總結(jié)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找出問(wèn)題并提供解決方案。總結(jié)要有重點(diǎn)，突出關(guān)鍵信息，將重要的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)提煉出來(lái)。有了一些總結(jié)范文作為參考，相信大家可以更好地規(guī)劃和安排自己的總結(jié)寫(xiě)作。
設(shè)計(jì)簡(jiǎn)歷的方法有哪些篇一
室內(nèi)裝飾材料是指用于建筑物內(nèi)部墻面、天棚、柱面、地面等的罩面材料。嚴(yán)格地說(shuō)，應(yīng)當(dāng)稱為室內(nèi)建筑裝飾材料。
現(xiàn)代室內(nèi)裝飾材料，不僅能改善室內(nèi)的藝術(shù)環(huán)境，使人們得到美的享受，同時(shí)還兼有絕熱、防潮、防火、吸聲、隔音等多種功能，起著保護(hù)建筑物主體結(jié)構(gòu)，延長(zhǎng)其使用壽命以及滿足某些特殊要求的作用，是現(xiàn)代建筑裝飾不可缺少的一類材料。
室內(nèi)裝飾材料種類繁多，按材質(zhì)分類有塑料、金屬、陶瓷，玻璃、木材、無(wú)機(jī)礦物、涂料、紡織品、石材等種類，按功能分類有吸聲、隔熱、防水、防潮、防火、防霉、耐酸堿、耐污染等種類。按裝飾部位分類則有墻面裝飾材料、頂棚裝飾材料、地面裝飾材料。
1）智能化設(shè)計(jì)。
智能化家居是今后室內(nèi)裝飾的重點(diǎn)發(fā)展方向。家里的家具、門(mén)窗、照明器具、電器、廚房衛(wèi)生間用具等，都將根據(jù)不同使用者在不同時(shí)間的不同需求作相應(yīng)的智能化配置，滿足現(xiàn)代人的生活需求。
2）節(jié)能環(huán)保設(shè)計(jì)。
節(jié)能環(huán)保設(shè)計(jì)源于人類對(duì)自然健康的.人性追求。主要體現(xiàn)在節(jié)約能源、節(jié)約資源、材料環(huán)保等方面的控制。
3）配飾與裝修的合理配套。
配飾與裝修的合理配套，旨在進(jìn)行情境空間的氣氛營(yíng)造。比如，配飾的風(fēng)格、色彩等均是從細(xì)微之處體現(xiàn)對(duì)使用者的人性關(guān)懷和呈現(xiàn)居住者的文化取向。
4）注重材料材質(zhì)的品質(zhì)使用。
隨著經(jīng)濟(jì)水平的逐漸提高，社會(huì)群體消費(fèi)文化觀念得到較大改變，人們的日常生活將更加注重品質(zhì)，像室內(nèi)裝修要使用的地板磚、木地板、家具等，均會(huì)向品牌化、品質(zhì)化方向發(fā)展。
5）更加注重中國(guó)傳統(tǒng)文化的運(yùn)用。
人們的文化視野雖然逐漸開(kāi)闊，但人們也開(kāi)始認(rèn)識(shí)到：越是西方化的東西越不能讓自己得到長(zhǎng)久的滿足，反而中國(guó)化的東西更能夠打動(dòng)自己。在今后的家居設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)師們?cè)谶M(jìn)行設(shè)計(jì)構(gòu)想時(shí)，將會(huì)更加注重中國(guó)傳統(tǒng)文化元素的運(yùn)用，從而深入體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的深厚內(nèi)涵。
6）休閑、休息的空間融合。
休閑與休息功能將在新時(shí)期的室內(nèi)設(shè)計(jì)中得到進(jìn)一步體現(xiàn)，完美的休閑與休息空間不僅只局限于和諧的空間設(shè)計(jì)及配飾與裝修的合理配套等方面，更體現(xiàn)在人性視覺(jué)、色彩利用、空間活動(dòng)等層面，同時(shí)講求室內(nèi)的空間格局利用。
設(shè)計(jì)是連接精神文明與物質(zhì)文明的橋梁，人類寄希望于通過(guò)設(shè)計(jì)來(lái)改造世界，改善環(huán)境，提高人類生存的生活質(zhì)量。以上內(nèi)容由武漢it新時(shí)空整理發(fā)布，請(qǐng)注明來(lái)源！
設(shè)計(jì)簡(jiǎn)歷的方法有哪些篇二
彤欣室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)的第一個(gè)思維是大處著眼，即是如第一章中所敘述的，學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)應(yīng)考慮的幾個(gè)基本觀點(diǎn)。這樣，在設(shè)計(jì)時(shí)思考問(wèn)題和著手設(shè)計(jì)的起點(diǎn)就高，有一個(gè)設(shè)計(jì)的全局觀念。細(xì)處著手是指具體進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，必須根據(jù)室內(nèi)的使用性質(zhì)，深入調(diào)查、收集信息，掌握必要的資料和數(shù)據(jù)，從最基本的人體尺度、人流動(dòng)線、活動(dòng)范圍和特點(diǎn)、家具與設(shè)備等的尺寸和使用它們必須的空間等著手。
建筑師a·依可尼可夫曾說(shuō)：“任何建筑創(chuàng)作，應(yīng)是內(nèi)部構(gòu)成因素和外部聯(lián)系之間相互作用的結(jié)果，也就是‘從里到外’、‘從外到里’?！彼酝朗覂?nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)的第二大思維是從里到外、從外到里室內(nèi)環(huán)境的“里”，以及和這一室內(nèi)環(huán)境連接的其他室內(nèi)環(huán)境，以至建筑室外環(huán)境的“外”，它們之間有著相互依存的密切關(guān)系，設(shè)計(jì)時(shí)需要從里到外，從外到里多次反復(fù)協(xié)調(diào)，務(wù)使更趨完善合理。室內(nèi)環(huán)境需要與建筑整體的性質(zhì)、標(biāo)準(zhǔn)、風(fēng)格，與室外環(huán)境相協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
彤欣室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)的最后一點(diǎn)思維是立意和表達(dá)并重，意在筆先原指創(chuàng)作繪畫(huà)時(shí)必須先有立意，即深思熟慮，有了“想法”后再動(dòng)筆，也就是說(shuō)設(shè)計(jì)的構(gòu)思、立意至關(guān)重要?？梢哉f(shuō)，一項(xiàng)設(shè)計(jì)，沒(méi)有立意就等于沒(méi)有“靈魂”，設(shè)計(jì)的難度也往往在于要有一個(gè)好的構(gòu)思。具體設(shè)計(jì)時(shí)意在筆先固然好，但是一個(gè)較為成熟的構(gòu)思，往往需要足夠的信息量，有商討和思考的時(shí)間，因此也可以邊動(dòng)筆邊構(gòu)思，即所謂筆意同步，在設(shè)計(jì)前期和出方案過(guò)程中使立意、構(gòu)思逐步明確，但關(guān)鍵仍然是要有一個(gè)好的構(gòu)思。
設(shè)計(jì)簡(jiǎn)歷的方法有哪些篇三
興趣才是學(xué)生最好的老師，在初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，只有對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣，學(xué)生才會(huì)積極主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中。在目前的語(yǔ)文課堂中，學(xué)生往往對(duì)閱讀缺乏興趣，不能很好配合老師工作，因此也無(wú)法提高自己的閱讀能力。所以，在初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，老師需要利用各種途徑激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極融入到課堂當(dāng)中，不斷探索知識(shí)，從而掌握更多文化技能。
(二)實(shí)際性原則。
在初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中要注重實(shí)際性原則，將所學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活相聯(lián)系，這樣可以為學(xué)生創(chuàng)造出一個(gè)真實(shí)的閱讀場(chǎng)景，有利于學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容。將教材與實(shí)際生活相聯(lián)系，還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，加深學(xué)生記憶，便于其將所學(xué)內(nèi)容靈活地應(yīng)用到生活當(dāng)中，真正達(dá)到素質(zhì)教育的目的，使學(xué)生符合時(shí)代的發(fā)展。
二、新課程標(biāo)準(zhǔn)下的初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略。
(一)引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題。
在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中要注重在課堂中引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題。但是如果語(yǔ)文老師提出的問(wèn)題過(guò)于表面，沒(méi)有深層內(nèi)涵，對(duì)學(xué)生起不到啟發(fā)作用，閱讀教學(xué)也就失去了它的意義。所以在課堂中，老師要注重對(duì)文章內(nèi)容的深入挖掘，積極引發(fā)學(xué)生思考興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力與綜合素養(yǎng)。在展開(kāi)閱讀之前，老師可以向?qū)W生提問(wèn)題，例如“本文主要的思想情感是什么?運(yùn)用了哪種寫(xiě)作手法?對(duì)文章有什么意義?”等，學(xué)生可以帶著問(wèn)題閱讀，有助于提高學(xué)生思考問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。
