一個好的計劃應該具有可操作性、具體性和可量化的目標。在制定計劃之前,我們需要對自己的目標和需求進行明確和具體的規(guī)劃。1堅持和執(zhí)行計劃的過程中可能會遇到挫折和困難,但只要堅持下去,成功就在前方。
地理老師教學計劃篇一
高中地理上冊主要是自然地理內(nèi)容,主要從自然科學角度研究地球。使學生認識處在宇宙中的地球,地球表層是由相互交錯、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個開放的、復雜的、巨大的系統(tǒng),它不僅與宇宙有密切聯(lián)系,還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關(guān)聯(lián)。
本冊共四個單元:
第一單元“宇宙中的地球”主要讓學生了解地球在宇宙中的運動,以及地球運動產(chǎn)生的地理意義。讓學生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境,和人類自然有著密切的關(guān)系。
第二單元“大氣”主要讓學生了解大氣的物理化學性質(zhì)和變化特點。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體,大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著密切的聯(lián)系。氣候的形成變化依賴于大氣的運動變化和地球在宇宙中的自身運動特點。讓學生明白保護大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。
第三單元“陸地和海洋”主要讓學生了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點。使得學生明白陸地和海洋與人類活動息息相關(guān)。保護陸地和海洋環(huán)境是迫在眉睫的環(huán)境問題。
第四單元“自然資源和自然災害”是本學期最后一個單元也是一個總結(jié)性的單元。這個單元讓學生在前面學習的基礎上活動認識到:人類的活動離不開地理環(huán)境,地理環(huán)境為人類提供的資源。如氣候資源,海洋資源,陸地資源等環(huán)境資源。然而自然環(huán)境也有破壞人類活動的時候。發(fā)生一些人類暫時無法抗拒的環(huán)境災害。比如氣象災害:臺風;地質(zhì)災害:地震。人類在地理環(huán)境中應該利用好各種環(huán)境資源,同時也要預防各種環(huán)境災害。
地理老師教學計劃篇二
1、根據(jù)區(qū)教師發(fā)展中心統(tǒng)一安排,對部分學校高三教學工作進行調(diào)研,了解高三地理教學情況,探討提高復習教學有效性的方式、方法。
2、召開區(qū)高三備課組長會議,著重就復習教學中重、難點問題的突破展開研討。
3、初中地理評優(yōu)課區(qū)遴選。
4、開展初一研究課。
5、地理學業(yè)水平測試復習研討。
1、組織獲獎教師參加初中地理評優(yōu)課大市評選。
2、開展初二研究課,高一研究課。
3、地理課題研討會。
1、組織參加市高三地理復習教學研討會,做好材料、講座等準備工作。
2、開展高二研究課。
3、協(xié)助做好市地理年會論文評比活動。
4、協(xié)助市教研員編制好相關(guān)年級期末調(diào)研試卷工作。
十二、一月份。
總結(jié),考慮下階段任務。
2、協(xié)助市各年級試卷審卷。
3、學期有關(guān)總結(jié)工作。
地理老師教學計劃篇三
1.能夠認真抓好教學常規(guī),能認真?zhèn)湔n,認真組織教學,認真批改作業(yè)。作業(yè)批改能夠認真處理,針對學生現(xiàn)實情況,本學期我加強了作業(yè)的評講。
2.本學期我注意利用地理教具、圖片,特別是充分利用現(xiàn)代化的教學手段組織教學。
3.加強組內(nèi)教師的相互交流,互相聽課,圓滿完成了本學期聽課任務,并通過互相學習,取長補短,促進了自身教學水平的提高。
地理老師教學計劃篇四
