美麗的蝴蝶中班多元創(chuàng)意教案(優(yōu)質(zhì)18篇)

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美麗的蝴蝶中班多元創(chuàng)意教案(優(yōu)質(zhì)18篇)
時間:2023-12-04 06:11:03     小編:筆舞

在教學(xué)工作中,教案起到了指導(dǎo)教師教學(xué)活動的作用。編寫教案時要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。小編為大家準(zhǔn)備了一系列教案參考,希望能給教師提供一些啟示和靈感。

美麗的蝴蝶中班多元創(chuàng)意教案篇一

1、學(xué)會用鮮艷的色彩進(jìn)行對蝴蝶不規(guī)則地涂色。

2、對對稱畫感興趣,且能保持畫面和自己服裝的干凈。

3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法對蝴蝶進(jìn)行裝飾。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

油畫棒,畫紙,蝴蝶圖片。

一、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

1、以故事導(dǎo)入,引出主題。

2、說說自己對蝴蝶的認(rèn)識。

師:你看到過什么樣的蝴蝶?

二、出示圖片,進(jìn)一步鞏固對稱的特點(diǎn)與方法。

1、觀察蝴蝶翅膀的特點(diǎn)。

師:請你仔細(xì)看,蝴蝶的翅膀有什么特點(diǎn)?

2、教師總結(jié):注意蝴蝶翅膀的對稱性。

三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

1、幼兒自由創(chuàng)作。

2、教師巡回指導(dǎo)。

四、展示作品,選出最喜歡的蝴蝶。

1、幼兒觀看做品,說說誰制作的蝴蝶最好看?你最喜歡哪只蝴蝶?為什么?

2、幼兒互相欣賞作品。

3、教師總評。

五、總結(jié)評價,結(jié)束活動。

1、請幼兒講畫好的蝴蝶剪下來貼到花園,在添畫觸角,注意貼出不同的角度。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞花園里的蝴蝶,引導(dǎo)幼兒從花紋色彩和整體感受方面進(jìn)行談話。

3、引導(dǎo)幼兒在蝴蝶找花的音樂中模仿飛的動作。

今天我們學(xué)習(xí)了一種新的作畫方法(轉(zhuǎn)?。俏覀冞€可以用這種方法來畫什么呢?

本次活動,我首先創(chuàng)設(shè)了情境進(jìn)行引導(dǎo),激發(fā)了幼兒活動的熱情。之后通過讓幼兒觀察蝴蝶圖片,讓幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶對稱的特征,在幼兒對蝴蝶的.對稱有了初步的認(rèn)識后,教師進(jìn)行了示范畫,示范操作的時候,我教育幼兒繪畫時注意左右對稱,并提醒幼兒選擇不同的顏色,在個別幼兒示范畫時,幼兒感知了對稱畫的特點(diǎn),大部分幼兒對于對稱的理解都比較好,剛開始時幼兒不會用言語表達(dá),只能說出“兩邊的一樣的”,通過引導(dǎo)后,幼兒知道了對稱這一概念。從幼兒的繪畫作品看,幼兒對“對稱”掌握的還是比較好的,目標(biāo)達(dá)成率也很高,但少數(shù)幼兒還需要重新認(rèn)識。

總之,通過各種感官,幼兒親自動手,動腦去嘗試,探索,并發(fā)現(xiàn)問題,享受活動和成功的樂趣,我覺得,幼兒通過繪畫活動不僅能獲得繪畫知識的技能,更重要的是讓幼兒在自主活動學(xué)習(xí)中去探索,去嘗試,培養(yǎng)他們認(rèn)真探索以及耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

小百科:蝶,通稱為“蝴蝶,節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。全世界大約有多種,大部分分布在美洲,尤其在亞馬遜河流域品種最多。

美麗的蝴蝶中班多元創(chuàng)意教案篇二

中班幼兒時期是好奇心最強(qiáng)的時期,為了滿足幼兒的好奇心,培養(yǎng)幼兒觀察能力和動手能力,設(shè)計了本節(jié)活動課。

(1)認(rèn)識蝴蝶的成長過程。

(2)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧秘。

(3)給蝴蝶涂顏色。

(4)培養(yǎng)觀察蝴蝶的能力。

(5)能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

(1)認(rèn)識蝴蝶的成長過程。

(2)發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧秘。

課件,計算機(jī)。

(1)談話引出課題。

今天老師請來了一位小客人,請小朋友猜一猜。(謎語)。

(2)講故事——認(rèn)識蝴蝶的成長過程。

子——幼蟲——蛹——蝴蝶(看圖)。

1·子長大變成了什么?

