中班音樂(lè)粉刷匠教案(專(zhuān)業(yè)16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-04 04:31:59
中班音樂(lè)粉刷匠教案(專(zhuān)業(yè)16篇)
時(shí)間:2023-12-04 04:31:59     小編:翰墨

教案應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等內(nèi)容,以及評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)成果的方式。教案的編寫(xiě)應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)環(huán)境和教學(xué)氛圍的營(yíng)造,使學(xué)生在積極、愉悅的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)。以下是一些成功教師分享的教案案例,對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)有很好的借鑒意義。

中班音樂(lè)粉刷匠教案篇一

1.知識(shí)目標(biāo):理解歌詞,能用輕松愉快地聲音表現(xiàn)小小粉刷匠工作時(shí)的快樂(lè)。

2.能力目標(biāo):根據(jù)歌詞創(chuàng)編小粉刷匠工作時(shí)的動(dòng)作嘗試替換部分歌詞演。

3.情感目標(biāo):體驗(yàn)小粉刷匠勞動(dòng)時(shí)的愉快,產(chǎn)生愛(ài)勞動(dòng)的情感。

活動(dòng)重難點(diǎn):能理解歌詞內(nèi)容,會(huì)熟練快樂(lè)地演唱歌曲,根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)作表演并進(jìn)行自主創(chuàng)編歌曲。

中班音樂(lè)粉刷匠教案篇二

(2)幼兒跟著教師邊念邊做動(dòng)作,教師刷2/3的房子。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒上前邊念邊刷剩下的1/3房子。

2、觀(guān)看視頻,學(xué)唱歌曲。

師:我看到遠(yuǎn)處小兔也在刷自己的房子呢!它的嘴巴也在動(dòng),我們來(lái)看看他嘴巴里念的跟我們的是不是一樣。

3、游戲表演。

(1)發(fā)放油漆刷(人手一把)。

(2)請(qǐng)一位幼兒做粉刷匠,一位幼兒做房子,上前示范表演。

(3)幼兒兩兩合作,邊唱邊表演。

中班音樂(lè)粉刷匠教案篇三

1、理解歌詞,能用輕松愉快的聲音表現(xiàn)小小粉刷匠工作時(shí)的快樂(lè)。

2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編小小粉刷匠工作時(shí)的動(dòng)作,嘗試替換部分歌詞演唱。

3、體驗(yàn)小小粉刷匠勞動(dòng)時(shí)的愉快,產(chǎn)生愛(ài)勞動(dòng)的情感。

4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

中班音樂(lè)粉刷匠教案篇四

2、能跟上歌曲節(jié)奏,做一些簡(jiǎn)單的刷墻動(dòng)作。

1、多媒體。

2、幼兒自制紙帽子、刷子、小水桶每人一套。

一、沒(méi)有粉刷的房子(ppt出示一張沒(méi)有顏色的小明的新房圖片)。

1、“你們覺(jué)得小明的新房子漂亮嗎?”

2、“幫小明想想辦法怎么辦呢?”

小結(jié):小明的房子沒(méi)有顏色不好看,它聽(tīng)了你們的好辦法,高高興興地來(lái)到了商店,并找到了工具。

二、小明高興的唱起歌。

第一遍:傾聽(tīng)歌曲。

1、“小明一回到家里,就開(kāi)始準(zhǔn)備刷墻了。它會(huì)怎么刷呢?”

2、我們一起來(lái)看一看,聽(tīng)一聽(tīng)。

播放視頻。

第二遍:理解歌詞。

1、“小明唱了些什么呀?”

2、幼兒復(fù)述歌詞。

“你們聽(tīng)得真仔細(xì),那小明是怎么刷的呢?有誰(shuí)愿意刷給我們看一看”

小結(jié):做的真好,我們一起邊哼歌詞邊按順序來(lái)刷一刷吧。(按幼兒的動(dòng)作來(lái)刷墻。)刷的真好,還有不同的刷法嗎?讓我們換個(gè)方向來(lái)試一試吧要跟上音樂(lè)節(jié)奏哦。(引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的刷墻。)。

第三遍:整體感知。

小朋友們,有沒(méi)有信心唱起來(lái)?

