小班教案羊范文(17篇)

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小班教案羊范文(17篇)
時間:2023-12-04 04:36:34     小編:MJ筆神

一份成功的教案還應(yīng)該包含形式多樣的教學(xué)活動和評價方式,以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教案的編寫要考慮到學(xué)生的情感和心理發(fā)展特點(diǎn),注重個性化教育。接下來是一些獲獎的教案案例,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)。

小班教案羊篇一

1.會觀察圖片,并能用簡單的詞匯講述圖片內(nèi)容。

2.會用禮貌用語:謝謝!別客氣!請給我一塊積木好么?

3.知道與小朋友一起游戲的時候也要用禮貌用語,友好的玩游戲。

1.幼兒畫冊。

1.師:圖片上都有誰?他們在做什么?

(啟發(fā)幼兒講情他們在借積木的時候的對話并練習(xí)禮貌用語)

2.師:圖片上說了紅紅和冬冬在干嘛?我們一起為這張圖起個好聽的名字吧。

3.師:我們在玩的時候,缺少玩具時,不能和朋友爭搶,要和小朋友商量,友好的游戲才可以。

師:現(xiàn)在你們的桌上都有些玩具,你們一起玩,并在玩的時候要學(xué)習(xí)說剛剛學(xué)習(xí)到的幾句話。

師:今天大家學(xué)習(xí)到了幾個禮貌用語,回家后問問你們的爸爸媽媽還有哪些禮貌用語,學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

小班教案羊篇二

1. 知道笑與哭是人常見的情緒表現(xiàn)。

2. 能夠大膽交流自己開心與不愉快的經(jīng)歷。

3. 愿意參加集體游戲,樂于關(guān)心別人。

4. 學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

5. 積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

ppt課件;操作卡片。

1. 聽聲音,辯表情。

觀察笑臉娃娃,這個娃娃怎么啦?那你遇到什么事情會這么開心的笑。

2. 表情表演

師:來我們一起表演表演開心的表情,那哭的表情是什么樣的呢?

3. 觀看圖片,引起幼兒興趣

出示笑的圖片

師:大家表演的都很棒,咦!這個小朋友她怎么啦?他的表情怎么樣?(很開心)

我們把哪個表情娃娃送給他?

依次出現(xiàn)第二三張圖片。原來有這么多開心的事??!那你們平時還有什么別的開心的事嗎?

出示哭的圖片(同上)

4. 玩游戲“我哭你笑”

師:聽你們說了這么多開心和不開心的事老師想和你們玩一個游戲,名字叫做:我哭你笑,老師笑了你們就要哭,和老師做相反的動作,想不想玩?那就準(zhǔn)備好了哦!

5.幼兒操作,

師:這個游戲好玩嗎,那你們現(xiàn)在的心情是什么樣的?請把你的心情畫下來。

和客人老師一起分享。

小百科:笑臉,指含笑的面容。

小班教案羊篇三

感知4以內(nèi)的數(shù),學(xué)習(xí)比較多少。

體驗(yàn)學(xué)習(xí)問答兒歌的樂趣。

鞏固對常見車輛的認(rèn)識。

活動準(zhǔn)備。

1.準(zhǔn)備一張“數(shù)輪子”圖片(圖片上畫有一輛三輪車,一輛自行車,一輛面包車)。

2.準(zhǔn)備錄音機(jī),兒歌《輪子歌》錄音磁帶。

3.準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動,哪輛車跑得快?》親子手冊《主題活動,車輪印真有趣》。

活動過程。

一、數(shù)數(shù)輪子。

出示“數(shù)輪子”圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,看一看圖上有什么車,數(shù)一數(shù)有幾輛車,每一輛車有幾個輪子。

啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察各種車輛車輪的數(shù)量,比較哪一輛車的車輪多,哪一輛車的車輪少,哪一輛車和哪一輛車的車輪一樣多。

鼓勵幼兒在圖片上貼上與車輛車輪數(shù)量相同的圓點(diǎn)。

二、學(xué)念兒歌。

播放兒歌《輪子歌》(見“小小資料庫”),引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。

以問答的形式學(xué)念兒歌《輪子歌》。

教師與幼兒互換問答角色念兒歌,體驗(yàn)學(xué)念兒歌的樂趣。

幼兒分為問,答兩組,完整地朗誦兒歌一遍。

三、模仿游戲。

啟發(fā)幼兒把自己想象長一只輪子,引導(dǎo)幼兒討論怎樣表現(xiàn)獨(dú)輪車,自行車,三輪車,小汽車,火車等車輛的行駛。

鼓勵幼兒邊念兒歌,邊結(jié)伴組合進(jìn)行模仿游戲,如兩人組合模仿自行車,四人組合模仿小汽車,多人組合模仿好小火車等進(jìn)行模擬游戲。

活動延伸。

1.科學(xué)區(qū)中提供不同坡度的斜坡,玩具車,圓形,三角形,正方形積木,讓幼兒操作,發(fā)現(xiàn)車速與坡度的關(guān)系,探索什么形狀的輪子滾得快。

2.美工區(qū)提供紙盒,瓶蓋,塑料吸管或圓柱體的冰棒棍等材料,鼓勵幼兒制作帶輪子的玩具。

3.提供學(xué)習(xí)包《哪輛車跑得快?》學(xué)習(xí)單,引導(dǎo)幼兒想一想,看一看哪輛汽車跑得快,將跑得快的車子涂上顏色,并說說為什么。

4.建議家長指導(dǎo)幼兒操作親子手冊《車輪印真有趣》學(xué)習(xí)單。兒童網(wǎng)站。

小班教案羊篇四

本主題活動根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì),由于小班幼兒動作和語言的發(fā)展,生活范圍的擴(kuò)大,獨(dú)立性的增強(qiáng),對周圍的事物有強(qiáng)烈的興趣,在活動內(nèi)容上我將幼兒日常生活中熟悉的標(biāo)志為切入點(diǎn),引發(fā)他們認(rèn)識清真標(biāo)記的欲望,但是小班幼兒年齡小,受到知識、經(jīng)驗(yàn)、能力等的限制,而通過游戲的手段,促進(jìn)其認(rèn)知發(fā)展是較好的一種方式。借助幼兒對游戲的喜愛,在認(rèn)識清真標(biāo)記后,我設(shè)計(jì)了游戲活動,幫助幼兒鞏固其對清真標(biāo)記的認(rèn)識,使幼兒在情景體驗(yàn)、多元互動中獲得認(rèn)知、社會等方面的知識和經(jīng)驗(yàn),以求達(dá)到各領(lǐng)域的知識整合,為我園民族教育教學(xué)活動更好的開展做好鋪墊工作,促進(jìn)幼兒注意周圍事物的能力。

