教案是一種針對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)的詳細(xì)設(shè)計(jì)和安排，它是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的重要工具。在編寫(xiě)教案時(shí)，我們還需要考慮到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教案的編寫(xiě)需要反思和總結(jié)教學(xué)過(guò)程，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。
找年畫(huà)教案篇一
1、知道年畫(huà)和春聯(lián)是迎新年時(shí)用地吉祥物，它們預(yù)示著人們對(duì)新年地美好祝愿。
2、在了解年畫(huà)和春聯(lián)的特點(diǎn)上，能創(chuàng)編春聯(lián)，能用喜慶的色彩繪畫(huà)年畫(huà)。
3、在欣賞的過(guò)程中，萌發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)。
課件
一、看錄像觀察人們迎新年的場(chǎng)面，體會(huì)過(guò)年的喜悅之情
師：他們?cè)诟墒裁?？看了你有什么感覺(jué)？
二、了解春聯(lián)和年畫(huà)的特點(diǎn)
師：“你知道春聯(lián)上寫(xiě)的什么？人們一般喜歡在春聯(lián)上寫(xiě)些什么？為什么寫(xiě)這些內(nèi)容？”“老師這里也有幾幅春聯(lián)，你能看懂嗎？自己試著讀一讀。”
小結(jié)：人們用好聽(tīng)的詞語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)生活的美好向往。春聯(lián)的學(xué)問(wèn)可大了，你們能看出春聯(lián)有什么特點(diǎn)嗎？（介紹春聯(lián)的對(duì)仗和春聯(lián)的結(jié)構(gòu)）
師：誰(shuí)也能說(shuō)一幅春聯(lián)的。
三、欣賞年畫(huà)
師：過(guò)年時(shí)，除了春聯(lián)可以表示喜慶，還可以用年畫(huà)來(lái)表示喜慶氣氛。
師：看一看，這些年畫(huà)畫(huà)了什么？它們表示什么意思？
小結(jié)：年畫(huà)和春聯(lián)都是中國(guó)人在迎新年時(shí)用的吉祥物。年畫(huà)是用畫(huà)面來(lái)表達(dá)美好祝愿，而春聯(lián)是用文字的形式表達(dá)的。
四、幼兒創(chuàng)作年畫(huà)
總結(jié)：
1、將幼兒創(chuàng)作的年畫(huà)和春聯(lián)展覽出來(lái)。
2、帶領(lǐng)幼兒讀一讀春聯(lián)。
找年畫(huà)教案篇二
一、欣賞年畫(huà)，了解年畫(huà)《盜仙草》的構(gòu)圖及要表現(xiàn)的含義。
1、欣賞年畫(huà)的內(nèi)容。
(1)引導(dǎo)幼兒分散自由討論欣賞。
師：這幅畫(huà)貼在窗上真漂亮呀，現(xiàn)在請(qǐng)你和好朋友一起看看這年畫(huà)上畫(huà)了些什么?(教師引導(dǎo)幼兒欣賞年畫(huà)中的主要內(nèi)容)。
(2)集中欣賞，請(qǐng)個(gè)別講得較好的幼兒交流。
師：你看這幅年畫(huà)上畫(huà)了些什么?
幼1：我看到畫(huà)上有個(gè)胖娃娃，還有倆個(gè)好像仙女的姐姐。
幼2：我看到她們好像在打架。
幼3：我看到穿白顏色衣服的姐姐手里拿著個(gè)像餅干樣的東西。
2、通過(guò)討論，使幼兒了解年畫(huà)所表現(xiàn)的含義。
(1)老師講故事，讓幼兒了解“白蛇傳”的傳說(shuō)。
(2)盜仙草也稱(chēng)瑞草圖，描述了《白蛇傳》的故事，白蛇與小青為救許仙而盜仙草，并與鶴童仙子爭(zhēng)斗。;本文畫(huà)面人物生動(dòng)優(yōu)美，是百姓喜愛(ài)的年畫(huà)之一。
——“傳說(shuō)中說(shuō)了一件什么事?里邊都有誰(shuí)?”
——“小青和白蛇姐姐為什么去盜仙草?”
