讀后感是對書籍內容呈現(xiàn)形式、文字表達和情感渲染的評價和贊美。寫讀后感時應該注意用簡潔明了的語言表達自己的意思，避免使用生僻的詞匯和繁復的句子結構。以下是一些思考深入的讀后感，供大家參考。
寫好讀后感的四字訣篇一
英語備考：英語完形填空解題“四字訣”
高考英語完形填空題被大多數(shù)考生認為是比較難的題型。從高一到高三做過的完形填空題應該是夠多的了?？墒强忌晷翁羁盏哪芰褪菦]怎么提高。按理來說。做過許多題目，也就是經(jīng)過了大量的訓練，效果應該是不錯的，可事實卻相反。出現(xiàn)這種情況的原因，一般是訓練方法上出了問題。其實，要提高完形填空的成績并不是完全靠解題技巧。而是要靠平時有效的訓練。許多考生平時做了大量的完形填空的練習，可是由于練習不到位，即所進行的訓練不是有效的訓練，因此效果不佳。就完形填空題的“訓練”而言。一般師生的做法就是分兩步走——學生做、老師講，僅此而已，沒有更深入的訓練。這樣做效果當然不會很好。
完形填空做不好的原因主要有：1、文章理解不深刻;2、做題方法不正確;3、訓練方法不得當。很多同學在做完形填空時沒有先讀懂文章，或者理解不深刻之前就開始填空，甚至沒讀完一遍就直接填空。這是出錯的主要原因。要保證有較高的正確率，考生就必須深刻地理解短文。要深刻地理解短文，考生就必須保證有足夠的時間閱讀文章。做一篇完形填空的時間應不少于15分鐘，當然也不能多于20分鐘。很多考生做完形填空10分鐘就做完了，這樣是不會有很高的正確率的。為了使同學們在完形填空上有重大的突破，本文建議大家用“練、核、填、讀”這“四字訣”來進行高考完形填空的備考。
練
這里所說的“練”指的是“做題”。做完形填空題一定要使用正確的方法。
完形填空做題的基本原則是“先讀懂文章，再完成空格”，即所謂的“先完其意而后完其形”。對文章整體的理解是做好完形填空的前提和基礎。對一篇文章理解得越透徹，完形填空就會做得越好。如果對文章的意思理解不到位或有偏差。做完形填空可能就成了“猜謎語”。很多學生每次做完形填空時就是靠“猜”的，這樣做題做得再多也沒什么效果。
做什么樣的完形填空題效果較好呢?要想效果好，建議大家用高考真題中的完形填空進行訓練，因為高考完形填空的選材、命題等方面都是比較合理的。多做高考真題能夠很好地把握高考的命題特點和趨勢，能夠最有效地應付完形填空這類試題。每周做2～3篇高考完形填空真題，堅持做幾十篇后。效果就出來了。
第一步：跳過空格，通讀全文，把握大意。第一遍讀文章時不要做題，而是跳過空格，通讀試題所給的要填空的短文，獲得整體印象，做到弄清文脈、抓住主旨，較好地把握短文大意。平時自己做題時，如果讀一遍讀不懂，那就讀兩遍，讀兩遍還是讀不懂，那就再讀一遍。一定要記住“讀不懂文章不要做題”，因為沒有理解文章做了也是白做，既浪費時間又浪費精力，還自欺欺人，危害不小?？傊欢ㄒ诶斫舛涛囊馑嫉幕A上才能開始做題。
另外，讀第一遍時要注意先讀懂文章的首句和末句，因為這兩句往往是沒有被挖空的句子。它們往往是全文的關鍵句，是文章的“窗口”和“指南”，可作為解題的突破口。通過讀文章的首句一般可判斷文章的體裁、人物、時間、事件和事態(tài)等。文章的最后一句或最后一段，往往是故事發(fā)展的結果，所陳述的事件的結論、啟示性的提示，或是對全篇文章的概括。因此，先讀一讀末句對理解文章是很有幫助的。
第二步：結合選項，綜合考慮，初選答案。在理解全文意思的基礎上，結合所給備選項再次細讀全文。聯(lián)系上、下文內容。注意從上、下文的語法結構和詞語搭配及從選擇項中尋找解題的提示。以詞、句的意義為先，再從分析句子結構人手，根據(jù)短文意思、語法規(guī)則、詞語固定搭配等進行綜合考慮，對備選項逐一進行分析、比較和篩選，排除干擾項，初步選定答案。有把握的先做，沒有把握的“跳過”。
第三步：先易后難，瞻前顧后，各個擊破。對比較明顯、自己最有把握的答案先做，一下子不能確定答案的，先跳過這一空格，繼續(xù)往下做，最后回過頭來再集中精力解決難點。這時可結合已確定答案的選項再讀一遍短文，隨著對短文理解的深入，自然就會降低試題的難度，提高選擇的正確率。
值得一提的是，近年來的高考完形填空，已很少有純粹的語法題材。完形填空主要考查考生根據(jù)不完整的上下文，推斷出文段發(fā)展走向的邏輯思維能力，其考查的重點不是語法和詞法的知識。任何一篇文章的句子結構和內容上不會孤立存在，句子與句子之間是有很強的邏輯關系的。因此，必須借助上下文的一些暗示才能正確解題。
第四步：復讀全文，逐空驗證，彌補疏漏。做完所有的空格后，把所選的答案補入空格中，把文章通讀一遍，逐空認真復查，看所選定的答案是否使短文意思前后連貫、順理成章，語法結構是否正確，是否符合習慣表達法，發(fā)現(xiàn)誤選的答案或有疑問的、不清楚的答案，再次推敲，作出修正。
核
這里所說的“核”指的是“核對答案”。核對答案時要注意根據(jù)上下文的邏輯來做題這一精髓。核對答案后要特別注意做錯的題目，分析做錯的原因，這樣可以避免今后再犯同樣的錯誤。這一步相信大家都很清楚，這里就不再多作說明。
填
這里所說的“填”，指的是“填空”，即不看答案，考生自己再讀文章，利用上下文的邏輯關系，根據(jù)先易后難的原則，把空格補充完整。這種填空的訓練有利于培養(yǎng)考生良好的思維習慣，有利于訓練考生的邏輯思維能力，有利于提高考生的“斷句恢復能力”，有利于加強考生的語篇理解和把握能力以及詞語的應用能力?？忌恐軕獔猿肿?～3道高考真題的完形填空。經(jīng)過幾個月的訓練后，考生完形填空的做題能力肯定會大大提高。
另外，這樣“填空”的訓練也可利用高三的課文中的“選詞填空”進行。訓練的時候建議大家把給出的詞語蒙住不看，自己來填空。
讀
這里所說的“讀”指的是“熟讀”。填好的短文要讀5遍以上，達到熟練的程度。熟讀的目的是培養(yǎng)語感，積累語言材料。語感形成了，頭腦中積累的語言材料豐富了之后，完形填空的做題能力在無形中也就有效地提高了。
寫好讀后感的四字訣篇二
讀后感的概念有兩重含義：一是真實的、不受任何約束的讀后感，二是一種作文的體裁，考試時要接受各種條件的約束。下面這篇讀后感，就接近于第一種讀后感。寫這種讀后感，主要是給自己看的，一定要真實，有什么感想(當然感想應當有意義，值得一寫)就寫什么感想，與心得筆記不同，它要展開來寫，盡量像一篇文章，盡量寫得生動、實在、深刻。一般應當寫清楚讀了什么，有什么感想，聯(lián)想到了什么，對自己有什么作用等。它不追求文體、格式框框，寫起來也可長可短。
2、讀后感的寫法。
