教案的編寫(xiě)應(yīng)該注意教學(xué)時(shí)長(zhǎng)、教學(xué)方法以及教學(xué)步驟的設(shè)計(jì)等方面。在編寫(xiě)教案時(shí)，需要注意教學(xué)評(píng)價(jià)的方法和形式。通過(guò)學(xué)習(xí)這些教案范例，我們可以提高教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施的能力，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。
大班美術(shù)教案梅花朵朵篇一
1、通過(guò)觀察、討論、歸納，初步感受梅花的外形特征和色彩的.豐富。
2、在“點(diǎn)”的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)“點(diǎn)轉(zhuǎn)”的技能，嘗試運(yùn)用點(diǎn)轉(zhuǎn)法畫(huà)梅花。
3、能綜合運(yùn)用各種色彩表現(xiàn)梅花的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、課件：各種形態(tài)、顏色的梅花圖片多幅。
2、國(guó)畫(huà)工具材料（提供不同底色的宣紙）。
活動(dòng)過(guò)程。
1、故事引入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
教師：你們見(jiàn)過(guò)梅花嗎？今天正好請(qǐng)大家來(lái)幫個(gè)忙。引出白雪公主故事（有一位帥氣勇敢的王子聽(tīng)說(shuō)白雪公主）。下面我們帶王子一起去認(rèn)識(shí)梅花吧。教師播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞梅花圖片。
2、欣賞梅花。
（1）欣賞、交流梅花的色彩和外形特征。
（2）欣賞、感受?chē)?guó)畫(huà)大師的梅花圖。
教師：我們一起來(lái)欣賞國(guó)畫(huà)大師畫(huà)的梅花圖，看一看它們有什么特別的地方？你覺(jué)得什么地方最美？（用色、布局、添畫(huà)……）。
3、幼兒嘗試探索、學(xué)習(xí)梅花的畫(huà)法，
（1）嘗試用吸管吹出梅花的樹(shù)干和枝椏。
（2）我們用吸管吹出了梅花的樹(shù)干，可是沒(méi)有花，我們來(lái)幫幫王子，讓他能走過(guò)掛滿(mǎn)梅花扇的路，更快一些找到公主。
4、教師示范小結(jié)。
（1）教師：梅花可以怎么畫(huà)呢？
（2）教師小結(jié)：用大白云點(diǎn)轉(zhuǎn)畫(huà)出花瓣，用小勾線筆濃墨麗花蕊。
5、幼兒集體創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
教師：你們想讓王子馬上見(jiàn)到美麗的白雪公主嗎？看看老師給你們準(zhǔn)備了什么？這張紙有什么特別之處？（出示有樹(shù)干沒(méi)有花的超大幅畫(huà)）。
6、集體欣賞，評(píng)價(jià)。
這棵老梅花樹(shù)終于盛開(kāi)了，白雪公主終于能見(jiàn)到勇敢的王子了，你們高興嗎？引導(dǎo)幼兒在優(yōu)美的音樂(lè)中，繞著梅花作品一邊欣賞梅花一邊翩翩起舞。
大班美術(shù)教案梅花朵朵篇二
入冬，每天在家中院子里散步，我總要駐足于花圃中的梅樹(shù)前，心中涌動(dòng)著一份期盼，期盼一樹(shù)梅花的綻放。
枝頭上，灰色的花苞，已經(jīng)露出鵝黃的花骨朵兒，正艱難地一點(diǎn)點(diǎn)地膨脹，就象孕婦即將臨產(chǎn)似的。在樹(shù)的下端，枯葉濃密的枝間，仔細(xì)看，已見(jiàn)三五朵梅花悄然地開(kāi)了，俯下身，一縷暗香淡而沁人。只是滿(mǎn)樹(shù)的葉子，雖已由綠變黃，也已轉(zhuǎn)枯，但任憑寒風(fēng)撕扯，還是緊緊牽附在樹(shù)枝上。
花能開(kāi)，葉為何枯?枯了，又為何不落呢?經(jīng)過(guò)幾天的觀察和沉思，才有所醒悟。一旦盡秋，已無(wú)溫暖的陽(yáng)光，也沒(méi)有了充足的雨露，梅樹(shù)只能忍痛割棄滿(mǎn)樹(shù)綠葉，獨(dú)立在這冰天雪地之中，在把根更深地伸展于大地吸其地氣的同時(shí)，積蓄全身的營(yíng)養(yǎng)，喂養(yǎng)并孕育著那一樹(shù)待開(kāi)的梅花。更為了有足夠的力量，爆裂出一朵朵花。而枯葉的不舍樹(shù)枝，正是用最后僅剩的溫存，為每一朵待開(kāi)的梅花遮風(fēng)擋雪，盡量使其少一點(diǎn)消耗，省一份精力。你細(xì)瞅就會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)花骨朵兒，都偎在枯瘦的葉子的懷里。只有在梅樹(shù)的最高處，有少許花苞現(xiàn)于枝頭。正因?yàn)楠?dú)自經(jīng)受著風(fēng)雪，所以，也是開(kāi)得最遲的。當(dāng)滿(mǎn)樹(shù)花開(kāi)的時(shí)候，一片片枯葉就會(huì)悄然而落，把一樹(shù)的輝煌和燦爛，呈獻(xiàn)在人們面前。讓縷縷梅香，彌漫在寒風(fēng)中。
