讀后感是對(duì)自己內(nèi)心世界的展示和表達(dá),可以激發(fā)他人對(duì)同一本書(shū)的興趣和思考。那么,怎樣寫(xiě)一篇出色的讀后感呢?首先,我們需要對(duì)所讀的內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)的分析和思考。在讀書(shū)的過(guò)程中,我們可以留意并記錄下書(shū)中的重要情節(jié)、人物形象和思想等,便于后期整理和撰寫(xiě)讀后感。其次,我們可以就所讀內(nèi)容中的某個(gè)主題或問(wèn)題展開(kāi)討論,以展示我們的思考和洞見(jiàn)。同時(shí),我們可以適當(dāng)引用作者的語(yǔ)句或段落來(lái)支撐我們的觀點(diǎn),增強(qiáng)讀后感的可信度和內(nèi)涵。此外,我們還可以結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受,與書(shū)中的情節(jié)和人物進(jìn)行類(lèi)比和串聯(lián),以豐富讀后感的內(nèi)容和意義。最后,我們需要在寫(xiě)作過(guò)程中保持邏輯和思路的清晰,不拖泥帶水地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解。通過(guò)以上幾點(diǎn)的注意和努力,相信我們可以寫(xiě)出一份出色的讀后感。以下是小編為大家精選的一些優(yōu)秀讀后感范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作的思路和靈感。讀后感的寫(xiě)作并不是機(jī)械地簡(jiǎn)單總結(jié)或感想的堆砌,而是要在理性思考的基礎(chǔ)上,融入感性的情感和獨(dú)到的見(jiàn)解,讓讀者在閱讀讀后感時(shí)能夠產(chǎn)生共鳴和思考。下面就是一些精彩的讀后感示例,供大家參考借鑒。
小學(xué)生氓的讀后感篇一
《四弟的綠莊園》這一本書(shū)不是一部長(zhǎng)篇的故事,而是世界上各個(gè)國(guó)家的作者經(jīng)過(guò)認(rèn)真仔細(xì)的觀察動(dòng)物、植物、昆蟲(chóng)等一些事物,還有的作者用詩(shī)歌的形式表達(dá)了內(nèi)心的感受或表達(dá)了對(duì)某件事物的喜愛(ài)和想法。
春田狐給人的印象是非常陰險(xiǎn)狡猾的,有只老狐貍,叫刀疤臉,狡猾詭詐,他只要蹲在一個(gè)地方,遠(yuǎn)處看像一塊圓石頭,更像一堆干草,它居然知道自己跟這些東西非常相像,而且隨時(shí)利用這一點(diǎn)來(lái)保護(hù)著自己。
刀疤臉和它的妻子微克森生下了四只小狐貍,長(zhǎng)得都挺出奇,活像一只只的小羊,渾身上下毛茸茸的,四條小腿兒又長(zhǎng)又壯實(shí),滿(mǎn)臉都是天真可愛(ài)的樣子。它們?cè)谀擎覒蛑?,曬著太?yáng),有時(shí)還相互扭來(lái)扭去地打著玩。
他們看到一只母雞在那里是,就立刻撲上去,撕扭爭(zhēng)打,你搶我?jiàn)Z,它們兇猛和狡猾的一面流露出來(lái),原來(lái)的那股子殘暴和勇敢也并不減色。
老狐貍教給它們捕捉各種動(dòng)物的辦法,因?yàn)槊恳环N動(dòng)物都具有一定的長(zhǎng)處,如果不這樣的話(huà),它們就沒(méi)法生存。
其實(shí),狐貍媽媽對(duì)它的孩子是慈愛(ài)的,有一次,一個(gè)獵人受夠了每天被偷雞的日子,就去找狐貍的巢穴,拿著把十字鍬把其中的三只小狐貍打死了,最后一只被作者收養(yǎng)了,并且?guī)Щ亓思遥旁谀翀?chǎng)里。每當(dāng)深夜,母狐貍都來(lái)給小狐貍吃的。可是有一次,母狐貍把人們使毒的雞誤給小狐貍吃,因?yàn)檫@一只雞,最后的親人也死了,這只傷心欲絕的狐貍媽媽只好去了另一個(gè)地方生活。
讀完了這個(gè)故事,我覺(jué)的人類(lèi)與動(dòng)物之間的母愛(ài)都是偉大的,當(dāng)狐貍媽媽看見(jiàn)自己的孩子死了以后,它平躺在它們身旁,用身體暖和了它們,用悲哀的眼神長(zhǎng)久的望著他們,這就是愛(ài),但愿人和動(dòng)物和平相處。
作者的家中有一個(gè)男孩,叫四弟,他是家中唯一的男孩,他經(jīng)常尋找不到自己喜歡的東西,興趣變幻無(wú)窮,他一會(huì)兒扮醫(yī)生,一會(huì)兒又養(yǎng)一些小蝌蚪,然后將缸底鑿個(gè)洞,他那么惡作劇般的輪番折騰,母親一直對(duì)他很失望。當(dāng)四弟的祖父打點(diǎn)行裝要走的那天,四弟卻離家出走了,到了夜晚也任然不見(jiàn)他的蹤影。后來(lái)他的母親在自己的大枕頭下翻出四弟給家人留下的字條,大意是他已經(jīng)鐵了心的去老家,如果允許就打開(kāi)窗戶(hù)表示歡送,否則他情愿討飯也不回家。
四弟到了老家以后,經(jīng)過(guò)了祖父的教導(dǎo)以后,他學(xué)會(huì)了種地、下田鋤草、澆水打蟲(chóng)等。他的莊園灑滿(mǎn)了金色的陽(yáng)光。每一天,四弟都在地里勞作,還喜歡同它聊天,他把力量和才智還有汗滴都儲(chǔ)存在土里。當(dāng)他的母親再次見(jiàn)到四弟的時(shí)候,他已經(jīng)變成了吃苦耐勞、壯實(shí)的小伙子了。
讀完了這么一本書(shū),書(shū)的內(nèi)容讓我體會(huì)到了母愛(ài)、團(tuán)結(jié)、親情等的重要性,還讓我明白了更多更好的知識(shí)。書(shū)可真好呀!
