教案的編寫需要考慮學生的實際情況和特點，符合他們的認知規(guī)律和學習需求。教案的改進應當基于對教學實踐的不斷反思和總結(jié)，不斷提高教學質(zhì)量。這些教案范文展示了各個學科不同單元內(nèi)容的教學設計和教學方法。
讓自己高興教案篇一
1.嘗試用講故事、唱歌、說笑話等不同方法讓好朋友高興起來。
2.能夠主動觀察好朋友的表情、神態(tài)，關注好朋友的情感需要。
3.體驗給好朋友帶來快樂，自己也快樂的心情。
【】。
課件，喜羊羊沸羊羊頭飾，音樂《幸福拍手歌》，幼兒錄像，彩筆，表格。
【】。
一、教師設計情境，引出主題，引起幼兒興趣。
1.播放列車開動聲音，師：小朋友，聽，什么聲音？原來是幸福列車呀，我們快和好朋友一起乘坐幸福列車去旅行吧！
2.播放羊村背景，師：到站了，小乘客們，我們到哪了呀？（羊村）我們一起去看看，喜羊羊它們在干什么吧。
二、通過喜羊羊和沸羊羊的故事，使幼兒知道好朋友不開心可以用故事、做鬼臉、說笑話的方法讓他高興。
1.看課件，聽故事，知道讓好朋友高興的幾個辦法。
（1）師：喜羊羊和沸羊羊在干什么呀？它們發(fā)生什么事情了？（引導幼兒大膽猜想）。
2.引導幼兒分組交流討論，并記錄自己為喜羊羊想出的使好朋友高興的辦法。
（1）喜羊羊想請聰明的小朋友再為他想幾個讓朋友高興的辦法，你想辦法并把它畫在表格里吧！
（2）幼兒分組討論，交流并記錄自己的好辦法。
（3）展示記錄表，并請幼兒講述分享自己的辦法。
3.引導幼兒分享生活經(jīng)驗，體驗給好朋友帶來快樂，自己也快樂的心情。
（3）咱班有個小朋友，也遇到同樣的事情了，我們來看看，她用的什么方法解決的吧！
播放錄像，引導幼兒觀察，體驗給好朋友帶來快樂，自己也快樂的心情。
三、隨著音樂舞蹈，感受和好朋友在一起的快樂。
以《幸福拍手歌》為背景，請幼兒和好朋友一起拍手、一起唱歌、一起跳舞，感受在一起的快樂?。ㄎ覀儙椭惭蜓蚪鉀Q了這么多問題，喜羊羊邀請你和你的好朋友來跳舞了，快來參加舞會吧?。?/p>
讓自己高興教案篇二
1、欣賞故事內(nèi)容，知道每個人都有幾種常見的情緒和表情，了解不同的情緒對身體影響不同。
2、能正確地表達與控制自己的情緒，學著讓自己擁有好心情。
3、初步學習疏導不愉快的情緒。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
1、多媒體、音樂《笑一個吧》
2、微笑卡(與幼兒人數(shù)相同)
一、(播放表情圖)教幼兒在日常生活中，學會控制自己的情緒和不當行為。
1、出示表情圖，做"變變臉"的游戲，激發(fā)幼兒的學習興趣
師：老師為小朋友們帶來幾種表情圖，小朋友來看一看，上面是什么表情呀?(生氣、微笑、傷心)下面我們一起來做一個很有意思的變臉小游戲，你們想玩嗎?不過老師有個要求在游戲的過程中小朋友要瞪大眼睛，跟著表情圖一起做動作，看哪個小朋友反應得又對又快好嗎?師出示表情圖幼兒一起做動作。
2、欣賞故事(老師邊講邊播放多媒體)
有一個叫悠悠的小朋友，總是愛發(fā)脾氣，于是大家就叫他"發(fā)脾氣大王"。
有一天，幼兒園舉行畫畫比賽，悠悠畫上了藍天、白云、草地，還在草地上添了兩只小雞，心想：自己一定能拿第一名。
比賽結(jié)果出來了，悠悠沒有得到第一名。他很生氣，"哇哇"地哭了，擦干眼淚，兩手拽緊，氣鼓鼓的。放學后，悠悠誰也不理，背著書包回家了。
在路上，遇到小狗鬧鬧和幾只小狗在玩耍，它們玩得可開心了。鬧鬧看見了悠悠，就去叼悠悠的褲子，想和悠悠玩。悠悠還在生氣，"去去，誰和你玩"，掄起書包，就砸到了鬧鬧的鼻子，鬧鬧疼的"嗷嗷"大叫，其它小狗嚇著了，到處亂跑，生怕悠悠也對它們發(fā)脾氣。