在這陰冷的天，風(fēng)往骨子里鉆。路上行走的人，不再象春秋那樣，敞開(kāi)胸懷，那么張揚(yáng)，那么瀟灑，而是緊扣衣領(lǐng)，縮起了脖子。而此刻，當(dāng)我寫(xiě)這篇關(guān)于梅的文字，轉(zhuǎn)頭仰望窗外鐵骨虬枝的梅樹(shù)時(shí)，心頭總感有一股暖氣在緩緩升起，耳邊響起普希金高昂的聲音：
我為自己建立了一座非人工的紀(jì)念碑，
在人們走向那兒的路徑上，青草不再生長(zhǎng)，
它抬起那顆不肯屈服的頭顱，
高聳在亞歷山大的紀(jì)念石柱之上……。
大班美術(shù)教案梅花朵朵篇三
寧波的早春二月已是春光燦爛。如果這時(shí)到月湖踏青，你會(huì)看到柳絲依依，湖水旖旎，烏筍尖尖，玉蘭紅艷，梅花朵朵，情人纏綿-----。尤其是梅園中那一片梅林，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一抹胭紅縈縈繞繞虛無(wú)縹緲；待到跟前，顆顆梅苞熱熱鬧鬧綴滿(mǎn)枝梢。有花苞緊裹，瓣瓣花衣嫣紅雖緊尤松恰似處子待嫁；有含苞欲放，絲絲花蕊白嫩半掩半遮似欲破苞而出。那青春熱烈的梅枝或奮力向上，或旁逸斜出，都是那樣的自由自在熱情奔放。真是要感謝這里的.園丁，他們順其自然地將梅枝稍加修剪而絕不刻意的去給梅樹(shù)造型。因此，這里的梅枝清新自然沒(méi)有雜蕪，落落大方毫不做作。
梅有紅梅，還有臘梅。紅梅嫣紅熱烈奔放，臘梅嬌黃高雅含蓄，各有可人之處。月湖、中山公園都有臘梅。中山公園離張蒼水故居不遠(yuǎn)的幾樹(shù)臘梅，樹(shù)大枝密，蔚為壯觀。寒冬臘月，臘梅花開(kāi)。那嬌小的嫩黃的臘梅花高傲地開(kāi)在風(fēng)雪之中，怎不能讓人愛(ài)憐有加？怎不能讓人肅然起敬？待到春二三月，那滿(mǎn)樹(shù)金黃的臘梅花密密匝匝，清香幽幽，令人如醉如癡。梅樹(shù)有如斯根植在大地上的，亦有蝸居一偶作為盆載的。盆栽之梅作為盆景，正如龔自珍所說(shuō)，是“病梅”。她們受盡斫直、刪密、鋤正、棕縛之苦，她們被置于盆中腿不能伸，腰不能直，營(yíng)養(yǎng)不良，神形枯槁。終有些許花枝亦是枯枝弱芽，置于文人墨客書(shū)齋案頭而已，甚是凄美。而植于大地之梅，受日月之精華，享雨露之滋潤(rùn)，她們是健康的，快樂(lè)的，陽(yáng)光的，無(wú)拘無(wú)束的。
大班美術(shù)教案梅花朵朵篇四
1.通過(guò)觀察、討論、歸納，初步感受梅花的外形特征和色彩的豐富。
2.在“點(diǎn)”的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)“點(diǎn)轉(zhuǎn)”的技能，嘗試運(yùn)用點(diǎn)轉(zhuǎn)法畫(huà)梅花。
3.能綜合運(yùn)用各種色彩表現(xiàn)梅花的美。
4.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的.情感和體驗(yàn)。
5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.課件：各種形態(tài)、顏色的梅花圖片多幅。
2.國(guó)畫(huà)工具材料(提供不同底色的宣紙)。
活動(dòng)過(guò)程。
1.故事引入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
教師：你們見(jiàn)過(guò)梅花嗎?今天正好請(qǐng)大家來(lái)幫個(gè)忙。引出白雪公主故事(有一位帥氣勇敢的王子聽(tīng)說(shuō)白雪公主)。下面我們帶王子一起去認(rèn)識(shí)梅花吧。教師播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞梅花圖片。
2.欣賞梅花(1)欣賞、交流梅花的色彩和外形特征。
(2)欣賞、感受?chē)?guó)畫(huà)大師的梅花圖。
教師：我們一起來(lái)欣賞國(guó)畫(huà)大師畫(huà)的梅花圖，看一看它們有什么特別的地方?你覺(jué)得什么地方最美?(用色、布局、添畫(huà)……)。
3.幼兒嘗試探索、學(xué)習(xí)梅花的畫(huà)法，(1)嘗試用吸管吹出梅花的樹(shù)干和枝椏。
(2)我們用吸管吹出了梅花的樹(shù)干，可是沒(méi)有花，我們來(lái)幫幫王子，讓他能走過(guò)掛滿(mǎn)梅花扇的路，更快一些找到公主。
4.教師示范小結(jié)(1)教師：梅花可以怎么畫(huà)呢?