——“最后怎樣有沒(méi)有盜到仙草?”
二、欣賞年畫(huà)的色彩，感受色彩所帶來(lái)的喜慶、吉祥、歡樂(lè)的氣氛。
師：我們欣賞了這么多年畫(huà)，你發(fā)現(xiàn)它們大都用了什么顏色?
幼1：紅色最多，還有金黃色。
幼2：紅色最多，還有他們的衣服五顏六色的很漂亮。
師：紅色、金黃色給你什么感覺(jué)呢?
幼1：很熱鬧、很開(kāi)心。
幼2：很快樂(lè)。
幼3：很吉祥。
三、交代要求，幼兒自由創(chuàng)作。
師：如果請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)一幅年畫(huà)，你想在上面畫(huà)些什么?(幼兒交流)為什么要畫(huà)這些?
幼1：我要畫(huà)許多魚(yú)，祝爸爸媽媽年年有余。
幼2：我要畫(huà)一個(gè)“?！?，還有許多元寶，祝爸爸媽媽發(fā)大財(cái)。
幼3：我要畫(huà)搖錢(qián)樹(shù)，還有珠寶，還有小人在祝我們身體健康，萬(wàn)事如意。
師：我們也來(lái)設(shè)計(jì)一幅年畫(huà)，先想想你的年畫(huà)上要畫(huà)些什么，表達(dá)什么愿望，然后想想用哪些顏色可以表現(xiàn)出過(guò)年時(shí)熱鬧、歡樂(lè)、喜慶、吉祥的氣氛，看誰(shuí)設(shè)計(jì)得和別人不一樣。
四、結(jié)束講評(píng)。
展示幼兒作品。
1、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你的年畫(huà)上畫(huà)了些什么?表示什么意思?
2、你覺(jué)得誰(shuí)的年畫(huà)看上去很熱鬧、很喜慶?為什么?
找年畫(huà)教案篇三
如何將我園的特色課程“國(guó)畫(huà)”更好地融入主題活動(dòng)，如何處理繪畫(huà)技能與幼兒學(xué)習(xí)興趣和情感表達(dá)表現(xiàn)的關(guān)系，一直是新課程實(shí)施至今大家感到困惑并始終在積極探索的話題。我們?cè)趯?shí)踐中曾進(jìn)行過(guò)多次嘗試，我們認(rèn)為作為幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)，不管屬于哪個(gè)領(lǐng)域還是哪種形式，首先要考慮幼兒的學(xué)習(xí)興趣，善于從幼兒的需要和情感出發(fā)。尤其是繪畫(huà)，更應(yīng)該從幼兒的生活出發(fā)，注重創(chuàng)設(shè)輕松愉快的氛圍，以發(fā)揮幼兒的藝術(shù)天性和創(chuàng)造力。對(duì)幼兒而言，幼兒熱愛(ài)繪畫(huà)、愿意繪畫(huà)和繪畫(huà)的過(guò)程比繪畫(huà)的結(jié)果更為重要，這是培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的極好機(jī)會(huì)。此外，我們還認(rèn)為，幼兒是否大膽想象和敢于創(chuàng)造也對(duì)幼兒前期經(jīng)驗(yàn)的積累和后續(xù)經(jīng)驗(yàn)的豐富和梳理具有重要的意義。
本次活動(dòng)改變了我們?cè)谝酝鶉?guó)畫(huà)活動(dòng)中普遍使用的方法――臨摹，我們嘗試讓幼兒擺脫范例的束縛而大膽畫(huà)出自己想畫(huà)的東西，讓幼兒在國(guó)畫(huà)活動(dòng)中真正體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣，進(jìn)而增進(jìn)對(duì)中華民族傳統(tǒng)藝術(shù)魅力的感受和認(rèn)知。
找年畫(huà)教案篇四
