有趣的小動(dòng)物教案(匯總23篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-04 05:39:16
有趣的小動(dòng)物教案(匯總23篇)
時(shí)間:2023-12-04 05:39:16     小編:字海

教案的編寫需要結(jié)合學(xué)科知識(shí)、教育心理學(xué)和教學(xué)方法等方面的理論基礎(chǔ)。教案的編寫需要教師結(jié)合教材,體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和連貫性。希望以下的教案范文能夠?yàn)榻處焸兊慕虒W(xué)工作提供思路和借鑒。

有趣的小動(dòng)物教案篇一

有趣的動(dòng)物、植物口語(yǔ)交際課教案教學(xué)設(shè)計(jì)"教學(xué)設(shè)計(jì)好《有趣的動(dòng)物、植物》是人教版第三冊(cè)口語(yǔ)交際課,上課時(shí),學(xué)生分八個(gè)小組圍成正方形就坐,左邊四個(gè)組是動(dòng)物組,右邊四個(gè)組是植物組,動(dòng)物組桌面擺滿可愛的動(dòng)物公仔和動(dòng)物標(biāo)本,植物組桌面擺了許多貼了標(biāo)簽的植物。黑板上方掛著漂亮的彩帶,黑板上貼著標(biāo)題:有趣的動(dòng)物、植物。整個(gè)課堂就象動(dòng)物、植物園,學(xué)生興奮極了。

(高興地)想!

那請(qǐng)同學(xué)們帶好準(zhǔn)備好的頭飾,互相打聲招呼,看看同桌都變成誰(shuí)了。

看到同學(xué)們那么高興,老師也想?yún)⒓?,行嗎?/p>

我平時(shí)雖然默默無(wú)聞,但有很強(qiáng)的生命力,從不向困難低頭。這一點(diǎn)你們都要向我學(xué)習(xí)噢!我的介紹完畢,謝謝大家。

(一生情不自禁地站起來(lái))說(shuō):小草妹妹,你真漂亮。

謝謝你,梅花姐姐,你也很漂亮。

鼓掌。

現(xiàn)在請(qǐng)你們先在小組內(nèi)介紹,然后每組選一位上來(lái)競(jìng)選國(guó)王。

小組內(nèi)介紹。(學(xué)生個(gè)個(gè)都很興奮,氣氛很熱烈)。

激烈的競(jìng)選馬上就要開始了,沒上來(lái)的動(dòng)、植物都是評(píng)委,請(qǐng)大家先讀讀評(píng)選要求(1、普通話準(zhǔn)確、流利。2、說(shuō)話聲音響亮,能讓人聽清楚。3、能把動(dòng)、植物怎樣有趣說(shuō)給大家聽。)。

(代表上臺(tái)競(jìng)選。臺(tái)上參加競(jìng)選的同學(xué)個(gè)個(gè)熱情高漲,使出渾身解數(shù),介紹得精彩極了。臺(tái)下個(gè)個(gè)聽的津津有味,/article/不時(shí)發(fā)出一陣陣掌聲。)。

口語(yǔ)交際訓(xùn)練要在具體的交際環(huán)境中進(jìn)行,良好交際情境創(chuàng)設(shè)能引起學(xué)生說(shuō)的欲望,讓學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地自由表達(dá)。片段中,以評(píng)選國(guó)王為手段,創(chuàng)設(shè)了口語(yǔ)焦交際的情景,掀起了教學(xué)的高潮。

有趣的小動(dòng)物教案篇二

1能用簡(jiǎn)單的句式做自我介紹;在交流、傾聽中知道、了解一些有趣的動(dòng)物。

2多交幾個(gè)新朋友,能簡(jiǎn)單介紹別人,并懂得交往的基本禮儀,在交往中感受愉悅。

3對(duì)生物產(chǎn)生興趣,感受動(dòng)植物間和諧、友好的情感。

2、6人小組,共6組,每組設(shè)組長(zhǎng)。

1、參觀生物園。同學(xué)們,今天老師要帶領(lǐng)大家去參觀生物園,高興嗎?那還等什么,我們趕快出發(fā)吧。(播放課件)你們瞧,生物園里有花草樹木、鳥獸蟲魚,它們色彩艷麗、形態(tài)各異,真是可愛極了。

2、介紹名字,互打招呼。

同學(xué)們,我們來(lái)給這些動(dòng)物、植物開個(gè)大聚會(huì),怎樣?我們快把它們請(qǐng)出來(lái)吧。你想扮演誰(shuí),那就戴上頭飾。

動(dòng)物、植物們,請(qǐng)注意了,咱們生物王國(guó)舉行的20xx年度“有趣的動(dòng)物、植物”大聚會(huì)馬上就要開始了,啊,今年來(lái)參加聚會(huì)的動(dòng)物和植物可真多呀!讓我們用最熱烈的掌聲歡迎各位動(dòng)物朋友和植物朋友們的到來(lái)?。ㄒ黄鸸恼疲┪覀兌紒?lái)自不同的地方,大家還不知道相互之間的名字呢!想不想認(rèn)識(shí)我呀?那就先讓我來(lái)向大家介紹一下我的名字吧!——“嗨,大家好!我是南極的小企鵝,很高興認(rèn)識(shí)大家”

那,你們能像我一樣——聲音響亮地、大大方方地把自己的名字介紹給大家嗎?

3、指名5左右介紹。

4、同桌互相打招呼,注意要有禮貌。

(一)例子引領(lǐng),介紹有趣動(dòng)物企鵝。

介紹:嗨,大家好!我名字叫企鵝。大家可以叫我企鵝姐姐。

瞧,這是我的照片?。ㄕn件出示)我的樣子很可愛,黑黑的背,白白的肚子,走起路來(lái)一搖一擺的,我們一年四季總是衣冠楚楚,就像穿著整齊漂亮的燕尾服。

我們生活在南極,屬于鳥類,可是我們是唯一不能飛的海鳥。認(rèn)識(shí)大家我很高興,你愿意和我交朋友嗎?謝謝!

2、聽了我的'介紹,大家對(duì)我了解了嗎?你覺得我有趣在哪里?

你聽得真專心;你說(shuō)得真好;會(huì)聽的孩子就是會(huì)學(xué)習(xí)的人;

3、小結(jié):說(shuō)清自己的名字、特點(diǎn)(樣子、本領(lǐng)、生活習(xí)性)。

(二)自我介紹。

1、大家認(rèn)識(shí)了我—可愛的小企鵝,想不想像我一樣把自己介紹給大家認(rèn)識(shí)啊?

課件出示:友情提示:

介紹的同學(xué):1、說(shuō)清楚你的名字、特點(diǎn)。可以邊說(shuō)邊做動(dòng)作。

2、聲音響亮,態(tài)度大方,說(shuō)得清楚明白。(大聲說(shuō),說(shuō)清楚)。

聽的同學(xué):認(rèn)真聽;邊聽邊記;如果有問(wèn)題,可以禮貌插話。(認(rèn)真聽,聽明白)。

2、6人小組合作,向組里的其他的動(dòng)物植物介紹自己,由組長(zhǎng)組織好,輪流介紹。教師巡視指導(dǎo)。

3、每小組選送一名,其他的組員幫助他怎么說(shuō),怎么介紹,呆會(huì)要上臺(tái)比賽的。

4、上臺(tái),全班比賽:

20xx“有趣的動(dòng)物、植物”大聚會(huì)第一項(xiàng)活動(dòng)——個(gè)人風(fēng)采展示,現(xiàn)在開始,有請(qǐng)第一位膽子最大的動(dòng)物上臺(tái),他就是來(lái)自第一組的————。大家掌聲歡迎!

5、評(píng)一評(píng):(可以從聲音、介紹的內(nèi)容有趣在哪里上評(píng),先說(shuō)說(shuō)他的優(yōu)點(diǎn),在幫他提點(diǎn)建議)。

大家愿意與交朋友嗎?

(選擇4組,1、2、3、4組)。

1、親愛的動(dòng)物植物朋友們,今天我們難得聚在一起,你們想不想多交幾個(gè)朋友?好,本次聚會(huì)的第二項(xiàng)活動(dòng)——尋找朋友。(播放音樂找朋友)。

2、師示范交流:你好,我是來(lái)自南極的企鵝,你是(我是),你真可愛?。。阋埠芸蓯郯。┖芨吲d認(rèn)識(shí)你!

有趣的小動(dòng)物教案篇三

1.認(rèn)識(shí)一些小動(dòng)物的尾巴,了解尾巴的用途。

2.激發(fā)幼兒探索動(dòng)物尾巴的興趣,滿足其好奇心,加深幼兒愛護(hù)動(dòng)物的積極情感。

3.培養(yǎng)幼兒良好的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.玩偶小猴子一個(gè)。

2.各種動(dòng)物圖片。

3.多媒體課件,錄音機(jī)、磁帶等。

活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄。

1.設(shè)疑導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

教師:小朋友們,我們今天班上來(lái)了一位特殊的小客人,大家猜一猜它會(huì)是誰(shuí)呢?(教師只露出小猴子的尾巴,讓幼兒猜猜它是誰(shuí))。

教師:這位神秘的小客人到底是誰(shuí)呢?我們一起來(lái)看大家猜的對(duì)不對(duì)。(教師出示小猴子玩偶)。

(這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),教師為幼兒設(shè)置了一個(gè)懸念,通過(guò)猜測(cè)活動(dòng)能夠?qū)⒂變旱暮闷嫘恼{(diào)動(dòng)起來(lái),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣)。

2.利用課件出示各種各樣的動(dòng)物尾巴的圖片(播放幻燈片)。

提出問(wèn)題:

(1)小動(dòng)物的尾巴分別是什么樣的?

(2)那你們知道它們的尾巴各有什么用途嗎?(在教師的引導(dǎo)下,幼兒通過(guò)欣賞圖片,對(duì)動(dòng)物尾巴的用途進(jìn)行描述)。

(通過(guò)觀察圖片這一環(huán)節(jié),讓幼兒觀察各種動(dòng)物的尾巴,同時(shí)讓幼兒自主學(xué)習(xí),滿足其好奇心和求知欲,培養(yǎng)幼兒的觀察能力)。

3.播放課件,幼兒欣賞《為什么動(dòng)物有各種各樣的尾巴》,讓幼兒知道當(dāng)有其它動(dòng)物襲擊老虎時(shí),老虎可以把自己的尾巴當(dāng)作武器來(lái)保護(hù)自己;魚在游泳時(shí)尾巴起到推動(dòng)作用,加快速度,同時(shí)也有方向盤的作用控制自己游泳的方向;袋鼠的尾巴在奔跑時(shí)起到平衡的作用,在休息時(shí),與它的后兩條腿形成三角形,起到了支撐的作用。

(這樣借助信息技術(shù)手段,通過(guò)豐富的畫面,讓幼兒分別了解老虎、魚、袋鼠尾巴的用途,從而突破難點(diǎn))。

4.游戲:抓尾巴。

(1)教師提出游戲規(guī)則,幼兒活動(dòng)。

(教師把各種動(dòng)物的尾巴放到固定位置,幼兒挑選自己喜歡的小動(dòng)物去尋找它們的尾巴,小朋友找到后,說(shuō)一說(shuō)自己幫助的是哪只小動(dòng)物,并說(shuō)一說(shuō)這只小動(dòng)物的尾巴有什么用途)。

(2)教師再以小記者的身份采訪一下沒參加活動(dòng)的孩子,讓他們也說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物尾巴的用途。

(通過(guò)這一環(huán)節(jié),讓幼兒進(jìn)一步了解尾巴的用途,同時(shí)提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力)。

5.教師引導(dǎo)幼兒回顧動(dòng)物尾巴的用途,了解幼兒掌握新知識(shí)的情況,提升幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

教師:小朋友們,動(dòng)物是人類的朋友,我們要愛護(hù)每個(gè)小動(dòng)物,不讓它們受到任何傷害,如果遇到侵害小動(dòng)物的行為,大家要勇敢的站出來(lái),做一個(gè)保護(hù)小動(dòng)物的“小小監(jiān)督員”。

(目標(biāo)中要求加深幼兒愛護(hù)動(dòng)物的積極情感,通過(guò)這一環(huán)節(jié),幼兒不但知道動(dòng)物的尾巴可以保護(hù)自己,而且還可以幫助它們適應(yīng)周圍的環(huán)境,更好的生活在大自然里,因此,教育幼兒要保護(hù)小動(dòng)物,愛護(hù)小動(dòng)物,人類和動(dòng)物和諧共存)。

6.“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”

教師:小朋友們,我是森林之王獅子,今天我們動(dòng)物家族要開一次盛大的舞會(huì),我真誠(chéng)的邀請(qǐng)大家來(lái)參加,讓我們成為真正的好朋友吧!

