隨著社會的發(fā)展，我們每個人都需要了解并掌握一些基本知識。寫總結(jié)時，要簡明扼要，言之有物卻不繁瑣冗長。以下是一些經(jīng)過精心收集的總結(jié)范文，供大家閱讀和借鑒。
以足球伴我成長為以足球伴我成長篇一
我每天每時都在嚴(yán)格要求自己，播種好自己的”習(xí)慣樹“。一年比一年茂盛，碩果累累，令人喜愛。都長了哪些好的果實呢?讓我摘下來給大家展示展示。
勞動果實：隨著年齡增長，我再也不愿做”小皇帝“了。一洗完澡，順手把自己的衣服洗干凈?？匆娂依锏牡嘏K了，我就拿起拖把拖地，開始拖得不好，拖把不聽指揮，擦出來的地是一道一道的;后來我掌握了技巧，地板擦得油光瓦亮。
禮貌果實：有事外出時，向父母告知去向，不能不辭而別。對父母的忠告和教訓(xùn)，虛心接受，恭敬有禮。
體育果實：按計劃鍛煉身體。走步、打球、騎車是我的必備項目。我增強(qiáng)了體質(zhì)，掌握了技能。
最漂亮的一顆果實，是求知，要勤思、勤記、勤運(yùn)用。每讀到文章精彩處，養(yǎng)成了自己問自己：如果不這樣寫是不是不精彩了?起什么作用?比如：鍥而舍之，鍥而不舍的意思是什么，我就從詞典一直查到辭海。養(yǎng)成一看書，就動筆的好習(xí)慣。好腦子不如爛筆頭。像名篇、精彩片段都要背下來。在腦子里構(gòu)筑知識的殿堂。在閱讀中汲取的營養(yǎng)要與寫作結(jié)合起來，讓閱讀和寫作比翼齊飛，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會使我們受益終生。
不健壯的果實也有些斑點，我要告誡自己：性格決定命運(yùn)，習(xí)慣是后天養(yǎng)成的，自己要行動起來，讓它越來越成熟，越長越香甜。
好習(xí)慣造就人的一生，讓我們從小埋下各種好習(xí)慣的種子，長大后讓好習(xí)慣的果實為自己的明天帶來芬香、帶來香甜，讓好習(xí)慣伴我們快樂成長。
以足球伴我成長為以足球伴我成長篇二
每個人都有自己的好習(xí)慣，有的對長輩有禮貌，有的上課時認(rèn)真聽講，有的熱愛運(yùn)動……而我的好習(xí)慣是愛讀書。
在小時候，看到爸爸媽媽經(jīng)?？磿?，我感到很好奇，書里會有什么好東西，讓他們那么喜歡看呢?媽媽告訴我說：“書籍是我們的精神食糧，可以給人帶來樂趣，帶來知識。”于是，媽媽經(jīng)常給我讀故事，讓我看圖畫書。
后來我上了小學(xué)，我開始看一些文字類的書，可是不認(rèn)識的字太多，總想讓別人念給我聽，直到張老師介紹了一位好幫手——字典，我才開始獨立閱讀。
幾年后，我可以非常熟練地閱讀了。每天都會擠出一些時間讀書，書就像我的好伙伴一樣，教會我知識，教會我做人，也讓我的作文有了很大的提高。
現(xiàn)在，我最喜歡去的地方就是書店，有時候會在里面呆好幾個小時，讓我流連忘返，樂此不疲，沉醉于書的海洋。我一定讓愛讀書這個好習(xí)慣伴我成長。
以足球伴我成長為以足球伴我成長篇三
我們五彩繽紛的童年，離不開書!高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，一本好書是啟迪人的智慧的金鑰匙。
書，像一雙千里眼，讓我們了解世界;書，又像一個時光隧道，帶我們回想遠(yuǎn)古，展望未來;書，更像慈祥的知識老人，把深奧的知識傳授給我們。每一本好書都像一位啟蒙老師，指引著我們前進(jìn)的方向，它告訴了我做人的準(zhǔn)則，讓我從中獲得更多的知識，樹起我人生的奮斗目標(biāo)。
我現(xiàn)在讀小學(xué)四年級，平時我喜歡的課外書大致有《賣火柴的小女孩》、《特別的女孩薩哈拉》、《窗外的小豆豆》、《湯姆.索亞歷險記》等。然而，這都不是我最喜歡的書，你知道我最喜歡看什么書嗎?是它———《小學(xué)生英漢圖解詞典》。我的這本好書主要有以下內(nèi)容：
1、英文字母表標(biāo)明字母的書寫筆順。
2、國際音標(biāo)一覽表中列舉出全部音標(biāo)及示范單詞。
3、單詞參考全國各省市小學(xué)英文教材，選擇出現(xiàn)機(jī)率最多、最適于小學(xué)生認(rèn)讀記憶的單詞。努力做到收詞全面、完備。
4、集合單詞按情景分類，收集小學(xué)生日常生活各場景中所遇到的單詞，是對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固和補(bǔ)充。
5、常用短語參考全國各地各類的小學(xué)生英語教材、選擇其中最常用的進(jìn)行歸納、總結(jié)。
6、附錄包括小學(xué)生常用名詞、形容詞、動詞的不規(guī)則變化表，常見人名、國名、地名英漢對照表等方面的內(nèi)容。
7、單詞按字母順序排列。
8、集合單詞按情景編排，分為29個場景…………。
這就是陪伴我好多年的書。今后，我依然會與好書為友!因為讀一本好書就象嚴(yán)冬里遇到了炭火，它會以無私的自信，給你燃起澎湃與激情。讀一本好書就像酷熱的夏天遇到了濃蔭，在你孤芳自賞時，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)。讀一本好書，就像迷途的航船遇到了航標(biāo)燈，讓你高揚(yáng)理想的風(fēng)帆，駛向人生的旅程!