好!我們一起邊刷邊唱一唱吧。

1、教師幫助幼兒找到事先準(zhǔn)備好的工具并回到自己的座位上。

2、幼兒兩人一組,一人做墻,一人做粉刷匠,表演歌曲一遍;表演第二遍時(shí)互換角色。

五、自由表演歌曲。

教師請(qǐng)幼兒戴上紙帽子,拿起紙刷子,提起小水桶,邀請(qǐng)自己的家長(zhǎng)做墻,讓幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動(dòng)作。幼兒表演一遍后,幼兒做成另一面墻,幼兒唱,家長(zhǎng)按照幼兒唱的節(jié)奏及方向做刷墻的動(dòng)作。

中班音樂(lè)粉刷匠教案篇五

1、理解歌詞,能用輕松愉快的聲音表現(xiàn)小小粉刷匠工作時(shí)的快樂(lè)。

2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編小粉刷匠工作時(shí)的動(dòng)作,嘗試替換部分歌詞演唱。

3、體驗(yàn)小粉刷匠勞動(dòng)時(shí)的愉快,產(chǎn)生愛(ài)勞動(dòng)的情感。

4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

2、小圍裙、工作帽、不同顏色的顏料桶和小刷子每名幼兒一套,紙箱做的小房子。

一、欣賞歌曲。

提問(wèn):(1)歌曲里的我是什么?

2、教師范唱,總結(jié)歌曲內(nèi)容。

二、看圖譜記歌詞。

1、提問(wèn):這首歌聽(tīng)起來(lái)有什么感覺(jué)?你們想學(xué)嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出高興、歡快的感覺(jué)。)。

2、出示圖譜,幼兒隨歌曲節(jié)奏拍手念歌詞。

3、聽(tīng)音樂(lè)伴奏在教師的動(dòng)作提示下演唱歌曲。

三、創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲。

創(chuàng)設(shè)“粉刷匠勞動(dòng)”的情境,教師引導(dǎo)幼兒自由的創(chuàng)編動(dòng)作,表現(xiàn)歌曲。

四、創(chuàng)編歌詞。

提問(wèn):

1、如果你是粉刷匠,你還會(huì)粉刷屋子里的哪些地方呢?(幼兒自由回答)。

2、現(xiàn)在讓我們穿上小圍裙,帶上小帽子,拿著小刷子一起邊表演邊唱歌好嗎?

中班音樂(lè)粉刷匠教案篇六

考慮到大班幼兒身心特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律,設(shè)計(jì)了豐富的內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)幼兒參與,重在激發(fā)和培養(yǎng)他們的音樂(lè)興趣。在《粉刷匠》音樂(lè)聲中,讓幼兒動(dòng)手模仿日常生活中的油漆工人的工作,讓其充分表現(xiàn)自我。

1、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,能用歡快、活潑的歌聲和動(dòng)作來(lái)表達(dá)歌曲的情感。

2、初步學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)粉刷匠勞動(dòng)的快樂(lè)。熱身音樂(lè)律動(dòng)讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂(lè)氛圍。

3、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種歌唱形式演唱。

4、學(xué)會(huì)歌唱本首歌曲。

5、感體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

1、重點(diǎn):讓幼兒充分的感受音樂(lè)的美,引發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的想象和聯(lián)想。培養(yǎng)良好的音樂(lè)習(xí)慣,使幼兒逐步積累起感受和欣賞音樂(lè)的經(jīng)驗(yàn)。

2、難點(diǎn):認(rèn)識(shí)語(yǔ)詞節(jié)奏。演唱時(shí)吐字清晰。

1、音樂(lè):《小貓咪》《粉刷匠》、《再見(jiàn)歌》。

2、節(jié)奏普。

3、舊報(bào)紙坐的帽子、絲巾、

導(dǎo)入:發(fā)聲練習(xí)(讓幼兒注意呼吸、坐姿、發(fā)聲方面)吐字正確清晰。

準(zhǔn)備:小律動(dòng)《小貓咪》。

1、猜謎語(yǔ):

師:小朋友們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?我說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)你們猜一猜,仔細(xì)聽(tīng)好了“兩棵樹(shù),十個(gè)叉,不長(zhǎng)葉,不開(kāi)花,吃飯勞動(dòng)全靠它”。(手)。

說(shuō)說(shuō)你們的小手能干什么?