寫讀后感最重要的一點是要讀出所讀書籍或者文章的“眼睛”，它是你展開來寫的基礎、中心和出發(fā)點，這個問題我們已經(jīng)在上一講里說過了，這里就不多講了。其次，寫讀后感，有它一定的規(guī)矩，有的書上把它歸納為“引、議、聯(lián)、結”，四個字，想公式一樣。對于這些規(guī)矩我們不可以不學，考試時只要內容有創(chuàng)意，套用這種公式未嘗不可;但我們也不要受其所限，寫成千篇一律的“八股文”，也可嘗試在結構上有自己的創(chuàng)意，有自己的個性。但不管怎樣，讀后感也離不開“讀”——對原文的引述、概括、評價等等，離不開“感”——自己的感想。只要把這兩個字表達好了，就是好的讀后感。
在讀過一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、體會以及受到的'教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫“讀后感”。
讀后感的基本思路如下：
(1)簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。
(2)亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點?！坝^點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。
(3)圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。
(4)圍繞基本觀點聯(lián)系實際。一篇好的讀后感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善于聯(lián)系實際。這“實際”可以是個人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會現(xiàn)象。聯(lián)系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。
以上四點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現(xiàn)象或個人經(jīng)歷，就不必再寫第四個部分了。
4、寫讀后感應注意的問題。
第一是要重視“讀”
在“讀”與“感”的關系中，“讀”是“感”的前提、基礎;“感”是“讀”的延伸或者說結果。必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無“感”。因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準確把握原文的基本內容，正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。
第二是要準確選擇感受點。
讀完一本書或一篇文章，會有許多感想和體會;對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產(chǎn)生不同的看法、受到不同的啟迪。以大家熟知的“濫竽充數(shù)”成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領悟到?jīng)]有真本領蒙混過日子的人早晚要“露餡”，認識到掌握真才實學的重要性;若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領導者要有實事求是的領導作風，不能搞華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鉆;再要從管理體制的角度去思考，就可進一步認識到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評機制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開放以來，打破“鐵飯碗”，廢除大鍋飯的必要性。
一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。作為初學者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯(lián)系自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當?shù)母惺茳c，作為全文議論的中心。
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寫好讀后感的四字訣篇三
讀后感是議論文中最常見的文體之一，也是初高中學生必須掌握的一種文體。但從以往讀后感訓練的情況來看，效果并不盡人意。其實，寫好讀后感也有章可循。若活用“四字訣”，則更容易生效。
一、引--圍繞感點，引述材料。讀后感重在“感”，而這個“感”是由特定的“讀”生發(fā)的，“引”是“感”的落腳點，所謂“引”就是圍繞感點，有的.放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料長的，或摘錄“引”發(fā)“感”的關鍵詞、句，或概述引發(fā)“感”的要點。不管采用哪種方式引述，“引”都要簡練、準確，有針對性。
二、議--分析材料，提練感點。在引出“讀”的內容后，要對“讀”進行一番評析。既可就事論事對所“引”的內容作一番分析；也可以由現(xiàn)象到本質，由個別到一般的作一番挖掘；對寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點。
性，不能給人以震撼。聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當然在聯(lián)系實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應“引”部，使“聯(lián)”與“引”“藕”斷而“絲”連。
四、結--總結全文，升華感點?？偨Y既可以回應前文，強調感點；也可以提出希望，發(fā)出號召。不管采用哪種方式結尾，都必須與前文貫通，渾然一體。讀后感始終要受“讀”的約束，開頭要引“讀”，中間還要不時地回扣“讀”的內容，結尾也要恰當回扣“讀”的內容不放松。
其他感點無論多么好都要忍痛割愛。明智之舉是抓住一點不及其余并圍繞一個感點聯(lián)系實際談深談透。
寫好讀后感的四字訣篇四
顧客滿意度(customersatisfactionindices，稱簡csi)是美國j.dpower公司在實施顧客調研時提出來的，現(xiàn)代營銷理論認為，創(chuàng)造顧客價值和顧客滿意是其核心。營銷學泰斗菲利浦.科特勒甚至認為：“市場營銷是指在可盈利的情況下提供給顧客滿意?！?/p>