怎樣上美術(shù)欣賞課，這對(duì)于我市大多數(shù)幼兒教師來(lái)說(shuō)還是個(gè)難題，為了在全市范圍內(nèi)開(kāi)展美術(shù)欣賞課的研究，我作為一名教研員，率先上了這節(jié)美術(shù)欣賞課，期望起到拋磚引玉的作用，上完這節(jié)課我的體會(huì)還是挺深刻的。
1、幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)一定要建立在感性經(jīng)驗(yàn)之上。這節(jié)課雖然不是幼兒生成的，但上這節(jié)課時(shí)我借鑒了方案教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。提出主題后，我和孩子們一起收集年畫(huà)，家長(zhǎng)們也參與了此活動(dòng)，他們和孩子一起到圖書(shū)館、新華書(shū)店找年畫(huà)，或上網(wǎng)搜集資料，他們還把自己小時(shí)候看到的年畫(huà)內(nèi)容和自己的孩子作了交流。正因?yàn)楹⒆觽冇辛舜罅康母行越?jīng)驗(yàn)，所以他們?cè)谏险n時(shí)有話可說(shuō)，情緒高漲，反應(yīng)熱烈。
2、孩子們大有潛力可挖，千萬(wàn)不要小看了他們。在為畫(huà)面匹配音樂(lè)這一環(huán)節(jié)，大部分孩子都認(rèn)為這幅畫(huà)應(yīng)該匹配《金蛇狂舞》，而王元初認(rèn)為，《二泉映月》很抒情，他仿佛看到抱魚(yú)的小男孩在月光下的荷塘中對(duì)他微笑，我不禁為他的解釋所折服，帶頭鼓起掌來(lái)。還有在聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小男孩的姿態(tài)或大家合作用動(dòng)作表演這幅畫(huà)這一環(huán)節(jié)，我看見(jiàn)乖巧的張雨番笑瞇瞇地盤(pán)腿坐在小椅子上，雙手做抱魚(yú)的動(dòng)作。我朝她豎起了大拇指。一轉(zhuǎn)身看見(jiàn)管銀等五個(gè)調(diào)皮的小男孩糾纏在一起，心想他們是否在胡鬧吧，正想張口詢問(wèn)，管銀卻等不及了，一把拖住我急忙向我介紹，他們是五個(gè)人合作表演這幅畫(huà)的。管銀演魚(yú)童盤(pán)腿笑瞇瞇地坐在地毯上，朱琛張開(kāi)手演荷葉，另外三個(gè)演桃樹(shù)和兩個(gè)桃子。聽(tīng)他這樣一解釋?zhuān)一腥淮笪?，又一次被他們所感?dòng),為自己不了解孩子而臉紅。
3、只有了解每個(gè)孩子，和孩子的關(guān)系水乳交融，才能上好一節(jié)公開(kāi)課。在上試教課時(shí)，我拿另一個(gè)班級(jí)試教，由于我不熟悉孩子們，孩子們也不太熟悉我，顯得很拘謹(jǐn)。聽(tīng)課的教師及時(shí)地提出了這個(gè)意見(jiàn)，我及時(shí)加以采納。除了和上課班級(jí)的孩子共同參觀新華書(shū)店、收集年畫(huà)外，還化了三個(gè)半天的時(shí)間和他們一起玩游戲。所以，上公開(kāi)課時(shí)，我們彼此已很熟悉，上課時(shí)“瘋”在了一起。
找年畫(huà)教案篇五
1、《年年有余》掛圖1幅。
2、《喜洋洋》、《金蛇狂舞》、《二泉映月》的音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
3、課前，讓幼兒回家向父母了解，他們小時(shí)侯看到過(guò)的年畫(huà)內(nèi)容，并參觀過(guò)新華書(shū)店的各種掛歷、年畫(huà)。
4、師生共同收集年畫(huà)，將活動(dòng)室布置成年畫(huà)展覽廳;五角星掛件若干。
找年畫(huà)教案篇六
(播放ppt，欣賞畫(huà)家畫(huà)牛的作品。幼兒邊看邊交流自己的觀感。)。
(教師提示：畫(huà)家在畫(huà)牛的各個(gè)部位時(shí)用的筆法和用色：側(cè)鋒、中鋒；深墨、淡墨。)。
2．(交流)畫(huà)牛時(shí)你感覺(jué)哪里最難畫(huà)?為什么?