(教師以小動(dòng)物的口吻邀請(qǐng)小朋友參加“舞會(huì)”)。

7.教師播放音樂,在輕松愉快的旋律中,活動(dòng)結(jié)束。

(通過(guò)這一環(huán)節(jié)讓幼兒體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣)。

有趣的小動(dòng)物教案篇四

1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)動(dòng)物叫的聲音及動(dòng)作,及模仿能力。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的.記錄方法。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

喜愛動(dòng)物是孩子們的天性,尤其是中班幼兒。此活動(dòng)充滿童趣,容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,且將音樂、游戲融入教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。正如《綱要》中所述:"既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn),又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn);既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

一、音樂律動(dòng)。

二、奇思妙想,想一想。

1、小朋友,你家里有哪些動(dòng)物?

2、那你喜歡什么小動(dòng)物,你會(huì)學(xué)它的叫聲嗎?

三、眨一眨,我的眼睛亮亮的。

1、逐一播放小動(dòng)物的圖片及聲音。

(狗、貓、牛、羊、雞、鴨、青蛙、豬)。

四、猜一猜,看一看。

1、小動(dòng)物的叫聲可真好聽,讓我們大家一起來(lái)學(xué)學(xué)它們的叫聲吧!

2、你喜歡什么動(dòng)物呢?請(qǐng)你學(xué)學(xué)它的叫聲?幼兒學(xué)小動(dòng)物的叫聲,教師出示圖片。

五、活動(dòng)結(jié)束。

今天,小朋友學(xué)會(huì)了動(dòng)物的叫聲,回家與家人一起分享快樂!

我是小牛,我就這樣叫,哞———,哞———,

我是小貓,我就這樣叫,喵—,喵—,

我是小鴨,我就這樣叫,嘎,嘎,嘎,嘎,

我是小雞,我就這樣叫,嘰嘰,嘰嘰,嘰嘰,嘰嘰。

教師沒有泛泛地講解聲音有多少種變化,而是鼓勵(lì)幼兒自由地交流一句話來(lái)體現(xiàn)他們探究的聲音變化的過(guò)程,展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),紛紛體驗(yàn)到了成功的快樂。

有趣的小動(dòng)物教案篇五

1.激發(fā)幼兒對(duì)制作動(dòng)物面具的興趣,體驗(yàn)參與化妝舞會(huì)的快樂。

2.通過(guò)欣賞,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、動(dòng)手能力以及對(duì)音樂的表現(xiàn)力。

1.知識(shí)準(zhǔn)備:

了解各種小動(dòng)物的臉部基本特。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:

(1)范例面具,現(xiàn)成的卡通面具,錄音機(jī)及“動(dòng)物狂歡節(jié)”音樂磁帶、課件、教桿。

(2)白板、膠帶、紙盤、廢舊物品(皺紋紙毛發(fā)、毛線、彩紙、亮片、鈕扣、雞毛等)。

啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種裝飾方法借助廢舊材料制作動(dòng)物面具。

引導(dǎo)幼兒抓住動(dòng)物的主要特征進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)。

一、導(dǎo)入

1.利用玩具面具,引起興趣“小朋友,咱們來(lái)玩?zhèn)€“變變變”游戲好不好?咕嚕咕嚕變,變個(gè)小鳥飛呀飛;咕嚕咕嚕變,變個(gè)玩具是什么?它們?cè)趺赐?奧,戴在臉上的就叫面具。你知道這些面具是用來(lái)干什么的呢?”

2.利用課件了解面具:“其實(shí)面具是一種民間藝術(shù),已經(jīng)在民間流傳了很久很久。人們用自己的智慧和雙手,創(chuàng)造出了許許多多色彩鮮艷、夸張有趣的面具,在慶祝自己節(jié)日尤其是萬(wàn)圣節(jié)、圣誕節(jié)的時(shí)候?yàn)榱藸I(yíng)造狂歡的氣氛,人們就戴上面具辦起了化妝舞會(huì)。神秘夸張的面具、熱情奔放的舞蹈把節(jié)日的氣氛推向了高潮,你們看,這些帶著面具跳舞的人們快不快樂?那你們想不想?yún)⒓舆@樣熱鬧的化妝舞會(huì)?那咱們就來(lái)作動(dòng)物面具,扮演小動(dòng)物,開一個(gè)化妝舞會(huì),你們說(shuō)好不好?”

二、展開

2.示范制作公雞的面具(白板上):“老師給你們做個(gè)大公雞,快想一下應(yīng)該表現(xiàn)它的什么特征?紅色的雞冠,什么材料作的?把雙面膠撕下來(lái),將撕下來(lái)的紙片放進(jìn)筐里;尖尖的嘴巴,這是用什么材料?漂亮的大尾巴,插上雞毛,用一道雙面膠把他們都粘住,喔喔喔――一個(gè)漂亮的大公雞面具就做好了,漂亮嗎?你想不想做?你還喜歡做什么動(dòng)物面具?小朋友的想法可真好,那咱們就來(lái)比一比,看誰(shuí)做的動(dòng)物面最有趣,最能吸引別人的注意,好不好?開始做吧!”

3.幼兒制作,教師巡回指導(dǎo):鼓勵(lì)幼兒互相交流、幫助。

4.欣賞、評(píng)價(jià)。

“小朋友快來(lái)看,這個(gè)小朋友作的面具多漂亮呀!你能大聲地給小朋友介紹一下你做的是什么面具嗎?你們都做好了嗎?快戴上面具站到前面來(lái),讓大家看誰(shuí)做的最有趣?你做的什么?誰(shuí)還做的是公雞?大公雞快喔喔啼!誰(shuí)還做的是老虎?快學(xué)一學(xué)老虎?你和小伙伴之間互相說(shuō)一說(shuō)。”

5.化妝舞會(huì):

(1)欣賞教師舞蹈:“好,下面我請(qǐng)小朋友分別去拿一樣樂器,站到線上。準(zhǔn)備好了嗎?我宣布動(dòng)物化妝舞會(huì)現(xiàn)在開始!誰(shuí)先出場(chǎng)呢?小朋友數(shù)到十,看看是誰(shuí)先出場(chǎng)?(教師化妝孔雀出場(chǎng))你想不想看小孔雀怎么跳舞?小朋友跟著音樂伴奏好不好?(教師舞蹈“孔雀舞”)“小朋友再數(shù)5下,看下一個(gè)出場(chǎng)的是誰(shuí)?”(教師舞蹈“獅王”)

(2)“接下來(lái)就看你們的.了,好,所有的小動(dòng)物們找一個(gè)舞伴跳起來(lái)吧!――拉起手來(lái),圍成一個(gè)大圓圈跳起來(lái)――搭起肩膀跳舞!”

三、延伸:

“小朋友,你們開不開心?我們出去邀請(qǐng)更多的小朋友來(lái)參加好不好?“在《兔子舞》音樂中狂歡舞蹈結(jié)束。

藝術(shù)活動(dòng)是一種情感創(chuàng)造性的活動(dòng),在整個(gè)過(guò)程中,我一切從孩子的興趣和需要出發(fā),給他們一個(gè)想象的空間、一個(gè)操作的平臺(tái)、一個(gè)創(chuàng)造的契機(jī)。我為孩子們準(zhǔn)備的所有材料都是適合多樣性選擇和探索的,豐富多樣的材料給孩子們的創(chuàng)造活動(dòng)帶來(lái)無(wú)限的想象與樂趣,孩子們也極富創(chuàng)意,比如一個(gè)孩子用化妝品瓶子做小豬拱起的鼻子,既稚拙可愛又生動(dòng)形象。在這次活動(dòng)中,孩子們享受創(chuàng)造和表現(xiàn)快樂。

本次活動(dòng),孩子們很感興趣,參與的積極性較高,都想親手制作動(dòng)物面具,只是個(gè)別孩子的操作能力較差,在同伴和老師的幫助下方才制作好面具。

有趣的小動(dòng)物教案篇六

1.教材來(lái)源:

根據(jù)本班的課題:在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境,讓幼兒在交往和合作中發(fā)展語(yǔ)言能力。大班幼兒已經(jīng)有了合作意識(shí),但在合作的過(guò)程中由年齡特征影響,存在以自我為中心現(xiàn)象,合作意識(shí)的淡薄,在合作中出現(xiàn)矛盾時(shí)解決問(wèn)題能力弱,也不會(huì)和同伴很好的進(jìn)行溝通。以往我們的美術(shù)活動(dòng)基本是以幼兒?jiǎn)为?dú)進(jìn)行創(chuàng)作的形式來(lái)進(jìn)行,忽略了美術(shù)活動(dòng)中幼兒的交往和合作。結(jié)合我班幼兒特點(diǎn),通過(guò)為小熊找朋友,制作畫書的制作,引導(dǎo)幼兒以小組為單位,分工協(xié)作、主動(dòng)協(xié)調(diào),學(xué)會(huì)用不同的辦法解決問(wèn)題,讓幼兒在互相配合中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo),提高合作能力,激發(fā)合作的興趣,發(fā)展幼兒的溝通能力。

2.活動(dòng)重難點(diǎn):

重點(diǎn):了解剪貼可以作為一種創(chuàng)作形式,有獨(dú)特的藝術(shù)。

難點(diǎn):運(yùn)用剪貼的技巧,嘗試?yán)貌煌螤钸M(jìn)行拼貼創(chuàng)作。

3.設(shè)計(jì)理念:

《綱要》中指出:語(yǔ)言教學(xué)就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能夠得到積極應(yīng)答。所以我選擇這個(gè)活動(dòng),來(lái)為幼兒創(chuàng)造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能夠得到積極應(yīng)答的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中,我通過(guò)提問(wèn),引導(dǎo)幼兒先交流自己的想法,再通過(guò)故事的畫面猜測(cè)小熊的際遇。最后請(qǐng)幼兒自由選擇場(chǎng)景,和同伴共同合作完成圖書。

4.活動(dòng)流程:

1.了解剪貼可以作為一種創(chuàng)作形式,有獨(dú)特的藝術(shù)。

2.運(yùn)用剪貼的技巧,嘗試?yán)貌煌螤钸M(jìn)行拼貼創(chuàng)作。

3.能和同伴相互協(xié)商、共同合作完成圖書。

大書、ppt課件、膠棒、剪刀、彩色紙、背景音樂。

活動(dòng)重難點(diǎn):

重點(diǎn):了解剪貼、撕貼可以作為一種創(chuàng)作形式,有獨(dú)特的藝術(shù)。

難點(diǎn):運(yùn)用剪貼的技巧,嘗試?yán)貌煌螤钸M(jìn)行拼貼創(chuàng)作。

方法與手段:提問(wèn)法、討論交流法、操作法。

一、欣賞剪貼畫作品,感知剪貼、撕貼的創(chuàng)作形式。

1.談話導(dǎo)入,師:上星期我們和爸爸媽媽一起用油水分離的.方法創(chuàng)作了美麗的桃林,今天老師也帶來(lái)了一副美麗的風(fēng)景圖畫,你們看,這幅圖畫是用什么方法來(lái)創(chuàng)作的呢?(邊說(shuō)邊出示風(fēng)景圖畫。)。

2.引導(dǎo)幼兒積極地發(fā)表自己的想法,說(shuō)說(shuō)這幅圖畫的創(chuàng)作方法,根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總。小結(jié):這幅圖畫運(yùn)用的是剪貼的方法來(lái)創(chuàng)作的,原來(lái)呀,用不同的方法都可以創(chuàng)造出美麗的圖畫。

(環(huán)節(jié)自評(píng):這個(gè)環(huán)節(jié)主要讓幼兒回憶以往美術(shù)活動(dòng)中的創(chuàng)作方法,再出示新型創(chuàng)作手法創(chuàng)作的圖畫,吸引幼兒的注意,讓幼兒了解剪貼的創(chuàng)作形式,激發(fā)幼兒操作的興趣。)。

二、出示自制圖書,引導(dǎo)幼兒討論圖書中的內(nèi)容。

2.提問(wèn):皮特熊去了哪里呢?(幼兒回答)根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié):皮特熊去了這么多地方,那在這些地方,他都會(huì)遇到誰(shuí)呢?請(qǐng)你和旁邊的小朋友一起討論一下吧!