下面看看老師的手能干什么?(拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)。

2、師:小朋友們一看就知道老師的手在做什么,我們一起來(lái)坐一坐,看誰(shuí)的小手最能干。

3、師:小朋友,老師把剛才粉刷墻壁的動(dòng)作編成了一首小兒歌,你們仔細(xì)聽(tīng)(邊念邊拍語(yǔ)詞節(jié)奏)。

我是一個(gè)粉刷匠,粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。我要把那新房子,刷的很漂亮。

刷了房頂又刷墻,刷子飛一樣。哎呀我的小鼻子,變呀變了樣。

中班音樂(lè)粉刷匠教案篇七

教學(xué)意圖:綜述孩子們對(duì)于粉刷匠可能不是了解,而通過(guò)歌曲能讓孩子們更好的了解粉刷匠,并知道他是怎么工作的。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)唱歌曲《粉刷匠》,能表現(xiàn)歌曲輕松、幽默的情緒。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容自由編動(dòng)作。

重點(diǎn)難點(diǎn):

學(xué)唱歌曲,并能進(jìn)行表演。

能自己編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

教具準(zhǔn)備:

1、《小朋友的書(shū)勤勞的人們》;磁帶及錄音機(jī)。

2、彩色小貼紙若干;幼兒自制紙帽子;小水桶若干。

活動(dòng)流程:

請(qǐng)幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)粉刷匠刷墻的動(dòng)作。

二、欣賞歌曲老師帶來(lái)了一首《粉刷匠》的歌曲,請(qǐng)你們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

提問(wèn):歌曲里講的是誰(shuí)的故事?

聽(tīng)了之后,你有什么感覺(jué)?(引導(dǎo)幼兒感覺(jué)輕松、幽默的情緒)。

三、學(xué)唱歌曲。

(一)理解歌詞。

提問(wèn):你聽(tīng)到歌曲里唱了什么?你覺(jué)得哪一句最好聽(tīng)?

(二)學(xué)唱歌曲。

教師結(jié)合伴奏范唱,幼兒輕聲跟唱。

提問(wèn):他的小鼻子變成什么樣了?(感受歌曲的幽默,并嘗試用動(dòng)作來(lái)表示)幼兒跟音樂(lè)伴奏演唱若干遍。

(三)游戲“粉刷匠”。

幼兒兩人一組,一人做墻,一人做粉刷匠,表演歌曲一遍;表演第二遍時(shí)互換角色。

四、自由表演歌曲教師請(qǐng)幼兒戴上紙帽子,拿起紙刷子,提起小水桶,教師兩手各拉兩個(gè)幼兒成一面墻,請(qǐng)幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動(dòng)作。幼兒表演一遍后,教師拉著另外四位幼兒換一地方成另一面墻,請(qǐng)幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動(dòng)作。(引導(dǎo)幼兒把粉刷匠輕松、幽默的情緒表現(xiàn)出來(lái))。

中班音樂(lè)粉刷匠教案篇八

1.感受和表現(xiàn)歌曲的活潑快樂(lè)及詼諧情趣。

2.能大膽地根據(jù)歌詞內(nèi)容與同伴合作表演,體驗(yàn)協(xié)調(diào)一致的和諧感。

3.知道要從小就做個(gè)勤勞的孩子。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

中班音樂(lè)粉刷匠教案篇九

2、聲勢(shì)、樂(lè)器感受《粉刷匠》語(yǔ)詞節(jié)奏。

3、培養(yǎng)幼兒親自參與音樂(lè)表演,感受音樂(lè)的愉悅情緒教學(xué)重點(diǎn):。

1、聲勢(shì)、樂(lè)器感受《粉刷匠》語(yǔ)詞節(jié)奏。

2、樂(lè)器:節(jié)奏棒。

3、舊報(bào)紙做的刷子、畫(huà)好的粉刷圖片、彩色貼紙。

一、沒(méi)有粉刷的房子(ppt出示一張沒(méi)有顏色的小明的新房圖片)。

1、“你們覺(jué)得小明的新房子漂亮嗎?”

2、“幫小明想想辦法怎么辦呢?”

總結(jié):小明的房子沒(méi)有顏色不好看,它聽(tīng)了你們的好辦法,高高興興地來(lái)到了商店,并找到了工具。

二、小明高興的唱起歌。

第一遍:傾聽(tīng)歌曲。

1、“小明一回到家里,就開(kāi)始準(zhǔn)備刷墻了。它會(huì)怎么刷呢?”

2、我們一起來(lái)看一看,聽(tīng)一聽(tīng)。

播放視頻。

第二遍:理解歌詞。

1、“小明唱了些什么呀?”

2、幼兒復(fù)述歌詞。

“你們聽(tīng)得真仔細(xì),那小明是怎么刷的呢?有誰(shuí)愿意刷給我們看一看”

總結(jié):做的真好,我們一起邊哼歌詞邊按順序來(lái)刷一刷吧。(按幼兒的動(dòng)作來(lái)刷墻。)刷的真好,還有不同的刷法嗎?讓我們換個(gè)方向來(lái)試一試吧要跟上音樂(lè)節(jié)奏哦。(引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的刷墻。)。

第三遍:整體感知。

小朋友們,有沒(méi)有信心唱起來(lái)?