有一只小花狗撞到了一個西瓜攤，西瓜都被摔碎了。黃狗踩上西瓜皮摔了個臉朝天，灰狗踩上，摔了個嘴啃泥。小象走過來，踩上西瓜皮，"咕咚"撞到了水庫的大閘門。發(fā)大水了，許多小動物被水沖走了。水退后，大家伙濕得像落湯雞，鬧鬧游過來朝著悠悠大聲叫，意思是："都怪你發(fā)脾氣。悠悠低頭紅著臉："我以后再也不亂發(fā)脾氣了。"
3、提問：
(1)故事中有誰?
(2)故事中的悠悠為什么發(fā)脾氣?
(3)他發(fā)脾氣，導致了一件什么事?知錯嗎?
二、在你們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些是不高興或生氣的的事?可以用什么更好的辦法解決?
(引導幼兒觀察圖片后進行思考)
1、幼兒自由討論：(別人不和你玩;辦法：可以商量一起玩，或輪著玩;發(fā)脾氣摔玩具;把想法說出來;不會畫，可以請會畫的教著畫。
2、師小結(jié)：
小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習慣，會失去很多小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?(高興，快樂)的心情。
3、說說有哪些高興，快樂的'事。(讓幼兒暢所欲言)
(發(fā)獎狀了;媽媽給我買了玩具車;和小朋友一起過生日;爸爸媽媽陪我玩;照相;六一節(jié)表演;)
4、 幫助了別人，別人開心，自己也開心!
三、結(jié)束(播放音樂：笑一個吧)
小朋友想出這么多辦法老師真為你們高興。老師送給每個小朋友一枚微笑卡，讓我們大家一起隨著音樂，一起舞動起來，分享快樂，在今后的生活中笑的更加的燦爛、陽光好嗎?(老師，小朋友們共舞)
四、 延伸活動 《親子活動》《互幫互助》
生氣是當人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實的一種情緒反應。一般來說，生氣應該是正常的情緒反應，但若幼兒遇事經(jīng)常生氣，而且將生氣作為對外界的一種經(jīng)常性的持久的反應，那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當嚴重。因此，我設計了"我高興，我快樂"這一活動，通過多媒體、談話、游戲等活動，教幼兒學會用微笑去面對生活，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。上了這堂課后，很多小朋友學著想辦法解決問題，與小朋友相處不再任性，我的目的也就達到了。
讓自己高興教案篇三
活動目標：
1.了解注意個人衛(wèi)生的重要性，掌握使自己身體保持清潔的方法。
2.能把使身體保持清潔的方法畫下來制作成宣傳畫，促使自己和同伴養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。
3.在活動中體驗快樂，知道講衛(wèi)生有利于自己身體健康，也可以給自己和他人帶來愉快的情緒，同時也會受到大家的歡迎?；顒又攸c：
了解注意個人衛(wèi)生的重要性，掌握使自己身體保持清潔的方法?；顒与y點：
自覺養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。
活動準備：
《我愛洗澡》背景音樂、課件《不講衛(wèi)生的波波》、制作宣傳畫的紙、筆、自制掛圖、知識競賽題及積分牌。
活動過程：
一、做律動《我愛洗澡》激趣導入。
請幼兒說一說律動中做了什么衛(wèi)生行為，為什么要洗澡?
