總結(jié)是對(duì)我們所經(jīng)歷的一切進(jìn)行記錄和總結(jié)的過(guò)程。注意總結(jié)的語(yǔ)氣和感情色彩，使得文章更加生動(dòng)和有感染力。下面是一些經(jīng)驗(yàn)豐富者寫(xiě)的總結(jié)樣本，供大家參考借鑒。
我讀懂了爸爸篇一
孟郊說(shuō)：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！笔堑模改附o予我們?cè)S多愛(ài)和關(guān)懷，但在我的心里，母愛(ài)是溫馨的，而父愛(ài)卻是一種折磨。
小時(shí)候剛學(xué)會(huì)走路，母親在一旁小心翼翼的攙扶我，生怕我摔倒，而父親卻嚴(yán)厲的喝斥到：“讓她一個(gè)人走，別扶她，不能這么嬌慣她?！边@一句話在我幼小的心里蒙上了一層不可抹去的陰影：父親不愛(ài)我。
那年夏天，又是一件記憶猶新的事，每天洗澡都會(huì)有洗完澡后換下來(lái)的臟衣服，任是照舊，我把臟衣服丟在了洗衣機(jī)上，洗衣服這活兒一貫都是母親包干，貪玩的我從不在意這類(lèi)家務(wù)活，所以一將臟衣服扔到“指定區(qū)內(nèi)”，與這有關(guān)的一切我便拋到了九霄云外，逍遙我的自由自在去了。幾天后，我無(wú)意發(fā)現(xiàn)我的這些臟衣服寶寶們依舊“躺在”洗衣機(jī)上，位置都沒(méi)動(dòng)過(guò);我一臉不滿(mǎn)，氣沖沖地跑到母親面前，責(zé)備起母親來(lái)，任性的大聲喊道：“你為什么不幫我洗衣服，不洗我穿什么，在家就這么點(diǎn)事你都做不好啊!”瞬時(shí)間，一個(gè)耳光拍到了我的臉上，拜父親所賜，他在一旁嚴(yán)厲的訓(xùn)斥我：“沒(méi)規(guī)矩，你有什么資格來(lái)輪到說(shuō)你媽啊，自己的事情從幼兒園老師就教過(guò)要自己做了，你都沒(méi)學(xué)會(huì)嗎，這么多年的書(shū)你白讀了嗎，現(xiàn)在穿的衣服都是很稀薄的，非常容易洗，要慢慢鍛煉自己的獨(dú)立性啊，你也要體諒體諒父母呀!”父親沉重的語(yǔ)言如千斤重鐵壓在了我的身上，“為什么要我自己洗，我還小啊，我的任務(wù)是學(xué)習(xí)，為什么要干活?”不懂事的我感到一肚子的委屈，眼淚“刷刷”往下流，母親急忙跑過(guò)來(lái)抱住我，用溫柔輕巧的語(yǔ)氣哄著我，我更是嬌氣地放聲大哭，父親手一揮，說(shuō)道：“讓她一個(gè)人哭去吧，越嬌慣她越是哭得厲害。”說(shuō)著就拉開(kāi)了母親。頓時(shí)，我的心好冷，覺(jué)得自己是個(gè)沒(méi)人要的孩子，父親在我心里留下的陰霾是一天一天地加深，我憎恨為什么我會(huì)有這樣的一個(gè)父親，漸漸的，我對(duì)父親充滿(mǎn)了恐懼感，母親處處照顧我，父親凡事讓我做，這樣一直延續(xù)了很久......
現(xiàn)在，我上初中了，因?yàn)楦赣H的嚴(yán)教，我在宿舍里能夠做好自己的事，慢慢地學(xué)會(huì)了獨(dú)立，慢慢地會(huì)照顧自己了，慢慢地不再像以前做什么事都要依賴(lài)父母了.......
我終于讀懂了父親的心，看懂了父親一個(gè)個(gè)嚴(yán)厲的眼色;正是因?yàn)檫@樣的父親，這樣的嚴(yán)教，才有了豐富我的人生，使我沒(méi)有在溺愛(ài)中成長(zhǎng)......
“世上只有媽媽好”這句曾在我腦中閃現(xiàn)了無(wú)數(shù)次的歌詞，我忽然發(fā)現(xiàn)它詮釋錯(cuò)了，并不僅僅是細(xì)膩無(wú)私的母愛(ài)可以贊揚(yáng)，更有深沉默默無(wú)聞的父愛(ài)值得去歌頌。
世上唯有父母好，有多少人能夠早點(diǎn)讀懂天下父母心啊?
我讀懂了爸爸篇二
我的爸爸不善言語(yǔ)，整天板著臉孔，很少見(jiàn)到他有個(gè)燦爛的笑容。我一見(jiàn)到他就有點(diǎn)害怕，所以,我最怕與爸爸在一起。
那天，我和伙伴們?cè)谛@里玩滑梯，一個(gè)小伙伴不小心碰到了我,我便大頭沖下滑了下去，一時(shí)驚慌，摔折了胳膊。去了醫(yī)院綁好石膏后，伙伴們送我回家。
路上，我正巧遇見(jiàn)了爸爸，便急忙叫了他一聲，滿(mǎn)以為他會(huì)安慰我?guī)拙洹？墒?，他朝我看了幾眼，說(shuō)了一句：“怎么這么不小心!”然后他就自顧自走了。我當(dāng)時(shí)心里很委屈，心想:父親一點(diǎn)也不關(guān)心我，好像我對(duì)他來(lái)說(shuō)是個(gè)可有可無(wú)的人。我覺(jué)得骨折的地方可疼了，我強(qiáng)忍著，不讓眼淚流下來(lái)。
但是有一次的事情讓我徹底改變了對(duì)爸爸的看法。
那是過(guò)年的時(shí)候，媽媽有事不能會(huì)老家，就讓我和爸爸一起回去。我的心里很不高興:哼，跟他出門(mén)，真沒(méi)意思！于是，我纏著媽媽不肯跟爸爸一塊回去，但是媽媽堅(jiān)決不同意，我只好和爸爸一起回老家了。
過(guò)完了年，我們又登上了回家的列車(chē)。不知是車(chē)費(fèi)緊張還是父親為了省錢(qián)，他只買(mǎi)了一張臥鋪票，把我安頓好后，爸爸就默默地去了硬座車(chē)廂了。
在路上，車(chē)子速度不快，我又無(wú)事干,便慢慢睡著了。
醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)已是半夜。我翻個(gè)身，剛要再睡，父親來(lái)了。我不想跟他說(shuō)話，就裝睡。他輕輕給我把毯子蓋好，又站了一會(huì)兒，才悄悄地離開(kāi)。
我心頭一動(dòng)，不禁想去看看爸爸。于是我爬下床，走到了硬座車(chē)廂，推開(kāi)門(mén)，一股悶熱的氣來(lái)源于貴/州味夾雜著刺人的煙味撲面而來(lái)。我揉揉被煙熏濕的眼睛，挨座兒找去，在最后一排看見(jiàn)了爸爸。只見(jiàn)他垂著頭，蜷縮在座位上，身上只蓋著他的那件舊大衣。