2·幼蟲長大變成了什么?

3·蛹長大變成了什么?

(3)創(chuàng)編兒歌,邊唱邊做動作。

子兒變變變,變成小蟲蟲,

蟲兒變變變,變成蛹兒,

(4)認(rèn)識更多的蝴蝶,并發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧秘。(看圖)。

1·觀察蝴蝶身上有什么?(圖案)。

2·圖案像什么?

3·說一說有什么作用?

(5)給蝴蝶涂顏色。

按照自己喜歡的顏色涂。

(6)看一看誰的最漂亮。

這節(jié)活動課讓幼兒認(rèn)識了蝴蝶的.成長過程,并通過創(chuàng)編兒歌,提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,通過認(rèn)識更多活蝴蝶,發(fā)展了幼兒的觀察能力,探索奧秘并激發(fā)了幼兒對科學(xué)的興趣,提高了幼兒動手操作能力。不足之處是沒能讓幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題并解決。

蝶,通稱為“蝴蝶,節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種,大部分分布在美洲,尤其在亞馬遜河流域品種最多。

美麗的蝴蝶中班多元創(chuàng)意教案篇三

1、通過看看、說說、畫畫的不同活動形式,體驗(yàn)繪畫的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和能夠運(yùn)用豐富的色彩大膽創(chuàng)造的能力。

3、通過活動讓幼兒簡單了解有關(guān)蝴蝶的知識,學(xué)會對稱涂色。

1、涂色--蝴蝶。

2、油畫幫、畫稿、教師范畫、蝴蝶頭飾。

一、導(dǎo)入。

教師:春天來了,小草換上了綠綠的衣裳,小花穿上了五顏六色的'衣裳,植物園里一片美麗的景象。

你們猜,花兒把誰吸引來了?

(教師出示蝴蝶)。

二、展開。

1、幫助幼兒簡單了解蝴蝶的特征。

這些蝴蝶美不美?它們都有幾對翅膀?(一對)。

請小朋友們仔細(xì)觀察:它們翅膀的形狀、花紋、顏色是不是一樣的?

小結(jié):蝴蝶有一對翅膀,翅膀的形狀、花紋、顏色都是一樣的,這就叫做“對稱”。

2、教師布置任務(wù)。

(1)出示蝴蝶的頭飾,激發(fā)幼兒的活動欲望。

(2)小朋友,你們想不想也變成美麗的小蝴蝶?

老師為小朋友們準(zhǔn)備了許多不同樣子的蝴蝶畫稿,你們可以選擇自己喜歡的樣子,

用最豐富的色彩為蝴蝶涂色。

畫完后老師可以幫助小朋友們剪下來,壓上膜,制成蝴蝶的頭飾。

小朋友們戴上自己畫的蝴蝶頭飾,就會像老師一樣變成美麗的小蝴蝶了。

注意不要涂到邊框的外邊。

4、幼兒作畫,教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

(1)指導(dǎo)幼兒的作畫姿勢和握筆姿勢,注意色彩的選擇。

(2)鼓勵畫得快的小朋友要用色均勻。

(3)幫助指導(dǎo)畫得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。

5、教師點(diǎn)評。

請小朋友一起來看一看:誰是最美麗的小蝴蝶?為什么?

小結(jié):顏色涂的均勻,色彩豐富,做到了對稱性,畫面非常的干凈。

三、延伸活動。

將幼兒的畫剪下來,壓膜,做成蝴蝶頭飾。

美麗的蝴蝶中班多元創(chuàng)意教案篇四

1、了解蝴蝶的外形特征,嘗試用手指印畫的方法對稱畫蝴蝶的翅膀。

2.用添畫的方式鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想像。

3.體驗(yàn)作畫的樂趣,感受畫面的色彩美、動態(tài)美。

嘗試用手指印畫的方法對稱畫蝴蝶的翅膀。

嘗試通過改變手指的印畫方向,改變蝴蝶的動態(tài)。

1、人手一支黑色細(xì)筆,每張桌上提供多種顏色的顏料、水彩筆、黃色蠟筆、抹布若干。

2、蝴蝶圖片,ppt,照相機(jī)。

1、師:春天來了,花兒開了,很多昆蟲都出來找花做朋友了。我們看看,誰來了呀?