(二)開(kāi)展課外活動(dòng)。
在初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，老師可以結(jié)合教材為學(xué)生安排課外閱讀活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。課后師生之間要進(jìn)行交流與探討，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文能力的提高。例如，以《背影》為例，老師可以圍繞《背影》這一文章開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生閱讀一此關(guān)于人物描寫(xiě)的文章，例如描寫(xiě)老師、父親、母親等的文章，不僅可以讓學(xué)生從閱讀中了解人物描寫(xiě)的手法，還可以提高學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
(三)與實(shí)際相結(jié)合。
在初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，老師要注重將內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合。因?yàn)槊恳黄恼碌淖罱K來(lái)源都是生活，聯(lián)系生活實(shí)際有助于學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容，并且能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的閱讀能力。例如，以《蘇州園林》為例，老師可以將課文內(nèi)容與實(shí)際相聯(lián)系，利用多媒體向?qū)W生播放蘇州園林的視頻或是圖片，這樣有助于學(xué)生更好地理解文章，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到蘇州園林的美，產(chǎn)生民族自豪感，從而提高學(xué)生的思想素質(zhì)。
(四)培養(yǎng)學(xué)生閱讀意識(shí)。
在初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的每一節(jié)課中，老師都需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀意識(shí)。閱讀最關(guān)鍵的部分在于讀，所以老師要教學(xué)生通過(guò)閱讀文章聯(lián)想到文章中描繪的景色或是人物，老師還要使每位學(xué)生都參與到閱讀當(dāng)中。學(xué)生在進(jìn)行閱讀時(shí)，要正確地讀，流利地讀。在閱讀教學(xué)過(guò)程中，老師要充當(dāng)引導(dǎo)者的角色，可以在學(xué)生閱讀之前適當(dāng)提出問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)閱讀尋找答案。另外，學(xué)生在閱讀之后也要提出問(wèn)題，并與老師或同學(xué)一同討論解決問(wèn)題，這樣才能從根本上提高學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的閱讀意識(shí)。例如，以《沁園春?雪》為例，在學(xué)生在閱讀之前，老師可以給學(xué)生設(shè)置問(wèn)題“文中都采用了哪幾種修辭方法”，這樣學(xué)生就可以帶著問(wèn)題尋找答案，閱讀時(shí)會(huì)更加認(rèn)真，從而在閱讀過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。如此可以有效提高學(xué)生的閱讀意識(shí)，推動(dòng)學(xué)生全方位發(fā)展。
三、結(jié)語(yǔ)。
在新課改背景下，初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)在初中語(yǔ)文教學(xué)中占據(jù)重要地位。閱讀教學(xué)可以提高學(xué)生的閱讀能力、交流能力、語(yǔ)文能力以及學(xué)生的綜合素質(zhì)等。所以，老師要認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文閱讀教學(xué)的重要性，在閱讀教學(xué)中堅(jiān)持興趣性原則與實(shí)際性原則。同時(shí)，教師可以采用引導(dǎo)學(xué)生思考、開(kāi)展課外活動(dòng)、與實(shí)際相結(jié)合、培養(yǎng)學(xué)生閱讀意識(shí)等有效策略，提高學(xué)生的閱讀能力與綜合素質(zhì)，讓學(xué)生在未來(lái)的發(fā)展中朝著更好的方向邁進(jìn)。
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設(shè)計(jì)簡(jiǎn)歷的方法有哪些篇四
把體驗(yàn)生活放在第一位，意味著對(duì)生活的理解和熱愛(ài)，以及平日里對(duì)生活的細(xì)致觀察和思考應(yīng)是每一位設(shè)計(jì)師成功的第一基本要素。一個(gè)好的室內(nèi)設(shè)計(jì)能充分體現(xiàn)出設(shè)計(jì)師對(duì)生活的每一份用心與其所具有的人生閱歷。無(wú)法想象一位從不下廚，不懂油鹽醬醋、鍋碗瓢盆放在何處，不知道主婦們?nèi)绾尾僮鞯脑O(shè)計(jì)師能設(shè)計(jì)出一個(gè)合理實(shí)用的廚房來(lái)。
設(shè)計(jì)書(shū)拿到手，第一步應(yīng)是盡力搜集有關(guān)的信息，充分了解使用者對(duì)設(shè)計(jì)的所有要求，充分了解每一個(gè)空間的用途以及它們的關(guān)聯(lián)，方可進(jìn)行下一步?？捎?xùn)練自己閉上眼睛，從進(jìn)大門(mén)開(kāi)始，像放電影一樣，緩緩掠過(guò)每一間房子。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的生活觀察與體驗(yàn)，那些家具和飾品會(huì)自然出現(xiàn)在你腦中空間應(yīng)有的位置。任何藝術(shù)都講究取源于生活，還原于生活，為什么室內(nèi)設(shè)計(jì)就可以例外呢?生活的歷練是設(shè)計(jì)靈感的生命之源!
角色互換。
這句話指的是站在顧客的角度，處處為顧客著想。
這不是一句掛在嘴邊的漂亮話，也不是印在紙上的一句廣告詞，而是實(shí)實(shí)在在從顧客的角度來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)。也就是說(shuō)，如果我是使用者，我會(huì)如何來(lái)設(shè)計(jì)我自己的房子。合理安排好每一分錢(qián)，將錢(qián)用在刀刃上。認(rèn)真分析需要考慮的因素，如經(jīng)濟(jì)能力、生活方式、個(gè)人喜好、家庭成員等等，按其重要性綜合考慮。一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心和職業(yè)道德的設(shè)計(jì)師自然無(wú)法贏得顧客的信任與尊重，也不可能做出真正好的室內(nèi)設(shè)計(jì)來(lái)，這應(yīng)作為每一位設(shè)計(jì)師成功的第二基本要素。以彼之心還于彼心，才是溝通的最佳方法!
追求平衡。
中國(guó)自古以來(lái)有著傳統(tǒng)的平衡藝術(shù)，例如中國(guó)國(guó)畫(huà)及書(shū)法中常用到的在非平衡構(gòu)圖中追求平衡的美，這一美的原則古今中外無(wú)一例外。只是落實(shí)到了室內(nèi)設(shè)計(jì)中，許多設(shè)計(jì)師容易忘卻這一原則。平衡設(shè)計(jì)中包含了形體平衡和色彩平衡。在設(shè)計(jì)時(shí)，從不同角度觀察是否有失平衡，初學(xué)者可用手比劃個(gè)方框，透過(guò)它來(lái)審視每一個(gè)角度。平衡點(diǎn)往往是那精彩的點(diǎn)睛之筆，有人稱之為視覺(jué)焦點(diǎn)，不可沒(méi)有，但決不可過(guò)多。平衡的原則直接左右著整體布局，決定著每一件家具和飾品的安排。平衡才是設(shè)計(jì)運(yùn)用的最終目的!
尋求對(duì)比。
對(duì)比法主要有以下四類：虛實(shí)對(duì)比–虛的空間與實(shí)的墻體或者家具之對(duì)比;色彩對(duì)比–互補(bǔ)色之對(duì)比;質(zhì)感對(duì)比–玻璃與磚塊、金屬與木材、麻布與皮革之對(duì)比;形體對(duì)比–方形與圓形、直線與曲線之對(duì)比。
在應(yīng)用時(shí)，注意不同材質(zhì)的接觸、過(guò)渡要把握得恰到好處;盡量不要在同一平面上硬碰硬;不要讓不同金屬材質(zhì)直接接觸;要避免同等尺度的對(duì)比。在統(tǒng)一的前提下，善于制造和利用對(duì)比，是評(píng)判一位優(yōu)秀設(shè)計(jì)師水平的標(biāo)準(zhǔn)之一。對(duì)比中升華設(shè)計(jì)的獨(dú)特魅力!
留白。
留白，中國(guó)國(guó)畫(huà)及書(shū)法中最常見(jiàn)到的藝術(shù)手法之一，但現(xiàn)在中國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)中已較難見(jiàn)到了。
熟練掌握留白技藝是評(píng)判一位優(yōu)秀室內(nèi)設(shè)計(jì)師的標(biāo)準(zhǔn)之一，具體應(yīng)用時(shí)說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單做來(lái)難。在設(shè)計(jì)時(shí)，在滿足功能的前提下，盡量不要做得太滿，要留有余地和空白，該省略的地方就要大膽地省略，該簡(jiǎn)化的地方就要勇敢地簡(jiǎn)化，將一個(gè)清靜的空間還給使用者。有時(shí)候，未經(jīng)修飾的、裸露的建筑構(gòu)件本身就是一種美。不施胭脂自然白，留白是一種高級(jí)的意境美，一個(gè)優(yōu)秀的室內(nèi)設(shè)計(jì)師必須時(shí)刻牢記在心。此乃設(shè)計(jì)境界中的極美之魂!