活動名稱:有趣的“清真”標(biāo)記

(一) 活動目標(biāo)

1、通過各種形式,初步認(rèn)知“清真”標(biāo)記。

2、樂意參與活動,培養(yǎng)幼兒觀察周圍事物的興趣。

(二) 活動準(zhǔn)備

1、各種幼兒生活中熟悉的標(biāo)記課件

2、每人一份標(biāo)記圖片,筆若干

(三) 活動過程

1、教師逐一出示各種幼兒熟悉的標(biāo)記,引起幼兒興趣

教師:你們認(rèn)識它嗎?你怎么一看就知道的?(出示肯德基圖片)

2、教師出示清真標(biāo)記幼兒認(rèn)識教師:它是誰?像什么?

這是清真標(biāo)記,上邊有清真兩個漢字,下面像許多小蝌蚪排在一起的是阿文,清真標(biāo)記是綠顏色的,清真標(biāo)記是少數(shù)民族特有的標(biāo)記;清真就代表純凈樸潔,無塵無染的意思。有清真標(biāo)記的地方是沒有豬肉的。

清真標(biāo)記可以用個什么動作來表示呢?

我們國家是一個有五十六個民族的大家庭,大家相親相愛的在一起,我們用抱一抱來表示清真標(biāo)記。

3、以游戲的形式,鞏固幼兒對清真標(biāo)記的認(rèn)識

教師:小朋友們好能干認(rèn)識這么多標(biāo)記,我們來玩?zhèn)€游戲“看誰說的對”

(教師快速出示各種標(biāo)記圖片讓幼兒認(rèn)知)

教師:小朋友的眼睛真亮,一下就看到是什么標(biāo)記出來了。告訴你們,現(xiàn)在啊,有趣的“清真”標(biāo)記躲起來了,我們一起把他找出來好不好?(每人一張標(biāo)記圖片,請幼兒給有清真標(biāo)記的'圖片打鉤)

教師:小朋友們好能干,標(biāo)記們說他們還要和小朋友們玩游戲,開上小汽車一起出去找找標(biāo)記朋友吧!

4、結(jié)束活動

教師:你們真棒!我們和好玩的標(biāo)記說再見吧!

(四) 活動建議

1、家園共育:回家后幼兒在家長的引導(dǎo)下繼續(xù)尋找生活中有清真標(biāo)記的物品

2、領(lǐng)域滲透:為以后認(rèn)識回族的民族特點(diǎn)做鋪墊

小班教案羊篇五

活動教師:海綿寶寶。

活動科目:數(shù)學(xué)。

設(shè)計(jì)意圖:

根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)來看,孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動,讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個不同的量,使幼兒在愉快的氣氛中感知數(shù)的概念。

活動目標(biāo):

1.認(rèn)識數(shù)字寶寶1,并能手口一致的點(diǎn)數(shù)1。

2.了解1和許多及其關(guān)系。

3.激發(fā)幼兒對數(shù)的興趣。

活動重點(diǎn):認(rèn)識數(shù)字寶寶1,并能手口一致的點(diǎn)數(shù)1。

活動難點(diǎn):了解1和許多及其關(guān)系。

活動準(zhǔn)備:數(shù)字寶寶1、幻燈片、圖片、各種糖果。

活動過程:

一、開始部分。

兒歌:1、1、1像鉛筆細(xì)又長,1、1、1、一個房子大又大,1、1、1、里面住著一個人。

二、基本部分。

(一)剛才的兒歌里我們說到了數(shù)字寶寶1,我們一起來認(rèn)。

識一下數(shù)字寶寶1。

(二)手口一致點(diǎn)數(shù)1。

1.從百寶箱中拿出糖果,讓幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)1,并且放在另外一個容器里。

2.把各種糖果放在一起,嘗試讓幼兒說出這是“許多糖果”。

3.再從容器里取出糖果。

教師小結(jié):一個一個的糖果放在一起就變成了許多,許多糖果可以分成一個一個糖果。

(三)出示幻燈片。

1種物體的圖片和許多物體的圖片。

(四)游戲:

區(qū)別1和許多。

三、結(jié)束部分。

分享糖果。

活動反思:

本節(jié)活動中幼兒配合的很好,目標(biāo)也基本達(dá)到,由于自己的緊張語速有點(diǎn)快,教具沒也能充分利用,最后結(jié)尾規(guī)則沒有講清楚,導(dǎo)致一放下糖幼兒就開始吃,最后結(jié)尾不太完美。在今后的活動中自己能夠有所提升、更加完美。

侯瑞。

薛家灣第十一幼兒園。

20xx年10月。

活動過程:

一、開始部分。

兒歌:1、1、1像鉛筆細(xì)又長,一個房子大又大,里面住著一個人。

二、基本部分。

(一)剛才的兒歌里我們說到了數(shù)字寶寶1,我們一起來認(rèn)識一下數(shù)字寶寶1。

(二)手口一致點(diǎn)數(shù)1。

1.從百寶箱中拿出各種水果,讓幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)1,并且放在另外一個容器里。

2.把各種水果放在一起,嘗試讓幼兒說出這是“許多水果”。

3.再從容器里取出水果。

教師小結(jié):一個一個的水果放在一起就變成了許多,許多水果可以分成一個一個水果。

(三)出示幻燈片。

1種物體的圖片和許多物體的圖片。

(四)游戲:

區(qū)別1和許多。

三、結(jié)束部分。

分享水果。

小班教案羊篇六

二、教師介紹使用材料和裝飾方法1、教師出示畫紙,引起幼兒思考:怎樣把小魚打扮的漂亮2、出示三種不同的裝飾方法的作品,引導(dǎo)幼兒觀察它們是用什么材料怎樣做出來的。

3、幼兒交流,師生共同示范(1)團(tuán)貼:選彩色皺紋紙把紙團(tuán)緊,圖上糨糊,貼在小魚的身體上(2)撕貼:把彩色蠟光紙撕成小塊,圖上糨糊,貼在小魚的身上。

(3)棉簽畫:用棉簽蘸上不同的顏色,在小魚身上設(shè)計(jì)并畫上花紋。

三、幼兒選擇自己喜歡的方法裝飾小魚1、教師介紹活動的區(qū)域的安排和使用工具的注意事項(xiàng)。

2、幼兒選擇自己喜歡的方式裝飾小魚。

四、欣賞幼兒說說自己喜歡哪一條小魚,為什么?

