通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，找到提升的方向。寫一篇完美的總結(jié)需要明確目標(biāo)和重點。閱讀下面的總結(jié)示范，或許能夠幫助你改善寫作水平。
參觀少兒科技館篇一
今天下起了蒙蒙細(xì)雨。雖然沒有去成植物園，但我們還是興致勃勃地參觀了科技館。
我們到了展廳，那構(gòu)思新奇的磁浮懸火車讓我最感興趣，當(dāng)我看完相關(guān)資料后，發(fā)現(xiàn)它既快，又不會污染環(huán)境。它利用了磁鐵的磁性，使車漂浮在空中移動，太神奇了。我小時候，爸爸拿回來一個能飛起來的地球儀，只要插上電源，將地球儀放在磁盤的中心，地球儀就能飛起來！那時我想能不能把一輛裝有磁鐵的車放在上面，我們坐進(jìn)去，不就可以飛了嗎？果然，我們的愿望實現(xiàn)了。經(jīng)過人類不斷努力，創(chuàng)造了今天的磁懸??！德國磁懸浮技術(shù)成熟，被引進(jìn)了中國，坐過的人都夸它名不虛傳！
這次我們還體驗到了自己的心跳。有的同學(xué)心跳有些慢，和鐘表的嘀嗒聲一樣。有的同學(xué)心跳卻那么快，似乎在爭分奪秒。我的心跳不快不慢，剛好。
我觀看到一個只有魚缸那么大小的水電站，它利用水來發(fā)電。只見水流得飛快，霎時，產(chǎn)生能量，燈閃亮了。
有一個展廳，讓我們仿佛回到了鄉(xiāng)下。我們生活在城市里，水車，磨坊這些東西幾乎沒見過，這里向我們展示了鄉(xiāng)村原始純樸風(fēng)貌。石磨磨豆?jié){要花上一兩個小時，雖然沒有機(jī)器磨得快，但是營養(yǎng)更豐富，味道自然淳厚。
參觀了這么多的地方，我感受到了人類對科學(xué)的熱愛。中國科技不是特別發(fā)達(dá)，需要我們?nèi)ヅW(xué)習(xí)，勇于探索和發(fā)現(xiàn)！
參觀少兒科技館篇二
今天，我和媽媽去參加《青少年日記》小記者參觀科技館的活動。
來到科技館，經(jīng)過老師的介紹，我知道第一層是3d電影院，第二層是人體的變化，第三層是發(fā)動機(jī)，第四層是宇宙。
在第二層，由電視講解原始人如何演化變成人類，我們駐足觀看。
在第三層有發(fā)動機(jī)的原理模型，由七個人操作，我的同學(xué)成博人操作第三個，我操作第二個，還有其它人也一同操作，大家團(tuán)結(jié)操作讓鐵球滾動起來。我們每個人扮演的就是發(fā)動機(jī)當(dāng)中的操作桿。
今天，我們《青少年日記》雜志社的小記者去山西省科技館參觀。一大早，我和媽媽就趕到了現(xiàn)場，科技館造型好奇特啊，堪稱科技與藝術(shù)結(jié)合的建筑精品。進(jìn)入一樓大廳，首先看到是碩大的地球，我在北半球找到了中華人民共和國，在南印度洋找了飛機(jī)失事的地方，希望以后再不要發(fā)生類似悲劇。
我最感興趣是太空展區(qū)，我了解到銀河系由1500億顆恒星及數(shù)千個星團(tuán)與星云組成，側(cè)看像一個中心略鼓的大圓盤，俯視呈旋渦狀，有4條旋臂從銀河系中心對稱延伸出來。太陽是第三代恒星，太陽在銀河系中的位置非常完美，有適宜人類生存的光和熱，月亮是行星，地球自轉(zhuǎn)，地球轉(zhuǎn)一圈是365日6時9分10秒，地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)一圈360°所用的時間叫做一個恒星年。
今天的小記者活動使我們增長了的知識，開拓了視野，真是有意義的一天呀！
參觀少兒科技館篇三
今年暑假，我們一家三口人去參觀科技館。
走進(jìn)二樓兒童科技區(qū)的森林王國，里面有許多好玩的東西，真讓人目不暇接。像猴子秋千，手動音樂，鸚鵡學(xué)舌。其中我最喜歡的游戲是手動音樂，只要用手輕輕敲擊一下琴鍵，它就會發(fā)出哆來咪發(fā)唆啦西的聲音，聽起來非常愉快。我彈了一次又一次，仿佛置身于美妙的音樂之中，我覺得自己變成了一位小小的音樂家。
“看！那是什么？”隨著媽媽的話音，我循聲望去，一個倒掛的小猴不由將我吸引住了。它的設(shè)計非常巧妙，只要小朋友用腳踩一下底下的按鈕，小猴子就會蕩在空中，像騰云駕霧一樣，簡直太棒了！
那里還有一個好玩的游戲是鸚鵡學(xué)舌，只見一只“鸚鵡”站在一棵樹上，樹下有一個小房子似的語音盒，只要你對著它說話，上面的鸚鵡就會重復(fù)你的聲音。
啊，科技館真是太有趣了！好看好玩的東西不勝枚舉。我這次不光玩的開心，而且學(xué)到了許多科技知識。我盼望著今后再去科技館參觀。
參觀少兒科技館篇四
上個星期天上午，我們小桔燈作文組織參觀了鹽城科技館。
首先，我們來到海洋與濕地，我們看到了丹頂鶴、麋鹿、白鷺······在按鈕上一按就可以聽到各種各樣的鳥叫聲。給人印象最深刻的還是小“池塘”。腳步輕輕踩在那小“池塘”上，荷花本來還是花苞，但是，腳步輕輕一踩荷花自然會開放，真是太奇妙了。在荷花上方幾條小魚游來游去，在我準(zhǔn)備踩的時候，小魚可機(jī)靈啦！一下子鉆到水底無蹤無影。（good?。?/p>