二、播放課件《不講衛(wèi)生的波波》讓了解注意個人衛(wèi)生的重要性。
1、播放課件《不講衛(wèi)生的波波》幼兒觀看。
2、幼兒討論：波波是個什么樣的孩子?大家喜歡他嗎?為什么?
不講衛(wèi)生會對我們的`身體有什么不好的影響?
3、教師小結(jié)：我們想要有健康的身體，受到大家的歡迎，就應該愛護自己的身體，使自己的身體保持清潔。
三、了解如何做一個愛清潔、講衛(wèi)生的孩子。
1、出示圖片，幼兒觀察學習怎樣做一個講衛(wèi)生的孩子。
2、組織幼兒討論：為什么要洗手、洗頭、洗澡、刷牙、換衣服、剪指甲。
3、兒歌《小動物講衛(wèi)生》復習小結(jié)。
四、舉行知識競賽復習鞏固。
五、課后延伸：鼓勵幼兒制作講衛(wèi)生的宣傳畫冊張貼在樓道里。
讓自己高興教案篇四
2、會調(diào)節(jié)自身情緒，遇到不高興的事能尋求解決的辦法。
知識準備：活動前請家長留心觀察、捕捉幼兒的情緒變化，并記錄。
材料準備：提供開心、傷心、生氣的等表情畫像及做表情畫像用的卡紙。
1、教師根據(jù)記錄中幼兒的特點，引導他們嘗試用各種方式方法發(fā)泄不良情緒，讓自己快樂。
2、為幼兒提供自由傾訴、表現(xiàn)的時間、空間，讓幼兒充分感受老師與同伴的關愛。
“現(xiàn)在，小朋友們可以互相聊聊天，說一些讓友好、快樂的話！”
活動后家長、教師可有意識地與幼兒討論笑、哭、生氣、害怕等的原因，并相互反饋幼兒在幼兒園、在家產(chǎn)生的負面情緒，共同探討培養(yǎng)幼兒健康情緒的有效方法。
讓自己高興教案篇五
1、引導幼兒高高興興上幼兒園的情感。
2、學說短句：“我高高興興上幼兒園?！?/p>
1、木偶小兔與兔媽媽。
2、積木搭成的幼兒園。
一、引起幼兒興趣。
1、出示木偶，提問：它們是誰？（小兔、兔媽媽）示范講述，提示幼兒向它們問好。
2、教師邊表演邊講述：早上，兔媽媽要上班，它問小兔：“媽媽要上班，小兔上哪里？”小兔說：“媽媽去上班，我高高興興上幼兒園?！蓖脣寢尠研⊥盟偷接變簣@，小兔向兔媽媽揮揮手說：“媽媽再見！”小兔高高興興來到班上，看見老師，向老師鞠躬說：“老師早。”小兔有禮貌，老師喜歡它。
二、幼兒練習說短句。
1、提問：小兔是怎樣上幼兒園的？今天誰也像小兔一樣高高興興上幼兒園？
2、教師拿著木偶走到幼兒面前，引導幼兒說給小兔聽：“我像小兔一樣高高興興上幼兒園。
新學期開學是小班工作最為重要，也是最為辛苦的一個階段，因此，我要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的情緒。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期，能盡快適應幼兒園的集體生活，從而讓幼兒對幼兒園、對老師產(chǎn)生親切感，而特別設計了這一活動。
"高高興興上幼兒園"這一活動是結(jié)合幼兒的實際情況開展的.。它帶領著幼兒逐漸認識集體，走入集體生活，并漸漸地喜歡集體生活，讓幼兒信任我們老師，感受到幼兒園的溫暖，感受到各種游戲活動帶來的快樂。希望孩子在情感上受到滿足，讓孩子們感受到老師的關愛，漸漸地孩子們就從不接受老師—接受老師—喜歡老師—離不開老師。但是我知道要達到這樣的一個效果是需要我們班級的老師共同努力的。
在活動中，絕大部分的幼兒能融入進來，有些幼兒因為第一次上幼兒園還正處于哭鬧的狀態(tài)，但是在我講故事的時候，哭鬧的孩子也變的小聲了。原來，只要讓孩子有事情做，或者說可以讓他們忙一點，就會暫時忘卻離開爸爸爸媽媽的無安全感，充分感受幼兒園的快樂，真正的達到高高興興上幼兒園。
讓自己高興教案篇六
拍手入場，進行開心碰碰碰的游戲。
二、開心與煩惱。
1、剛才玩的真開心，你們想想平時你還遇到過什么開心的事?