3.引導(dǎo)幼兒自由討論。

4.依次出示場(chǎng)景圖。

(環(huán)節(jié)自評(píng):這個(gè)環(huán)節(jié)中主要讓幼兒了解圖書的幾個(gè)場(chǎng)景,讓幼兒自由討論,根據(jù)已有的生活、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)小熊的際遇。再通過(guò)逐頁(yè)的討論,了解各個(gè)小動(dòng)物都是由哪些圖形組成的,為接下來(lái)的操作活動(dòng)打好基礎(chǔ)。同時(shí)在交流的過(guò)程中,也能夠充分發(fā)揮幼兒的主體性,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。)。

三、了解制作小動(dòng)物的方法,引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行操。

2.出是小魚的正反圖片,引導(dǎo)幼兒觀察小魚的背面是什么樣的。師:那就請(qǐng)你看一看老師做的小魚是怎樣連接起來(lái)的吧?你們看小魚的背面,每個(gè)圖案都有一小部分多余的地方,將這些多余的部分黏貼在小魚的身體背面,這樣完成的小魚才會(huì)更好看。所以等會(huì)兒你在剪圖形的時(shí)候也要稍微留一部分多余的地方。

3.師:在制作的時(shí)候你可以找你的好朋友和你一起合作,共同完成一個(gè)場(chǎng)景,請(qǐng)你們選擇自己喜歡的場(chǎng)景開始制作小動(dòng)物吧!

(環(huán)節(jié)自評(píng):此環(huán)節(jié)讓幼兒自己選擇喜歡的場(chǎng)景制作小動(dòng)物,充分發(fā)揮幼兒的主體性。在操作之前,也讓幼兒了解在制作的過(guò)程中應(yīng)該注意的事項(xiàng),知道如何將小動(dòng)物的各個(gè)部位粘貼在一起。操作的過(guò)程中,也不斷引導(dǎo)幼兒要與同組的同伴一起協(xié)商,討論分工,共同進(jìn)行制作。)。

四、作品展示,請(qǐng)幼兒交流自己制作的小動(dòng)物。

1.師:現(xiàn)在請(qǐng)你幫你自己制作的小動(dòng)物來(lái)向皮特熊做個(gè)自我介紹吧!

2.師:皮特熊的旅途并沒有結(jié)束,他還會(huì)去更多的地方,會(huì)遇到更多的好朋友,請(qǐng)你為他想一想,他還能去哪里呢?還會(huì)認(rèn)識(shí)哪些新朋友呢?讓皮特的旅行變得更加精彩吧!

(環(huán)節(jié)自評(píng):最后一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒介紹自己制作的小動(dòng)物,讓幼兒體驗(yàn)成功的樂趣,同時(shí)也為幼兒提供了一個(gè)很好的表達(dá)的機(jī)會(huì)。并且運(yùn)用故事的情境,讓幼兒體驗(yàn)故事中小熊結(jié)交好朋友的情緒,幫助小熊豐富它的旅行。)。

本學(xué)期中,本人的課題研究為《創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展》。根據(jù)課題的研究,我選擇了《有趣的動(dòng)物》這節(jié)美術(shù)課?;顒?dòng)以故事為主線,讓幼兒在故事情節(jié)的發(fā)展中,開拓自己的思維,創(chuàng)編故事,然后自己制作。創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境,讓幼兒在交往和合作中,發(fā)展語(yǔ)言能力。歡小動(dòng)物似乎是每一個(gè)孩子的天性,在活動(dòng)一開始,教師以猜謎游戲的形式導(dǎo)入,當(dāng)孩子們?cè)诓鲁鲋i底時(shí),心里甭提多高興,接著教師出示小動(dòng)物的手偶更是引起孩子們的注意,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣。

大班幼兒已經(jīng)有了合作意識(shí),但在合作的過(guò)程中由年齡特征影響,存在以自我為中心現(xiàn)象,合作意識(shí)的淡薄,在合作中出現(xiàn)矛盾時(shí)解決問(wèn)題能力弱,也不會(huì)和同伴很好的進(jìn)行溝通。以往我們的美術(shù)活動(dòng)基本是以幼兒?jiǎn)为?dú)進(jìn)行創(chuàng)作的形式來(lái)進(jìn)行,忽略了美術(shù)活動(dòng)中幼兒的交往和合作。結(jié)合我班幼兒特點(diǎn),通過(guò)畫書的制作,引導(dǎo)幼兒以小組為單位,分工協(xié)作、主動(dòng)協(xié)調(diào),學(xué)會(huì)用不同的辦法解決問(wèn)題,讓幼兒在互相配合中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo),提高合作能力,激發(fā)合作的興趣,發(fā)展幼兒的溝通能力。

通過(guò)各種活動(dòng)進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活環(huán)境、生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn),從各個(gè)不同的角度說(shuō)出自己喜愛某種動(dòng)物的原因。雖然大班孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力還不夠豐富,只會(huì)說(shuō)一句很簡(jiǎn)單的話,但孩子們的學(xué)習(xí)熱情空前高漲,他們非常樂意和同伴們進(jìn)行交流,歡笑聲在活動(dòng)中此起彼伏。

對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),喜愛動(dòng)物之情是與生俱來(lái)的。鼓勵(lì)孩子們?nèi)ビH近、去關(guān)注自己周圍環(huán)境中的小動(dòng)物,孩子們是非常樂意的,他們完全可以找到多種小動(dòng)物,并對(duì)其中的一種或幾種發(fā)生興趣,而這種興趣將激發(fā)他們自發(fā)地觀察認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物,從中獲得更多的小動(dòng)物的信息。

整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的參與積極性都很高,能夠根據(jù)提供的場(chǎng)景進(jìn)行想象,討論小熊的際遇,讓小熊的旅途變得豐富多彩,并通過(guò)自己的動(dòng)手操作,為小熊找來(lái)了許多的好朋友,不僅發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力,同時(shí)也發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力,讓幼兒有了全方面的發(fā)展和成長(zhǎng)。

有趣的小動(dòng)物教案篇七

1、認(rèn)識(shí)一些小動(dòng)物的尾巴,了解尾巴的用途。

2、培養(yǎng)幼兒良好的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

1、操作卡。

3、多媒體課件。

(一)激趣導(dǎo)入(播放動(dòng)物比尾巴的視頻,輕松導(dǎo)入課堂)(5分鐘)。

1、師:小朋友們,你們喜歡小動(dòng)物嗎?(喜歡)為什么喜歡呢?(動(dòng)物是人類的朋友,所以大家喜歡)。

2、播放動(dòng)物比尾巴視頻,讓幼兒初步感知?jiǎng)游镂舶偷男螤睢?/p>

3、剛剛小動(dòng)物們?cè)诒仁裁矗?。(比尾巴)今天我們就?lái)學(xué)習(xí)動(dòng)物的尾巴(師板書課題:動(dòng)物的尾巴)。

(二)、展開學(xué)習(xí)動(dòng)物尾巴的形狀(10分鐘)。

1、認(rèn)識(shí)松鼠的尾巴(課件出示松鼠的尾巴)。

(1)、這是什么?這是誰(shuí)的尾巴?(松鼠的尾巴)。

(2)、它的尾巴是什么樣子的呢?生:像一把傘。

(4)小結(jié):我們認(rèn)識(shí)了這么多小動(dòng)物的尾巴,他們有的長(zhǎng),有的短,有的粗,有的細(xì),還有的彎,各有各的用處。

1、課件依次出示燕子、魚、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴,引導(dǎo)幼兒了解這些小動(dòng)物的`特點(diǎn)和作用。

(四)、操作鞏固,連一連(8分鐘)。

1、教師出示課件,先示范。

2、幼兒在卡紙上操作。

(五)音樂聲中結(jié)束課堂(2分鐘)。

興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動(dòng)物有關(guān),所以能夠吸引他們的注意力。也因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)積累一些有關(guān)動(dòng)物知識(shí),又有一定的表達(dá)能力,所以一開課創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿兒童情趣的動(dòng)物園比尾巴大賽的情境,讓幼兒調(diào)動(dòng)各個(gè)感官,仔細(xì)觀察,細(xì)心發(fā)現(xiàn),大膽地說(shuō)。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色,在玩中學(xué)、學(xué)中玩。

有趣的小動(dòng)物教案篇八

1、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物尾巴奧秘的興趣,培養(yǎng)幼兒喜愛動(dòng)物的美好情感。

2、發(fā)展幼兒的觀察力、探究學(xué)習(xí)能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物尾巴的外形和作用。

物質(zhì)準(zhǔn)備:“有趣的尾巴”多媒體課件,“誰(shuí)的尾巴最好看”音樂磁帶、錄音機(jī),“動(dòng)物尾巴作用”錄像,與動(dòng)物有關(guān)的圖書、圖片、毛絨玩具和自制找尾巴轉(zhuǎn)筒玩具,自制動(dòng)物尾巴、頭飾(與幼兒人數(shù)相等)。

精神準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)歌表演《誰(shuí)的尾巴最好看》,活動(dòng)前請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)幫助幼兒搜集關(guān)于動(dòng)物尾巴的圖片、錄像、圖書等各種資料,鼓勵(lì)幼兒去觀察動(dòng)物尾巴的外形特征,探索動(dòng)物尾巴的作用。

重點(diǎn):通過(guò)了解動(dòng)物尾巴的外形和作用,激發(fā)幼兒運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法探索動(dòng)物奧秘的興趣,運(yùn)用資料搜集法、討論法與游戲法突破。

難點(diǎn):能夠把關(guān)于動(dòng)物尾巴的零散的知識(shí)形成系統(tǒng)的認(rèn)知,運(yùn)用啟發(fā)提問(wèn)法、課件突破。

1、引導(dǎo)幼兒與各種關(guān)于動(dòng)物的觀察操作材料進(jìn)行互動(dòng),從中初步探索發(fā)現(xiàn)動(dòng)物尾巴的外形和作用。

(1)幼兒在圖片、圖書、毛絨玩具、滾筒拼圖玩具中選擇自己最喜歡的一種動(dòng)物去觀察、思考、講述、看看動(dòng)物的尾巴長(zhǎng)得什么樣,都有什么本領(lǐng)。

(2)大家共同交流探索結(jié)果。提問(wèn):你選的動(dòng)物尾巴長(zhǎng)得什么樣?有什么本領(lǐng)?

(3)教師進(jìn)行過(guò)渡性小結(jié):動(dòng)物們的尾巴有的長(zhǎng),有的短,有的粗,有的粗,有的細(xì),還有的像把傘呢!可真有趣??!我們就來(lái)玩?zhèn)€猜尾巴的游戲吧。

2、引導(dǎo)幼兒與課件互動(dòng),在游戲中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的尾巴,激發(fā)幼兒喜愛動(dòng)物的美好情感。

(1)做課件互動(dòng)游戲“誰(shuí)的尾巴”、“尾巴哪去了”、“尾巴錯(cuò)了”,進(jìn)一步了解動(dòng)物尾巴的外形特征。

3、引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)物世界錄像,了解各種動(dòng)物尾巴的作用,關(guān)于動(dòng)物尾巴的零散的知識(shí)形成系統(tǒng)的認(rèn)知。

(1)播放動(dòng)物尾巴作用錄像,請(qǐng)幼兒觀看并講述各種動(dòng)物尾巴的作用。

(2)師小結(jié):動(dòng)物世界可真奇妙,動(dòng)物的尾巴不僅長(zhǎng)得各種各樣,而且還有很大的用處。有的動(dòng)物尾巴能保持平衡,就像:獵豹等;有的動(dòng)物的尾巴能驅(qū)趕蚊蟲、保護(hù)自己,就像小馬等;有的動(dòng)物尾巴能支撐身體,就像啄木鳥等;還有的動(dòng)物尾巴能使它前進(jìn),控制方向,就像金魚等。

請(qǐng)幼兒自選動(dòng)物的尾巴和相應(yīng)頭飾,扮演小動(dòng)物,玩“找朋友”的游戲,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的探索興趣。

有趣的小動(dòng)物教案篇九

1.能用簡(jiǎn)單句式做自我介紹;在交流、傾聽中知道和了解一些有趣的動(dòng)植物。

2.多交幾個(gè)新朋友,能簡(jiǎn)單介紹別人,并懂得交往的基本禮儀,在交往中感受愉悅。

3.對(duì)生物產(chǎn)生興趣,感受動(dòng)植物間和諧、友好的情感。

課前準(zhǔn)備

請(qǐng)學(xué)生了解一種有趣的動(dòng)植物。

設(shè)計(jì)意圖

《有趣的動(dòng)物和植物》是人教社課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第三冊(cè)第八單元的口語(yǔ)交際內(nèi)容。低年級(jí)學(xué)生對(duì)動(dòng)植物有著較濃厚的興趣,本堂課試著讓學(xué)生把自己當(dāng)作一種有趣的動(dòng)植物,通過(guò)創(chuàng)設(shè)一個(gè)“交朋友”的'情境,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有趣地介紹、交往,并在不同層次的口語(yǔ)交際活動(dòng)中使學(xué)生學(xué)善于交際、樂于交際,并從中感受動(dòng)植物的有趣。

教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入。

2.進(jìn)行自我介紹,并展開互動(dòng)交流。引導(dǎo):其他的朋友們?nèi)绻胁幻靼椎牡胤娇梢蕴釂?wèn)。

?機(jī)動(dòng):彈涂魚的錄音介紹。并作交流:彈涂魚的哪一點(diǎn)給你留下了深刻的印象?你為什么記住了這一點(diǎn)呢?(學(xué)生如不能較有趣地進(jìn)行介紹時(shí)可作這樣的范例引導(dǎo))

1.互相介紹自己,自由交一個(gè)新朋友。

2.請(qǐng)兩組表演。引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià):他們?cè)诮慌笥训臅r(shí)候哪些地方值得你學(xué)習(xí)?