每周組織好團體備課工作,首先確定備課資料和中心發(fā)言人,然后由中心發(fā)言人進行說課,說出教學的重點和難點,確立教學目標,指出突破難點的方法,科學設置習題。在此基礎上,組內(nèi)成員進行廣泛的討論,作出有益的補充,最終到達最佳效果,真正做到“七備”“四同”。在教學過程中,不斷創(chuàng)新,積累有益的經(jīng)驗,互相交流,提高效率,大面積提高學習成績。
地理老師教學計劃篇五
1.以日常教學活動為基礎,并貫穿在日常教研工作中。
我能夠利用教研活動學習相關(guān)課題材料,并爭取機會與校外、區(qū)外進行交流學習。
2.貫徹科研落實課堂的原則,繼續(xù)推進科研課題的實驗研究工作,使我組的課題《地理課堂常規(guī)教學與研究性學習整合的探索》獲得較大的進展,并進行了中期匯報。
3.我積極撰寫教學經(jīng)驗文章、論文以及相關(guān)案例并獲得了較高的獎項。
抓好社團活動、拓展型課程及校本課程建設。
認真組織好學校天文知識方面的社團活動,豐富了學生視野,提高了學生探索宇宙奧妙的興趣。
4.能結(jié)合研究課題,進行校本課程的建設,但相關(guān)方面的理論與經(jīng)驗相對不足,需要今后認真學習。
地理老師教學計劃篇六
堅持黨的教育方針,堅持教育“面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”,全面推行素質(zhì)教育,努力把學生培養(yǎng)成德、智、體等全面發(fā)展的21世紀祖國建設的接班人。
地理學是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境,以及人類與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學。地理課是高中學生必修和選修的課程。學習高中地理課程有助于學生觀察和理解整個世界,為學生形成正確的世界觀、價值觀以及適應未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎。
地理老師教學計劃篇七
1、認真學習新課標理論,把握新課標精髓,用科學理論指導教學實踐。
2、充分利用網(wǎng)絡資源,認真收集整理地方課程備課資料,為制作地理課件準備充足的素材。
3、積極參與教研改革活動,力爭在教研組和教務處的指導下,使教學能力達到新的水平。
4、在教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展。根據(jù)學科特點,開展知識競賽,激發(fā)學生的學習興趣。
5、每次月度考試后,全面做好每個學生,每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。
6、充分利用遠程教育資源和互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡資源,精選優(yōu)質(zhì)教案,提高學生學習地理的興趣,真正提高地理教學水平。
地理老師教學計劃篇八
八年級(1)班學生總數(shù)為xx人,學生基礎不扎實。七年級學完地理后,三個班的學生已經(jīng)掌握了學習地理的方法,通過地圖閱讀地圖和分析地理現(xiàn)象的方法,以及按照《初中地理課程標準》必須掌握的地理基礎知識和概念。從上學期期末考試成績來看,八(1)班成績滿意,八(2)班和(3)班成績不佳。因為學生的學習成績參差不齊,所以要分層次進行教學,努力讓學生和。
本學期使用的教材是:人民教育版義務教育課程標準實驗教材《地理》。
第一章《從世界看中國》。
第1《遼闊的疆域》節(jié)。第2部分《眾多的人口》第3部分《多民族大家庭》。
第二章《中國的自然環(huán)境》。
第1《地勢和地形》節(jié)。第二季度《氣候多樣,季節(jié)顯著》,第三季度《河流與湖泊》。
第三章《中國的自然資源》。
第3節(jié)《自然資源總量豐富,人均不足》。第2部分《土地資源》第3部分《水資源》。
第三章《中國的經(jīng)濟發(fā)展》。
