2023年旅行的意義演講稿700字(3篇)

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2023年旅行的意義演講稿700字(3篇)
時(shí)間:2023-03-21 06:28:07     小編:儲(chǔ)心悅Y

演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,用到演講稿的地方越來(lái)越多。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢?那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,我們一起來(lái)看一看吧。

旅行的意義演講稿700字篇一

世界永久的不變就是不停的改變,時(shí)間將一些人分開也讓一些人遇見,一些人分開后就沒(méi)有再遇見,也有些人遇見了就再?zèng)]分開。所謂緣分只不過(guò)是人們不想遇見抑或是不想分開的托詞。

從一個(gè)城市來(lái)到另一個(gè)城市,從一個(gè)自己待膩歪了的地方去一個(gè)別人的待膩歪的地方。白天,一樣的車水馬龍。夜晚,一樣的燈火輝煌。然卻邂逅了另一片心情。有時(shí)候是心累了,有時(shí)候是人累了,有時(shí)候是身心具憊,我們需要一次放風(fēng),給自己一個(gè)喘息的機(jī)會(huì)。

當(dāng)踏上一趟列車或者飛機(jī),當(dāng)被上背包或拎起手袋,當(dāng)穿過(guò)鐵路兩旁的芳草凄凄到城市的高樓林立,當(dāng)從北方的巍巍宮殿到南方的亭臺(tái)樓閣,我們一路放空,一路遐想,一路歸真。有時(shí)踏上旅途就想這樣一直走,一直在路上。不是逃避現(xiàn)實(shí),只是溫習(xí)真我。

社會(huì)紛繁復(fù)雜,保持單純比變得復(fù)雜更難,長(zhǎng)大后的漫街霓虹亮不過(guò)孩童時(shí)的一粒螢火,酒店里的山珍海味甜不過(guò)地頭的半截紅薯。櫥窗里擺滿的玩具,獨(dú)獨(dú)不見那一個(gè)樹杈做成的彈弓。時(shí)間還在是我們走了,是當(dāng)初那個(gè)容易滿足,無(wú)憂無(wú)慮的我們走了。

借一場(chǎng)旅行,去吃農(nóng)家菜,去游山,去玩水,去家鄉(xiāng)追憶那條踩滿我們腳印的小路,去昔日映滿我們笑臉的爛漫校園,只是滿心歡喜而去往往失落而歸,于是我們追悔:當(dāng)時(shí)只道是尋常。于是我們感懷:物是人非。

小時(shí)候我們總把黑暗踩在腳下,現(xiàn)在我們總被黑暗吞噬,旅行不只是肉體從一個(gè)城市挪移到另一個(gè)城市,不是旅途中拍下那一張張風(fēng)景,不是餐桌上的一道道特色風(fēng)味小吃。若僅限于此,那這只是一場(chǎng)附庸風(fēng)雅,一場(chǎng)空蕩蕩的宣揚(yáng)。真正的旅行是去遇見自己,帶靈魂回家,且行且思考,不必匆匆趕路,不必急急炫耀,不必做作附和,同自然交流,與歷史共話,與最初的自己同行。

旅行,是一場(chǎng)遇見,遇見另一個(gè)自己,。旅行,是一種皈依,皈依自然。旅行,是一次緬懷,緬懷歷史。旅行是心在走,是靈魂在走,與腳下行程無(wú)關(guān)。

謝謝大家!

旅行的意義演講稿700字篇二

近來(lái),不知為什么,“旅行”這一個(gè)詞被炒的火熱,在電視、書籍、報(bào)紙的出現(xiàn)率極高。每遇放假說(shuō)的最多的也是“來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行吧”。

不知是不是這樣濃濃的氛圍影響了我,以前那個(gè)膽小不敢一個(gè)人出遠(yuǎn)門的我,在心里也萌發(fā)了一個(gè)關(guān)于一個(gè)人旅行的想法。

想法一旦產(chǎn)生了,似乎就很難割舍下,那段時(shí)間我瘋狂的翻閱旅行雜志,在微博上關(guān)注各地有名景點(diǎn)的旅行攻略,我計(jì)算著我即將的假期,選定我想要拜訪的城市的景點(diǎn),一切都做的一絲不茍,只因?yàn)樾闹心莻€(gè)關(guān)于旅行的夢(mèng)。