2、開心的時候你會怎樣?(用動作表現(xiàn))。
4、不開心的時候你會怎樣?(用動作表現(xiàn))。
5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己?
小結(jié)：不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個壞習慣消滅掉。
三、化解不開心。
1、生氣商店：誰知道什么是消氣商店?
2、我們來看看誰來消氣商店了?
3、依次出示小動物，請幼兒幫他們想辦法!
4、你覺得消氣商店好嗎?為什么?
5、如果你生氣了，你會想哪些辦法讓自己消氣呢?
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讓自己高興教案篇七
晚上，老公剛剛進門，兒子就在一旁催促我：“媽媽，把今天的事給爸爸講講唄。”
我問：“什么事？”
兒子一瞪眼：“什么事？你怎么能忘了呢？好好想想！”
我仔細想，今天周六，和兒子在家呆了一天，沒有出去。是在家的事，什么事？我這個爛腦筋。
我回憶著：今天上午兒子寫了會兒作業(yè)，和我一起打掃了衛(wèi)生，我們兩個還下了幾盤五子棋，下午，看了會兒電視，做飯時兒子和我一起做的……想不出有什么特別的地方。
“媽媽，我新學的游戲”，兒子急了，不得不提醒我。
“哦，想起來了”，今天，兒子在電視上學了一個“疊杯子”的游戲，用12個一次性杯子，疊放成不同的形狀，最后再回到開始擺放的樣子。要求有一定的順序，還要求速度要快。沒想到兒子看了一遍居然學會了，而且還進行了創(chuàng)新，用15個、18個分別去做，做的也很好，最后還得出個結(jié)論：所用的杯子應該是3的倍數(shù)才行，花樣可以自己設置。
我問兒子：“你怎么不自己告訴你爸爸呢？”然后又說：“我又說不清楚，又不會玩，還不如你自己說呢?！?/p>
“媽媽，你怎么不了解我呀！我不想自己炫耀自己?！眱鹤勇裨刮艺f。
“炫耀”，兒子用了這樣一個詞，看來兒子對自己今天學到的這個游戲很看重，而且當成一個重大的.成就。而我卻忽視了他的成就。真是不該。
還是老公有辦法，笑嘻嘻的說：“兒子學到新招了，快點表演給我看看?！?/p>
孩子的表現(xiàn)欲一下子上來了。又是表演，又是講解，一絲不茍的樣子。老公不時的做驚奇狀，兒子就更加賣力的表演、講解。終于“炫耀”了一番。
我看著兒子，心想：每個孩子都是這樣，都想炫耀一下自己，可慢慢長大的他們有時又會不好意思，需要我們給孩子個臺階，看似無意的把孩子引領到那個展示自己的舞臺，讓孩子好好的“炫耀”一下自己，展示自己的成就，建立自信心。作為家長，我們要時刻關注孩子的“成就”，不要認為孩子的某些成功是小打小鬧，不值一提，我們要給孩子“炫耀”自己的機會，這對孩子的成長來說是很重要的。
讓自己高興教案篇八
1、懂得情緒愉快有利與身體健康。
2、初步學習正確的方式排解不開心的情緒。
3、引導幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
ppt課件、4個木偶、一個開心枕。
學習正確的方式排解不開心的情緒。
一、感受快樂。
拍手入場，進行開心碰碰碰的游戲。
二、開心與煩惱。
1、剛才玩的真開心，你們想想平時你還遇到過什么開心的`事？
2、開心的時候你會怎樣？（用動作表現(xiàn)）。
讓自己高興教案篇九
她是班里的尖子生，是老師的寶。
演講，競賽，老師第一個想到的總是她。而我，卻一直處在中上游，在好和中等之間徘徊。