比你們要交得好?重點(diǎn)引導(dǎo)如何交際:交往時(shí)的態(tài)度要大方、自然、有禮貌。

3.播放《找朋友》,再度自由交往。

介紹新認(rèn)識(shí)的好朋友。引導(dǎo):別人把你介紹給大家的時(shí)候,你可以怎么說(shuō)呢?如果你覺得滿意你就謝謝他,如果你還不滿意那你自己再來(lái)補(bǔ)充。

1.引導(dǎo)學(xué)生組成一個(gè)個(gè)“小小動(dòng)物園”或“小小植物園”。通過(guò)準(zhǔn)備,介紹組內(nèi)的幾個(gè)新朋友。

2.交流,評(píng)價(jià)。

師:這次聚會(huì),我們認(rèn)識(shí)了這么多有趣的新朋友,收獲真大,開心嗎?那就帶上你的新朋友,一起到外面去玩吧!在音樂《找朋友》中結(jié)束。

內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于《有趣的動(dòng)物植物》教學(xué)設(shè)計(jì),二上語(yǔ)文園地八,希望對(duì)你有幫助!

有趣的小動(dòng)物教案篇十

喜歡動(dòng)物是幼兒的天性,只要抓住幼兒的興趣,就能使孩子在活動(dòng)中得到認(rèn)知和發(fā)展,這次活動(dòng)我把第一目標(biāo)簡(jiǎn)化為“認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物尾巴的外形特征和初步了解一些動(dòng)物尾巴的特殊用途,”,讓幼兒通過(guò)看圖片和欣賞故事來(lái)發(fā)現(xiàn)動(dòng)物尾巴的形狀和用途。

從課題選擇上來(lái)說(shuō),孩子們都非常喜歡動(dòng)物,但對(duì)動(dòng)物的尾巴了解的較少。我選擇這一課題,就是為了滿足幼兒在這方面的探究欲望。其次,從設(shè)計(jì)思路上來(lái)說(shuō),本次活動(dòng)我緊緊圍繞“激發(fā)幼兒探索動(dòng)物尾巴奧秘的興趣”這一目標(biāo)展開環(huán)節(jié)。

活動(dòng)中,我以兒歌《比尾巴》的動(dòng)畫導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。接下來(lái)我出示了多媒體課件與孩子們進(jìn)行互動(dòng)游戲,幼兒們通過(guò)幫小動(dòng)物們找尾巴,用自己的語(yǔ)言描述了尾巴的一些特征,這不僅培養(yǎng)了幼兒對(duì)局部事物的觀察力也培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。為了加深孩子們對(duì)尾巴功用的了解,我又請(qǐng)孩子們猜測(cè)了其他動(dòng)物尾巴的作用,并用課件內(nèi)容驗(yàn)證了他們的猜測(cè)。最后我味孩子們準(zhǔn)備了連線操作,讓幼兒幫動(dòng)物找尾巴。在快樂的氛圍中結(jié)束了此次的活動(dòng)。

l.認(rèn)識(shí)些小動(dòng)物的尾巴,了解尾巴的用途。

2.培養(yǎng)幼兒良好的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.激發(fā)幼兒探索功物尾巴的興趣,滿足其好奇心,加深幼兒愛護(hù)動(dòng)物的積極情感。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

5.體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

1.操作卡。

2.各種動(dòng)物圖片。

3.多媒體課件。

一、激趣導(dǎo)入(播放動(dòng)物比尾巴的視頻,輕松導(dǎo)入課堂)。

1、師:小朋友們,你們喜歡小動(dòng)物嗎?(喜歡)為什么喜歡呢?(動(dòng)物是人類的朋友,所以大家喜歡)。

2、播放動(dòng)物比尾巴視頻,讓幼兒初步感知?jiǎng)游镂舶偷男螤睢?/p>

3、剛剛小動(dòng)物們?cè)诒仁裁矗?比尾巴)今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)動(dòng)物的尾巴(師板書課題:動(dòng)物的尾巴)。

二、展開學(xué)習(xí)動(dòng)物尾巴的形狀。

認(rèn)識(shí)松鼠的尾巴(課件出示松鼠的尾巴)。

(1)這是什么?這是誰(shuí)的尾巴?(松鼠的尾巴)。

(2)它的尾巴是什么樣子的呢?

生:像一把傘。

(3)松鼠的尾巴有什么作用呢?(當(dāng)降落冬天可以當(dāng)被子)方法同上依次認(rèn)識(shí)猴子、雞、兔子、孔雀的尾巴。

(4)問(wèn)答游戲鞏固動(dòng)物的尾巴樣子師:誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)?生:猴子誰(shuí)的尾巴短?兔子誰(shuí)的尾巴好像一把傘?松鼠誰(shuí)的尾巴彎?公雞誰(shuí)的尾巴最好看孔雀。

(5)小結(jié):我們認(rèn)識(shí)了這么多小動(dòng)物的尾巴,他們有的長(zhǎng),有的短,有的粗,有的細(xì),還有的彎,各有各的用處。

三、拓展延伸,認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物尾巴。

過(guò)渡語(yǔ):小朋友還想知道更多的小動(dòng)物的尾巴像什么樣子嗎?有什么作用嗎?

課件依次出示燕子、魚、牛、小壁虎、袋鼠的。尾巴,引導(dǎo)幼兒了解這些小動(dòng)物的特點(diǎn)和作用。

四、操作鞏固,連一連。

1、教師出示課件,先示范。

2、幼兒在卡紙上操作。

還有哪些動(dòng)物的尾巴最有趣,讓我們一起到生活中找找看!

活動(dòng)結(jié)束后,我發(fā)現(xiàn)多媒體技術(shù)在幼兒教育中應(yīng)用效果是非常好的。通過(guò)使用多媒體課件,首先增強(qiáng)了教學(xué)內(nèi)容吸引力,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)興趣。多媒體課件,鮮艷的色彩,多變的動(dòng)態(tài)畫面聲音的配合,有效的吸引了幼兒的注意力,從而提高他們的興趣,對(duì)于某些知識(shí)性較強(qiáng)的內(nèi)容,還可以通過(guò)形象生動(dòng)的畫面聲音和圖像來(lái)實(shí)現(xiàn),這樣就更易于幼兒掌握知識(shí),其次,增強(qiáng)了教學(xué)的互動(dòng)性,加強(qiáng)了師生互動(dòng)。良好的人機(jī)界面和交互功能使教學(xué)更像游戲。通過(guò)在多媒體課件中提供良好的人機(jī)交互功能,可使幼兒不僅能看到聽到,更可以自己動(dòng)手去參與教學(xué)過(guò)程。

有趣的小動(dòng)物教案篇十一

1.掌握正確使用剪刀,運(yùn)用剪刀熟練的剪出畫框的鏤空。

2.發(fā)揮想象,利用彩紙和畫筆添加裝飾變成有趣的動(dòng)物畫框。

物質(zhì)準(zhǔn)備:卡紙、勾線筆、各色彩紙、剪刀、鉛筆。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)各種小動(dòng)物的特征有一定的了解。

師:小朋友們,你們看,這是什么?

師:你們動(dòng)腦筋想想兩張正方形的紙能變出什么有趣的東西?

師:現(xiàn)在,我要讓這兩張紙來(lái)一個(gè)大變身???,我把它變成了什么?

師:制作動(dòng)物畫框一共有兩個(gè)步驟,第一步是剪出畫框當(dāng)做小動(dòng)物的身體,第二步是為小動(dòng)物添上頭和尾巴還有四肢。首先我們來(lái)學(xué)第一步:剪畫框。

師:小朋友們,你們仔細(xì)看看,畫框是什么樣的?

師:畫框有四條邊,中間是鏤空的。

師:那我們?cè)撛趺醇舫鲞@個(gè)大大的鏤空呢?誰(shuí)來(lái)想想辦法?

小結(jié):我們可以把這個(gè)包裝紙對(duì)折,剪之前可以先請(qǐng)鉛筆幫幫忙,做好記號(hào),畫的時(shí)候要想清楚你要做什么形狀的畫框。

師:比如我要做圓形的畫框。那我先從折痕的地方開始畫,上面留一點(diǎn)空隙,然后慢慢畫出一個(gè)半圓下面也要留出一點(diǎn)空隙。最后,我們用剪刀沿線慢慢剪,這樣一個(gè)圓形的鏤空就剪出來(lái)了。

師:那除了圓形的畫框,我們還能剪什么形狀的畫框?比如,我要剪一個(gè)愛心形狀的,那同樣的方法,從折痕的地方開始畫,畫出半個(gè)愛心的形狀,再用剪刀剪出來(lái),這樣就做出了一個(gè)愛心的鏤空。

師:那剪好鏤空該怎么做呢?

師:剪好畫框后應(yīng)該要把它貼在另一張正方形的一樣大小的卡紙上,貼的時(shí)候要雙面膠貼在左邊,右邊和下邊,記住上面千萬(wàn)不能貼住哦,不然畫就塞不進(jìn)去了。

師:貼完后就完成了小動(dòng)物的身體,那我們還要為小動(dòng)物添上什么?

師:要添上頭,四肢和尾巴。最后用記號(hào)筆添上眼睛。這樣一只大象畫框就完成了。(投影儀示范。)。

師:如果請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的畫框,你想把它變成什么?請(qǐng)你們跟邊上的小朋友輕輕地討論一下。

師:誰(shuí)愿意告訴大家你的想法呢?

小結(jié):小朋友們都有自己的想法,我在后面的桌子上為你們準(zhǔn)備了許多不同顏色的卡紙,請(qǐng)你們現(xiàn)在卡紙上先剪出各種形狀的畫框,再用鉛筆在彩紙上畫出你喜歡的小動(dòng)物的頭,尾巴,和四肢,然后沿著邊把它剪下來(lái),用雙面膠貼在你的畫框上,變成一個(gè)動(dòng)物畫框。

師:好,現(xiàn)在請(qǐng)你們搬好小椅子去桌子上試一試吧。記住用剪刀的時(shí)候要注意安全,完成以后安靜的拿著你們的作品到前面來(lái),我會(huì)把你們的作品展示在展板上。

師:小朋友們所有完成的作品我都貼在了展板上,你們最喜歡哪個(gè)動(dòng)物畫框?為什么?