他這樣睡會(huì)著涼的呀！該不該叫醒他呢？我正猶豫著，他醒了。
“你怎么不睡？當(dāng)心感冒！”說(shuō)著，他站起來(lái)，把大衣披到我身上，“去睡吧，會(huì)著涼的。”說(shuō)完，他便推著我上了臥鋪，并替我重新蓋好毯子，他又一聲不響地走了。
我躺在臥鋪上，覺(jué)得很幸福。我感慨萬(wàn)千：我終于明白了，那一次爸爸不是不關(guān)心我，而是讓我吸取教訓(xùn)，受到磨煉。
爸爸，我錯(cuò)怪你了，原來(lái)你時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)心我！
我讀懂了爸爸篇三
《品德與社會(huì)》課程是一門(mén)以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)社會(huì)的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)性綜合課程。兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的?；顒?dòng)是教師教與兒童學(xué)的主要形式。課堂教學(xué)情境化，課堂教學(xué)活動(dòng)化，課堂教學(xué)中放手讓學(xué)生實(shí)踐、體驗(yàn)、探究、感悟，已成為《品德與社會(huì)》課程教學(xué)的基本思想。在《讀懂爸爸媽媽的心》這堂課的教學(xué)過(guò)程中，要將這一理念貫徹始終。在課的開(kāi)始，可以帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)他們的家庭生活，回憶、講述自己的父母為家庭辛勞的事，感受父母對(duì)自己傾注的深厚的愛(ài)；可以播放配樂(lè)詩(shī)朗誦《媽媽的愛(ài)》，把學(xué)生帶入感人的日常生活回憶中，體驗(yàn)一下當(dāng)父母的.感覺(jué)這一活動(dòng)，讓孩子換個(gè)角度去看自己、看父母，得到不一樣的感受，從而能理解、體諒父母的苦心。教學(xué)中，老師要堅(jiān)持“從學(xué)生的生活中來(lái)，又回到學(xué)生的生活中去”，讓孩子了解自己在家長(zhǎng)心目中的地位，加深彼此的情感溝通，因而孩子們?cè)谡f(shuō)內(nèi)心感受以及自己該怎樣報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩時(shí)，真情充分流露，說(shuō)得也就非常感人。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“回歸生活，關(guān)注兒童現(xiàn)實(shí)生活”的理念，要讓兒童直接參與各種課堂實(shí)踐活動(dòng)和課外實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)際生活活動(dòng)中去了解、感受、體驗(yàn)，讓社會(huì)為他們提供接受教育的實(shí)際內(nèi)容和實(shí)踐陣地。為此，還可以進(jìn)行課后延伸的實(shí)踐活動(dòng)，并且將行為落實(shí)到“你最想做的一件事”這個(gè)雖小但很集中的目標(biāo)上，并讓家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)，旨在進(jìn)一步加深學(xué)生的道德認(rèn)知和道德體驗(yàn)，真正引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活，懂得生活，學(xué)會(huì)做人。
我讀懂了爸爸篇四
媽媽是一個(gè)典型的“上班族”。從小到大，她很少有時(shí)間能留在家里痛痛快快地陪我。記憶中，她總是朝披晨曦離開(kāi)，夜戴星月歸來(lái)。于是，一張張寫(xiě)滿(mǎn)她娟秀字跡的紙條便成了凝結(jié)著溫暖與愛(ài)的“中介所”。
“玨，天氣預(yù)報(bào)說(shuō)要降溫，今天早上一定要穿件毛衣””玨，今天你要考試，努力發(fā)揮，沉著應(yīng)戰(zhàn)，媽媽相信你一定能行！”“玨，飯菜在鍋里，記得熱一下再吃”“玨，———”剛開(kāi)始，我還蠻喜歡這種溝通方式，覺(jué)得自己的媽媽與眾不同，頗有些標(biāo)新立異的意味，每次一放學(xué)回家，我便會(huì)歡天喜地地去餐桌上，書(shū)柜上找這一張張可愛(ài)溫暖的紙條，并一絲不茍地遵照上面的'去做。媽媽也不時(shí)會(huì)給我?guī)б粋€(gè)令我怦然心動(dòng)的小禮物放在紙條邊，便足以令我興奮老半天，覺(jué)得整個(gè)世界的甜蜜與溫馨都是由這小小的紙條用魔法帶來(lái)的。
怨多了，便也化成了隱隱的恨。終于有一天，我將她的那張紙條丟到一邊，任自己的心在默默地垂淚，給母親寫(xiě)了這樣一張字條：
———女兒。
然而，當(dāng)我早晨起床準(zhǔn)備上學(xué)時(shí)，不經(jīng)意間又看到了一張紙條：
紙條上淚痕斑斑，很顯然和我昨天的話令媽媽痛苦了很久。我此時(shí)突然感到自己是多么的幼稚可笑：爸爸常年在外工作，是媽媽用贏弱的肩膀撐起了我的一片天！有時(shí)，心照不宣的沉默往往比掛在嘴邊的關(guān)懷要重要的多，而我卻———我幡然醒悟：原來(lái)那一張張紙條上寫(xiě)滿(mǎn)了愛(ài)的叮嚀?。∥矣忠淮温錅I了。
第一次讀懂愛(ài)，竟是如此痛徹心扉！媽媽?zhuān)覑?ài)你！
我讀懂了爸爸篇五
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的爸爸媽媽請(qǐng)讀懂我的心作文，歡迎閱讀與收藏。