(2)教師小結(jié)：用大白云點(diǎn)轉(zhuǎn)畫(huà)出花瓣，用小勾線筆濃墨麗花蕊。
5.幼兒集體創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
教師：你們想讓王子馬上見(jiàn)到美麗的白雪公主嗎?看看老師給你們準(zhǔn)備了什么?這張紙有什么特別之處?(出示有樹(shù)干沒(méi)有花的超大幅畫(huà))。
6.集體欣賞，評(píng)價(jià)。
這棵老梅花樹(shù)終于盛開(kāi)了，白雪公主終于能見(jiàn)到勇敢的王子了，你們高興嗎?引導(dǎo)幼兒在優(yōu)美的音樂(lè)中，繞著梅花作品一邊欣賞梅花一邊翩翩起舞。
大班美術(shù)教案梅花朵朵篇五
古詩(shī)《梅花》為北宋著名政治家、詩(shī)人王安石所作。全詩(shī)僅20字，寫(xiě)了梅花潔白幽香的特點(diǎn)，贊揚(yáng)梅花不畏寒冷的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。其意境幽遠(yuǎn)，讀后令人眼前宛然有一枝傲雪白梅，幽香沁人心脾。為詠梅之佳作。
[教學(xué)目標(biāo)]。
1、會(huì)認(rèn)梅、角、枝、寒、雪、為六個(gè)生字。
2、正確流利地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。
3、通過(guò)朗讀古詩(shī)，初步感受梅花堅(jiān)強(qiáng)的品性。
[教學(xué)重難點(diǎn)]。
1、學(xué)習(xí)本課生字。
2、正確流利地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。
[設(shè)計(jì)理念]。
古詩(shī)是我國(guó)優(yōu)秀文化的瑰寶之一，也是小語(yǔ)教學(xué)的重要組成部分。在教學(xué)上，如果只注重講解注釋?zhuān)汛罅康臅r(shí)間精力花費(fèi)在翻譯古詩(shī)的意思上，那么學(xué)生很容易陷在枯燥無(wú)味的逐字逐句的解釋中，難以體味到我國(guó)古詩(shī)獨(dú)有的韻味美和意境美。尤其面對(duì)年齡小，閱歷不多的低年級(jí)學(xué)生，我們更需要抓住他們喜讀善背，想象豐富，好動(dòng)愛(ài)模仿的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們用各種感官去感受古詩(shī)意境。《梅花》這首詩(shī)字意淺顯而意境悠遠(yuǎn)，主要從兩方面人手。
1、激發(fā)好奇，自主讀詩(shī)。
用疑問(wèn)引路，讓學(xué)生帶著釋疑的心態(tài)去讀詩(shī)。使學(xué)生能首先通過(guò)讀詩(shī)去主動(dòng)接近梅花，調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)的自主性，為后面的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。
2、發(fā)揮想象，美讀入境。
結(jié)合生活經(jīng)歷和課件欣賞，學(xué)生會(huì)對(duì)梅花的外形逐漸熟悉。再伴隨教師的描述，將學(xué)生帶人詩(shī)中特定的環(huán)境里，利用在比較中想象或回憶中想象等方法，去初步感受梅花凌寒獨(dú)自開(kāi)的堅(jiān)強(qiáng)的品性。并將自己的感受美美地讀出來(lái)，相互帶動(dòng)，共同融人詩(shī)境。
[教學(xué)過(guò)程]。
一、興趣導(dǎo)入。
1、小朋友們！在你們心目中，認(rèn)為什么花最美？（點(diǎn)多名學(xué)生作答）老師卻認(rèn)為最美的是梅花。為什么呢？今天咱們學(xué)了這首古詩(shī)就會(huì)明白了。
2、課件出示梅花圖。師板書(shū)。
二、初讀古詩(shī)學(xué)習(xí)生字。
1、伴隨音樂(lè)，師聲情并茂地朗讀古詩(shī)，讓學(xué)生初步感知全詩(shī)。
2、學(xué)生分小組自由讀詩(shī)，可大聲讀，也可小聲念，形式不一。
3、課件出示游戲識(shí)字。
（1）第一關(guān)買(mǎi)票：學(xué)生劃出本詩(shī)生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音。
（2）第二關(guān)認(rèn)清同行生字小隊(duì)員：小組交流，你是怎么認(rèn)識(shí)這些生字的？
（3）第三關(guān)賞梅：（課件同時(shí)出示圖文）做到不添字漏字，正確流利地朗讀古詩(shī)。
三、引導(dǎo)想象美讀入境。
1、多種形式朗讀。（男生讀、女生讀、點(diǎn)生讀、師生合作讀等。）。
2、想象一下：讀過(guò)之后，你眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的景色？
3、生交流自己的想象。
4、師進(jìn)行情景描述：在一個(gè)偏僻的不為人注意的墻角邊，有幾枝亭亭玉立的梅花，正迎著凜凜寒風(fēng)，獨(dú)自開(kāi)放。從遠(yuǎn)處看，花如雪，但知道那墻角處不是雪，而是梅花，因?yàn)橛幸还汕逵牡南阄墩龔哪莾壕従忥h來(lái)。
5、討論：你覺(jué)得梅花美嗎？怎樣把你心中的梅花美美地讀出來(lái)，讓大家也感受一下？
6、美讀入境：伴著優(yōu)雅的二胡弦音，吟古詩(shī)。
四、熟讀成誦。
1、情景再現(xiàn)：搖頭晃腦學(xué)古人，吟出樣子吟出情。
2、吟誦會(huì)：各種方式的吟誦。
五、畫(huà)梅。
1、在輕柔的背景音樂(lè)聲中，生每人畫(huà)上一枝梅花，并涂上顏色。
2、組織交流評(píng)議，展示其中優(yōu)秀作品。
六、課外延伸。
去觀察身邊的梅花或其他植物，根據(jù)其特點(diǎn)畫(huà)一畫(huà)或?qū)懸粚?xiě)。
大班美術(shù)教案梅花朵朵篇六
1.欣賞桃花，能用語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)與感受。
2.嘗試用點(diǎn)彩畫(huà)的方法表現(xiàn)出不同的桃花。
3.體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣、感受春天的美麗。
掌握“點(diǎn)彩畫(huà)”這種形式來(lái)表現(xiàn)桃花。
五個(gè)圓點(diǎn)圍成一圈。
課件（桃花）、音樂(lè)、水粉顏料（粉色、黃色、桃紅色、白色）、調(diào)色盤(pán)、排筆兩支、卡紙若干、抹布。
1.播放歌曲《桃花朵朵開(kāi)》入場(chǎng)。
師：在剛才的音樂(lè)里面，你聽(tīng)到了什么??？
幼：桃花師：你見(jiàn)過(guò)桃花嗎？在哪兒見(jiàn)過(guò)呢？
幼：（多名幼兒回答）
幼兒：幼兒園桃園
2.出示實(shí)物桃花，引導(dǎo)幼兒觀察桃花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。
師：看，老師給小朋友帶來(lái)了什么？（桃花）幼：（每人分發(fā)一束桃花）