但是不管我準(zhǔn)備的再充分,那一次我還是沒(méi)有去成,因?yàn)槲矣?jì)算的那個(gè)假日使我無(wú)法行走遠(yuǎn)方。失望迅速將我包裹,那個(gè)假日我依舊窩在寢室看著無(wú)聊的肥皂劇,消磨著時(shí)光。

前幾日和朋友一同吃過(guò)了飯,朋友突然問(wèn)我旅行的意義,這個(gè)問(wèn)題使我猝不及防,我不想隨便說(shuō)個(gè)理搪塞朋友,所以我認(rèn)真思考了好一會(huì)兒才回答她。我是這樣回答她的“我心中關(guān)于旅行的意義其實(shí)很簡(jiǎn)單,無(wú)非是兩點(diǎn)。一是相遇陌生,探索異域。二是將情感托付山水美景,終不負(fù)我?!辈恢笥崖犃宋业幕卮鹳澩c否,她沒(méi)說(shuō)我也沒(méi)問(wèn),因?yàn)椴还芩澆毁澩业挠^點(diǎn)都不影響我們之間的情誼。

“相遇陌生,探索異域”這個(gè)關(guān)于旅行的看法我很贊同,我們所去要游玩的地點(diǎn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是陌生的,那里是陌生的城市,陌生的風(fēng)景,陌生的人。而旅行中的`我們就是在這一片陌生的異域去探索熟悉,去發(fā)現(xiàn)美。這便是我們旅行的價(jià)值。

如果把旅行僅僅當(dāng)做是一件任務(wù)或者是向別人炫耀的資本,這無(wú)疑是喪失了旅行的真正意義,然而在這個(gè)速食社會(huì)這樣的情況確實(shí)存在。

你如果出去旅游你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,對(duì)于這些知名的景點(diǎn),來(lái)來(lái)往往的行人的確不少,去那個(gè)地方那個(gè)景點(diǎn)的人也的確很多,但真正認(rèn)真欣賞那里的美景的又有幾個(gè)呢?人們仿佛已經(jīng)陷入了,一但去旅游就迅速找當(dāng)?shù)刂包c(diǎn)和它合影證明自己來(lái)過(guò)的怪圈。咔擦咔擦的聲音早已使旅游失去以前的純粹,我不知道這樣的旅行有何價(jià)值。

對(duì)于我而言,旅行應(yīng)該是一件簡(jiǎn)單而且令人享受的事情,但是現(xiàn)在速食的旅行給我感覺(jué)最多的是疲憊和痛苦而不是喜悅與享受。每到一個(gè)地方旅行我們要把大半的時(shí)間花在交通公具上,每逢小長(zhǎng)假去旅行更甚,我們只是把時(shí)間花費(fèi)在排隊(duì)等候上。然后隨著洶涌的人海走進(jìn)走出,今天也差不多結(jié)束了,然后明天只是換另一個(gè)地方去等待,這樣的旅行僅僅只是勞民傷財(cái)而已。

真正意義上的旅行不是一定要去看名流大川,去熙熙攘攘的街道擁擠,真正的旅行是帶上一個(gè)簡(jiǎn)單的背包一顆淡然的心,將此刻所有的情感寄托在山水之中。我可以帶著簡(jiǎn)易的行裝,沐浴著夕陽(yáng)的余暉,去尋找我心中的樂(lè)園,將生活中煩惱在美景中拋掉,將自己融于大自然之中。

對(duì)于旅行我們要做到不隨波逐流,做到相遇陌生探索異域,做到將此刻的心情托付于山水風(fēng)景。

旅行的意義演講稿700字篇三

感受生命的成長(zhǎng)

——我眼中“厚重通靈”的語(yǔ)文教學(xué)至高境界

姜堰市唐元中心小學(xué) 張梅

古印第安有句諺語(yǔ):“別走得太快,等一等靈魂?!边@是提醒人們?cè)谌松猛局校贸3MO聛?lái)俯察自身靈魂、跟“自我”對(duì)話。

在我眼中,教育,就是一場(chǎng)生命的旅行!