圣誕節(jié)那天，班上幾個(gè)同學(xué)想約在一起吃個(gè)晚飯，選擇的地點(diǎn)就在我家附近。按理說(shuō)，父母應(yīng)該同意我去，但結(jié)果卻讓我出乎意料。放了學(xué)，我便打電話給爸爸，語(yǔ)氣溫柔了許多，一個(gè)勁兒地討好爸爸。誰(shuí)知，剛步入主題，爸爸就潑了我一臉冷水。我撒嬌地說(shuō)：“好爸爸，我們幾個(gè)同學(xué)想在圣誕節(jié)聚一下，就在家附近……”“你先回來(lái)再說(shuō)！”我話還沒(méi)說(shuō)完，爸爸的一句話，把我從天堂打到了十八層地獄。我準(zhǔn)備再和爸爸商量一下，一看手機(jī)屏幕，“通話結(jié)束”四個(gè)字清晰地出現(xiàn)在眼前。沒(méi)辦法，我只能先回家，等父母同意后再出來(lái)。我心里還抱著一絲希望，一路上仍和同學(xué)說(shuō)說(shuō)笑笑。
但是，我根本沒(méi)有意料到父母的立場(chǎng)這么堅(jiān)定。我一回到家，剛準(zhǔn)備開(kāi)口讓父母批準(zhǔn)我出去?！拔摇薄澳闶裁炊疾挥谜f(shuō)了！”我才說(shuō)了一個(gè)字，爸爸便打斷我的話，以我對(duì)爸爸的了解，他這樣做是根本不打算讓我出去，事情沒(méi)有挽回的余地了。我剛剛還是燦爛的笑臉，頓時(shí)就變成了傾盆大雨。我沖進(jìn)臥室，關(guān)上門(mén)，眼淚不住地往外掉，但是沒(méi)有發(fā)出一點(diǎn)聲音，我不想讓父母知道。我暗自在心里下決心：今晚就算挨打也不和父母說(shuō)一句話。
媽媽在外面喊：“吃飯了！”我擦干眼淚，眼睛還是紅紅的，一看就知道哭了。爸爸在外面敲門(mén)，我不得不出來(lái)。最終，還是被父母看穿了，他們也沒(méi)說(shuō)什么。吃飯的時(shí)候，我拿著筷子在碗里面無(wú)勁的來(lái)回敲著，一臉都是不想吃飯的表情。爸爸見(jiàn)狀，也沒(méi)有大聲批評(píng)我，只是嚴(yán)厲地說(shuō)了一句：“好好吃飯！”沒(méi)有辦法，我只得好好吃飯。我用筷子撬起飯，無(wú)力地送到嘴邊，飯沒(méi)有入口，就落在了碗里。我這是故意做給爸爸媽媽看的：一是為了氣他們，二是為了讓他們同意我出去。這招對(duì)爸爸一點(diǎn)也不管用，他搭都不搭理我，反正餓的是我自己，活該唄！晚上，我早早地上床了，一個(gè)人躲在被窩里幻想同學(xué)們一起熱熱鬧鬧地吃飯的景象，自己卻冷冷清清地在被窩中，心里十分難過(guò)！
我讀懂了爸爸篇六
“總是向你索取卻不曾說(shuō)謝謝你，直到長(zhǎng)大以后才懂得你不容易……”難道真的如歌詞中所唱長(zhǎng)大才會(huì)懂嗎?曾經(jīng)的我一直感受母愛(ài)帶給我的溫馨，而總認(rèn)為爸爸您給我的卻是一種委屈。
去年，長(zhǎng)期出差勞累的爸爸生病了，持續(xù)三天高燒40多度。全家的心都被牽引著，我也不例外。爸爸剛出院，我認(rèn)真的清洗水果，削皮切片端給躺在床上的爸爸。可是剛進(jìn)爸爸的.房間，爸爸連聲喊著：“出去，出去，別進(jìn)來(lái)?！薄拔医o你送水果吃呢。”我一邊說(shuō)一邊繼續(xù)往里奔。爸爸急了，大聲吆喝：“讓你別進(jìn)來(lái)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)啊?趕緊出去!”本以為爸爸會(huì)開(kāi)心的我，遇到這樣的狀況，兩行委屈的淚水忍不住飆了出來(lái)。
媽媽輕輕撫摸我的頭，輕聲對(duì)我說(shuō)：“別難過(guò)了，爸爸不讓你進(jìn)屋也是為了你好，他可不想這樣的感冒發(fā)燒再傳染給你啊!”
我讀懂了爸爸篇七
對(duì)立探究。
創(chuàng)意說(shuō)明：這篇文章是一篇對(duì)法西斯的控訴詞，細(xì)讀文章不難發(fā)現(xiàn)，文中充滿(mǎn)了一組組看似矛盾對(duì)立實(shí)則統(tǒng)一的事物：歷史與現(xiàn)實(shí)、美麗與沉重、懺悔與狡辯、引文與正文、人性的呼喚與罪惡的槍聲，閱讀時(shí)如能抓住這些矛盾并對(duì)之進(jìn)行分析探究，你會(huì)走進(jìn)一片別樣的風(fēng)景。
[教學(xué)步驟]。
一.尋讀，析一析“歷史”與“現(xiàn)實(shí)”
1.分別尋找文中寫(xiě)“歷史”寫(xiě)“現(xiàn)實(shí)”的內(nèi)容，并聯(lián)系起來(lái)析其作用。
第一部分中作者參加的南斯拉夫人民集會(huì)，悼念二戰(zhàn)中被納粹殺死的3000個(gè)孩子，眼中所看到的情景為現(xiàn)實(shí)。而莫馬迪密為作者作的回顧和解釋基本展現(xiàn)了幾十年前的歷史。作者以凄風(fēng)、苦雨、靜默的人群、白色的石雕、老人木然的眼神……來(lái)烘托集會(huì)的沉重,讓人感受到這里曾經(jīng)發(fā)生的一切是多么地悲慘，同時(shí)借莫馬迪密之口引出那段令人發(fā)指的歷史，二者的交錯(cuò)出現(xiàn)使那些悲慘、沉痛之感相互烘托，同時(shí)讓人體味現(xiàn)實(shí)，反思?xì)v史，形成了立體交融的效果，如同影視鏡頭的來(lái)回切換，把歷史與現(xiàn)實(shí)溝通、融合，深化了事件的作品和意義。
成千上萬(wàn)的人來(lái)紀(jì)念當(dāng)年被殘殺的人，特別是兩位生還者來(lái)到這里，半個(gè)世紀(jì)前殘酷的歷史呈現(xiàn)在人們眼前，在凄風(fēng)苦雨的悲哀氣氛中，歷史和現(xiàn)實(shí)融合了。殘酷的歷史令人悲哀，南斯拉夫人民沒(méi)有忘記歷史，成千上萬(wàn)的人來(lái)到這里紀(jì)念死者，這又是美麗的。這一切都是真實(shí)的;47年前納粹竟然認(rèn)為種族有優(yōu)劣，竟然以?xún)?yōu)等種族自居，要消滅劣等種族，這又是何等荒謬。
二.聽(tīng)讀，析一析“沉重”與“美麗”
一天之內(nèi)，七千人慘遭法西斯強(qiáng)盜的屠殺，這個(gè)記憶是“沉重”的，但是面對(duì)法西斯的屠刀，南斯拉夫人民毫不畏懼，大義凜然，這又是“美麗”的。
三.圈讀，析一析“引文”與“正文”
1.文中引用迪桑卡的詩(shī)句有什么作用?