小結(jié):你們的畫框做的可真棒,如果在里面加上漂亮的圖畫那就更有趣了,接下來(lái)我們一起回到教室里,把我們的圖畫放進(jìn)親手制作的畫框里吧。

有趣的小動(dòng)物教案篇十二

1、激發(fā)幼兒對(duì)制作動(dòng)物面具的興趣,體驗(yàn)參與化妝舞會(huì)的快樂。

2、通過(guò)欣賞,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、動(dòng)手能力以及對(duì)音樂的表現(xiàn)力。

3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

1、知識(shí)準(zhǔn)備:了解各種小動(dòng)物的臉部基本特。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:(1)范例面具,現(xiàn)成的卡通面具,錄音機(jī)及“動(dòng)物狂歡節(jié)”音樂磁帶、課件、教桿。(2)白板、膠帶、紙盤、廢舊物品(皺紋紙毛發(fā)、毛線、彩紙、亮片、鈕扣、雞毛等)。

3、重點(diǎn)分析:?jiǎn)l(fā)幼兒運(yùn)用多種裝飾方法借助廢舊材料制作動(dòng)物面具。

難點(diǎn)分析:引導(dǎo)幼兒抓住動(dòng)物的主要特征進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)。

一、導(dǎo)入。

1、利用玩具面具,引起興趣“小朋友,咱們來(lái)玩?zhèn)€“變變變”游戲好不好?“咕嚕咕嚕變,變個(gè)小鳥飛呀飛;咕嚕咕嚕變,變個(gè)玩具是什么?它們?cè)趺赐??奧,戴在臉上的就叫面具。你知道這些面具是用來(lái)干什么的呢?”

2、利用課件了解面具:“其實(shí)面具是一種民間藝術(shù),已經(jīng)在民間流傳了很久很久。人們用自己的智慧和雙手,創(chuàng)造出了許許多多色彩鮮艷、夸張有趣的面具,在慶祝自己節(jié)日尤其是萬(wàn)圣節(jié)、圣誕節(jié)的時(shí)候?yàn)榱藸I(yíng)造狂歡的氣氛,人們就戴上面具辦起了化妝舞會(huì)。神秘夸張的面具、熱情奔放的舞蹈把節(jié)日的氣氛推向了高潮,你們看,這些帶著面具跳舞的人們快不快樂?那你們想不想?yún)⒓舆@樣熱鬧的化妝舞會(huì)?那咱們就來(lái)作動(dòng)物面具,扮演小動(dòng)物,開一個(gè)化妝舞會(huì),你們說(shuō)好不好?”

二、展開。

2、示范制作公雞的面具(白板上):“齊老師給你們做個(gè)大公雞,快想一下應(yīng)該表現(xiàn)它的什么特征?紅色的雞冠,什么材料作的?把雙面膠撕下來(lái),將撕下來(lái)的紙片放進(jìn)筐里;尖尖的嘴巴,這是用什么材料?漂亮的大尾巴,插上雞毛,用一道雙面膠把他們都粘住,喔喔喔——一個(gè)漂亮的大公雞面具就做好了,漂亮嗎?你想不想做?你還喜歡做什么動(dòng)物面具?小朋友的想法可真好,那咱們就來(lái)比一比,看誰(shuí)做的動(dòng)物面最有趣,最能吸引別人的注意,好不好?開始做吧!”

3、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo):鼓勵(lì)幼兒互相交流、幫助。

4、欣賞、評(píng)價(jià)。

“小朋友快來(lái)看,這個(gè)小朋友作的面具多漂亮呀!你能大聲地給小朋友介紹一下你做的是什么面具嗎?"教案來(lái)自:屈;老師教;案網(wǎng)。"你們都做好了嗎?快戴上面具站到前面來(lái),讓大家看誰(shuí)做的最有趣?你做的什么?誰(shuí)還做的是公雞?大公雞快喔喔啼!誰(shuí)還做的是老虎?快學(xué)一學(xué)老虎?你和小伙伴之間互相說(shuō)一說(shuō)?!?/p>

5、化妝舞會(huì):

(1)欣賞教師舞蹈:“好,下面我請(qǐng)小朋友分別去拿一樣樂器,站到線上。準(zhǔn)備好了嗎?我宣布動(dòng)物化妝舞會(huì)現(xiàn)在開始!誰(shuí)先出場(chǎng)呢?小朋友數(shù)到十,看看是誰(shuí)先出場(chǎng)?(教師化妝孔雀出場(chǎng))你想不想看小孔雀怎么跳舞?小朋友跟著音樂伴奏好不好?(教師舞蹈“孔雀舞”)“小朋友再數(shù)5下,看下一個(gè)出場(chǎng)的是誰(shuí)?”(教師舞蹈“獅王”)。

(2)“接下來(lái)就看你們的了,好,所有的小動(dòng)物們找一個(gè)舞伴跳起來(lái)吧!——拉起手來(lái),圍成一個(gè)大圓圈跳起來(lái)——搭起肩膀跳舞!”

三、延伸:

“小朋友,你們開不開心?我們出去邀請(qǐng)更多的小朋友來(lái)參加好不好?“在《兔子舞》音樂中狂歡舞蹈結(jié)束。

藝術(shù)活動(dòng)是一種情感創(chuàng)造性的活動(dòng),在整個(gè)過(guò)程中,我一切從孩子的興趣和需要出發(fā),給他們一個(gè)想象的空間、一個(gè)操作的平臺(tái)、一個(gè)創(chuàng)造的契機(jī)。我為孩子們準(zhǔn)備的所有材料都是適合多樣性選擇和探索的,豐富多樣的材料給孩子們的創(chuàng)造活動(dòng)帶來(lái)無(wú)限的想象與樂趣,孩子們也極富創(chuàng)意,比如一個(gè)孩子用化妝品瓶子做小豬拱起的鼻子,既稚拙可愛又生動(dòng)形象。在這次活動(dòng)中,孩子們享受創(chuàng)造和表現(xiàn)快樂。

本次活動(dòng),孩子們很感興趣,參與的積極性較高,都想親手制作動(dòng)物面具,只是個(gè)別孩子的操作能力較差,在同伴和老師的幫助下方才制作好面具。

有趣的小動(dòng)物教案篇十三

1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)動(dòng)物叫的聲音。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、ppt課件:動(dòng)物聲音

2、課件-聲音:老牛,小豬,小雞,小鴨。

活動(dòng)過(guò)程

一、播放動(dòng)物錄音,激發(fā)幼兒的興趣。

1、小朋友,你們想去森林里玩嗎?有許多小動(dòng)物都來(lái)歡迎我們了。

聽!它們是誰(shuí)?

2、逐一播放小動(dòng)物叫聲

喜鵲(小鳥)

老牛

小豬

小雞

小鴨

3、你聽見有哪些小動(dòng)物來(lái)歡迎我嗎?

(幼兒相互說(shuō)說(shuō))

二、學(xué)小動(dòng)物的叫聲。

小動(dòng)物的叫聲可真好聽,讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。

1、和小動(dòng)物做朋友

(1)教師:你們想和誰(shuí)做朋友呢?請(qǐng)你學(xué)一學(xué)它的叫聲,我們就把它請(qǐng)出來(lái)吧!

(2)幼兒學(xué)小動(dòng)物的叫聲,教師出示圖片。

2、小朋友,你們想跟小動(dòng)物成為好朋友嗎?

小動(dòng)物出來(lái)跟你打招呼的時(shí)候,你們就學(xué)它的聲音也給它打招呼好嗎?

3、課件演示:動(dòng)物聲音

(1)你聽到是誰(shuí)的聲音呢?它是怎么叫的呢?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它的叫聲吧。

(2)依次學(xué)習(xí)以下幾種動(dòng)物的'叫聲。

四、游戲:我的好朋友

1、幼兒自由選擇動(dòng)物玩具。

我們班里的玩具廚房子里,住著許多小動(dòng)物,你們喜歡誰(shuí)呢?

2、開始游戲

現(xiàn)在我們都邀請(qǐng)到小動(dòng)物了,大家一起做個(gè)游戲吧!

當(dāng)你聽到是誰(shuí)的叫聲,就請(qǐng)這個(gè)小動(dòng)物站起來(lái)把你好聽的叫聲叫給大家聽好嗎?一種聲音一次。

播放聲音,游戲。

五、活動(dòng)結(jié)束

今天,小朋友學(xué)會(huì)了動(dòng)物的叫聲,現(xiàn)在,我們就來(lái)當(dāng)動(dòng)物寶寶一起到外面去做游戲。

請(qǐng)到的小動(dòng)物要一邊學(xué)叫聲一做動(dòng)作知道了嗎?

有趣的小動(dòng)物教案篇十四

1、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),清楚地介紹一種動(dòng)物,能說(shuō)出它的有趣之處。

2、能認(rèn)真聽別人介紹有趣的動(dòng)物,有不明白的地方,要有禮貌地提問(wèn)。

1、能清楚地介紹一種動(dòng)物有趣的地方,吐字要清晰。

2、傾聽時(shí),有不明白的地方,要有禮貌地提問(wèn)。

1課時(shí)

(一)圖片激趣,導(dǎo)入課題

出示動(dòng)物圖片或者猜動(dòng)物謎語(yǔ),揭示課題:有趣的動(dòng)物。師:你喜歡哪種動(dòng)物?為什么?

(二)介紹有趣的動(dòng)物

1、小獅子的自我介紹。(課件播放錄音)

大家好!我是小獅子,號(hào)稱“萬(wàn)獸之王”。我的頭大大的,嘴里長(zhǎng)著鋒利無(wú)比的牙齒。我有粗壯而有力的腿,還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。我整天練習(xí)滾、撲、撕、咬這些本領(lǐng)。力大無(wú)窮的我最愛吃新鮮的肉,森林里沒有我的對(duì)手!別怕,從今以后,保護(hù)大家是我的職責(zé)!希望大家喜歡我,和我交朋友喲!

思考:小獅子是怎樣介紹自己的?(生回答,師板書:名字、外形、特點(diǎn)、習(xí)性。)

2、練習(xí)說(shuō)話。

課件出示鴨子的圖片,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出鴨子的外形、叫聲、動(dòng)作、本領(lǐng)和習(xí)性。

3、師:小獅子帶來(lái)了參加森林動(dòng)物派對(duì)的邀請(qǐng)函,你們想?yún)⒓訂幔?/p>

生戴上動(dòng)物頭飾,互相打招呼問(wèn)好。指名做自我介紹。(生評(píng)價(jià),師板書:說(shuō)話聲音響亮,態(tài)度熱情有禮貌。)

4、齊讀口語(yǔ)交際要求。

(三)人人參與,自主評(píng)價(jià)

1、學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)介紹,從傾聽與表達(dá)兩個(gè)方面作出評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生在講的.時(shí)候做到吐字清楚,音量適中。其他同學(xué)在表達(dá)時(shí)要認(rèn)真傾聽,了解內(nèi)容,有不明白的地方,要有禮貌地提問(wèn)。

2、小組推薦介紹。每組推薦1名學(xué)生,在全班面前介紹有趣的動(dòng)物,其他同學(xué)有不明白的地方,可以有禮貌地提問(wèn),介紹者或所在的小組同學(xué)都可以回答。

3、參加森林派對(duì),自由地向大家進(jìn)行介紹。

有趣的貓

(四)總結(jié)收獲

回顧介紹動(dòng)物的方法,樹立愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

“口語(yǔ)交際能力是現(xiàn)代公民的必備素質(zhì)”,結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的口語(yǔ)發(fā)展實(shí)際,我想一堂好的口語(yǔ)交際課,應(yīng)該達(dá)到讓學(xué)生敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)、樂說(shuō)的效果。這一堂口語(yǔ)交際課,我為學(xué)生的交流創(chuàng)設(shè)了情境,把教室變成動(dòng)物園,讓學(xué)生扮演自己喜歡的動(dòng)物,一起參加了在動(dòng)物園舉行的“有趣的動(dòng)物大聚會(huì)”,在生動(dòng)活潑的情境中展開交際,大大激發(fā)了學(xué)生的表達(dá)欲望,讓學(xué)生能暢所欲言。

有趣的小動(dòng)物教案篇十五

教材明確給出了交際的內(nèi)容和交際的方式。交際內(nèi)容即圍繞“有趣的動(dòng)物”這一話題和同學(xué)交流自己看到或了解到的動(dòng)物。交際的主要方式為講、聽、評(píng)。講,把你看到或了解到的有趣的動(dòng)物,講給同學(xué)聽聽,聽了以后有什么想法,大家交流交流;評(píng),評(píng)一評(píng)誰(shuí)講的內(nèi)容有趣,誰(shuí)說(shuō)得好。并要求吐字清楚,有不明白的地方,要有禮貌地提問(wèn)。