接著，我們?nèi)タ戳笋纺挥霸?，《大鳥探險記》主人公是大鳥、呼呼豬、埃爾莫。它們主要演的是：數(shù)星星、展開想象去天上。沒想到得是它們竟然想象鉆進(jìn)黑洞去天上，大鳥的方法真是太棒了。呼呼豬，埃爾莫在月球上放風(fēng)箏、踢球，球一踢，踢得十分遠(yuǎn)。
最后，我們來到了4d動感立體影院名字叫《史前歷險》，椅子動來動去，還向我們噴水，工作人員依次發(fā)眼鏡，恐龍的舌頭舔了舔，像是在我們臉上舔來舔去，快要結(jié)束時，噴出了雪花。
看完了，我們依依不舍地離開了科技館。
參觀少兒科技館篇五
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊第一單元。
課題。
計劃學(xué)時。
1
教學(xué)目標(biāo)。
知識目標(biāo)。
使學(xué)生掌握一位數(shù)除以整十整百數(shù)的口算方法并能夠正確的計算。
能力目標(biāo)。
進(jìn)一步理解除法的意義，體驗數(shù)學(xué)的實用性。
情感目標(biāo)。
經(jīng)歷與他人交流的過程，，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)會合作學(xué)習(xí)。
教學(xué)重點。
能計算一位數(shù)除整十整百數(shù)的口算除法。
教學(xué)難點。
掌握一位數(shù)除整十整百數(shù)的口算除法的計算方法。
媒體內(nèi)容與形式。
多媒體。
教學(xué)過程。
教學(xué)環(huán)節(jié)。
教師活動。
學(xué)生活動。
時間。
情境導(dǎo)入。
復(fù)習(xí)：完成口算除法的練習(xí)題一組。
同學(xué)們,隨著社會的不斷進(jìn)步,科學(xué)技術(shù)水平也在迅猛的發(fā)展.我們先進(jìn)的社會,科技水平到底發(fā)展到什么程度還有哪些領(lǐng)域還有待我們繼續(xù)開發(fā)你們想了解嗎今天老師就帶你們到科技館去參觀.。
學(xué)生聽算，做完后集體訂正。
3分。
設(shè)計意圖。
通過課件展示科技作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。引起對下面問題的思考。
探究。
1、出示題目，提出問題：你從題目中都能獲得哪些數(shù)據(jù)和信息？
2、指名列式，板書。
3、組織學(xué)生討論算法。
將學(xué)生的算法板書在黑板上。
4、將答案寫在書上。
5、完成試一試第1題。
完成試一試第2題，并讓學(xué)生說一說發(fā)現(xiàn)了什么？
組織學(xué)生在小組和全班進(jìn)行交流。
學(xué)生認(rèn)真讀題，從題目中或信息及問題，并與同伴說一說。
學(xué)生先列出算式，然后思考算法，并在小組內(nèi)交流。
可能出現(xiàn)的方法：
1、2×30=6060÷2=30。
2、6÷2=360÷2=30。
學(xué)生獨立完成，體驗乘除法之間的聯(lián)系。
學(xué)生先獨立完成，然后觀察縱向的算式，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在小組內(nèi)交流。
14分。
設(shè)計意圖。
發(fā)揮了學(xué)生小組合作的作用，放手讓學(xué)生自己探索多種口算方法，經(jīng)歷與他人交流的過程，培養(yǎng)學(xué)生思維的獨立性和靈活性。
鞏固與探究。
完成p91~4題。
1、學(xué)生獨立完成。
2、先引導(dǎo)學(xué)生看圖，然后根據(jù)要求列式解答，最后說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？
3、出示題目，由學(xué)生獨立完成，然后交流算法。
4、以比賽的方式完成。
看圖，獲取信息，獨立思考、獨立完成，說一說發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。
學(xué)生認(rèn)真思考，獨立完成，與同伴交流。
學(xué)生分組競賽。
16分。
設(shè)計意圖。
1、在練習(xí)的訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用規(guī)律的靈活性，培養(yǎng)靈活的思維和口算的準(zhǔn)確性。
2、從我們身邊的事物中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并找出規(guī)律、解決問題。讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
總結(jié)。
你覺得這節(jié)課學(xué)的怎樣？
學(xué)生獨立發(fā)言，學(xué)生自評、互評。
分
作業(yè)布置。
搜集身邊可用除法解決的數(shù)學(xué)問題，并列式解答。