第一節(jié)《逐步完善的交通運輸網(wǎng)》第二節(jié)《因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)》第三節(jié)《工業(yè)的分布于發(fā)展》。
本學期的教學任務和目標。
本學期教學任務:本學期講授義務教育課程標準(人民教育版)實驗教材――《地理》(八年級上冊)。
地理老師教學計劃篇九
以地理課程建設為中心,切實履行區(qū)教師發(fā)展中心“研究、指導、服務、管理”的工作職能,扎實做好教科教研常規(guī)工作,努力為學校地理課程建設、教學改革、創(chuàng)建教育特色提供有意義的業(yè)務指導和專業(yè)服務。
加大對骨干教師和青年教師的培養(yǎng)指導力度,引領(lǐng)廣大教師認真學習教育教學理論,發(fā)現(xiàn)、關(guān)注教學實踐中的問題,群策群力探索解決問題的策略和方法,積極穩(wěn)妥地深化課程改革工作。教研工作將進一步結(jié)合課程和教學改革的實際,結(jié)合學校、教師、學生發(fā)展的實際,堅持“理念先行”、“創(chuàng)新先行”和“素質(zhì)先行”,遵循教育教學的基本規(guī)律,進一步提升課程與教學研究的整體水平,提高以“學科關(guān)鍵能力”、“學科教學關(guān)鍵問題”為核心的教科研能力,提高課程改革的實踐力與執(zhí)行力,在教研工作的主題、方式與機制上進行滿足基層切實需要的創(chuàng)新。
地理老師教學計劃篇十
通過七年級上一學期的學習,學生對地理知識有了一定的感性認識,具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力,對世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視,知識還沒有形成系統(tǒng),沒有達到應有的水平。我將本著認真,嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度開展本期教學工作,在新的學期里希望揚長避短,深入學生,力爭取得更有效的教學效果。
通過七年級地理下冊學習,使學生掌握必要的地理知識,讓學生具備必要的基本技能,對我們所處的世界有一個明晰的了解,對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的知識掌握。
三、教學措施。
1、強化學生的基本技能,學會讀圖、填圖,從宏觀上了解地理單元的知識。
2、進行地理基礎知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶,對地理知識進行必要的儲備。同時,在本學期的教學過程中,穿插回憶上學期的世界地理基本知識,讓學生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握,也為他們今后地理知識的學習打好基礎。3、強化學生運用所學的地理知識,分析解決問題的能力。開展多種教學形式(如:辯論賽、課堂小討論、知識趣味競猜等),提高學生的運用知識的能力。
四、本冊教材分析。
本學期教學內(nèi)容,共計三章,第一章《認識大洲》概括了各大洲的地理位置、地形、氣候等情況.第二章《了解地區(qū)》本章通過具體實例分析各地的人文特征.第三章《走近國家》具體說明了幾個國家各自特點.
五、教材重點、難點。
1、各大洲的地形特征和氣候特征;。
2、幾個大國的人文特征;。
六、教學措施。
1、強化學生的基本技能,學會讀圖、填圖、從客觀上了解地理單元的知識。充分利用地圖冊來實現(xiàn)這樣的教學目標和要求。
2、進行地理基礎知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶,對地理知識進行必要的儲備。同時,在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理基本知識,讓學生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握,也為他們今后地理知識的學習打好基礎。