2、欣賞蝴蝶圖片,了解蝴蝶的外形特征:

教師:蝴蝶姑娘漂亮嗎?他長得什么樣子的?幼兒自由回答。

(1)蝴蝶有幾對翅膀?(兩對翅膀)哪對翅膀大?(前翅大,后翅?。?。

(2)蝴蝶有沒有眼睛?(有一雙小眼睛)頭上還有什么?(還有一對觸角)。

(3)蝴蝶的身體是怎樣的?(細(xì)細(xì)長長的)。

(4)蝴蝶有幾只腳?(六只腳)。

3、教師:蝴蝶蝴蝶真美麗,翅膀就像花花衣。蝴蝶兩邊的翅膀一樣嗎?什么地方一樣?什么地方不同?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的花紋是對稱的,是由幾種顏色搭配的,而且顏色也是對稱的。

小結(jié):形狀、顏色、大小、花紋相同,方向相反,這就叫做對稱。

小結(jié):我們能看見蝴蝶身上有一圈圈的羅紋,原來這只蝴蝶是用我們的手指來畫的,所以它叫指印畫。

2、這些蝴蝶有什么不一樣?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的動態(tài))。

2、那么這只蝴蝶該怎么畫?(幼兒討論)。

3、教師示范:

a:用雙手大拇指蘸上自己喜歡的`顏色,大拇指頭頂頭往上斜斜地在紙上印上蝴蝶的一對大翅膀,用雙手食指蘸上自己喜歡的顏色,在大翅膀下印上一對小翅膀。記住,兩對翅膀是對稱的,要連在一起,不能分開,分開了蝴蝶會疼的。

師:如果蝴蝶想往下飛,應(yīng)該怎么畫?(幼兒討論)。

小結(jié):原來改變大拇指的方向就能讓蝴蝶就能朝不同方向飛了。

b:換一種顏色時要將手指擦干凈,這樣你的小蝴蝶身上才不會臟。

c:在空的地方可以多印一些蝴蝶,等顏料干了,再用水筆添畫上身體、眼睛、觸角。

1.蝴蝶想請小朋友幫它找更多的好朋友,你們愿意幫助它嗎?

2.幼兒開始作畫,師巡視指導(dǎo),給幼兒幫助。

3、給自己的畫編個好聽的故事。

1、組織幼兒從色彩、畫面的整潔方面進(jìn)行簡單評價。

2、互相交流編的故事。

美麗的蝴蝶中班多元創(chuàng)意教案篇五

1.了解蝴蝶的外形特征。

2.通過觀察,發(fā)現(xiàn)并欣賞蝴蝶翅膀的對稱圖案。

1.幼兒搜集的蝴蝶圖片。

2.不同的長方形小紙片,例如糖果包裝紙。

3.圖畫紙、彩筆。

學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

形式:集體/小組。

1.請幼兒猜一種動物:會飛,穿著彩色的衣裳,最愛和花朵做朋友。(蝴蝶。)。

2.請幼兒出示帶到幼兒園的'蝴蝶圖片,描述蝴蝶的形態(tài)、身上的花紋和顏色等。

3.引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察蝴蝶的翅膀,說說有什么發(fā)現(xiàn)。(翅膀的花紋是對稱的。)。

