光停留在了時(shí)間上：三點(diǎn)！??！這正是這場電影的開始時(shí)間，我竟然錯(cuò)過了這次探訪！再之后看下頭的消息記錄，劉水木、趙博文他們都去了，我的心突然萌生出一種感覺：我是不是很對不起李教師？那天聽劉釋霖說他看見李教師咳出血了，不管是真是假，頓時(shí)一片自責(zé)自疚充斥著我的腦海。
回想起這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從剛認(rèn)識李教師到此刻，我都被他的幽默感染著，模糊的記憶中，一點(diǎn)一滴它們好像變戲法兒一樣都出來了，而我們卻好像一向變著法術(shù)般的“欺負(fù)”他。記得一次班會(huì)，他說每節(jié)課他都在“又吼、又叫、又咆哮的，為什么我們就是不聽呢？”此刻，我很想對您說：“不！我們沒有！今后您說的那些同學(xué)會(huì)好好聽的！請您相信我們！”
對！我們有信心。我們明白您的苦心，也明白您的勞累，所以，請您相信我們吧！雖然我沒有去看您，我的心飛過去了，我代表其他沒有去看望您的同學(xué)，祝您身體健康！
感激教師的話太多太多，可是用我們的實(shí)際行動(dòng)來表示出吧，千言萬語，只此一句：“教師，您辛苦了，衷心的多謝您！”
我愛我?guī)熜W(xué)我愛我?guī)煹木渥悠?/h3>
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明?！鼻О倌陙恚嗌偃税呀處煴茸鞔盒Q，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。
教學(xué)是一種很細(xì)致的腦力勞動(dòng)。老師為此付出了大量的時(shí)間和精力，精心設(shè)計(jì)每一課教案，認(rèn)真上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)。老師的工作是辛苦而又繁重的，他在我們心里播下了快樂的火種，校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。當(dāng)我們感受到知識的魅力時(shí)，他們在叮嚀：同學(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀；當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上失敗時(shí)，他們在鼓勵(lì)：成功是從這里起步的；當(dāng)我們悲傷時(shí)，他們在安慰：同學(xué)們振作起來呀！是您讓我們學(xué)會(huì)如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展，如何做人，怎樣處事。因此，我愛我?guī)煛?/p>
雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學(xué)著釋放溫暖，更要懷著對老師感恩的心去思考、行動(dòng)，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時(shí)刻，我代表全體同學(xué)，向我們尊敬的老師說一聲：老師，您辛苦了。這也是我愛我?guī)煛?/p>
那是怎樣的一種幸福??！我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。這時(shí)，我真想大聲對同學(xué)們說：當(dāng)我們擁抱成功，享受喜悅時(shí)，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒有理由不去感恩老師。
最后，讓我們真誠地對老師說聲：“謝謝！”
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