設(shè)計意圖。
讓學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并解決問題，使學(xué)生領(lǐng)會計算的重要性。
板書設(shè)計。
例：60人乘2倆大客車去參觀科技館，平均每輛車坐多少人？
60÷2=30人。
答：平均每輛車坐30人。
參觀少兒科技館篇六
教學(xué)要求：
1、探索并掌握一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)的口算方法，并能正確地進(jìn)行口算，提倡算法的多樣化。
2、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會合作學(xué)習(xí)。
教學(xué)重點：探索并掌握一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)的口算方法，并能正確地進(jìn)行口算。
教學(xué)難點：算法的多樣化；培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會合作學(xué)習(xí)。
教學(xué)用具：掛圖、數(shù)字卡片、小黑板。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入：
同學(xué)們，隨著社會的不斷進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)水平也在迅猛的發(fā)展。我們先進(jìn)的社會，科技水平到底發(fā)展到什么程度？還有哪些領(lǐng)域還有待我們繼續(xù)開發(fā)？你們想了解嗎？今天老師就帶你們到科技館去參觀。
二、探索新知。
1、讀題，求"平均每輛車坐多少人？"可以怎樣列式，并說說你是怎樣想的？
2、學(xué)生列出"60÷2"的算式后，引導(dǎo)學(xué)生思考怎么計算。
3、組織學(xué)生交流各自的想法。
（提倡算法多樣化）。
4、完成試一試第1題。
學(xué)生獨立完成，體驗乘除法之間的聯(lián)系。
5、完成試一試第2題，并讓學(xué)生說一說發(fā)現(xiàn)了什么？
組織學(xué)生在小組和全班進(jìn)行交流。
學(xué)生先獨立完成，然后觀察縱向的算式，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在小組內(nèi)交流。
三、拓展應(yīng)用。
1、60÷3200÷5240÷8120÷4。
560÷7900÷3180÷6270÷9。
2、先引導(dǎo)學(xué)生看圖，然后根據(jù)要求列式解答，最后說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？
看圖，獲取信息，獨立思考、獨立完成，說一說發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。
3、出示題目，由學(xué)生獨立完成，然后交流算法。
學(xué)生認(rèn)真思考，獨立完成，與同伴交流。
4、以比賽的方式完成。
學(xué)生分組競賽。
四、小結(jié)。
你覺得這節(jié)課學(xué)得怎樣？
學(xué)生自評、互評。
五、作業(yè)設(shè)計。
練一練第1題。
參觀少兒科技館篇七
今天是星期六，天氣晴朗，爸爸媽媽帶我去參觀科技館，我們提倡低碳出行，乘坐130路公交車到達(dá)科技館。
來到科技館，我看見了很多的人在排隊，我也很快地站到隊伍的后面排隊。進(jìn)了科技館，哇！好大呀，我四處望了望到處都是來參觀的，現(xiàn)在正是暑假，學(xué)生特別多。
科技館一共三層，一進(jìn)入大門，就看到一個展廳，上面寫著“大數(shù)據(jù)”三個字，參觀完后，讓我印象最深的是無人駕駛汽車，這個汽車在沒有人駕駛的情況下為什么會移動呢？這是“大數(shù)據(jù)”的功勞，只要在汽車中輸入一些數(shù)據(jù)并調(diào)整，便會像正常汽車一樣移動，會自己拐彎，都不用人操作。還有更神奇的，“大數(shù)據(jù)”可以通過照片上的建筑物很快定位它的位置。
參觀完一樓，我們來到二樓，我又看到一些有趣的東西，比如玻璃隕石，哈哈鏡等。我查了資料，知道了哈哈鏡的原理，原來哈哈鏡的鏡面不是平的，而是由凹透鏡或凸透鏡組成的，凸面鏡成像是縮小正立的圖像；而凹面鏡的成像要分好幾種：當(dāng)物體在焦點以內(nèi)時，成立放大的虛像；當(dāng)物體在焦點和球心之間時，成倒立放大的實像；當(dāng)物體在球心之外時，成倒立縮小實像，所以哈哈鏡里面的你有時變長、有時變短、有時變胖、有時變瘦，看起來滑稽可笑。
玻璃隕石的主要成分是二氧化硅，含硅量達(dá)到了百分之七十五，但它不是玻璃，是黑色的，我用顯微鏡觀察了玻璃隕石，發(fā)現(xiàn)他上面有很多氣孔，為什么有那么多孔呢？原來它經(jīng)過高溫燃燒，所以會產(chǎn)生氣孔，就像我們的煤塊燃燒過以后形成煤灰塊一樣有很多孔。