這些詩(shī)句歌唱孩子們“對(duì)未來(lái)的憧憬，對(duì)生命的喜悅”。他們還年幼，還在小學(xué)念書(shū)，他們的生命才起步，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)美好的夢(mèng)想。他們正努力學(xué)習(xí)，向往將來(lái)“在陽(yáng)光下奔跑”，創(chuàng)造人生的'業(yè)績(jī)。他們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光下成長(zhǎng)，絲毫沒(méi)有意識(shí)到近在眼前的死亡威脅。歌唱孩子的可愛(ài)和希望，正是對(duì)納粹強(qiáng)盜的控訴。
2.結(jié)尾引述死者的遺言有什么作用?
死者遺言，是人性中最美麗的體現(xiàn)，讓人據(jù)此想像被殘殺者生前的情形，目的是通過(guò)再現(xiàn)被殘殺者有血有肉的生命活動(dòng)，反襯出法西斯的殘酷，并向全人類(lèi)提出警示：永遠(yuǎn)不要再有戰(zhàn)爭(zhēng)和屠殺了。
3.引文和正文有什么關(guān)系?
“引文”是純客觀的記錄，是正文得出觀點(diǎn)、進(jìn)行議論的依據(jù)。
四、仿照上面的方法，還可以析一析“西德”與“日本”，“景物”與“心情”“描寫(xiě)”與“議論”“戰(zhàn)爭(zhēng)”與“和平”等。
[資料整合平臺(tái)]。
1.課文背景資料。
聶華苓，著名華裔旅美作家。1948年畢業(yè)于南京國(guó)立中央大學(xué)外文系。1949年到臺(tái)灣。1967年聶華苓和美國(guó)詩(shī)人安格爾共同創(chuàng)辦愛(ài)荷華大學(xué)“國(guó)際寫(xiě)作計(jì)劃”，每年邀請(qǐng)世界各地作家到愛(ài)荷華四個(gè)月，寫(xiě)作，討論，旅行。她目前已出版小說(shuō)、散文及文學(xué)評(píng)論著作22種，其中不少作品被翻譯成多種文字。聶華苓在，美獲得三個(gè)榮譽(yù)博士學(xué)位，獲得過(guò)美國(guó)五十州州長(zhǎng)所頒文學(xué)藝術(shù)杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng),匈牙利政府所頒文化貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，波蘭政府的國(guó)際文化交流貢獻(xiàn)獎(jiǎng)等。
2.課文擴(kuò)讀材料。
致命的母愛(ài)。
劉墉。
敵兵沖進(jìn)民宅，以槍口對(duì)準(zhǔn)男主人的胸膛，命令女主人拿出僅存的食物，并占據(jù)了他們惟一的房間。
夜深了，精疲力竭的敵兵紛紛睡去，月光灑進(jìn)窗口，照在渾身泥沙、滿(mǎn)臉倦容的敵兵身上。
“都是人子啊!才十七八歲，還不全懂事呢!在家恐怕還要母親提醒他多穿衣服的孩子，只為了別人爭(zhēng)權(quán)奪利，被強(qiáng)迫遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，多么可憐?！鄙s在墻角的女主人突然想起自己離家的孩子，一股母愛(ài)和同情油然從心底升起，“夜里多冷，那孩子的軍毯居然滑落了!”
女主人緩緩站起，輕步走到敵兵身邊，惟恐自己的腳步會(huì)驚醒那年輕人的故鄉(xiāng)夢(mèng)。
“你的夢(mèng)里或許正有著疼愛(ài)你的母親呢!”女主人彎下身，拾起軍毯為年輕人蓋上。
突然，那敵兵張開(kāi)雙眼，吃驚地渾身震動(dòng)，如同野獸般怒吼,明晃晃的刺刀穿透了女主人的胸膛，滴血的刀尖在月色下閃著寒光。
接著又一聲槍響，沖過(guò)去援救的男主人，也倒在了血泊中。
“這女人居然想暗算我!”年輕的敵兵喃喃地抽出刺刀，“媽啊!幸虧我被驚醒，也幸虧您在夢(mèng)中保護(hù)，否則我就再也看不見(jiàn)您了!”
使用建議：魯迅說(shuō)過(guò)：“悲劇是將有價(jià)值的東西毀滅給人看?！薄队H愛(ài)的爸爸媽媽》中最后摘錄的被殘殺者留下的只言片紙，就是拾取人性中最為閃光的幾個(gè)瞬間控訴了泯滅人性的戰(zhàn)爭(zhēng)《致命的母愛(ài)》是一幕無(wú)言的悲劇，它也將偉大的母愛(ài)放在了戰(zhàn)爭(zhēng)面前，讓罪惡的戰(zhàn)爭(zhēng)撕碎了這溫馨的人間至情，可以與課文比較閱讀，探究二者在主題、構(gòu)思、組材上的異同點(diǎn)。
我讀懂了爸爸篇八
父親的愛(ài)是偉大的、無(wú)私的，但也是令人難以察覺(jué)的。
六歲時(shí)，我同小伙伴們?cè)跇窍峦?，突然摔了一跤，膝蓋流血了。我上樓找您哭訴，您卻只說(shuō)了一句“要堅(jiān)強(qiáng)”。我委屈：為什么別人的孩子受傷后，他們的父親都會(huì)給予關(guān)懷與安慰，而您卻無(wú)一句關(guān)懷？我的眼淚像斷了線的珠子一樣流了下來(lái)。那時(shí)候的我開(kāi)始質(zhì)疑您是否愛(ài)我。晚上母親回來(lái)為我上藥……長(zhǎng)大后，每每與母親說(shuō)，那藥是您買(mǎi)的'，那是藥效最好的止痛藥。
我發(fā)燒40度，昏迷后睜開(kāi)眼睛第一眼看見(jiàn)的是母親，她守在床邊默默流淚，但仍看不見(jiàn)您的身影。我心中有些失落——我生病了，您卻不來(lái)陪著我，那時(shí)候想：您可能真的不愛(ài)我。我委屈地哭了。母親看見(jiàn)便問(wèn)，我如實(shí)回答。母親向我解釋?zhuān)菏悄鷱?樓把我一口氣背到樓下。由于太晚了，街上未見(jiàn)一輛出租車(chē)，是您背著我跑了三條街把我背到了醫(yī)院。豆大的汗滴從額上流了下來(lái)，滿(mǎn)身的汗浸透了您的襯衫，您全然不顧。醫(yī)生說(shuō)多虧送的及時(shí)，不然極有可能引發(fā)肺炎。
