最新校園閱讀活動(dòng)方案(通用10篇)

方案是指為解決問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而制定的一系列步驟和措施。寫(xiě)方案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。

校園閱讀活動(dòng)方案篇一

圖書(shū)館就在我身邊

二、活動(dòng)時(shí)間

3月—5月

三、舉辦單位

主辦：文體站

承辦：斜橋圖書(shū)館

四、主要內(nèi)容

1、啟動(dòng)儀式。

3月初，贈(zèng)書(shū)，開(kāi)展圖書(shū)漂流，“全家共讀一本書(shū)”活動(dòng)。

選購(gòu)適量圖書(shū)，每個(gè)村(社區(qū))贈(zèng)書(shū)，開(kāi)展圖書(shū)漂流活動(dòng)，通過(guò)經(jīng)典誦讀、親子閱讀、微評(píng)論、微分享等各種形式鼓勵(lì)家庭閱讀，開(kāi)展“全家共讀一本書(shū)”活動(dòng)。

2、征文活動(dòng)。

通過(guò)圖書(shū)漂流，“全家共讀一本書(shū)”，走進(jìn)圖書(shū)館(室)閱讀等閱讀方式，倡導(dǎo)全民閱讀，開(kāi)展“圖書(shū)館就在我身邊”主題征文活動(dòng)。

1)分為小學(xué)組、中學(xué)組和成人組三個(gè)組別。

2)體裁不限，散文、記敘文、小說(shuō)等均可。

3)原創(chuàng)作品，嚴(yán)禁剽竊。

4)稿件需注明作者姓名、聯(lián)系方式，并寫(xiě)明組別、單位(村、社區(qū))。

5)3月28日前，報(bào)斜橋圖書(shū)館。

3、攝影比賽。

開(kāi)展“我身邊的圖書(shū)館”手機(jī)攝影作品征集活動(dòng)。要求用手機(jī)隨手拍，與圖書(shū)館有關(guān)的具有圖書(shū)館元素(包括建筑外觀、閱讀場(chǎng)景、閱讀姿態(tài)等)的照片。3月28日前，報(bào)斜橋圖書(shū)館，每個(gè)村(社區(qū))不少于3張。要求注明作品名字，作者姓名、聯(lián)系方式、單位(村、社區(qū))。

4、評(píng)比階段。

對(duì)征集到的征文稿件、攝影作品在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)初評(píng)頒獎(jiǎng)。擇優(yōu)選送稿件、作品參加市、省里比賽。

校園閱讀活動(dòng)方案篇二

（一）

品讀詩(shī)歌徜徉花海

――寶平路小學(xué)“尋找詩(shī)歌中的花兒”主題閱讀實(shí)踐活動(dòng)方案

萬(wàn)樹(shù)失春色，

枝頭更無(wú)花。

春花何處覓？

詩(shī)中去淘沙。

――《冬日尋花》

親愛(ài)的同學(xué)們，寒冷的冬天到來(lái)了，繁花落盡，樹(shù)木凋零，美麗的寶小校園也失卻了春的絢爛、夏的濃蔭、秋的斑斕，雖然沒(méi)有了綠的魅力，但卻更容易讓我們沉下心來(lái)靜靜地閱讀，去品味書(shū)籍中的綠色、尋找詩(shī)歌中的花兒。為此，我們?cè)谌熒虚_(kāi)展“尋找詩(shī)歌中的花兒”主題閱讀實(shí)踐活動(dòng)。

一、活動(dòng)主題：“尋找詩(shī)歌中的花兒”

二、活動(dòng)時(shí)間：12月15日――元月15日

三、參加人員：全校師生

四、活動(dòng)內(nèi)容：

本次活動(dòng)分為：主題閱讀、摘抄收集詩(shī)歌、詩(shī)歌朗誦會(huì)和讀書(shū)卡、書(shū)簽、手抄報(bào)等的展覽四部分內(nèi)容，分四個(gè)階段完成。

第一階段：“寂靜冬夜好讀書(shū)”――“花”主題閱讀活動(dòng)

時(shí)間：2012月15日―2014年12月24日

內(nèi)容：閱讀描寫(xiě)花的詩(shī)歌，品味詩(shī)歌的韻味，搜尋詩(shī)歌中那些美麗的花兒。

在這個(gè)寒冷的冬夜里，不管你身處暖氣房中，還是圍坐在火爐旁，當(dāng)你手捧一本書(shū)，靜靜地閱讀、細(xì)細(xì)地品味，蓮花會(huì)在你的心中悄悄綻放，你的人生將會(huì)因閱讀而精彩！

第二階段：“自古好花詩(shī)中來(lái)”――收集描寫(xiě)“花”的詩(shī)歌

時(shí)間：2014年12月25日―2014年12月30日

內(nèi)容：收集描寫(xiě)花的詩(shī)歌

方法：古人說(shuō)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”,讀書(shū)一定要養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的好習(xí)慣。在你閱讀的過(guò)程中，把你尋找到的描寫(xiě)花的詩(shī)歌收集起來(lái)，記錄在你的`讀書(shū)筆記里。同學(xué)之間可以相互比一比，看誰(shuí)收集到的詩(shī)歌最多。