參觀完科技館，我發(fā)現(xiàn)有很多東西與物理知識有關(guān)，如聲、電、力、熱、光等。我通過參觀科技館也學(xué)習(xí)了不少知識，但是也有我不明白的地方，所以我要努力學(xué)習(xí)，探索新知識。
參觀少兒科技館篇八
今天，我興致勃勃地去四川省科技館參觀。
展覽大廳寬敞明亮，一樓有許多飛機(jī)和火箭模型，這有好玩的，最吸引我的是旋轉(zhuǎn)秋千，它是用來訓(xùn)練宇航員的專用器具之一。它可比公園的秋千刺激多了，我理直氣壯的第一個去嘗試，原來像飛起來的感覺，越轉(zhuǎn)越暈。
來到第二樓，里面有好多科學(xué)知識令我大開眼界。我最喜歡神奇的機(jī)器人，我最喜歡和它玩《跟我學(xué)》這個游戲，比如我問它：“你有沒有哥哥？”他說：“我沒有，我就是老大?！迸赃叺娜硕脊笮Γ液退媪撕芫?，都快成好朋友了！
不知不覺來到第三樓，我體驗了“自己拉自己”這個器材，我使出九牛二虎之力，把自己拉到了最高處，我是多么的自豪呀！
最后隨著一群小朋友蜂擁而至來到四樓，哇！這里真是一個奇妙樂園！我最喜歡“螞蟻的家”，像一個神奇的童話世界，里面的螞蟻有的進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)；有的在散步；有的在家里快樂的跳舞、唱歌。我也加入其中，和螞蟻大家庭一起玩！
今天的展覽令我大飽眼福，讓我知道從小要愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，長大了才能做有用的人！
參觀少兒科技館篇九
今天我和爸爸去了科技館，聽說科技館里的東西都很好玩，所以我和爸爸就來到了科技館。
到了科技館，這里真是人山人海呀，我們到了第一大展區(qū)，首先進(jìn)入我的'眼中的是解磁感應(yīng)線，它是由一個大磁鐵在中間，四周都是小指南針，隨著大磁鐵的轉(zhuǎn)動，小磁鐵也開始轉(zhuǎn)動。然后是磁電展區(qū)、天地自然展區(qū)、分型藝術(shù)、垃圾分類、觀眾服務(wù)中心和自由度機(jī)械手。
我和爸爸還看了一場4d電影，跟著電影里的人物一會上，一會下，還在水里，真是非常的好玩。
不知不覺到了下午4：00，我中午飯還沒吃，要不是為了吃飯，我非得玩到閉館為止。
再見了科技館，明年我一定還來。
參觀少兒科技館篇十
本節(jié)課的教學(xué)是整十、整百、整千的數(shù)除以一位數(shù)的計算教學(xué)。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是探索并掌握一位數(shù)除整十,整百,整千數(shù)的口算方法,并能正確地進(jìn)行口算,提倡算法的多樣化.。因此，在備課時，我主要圍繞口算方法，和算法的多樣化進(jìn)行設(shè)計。先是出示課文中的情境，讓學(xué)生從中找出數(shù)學(xué)信息和數(shù)學(xué)問題。接著讓學(xué)生獨立思考并列式計算，重點放在學(xué)生理解算理和算法的多樣化上。
聽了師傅張老師的這節(jié)課后，我對她上的課進(jìn)行了好好的學(xué)習(xí)，找出了之前備課的誤區(qū)，并借用了師傅的教學(xué)設(shè)計展開了這節(jié)課的教學(xué)。對這二節(jié)課對比并如下反思：
1、解決問題與計算教學(xué)是密不可分的。
在備課時，我重點放在了計算方法的教學(xué)上，忽視了北師大版教材中解決問題和計算教學(xué)是不分家的，也就是說在解決問題的同時學(xué)習(xí)計算方法。我只是單純的將教學(xué)情境出示，接著就是純粹的計算教學(xué)。而第二次上課，增加了解決問題的環(huán)節(jié)：先是直接在黑板上出示題目：同學(xué)們?nèi)デ嗌倌陮m參觀。80人乘2輛車，平均每輛車坐多少人？然后讓學(xué)生獨立思考并計算。在學(xué)生列出了80÷2時，追問：你為什么要怎么列？在學(xué)生回答時，抽象了數(shù)學(xué)模型：把80平均分成2份，求每份是多少，用除法來計算。之后讓學(xué)生匯報計算的方法。注重學(xué)生的算法多樣化和算理理解。這樣學(xué)生在解決問題的同時學(xué)習(xí)了計算方法。然后改變信息，60人乘2輛車，讓學(xué)生試著提出問題。這又是對學(xué)生的更高一步的要求。學(xué)生理解了第一次的問題，抽象了數(shù)學(xué)模型，因此學(xué)生在解決這個問題上就比較的簡單和容易了。
2、算理是計算教學(xué)的關(guān)鍵。
還記得第一節(jié)課上《小樹有多少棵》時，我只是單純的在教學(xué)生怎樣計算，而學(xué)生不知道為什么的計算，只是機(jī)械地進(jìn)行著計算。而這個課中十分重視學(xué)生的算理的理解。反復(fù)追問：為什么要在末尾添1個“0”？而不是添2個“0”啊？通過小棒的演示，讓學(xué)生更好的理解算理。
3、注重算法多樣化。