十二歲時(shí)，住在山東的奶奶病逝。我的心像十幾條狼在撕咬著，我哭得淚眼模糊?？赡鷧s無(wú)動(dòng)于衷，我當(dāng)時(shí)認(rèn)為您竟是那般冷血無(wú)情。山東的夏夜是那般燥熱，我因鉆進(jìn)蚊帳中的蚊蟲(chóng)所襲擾而醒來(lái)。我看見(jiàn)墻角處有一個(gè)熟悉的背影，那是您——爸爸。我看見(jiàn)您握著拳蹲在地上，抱頭痛哭，嘴里是一遍遍的：“媽?zhuān)瑑鹤硬恍?！未能時(shí)刻守在您身邊”，聲音充滿(mǎn)了哽咽。您緩緩站了起來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，我看見(jiàn)您的眼睛紅腫著，眼里充滿(mǎn)了淚水，您抱頭痛哭，我又不想被您發(fā)現(xiàn)，最能默默在蚊帳里見(jiàn)您這般自責(zé)。您哭了許久后，走開(kāi)了，而我的眼淚流了下來(lái)，那一刻，我仿佛什么都想明白了：您所做的一切都是為了我們這個(gè)家……第二天您卻好似什么也沒(méi)發(fā)生，但我明白：您心里有無(wú)數(shù)憂傷。
小時(shí)候，我認(rèn)為您不愛(ài)我，冷血無(wú)情……原來(lái)，是我錯(cuò)了。您如山的愛(ài)，女兒現(xiàn)在懂了！
我讀懂了爸爸篇九
如果一年前，有人問(wèn)我：爸爸媽媽你最喜歡誰(shuí)?正常情況下我都會(huì)不假思索地回答：媽媽。因?yàn)榘职窒啾葖寢尵邆淞嗽S多我不喜歡的缺點(diǎn)與不足，而媽媽的敢笑敢言則更為我傾心。
小時(shí)候，爸爸他總為我規(guī)劃好了一切。我記得他以前總是說(shuō)：小女孩字要寫(xiě)好看，寫(xiě)字不認(rèn)真怎么都學(xué)不好。于是，我那時(shí)一天到晚和字帖打交道，寫(xiě)字慢悠悠的。我知道爸爸寫(xiě)字很好看，所以對(duì)我不免要求高點(diǎn)，我也就認(rèn)了。不過(guò)除了這個(gè)，他還給我制定好多套學(xué)習(xí)計(jì)劃，至今我的墻上還貼滿(mǎn)了那張張任務(wù)表。從早上幾點(diǎn)起床干什么，多長(zhǎng)時(shí)間到晚上上床睡覺(jué)，所有都安排得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，可謂是無(wú)微不至。如果沒(méi)有按時(shí)完成任務(wù)就將會(huì)受到媽媽的連環(huán)炮攻擊。這樣下來(lái)，我也就養(yǎng)成了制定計(jì)劃的習(xí)慣。
上了初中，他雖然減輕對(duì)我的管束，但還總時(shí)不時(shí)地說(shuō)：唉，我怎么沒(méi)看到你做這個(gè)，做那個(gè)。我在那時(shí)總心想：我明明有放在計(jì)劃里，只是你平常不關(guān)心。我一臉的不服。
但在一次假期散步時(shí)，我終于讀懂了那天。不知怎么的，談?wù)摰搅税职忠郧暗氖?，他說(shuō)到他那時(shí)高考的時(shí)候，總唉聲嘆氣，不盡地惋惜，原來(lái)是這么回事：爸爸家里很窮，雖然他憑借智慧考上了好高中，但因離家過(guò)遠(yuǎn)就住了校，住校時(shí)二十幾個(gè)人一個(gè)房間，條件極差，多方面的原因造成了他的神經(jīng)衰弱，上課時(shí)精神恍惚，最后，他最拿手的一門(mén)考砸了，與成功擦肩而過(guò)。我聽(tīng)完后，心想我居然還不知道有這么一出，看來(lái)爸爸對(duì)我的苛刻嚴(yán)厲是因?yàn)樗?jīng)吃過(guò)這樣的苦，走過(guò)那樣的彎路，留下了終生的遺憾，而對(duì)我更多的是期望與幫助。
可憐天下父母心!若是爸爸早讓我了解他的這些陣年往事，也許也就避免了許多拌嘴與誤會(huì)。對(duì)他的討厭也瞬間被沖走了。想想真是后悔莫及，真不能那么早下定論。
如果現(xiàn)在有人再問(wèn)我第二次：爸爸媽媽你最喜歡誰(shuí)?我肯定也會(huì)不假思索地回答：都喜歡，因?yàn)樗麄兌紣?ài)我，只是愛(ài)的方式不同而已。
我讀懂了爸爸篇十
平日里，我的沉默寡言，看上去十分嚴(yán)肅，但是，在現(xiàn)實(shí)生活中他卻是一個(gè)懂得寬容、做事細(xì)心的人。俗話說(shuō)“沉默是金”，我的其實(shí)就是“金”。
一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我在家閑得無(wú)聊，我就借著買(mǎi)書(shū)的機(jī)會(huì)出了家門(mén)。在買(mǎi)書(shū)回來(lái)的路上，因?yàn)榇永镞€剩了幾元錢(qián)，所以我就想：“機(jī)會(huì)難得，去一次網(wǎng)吧吧！”于是，我的腳情不自禁的踏進(jìn)了網(wǎng)吧的大門(mén)。然后，我交了錢(qián)，找了一個(gè)比較隱蔽的位子，坐下，盡情地玩了起來(lái)。霎時(shí)，我就玩得“昏天黑地”的，時(shí)間不知不覺(jué)就過(guò)了一個(gè)多小時(shí)。