那時，學習成績好的同學總是被安排在一二排，而學習成績不好或無心學習的同學總被安排在六七排，至于我，卻一直穩(wěn)穩(wěn)地坐在三四排——中等生的位置。老師的眼睛不是慈愛地注視著第一排，就是怒目圓睜地盯著第七排，很少在我的位置停留。而她，當然坐在離講臺最近的位置，如一只高傲的孔雀一般。那一瞬，仿佛有光芒從她的身上發(fā)出，竟刺得我睜不開雙眼。
不知是出于嫉妒還是一種叫做好強的東西，我決心超過她，可無論我怎么努力，終掩不住她耀眼的光芒。小學的最后一次考試，還是以五分之差敗給了她。
后來，上了初中。
我和她被分在不同的班級。離月考越來越近，我灑下的汗水也讓提綱干了又濕，濕了又干，這一切只為超過她?？删驮谖夷弥煽儐蔚教幋蚵犓某煽儠r，卻聽說她已無心學習，整天無所事事。我不知道這一個假期發(fā)生了什么讓她改變，手里的成績單突然變得沉重。
我走在陽光的路上，深知太陽在與我同步，也許哪天陽光會消失，但我不會止步。因為，在路的盡頭，總有我愛的那縷芬芳，那片晴空。正如哲人所說，人外有人，天外有天。我為自己破繭成蝶般的成長而高興，為自己花繁葉茂的青春而喝彩。
讓自己高興教案篇十
設計意圖：
喜、怒、哀、樂之情人皆有之，但快樂作為一種積極情緒卻是心理健康的重要標志之一，心理健康——讓自己高興。對于幼兒的成長尤為重要。愉快的情緒既來自于成人的關懷呵護，更取決于幼兒自身的主觀體驗。在教育中，我們要讓幼兒學會如何保持愉快的心情，并采取多種方排解已經(jīng)出現(xiàn)的消極情緒，為快樂的人生奠定基礎。
活動目標：
1、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學習正確的方式排解不開心的情緒。
2、引導幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
活動準備：
4個木偶、一個開心枕。
重、難點分析：
學習正確的方式排解不開心的`情緒，幼兒教案《心理健康——讓自己高興》。
活動過程：
一：感受快樂。
拍手入場，進行開心碰碰碰的游戲。
二、開心與煩惱。
1、剛才玩的真開心，你們想想平時你還遇到過什么開心的事？
2、開心的時候你會怎樣？（用動作表現(xiàn)）。
4、不開心的時候你會怎樣？（用動作表現(xiàn)）。
5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己？
小結(jié)：不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個壞習慣消滅掉。
三、化解不開心。
1、生氣商店：誰知道什么是消氣商店？
2、我們來看看誰來消氣商店了？
3、依次出示小動物，請幼兒幫他們想辦法！
4、你覺得消氣商店好嗎？為什么？
5、如果你生氣了，你會想哪些辦法讓自己消氣呢？
小結(jié)：每個人都有生氣的時候，你生氣的時候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己快樂起來。
1、介紹開心枕。
2、傳遞開心，讓每個幼兒和“開心枕”抱一抱，親一親。
3、說一說抱著“開心枕”有什么感覺？
4、把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。
讓自己高興教案篇十一
生活如畫，凝望著窗外黝黑的夜幕，那些在天幕中一眨一眨的小星星，都是一朵壯麗的花。忽而發(fā)明，本來，我擁有很多可以讓自己高興的事情，只是我素來未曾發(fā)現(xiàn)過。