師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察手中的.桃花長(zhǎng)得什么樣？等會(huì)告訴老師你觀察的結(jié)果。
師：請(qǐng)小朋友把手中的桃花放到這個(gè)盒子里。
師：播發(fā)ppt中桃花的結(jié)構(gòu)分解圖。
（1）桃花是什么顏色的？
（2）桃花有幾個(gè)花瓣？
（3）中間的花蕊是什么顏色？
（4）花蕾是什么樣的呢？
師：現(xiàn)在，我們一起來(lái)欣賞一些美麗的桃花，好不好？
師：我們看了這么多漂亮的桃花，你的心里是怎么想的？
幼：幼兒相互交流自己對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)和感受。
今天啊，老師要教小朋友用“點(diǎn)彩畫(huà)”的方法來(lái)畫(huà)桃花。
1.教師演示畫(huà)法：
（1）先在樹(shù)枝上點(diǎn)出花瓣。
提醒：畫(huà)花瓣，要五個(gè)點(diǎn)圍成一個(gè)圈。
技法：學(xué)習(xí)“點(diǎn)、收”。
（2）再在花瓣的中間畫(huà)上花蕊。
提醒：畫(huà)花蕊，要畫(huà)在中心。
（3）沒(méi)開(kāi)的花蕾，我們就用小圓點(diǎn)表示。
（4）請(qǐng)一至兩名幼兒上前作畫(huà)。
提示：
要畫(huà)滿(mǎn)樹(shù)上的桃花時(shí)，可以先把花瓣全畫(huà)下來(lái)，最后去點(diǎn)花蕊。
2.幼兒作畫(huà)：
幼兒回憶并說(shuō)說(shuō)作畫(huà)過(guò)程，加深幼兒的理解和對(duì)方法的掌握，然后幼兒自由作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。
3.指導(dǎo)要點(diǎn)：
提醒幼兒大膽創(chuàng)作，并注意作畫(huà)的技巧、畫(huà)面的布局等。
讓每個(gè)幼兒把自己畫(huà)的桃花樹(shù)分組排好，供大家欣賞。
提高幼兒的審美水平和語(yǔ)言表達(dá)能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
1.把作品都貼上，互相欣賞。
2.說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪一幅？
為什么？
小朋友畫(huà)的桃花都特別美麗。春天里還有各種各樣的花都開(kāi)了，讓我們一起去看看吧?。ㄔ诟枨洞禾煸谀睦铩分薪Y(jié)束）
大班美術(shù)教案梅花朵朵篇七
1、了解臘梅的品質(zhì)，知道其是在冬天開(kāi)放。
2、學(xué)習(xí)吹化的基本方法，能過(guò)運(yùn)用手指點(diǎn)畫(huà)、彩筆添加等輔助手段表現(xiàn)臘梅花的基本特征。
3、體驗(yàn)吹畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
墨汁、圖畫(huà)紙、紅色顏料、彩筆、吸管、抹布、舊報(bào)紙、范畫(huà)一幅、臘梅圖片。
活動(dòng)流程。
1、請(qǐng)幼兒欣賞臘梅花圖片，引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
師：小朋友們你們看這是什么花？（臘梅）我們一塊來(lái)看看臘梅花都有什么顏色的、什么形狀的？臘梅花是在什么時(shí)候開(kāi)放呢？（冬天）你知道臘梅花的品質(zhì)嗎？（堅(jiān)強(qiáng)不屈、不畏嚴(yán)寒）。
2、出示范畫(huà)。
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察范畫(huà)與平時(shí)的畫(huà)有什么不同，猜猜它們是用什么材料、用什么方法完成的。（師幼共同討論）。
3、教師向幼兒介紹點(diǎn)吹臘梅花的步驟、方法并示范作畫(huà)。
第二步：手指點(diǎn)畫(huà)、畫(huà)花瓣。用右手食指蘸紅色顏料，在樹(shù)枝的適當(dāng)部位點(diǎn)臘梅花的花瓣。點(diǎn)畫(huà)前先看好位置，注意花瓣要錯(cuò)落有致，點(diǎn)畫(huà)后及時(shí)擦手。
第三步；彩筆添畫(huà)勾出花心。選用黃色彩筆，在每朵花的中心位置勾畫(huà)出花心。
4、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
請(qǐng)幼兒先在廢舊報(bào)紙上嘗試作畫(huà)，慢慢掌握其點(diǎn)吹技巧。
提醒幼兒樹(shù)干與樹(shù)枝要用強(qiáng)弱不同的方式吹，注意花瓣不能出現(xiàn)。我的創(chuàng)新。
小結(jié)及反思。
1、先在舊報(bào)紙上嘗試點(diǎn)吹樹(shù)干、樹(shù)枝，掌握技巧，把握力度。
2、能力強(qiáng)的幼兒可多吹畫(huà)幾枝，稍弱幼兒重點(diǎn)掌握其吹畫(huà)技巧。幫助每位幼兒完成作業(yè)，享受成功的樂(lè)趣。
3、這種新的作畫(huà)方法孩子們非常喜歡。點(diǎn)吹樹(shù)干、樹(shù)枝是這節(jié)活動(dòng)的難點(diǎn)，孩子們很難掌握吹的力度。經(jīng)過(guò)在舊報(bào)紙上多次試練，孩子們逐漸掌握了點(diǎn)吹時(shí)的大小力度，作品完成的較不錯(cuò)。
大班美術(shù)教案梅花朵朵篇八
1.回憶已有經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)活動(dòng)興趣。
幼：梅香騎馬。
幼：用的是累加剪紙的方法。
2.欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點(diǎn)。
(1)初步整體欣賞作品。
師：這些蝴蝶是什么樣子的?
幼：大小不一樣，飛的方向不一樣。
幼：有紅色的、黃色的、藍(lán)色的。
師：在這么多美麗的蝴蝶中，你最喜歡哪一只?你覺(jué)得它哪里最漂亮?
幼：我最喜歡紅色的蝴蝶。
幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。
幼：蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。
師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?
幼：最外面的是鋸齒形，中間有許多圓形，像小太陽(yáng)一樣。
(2)初步了解累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的效果也不同。
師：像小太陽(yáng)一樣的花紋有幾層呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
(教師將黑色蝴蝶上的太陽(yáng)形花紋一層層地分離，便于幼兒觀察。)。
師：原來(lái)四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同。
現(xiàn)在我要把它們貼回去，該先貼哪一個(gè)呢?
幼：桃紅色的最大，要貼在最底下，再貼綠色的、小一點(diǎn)的……最小的要貼在最上面。
師：貼好后的花紋和原來(lái)的一樣嗎?怎么不一樣呢?