當客戶決定購買某種產(chǎn)品的時候，客戶對商家的服務是否滿意，決定他以后是否繼續(xù)購買，是否能夠向他人推薦該產(chǎn)品?？蛻舻臐M意程度對商家的銷售意義很大，銷售人員應當為提高客戶的滿意度努力。只有客戶滿意了，你才能銷售更多的產(chǎn)品。譚小芳老師認為，客戶決定購買你的產(chǎn)品，是因為你的產(chǎn)品達到了他們的要求;而客戶能夠持續(xù)地購買，是因為你的服務能夠令他們滿意。銷售人員應盡可能地積極回應客戶提出的要求，以獲得更高的滿意度?？梢姡諞Q定客戶的滿意度!那么，如何提高客戶滿意度呢?譚老師提出客戶滿意度提升的四字訣：
一、尊重客戶。二、關懷客戶。
一、尊重客戶：客戶沒有好壞之分，只有暫時銷量大小之分?？蛻翡N量小時予以關心重視就可能變大，客戶銷量大時若不關心支持也會變小。營銷人員必須持續(xù)不斷地重視關心每一個客戶特別是有上進心的客戶，并且采取一些行之有效的方法了解客戶的心態(tài)以便對癥下藥，比如每月或不定期地以調查表的形式讓客戶把不便言的事情反映上來，基本上能隨時了解客戶的心態(tài)。再比如，針對不同季節(jié)產(chǎn)品會出現(xiàn)哪些問題，用簡明扼要的傳真方式告知客戶，或經(jīng)常性地向客戶發(fā)一些營銷思路、操作經(jīng)驗、經(jīng)典案例以指導客戶。
二，關懷客戶：愛人者人恒愛之，所以營銷人要善于用感情的關懷和實際的行動讓客戶感動，對客戶多一點人情關懷，如：
1)利用周末、節(jié)假日等時機經(jīng)常問候客戶，增加彼此的感情聯(lián)絡，拉近心的距離。
2)實實在在地協(xié)助客戶解決一些哪怕是芝麻大的小事。
3)有意識地改進一下自己的工作方式和溝通技巧，讓客戶更滿意。
4)在公司與客戶之間尋找平衡點，既不損害公司利益，又是能幫助客戶解決問題，
5)充分利用一些花樣百出的促銷和小型廣告，提高產(chǎn)品的認知名，小投入大產(chǎn)出。
6)利用經(jīng)銷商會議提高經(jīng)銷商素質、不定期對經(jīng)銷商相關人員進行培訓。
7)利用qq、郵件、傳真、手機短信等方式增加與經(jīng)銷商的感情維系。
8)隨時了解客戶庫存，有針對性地提出消化方案。
有人說：當今世界已進入服務經(jīng)濟時代。這是因為現(xiàn)在的產(chǎn)品與服務密切相連，很難分離。美國波士頓的福魯姆咨詢公司調查表明，客戶從一家企業(yè)轉向與之競爭的另一家企業(yè)的原因，10人中有7人是因為服務問題，而不是價格的緣故。
據(jù)美國學者調查表明，服務員工每怠慢一名顧客，會影響40名潛在的顧客。學會換位思考，就必須對客戶真心實意，設身處地為客戶著想，以誠心誠意、無微不至的關懷打動客戶，使客戶得到精神上的愉悅。在與客戶交流的良好互動關系中培養(yǎng)客戶的信任感，讓客戶真正體會到煙草公司與客戶之間是利益共同體，是共創(chuàng)、共享、互利、共贏的合作伙伴關系。
服務結果的好壞，最終取決于客戶的評價，客戶是企業(yè)產(chǎn)品和服務最權威的評判者。一個滿意的客戶會向3個人介紹好產(chǎn)品的優(yōu)點，而一個不滿意的客戶會向11個人講它的缺點。滿意的客戶往往愿意為企業(yè)令自己滿意的理由而額外付出，滿意的客戶樂于把自己的感受告訴別人，起到更有效的、不需要成本的廣告宣傳。只有提高客戶滿意度，才能提高客戶忠誠度，才會推動滿意的客戶向忠誠的客戶轉化，才會給企業(yè)帶來效益，實現(xiàn)企業(yè)長期利益。
培訓講師譚小芳認為，顧客滿意包括產(chǎn)品滿意、服務滿意和社會滿意三個層次。
寫好讀后感的四字訣篇五
六子決寫好調研報告，那六字呢?讓我們一起看看吧!
當前，干部下基層調研已經(jīng)成為常態(tài)。作為一名機關文字工作者，如何寫好調研報告是一項重要工作。筆者認為，要寫好調研報告，關鍵要在“準”“實”“新”“快”“細”“簡”六字上下功夫。
在“準”字上下功夫，精心選題，增強科學性。一是緊扣黨委和政府中心工作選準題。堅持抓大事、謀全局的原則，自覺把調研工作與黨委、政府決策部署緊密聯(lián)系起來，為黨委、政府決策出準主意、出好主意。二是緊扣經(jīng)濟社會發(fā)展中的重大問題選準題。密切關注上級政策動向，加強對經(jīng)濟社會發(fā)展中重大問題的研究，為本級黨委、政府科學決策提供準確依據(jù)。三是緊扣熱點難點問題選準題。把握重點，選出影響和制約本地改革發(fā)展的熱點、難點、焦點問題，認真加以研究，切實打好前戰(zhàn)。
在“實”字上下功夫，扎實調研，增強針對性。一是態(tài)度要老實。以求真務實的態(tài)度，按照實事求是、切實可行的要求，從自身實際出發(fā)，實實在在地做好調研工作。二是工作要扎實。扎實的前期準備是提高調研質量的重要保證。只有撲下身子、深入實際、把握實情，才能把調研工作開展好、把調研報告撰寫好。三是報告要真實。在寫調研報告時，不僅要肯定成績，還要客觀反映存在的問題，堅持問題導向，寫出可靠可信的調研報告，為領導決策提供真實參考。
在“新”字上下功夫，突出新意，增強指導性。這里講的“新”，主要指的是有新意、有見地、能夠抓住人心。一是角度要新。寫調研報告時，選擇獨到的切入角度非常關鍵。這就需要作者獨具慧眼，選好切入點，在大中取小，以小見大。二是觀點要新。調研報告不是老生常談，而是針對遇到的問題，提出新思路。作者要根據(jù)新形勢、新政策的要求，運用發(fā)散思維，發(fā)表自己的真知灼見。三是素材要新。以超前的意識和長遠的眼光認真分析、研究本地的經(jīng)濟社會發(fā)展現(xiàn)狀，努力在走訪調研過程中挖掘具有創(chuàng)造性和新穎性的素材。
在“快”字上下功夫，緊抓熱點，增強時效性。調研內容的`時效性較強，必須在“快”上著眼，把“快”體現(xiàn)在調研工作全過程。一是著手要快。古人云：“凡事預則立，不預則廢?！睂φ{研工作要早做打算、超前謀劃、充分準備，以最快的速度確保各項目標和任務圓滿完成。二是調研要快。嚴格按照黨委和政府決策部署要求，第一次時間深入基層開展調研活動，及時掌握最新情況，以最短的時間取得最滿意的效果。三是成文要快。無論是從文章的構思撰寫，還是分析研究，都要“快”字當頭，以最高效的方法寫出高水平的調研報告。