——小魚喜歡大海。因為每一朵浪花中，都講述了一個動情的傳說。
——小鳥喜歡天空。因為每一片白云里，都流傳著一個美妙的故事。
——我，喜歡好書。因為每一本好書里，都蘊(yùn)涵著一個深刻的道理。
對于每一本好書，我都將它們視為珍寶，看作摯友。在每個寂靜的夜，與書促膝長談。
好書，伴我快樂成長一本好的書;使人聰明，讓人的思維更加活躍。一本好的書，使人淵博，讓人的大腦更加充實。一本好的書，使人擁有一切。只要你愛書，愛看書，你就會擁有一切。
以足球伴我成長為以足球伴我成長篇四
記得當(dāng)初中考時的我是多么緊張啊!我的目標(biāo)是奪得全班第一，然而，就在考試前夕，我退縮了:我可以嗎?我真的能夠獲得這個榮譽(yù)嗎?我反復(fù)的想著這個問題，眼前不由得浮現(xiàn)出這樣一幕:2004年雅典奧運(yùn)會女子排球決賽在和平友誼體育場進(jìn)行，經(jīng)過2小時30分鐘的激烈爭奪，最終中國女排在先失兩局的不利情況下連扳三局，擊敗俄羅斯女排獲得冠軍，為中國代表團(tuán)贏得第31枚金牌，這也是中國女排繼1984年洛杉磯奧運(yùn)會奪冠以來第二次在奧運(yùn)會女排比賽中摘金。我后悔了:我不應(yīng)氣餒，不該退縮。我要向奧運(yùn)健兒學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)女排運(yùn)動員那自強(qiáng)不息，頑強(qiáng)拼搏的精神!時間不能倒流，但我的人生卻能有飛揚(yáng)的夢。
還是2004年雅典奧運(yùn)會上。俄羅斯選手涅莫夫在體操單杠比賽中上場了，他正在抹鎂粉。沒想到，他這一次居然引起了如此大的轟動。他上了杠，觀眾屏住呼吸，等待他精彩的飛躍動作:一個、兩個、三個、四個、五個、六個，整整六個!觀眾們驚呆了，報以熱烈的掌聲。要知道，一般一套體操動作中，飛躍一般不過三個呀!誰也沒想到，裁判竟然打出了一個很低的分?jǐn)?shù)。全場觀眾一片嘩然，噓聲一片，下一個上場的美國選手根本無法上場，無奈的站在臺上。噓聲逐漸變成了大聲抗議。其實，涅莫夫心里也非常失望，但是，他站了出來:向著全場觀眾揮了揮手，鞠了一躬，示意大家停下，并向美國選手點頭致意。全場觀眾，都被涅莫夫?qū)拸V的胸襟感動了，報以更加熱烈的掌聲。是啊，奧林匹克，經(jīng)過百年傳承，并不是只有更高、更快、更強(qiáng)，還擁有友誼、大氣和愛。而涅莫夫的行動實際上就是對這種精神的最完美詮釋!
想想我們平時同學(xué)之間的相處，雖然不時會因為一些小事發(fā)生口角，鬧些別扭，但看看這些代表了各自國家的運(yùn)動員在國際賽場上的`拼搏、較量，我們又有什么理由不珍惜這多年的同窗友誼呢?!
終于，我明白了:在愛的沐浴下，自強(qiáng)不息，追逐夢想，不正是我的追求嗎?!