(教師可以先讓個(gè)別幼兒回答同伴的問(wèn)題，嘗試讓幼兒自己先思考；教師總結(jié)國(guó)畫(huà)畫(huà)“?！钡姆椒?。)。
3．幼兒與同伴交流自己想要畫(huà)的牛。
4．幼兒兩人或三人一組合作繪畫(huà)；教師邊巡視邊適時(shí)指導(dǎo)。
找年畫(huà)教案篇七
1.認(rèn)識(shí)年畫(huà)。
2.了解“年年有余”是一幅傳統(tǒng)的中國(guó)年畫(huà)。
3.從畫(huà)面、人物、造型、構(gòu)圖、色彩等方面，感受中國(guó)傳統(tǒng)年畫(huà)的獨(dú)特風(fēng)格。
4.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1.幼兒用書(shū)、學(xué)習(xí)單、掛圖、磁帶、cd。
2.賀卡年畫(huà)、新年的音樂(lè)磁帶。
1.播放新年的音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)過(guò)年的氣氛，引入活動(dòng)。
教師：聽(tīng)到這段音樂(lè)，是否覺(jué)得要過(guò)年了？你們知道過(guò)年有哪些習(xí)俗呢？
2.介紹年畫(huà)。
（1）教師：瞧！你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎？
（2）教師介紹年畫(huà)的來(lái)歷。
教師：年畫(huà)是我國(guó)特有的傳統(tǒng)民間藝術(shù)，以前人們喜歡在過(guò)年的時(shí)候張貼年畫(huà)，祝愿新年吉祥。
3.年畫(huà)欣賞。
（1）教師出示掛圖請(qǐng)幼兒欣賞年畫(huà)《年年有余》。
師：畫(huà)上有誰(shuí)？小朋友手里抱著什么？為什么要抱魚(yú)？畫(huà)上有哪些你認(rèn)識(shí)的顏色？
（2）教師解釋"年年有余"的含義。
（3）教師引導(dǎo)幼兒欣賞其他兩幅油畫(huà)，尋找年畫(huà)的共同特征。
教師小結(jié)：年畫(huà)多以吉祥，喜慶，歡樂(lè)，美好等事物，或是以典故，成語(yǔ)，歷史故事，神話傳說(shuō)作為主題，表達(dá)人們對(duì)美好生活的向往。
4.幼兒自由欣賞賀卡年畫(huà)，帶領(lǐng)幼兒參觀明間藝術(shù)，再次感受年畫(huà)的淳樸的情趣。
找年畫(huà)教案篇八
1、引導(dǎo)幼兒欣賞年畫(huà)，感受并體驗(yàn)?zāi)戤?huà)歡樂(lè)、喜慶的氣氛。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽用語(yǔ)言、動(dòng)作等形式表達(dá)自己對(duì)作品的理解和感受。
投影、照片、喜慶音樂(lè)、道具燈籠、娃娃頭套、"一年復(fù)始 萬(wàn)象更新"年畫(huà)、帶幼兒參觀年畫(huà)館并拍照留念活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì)有序觀察活動(dòng)難點(diǎn)：合作表現(xiàn)畫(huà)面動(dòng)作活動(dòng)過(guò)程：
1、都看到了哪些年畫(huà)？
2、還在什么地方看到過(guò)年畫(huà)?
3、為什么叫它年畫(huà)？
4、過(guò)年時(shí)的心情是怎樣的？
活動(dòng)總結(jié)：以前人們?yōu)榱吮磉_(dá)過(guò)年時(shí)喜悅的心情，家家戶戶都要貼上漂亮的年畫(huà)。
1、畫(huà)面上都有什么？(讓幼兒自由表述，說(shuō)出自己看到的畫(huà)面內(nèi)容）
2、你看到這幅畫(huà)心里有什么感受？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出看畫(huà)后的感受根據(jù)幼兒能力提出不同問(wèn)題，如：看到這幅畫(huà)你想到了什么？你看了這幅畫(huà)有什么感覺(jué)等。）
1、畫(huà)面表現(xiàn)的是什么季節(jié)？從哪看出來(lái)的?