在“細”字上下功夫，深入分析，增強系統(tǒng)性。老子曰：“天下大事，必做于細?！币氚颜{研報告寫好也需要從細微之處入手。一是考慮論證要詳細。對調研掌握的情況和征集到的意見建議，要反復推敲、詳細論證，站在全局的高度，提出可行實用的意見建議。二是數(shù)據(jù)收集要仔細。在調研過程中要細致入微、一絲不茍，認真收集相關資料和所涉及的每一項數(shù)據(jù)，確保沒有紕漏。三是謀篇布局要精細。要著眼于實、立足于高、定位于遠，按照嚴謹、適當?shù)囊?，于精細之處思考問題、謀劃發(fā)展、摸索規(guī)律，力爭勾畫出清晰、合理的篇章結構。
在“簡”字上下功夫，直抒胸臆，增強易懂性。調研報告不是對調研情況的簡單羅列和堆砌，而是要用最簡短的內容闡述最深刻的道理。一是表述要言簡意賅。緊扣調研主題，抓住本質要害，以簡潔明了的文字準確表達出調研報告的主要內容。二是語言要流暢簡潔。在寫作過程中不能過度追求詞句的華麗，要樸實自然、通俗易懂，用簡明扼要的文字表達出最多的意思。三是行文要刪繁就簡。古人云：“要言不繁”。按照“寫短文”的要求，對掌握的材料進行合理取舍，當詳則詳，當簡則簡，做到詳略得當、簡潔明白。如此方能真正返璞歸真，為寫好高質量的調研報告奠定基礎。
寫好讀后感的四字訣篇六
會議簡報是會議的交流性和指導性文件，編寫會議簡報的基本要求可以用四個字概括：“快、新、實、短”。
“快”，是會議的'時限性決定的。這就是說編寫會議簡報需要搶時間，不拖拉，一般要求當天的情況當天整理，當天發(fā)出，最遲也要當天整理，第二天發(fā)出。一些大型會議一天要發(fā)出簡報一至二期。
“新”，這是簡報的交流性和指導性決定的。就是說編寫簡報要提出新情況、新問題和新經(jīng)驗，標題要醒目、吸引人。
“實”，是對一切公文的起碼要求。這就是簡報所反映的情況和問題要真實、準確，不能隨意夸大或縮小。
“短”，簡報本身從字面上解釋就是簡短的報道。長了就不能稱其為簡報。而且也會影響到“快”。因此，會議簡報的行文特色應當是：開門見山，直接敘事，一語中的，盡可能一事一議，少做綜合報道。簡報一般字數(shù)在幾百字，至多不過千字。
寫好讀后感的四字訣篇七
這里所說的“練”指的是“做題”。做完形填空題一定要使用正確的方法。
完形填空做題的基本原則是“先讀懂文章，再完成空格”，即所謂的“先完其意而后完其形”。對文章整體的理解是做好完形填空的前提和基礎。對一篇文章理解得越透徹，完形填空就會做得越好。如果對文章的意思理解不到位或有偏差。做完形填空可能就成了“猜謎語”。很多學生每次做完形填空時就是靠“猜”的，這樣做題做得再多也沒什么效果。
做什么樣的完形填空題效果較好呢?要想效果好，建議大家用高考真題中的完形填空進行訓練，因為高考完形填空的選材、命題等方面都是比較合理的。多做高考真題能夠很好地把握高考的命題特點和趨勢，能夠最有效地應付完形填空這類試題。每周做2～3篇高考完形填空真題，堅持做幾十篇后。效果就出來了。
第一步：跳過空格，通讀全文，把握大意。第一遍讀文章時不要做題，而是跳過空格，通讀試題所給的要填空的短文，獲得整體印象，做到弄清文脈、抓住主旨，較好地把握短文大意。平時自己做題時，如果讀一遍讀不懂，那就讀兩遍，讀兩遍還是讀不懂，那就再讀一遍。一定要記住“讀不懂文章不要做題”，因為沒有理解文章做了也是白做，既浪費時間又浪費精力，還自欺欺人，危害不小?？傊?，一定要在理解短文意思的基礎上才能開始做題。
另外，讀第一遍時要注意先讀懂文章的首句和末句，因為這兩句往往是沒有被挖空的句子。它們往往是全文的關鍵句，是文章的“窗口”和“指南”，可作為解題的突破口。通過讀文章的首句一般可判斷文章的體裁、人物、時間、事件和事態(tài)等。文章的最后一句或最后一段，往往是故事發(fā)展的結果，所陳述的事件的結論、啟示性的提示，或是對全篇文章的概括。因此，先讀一讀末句對理解文章是很有幫助的。
第二步：結合選項，綜合考慮，初選答案。在理解全文意思的基礎上，結合所給備選項再次細讀全文。聯(lián)系上、下文內容。注意從上、下文的語法結構和詞語搭配及從選擇項中尋找解題的提示。以詞、句的意義為先，再從分析句子結構人手，根據(jù)短文意思、語法規(guī)則、詞語固定搭配等進行綜合考慮，對備選項逐一進行分析、比較和篩選，排除干擾項，初步選定答案。有把握的先做，沒有把握的“跳過”。
第三步：先易后難，瞻前顧后，各個擊破。對比較明顯、自己最有把握的答案先做，一下子不能確定答案的，先跳過這一空格，繼續(xù)往下做，最后回過頭來再集中精力解決難點。這時可結合已確定答案的選項再讀一遍短文，隨著對短文理解的深入，自然就會降低試題的難度，提高選擇的正確率。
值得一提的是，近年來的高考完形填空，已很少有純粹的語法題材。完形填空主要考查考生根據(jù)不完整的上下文，推斷出文段發(fā)展走向的邏輯思維能力，其考查的重點不是語法和詞法的知識。任何一篇文章的句子結構和內容上不會孤立存在，句子與句子之間是有很強的邏輯關系的。因此，必須借助上下文的一些暗示才能正確解題。
第四步：復讀全文，逐空驗證，彌補疏漏。做完所有的空格后，把所選的答案補入空格中，把文章通讀一遍，逐空認真復查，看所選定的答案是否使短文意思前后連貫、順理成章，語法結構是否正確，是否符合習慣表達法，發(fā)現(xiàn)誤選的答案或有疑問的、不清楚的答案，再次推敲，作出修正。
核
這里所說的“核”指的是“核對答案”。核對答案時要注意根據(jù)上下文的邏輯來做題這一精髓。核對答案后要特別注意做錯的題目，分析做錯的原因，這樣可以避免今后再犯同樣的錯誤。這一步相信大家都很清楚，這里就不再多作說明。
填
這里所說的“填”，指的是“填空”，即不看答案，考生自己再讀文章，利用上下文的邏輯關系，根據(jù)先易后難的原則，把空格補充完整。這種填空的訓練有利于培養(yǎng)考生良好的思維習慣，有利于訓練考生的邏輯思維能力，有利于提高考生的“斷句恢復能力”，有利于加強考生的語篇理解和把握能力以及詞語的應用能力?？忌恐軕獔猿肿?～3道高考真題的完形填空。經(jīng)過幾個月的訓練后，考生完形填空的做題能力肯定會大大提高。
另外，這樣“填空”的訓練也可利用高三的課文中的“選詞填空”進行。訓練的時候建議大家把給出的詞語蒙住不看，自己來填空。
讀
這里所說的“讀”指的是“熟讀”。填好的短文要讀5遍以上，達到熟練的程度。熟讀的目的是培養(yǎng)語感，積累語言材料。語感形成了，頭腦中積累的語言材料豐富了之后，完形填空的做題能力在無形中也就有效地提高了。
寫好讀后感的四字訣篇八
“引”
適當?shù)匾迷?，引出自己的感受來源?？梢灾苯诱牡腵重點語句，然后寫感想；也可以間接敘述原文內容，點出感想是從何處產(chǎn)生的?？傊?，一定要交代清楚“感”的由來。當然，引用不能太多，應以自己的語言為主，否則會喧賓奪主。很多同學只有“讀”而無“感”，照抄原文，以引述代替感想的寫法成了對書的內容介紹，從而使文章本末倒置。