4.鼓勵幼兒思考并討論:為什么蝴蝶喜歡在花叢中飛來飛去。

5.請幼兒自由挑選不同的長方形小紙片,在紙片中間折起來,扭成蝴蝶形狀,然后貼在圖畫紙上,再畫上觸須。

1.能說出蝴蝶的主要外形特征。

2.能發(fā)現(xiàn)并欣賞蝴蝶翅膀的對稱圖案。

美麗的蝴蝶中班多元創(chuàng)意教案篇六

1.初步學(xué)習(xí)系鞋帶的方法。

2.培養(yǎng)基本的生活自理能力,感受自我服務(wù)的快樂。

3.不怕困難,愿意嘗試學(xué)習(xí)新的生活技能。

4.學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

1.教師示范用的紙板做的鞋面、長鞋帶1根。

2.幼兒鞋帶人手1根。

3.幼兒用書:《鞋帶蝴蝶結(jié)》。

(一)教師講述故事,引起幼兒興趣。

教師:爸爸給小強(qiáng)買了一雙很酷的運(yùn)動鞋,鞋子上還系著好看的“蝴蝶結(jié)”呢!小強(qiáng)說“這下我可以跑得更快了,腳更有力了。”第二天,小強(qiáng)穿著這雙鞋去踢球了,可踢著踢著,“蝴蝶結(jié)”不見了,小強(qiáng)一腳出去,踢跑的'不是球,而是一只鞋。

(二)討論鞋帶松散了帶來的不便和危險。

1.教師:鞋帶散了,如果自己不會系鞋帶會怎樣?

2.教師小結(jié):鞋帶散了,鞋子會松或掉下來,活動不方便,如果不小心踩到鞋帶還會跌跤,所以要及時系好鞋帶。如果自己不會系鞋帶,等著別人來忙,那樣會給別人添麻煩,也浪費(fèi)自己活動的時間。

(三)教師邊示范邊講解系鞋帶的方法。

1.教師邊念兒歌邊示范系蝴蝶式鞋帶的方法。

教師:兩個好朋友,交叉握握手,變成兔子耳,交叉拉拉手。

2.教師邊念兒歌邊示范手式鞋帶的方法。

教師:啪!朝里打一,啪!朝外打一,兩把手對手,你拉我來我拉你,嘿!只見蝴蝶不見。

(四)根據(jù)幼兒用書《鞋帶蝴蝶結(jié)》的圖示,指導(dǎo)幼兒練習(xí)系鞋帶。

幼兒可坐在椅子上,在椅背上練習(xí)系鞋帶;也可鼓勵幼兒在自己穿的鞋子上練習(xí),教師可進(jìn)行個別指導(dǎo)。

美麗的蝴蝶中班多元創(chuàng)意教案篇七

(1)談話引出課題。

今天老師請來了一位小客人,請小朋友猜一猜。(謎語)。

(2)講故事——認(rèn)識蝴蝶的成長過程。

子——幼蟲——蛹——蝴蝶(看圖)。

1·子長大變成了什么?

2·幼蟲長大變成了什么?

3·蛹長大變成了什么?

(3)創(chuàng)編兒歌,邊唱邊做動作。

子兒變變變,變成小蟲蟲,

蟲兒變變變,變成蛹兒,

蛹兒變變變,變成小蝴蝶。

(4)認(rèn)識更多的蝴蝶,并發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧秘。(看圖)。

1·觀察蝴蝶身上有什么?(圖案)。

2·圖案像什么?

3·說一說有什么作用?

(5)給蝴蝶涂顏色。

按照自己喜歡的顏色涂。

(6)看一看誰的最漂亮。

美麗的蝴蝶中班多元創(chuàng)意教案篇八

1、欣賞樂曲,引導(dǎo)幼兒感受樂曲鮮明的形象、內(nèi)容、情感,喜歡用動作創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編動作的興趣與能力。

3、使幼兒體驗(yàn)在音樂創(chuàng)編活動中的快樂。

4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

磁帶、頭飾、積木活動流程:嘗試感受創(chuàng)編——重現(xiàn)欣賞——交流討論——聯(lián)想創(chuàng)作活動。

1、舞蹈〈快樂恰恰恰〉,小朋友一起跟著音樂做動作。

2、教師以蝴蝶仙子的角色進(jìn)入游戲。

二、欣賞活動:

(一)、嘗試創(chuàng)編活動:

1、幼兒建設(shè)花園:“蝴蝶仙子最喜歡去哪兒玩呢?”(花園------)“那我的'花園在哪兒呢?你們快快來幫我造個美麗的大花園吧?”——幼兒在音樂背景中造大花園。教師共同參與。

2、“這么美麗的花園,我一只蝴蝶玩,真孤單?!薄白屛覀冸S著音樂一起到花園里玩吧!”——放音樂錄音,音樂中,幼兒隨音樂的性質(zhì)自由表演。

(二)重現(xiàn)欣賞:蝴蝶仙子給小朋友準(zhǔn)備了一首很好聽的曲子,小朋友一起來聽。

(三)交流討論:

1、了解:這首曲子名字叫〈化蝶〉,是中國的名曲,在世界上非常有名,外國人也都喜歡。一般都喜歡用小提琴、鋼琴演奏。

2、聽了這首曲子你有什么感覺?