小班教案羊篇七

活動目標(biāo):

1、通過在看看,聽聽,找找,猜猜的情境中感受故事,啟發(fā)幼兒說的樂趣。

2、初步感知動物的變化過程,體驗(yàn)參與活動的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1、各色食物,一個蘋果,兩個梨,三個李子等圖片。

2、觀察過毛毛蟲,與顏色相關(guān)的知識準(zhǔn)備。

3、故事ppt,背景音樂。

活動過程:

一、你好小毛毛蟲。

師:來和我們的毛毛蟲朋友問個好吧!猜猜,小毛毛蟲喜歡吃什么?(幼兒自由回答)。

二、浸入作品,引發(fā)想象。

1、師:小毛毛蟲慢吞吞地爬著,它有點(diǎn)餓了,就去找吃的。

2、出示圖片1,小毛毛蟲東找找,西找找,找到了一個蘋果,這天剛好是星期一,毛毛蟲吃了一個蘋果。(出示蘋果圖片)示范短句“香香的蘋果真好吃?!辈聹y“吃了一個蘋果,肚子感覺怎么樣?”

3、出示圖片2,3第二,三天,還沒吃飽的毛毛蟲又看到了什么呢?它是怎么想的和做的呢?(引導(dǎo)幼兒通過顏色來聯(lián)想物品)你們發(fā)現(xiàn)嗎,在這三幅畫里,都藏著一個數(shù)字,他們是誰呢?(1、2、3)。

4、出示圖片4,第四天,毛毛蟲爬呀爬,他說想吃一個紅紅的上面有一個小黑點(diǎn)的水果,你們猜猜是什么?草莓,毛毛蟲很餓很餓,你們說他能吃幾個。

6、出示圖片“5”。第五天了,你們說毛毛蟲又想吃什么呢?

教師小結(jié):肚子好餓好餓的毛毛蟲,第一天吃了一個又香又甜的大蘋果,第二天吃了二個脆脆的香梨,第三天吃了三個酸酸的李子,第四天吃了四個新鮮的草莓,第五天吃了五個金燦燦的橘子。

三、激發(fā)互動,體驗(yàn)快樂。

1、第6天毛毛蟲會吃什么樣的東西,變得怎么樣呢?

游戲:小毛毛蟲找東西。

1、請若干名幼兒來找一找,說一說?!摹婧贸?。

2、人手認(rèn)領(lǐng)一只“小毛毛蟲”,帶它去找喜歡吃的東西。找到后告訴客人老師。

啟發(fā)幼兒進(jìn)行想像,積極思考,大膽說出自己的想法。

師:毛毛蟲吃了那么多東西最后會變成什么呢?

四、完整欣賞,體驗(yàn)情節(jié)變化過程中的樂趣。

1、教師講故事,幼兒完整欣賞。

2、幼兒模仿毛毛蟲變成蝴蝶,增添情趣。

附故事:好餓好餓的毛毛蟲。

在一個有月光的晚上,樹葉上躺著一顆蟲卵。第二天,蟲卵中孵出一條小毛毛蟲,它一步一步的爬著,因?yàn)槎亲雍灭I,想要去找東西吃。

毛毛蟲實(shí)在是太餓了,所以,星期一吃了一個蘋果,星期二吃了二個梨,星期三吃了三個李子,星期四吃了四個草莓,星期五吃了五個橘子。接著故事進(jìn)行到星期六,這一天,毛毛蟲吃的東西實(shí)在是太多了,而且也都是我們小朋友熟悉的,有巧克力蛋糕、冰淇淋甜筒、香腸、火腿、棒棒糖、櫻桃派、西瓜、奶酪。吃了這么多東西,毛毛蟲的肚子好痛好痛,所以,第二天它只吃了一片又嫩又綠的樹葉,這才覺得舒服多了。不過這時候的毛毛蟲已經(jīng)變成了一條又肥又大的毛毛蟲了,它給自己造了一間小房子,在里面睡了兩個多星期,等它再鉆出來的時候,已經(jīng)變成了一只美麗的蝴蝶。

小班教案羊篇八

活動過程:

師:小朋友們今天老師帶來了好玩的海洋球。

1、教師出示一個袋子,請幼兒摸球,當(dāng)摸到第一個紅球的時候認(rèn)識紅色。當(dāng)摸到第二個紅球的時候,教師放慢語速讓幼兒加深印象認(rèn)識紅色。當(dāng)摸到第三個球的時候,讓幼兒面對其他小朋友說出自己拿了一個什么顏色的球(認(rèn)識綠色球的方法和紅色的方法一樣)。

師:“小朋友有家嗎?我們的球?qū)殞氁灿屑??!背鍪痉孔印?/p>

師:“這是什么?是什么顏色的房子?”告訴幼兒紅色房子是紅球?qū)殞毜募遥G色房子是綠球?qū)殞毜募?,我們一起送球?qū)殞毣丶野?"。

師:紅房子是誰的家?綠房子是誰的家?

1、游戲“小圓寶寶找媽媽”。

先請幼兒說說身上小圓的顏色,然后根據(jù)教師出示的大圓顏色按照教師口令玩游戲。

師:現(xiàn)在老師請小朋友們和顏色寶寶一起來做個游戲。

師:小朋友們看看自已身上是什么顏色的小圓寶寶。

師:老師拿出紅顏色的寶寶說:“紅顏色小圓寶寶學(xué)小兔跳到媽媽身邊”,老師拿出綠顏色的寶寶說:“綠顏色寶寶學(xué)小鳥飛到媽媽身邊”小朋友們記住了嗎?記住了我們就開始啦。

師:小朋友手上拿的瓶子,搖一搖,它就會變顏色哦!