“議”
針對原文提出自己的感受。寫讀后感，重點應落在“感”字上。看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什么都寫一點，最后，什么也講不深、不透，重點部分卻像蜻蜓點水一樣一掠而過，這樣的讀后感會很平淡，不深刻。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節(jié)、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感。總之，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。
“聯(lián)”
密切聯(lián)系實際發(fā)表感想。我們所說的聯(lián)系實際，范圍很廣泛，可以聯(lián)系個人實際，也可以聯(lián)系社會實際；可以是教訓，也可以是當前形勢；可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況。
最主要的是，無論怎樣聯(lián)系，都要突出時代精神，要有較強的時代感。
“結”
總結全文，升華“感”點?？偨Y既可以回應前文，強調“感”點，也可以提出希望，發(fā)出號召。不管采用哪種方式結尾，都必須與前文貫通，渾然一體。
以上4點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。
寫好讀后感的四字訣篇九
當前，干部下基層調研已經(jīng)成為常態(tài)。作為一名機關文字工作者，如何寫好調研報告是一項重要工作。筆者認為，要寫好調研報告，關鍵要在“準”“實”“新”“快”“細”“簡”六字上下功夫。
在“準”字上下功夫，精心選題，增強科學性。一是緊扣黨委和政府中心工作選準題。堅持抓大事、謀全局的原則，自覺把調研工作與黨委、政府決策部署緊密聯(lián)系起來，為黨委、政府決策出準主意、出好主意。二是緊扣經(jīng)濟社會發(fā)展中的重大問題選準題。密切關注上級政策動向，加強對經(jīng)濟社會發(fā)展中重大問題的研究，為本級黨委、政府科學決策提供準確依據(jù)。三是緊扣熱點難點問題選準題。把握重點，選出影響和制約本地改革發(fā)展的熱點、難點、焦點問題，認真加以研究，切實打好前戰(zhàn)。
在“實”字上下功夫，扎實調研，增強針對性。一是態(tài)度要老實。以求真務實的態(tài)度，按照實事求是、切實可行的要求，從自身實際出發(fā)，實實在在地做好調研工作。二是工作要扎實。扎實的前期準備是提高調研質量的重要保證。只有撲下身子、深入實際、把握實情，才能把調研工作開展好、把調研報告撰寫好。三是報告要真實。在寫調研報告時，不僅要肯定成績，還要客觀反映存在的問題，堅持問題導向，寫出可靠可信的調研報告，為領導決策提供真實參考。
在“新”字上下功夫，突出新意，增強指導性。這里講的“新”，主要指的是有新意、有見地、能夠抓住人心。一是角度要新。寫調研報告時，選擇獨到的切入角度非常關鍵。這就需要作者獨具慧眼，選好切入點，在大中取小，以小見大。二是觀點要新。調研報告不是老生常談，而是針對遇到的問題，提出新思路。作者要根據(jù)新形勢、新政策的要求，運用發(fā)散思維，發(fā)表自己的真知灼見。三是素材要新。以超前的`意識和長遠的眼光認真分析、研究本地的經(jīng)濟社會發(fā)展現(xiàn)狀，努力在走訪調研過程中挖掘具有創(chuàng)造性和新穎性的素材。
在“快”字上下功夫，緊抓熱點，增強時效性。調研內容的時效性較強，必須在“快”上著眼，把“快”體現(xiàn)在調研工作全過程。一是著手要快。古人云：“凡事預則立，不預則廢。”對調研工作要早做打算、超前謀劃、充分準備，以最快的速度確保各項目標和任務圓滿完成。二是調研要快。嚴格按照黨委和政府決策部署要求，第一次時間深入基層開展調研活動，及時掌握最新情況，以最短的時間取得最滿意的效果。三是成文要快。無論是從文章的構思撰寫，還是分析研究，都要“快”字當頭，以最高效的方法寫出高水平的調研報告。
在“細”字上下功夫，深入分析，增強系統(tǒng)性。老子曰：“天下大事，必做于細?！币氚颜{研報告寫好也需要從細微之處入手。一是考慮論證要詳細。對調研掌握的情況和征集到的意見建議，要反復推敲、詳細論證，站在全局的高度，提出可行實用的意見建議。二是數(shù)據(jù)收集要仔細。在調研過程中要細致入微、一絲不茍，認真收集相關資料和所涉及的每一項數(shù)據(jù)，確保沒有紕漏。三是謀篇布局要精細。要著眼于實、立足于高、定位于遠，按照嚴謹、適當?shù)囊?，于精細之處思考問題、謀劃發(fā)展、摸索規(guī)律，力爭勾畫出清晰、合理的篇章結構。
在“簡”字上下功夫，直抒胸臆，增強易懂性。調研報告不是對調研情況的簡單羅列和堆砌，而是要用最簡短的內容闡述最深刻的道理。一是表述要言簡意賅。緊扣調研主題，抓住本質要害，以簡潔明了的文字準確表達出調研報告的主要內容。二是語言要流暢簡潔。在寫作過程中不能過度追求詞句的華麗，要樸實自然、通俗易懂，用簡明扼要的文字表達出最多的意思。三是行文要刪繁就簡。古人云：“要言不繁”。按照“寫短文”的要求，對掌握的材料進行合理取舍，當詳則詳，當簡則簡，做到詳略得當、簡潔明白。如此方能真正返璞歸真，為寫好高質量的調研報告奠定基礎。
寫好讀后感的四字訣篇十
真實是作文的生命，作文因真實才具有感人的力量。朱自清的散文，成就是很高的。他散文的一個核心是?真?字。用真摯的感情，記寫真實的景物，發(fā)表真實的議論。《背影》中，朱自清抒發(fā)了父愛子、子愛父的人間真情。樸素的情感打去了萬千讀者的心，從而使《背影》具有了永久的生命力。
但長期以來，說假話、套話、空話的現(xiàn)象在習作中屢見不鮮。從現(xiàn)在的學生作文中，很難尋覓到生活真實的影子、心路的真實歷程。不知道是否真有那么多的老師帶病上課暈倒在講臺上，不知道雨中媽媽送雨傘會感動得自己淚水伴著雨水流，也不知道在車上給老奶奶讓座能贏得全車乘客的喝彩聲……但千篇一律的文章讀下來，不是感動而是悲哀：作文本是個人品質情感的宣泄，包含人文價值和人文底蘊，不應是寫作大全的拼讀、粘貼，否則遭遇挫折咋會有一半的學生家庭離異或父母去世呢?看似在寫我，其實是?人云亦云?，空話虛情令人作嘔，因此，讓真情充溢篇章這是作文之根本。
寫好讀后感的四字訣篇十一
一、仔細閱讀原文，認真領會文章精神是寫好讀后感的前提。
“感”是從讀中產(chǎn)生的，不認真讀，就不能深刻領會原文的精神實質，就不能把自己的感想激發(fā)出來。如果對原文都沒讀懂，那也就不可能寫出有價值的感想來。