3、強化學生運用所學的地理知識,分析,解決問題的能力。開展多種教學形式,適當?shù)倪\用多媒體教學,提高學生運用地理知識的能力。
地理老師教學計劃篇十一
隨著奧運的遠去,暑假的結(jié)束,新的學期又要開始了,有這樣一個團隊和一個人卻在我的腦海揮之不去,中國女排頑強拼搏,一次次擊敗預賽中擊敗自己的對手,終獲奧運冠軍;有人說這是一種精神,主教練郎平卻說,“不僅是精神,還有技術(shù)的成分?!毕鄬氖怯帽M洪荒之力奪得銅牌的傅園慧,直到時,才知道自己成績是并列第三名,創(chuàng)造了自己最好成績。這何嘗不也是說明她在享受比賽的過程,不論是否技不如人還是技藝超群,全力以赴參與其中,遇見最好的自己就行。
同樣,教學也是一個與時俱進的過程,不僅需要自己的不斷提升,還需要自己學會喚醒,喚醒孩子們共同尋找自己更好的可能,從而教學不僅成為一個超越自我、研究的過程,也是一個尋求幸福的過程,是精神和實力共同鍛造的過程。
所以本學期,為了這樣一種責任和使命,我準備這樣過,做好如下事情:
1、堅持學習和反思。積極參加各級各類教學相關(guān)的培訓活動,多渠道閱讀相應的書籍,并通過各種媒體以反思的形式呈現(xiàn)自己消化吸收的過程,內(nèi)化成自己的本領(lǐng),多一些創(chuàng)客的心動。
當成優(yōu)質(zhì)課在當下情境中不斷尋求更多可能,盡可能地照顧到每個學生的個性,不論從教學素材的整合,還是教學組織和評價管理都能磨礪出自己駕馭的最好情境,我們不由自主地也會體悟到一件件佳作的生成。所以,不到上課,就備課不止,反復斟酌每一課時的內(nèi)容;上課當中,及時觀察調(diào)整,選取設計方案中最有效、最有利于教學效果的一種可能;課后,及時總結(jié)記錄、反思,成為下一次授課案例的憑證。
3、堅持問題即課題研究。教學過程實際上也是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,分析問題,解決問題的過程,這個研究、論證的過程也將伴隨教學藝術(shù)以及待人處事水平的提升。所以,要每天學會問自己,有沒有新問題,以讓自己始終保持日日新,日日有所進,有一個舍我其誰的心性,享受挑戰(zhàn)中自我的戰(zhàn)勝。
4、堅持基本功訓練和常規(guī)參賽活動。我們常說曲不離口,拳不離手,冰凍三尺非一日之寒,任何事都是一個量變到質(zhì)量的過程。一個人可能局部走得很快,當一群人可能走得很遠。作為凡人的我們難免有時會有惰性,只有才遇到群體氛圍當中,自己也就不自覺地走得越來越淡定從容。也能真切地感受到活動的功能。
總之,在這一學期中要想到就做,重在行動,凡是不是所謂的盡己所能,而是全力以赴做每件事情,多一些破釜沉舟的執(zhí)行,讓教育教學在潤物細無聲中水到渠成,多一些事在人為的靈性。
地理老師教學計劃篇十二
以地理教學新課標(或大綱)為依據(jù),以現(xiàn)行初中地理課本為依托,要求學生初步掌握地理基本知識和基本原理,獲取地理基本技能,發(fā)展地理思維能力;初步掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛國主義情感,樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。
1.加強新課標的學習,適應課改要求。
2.加強基礎知識的教學。各年級都必須加強基礎知識的教學,把課標要求或大綱要求落實到學生的體驗中去,落實到學生的參與中去。
3.加強地理學科的專業(yè)語言——地圖的教學,培養(yǎng)學生識圖、用圖、繪圖的能力。
4.加強教學研究,提高教研質(zhì)量。面對新教材新課標,各學校必須集體研究,集中備課,充分討論,研究教材,研究教法,提高地理課堂的教學效率。
地理老師教學計劃篇十三
高一下學期進行了文理分科,文科周五課時。地理教學工作出現(xiàn)了一些變化,要結(jié)合實際進行調(diào)整?,F(xiàn)將本學期地理教學的主要任務計劃如下:
高中地理下冊是在高中地理上冊的基礎上進行的,上冊地理知識的缺乏必然會影響到高中下冊地理的學習。經(jīng)過實際的教學過程中將這些舊知識逐步復習到位,從而克服上冊地理知識不足的問題。