我們要好好的把握住自己人生里的每一個三天：昨天、今天和明天。
昨天從前了，就會成為回想，今天是人生的核心，為自己高興，才會好好掌握今天，在來日生活的更美好。
為自己愉快，你才干觀賞本人的盡力，領有一個美妙的精力世界。
曾經(jīng)覺得，生活中的快樂，跟著一張張草稿紙扔進了廢徘徊中，想起了張愛玲的話：給我一個理由，我可以再信任一次塵世，能夠義無反故地擁抱這座荒漠的城市。
曾經(jīng)認為，被太多的學習跟功課沉積起的生涯是不快活的。
為自己高興，就是意識自己的才能，以才能召示力氣，給生命和生活注入自負，使自己的學習更提高，生活更充實。
為自己高興，能力掌握住自我，不會不可一世，從而再獨破的尋求中發(fā)明性命的價值。
所以，我始終在尋找一個理由，一個為自己興奮的理由。于是，不再苦惱，不再抱怨，我悄悄的打開書本，每一頁都盡量寫的工工整整，每一道題都剖析的透辟清楚。那種安靜而感到空虛的心境，努力后取得的播種，都是我應當為自己覺得高興的事件。
三毛說過：人生最深，最和平的快樂，就是靜觀天地和人生，緩緩的品位出它的協(xié)調(diào)與美。
玄月，風，有些微涼。
為自己高興，你就會占有灑脫的人生。短暫的人生，百般味道，余韻綿長。為自己高興吧，享受人生的勝利與失敗、歡喜與苦楚，這都是人生中最閃亮的閱歷，永恒的回憶。
人生在世，不如意的事情有良多艱苦也是你從未設想到的，但我們不應該任懊惱盤踞我們的生活，咱們應學會為自己高興。
讓自己高興教案篇十二
設計意圖：
喜、怒、哀、樂之情人皆有之，但快樂作為一種積極情緒卻是心理健康的重要標志之一。對于幼兒的成長尤為重要。愉快的情緒既來自于成人的關懷呵護，更取決于幼兒自身的主觀體驗。在教育中，我們要讓幼兒學會如何保持愉快的心情，并采取多種方排解已經(jīng)出現(xiàn)的消極情緒，為快樂的人生奠定基礎。
活動目標：
1、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學習正確的方式排解不開心的情緒。
2、引導幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
活動準備：
4個木偶、一個開心枕。
重、難點分析：
學習正確的方式排解不開心的情緒。
活動過程：
一：感受快樂。
拍手入場，進行開心碰碰碰的游戲。
二、開心與煩惱。
1、剛才玩的真開心，你們想想平時你還遇到過什么開心的事?
2、開心的時候你會怎樣?(用動作表現(xiàn))。
4、不開心的時候你會怎樣?(用動作表現(xiàn))。
5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己?
小結(jié)：不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個壞習慣消滅掉。
三、化解不開心。
1、生氣商店：誰知道什么是消氣商店?
2、我們來看看誰來消氣商店了?
3、依次出示小動物，請幼兒幫他們想辦法!
4、你覺得消氣商店好嗎?為什么?
5、如果你生氣了，你會想哪些辦法讓自己消氣呢?
小結(jié)：每個人都有生氣的時候，你生氣的時候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己快樂起來。
1、介紹開心枕。
2、傳遞開心，讓每個幼兒和“開心枕”抱一抱，親一親。
3、說一說抱著“開心枕”有什么感覺?