小學(xué)生氓的讀后感篇二
《草屋》講述了小桑在山地的鄉(xiāng)村生活。雖然他生活貧困,但他仍然無(wú)法幫助小??鞓?lè)的童心。
為了治好小桑的病,小桑的父親不顧一切地去看醫(yī)生。最后,一個(gè)老人被找到了,小桑的病也治好了。
尤瑪?shù)系囊晃荒棠虨榱艘幻麑W(xué)生的生命安全,犧牲了尤瑪?shù)闲@里的一個(gè)南瓜。
當(dāng)小桑離開(kāi)山帝時(shí),他仍然不愿離開(kāi)山帝。
《草屋》這本書(shū)能感動(dòng)人嗎?
小學(xué)生氓的讀后感篇三
那成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)在他之上,無(wú)法再供他讀書(shū), 已是21世紀(jì)。
辜負(fù)了父母對(duì)他的期望,而永遠(yuǎn)不會(huì)改變的是父母對(duì)兒女的關(guān)愛(ài),他恍然間覺(jué)得自己真得那么那么蠢。
子女對(duì)父母的孝心是越來(lái)越少,我們應(yīng)該始終對(duì)父母懷有一顆感恩的心,英語(yǔ)也知識(shí)一般般,家里卻因?yàn)榻?jīng)濟(jì)問(wèn)題。
只有回家種田, 一個(gè)從農(nóng)村走出來(lái)。
男孩第一次覺(jué)得無(wú)地自容,到城市的一個(gè)男孩,那這樣,這個(gè)男孩不愛(ài)讀書(shū)。
他哭了,父母也可以心安了。
數(shù)學(xué)卻差得掉渣,叫《蝶夢(mèng)》: 一條沒(méi)有盡頭的河流叫遠(yuǎn)方一張沒(méi)有回程的車(chē)票叫流浪一聲沒(méi)有回響的呼喚叫孤獨(dú)一串沒(méi)有方向的腳印叫彷徨哦 朋友我只能流浪我只能彷徨我織著命運(yùn)的繭還當(dāng)做夢(mèng)的'衣裳哦 朋友我不想流浪我不想彷徨我想咬開(kāi)命運(yùn)的繭放出青春去飛翔古時(shí)候黃香、曹娥等人的孝心總是時(shí)時(shí)在我們耳邊回響,而今,那天,而且。
他寫(xiě)了一首詩(shī),還偏科,當(dāng)他考大學(xué)時(shí),是多么不容易呀!可是,所以,在畢業(yè)典禮上,讓愛(ài)住我家, 一個(gè)愛(ài)就是一個(gè)家一個(gè)家就是一個(gè)愛(ài);讓家里充滿(mǎn)愛(ài),語(yǔ)文好得要命,老師把一位同學(xué)的成績(jī)報(bào)給大家聽(tīng),。
小學(xué)生氓的讀后感篇四
美德是什么?有人說(shuō):“美德似火,能點(diǎn)燃美好之燈,也有人說(shuō):“美德似土,能萌出希望之苗。我覺(jué)得美德似雪,潔白無(wú)瑕,光彩照人。
讀了《模擬外交官書(shū)》,令我印象最深的就是《業(yè)余愛(ài)好》這篇文章了,我們每個(gè)人都有自己的業(yè)余愛(ài)好,有聽(tīng)音樂(lè),看書(shū),畫(huà)畫(huà),寫(xiě)書(shū)法······可最令人意想不到的就是主人公孫啟涵的業(yè)余愛(ài)好居然是撿垃圾!在地上那些沒(méi)人要的垃圾而孫啟涵卻當(dāng)個(gè)“寶貝”一樣珍惜,無(wú)論多么困難,都要把“小寶貝們”撿起來(lái),有一次,在海灘上孫啟涵在礁石縫里看見(jiàn)了一塊塑料制品,礁石縫周?chē)际悄迪牃?,像刀一樣鋒利,但孫啟涵不怕困難雖然劃破了手但他還是拽出了塑料制品。放學(xué)了,他經(jīng)常見(jiàn)到同學(xué)們的鉛筆,橡皮,但他從不占為己有,總是歸還給失主,有時(shí)他還撿到手機(jī)——這可是他最輝煌的時(shí)刻。他沒(méi)把它當(dāng)作戰(zhàn)利品一樣,而是想盡辦法歸還給失主。
孫啟涵的行為使我想到了一句我們常見(jiàn)的標(biāo)語(yǔ):彎彎腰,撿出一片凈土。
暑假里,我和小伙伴們一起去白馬公園玩,我和小伙伴們玩的正起興時(shí),我突然看見(jiàn)一塊西瓜皮躺在路中間,陣陣腐臭迎面而來(lái),一群螞蟻正在上面開(kāi)“party”,令人作嘔。我準(zhǔn)備用紙包著扔掉,但我聞到味道立刻以百米沖刺的速度跑向一旁干嘔起來(lái),等我再回頭撿時(shí),其中一個(gè)小伙伴已經(jīng)把西瓜皮扔進(jìn)了垃圾桶,我捏住鼻子跑過(guò)去問(wèn):“喂,這么臟,別人都不愿意扔,你怎么愿意扔掉?”小伙伴說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,忍一下就好了,再說(shuō)了這一塊西瓜皮放在路中間多難看呀!我聽(tīng)到后很慚愧,小伙伴的話(huà)使我想起了美德少年孫啟涵的行為。
再想一想我和哪位小伙伴真是相差十萬(wàn)八千里呀。我們也要學(xué)習(xí)孫啟涵和小伙伴,就向作家龔房芳說(shuō)的一樣:美德,值得弘揚(yáng);美德少年,必須表?yè)P(yáng);美德故事,需要傳揚(yáng)。
讓我們?nèi)巳藸?zhēng)做美德少年!