在中國(guó)文學(xué)典籍當(dāng)中，描寫(xiě)花的詩(shī)歌比比皆是，《詩(shī)經(jīng)?周南?桃夭》中說(shuō)：“逃之夭夭，灼灼其華?！碧諟Y明更有“秋菊有佳色，不同桃李枝”等《詠菊詩(shī)》五首，而我們同學(xué)最為熟悉的莫過(guò)于宋朝王安石的“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)?！焙驮趺岬摹赌贰妨?。除過(guò)這些古詩(shī)之外，在現(xiàn)代詩(shī)歌中也有好多，最為著名的當(dāng)屬毛澤東的《卜算子?詠梅》“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。()已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”.同學(xué)們，說(shuō)了這么多，你是不是早已經(jīng)著急了，也想把自己收集的詩(shī)歌展示給大家？好，老師等著你。

第三階段：“熟讀花詩(shī)三百首”――“花”詩(shī)歌朗誦會(huì)

時(shí)間：2014年12月31日下午

內(nèi)容：以“花”為主題的詩(shī)歌朗誦會(huì)

方法：各班以班級(jí)為單位，舉行以“花”為主題的詩(shī)歌朗誦會(huì)。同時(shí)，要通過(guò)詩(shī)歌朗誦會(huì)來(lái)激發(fā)同學(xué)們閱讀詩(shī)歌、摘抄詩(shī)歌、吟誦詩(shī)歌的熱情。

同學(xué)們，古人說(shuō)“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?！?詩(shī)歌，貴在吟誦，我們只有在反復(fù)吟誦的過(guò)程中，才會(huì)體會(huì)到王安石的《梅花》和王冕的《墨梅》其實(shí)并非只是在寫(xiě)梅花，而毛澤東和陸游同寫(xiě)《卜算子?詠梅》，但表達(dá)的卻是截然不同的兩種精神。同學(xué)們，拿起你的書(shū)本，拿出你的摘抄本，面對(duì)那些優(yōu)美的詩(shī)歌大聲誦讀吧！

時(shí)間：20元月1日―2015年元月15日

內(nèi)容：1、以“花”為主題的詩(shī)歌讀書(shū)卡、書(shū)簽、手抄報(bào)制作；

2、以花的詩(shī)歌為內(nèi)容的書(shū)法作品，可以是硬筆書(shū)法，也可以是毛筆書(shū)法。

3、征集描寫(xiě)花的詩(shī)歌；

參加對(duì)象：全體教師、3―6年級(jí)學(xué)生

參加辦法：1、讀書(shū)卡、書(shū)簽、手抄報(bào)三項(xiàng)之中每位師生根據(jù)自己的特長(zhǎng)和喜好任選其中一項(xiàng)進(jìn)行制作，每位師生最少有1件作品參加，多者不限。參賽者請(qǐng)?jiān)谧髌氛鎸?xiě)清楚班級(jí)、姓名，教師只寫(xiě)姓名。

2、書(shū)法作品不限書(shū)體、尺寸，篆書(shū)、草書(shū)請(qǐng)附釋文。書(shū)法作品師生根據(jù)自己的特長(zhǎng)和喜好自愿參加，數(shù)量不限。參賽者請(qǐng)?jiān)谧髌繁趁孀笙陆菍?xiě)清自己的班級(jí)、姓名，教師只寫(xiě)姓名。

3、詩(shī)歌征集每個(gè)學(xué)生最少上交2首詩(shī)歌，多者不限。

金臺(tái)區(qū)寶平路小學(xué)

2014年12月11日

校園閱讀活動(dòng)方案篇三

第12周

1、通過(guò)評(píng)價(jià)檢查學(xué)校、家庭、學(xué)生三者對(duì)課外閱讀的交流程度。

2、引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

3、給學(xué)生的閱讀量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，了解本班學(xué)生的閱讀能力、興趣水平。

4、為閱讀水平好的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)提供依據(jù)。

3、堅(jiān)持誦讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的古詩(shī)文經(jīng)典誦讀內(nèi)容，能熟練背誦并默寫(xiě)正確；

4、閱讀量大，閱讀書(shū)籍質(zhì)量高，有相關(guān)閱讀記錄，三――六年級(jí)學(xué)生能做好“讀書(shū)摘記”；積極參加市、學(xué)校、班級(jí)組織的各種讀書(shū)活動(dòng)。