怎么讀呢?要邊讀邊想，邊讀邊記。哪些地方使你激動不已，哪些地方使你感慨萬千都不要放過去。要反復讀，邊讀邊體會文章的實質，聯(lián)系自己生活的實踐，加以對照、比較，同時要在原作上作上記號，如圈、點、劃，或在空白處寫上簡略的看法等，以便讀后好查找重點之處。
二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關鍵。
看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什么都有一點，什么也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。
所以寫感受前要認真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節(jié)、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感，總之，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切聯(lián)系實際，這是讀后感的重要內容。
寫讀后感的重點應是聯(lián)系實際發(fā)表感想。我們所說的聯(lián)系實際范圍很廣泛，可以聯(lián)系個人實際，也可以聯(lián)系社會實際，可以是歷史教訓，也可以是當前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯(lián)系都要突出時代精神，要有較強的時代感。
四、要處理好“讀”與“感”的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。
讀后感是議論性較強的讀書筆記，要用切身體會，實踐經(jīng)驗和生動的事例來闡明從“讀”中悟出的道理。因此，讀后感中既要寫“讀”，又要寫“感”，既要敘述，又必須說理。敘述是議論的基礎，議論又是敘述的深化，二者必須結合。
有的同學在寫讀后感時，用大量的篇幅去復述原作的內容或敘述大量的事例，只在結尾發(fā)表幾句感想。這樣寫就不符合要求了。
讀后感以“感”為主。要適當?shù)匾迷模斎灰貌荒芴?，應以自己的語言為主。在表現(xiàn)方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時應重于分析說理，事例不宜多，引用原文要簡潔。在結構上，一般在開頭概括式提示“讀”，從中引出“感”，在著重抒寫感受后，結尾又回扣“讀”。
讀后感的寫法，種類很多，但寫好讀后感基本上離不開以上四點，望同學們好好體會、理解、消化。
什么是讀后感?在讀過一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫“讀后感”。讀后感怎么寫?讀后感的基本思路如下：
(1)簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。
(2)亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點?！坝^點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。
(3)圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。
(4)圍繞基本觀點聯(lián)系實際。一篇好的讀后感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善于聯(lián)系實際。這“實際”可以是個人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會現(xiàn)象。聯(lián)系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。
以上四點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現(xiàn)象或個人經(jīng)歷，就不必再寫第四個部分了。 寫讀后感應注意以下問題：
一是要重視“讀”在“讀”與“感”的`關系中，“讀”是“感”的前提、基礎;“感”是“讀”的延伸或者說結果。必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無“感”。因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準確把握原文的基本內容，正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。
二是要準確選擇感受點讀完一本書或一篇文章，會有許多感想和體會;對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產(chǎn)生不同的看法、受到不同的啟迪。
再要從管理體制的角度去思考，就可進一步認識到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評機制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開放以來，打破“鐵飯碗”，廢除大鍋飯的必要性。
一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。作為初學者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯(lián)系自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當?shù)母惺茳c，作為全文議論的中心。
寫好讀后感的四字訣篇十二
一、讀后感，就是讀了一本書或一篇、一段話、幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫成的。
所謂“感”，可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想；可以是受書中的內容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想；可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想；也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊。