設(shè)計(jì)簡(jiǎn)歷的方法有哪些篇五
1、學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)的原則。教師自始至終都要有清醒的認(rèn)識(shí)，那就是學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，教師切不可越俎代庖。
2、讓學(xué)生充分閱讀的原則。閱讀首先是學(xué)生與作品之間的對(duì)話，然后是學(xué)生之間就作品所進(jìn)行的對(duì)話，再然后，才是教師的參與。從接受心理學(xué)的角度來(lái)考慮，一定要讓學(xué)生先讀、多讀，這樣才會(huì)有所領(lǐng)悟。古人云：書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。切不可在學(xué)生都課文還沒(méi)有充分的閱讀，甚至是還沒(méi)閱讀的情況之下匆匆開(kāi)講。
3、尊重學(xué)生閱讀體驗(yàn)的原則。閱讀是個(gè)性化的行為，良好的語(yǔ)感是“悟”出來(lái)“讀”出來(lái)的，而不是“聽(tīng)”出來(lái)的。故而要尊重學(xué)生的閱讀感受，切不可以自己的感受作喋喋不休的支離破碎的分析，來(lái)代替學(xué)生的閱讀;尊重他們想表達(dá)與述說(shuō)的欲望，讓他們無(wú)所顧忌的暢所欲言，即使他們的問(wèn)題與見(jiàn)解有時(shí)看來(lái)是粗淺白幼稚的，但是要從他們的經(jīng)歷及認(rèn)知能力出發(fā)尊重他們的體驗(yàn)。
4、強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)對(duì)意義建構(gòu)起到關(guān)鍵作用的原則。堅(jiān)信在學(xué)生們“亂哄哄”的討論中會(huì)有智慧火花的碰撞;堅(jiān)信這種“爭(zhēng)吵”對(duì)他們意識(shí)的影響：敢于發(fā)言，且要言之有理，如何讓別人樂(lè)于傾聽(tīng)自己，接受自己的觀點(diǎn);堅(jiān)信他們?cè)诤献髦袝?huì)認(rèn)識(shí)到：樂(lè)于與別人合作，如何合作得更愉快，更出色的完成任務(wù)，解決問(wèn)題;意識(shí)到個(gè)人的力量是有限的，集體的智慧是無(wú)窮的;為日后的學(xué)習(xí)、生活、工作提供良好的與人交往的基礎(chǔ);為培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力打下基礎(chǔ)。
但在課堂上運(yùn)用合作原則，討論問(wèn)題的時(shí)候，要注意提高討論的效率與質(zhì)量，不然，小組討論會(huì)變成閑聊、鬧哄哄的機(jī)會(huì)。這可從小組組隊(duì)的成員、討論的時(shí)間長(zhǎng)度上做些變化，如成員可二個(gè)、三個(gè)、四個(gè)有所變化，討論的時(shí)間一次不宜過(guò)長(zhǎng)等。
5、隨時(shí)提供探究性學(xué)習(xí)材料的原則。探究性學(xué)習(xí)不一定要在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課里提供的素材才能訓(xùn)練，也不是如有關(guān)于文學(xué)與人生、于藝術(shù)、與自然等大課題的研究。我們還要把它看成是一種學(xué)習(xí)方法，因而可把探究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度降低，它可是以閱讀材料為基點(diǎn)而引出的對(duì)其語(yǔ)言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)劃分、課文主題的討論等，也可是從課文內(nèi)容出發(fā)向課外延展而進(jìn)行的文化內(nèi)涵、科學(xué)內(nèi)涵豐富的探究。
6、教案留空的原則。傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)要求教師從教學(xué)目標(biāo)到教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)時(shí)數(shù)、步驟一一作好周密。詳細(xì)的設(shè)計(jì)，這固然是一種極為負(fù)責(zé)任的做法，但在新課程的要求下，這也是一種未能充分考慮學(xué)生個(gè)人閱讀體驗(yàn)的做法。因?yàn)榧词刮覀冊(cè)趥湔n時(shí)充分考慮了教學(xué)對(duì)象，仍會(huì)有一些意料不到的問(wèn)題的提出，因?yàn)閷W(xué)生的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)及認(rèn)知能力是有差異的，我們應(yīng)該為這些學(xué)生給予提出解決的機(jī)會(huì)。因而筆者提倡在我們的教案留出一些空白用以記錄學(xué)生的問(wèn)題，并把作為一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)考慮的要素。
自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式需要一個(gè)讓學(xué)生有更多自主權(quán)的、有更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和生活體驗(yàn)的學(xué)習(xí)氛圍，老師的教學(xué)設(shè)計(jì)要努力營(yíng)造這樣的氛圍，要有助于形成這種學(xué)習(xí)方式。
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設(shè)計(jì)簡(jiǎn)歷的方法有哪些篇六
hr首先看到的就是郵件主題，要吸引他點(diǎn)擊，就要突出你最具競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)勢(shì)，提煉成幾個(gè)關(guān)鍵詞。比如你應(yīng)聘的崗位是工程師，要求有5年工作經(jīng)歷，而你已有8年的工作經(jīng)歷，那么可以把郵件主題定為“8年資深工程師”。這其中最大的竅門(mén)是，研究應(yīng)聘崗位的職位描述，根據(jù)要求對(duì)號(hào)入座。
2、簡(jiǎn)歷一頁(yè)即可。
忌用附件形式發(fā)送個(gè)人簡(jiǎn)歷的最開(kāi)頭，也可以用一句話將自己的優(yōu)勢(shì)概括出來(lái)，這樣進(jìn)一步吊起hr的胃口。盡管網(wǎng)絡(luò)空間很大，但電子簡(jiǎn)歷仍然要遵循精簡(jiǎn)的原則，一頁(yè)內(nèi)容即可，盡量要點(diǎn)化、數(shù)據(jù)化，用事實(shí)和數(shù)字說(shuō)話。
正如上述跟帖者所說(shuō)，有的hr幾乎沒(méi)有耐心和時(shí)間等附件慢慢打開(kāi)，有的企業(yè)甚至出于系統(tǒng)安全的考慮屏蔽掉附件，因此最好不要用附件發(fā)送簡(jiǎn)歷。
3、文本形式即可標(biāo)新立異要慎重。
電子郵件似乎給求職者提供了很大的展示空間，比如有的求職者用視頻的方式介紹自己等，但事實(shí)上，除非招聘崗位特別強(qiáng)調(diào)從業(yè)人員的創(chuàng)意和個(gè)性，否則絕大多數(shù)hr都不大看好這種標(biāo)新立異的方式。首先這種文件需要耗費(fèi)hr更多的時(shí)間來(lái)看，而且應(yīng)聘者太過(guò)個(gè)性會(huì)讓hr質(zhì)疑他的團(tuán)隊(duì)合作能力。
1、要仔細(xì)檢查已成文的個(gè)人簡(jiǎn)歷，絕對(duì)不能出現(xiàn)錯(cuò)別字、語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)方面的低級(jí)錯(cuò)誤。最好讓文筆好的朋友幫你審查一遍，因?yàn)閯e人比你自己更容易檢查出錯(cuò)誤。
2、個(gè)人簡(jiǎn)歷最好用a4標(biāo)準(zhǔn)復(fù)印紙打印，字體最好采用常用的宋體或楷體，盡量不要用花里呼哨的藝術(shù)字體和彩色字體，排版要簡(jiǎn)潔明快，切忌標(biāo)新立異，排的象廣告一樣。當(dāng)然，如果你應(yīng)聘的是排版工作則是例外。
3、要記住你的個(gè)人簡(jiǎn)歷必須突出重點(diǎn)，它不是你的個(gè)人自傳，與你申請(qǐng)的工作無(wú)關(guān)的事情要盡量不寫(xiě)，而對(duì)你申請(qǐng)的工作有意義的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)絕不能漏掉。
4、要保證你的簡(jiǎn)歷會(huì)使招聘者在30秒之內(nèi)，即可判斷出你的價(jià)值，并且決定是否聘用你（簡(jiǎn)歷約200～300字為可）。
5、要切記不要僅僅寄你的個(gè)人簡(jiǎn)歷給你應(yīng)聘的公司，附上一封簡(jiǎn)短的應(yīng)聘信，會(huì)使公司增加對(duì)你的好感。否則，你成功的幾率將大大降低。
6、要盡量提供個(gè)人簡(jiǎn)歷中提到的業(yè)績(jī)和能力的證明資料，并作為附件附在個(gè)人簡(jiǎn)歷的后面。一定要記住是復(fù)印件，千萬(wàn)不要寄原件給招聘單位，以防丟失。
7、一定要用積極的`語(yǔ)言，切忌用缺乏自信和消極的語(yǔ)言寫(xiě)你的個(gè)人簡(jiǎn)歷。最好的方法是在你心情好的時(shí)候編寫(xiě)你的個(gè)人簡(jiǎn)歷。
8、個(gè)人資料里的聯(lián)系方式一定要齊全，包括手機(jī)號(hào)碼，宿舍固定電話，暫住或家庭地址，e-mail等等，方便招聘單位第一時(shí)間通知你參加面試或發(fā)布面試結(jié)果。
9、簡(jiǎn)歷照片不宜五花八門(mén)，應(yīng)以一至兩寸的彩色半身職業(yè)近照為佳，男士穿白襯衫、單色領(lǐng)帶和黑色西裝外套；女士可穿帶衣領(lǐng)的白色或淺色襯衫加單色小西裝或者外套，以便給hr一個(gè)好的第一印象。
10、不要寫(xiě)上對(duì)薪水的要求。很多學(xué)生都對(duì)簡(jiǎn)歷上該不該寫(xiě)對(duì)工資、待遇的要求存在疑惑，一般的人力資源經(jīng)理都認(rèn)為簡(jiǎn)歷上寫(xiě)上對(duì)工資的要求要冒很大的風(fēng)險(xiǎn)，最好不寫(xiě)。
設(shè)計(jì)簡(jiǎn)歷的方法有哪些篇七
素描,繪畫(huà)術(shù)語(yǔ),主要以單色線條和明暗來(lái)塑造物體形象,是造型藝術(shù)基本功之一,它以鍛練觀察和表達(dá)物象的形體、結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)、質(zhì)感、量感、明暗關(guān)系為目的。下面，小編為大家分享設(shè)計(jì)素描的表現(xiàn)方法，希望對(duì)大家有所幫助!