“李越，你什么時(shí)候?qū)W會(huì)進(jìn)網(wǎng)吧的？”厲聲說(shuō)道。我全身一跳，是什么時(shí)候站在我后面的呢？我一下子蒙了，只好不知所措地叫了聲：“爸！”爸爸看著我，嚴(yán)肅地笑了笑，然后，一句話也沒(méi)說(shuō)，就走出了網(wǎng)吧。我心撲通撲通的跳著，也就跟著爸爸出去了。我想，這次死定了，爸爸平時(shí)就教誡我們不準(zhǔn)去網(wǎng)吧，說(shuō)上網(wǎng)吧會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)，會(huì)讓我們誤入歧途。這次被他逮了個(gè)正著，不挨打才怪呢！
我和爸爸回到家，我低著頭，準(zhǔn)備挨訓(xùn)，可是，爸爸用和藹可親的話語(yǔ)對(duì)我說(shuō)：“你今天為什么要去網(wǎng)吧？我站在你后面好久了，你都沒(méi)發(fā)現(xiàn)，玩得那么入迷；要是用在學(xué)習(xí)上，你就不會(huì)考那么差了。我以前說(shuō)的話你是不是當(dāng)耳邊風(fēng)了？你這么大了，我也不想打你了，你自己說(shuō)吧，你以后打算怎樣做？”我感到十分內(nèi)疚，心想：這樣丟臉的事，哪還有下次呀！
一個(gè)星期五的下午放學(xué)后，天忽然下起傾盆大雨，我和幾個(gè)好都沒(méi)帶傘，于是，我們玩起了西游殺。我們玩了一陣子，一個(gè)的家長(zhǎng)來(lái)接他了。我們又玩了一會(huì)兒，又一個(gè)被家長(zhǎng)接走了。我和剩下的同學(xué)又玩了起來(lái)。這樣，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)被家長(zhǎng)接走?？晌疫€不見(jiàn)爸爸來(lái)接我。我又急切地等了一會(huì)兒。
遠(yuǎn)處的雨中，我模模糊糊看到一個(gè)熟悉的身影匆匆趕來(lái)，走近了一看，原來(lái)是爸爸，他滿(mǎn)頭大汗全身都被雨水淋濕了?？墒牵也环智嗉t皂白的對(duì)他叫道：“你怎么現(xiàn)在才來(lái)接我??？人家都被接走了，就剩下我一個(gè)人了?！蔽腋械胶芪臉幼?。爸爸把傘遞給我說(shuō)：“你先回家吧，我還有點(diǎn)事。”說(shuō)完，就又急急忙忙的離開(kāi)了。
事后，我才知道爸爸是因?yàn)楣ぷ鞣泵Τ椴婚_(kāi)身，我感到很后悔，錯(cuò)怪了爸爸，不應(yīng)該這樣子怪他。直到現(xiàn)在，我才明白爸爸是多么的愛(ài)我，他默默無(wú)聞的為我付出了很多。
我讀懂了爸爸篇十一
人們都說(shuō)母愛(ài)是偉大而無(wú)私的,但我卻發(fā)現(xiàn)父愛(ài)是深藏不露的。
在我們周?chē)纳钪?，其?shí)有很多不同形式的父愛(ài)存在著。有的是直接的愛(ài)，有的是深藏在內(nèi)心深處的愛(ài)，父母的愛(ài)，會(huì)讓孩子們活潑可愛(ài)。父愛(ài)母愛(ài)是世界上最無(wú)私的愛(ài)，我認(rèn)為所有的父母親都深?lèi)?ài)著自己的孩子。當(dāng)然，孩子也不需要溺愛(ài)。
“啊!我們就是春天里的一根小草，父母就是春天里的花!”
家，牽引著人間多少情!爸爸的吹拉彈唱，媽媽鍋碗瓢盆的交響曲，匯成一片歡樂(lè)的海洋?；蛟S，我們忽略了同樣偉大的父愛(ài)，因?yàn)閶寢尩腵愛(ài)細(xì)膩直白，而爸爸的愛(ài)卻比較深沉。
然而，爸爸的愛(ài)就像大海一樣深遠(yuǎn)，他猶如埋在地里的要，為我撐起一片海闊天空。爸爸，無(wú)私地奉獻(xiàn)和默默的關(guān)懷給予了我前進(jìn)的動(dòng)力?！皹?shù)高千尺，忘不了根!”
父愛(ài)，正是如此惟美，如此偉大!
狂風(fēng)暴雨來(lái)臨的時(shí)候，鳥(niǎo)兒總是躲進(jìn)巢里。當(dāng)心里刮風(fēng)下雨的時(shí)候，我只躲進(jìn)你的懷里。是啊，父親是人身的安樂(lè)窩，永遠(yuǎn)都是溫?zé)釡責(zé)岬?父親是靈魂的安居之所，人生所有的悲傷、憂愁都消泯在這懷抱之中。
小時(shí)候，我特別喜愛(ài)集郵。有一次，我去樓下拿報(bào)紙，突然看見(jiàn)鄰居王大媽家信箱里有一封信，信封上的郵票吸引了我的眼球。我拿出信，看著信封上的郵票愛(ài)不釋手。于是，我見(jiàn)著周?chē)鷽](méi)人，趁機(jī)撕下了郵票，把信藏進(jìn)了衣袋。然而，我這一舉一動(dòng)被爸爸的火眼金睛盡收眼底。他語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我：“扭曲的人生，‘來(lái)之不易’的郵票，真的是你所想要的嗎?”
爸爸就像播種機(jī)，在我的心靈深處撕下了知識(shí)的種子;爸爸就像吸塵器，橫掃一切污點(diǎn)。在我快樂(lè)的時(shí)候，他與我一起分享;在我痛苦的時(shí)候，他與我一起分擔(dān);在我自私的時(shí)候，他教我唱響“愛(ài)的教育”;在我自滿(mǎn)的時(shí)候，他總是語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“知識(shí)的海洋沒(méi)有盡頭”。在我傷心的時(shí)候，他是一張幽默的專(zhuān)輯，在我氣餒的時(shí)候，他是我勇氣的源泉。父親，他用一生染綠了一片葉子，卻把金黃留給了我!愛(ài)或許正是這種溫馨的感覺(jué)吧。
“父親”一個(gè)再平凡不過(guò)的稱(chēng)呼，卻蘊(yùn)含著道不盡、數(shù)不完的最真摯的愛(ài)。無(wú)語(yǔ)的愛(ài)，無(wú)價(jià)的情，偉大的父親!親情無(wú)語(yǔ)，真愛(ài)無(wú)價(jià)!