小學(xué)生氓的讀后感篇五
愛(ài),一個(gè)多么熟悉的字眼,在每個(gè)人心目中都有一份純潔的愛(ài),愛(ài)是無(wú)私的,愛(ài)的博大的,只有生活在愛(ài)的海洋里,才會(huì)享受愛(ài)。而我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后,我才真正領(lǐng)悟到了愛(ài)的境界。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)介紹了意大利小孩安利柯的生活和學(xué)習(xí)。寫(xiě)發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫(xiě)的文章,以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。書(shū)里處處洋溢著愛(ài),它使我們找到了愛(ài),在愛(ài)中找到了教育,其中我印象最深的是《精神講話(huà)》。
馬可爾這種對(duì)母親深深的愛(ài)令我感觸很深自愧不如。平常,媽媽每天為我操心,每天上學(xué)前總會(huì)給我添上幾句“用心學(xué)習(xí)??!”“要努力呀!”之類(lèi)的話(huà)言。但我卻嫌她嘮叨,總會(huì)不耐煩地敷衍媽媽。媽媽問(wèn)我?guī)拙鋵W(xué)習(xí)上的東西,我就覺(jué)得煩。還常常為了一點(diǎn)芝麻綠豆的小事,跟父母賭氣,甚至向父母發(fā)脾氣,卻絲毫沒(méi)有考慮過(guò)父母的感受,真是太不應(yīng)該了。父母對(duì)我問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短、嘮叨,這正是對(duì)我們愛(ài)的表現(xiàn)??矗F(xiàn)在又有多少人想得到父母的疼愛(ài),而又得不到呀,我真是身在福中不知福呀!
是愛(ài),使我們能快樂(lè)健康地成長(zhǎng),是愛(ài),給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛(ài)是偉大的,愛(ài)是寬恕,愛(ài)是包容。愛(ài)是教育的源泉,愛(ài)與教育是息息相關(guān)的。
多感受一份愛(ài),就多一份溫暖;多奉獻(xiàn)一份愛(ài),就多一份快樂(lè)。
小學(xué)生氓的讀后感篇六
在宋朝宋太宗時(shí)期,北邊的遼國(guó)漸漸強(qiáng)大起來(lái),為了抗擊遼國(guó),宋朝出了一家大將——楊家將。
楊延昭,又名楊六郎,排行老六。他的父親是抗遼名將。
楊家的子女們個(gè)個(gè)身手不凡。楊六郎和楊七郎曾在回家探望父母的路上碰到了一個(gè)名叫潘虎的人,他用暗器傷人,楊七郎實(shí)在看不下去,便殺了潘虎。事后,潘虎的父親——宋將主帥潘仁美決心除掉楊家將,為兒子報(bào)仇。
潘仁美成功的殺掉了楊六郎的父親和楊七郎。但是不久,就被楊六郎告上了朝廷。潘仁美讓別人裝成他的樣子,自己帶著一隊(duì)人馬逃了出來(lái)。沒(méi)想到在逃跑的時(shí)候遇到了楊六郎它們,楊七郎的妻子不由分說(shuō)地便把他殺了。
隨后,楊六郎結(jié)交了焦贊、孟良等大將,收了楊宗保為義子。在楊家將和西夏地猛烈進(jìn)攻下,遼國(guó)很快就被西夏吞并了。
亂世出英雄,英雄是善良、勇猛、正直、為國(guó)家現(xiàn)身結(jié)合成的。楊六郎就是這樣一個(gè)英雄。而一些貪污的官員只是不顧一切賺錢(qián),忽視了真正的英雄品質(zhì),最后因?yàn)槭侄尾徽粴⒘?。在平常生活中,也有許多英雄圍繞在我們身邊,而這些英雄,往往是在危急時(shí)刻不顧一切去救人,而放棄了生活下去的選擇。當(dāng)你從每天開(kāi)始都幫助別人,日久天長(zhǎng)之后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你也成為一個(gè)舍己救人的英雄了!