表現(xiàn)物體時(shí)，只能用線描的形式把物體的高、寬、深三度空間的機(jī)構(gòu)、體面、透視關(guān)系畫(huà)出來(lái)，不涂明暗也能呈現(xiàn)出物體的體積感，使人們能夠在視覺(jué)上認(rèn)識(shí)它的形象。
但是，這個(gè)物體的'立體效果還很不充分，如果同時(shí)描繪出它的體面變化的明暗色調(diào)，就能更充分地表現(xiàn)出它的立體空間。
體積感是物體的基本屬性，任何物體在空間中均有一定的高度、寬度和深度等可測(cè)量的因素。
單純的機(jī)構(gòu)素描表現(xiàn)在考試中應(yīng)用是比較少的，絕大多數(shù)是采用明暗形態(tài)造型法。按照客觀物體明暗形成規(guī)律，運(yùn)用明暗調(diào)子的造型方法，對(duì)所描繪的對(duì)象的形體、結(jié)構(gòu)、質(zhì)感及空間關(guān)系等方面予以準(zhǔn)確、生動(dòng)的表達(dá)。
視角的選擇也是試卷畫(huà)面構(gòu)成很重要的一項(xiàng)，考生不用拘泥于傳統(tǒng)的靜物寫(xiě)生45度視角。在聯(lián)系中可以嘗試各種程度的仰視、俯視效果。甚至是以昆蟲(chóng)的視角去感受物體強(qiáng)烈的視覺(jué)效果。
物體的各個(gè)部分，以特定的方式互相結(jié)合，構(gòu)成整體的內(nèi)在構(gòu)造關(guān)系，成為結(jié)構(gòu)。它是決定外觀形態(tài)的基本因素。
光作用于物體的方向和距離，是物體表面視覺(jué)特征的重要因素，物體離光源渝近渝清晰，反之，則渝模糊。于此同時(shí)，不同的材質(zhì)和肌理的物體對(duì)光的反射程度不同，從而形成這種材質(zhì)的視覺(jué)特征。
任何物體的外部形態(tài)，，除了自身的外部機(jī)構(gòu)以外，都有構(gòu)成其外部形態(tài)所特有的材料質(zhì)感。
設(shè)計(jì)簡(jiǎn)歷的方法有哪些篇八
簡(jiǎn)約不等于簡(jiǎn)單，真正的簡(jiǎn)約設(shè)計(jì)不僅是設(shè)計(jì)元素的精簡(jiǎn)，也符合了人們減輕周?chē)鷫毫Γ缟协h(huán)保的要求，反而設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)功力有更高的要求，即能在簡(jiǎn)單的裝飾中表現(xiàn)出更深的韻味，如文化內(nèi)涵，性格特點(diǎn)等。
2、歷史發(fā)展。
簡(jiǎn)約風(fēng)格是19第一次世界大戰(zhàn)后，在資源嚴(yán)重匱乏的情況下，首先在德國(guó)提出，隨著現(xiàn)代派建筑的興起，在各種新型材料的出現(xiàn)而發(fā)展起來(lái)的，于傳入中國(guó)，并迅速發(fā)展起來(lái)。
3、三要素。
(1)形狀：以規(guī)則的幾何形體為元素，線條多采用直線表現(xiàn)現(xiàn)代功能;。
(3)材質(zhì)：玻璃、金屬材料、鋼結(jié)構(gòu)等來(lái)拓寬視覺(jué)感及表現(xiàn)光與影的和諧。
4、適合人群。
想從繁忙工作中解脫出來(lái)，不愿花許多心思打理房間、享受簡(jiǎn)單生活的人，沉浸于工作的高級(jí)白領(lǐng)、教師、單身貴族等。
5、聯(lián)想案例。
巴黎盧浮宮前的金字塔(電影《達(dá)芬奇密碼》里可見(jiàn))。
二、現(xiàn)代風(fēng)格。
1、名詞解釋。
以實(shí)用功能主義為主的風(fēng)格即為現(xiàn)代風(fēng)格，故又稱功能主義風(fēng)格，又因?yàn)楹芸祜L(fēng)靡世界各地，因此又稱為國(guó)際風(fēng)格。
2、歷史發(fā)展。
現(xiàn)代起源于1919年成立的鮑豪斯學(xué)派，強(qiáng)調(diào)突破舊傳統(tǒng)，創(chuàng)造新建筑，重視功能和空間組織的性能，講究材料自身的形式美，造型簡(jiǎn)潔，反對(duì)多余裝飾，崇尚合理的構(gòu)成工藝，尊重材料的性能，講究材料自身的質(zhì)地和色彩的配置效果，發(fā)展了非傳統(tǒng)的以功能布局為依據(jù)的不對(duì)稱的構(gòu)圖方法。鮑豪斯學(xué)派重視實(shí)際的工藝制作，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)與工業(yè)生產(chǎn)的聯(lián)系。
3、三要素。
藝術(shù)愛(ài)好者。
5、聯(lián)想案例。
悉尼歌劇院、911被炸掉的世貿(mào)雙子座。
三、鄉(xiāng)村田園風(fēng)格。
1、名詞解釋。
在家居設(shè)計(jì)中推崇回歸自然、結(jié)合自然的風(fēng)格，將自然、鄉(xiāng)土風(fēng)味整合成新的空間形式，稱為“鄉(xiāng)村風(fēng)格”、“田園風(fēng)格”或“地方風(fēng)格”，也稱“灰色派”。
2、歷史發(fā)展。
70年代，人們開(kāi)始反對(duì)千篇一律的國(guó)際風(fēng)格，現(xiàn)代人對(duì)陽(yáng)光、空氣和水等自然環(huán)境的強(qiáng)烈回歸意識(shí)以及對(duì)鄉(xiāng)土的眷戀使人們將思鄉(xiāng)之物、戀土之情傾瀉到室內(nèi)環(huán)境空間、界面處理、家具陳設(shè)以及各種裝飾要素之中，在當(dāng)今21世紀(jì)高科技、高節(jié)奏的社會(huì)生活中，人們?yōu)榱藢で笊砗托睦淼钠胶猓罅繎?yīng)用木材、石材、竹器等自然材料以及自然符號(hào)，自然物、將自然情趣的直接切入，室內(nèi)環(huán)境的“原始化”，“返樸歸真”的心態(tài)和氛圍，體現(xiàn)了鄉(xiāng)土風(fēng)格的自然特征。
3、三要素。
(1)形狀：常運(yùn)用天然木、石、藤、竹等材質(zhì)質(zhì)樸的紋理;。
(2)顏色：綠色植物，青磚白瓦，本色的木材等;。
(3)材質(zhì)：室內(nèi)多用焚、織物、石材等天然材料，顯示材料的紋理，清新淡雅。
5、聯(lián)想案例。
影視劇里歐美國(guó)家的農(nóng)莊、莊園等，旅游區(qū)吃“農(nóng)家菜”的農(nóng)莊。
四、中式風(fēng)格。
以宮廷建筑為代表的中國(guó)古典建筑的室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)藝術(shù)風(fēng)格。氣勢(shì)恢弘、壯麗華貴、高空間、大進(jìn)深、雕梁畫(huà)棟、金碧輝煌，造型講究對(duì)稱，色彩講究對(duì)比裝飾材料以木材為主，圖案多龍、鳳、龜、獅等，精雕細(xì)琢、瑰麗廳巧。
2、歷史發(fā)展。
中式風(fēng)格在明朝得到了很大的發(fā)展，到了清朝進(jìn)入鼎盛時(shí)期，發(fā)現(xiàn)到現(xiàn)在，主要保留了以下兩種形式：一是含有中國(guó)哲學(xué)意味非常濃厚的明式，造型比較簡(jiǎn)單與空間的對(duì)比就不會(huì)太強(qiáng)烈;二是比較繁復(fù)的清式，或者是顏色很艷的藏式，它通過(guò)巧妙搭配空間色彩、光影效果和裝飾品獲得最理想的空間裝飾效果。中國(guó)風(fēng)并非完全意義上的復(fù)古明清，而是通過(guò)中國(guó)古典室內(nèi)風(fēng)格的特征，表達(dá)對(duì)清雅含蓄、端莊豐華的東方式精神境界的追求。中國(guó)古典風(fēng)格的裝修造價(jià)較高，現(xiàn)代氣息不強(qiáng)，現(xiàn)在家居設(shè)計(jì)中多用于作為點(diǎn)綴。