教學進度的安排體現(xiàn)出教學時間利用的科學性與實效性,關(guān)系到本學期教學工作的成敗。我在參照以前的教學進度基礎上,結(jié)合本學期工作上的實際情景,在組內(nèi)進行廣泛的討論后,制定出教學進度表。
1、時間安排
3月1日——3月20日第五單元
3月21日——4月17日第六單元
4月18日——5月15日第七單元
5月16日——6月19日第八單元
2、工作安排
高一地理備課組由袁旭、王偉兩人組成,團體備課和習題配置由兩人分工完成,其中單周由王偉作中心發(fā)言人,雙周由袁旭作中心發(fā)言人,提前做好準備,按規(guī)定時間進行。充分利用好學案導學,習題原則上每節(jié)一篇(主要利用學案),單元結(jié)束后出一套綜合練習題。習題的數(shù)量和難易程度由團體備課時研究確定,每節(jié)上課前保證準備妥當,以免上課時浪費時間。學案要經(jīng)過認真的選題,避免錯題和偏題的出現(xiàn)。
本學期學校共安排四次大型考試。第一、三次為月考,這一階段的主要目標是引導學生對地理學科的入門,激發(fā)學生學習地理的興趣,樹立起學好地理的自信心。因而在授課過程中要突出“雙基”,異常是識記性知識要求要到位,月考時也以識記性知識作為考查的重點,對理解性知識暫不作較高要求,以免挫傷學生的自信心,月考成績要盡可能高一些,要出現(xiàn)相當比例的高分成績。第二次為期中考試,此階段進一步鞏固學生的自信心和學習地理的興趣,并逐步引導學生在識記性知識的基礎上努力探討理解性知識,考查中仍以識記性知識為主,增加必須比例的理解性知識,創(chuàng)造必須的挑戰(zhàn)性題目,使一部分優(yōu)等生脫穎而出。第四次為期末考試,此階段應繼續(xù)鞏固學生學習地理的興趣,并且有計劃地指導個別學困生提高成績。知識上識記與理解并重,經(jīng)過典型習題的處理,培養(yǎng)學生良好的綜合運用知識本事和應試素質(zhì),確保期末取得好成績。
每周組織好團體備課工作,首先確定備課資料和中心發(fā)言人,然后由中心發(fā)言人進行說課,說出教學的重點和難點,確立教學目標,指出突破難點的方法,科學設置習題。在此基礎上,組內(nèi)成員進行廣泛的討論,作出有益的補充,最終到達最佳效果,真正做到“七備”“四同”。在教學過程中,不斷創(chuàng)新,積累有益的經(jīng)驗,互相交流,提高效率,大面積提高學習成績。
教師經(jīng)過研討教學大綱和教材,查閱各種各樣的資料,將知識歸納整理構(gòu)成體系,將具體的知識目標經(jīng)過各種有效的方法進行講解,提高課堂教學效率,減輕學生學業(yè)負擔,使學生做到舉一反三,觸類旁通,擺脫“題?!?,節(jié)省很多時間,更好地提高成績。
地理老師教學計劃篇十四
遵照學校今年本期的工作計劃,我們高三地理科在本期的工作思路主要是:努力提高教育教學質(zhì)量,力爭取得xx年高考的優(yōu)異成績。
1、上好每堂課,規(guī)范課堂教學。根據(jù)xx年考試說明,逐一落實考點。努力完成學校下荙的高考任務。上重點線的人數(shù)超過目標上本科線的人數(shù)超過要求上專科線的人數(shù)超過98%。開展培優(yōu)和補差的工作關(guān)注尖子生力爭在xx年的高考中再現(xiàn)地理學科的輝煌。
2、按質(zhì)按量完成學校在創(chuàng)建工作中所下荙的各項工作。根據(jù)教學處和教務處各項工作計劃高三地理科要求每位教師完成教育教學檔案資料工作。進行多媒體輔助教學工作80%以上的教師能運用多媒體輔助教學,課時覆蓋率50%以上;能純熟制作開發(fā)課件,優(yōu)化課堂教學。
3、按新高考的要求上好每一堂課,做到考點過關(guān),能力過關(guān)。
在第一輪復習中,堅持從嚴要求,做到以下幾點:
1、鉆研考綱和教材,對教材內(nèi)容進行歸納總結(jié)。著眼教材,建立必修概念系統(tǒng)網(wǎng)絡,進行全面系統(tǒng)地復習。
(1)全面了解教材,掌握重點。
(2)突出主干,落實基礎,做好用好概念系統(tǒng)化。