每班學(xué)生數(shù)的20%

1、學(xué)生根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)提出申請(qǐng)。

2、語(yǔ)文老師或班主任確定入選者。

4、由備課組長(zhǎng)分別完成各年級(jí)的名單匯總，交陸惠芳老師完成全校小結(jié)。

5、教導(dǎo)處公布入選名單，頒發(fā)證書(shū)。

校園閱讀活動(dòng)方案篇四

機(jī)關(guān)各工會(huì)小組：

“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。為讓讀書(shū)成為習(xí)慣，書(shū)香溢滿(mǎn)家庭，親情陪伴孩子成長(zhǎng)，機(jī)關(guān)工會(huì)決定開(kāi)展第三屆“書(shū)香伴六一親情促成長(zhǎng)”六一兒童節(jié)親子閱讀活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、活動(dòng)意義

家庭是孩子棲息的港灣，也是孩子受教育的重要陣地。開(kāi)展親子共讀活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養(yǎng)孩子愛(ài)閱讀、會(huì)閱讀、樂(lè)閱讀的良好習(xí)慣，對(duì)于促進(jìn)家庭和諧，推動(dòng)“書(shū)香家庭”、“書(shū)香社會(huì)”建設(shè)，在全社會(huì)形成崇尚閱讀的文明風(fēng)尚有著重要的意義。

二、活動(dòng)時(shí)間

20xx年5月下旬―20xx年6月上旬。

三、活動(dòng)對(duì)象

家庭中有12歲（含）以下小孩的'機(jī)關(guān)干部職工都可參與此項(xiàng)活動(dòng)。

四、活動(dòng)內(nèi)容

機(jī)關(guān)干部職工在六一兒童節(jié)前后，與孩子開(kāi)展共讀一本書(shū)（或一套書(shū)）活動(dòng)，讀完后交流心得，分享體會(huì)（可以機(jī)關(guān)人員之家qq群（xx）、機(jī)關(guān)人員之家微信群為平臺(tái)）。

開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)所需書(shū)目（適合12歲（含）以下小孩閱讀的）由各工會(huì)小組統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)，每人限一本或一套，價(jià)格不超過(guò)50元。請(qǐng)各工會(huì)小組把購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)的發(fā)票（發(fā)票抬頭：西安電子科技大學(xué)工會(huì)，統(tǒng)一社會(huì)信用代碼：xx）、清單及親子閱讀書(shū)目簽收表于6月1日前統(tǒng)一報(bào)送至機(jī)關(guān)工會(huì)，由機(jī)關(guān)工會(huì)報(bào)銷(xiāo)。

備注：按照學(xué)校財(cái)務(wù)處要求，單張發(fā)票金額超過(guò)500元，要使用交通銀行公務(wù)卡支付，且報(bào)賬時(shí)提供支付憑證。

五、相關(guān)要求

請(qǐng)機(jī)關(guān)各工會(huì)小組認(rèn)真做好組織工作，積極引導(dǎo)干部職工踴躍參與，確保親子閱讀活動(dòng)扎實(shí)有效開(kāi)展。

聯(lián)系人：王xx

校園閱讀活動(dòng)方案篇五

1、通過(guò)一學(xué)期每周兩節(jié)課的學(xué)習(xí)、練習(xí)，學(xué)生了解了如何進(jìn)行閱讀摘記、書(shū)寫(xiě)讀書(shū)體會(huì)，知道怎樣概括文章的主要內(nèi)容。

2、學(xué)生的閱讀興趣得以提升，閱讀能力得以提高。學(xué)生的注意力和記憶力均有發(fā)展。

3、課外閱讀練習(xí)時(shí)，通過(guò)每課的內(nèi)容，學(xué)生了解了不同的課外文章，開(kāi)拓了視野。同時(shí)接受到人文精神熏陶。

4、加強(qiáng)了學(xué)生思想道德建設(shè)。文章中蘊(yùn)含的人生道理在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用。

5、參與學(xué)校展示活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到團(tuán)結(jié)合作的重要性，增加了師生、生生之間的交流協(xié)作。通過(guò)展現(xiàn)自我，提高學(xué)生的自信感。

6、在活動(dòng)中開(kāi)展的手拉手同伴互助促進(jìn)了學(xué)生之間的感情交流，營(yíng)造了互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵(lì)、互相幫助、互相督促的氛圍，增強(qiáng)了相互之間的信任感。

1、由于本人非中文專(zhuān)業(yè)出身，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，所以在閱讀教學(xué)中會(huì)出現(xiàn)講解、指導(dǎo)不到位的情況，使教學(xué)目標(biāo)達(dá)成效果不如預(yù)期。

2、指導(dǎo)閱讀的方法有很多種，但有時(shí)由于學(xué)生接受程度、時(shí)間的限制，導(dǎo)致教學(xué)方式單一，讓學(xué)生感到了乏味，降低了教學(xué)效果。

3、雖然大部分學(xué)生能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成閱讀練習(xí)內(nèi)容，但個(gè)別人遇到生字、多音字還有讀不準(zhǔn)確的情況。有部分學(xué)生還沒(méi)辦法流利的閱讀。個(gè)別學(xué)生對(duì)于生字較多、內(nèi)容較長(zhǎng)的內(nèi)容還需要更多的時(shí)間思考問(wèn)題。