從我一出生，記憶里的您就那樣的嚴(yán)肅。每當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)，您都會(huì)很?chē)?yán)厲的教訓(xùn)我。甚至因?yàn)槟乙恢闭J(rèn)為，所有的母親都是很?chē)?yán)厲的。也因?yàn)槟?，我認(rèn)為所有的父親都比母親好。直到我讀了一則小材料，我才明白，您不是不愛(ài)我，只是您的表達(dá)方式與別人不同。
老人像水里撒谷皮，是因?yàn)樗麚?dān)心過(guò)路人嗆到。這種在別人看來(lái)不道德的行為，其實(shí)正是老人愛(ài)心的體現(xiàn)。您也同樣，您在我犯錯(cuò)誤時(shí)打過(guò)我，罵過(guò)我。當(dāng)時(shí)在我眼中，您真得太嚴(yán)厲了，我很生氣，現(xiàn)在才明白，您這么做其實(shí)正是因?yàn)槟鷲?ài)我。每個(gè)人表現(xiàn)愛(ài)的方式不同，爸爸對(duì)我寵著，慣著，很疼愛(ài)我;您卻從不縱容我。以前以為只有爸爸疼我，現(xiàn)在才知道，原來(lái)您對(duì)我的愛(ài)，并不比爸爸少。如果沒(méi)有您的監(jiān)督，您的管教，如果您也像爸爸一樣慣著我，那或許今天的我就不會(huì)有這樣令你們自豪的成績(jī)了，你們的同事也就不會(huì)羨慕你們了。媽媽?zhuān)绻麤](méi)有了你的嚴(yán)加管教，我自己都不敢想象我現(xiàn)在回是什么樣，幸虧有了您，我才可以在親戚中永遠(yuǎn)處于佼佼者的地位。
都說(shuō)“打是疼，罵是愛(ài)”，媽媽?zhuān)鷮?duì)我的疼愛(ài)我終于能夠體會(huì)，我終于知道，原來(lái)愛(ài)有好多種表達(dá)方式。您的愛(ài)，就表達(dá)得十分含蓄，只要我多一些細(xì)心，用心去體會(huì)，就會(huì)讀懂您對(duì)我的愛(ài)。
終于讀懂了您的愛(ài)，我不會(huì)再抱怨您不疼我，相反，我很想對(duì)您說(shuō)一聲：
“媽媽?zhuān)覑?ài)您?！?/p>
我讀懂了爸爸篇十二
人們都說(shuō)母愛(ài)是偉大而無(wú)私的,但我卻發(fā)現(xiàn)父愛(ài)是深藏不露的。
在我們周?chē)纳钪?，其?shí)有很多不同形式的父愛(ài)存在著。有的是直接的愛(ài)，有的是深藏在內(nèi)心深處的愛(ài)，父母的愛(ài)，會(huì)讓孩子們活潑可愛(ài)。父愛(ài)母愛(ài)是世界上最無(wú)私的愛(ài)，我認(rèn)為所有的父母親都深?lèi)?ài)著自己的孩子。當(dāng)然，孩子也不需要溺愛(ài)。
“啊!我們就是春天里的一根小草，父母就是春天里的花!”
我讀懂了爸爸篇十三
在我眼里，父親總是壞人?？傇谖易畈辉缸瞿呈碌臅r(shí)候，遇我做某事；總在我最失落的時(shí)候，給我以最沉重的打擊；總在我最心煩的時(shí)候，無(wú)端地向我一挑釁”。
當(dāng)考試沒(méi)考好的時(shí)候，爸爸就會(huì)在一旁嘮叨，“平常叫你多多練習(xí)，不要臨時(shí)艷佛腳，你就是不聽(tīng)……”他天天在外面應(yīng)酬，連這家都不管了，還來(lái)問(wèn)我這些！
不知是誰(shuí)說(shuō)的一句話：家就像一個(gè)戲臺(tái)，總有一個(gè)家長(zhǎng)要當(dāng)“黑臉”，另一個(gè)則當(dāng)“紅臉”。我想，我爸爸扮演的應(yīng)該是“黑臉”吧。
就拿那一次來(lái)說(shuō)吧。那天，我已學(xué)習(xí)到了深夜。窗外，萬(wàn)家燈火和酒樓的霓紅燈閃爍著，似乎在為我加油，似乎對(duì)我是深深地同情。爸爸從房間里出來(lái)，見(jiàn)我這么晚了還在學(xué)習(xí)，便上前說(shuō)：“都這么遲了，明天再做罷。”我說(shuō)：“不行！今天的事怎么可以放到明天呢？“爸爸生氣地說(shuō)：“你看電視的時(shí)候都不會(huì)說(shuō)這些！有本事你就別做！”我被激怒了，一把抓住作業(yè)本，撕了個(gè)粉碎。爸爸見(jiàn)了這些，臉色發(fā)青，嘴角直抽摘，不一會(huì)兒才氣急致壞地到客廳拿了橡膠的跳繩，沖進(jìn)房來(lái)，時(shí)著我猛地一抽！“啊――”我馬上就倒在了地上，抱著腿直喊疼?！澳阋院筮€敢嗎？”“不、不敢、不敢了……”我抽抽格搭地說(shuō)，爸爸這才回房去了。客廳里漆黑一片，只有我的房里亮著燈，留下一個(gè)在無(wú)聲地哭泣的我。窗外，民宅已都熄了燈，只有幾家酒樓樓頂仍亮著的憲虹燈還在閃爍，似乎在陪著我無(wú)聲地哭泣。
過(guò)了幾天，我們的氣都消了。爸爸輕聲地問(wèn)我：“現(xiàn)在知道錯(cuò)了沒(méi)有？”“知……知道了?！比缓?，爸爸又提出要給我檢查傷口，我順從地翻開(kāi)褲管，只見(jiàn)一條紅紅的“小道道”。“真是對(duì)不起！那天爸爸太生氣了，可能下手太重了。請(qǐng)你原諒爸爸，好嗎？”爸爸貼著我的耳朵說(shuō)。我點(diǎn)點(diǎn)頭。這件事就這么“私了”了。
可是我的心里，又多了一個(gè)疙瘩。
那是一個(gè)星期天，我做完了作業(yè)，看起了我從各方搜集來(lái)的文章。突然，一個(gè)顯眼的標(biāo)題吸引了我的注意力――《我讀懂了爸爸》！我心頭微微一震。文章說(shuō)的是作者開(kāi)始也很討厭爸爸，但后來(lái)在一件生活小事中，發(fā)現(xiàn)父親是多么偉大，他為自己所做的是那么多。從此，他便與父親朋友一樣地相處著。
雖說(shuō)爸爸是“黑臉”，可也不好演，“黑”得有個(gè)程度，不能“黑”得太“黑”，否則會(huì)傷到孩子的自尊心，從而使他失去前進(jìn)的信心，甚至對(duì)家懷有恨意；也不能“黑”得不夠“黑”，否則孩子怎么會(huì)怕你、聽(tīng)你的呢？細(xì)細(xì)想想，爸爸這點(diǎn)做的好像還不錯(cuò)，他讓我在生氣之余，能有空間反思自己。
現(xiàn)在我還藏著那本街破了的作業(yè)本，作為我的贊鐘。我與父親還定了“約法三章”：他不再打我，我不再氣他。