師:我們和瓶子寶寶一起跳舞吧!

小朋友我們教室里面也有許多的紅色和綠色我們一起去找一找吧!

小班教案羊篇九

愛吃是孩子的天性,而甜甜的糖果更是孩子特別喜歡的食物。因此,我結(jié)合主題活動《食物》設(shè)計(jì)了“糖果游戲”的數(shù)學(xué)活動。整個活動中,我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒在游戲中感知5以內(nèi)的數(shù)量,提高幼兒點(diǎn)數(shù)、匹配的能力,體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)帶來的快樂。

1.幼兒對點(diǎn)數(shù)、匹配活動感興趣。

2.幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)方法,感知5以內(nèi)的數(shù)量。

3.能按照指令做事。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有初步的點(diǎn)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備:1.糖若干、糖罐一個。2.盤子三個。3.小袋、筐若干。

1.猜一猜,激發(fā)幼兒興趣

(1)師:老師今天帶來了一個神秘的盒子,你們猜盒子里是什么(先晃動盒子發(fā)出聲音讓幼兒隨意猜,然后讓幼兒摸一摸,猜一猜到底是什么)。

師:這個東西呀,甜甜的,寶寶們最愛吃了。(糖果)

(2)師:那我們就請他出來吧,看看你們猜的對不對(將糖果倒出放在盤子里)盤子里有多少糖果呀(有許多糖果)

(3)盤子里有各種各樣的糖果,請你說說你看到了什么樣的糖果幼兒自由述說,每說到一樣就從盤子里挑出來展示給大家看。

小結(jié):糖果有許多種,有軟糖、硬糖,有不同形狀、不同大小、不同顏色的糖。

2.分糖游戲

(1)師:我們來玩分糖游戲,一組的男孩子挑選三塊軟糖放到盤子里,女孩子挑選兩塊硬硬的糖放到盤子里。

二組的男孩挑選一塊紅色的糖放到盤子里,二組的女孩挑選四塊圓形的糖放到盤子里。

三組的男孩子挑選兩塊橢圓形的糖,放人盤子里,女孩選擇四塊綠色的糖放人盤子里。

(2)教師提醒幼兒聽清楚要求,按數(shù)量拿糖,引導(dǎo)幼兒正確點(diǎn)數(shù)的方法,拿一個數(shù)一個。

小結(jié):小朋友真棒,能夠聽清楚要求,按數(shù)量拿糖。

三、按照圓點(diǎn)數(shù)量裝糖

1.裝糖:盤子里有這么多的糖果,拿起來多不方便呀。那有什么好辦法讓我們拿起來方便點(diǎn)呢(袋子裝)

2.老師準(zhǔn)備了一些小袋子,這些小袋子上面可都有秘密哦。(老師示范:先數(shù)數(shù)袋子上有幾個圓點(diǎn),然后請大夾子幫忙往口袋里裝和圓點(diǎn)一樣多的糖)

3.現(xiàn)在請我們寶寶也拿著袋子去裝糖果吧,先要看清楚袋子上有幾個點(diǎn)點(diǎn),再去裝糖哦。記住要請你的大夾子幫忙。

4.誰愿意來告訴大家,你袋子里的秘密,你請了幾顆糖果寶寶。(我袋子上有三個點(diǎn)點(diǎn),所以我請了三顆糖果……)

四、加深難度,對應(yīng)數(shù)字送糖

1.送糖:糖果袋子要放人糖果盒中,這里有5個糖果盒,看看糖果盒子上面有什么啊(數(shù)字l一5),你手里糖果袋子的點(diǎn)點(diǎn)有幾個,你就把它送到數(shù)字幾的房子里。

如:糖果袋子的點(diǎn)點(diǎn)有5個,你就放人數(shù)字是5個糖果盒中。

請幼兒根據(jù)數(shù)量與相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行匹配。

五、品糖游戲:

師:孩子們和糖果游戲和開心,現(xiàn)在,請我們寶寶每人拿一顆糖果,嘗嘗看它是什么味道的吃過糖后要及時漱口或刷牙。

在區(qū)域活動中繼續(xù)玩裝糖、放糖果的游戲。

小班教案羊篇十

同情心是幼兒良好人格品質(zhì)的重要部分,當(dāng)今社會獨(dú)生子女占了絕大多數(shù),父母的寵愛,過度關(guān)心,使許多幼兒唯我獨(dú)尊,認(rèn)為受到別人的關(guān)心愛護(hù)是理所當(dāng)然的而不懂別人也需要自己的關(guān)心和幫助。從日常生活中經(jīng)常發(fā)生的一些事例反映,幼兒關(guān)心別人的意識比較淡薄。針對這些情況,需要積極引導(dǎo)和幫助幼兒學(xué)會關(guān)心他人,培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好品質(zhì)。

1.幫助幼兒體會生病的感受,產(chǎn)生同情心,體驗(yàn)關(guān)心同伴的快樂。

2.通過讓幼兒想想說說做做等形式逐步培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄏ蛏〉腵同伴表達(dá)自己的關(guān)心。

1.青蛙頭飾一只。

2.《青蛙生病了》的課件。

3.《愛心》、畫筆人手一套。

4.《歡樂舞》磁帶。

出示病態(tài)的青蛙,讓幼兒觀察,并提問:

1.這只青蛙怎么啦?(讓幼兒猜測)

2.那么這只青蛙到底怎么啦,我們一起來問問青蛙。

3.師幼:小青蛙、小青蛙你怎么啦?

4.青蛙:輕聲說:“我很難受”。

5.師小結(jié):小青蛙說話的聲音這么輕,一定是生病了。

1.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)生病時的感受,懂得自己需要別人的關(guān)心,同樣別人也需要你的關(guān)心和幫助。

2.師:小朋友你們大概都生過病,生病的時候有什么感覺?你生病時需要什么請告訴旁邊的小朋友聽。(幼兒自由交談)

3.集體談話:請?jiān)谧杂山徽剷r說的好的幼兒上來講給大家聽。

4.師小結(jié):我們生病時沒有力氣,不想吃東西,最好有人 陪著,這樣就不感到寂寞了,心里也會舒服些。

1.師:現(xiàn)在青蛙病了,那么青蛙最需要什么呢?我們來聽個故

事《青蛙生病了》

放課件(或錄像)讓幼兒邊看邊聽故事。

2.提問:

(1)青蛙生病了,它想要什么?