好!我們一起邊刷邊唱一唱吧。

1、教師幫助幼兒找到事先準(zhǔn)備好的工具并回到自己的座位上。

2、幼兒兩人一組,一人做墻,一人做粉刷匠,表演歌曲一遍;表演第二遍時(shí)互換角色。

五、自由表演歌曲。

教師請(qǐng)幼兒戴上紙帽子,拿起紙刷子,提起小水桶,邀請(qǐng)自己的家長(zhǎng)做墻,讓幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動(dòng)作。幼兒表演一遍后,幼兒做成另一面墻,幼兒唱,家長(zhǎng)按照幼兒唱的節(jié)奏及方向做刷墻的動(dòng)作。

中班音樂(lè)粉刷匠教案篇十

教學(xué)目標(biāo):。

1、在“有趣的刷子”情境中,熟悉歌曲的旋律,初步學(xué)唱歌曲,嘗試用歡快、活潑的歌聲來(lái)表現(xiàn)歌曲。

2、激發(fā)幼兒對(duì)工具的認(rèn)識(shí),體會(huì)刷子給人們帶來(lái)的方便和快樂(lè)。,

教學(xué)準(zhǔn)備:

(認(rèn)知準(zhǔn)備)知道刷子。

(材料準(zhǔn)備)音樂(lè)。

重點(diǎn):感受歌曲歡快、活潑的氣氛。

難點(diǎn):能夠跟著較為歡快的旋律學(xué)唱歌曲?教學(xué)過(guò)程:

一、看看說(shuō)說(shuō)。

1、?漂亮的房子。

“看,這里的房子怎么樣?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)形狀和顏色)。

小結(jié):是啊,這里的房子每一幢的形狀都不一樣、每一幢的顏色也都不一樣,五花八門(mén)、五顏六色的的。

“如果是你,你想讓房子變成什么顏色呢?”(幼兒范談)。

2、?常見(jiàn)的工具。

“如果想要把這些房子變成你們喜歡的顏色,我們需要哪些工具呢?”(幼兒范談)。

小結(jié):五顏六色的,用來(lái)刷墻,這是油漆;毛兒長(zhǎng)長(zhǎng)的,用來(lái)刷油漆,這是刷子。有了刷子和油漆這二種工具,就能把我們的房子刷的漂亮。

“那讓我們拿著油漆和刷子,來(lái)刷一刷吧?!保ń鉀Q重點(diǎn))。

提問(wèn):你剛才刷了什么顏色的油漆?你刷了哪些地方?你感到高興嗎?

二、?聽(tīng)聽(tīng)唱唱。

1、?傾聽(tīng)音樂(lè)(解決重點(diǎn))。

“有一個(gè)專(zhuān)門(mén)粉刷房子的粉刷匠,他也要來(lái)耍耍這些房子,那么他刷房子時(shí)候的心情是怎樣的呢?讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),音樂(lè)會(huì)告訴你答案的?!?/p>

提問(wèn):你覺(jué)得粉刷匠的心情怎么樣?為什么?

小結(jié):是啊,因?yàn)槁?tīng)上去是這么的歡快、活潑,就好像是在說(shuō)粉刷匠看到自己把房子刷的這么漂亮,心里一定很快樂(lè)!

2、?傾聽(tīng)歌詞(解決難點(diǎn))。

“粉刷匠把房子刷的這么漂亮,他是怎么介紹自己的工作的呢?讓我們繼續(xù)聽(tīng)音樂(lè),聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)里說(shuō)了什么?”

“是不是你們聽(tīng)到的這樣呢?讓我們?cè)賮?lái)仔細(xì)傾聽(tīng)音樂(lè)?!?/p>

小結(jié):我是一個(gè)粉刷匠,粉刷本領(lǐng)大。我要把那新房子,刷的更漂亮。刷了屋頂又刷墻,刷門(mén)又刷窗。你看我那新房子,全都變了樣。

3、初步學(xué)唱(解決難點(diǎn))。

“粉刷匠等會(huì)讓還要去刷許多的新房子,可是一個(gè)人來(lái)不及,要請(qǐng)你們幫幫忙一起去刷房子。但是呢他先要把你們培養(yǎng)成和他一樣這么有本領(lǐng)的人才放心把工作交給你們,你們行不行呢?那就讓我聽(tīng)聽(tīng)。”