2、畫(huà)面上有幾個(gè)小朋友?（此類(lèi)問(wèn)題留給能力差的幼兒，讓他們也有成功的體驗(yàn)。)
3、他們的穿著打扮和我們現(xiàn)在的小朋友哪不一樣？（頭發(fā)、衣服寬松、鞋子）通過(guò)比較讓幼兒在無(wú)意識(shí)中發(fā)現(xiàn)古代和現(xiàn)代在穿著打扮上存在的區(qū)別。
4、畫(huà)面上這四個(gè)小朋友哪一樣那不一樣?
相同點(diǎn)：圓臉、笑瞇瞇、胖乎乎、都帶手鐲等。
不同點(diǎn)：發(fā)型、衣服、鞋子、動(dòng)作。
引導(dǎo)幼兒具體觀察每個(gè)小朋友的動(dòng)作（從左至右依次觀察），并模仿，想象他們?cè)谡f(shuō)的話（如第一個(gè)小朋友在干什么？他好像在說(shuō)什么？通過(guò)提問(wèn)發(fā)展幼兒邏輯思維能力和想象力）
5、教師根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容講述故事。（教師繪聲繪色講述故事內(nèi)容，加些動(dòng)作和表情激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。）
6、請(qǐng)大家給這幅年畫(huà)起一個(gè)好聽(tīng)的名字。（每個(gè)幼兒都給起一個(gè)名字，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣以及對(duì)幼兒的尊重和使幼兒產(chǎn)生成就感。）
7、教師講述畫(huà)面含義。
小朋友們用身體畫(huà)出了楊柳青年畫(huà)，以后我們會(huì)嘗試用畫(huà)筆畫(huà)楊柳青年畫(huà)，希望小朋友們把楊柳青年畫(huà)繼續(xù)傳承下去，讓全中國(guó)乃至全世界的人們都了解、喜歡楊柳青年畫(huà)。
找年畫(huà)教案篇九
1．(出示四肢會(huì)活動(dòng)的牛的圖板)你們知道牛會(huì)做哪些動(dòng)作嗎?可以和好朋友一起模仿一下。
(幼兒自由結(jié)伴，與同伴交流并扮演牛的各種姿態(tài)，或用圖板演示牛頭、四肢、身體和尾巴的活動(dòng)變化。)。
2．(集體交流)誰(shuí)愿意把剛才和好朋友一起模仿的“?！钡牟煌膭?dòng)作表演給大家看?
找年畫(huà)教案篇十
春節(jié)貼年畫(huà)的節(jié)日風(fēng)俗在我國(guó)由來(lái)已久。每值歲末，多數(shù)地方都有張貼年畫(huà)、門(mén)神以及對(duì)聯(lián)的習(xí)俗，以增添節(jié)日的喜慶氣氛。年畫(huà)因一年更換，或張貼后可供一年欣賞之用，故稱(chēng)“年畫(huà)”。
舊時(shí)人們盛行在室內(nèi)貼年畫(huà)，戶上貼門(mén)神（門(mén)神的角色是兩位將軍），后來(lái)又有了壽星圖、八仙圖、松鶴延年圖等。人們用年畫(huà)來(lái)祝愿新年吉慶，驅(qū)邪納祥、祈福禳災(zāi)，表達(dá)了人們向往美好生活的愿望。
找年畫(huà)教案篇十一
生答：（略）。
師：你們?cè)谥肋^(guò)年有些什么習(xí)俗呢？
生答：（略）放鞭炮、穿新衣、放煙花、包餃子、貼對(duì)聯(lián)、貼年畫(huà)等等。
同學(xué)們，你們看，這些畫(huà)漂亮嗎？你見(jiàn)過(guò)這些畫(huà)嗎？給你什么感覺(jué)？這些就是年畫(huà)。年畫(huà)是我國(guó)特有的傳統(tǒng)民間藝術(shù)，大多數(shù)的年畫(huà)藝人都是生活在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)民。今天這節(jié)課就讓我們一起走近年畫(huà)，了解年畫(huà)?。ㄕn件播放課題：走近年畫(huà)藝術(shù)）。
