教案要盡量避免繁瑣和冗長(zhǎng)，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，使教學(xué)內(nèi)容條理清晰，易于理解和接受。教案中的教學(xué)方法要多樣化，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和需求。掌握編寫教案的方法和技巧，可以借鑒以下范例，提升自己的教學(xué)水平。
一張奇特的臉教案篇一
菜單子:。
蒸羊羔兒、蒸熊掌、蒸鹿尾兒、燒花鴨、燒雛雞、燒子鵝。
爐豬、爐鴨、醬雞、臘肉、松花、小肚兒、晾肉、香腸兒。
什錦蘇盤兒、熏雞白肚兒、清蒸八寶豬、江米釀鴨子。
罐兒野雞、罐兒鵪鶉、鹵什件兒、鹵子鵝、山雞、兔脯。
菜蟒、銀魚、清蒸哈什螞、燴鴨腰兒、烤鴨條、清拌腰絲兒。
黃心管兒、燜白鱔、燜黃鱔、豆鼓鲇魚、鍋燒鯉魚、烀爛甲魚。
抓炒鯉魚、抓炒對(duì)蝦、軟炸里脊、軟炸雞、什錦套腸兒。
鹵煮寒鴉兒、麻酥油卷兒、熘鮮蘑、熘魚脯、熘魚肚、熘魚片兒。
醋煙肉片兒、煙三鮮兒、煙鴿子蛋、熘白蘑、熘什件兒、炒銀絲兒。
煙刀魚、清蒸火腿、炒白蝦、熗青蛤、炒面魚、熗竹筍、芙蓉燕菜。
炒蝦仁兒、熘腰花兒、燴海參、炒蹄筋兒、鍋燒海參、鍋燒白菜。
炸木耳、炒肝尖兒、桂花翅子、清蒸翅子、炸飛禽。炸汁兒、炸排骨。
清蒸江瑤柱、糖熘芡仁米、拌雞絲、拌肚絲、什錦豆腐、什錦丁兒。
糟鴨、糟熘魚片、熘蟹肉、炒蟹肉、燴蟹肉、清拌蟹肉、蒸南瓜、釀倭瓜。
炒絲瓜、釀冬瓜.煙鴨掌兒、燜鴨掌兒、燜筍、熗茭白、茄子曬爐肉、鴨羹。
蟹肉羹、雞血湯、三鮮木樨湯、紅丸子、白丸子、南煎丸子、四喜丸子。
三鮮丸子、氽丸子、鮮蝦丸子、魚脯丸子、炸丸子、豆腐丸子、櫻桃肉。
馬牙肉、米粉肉、一品肉、栗子肉、壇子肉、紅燜肉、黃燜肉、醬豆腐肉。
曬爐肉、燉肉、黏糊肉、烀肉、扣肉、松肉、罐兒肉、燒肉、大肉、烤肉。
白肉、紅肘子、白肘子、熏肘子、水晶肘子、蜜蠟肘子、鍋燒肘子、扒肘條。
燉羊肉、醬羊肉、燒羊肉、烤羊肉、清羔羊肉、五香羊肉、氽三樣兒、爆三樣兒。
炸卷果兒、燴散丹、燴酸燕兒、燴銀絲兒、燴白雜碎、氽節(jié)子、燴節(jié)子、炸繡球。
三鮮魚翅、栗子雞、氽鯉魚、醬汁鯽魚、煎鉆活鯉魚、板鴨、筒子雞。
[單子相聲繞口令練習(xí)：菜單子]。
一張奇特的臉教案篇二
一、能較清楚地講述小雞用荷葉做成的幾種物品。
二、學(xué)習(xí)量詞：一張、一把、一只。
三、感受編講故事的樂趣。
掛圖、自制荷葉、字卡（一張、荷葉、一把、一只）、故事錄音、過程：
一、以"摘果子"音樂入場(chǎng)，教師把"果子"裝進(jìn)荷葉里，"摘果子"完畢把"果子"分給幼兒，然后出示荷葉，讓幼兒觀察荷葉像什么。
1."小朋友知道這是什么嗎？"（荷葉）并出示卡片"一張荷葉"。
2."小朋友感覺荷葉像什么呢？你知道荷葉有什么作用嗎？如果你有一張荷葉，你要用它來干什么呢？"（幼兒各抒己見）3."這張荷葉在河面上漂啊漂，你們猜猜接下來會(huì)發(fā)生什么事情呢？"（幼兒各抒己見）
二、打開第一幅圖1."瞧，你們看到了什么？荷葉在誰手上？（在青蛙手上）青蛙在說些什么呢？（小雞，荷葉送給你）2."荷葉怎么會(huì)在青蛙的手上了呢？"（鼓勵(lì)幼兒大膽想象：青蛙到河里游泳，看到了這張又大又軟的荷葉漂在河面上）3."小朋友看看，小雞收到禮物有沒有開心呀？哪里看出來的呢？"（開心，它笑笑的）小結(jié)：
小青蛙在河里游泳，看到了河面上漂著一張又大又軟的荷葉，就撿起了荷葉，在回去的路上，小青蛙遇見了好朋友小雞，它就把這張又大又圓的荷葉送給了小雞，小雞高興地說："謝謝。"
三、"小雞拿著荷葉高興地和青蛙說了再見。接下來會(huì)發(fā)生什么事情呢？"打開第二幅圖1．"發(fā)生什么事情啦？"（下雨了）2."它有沒有很著急呢？哪里看出來的？"（不著急，眉毛彎彎的，笑笑的）3."它為什么不著急呀？（它有青蛙的荷葉，把青蛙的荷葉當(dāng)做一把傘）出示字卡"一把"并請(qǐng)幼兒說說"一把**"。
4."小雞為什么可以用荷葉來當(dāng)傘呢？"（荷葉不漏水）5."小雞撐著小青蛙送的荷葉，心里會(huì)想些什么呢？（還好有這張荷葉要不然就要淋雨啦。）小結(jié)：
突然下雨了，小雞趕緊撐起小青蛙送的荷葉，把荷葉當(dāng)做一把雨傘。小雞心里想，還好有這張荷葉，要不然我就要淋雨啦。
四、"過了一會(huì)兒，雨停了。接下來會(huì)發(fā)生什么事情呢？"先不出示第三幅圖。
1.出示事先畫好的小雞站在河邊鄒眉頭的圖，"小雞遇到了什么困難啦？換了你們會(huì)怎么辦？"（幼兒想辦法）2.出示第三幅圖"荷葉變成了什么啦？"（船）3."荷葉為什么可以當(dāng)船呢？"幼兒思考回答4．"坐在荷葉里的小雞會(huì)想些什么呢?"（幸虧小青蛙送給我的這張荷葉，要不然就過不了河了。）小結(jié)：
走著走著，一條河擋住了小雞的去路，小雞就用荷葉當(dāng)做小船，高興地過了河。小雞笑著想，幸虧小青蛙送給我的這張荷葉，要不然就過不了河了。
五、"小雞過河后是去哪里呢？"出示第四幅圖。
1."圖上出了小雞還有誰呢？"（小雞外婆）2."荷葉跑哪去啦？"（做成了一只花籃子）出示字卡"一只"3."小雞在和外婆說些什么呢？"引導(dǎo)幼兒大膽想象，例："外婆，這張荷葉送給你。"："外婆，這張荷葉的用處可大啦。"小結(jié)：
小雞過了河，來到了外婆家，它把荷葉做成一只花籃送給了外婆，小雞告訴外婆："這荷葉的用處可大啦"并和外婆講起了這一路上發(fā)生的趣事。
六、幼兒聽完整故事錄音。
七、小雞一路上發(fā)生了很多好玩的事，它高興地把故事告訴了外婆，現(xiàn)在我們小朋友都變成這只可愛的小雞，請(qǐng)小雞們把這一路上發(fā)生的好玩的事告訴自己的爸爸或媽媽吧。
八、請(qǐng)各別幼兒和爸爸或媽媽配合上臺(tái)講故事。
總結(jié)：小雞用荷葉變出了那么多好玩的東西，小朋友們有沒有新想法呢？如果你有一張荷葉，你會(huì)把它變成什么呢？回家把你們的想法分享給爸爸媽媽聽。
一張奇特的臉教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能圍繞汽車主題，大膽地講述汽車的外形特征及用途。
2、能積極參與想象，構(gòu)思出奇特造型、特殊功能和用途的汽車，并愿意向別人介紹。
3、學(xué)會(huì)耐心傾聽別人談話，積極參與談話活動(dòng)，體驗(yàn)談話活動(dòng)的快樂。
4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
5、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、師生共同收集各種關(guān)于汽車的圖片資料，以及汽車玩具和汽車模型，布置“汽車博覽會(huì)”。
2、幼兒對(duì)各種汽車有一定的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
一、參觀“汽車博覽會(huì)”，引起幼兒對(duì)汽車的興趣。
教師將幼兒帶至“汽車博覽會(huì)”一角，幼兒玩、看各種汽車，幼兒通過摸、看加深對(duì)汽車結(jié)構(gòu)的了解。
二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。
讓幼兒自由結(jié)伴或分成小組交談，引導(dǎo)幼兒談?wù)摚耗阏J(rèn)識(shí)哪些汽車？你喜歡哪種汽車？為什么？教師輪流參與幼兒談話，提醒幼兒注意聽同伴說，并按一定順序談話。
三、教師帶領(lǐng)幼兒談?wù)撈嚨耐庑巍⑿阅艿忍卣鳌?/p>
四、激發(fā)幼兒的想象和創(chuàng)造性，談?wù)撈嫣氐钠嚒?/p>
3、教師通過自己的談話啟發(fā)幼兒的思路。