4、對(duì)于中心思想比較深刻、復(fù)雜的內(nèi)容，阻礙了學(xué)生的答題速度與準(zhǔn)確性。

5、在教學(xué)時(shí)，老師雖然給予學(xué)生了鼓勵(lì)性、評(píng)價(jià)性語(yǔ)言，但缺乏生生評(píng)議。

1、在進(jìn)行閱讀教學(xué)之前，教師可以通過(guò)網(wǎng)上查閱下載相關(guān)講解資料，多樣化利用班級(jí)多媒體進(jìn)行教學(xué)，減少人為教學(xué)的限制性，豐富課堂活動(dòng)。

2、在教學(xué)中，注意對(duì)時(shí)間、方式的把握，在有間內(nèi)讓效果優(yōu)化。

3、在指導(dǎo)閱讀時(shí)，老師多給予師范，提倡學(xué)生模仿，多增加個(gè)人展示朗讀、分享問(wèn)題答案的機(jī)會(huì)，從而發(fā)現(xiàn)共性問(wèn)題，及時(shí)？解決。

4、對(duì)于學(xué)困生給予關(guān)注，指定人員幫助、帶動(dòng)。

5、強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于課外閱讀、閱讀理解訓(xùn)練的重要性意識(shí)，說(shuō)明閱讀練習(xí)的必要性和有利性。

6、在日后工作中，多爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合?？梢栽谖⑿爬镎故疽恍W(xué)生的展示，讓學(xué)生表現(xiàn)得到肯定，促進(jìn)家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的重視。

校園閱讀活動(dòng)方案篇六

為了激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情，讓孩子們踏上閱讀的幸福列車(chē)，針對(duì)學(xué)生從入學(xué)以來(lái)便開(kāi)展的每日閱讀活動(dòng)予以激勵(lì)?，F(xiàn)在結(jié)合學(xué)校讀書(shū)方案，制定班級(jí)讀書(shū)之星評(píng)選方案。

評(píng)選方案

1、閱讀有計(jì)劃、有目標(biāo)地進(jìn)行，能在班級(jí)或?qū)W校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。

2、具有良好的閱讀習(xí)慣，能夠堅(jiān)持每天讀書(shū)半個(gè)小時(shí)以上。

3、經(jīng)常向?qū)W校閱覽室、班級(jí)圖書(shū)角、等借閱書(shū)籍。喜歡購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍，能與同學(xué)進(jìn)行圖書(shū)交流活動(dòng)，積極參加班級(jí)、學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)，認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書(shū)目。

4、閱讀興趣濃厚，學(xué)以致用，喜歡寫(xiě)作。

5、利用好閱讀評(píng)記《快樂(lè)閱讀快樂(lè)成長(zhǎng)》，作為學(xué)生讀書(shū)量的統(tǒng)計(jì)依據(jù)，每月末能及時(shí)統(tǒng)計(jì)每個(gè)學(xué)生本學(xué)期讀書(shū)數(shù)量。

6、本學(xué)期獲“讀書(shū)之星”星級(jí)高的。班級(jí)申報(bào)，學(xué)期末教導(dǎo)處和評(píng)審組抽測(cè)，學(xué)校評(píng)為“讀書(shū)小博士”稱(chēng)號(hào)，并給與獎(jiǎng)勵(lì)。

1、對(duì)學(xué)生的讀書(shū)情況要一月一進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、總結(jié)、表?yè)P(yáng)、評(píng)比，根據(jù)讀書(shū)數(shù)量和學(xué)生的讀書(shū)興趣進(jìn)行每月的.讀書(shū)之星評(píng)比。一年級(jí)學(xué)生月達(dá)到二萬(wàn)字的就評(píng)為本月的“讀書(shū)之星”。

2、期末將每位學(xué)生的讀書(shū)數(shù)量進(jìn)行匯總，并在班級(jí)中抽10名學(xué)生參加學(xué)校讀書(shū)檢測(cè)。

3、達(dá)到四星級(jí)的學(xué)生由班級(jí)推薦10名，并填寫(xiě)“讀書(shū)小博士”推薦表，同時(shí)提交該學(xué)生的個(gè)人閱讀存折、讀書(shū)摘抄本、周記本、發(fā)表文章獎(jiǎng)狀等所有能反應(yīng)該生讀書(shū)質(zhì)量的材料。學(xué)校審核后獲得“讀書(shū)小博士”的稱(chēng)號(hào)。被評(píng)為“讀書(shū)小博士”的同學(xué)，學(xué)校將給予獎(jiǎng)勵(lì)。

校園閱讀活動(dòng)方案篇七

為了營(yíng)造書(shū)香校園，打造校園文化，引導(dǎo)我校學(xué)生靜心讀書(shū)、深入思考，從而增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野、提升品位，特舉行以 “我成長(zhǎng) 我快樂(lè)”為主題的演講比賽活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生暢談心得、交流思想，在互動(dòng)中陶冶心靈，分享感受，共同提高。進(jìn)而推進(jìn)我校小學(xué)生素質(zhì)教育的全面發(fā)展。