3、三要素。
(2)顏色：黑、紅、黃等為主，色彩濃重而成熟;。
(3)材質(zhì)：中國(guó)風(fēng)的構(gòu)成主要體現(xiàn)在傳統(tǒng)家具(多為明清家具為主)、裝飾品，需要注意的是：只要發(fā)揮各種建材的適當(dāng)性，即使是使用玻璃、金屬等現(xiàn)代建材，一樣可以表現(xiàn)中式風(fēng)格，中國(guó)傳統(tǒng)室內(nèi)陳設(shè)包括字畫(huà)、匾幅、掛屏、盆景、瓷器、古玩、屏風(fēng)、博古架等，追求一種修身養(yǎng)性的生活境界。
4、適合人群。
性格沉穩(wěn)、喜歡中國(guó)傳統(tǒng)文化的人。
5、聯(lián)想案例。
蘇州園林、故宮、八仙桌、中式格子窗花、中國(guó)字畫(huà)等。
五、歐式風(fēng)格。
是以古典柱式為中心的風(fēng)格。歐式的居室有的不只是豪華大氣，更多的是愜意的浪漫。通過(guò)完美的曲線，精益求精的細(xì)節(jié)處理，帶給家人不盡的舒服觸感，實(shí)際上和諧是歐式風(fēng)格的最高境界。同時(shí)，歐式裝飾風(fēng)格最適用于大面積房子，若空間太小，不但無(wú)法展現(xiàn)其風(fēng)格氣勢(shì)，反而對(duì)在其間的人造成一種壓迫感。
2、歷史發(fā)展。
從歷史發(fā)展的角度就有：古希臘、羅馬古典風(fēng)格、哥特式風(fēng)格，巴洛克風(fēng)格，洛可可風(fēng)格以及后來(lái)多樣化發(fā)展的風(fēng)格。
洛可可風(fēng)格追求纖細(xì)、繁復(fù)，喜好類似蚌殼、旋渦、水草等曲線開(kāi)化紋圖案，并涂以金、白、粉紅、粉綠等顏色，講究嬌艷的色調(diào)和閃耀的光澤，還配以鏡面、帳幔、水晶吊燈和豪華的家具陳設(shè)。歐洲的皇宮貴族都偏愛(ài)這個(gè)風(fēng)格。
3、三要素。
(1)巴洛克風(fēng)格的主要特色。
顏色：金色等暖色系;。
材質(zhì)：使用各色大理石、多彩的織物、精美的地毯，精致的壁掛，寶石、青銅、金等。
(2)洛可可風(fēng)格的總體特征。
顏色：善用金色和象牙白，色彩明快、柔和、清淡卻豪華富麗;。
材質(zhì)：并常用大鏡面作裝飾，大量運(yùn)用花環(huán)、花束、弓箭及貝殼圖案紋樣。
4、適合人群。
別墅大戶的企事業(yè)成功領(lǐng)導(dǎo)者，海歸人員等。
5、聯(lián)想案例。
教堂、壁爐、大立柱等。
六、新古典。
1、名詞解釋。
新古典主義(neo-classicism)是指相對(duì)于十世紀(jì)之前“古典主義”而言的復(fù)古風(fēng)潮，因此才有“新”古典風(fēng)格的出現(xiàn)。
2、歷史發(fā)展。
新古典主義是十八世紀(jì)50年代以后至十九世紀(jì)前期，風(fēng)靡西歐的藝術(shù)樣式。一方面反對(duì)巴洛克風(fēng)格的極度繁復(fù)、炫耀奢華，而重新提倡17世紀(jì)古典理性規(guī)律的藝術(shù)表現(xiàn)，主要強(qiáng)調(diào)思考的秩序和明晰性，精神的尊嚴(yán)、寧?kù)o，結(jié)構(gòu)的單純、均衡，及比例的勻稱。發(fā)展古希臘、古羅馬文明鼎盛期的作品，或莊嚴(yán)肅穆、或典雅優(yōu)美，但不照抄古典主義并以摒棄抽象、絕對(duì)的審美概念和貧乏的藝術(shù)形象而區(qū)別于16、17世紀(jì)傳統(tǒng)的古典主義。新古典主義以尊重、追求真實(shí)復(fù)興古代的藝術(shù)形式為宗旨。
3、三要素。
(3)材質(zhì)：拉毛粉飾、大理石的運(yùn)用，使室內(nèi)裝飾更講究材質(zhì)的變化和空間的整體性。
4、適合人群。
沉穩(wěn)、有學(xué)識(shí)的人、海歸派等。
5、聯(lián)想案例。
三五醇酒店。
七、地中海風(fēng)格。
1、名詞解釋。
蔚藍(lán)色的浪漫情懷，海天一色、艷陽(yáng)高照的純美自然即是地中海風(fēng)格。
2、歷史發(fā)展。
地中海文明一直在很多心中蒙著一層神秘的面紗、古老而遙遠(yuǎn)，寧?kù)o而深邃。隨處不在的浪漫主義氣息和兼容并蓄的文化品位，以其極具親和力的田園風(fēng)情，很快地被地中海以外的廣大區(qū)域人群所接受。對(duì)于久居都市，習(xí)慣了喧囂的現(xiàn)代都市人而言，地中海風(fēng)格給人們以反璞歸真的感受，同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)于更高生活質(zhì)量的要求。地中海周邊國(guó)家眾多，民風(fēng)各異，但是獨(dú)特的氣候特征還是讓各國(guó)的地中海風(fēng)格呈現(xiàn)出一些一致的特點(diǎn)：白灰泥墻、連續(xù)的拱廊與拱門(mén)，陶磚、海藍(lán)色的屋瓦和門(mén)窗。
3、三要素。
(1)形狀：拱形的浪漫空間：“地中海風(fēng)格”的建筑特色是：拱門(mén)與半拱門(mén)、馬蹄狀的門(mén)窗。建筑中的圓形拱門(mén)及回廊通常采用數(shù)個(gè)連接或以垂直交接的方式，在走動(dòng)觀賞中，出現(xiàn)延伸般的透視感。此外，家中的墻面處(只要不是承重墻)，均可運(yùn)用半穿鑿的方式來(lái)塑室內(nèi)的景中窗。這是地中海家居的一個(gè)情趣之處。
(3)顏色：純美的色彩方案。
“地中海風(fēng)格”對(duì)中國(guó)城市家居的最大魅力，恐怕來(lái)自其純美的色彩組合。西班牙蔚藍(lán)色的海岸與白色沙灘，希臘的白色村莊在碧海藍(lán)天下簡(jiǎn)直是制造夢(mèng)幻，南意大利的向日葵花田流淌在陽(yáng)光下的金黃、法國(guó)南部薰衣草飄來(lái)的藍(lán)紫色香氣、北非特有沙漠及巖石等自然景觀的紅褐、土黃的濃厚色彩組合。地中海的色彩確實(shí)太豐富了，并且由于光照足，所有顏色的飽和度也很高，體現(xiàn)出色彩最絢爛的一面。所以地中海的顏色特點(diǎn)就是：無(wú)須造作，本色呈現(xiàn)。
地中海風(fēng)格也按照地域自然出現(xiàn)了三種典型的顏色搭配：
材質(zhì)：獨(dú)特的裝飾方式。
在構(gòu)造了基本空間形態(tài)后，地中海風(fēng)格的裝飾手法也有很鮮明的特征。家具盡量采用低彩度、線條簡(jiǎn)單且修邊渾圓的木質(zhì)家具。地面則多鋪赤陶或石板。馬賽克鑲嵌、拼貼在地中海風(fēng)格中算較為華麗的裝飾。主要利用小石子、瓷磚、貝類、玻璃片、玻璃珠等素材，切割后再進(jìn)行創(chuàng)意組合。在室內(nèi)，窗簾、桌巾、沙發(fā)套、燈罩等均以低彩度色調(diào)和棉織品為主。素雅的小細(xì)花條紋格子圖案是主要風(fēng)格。獨(dú)特的鍛打鐵藝家具，也是地中海風(fēng)格獨(dú)特的美學(xué)產(chǎn)物。同時(shí)，地中海風(fēng)格的家具還要注意綠化，爬藤類植物是常見(jiàn)的居家植物，小巧可愛(ài)的綠色盆栽也?？匆?jiàn)。
4、適合人群。
經(jīng)常四處旅游、追求浪漫的白領(lǐng)小資等。
5、聯(lián)想案例。
愛(ài)情海、沙灘海岸。
八、loft風(fēng)格。
1、名詞解釋。
loft在牛津詞典上的解釋是“在屋頂之下、存放東西的閣樓”。但現(xiàn)在所謂loft所指稱的是那些“由舊工廠或舊倉(cāng)庫(kù)改造而成的，少有內(nèi)墻隔斷的高挑開(kāi)敞空間”，這個(gè)含義誕生于紐約soho區(qū)。
2、歷史發(fā)展。