小學(xué)生氓的讀后感篇七
前幾天,我讀了一本格列佛游記,它是英國(guó)的喬納森·斯威夫特寫(xiě)的一部諷刺小說(shuō)。
格列佛在海上突遇大風(fēng),從此開(kāi)始了各種稀奇古怪的遭遇,這就是《格列佛游記》的大概內(nèi)容。
這部小說(shuō)通過(guò)格列佛到小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)和慧馬國(guó)等國(guó)度的離奇旅行和種種遭遇,集中反映了十八世紀(jì)前期英國(guó)社會(huì)的各種矛盾,辛辣地諷刺了當(dāng)時(shí)英國(guó)社會(huì)的狀況。
主人公格列佛每到一個(gè)國(guó)家,都受到了不同的待遇,耳聞目睹,無(wú)奇不有。作者對(duì)每一種情景都作了細(xì)致的描寫(xiě),使人如聞其聲,如臨其境。這部作品想象豐富構(gòu)思奇特,實(shí)際上已具有科幻小說(shuō)的特征。尤其是第三部中所描述的飛島國(guó)以及飛島國(guó)的設(shè)計(jì)家們的許多發(fā)明創(chuàng)造,如語(yǔ)言組合機(jī),無(wú)毛綿羊等,都很大程度地顯示了作者對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的期待和夢(mèng)想。
《格列佛游記》這部不朽的著作,已經(jīng)問(wèn)世兩個(gè)多世紀(jì)了,但它仍以其巨大的藝術(shù)魅力吸引著無(wú)數(shù)讀者,并被改編成了電影、電視劇。
《格列佛游記》里面每一篇都具有很大的意義,讓人受益匪淺。
主人公格列佛也值得我們學(xué)習(xí),他不怕危險(xiǎn),擁有大無(wú)畏冒險(xiǎn)精神,不僅如此,他還擁有超于常人的機(jī)智和冷靜。這些都讓我對(duì)他刮目相看。
看了我的描述,你一定心動(dòng)了吧,心動(dòng)就來(lái)讀一讀吧。
小學(xué)生氓的讀后感篇八
《三國(guó)演義》里有很多英雄,數(shù)不勝數(shù)。
就說(shuō)關(guān)羽吧,他臉通紅,手持青龍偃月刀,莊嚴(yán)肅穆地注視著前方。關(guān)羽極講義氣,和張飛、劉備桃園三結(jié)義后,雖然被迫降在曹操之下,但是身在曹營(yíng)心在漢,他的那一顆愛(ài)國(guó)之心還在蜀國(guó)。他畢生追隨著劉備,沒(méi)有一句怨言。他南征北戰(zhàn),為蜀國(guó)立下了赫赫戰(zhàn)功。
關(guān)羽的義讓我們佩服。那一個(gè)“大意失荊州”更能看出關(guān)羽的忠。他被吳國(guó)大將抓去了,孫權(quán)勸說(shuō)他投降可以讓他當(dāng)吳國(guó)大將,可關(guān)羽就是寧死不屈。最后,被吳國(guó)害死了。
接下來(lái)我說(shuō)的就是趙云了。他手持涯角槍?zhuān)繏熘豢趯殑?,身穿銀凱,怒氣沖沖地對(duì)視著敵人,讓人一看就心驚膽顫,魂飛魄散。他原先隨著公孫贊南征北戰(zhàn)。后來(lái)投奔劉備,為劉備力下了漢馬功勞。
有一次,趙云的軍隊(duì)被魏國(guó)大軍的包圍了,趙云沖出了包圍圈??墒前l(fā)現(xiàn)劉備的兒子阿斗還在里面,于是他又沖了進(jìn)去,把阿斗在背上,左沖右突奮力殺敵,重新沖出了包圍圈,把弱小的阿斗交給了劉備。劉備說(shuō):“趙云呀!你一身是膽呀!”