三、活動(dòng)延伸。

進(jìn)行二聲部演唱活動(dòng)。

中班音樂(lè)粉刷匠教案篇十一

1、能在熟悉曲譜的基礎(chǔ)上初步學(xué)吹《粉刷匠》歌曲。

2、感受樂(lè)曲的美,讓幼兒學(xué)習(xí)吹奏。

教師用笛子一個(gè),幼兒用笛子人手一個(gè),樂(lè)譜、錄音機(jī)一個(gè)、課件。

一、教師出示樂(lè)譜。

1、請(qǐng)幼兒找找樂(lè)譜中你認(rèn)識(shí)那些音?教師輕唱樂(lè)譜。

2、教師唱歌曲一遍,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)從歌曲中你聽(tīng)到了什么。并引導(dǎo)幼兒一起唱一遍歌曲。

3、進(jìn)上步熟悉曲譜,師幼一起彈唱樂(lè)譜兩到三遍,并請(qǐng)幼兒在唱的時(shí)候最好能邊動(dòng)手練習(xí)指法,并盡量放慢速度唱樂(lè)譜。

二、學(xué)吹歌曲《粉刷匠》

(1)教師示范吹歌曲一遍,請(qǐng)幼兒存細(xì)看好教師的示范指法。

(2)幼兒練習(xí)指法。(邊唱邊動(dòng)指法)。

(3)幼兒練習(xí)吹歌曲,教師來(lái)回指導(dǎo)。對(duì)能力較弱的幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。

(4)請(qǐng)幾名能力較好的幼兒到前面表演吹歌曲,教師進(jìn)行初步指導(dǎo)。

(5)師幼兒一起復(fù)習(xí)吹歌曲:《春天里》和《好朋友》。

三、總結(jié)幼兒吹奉情況,表?yè)P(yáng)表現(xiàn)較好的幼兒。

四、放錄音,請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)一起用笛子表演各種動(dòng)作,并在歡快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。

1、熟悉曲譜的基礎(chǔ)上初步學(xué)吹《粉刷匠》歌曲。

2、感受樂(lè)曲的美,讓幼兒學(xué)習(xí)吹奏。

教師用笛子一個(gè),幼兒用笛子人手一個(gè),樂(lè)譜、錄音機(jī)一個(gè)、課件。

一、教師出示樂(lè)譜。

1、請(qǐng)幼兒找找樂(lè)譜中你認(rèn)識(shí)那些音?教師輕唱樂(lè)譜。

2、教師唱歌曲一遍,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)從歌曲中你聽(tīng)到了什么。并引導(dǎo)幼兒一起唱一遍歌曲。

3、進(jìn)上步熟悉曲譜,師幼一起彈唱樂(lè)譜兩到三遍,并請(qǐng)幼兒在唱的時(shí)候最好能邊動(dòng)手練習(xí)指法,并盡量放慢速度唱樂(lè)譜。

二、學(xué)吹歌曲《粉刷匠》:

(1)、教師示范吹歌曲一遍,請(qǐng)幼兒存細(xì)看好教師的示范指法。

(2)、幼兒練習(xí)指法。(邊唱邊動(dòng)指法)。

(3)、幼兒練習(xí)吹歌曲,教師來(lái)回指導(dǎo)。對(duì)能力較弱的幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。

(4)、請(qǐng)幾名能力較好的幼兒到前面表演吹歌曲,教師進(jìn)行初步指導(dǎo)。

(5)、師幼兒一起復(fù)習(xí)吹歌曲:《春天里》和《好朋友》。

三、總結(jié)幼兒吹奉情況,表?yè)P(yáng)表現(xiàn)較好的幼兒。

四、放錄音,請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)一起用笛子表演各種動(dòng)作,并在歡快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。

中班音樂(lè)粉刷匠教案篇十二

1、學(xué)唱歌曲《粉刷匠》,能表現(xiàn)歌曲輕松、幽默的情緒。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容自由編動(dòng)作。

學(xué)唱歌曲,并能進(jìn)行表演。

能自己編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

1、《小朋友的書(shū)勤勞的人們》;磁帶及錄音機(jī)。

2、彩色小貼紙若干;幼兒自制紙帽子;小水桶若干。

請(qǐng)幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)粉刷匠刷墻的動(dòng)作。

二、欣賞歌曲老師帶來(lái)了一首《粉刷匠》的歌曲,請(qǐng)你們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

提問(wèn):歌曲里講的是誰(shuí)的故事?

聽(tīng)了之后,你有什么感覺(jué)?(引導(dǎo)幼兒感覺(jué)輕松、幽默的情緒)。

三、學(xué)唱歌曲。

(一)理解歌詞。

提問(wèn):你聽(tīng)到歌曲里唱了什么?你覺(jué)得哪一句最好聽(tīng)?