師問(wèn)：同學(xué)們，到底什么是年畫(huà)？
師：年畫(huà)就是過(guò)年時(shí)張貼的畫(huà)，用以增添節(jié)日的氣氛，又因?yàn)橐荒旮鼡Q一次，故稱(chēng)為年畫(huà)。（播放課件）。
找年畫(huà)教案篇十二
吉祥寓意是年畫(huà)的一種主要表現(xiàn)手法，從不同側(cè)面反映人民的美好愿望，吉祥寓意有兩種方法：一是諧音寓意，喜鵲登梅為喜上眉梢；二是借事物特征寓意意，桃荷菊梅寓意四季平安，石榴、桃、佛手寓多子多壽多福，牡丹花象征富貴、菊花象征吉樣、百合花象征夫妻和睦等。
蓮年有魚(yú)：以“蓮”“魚(yú)”諧音為“連年有馀”，寓年年有余、生活美好之意。
富貴花開(kāi)：瓶中插著的牡丹花、菊花和百合花，象征富貴吉祥。果盤(pán)中的壽桃、佛手、柑、葡萄和切開(kāi)的西瓜，表示多子、多福、多壽等美好祝福。
三陽(yáng)開(kāi)泰：中國(guó)古代陽(yáng)與羊同音，羊即為陽(yáng)?！吧窖颉睂?shí)為“三陽(yáng)”，即早陽(yáng)、正陽(yáng)、晚陽(yáng)，均含勃勃生機(jī)之意?！疤笔秦悦?，乾上坤下，天地交而萬(wàn)物通也，見(jiàn)到“泰”喻示著大吉利。民間喜用的“三陽(yáng)開(kāi)泰”是一句吉樣語(yǔ)，它表示大地回春、萬(wàn)象更新的意義。
三星高照：三星指福星、祿星、壽星，屬于道教神仙。漢族民間常把壽星與福、祿二星結(jié)合起來(lái)祭祀，合稱(chēng)福、祿、壽，成為最受人們歡迎的三個(gè)福神，作為漢族民間吉祥如意的象征。
找年畫(huà)教案篇十三
出示年畫(huà)，引導(dǎo)幼兒一同賞年畫(huà)。
1.出示年畫(huà)，引導(dǎo)幼兒欣賞年畫(huà)。
2.鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)看完年畫(huà)的感受。
——年畫(huà)好看嗎？你喜歡哪幾幅畫(huà)？為什么？
——有哪些顏色年畫(huà)里經(jīng)常用到？
小結(jié)：大紅色、翠綠色、明黃色，因?yàn)槊骺臁Ⅴr艷的顏色能表達(dá)人們過(guò)新年的愉快心情。所以家家戶戶在過(guò)年時(shí)，就喜歡把它們貼在墻上或門(mén)上，這就是年畫(huà)。
教師出示部分年畫(huà)，引導(dǎo)幼兒找一找年畫(huà)里的故事。
1.鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)他感受到的故事及寓意。
——看看這些年畫(huà)，你覺(jué)得它在說(shuō)什么故事？
——你在年畫(huà)上看到了什么動(dòng)物、人物、花朵和特別的圖案？
——它們是什么顏色的？有幾個(gè)？
小結(jié)：其實(shí)年畫(huà)都是表達(dá)人們對(duì)于美好生活的向往，祈求生活平安幸福。
教師與幼兒一起貼年畫(huà)送年畫(huà)。
1.大家一起貼年畫(huà)。
——就要過(guò)年啦，我們一起來(lái)給教師貼上年畫(huà)吧！
2.欣賞用年畫(huà)裝扮的教室。
——教室里貼上了漂亮的年畫(huà)，是不是更喜慶熱鬧？
3.給弟弟妹妹送年畫(huà)。
找年畫(huà)教案篇十四
1．幼兒跟隨《新年好》的音樂(lè)旋律自由地說(shuō)唱和舞蹈，盡情表達(dá)過(guò)新年的快樂(lè)心情。
2．《新年好》的音樂(lè)又把我們帶回到快樂(lè)的新年里。你們?cè)谛履曛信龅竭^(guò)哪些開(kāi)心的事?