喜愛動(dòng)物是兒童的天性。二年級(jí)學(xué)生對(duì)生活在周圍的動(dòng)物比較熟悉,但是他們的語(yǔ)言積累相對(duì)匱乏,思考與表達(dá)能力相對(duì)較弱,在口語(yǔ)交際時(shí)容易出現(xiàn)重復(fù)啰嗦、語(yǔ)序顛倒、前言不搭后語(yǔ)等情況。大多數(shù)學(xué)生只能用比較簡(jiǎn)單或無(wú)序的語(yǔ)言進(jìn)行交際,還沒有形成禮貌傾聽、大方表達(dá)等良好的交際習(xí)慣,也沒有靈活的應(yīng)對(duì)能力。因此本次課堂交際活動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)一些困難,如:學(xué)生不能圍繞“有趣之處”有序地介紹;不能準(zhǔn)確評(píng)價(jià)誰(shuí)說(shuō)得好,說(shuō)得有趣;不能順暢地和伙伴進(jìn)行交際。

針對(duì)上述情況,本次教學(xué)設(shè)計(jì)根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)和語(yǔ)言水平,創(chuàng)設(shè)活潑有趣的交際情境,建立靈活多樣的交際平臺(tái)。喜歡表現(xiàn)是兒童的天性,在真實(shí)的交際過(guò)程中,學(xué)生的情感能自然流露,交際的欲望會(huì)高漲。在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中規(guī)范語(yǔ)言,鍛煉能力,通過(guò)講、聽、評(píng),掌握初步的交際方法,形成良好的交際意識(shí),促進(jìn)語(yǔ)言能力和交際素養(yǎng)的發(fā)展。

指導(dǎo)學(xué)生圍繞“有趣”,把自己看到或了解到的動(dòng)物,清楚、完整地講給同學(xué)聽,并能吸引別人的注意力。

初步培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)和互相交流的能力,養(yǎng)成良好的聽、說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣,能聽清楚別人講話的內(nèi)容,樂于發(fā)表自己的看法。

激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。培養(yǎng)他們待人有禮貌,落落大方以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。

重點(diǎn)

指導(dǎo)學(xué)生能清楚介紹一種動(dòng)物有趣的地方;吐字清楚;有不明白的地方,有禮貌地提問(wèn)或補(bǔ)充。

難點(diǎn)

讓學(xué)生在敢說(shuō)、樂說(shuō)中,提高口語(yǔ)交際能力。

教師:多媒體課件及圖片。

學(xué)生:在老師的指導(dǎo)下,每位學(xué)生選擇一種最有趣的動(dòng)物制作頭飾,并詳細(xì)了解它的樣子、本領(lǐng)等多方面的有趣之處。

1課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)交際情境

1、看圖說(shuō)話。(出示課文插圖)

圖中有哪些動(dòng)物?(指名說(shuō))

2、“我說(shuō)你猜”游戲。規(guī)則:用簡(jiǎn)單的話介紹動(dòng)物的獨(dú)有特點(diǎn),不說(shuō)名字,讓學(xué)生自己介紹。

師:大家好!我號(hào)稱“萬(wàn)獸之王”。我的頭大大的,長(zhǎng)著金毛;我有粗壯而有力的腿腳,一小時(shí)能跑幾千米。力大無(wú)窮的我最愛吃新鮮的肉,森林里沒有誰(shuí)是我的對(duì)手!別怕,從今以后,保護(hù)大家是我的職責(zé)!希望大家喜歡我,和我交朋友哦!你們知道它是誰(shuí)嗎?猜猜看吧!

3、學(xué)生介紹動(dòng)物的特點(diǎn),其他同學(xué)猜動(dòng)物名。比一比:誰(shuí)的介紹更生動(dòng),誰(shuí)猜出的.動(dòng)物最多。

4、總結(jié):自我介紹可以說(shuō)哪些?

(1)匯報(bào)聽到的內(nèi)容。(名字、外形、愛好、本領(lǐng)、生活習(xí)慣、稱號(hào)等)

(2)做介紹時(shí)可說(shuō)些什么內(nèi)容?試著介紹一下。

(板書)講:熟悉要講的內(nèi)容

聽:對(duì)感興趣或有疑問(wèn)的地方有禮貌地提問(wèn)

二、匯報(bào)

說(shuō)的人要做到介紹時(shí)聲音響亮,抓住特點(diǎn)把話說(shuō)清楚、說(shuō)完整;聽眾在聽的過(guò)程中要做到認(rèn)真聽,不隨意插話,聽完后可以提問(wèn)補(bǔ)充。

三、總結(jié)

師:同學(xué)們有什么收獲?

引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出:這次活動(dòng)讓我們認(rèn)識(shí)了那么多有趣的動(dòng)物,學(xué)會(huì)了在介紹動(dòng)物的時(shí)候要把名字和特點(diǎn)說(shuō)清楚,學(xué)會(huì)了在與朋友交往的過(guò)程中要有禮貌、態(tài)度要大方,而且我們今天說(shuō)的人說(shuō)得清楚明白,聽眾聽得認(rèn)真細(xì)心。

師:快樂的時(shí)光總是過(guò)得很快。同學(xué)們,你們今天表現(xiàn)得很好!老師希望你們平時(shí)多觀察,多看課外書,敢于把自己知道的知識(shí)告訴別人。所以,老師留給大家一個(gè)小作業(yè):把你在課堂上了解到的有趣的動(dòng)物介紹給更多同學(xué)和親朋好友。

有趣的動(dòng)物

說(shuō):大方、大膽、大聲、講清楚明白

聽:認(rèn)真細(xì)心、不隨意插話

口語(yǔ)交際的核心就是雙向互動(dòng)。我在這堂課的教學(xué)活動(dòng)中,想方設(shè)法實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中的雙向互動(dòng)。在這一堂口語(yǔ)交際課上,我為學(xué)生的交流創(chuàng)設(shè)了情境,把教室變成動(dòng)物王國(guó),讓孩子們扮演自己喜歡的動(dòng)物,一起參加在動(dòng)物王國(guó)舉行的“有趣的動(dòng)物大聚會(huì)”,通過(guò)這些有意思的活動(dòng)把學(xué)生帶入到情境中去,在生動(dòng)逼真的情景中展開交際,大大激發(fā)了孩子的表達(dá)欲望,孩子們能暢所欲言。在整堂課中,學(xué)生始終興趣盎然,在討論交流中開闊了視野,豐富了知識(shí),鍛煉了口語(yǔ)交際能力。

有趣的小動(dòng)物教案篇十六

活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒的傾聽力。

2、學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、ppt課件:動(dòng)物的聲音。

2、課件-聲音:小狗,小鳥,青蛙。

3、動(dòng)畫片:大象有個(gè)長(zhǎng)鼻子。

活動(dòng)過(guò)程:

一、課件-聲音。

播放動(dòng)物聲音:小狗,小鳥,激發(fā)幼兒的興趣。

小朋友聽一聽是誰(shuí)在唱歌?

你們想去森林里玩嗎?

我們一起去找小動(dòng)物玩好嗎?

二、學(xué)小動(dòng)物的叫聲。

小動(dòng)物的叫聲可真好聽,讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。

ppt課件:動(dòng)物的叫聲。

1、你聽到是誰(shuí)的聲音呢?

那我們就把它請(qǐng)出來(lái)吧(鴨子)。

它是怎么叫的呢?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它的叫聲吧。

可以讓幼兒集體學(xué)鴨子的叫聲。

公雞。

小豬。

黃牛。

依次學(xué)習(xí)以上幾種動(dòng)物的叫聲。

三、游戲。

1、播放動(dòng)物聲音。

小朋友你聽到動(dòng)物的叫聲后,你就跟著學(xué)一學(xué)這種動(dòng)物的叫聲,再學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作,好嗎?

山羊。

青蛙。

老虎。

大象等。

2、看動(dòng)作,學(xué)叫聲。

小朋友,老師來(lái)學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作,你看出是什么動(dòng)物后,就學(xué)一學(xué)它的叫聲,看誰(shuí)叫的最好聽。

教師模仿幾種動(dòng)物的動(dòng)作,幼兒學(xué)動(dòng)物叫聲。

四、延伸活動(dòng)。

播放動(dòng)畫片《大象有個(gè)長(zhǎng)鼻子》。

小朋友還喜歡哪些動(dòng)物呀?我們一起看一個(gè)動(dòng)物的動(dòng)畫片吧!

有趣的小動(dòng)物教案篇十七

活動(dòng)目標(biāo):

引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物尾巴的外形及作用。

學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問(wèn)題的方法有很多種。

能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

《小壁虎借尾巴》、動(dòng)物圖片、動(dòng)物頭飾。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示魚、牛、燕子和壁虎四個(gè)小動(dòng)物圖片。

師:今天老師請(qǐng)客人來(lái)了,你們看看是誰(shuí)呢?他們都丟了什么?(尾巴)。

請(qǐng)你們幫小動(dòng)物找到各自的尾巴吧。

老師帶來(lái)了一個(gè)故事,聽聽故事里小動(dòng)物的尾巴都有些什么作用?(放課件)。

二、幼兒邊看邊聽故事《小壁虎借尾巴》,放到小動(dòng)物說(shuō)它們尾巴的作用時(shí)暫停,請(qǐng)小朋友學(xué)說(shuō)小動(dòng)物的話。

提問(wèn):魚、牛、燕子和壁虎媽媽分別是怎么說(shuō)的?(幼兒邊回答教師邊出示漢字卡:保持平衡、驅(qū)趕蚊蟲、掌握方向、保護(hù)自己)。

三、幼兒了解其他動(dòng)物尾巴的作用。

師:我們來(lái)看看老師請(qǐng)到的客人的尾巴有什么作用?

1、分別出示松鼠、馬、烏鴉、老虎圖片,說(shuō)說(shuō)他們的尾巴有什么作用。

松鼠尾巴的作用:睡覺時(shí)尾巴蓋住身體,平時(shí)用尾巴保持身體平衡。

馬尾巴的作用:奔跑時(shí)尾巴起平衡作用,平時(shí)將尾巴當(dāng)“蒼蠅拍”,左拋右甩驅(qū)趕蚊蟲。

烏鴉尾巴的作用:在飛行時(shí)調(diào)整速度,改變方向,控制升降,掌握方向。

老虎尾巴的作用:當(dāng)有動(dòng)物襲擊時(shí),可以把自己的尾巴當(dāng)武器來(lái)保護(hù)自己。

2、老師還請(qǐng)來(lái)了兩位特殊的客人,出示啄木鳥和袋鼠,說(shuō)說(shuō)它們尾巴的作用。

啄木鳥尾巴的作用:啄害蟲時(shí),用尾巴作支撐物,是支撐身體的。

袋鼠尾巴的作用:奔跑時(shí)起平衡作用,休息時(shí)尾巴與它的后腿形成三角形起到支撐作用。(出示漢字卡:支撐身體)。

四、小結(jié):

動(dòng)物世界可真奇妙,動(dòng)物的尾巴對(duì)它們的生存都起到了非常重要的作用,不僅形狀不一樣,而且用處很大。有的動(dòng)物尾巴是保持身體的,如魚、松鼠;有的動(dòng)物尾巴能驅(qū)趕蚊蟲,如牛、馬等;有的動(dòng)物尾巴能掌握方向,如燕子、烏鴉等;有的動(dòng)物尾巴能保護(hù)自己,如虎、壁虎;還有的動(dòng)物尾巴能支撐身體,如啄木鳥、袋鼠等。

五、游戲:比尾巴。

幼兒帶動(dòng)物頭飾,分兩組,說(shuō)出我是xx,我的尾巴能怎樣(邊做出動(dòng)作或?qū)W動(dòng)物叫聲)。

延伸:揪尾巴。

活動(dòng)反思:

幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣、探究欲望,幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、比較、分析、推論等方法進(jìn)行探索活動(dòng)。本次活動(dòng)正是通過(guò)課件激發(fā)幼兒興趣,讓幼兒觀察動(dòng)物尾巴的形狀,幫助幼兒發(fā)展觀察力,從而養(yǎng)成主動(dòng)探索學(xué)習(xí)的能力。活動(dòng)中有個(gè)別幼兒參與不積極,我認(rèn)為是對(duì)動(dòng)物沒有興趣和缺乏積極探求的欲望,在以后的教育教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)對(duì)這些幼兒的求知欲,使其在各方面得到更好的發(fā)展。

有趣的小動(dòng)物教案篇十八

活動(dòng)目標(biāo)。

1、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物尾巴奧秘的興趣,培養(yǎng)幼兒喜愛動(dòng)物的美好情感。

2、發(fā)展幼兒的觀察力、探究學(xué)習(xí)能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物尾巴的外形和作用。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

物質(zhì)準(zhǔn)備:“有趣的尾巴”多媒體課件,“誰(shuí)的尾巴最好看”音樂磁帶、錄音機(jī),“動(dòng)物尾巴作用”錄像,與動(dòng)物有關(guān)的圖書、圖片、毛絨玩具和自制找尾巴轉(zhuǎn)筒玩具,自制動(dòng)物尾巴、頭飾(與幼兒人數(shù)相等)。

精神準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)歌表演《誰(shuí)的尾巴最好看》,活動(dòng)前請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)幫助幼兒搜集關(guān)于動(dòng)物尾巴的圖片、錄像、圖書等各種資料,鼓勵(lì)幼兒去觀察動(dòng)物尾巴的外形特征,探索動(dòng)物尾巴的作用。

活動(dòng)重難點(diǎn)。

重點(diǎn):通過(guò)了解動(dòng)物尾巴的外形和作用,激發(fā)幼兒運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法探索動(dòng)物奧秘的興趣,運(yùn)用資料搜集法、討論法與游戲法突破。

難點(diǎn):能夠把關(guān)于動(dòng)物尾巴的零散的知識(shí)形成系統(tǒng)的認(rèn)知,運(yùn)用啟發(fā)提問(wèn)法、課件突破。

活動(dòng)過(guò)程。

都唱了動(dòng)物的什么?那咱們今天就來(lái)談?wù)剟?dòng)物的尾巴吧?