以足球伴我成長為以足球伴我成長篇五
書籍好似營養(yǎng)品一樣，滋潤著我的心田；像雕塑家一樣，鑄就著我的心靈；像打開的窗戶一樣，讓我放眼世界，給我力量和智慧。我的朋友書，永遠(yuǎn)伴我成長。
幼兒園的時候，媽媽就給我買了一些繪本書、拼音書，和一些有趣的童話書。我整天都捧著書在津津有味的看著，休息的時候看書，吃飯的時候看書，睡覺的時候也常常偷偷的看書。以致我與書從小就解下了不解之緣。
在小學(xué)的時候，我更對看書是如癡如醉了。我開始看了一些古典名著和一些名人的傳記。同情林黛玉悲催命運(yùn)，贊揚(yáng)是悟空的神通廣大，佩服諸葛亮的神機(jī)妙算……偉大的高爾基也曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！睍_實給我智慧，給我力量。
四年級的一次語文課上舉行了一場百科知識的競賽。題目難度較大，喬五題是看錯，好顯人名，比如“青面獸”，“及時雨”等。同學(xué)們都在抓耳撓腮的想。而我卻下筆如有神，輕松的就寫出了答案：“楊志”，“宋江”。后面幾題是關(guān)于航天和美術(shù)的知識，如：“哪個國家發(fā)射了世界第一顆人造衛(wèi)星？”“最后的晚餐是誰畫的？”同學(xué)們都啞口無言，丈二和尚摸不著頭腦，只有我寫出了答案。
就這樣一路“過五關(guān)，斬六將”后終于比賽結(jié)束了，我竟獲得了第一名的好成績，以我一蹦三尺高，同學(xué)們也向我投來了羨慕的眼光，為我鼓掌、喝彩，那種感覺真好！我感謝書。
書籍就像一葉扁舟，載我在知識的海洋里遨游；書籍就像一把金鑰匙，幫我開啟智慧的寶庫；書籍就像一位好朋友，陪我走過成長的道路。我要養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，一生與書相伴，在書香中成長。
以足球伴我成長為以足球伴我成長篇六
自韓非子建立了完整的法治理論和樸素唯物主義的哲學(xué)體系以來，法治的雛形開始出現(xiàn)。只是，當(dāng)時所謂的“法”僅僅是服務(wù)于地主階級的統(tǒng)治。而新中國成立后，建立健全的法制，是建立在民主政治的前提之上，為人民服務(wù)的制度。
(一)。
法治，于我們而言，似乎太過遙遠(yuǎn)，卻又無時無刻不在我們身邊。
在物欲橫流的現(xiàn)代社會，社會競爭激烈，某些無視國家法律的人，為了生存而不擇手段。因而，法治建設(shè)方面顯得尤為嚴(yán)峻。
成年人尚且如此，那么青少年呢?
每年，學(xué)校都會對學(xué)生們開展法治教育。為的是讓廣大青少年學(xué)法知法，懂法用法。話雖如此，近年來，青少年犯罪事件還是屢增不減。
在某年某月的某一天，深圳某地，6名初三學(xué)生當(dāng)中的一名學(xué)生覺得心情不好想發(fā)泄?？吹侥檬謾C(jī)的受害人時，頓起歹念，和其他伙伴一商量，便沖上去圍住對方一頓狂毆，趁機(jī)搶走手機(jī)，還導(dǎo)致受害人受傷住院。青少年會此種行為，與家庭和學(xué)校的教育有著密不可分的關(guān)系，但更為重要的是，這6名學(xué)生的法律意識極其淡薄。搶劫只因心情不好。此種理由，實在令人哭笑不得。
近來，校園暴力成了不容忽視的問題。
校園暴力頻繁地出現(xiàn)在媒體的報道之中，此類視頻也在網(wǎng)上爭相曝光。更有甚者，以拍校園暴力的視頻為樂。教育專家指出，制造校園暴力的學(xué)生，心理上往往存在這樣或那樣的問題，大多是學(xué)習(xí)成績差而被同學(xué)、老師忽視的群體，自認(rèn)為通過暴力可以克服自己的自卑感。這種錯誤的認(rèn)知導(dǎo)致了校園暴力的頻繁出現(xiàn)。
而那些傳播視頻的人呢，到底是為了什么?有心理醫(yī)生認(rèn)為，這樣的行為動機(jī)已經(jīng)不能單純地解釋為好奇和好玩，傳播視頻的學(xué)生可能存在心理上的障礙。
不可否認(rèn)，當(dāng)代的有些青少年心理太過于脆弱，往往經(jīng)不起或大或小的打擊。易沖動，喜模仿，盲目追求刺激。又因暴力游戲的盛行，暴力視頻的傳播，使得這些涉世未深的青少年誤入泥潭，無法自拔。那么，社會大眾該如何引導(dǎo)他們走上正軌?那是一個值得探討的問題。
所謂法治，必是有法才能治。因而，最主要的是要普及法律知識。
(二)。
有法讓我長大，為治賜我成才。
我很慶幸，我生在一個民主的時代，一個法治的時代。
在民主時代中，沒有封閉思想的束縛，沒有行為舉止的限制，一切都是那么的自由。
在法治社會里，沒有君主專制的統(tǒng)治，沒有統(tǒng)治階級的壓迫，一切都是那么的平等。
無論是在學(xué)校里，還是在家里，都能接觸到法制教育。老師總是一遍又一遍地強(qiáng)調(diào)：沖動是魔鬼，千萬不要知法犯法?！备改缚偸且辉俣摚骸扒f別跟那些不良少年打交道，千萬不能誤入歧途?！鄙踔劣诳聪码娨暎蟼€網(wǎng)，都能看到諸如此類的話語。法制教育，還真是無處不在啊。
由此可見，法制教育對我們而言是如此重要。
因為有了法治，我們才能有安寧美好的生活;因為有了法治，我們才能一路暢通無阻地健康成長;因為有了法治，我們才能共享知識財富......