在二十世紀(jì)九十年代以后，loft成為一種席卷全球的藝術(shù)時(shí)尚。如果說(shuō)，loft的誕生是源于貧困潦倒的藝術(shù)家們變廢為寶，那么今天作為一種生活方式或者時(shí)尚潮流的loft已經(jīng)完全演變成一種炫耀性消費(fèi)。
3、三要素。
(2)顏色：墻壁被涂上燦爛的顏色，運(yùn)用巨大夸張明亮的工業(yè)照明設(shè)備;。
(3)材質(zhì)：鋼結(jié)構(gòu)、簡(jiǎn)單粉刷的原始紅磚墻壁，工業(yè)建筑本身的特征被充分地裸露在外面。
4、適合人群。
單身新貴，個(gè)性另類的年青人。
5、聯(lián)想案例。
北京798藝術(shù)工廠，杭州城北的杭印路49號(hào)。
九、多元化風(fēng)格。
1、名詞解釋。
室內(nèi)布置中也有既趨于現(xiàn)代實(shí)用，又吸取傳統(tǒng)的特征，在裝潢與陳設(shè)中溶古今中西于一體。
2、歷史發(fā)展。
近年來(lái)，建筑設(shè)計(jì)和室內(nèi)設(shè)計(jì)在總體上呈現(xiàn)多元化，兼容并蓄的狀況。例如傳統(tǒng)的屏風(fēng)、擺設(shè)和茶幾，配以現(xiàn)代風(fēng)格的墻面及門(mén)窗裝修、新型的沙發(fā);歐式古典的琉璃燈具和壁面裝飾，配以東方傳統(tǒng)的家具和埃及的陳設(shè)、水晶等。
3、三要素。
多元化風(fēng)格雖然在設(shè)計(jì)中不拘一格，運(yùn)用多種體例，但設(shè)計(jì)中仍然是匠心獨(dú)具，深入推敲形體、色彩、材質(zhì)等方面的總體構(gòu)圖和視覺(jué)效果。
主要有幾種多元化的混合：現(xiàn)代新中式風(fēng)格、簡(jiǎn)歐風(fēng)格。
發(fā)展：新中式風(fēng)格在設(shè)計(jì)上繼承了唐代、明清時(shí)期家居的精華，將其中的經(jīng)典元素提煉并加以豐富，同時(shí)改變?cè)锌臻g布局中等級(jí)、尊卑等封建思想，給傳統(tǒng)家居文化注入了新的氣息。莊重不失品質(zhì)，特別是改變了傳統(tǒng)家具“好看不中用”的弊端，加之在不同戶型的居室中布置更加靈活等特點(diǎn)，被越來(lái)越多的人所接受。
(1)形狀：采用簡(jiǎn)潔、硬朗的直線條，有些還會(huì)采用具有西方工業(yè)設(shè)計(jì)色彩的板式家具。
(2)色彩：仿花梨木和紫檀色為主。
(3)材質(zhì)：木質(zhì)居多，配以現(xiàn)代材料。
4、聯(lián)想案例。
中式圈椅，佛頭，中式書(shū)房，中國(guó)畫(huà)，中式的屏風(fēng)或窗欞等。
5、適合人群。
喜歡古典飾物，卻思想開(kāi)放進(jìn)步的中青年人。
設(shè)計(jì)簡(jiǎn)歷的方法有哪些篇九
引導(dǎo)語(yǔ)：將傳統(tǒng)與現(xiàn)代美學(xué)及設(shè)計(jì)理念融入到設(shè)計(jì)中，是現(xiàn)在的室內(nèi)設(shè)計(jì)師必須要學(xué)習(xí)的。下面是小編搜集的繼承傳統(tǒng)文化的室內(nèi)設(shè)計(jì)方法，室內(nèi)設(shè)計(jì)師一起來(lái)學(xué)習(xí)一下吧。
中國(guó)的傳統(tǒng)符號(hào)主要有 ：具有傳統(tǒng)象征內(nèi)涵和比喻意義的圖案和紋樣 ;古代傳統(tǒng)圖騰紋飾;傳統(tǒng)宗教紋飾符號(hào)。這些傳統(tǒng)符號(hào)，有的是前人在生產(chǎn)勞動(dòng)、建造居所時(shí)的經(jīng)驗(yàn)與智慧的累積，有的則是精神生活的追求與體現(xiàn)。
在當(dāng)代，這些符號(hào)仍有著積極的實(shí)用意義，直接運(yùn)用這些傳統(tǒng)符號(hào)作為裝飾元素，是營(yíng)造傳統(tǒng)的文化室內(nèi)環(huán)境的有效手法。
色彩通過(guò)視覺(jué)作用于心理，常常影響人的情感，左右人們的精神和行為。色彩本身沒(méi)有絕對(duì)的美或不美，但對(duì)室內(nèi)空間的色彩搭配來(lái)說(shuō)非常重要。
處理色彩的手法有：一是類似色，即色相環(huán)上相鄰不遠(yuǎn)的兩色，如黃和橙，紫紅和紫，藍(lán)和紫綠(青)等。類似色彼此接近，統(tǒng)一而稍有變化。二是對(duì)比色，即將兩種較遠(yuǎn)色相配得和諧，也就是常說(shuō)的“補(bǔ)色原則“，紅花綠葉愈見(jiàn)嬌艷，這是因?yàn)閮烧呋檠a(bǔ)色的緣故。
而光影是色彩的另一種呈現(xiàn)方式，光影的存在總是以具體顏色載體而存在的。光影在室內(nèi)空間中也是直接或輔助傳達(dá)傳統(tǒng)信息的有效元素與工具。色彩有著改變環(huán)境氣氛的顯著作用，特別是在光影的共同作用下，創(chuàng)造出不同的空間情調(diào)與意境。
“天人合一”是提倡人與自然的親和性，即人與自然的和諧關(guān)系。雖然儒、道以及佛家的文化傳統(tǒng)特點(diǎn)不同，但在回歸自然、效法自然上，卻有一致之處。然而，在緊張的都市生活中，人們渴望與自然親近的欲望無(wú)法得以實(shí)現(xiàn)。因此，移情于“家”，力求營(yíng)造一種自然的氣氛作為精神上的補(bǔ)償，達(dá)到某種意義上的回歸。
(1)空間的營(yíng)造，如巧妙地處理室內(nèi)有限空間與外界交融的自然部分，以面對(duì)青山的.窗戶，或者藍(lán)天與田野成為門(mén)廊設(shè)計(jì)的背景，善于借景 ;此外，還可以在裝飾材料的選擇上下功夫，如粗糙的巖石墻面或是石膏板仿石材料，給人一種返祖的天然氣息。
(2)室內(nèi)陳設(shè)，如室內(nèi)陳設(shè)一些原始情調(diào)的飾物，增加自然的意境 ;可通過(guò)紅色的干辣椒或金黃的干玉米串，抑或一束干麥穗、白色的蘆花，還有手工蠟染的花布等等，巧妙點(diǎn)綴，匠心獨(dú)運(yùn)，就會(huì)達(dá)到一種意想不到的自然美效果 ;或者在墻上，掛上或畫(huà)上一些圖片，可以是一片湖泊，一塊山林，或是一望無(wú)際的原野、竹林，畫(huà)前再配上一些與之協(xié)調(diào)的盆栽植物，虛實(shí)結(jié)合，會(huì)使人感到清新、舒暢、視野開(kāi)闊，真有走進(jìn)自然的感覺(jué)。
設(shè)計(jì)簡(jiǎn)歷的方法有哪些篇十
在中央空調(diào)廣泛使用的今天，空調(diào)的使用給病人和醫(yī)院工作人員帶來(lái)巨大的舒適感。在綠色醫(yī)院建設(shè)中，工程設(shè)計(jì)人員要求能夠較為精確的分析所處地區(qū)的氣候變化，結(jié)合建筑預(yù)留空間，嘗試取消大廳空調(diào)的設(shè)置，保證理想的制冷制熱效果。在廣東省某人民醫(yī)院建設(shè)中，分析氣候特點(diǎn)后取消了中央大廳的中央空調(diào)系統(tǒng)，果斷的把兩側(cè)露天內(nèi)院與大廳連通起來(lái)，更大程度上利用自然氣流保證空氣流通和調(diào)節(jié)室內(nèi)氣溫。這樣的設(shè)置也免除了空調(diào)運(yùn)行的大量費(fèi)用，降低資源的消耗。福建省某附屬醫(yī)院的綠色建筑設(shè)計(jì)中，巧妙地的把出入院通道、醫(yī)院主要人流通過(guò)的大廳設(shè)計(jì)成半開(kāi)敞式，運(yùn)用好空氣對(duì)流。本來(lái)福建省駐地具有顯著的季節(jié)性的臺(tái)風(fēng)，常常引起醫(yī)療大廳的紊流，設(shè)計(jì)初期利用仿真軟件模擬室內(nèi)氣流，全新的設(shè)計(jì)卻實(shí)現(xiàn)了更好的通風(fēng)效果。