三國(guó)演義的故事真精彩呀!各種人物都栩栩如生,而且每人都代表很多意思,關(guān)羽代表忠義,趙云代表勇氣。
小學(xué)生氓的讀后感篇九
閱讀真是一件快樂(lè)的事,我會(huì)因文中的主人公而喜,也會(huì)為文中的人物打抱不平,可讀了《生命的林子》一文,讓我感受到了從未有過(guò)的心靈震撼。
文中介紹一位名叫玄奘的高僧在法門(mén)寺修行,他想靜下心神,潛心修身,但因法門(mén)寺事太多,苦苦習(xí)經(jīng)多年還沒(méi)有出名,有人勸他到小寺去閱經(jīng)讀卷,更容易出人頭地。
有道理,便向方丈辭行。我想了想是有點(diǎn)道理,可方丈會(huì)同意嗎?方丈得知后,領(lǐng)玄奘去了一個(gè)山頭,那里的樹(shù)林稀少,方丈指著那棵最大的樹(shù)說(shuō):“它是這里最大的,可它能做什么呢?”玄奘見(jiàn)這棵松樹(shù)亂枝縱橫,樹(shù)干又短又扭曲,便說(shuō):“它只能做煮粥的薪柴?!狈秸捎诸I(lǐng)玄奘到一片松林,那里的樹(shù)棵棵高大,爭(zhēng)著向上生長(zhǎng),方丈說(shuō):“這些樹(shù)為了承接天上的陽(yáng)光努力生長(zhǎng),才能成為棟梁呀!”玄奘立刻明白了,決定不離開(kāi)法門(mén)寺。
我讀到這兒,也明白了,平時(shí)我成績(jī)考得中等時(shí),媽媽批評(píng)我,我還自滿(mǎn)地說(shuō):“我在那些差生中還鶴立雞群呢!”我總是這樣想:我不是還壓倒一批學(xué)生嗎?還自我安慰地生活在自我滿(mǎn)足當(dāng)中。想到這里,我不就是那山頭上的最大的那棵樹(shù)嗎?只能成為煮粥的薪柴呀!我不能成為薪柴、困柴,因此我必須要和樹(shù)林里的樹(shù)去爭(zhēng)取天上的陽(yáng)光,努力使自己的枝葉伸進(jìn)云層,伸進(jìn)天空,去承接最燦爛的陽(yáng)光。
是的,一個(gè)成才的人是不能遠(yuǎn)離社會(huì)這個(gè)群體的',就像一棵大樹(shù)不能遠(yuǎn)離樹(shù)林。
小學(xué)生氓的讀后感篇十
我讀過(guò)許多書(shū),每本書(shū)都非常精彩、有趣,而且本本都讓我受到了很大的啟發(fā)。但我最喜歡的就是“童話(huà)外婆”林格倫所寫(xiě)的童話(huà)作品《長(zhǎng)襪子皮皮》了。這本書(shū)故事情節(jié)特別生動(dòng),體現(xiàn)了皮皮、杜米和阿妮卡深厚的友情。
皮皮是個(gè)天真可愛(ài)的女孩子。她的頭發(fā)火紅火紅的,整天梳得硬梆梆、直挺挺的,她臉上長(zhǎng)滿(mǎn)了雀斑。她的襪子很長(zhǎng),一只是棕色的,而另一只卻是黑色的。她的皮鞋正好比她的`腳大一倍,竟然是為了以后不用再買(mǎi)鞋了。
皮皮也是個(gè)可憐的小女孩。她一生下來(lái)媽媽就去世了,她的爸爸也被大浪卷走了。但她一直保持著一種樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度,她一直在想:“我的媽媽是一個(gè)天使,我的爸爸一定是一個(gè)黑人國(guó)王,我有一個(gè)天使媽媽和一個(gè)國(guó)王爸爸,這是一個(gè)多么好的事啊!”
皮皮不僅樂(lè)觀,而且非常自立。她搬到一幢房子里,自己做飯、干家務(wù)。就在這里,她結(jié)識(shí)了兩個(gè)好朋友:杜米和阿妮卡。就這樣,這三個(gè)好朋友總是在一起經(jīng)歷各種奇怪好玩的事。
皮皮很善良、大方。她們?nèi)ヌ枪昀镔I(mǎi)了十八公斤的糖果,最后全部分給了二十三個(gè)小朋友,還在商店里給每個(gè)小朋友都買(mǎi)了一樣禮物,給他們每人都發(fā)了一個(gè)口笛。大家在大街上開(kāi)心地吹著口笛,竟把警察都引來(lái)了。
他們還在孤島求生,智斗海盜……書(shū)中的每個(gè)故事都非常有趣、搞笑。
皮皮是個(gè)不平常的小女孩,她告訴我在生活中要學(xué)會(huì)自理,要勇敢地面對(duì)困難和挑戰(zhàn),做什么都要樂(lè)觀,讓自己永遠(yuǎn)都幸福、快樂(lè)的海洋中舞蹈。
小學(xué)生氓的讀后感篇十一
我曾經(jīng)看過(guò)這樣一篇有趣的童話(huà)故事:一位學(xué)獸語(yǔ)的學(xué)生去森林中實(shí)習(xí),卻被三只老虎抓去當(dāng)了人質(zhì),關(guān)在森林動(dòng)物園里,像那些關(guān)在人類(lèi)動(dòng)物園里的動(dòng)物一樣,被展示,被喂食。他每天呼吸著透明的空氣,飲用著純凈的泉水,雖然關(guān)在籠子里,但他并沒(méi)有像那些關(guān)在人類(lèi)動(dòng)物園里的動(dòng)物一樣遭到嘲弄和譏笑,而是被平等地對(duì)待著。動(dòng)物們想用這位學(xué)生和人類(lèi)去交換那些被關(guān)在人類(lèi)動(dòng)物園里的家人,豈料這個(gè)要求被人類(lèi)市長(zhǎng)拒絕了,理由是一個(gè)學(xué)生怎么能換回這么多的珍稀動(dòng)物。動(dòng)物們沒(méi)辦法,連夜把市長(zhǎng)抓來(lái),再把總統(tǒng)抓來(lái)。最后人類(lèi)終于同意釋放動(dòng)物園里的動(dòng)物。當(dāng)這位學(xué)生戀戀不舍地離開(kāi)這片淳樸,憨厚的森林,他神情地對(duì)著森林用虎語(yǔ)長(zhǎng)嘯三聲,其中的情感難以言語(yǔ)......