幸運(yùn)的我們，也該拋卻任性，自覺學(xué)法守法了吧。
(三)。
有法無治要法何用，有治無法治有何為。
我國是正處于社會主義初級階段的發(fā)展中國家，在法治建設(shè)方面難免會有所殘缺。我們不必執(zhí)拗于在所難免的殘缺。相反，我們應(yīng)該本著愛國主義精神，對國家領(lǐng)導(dǎo)人持有信心，相信他們能夠合理運(yùn)用我國既有的法制，且不斷加以完善，并以此作為治理國家的標(biāo)準(zhǔn)。
法與治，緊密相連，兩者缺一不可。
構(gòu)建社會主義和諧社會是我們黨順應(yīng)歷史發(fā)展變化，為推進(jìn)中國特色社會主義偉大事業(yè)作出的重大戰(zhàn)略舉措。法治已經(jīng)成為黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民進(jìn)行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的治國方略。因而，建設(shè)和諧社會與建設(shè)法治國家必須是同步的，亦是刻不容緩的。
我們作為新一代的社會主義建設(shè)者，更應(yīng)該為構(gòu)建社會主義和諧社會和建設(shè)法治社會出一份力量，更應(yīng)該自覺學(xué)法懂法，知法用法。
作者：沙子。
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以足球伴我成長為以足球伴我成長篇七
今天，路上仍然是有條不紊，沒有一輛車、一個人闖紅燈，交通十分流暢。我走過馬路，心里高興得想：寬敞的馬路上，人人都遵守法律，生活的安全就有了保障！
當(dāng)那莊重的法庭上傳來法官最后的判定，聽見的便是一個人的懺悔，一個人的欣喜。當(dāng)法庭上坐著一個觸犯了法律的罪犯，那么法律一定會嚴(yán)懲，而法律給他的這次教訓(xùn)，也許會讓他開始重新做人?！胺ňW(wǎng)恢恢，疏而不漏”，法律從不冤枉好人，這是公正無私、懲惡揚(yáng)善的法律。
“不知榮辱乃不能成人”，這是千百年前的古人流傳下來的至理明言?？梢娢覀兦f不能忽視遵紀(jì)的作用，“以小見大”的道理人人都懂。如果認(rèn)為“現(xiàn)在違反一下學(xué)校紀(jì)律沒什么大不了，只要我以后不違法就行”，那就錯了！現(xiàn)在小小的放松很可能在將來會釀成一次大的失誤，為什么要等受到法律制裁的時候才悔恨呢？所以我們現(xiàn)在只有從一名合格的小學(xué)生做起，將來當(dāng)我們走出校園，融入社會后，才能真正成為一名知法、懂法、守法的好公民。
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之！”法律在我們的一生中是維護(hù)自己權(quán)利的武器，同時又是規(guī)范自己行為的社會標(biāo)準(zhǔn)。從今天起，從這一刻，讓我們一起踏上與法共行的道路吧！
以足球伴我成長為以足球伴我成長篇八
高爾基曾經(jīng)說過：“愛書吧，書是人類進(jìn)步的階梯?！痹跁锌梢哉业健皩毑亍?，可以找到：“黃金”。古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋?！毙r候，我連書是什么東西都不知道，可是隨著年齡的增長，我居然迷上了書。我最早讀的書，當(dāng)然是《安徒生童話》了。那本書的由來，在我的記憶中已經(jīng)很模糊了，似乎是在家里發(fā)現(xiàn)的。起先是被它那美麗的封面和插圖所吸引，可當(dāng)我翻它時，里面的故事，像磁石一樣深深的吸引著我。