師:原來青蛙生病時,也跟我們小朋友一樣也需要朋友來看。

(2)那么,青蛙生病了除了蛤蟆來陪它,還有誰也來了?

(3)可是青蛙沒有叫它們,它們?yōu)槭裁匆瞾砹耍?/p>

3.小動物們都知道好朋友要互相關(guān)心,互相幫助。那么如果你是小松鼠和小刺猬。你會怎么做?引導(dǎo)幼兒討論。

4.師小結(jié):小朋友講得都比較好,當(dāng)別人需要你時,你要盡力地去關(guān)心他,幫助他,讓他感到快樂,這樣你自己也會感到快樂。

1.師:你生病時,媽媽、爸爸、朋友是怎么樣照顧你,關(guān)心你的?

師小結(jié):當(dāng)你生病時,有爸爸、媽媽、叔叔、阿姨、還有好朋友來看你、陪你,并帶給你許多東西,你覺得很開心,所以病也就很快好了。

2.師:如果你的好朋友生病了,你準(zhǔn)備怎么關(guān)心他,照顧他呢?

幼兒小組討論,關(guān)心朋友的方發(fā)。

1.講解操作的要求。

2.幼兒開始操作《裝飾愛心》

3.讓幼兒說說你是怎么樣裝飾的?為什么要這樣裝飾。

師:小朋友做的“愛心”真漂亮,當(dāng)青蛙收到這個“愛心”禮物時,一定會很快樂,病一定會很快好起來。青蛙的病好了,又可以幫助我們捉害蟲了,我們也會覺得很快樂。

那么我們一起來跳個〈快樂舞〉吧。

1.帶幼兒去給青蛙寄信。(創(chuàng)游室)

2.讓幼兒說說你以前關(guān)心過哪些人?怎么樣做的?

3.讓幼兒相互交換電話號碼,以便今后聯(lián)系。

青蛙病了,它想起了好朋友蛤蟆,就給她打電話,請她來陪自己聊聊天。

青蛙又撥通了電話,鈴聲響了,花筒里傳來一個聲音:“喂,我是小刺猬,請問您找誰?”青蛙忙說:“哦,對不起,我打錯了,我是青蛙,我生病了,想請蛤蟆來陪我聊天?!毙〈题骸案蝮〉碾娫捠?144。哦你病了,等我曬好了棗兒,我會去看你的。”

青蛙再打電話,鈴聲響了,花筒里傳來一個聲音:“喂,我是蛤蟆?!鼻嗤芎酶吲d,那是好朋友的聲音呀。青蛙說:“我生病了很想念你,請你來陪我聊天。蛤蟆說:“好啊,等我系好蝴蝶結(jié),馬上就來!”

青蛙先掛了電話,一會兒,門外來了小松鼠和小刺猬,還有蛤蟆,他們手里都捧著一束野花:“青蛙你好”。

每一束野花都很美麗,青蛙好開心喲!青蛙覺得,在這個世界上除了蛤蟆會關(guān)心它,還有許多好朋友 也非常關(guān)心它。

等到河馬醫(yī)生趕來給青蛙看病時,青蛙已經(jīng)從床上跳下來了,它快活地說:“我沒病啦”。

小班教案羊篇十一

1 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片,理解“勇敢”的含義。

2 引導(dǎo)幼兒體會故事中的幽默。

3 愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4 欣賞并理解故事,能在集體前復(fù)述故事。

人手一本故事書、字卡“勇敢”“膽小先生” 圖片。

1、出示膽小先生的圖片,提問:你覺得這是怎樣的一個先生?(幼兒講講)

教師小結(jié):這是一個膽小的先生(出示“膽小先生”的字卡)

2、你想想,他為什么會叫膽小先生呢?(請幼兒講講)

3、再來看看一位先生,出示變勇敢的膽小先生圖片

提問:

(1)這是誰?他和以前一樣嗎?哪里變了?

(2)現(xiàn)在我們稱他為什么先生了?

4 那他怎么會改變的呢?(請幼兒講講)

5 我們一起來看書吧,書里會找到答案的。

提醒幼兒注意看圖片,不要看字。

提問:

(1)你在書里都看到些什么?

(2)你找到膽小先生變化的答案了嗎?(請幼兒講講)

第一段,

重點(diǎn)提問:

1、膽小叔叔住在一個怎樣的房子里?

2、為什么膽小叔叔抓住了老鼠但有放了老鼠呢?

(豐富詞:大吃一驚)

第二段,

重點(diǎn)提問:

1、從此膽小叔叔的家里發(fā)生了變化,他們家到底發(fā)生了什么變化呢?

2、老鼠們在膽小叔叔家做了哪些事情?

3、老鼠們又提出了什么過分的要求?膽小叔叔同意了嗎?為什么?

第三段,

重點(diǎn)提問:

1,膽小叔叔為什么會一下子膽子大起來呢?

2、他明白了一個什么道理?

3、你做過哪些“勇敢”的事情?

四、集體閱讀,邊看邊讀。

1、這是一個幽默故事,什么叫幽默?

2、你覺得這個故事中,哪些地方很有趣?

3、你看了故事,懂得了一個什么道理?