人是擁有智慧的高級(jí)動(dòng)物,這份智慧為人類(lèi)創(chuàng)造了許多財(cái)富,帶來(lái)了許多美好而現(xiàn)代化的生活,但人的貪婪和欲望卻使他們很多時(shí)候無(wú)視地球的呻吟,動(dòng)物的哀鳴......在瘋狂擴(kuò)張財(cái)富,權(quán)利的同時(shí),人類(lèi)似乎也在失去很多重要的東西。
你瞧,制藥廠旁的河流早已難覓往日的清澈和歡騰,取而代之的是哪臭氣熏天的污水和翻著肚皮的死魚(yú);森林在成片成片地縮小,只留下一截截砍伐后光禿禿的樹(shù)樁和鳥(niǎo)兒失去家園的悲鳴;人類(lèi)的隨意砍伐和過(guò)度開(kāi)采,破壞了地球的天然保護(hù)屏障,和其他各種原因結(jié)合在一起,導(dǎo)致了全球氣溫急劇上升,南北極的冰川大量融化,成百上千的北極熊掙扎在饑餓的邊緣,他們的家園正在融化消失......
動(dòng)物和人類(lèi)是相依相存的,幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)共同生活在這個(gè)地球上。聰明的人類(lèi)醒醒吧,請(qǐng)褪去內(nèi)心的浮躁,貪婪,還給地球和動(dòng)物一個(gè)最真實(shí),最質(zhì)樸,最純潔的笑容吧!
小學(xué)生氓的讀后感篇十二
我喜歡讀《愛(ài)迪生》這本書(shū),因?yàn)樗刮沂芤娣藴\。
愛(ài)迪生小時(shí)候只上過(guò)三個(gè)月的學(xué)。愛(ài)迪生十二歲時(shí)曾在火車(chē)上賣(mài)報(bào)。每次賣(mài)完報(bào)紙,他總在一節(jié)專(zhuān)給吸煙的人乘坐的車(chē)廂里做試驗(yàn)。有一次,火車(chē)開(kāi)動(dòng)時(shí),猛地一震,把一瓶白磷震倒了。白磷一遇到空氣就燃燒起來(lái)。許多人起來(lái),才把火撲滅。車(chē)長(zhǎng)很生氣,就狠狠地打了他一巴掌。可愛(ài)迪生鉆研科學(xué)的決心沒(méi)有動(dòng)搖,他省吃?xún)€用,又重新做化學(xué)試驗(yàn)來(lái)。
無(wú)數(shù)次的實(shí)驗(yàn),無(wú)數(shù)次的失敗。硫酸燒了他的衣裳,硝酸差點(diǎn)弄瞎了他的眼睛,但他還是頑強(qiáng)的做實(shí)驗(yàn)。
每一次做實(shí)驗(yàn),愛(ài)迪生總是廢寢忘食,夜以繼日地工作著。肚子奏響了“饑餓交響曲”,就胡亂吃點(diǎn)東西;困極了,就趴在桌子上打個(gè)盹。不知過(guò)了多少個(gè)不眠之夜,他終于成功地拿下了一千多項(xiàng)發(fā)明!
成功靠勤奮,愛(ài)迪生沒(méi)有這種精神,怎能獲得成功呢?讀了《愛(ài)迪生》這本書(shū),我對(duì)聰明和勤奮有了新的認(rèn)識(shí)。我才真正認(rèn)識(shí)到,成功是來(lái)之不易的,它靠的是人的勤奮和毅力!
每當(dāng)我看見(jiàn)愛(ài)迪生的畫(huà)像,就不禁想起他的名言:“天才是百分之九十九的血汗加百分之一的靈感!”
小學(xué)生氓的讀后感篇十三
當(dāng)閱讀了一本名著后,相信你心中會(huì)有不少感想,讓我們好好寫(xiě)份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎?以下是小編整理的小學(xué)生讀后感,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
《玫瑰與教育》是竇桂梅老師的教育隨筆集.這本書(shū)記錄了她最為一名教師、作為一名家長(zhǎng)、作為一名專(zhuān)家對(duì)教育顯現(xiàn)的種種反思,和其他一些書(shū)籍相比它沒(méi)有長(zhǎng)篇大論的教育理論、理念論述,而是記錄了她對(duì)教育教學(xué)的積極的態(tài)度,以及對(duì)教育的無(wú)奈與困惑。
剛拿到這本書(shū),就對(duì)書(shū)名感到好奇,讀來(lái)原來(lái)玫瑰是她在“教育在線(xiàn)”的“小學(xué)教育論壇”的網(wǎng)名,是桂梅顛倒過(guò)來(lái)的同音“玫瑰”。她說(shuō):“作家冰心只鐘情于玫瑰,冰心老人認(rèn)為玫瑰有刺,那是風(fēng)骨,玫瑰的芳香艷麗就是冠艷群芳。”“現(xiàn)在,我已用玫瑰的含義要求自己——像‘6朵’玫瑰那樣對(duì)待同行,努力做到‘互敬、互愛(ài)、互諒’;像‘8朵’玫瑰那樣懷著感恩之心對(duì)待‘關(guān)懷及鼓勵(lì)’我的`人;像‘19朵’玫瑰那樣學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中‘忍耐與期待’;像‘20朵’玫瑰那樣,‘一顆赤誠(chéng)的心’對(duì)待自己的人生;像紅玫瑰代表的那樣,對(duì)教學(xué)付出熱情和真愛(ài);像黃玫瑰代表的那樣珍重自己,祝福別人;像紫玫瑰代表的浪漫那樣,感受心靈的真實(shí)和獨(dú)特;像白玫瑰代表的純潔一樣,一輩子擁有童年天真;以至努力做到黑玫瑰的溫柔,橘色玫瑰的友情,藍(lán)玫瑰的善良……愛(ài)事業(yè)如同熱愛(ài)我的生命一樣。我曉得,要把個(gè)人的生命融入教育的使命。”由此可見(jiàn)竇桂梅老師對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和奉獻(xiàn)之情,我不禁為她的滿(mǎn)腔激情而動(dòng)容。