時(shí)間：11月底 具體時(shí)間待定

地點(diǎn)：學(xué)校地面操場(chǎng)

1、小學(xué)三~六年級(jí)學(xué)生

2、每班推薦3人

1.演講符合主題，內(nèi)容健康，演講富有感染力。

2.穿戴整齊，言行文明有禮。

3.普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言流利，富有感情。

4.準(zhǔn)時(shí)參加，否則以缺席處理。

5、參賽選手必須在3~6分鐘以?xún)?nèi)脫稿獨(dú)立完成。

1、中年級(jí)組(三、四年級(jí))：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)1名。

2、高年級(jí)組(五、六年級(jí))：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)1名。

1到6年級(jí)語(yǔ)文老師

比賽最后得分，除去最高分和最低分，取最后的平均分。分?jǐn)?shù)當(dāng)場(chǎng)亮相，在第二位選手演講完，主持人播報(bào)前一位選手成績(jī)。

主 持： 統(tǒng) 分： 胡冰潔 音 響：

現(xiàn)場(chǎng)秩序及安全：各班主任及各班副班主任

本活動(dòng)要求各班學(xué)生按秩序就坐，每班有班主任及副班主任教師負(fù)責(zé)紀(jì)律和安全，不得遲到、早退、喧嘩及隨意走動(dòng)。

備注：各個(gè)班將參賽內(nèi)容于20xx年11月17日前報(bào)到教導(dǎo)處

附(一)

1、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：采用十分制，取平均分為該選手的最后得分。

2、具體評(píng)分細(xì)則：

按照演講內(nèi)容、基本素質(zhì)、演講技巧、儀表儀態(tài)、時(shí)間掌握、整體效果等六個(gè)部分對(duì)演講選手進(jìn)行評(píng)分。

(一)演講內(nèi)容(2分)：主題鮮明，層次清晰，詳略得當(dāng)，切合主題。

(二)基本素質(zhì)(2分)：脫稿演講，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，語(yǔ)調(diào)自然，語(yǔ)速適中，語(yǔ)感流暢。

(三)演講技巧(2分)：感情充沛，演講生動(dòng)，有張有弛，富于感染力。

(四)儀表儀態(tài)(2分)：著裝得體，儀態(tài)大方，表情自然，動(dòng)作協(xié)調(diào)。

(五)時(shí)間掌握(1分)：演講時(shí)間為5分鐘，不足或超過(guò)規(guī)定時(shí)間酌情扣分。

(六)整體效果(1分)：總體印象佳，演講效果好。

校園閱讀活動(dòng)方案篇八

三、參與人員：全校師生

四、具體安排：

（一）閱讀成果展覽

1、內(nèi)容及要求

1-2年級(jí)制作書(shū)簽比賽，每班上交15份優(yōu)秀作品

3-4年級(jí)制作讀書(shū)小報(bào)比賽，每班上交10份優(yōu)秀作品

5-6年級(jí)制作讀書(shū)征文比賽，每班上交10份優(yōu)秀作品，要求a4紙打印，文本稿和電子文檔同時(shí)上交。

2、作品上交時(shí)間：12月11日（星期五）之前上交到政教室。

3、評(píng)獎(jiǎng)：學(xué)校將評(píng)出集體獎(jiǎng)、個(gè)人獎(jiǎng)和優(yōu)秀指導(dǎo)老師，并將優(yōu)秀作品進(jìn)行展出。

（二）經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽

1、時(shí)間：第十七周（各班具體參賽時(shí)間另行通知）

2、每班報(bào)一個(gè)節(jié)目，人數(shù)在3-10人之間，節(jié)目形式不限，可以是講故事、詩(shī)朗誦、演講、舞蹈等。

3、節(jié)目上報(bào)時(shí)間：12月16日，班主任填好節(jié)目報(bào)告單，由年級(jí)組長(zhǎng)統(tǒng)一上報(bào)。

4、要求服裝整齊，與節(jié)目相吻合，道具制作精美，演員要求化妝。

5、評(píng)獎(jiǎng)：評(píng)委當(dāng)場(chǎng)打分，電視現(xiàn)場(chǎng)錄象，分年級(jí)段評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。

（三）迎新年慶祝會(huì)

1、時(shí)間：12月31日下午

2、各班在教室先收看電視臺(tái)節(jié)目，電視臺(tái)節(jié)目包括

（2）閱讀成果比賽獲獎(jiǎng)作品和經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽一等獎(jiǎng)節(jié)目展演。