本周進(jìn)行了活動“膽小先生”,這是一篇幽默故事,引導(dǎo)幼兒體會故事中的幽默。在教學(xué)中,我注意對幼兒進(jìn)行語言的培養(yǎng),比如:請幼兒比較前后二位膽小先生,說說他們的樣子。在故事中讓幼兒學(xué)習(xí)詞語,并用造句的方式來檢驗(yàn)幼兒是否理解詞語了。在活動的開始,我注意發(fā)散幼兒的思維,猜猜他為什么會膽小,猜猜他怎么又變得不膽小了。在和孩子們一起看故事中,我注意把故事中幽默的地方讀的好笑,并自言自語說“真好笑”,讓孩子們?nèi)ンw會故事的幽默。孩子們也是和老師有很好的互動。只是到了最后,我有些忘形了,看見孩子們還有問題提,就控制不好時間了,有些長??偟膩碚f,孩子們的表現(xiàn)是不錯的。

小百科:膽小指人的(心理狀態(tài))過于害怕有威懾力的事物而(不敢與面對現(xiàn)實(shí))不能自拔。做事畏縮、顧及。

小班教案羊篇十二

1.觀察、了解小豬吃掉小兔蘿卜屋后發(fā)生的一系列情節(jié),能用較完整的語言表述自己的想法。

2.體驗(yàn)同伴間互諒互幫的情感。

《蘿卜屋》ppt、大書、真實(shí)物蘿卜。

用語言表述自己的想法和觀察畫面后對故事情節(jié)的理解。

理解有時候做錯事情光說對不起是不夠的。

——今天我?guī)砹艘粯雍脰|西,你們想不想知道是什么好東西?我把它變出來好嗎?

——原來是個大蘿卜。

——今天我要給你們講一個關(guān)于蘿卜的故事。

——你們看蘿卜變成什么了?

——哦,大蘿卜上有扇門,有扇窗,原來是一座蘿卜屋。是誰住在里面呢?

——到底是不是小兔的家呢?小兔你在家嗎?小兔坐在家門口干什么呢?

——小兔在家彈琴又唱歌真快樂。小兔真喜歡自己的家。

——你們喜歡自己的家嗎?你在家里做些什么事情呀?

——有家真好。

——小兔談了會琴,唱了會歌,就出門去拔蘿卜了。

——可等它回來的時候,它發(fā)現(xiàn)自己的家不見了?

——小兔心愛的蘿卜屋沒有了,小兔怎么樣?

——小兔的蘿卜屋究竟去哪了呢?(小豬吃蘿卜的ppt)。

——你怎么知道是小豬吃了蘿卜屋?

——小豬該怎么辦呢?

——小豬會對傷心的小兔說什么呢?(出示ppt小豬道歉)。

——小豬對小兔說什么呢?(ppt小豬的家)今晚你就住在我家吧。

——小豬的房子漂亮嗎?想不想進(jìn)去看一看?

——小豬的家里亂七八糟,臟兮兮的。這么臟的'房子怎么住呢?

——我們一起來打掃吧。

——大家在干什么呀?(ppt造新房)。

——新房子又漂亮又堅(jiān)固,再也不怕被別人吃掉啦,謝謝小豬,謝謝大家!

——你們喜歡小豬嗎?

——小豬做錯事情,不僅會說對不起,還會用行動表示。

——如果你不小心弄壞了別人的東西,你會怎么做?

小班教案羊篇十三

1、理解故事主要內(nèi)容,愿意學(xué)講故事中的對話,感受有朋友一起玩的快樂。

2、豐富有關(guān)動物行動方式的知識經(jīng)驗(yàn)。

相關(guān)圖片。

一、創(chuàng)設(shè)情景。

1、出示小金魚圖片,引導(dǎo)幼兒跟它打招呼。

師:它是誰?(小金魚)

師;請你們跟它打個招呼好嗎?(小金魚你好)

幼兒跟小金魚打招呼。

2、引出主題。

師:小金魚只有一個人,很無聊,你們能幫他想個好辦法,讓它有勁一點(diǎn)呢?(引出故事“小金魚找朋友”。)

師:那我們一起幫小金魚去找吧(引導(dǎo)幼兒在座位上做小魚游的動作)

二、通過提問,理解故事內(nèi)容。

1、出示小雞圖片。

師:它先找到了誰?(小金魚),我們跟它打個招呼。它會對小雞說什么呢?(幼兒猜測)小雞能和它一起玩嗎?小雞怎么說的?(如幼兒回答不出,可說,“小雞會游泳嗎?那它不能跟小金魚一起玩,會怎么說?”引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話)

師:那我們再幫小金魚去找,好嗎?(引導(dǎo)幼兒做小魚游動作)

2、出示小鳥圖片。

師:這次小金魚又找了誰?(小鳥,你好)它對小鳥怎么說的?(小鳥、小鳥,我們一起玩吧?)小鳥能和它一起玩嗎?小鳥又是怎么說的?(幼兒學(xué)說對話“對不起,我不會游泳,你找別人吧?!保?/p>

師:那我們只好再幫小金魚去找朋友了。(引導(dǎo)幼兒做魚游動作)

3、出示小蝌蚪圖片。

師:最后,小金魚找到了誰?(小蝌蚪)小蝌蚪能和它一起玩嗎?為什么?(小蝌蚪可以和它一起玩,因?yàn)樗鼤斡荆┧鼈儠f什么話呢?(好的,我們一起玩吧。)

三、幼兒完整地欣賞一遍故事,可跟著一起講述對話。

師:老師把剛才小金魚找朋友這件事編成了一個好聽的故事,你們想聽嗎?

教師邊出示圖片,邊講述故事。(幼兒欣賞故事和圖片,可跟著一起小聲的講述對話)

四、游戲:小金魚找朋友一起玩

1、出示會跑(跳)、會飛、會游的動物,請幼兒找一找,說一說:“××?xí)斡荆梢院托〗痿~一起玩”,“××?xí)埽ㄌw),不會游泳,不能和小金魚做朋友”。

師:老師這里還有一些小動物想跟小金魚交朋友,你們看看誰可以跟它一起玩的?為什么?(幼兒把出示的四個動物分別說一說)

2、請幼兒說說,還有誰也可以和小金魚做朋友一起玩。

師:除了這些,還有誰也可以和小金魚一起玩呢?(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說,豐富有關(guān)動物行動方式的知識經(jīng)驗(yàn)。)

五、結(jié)束。

師:小金魚已經(jīng)找到朋友了,現(xiàn)在,我們一起和小金魚游到外面去玩吧(感受有朋友一起玩的快樂。)

附故事:小金魚找朋友

池塘里有一條小金魚,想找好朋友一起玩。游呀游,看到岸上有一只小雞,他對小雞說:“小雞小雞,我們一起玩,好嗎?”小雞說:“對不起,我不會游泳,你找別人吧!”