幼：圓形都貼到一邊去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點(diǎn)像。
師：看來(lái)累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。
(3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。
師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒(méi)有和它不一樣的?
幼：小翅膀上的花紋是三層的。
幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加，眼睛用了一層。
師：累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的色彩和花紋效果也不一樣。
3.大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。
(1)共同討論制作方法。
幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……。
師：我這兒有一些梅花，我們來(lái)看看它是什么樣子的。
幼：最外面一層花瓣是紅色的，第二層是粉紅色的，還有花蕊。
師：我們?cè)趺磥?lái)做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?
幼：先折剪出第一層梅花花瓣，再剪出第二層花瓣。
幼：最下面的最大，中間的小一些……還要剪出花蕊，然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。
(2)嘗試制作。
師：我們可以用折剪的方法和畫(huà)輪廓剪的方法來(lái)做花，在使用材料時(shí)要注意：大的花瓣和花紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下的碎紙要放到空盤(pán)子里，我們要像庫(kù)淑蘭奶奶一樣學(xué)會(huì)節(jié)約。
(幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)。
4.師幼共同布置作品并欣賞，體驗(yàn)成功的喜悅。
師：你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?
幼：荷花很漂亮，它的花瓣一層一層的，每一層的顏色都不同。
幼：雞冠花很好看，它的花蕊有很多形狀。
師：累加剪紙的方法不僅可以做花，還可以表現(xiàn)很多其他的東西，以后我們?cè)賮?lái)試一試。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
大班美術(shù)教案梅花朵朵篇九
1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)梅花，注意花兒的大小、疏密。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保持畫(huà)面整潔干凈的良好習(xí)慣。
1、創(chuàng)意繪本，繪畫(huà)范例大圖。
2、梅花的圖片若干。
3、調(diào)好的.白色、黃色、粉紅色、紅色顏料每組幼兒一份，抹布若干。
1、展示梅花的圖片，提醒幼兒注意觀察梅花的形狀和顏色。教師對(duì)梅花進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。
2、告訴幼兒，今天我們和小豬一起讓梅花盛開(kāi)。教師在繪畫(huà)大圖上示范講解手指點(diǎn)畫(huà)梅花的方法。重點(diǎn)示范五個(gè)花瓣的畫(huà)法，及如何用手指蘸色等。
3、教師提出點(diǎn)畫(huà)要求。教師重點(diǎn)提示：蘸色要適當(dāng)，把梅花點(diǎn)畫(huà)在樹(shù)枝上。注意先從上端樹(shù)梢點(diǎn)，再點(diǎn)下邊的。小心別把顏料弄到衣袖上，手指上的顏料不要往身上抹，保持畫(huà)面干凈。
4、作品展覽，互相欣賞講評(píng)。
1、學(xué)習(xí)兒歌《花兒好看我不摘》。
公園里，花兒開(kāi)，
紅的紅，白的白。
小朋友們都來(lái)看，
花兒好看我不摘！
2、可以在美工區(qū)里投放點(diǎn)畫(huà)材料，讓幼兒點(diǎn)畫(huà)出更多更美的花朵。
大班美術(shù)教案梅花朵朵篇十
讓幼兒學(xué)會(huì)利用身邊的物品材料來(lái)制作手工藝術(shù)等來(lái)美化自己的生活，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)冬天的主要花卉——梅花，感受梅花外形的美麗和獨(dú)特的香味。
2、讓幼兒體驗(yàn)不同形式的手工制作方式，激發(fā)幼兒參加手工活動(dòng)的興趣。
3、讓幼兒學(xué)習(xí)欣賞作品。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
讓幼兒觀察梅花的外形，在制作梅花的外形，和如何粘貼花瓣。
1、新鮮的'梅花。
2、染紅的玉米膠水水彩筆白紙卡紙。
3、教師制作的示范作品一幅。
1、游戲:聞一聞、猜一猜。
教師請(qǐng)幼兒閉上眼睛，把梅花給幼兒聞一聞，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聞到的是什么花的香味。
2、教師出示采集的梅花，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師提問(wèn):“說(shuō)說(shuō)看梅花是什么時(shí)候的花卉，看看梅花的枝干是什么樣子的?它的花瓣是什么形狀的、什么顏色的呢?”