3、分班開(kāi)展迎新年慶?；顒?dòng)。

六、工作職責(zé)：

1、政教室；

負(fù)責(zé)各項(xiàng)比賽活動(dòng)的`程序安排，人員安排。

2、教導(dǎo)室：

評(píng)選出“閱讀成果”比賽的評(píng)選，填好比賽獎(jiǎng)狀。

3、總務(wù)室：

負(fù)責(zé)優(yōu)秀作品展室的桌椅；電視臺(tái)的信號(hào)暢通，所有班級(jí)電視機(jī)能夠收看節(jié)目。

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活動(dòng)目的：為了更好地探討課堂教學(xué)中實(shí)施經(jīng)典閱讀的方式、特點(diǎn)和規(guī)律，提高教學(xué)藝術(shù)和效率，提升教師參與教學(xué)研究的熱情，落實(shí)街道師徒結(jié)對(duì)工作，凝聚團(tuán)隊(duì)力量，決定于第十三周舉行低年級(jí)“課堂經(jīng)典閱讀”專(zhuān)題研討活動(dòng)。

活動(dòng)主題：低年級(jí)“課堂經(jīng)典閱讀”

活動(dòng)時(shí)間：9月12日（第十三周星期四上午8：20――11：20）

活動(dòng)地點(diǎn)：下十圍小學(xué)電教室

參與人員：各校低年級(jí)（一、二年級(jí)）語(yǔ)文教師

活動(dòng)過(guò)程：

1、7：50――8：10簽到。

2、第1節(jié)下十圍小學(xué)郭志紅老師執(zhí)教一年級(jí)《兩個(gè)小獅子》。

3、第2節(jié)塘尾萬(wàn)里學(xué)校周彥彤老師執(zhí)教二年級(jí)《三個(gè)兒子》。

4、第3、4節(jié)分組互動(dòng)式研討：

（1）執(zhí)教老師談設(shè)計(jì)理念及課后得失。

（2）各小組綜合意見(jiàn)后派代表評(píng)課。

校園閱讀活動(dòng)方案篇九

評(píng)比方案

為增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的榜樣教育，樹(shù)立典型，在全校學(xué)生中創(chuàng)設(shè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，加快建設(shè)文明校園、和諧校園的步伐，學(xué)校特在本學(xué)期開(kāi)展“校園之星”的評(píng)選活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想

為深入推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步推進(jìn)評(píng)價(jià)制度改革，樹(shù)立學(xué)生正確的榮辱觀，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高；引導(dǎo)教師用發(fā)展的眼光看待每個(gè)學(xué)生，發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，讓更多的學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)、找到成長(zhǎng)中的自信。

二、活動(dòng)主題

人人爭(zhēng)當(dāng)校園之星，共建文明和諧校園。

三、評(píng)選對(duì)象

城關(guān)一小在校全體學(xué)生。

四、評(píng)選項(xiàng)目

1、品德之星；

2、文明之星；

3、禮儀之星；

4、紀(jì)律之星；

5、團(tuán)結(jié)之星；

6、智慧之星；

7、學(xué)習(xí)之星；

8、讀書(shū)之星；

9、作業(yè)之星；

10、發(fā)言之星；

11、進(jìn)步之星；

12、勞動(dòng)之星；

13、體育之星；

14、藝術(shù)之星。

五、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)

符合基本條件和某一項(xiàng)特別條件，能在學(xué)生中起到榜樣示范作用，對(duì)學(xué)校有突出貢獻(xiàn)或?qū)W(xué)校聲譽(yù)有較大積極影響。

（一）基本條件：凡申報(bào)“每月之星”的學(xué)生都必須熱愛(ài)校園、尊敬師長(zhǎng)、能遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，思想品德好、人格魅力強(qiáng)，恪守社會(huì)公德、個(gè)人綜合素質(zhì)好，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，并在學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中起積極的帶頭作用，有一定的活動(dòng)能力，有一定的影響力，是同學(xué)的學(xué)習(xí)楷模，并能接受學(xué)校、教師和同學(xué)的監(jiān)督。

（二）特別條件：

1、品德之星

（1）嚴(yán)格遵守法律法規(guī)、校紀(jì)校規(guī)，遵守公共秩序，具有良好的道德修養(yǎng)，具有優(yōu)良的品德，能起一定的榜樣示范作用。

（2）關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，平等待人。當(dāng)別人有困難時(shí)能熱情幫助。

（3）誠(chéng)實(shí)守信，不說(shuō)謊話(huà)。撿到東西歸還失主或主動(dòng)交公，能做到拾金不昧。

（4）在社會(huì)或在學(xué)校為他人服務(wù)，且為學(xué)校贏得較好聲譽(yù)。勇于與不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，為營(yíng)造良好的校園環(huán)境、社會(huì)環(huán)境做出貢獻(xiàn)的。

2、文明之星

能自覺(jué)遵守法律、法規(guī)，模范遵守學(xué)校校規(guī)，言行舉止大方得體，經(jīng)常用“請(qǐng)、謝謝”等禮貌用語(yǔ)，尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，無(wú)任何違紀(jì)現(xiàn)象，有較多的為集體或同學(xué)服務(wù)的先進(jìn)事跡，并能深受師長(zhǎng)、同學(xué)好評(píng)，人際關(guān)系好，具有小學(xué)學(xué)生的良好形象。