小金魚又游呀游,看到一只小鳥在天上飛,他對小鳥說:“小鳥小鳥,我們一起玩,好嗎?”小鳥說:“對不起,我不會游泳,你找別人吧!”小金魚嘟著嘴又游開了。

他游呀游,看到前面有許多大腦袋、細(xì)尾巴、全身烏黑的小東西在游,他趕緊游過去說:“你們好,我是小金魚?!蹦切鹾诘男|西說:“你好,我們是小蝌蚪。”小金魚說:“我們一起玩好嗎?”“好的!”小金魚終于找到了朋友。他們一起在水中玩得非常開心。

小朋友,你們說,小金魚的朋友是誰呀?

小班教案羊篇十四

小班幼兒都是已自我為中心,活動中同伴間的交往也比較少,因此很難有同伴之間要做好朋友的意識。通過本次活動讓幼兒在對應(yīng)、匹配、尋找的過程中了解事物間簡單的關(guān)系,懂得事物間誰和誰是“好朋友”。由此從對應(yīng)、匹配中延伸到同伴間找朋友,知道誰和誰是和好朋友,我和誰是好朋友,懂得自己和同伴都有自己的好朋友,讓幼兒感受和朋友一起游戲、分享、交流的快樂,感受同伴間的友誼,及幼兒園我們這個大家庭的溫暖和快樂。

1、在對應(yīng)、匹配、尋找的過程中,了解事物間簡單的關(guān)系,嘗試用兒歌的語言進(jìn)行表達(dá)。

2、喜歡自己的朋友,體驗(yàn)與老師、同伴一起交流分享的快樂。

牙刷、牙杯、鍋?zhàn)?、鍋蓋、鞋子、襪子、花和華盆等一些能相互匹配的實(shí)物。

1、兒歌欣賞《好朋友》。

——提問:誰和誰是好朋友?為什么他們是好朋友?

——學(xué)念兒歌《好朋友》兩遍。

2、找朋友。

——師:老師給你們帶來了一樣?xùn)|西,但它一個人孤孤單單的,請你為它找一個朋友。(請一幼兒在準(zhǔn)備的材料中找出一樣?xùn)|西和它匹配做朋友。)。

——提問:為什么他們是好朋友?

——師:老師這里還有許多東西都是很孤單的,現(xiàn)在要請小朋友們幫忙,為它們找朋友。

——幼兒各自挑選實(shí)物,并為它匹配找朋友。

——交流匹配情況,并說出理由。

3、為“杯子”找朋友。

——出示“杯子”,請幼兒根據(jù)事物間的簡單關(guān)系,為“杯子”找朋友。

——師:杯子的朋友是誰呢?為什么?

——教師根據(jù)幼兒說的情況用畫筆及時在黑板上進(jìn)行展現(xiàn)。

4、為自己找朋友。

——師:皮球有自己的朋友,你們也有好朋友,在我們班里誰是你的好朋友?為什么?

——(幼兒自己在班里找朋友,并說出理由)。

——延伸:請你們回家找找還有誰是你的好朋友。

活動一開始,我讓幼兒感受《好朋友》這首簡短的兒歌,從兒歌中了解誰和誰是離不開,最匹配的,它們是好朋友。兒歌雖然非常地簡短,但小朋友的興趣比較高。在這個環(huán)節(jié)中,我讓幼兒帶著問題去欣賞,并注重引導(dǎo)幼兒用完整的話來講述“誰和誰是好朋友”,初步感知匹配。緊接著再拿出實(shí)物,引導(dǎo)幼兒觀察,找出相匹配的物體,讓幼兒了解了只有有關(guān)聯(lián)的物體才能匹配在一起,才是好朋友,進(jìn)一步感知了匹配的概念。隨后通過實(shí)物匹配操作加深鞏固,要求他們將兩個有關(guān)聯(lián)的物品放在一起。在這一環(huán)節(jié)中,有的孩子能正確配對,懂得了匹配,操作正確,找到和自己實(shí)物相匹配的物品,有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。但有的孩子顯得比較盲目,不知道如何去找出與之匹配的實(shí)物。

小班教案羊篇十五

紙盒的大小約為30x20,做得大一些才有稱東西的效果,并用銀色紙包裝。數(shù)字直接寫在白色小紙片上,也可以制作成突起的效果,更能吸引孩子。另外用藍(lán)色即時貼制作一個顯示屏。另為幼兒提供菜價、貨幣廢等相關(guān)輔助材料。

在生活中,幼兒經(jīng)常有機(jī)會跟隨父母去菜場買菜,幼兒對此都不會感到陌生,有些幼兒在跟隨父母去菜場買菜時,會對電子稱的操作過程發(fā)生興趣。 在小班的菜場游戲中,經(jīng)常會因?yàn)樵S多幼兒到“菜場”買菜,不付錢的現(xiàn)象,因此在菜場游戲中增添了電子稱的玩具,這個自制玩具一方面可以使幼兒嘗試買東西要稱重量付錢的過程,另一方面也解決了菜場游戲中內(nèi)容的單一性,豐富幼兒的游戲內(nèi)容,讓幼兒在稱重量過程中對數(shù)字更加敏感,對生活中所見的電子稱使用有進(jìn)一步的體驗(yàn)。

能將顧客買的菜進(jìn)行稱重,并付款收費(fèi),幫助孩子解決雙方的買賣交易。

利用廢舊的包裝盒制作,取材方便,廢物利用,節(jié)約能源。直接在盒子上粘貼,不需要復(fù)雜的工藝,制作過程簡單、快速,可以節(jié)約教師的時間。

小班教案羊篇十六

在我班的做做玩玩區(qū)里,擺放著一些布條。這些布條是幼兒編小辮用的,目的是為了鍛煉幼兒得手部肌肉,使幼兒有一雙靈巧的雙手,編好的辮子掛在教室只供觀賞,沒有讓幼兒靈活的運(yùn)用起來。當(dāng)看到大班的幼兒拿著辮子跳繩時,他們也想拿起辮子試一試,但由于孩子年齡小,活動能力差,沒跳幾下就跳不動了,看到他們心有余而力不足的樣子,我何不帶他們換個玩法,來達(dá)到他們玩辨子的目的呢?于是,我抓住孩子這一興趣點(diǎn),設(shè)計(jì)本次活動。

1、探究辮子的多種玩法,鼓勵幼兒嘗試肢體語言的快樂,培養(yǎng)孩子的合作意識。

2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力。

3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作、互相幫助的好習(xí)慣。

1、布條編的辮子長短兩種,數(shù)量夠幼兒使用為止。教師長辮子一根。

2、各種輔助材料:如大小瓶蓋、粉筆等。

1、自由玩耍

師:老師發(fā)現(xiàn)小朋友最愛玩辮子,今天老師帶你們玩一玩好嗎?