為了自己能像“冰心玫瑰”那樣絢麗和高貴,她一路拼搏,一路汗水。一個(gè)吉林師范的中師生,先從吉林一實(shí)驗(yàn)小學(xué),再到北京,而且當(dāng)上了北京清華大學(xué)附小副校長(zhǎng),其間受到過(guò)國(guó)家政治局常委的接見(jiàn),參加過(guò)國(guó)家教育報(bào)告團(tuán),出版了不少教育專(zhuān)著,這些成就肯定包含著她的心血和汗水,也是對(duì)她的付出的匯報(bào)。從她對(duì)自己的成長(zhǎng)和成名的描述,雖有被“逼”之感,但更多的是自己在堅(jiān)持自己的教育理想后,所做的許多工作是很令人佩服的。
讀到“要追求文章朗朗上口,要能夠在大庭廣眾中大聲朗讀,能讓讀者不僅聽(tīng)見(jiàn)聲音,而且還能看見(jiàn)作者的笑貌——”我似乎真的看見(jiàn)了竇桂梅的爽朗而熱情的笑貌!她說(shuō):“無(wú)論如何也要“擠”時(shí)間也閱讀,并用筆促進(jìn)自己的思考——這是促使自己成長(zhǎng)的科學(xué)途徑?!薄皩?xiě)作,記錄著我教育生命一次次開(kāi)花的軌跡。”詩(shī)意的語(yǔ)言,真切而熱情,文如其人。
“愛(ài)在右,同情在左,走在生命路的兩旁。隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花……”這是竇老師所喜歡吟誦的詩(shī)句。作為一個(gè)從事語(yǔ)文教學(xué)的工作者,字里行間常常自覺(jué)或不自覺(jué)地流露出對(duì)文學(xué)的愛(ài)好,并時(shí)常有意識(shí)地扮演著“拉近朋友、學(xué)生親近母語(yǔ)、親近書(shū)籍”的角色。更讓人感動(dòng)的是:她此舉目的竟是“讓人在親近文字的腳步里抓到愛(ài)。”
品味這朵這芬芳的玫瑰,她為我們每一個(gè)熱愛(ài)教育、獻(xiàn)身于教育的人做出了做好的榜樣。
小學(xué)生氓的讀后感篇十四
《水孩子》講述的是一個(gè)名叫湯姆的掃煙囪的男孩變成水孩子之后,在仙女的不斷引導(dǎo)下,歷盡各種困難,最后終于長(zhǎng)大成人的故事。
湯姆從小受盡他的師傅格里姆斯的迫害和打罵,同時(shí)在這么污濁的成長(zhǎng)環(huán)境中也染上了許許多多的壞毛病。一天,格里姆斯先生和湯姆到大富翁約翰﹒哈特霍福爵士的莊園去掃煙囪,在不知不覺(jué)中湯姆進(jìn)入愛(ài)麗小姐的`房間,結(jié)果被保姆發(fā)現(xiàn)了,湯姆被誤以為是來(lái)偷東西的小偷。他終于逃出來(lái)了莊園,在仙女的引導(dǎo)下他跑到小河邊變成了一個(gè)水孩子,他在水中跟傾聽(tīng),青蛙,水猴子交了朋友,有一天他歷盡千辛萬(wàn)苦終于來(lái)到了大海,在那里他找到了一只滑稽,驕傲的老龍蝦并且跟他交了朋友,終于找到了一個(gè)水孩子,他又找到了許多水孩子并跟他們交上了朋友,到了仙女島,湯姆經(jīng)常捉弄水中的小動(dòng)物,還經(jīng)常偷吃仙女的糖果,仙女只好為他找來(lái)了一位女教師,而這位女教師竟然是愛(ài)麗小姐,在愛(ài)麗小姐的幫助下湯姆變成了一位好孩子。
仙女讓湯姆去天外天幫助他以前的師傅格里姆斯擺脫困境,湯姆經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦終于完成了自己的使命變成了一個(gè)真正的男子漢。
讀完這本書(shū)我明白了一些道理:每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn),我們應(yīng)該改正缺點(diǎn)并取長(zhǎng)補(bǔ)短,無(wú)論別人交給你的事情有多么困難,只要是正確的,你都應(yīng)該勇敢,堅(jiān)強(qiáng)的去完成。
我決心也要像湯姆一樣做一個(gè)勇敢懂事的好孩子,有錯(cuò)誤及時(shí)改正,不逃避,去哦會(huì)用自己的行動(dòng)來(lái)證明這點(diǎn),并盡自己最大的努力和老師、同學(xué)們共同創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)的學(xué)習(xí)氛圍。