4、幼兒談話時(shí)，教師可針對(duì)幼兒談話中出現(xiàn)的問題作適當(dāng)?shù)男扪a(bǔ)和調(diào)整，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新。
活動(dòng)反思：
《神奇汽車》是一篇科幻童話故事，故事的`內(nèi)容是講一名叫樂樂的小朋友在生日的時(shí)候收到了爺爺做的一輛神奇的小轎車，這輛黑色的小轎車的神奇之處它不僅僅是個(gè)模型，它可以變成一輛真正的小汽車開在馬路上，在遇到突發(fā)情況之下念出不一樣的口令，黑色的小汽車便會(huì)變成船和飛機(jī)。樂樂可喜歡這輛神奇的小汽車了，他晚上做夢(mèng)小汽車又變成了宇宙飛船！活動(dòng)的目標(biāo)是理解故事內(nèi)容，知道交通工具的不同類型和功能。能夠大膽想象，并用完整準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的意見。根據(jù)目標(biāo)的設(shè)定，活動(dòng)中我的重點(diǎn)放在了各種交通工具的功能上，通過圖片的出示和故事的講述，幼兒不斷地想象神奇汽車可能會(huì)變成什么交通工具。
《綱要》中指出“創(chuàng)造一種自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣”。應(yīng)如何創(chuàng)造一個(gè)輕松自然的環(huán)境，讓孩子們學(xué)會(huì)大膽發(fā)表自己的看法呢？因此我除了運(yùn)用圖片讓幼兒想象講述外，還設(shè)計(jì)了情境游戲環(huán)節(jié)，我?guī)е變阂黄痖_著神奇汽車出去游玩，在游玩的過程中遇到可出情況，請(qǐng)幼兒再次大膽想象并講述，這樣達(dá)成了目標(biāo)。
我想在活動(dòng)結(jié)束后，還可以進(jìn)行活動(dòng)的延伸，讓幼兒去畫汽車、談一談可能會(huì)存在的神奇汽車，讓幼兒再次想象和鞏固知識(shí)。
一張奇特的臉教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)耐心、專注的傾聽別人的談話，并能較清楚地說出自己對(duì)汽車的認(rèn)識(shí)和感受。
2、啟發(fā)幼兒通過想象設(shè)計(jì)“奇特的汽車”，并積極參加與創(chuàng)作，“奇特”汽車的活動(dòng)，用繪畫的形式創(chuàng)作出各種不同外形、功能、用途的汽車形象。
3、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)、積極參與談話活動(dòng)，通過談?wù)撟约涸O(shè)計(jì)出來的“奇特的汽車”，體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)室設(shè)置“汽車博物會(huì)”角，各種玩具汽車和圖片，豐富幼兒有關(guān)汽車的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
1、創(chuàng)設(shè)談話情景，引出談話話題。
活動(dòng)開始時(shí)，將幼兒帶至“汽車博覽會(huì)”一角，讓幼兒玩玩，看看各種汽車，加深幼兒對(duì)汽車結(jié)構(gòu)的了解，引導(dǎo)幼兒思考、討論。
你忍耐是哪些汽車？你最喜歡那種汽車？為什么？
2、圍繞幼兒話題自由交談。
讓幼兒自由結(jié)伴分組進(jìn)行交談，討論：奇特的汽車。參與幼兒的談話，提示：注意傾聽同伴的講話，按一定順序交談。
3、拓展練習(xí)。
（1）、集體談?wù)撈?，說說你喜歡那種汽車的理由。
如：汽車的外形，汽車的性能，汽車用途等。勢(shì)幼兒說話有自己的特色。
（2）、拓展話題：假如你是一個(gè)設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)一輛什么樣的新式汽車呢？
這輛汽車怎樣奇特？有什么用途？那些地方比較奇特？
同伴互相說說，指名上臺(tái)來說說，大家補(bǔ)充。
每人發(fā)一張紙，要求把自己的設(shè)計(jì)的奇特汽車化出來。
教師巡視檢查，給與指導(dǎo)。
將幼兒作品貼在墻上，展示作品，幼兒互相學(xué)習(xí)，互相交流。
一張奇特的臉教案篇五
1、感受各民族臉部造型藝術(shù)的魅力及特征。
2、采用揉、捏、粘、壓等技法進(jìn)行簡(jiǎn)單的泥塑，創(chuàng)作一張奇特的臉，提高非寫實(shí)性造型能力，培養(yǎng)感知力、想象力、創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度以及熱愛傳統(tǒng)文化的情感，提高審美情趣。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)一張?jiān)煨推嫣亍⒏挥袆?chuàng)意的臉。
難點(diǎn)：五官的造型與裝飾。
1、古埃及面具、京劇臉譜等圖片資料；
2、泥、羽毛、彈珠、瓶蓋等小物品或各種廢舊材料。
1、 教師出示古埃及面具、京劇臉譜、貴州面具等圖象，看看跟我們普通的臉有什么不一樣？請(qǐng)同學(xué)們看了以后，用一個(gè)詞語來形容這些藝術(shù)品。
2、揭示課題：今天這一節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)做一張奇特的臉。
1、 為什么這些臉看上去比較奇特？（分析這些藝術(shù)品用了哪些藝術(shù)手法）
五官：夸張變形
色彩：對(duì)比強(qiáng)烈
2、 讓學(xué)生說說在哪里還見過類似的藝術(shù)化的臉，和同學(xué)們交流交流。
（1）臉的形狀
師：這些臉的形狀都各不相同，同學(xué)們觀察一下，它們接近什么形狀？
梯形 長(zhǎng)方形 圓形橢圓 扇形
（2）臉的裝飾
設(shè)計(jì)時(shí)，要先想好臉的外形，可以是三角形、圓形，也可以是長(zhǎng)方形，面具上的五官、花紋越奇怪越有趣。臉上除了涂上鮮艷的顏色，還可以用羽毛、樹葉、骨頭、繩子、刀劍來進(jìn)行裝飾，這樣的臉就變得更奇特了。
1、師：看了這些小朋友做的臉，你們是不是也很想玩一玩啦？好！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想一想，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓悠嫣氐哪?。和你的小組伙伴說說自己的想法。（生討論交流）
2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。
1、學(xué)生作品展示，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)者介紹設(shè)計(jì)意圖、制作經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)其余同學(xué)發(fā)表對(duì)作品的看法或修改建議。
2、教師對(duì)同學(xué)們的制作過程給予評(píng)價(jià)，對(duì)作品提出思考性建議并鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間繼續(xù)研究、完善。
由于上學(xué)期學(xué)過一堂面具設(shè)計(jì)課，和這一課有異曲同工之處，所以，學(xué)生學(xué)來比較輕松。更主要的是這一課的主要材料是學(xué)生非常喜歡的泥，他們把這堂課當(dāng)作了一堂玩泥的課，所以，在感興趣的前提下，學(xué)生的創(chuàng)新思維得到了更大的開發(fā)，造型和裝飾能力有了一定的進(jìn)步。如果要說有不足的地方，我想，在裝飾材料上還可更豐富些，這樣，學(xué)生的創(chuàng)新思維還會(huì)得到更多的啟發(fā)，更多的發(fā)展。