3．今年是牛年，你能說(shuō)說(shuō)帶有牛字的成語(yǔ)嗎?
(出示有關(guān)的成語(yǔ)卡片，讓幼兒根據(jù)自己積累的經(jīng)驗(yàn)和同伴一起說(shuō)說(shuō)講講玩玩，認(rèn)讀簡(jiǎn)單的成語(yǔ)，如牛氣沖天、泥牛過(guò)海、對(duì)牛彈琴、牛頭不對(duì)馬嘴、初生牛犢不怕虎……)。
找年畫(huà)教案篇十五
傳說(shuō)在唐太宗李世民時(shí)，宮中經(jīng)常鬧鬼，致使唐太宗重病纏身，夜不能寐，群臣提議讓他手下的大將秦叔寶、尉遲恭每夜披甲持械守衛(wèi)于宮門(mén)兩旁，說(shuō)來(lái)神奇，宮中果然平靜了下來(lái)。久而久之，太宗覺(jué)得秦瓊，尉遲恭兩位大將太辛苦了，便令宮中畫(huà)師繪制二位將軍的威武形象，懸掛于宮門(mén)兩旁。后來(lái)這種形式就流傳到民間，并在民間中廣為流傳。貼門(mén)神驅(qū)鬼辟邪就是這樣產(chǎn)生的。
同學(xué)們知道的門(mén)神有哪些呢？學(xué)生列舉……門(mén)神但是不同的時(shí)期，不同的地域、所創(chuàng)作的門(mén)神都不一樣，下面我們一起去領(lǐng)略一下各個(gè)時(shí)期的門(mén)神畫(huà)（課件展示各種門(mén)神）你覺(jué)得這些門(mén)神畫(huà)有什么特點(diǎn)？如：形象威武、造型夸張、色彩對(duì)比強(qiáng)烈。
師：門(mén)神多取自中國(guó)古典名著中的英雄好漢，這些武藝出眾、仗義疏財(cái)、精忠報(bào)國(guó)的英雄，婦孺皆知，影響面廣，備受民間的崇拜。那么這些英雄好漢又是怎樣成為人們心中的門(mén)神的？我們可以在課外查閱相關(guān)的資料。
2、年畫(huà)欣賞（學(xué)生活動(dòng)：欣賞、評(píng)述）。
師：同學(xué)們，你們知道，年畫(huà)除了門(mén)神，貼在門(mén)上，還有些什么作品可以貼在什么地方？（課件展示）。
（1）、欣賞展板作品。
（2）、欣賞電腦作品：動(dòng)腦筋想一想每一幅年畫(huà)包含了什么意思？（課件展示）。
（3）、展示各自收集的年畫(huà)資料，介紹各自收集的年畫(huà)特點(diǎn)？
師：同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，年畫(huà)多以什么為題材？（課件展示）。
師：隨著歷史的不斷發(fā)展，年畫(huà)的題材也逐漸擴(kuò)展到生活風(fēng)俗、神話傳說(shuō)、歷史故事等方面。
生：年畫(huà)多以吉祥、喜慶、歡樂(lè)、美好等事物，或者是以典故、成語(yǔ)歷史故事、神話傳說(shuō)作為主題。表達(dá)人們對(duì)美好生活的向往，寄托自己的理想，畫(huà)面散發(fā)出濃郁的鄉(xiāng)土氣息。
（4）、你知道這些年畫(huà)是怎樣制作的嗎？（課件展示制作工序）早期以手繪為主，后來(lái)發(fā)明印刷術(shù)就用木刻印制。還有剪紙等形式。
4、通過(guò)欣賞，同學(xué)們知道了年畫(huà)有哪些特點(diǎn)？（課件展示）。
年畫(huà)色彩夸張、紅火熱烈，大膽使用紅黃藍(lán)綠等顏色。年畫(huà)造型夸張強(qiáng)烈，構(gòu)圖飽滿、繁密。表達(dá)了勞動(dòng)大眾健康淳樸的情趣。
找年畫(huà)教案篇十六
1。根據(jù)牛的特征，示范牛頭的畫(huà)法。
指導(dǎo)語(yǔ)：先畫(huà)牛的大鼻子，像顆摔倒的大花生；鼻子上面畫(huà)牛臉，寬寬大大立中間；從上到下來(lái)添加，頭頂畫(huà)牛角，牛耳分兩邊，眼睛瞪得大，哞哞叫的歡。
2。結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，示范小牛的擬人畫(huà)法。
中班美術(shù)教案：印染絲巾。
找年畫(huà)教案篇十七