讀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在讀后的基礎上生發(fā)感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點：
首先，讀好原文。
“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的?！白x”是“感”的基礎。如果讀的是故事，就要弄清它的主要情節(jié)；此外要弄清楚作品通過記人敘事表現(xiàn)怎樣的中心；還要確定作品的哪些章節(jié)使你感動，為什么這樣感動等等。
其次，選準感點。
一篇，可以排出許多感點，但在一篇讀后感里只能論述一個中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。
第三，引議得當。
初學寫讀后感易大篇幅的引用原文，自己由此想到的、感受到的寫的不多，這是寫讀后感的大忌?？梢赃呉眠呎f感想，也可以引用完再說感受。無論哪種形式，都要特別關注一點——感才是關鍵，感受部分應詳寫。
第四，想要注意形式。聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種。寫讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運用。
寫好讀后感的四字訣篇十三
我覺得讀后感的寫作有很多種，看你讀后對哪些方面更有心得和感悟?？梢云厮枷肱c理趣，也可以偏重語言或結構。可以就文章整體進行評價，也可以選一二細節(jié)做深入分析。若針對文章觀點，可贊和，可批判，也可進一步闡發(fā)。若結合文章語言或細節(jié)，可以比較、聯(lián)想、評論賞鑒。關鍵在于有自己的見解，寫出獨有的感受。這樣，就會通過寫作使閱讀得以條理化和深化。在作業(yè)中記錄下自己思考的軌跡。不是很不錯的一件事嗎?其實，一篇文章，只要有一句話留給你深刻印象，讓你長久不忘，那這篇文章就沒白讀啊!就值得寫呢!
一般來講呢，初中時候的讀后感比較側重的是讀完后的思想與感性上的波瀾。而高中的讀后感更偏重的是較為理性的平敘與論述，也就是更側重于弘揚理性，更強調從“點”到“面”。通常的情況下，議論文的寫作是最快適應高中讀后感的好方法之一。
初中時候的讀后感比較側重的是讀完后的思想與感性上的波瀾。而高中的讀后感更偏重的是較為理性的平敘與論述，也就是更側重于弘揚理性，更強調從“點”到“面”。通常的情況下，議論文的寫作是最快適應高中讀后感的好方法之一。
初學者對讀后感和評論這兩種文體的寫作掌握不夠好，常將讀后感寫成了評論，或將評論寫成讀后惑，為此，談談這兩種文體的相同點和不同點。
1.讀后感和評論都屬于議論文，都具有議論文的一般特點：即具有論點、論據(jù)和論證三要素。
2.對原文的內容或所議之事都要有切實的感受和體會，并能做一定的聯(lián)想。
3.都有一個引出問題的引子，先概述原文的要點，簡要地敘述所議之事。
1.對象不同讀后感涉及的對象是：寫自已讀了某部作品或某篇文章的心得體會，要以寫自己的認識為主，如《納諫與止謗》即如此。評論(包括思想評論和文學評論)所涉及的對象是：思想評論以人們的思想現(xiàn)象為評論對象，如《烏飛魚躍的聯(lián)想》;文學評論的對象是文學作品、文學思想及文學流派，如《普通勞動者是一篇很好的小說》。
2.“人稱”不同議論文本沒有人稱的說法，這里套用記敘文的提法。讀后感是寫“我”得到怎樣的啟示，獲得怎樣的收獲，并不涉及第三者如何。而評論文章總是某種思想或某部作品怎樣，不必把自己擺進去。
寫好讀后感的四字訣篇十四
讀后感。
該怎么寫?。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個"簡"字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。
(2)亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為"觀點句"。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。"觀點句"在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。(3)圍繞基本內容證明觀點。這一部分要注意結合文章具體內容，不能空洞，要有具體的例子。這就要求在寫讀后感之前，你就要對內容非常地熟悉，知道那些材料能為你的觀點服務。(4)圍繞基本觀點聯(lián)系實際。一篇好的讀后感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善于聯(lián)系實際。這"實際"可以是個人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會現(xiàn)象，讀后感《讀后感該怎么寫?》。聯(lián)系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。
第一部分，由讀而引出感，這開頭部分就好比一條醒目的標語或引子一樣，先交待清楚讀了什么書，有什么感想。一般來說，這一部分要求簡明扼要、開門見山，千萬不要繞圈子、賣關子、遮遮掩掩，而是要用肯定的語氣概括地說出感受是什么?簡單但明確，不含糊，這樣就可以了！不必展開來說。
第二部分，具體談感受是什么。我們讀書看報閱讀文章都有一個過程，都需要一段時間，而我們的感受也是在這個過程、這段時間內一點一點產(chǎn)生的，感受由淺到深，感受由心而發(fā)、發(fā)自內心，因此要自然真實，有感而發(fā)，不要無病呻吟，虛假不實，這樣才能感人，打動讀者。
寫法上，可采用夾敘夾議的形式，"敘"就是把感人的故事情節(jié)或人物形象或詞句敘述出來，"議"就是抒發(fā)自己的感受，要有層次地把自己的感情一步一步地推向頂點，得到升華。
敘述是簡述，抓住要點，不要照抄原文，但可以引用原文句子，不過不能太長，否則就有湊字數(shù)的嫌疑，再者，這樣也影響文章的結構。
第三部分，把感受落實到自己的現(xiàn)實生活中去，聯(lián)系生活中的事例來談感受，因為"感"的目的就是要指導我們的實際行動，要不就毫無意義了。具體說來，就是把自己在現(xiàn)實生活中的所作所為和文章中感動自己的人或事情做比較與對比，找出差距，找出不足，樹立學習的榜樣。
第四部分，文章的結尾，要對全文內容做個收尾總結，可以進一步抒發(fā)理想或希望與祝愿，把全文的情感升華到頂點。
寫好讀后感的四字訣篇十五