在計算教學(xué)中，或許很多老師認(rèn)為這種方法是最簡單而可行的。往往在教學(xué)中只教這種方法，忽視了其他的計算方法。但是在這節(jié)課中，我展示了很多算法，如：“想乘做除”，另一種思路是“860里有8個十，把8個十平均分成2份，每份是4個十，即40。
4、適時抓住學(xué)生的回答，為下面的計算做下伏筆。
出示600÷2時，有學(xué)生說到因為60÷2=30，所以600÷2=300。引導(dǎo)學(xué)生理解被除數(shù)，除數(shù)和商發(fā)生了什么變化。雖然學(xué)生只能用自己的話而不能用數(shù)學(xué)語言說出規(guī)律，但是通過引導(dǎo)聰明的孩子還是能理解的：當(dāng)除數(shù)不變的情況下，被除數(shù)擴(kuò)大幾倍，商也擴(kuò)大幾倍的道理。就這樣在學(xué)生匯報算法的同時，讓試一試第二題中的問題進(jìn)行了解答，真是一石二鳥。
參觀少兒科技館篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、探索一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)的口算方法，體驗算法的多樣化，并能正確計算。
教學(xué)過程：
二、思索計算方法。
1、小組討論：學(xué)生列出式子后，先獨立思考計算方法，再組織小組討論。
2、全班交流各種算法。對合理的方法都要鼓勵，提倡算法的多樣化。
3、試一試。
學(xué)生獨立計算第1題，再組織比較上下算式，說說它們之間的聯(lián)系。
4、應(yīng)用知識，解決問題。
（2）練一練第4題：
這一題是組織學(xué)生開展“奪紅旗”比賽的游戲，活動的目的是鞏固計算技能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)時，教師將準(zhǔn)備好的計算卡片或練習(xí)紙，以小組接力的形式開展活動，在活動中，注意培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識。
參觀少兒科技館篇十二
聽科學(xué)老師說我市新建了科技館，我這個小科學(xué)迷心里本就充滿了好奇，當(dāng)?shù)弥端分萑請蟆沸∮浾哒镜睦蠋熞獛覀內(nèi)タ萍拣^時，我再也按捺不住內(nèi)心的激動，高興得直蹦跶。
終于等到了這一天，我已經(jīng)迫不及待地想進(jìn)去參觀了。
講解阿姨先帶我們?nèi)ザ腔A(chǔ)科學(xué)展廳，一進(jìn)門阿姨先給我們講解了勾股定理。我雖然聽不懂，但是通過阿姨展示勾股轉(zhuǎn)盤，我明白了其中的道理。還有“鏡子迷宮”、“傾斜小屋”、“時光隧道”。我全都體驗了一遍。
然后，我們到了三樓航天航海和能源展示廳，通過阿姨的講解和我自己的體驗，我知道發(fā)電的方法有火力發(fā)電、水力發(fā)電、核能發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電和太陽能發(fā)電。最讓我印象深刻的是探索月球，坐上宇宙飛船，戴上vr眼鏡之后，我好像真的登上了月球在太空中漫步一樣。
在一樓的生命科學(xué)展廳里，我看到了小孩子在媽媽肚子里十月懷胎的成長發(fā)育，還知道了人類的進(jìn)化過程。讓我最感興趣的還是兒童科學(xué)樂園，里面有青蛙戲水、水槍大戰(zhàn)、海底世界、魔幻足球等，每項游樂設(shè)備都有一定的科學(xué)原理，只有好好學(xué)習(xí)才能明白其中的道理。
當(dāng)老師說要集合離開時，我真舍不得走，時間過得太快了，我還沒有玩盡興呢。媽媽答應(yīng)我，再給預(yù)約，下次再來參觀。
這次活動更加激發(fā)了我成為一名偉大科學(xué)家的理想，媽媽給我買了顯微鏡、科學(xué)實驗套裝，還有天文望遠(yuǎn)鏡，我在家里也可以做各種小實驗。我一定要好好學(xué)習(xí)，為實現(xiàn)我的夢想去努力。
參觀少兒科技館篇十三
“啊，真的去?！蔽遗d奮地說。“那當(dāng)然了。”弟弟得意地回答我?！罢媸翘昧?”我高興得喊出了聲，我在電視中早就看到科技館非常的奇妙，一放暑假，我就盼望著去那里玩一下了。
進(jìn)了科技館，我們首先去了“設(shè)計師搖籃”，在那里我用電腦制作了一匹馬，全身為紅色，腿上是玉白色的，酷似《三國演義》中關(guān)羽的赤兔馬。接著，我們又去了“智慧之光”，“兒童科技園”，“機(jī)器人世界”，“宇航天地”等地方。其中最令我難忘的是“機(jī)器人世界”。那里的人非常的多，有的在和機(jī)器人下棋，有的在看機(jī)器人跳舞，還有的在控制機(jī)器人玩。我在那里看到有和機(jī)器人比賽打乒乓球這個項目，便急忙沖到那里排隊，終于輪到我了，我激動地走到臺前就和機(jī)器人pk了起來，經(jīng)過一番激烈較量，盡管機(jī)器人發(fā)了比較刁鉆的`20個球，我還是穩(wěn)穩(wěn)地接住了16個。