從此，腦海中便有了這么一個記憶：一個六七歲的小女孩，在一個春天的午后，獨自一人在房間里看書，靜靜地坐了一個下午，直至夕陽收起那最后一抹美麗的光彩。長大了，書仍然是我生活必不可缺的一部分。學(xué)海無涯，我坐在小舟上慢慢欣賞。書是海，我是快樂的小魚，自由自在地在書海里暢游；書是天空，我是快樂的鳥兒，在天空翱翔。從《西游記》到《紅樓夢》，從《女生日記》到《淘氣包馬小跳》，從《愛的教育》到《假如給我三天光明》，從《實用文摘》到《兒童文學(xué)》我讀得津津有味，正是因為書的幫助，將我單調(diào)的生活一下子變得豐富多彩起來。書，我吮吸著，享受著。她似美酒一般讓我陶醉，讓我沉迷。我拜倒在她那難言魅力之下。我沒有任何力量來抗拒書對我的誘惑，沒有任何勇氣來抗拒陣陣油墨馨香。讀書伴我成長作文（二）英國偉大詩人曾經(jīng)說過：“書是全人類的營養(yǎng)品”是的，書是早晨燦爛的朝陽，書是雨后繽紛的彩虹，書是沙漠中的一片綠洲，書是開闊視野的窗戶。我也是一個十足的“小書迷”，讀書一直伴我成長。在我很小的時候，每天都聽著媽媽的故事進(jìn)入夢鄉(xiāng)。那時候，我還不識字，最愛看的就是那些各式各樣的畫冊。有時我會因畫中人物的凄慘遭遇而嚎啕大哭，有時我又會因畫中人物的.功成名就而滿心歡喜從這些畫冊中，我認(rèn)識了長城，認(rèn)識了天安門，認(rèn)識了故宮和秦兵馬俑在我上幼兒園的時候，最喜歡看的就是小人書、連環(huán)畫。我看《葫蘆娃》后懂得了團(tuán)結(jié)就是力量；看了《貓和老鼠》后知道了遇到壞人要想辦法，動腦筋；看完《大頭兒子和小頭爸爸》我真羨慕這對快樂的父子倆。我上小學(xué)后，看得課外書從童話變成小說，又由小說變?yōu)槲膶W(xué)作品，這些書我都愛看。有時我會看得淚流滿面，有時又會看得喜笑顏開。
總之，書中的人物故事常常讓我牽腸掛肚。我還看過《三國演義》、《西游記》等四大名著。并從中學(xué)到了課本上沒有的知識。讀書能讓我廢寢忘食，能讓我如癡如醉。讀書還可以開闊我的視野，增長我的智慧，豐富我的知識。孤獨的時候，書是陪我玩耍的朋友；郁悶的時候，書是照在我心上燦爛的陽光；失意的時候，書是點燃我自信心的熊熊火焰。走進(jìn)書中，我與書中的人物進(jìn)行心靈的交流，在書中尋找自己、完善自己和激勵自己。我愛書，因為陪著我健康快樂的成長！讀書伴我成長作文（三）讀書是我最大的愛好，在我的生活中，家人關(guān)心我，愛護(hù)我，他們伴隨著我度過了一個又一個春秋。與此同時還有一位默默無聞的好友也在伴著我成長，那位好友就是——書。
以足球伴我成長為以足球伴我成長篇九
我喜歡在綠茵場上與風(fēng)追逐，渴望在萬眾矚目下奮力射門，夢想到國際賽場上為國拼搏……這雖然只是一個小小的校園足球夢，但是卻可以織就一個大大的中國足球夢。
上學(xué)期，我們洋溪小學(xué)新組建了一個足球隊，我有幸被負(fù)責(zé)訓(xùn)練足球的閔校長選中，成為了一名足球運(yùn)動員。每天早晨一到校，就在操場上開始練習(xí)足球技能。足球的技能很多，如：大腿顛球、腳背顛球、頭球、腳內(nèi)外側(cè)倒球、踏球等。這些足球技能看起來簡單，但做起來卻十分困難，需要刻苦地練習(xí)，才能掌握這些足球技能。
在足球訓(xùn)練的漫漫“征途”上，我不知經(jīng)歷了多少困難，遇到了多少阻攔，但我從不放棄！
記得剛開始練習(xí)踢足球時，我們都不知道如何下腳，只能全部圍在足球旁邊，你踢一腳，我踢一腳，卻都沒能把球踢出去，大家就像一群小狗一樣，圍著自己心愛的肉骨頭轉(zhuǎn)。
那個足球，在我的眼里，早已不是一個小小的皮球，而是一個有一頭黑發(fā)穿一身潔白衣服的精靈，他多數(shù)時候像個威武的男子漢，偶爾，也像個純潔的少女，頭頂一方碧藍(lán)的天空，腳踏一片翠綠的草地，走過如夢的四季，讓我始終為它而惦念和揪心。為它而笑，笑出一片豪邁；為它而哭，哭出一份真情；為它而歌，唱出那種激越思緒；為它而怒，怒向虛偽討回公理；為它而罵，罵出一顆正義之心；為它而狂，狂到極至，就成了真球迷！
曾經(jīng)，不懂足球，不懂它的真正涵義。只知道足球很受大眾歡迎；只知道一支球隊11名球員為破門而傳球；只知道足球場上最風(fēng)光的非進(jìn)球者莫屬，這大概是兩、三年前我的想法罷。