一張奇特的臉教案篇六
知識(shí)與技能:引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,初步了解陶藝相關(guān)知識(shí),了解浮雕式人像的造型藝術(shù),感受不同造型帶給人們的美感,體驗(yàn)?zāi)嘈缘奶卣?感受捏泥的樂趣。
過程與方法:通過捏、搓、揉,借助工具r按等不同立體造型方法,塑造一張想象中的臉。情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過對(duì)玩泥過程知識(shí)及技巧的探索,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、審美能力、動(dòng)手能力及創(chuàng)作能力。
三年級(jí)學(xué)生活波可愛,想象力豐富,思維開闊,動(dòng)手能力較強(qiáng)。并對(duì)玩泥巴充滿興趣,老師在教學(xué)中需要以簡(jiǎn)練易懂的語言,啟發(fā)學(xué)生大膽想象,并示范陶藝制作手法,讓學(xué)生更直觀感受,更快接受,同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新完成作品。
教學(xué)難點(diǎn):
五官的夸張變形,以及捏、搓、揉、r等手法的實(shí)際應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新完成作品,并用各種方法裝飾。
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1新設(shè)計(jì)
一、圖片導(dǎo)入:(2分鐘)同學(xué)們好!準(zhǔn)備好了嗎?
首先,我們來看這幅圖,認(rèn)識(shí)他嗎?
對(duì)了,他就是孫悟空。大名鼎鼎的美猴王?？磥硗瑢W(xué)們對(duì)這個(gè)形象是有深刻的印象,那么大家想一想,如果當(dāng)初叫演員不化妝以真實(shí)面孔出演,我們還會(huì)有這么深的印象嗎?正是這個(gè)有點(diǎn)奇怪但又很有特點(diǎn)的臉讓我們印象深刻,那我們今天就一起學(xué)習(xí)16課,一起了解《一張奇特的臉》。(板書課題)
二、講授新課:
(1)了解各國(guó)奇特的臉(1分鐘)
問:這么多奇特的臉和我們的臉比較到底奇特在那些地方?誰觀察到了,告訴我們?教師總結(jié)學(xué)生回答,主要有以下幾點(diǎn):臉型(各種形狀)五官(夸張變形)表情(豐富多樣)裝飾(奇思妙想)
(3)了解創(chuàng)作材料及正確手法
今天我們也要嘗試用一種可塑性非常好的材料-----也就是陶泥來做一張奇特的臉,怎樣才能做好呢?一起看看。
除了正確手法還要具備以下幾點(diǎn):大膽的想象,巧妙的裝飾,有效的合作。不過這些我相信你們可以自己做的很好非常好。好的作品是要認(rèn)真構(gòu)思創(chuàng)作過程,我們今天的作業(yè)小組合作來完成,幾個(gè)人集思廣益來討論研究一下,想做一張什么樣的臉,打算用那些物品來裝飾,如何分工呢?討論時(shí)間是兩分鐘。
哪一組先來說說你們的想法,其他同學(xué)認(rèn)真聽,看看有沒有好的可以借鑒的好點(diǎn)子,組員也可以補(bǔ)充。
三.學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐。
四、展示評(píng)價(jià):
教師設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng),學(xué)生自我評(píng)價(jià)。
師:看到這么多新穎漂亮的作品,讓我一個(gè)人評(píng)價(jià),壓力好大啊!那老師今天請(qǐng)你們自己來當(dāng)評(píng)委,我這里有幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng):最奇特造型獎(jiǎng)、最創(chuàng)意裝飾獎(jiǎng)、最開心合作獎(jiǎng)、努力加油獎(jiǎng)。這件作品你覺得它能得什么獎(jiǎng)!
五、拓展評(píng)價(jià)
我想問問同學(xué)們,這一節(jié)課,你收獲是什么?
總結(jié):只要保持一顆熱愛藝術(shù)的心,有敢于創(chuàng)新的思維,和一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,那么不管是在畫紙上,還是在一塊泥巴上都到找到藝術(shù)的樂趣。
一張奇特的臉教案篇七
1．能較清楚地講述小雞用荷葉做成的幾種物品。
2．感受編講圖片故事的樂趣。
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合親子手冊(cè)《荷》的內(nèi)容，用通俗的語言引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)荷花、荷葉、藕和蓮子。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：荷葉或荷葉圖片。
3．材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《語言·一張荷葉》，親子手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)·荷》。
一、出示荷葉或荷葉圖片，引發(fā)聯(lián)想。
提問：這是一張又大又軟的荷葉。這張荷葉可以做什么呢?
二、組織幼兒打開操作材料《一張荷葉》，引導(dǎo)幼兒觀察、討論圖片內(nèi)容。
（一）請(qǐng)幼兒看看、說說：小雞把荷葉當(dāng)作什么?可以做什么用?
（二）小結(jié)：小雞把荷葉當(dāng)成陽傘、雨傘、小船和花籃。荷葉可以在太陽下遮陽光，在下雨時(shí)遮雨，過河時(shí)當(dāng)船用，還可以編成花籃插上五顏六色的鮮花。荷葉的用處很多。
三、引導(dǎo)幼兒分組講述圖片內(nèi)容。
提問：你最喜歡哪幅圖?圖上小雞把荷葉當(dāng)作了什么?你為什么喜歡這種用法?
請(qǐng)幼兒選出自己最喜歡的圖，將圖片內(nèi)容介紹給本組伙伴聽。
四、完整講述圖片內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒完整欣賞。
將四幅圖片的內(nèi)容聯(lián)系起來，完整地講述給幼兒聽，然后請(qǐng)幼兒給圖片取名。
五、啟發(fā)幼兒擴(kuò)展想象。
引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，談一談：荷葉還能做什么用?你想用荷葉做什么?
根據(jù)幼兒的回答簡(jiǎn)要小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
一張奇特的臉教案篇八
1、嘗試運(yùn)用各種材料在紙制品上制作笑臉。
2、敢于大膽想象體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
1、各類紙制品如：紙盒、紙杯、紙碗等等。
2、干果、瓶蓋、毛線、皺紙、卡紙、油泥等廢舊材料。
3、做好的成品。
1、直接導(dǎo)入，引起興趣。
師：每個(gè)人都喜歡笑，那我們小朋友來笑一笑吧!
我們?cè)阽R子里看一看自己笑的時(shí)候是什么樣子的?
2、和幼兒談?wù)摳鞣N笑臉的樣子。
師：我們笑的時(shí)候是什么樣子的?誰來學(xué)一學(xué)?