(二)學(xué)唱歌曲。

教師結(jié)合伴奏范唱,幼兒輕聲跟唱。

提問(wèn):他的小鼻子變成什么樣了?(感受歌曲的幽默,并嘗試用動(dòng)作來(lái)表示)幼兒跟音樂(lè)伴奏演唱若干遍。

(三)游戲"粉刷匠"。

幼兒兩人一組,一人做墻,一人做粉刷匠,表演歌曲一遍;表演第二遍時(shí)互換角色。

四、自由表演歌曲。

教師請(qǐng)幼兒戴上紙帽子,拿起紙刷子,提起小水桶,教師兩手各拉兩個(gè)幼兒成一面墻,請(qǐng)幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動(dòng)作。幼兒表演一遍后,教師拉著另外四位幼兒換一地方成另一面墻,請(qǐng)幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動(dòng)作。(引導(dǎo)幼兒把粉刷匠輕松、幽默的情緒表現(xiàn)出來(lái)。

中班音樂(lè)粉刷匠教案篇十三

活動(dòng)目標(biāo):

1.感受和表現(xiàn)歌曲的活潑快樂(lè)及詼諧情趣。

2.能大膽地根據(jù)歌詞內(nèi)容與同伴合作表演,體驗(yàn)協(xié)調(diào)一致的和諧感。

3.知道要從小就做個(gè)勤勞的孩子。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

活動(dòng)過(guò)程:

一、欣賞圖片:粉刷匠。

1.教師:看!這個(gè)新朋友是誰(shuí)呀?他在干什么?

2.小結(jié):粉刷匠在把新房子刷得很漂亮。

二、在游戲中學(xué)唱歌曲。

1.教師:粉刷匠一邊刷一邊還唱著好聽(tīng)的歌曲呢。

2.教師范唱歌曲。(配上相應(yīng)的動(dòng)作和夸張的表情)。

3.教師:粉刷匠刷了房子的哪里?粉刷的時(shí)候刷子像什么?最后粉刷匠的鼻子怎樣了?

4.教師可以用歌詞來(lái)對(duì)幼兒的回答做個(gè)總結(jié)。

5.重點(diǎn)引領(lǐng)孩子做一做“哎呦!我的小鼻子變呀變了樣”這一句的幽默與開(kāi)心、可愛(ài)。

6.教師:現(xiàn)在老師做粉刷匠,你們做新房子,我們開(kāi)始刷房子嘍。(幼兒一人做房子造型,教師表演唱)。

7.幼兒兩兩做房子,教師表演唱,提醒幼兒注意傾聽(tīng)。

8.邀請(qǐng)部分幼兒做粉刷匠,和教師一起表演。

9.分角色表演唱。(一半幼兒做房子,一半幼兒做粉刷匠,第二次交換角色。)。

三、完整學(xué)唱歌曲,感受歌曲的幽默、可愛(ài)。

1.教師:今天我們玩了小小粉刷匠的游戲,粉刷匠的歌曲你們會(huì)唱了嗎?用好聽(tīng)的聲音唱出來(lái)吧。

2.幼兒跟隨琴聲演唱歌曲。

3.幼兒戴上“粉刷匠帽”進(jìn)行表演唱。

活動(dòng)反思:

音樂(lè)活動(dòng)《粉刷匠》是一首波蘭兒童歌曲,她以活潑、風(fēng)趣的曲調(diào)和輕松、幽默的歌詞相結(jié)合,描繪了小小粉刷匠愉快勞動(dòng)的情景。韻律清晰明快,歌詞淺顯易懂,適合中班孩子的年齡和心里特征。為了使教學(xué)活動(dòng)能夠達(dá)到寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)效果,我這樣組織了教學(xué):首先利用粉刷匠的圖片來(lái)吸引幼兒,以此來(lái)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣,主動(dòng)參與的欲望。然后,在“小小粉刷匠”的游戲中,引導(dǎo)幼兒學(xué)做房子或粉刷匠,在教師一遍遍的范唱中,感受歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容,從而自然而然地學(xué)會(huì)了這首歌曲。最后讓孩子隨著音樂(lè)一起揮動(dòng)手中的小刷子,給房子進(jìn)行粉刷。從一個(gè)小房子到一個(gè)大房子,在游戲中感知音樂(lè)的同時(shí)也讓孩子體會(huì)到了勞動(dòng)的樂(lè)趣。

中班音樂(lè)粉刷匠教案篇十四

1、在歌曲《粉刷匠》的學(xué)唱、表演活動(dòng)中及歌曲的創(chuàng)編活動(dòng)中,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè),明白“勞動(dòng)最光榮”的道理。