3、音樂中講了一件什么事呢?——幼兒討論,放背景音樂。

(四)聯(lián)想創(chuàng)作。

1、幼兒編故事(春天的早晨,蝴蝶蘇醒了,她出門去找花姐姐們玩,突然發(fā)生了(------),后面速度快了,聽上去歡快地,她看她們勝利了,歡快地在一起玩了。結(jié)尾部分又慢慢靜下來,好象太陽下了,她們休息了。)。

2、分段聽音樂表演3、再次創(chuàng)編表演:幼兒根據(jù)故事分配角色,選頭飾聽音樂表演。比比哪個小朋友最會聽音樂表演,要求根據(jù)音樂的故事發(fā)展,動作隨意,注意不碰總碰撞其他同伴。

三、歌表演〈蝴蝶找花〉花都要休息了,蝴蝶仙子送你們回家,邊聽音樂表演邊離開活動室。

美麗的蝴蝶中班多元創(chuàng)意教案篇九

活動目標(biāo):

1、通過圖片,了解蝴蝶的外形特征,并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。

2、學(xué)習(xí)用左右對稱的方法裝飾蝴蝶。

3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒用書人手一冊。

2、記號筆每人一支,油畫棒每桌一盤。

3、輕音樂和“蝴蝶飛”的音樂。

活動過程:

一、猜謎引題:

兩根胡須頭上翹,

身穿五彩花袍袍,

勞動辛苦我不怕,

跳起舞來我最好。(蝴蝶)。

二、通過圖片欣賞各種蝴蝶。

1、欣賞圖片。

提問,了解蝴蝶的外形特征:

1)蝴蝶有幾對翅膀?(兩對翅膀)哪對翅膀大?(前翅大,后翅小)。

2)蝴蝶有沒有眼睛?(有一雙小眼睛)頭上還有什么?(還有一對觸角)。

3)蝴蝶的身體是怎樣的?(細(xì)細(xì)長長的)。

4)蝴蝶有幾只腳?

幼兒欣賞圖片。

3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。

三、幼兒裝飾畫:蝴蝶。

1、親愛的小朋友們:

2、每人一只紙蝴蝶,請幼兒裝飾。

1)引導(dǎo)幼兒利用左右對稱的方法裝飾。

2)鼓勵幼兒大膽想象不同的線條裝飾,并大膽用色。

四、評價,并展示幼兒作品。

在“蝴蝶飛”的音樂中,幼兒學(xué)做蝴蝶飛出活動室。

ps:

1、和幼兒一起復(fù)習(xí)學(xué)過的線條,直線、矩尺線、曲線、波浪線等等。

2、教師在黑板上畫出蝴蝶、鳥的外形,請幼兒上來添畫。教師可做適當(dāng)?shù)男扪a(bǔ),讓幼兒感知裝飾蝴蝶和鳥的基本方式。

3、在線描畫的基礎(chǔ)上,讓幼兒填充上顏色。

教學(xué)反思。

本堂課程真的做到了幼兒為主,老師為輔的教學(xué)過程,

在教學(xué)過程中先展示制作好的畫,激發(fā)幼兒想自己動手的興趣。

幼兒在制作過程中對他們來說裝飾畫制作有點(diǎn)難度。

美麗的蝴蝶中班多元創(chuàng)意教案篇十

喜愛蝴蝶是孩子們的天性,尤其是中班幼兒。此活動充滿童趣,讓幼兒了解蝴蝶的外形,且將音樂與手指游戲結(jié)合在教學(xué)活動過程中,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

1、了解蝴蝶的外形特征。

2、通過觀察,發(fā)現(xiàn)并欣賞蝴蝶翅膀的對稱圖案。

3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

ppt、圖片、不同長方形的小紙片若干音頻。

一、手指游戲《美麗的花》。

二、眨一眨,我的眼睛亮亮的。

1、小朋友,你發(fā)現(xiàn)了什么?

2、那你喜歡蝴蝶嗎?

三、猜一猜,看一看。

1、教師出示圖片,請小朋友猜一猜這是蝴蝶的什么?