我們繼續(xù)向前走，來到“人與箭”廳，我擠到前面一看，哇，大約有40多人在排隊呢。我等了20分鐘，值班叔叔才給了我一試身手的機(jī)會。按規(guī)定每人只能射3支箭，第1箭我射歪了，第2箭射到6環(huán)，最后一箭，我瞄準(zhǔn)紅心，一箭射出，射中了8環(huán)。弟弟在旁邊拍手叫好，奶奶“咔嚓”一聲為我留下了一個精彩的鏡頭。爺爺興致勃勃也射了3箭，箭箭射中9環(huán)，比我還強(qiáng)，真是寶刀不老啊。弟弟也想射箭，可是，身高不到120厘米，不許射箭，只得作罷。最后我們又觀賞了“動物世界”，大開了眼界。
再見了，上?？萍拣^!“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)”永留我的心中。
參觀少兒科技館篇十四
上周一，老師帶我們到二小少年宮四樓去，我們先看見了機(jī)器人，機(jī)器人能翻跟頭、跳舞，能做一些我們?nèi)祟愖霾坏降膭幼?，非常神奇，看完機(jī)器人，我想我以后一定要好好學(xué)習(xí)，也要發(fā)明一些很厲害的機(jī)器人。
然后我們?nèi)タ辞蚰浑娪?，這是我第一看球幕電影，我真的非常高興，看完球幕電影，老師說讓我們自己找東西觀察，我回頭一看，看見這么多，我一個一個試了幾次，我先去玩騎車，然后去玩齒輪，它是圓形的，上面有一只小熊，一轉(zhuǎn)，小熊就在長方形里直走，不知道為什么，齒輪只在邊上轉(zhuǎn)，不在中間轉(zhuǎn)，我玩完發(fā)現(xiàn)旁邊還有一個齒輪，這個和另一個大不相同，這個是連在一起的，轉(zhuǎn)一下所有齒輪就都轉(zhuǎn)了，我和語文老師一起玩了一個比賽，看誰的球先到終點，最終，老師的球先跑到了終點，老師贏了，還有一個叫“旋轉(zhuǎn)的銀蛋”，只要一轉(zhuǎn)看起來就像是立著旋轉(zhuǎn)，一停下銀蛋就倒了，還有一個叫“錐體上滾”，這個就是把一個錐體放到一個支架上，只要一推，這個東西就到中間的時候，然后回到原位上，如果一用力，它就會到另一邊，然后再回來。
這些有的特別有趣，但是我還沒有全看完，一個小時就到點了，雖然還有很多我沒有看完，但是科技館讓我知道了很多知識，明年我一定還要到科技館看看我沒有看的東西，不知道明年這些東西會不會換，但明年我還要來，讓我懂得更多的知識。
參觀少兒科技館篇十五
今天，爸爸媽媽帶我去?？萍拣^就在安華橋附近，一走進(jìn)科技館我就驚呆了：展廳里擺放著高大的“神舟五號”飛船返回艙，我們的楊利偉叔叔就是乘坐這個返回艙回到地球的。栩栩如生的機(jī)器人樂隊，精彩的機(jī)器人投籃表演，好看的穹幕電影等等，科技館里有好多好玩和有趣的.活動。
在這些項目中，我最喜歡的是“法拉第籠”的表演了。表演開始了，解說員叔叔邀請3位小朋友參加表演。我立刻高高舉起了手，甚至還站了起來，急切地希望能夠參加活動，其他小朋友也不甘示弱，爭先恐后地舉手。非常榮幸，我被選中了，我興奮地一溜小跑，跑上了臺，鉆進(jìn)了那個大籠子。
叔叔把我們都關(guān)了進(jìn)去，然后拿起一根電棒對大家說：“我手里電棒的電壓有幾萬伏，你們猜一猜如果點在籠子上，會是什么結(jié)果?！蔽乙幌?，那么高的電壓點在籠子上，還不把人都烤焦了！籠子里的小朋友你看看我，我看看你，都非常害怕。這時，叔叔把電棒點在了籠子上，只見火花閃閃，發(fā)出啪啪的巨響。叔叔說：“小朋友們，不要怕，你們摸摸籠子，看有沒有感覺?！蔽倚⌒囊硪淼嘏隽艘幌禄\子，咦？一點都不電手。
這是為什么呢？原來高壓電都順著籠子的外壁跑到地下去了，摸著籠子內(nèi)壁是不會電手的。爸爸告訴我：根據(jù)這個原理，下雨打雷閃電的時候，盡量不要外出，實在不能回到屋里，就躲在汽車?yán)镒畎踩驗槠嚲拖喈?dāng)于一個“法拉第籠”。
今天，我在科技館轉(zhuǎn)了一天，雖然很辛苦，但是我卻不覺得累。因為我又掌握了一項新知識，我過得很開心。
參觀少兒科技館篇十六
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、探索并掌握一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)的口算方法，并能正確地進(jìn)行口算，提倡算法的多樣化。
2、經(jīng)歷與他人交流自算法的過程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會合作學(xué)習(xí)。
3、提高學(xué)生的計算能力。
二、教學(xué)重點：探索并掌握一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)的口算方法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教具：“奪紅旗”游戲的計算卡、小棒。
四、教學(xué)過程：
（一）、導(dǎo)入：今天，我們要去參觀科技館，一共去60名同學(xué)，乘2輛大轎車。同學(xué)們想一想：“平均每輛車坐多少人？”