4、交代要求，幼兒操作。
師：那請(qǐng)小朋友在材料桌上拿取你需要用的材料回到自己的座位上去操作。
教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)造出各種造型鼓勵(lì)能力弱的幼兒敢于簡(jiǎn)單的創(chuàng)作。
5、展示作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)。
(1)向客人老師介紹自己的作品，請(qǐng)客人老師笑一笑。
(2)把做好的作品送到展覽區(qū)相互欣賞評(píng)價(jià)。
兒童的藝術(shù)是兒童生命本能的自然凸現(xiàn)。因此在欣賞中教師和幼兒的對(duì)話是平等的，尊重幼兒對(duì)作品的感覺和表述，而不是以自己的.權(quán)威壓制幼兒。在幼兒美術(shù)活動(dòng)中，我們不必過分強(qiáng)調(diào)最終完成的作品，而是把重點(diǎn)放在活動(dòng)的過程中，應(yīng)該看到孩子情感和表現(xiàn)上的差異，以積極評(píng)價(jià)為主，支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性地表達(dá)。從而不斷激發(fā)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情，這種個(gè)性化的注重主體參與的評(píng)價(jià)方式有利于孩子學(xué)會(huì)自尊和尊重別人。
一張奇特的臉教案篇九
童年充滿許多神奇的幻想。我想等我長(zhǎng)大了，要去建造一臺(tái)奇特的汽車，它的樣子是這樣的：有著一個(gè)眼睛式的車燈，嘴巴式的車門，耳朵式的天窗，還長(zhǎng)著一對(duì)隱形的翅膀。這個(gè)樣子一定非常可愛吧!
它的功能會(huì)有很多：每當(dāng)路上堵車時(shí)，就發(fā)揮它的特殊功能，它可以在天上飛。有一個(gè)神奇的按鈕，告訴她你想去哪里，她就會(huì)滿足你的愿望。如果是在深海里，它還可能當(dāng)做船來用，半個(gè)小時(shí)就可能把你帶到海的對(duì)岸，速度夠快吧!這臺(tái)車還可以變成自行車讓我來鍛煉身體;還可以成為機(jī)器人，在我不高興的時(shí)候來安慰我，幫助解決難題。
我多么想擁有一輛這樣的汽車啊!
一張奇特的臉教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用幾種不同的方法按自己的意愿裝飾汽車，鞏固對(duì)幾種常見顏色的認(rèn)識(shí)。
2、積極參與活動(dòng)，并盡量保持畫面的整潔。
3、體驗(yàn)幫助小動(dòng)物后的快樂心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
毛絨小熊、各種玩具汽車、顏料、棉簽、蠟筆、彩色碎紙、汽車輪廓圖。
活動(dòng)過程：
1、以毛絨動(dòng)物引出主題。
師：“今天呀我們班里請(qǐng)來了一位小動(dòng)物朋友，我們一起來看看它是誰呀？”（出示動(dòng)物小熊）。
師：“小熊開了個(gè)汽車公司，你們看他的公司里有些什么車？”
師：“最近呀，小熊又設(shè)計(jì)了一輛新型的汽車，可是呀他不知道應(yīng)該怎樣裝飾和打扮它，想請(qǐng)我們小朋友幫幫忙，幫它設(shè)計(jì)和打扮一下，讓它變得很漂亮，好嗎？請(qǐng)你和旁邊的好朋友討論一下，你想用什么方法裝飾這輛汽車。”
鼓勵(lì)幼兒探索用不同的方法裝飾汽車，并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
3、幼兒分組操作，教師指導(dǎo)。
第一組：用蠟筆涂色。
第二組：用棉簽蘸顏料涂色。
第三組：手指點(diǎn)畫。
第四組：用彩色紙裝飾。
指導(dǎo)幼兒用自己喜歡的顏色進(jìn)行裝飾。
注意畫面的整潔。
4、展示幼兒作品。
師：“小熊說小朋友裝飾的汽車真漂亮，謝謝你們，你們開心嗎？”
聽“開汽車”的音樂出教室。
一張奇特的臉教案篇十一
1、學(xué)習(xí)使用數(shù)量詞“一張”；“一把”；“一艘”；“一只”。
2、能較清楚地看圖講述，感受看圖講述的樂趣。
ppt一張荷葉的圖片，書本。
一、出示圖片，認(rèn)識(shí)荷葉。
二、出示第一張圖片，引導(dǎo)幼兒講述。
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容。
2、幫助幼兒集體描述圖片內(nèi)容。
小青蛙送給小雞一張又大又軟的荷葉，小雞高興地連聲說謝謝。
三、引出第二張圖片，啟發(fā)幼兒講述。
1、出示第二張，引導(dǎo)幼兒觀察。
你們看，接下來又發(fā)生了什么事情呢？（出示圖片）唉，原來下大雨了！要是被雨淋濕了可就不好了，不過你們看，小雞著不著急吖？它呀，把荷葉當(dāng)成了一把雨傘，跟我一起說下，一把雨傘。
2、跟幼兒一起描述圖片內(nèi)容。
突然下雨了，可是小雞一點(diǎn)也不害怕。又大又軟的荷葉正好可以當(dāng)做一把雨傘，一點(diǎn)也沒有淋濕。這真是太棒啦！
四、出示第三張圖片，讓幼兒嘗試自行組織語言。
1、出示圖片，請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。
2、共同總結(jié)圖片內(nèi)容，進(jìn)行講述。
一條小河擋住了了小雞的去路。不過，這也難不倒小雞，那張又大又軟的荷葉變成了一艘小船，平平安安地過了河。
五、在幼兒想象的基礎(chǔ)上出示最后一張圖片，并進(jìn)行講述。
2、共同復(fù)述圖片內(nèi)容。
原來啊，小雞是要去外婆家。小雞用荷葉做了一只大花籃，裝滿了鮮花，當(dāng)做禮物送給了外婆，外婆可高興了。
六、串聯(lián)圖片，完整講述故事。
那么，我們把這四幅畫連在一起就是一個(gè)完整的故事啦，你們想不想聽老師說吖？
七、幼兒各自進(jìn)行講述后個(gè)別示范。
八、拓展延伸。
那以后到語言區(qū)活動(dòng)的小朋友也可以來相互講一講這個(gè)故事喲。
本次看圖講述活動(dòng)較于前幾次的活動(dòng)來說已經(jīng)有所進(jìn)步,孩子們已經(jīng)能夠根據(jù)掛圖來說一句話,這是通過本次活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)比較明顯的一個(gè)進(jìn)步。但是還是不夠,孩子明顯詞匯量不足。
一張奇特的臉教案篇十二
1、能圍繞汽車主題，大膽地講述汽車的外形特征及用途。
2、能積極參與想象，構(gòu)思出奇特造型、特殊功能和用途的汽車，并愿意向別人介紹。
3、學(xué)會(huì)耐心傾聽別人談話，積極參與談話活動(dòng)，體驗(yàn)談話活動(dòng)的快樂。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
1、師生共同收集各種關(guān)于汽車的圖片資料，以及汽車玩具和汽車模型，布置"汽車博覽會(huì)"。
2、幼兒對(duì)各種汽車有一定的經(jīng)驗(yàn)。
一、參觀"汽車博覽會(huì)"，引起幼兒對(duì)汽車的興趣。
教師將幼兒帶至"汽車博覽會(huì)"一角，幼兒玩、看各種汽車，幼兒通過摸、看加深對(duì)汽車結(jié)構(gòu)的了解。
二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。
讓幼兒自由結(jié)伴或分成小組交談，引導(dǎo)幼兒談?wù)摚耗阏J(rèn)識(shí)哪些汽車？你喜歡哪種汽車？為什么？教師輪流參與幼兒談話，提醒幼兒注意聽同伴說，并按一定順序談話。
三、教師帶領(lǐng)幼兒談?wù)撈嚨腵外形、性能等特征。
3、教師通過自己的談話啟發(fā)幼兒的思路。
4、幼兒談話時(shí)，教師可針對(duì)幼兒談話中出現(xiàn)的問題作適當(dāng)?shù)男扪a(bǔ)和調(diào)整，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新。