感受年畫(huà)獨(dú)特的色彩，理解年畫(huà)的寓意首先要基于對(duì)畫(huà)面的充分觀察。因此在欣賞時(shí)，教師應(yīng)給予幼兒充足的時(shí)間，引導(dǎo)幼兒感受年畫(huà)靚麗、鮮艷的色彩，觀察畫(huà)面中人物和動(dòng)物的表情、體態(tài)等細(xì)節(jié)，啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行聯(lián)想，促進(jìn)幼兒積極思考。
每個(gè)孩子對(duì)美術(shù)作品都有著不同的鑒賞品味和感悟。教師應(yīng)耐心傾聽(tīng)幼兒的主觀感受，并引導(dǎo)幼兒樂(lè)意傾聽(tīng)同伴的不同見(jiàn)解，共同理解年畫(huà)傳遞出的豐富寓意。
在整個(gè)活動(dòng)中，教師應(yīng)著力營(yíng)造寬松、自由的語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感受和想法。同時(shí)，注重引導(dǎo)幼兒用清晰、完整的語(yǔ)句來(lái)表述。
找年畫(huà)教案篇十八
1。激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2。提高幼兒的觀察力和想象力，增強(qiáng)繪畫(huà)技能。
3。學(xué)習(xí)小牛的擬人畫(huà)法，能為畫(huà)面添加上喜慶的色彩。
活動(dòng)分析：重點(diǎn)——學(xué)習(xí)小牛的擬人畫(huà)法。
難點(diǎn)——掌握好牛的比例關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)——教師范畫(huà)、每人一套36色油畫(huà)棒、黑色水筆一支。
知識(shí)——簡(jiǎn)單了解牛的外形特征，知道什么是“唐裝”。
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)與個(gè)體活動(dòng)相結(jié)合。
找年畫(huà)教案篇十九
1.介紹：春節(jié)也是中國(guó)年，人們喜歡貼上熱鬧的年畫(huà)來(lái)慶祝。
2.出示范例：
（1）這張年畫(huà)上有誰(shuí)？手里拿著什么？表示什么意思？（年娃娃拿著魚(yú)，表示：“年年有余”。）。
（2）畫(huà)上還有許多圖章，刻著什么字？表示什么？（慶、豐、年、羊、福等，都是祝福的話。）。
（3）年娃娃拿魚(yú)的手是一樣高低，還是有高有低？（有高有低，兩邊不一樣，使畫(huà)面更好看。）。
（4）除了年娃娃的手有高有低，畫(huà)上還有哪些大小、高低、多少不一樣呢？（魚(yú)有大、有小，圖章有大有小，兩邊多少、高低都不相同。）。
二、示范與臨摹。
1．介紹：我們中國(guó)人對(duì)圖章的字和位置是很講究的，因?yàn)樗鼈兌己彤?huà)面是否好看有關(guān)。
2．教師示范福、祥、年、慶、春等字，請(qǐng)幼兒書(shū)空，熟悉筆劃。
二、創(chuàng)作要求。
畫(huà)一幅年娃娃的畫(huà)。
三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)要點(diǎn)。
1.注意人物在畫(huà)面上的位置，變換發(fā)型表示男女，變換正面或側(cè)面，變換年娃娃手中的禮品，如燈籠、酒瓶、花籃等。
2.啟發(fā)幼兒嘗試運(yùn)用高低、大小、多少的變化安排畫(huà)面。使整體平衡。
3.以紅色為主，注意顏色對(duì)比配合。
4.底色可于圖像間留出白邊，使圖像更清晰。
四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
觀賞畫(huà)面安排并討論：哪些畫(huà)面的大小、高低還可作些調(diào)整，使作品更好看？
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