3、能準(zhǔn)確有感情的演唱歌曲,并根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。

1、用輕松愉快的聲音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》。

2、熱愛(ài)勞動(dòng)和以樂(lè)觀(guān)的態(tài)度對(duì)待勞動(dòng),明白“勞動(dòng)最光榮”的道理。

3、為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作,來(lái)表現(xiàn)勞動(dòng)的愉快心情是本課的教學(xué)難點(diǎn)。

聽(tīng)唱法、練習(xí)法、啟發(fā)引導(dǎo)式、競(jìng)賽式、對(duì)比練習(xí)、合作式……。

鋼琴、課件。

師:同學(xué)們,首先請(qǐng)你們猜一個(gè)謎語(yǔ)吧!

五個(gè)兄弟,住在一起,各有名字,高矮不齊。

師:每個(gè)人都有一雙手。這雙手可以學(xué)著做很多很多事情。說(shuō)說(shuō)你的手都能干什么呢?

生:擦桌子、掃地、洗手絹……(及時(shí)給予肯定)。

2、教師帶領(lǐng)學(xué)生感知歌詞內(nèi)容。

教師提問(wèn):粉刷匠是怎么刷房子的,先刷哪里再刷哪里?

師:我們一起刷一刷(模仿動(dòng)作)。

師:粉刷匠刷著刷著突然發(fā)生什么事了?

生:鼻子沾到了油漆。

師:他生不生氣?。

生:……不生氣,很開(kāi)心,因?yàn)榉孔玉R上就會(huì)變得很漂亮。

師:那我們要帶著什么樣的心情去唱這首歌?

生:……高興的、愉快的心情。

師:那讓我們一起高興的唱一唱吧。(速度略快)。

3、介紹歌曲背景和節(jié)奏型并練習(xí)打節(jié)拍。

(1)這是一首風(fēng)趣、活潑的波蘭兒童歌曲,四二拍。

歌曲只用了五個(gè)音,由四個(gè)規(guī)整的樂(lè)句構(gòu)成。后三個(gè)樂(lè)句節(jié)奏完全重復(fù)第一樂(lè)句節(jié)奏,四個(gè)樂(lè)句的旋律也只是在第一樂(lè)句的旋律基礎(chǔ)上,作出完全重復(fù)或變化重復(fù),但卻生動(dòng)地刻畫(huà)出小小“粉刷匠”的性格特征。

通過(guò)由五個(gè)唱名(do、re、mi、fa、sol)組成的短小嚴(yán)整的一段體式,輕松風(fēng)趣的旋律與幽默詼諧的歌詞相結(jié)合,生動(dòng)形象地表現(xiàn)了小粉刷匠勞動(dòng)時(shí)喜悅心情以及忘我勞動(dòng)的精神。

4、貼畫(huà)記歌詞。

5、創(chuàng)編動(dòng)作,一起表演。

我們一起來(lái)給這首歌加上動(dòng)作吧,請(qǐng)同學(xué)想一想,做一做,然后教師鋼琴伴奏,請(qǐng)同學(xué)們分組分別上來(lái)邊唱邊表演,比一比哪一組表現(xiàn)。

這美麗的世界都是勞動(dòng)人民用辛勤的雙手創(chuàng)造出來(lái)的。老師希望通過(guò)學(xué)習(xí)用你們的雙手,將來(lái)把這個(gè)世界裝扮地更美麗!

中班音樂(lè)粉刷匠教案篇十五

教學(xué)目標(biāo):

1、欣賞歌曲,學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念歌詞,并嘗試根據(jù)歌詞做出相應(yīng)動(dòng)作。

2、初步學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)粉刷匠勞動(dòng)的快樂(lè)。

3、樂(lè)意扮演粉刷匠,快樂(lè)地歌唱和表演。

教學(xué)準(zhǔn)備:

白板課件、五顏六色的圓形貼紙、油漆刷圖片若干。

教學(xué)重難點(diǎn):

初步學(xué)會(huì)演唱歌曲,并能編動(dòng)作與同伴合作歌唱表演。

教學(xué)方法與手段:

談話(huà)討論法、節(jié)奏朗誦法、視聽(tīng)唱結(jié)合法、游戲法;白板輔助教學(xué)。

教學(xué)過(guò)程:

一、談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)。

師:看?。ǔ鍪痉鬯⒐D片)這是誰(shuí)?他有什么本領(lǐng)?今天我也要來(lái)做一回粉刷匠,把我的房子刷的漂漂亮亮的。

二、基本部分。

1、(出示白板課件中房子圖片)學(xué)習(xí)有節(jié)奏的念歌詞。

(1)教師刷1/3的房子。

(2)幼兒跟著教師邊念邊做動(dòng)作,教師刷2/3的房子。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒上前邊念邊刷剩下的1/3房子。

2、觀(guān)看視頻,學(xué)唱歌曲。

師:我看到遠(yuǎn)處小兔也在刷自己的房子呢!它的嘴巴也在動(dòng),我們來(lái)看看他嘴巴里念的跟我們的是不是一樣。

3、游戲表演。

(1)發(fā)放油漆刷(人手一把)。

(2)請(qǐng)一位幼兒做粉刷匠,一位幼兒做房子,上前示范表演。

(3)幼兒兩兩合作,邊唱邊表演。

三、結(jié)束部分。

師:學(xué)會(huì)了這么好聽(tīng)的兒歌回家我們一起唱給爸爸媽媽聽(tīng)吧。

中班音樂(lè)粉刷匠教案篇十六

1.理解歌詞,能用輕松愉快的聲音表現(xiàn)小小粉刷匠工作時(shí)的快樂(lè)。

2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編小小粉刷匠工作時(shí)的動(dòng)作,嘗試替換部分歌詞演唱。

3.體驗(yàn)小小粉刷匠勞動(dòng)時(shí)的愉快,產(chǎn)生愛(ài)勞動(dòng)的情感。

1.《粉刷匠》伴奏音樂(lè)、歌曲音樂(lè)cd、電子琴。

2.每名幼兒一套小圍裙、工作帽、不同顏色的顏料桶和小刷子。

一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒勞動(dòng)興趣。

1.粉刷房子要用哪些材料?怎樣粉刷?(上下刷,左右刷,來(lái)回刷)。

二、引導(dǎo)幼兒在表演中學(xué)習(xí)歌曲。

1.初步感知歌曲旋律。

師:去小熊家?guī)兔?,?tīng)著音樂(lè)粉刷會(huì)更帶勁兒。

播放伴奏音樂(lè),師幼隨音樂(lè)一起自由表演動(dòng)作,初步感知歌曲旋律。

2.完整欣賞歌曲,理解歌詞。

師:有個(gè)小朋友邊粉刷邊這樣唱,大家一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。(播放歌曲)。

(1)聽(tīng)了這首歌,你有怎樣的感覺(jué)?(好聽(tīng)、快樂(lè))。

(2)你覺(jué)得哪句最好聽(tīng)?

(3)“哎呀,我的小鼻子怎么變了樣兒了呢?”(感受歌詞帶給幼兒的幽默、風(fēng)趣)。

(4)播放伴奏音樂(lè),聽(tīng)歌曲旋律,隨樂(lè)曲節(jié)奏用身體部位(拍手、拍肩、點(diǎn)頭、轉(zhuǎn)手腕、扭腰等)自由表現(xiàn),說(shuō)歌詞。

3.教師彈琴伴奏,幼兒演唱歌曲。

4.播放歌曲,幼兒之間邊唱邊把對(duì)方當(dāng)作房子來(lái)粉刷。

5.引導(dǎo)幼兒感受勞動(dòng)的快樂(lè)。

師:小朋友在粉刷時(shí),心情怎樣呢?(高興、快樂(lè))。

小結(jié):勞動(dòng)讓大家快樂(lè),也使我們的生活變的更加美好。在勞動(dòng)的同時(shí),我們還需要注意什么?(安全、衛(wèi)生)。

6.替換歌詞,創(chuàng)編歌曲。

(1)除了粉刷房頂和墻,還可以粉刷房子里的哪些地方呢?(窗子、門(mén)、桌子、椅子等)。

(2)教師引導(dǎo)幼兒把自己感興趣的詞,替換到歌曲里演唱。

7.幼兒自由進(jìn)行角色表演、哼唱自己創(chuàng)編的歌曲,感受創(chuàng)編的快樂(lè)。

教室里擺上紙箱做的小房子,教師戴上小熊的頭飾,和幼兒一起穿上圍裙,提上小桶,拿著刷子,去粉刷小熊的新家。

三、活動(dòng)結(jié)束。

師:房子粉刷得這么漂亮,現(xiàn)在大家累了吧?讓我們放下工具,一起到院子里玩玩吧!(師幼共同收拾整理活動(dòng)材料)。

把活動(dòng)材料投放到戶(hù)外涂鴉區(qū),以便幼兒日常戶(hù)外活動(dòng)時(shí)使用。

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