一張奇特的臉教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用各種材料在紙制品上制作笑臉。
2、敢于大膽想象體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
3、能按自己的操作需要拿取材料。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各類紙制品如：紙盒、紙杯、紙碗等等。
2、干果、瓶蓋、毛線、皺紙、卡紙、油泥等廢舊材料。
3、做好的成品。
活動(dòng)過程：
1、直接導(dǎo)入，引起興趣。
師：每個(gè)人都喜歡笑，那我們小朋友來笑一笑吧！
我們?cè)阽R子里看一看自己笑的時(shí)候是什么樣子的？
2、和幼兒談?wù)摳鞣N笑臉的樣子。
師：我們笑的時(shí)候是什么樣子的？誰來學(xué)一學(xué)？
3、和幼兒討論笑臉的做法。
4、交代要求，幼兒操作。
師：那請(qǐng)小朋友在材料桌上拿取你需要用的材料回到自己的座位上去操作。
教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)造出各種造型鼓勵(lì)能力弱的幼兒敢于簡(jiǎn)單的創(chuàng)作。
5、展示作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)。
（1）向客人老師介紹自己的作品，請(qǐng)客人老師笑一笑。
（2）把做好的作品送到展覽區(qū)相互欣賞評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思：
兒童的藝術(shù)是兒童生命本能的自然凸現(xiàn)。因此在欣賞中教師和幼兒的對(duì)話是平等的，尊重幼兒對(duì)作品的感覺和表述，而不是以自己的權(quán)威壓制幼兒。在幼兒美術(shù)活動(dòng)中，我們不必過分強(qiáng)調(diào)最終完成的作品，而是把重點(diǎn)放在活動(dòng)的過程中，應(yīng)該看到孩子情感和表現(xiàn)上的差異，以積極評(píng)價(jià)為主，支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性地表達(dá)。從而不斷激發(fā)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情，這種個(gè)性化的注重主體參與的評(píng)價(jià)方式有利于孩子學(xué)會(huì)自尊和尊重別人。
一張奇特的臉教案篇十四
1、通過活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)紙張用處大、來之不易，應(yīng)該珍惜每一張紙。
2、通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生懂得要從身邊做起，從自己做起，節(jié)約每一張紙，養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。
3、了解節(jié)約用紙的方法。
懂得為什么要節(jié)約用紙，了解節(jié)約用紙的方法。
1、生活中，哪些地方見過紙？自己和家人在哪些地方用到過紙？
2、搜集節(jié)約用紙的好辦法。
3、用廢紙制作些小工藝品。
課前交流：小游戲。
1、謎語導(dǎo)入。
出示謎語，同學(xué)們猜猜看，我是誰？今天我們就來認(rèn)識(shí)它——我是一張紙（板書課題）。
2、快樂紙族的寶貝們也來到了我們的課堂，我們來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們吧?。ㄉ榻B）。
3、發(fā)現(xiàn)紙我們先來進(jìn)行闖關(guān)游戲，出示闖關(guān)規(guī)則，你敢迎接挑戰(zhàn)嗎？
第一關(guān)：誰能找到我。
播放錄音：我就在教室里，你能找到我嗎？
出示：我在這些都是我們學(xué)習(xí)上用到的，老師給它們?nèi)×藗€(gè)名字叫學(xué)習(xí)用紙。（板書：學(xué)習(xí)用紙）。
第二關(guān)：我會(huì)變變變。
師：生活中，用紙做成的物品隨處可見，你看！
1）我搖身一變，變成了一份藥品說明書，人們一看就知道該怎么服藥。
2）我搖身一變，變成了一張賀卡，給老師、同學(xué)們送去最美好的祝福。
小朋友，我還會(huì)變成什么呢？
課件出示：我搖身一變，變成了你家里的可以先變給你的同桌聽一聽吧。指名生答。
師小結(jié)：這些紙?jiān)谖覀兊纳钪斜夭豢缮?，我們稱它們?yōu)椤吧钣眉垺保ò鍟?/p>
第三關(guān)：我來說，你來猜。
師示范：如果沒有我，你就沒法上火車?。ɑ疖嚻保?/p>
如果沒有我，你就不能買東西。（人民幣）。
你能這樣考考大家嗎？
小組討論。
3、小結(jié)：看來紙的用處非常大（板書：用處很大）。
二、我從哪里來。
1、師：以前沒有紙的時(shí)候，人們又是怎樣生活和學(xué)習(xí)的呢？
（指名生答）。
2、播放視頻。
看了這個(gè)視頻，你有什么想說的.嗎？
是啊，小小一張紙可真是來之不易?。。ò鍟簛碇灰祝?/p>
三、我的煩惱。
1、現(xiàn)在我們對(duì)紙有了一定的了解，其實(shí)小小的紙張也有它的苦與樂。
3、其實(shí)浪費(fèi)現(xiàn)象真是隨處可見，出示圖片。
4、播放視頻。
5、看完了視頻，現(xiàn)在你是怎么想的？
6、師小結(jié)：造紙過程會(huì)不斷毀壞森林，沒有了森林，小鳥就沒有了家，土地就會(huì)變成沙漠，空氣將不再清新，還會(huì)出現(xiàn)沙塵暴、霧霾等惡劣天氣。同時(shí)造紙的過程還會(huì)排放大量的廢水，造成河流污染。親愛的同學(xué)們，你覺得現(xiàn)在我們應(yīng)該怎么做呢?生答，師板書：節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境。
四、我的快樂。
1、那老師考考你們，我們要疊一個(gè)紙飛機(jī)玩，怎么做到節(jié)約用紙??？誰能出個(gè)金點(diǎn)子？
夏天天氣太熱了，我特別愛出汗，會(huì)用掉很多紙巾，誰能幫老師想個(gè)節(jié)約紙張的金點(diǎn)子？
2、師：老師發(fā)現(xiàn)咱班的金點(diǎn)子可真多啊！節(jié)約用紙的方法有很多，老師也收集到了一些。
播放圖片師介紹：
1）瞧，這些小朋友把平時(shí)積攢的廢紙打包整理，正準(zhǔn)備送往廢紙回收站，進(jìn)行二次加工利用呢！
2）為了節(jié)約紙張，這位大哥哥想出了用水泥地面替代紙張的方法，練習(xí)毛筆字。
3）就連我們現(xiàn)在使用的一些課本，今年用完后學(xué)校回收，明年接著用，不斷地循環(huán)使用，既節(jié)省了紙張，又節(jié)約了資金。
3、變廢為寶。
智慧的人們還會(huì)變廢為寶，充分利用一張張看似沒用的廢紙，制作了桌面收納盒、柜子、筆筒、工藝品等許多精致的東西。（出示圖片）。
同學(xué)們，昨天老師讓大家準(zhǔn)備了一些廢紙，大家準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在我們就以小組為單位，把這些廢紙變廢為寶。
心動(dòng)不如行動(dòng)，我們開始吧?。ㄩ_始小制作）。
三、課堂小結(jié)。
同學(xué)們，今天開心嗎？現(xiàn)在就跟著老師一起唱《紙張兒歌》來結(jié)束我們今天的課程吧！
小紙張，作用大，生活中，到處有；
小紙張，好朋友，我們都，愛惜它。
學(xué)習(xí)用紙。
作用很大。
生活用紙。
來之不易。
節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境。
一張奇特的臉教案篇十五
本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容。進(jìn)行了兩節(jié)課的教學(xué)，第一節(jié)課主要以了解認(rèn)識(shí)面具為主，第二節(jié)課以創(chuàng)新制作為主分別進(jìn)行教育教學(xué)。
第二課時(shí)教學(xué)反思：