(3)留意總結(jié),特殊是地理事現(xiàn)象、規(guī)律分析與歸納。
2、努力提高教育教學質(zhì)量。
(1)集體備課:備課是提高課堂教學效率的根本途徑。要在鉆研教材的基礎上備課,要在掌握高考方向的基礎上備課,要在全面了解學生的基礎上備課。
加強集體備課,發(fā)揮集體的聰明。將集體備課落到實處,而不是流于形式,按學校安排本科組每周于周三下午第八節(jié)在五樓教師辦公室進行。
(2)上課:在集體備課的基礎上認真上好每一課,提高課堂教學的效率。要時刻關(guān)注學生的成長,因材施教,補差提優(yōu)。要留意做到講練結(jié)合。加強對學生的學法指導。
(3)課后反思:總結(jié)課堂得失,養(yǎng)成課后反思的習慣,在反思中求進步。
(4)完善聽課制度,取長補短,年輕老師多向老教師學習,共同提高。
(5)遵照學校安排,堅持做好教學常規(guī)。
3、全面?zhèn)淇迹曨}精選、精練、精評。
堅定執(zhí)行學校提出的習題系列化教學要求,對試題要精心組合。從不同的習題難度入手,結(jié)合學生的實際情況,課堂上合理安排學生訓練時間。試題講解要及時,要講透,要留意解題方法,解題思路的培養(yǎng),回元強調(diào)答題的規(guī)范化,地理語言的專業(yè)化。提高學生的解題析題能力。
為荙到今年的高考目標我們高三地理科a組決心:同心協(xié)力、齊抓共管;既要質(zhì)量、又元數(shù)量。清楚措施如下:。
共同抓重點,釋疑點,收集今年的高考信息。
輔導。對基礎較差學生的補差工作主措施是,按照考綱的要求落實基礎知識扎扎實實搞好基礎知識的復習。
要的。在平時的教學中要培養(yǎng)學生好的心態(tài),不要使學生在平時的考試中患得患失,要培養(yǎng)他們大度的心理。
4、加強文科地理的教學,本期文科地理教學的主要任務是完成一輪專題復習任務、講練結(jié)合,夯實基礎,為深圳一模、二模和高考作預備。
5、配合各部門做好各項工作,科組及老師果斷按質(zhì)按量完成各項任務。
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地理老師教學計劃篇十五
教學目標:
致力于學生地理綜合素養(yǎng)的提高,培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛祖國的的崇高品質(zhì),進一步發(fā)揮地理課程的多功能作用,促進學生全面發(fā)展。
教學要求:
1.充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性;
2.在教學中努力體現(xiàn)地理的實踐性和綜合性;
3.注重基本素養(yǎng)和能力的培養(yǎng)。
教學進程:
人教版高一地理共分八個單元,分別是宇宙環(huán)境、大氣環(huán)境、海洋環(huán)境、陸地環(huán)境、人類生產(chǎn)活動方式、聚落、人類活動地域聯(lián)系方式、環(huán)境保護。計劃第一學期上完前三個單元,后五個單元在第二個學期完成教學。
具體實施:
努力實施以“說、授、評、測、結(jié)”為步驟的“單元教學法”,聽課要有聽課記錄;利用閑暇時間督促學生完成作業(yè)。
作業(yè)安排:
本學期完成配套的基礎訓練,督促學生閱讀3—4本天文和地理方面的課外書籍。
課外實踐:
兩次野外活動:
1、認識長沙市周圍的地形地貌
2、了解長沙市城市化的過程和發(fā)展以及給環(huán)境帶來的`問題 文章
地理老師教學計劃篇十六
初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,同時初中已開始分科學習思想品德、歷史、地理等方面的基礎知識,他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結(jié)合有關(guān)學科的知識和方法,引導學生從社會生活實際出發(fā),學會發(fā)現(xiàn)和提出問題,分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學基礎上的遞進。