3.2利用太陽(yáng)能技術(shù)兼顧朝向、采光、通風(fēng)。
在綠色醫(yī)院的規(guī)劃布局中，建筑朝向與日照密切相關(guān)。在設(shè)計(jì)中利用太陽(yáng)能建筑技術(shù)，使醫(yī)院主體獲得更多的日照量和更好的日照質(zhì)量也是綠色醫(yī)院的顯著特色。分析所處地區(qū)日照具體情況，在我國(guó)典型的太陽(yáng)位置偏南，坐北朝南的布局較為常見(jiàn)，然而醫(yī)院選址又要考慮地形、水源、交通等多方面的影響因素。所以在實(shí)際醫(yī)院建設(shè)中確定最佳的醫(yī)院建筑朝向以及合適采光間距對(duì)于綠色醫(yī)院的設(shè)計(jì)和使用具有重要的意義。尤其病房的朝向最能體現(xiàn)對(duì)患者人性的關(guān)懷，要爭(zhēng)取盡可能多的病房具備良好的朝向、景觀和日照條件，可設(shè)置陽(yáng)光房，為患者提供交流和休閑的活動(dòng)場(chǎng)所，給予患者陽(yáng)光與綠色的感官刺激，這樣便于患者的就醫(yī)心情的調(diào)整和康復(fù)條件的提升。另外，綜合利用太陽(yáng)能輻射確定好最佳朝向可以降低采暖能耗，建議醫(yī)院建筑的方位為南向偏東或偏西，便于采光。其次，充足的日照可達(dá)到殺菌、改善室內(nèi)衛(wèi)生環(huán)境的作用。醫(yī)院的建筑設(shè)計(jì)中優(yōu)先選用自然采光。因?yàn)殡S著醫(yī)院醫(yī)療條件的不斷提升，所具有的功能和需求也逐步擴(kuò)大，導(dǎo)致建筑的利用率極度增高尤其是平面進(jìn)深變大，如此的大體量建筑集中式布局致使很多房間無(wú)法自然采光。采用電能照明耗能大，而且不符合綠色醫(yī)院的設(shè)計(jì)原則。綠色醫(yī)院設(shè)計(jì)中摒棄全空氣處理系統(tǒng)以節(jié)省電能，多采用庭院、中庭相結(jié)合，使得建筑平面的進(jìn)深變小，滿足房間的自然采光要求。再是通過(guò)結(jié)合太陽(yáng)能技術(shù)，選用自然通風(fēng)的被動(dòng)式技術(shù)來(lái)設(shè)置太陽(yáng)能煙囪可達(dá)到自然通風(fēng)的效果，經(jīng)濟(jì)可靠，切實(shí)形成良好的自然通風(fēng)系統(tǒng)。
3.3綠色醫(yī)院通道的無(wú)障礙設(shè)計(jì)。
常規(guī)的設(shè)計(jì)范圍最主要在大廳，主要通道，地下停車(chē)場(chǎng)，醫(yī)院入口和大門(mén)，各個(gè)就診治療科室通道及廁所等區(qū)域。醫(yī)院內(nèi)部的主要道路設(shè)置盲道，地下停車(chē)場(chǎng)設(shè)置無(wú)障礙專用停車(chē)位。醫(yī)院的主入口設(shè)無(wú)障礙坡道和扶手，為了便于特殊人員的行走，門(mén)內(nèi)外地面高度設(shè)計(jì)高度差應(yīng)小于16mm，相應(yīng)的以斜坡過(guò)渡緩沖。門(mén)廳或者過(guò)廳需設(shè)置兩道門(mén)時(shí)，門(mén)扇同時(shí)開(kāi)啟的最小間距應(yīng)大于1.6m，小型醫(yī)院可以設(shè)置1.3m及以上。設(shè)自動(dòng)（平開(kāi)）門(mén)，不應(yīng)設(shè)置力度大的彈簧門(mén)。另外，坡道必須作防滑處理。還要設(shè)置無(wú)障礙電梯，每層電梯入口設(shè)置盲道的提示信息。在病人走廊兩側(cè)應(yīng)設(shè)置扶手，同時(shí)設(shè)有配套的墻面0.4m高護(hù)墻板。為了便于乘輪椅者順利打開(kāi)門(mén)扇，應(yīng)特意安裝視線觀察玻璃、橫置把手和關(guān)門(mén)拉手，門(mén)扇下方安裝高護(hù)門(mén)板。在專用的無(wú)障礙病房?jī)?nèi)，為了防止意外碰撞，在室內(nèi)的陽(yáng)角均設(shè)小圓角，門(mén)和衛(wèi)生間尺寸應(yīng)符合標(biāo)準(zhǔn)要求。
3.4注重生態(tài)環(huán)保的綠色醫(yī)院。
注重建筑的生態(tài)環(huán)保綠色醫(yī)院必須深入到整個(gè)建筑生命周期中，考察、評(píng)估其對(duì)環(huán)境的影響。在設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)行及拆除和再利用等方面都要符合生態(tài)調(diào)控規(guī)律，確保當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)體系能夠健全地運(yùn)作，同時(shí)也要保持當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)與文脈。在其外飾材料的選取上提倡使用循環(huán)材料，采用耐久性好、抗腐蝕性強(qiáng)的建材和構(gòu)件，考慮材料與建筑使用壽命的匹配性。綠色醫(yī)院設(shè)計(jì)必須與大自然相協(xié)調(diào)，設(shè)計(jì)中結(jié)合建筑物周邊環(huán)境的影響利用好當(dāng)?shù)刭Y源，減少對(duì)有機(jī)能源的依賴性。在能源的利用上進(jìn)行細(xì)致化考究，在建筑整體的基礎(chǔ)調(diào)溫上倡導(dǎo)使用低品質(zhì)能源，對(duì)于建筑的局部和相關(guān)精細(xì)調(diào)溫可以采用高品質(zhì)能源。切實(shí)保證在設(shè)計(jì)和施工中使用資源總量小、使得環(huán)境負(fù)荷少、物料可循環(huán)率大。充分使用可循環(huán)材料可以減少生產(chǎn)加工新材料帶來(lái)的對(duì)資源、能源消耗和對(duì)環(huán)境的污染，也可以避免使用不可再循環(huán)材料廢棄時(shí)帶來(lái)的二次污染，對(duì)于建造可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境友好型醫(yī)院建筑有著重要意義。
3.5注意與老院區(qū)的銜接。
在對(duì)廣東地區(qū)醫(yī)院的建設(shè)情況調(diào)查中，有效的醫(yī)院建設(shè)指標(biāo)樣本共89個(gè)，其中綜合性醫(yī)院71家，?？漆t(yī)院18家。納入統(tǒng)計(jì)的專科醫(yī)院包括中醫(yī)院、婦幼保健院和腫瘤醫(yī)院，基本反映廣東地區(qū)醫(yī)院的總體建設(shè)情況。根據(jù)調(diào)查可以指導(dǎo)綠色化醫(yī)院建設(shè)，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)可知，綠色醫(yī)院的建筑設(shè)計(jì)不是舊醫(yī)院的完全翻新和拆除。在保留老醫(yī)院建筑特色的基礎(chǔ)上進(jìn)行新醫(yī)院的設(shè)計(jì)和施工。根據(jù)當(dāng)前綠色醫(yī)院的綜合功能要求搭配硬件需求，對(duì)老院區(qū)進(jìn)行相應(yīng)的修改，使得老院區(qū)成為新院區(qū)不可分割的功能部分。整體規(guī)劃著重對(duì)老院區(qū)扶植，逐步消除其時(shí)代局限性，同步進(jìn)行醫(yī)療資源的均衡分配，做到這種合理分配才能既發(fā)揮出新區(qū)的作用又兼顧到老城區(qū)的新時(shí)達(dá)發(fā)展，使服務(wù)質(zhì)量跟得上去，使醫(yī)療人群得到分流，使醫(yī)療救治率更高.