第一次教一年級(jí)語(yǔ)文是畢業(yè)后的第二個(gè)年頭,那年十九歲,印象最深的是教學(xué)“漢語(yǔ)拼音”部分,覺(jué)得自己在課堂上有時(shí)就像一頭暴躁的獅子,當(dāng)教學(xué)目標(biāo)不能如愿達(dá)成、當(dāng)對(duì)那個(gè)始終不能準(zhǔn)確拼讀的孩子無(wú)計(jì)可施時(shí),它就從心里沖出來(lái)對(duì)著孩子們一陣吼叫,每天下班回到家總累得精疲力盡、聲音沙啞!從那時(shí)起,一年級(jí)成了我最怕教的年級(jí)、漢語(yǔ)拼音則成了我最懼怕的教學(xué)內(nèi)容!而今,其中一個(gè)成了我同事的學(xué)生,在聽了我的一節(jié)課后,不無(wú)羨慕地說(shuō):“張老師,您現(xiàn)在的學(xué)生好幸福哦,因?yàn)槟鷮?duì)他們好寬容、好溫柔,當(dāng)年的你——我們都有些害怕呢!”

我這才醒悟——原來(lái),孩子們的心胸,比我更博大更寬容,因?yàn)楫?dāng)年那些孩子溫順的神情至今還保留在我記憶的底片上呢!所有曾經(jīng)坐在我教室里的孩子們,我感謝你們,是你們讓我感受到了生命的厚重、生命的成長(zhǎng)!

在我眼中,“厚重通靈”的語(yǔ)文教學(xué),又何嘗不是一場(chǎng)生命的旅行呢?

第一次聽說(shuō)“厚重通靈”應(yīng)該是在六年前,那是一位專家在評(píng)課時(shí)用到的詞匯,那時(shí),“厚重通靈的語(yǔ)文教學(xué)”在我眼中如輕飄的云霧般亦真亦幻;而今,在姜堰“名師工作室”的專家們的執(zhí)著實(shí)踐中,那“厚重通靈的語(yǔ)文教學(xué)”恰似歷經(jīng)了幾多風(fēng)雨打磨,終得圓潤(rùn)、晶瑩、璀璨的珍珠般高貴、淡定而理性……

從名師們執(zhí)教的一節(jié)節(jié)觀摩課中,我悟出了“厚重通靈”的語(yǔ)文教學(xué)更為注重的是語(yǔ)文教學(xué)的“本真”,追求在自然狀態(tài)下語(yǔ)文教學(xué)的“有效”高效,追求的是“把課上到孩子們的心里去”,這是一種理想,是一種境界,更應(yīng)該成為我們每個(gè)小語(yǔ)工作者追尋的至高境界!

今年,我又教一年級(jí),一個(gè)問(wèn)題一直在我心頭縈繞:如何讓枯燥的漢語(yǔ)拼音教學(xué)在孩子眼中變得有趣呢?以區(qū)分bdpq四個(gè)易混淆的聲母為例,課堂上,我讓孩子們想辦法幫我區(qū)分,有的孩子拿起美術(shù)課所用的小剪子擺弄說(shuō):“剪子尖兒朝上,db背靠背;剪子尖兒朝下,qp背靠背。”針對(duì)孩子年齡小、上課易疲勞的年齡特點(diǎn),我還經(jīng)常引導(dǎo)他們做“猜一猜”的游戲,玩的方法就是老師擺口型讓學(xué)生猜,或者交換角色,學(xué)生擺口型老師猜,還可以學(xué)生擺口型讓同桌猜、大家猜。這個(gè)游戲?qū)τ诎l(fā)音較難的復(fù)韻母“ai、ei、ui、ao、ou、iu”的掌握、平舌音“z、c、s”與翹舌音“zh、ch、sh、r”的區(qū)別,前鼻音、后鼻音的區(qū)分都很有效。這些既動(dòng)口動(dòng)手又動(dòng)腦的游戲,既不費(fèi)精力又不花俏,卻又能夠大大激發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維,孩子自然學(xué)得興趣盎然,我也教得興致勃勃!如今的我常常陶醉其間——漢語(yǔ)拼音教學(xué)原本是如此充滿情趣,而這不僅需要教師的激情,更需要我們的愛(ài)心與智慧!

歌德曾言:“生命的旅行不僅是為了到達(dá)目的地,更是為了在旅行時(shí)感受生命。”語(yǔ)文天生浪漫,充滿詩(shī)意,讓我們一起追尋“厚重通靈”的語(yǔ)文教學(xué)至高境界,共享這洋溢著詩(shī)意的生命旅行、與孩子共同感受生命的成長(zhǎng)吧!

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