4、把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。
讓自己高興教案篇十三
“我先走了?！毙向我擺擺手，消失在門后。我看著桌上鼓鼓的錢包長長舒了一口氣，為自己的明智而高興。
那是小學的事了。我身為班長，不僅管著班級各項事務，還掌管著班內(nèi)的財政大權(quán)。
“等等，一個一個來！”這不，剛開學，我們班開始收班費了。等我好不容易忙完了，班里的人也都走光了。我習慣性地摸摸口袋，卻發(fā)現(xiàn)都被我捂熱了的十塊錢不翼而飛。
難道是收班費時混進去了？我趕緊點班費，手都激動得不停在抖……120元，沒多啊……。
我頹唐地坐在椅子上，看到那一沓錢，忽然冒出一個念頭：反正也是收班費時丟的，不如那班費頂吧！
剛產(chǎn)生這個念頭，我自己都被嚇了一跳。這怎么能行呢？我可是老師和同學們心目中的好學生、乖寶寶??！可又一想，反正也沒有人知道我拿班費，他們這么信任我，如果我說丟了，肯定沒有人懷疑的。我邊想邊不由得拿起了錢包。
正欲打開，手卻不停地抖。就是因為大家都信任我，所以我才不能辜負大家的期望?。?/p>
我閉了眼，咬緊了牙把錢包丟在桌子上，就像扔開了一顆炸彈。
“小z——”遠遠傳來小y的喊聲。我站了起來，接著，一個累得氣喘吁吁的身影出現(xiàn)在我的眼前。她掏出十塊錢，一邊遞給我，一邊滿含歉意地說：“真是不好意思，剛剛在教室撿到十塊錢，一看上面的心形就知道是你的。剛才看你在忙沒來得及給你，誰知我這爛記性，竟然把這事給忘了……”我接過那十塊錢，心在砰砰直跳，為我最后的明智而高興。
“我先走了?！毙向我揮揮手，消失在門外。
我看著桌子上那鼓鼓的錢包和手中失而復得的十元錢，長長舒了口氣。
直到現(xiàn)在，面對上百的班費，我依然不為所動。因為我知道，我要無愧于同學們的信任。直到現(xiàn)在，我依然為那次自己的決定而高興。
讓自己高興教案篇十四
隨著年齡的增長，心情也會有所變遷，少了那份浮躁，多了一份淡然；人生在世有所得必有所失，在得失之間，在寵辱之時，難得的是擁有了一份淡然處之的心態(tài)。安于淡泊，才能體會到寧靜以致遠的超然；不求聞達，才能懂得寵辱不驚、去留無意的灑脫。
也曾為許多命運的挑戰(zhàn)者而感動，也曾為許多生活的不屈者而鼓掌。但靜靜想來，自己也需要掌聲，也需要別人的喝彩？每個人都有軟弱的一面，都需要精神安慰，所以，給自己一點掌聲，為自己高興！生活中可以沒有金錢，可以沒有地位，可以沒有權(quán)力，但卻一定要為自己高興。
喜歡獨處，并不意味著孤獨。一個人靜靜地冥想，這是對自己心靈的一種洗滌。生活本身就是真實的平淡，風花雪月只不過是書里戲里的故事，我們偶爾被自己陶醉，其實也是件很快樂的事。雖然采菊東籬下，悠然見南山的生活離我們相去甚遠，但我們可以在自己心中開出一片世外桃源，為自己高興。
為自己高興，因為你在誠實地生活，在認真地工作，在掙得你應得的一份，在享受社會應為你提供的那一份快樂，你每天晚上可以問心無愧地安睡，你每天清晨都能興致勃勃地迎接又一個平凡而充實的日子。
爭取不凡誠然可敬可佩，然而甘于平凡，則更可愛可羨。這個世界很大，機會確實很多，我們應在奮力進取與適可而止之間取得一種平衡。這個世界不單是為不平凡的人而存在的，恰恰相反，這個世界主要是為平凡的人而存活。
讓自己高興教案篇十五
不知過了多久，只感覺有一只像蝴蝶似的小東西從我臉頰上掠過，我本能的將它截住，軟軟的，弧狀的，像齒輪，又像翅膀。睜開眼，才知道那只是一片葉子。