3、教師出示制作好的梅花，請(qǐng)幼兒欣賞。
教師提問(wèn)：“小朋友們看，這是老師用染紅的玉米種子制作的梅花，好。
看嗎?你們也想制作美麗的梅花嗎?’’。
4、教師結(jié)合書(shū)上的步驟現(xiàn)場(chǎng)制作梅花給幼兒看，一邊做一邊講制作方法，和步驟。
1)在白紙上用水彩筆畫(huà)出梅花的枝干;。
2)用膠水把染紅的玉米粘貼到枝干上，做成梅花的花瓣(注意:每朵梅花有五個(gè)花瓣)。
3)把制作好的畫(huà)粘貼在硬卡紙上，固定到墻壁上就行了。
5、幼兒進(jìn)行制作，教師分別給予指導(dǎo)，幫助粘貼有困難的幼兒把玉米種子粘貼牢固。
6、引導(dǎo)幼兒欣賞作品并相互講評(píng)。讓幼兒把制作好的梅花擺出來(lái)，互相觀看和欣賞，比一比誰(shuí)的更好看。
這節(jié)課幼兒基本都理解、接納課程內(nèi)容，并且幼兒都做的比較不錯(cuò)，唯有不足的就是如果能帶幼兒出去感受梅花氣息和梅花那種不懼風(fēng)雪堅(jiān)貞不屈的精神。
大班美術(shù)教案梅花朵朵篇十一
教學(xué)目的：（1）讓學(xué)生熟悉中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)形式、工具、材料。（2）讓學(xué)生體會(huì)到傳統(tǒng)繪畫(huà)中的筆墨韻味以及感受到畫(huà)家所寄托的人格精神。
重點(diǎn)：對(duì)中國(guó)畫(huà)的欣賞與體會(huì)。
難點(diǎn)：用水墨繪畫(huà)語(yǔ)言來(lái)傳遞感情。
講課類(lèi)型：綜合運(yùn)用。
教具、參考書(shū)：課件、《線條的世界》、《美的歷程》。
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入：
提問(wèn)：請(qǐng)說(shuō)出一句形容梅花的詩(shī)詞，并且解釋詩(shī)詞所體現(xiàn)出來(lái)的精神內(nèi)涵？
設(shè)計(jì)說(shuō)明：1.以組為單位采取競(jìng)答的方式，這樣不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，還可以讓學(xué)生真正參與到課堂中，成為課堂的主體。2.引用有關(guān)梅花的詩(shī)詞來(lái)導(dǎo)入，通過(guò)對(duì)詩(shī)詞的分析讓可以讓學(xué)生了解到：“以物喻人”的表現(xiàn)手法在文學(xué)藝術(shù)中的運(yùn)用，在此基礎(chǔ)上還可以點(diǎn)到“歲寒三友”、“四君子”等中國(guó)畫(huà)常用的題材及這些題材所反映的人格精神。
展開(kāi)：
a．中國(guó)畫(huà)常識(shí)[結(jié)合課件講解]。
一.提問(wèn)：如何欣賞中國(guó)畫(huà)？
設(shè)計(jì)說(shuō)明：在肯定學(xué)生答案的基礎(chǔ)上總結(jié)如何欣賞中國(guó)畫(huà)，可以從書(shū)法、印章、布局、內(nèi)涵、詩(shī)句等幾方面來(lái)評(píng)敘。
二．國(guó)畫(huà)表現(xiàn)。
根據(jù)題材國(guó)畫(huà)可分為：山水、動(dòng)物、花鳥(niǎo)畫(huà)、人物畫(huà)。
根據(jù)制作技巧國(guó)畫(huà)可以分為：工筆、寫(xiě)意和兼工帶寫(xiě)。
根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容又可以分為：傳統(tǒng)繪畫(huà)和現(xiàn)代繪畫(huà)。
設(shè)計(jì)說(shuō)明：運(yùn)用課件演示，讓學(xué)生理解中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)形式。
三．國(guó)畫(huà)流派。
嶺南畫(huà)派是嶺南文化獨(dú)具特色的祖國(guó)優(yōu)秀文化之一，它和粵劇、廣東音樂(lè)被稱(chēng)為“嶺南三秀”，是中國(guó)傳統(tǒng)國(guó)畫(huà)中的'革命派。
嶺南畫(huà)派始于晚清時(shí)期，二高一陳即為早期著名創(chuàng)始人，二高即為高劍父、高奇峰，陳即為陳樹(shù)人，其弟子多成名家，形成一海內(nèi)外華人都喜歡的著名畫(huà)派。
被稱(chēng)為“嶺南畫(huà)派”第二代中最出色的畫(huà)家關(guān)山月、黎雄才,無(wú)論在審美意識(shí)上和藝術(shù)成就上都超越了他們的老師高劍父，形成各自不同的藝術(shù)風(fēng)格。關(guān)山月的超越首先在于重大題材的開(kāi)拓和時(shí)代精神的體現(xiàn)上，這是“嶺南畫(huà)派”繪畫(huà)革新的靈魂。
關(guān)山月的第二個(gè)超越，就是以寫(xiě)生為基礎(chǔ),不斷的求新求變。這也是“嶺南畫(huà)派”不斷發(fā)展的秘。關(guān)山月的國(guó)畫(huà)成就，來(lái)自?xún)煞矫妫皇侵匾晫?xiě)生，眼界開(kāi)闊，感觸新鮮，它飽含生活氣息、時(shí)代風(fēng)貌和畫(huà)家情懷，由于立意不凡，因此顯得格調(diào)高雅。二是有較深厚的理論修養(yǎng)，特別是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)畫(huà)論有比較深入的研究。這就有理論作指導(dǎo)，有比較、有鑒別,能夠堅(jiān)定地走自己的路子。他在藝術(shù)上不僅超越了高劍父,也不斷地超越自我，在“嶺南畫(huà)派”的繼承和發(fā)展上作出了突出的貢獻(xiàn)。
b．學(xué)畫(huà)梅花。
一．提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)有關(guān)于梅花的知識(shí)或故事？
設(shè)計(jì)說(shuō)明：了解梅花，為下節(jié)課畫(huà)好梅花作準(zhǔn)備。
二.小結(jié)：
梅花又名春梅、紅梅。薔薇科李屬，高可達(dá)5一6米。樹(shù)冠開(kāi)展，樹(shù)皮淡灰色或淡綠色。小枝細(xì)長(zhǎng)，枝端尖，綠色，無(wú)毛。葉寬卵形或卵形，邊緣有細(xì)鋸齒，先端漸尖或尾尖，基部闊楔形，幼時(shí)或在沿葉脈處有短柔毛，葉柄短，具腺?；ü６蹋?一2朵右生于1、2年生枝梢，萼筒鐘狀，有紅，暗紅及綠色等。花有單瓣或重瓣，白色、紅色或淡紅色，有芳香，多在早春1一2月先開(kāi)花，后發(fā)葉。核果近圓球形，黃色或帶綠色，5－6月成熟。