新《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生在美術(shù)中多看優(yōu)秀作品，多給學(xué)生感受美的機(jī)會(huì)，在優(yōu)秀的美術(shù)作品欣賞中開展美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。本課時(shí)通過觀察、分析多種不同風(fēng)格的面具，了解面具的文化。感受它的藝術(shù)特點(diǎn)，表現(xiàn)特點(diǎn)突出的面具。在教學(xué)中我努力使自己的藝術(shù)具有形象性、情感性、創(chuàng)造性的特點(diǎn)。從另外一個(gè)層面來講，教師精心安排、設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)才能充滿了美的氛圍，更易于學(xué)生在愉快的環(huán)境中受到美的熏陶，激發(fā)創(chuàng)新精神，促發(fā)創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)實(shí)踐能力。
評(píng)價(jià)總結(jié)的目的是“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，改進(jìn)教師的教學(xué)，促進(jìn)美術(shù)課程不斷發(fā)展”。所以本課我注意加強(qiáng)了評(píng)價(jià)的診斷、發(fā)展功能及內(nèi)在激勵(lì)作用，弱化評(píng)價(jià)的甄別與選拔功能。教師應(yīng)該用發(fā)展的.眼光看待學(xué)生，應(yīng)該知道學(xué)生需要從教師那里得到尊重和友愛。由于學(xué)生的個(gè)體不同，在知識(shí)的理解與表現(xiàn)上有一定的差異，這是非常正常的。我們決不能用唯一的一把尺子去衡量每一個(gè)學(xué)生，要體現(xiàn)出評(píng)價(jià)的多樣性。對(duì)待畫得好的學(xué)生，就實(shí)事求是地給予表揚(yáng)，并提出新的期望；對(duì)于畫的略差一些的學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)他的“閃光點(diǎn)”，比如“想法好”、“用色大膽”等，去鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽的創(chuàng)作，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，體驗(yàn)到成功的快樂。在今后的教學(xué)中應(yīng)該再多給孩子們留點(diǎn)時(shí)間展示自己的作品并進(jìn)行分組討論、相互評(píng)議，學(xué)生們不但可以在同學(xué)面前表現(xiàn)自我、評(píng)價(jià)自我，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察、判斷、審美等方面的能力，而且還在互動(dòng)中學(xué)會(huì)了寬容和相互欣賞，營(yíng)造出一種相互學(xué)習(xí)、相互勉勵(lì)、共同成長(zhǎng)的氛圍。
一張奇特的臉教案篇十六
1、教導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)耐心、專注的傾聽別人的談話，并能較清楚地說出自己對(duì)汽車的認(rèn)識(shí)和感受。
2、啟發(fā)幼兒通過想象設(shè)計(jì)“奇特的汽車”，并積極參加與創(chuàng)作，“奇特”汽車的活動(dòng)，用繪畫的形式創(chuàng)作出各種不同外形、功能、用途的汽車形象。
3、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)、積極參與談話活動(dòng)，通過談?wù)撟约涸O(shè)計(jì)出來的“奇特的汽車”，體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)室設(shè)置“汽車博物會(huì)”角，各種玩具汽車和圖片，豐富幼兒有關(guān)汽車的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
1、創(chuàng)設(shè)談話情景，引出談話話題。
活動(dòng)開始時(shí)，將幼兒帶至“汽車博覽會(huì)”一角，讓幼兒玩玩，看看各種汽車，加深幼兒對(duì)汽車結(jié)構(gòu)的了解，引導(dǎo)幼兒思考、討論。
你忍耐是哪些汽車？你最喜歡那種汽車？為什么？
2、圍繞幼兒話題自由交談。
讓幼兒自由結(jié)伴分組進(jìn)行交談，討論：奇特的汽車。參與幼兒的談話，提示：注意傾聽同伴的講話，按一定順序交談。
3、拓展練習(xí)。
（1）集體談?wù)撈?，說說你喜歡那種汽車的理由。
如：汽車的外形，汽車的性能，汽車用途等。勢(shì)幼兒說話有自己的特色。
（2）拓展話題：假如你是一個(gè)設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)一輛什么樣的新式汽車呢？
這輛汽車怎樣奇特？有什么用途？那些地方比較奇特？
同伴互相說說，指名上臺(tái)來說說，大家補(bǔ)充。
每人發(fā)一張紙，要求把自己的設(shè)計(jì)的奇特汽車化出來。
教師巡視檢查，給與指導(dǎo)。
將幼兒作品貼在墻上，展示作品，幼兒互相學(xué)習(xí)，互相交流。
一張奇特的臉教案篇十七
在日常生活中，一般的花草幼兒是經(jīng)常接觸的，對(duì)它們的特征也有初步的了解，但對(duì)于自然界中一些奇特的花草，小朋友接觸得較少，了解的也較少。
本次活動(dòng)主要是讓幼兒認(rèn)識(shí)自然界中一些奇特的花草，并能知道這些花草的奇特之處。
根據(jù)《綱要》提出的科學(xué)教育指導(dǎo)要點(diǎn)及大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我把本次活動(dòng)設(shè)為四個(gè)環(huán)節(jié)。
第一環(huán)節(jié)是通過參觀“花草展覽會(huì)”引起幼兒的興趣。
第二環(huán)節(jié)是了解一些有代表性的奇特花草。
1、介紹含羞草和睡蓮（通過觸摸、觀看了解含羞草和睡蓮的奇特之處——會(huì)模仿人的動(dòng)作和表情）。
2、介紹豬籠草和捕蠅草（通過觀看多媒體課件，了解豬籠草和捕蠅草的奇特之處——會(huì)捕獵）。
3、介紹蘆薈和百合（通過幼兒之間相互說說，了解蘆薈和百合的奇特之處——有的對(duì)人類有益，有的對(duì)人類有害）。
第三環(huán)節(jié)是幼兒操作，通過匹配題的練習(xí)，鞏固幼兒對(duì)這六種花草的認(rèn)識(shí)。
第四環(huán)節(jié)：小結(jié)，激發(fā)幼兒有進(jìn)一步探究奇特花草的欲望。
本次活動(dòng)，我把重點(diǎn)定為認(rèn)識(shí)六種奇特花草，難點(diǎn)是了解它們的奇特之處。
1、知道自然界中有奇特花草的存在，認(rèn)識(shí)6種奇特花草。
2、通過多媒體介紹及匹配題的練習(xí)，能區(qū)分6種奇特花草的奇異之處。
3、激發(fā)幼兒的好奇心，產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望。
1、多媒體課件。
2、布置花草展覽會(huì)場(chǎng)景。
3、一盆含羞草、蘆薈、一束百合。
4、幼兒操作匹配題每人一份、鉛筆每人一支。
這些花草你認(rèn)識(shí)嗎？知道它的名稱嗎？用手輕輕地去摸一摸，用鼻子去聞一聞，看看有沒有什么特別的地方？（興趣是幼兒主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在開始部分，我抓住幼兒好奇這一點(diǎn)，通過參觀花草展覽會(huì)，讓幼兒在常見的花草中發(fā)現(xiàn)含羞草，了解含羞草的奇特之處，對(duì)含羞草產(chǎn)生興趣，自然而然地引出其他的奇特花草，為下面的環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。）。