設(shè)計(jì)簡(jiǎn)歷的方法有哪些篇十一
二、支護(hù)結(jié)構(gòu)構(gòu)件受荷后不發(fā)生強(qiáng)度破壞。
三、降水引起的地基沉降不影響鄰近建筑物或重要管線的正常使用。
四、止水設(shè)計(jì)應(yīng)控制因滲漏引起水土流失造成的地面下陷。
五、支護(hù)結(jié)構(gòu)變形不應(yīng)超過(guò)周邊環(huán)境保護(hù)要求的控制值，當(dāng)作為豎向承重結(jié)構(gòu)時(shí)，還需要滿足豎向承重結(jié)構(gòu)的變形要求。
設(shè)計(jì)簡(jiǎn)歷的方法有哪些篇十二
2強(qiáng)度：支護(hù)結(jié)構(gòu)，包括支撐體系或錨桿結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度應(yīng)滿足構(gòu)件強(qiáng)度和穩(wěn)定設(shè)計(jì)的要求。
3變形：因基坑開(kāi)挖造成的地層移動(dòng)及地下水位變化引起的地面變形，不得超過(guò)基坑周?chē)ㄖ铩⒌叵略O(shè)施的變形允許值，不得影響基坑工程基樁的安全或地下結(jié)構(gòu)的施工。
設(shè)計(jì)簡(jiǎn)歷的方法有哪些篇十三
不少人寫(xiě)。
簡(jiǎn)歷。
喜歡采用一些華麗詞藻進(jìn)行描述，給人的印象是華而不實(shí)，令人生疑。那簡(jiǎn)歷應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?現(xiàn)在本站小編為你分享了寫(xiě)簡(jiǎn)歷的方法技巧，希望能夠幫到你。
調(diào)研、再梳理,最后才是做簡(jiǎn)歷。
許多畢業(yè)生到了畢業(yè)、求職階段會(huì)比較茫然,不知道自己應(yīng)該干什么,可以干什么,看到其他同學(xué)忙著制作簡(jiǎn)歷,投遞簡(jiǎn)歷,于是也跟著做,這樣其實(shí)收效并不大，找工作第一步應(yīng)該做市場(chǎng)調(diào)查,了解用人單位的地域情況、企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r、崗位需求以及這些崗位對(duì)大學(xué)生的具體要求等;然后對(duì)自己有一個(gè)正確的職業(yè)定位,問(wèn)問(wèn)自己愿不愿意去那個(gè)企業(yè)干那份工作,再把自己大學(xué)四年中的學(xué)習(xí)、工作、實(shí)踐經(jīng)歷、獎(jiǎng)懲情況進(jìn)行梳理,根據(jù)企業(yè)的需求,適當(dāng)編排一下順序;最后制作簡(jiǎn)歷,把用人單位最想看的東西寫(xiě)上,內(nèi)容最好能控制在一頁(yè),當(dāng)然簡(jiǎn)歷可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)男揎?但切勿過(guò)于花哨、內(nèi)容過(guò)于夸張。
多用動(dòng)詞和數(shù)詞,實(shí)踐情況具體化。
建議畢業(yè)生在填寫(xiě)簡(jiǎn)歷,介紹自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技能時(shí),最好多用動(dòng)詞和數(shù)詞、專業(yè)術(shù)語(yǔ)。例如,你通過(guò)了“全國(guó)計(jì)算機(jī)二級(jí)vb證書(shū)”,不如換成“能熟練操作繪圖軟件autocad、adobe”photoshaop7.0、等辦公軟件”;參加社會(huì)實(shí)踐寫(xiě)“本人到柯橋做市場(chǎng)調(diào)研,不如寫(xiě)成“本人連續(xù)10天,組織20名同學(xué)到柯橋某8家企業(yè)進(jìn)行了市場(chǎng)調(diào)研,進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查、企業(yè)參觀、座談了解等活動(dòng),寫(xiě)成了一篇論文……”把自己在各種活動(dòng)中扮演的具體角色用言簡(jiǎn)意賅的話語(yǔ)概括出來(lái),令招聘單位一目了然。
“目標(biāo)城市”、“目標(biāo)崗位”寫(xiě)清楚。
在一些畢業(yè)生的求職簡(jiǎn)歷上,家庭地址、電話、籍貫、民族、婚姻狀況、初高中學(xué)習(xí)情況一應(yīng)俱全,卻忽略了自己找工作要定的目標(biāo)——具體應(yīng)聘的崗位,這是十分不利的，因?yàn)樵谡衅高^(guò)程中,對(duì)自己的職位沒(méi)有明確目標(biāo)的申請(qǐng)者,是最容易被用人單位淘汰的。
因而建議畢業(yè)生,最好在“聯(lián)系方式”下比較醒目的地方表述自己的職業(yè)定位、具體崗位,告訴用人單位自己的職業(yè)理想,使用人單位通過(guò)你的專業(yè)、技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)情況、興趣愛(ài)好等分析你求職意向的由來(lái)。
設(shè)計(jì)簡(jiǎn)歷的方法有哪些篇十四
一、很復(fù)式樓最大的特征就是規(guī)格足夠大，所以在裝修時(shí)所顧忌的區(qū)域就比一般的小居室少，還可以融入多種的風(fēng)格設(shè)計(jì)，同時(shí)也較容易設(shè)計(jì)出高大上的感覺(jué)，在設(shè)計(jì)上增添低調(diào)奢華。
二、復(fù)式樓需要有著合理的布局，各個(gè)功能區(qū)需要有著不同的功能特點(diǎn)，保證每一個(gè)功能區(qū)的完整性和私密性，又要提高一定的視覺(jué)性。在客廳的設(shè)計(jì)中，沙發(fā)的位置，電視機(jī)的位置，茶幾的'位置等等都需要有著合理的布局，這些配合合理后才能讓復(fù)式樓的布置顯得更加的完美人性化，人們?cè)诶锩婢幼〔艜?huì)更加的愉悅，心情開(kāi)朗。
三、對(duì)于浴室的裝扮，相信許多人都會(huì)更關(guān)心，這樣我們?cè)趧诶垡惶旌?，就能舒適的在這里洗去所有的疲憊，一般采用大大的白色浴缸搭上好看的浴室柜柜體，看上去十分協(xié)調(diào)，為了更好隔離干濕兩區(qū)，通常也大部分運(yùn)用了玻璃為隔斷物。
四、在復(fù)式樓中，樓梯作為連接上下的通道在設(shè)計(jì)上是尤為重要的。所以在進(jìn)行家居裝修時(shí)樓梯裝修也要運(yùn)用材料恰當(dāng)，細(xì)致地組合使用與整個(gè)居室的風(fēng)格能夠搭配得來(lái)。樓梯裝修中扶手設(shè)計(jì)要美觀，充分考慮是否與整個(gè)居室的風(fēng)格一致。設(shè)計(jì)時(shí)要想到家庭中是否有老人和小孩，有老人和小孩的坡度和拐角不宜太大。
以上就是復(fù)式樓裝修設(shè)計(jì)，對(duì)于它的裝修還是件十分棘手的事情，相信看了以上介紹對(duì)很多擁有復(fù)式樓的業(yè)主們有一定的幫助。
設(shè)計(jì)簡(jiǎn)歷的方法有哪些篇十五
電話：
幼兒教師。
學(xué)前教育。
師范學(xué)院。
大專。
體智能教師資格證：20xx.10。
蒙臺(tái)梭利教師資格證：20xx.04。
實(shí)習(xí)幼教。
泰州師專附屬幼兒園。
實(shí)習(xí)期間，分別從教于在大班、中班、小班不同班級(jí)。
通過(guò)與老師學(xué)習(xí)與交流，提高了對(duì)幼兒一日教學(xué)與生活的了解，積累了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
運(yùn)用教育學(xué)、兒童心理學(xué)的專業(yè)知識(shí)，解決兒童日常生活中的問(wèn)題。
得到指導(dǎo)老師與輔導(dǎo)員認(rèn)可，也得到家長(zhǎng)和園長(zhǎng)的滿意，獲得“最佳實(shí)習(xí)老師”稱號(hào)。
發(fā)起人。
“蓓蕾親子園”創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。
“蓓蕾親子園”是x項(xiàng)目。
在第二屆“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽中獲季軍。
學(xué)院宣傳部秘書(shū)長(zhǎng)。
有較強(qiáng)的文字處理能力和協(xié)調(diào)能力。
多次參加學(xué)校朗誦大賽并獲獎(jiǎng)。
連續(xù)2年榮獲招新工作“社會(huì)實(shí)踐獎(jiǎng)”（20xx-20xx年）。
獲學(xué)院學(xué)生會(huì)工作“優(yōu)秀學(xué)生干部”獎(jiǎng)（20xx-20xx學(xué)年）。
主持。
在20xx年杯主持人大賽，獲院一等獎(jiǎng)。
朗誦。
在20xx年金梧桐朗誦大賽，獲市三等獎(jiǎng)。
舞蹈。
20xx年x學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)匯報(bào)演出“舞蹈”編舞，獲院一等獎(jiǎng)。
英語(yǔ)四級(jí)。
530（通過(guò)）。
計(jì)算機(jī)辦公軟件。
熟練使用。
太極。
在20xx年校運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式表演太極扇，獲優(yōu)秀表演獎(jiǎng)。
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