我凝視著它，想的出神，一陣風吹過，將它從我手心托起，它隨著風一起飄蕩著去了遠方……“其實每一個生命都是公平的，每個人的價值觀都不一樣，葉子的飄落是因為它要去追求它的夢想，簡的痛苦付出最終也得到了幸福，上帝對每個人都是公平的……”仿佛從天空中傳來這樣的聲音，我愣了，思考，接著嘴角上揚，心想：“也許那就是我思考的結(jié)晶吧！”
我站起身來，伸了伸懶腰，用力吸入在大自然的新鮮空氣。呵，還是那么香，那么純，那么美……也許那是我領悟的緣故吧，心情就像怒放的花一樣，活力四射，渾身充滿了力量！
清晨的小坐讓原本“心晴”的我變得更有活力了，也許是在為自己高興吧，因為我找到了生命的真諦！
讓自己高興教案篇十六
你厭煩那來自父母的喋喋不休的嘮叨嗎？你討厭父母用來約束你的條條框框嗎？你喜歡父母把你當做小孩子來看待嗎？你可曾想過，這些，都是爸爸媽媽的一片關愛之心??！
烏云密布天際，路上行人神色匆匆。我蹦跳著，心緒與周圍環(huán)境迥乎不同。我興奮地跑回家，心花怒放地打開了門，卻發(fā)現(xiàn)室內(nèi)一片寂靜，一副毫無生氣的模樣。
我看到媽媽坐在沙發(fā)上。
歡樂的心情使我絲毫沒有注意到媽媽的反常。我剛想與媽媽分享內(nèi)心的喜悅，不料媽媽怒視著我，開口便是一頓訓斥：“這么晚了，你還回來干什么！在外面跟你那群朋友玩去吧！永遠別回這個家！”
我愣在那里，喜悅、歡愉的心情頓時煙消云散。我不懂，媽媽為什么會發(fā)那么大的火。那一頓劈頭蓋臉的訓斥使我頭腦發(fā)熱。我轉(zhuǎn)身將門拉開，徑自跑了出去。
我走進那家熟悉的面包店，看著窗外的瓢潑大雨，正如我心中委屈的淚水流個不停。熱氣醞釀的奶茶是我心中發(fā)酸，眼淚幾乎流到杯中。媽媽知不知道我的委屈？我想要將我參加詩歌朗誦的消息告訴她，卻被她無緣無故地一頓責罵。
我一邊安慰自己，一邊思考媽媽為什么罵我?？墒窍肓撕芏喽急晃乙灰环穸ā＿@時，我習慣性地拿出表來看，卻真正被嚇了一跳！已經(jīng)七點鐘了！怎么會這么快！
原來……原來問題是出在我身上？我咬咬下嘴唇，將滴進我淚水的奶茶喝完，便立刻沖回家里。我要告訴媽媽，我不會再讓她擔心了；我要告訴媽媽，我參加比賽的好消息；我還要告訴媽媽，我為自己高興！
讓自己高興教案篇十七
告別了小學六年生活，我踏入了期待已久的中學校門。坐在七年四班這個教室里，我感覺和小學生活截然不同，學校更大了，老師更多了，學習的知識更豐富了，一切都變了，而我也在變。
上學的路上，我再也不是徒步，而是伴著清晨的陽光，騎著自行車去學習新的知識，開始嶄新的一天。
說起自行車，我有一段艱辛的學車經(jīng)歷。那時同學們差不多都能把車子騎得花樣百出，而我連簡單的上車都沒能把握好。有一次伙伴叫我去體育場溜車子，而我只有呆呆地坐在一旁，靜悄悄地和秋天的落葉一起觀看他們像燕子一樣穿梭。
剛開始需要大人在一旁把著車子，以防自己摔傷，然后我再慢慢上去，可是我還沒蹬，車子就要倒了，媽媽告訴我：騎車的關鍵在于掌握好平衡。我又試了一次，媽媽在后面扶著車子，這回我在車上蹬了一圈才倒，“有進步，就這樣”，媽媽說。我的信心倍增，我鼓起勇氣又試了一次，大膽地蹬著，只聽“砰”的一聲車子倒了，我的一只腿被壓在了車下。
“我終于學會了騎車！”我大聲地喊，想讓路邊的小草、河邊的小鴨、操場的同學們都與我一起分享我的快樂。
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