1、通過“摸”，了解含羞草和睡蓮的奇特之處。
小朋友在花草展覽會(huì)中發(fā)現(xiàn)了一種植物，它有什么奇特的地方？（當(dāng)小朋友用手去觸摸它的葉子時(shí)，它會(huì)象一位害羞的小姑娘，把葉子合起來，過了一會(huì)兒它又會(huì)打開。所以，人們給它取一個(gè)好聽的名字叫含羞草）。
小朋友，你見過會(huì)睡覺的花嗎?（播放多媒體，同一場(chǎng)景、同一蓮花，白天和黑夜的不同形態(tài)，讓幼兒通過對(duì)比的形式，清楚地了解睡蓮的奇特之處。）。
總結(jié)，含羞草和睡蓮它們的奇特之處在于會(huì)模仿人的表情和動(dòng)作，會(huì)害羞和會(huì)睡覺。
2、通過“看”，了解豬籠草捕蠅草的奇特之處。
人會(huì)捕獵，動(dòng)物也會(huì)捕獵，它們是怎樣捕獵的呢?(動(dòng)物們用爪子抓、用嘴咬，獵人們用槍打，或者想辦法讓獵物掉到陷井里)。
你們見過會(huì)捕獵的花草嗎？（播放多媒體，介紹豬籠草、捕蠅草的外形特征及捕獵方法。）。
剛才看到多媒體中的豬籠草它長(zhǎng)什么樣？有什么本領(lǐng)？
剛才看到多媒體中的捕蠅草它長(zhǎng)什么樣？有什么本領(lǐng)？
總結(jié)，自然界中有一些奇特的花草，它雖然沒有手，沒有腳，但它通過自身的形態(tài)、生長(zhǎng)環(huán)境等等，就有一些奇特的本領(lǐng)。
3、通過“說”，了解蘆薈和百合的奇特之處。
請(qǐng)小朋友看一看，這是什么？（出示教室里自然角上的一盆蘆薈）它有什么用呢？（幼兒相互說一說，最后播放多媒體，蘆薈種植園、蘆薈加工廠，介紹蘆薈的作用。）。
小朋友用鼻子聞一聞（出示一束百合）。百合花雖然很漂亮，但不能用鼻子多聞。因?yàn)榘俸匣ㄖ杏幸环N物質(zhì)，人多聞了以后會(huì)失眠、惡心，對(duì)人們的健康有害。
總結(jié)：其實(shí)，在自然界中有很多花草有特殊的本領(lǐng)，有的對(duì)我們?nèi)祟愑幸妫灿械膶?duì)我們?nèi)祟愑泻?。（本次活?dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)都在這個(gè)環(huán)節(jié)中。我依據(jù)科學(xué)課的特點(diǎn)由淺入深，層層遞進(jìn)，幼兒易于理解和掌握。）。
1、今天，我們認(rèn)識(shí)了6種奇特的花草，他們有哪些奇特之處，你們了解了嗎？好，老師這里為你們每人準(zhǔn)備了一份匹配題，要求你把上面的花草和下面的它的奇特之處連在一起，會(huì)嗎？（幼兒動(dòng)手操作）。
2、評(píng)價(jià)。（在這個(gè)環(huán)節(jié)里，我設(shè)計(jì)了讓幼兒動(dòng)手操作，這一環(huán)節(jié)是為突破難點(diǎn)而設(shè)置的，到這一環(huán)節(jié)結(jié)束，目標(biāo)2也就落實(shí)了。）。
大千世界，無奇不有，今天我們認(rèn)識(shí)了6種奇特花草，知道了她們的奇特之處。其實(shí)在自然界中，還有很多奇花異草等著小朋友去發(fā)現(xiàn)呢！所以，小朋友們要好好學(xué)習(xí)，多學(xué)本領(lǐng)，早日去發(fā)現(xiàn)它們的秘密。（這一環(huán)節(jié)完成了目標(biāo)3）。
請(qǐng)把相關(guān)的連在一起。
花草總類（圖片表示）相關(guān)的奇特之處（圖片表示）。
含羞草人嘔吐。
睡蓮蒼蠅。
豬籠草人在美容。
捕蠅草昆蟲。
蘆薈睡覺。
百合害羞的小姑娘。
一張奇特的臉教案篇十八
1、了解一些基本的交通規(guī)則。
2、了解故事的大概意思。
3、懂得遵守交通規(guī)則。
紅綠燈等標(biāo)志，用桌子將教室隔成回字形，做成“馬路”。
1、聽故事《長(zhǎng)鼻子熊開汽車》。
2、故事里講了誰呀？在干什么呢？
3、后來他怎么樣了呢？分片斷來看：
a小羊坐上長(zhǎng)鼻子熊的汽車的時(shí)候，長(zhǎng)鼻子熊是怎么開車的？他這樣開對(duì)嗎？為什么？知道開車的時(shí)候要慢慢開，不可以開得非?？?。
b小狗坐上長(zhǎng)鼻子熊汽車的時(shí)候，長(zhǎng)鼻子熊是怎么開的？他這樣開對(duì)嗎？為什么？（知道：紅燈來了，停一停，綠燈來了趕緊走）。
老師出示“紅綠燈”，讓幼兒根據(jù)規(guī)則模仿著來走一走。
c同樣理解“靠右走”的交通規(guī)則，讓幼兒上來走一走，知道吃飯的手是右手，右手的這邊是右邊。
d后來長(zhǎng)鼻子熊怎么樣了呢？（發(fā)生交通事故了）為什么會(huì)這樣呢？（讓幼兒了解遵守交通規(guī)則的重要性）。
4、玩游戲：走在馬路上：用桌子側(cè)過來擋住，將教室布置成大馬路，請(qǐng)兩名幼兒來做紅綠燈，舉牌子，變換紅綠色，讓幼兒自己來做成車子，開在馬路上，注意今天講的三條交通規(guī)則，老師做巡邏的交通警，抓“違章者”，抓到者被扣留（坐回自己的椅子上）。
5、最后再集體來聽一遍故事。
一開始以講故事形式開場(chǎng)，原本以為可以給孩子充分的想象空間。但是，通過活動(dòng)知道，孩子是在老師的啟發(fā)下，對(duì)畫面進(jìn)行想象講述，雖然很好，但是，有的孩子講不到點(diǎn)上。這個(gè)故事主要是從反面的形象來激發(fā)幼兒從正面去懂得遵守交通規(guī)則。也因?yàn)槭侵黝}《相反國(guó)》，所以希望孩子能從相反的角度來知道交通規(guī)則，可是，在分段的學(xué)習(xí)中，我在提問處理上沒有很好的啟發(fā)孩子，所以在后來孩子對(duì)于故事的理解不是那么的.好。
一張奇特的臉教案篇十九
閱讀是一種感知，一種體驗(yàn)，更是一種創(chuàng)造，一種尋找。閱讀教學(xué)就是帶領(lǐng)著學(xué)生感知、體驗(yàn)、創(chuàng)造與尋找。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的教學(xué)設(shè)計(jì)，從開始讓學(xué)生自由快速瀏覽，借用文中一個(gè)短語形容“這是一張的診斷書”，到從“人妖不分”解釋入手，完成課文背景與文本的解讀，再到“這是一張可以看出林醫(yī)生的診斷書”，完成對(duì)林巧稚人物形象的挖掘，蔡老師讓學(xué)生在細(xì)細(xì)品讀中去感知，去體驗(yàn)，去尋找。
課堂伊始，蔡老師就明確了任務(wù)：標(biāo)序號(hào)、瀏覽課文、根據(jù)文章短語填空?？此坪?jiǎn)單的幾個(gè)步驟，實(shí)際上在培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣的同時(shí)，完成了對(duì)文章大意的概括，使學(xué)生更好地對(duì)課文進(jìn)行閱讀和理解。在對(duì)文本解讀上，蔡老師簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)個(gè)問題卻是整篇文章的`挈領(lǐng)，通過這種方式使文章的脈絡(luò)更加顯而易見。同時(shí)蔡老師不忘對(duì)具體情節(jié)進(jìn)行解讀，步步引導(dǎo)，層層推進(jìn)，通過對(duì)詞的分析，段的朗讀，篇的尋找，讓學(xué)生有所理解，有所感悟。
蔡老師講課思路清晰，從導(dǎo)入，到主題的揭示，一步一步完成教學(xué)任務(wù)，有條理有順序。合作探究式教學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)生的合作能力，有助于培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。而且縱觀這個(gè)教學(xué)過程，學(xué)生積極性很高。小組之間、同桌之間互相討論，回答問題有理有據(jù)，可以看出學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)真勁兒。師生互動(dòng)密切，師生之間做到了很好的交流，沒有什么壓力，感覺上課是件輕松的事。