3、禮儀之星

嚴(yán)格遵守學(xué)校文明禮儀規(guī)范，講普通話(huà)、行文明路、做文明事，舉止文雅，坐立走有精神。團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好。穿戴整潔，能正確佩戴紅領(lǐng)巾。不在校園內(nèi)奔跑追逐，不打架斗毆，上下樓梯輕聲慢步靠右行。

4、紀(jì)律之星

嚴(yán)格遵守法律法規(guī)、校紀(jì)校規(guī)，遵守公共秩序，具有良好的道德修養(yǎng)，具有優(yōu)良的品德，能起一定的榜樣示范作用。不遲到、不早退、不打鬧、儀容儀表端莊。

5、團(tuán)結(jié)之星

嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心助人，不打架，不罵人，積極參與“手拉手”活動(dòng)。

6、智慧之星

獨(dú)立思考和探究、善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題并采取有效的方法解決問(wèn)題，具有創(chuàng)新意識(shí)，積極探究，勤于動(dòng)手，在學(xué)校的科技活動(dòng)中有出色的表現(xiàn)。

7、學(xué)習(xí)之星

學(xué)習(xí)態(tài)度端正，勤奮好學(xué)，刻苦鉆研，樂(lè)于探究，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績(jī)突出，在學(xué)習(xí)方面起模范帶頭作用。

8、讀書(shū)之星

熱愛(ài)讀書(shū)，養(yǎng)成自覺(jué)閱讀的習(xí)慣，積極參加學(xué)校舉行的各種讀書(shū)活動(dòng)。課外知識(shí)豐富，大家公認(rèn)為“最?lèi)?ài)讀書(shū)的同學(xué)”。讀后能及時(shí)認(rèn)真寫(xiě)讀后感或與其他同學(xué)分享讀書(shū)收獲。

能積極協(xié)助班主任做好班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)，能主動(dòng)帶領(lǐng)全班學(xué)生認(rèn)真讀書(shū)，班級(jí)讀書(shū)氛圍濃厚。

9、作業(yè)之星

熱愛(ài)學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真積極完成老師布置的作業(yè)，書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。

10、發(fā)言之星

熱愛(ài)學(xué)習(xí)，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)課，積極回答問(wèn)題。

11、進(jìn)步之星

學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上有很大程度提高，并能及時(shí)

總結(jié)

12、勞動(dòng)之星

講究衛(wèi)生，有良好的環(huán)保意識(shí)和衛(wèi)生習(xí)慣，積極參加講衛(wèi)生活動(dòng)，并起表率作用，關(guān)心學(xué)校和本班衛(wèi)生情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能采取措施解決。有良好的勞動(dòng)習(xí)慣，積極參加勞動(dòng)鍛煉，勞動(dòng)中能吃苦肯干，不怕臟、不怕累；發(fā)現(xiàn)垃圾、雜物，能主動(dòng)清理或撿起。

13、體育之星

堅(jiān)持鍛煉身體，認(rèn)真上好體育課和活動(dòng)課，積極參加體育活動(dòng)，身體健康強(qiáng)壯，身體素質(zhì)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。在廣播操、眼保健操活動(dòng)中姿勢(shì)正確，精神飽滿(mǎn)，能起模范帶頭作用。能積極參加校內(nèi)外各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)比賽，在比賽中多次獲獎(jiǎng)。

14、藝術(shù)之星

具有良好的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣，音樂(lè)、舞蹈和美術(shù)學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀。積極參加校內(nèi)外各種藝術(shù)活動(dòng)或比賽，在活動(dòng)及比賽中表現(xiàn)突出。

六、評(píng)選辦法

1、評(píng)選工作必須堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正的原則。

2、“校園之星”每月評(píng)選一期。

3、評(píng)選步驟：

對(duì)照“校園之星”評(píng)選條件，全班同學(xué)評(píng)議、推薦，班委會(huì)研究，班主任核準(zhǔn)，每班推選1名候選人，并填寫(xiě)學(xué)?！懊吭轮恰蓖扑]表，于每月最后一周周四前上交到大隊(duì)部。

七、表彰辦法

學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部將被評(píng)上“每月之星”的同學(xué)在升國(guó)旗儀式上頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)潞图t領(lǐng)巾廣播站進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并號(hào)召全校同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。

八、幾點(diǎn)要求

1、各班級(jí)要高度重視，認(rèn)真組織好本班級(jí)的推選工作。

2、要以評(píng)選活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)先進(jìn)典型的宣傳，充分發(fā)揮“每月之星”的示范帶動(dòng)、教育作用，為全體學(xué)生樹(shù)立榜樣，營(yíng)造學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的良好氛圍，激勵(lì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，加速成才。