（二）、玩中學(xué)：
1、深入探究，尋求答案，掌握計算方法。
（1）、學(xué)生列出“60÷2”的算式后，引導(dǎo)學(xué)生思考怎么計算。也可以借助手中的小棒擺一擺。
（2）、在學(xué)生獨立思考的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生交流各自的想法。
要讓學(xué)生匯報自己的算法，并說清楚算理。在匯報交流中不斷修繕自己的算法。
2、即時演練，延長知識點。
出示：80÷2、800÷2、8000÷2讓學(xué)生嘗試計算，并匯報計算的方法。
3、試一試：
（1）、完成第1題。學(xué)生獨立計算，再組織學(xué)生比較上下算式，說說兩個算式的聯(lián)系。
在學(xué)生匯報“想乘法做除法”的思路后，出示240÷4，想一想還有沒有其他的算法。
（2）、完成第2題。學(xué)生先獨立計算，再匯報交流，說說自己的想法。最后，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較每一組算式，說說發(fā)現(xiàn)了什么。
（三）、學(xué)中做：
完成課后練習(xí)題。
（四）、實踐應(yīng)用：
參觀少兒科技館篇十七
今天，我和一個朋友去了科技館?？萍拣^離我們家很遠(yuǎn)，所以我們很早出發(fā)，將近中午才到達(dá)科技館。
我們先去看了3d電影《北極》，電影主要講了：北極熊和海象的故事，還有美麗的少見的北極光是如何形成的！
科技館真的是很大。我們逛了整整一天才逛到一半。我們玩兒了：鏡子迷宮，倒掛秋千，隱身屋。還去看了：多根樹，顯微鏡。最有趣的是十級臺風(fēng)的體驗！當(dāng)十級臺風(fēng)吹來的時候，我感覺一點都不可怕！只是風(fēng)把腿吹的有點癢癢的，很有趣的.感覺呢！
科技館真的很好玩！在這里我見到了平時生活中沒有學(xué)到見到的東西！真的是太有意義太有趣了！下次一定還要來，爭取把整個科技館都逛完！
這真是有意義而有意思的一天，我喜歡科技館！
參觀少兒科技館篇十八
參觀科技館浙江省桐鄉(xiāng)市桐鄉(xiāng)市烏鎮(zhèn)植材小學(xué)三(2)班陳赟豪聽說“神舟”飛船航天展在嘉興成功舉辦，為了實現(xiàn)我當(dāng)科學(xué)家的理想，我就馬不停蹄地趕來了。我將零距離接觸“神舟”號返回艙、降落傘、火箭發(fā)動機(jī)、太空食品等珍貴的實物和各種衛(wèi)星、火箭模型。想到這些，我就激動萬分。
我一走進(jìn)科技館，??！我的眼前好像是一副美麗的畫卷。我們首先來到返回艙展示廳。返回艙上有三個透明的小窗子，就是楊利偉叔叔向我們招手的地方，下方有三個小圓圈，里面有一個十字形，那是天線，用來和地面?zhèn)鞑バ盘柕?。頂上有個小洞是噴出三把降落傘的地方，降落傘的面積可大了，有1200平方米呢！降落傘是用來放慢速度的，如果不用的話，返回艙會鉆到泥土里去的.，宇航員還會受傷呢！還有一個最大的窗口沒說呢，那是用來讓宇航員出入的地方。這個返回艙是“神舟”一號遨游太空，返回地面的實物，返回艙位于飛船的中部。為密閉結(jié)構(gòu)，其上端有艙門，供宇航員進(jìn)出軌道艙使用。返回艙的外形像一口鐘，是宇航員的座艙和飛船的指揮控制中心。艙的外部是耐高溫的復(fù)合材料?？傊亓渴?。2噸，直徑是2。5米。
我們看完了返回艙，我們繼續(xù)往前走，看到了“神舟”五號飛船的模擬演示，讓我們身臨其境地感受到飛船升空的一剎。
參觀了科技館，我知道了很多火箭上的知識。我要努力學(xué)習(xí)，將來也要為國爭光。像楊利偉叔叔一樣。
參觀少兒科技館篇十九
今天下午，我們班參加了一個非常有意義的活動——。那里面的東西讓人驚嘆不已，叫人不可思議。
我們坐車來到了科技館，走進(jìn)去一看，第一個吸引我眼球的是那具有科學(xué)原理的“靜電球”。那“靜電球”外觀十分獨特。外面是一層十分堅固的外殼，是圓形的，而且還是一個絕緣體。里面還有一個像杠鈴一樣的東西，黑黑的，讓我們一看就知道這絕對是一個用金屬做的物體。這個“靜電球”一下子吸引了大眾的眼睛，紛紛擁上來觀看。聽這兒的解說員介紹，這個東西非常的特別，只要把手放在圓形的玻璃上，里面就會有神奇的效果出現(xiàn)?！巴?這個東西太牛了!我一定要試一試，看這小小的“靜電球”除了靜電，還有什么功能!”我激動地說。心動不如行動，于是我小心翼翼地把手放下去，渾身莫名地冒出冷汗，心想：萬一電死人該怎么辦?但我還是勇敢地將手放在了上面，“嗞”——手一下子感覺癢癢的，接著又感覺麻麻的'，像手抽筋了似的，后來就什么感覺也沒有了。我高興地說：“太好了，竟然一點兒事都沒有。”就在這時，一個同學(xué)的手和我的手發(fā)生了碰撞，我尖叫了一聲：“好痛啊!”這是怎么回事呢?旁邊的解說員馬上解釋道：“因為我的手剛觸碰過靜電球，所以手上帶有正電荷，而同學(xué)的手有負(fù)電荷，當(dāng)這兩種電荷發(fā)生碰撞之后就會產(chǎn)生靜電?！蔽一腥淮笪颉＿@個“靜電球”可真有趣呀!