初一學生從思維發(fā)展來看,已有較大飛躍,學習過程中多些穩(wěn)定因素,個別學生由于學習習慣較差,課堂中會出現(xiàn)注意力不集中、講話等違反課堂紀律的現(xiàn)象,但總體來看學生的學習主動性還是有的,作業(yè)也能及時準確的完成。
本章屬于教材的緒論部分,第一節(jié)為“我們身邊的地理知識”,第二節(jié)為“我們怎樣學地理”。分別從情感和技能兩個方面讓學生感知地理,說明地理學科的學習內(nèi)容與學習意義、地理學習的方法與途徑。本章的教學內(nèi)容是為今后學習地理做情感上的鋪墊與準備,引導學生熱愛并親近地理學科。
教材通過“地理之謎”、“地理與日常生活”、“地理與生產(chǎn)建設”、“地理與風土人情”讓學生感受地理知識的奇妙與親切,既能讓學生感受地理知識的實際意義,又能激發(fā)學習地理的強烈興趣,體現(xiàn)出“地理知識無處不在,地理知識處處有用”的特點。
而第二節(jié)中“我們怎樣學地理”則通過引導學生畫學校地圖開始,從實際應用出發(fā)掌握地理學習的基本工具—地圖的使用,體現(xiàn)了學習對生活有用的地理這一理念,使學生不會感到地理僅僅是一門學科,同時是一項人生的技能?!皩W會收集地理信息”、“學會思考地理問題”、“在野外旅行中學習地理”則將興趣與方法、情感與技能恰當?shù)娜诤掀饋恚箤W生感受到地理是一門有趣、有用、值得學、能學好的課程。
本章教材主要包括認識地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四部分。這些內(nèi)容都是學習地理的基礎知識,同時又是幫助學生確立正確世界觀、人生觀的基礎知識,蘊含著辯證唯物主義的世界觀和方法論。既是地理知識的基礎課,又是人生發(fā)展的奠基課。
“認識地球”一節(jié),教材通過人類對地球形狀的認識過程,蘊含了科學的世界觀和方法論。教材從地球形狀和大小,地球的模型—地球儀,能確定地球表面任何一點的位置,較全面地介紹了地球。同時讓學生體驗到了人們可以利用不同方法制作不同用途的地圖,并能根據(jù)需求選擇合適的地圖。
“世界的海陸分布”一節(jié),教材首先通過“世界海陸面積比較”餅狀圖、南北半球圖等向?qū)W生展示地球的海陸分布,通過直觀形象的圖形和具體的數(shù)據(jù),向?qū)W生傳遞了世界海陸分布的特點及其面積比較,學生在學習知識的同時,也體會了一種說明問題的方法。通過一系列直觀與抽象圖片的結(jié)合展示,以及大洲輪廓圖的繪制等手段,讓學生對大洲大洋的面積、名稱及其排序有了非常感性的認識。
“世界的地形”一節(jié),教材首先簡要介紹了什么叫地形、什么是地形圖以及海拔和相對高度等概念,然后從運用海拔高度和相對高度等概念入手,對陸地上的五種基本地形類型作了比較。在此基礎上重點訓練學生的識圖能力。而等高線知識的學習,則為地形圖的學習以及后續(xù)等溫線、等降水量線等知識的學習做了較好的鋪墊。等高線的判讀則對訓練學生從形象思維到抽象思維的提升做了很好的熱身。
“海陸變遷”一節(jié),教材分別從地表形態(tài)變化、大陸漂移與板塊構(gòu)造運動兩部分來說明,通過大量實例說明地表形態(tài)處于不斷變化之中。大陸漂移假說到板塊構(gòu)造理論的形成,是極好的科學方法論教育素材,從假設到推理,再到實踐驗證,最終形成完整的理論這一過程是暗含在教材中的科學方法。而魏格納的事跡,則是對學生進行情感態(tài)度價值觀教育的難得案例。
本章屬于人文地理內(nèi)容,從宏觀的角度闡述世界的人口、人種、語言、宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的保護。其中最基本的內(nèi)容是世界人口,包括人口的數(shù)量、分布和人口問題。在此基礎上再講述人種、語言、宗教、聚落等內(nèi)容,讓學生了解世界人口的基本狀況,說明人口問題對環(huán)境及社會、經(jīng)濟發(fā)展的影響,正確看待世界的人種、語言和宗教,了解聚落與自然環(huán)境的關(guān)系,懂得尊重歷史和珍惜祖先留給我文化遺產(chǎn)。