爸爸遵守了“約法三章”，極少打我，他在我眼中也不那么“黑”了，我們?cè)囍衽笥岩粯拥叵嗵幹?/p>
現(xiàn)在，爸爸的眼光依舊是那么嚴(yán)厲，但卻隱約流落出一絲溫馨，不是爸爸改變了許多，而是我讀懂了爸爸！
我讀懂了爸爸篇十四
我以前不知聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)的：家就是一個(gè)戲臺(tái)，家里總會(huì)有一個(gè)人扮演一種角色，我爸爸在家里就像國(guó)王一樣，我時(shí)刻都要聽(tīng)他的話。
我記得有一天放學(xué)，我回到家后沒(méi)有馬上寫(xiě)作業(yè)，而且我跟我爸爸看電視看了很長(zhǎng)時(shí)間。之后，我才去寫(xiě)了作業(yè)。窗外的霓虹燈色湖在陪伴我。爸爸發(fā)現(xiàn)了我這么晚還沒(méi)睡覺(jué)便讓我早點(diǎn)睡覺(jué)。但我的作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完，我說(shuō)：“我今天還沒(méi)有把作業(yè)寫(xiě)完呢?！卑职稚鷼獾膶?duì)我說(shuō)：“你看電視的時(shí)候怎么不想著寫(xiě)作業(yè)?！甭?tīng)到這句話我的大腦不受了我的控制，把今天寫(xiě)的作業(yè)給撕了下來(lái)。
爸爸看著旁邊有一根跳繩，猛地拿了起來(lái)。跳繩像閃電一樣，帶著震耳欲聾的聲音來(lái)到了我的腿上，我的腿上馬上出現(xiàn)了一條紅道道。窗外的霓虹燈一閃一閃的.，好像是在陪著我無(wú)聲的哭泣。爸爸走出我的房間后，我懷著傷心的心情坐在桌子前，將作業(yè)寫(xiě)完后。爸爸拿著藥來(lái)到了我的房間。
爸爸看著我的傷，將要摸了上去，這個(gè)紅道道馬上炙熱起來(lái)，讓我疼痛不堪。
在這之后，我與爸爸的關(guān)系變好了一點(diǎn)，我們像朋友一樣。
現(xiàn)在，爸爸的目光還是那么的嚴(yán)厲，但在他的眼神中，卻流露出一絲絲的愛(ài)，這不是爸爸改變了，而是我讀懂了我的爸爸。
我讀懂了爸爸篇十五
爸爸工作很忙，很少有機(jī)會(huì)和我在一起交流，爸爸也很?chē)?yán)肅，所以我一直都以為爸爸是個(gè)很冷漠的人。經(jīng)歷了那件事，我才知道爸爸是一個(gè)助人為樂(lè)的人，有一顆溫暖的心。
每個(gè)周末，我們?nèi)叶紩?huì)去爸爸做生意的地方玩耍。最讓我印象深刻的就是爸爸風(fēng)雨中幫助一位年邁的老奶奶過(guò)馬路。
記得那一天，烏云密布，我們準(zhǔn)備回家吃飯。走在回家的路上，看見(jiàn)一位年邁的老奶奶正準(zhǔn)備過(guò)馬路?？吹嚼夏棠酞q豫不決的樣子，爸爸二話不說(shuō)，急忙跑過(guò)去攙扶老奶奶，只見(jiàn)爸爸用雙手扶著老奶奶，溫和地對(duì)她說(shuō)：“我扶你一把！”老奶奶聽(tīng)了爸爸的話，一臉笑容，連連點(diǎn)頭，不住地說(shuō)：“謝謝你，年輕人，你真是個(gè)熱心人啊！麻煩你了。”爸爸說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我送你過(guò)馬路吧?！崩夏棠谭鲋职值氖?，說(shuō)：“像你一樣的熱心人已經(jīng)少了！”爸爸聽(tīng)了老奶奶的話，心里樂(lè)滋滋的，臉上露出了笑容。忽然電閃雷鳴，很快就下起了傾盆大雨。我急忙撐開(kāi)傘，送給爸爸，讓爸爸頂著大雨送老奶奶過(guò)馬路。雨越下越大，風(fēng)也跟著猖狂起來(lái)，把樹(shù)都吹彎了腰。我著急回家，就對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我們趕緊走吧！不要管老奶奶了?！卑职致?tīng)了，說(shuō)：“那怎么行呢！要先把老奶奶扶過(guò)馬路，”老奶奶聽(tīng)了很感動(dòng)。說(shuō)完爸爸慢慢地把老奶奶扶到了馬路邊，還送給了她一把傘。后來(lái)我問(wèn)爸爸：“我們和老奶奶無(wú)親無(wú)故，為什么要幫她呢?！卑职终f(shuō)：“如果你老了，或者在你需要幫助的時(shí)候，沒(méi)有人幫你，你會(huì)怎么樣呢？”我沒(méi)有回答，也不知道該說(shuō)什么，只覺(jué)得慚愧不已。心想：“以后我也要幫助有需要的人。”
這件事讓我知道了爸爸是一個(gè)樂(lè)于幫助別人的人，我也讀懂了爸爸那顆幫助別人，快樂(lè)自己的心。
我讀懂了爸爸篇十六
那一刻，我讀懂了愛(ài)，是關(guān)懷，是操勞，是一種默默無(wú)聞的付出，年幼的我卻是那么的調(diào)皮。。。。。。從小爺爺奶奶就撫養(yǎng)著我，總是把我照顧的無(wú)微不至，哪怕是有一些不周到他們都會(huì)盡量的彌補(bǔ)。自從我哇哇落地到現(xiàn)在已經(jīng)12歲了，可那一瞬間，卻讓我銘記在心中。
記得在我讀二年級(jí)的時(shí)候我十分調(diào)皮也十分任性從來(lái)都不聽(tīng)奶奶的話，下午，
“:你們永遠(yuǎn)都那么自私，我很熱?！蔽掖舐暯械?。
“你怎么可以這樣說(shuō)話啊?！彼麄儌牡卣f(shuō)道“我們是怕你感冒，你最近老是流鼻涕”
“切，我看你們是擔(dān)心錢(qián)吧！”
說(shuō)著說(shuō)著，奶奶逐漸哭了出來(lái)，頓時(shí)，家里鴉雀無(wú)聲，我走進(jìn)了房間立刻準(zhǔn)備補(bǔ)習(xí)班的用品，一學(xué)就是到晚上，雖然我十分害怕，但為了面子，我沒(méi)有和爺爺奶奶說(shuō)我自己害怕不敢回家，想著想著變猶豫不決，最后，決定自己回家，于是，氣呼呼的沖出家里便去學(xué)習(xí)了，到了學(xué)習(xí)班，我?guī)缀鯖](méi)有心情聽(tīng)課了，但恰好，這節(jié)課是圍繞“愛(ài)”的主題寫(xiě)的，我靜靜地想著，慢慢地聽(tīng)著，老師為我們大家講述“愛(ài)的樂(lè)章”
這個(gè)故事是這樣的，小明的媽媽住院了，
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