我們參觀完科學(xué)展區(qū)后，又去參觀了音樂展區(qū)。這次，我發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的東西——無皮鼓。奇怪，沒有皮子的鼓怎么可能發(fā)出聲音呢?我很疑惑。聽了解說員地介紹后，我便覺得很驚奇，原來“無皮鼓”雖是空的，但里面有紅外線感應(yīng)器，只要在無皮的那一面拍打，就會發(fā)出“咚”的聲音。于是我去玩了一下，果然發(fā)出了聲音。你不得不為人類的鬼斧神工叫絕。
這個科技館實在是太有趣了，讓我們體驗到各種奇怪的發(fā)明，又學(xué)到了許多知識，可見我們科技在發(fā)展、在進(jìn)步。我從現(xiàn)在起更要好好學(xué)習(xí)，長大后創(chuàng)造出更多的發(fā)明。
參觀少兒科技館篇二十
今天爸爸局里組織全局的小朋友到烈士公園和到通程電影院看電影?？措娪暗氖挛視谙乱黄淖魑闹袝灰幌虼蠹医榻B。今天介紹的主要是的事。早上我和爸爸一起到他局里，沒想到其他小朋友都上車了。我上車后隨便找了個地方坐了下來。不一會兒車子就啟動了。一路上，我望著車窗外，一會兒就到了。
下車后，我們就直奔科技館。走了一段路后就到了。我們一個個都迫不及待的往里頭擠。第一個看見的就是“人力吹球”，就是一輛單車，單車前面有一個氣球大小的玻璃缸，玻璃缸里裝了一個氣球，只要你騎那輛單車，玻璃缸里的氣球就會往上升，誰把氣球吹得最高，誰就贏了。瞧，那位同學(xué)投籃為什么老是投不進(jìn)呢？走，過去看看。哦！原來這是“永遠(yuǎn)投不進(jìn)籃球”這個“永遠(yuǎn)投不進(jìn)籃球”的旁邊有一個兩個鏡片的東西，你透過鏡片再去投籃就會永遠(yuǎn)投不進(jìn)。第三個就是“摸不著的彈簧”，其實這個就是一個玻璃缸里有電壓你把手放在玻璃缸外面，里頭的電壓就會變。第四個就是“自己拉自己”，這個就是有一張椅子，椅子前面有一根繩子，你就拉繩子，拉得越高越好，當(dāng)然也越來越難。其實啊，這個科技館里頭還有很多好多好多好玩的不能一一向大家介紹，所以你們還想了解更多，那么你們下次自己去玩玩就知道了。
參觀少兒科技館篇二十一
今天媽媽告訴我：“明天早上9:00，大世界作文學(xué)校孫老師組織同學(xué)們?nèi)?，你去?”“我去，我去，我當(dāng)然想去。”我開心地說。
到了新的一天了，我七點就下了床開始整理自己，然后去吃飯，完事我又去換了一條好看的連衣裙又梳上了頭發(fā)，然后我們就出發(fā)了。
到了科技館我一看孫老師正在那里舉著旗子，我就馬上喊爸爸媽媽過來了。
孫老師領(lǐng)我們在門口照了一張相，就進(jìn)去了。到了那里，老師首先跟我們講館名的提字。老師告訴我們：“這幾個字是北京大學(xué)原校長周培源題寫的，誰跟他照相，誰準(zhǔn)能考上清華北大。
老師帶我們玩樂陶陶、踢球，我踢中了，老師給了我一個小獎品，還有方形車輪的車子……最后老師讓我們自由活動，我們排隊看了電影。
電影里講的是一顆小行星不小心撞上了地球，而剛好恐龍生活的地區(qū)，小行星把恐龍都炸死了，那里炸得一片漆黑。
過了很多年后，那里又充滿了勃勃生機(jī)。電影演完了，媽媽說：“你都把這里看遍了，咱們走吧?！庇谑俏覀兙烷_心地走了。我永遠(yuǎn)也忘不了這一天。
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