讀后感一定要建立在“讀”的基礎上。書讀得越深越透，感悟就越豐富。這就像蓋樓房一樣，一定要先把樁打好?！芭f書不厭百回讀，熟讀深思子自知。”經(jīng)典的文學作品更要反復讀，每讀一遍，你可能都會有新的`收獲。在閱讀的同時，還要學會揣摩作品的表達順序，體會作品的思想感情，思考作者的寫作意圖，甚至學會質疑文中的觀點。感受豐富了，寫讀后感才能水到渠成。
邊讀邊議，實話實說。
寫讀后感要先學會概括作品的主要內容。概括不等于復述，一定要簡潔明了。很多同學在初寫讀后感時，都會用大量的篇幅復述原文，再簡單地談感受，這就本末倒置了。
寫讀后感側重一個“感”字，一定要對所讀的書確有感受再下筆，言由心生，有感而發(fā)，文章才能吸引讀者。你可以采用邊讀邊議的寫法，一邊引用書中某些精彩的詞句，一邊談自己的閱讀感受。這種寫法要注意，所寫的感受前后觀點要一致，不能矛盾，也不能漫無邊際，切忌想到哪兒寫到哪兒。因此，在寫之前，要先想想自己的主要觀點，再恰當?shù)匾孟嚓P文字。另外，感受一定要真實自然，不能說大話、空話。說真話、訴真情，才能讓閱讀更有意義。
聯(lián)系實際，立意新穎。
除了采用邊讀邊議的寫法外，我們還可以采用以小見大、聯(lián)系生活實際的方法寫讀后感。你可以聯(lián)系作品中的一個人物、一段情節(jié)或一處細節(jié)描寫，引發(fā)自己的觀點，再聯(lián)系生活實際證明自己的觀點?？梢月?lián)系自己親身經(jīng)歷的事，也可以聯(lián)系自己的所見所聞；可以是正面的經(jīng)驗，也可以是反面的教訓……無論引用什么事例，只要能證明自己的觀點，都會使文章“更上一層樓”。
寫讀后感還要有獨特的視角和立意。同樣讀《假如給我三天光明》，有些讀者看到的是海倫?凱勒的堅強不屈；有些讀者看到的是她的樂觀豁達；有些讀者沐浴在文字傳遞的美好情境中；還有些讀者重新建立了對生活的態(tài)度……寫讀后感提倡“百花齊放”，不要人云亦云，文章才會引人入勝。
其實，寫讀后感并沒有什么固定的套路，關鍵要做到觀點鮮明，感想深刻。相信只要你多讀書，勤練筆，就一定能寫出精彩的讀后感！
范文：本期作文教練選發(fā)了天妃宮小學六（4）班劉碩晨同學的《讀“夏洛的網(wǎng)”有感》。這篇讀后感夾敘夾議，敘述簡潔明了，議論深刻獨到。開頭引人入勝，結尾畫龍點睛，揭示了作品的主旨和價值。
讀《夏洛的網(wǎng)》有感。
有一本書，是一首關于生命、友情與忠誠的贊歌；有一本書，傲居“美國最偉大的十部兒童小說文學名著”首位；有一本書，曾經(jīng)風行世界幾十年，發(fā)行千萬冊。它就是――《夏洛的網(wǎng)》。
夏洛對好朋友威爾伯說過“你不會死，我救你”，還有“我會做你的朋友，等你醒過來，睜開眼睛，就會看見我”。這兩句簡簡單單的話穿透黑夜，震撼人心，因為夏洛用生命完成了這兩句話的承諾。而我們對朋友許下的諾言照做了嗎？有時，朋友讓我們幫忙做事，我們“噢”了一聲之后，就拋到九霄云外了，這樣對朋友負責嗎？這樣的友情會長久嗎？當然不會！如果，你不去尊重、幫助、關愛你的朋友，你也無法享受到真正的友誼。而《夏洛的網(wǎng)》恰恰告訴了我們，什么才是真正的友誼。
夏洛用蜘蛛絲編織了一張愛與友情的大網(wǎng)，這張網(wǎng)既挽救了威爾伯的生命，又喚起了我們心中無盡的愛與溫情。希望我們都墜入這張大網(wǎng)，去品讀《夏洛的網(wǎng)》，去感受真正的愛與友情！
寫好讀后感的四字訣篇十六
讀后感。
就是讀了一本書或一篇文章或讀了一段話或讀了幾句。
名言。
后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。所謂“感”，可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊。讀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在讀后的基礎上發(fā)感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點：
首先，要讀好原文?！白x后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有掌握，哪能有“感”？讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(見解和主張)，或者批判了什么錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結論是什么。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個人物，他們之間是什么關系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質，反映了什么樣的社會現(xiàn)象，表達了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動，為什么這樣感動等等。
其次，排好感點。只要認真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀后感，對原作其他內容感受得深也可以寫成讀后感，對個別句子有感受也可以寫成讀后感?？傊灰窃髌返膬热?，只要你對它有感受，都可以寫成讀后感。
第三，選準感點。一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀后感里只能論述一個中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。
第四，敘述要簡。既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實，有時還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動，而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實際上變成復述了。這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點，所以才簡明不了。簡明，不是文字越少越好，簡還要明。
第五，聯(lián)想要注意形式。聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種。寫讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運用。
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