梅花又名“五?；ā?，她象征著快樂(lè)、幸福、長(zhǎng)壽、順利、和平。以一種鮮花來(lái)寓喻某種情懷，這在文明民族中是一種共有的現(xiàn)象。但用梅花來(lái)寄托多種情思，這在世界民族大家庭中是絕無(wú)僅有的。
三．畫(huà)梅花。
介紹國(guó)畫(huà)的工具材料及特性：
筆毛筆以其筆鋒的長(zhǎng)短可分為長(zhǎng)鋒、中鋒和短鋒筆，性能各異。長(zhǎng)鋒容易畫(huà)出婀娜多姿的線條，短鋒落紙易于凝重厚實(shí)，中鋒、短鋒則兼而有之，新筆筆鋒多尖銳，只適于畫(huà)細(xì)線，皴、擦、點(diǎn)擢用舊筆效果更好。有的畫(huà)家喜歡用禿筆作畫(huà)，所畫(huà)的點(diǎn)、線別有蒼勁樸拙之美。
墨常用制墨原料有油煙、松煙兩種，制成的墨稱(chēng)油煙墨和松煙墨。油煙墨為桐油煙制成，墨色黑而有光澤，能顯出墨色濃淡的細(xì)致變化，宜畫(huà)山水畫(huà)；松煙墨黑而無(wú)光，多用于翎毛及人物的毛發(fā)，山水畫(huà)不宜用。
紙宣紙又分為生宣、熟宣和半生熟宣。熟宣用畫(huà)容易掌握，但也容易產(chǎn)生光滑板滯的毛病；生宣作畫(huà)雖多墨趣，但滲透迅速，不易掌握。
畫(huà)梅花的步驟：（重點(diǎn)講解）。
動(dòng)筆前先想好布局，最好做到“胸有成竹”再下筆。
1．畫(huà)干：酌濃墨畫(huà)老干暗部的邊緣線，要注意枝干的轉(zhuǎn)折，畫(huà)亮部枝干的邊緣線時(shí)要把筆上的墨吸干，盡量讓留在筆上的墨少而淡。畫(huà)樹(shù)皮時(shí)要把筆上多余的水吸干，然后酌濃墨由暗至亮皺檫。
2．點(diǎn)花：分點(diǎn)深花和點(diǎn)淺花，點(diǎn)深花墨要濃、點(diǎn)淺花要用淡墨。
3．畫(huà)花蕊和小的枝干。
4．畫(huà)背景（背景可以最先畫(huà)也可以最后畫(huà)，這要根據(jù)畫(huà)面來(lái)安排）。
設(shè)計(jì)說(shuō)明：結(jié)合作品來(lái)講解，這里是本節(jié)課的重點(diǎn)，老師可以現(xiàn)場(chǎng)示范。
總結(jié)：本課的知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)。
大班美術(shù)教案梅花朵朵篇十二
1.體驗(yàn)吹畫(huà)的樂(lè)趣，激發(fā)吹畫(huà)的興趣。
2.能夠保持畫(huà)面整潔，準(zhǔn)確體現(xiàn)出梅花。
3.學(xué)會(huì)用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法表現(xiàn)梅樹(shù)和梅花的基本特征。
4.在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
5.感受繪畫(huà)的'趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
ppt、黑色墨汁、毛筆、紅色印泥，卡紙、紙巾、梅花圖片若干、范例。
學(xué)會(huì)吹畫(huà)與點(diǎn)畫(huà)的技能。
能夠保持畫(huà)面整潔并獨(dú)立完成。
一、圖片導(dǎo)入。
師：今天，老師帶來(lái)了一幅漂亮的圖片。小朋友們看，這張圖片上是什么花呢?
(教師出示梅花圖片，引導(dǎo)幼兒觀察梅花的結(jié)構(gòu)、形態(tài)、顏色)。
師：嗯，這就是梅花。小朋友們仔細(xì)觀察一下梅花有什么特點(diǎn)呢?
(鼓勵(lì)幼兒大膽觀察并講述梅花的特征。)。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫(huà)的方法。
師：我們認(rèn)識(shí)了梅花，那今天呀，老師要教小朋友一個(gè)新的本領(lǐng)，利用吸管吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法來(lái)畫(huà)梅花。我們需要用到的材料有墨汁、毛筆、還有印泥。
師：首先，看一下這幅漂亮的梅花該怎么制作。先拿起毛筆，蘸上一滴墨汁，輕輕的滴到畫(huà)紙下方，拿起吸管，深吸一口氣，吸管的一端對(duì)準(zhǔn)墨點(diǎn)往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向上、向左或向右吹，慢慢吹出樹(shù)枝的形態(tài)。樹(shù)干就做完了，等到墨干了，我們?cè)儆糜沂质持赣∩嫌∧?，點(diǎn)出梅花。(講明制作過(guò)程)。
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
師：在制作之前呢，老師有幾點(diǎn)要求，請(qǐng)小朋友注意。一定不要弄太多的墨，不要將墨吹到畫(huà)紙的外面，要注意畫(huà)面干凈、整潔，點(diǎn)畫(huà)好后要在抹布上把手擦干凈。那開(kāi)始作畫(huà)吧!
(幼兒在畫(huà)面上練習(xí)吹畫(huà)梅花。幼兒操作時(shí)，教師重點(diǎn)幫助幼兒掌握吹樹(shù)枝的方法。要求能力強(qiáng)的幼兒多吹幾棵梅樹(shù)，能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個(gè)幼兒完成作業(yè)，享受成功的快樂(lè)。)。
四、作品講述。
幼兒講述自己的作品。
回家與爸爸媽媽一起制作一副美麗的吹畫(huà)《梅花》。
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
大班美術(shù)教案梅花朵朵篇十三
1、引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
教師：你們?nèi)ミ^(guò)梅花山嗎?漫山遍野的梅花給你什么感覺(jué)?
2、教師播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞梅花圖片。
(1)欣賞、交流梅花的色彩和外形特征。
教師：今天老師帶來(lái)了一些梅花的圖片，我們一起來(lái)看一看。梅花有哪些顏色?是什么樣子的?(五瓣，嗣起來(lái)像一個(gè)圓，中間有花蕊)。
教師：梅花都開(kāi)了嗎?它們長(zhǎng)在樹(shù)的什么地方?
(2)欣賞、感受?chē)?guó)畫(huà)大師的梅花圖。
教師：我們一起來(lái)欣賞國(guó)畫(huà)大師畫(huà)的梅花圖，看一看它們有什么特別的地方?你覺(jué)得什么地方最美?(用色、布局、添畫(huà)……)。
3、幼兒嘗試探索、學(xué)習(xí)梅花的畫(huà)法，教師示范小結(jié)。
(1)教師：梅花可以怎幺畫(huà)呢?