本章內(nèi)容將在后續(xù)學習中自然滲透,是零星分散在各章節(jié)中人文地理內(nèi)容的高度概括,對后續(xù)的學習具有總領(lǐng)效果。而且這些內(nèi)容與我們身邊所知、所聞的許多事情關(guān)系密切,建議教師授課過程中,注重聯(lián)系實際、聯(lián)系時事,通過追本溯源的學習方法,挖掘這些地理知識的歷史和現(xiàn)實體現(xiàn),引導學生認識一個多樣的世界,培養(yǎng)學生正確的世界觀、歷史觀、宗教觀、人口觀、環(huán)境與發(fā)展觀。
氣候是人類賴以生存的重要自然條件之一。它對人類生活、生產(chǎn)的影響是非常顯著的,尤其對農(nóng)業(yè)來說,他更是一種取之不盡,用之不竭的自然資源。
本章教材主要包括天氣和氣候、氣溫和降水、影響氣候的主要因素、世界氣候類型四部分內(nèi)容,既自成整體,又是學習后續(xù)分區(qū)地理知識的重要基礎內(nèi)容。本章在介紹氣候過程中,大量采用了景觀圖、示意圖、圖表、地圖等資料,并注意密切聯(lián)系學生熟悉的生活實際引出基本的科學道理,學生感悟了現(xiàn)象到本質(zhì)的科學研究過程。
通過本章的學習,學生能夠掌握天氣和氣候的概念,看懂天氣圖、知道氣溫和降水的測定方法,會閱讀氣溫和降水曲線圖,了解主要降水類型,了解影響氣候的主要因素及世界主要氣候類型,并能結(jié)合所學知識進行基本的氣候特點分析。
在前面各章了解了世界自然、人文狀況的基礎,本章引入世界的發(fā)展差異、國際合作、國際組織等政治經(jīng)濟概念,為以后學習各大洲、認識國家和地區(qū)的人文地理概況起到基礎性作用。第一節(jié)“發(fā)展中國家與發(fā)達國家”初步引入國家的概念,主要講述發(fā)展中國家與發(fā)達國家的地區(qū)分布特點和經(jīng)濟發(fā)展差異,并簡略分析了導致發(fā)展差異的原因;第二節(jié)“國際合作”,介紹當今世界的主題是和平與發(fā)展,講述國際合作的基礎和重要性;第三節(jié)“重要的國際組織”主要介紹國際組織的產(chǎn)生及主要國際組織的宗旨和職能。通過本章的教學學生可以對國家、對世界有一個更深入、更完整地認識,從而通過現(xiàn)象了解世界發(fā)展變化的本質(zhì),理解合作與發(fā)展是人類社會發(fā)展的方向,為做一個“世界中的中國人”奠定基礎。
周次單元教學內(nèi)容課時。
1—2一《讓我們走進地理》4;
3—6二《地球的面貌》8;
7—10三《世界的居民》8;
11—14四《世界的氣候》8;
15—16五《世界的發(fā)展差異》4。
地理老師教學計劃篇十七
1、能夠認真抓好教學常規(guī),能認真?zhèn)湔n,認真組織教學,認真批改作業(yè)。作業(yè)批改能夠認真處理,針對學生現(xiàn)實情況,本學期我加強了作業(yè)的評講。
2、本學期我注意利用地理教具、圖片,特別是充分利用現(xiàn)代化的教學手段組織教學。
3、加強組內(nèi)教師的相互交流,互相聽課,圓滿完成了本學期聽課任務,并通過互相學習,取長補短,促進了自身教學水平的提高。
1、以日常教學活動為基礎,并貫穿在日常教研工作中。
我能夠利用教研活動學習相關(guān)課題材料,并爭取機會與校外、區(qū)外進行交流學習。
2、貫徹科研落實課堂的原則,繼續(xù)推進科研課題的實驗研究工作,使我組的課題《地理課堂常規(guī)教學與研究性學習整合的探索》獲得較大的進展,并進行了中期匯報。
3、我積極撰寫教學經(jīng)驗文章、論文以及相關(guān)案例并獲得了較高的獎項。
抓好社團活動、拓展型課程及校本課程建設。
認真組織好學校天文知識方面的社團活動,豐富了學生視野,提高了學生探索宇宙奧妙的興趣。
4、能結(jié)合研究課題,進行校本課程的建設,但相關(guān)方面的理論與經(jīng)驗相對不足,需要今后認真學習。
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