幼:好

(讓幼兒選擇自己喜歡的辮子,自由自在的玩著,老師也走進(jìn)孩子們中間,同他們一起探索辮子的玩法,有了老師的提醒,他們玩出了很多花樣。)

2、師幼交流:

師:你們玩的開心嗎,說說你們是怎么玩的?

逄舉:我使勁甩辮子它就啪啪響。

逄鎮(zhèn)宇:我轉(zhuǎn)圈,小辮子就跟著我轉(zhuǎn)圓圈。

逄文浩:我把長辮子在地上擺來擺去,就像一條大蛇,然后我又拖著辮子跑,丁志鵬、金猛就跟著追辮子,真好玩。

崔赫:我和奎奎拉大鋸。

……

教師小結(jié):小朋友真棒,能探索出這么多的玩法,辮子還有很多玩法,現(xiàn)在老師教你們做幾種圖案。

(在老師的鼓勵引導(dǎo)下,幼兒很快用小辮子做出了許多小動物、水果等,并使用了輔助材料畫翅膀、做眼睛。)

4、師幼共同創(chuàng)作

師:“我們做一個太陽好嗎?做太陽時還需要小朋友的幫助呢。”

(老師用辮子先圈一個大圓后,讓小朋友想一想怎樣才能做成太陽?聰明的崔航馬上帶領(lǐng)小朋友拿來小辮子,擺在大圓的四周,做太陽的光芒,這樣,一個太陽就做好了。小朋友高興的邊拍手邊欣賞和老師共同創(chuàng)作的作品。)

5、游戲:太陽轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

(1)師:“剛才是一個靜止的太陽,現(xiàn)在老師要帶小朋友做一個活動的太陽,讓太陽轉(zhuǎn)起來好嗎?小朋友把小辮收起來,用右手拽住大圓,均勻站好,左手打開做太陽的光芒,現(xiàn)在請小朋友轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),看太陽動起來了?!?/p>

(小朋友們開心的玩著,感受著肢體語言的快樂。)

(2)、教師小結(jié)提問:

幼:大家可以合作玩。

師:對,剛才老師 只有一個大辮子,不能完全做成一個太陽。只有請小朋友合作老師才能完成任務(wù)。

6、幼兒合作玩

師:下面請小朋友合作做一個作品。

(小朋友三五成群,共同創(chuàng)作許多作品:有小魚、花氣球等。)

7、游戲:揪尾巴

(1)玩法:組織幼兒把大辮子放好,圍成圓圈,把小辮子插在褲帶里,做小尾巴。請6——7名幼兒到圈內(nèi)開始互相追逐揪小尾巴,誰的尾巴被揪下來誰就回到圓圈替換別的小朋友,游戲重新開始。

(幼兒游戲時,教師要時時提醒幼兒注意安全。)

(2)師幼交流:

師:誰的尾巴揪下來了?你的尾巴讓誰揪下來了?為什么被揪下來了?

王萌:我的尾巴讓逄文浩揪下來了,因?yàn)槲覜]有來得及躲開。

逄文浩:我光顧揪王萌的尾巴了,我的尾巴被逄淑真給揪下來了。

(3)教師小結(jié):“游戲時,小朋友不能光去揪人家的尾巴,同時還要保護(hù)好自己的小尾巴不被別人揪下來。”

8、活動延伸:戶外活動時讓幼兒繼續(xù)玩辮子,進(jìn)一步探索辮子的多種玩法,來達(dá)到孩子的玩辮子的目的。

小班教案羊篇十七

1、學(xué)習(xí)將物品按照abab的規(guī)律進(jìn)行排序。

2、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

3、發(fā)展目測力、判斷力。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂。

課件、串珠每人一份

師:今天,我們的好朋友喜羊羊邀請我們?nèi)パ虼迦プ隹?,他正在羊村等著我們呢,我們趕快出發(fā)吧。

2、(師播放第二張幻燈片)小朋友快看是誰呀?(慢羊羊)慢羊羊好像有話跟要說(播放錄音)不好了,懶羊羊被灰太狼抓走了,我們快和喜羊羊一起去救他吧。

5、(師播放第五張幻燈片)灰太狼的魔咒終于被解開了,可是邦著懶羊羊的繩子還是沒打開,灰太狼說了,只有把墻上的機(jī)關(guān)按鈕全都點(diǎn)亮,懶羊羊才能獲救。我們快來看一看,這些按鈕是怎么樣排列的?(一個三角形,一個正方形)小朋友說得真好,接下來應(yīng)該怎樣排?(引導(dǎo)幼兒按規(guī)律將陷阱找出來)小結(jié):全體幼兒說一遍。師:哈哈,灰太狼終于被打敗了。

6、(師播放第六張幻燈片)今天是美羊羊的生日,美羊羊邀請戚老師和小朋友一塊去參加,可是我送給美羊羊的禮物還沒有準(zhǔn)備好,小朋友快來幫幫我吧? 看,老師準(zhǔn)備了一條項(xiàng)鏈,這條項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁搭伾难??(粉、黃),它是怎么排列的?這條項(xiàng)鏈?zhǔn)欠壑橹?、黃珠珠一個隔著一個排列的。這條項(xiàng)鏈還沒做完呢,哪個小朋友來幫我做完,看看后面應(yīng)該排什么顏色的珠珠呢?(請一幼兒師范)做完后完整說一說。

7、師引導(dǎo)幼兒自由選擇顏色串項(xiàng)鏈

師:小朋友看,老師這里有許多的方形的小珠子,它們都有什么顏色?小朋友也來做一條漂亮的項(xiàng)鏈送給美羊羊吧?讓兩種顏色的小珠子一個隔一個串起來。

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