二、展開:

1、引導(dǎo)幼兒與各種關(guān)于動(dòng)物的觀察操作材料進(jìn)行互動(dòng),從中初步探索發(fā)現(xiàn)動(dòng)物尾巴的外形和作用。

(1)幼兒在圖片、圖書、毛絨玩具、滾筒拼圖玩具中選擇自己最喜歡的一種動(dòng)物去觀察、思考、講述、看看動(dòng)物的尾巴長(zhǎng)得什么樣,都有什么本領(lǐng)。

(2)大家共同交流探索結(jié)果。提問(wèn):你選的動(dòng)物尾巴長(zhǎng)得什么樣?有什么本領(lǐng)???

(3)教師進(jìn)行過(guò)渡性小結(jié):動(dòng)物們的尾巴有的長(zhǎng),有的短,有的粗,有的粗,有的細(xì),還有的像把傘呢!可真有趣??!咱們就來(lái)玩?zhèn)€猜尾巴的游戲吧。

2、引導(dǎo)幼兒與課件互動(dòng),在游戲中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的尾巴,激發(fā)幼兒喜愛動(dòng)物的美好情感。

(1)做課件互動(dòng)游戲“誰(shuí)的尾巴”、“尾巴哪去了”、“尾巴錯(cuò)了”,進(jìn)一步了解動(dòng)物尾巴的外形特征。

3、引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)物世界錄像,了解各種動(dòng)物尾巴的作用,關(guān)于動(dòng)物尾巴的零散的知識(shí)形成系統(tǒng)的認(rèn)知。

(1)播放動(dòng)物尾巴作用錄像,請(qǐng)幼兒觀看并講述各種動(dòng)物尾巴的作用。

(2)師小結(jié):動(dòng)物世界可真奇妙,動(dòng)物的尾巴不僅長(zhǎng)得各種各樣,而且還有很大的用處。有的動(dòng)物尾巴能保持平衡,就像:獵豹等;有的`動(dòng)物的尾巴能驅(qū)趕蚊蟲、保護(hù)自己,就像小馬等;有的動(dòng)物尾巴能支撐身體,就像啄木鳥等;還有的動(dòng)物尾巴能使它前進(jìn),控制方向,就像金魚等。

三、

結(jié)束:請(qǐng)幼兒自選動(dòng)物的尾巴和相應(yīng)頭飾,扮演小動(dòng)物,玩“找朋友”的游戲,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的探索興趣。

活動(dòng)反思。

興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動(dòng)物有關(guān),所以能夠吸引他們的注意力。也因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)積累一些有關(guān)動(dòng)物知識(shí),又有一定的表達(dá)能力,所以一開課創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿兒童情趣的動(dòng)物園比尾巴大賽的情境,讓幼兒調(diào)動(dòng)各個(gè)感官,仔細(xì)觀察,細(xì)心發(fā)現(xiàn),大膽地說(shuō)。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色,在玩中學(xué)、學(xué)中玩。

有趣的小動(dòng)物教案篇十九

1、培養(yǎng)幼兒的傾聽力。

2、學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲。

1、五種動(dòng)物的圖片、掛件。

2、錄有動(dòng)物叫聲的磁帶。

3、圖譜一張。

“你們想去森林里玩嗎?”那我們就坐著火車一起去吧。幼兒坐到位置?!吧殖康男?dòng)物聽到小朋友來(lái)玩,非常高興,聽,它們來(lái)歡迎我們了。”放錄音一遍。“你聽見有哪些小動(dòng)物來(lái)歡迎我嗎?”幼兒自由說(shuō)。小結(jié):小朋友真能干,都聽出來(lái)了,它們是小貓,小狗,小鴨,公雞,青蛙。

小動(dòng)物的叫聲可真好聽,讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。

1)放錄音“你聽到是誰(shuí)的聲音呢?”“那我們就把它請(qǐng)出來(lái)吧.(出示圖片)”“它是怎么叫的呢?”“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它的叫聲吧?!薄罢l(shuí)愿意把你學(xué)的叫聲,來(lái)叫給大家聽一聽呢?”每次叫四五個(gè)幼兒。

2)、依次學(xué)習(xí)以下幾種動(dòng)物的叫聲。

2)、開始游戲現(xiàn)在你們都到了小動(dòng)物家里了,都成了動(dòng)物寶寶了,老師就請(qǐng)動(dòng)物寶寶們來(lái)做游戲,當(dāng)你聽到錄音機(jī)里是誰(shuí)的叫聲,就請(qǐng)這個(gè)小動(dòng)物站起來(lái)把你好聽的叫聲叫給大家聽好嗎?一種聲音一次。放錄音,游戲一遍。現(xiàn)在,小動(dòng)物都聽到自己的聲音站起來(lái),那我們?cè)賮?lái)聽一聽這回錄音機(jī)里放的是誰(shuí)的聲音,聽到是誰(shuí)的聲音,就請(qǐng)這個(gè)小動(dòng)物一邊發(fā)出聲音一邊做動(dòng)作,坐回自己的家。放錄音游戲一遍。

有趣的小動(dòng)物教案篇二十

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)一些小動(dòng)物的尾巴,了解尾巴的用途。

2、培養(yǎng)幼兒良好的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物尾巴的興趣,滿足其好奇心,加深幼兒愛護(hù)動(dòng)物的積極情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、操作卡2、各種動(dòng)物圖片3、多媒體課件。

活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄:

(一)激趣導(dǎo)入(播放動(dòng)物比尾巴的視頻,輕松導(dǎo)入課堂)(5分鐘)。

1、師:小朋友們,你們喜歡小動(dòng)物嗎?(喜歡)為什么喜歡呢?(動(dòng)物是人類的朋友,所以大家喜歡)。

2、播放動(dòng)物比尾巴視頻,讓幼兒初步感知?jiǎng)游镂舶偷男螤睢?/p>

3、剛剛小動(dòng)物們?cè)诒仁裁矗浚ū任舶停┙裉煳覀兙蛠?lái)學(xué)習(xí)動(dòng)物的尾巴(師板書課題:動(dòng)物的尾巴)。

(二)、展開學(xué)習(xí)動(dòng)物尾巴的形狀(10分鐘)。

1、認(rèn)識(shí)松鼠的尾巴(課件出示松鼠的尾巴)。

(1)、這是什么?這是誰(shuí)的尾巴?(松鼠的尾巴)。

(2)、它的尾巴是什么樣子的呢?

生:像一把傘(3)松鼠的尾巴有什么作用呢?(當(dāng)降落冬天可以當(dāng)被子)方法同上依次認(rèn)識(shí)猴子、雞、兔子、孔雀的尾巴。

(3)問(wèn)答游戲鞏固動(dòng)物的尾巴樣子師:誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)?生:猴子誰(shuí)的尾巴短?兔子誰(shuí)的尾巴好像一把傘?松鼠誰(shuí)的尾巴彎?公雞誰(shuí)的尾巴最好看孔雀(4)小結(jié):我們認(rèn)識(shí)了這么多小動(dòng)物的尾巴,他們有的長(zhǎng),有的短,有的粗,有的細(xì),還有的彎,各有各的用處。

1、課件依次出示燕子、魚、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴,引導(dǎo)幼兒了解這些小動(dòng)物的特點(diǎn)和作用。

(四)、操作鞏固,連一連(8分鐘)。

1、教師出示課件,先示范。

2、幼兒在卡紙上操作。

(五)音樂聲中結(jié)束課堂(2分鐘)。

活動(dòng)反思:

興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動(dòng)物有關(guān),所以能夠吸引他們的注意力。也因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)積累一些有關(guān)動(dòng)物知識(shí),又有一定的表達(dá)能力,所以一開課創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿兒童情趣的動(dòng)物園比尾巴大賽的情境,讓幼兒調(diào)動(dòng)各個(gè)感官,仔細(xì)觀察,細(xì)心發(fā)現(xiàn),大膽地說(shuō)。在整個(gè)。

教學(xué)。

活動(dòng)過(guò)程中,我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色,在玩中學(xué)、學(xué)中玩。

有趣的小動(dòng)物教案篇二十一

1、導(dǎo)語(yǔ)。

2、情境圖。

十余種動(dòng)物的身體被巨大的地球遮住,只露出部分明顯的特征。如:細(xì)長(zhǎng)的蛇正吐著紅信子;長(zhǎng)頸鹿伸著長(zhǎng)脖子、嘴里叼著樹葉;麋鹿頭頂著大大的角等。

3、交際提示。

“吐字要清楚。”“有不明白的地方,要有禮貌地提問(wèn)?!敝赋隽吮敬慰谡Z(yǔ)交際在“說(shuō)”與“問(wèn)”兩個(gè)方面的具體要求。說(shuō),在于吐字清楚,說(shuō)清特點(diǎn);問(wèn),在于有禮貌,要問(wèn)得明白。

本課以動(dòng)物的特征為交際話題,內(nèi)容明確,且符合學(xué)生的興趣,宜采用猜謎和創(chuàng)設(shè)情境的方式,激發(fā)學(xué)生參與交際活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性。首先,學(xué)生在謎語(yǔ)中感受動(dòng)物的有趣,認(rèn)識(shí)動(dòng)物有其自身的特點(diǎn);接著,創(chuàng)設(shè)情境,由老師擔(dān)任動(dòng)物園講解員,學(xué)生做游客,讓游客來(lái)評(píng)價(jià)講解員的介紹,層層遞進(jìn),從而了解如何把動(dòng)物介紹得有趣,同時(shí)在這個(gè)過(guò)程中學(xué)習(xí)有禮貌地提問(wèn)和補(bǔ)充;再次,讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)游客和講解員的角色,并在反復(fù)訓(xùn)練中強(qiáng)化“說(shuō)”“提問(wèn)”和“補(bǔ)充’’這三種能力;最后,遷移運(yùn)用,創(chuàng)設(shè)其他生活情境,讓學(xué)生嘗試介紹自己、介紹小伙伴,把三種言語(yǔ)交際能力遷移運(yùn)用到實(shí)際生活中,反復(fù)訓(xùn)練,以期學(xué)生在今后的生活實(shí)踐中能自發(fā)地運(yùn)用這些能力。

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。

教學(xué)目標(biāo):

1、說(shuō)的習(xí)慣和能力:吐字清楚,說(shuō)清特點(diǎn)。

2、提問(wèn)的習(xí)慣和能力:?jiǎn)栆卸Y貌,問(wèn)得要明白;補(bǔ)充要等別人說(shuō)完,要征求對(duì)方同意。

3、初步感受“說(shuō)清楚,問(wèn)明白”是良好的說(shuō)話習(xí)慣,愿意在生活、學(xué)習(xí)等不同場(chǎng)合中努力實(shí)踐,并在交際中恰當(dāng)運(yùn)用。

4、認(rèn)識(shí)動(dòng)物的特征,對(duì)奇妙的動(dòng)物世界產(chǎn)生濃厚的興趣。

教學(xué)時(shí)間:l課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程:

板塊一猜謎游戲,理解題意。

1、游戲:請(qǐng)你猜猜它是誰(shuí)。

(1)猜猜,這是什么動(dòng)物:教師出謎,學(xué)生猜謎。

例如:頭戴紅纓帽,身穿小綠袍;學(xué)習(xí)人說(shuō)話,小嘴真乖巧。

(2)再猜,這又是什么動(dòng)物:教師出謎,學(xué)生猜謎。

例如:鉤鉤嘴兒巧,身穿彩色袍,鳥類里面找,學(xué)舌逗人笑。

(1)比較:謎面不一樣,可是謎底卻一樣,都是鸚鵡。人,會(huì)說(shuō)人話??墒?,鸚鵡竟然也能說(shuō)人話,實(shí)在太有趣。

(2)總結(jié):會(huì)說(shuō)人話,這是鸚鵡不同于其他鳥類的特點(diǎn)。別人身上沒有,自己身上有,這就是這個(gè)事物的特點(diǎn)。許多動(dòng)物身上都有有趣的特點(diǎn)。

板塊二設(shè)置情境,互動(dòng)問(wèn)答。

1、設(shè)置情境:動(dòng)物園里,教師為講解員,學(xué)生為游客,講解員為游客介紹動(dòng)物。

要點(diǎn):雖然介紹了動(dòng)物的特點(diǎn)是什么,但沒有把動(dòng)物特點(diǎn)說(shuō)清楚,說(shuō)有趣。

3、如果不滿意講解員的介紹,我們?cè)撛趺醋觯靠梢蕴釂?wèn)。該怎么提問(wèn)呢?請(qǐng)同學(xué)來(lái)試一試。

提示:請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生嘗試提問(wèn),教師作總結(jié)指導(dǎo),提問(wèn)要注意兩個(gè)方面,第一,要有禮貌,要有稱呼,例如“講解員叔叔”;要用“請(qǐng)”等禮貌用語(yǔ),例如“講解員叔叔,請(qǐng)問(wèn)……”第二,要問(wèn)明白,例如“脖子有多長(zhǎng)?”等。

4、講解員再介紹:游客們請(qǐng)看,這是長(zhǎng)頸鹿。它的脖子很長(zhǎng)很長(zhǎng),可以夠到大樹上的樹葉。這樣介紹,你們滿意嗎?如果覺得解說(shuō)得好,大家可以給我掌聲。

要點(diǎn):學(xué)生評(píng)價(jià)言之有理即可。

5、要介紹清楚長(zhǎng)頸鹿脖子長(zhǎng)的特點(diǎn),你們還有辦法嗎?誰(shuí)愿意來(lái)補(bǔ)充?

提示:請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生嘗試,教師總結(jié)指導(dǎo),補(bǔ)充要注意兩個(gè)方面,第一,要有禮貌,例如“要等對(duì)方把話說(shuō)完之后再補(bǔ)充”;要征求對(duì)方同意,例如“講解員叔叔,我能做點(diǎn)補(bǔ)充嗎?”第二,要圍繞特點(diǎn)說(shuō)清楚,例如“長(zhǎng)頸鹿脖子實(shí)在太長(zhǎng),我仰起頭看它,頭上的帽子就掉了下來(lái)?!薄伴L(zhǎng)頸鹿脖子長(zhǎng),個(gè)子高,姚明站它身邊也成小矮人了?!?/p>

6、講解員再介紹其他一種動(dòng)物。

提示:介紹的語(yǔ)言稍簡(jiǎn)單一些,主要目的在于讓學(xué)生練習(xí)“提問(wèn)”與“補(bǔ)充”。

板塊三角色反轉(zhuǎn),介紹動(dòng)物。

1、設(shè)置情境:學(xué)生為講解員,教師為游客,講解員為游客介紹動(dòng)物。

2、哪位講解員想為大家介紹大象?

提示:教師以游客身份進(jìn)行提問(wèn),例如“大象的特點(diǎn)是什么?大象的特點(diǎn)有趣在哪里?”

3、老師來(lái)幫一幫你們,出示大象圖:你能不能根據(jù)圖片把大象的特點(diǎn)說(shuō)清楚,說(shuō)有趣?

提示:教師可出示各種大象圖片,例如“大象用鼻子吸水澆花、用鼻子卷木頭,小動(dòng)物坐在大象鼻子上,游客坐在大象身上,小動(dòng)物抱住大象腿”等;先逐張出示圖片,請(qǐng)學(xué)生逐個(gè)說(shuō),再鼓勵(lì)學(xué)生連起來(lái)說(shuō)。

4、做好這個(gè)講解員不容易,請(qǐng)你自己在小組內(nèi)練一練。等會(huì)兒選出小組最佳講解員來(lái)為我們作介紹??梢允墙榻B大象,也可以是介紹其他自己感興趣的動(dòng)物。

提示:講解員介紹的時(shí)候,游客可提問(wèn),主要在于引導(dǎo)講解員把特點(diǎn)說(shuō)清楚,說(shuō)有趣。

板塊四遷移運(yùn)用,介紹伙伴。

1、假設(shè)你來(lái)到了一個(gè)新班級(jí),如何介紹自己,才能給別人留下深刻印象?

提示:引導(dǎo)介紹的同學(xué)說(shuō)清自己的特點(diǎn),其他同學(xué)有禮貌地進(jìn)行提問(wèn)。

提示:主要說(shuō)優(yōu)點(diǎn);說(shuō)話時(shí)要清楚明白;其他同學(xué)可以提問(wèn)或者進(jìn)行補(bǔ)充。

有趣的小動(dòng)物教案篇二十二

這次口語(yǔ)交際《有趣的動(dòng)物》是部編本教材二年級(jí)上冊(cè)第一次口語(yǔ)交際內(nèi)容。這次口語(yǔ)交際主要讓學(xué)生通過(guò)查找資料加強(qiáng)對(duì)動(dòng)物的了解,他們都有哪些有趣的地方,豐富學(xué)生的課外知識(shí),進(jìn)而提高學(xué)生口語(yǔ)交際的水平,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大自然、熱愛大自然。

1、能清楚地向別人介紹自己喜歡的有趣的動(dòng)物。

2、在互相交流中,學(xué)習(xí)傾聽、詢問(wèn),懂得交際的基本禮儀。

3、培養(yǎng)學(xué)生觀察動(dòng)物的興趣和對(duì)動(dòng)物的愛心。

1、能清楚地向別人介紹自己喜歡的有趣的動(dòng)物。

2、在互相交流中,學(xué)習(xí)傾聽、詢問(wèn),懂得交際的基本禮儀。

學(xué)生通過(guò)觀察,調(diào)查或查閱資料,了解一些動(dòng)物的知識(shí)。

1課時(shí)

一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣

2、播放視頻。

動(dòng)物們可真有趣呀!讓我們隨著錄像一起去到動(dòng)物世界,去了解有趣的動(dòng)物們吧!(播放錄像片斷)

3、觀看后談感受。

多有意思呀!誰(shuí)愿意把你看到的最有趣的畫面說(shuō)給大家聽?

4、板書課題:《有趣的動(dòng)物》

真是不看不知道,動(dòng)物世界真有趣,真奇妙!今天的口語(yǔ)交際課的話題就是:有趣的動(dòng)物。

二、交流合作,師生互動(dòng)

1、看看屏幕,誰(shuí)來(lái)了?請(qǐng)你和小狗打聲招呼問(wèn)候一下吧!(出示課件:小狗走出來(lái)了)

2、引發(fā)話題:你們仔細(xì)聽小狗在說(shuō)些什么?(點(diǎn)擊課件中的話題:你喜歡哪種動(dòng)物?它有趣在哪兒?你能向大家介紹自己喜歡的動(dòng)物名稱嗎?)

3、這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓我們用“接力賽”的形式來(lái)回答,好嗎?(學(xué)生以“開火車”的形式介紹自己喜歡的動(dòng)物名稱)

4、小狗對(duì)我們是怎么評(píng)價(jià)的呢?(課件演示:小狗稱贊的話)

三、教師示范引導(dǎo)

1、出示課件:袋鼠。

你們對(duì)袋鼠了解多少,誰(shuí)來(lái)介紹一下?

2、教師介紹。

我喜歡的動(dòng)物是動(dòng)物王國(guó)中的“跳高健將”和“跳遠(yuǎn)能手”——袋鼠。你們看,她的前腿短、后腿長(zhǎng),還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴幫助維護(hù)身體的平衡。最有趣的是肚子上有一個(gè)袋子,用來(lái)裝她的寶寶。

3、總結(jié)方法。

(1)剛剛老師都介紹了袋鼠的什么?

(2)總結(jié):袋鼠的名字、樣子、習(xí)性及趣事。

四、組內(nèi)交流,生生互動(dòng)

1、(課件播放各種動(dòng)物圖片)瞧,還有這么多的小動(dòng)物想和小朋友們交朋友,請(qǐng)你選定自己喜歡的動(dòng)物,用剛剛老師介紹的方法來(lái)介紹一下。先自己準(zhǔn)備,再在小組內(nèi)談?wù)剟?dòng)物的名字、樣子、生活習(xí)性及趣事。

2、學(xué)生在小組內(nèi)談?wù)剟?dòng)物的名字、樣子、生活習(xí)性及趣事。要求同學(xué)講的'要用心聽,有不明白的地方可以隨時(shí)提問(wèn),講的同學(xué)要給予說(shuō)明,其他同學(xué)也可以補(bǔ)充。

3、小組推選代表上臺(tái)介紹。

4、師生評(píng)議、頒獎(jiǎng)。

五、課外延伸,總結(jié)升華

2、總結(jié):同學(xué)們,這次活動(dòng)讓我們認(rèn)識(shí)了那么多有趣的動(dòng)物,學(xué)會(huì)在介紹動(dòng)物的時(shí)候要把動(dòng)物的名字、樣子、生活習(xí)性及趣事說(shuō)清楚,學(xué)會(huì)了在與朋友交往的過(guò)程中要有禮貌,態(tài)度大方。你們真是好樣的!是呀,大自然是個(gè)奇妙的世界,有很多有趣的動(dòng)物,讓我們一起來(lái)愛護(hù)他們吧。

六、布置作業(yè)

1、把你在課堂上了解到的有趣的動(dòng)物介紹給爸爸媽媽,讓他們分享你學(xué)習(xí)的快樂!

2、如果同學(xué)們想了解更多有關(guān)動(dòng)物的知識(shí),老師向你們推薦一個(gè)電視節(jié)目,中央7臺(tái)《動(dòng)物世界》在那里你會(huì)有更多的收獲。

有趣的小動(dòng)物教案篇二十三

2、學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲。

1、ppt課件:動(dòng)物的聲音。

2、課件-聲音:小狗,小鳥,青蛙。

3、動(dòng)畫片:大象有個(gè)長(zhǎng)鼻子。

一、課件-聲音。

播放動(dòng)物聲音:小狗,小鳥,激發(fā)幼兒的興趣。

小朋友聽一聽是誰(shuí)在唱歌?

你們想去森林里玩嗎?

我們一起去找小動(dòng)物玩好嗎?

二、學(xué)小動(dòng)物的叫聲。

小動(dòng)物的叫聲可真好聽,讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。

ppt課件:動(dòng)物的叫聲。

1、你聽到是誰(shuí)的聲音呢?

那我們就把它請(qǐng)出來(lái)吧(鴨子)。

它是怎么叫的呢?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它的叫聲吧。

可以讓幼兒集體學(xué)鴨子的叫聲。

公雞。

小豬。

黃牛。

依次學(xué)習(xí)以上幾種動(dòng)物的叫聲。

三、游戲。

1、播放動(dòng)物聲音。

小朋友你聽到動(dòng)物的叫聲后,你就跟著學(xué)一學(xué)這種動(dòng)物的叫聲,再學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作,好嗎?

山羊。

青蛙。

老虎。

大象等。

2、看動(dòng)作,學(xué)叫聲。

小朋友,老師來(lái)學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作,你看出是什么動(dòng)物后,就學(xué)一學(xué)它的叫聲,看誰(shuí)叫的最好聽。

教師模仿幾種動(dòng)物的動(dòng)作,幼兒學(xué)動(dòng)物叫聲。

四、延伸活動(dòng)。

播放動(dòng)畫片《大象有個(gè)長(zhǎng)鼻子》。

小朋友還喜歡哪些動(dòng)物呀?我們一起看一個(gè)動(dòng)物的動(dòng)畫片吧!

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/17184548.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