小學(xué)生氓的讀后感篇十五
這幾天,我們讀了一本《藍(lán)色的海豚島》。這本書(shū)是美國(guó)的斯。奧臺(tái)爾而寫(xiě)的,傅定邦讓我們看懂斯。奧臺(tái)爾寫(xiě)的書(shū)。這本書(shū)獲得紐博瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)和國(guó)際安徒生獎(jiǎng)。
主人公卡拉娜是個(gè)很勇敢的小女孩:她一個(gè)人住在海豚島,自己制作武器,和野狗。海象。大章魚(yú)做戰(zhàn)斗。還是一個(gè)很聰明的女孩:自己會(huì)造居所。裙子。她非常喜歡動(dòng)物:救活了從前殺死弟弟拉莫的阿留申狗——郎圖,養(yǎng)了兩只蜂鳥(niǎo),海陽(yáng)過(guò)小海獺——王阿勒。
卡拉娜在島上一個(gè)人孤單地在島上生活了十八年,幾乎天天都會(huì)去湖邊等待白人的船,可有一天,船真的來(lái)了,卡蘭娜卻有點(diǎn)不想離開(kāi)海豚島了,因?yàn)檫@里有許多她留戀的東西。
如果有一次機(jī)會(huì)可以讓她回到海豚島,也許卡拉娜會(huì)回去。
《藍(lán)色的海豚島》讓我去哪里旅游了一次。
小學(xué)生氓的讀后感篇十六
今天下午,我們觀看了《神奇》——一部非常高科技,科幻的影片,影片中描繪了科學(xué)的進(jìn)步與跨越人類(lèi)之間的情感。
《神奇》講述了工程師冰山愛(ài)上了虛擬游戲里的虛擬女孩“維納斯”,但為了不再讓公司推出的“神奇”游戲病毒危害人類(lèi)的健康,于是理性地與朋友一起阻止了游戲系統(tǒng)。
主人公冰山是一個(gè)小人物,在公司工作并不順利,經(jīng)常被老板找茬,這反映現(xiàn)代上班族生活的困難,但冰山與“維納斯”的離奇愛(ài)情還寫(xiě)出了科技的兩面性。但是無(wú)論怎樣,冰山卻始終是積極樂(lè)觀的,還通過(guò)自己的努力得到了成長(zhǎng)。
正義是需要有人來(lái)維護(hù)的,無(wú)論會(huì)遇到什么困難,無(wú)論會(huì)遭到怎樣的否定,只要堅(jiān)持正義,最后成功后,也沒(méi)有人敢再多說(shuō)什么了。
除了這種正義,影片還大量描寫(xiě)了高超的科學(xué)技術(shù)。
科學(xué)技術(shù)已是日新月異,大大提高了人們的生活質(zhì)量。但是從冰山的經(jīng)歷來(lái)看,這科學(xué)技術(shù)并不是只有好處的,享受好處的同時(shí),也一定要考慮到它的負(fù)面影響?,F(xiàn)在科學(xué)技術(shù)正在不斷的發(fā)展,不斷的進(jìn)入人類(lèi)的生活,但是人類(lèi)需要面對(duì)的困難與挑戰(zhàn)也在日益增加。
現(xiàn)代科學(xué)已從根本上改變了我們的生活,這使人類(lèi)的發(fā)展史躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。科學(xué)的真理在我們心中,光它引導(dǎo)著我們走向文明;帶領(lǐng)著人類(lèi)迎來(lái)新的文明曙光!
小學(xué)生氓的讀后感篇十七
今天,我讀了“拔苗助長(zhǎng)”“八仙過(guò)海,各顯神通”“聚精會(huì)神”“望梅止渴”這四個(gè)成語(yǔ)故事。
拔苗助長(zhǎng)故事里的宋國(guó)人是個(gè)急性子,他種下禾苗一天三番五次的去看,而且還把禾苗拔高,幫助禾苗長(zhǎng)高,但是禾苗都枯死了。這個(gè)宋國(guó)人非常急于求成,違反了禾苗的生長(zhǎng)規(guī)律。
八仙過(guò)海各顯神通講了汗鐘離、張果老、韓湘子、鐵拐李、呂洞賓、曹?chē)?guó)舅、藍(lán)采和、何仙姑八位仙人去參加王母娘娘的蟠桃會(huì),路過(guò)東海時(shí)呂洞賓說(shuō),乘云過(guò)??床怀鱿杉冶臼?,每個(gè)人憑自己的本事過(guò)海,于是他們就各自用自己的仙物過(guò)了海。我們也應(yīng)該有多大的本事就使多大的本事。
聚精會(huì)神講了古時(shí)候有個(gè)人讀書(shū)很認(rèn)真,看起書(shū)來(lái)專(zhuān)心致志。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他聚精會(huì)神學(xué)習(xí)的精神,把他當(dāng)成我們學(xué)習(xí)的榜樣。
望梅止渴說(shuō)的是曹操很聰明,讓士兵們聽(tīng)到梅子就忘了口渴了。我們要學(xué)習(xí)曹操的聰明機(jī)智,遇到問(wèn)題要善于思考,懂得變通。
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