(2)教師小結(jié)：用大白云點(diǎn)轉(zhuǎn)畫(huà)出花瓣，用小勾線筆濃墨麗花蕊。
4、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
5、集體欣賞，引導(dǎo)幼兒側(cè)重從畫(huà)面的色彩、造型以及細(xì)節(jié)添畫(huà)等方面來(lái)評(píng)價(jià)。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
大班美術(shù)教案梅花朵朵篇十四
1、體驗(yàn)吹點(diǎn)畫(huà)的樂(lè)趣。
2、了解臘梅的品質(zhì)，知道梅花在冬天開(kāi)放。
3、教幼兒學(xué)習(xí)吹畫(huà)、彩筆添加的方法、表現(xiàn)梅花的基本特征。
白紙、小盤(pán)、蠟筆（每人一份）臘梅圖片學(xué)習(xí)兒歌《臘梅花》。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，出示臘梅，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
引出課題：告訴幼兒，老師要教大家一種新的作畫(huà)方法-吹畫(huà)，也就是用嘴吹出一幅畫(huà)。
教師出示梅花，啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察梅花的枝和花。讓幼兒知道盛開(kāi)的梅花有五個(gè)花瓣，有的花瓣互相遮擋，只能看到三瓣或四瓣，還有未開(kāi)花的`花蕾；花枝有長(zhǎng)有短，有粗有細(xì)，并且是朝各個(gè)方向伸展的。
一起背誦已學(xué)過(guò)的兒歌《臘梅花》。
二、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
教師講解示范吹點(diǎn)梅花的方法及注意事項(xiàng)。
1、吹枝：在紙的下方滴上幾滴顏料后，深吸一口氣，雙手按住紙，用嘴把顏料用力往上吹，吹出梅花的主枝。然后雙手慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)紙，把顏料從主枝吹向各個(gè)方向，吹出長(zhǎng)短、粗細(xì)不一的樹(shù)枝。
2、點(diǎn)花：棉棒蘸上顏料，點(diǎn)出三個(gè)、四個(gè)、五個(gè)花瓣的梅花若干朵。提醒幼兒點(diǎn)花時(shí)要點(diǎn)得有疏有密、有大有小，這樣畫(huà)面才好看。
幼兒操作：讓幼兒在觀察盆景和教師范畫(huà)的基礎(chǔ)上，吹畫(huà)一幅＂梅花圖＂。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成操作任務(wù)，并提醒幼兒注意畫(huà)面干凈，顏料不弄臟衣服和桌面。
能力強(qiáng)的孩子可多吹幾棵，能力差的只要掌握吹的方法就行了，盡量使每個(gè)幼兒獨(dú)立完成，都享受成功的快樂(lè)。
適當(dāng)添加背景，并注意及時(shí)擦手。
三、作品欣賞。
將幼兒作品放到一起，大家共同評(píng)價(jià)共同欣賞。
活動(dòng)延伸：
舉辦＂梅花展覽會(huì)＂：將幼兒的作品貼在墻上，組成一幅臘梅圖，裝飾教室。
大班美術(shù)教案梅花朵朵篇十五
一天班上小朋友在問(wèn)這季節(jié)有什么花啦?一個(gè)幼兒說(shuō)有臘梅花而且很香很香，聽(tīng)到他們的話(huà)后我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)梅花，讓幼兒知道除了用手畫(huà)臘梅，還可以用嘴吹完成畫(huà)。
2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒畫(huà)畫(huà)的興趣。
3、技能目標(biāo)：能用嘴把墨水吹散并添上顏色。
大班美術(shù)教案梅花朵朵篇十六
（1）欣賞、交流梅花的色彩和外形特征。
師：今天老師帶來(lái)了一些梅花的圖片，我們一起來(lái)看一看。梅花有哪些顏色？是什么樣子的？（五瓣，嗣起來(lái)像一個(gè)圓，中間有花蕊）。
師：梅花都開(kāi)了嗎？它們長(zhǎng)在樹(shù)的什么地方？
（2）欣賞、感受?chē)?guó)畫(huà)大師的梅花圖。
師：我們一起來(lái)欣賞國(guó)畫(huà)大師畫(huà)的梅花圖，看一看它們有什么特別的地方？你覺(jué)得什么地方最美？（用色、布局、添畫(huà)……）。
大班美術(shù)教案梅花朵朵篇十七
通過(guò)上這節(jié)美術(shù)課，讓幼兒了解梅花這種植物(紅梅、臘梅)幼兒參與游戲興趣很濃，許多孩子完成了兩種顏色的梅花，自己貼在教室的展示墻上，有些要求帶回家給家長(zhǎng)。
在以后的美術(shù)活動(dòng)中，我將充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，以游戲的形式激發(fā)幼兒的興趣，指導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)，積極參與，讓孩子們喜歡并愛(ài)上畫(huà)畫(huà)。
大班美術(shù)教案梅花朵朵篇十八
1、“小花貓”開(kāi)始對(duì)教室里的擺設(shè)產(chǎn)生興趣，一會(huì)兒摸摸這兒，一會(huì)兒摸摸那兒，“一不小心”打翻了老師的鋼筆水瓶，墨水灑在了白卡紙上，（事先擺放好的），裝出非常害怕的樣子說(shuō)：“哎呀，我闖禍了，弄臟了老師的紙，怎么辦呀？”（看看幼兒會(huì)想出什么好辦法？）。
2、由“小花貓”提議：“我們把這張紙變成一幅畫(huà)吧！”“小花貓”示范“吹畫(huà)梅花”的制作過(guò)程。
3、“小花貓”說(shuō)：“老師快回來(lái)了，可是我還沒(méi)做完，你們能幫幫我嗎？”教師制作作品的局部，然后請(qǐng)全體幼兒一起幫忙完成整幅作品。盡量讓每一名幼兒都有實(shí)踐的機(jī)會(huì)，通過(guò)大家的合作一起完成。（培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)）。
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