現(xiàn)在，我對足球似乎稍許明白了，至少可以說是比以前的迷惘無從要好得多了，足球，所代表的絕非個人，而是一個團(tuán)結(jié)的'球隊，是一個凝聚球迷吶喊與希望，甚至代表國家尊嚴(yán)利益和發(fā)展的龐大“組織”。從球員及球隊而言，踢足球并且踢好足球就是他們的職業(yè)和最端莊的使命。在旁人看來，這個使命是神圣的卻又不乏極其艱巨，而戰(zhàn)勝它的最基本要點就是“團(tuán)結(jié)協(xié)作精神”因為不團(tuán)結(jié)的球隊使球員的個人能力再好，也都是無稽之談。從球迷來說，欣賞、品味那種酸甜苦辣，那份喜哭笑罵，那片執(zhí)著熱情，那種足球所帶來的狂熱、喝彩、激情、哭泣，靜下心來感受那足球藝術(shù)蘊(yùn)含著的一份難以言傳的美麗。
以足球伴我成長為以足球伴我成長篇十
今天中午，我們學(xué)校進(jìn)行了一場激烈的足球賽，當(dāng)我們班以四比一的比分戰(zhàn)勝五（1）班時，整個操場上都響起了我們五（3）班同學(xué)的歡呼聲和叫喊聲。
雖然，這場比賽已經(jīng)過去了一段時間，但是回想起比賽過程，我仍心潮澎湃。
比賽開始了，隊員們都在賽場上你爭我奪著。剛開始，王正頤把球傳給了詹乾昊，只見詹乾昊一邊帶著球，一邊飛奔著進(jìn)了禁區(qū)內(nèi)，抬起腿就是大力一踢，球一下子就進(jìn)了網(wǎng)窩，一比零，場外頓時響起了我們班的歡呼雀躍聲，我們每個人的心中都有一種說不出的高興。比賽繼續(xù)進(jìn)行，五（1）班見他們已落后一球，便開始反攻起來，不一會兒功夫，他們便有了收獲——也進(jìn)了一球。雖然比分變成了一比一，可我們班的隊員們并不氣餒，還是團(tuán)結(jié)一致，奮力拼搏著，二比一，三比一，漸漸地我們班把比分拉開超越了對手?？?，場下的我班啦啦隊也不落后，“五（3）加油！五（3）必勝！”，喊得一聲比一聲響，一聲比一聲亮。眼看比賽就快要結(jié)束了，只見我們班的奔跑能手——林浩同學(xué)沖上前去，硬是把在對方腳下的`球搶了過來，一股氣沖進(jìn)了禁區(qū)，他腳一抬，只聽“啪”的一聲，球進(jìn)了，四比一，整個操場上都響起了我們班同學(xué)的歡呼聲和雀躍聲，有些同學(xué)甚至把啦啦棒拋向了天空，盡管同學(xué)們都快把嗓子喊啞了，但還是表達(dá)不出我們喜悅的心情。
這真是一場令人難忘的足球賽！
以足球伴我成長為以足球伴我成長篇十一
今天，是我們梅林小學(xué)進(jìn)行足球比賽。只有四至六年級才能參加足球比賽。而一至三年級在教室里讀書。這場足球比賽是四年級跟四年級比賽。這場足球比賽和公平。因為這場足球比賽是我們女生跟女生比賽，男生跟男生比賽。老師在教室里跟我們女生說：誰要參加足球比賽？“只要有信心，就能成功?！崩蠋熣f完了以后。只有六個人舉起了手。選五個人，有一個人是替補(bǔ)的，剛剛好。老師選了我、李含、盧蘇豫、蘇晴、林詩音和李浩奕。有兩個前鋒，一個中鋒，一個后衛(wèi)，和一個守門員。李含分配到了前鋒，蘇晴也分配到了前鋒。林詩音分配到的`是中鋒。盧蘇豫分配到的是后衛(wèi)。我分配的是守門員。李浩奕是替補(bǔ)。分配完了，老師就叫男生教我們怎樣攻擊，怎樣防守。
馬上就要足球比賽了，先是四（一）女生跟四（二）女生比賽。足球比賽開始了，四（一）女生跟四（二）女生都踢得很激烈。我們女生把球互相傳來傳去，我們班有個女生很聰明。趁四（二）班的女生在跟我們踢球的時候。她從中間一踢，球就進(jìn)了。裁判立刻吹起了哨子。我們就立刻停了下來。我們休息了一會兒，喝了一大口水。
又該跟四（三）班比賽了。裁判一吹哨子，激勵的戰(zhàn)爭又開始了。我們兩個班打了很久，四（三）班他們進(jìn)了一球，我們女生很團(tuán)結(jié)，互相傳來傳去。我們班也進(jìn)了一球。后來，他們又進(jìn)了一球。我們正在傳，突然下起了雨。裁判就規(guī)定是四（三）班贏了。我們很失望地回到教室里了。老師說：“不要灰心，下一次我們一定贏?！苯?jīng)歷了這次的足球比賽，我學(xué)會了勇敢和堅強(qiáng)。