聽蔡老師上課，是一種享受！
一張奇特的臉教案篇二十
1． 有興趣地觀察各種奇特的房子，了解它們的特征。
2． 鼓勵(lì)幼兒積極思維，大膽想象未來的幼兒園。
1． 收集自己看到過的最喜歡、最特別的房子資料。
2． 各種奇特房子的ppt課件。
3． 幼兒在兒童樂園里玩充氣房子的錄像，房屋建筑師的采訪錄像。
1． 展示幼兒帶來的`有關(guān)房子的各種資料，幼兒自由介紹自己喜歡的房子。
2． 小結(jié)：你們找到的房子真多呀，有新房子和老房子，有中國(guó)的房子和外國(guó)的房子，這些房子的形狀不一樣，造房子的材料也不同，還給我們的生活帶來了許多的方便。
美觀。例，悉尼歌劇院。
提問：它的形狀像什么？它有什么用？
通風(fēng)。例，日本綠化館。
提問：這個(gè)大足球里面會(huì)放些什么？我們上海有沒有這樣的球形建筑？
隨著天氣的變化而改變顏色。
提問：它有什么特別的本領(lǐng)？
空中住宅，使城市綠化面積增加。
提問：為什么要這樣造？留出下面的地方做什么？
1． 播放幼兒在兒童樂園里玩充氣房子的錄像。
2． 你們喜不喜歡充氣房子？為什么？說說喜歡的理由。
3． 如果利用充氣材料來造高樓行不行？可能會(huì)出現(xiàn)什么問題？并談?wù)搶?duì)策。
4． 播放采訪房屋建筑師的錄像，了解充氣房子的優(yōu)點(diǎn)。
1． 說說自己想象中的幼兒園。
2． 回教室設(shè)計(jì)未來的幼兒園房子。
一張奇特的臉教案篇二十一
1、嘗試運(yùn)用各種材料在紙制品上制作笑臉。
2、敢于大膽想象體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
3、能按自己的操作需要拿取材料。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、感受作品的美感。
1、各類紙制品如：紙盒、紙杯、紙碗等等。
2、干果、瓶蓋、毛線、皺紙、卡紙、油泥等廢舊材料。
3、做好的成品。
1、直接導(dǎo)入，引起興趣。
師：每個(gè)人都喜歡笑，那我們小朋友來笑一笑吧！
我們?cè)阽R子里看一看自己笑的時(shí)候是什么樣子的？
2、和幼兒談?wù)摳鞣N笑臉的樣子。
師：我們笑的時(shí)候是什么樣子的？誰來學(xué)一學(xué)？
4、交代要求，幼兒操作。
師：那請(qǐng)小朋友在材料桌上拿取你需要用的材料回到自己的座位上去操作。
教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)造出各種造型鼓勵(lì)能力弱的幼兒敢于簡(jiǎn)單的創(chuàng)作。
5、展示作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)。
（1）向客人老師介紹自己的作品，請(qǐng)客人老師笑一笑。
（2）把做好的作品送到展覽區(qū)相互欣賞評(píng)價(jià)。
兒童的藝術(shù)是兒童生命本能的自然凸現(xiàn)。因此在欣賞中教師和幼兒的對(duì)話是平等的，尊重幼兒對(duì)作品的感覺和表述，而不是以自己的權(quán)威壓制幼兒。在幼兒美術(shù)活動(dòng)中，我們不必過分強(qiáng)調(diào)最終完成的作品，而是把重點(diǎn)放在活動(dòng)的過程中，應(yīng)該看到孩子情感和表現(xiàn)上的差異，以積極評(píng)價(jià)為主，支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性地表達(dá)。從而不斷激發(fā)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情，這種個(gè)性化的注重主體參與的評(píng)價(jià)方式有利于孩子學(xué)會(huì)自尊和尊重別人。
一張奇特的臉教案篇二十二
1。了解自然界中奇特的花草植物，知道它們的奇特功能。
2。通過觀察畫面，感知有趣的植物，并大膽地講述植物的外形特征。
3。激發(fā)進(jìn)一步探究花草植物的愿望，對(duì)花草有好奇心。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
幼兒園課件。
活動(dòng)過程。
一、幼兒講述：我喜歡的花草。
1。小朋友，老師非常喜歡百合花，顏色鮮艷，花朵美麗，聞起來清香味。
誰來告訴大家你喜歡什么樣的花草呢？
2。幼兒講述最喜歡的花草，教師根據(jù)幼兒的講述進(jìn)行補(bǔ)充。
二、感知奇特的花草，了解它們的特殊功能。
課件：奇特的花草。
1。你們認(rèn)識(shí)這些花草嗎？
（引導(dǎo)幼兒從以下幾個(gè)方面介紹）。
植物的名稱是什么？
長(zhǎng)在什么地方？
它有什么奇特的地方？
2。觀察畫面，感知奇特的花草。
教師介紹這些奇特的花草的特殊功能：
（1）會(huì)捉蟲子的花草：毛氈苔，豬籠草。
豬籠草形狀像豬籠通過捕捉昆蟲等小動(dòng)物來補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)所以為食蟲植物。
毛氈苔特別擅長(zhǎng)于捕獵小蟲和蚊子，是肉食性植物。
（2）世界上最大的花：大王花。
一朵花有五個(gè)瓣，直徑可達(dá)1。5米花瓣厚約1。4厘米，重達(dá)10千克。
（3）會(huì)動(dòng)的花草：含羞草、向日葵。
向日葵花序中部為兩性管狀花，棕色或紫色，結(jié)實(shí)，因花序隨太陽轉(zhuǎn)動(dòng)而得名。
含羞草與一般植物不同，它在受到外界觸動(dòng)時(shí)，葉柄下垂，小葉片合閉，故稱為含羞草。
（4）長(zhǎng)在水里的花草：睡蓮、荷花。
睡蓮是水生花卉中名貴花卉。外型與荷花相似，不同的是荷花的葉子和花挺出水面，而睡蓮的葉子和花浮在水面上。
（5）可以治病的花草：黃連、金銀花。
金銀花能善清解血毒，用于各種熱性病，對(duì)咽喉腫痛等證，效果顯著。
（6）沙漠里的植物：仙人掌、仙人球、仙人指。
三、將師生共同收集花草資料布置科學(xué)區(qū)域。
進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒觀察植物的興趣，豐富幼兒關(guān)于花草方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
一張奇特的臉教案篇二十三
1、能根據(jù)分解及重組原理，大膽地把人體器官打散并重新組合成各種奇特的`人。
2、會(huì)靈活運(yùn)用涂黑、留白來處理主體與背景。
3、能大膽想象、創(chuàng)作，為自己獨(dú)特的創(chuàng)造而感到自豪。
1、千手觀音及二郎神的泥像。
2、大量解析組合的作品。
3、銅版紙、勾線筆。
一、預(yù)熱階段：
談話導(dǎo)入。
師：小朋友，你們見過那些奇特的人？（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)）。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞千手觀音及二郎神的泥像，初步感知解析組合的奇特。
師：1）四川有座峨眉山，山里有座廟，廟里有個(gè)觀音，觀音身后有許許多多的手，叫千手觀音。
2）寶聯(lián)燈中的三眼二郎神。
2、展示幾幅作品，引導(dǎo)幼兒欣賞并理解解析組合的含義。
3、教師示范：
移動(dòng)人體的五官、四肢，可以把眼睛畫在手心里、讓腳長(zhǎng)在頭頂上等。
1、引導(dǎo)幼兒想象一個(gè)奇異的人，任意裝配五官、四肢。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的創(chuàng)意并給與表揚(yáng)、鼓勵(lì)。
3、提醒幼兒利用涂黑、留白的手法來處理主體及背景。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒主體加黑的方法。
四、作品賞評(píng)：
展示幼兒的作品，請(qǐng)幼兒說說自己最喜歡的作品。
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