大隊(duì)部

2014年3月1日

校園閱讀活動(dòng)方案篇十

書(shū)是人類(lèi)的朋友，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!為了讓學(xué)生快樂(lè)地讀書(shū)，讓老師、家長(zhǎng)一同參與讀書(shū)，讓書(shū)籍成為師生、家長(zhǎng)的朋友。同時(shí)，為促進(jìn)學(xué)校、家庭、社區(qū)的文化建設(shè)，讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園，讓書(shū)香浸潤(rùn)人生。

1、感受閱讀的快樂(lè)

閱讀可以使人拋開(kāi)許多煩惱，當(dāng)人完全深浸在書(shū)中時(shí)，宛如進(jìn)入一個(gè)文學(xué)宮殿，馳騁古今跨越地域。在書(shū)中辨是非、明善惡，由、書(shū)中獲得智慧與快樂(lè)體驗(yàn)。

2、培養(yǎng)終生閱讀的習(xí)慣

閱讀能力是一個(gè)人終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢(qián)。無(wú)論是學(xué)生、家長(zhǎng)還是老師，閱讀將伴隨我們不斷成長(zhǎng)。好的文學(xué)作品需要我們用一生去閱讀?；顒?dòng)開(kāi)展，就是要在師生、家長(zhǎng)在感受閱讀快樂(lè)形成閱讀需求的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，為終生閱讀奠定基礎(chǔ)。

3、建立學(xué)習(xí)型學(xué)校

我校是一所農(nóng)村小學(xué)。讀書(shū)課程的深入進(jìn)行也會(huì)對(duì)學(xué)校文化環(huán)境產(chǎn)生潛移默化的影響。在人人談讀書(shū)、人人愛(ài)讀書(shū)、人人去讀書(shū)的氛圍下，學(xué)習(xí)型學(xué)校、文化型學(xué)校的建設(shè)也在同時(shí)進(jìn)行。

1、學(xué)?？傮w部署、組織規(guī)劃，推動(dòng)活動(dòng)全面開(kāi)展。

2、精心構(gòu)建多元化的讀書(shū)網(wǎng)絡(luò)。豐富校園文化建設(shè)，讀書(shū)園、班級(jí)建立圖書(shū)角。

3、科組制定各年級(jí)課外閱讀方案，推薦各年級(jí)閱讀書(shū)目。

4、課外閱讀與學(xué)校德育工作相結(jié)合，利用三·八婦女節(jié)、母親節(jié)、“六一節(jié)”等為契機(jī)，開(kāi)展征文、讀書(shū)卡設(shè)計(jì)比賽、評(píng)選讀書(shū)小明星等活動(dòng)。利用小記者站、廣播站，宣傳閱讀先進(jìn)分子，交流讀書(shū)體會(huì)等。

5、教師與學(xué)生一起閱讀、寫(xiě)作，交流讀書(shū)體會(huì)。每人定時(shí)上交讀書(shū)心得，整理、編寫(xiě)教師個(gè)人作品集。

6、學(xué)生在老師的指導(dǎo)下廣泛閱讀，每周至少完成一張讀書(shū)卡、一篇讀書(shū)心得或一篇練筆。

7、學(xué)生設(shè)立個(gè)人讀書(shū)卡集和個(gè)人作品集，摘抄好詞好句，記錄讀書(shū)點(diǎn)滴體會(huì)。每學(xué)期出版一期個(gè)人讀書(shū)小專(zhuān)輯。

1、家長(zhǎng)不管工作有多忙，抽空和孩子共同閱讀。與孩子一起讀，和孩子一起去欣賞那動(dòng)人的圖畫(huà)和文字，在被孩子天性感染的同時(shí)也要用自己的真誠(chéng)投入去影響孩子。

2、與孩子交流讀書(shū)心得 。用孩子聽(tīng)得懂的語(yǔ)言，和他聊聊那本書(shū)，你讀到些什么，有哪些疑問(wèn)，你是怎么想的……也要讓孩子對(duì)你說(shuō)說(shuō)，他在聽(tīng)完你的描述后，有些什么想法和發(fā)現(xiàn)等等。

3、與孩子一起玩讀書(shū)游戲 。特別是低年級(jí)的學(xué)生，孩子玩智力游戲的時(shí)候尤其需要父母的參與，激發(fā)他對(duì)讀書(shū)的興趣。

4、每年開(kāi)展一次“家教征文”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)與孩子的文化素養(yǎng)在閱讀和寫(xiě)作中不斷積淀與提升。

5、開(kāi)展“讀書(shū)卡設(shè)計(jì)”比賽、“小手拉大手，同讀一本書(shū)”活動(dòng)，將家庭引入到熱愛(ài)圖書(shū)、享受閱讀的行動(dòng)中來(lái)。

6、開(kāi)展“親子同游樂(lè)”活動(dòng)，使家長(zhǎng)與子女互動(dòng)，學(xué)校與家長(zhǎng)互動(dòng)，子女間互動(dòng)，家長(zhǎng)間互動(dòng)。使我?！皹?gòu)建多元互動(dòng)教育研究”的“親子共讀”活動(dòng)部分推進(jìn)發(fā)展。

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