以足球伴我成長為以足球伴我成長篇十二
今天中午，我們學(xué)校進(jìn)行了一場激烈的足球賽，當(dāng)我們班以四比一的比分戰(zhàn)勝五（1）班時，整個操場上都響起了我們五（3）班同學(xué)的歡呼聲和叫喊聲。
雖然，這場比賽已經(jīng)過去了一段時間，但是回想起比賽過程，我仍心潮澎湃。
比賽開始了，隊員們都在賽場上你爭我奪著。剛開始，王正頤把球傳給了詹乾昊，只見詹乾昊一邊帶著球，一邊飛奔著進(jìn)了禁區(qū)內(nèi)，抬起腿就是大力一踢，球一下子就進(jìn)了網(wǎng)窩，一比零，場外頓時響起了我們班的歡呼雀躍聲，我們每個人的心中都有一種說不出的高興。比賽繼續(xù)進(jìn)行，五（1）班見他們已落后一球，便開始反攻起來，不一會兒功夫，他們便有了收獲——也進(jìn)了一球。雖然比分變成了一比一，可我們班的隊員們并不氣餒，還是團(tuán)結(jié)一致，奮力拼搏著，二比一，三比一，漸漸地我們班把比分拉開超越了對手。
看，場下的我班啦啦隊也不落后，“五（3）加油！五（3）必勝！”，喊得一聲比一聲響，一聲比一聲亮。眼看比賽就快要結(jié)束了，只見我們班的奔跑能手——林浩同學(xué)沖上前去，硬是把在對方腳下的球搶了過來，一股氣沖進(jìn)了禁區(qū)，他腳一抬，只聽“啪”的一聲，球進(jìn)了，四比一，整個操場上都響起了我們班同學(xué)的歡呼聲和雀躍聲，有些同學(xué)甚至把啦啦棒拋向了天空，盡管同學(xué)們都快把嗓子喊啞了，但還是表達(dá)不出我們喜悅的心情。
這真是一場令人難忘的足球賽！
以足球伴我成長為以足球伴我成長篇十三
我成長爸爸媽媽關(guān)心我，爺爺奶奶愛護(hù)我，可還有一位默默無聞的朋友伴隨我健康成長，它就是￣課外書。我的腦海里回想起我三四歲時，爸爸就給我買了四冊【古詩三百首】，里面的許多精美的小插圖使我大飽眼福，我的眼睛閃出亮光，一邊看小插圖，一邊畫畫。我還會指手畫腳地指著古詩請爺爺教我，爺爺也會一絲不茍地教我讀。我養(yǎng)成了每天讀古詩的習(xí)慣。很快，我四冊的【古詩三百首】已經(jīng)會背誦兩冊了。我每天都陶醉在這個充滿詩情畫意的“古詩王國”里。爺爺幫我發(fā)揮了我的古詩生涯，也增長了我的讀書樂趣。時間過得真快呀！轉(zhuǎn)眼間該上小學(xué)了，我依依不舍地離開了我的古詩生涯。從一年級開始，我養(yǎng)成了看“閑書”的習(xí)慣，爸爸媽媽也支持我看“閑書”。從那時起，爺爺總帶我去可以開闊視野的書店買幾本有趣的.書【格林童話】【成語故事】等這些名勝古跡的“閑書”使我仿佛置身于知識的海洋中游弋，使我手不釋卷，廢寢忘食?！靖窳滞挕窟@本舉世聞名的童話故事書使我浮想聯(lián)翩，【成語故事】這本歷史悠久而富含哲理性的故事書讓我囫圇吞棗，大有不求甚解的滋味。后來，隨著年級的增長，故事書一類以不能使我滿足了，我要“更上一層樓”閱讀更高年級的書籍，我漸漸癡迷了中外名著。每逢周末，當(dāng)其他小朋友在外面玩耍時，我便會躲在房間里，品味那些古色古香的課外書時，我便會心潮起伏，陶醉在這美不勝收的知識里。書，它使我的知識豐富起來，是我的視野開闊起來，使我的童年流光溢彩的，讓我的童年滿載而歸。
以足球伴我成長為以足球伴我成長篇十四
我喜歡足球，曾經(jīng)是，現(xiàn)在是，并且，將來也是。
那個足球，在我的眼里，早已不是一個小小的皮球，而是一個有一頭黑發(fā)穿一身潔白衣服的精靈，他多數(shù)時候像個威武的男子漢，偶爾，也像個純潔的少女，頭頂一方碧藍(lán)的天空，腳踏一片翠綠的草地，走過如夢的四季，讓我始終為它而惦念和揪心。為它而笑，笑出一片豪邁；為它而哭，哭出一份真情；為它而歌，唱出那種激越思緒；為它而怒，怒向虛偽討回公理；為它而罵，罵出一顆正義之心；為它而狂，狂到極至，就成了真球迷！
曾經(jīng)，不懂足球，不懂它的真正涵義。只知道足球很受大眾歡迎；只知道一支球隊11名球員為破門而傳球；只知道足球場上最風(fēng)光的非進(jìn)球者莫屬，這大概是兩、三年前我的想法罷。
現(xiàn)在，我對足球似乎稍許明白了，至少可以說是比以前的'迷惘無從要好得多了，足球，所代表的絕非個人，而是一個團(tuán)結(jié)的球隊，是一個凝聚球迷吶喊與希望，甚至代表國家尊嚴(yán)利益和發(fā)展的龐大"組織"。從球員及球隊而言，踢足球并且踢好足球就是他們的職業(yè)和最端莊的使命。在旁人看來，這個使命是神圣的卻又不乏極其艱巨，而戰(zhàn)勝它的最基本要點就是"團(tuán)結(jié)協(xié)作精神"因為不團(tuán)結(jié)的球隊使球員的個人能力再好，也都是無稽之談。從球迷來說，欣賞、品味那種酸甜苦辣，那份喜哭笑罵，那片執(zhí)著熱情，那種足球所帶來的狂熱、喝彩、激情、哭泣，靜下心來感受那足球藝術(shù)蘊(yùn)含著的一份難以言傳的美麗。
以足球伴我成長為以足球伴我成長篇十五
上周五，我們足球隊和學(xué)校的另一個足球隊踢了一場精彩的比賽。
比賽之前我心里非常緊張，因為對手得意洋洋，滿懷信心的準(zhǔn)備比賽開始，再看到老師和同學(xué)為我們加油，于是我心里更加緊張了，像揣著一只小兔子在胸前亂跳。這時裁判老師走過來對我們說：“準(zhǔn)備開始比賽”。隨著一聲哨響，大家開始了拼搏。當(dāng)對手要把球踢到我們的球門時，我飛快沖到他們前面把球攔住了，對方看見球在我這里時，心里不再那么得意了，他們兩人抱在一起來攔擋我的球，可沒想到他倆中間還有空隙，我靈機(jī)一動對準(zhǔn)空隙使勁一個大腳踢了過去，球進(jìn)了他們的球門，大家歡呼著球進(jìn)了球進(jìn)了這場比賽我們勝了。
看到球踢進(jìn)去，我心里不再那么緊張了，我們球隊每個人的臉上都洋溢著燦爛的笑容，大家的心情是無比的高興呀！而對方卻氣兇兇地狠狠的看著我們，從他們的眼神中能看到了他們的遺憾。
我們打贏了這場比賽，這場比賽真精彩！
以足球伴我成長為以足球伴我成長篇十六
自從上了小學(xué)，受校園足球文化的影響，我開始慢慢的接觸足球、認(rèn)識足球、關(guān)注足球。
綠茵茵的操場上，一名名的足球健將像一匹匹駿馬在奔馳，觀眾席上的吶喊聲一浪高過一浪。足球場上流淌著的是熱情、釋放著的是激情。從接觸足球這項運(yùn)動那一刻起，我感受到：足球是一項充滿魅力的項目，讓我感受到熱情是生活的態(tài)度，激情是對生活的享受。
以后，足球會陪伴我一個又一個的四年，在我的人生中留下一個又一個的腳印。
以足球伴我成長為以足球伴我成長篇十七
那黑白相間，徑長不足幾分米的足球，讓世界魂牽夢繞。足球影響了世界，也伴隨著我的成長。
在我很小的時候，還不懂什么是足球什么是籃球時，媽媽就給我買了個足球，讓我認(rèn)識并深深地喜歡上了它。后來隨著學(xué)校校園足球活動的開展，我才真正地了解了足球，有了我的足球偶像克里斯帝亞諾·羅納爾多。羅納爾多在足球比賽中非常有拼勁，有激情，樂觀向上。他擅用左腳射門，因為他的左腳不但有力，而且很精準(zhǔn)，恰好我也像他一樣喜歡用左腳射門，且射門率不低，所以我還被評為了我們班的“最佳射手”，成為了“班級足球小明星”。
正是因為這樣，更加堅定了我對足球訓(xùn)練的信心，更加堅持了我對足球的夢想。雖然足球訓(xùn)練是非?？菰?，但有了羅納爾多的力量指引著我，我一定能堅持，能刻苦?，F(xiàn)在我不僅是班級足球隊的一員，還光榮的`入選進(jìn)了校足球隊，擔(dān)任的位置是一名前鋒。每天清晨，我伴隨著朝霞，在校足球場上奔跑；每天傍晚，我沐著余輝，在校足球場上拼搏。我揮灑著汗水，享受著成功，并隨時告誡自己不能驕傲，也不能染指暴力與紛爭，要伴隨著足球，健康、快樂地成長。
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