2、小朋友喜歡小蝴蝶,那我因該保護(hù)它。

四、幼兒操作。

1、介紹材料(請幼兒自由挑選不同的'長方形小紙片,紙片對折后撕成蝴蝶形狀,然后天在圖畫紙上,再畫觸角)。

2、"手工安全提示"。

3、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)。

五、活動結(jié)束今天,小朋友認(rèn)識美麗的蝴蝶,回家與家人一起分享快樂!

這節(jié)活動課讓幼兒認(rèn)識了蝴蝶的成長過程,并通過創(chuàng)編兒歌,提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,通過認(rèn)識更多活蝴蝶,發(fā)展了幼兒的觀察能力,探索奧秘并激發(fā)了幼兒對科學(xué)的興趣,提高了幼兒動手操作能力。不足之處是沒能讓幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題并解決。

美麗的蝴蝶中班多元創(chuàng)意教案篇十一

1、感知蝴蝶的外形特征,并對蝴蝶產(chǎn)生興趣。

2、根據(jù)自己的認(rèn)知,運(yùn)用彩筆對蝴蝶進(jìn)行涂色活動。

3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備:人手一份彩筆,畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。

美麗的蝴蝶中班多元創(chuàng)意教案篇十二

1.對動物的活動和生長有初步的興趣。

2.了解蝴蝶的生活習(xí)性。

3.觀察認(rèn)識蝴蝶的外形特征。

1.課件《蝴蝶》。2.幼兒用書:《蝴蝶》、《好餓的毛毛蟲》。3.教學(xué)掛圖:《蝴蝶》。4、音樂磁帶。

1.通過猜謎,引出蝴蝶的話題。

如:教師:猜猜這個謎語說的是誰?“有樣?xùn)|西真美麗,四片翅膀象花衣,春天飛到花園里,停在花上吸花蜜。”

教師:謎語里為什么說的是蝴蝶呢?你是怎么猜出來的?

2.教師引導(dǎo)幼兒觀察課件《蝴蝶》。

如:教師:你見過的蝴蝶是什么樣子的?

幼兒憑借已有的經(jīng)驗(yàn),自由講述對蝴蝶的`了解和認(rèn)識。

教師引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的主要特征:對稱的翅膀、細(xì)小的身體、觸須等。

教師:蝴蝶什么地方最美麗?(引導(dǎo)幼兒觀察翅膀?qū)ΨQ的花紋)。

教師:你們還見過哪種蝴蝶?

3.在教師與幼兒交流中引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的生活習(xí)性。

如:教師:蝴蝶最喜歡在哪里飛來飛去?為什么?

教師引導(dǎo)幼兒圍繞蝴蝶自由提問和交流自己的認(rèn)識。(幼兒可以講有關(guān)于蝴蝶的故事或兒歌,教師講述好餓的毛毛蟲,幫助幼兒了解蝴蝶的由來)。

4.教師引導(dǎo)幼兒用身體動作來表現(xiàn)蝴蝶。

如教師:蝴蝶是怎么飛的?

教師:蝴蝶停在花朵上時,翅膀是什么姿態(tài)?

教師和孩子一起跟音樂模仿蝴蝶飛。

5.教師帶領(lǐng)幼兒一起做游戲《蝴蝶找朋友》。

如:小朋友們,讓我們把自己變成美麗的蝴蝶吧,去美麗的花叢中去尋找自己的小伙伴吧,看誰的朋友最多,誰的朋友多,誰就可以得到老師的獎勵噢!(幼兒相互找朋友)。

教師總結(jié):蝴蝶非常美麗,但它的壽命很短,所以我們不要去傷害蝴蝶,我們應(yīng)該好好地保護(hù)它們,好朋友似的愛惜它們,我們也要像蝴蝶一樣,對他人多做貢獻(xiàn),多做好事。

美麗的蝴蝶中班多元創(chuàng)意教案篇十三

1、學(xué)習(xí)邊翻圖書的基本的方法。了解書的結(jié)構(gòu),知道看書要從封面開始看起。

2、樂意與同伴安靜地欣賞故事,愿意單獨(dú)回答老師的問題

3、知道同伴間要相親相愛,互相幫助。

圖書、蝴蝶

教育過程與指導(dǎo):

1、幼兒自己閱讀書,注意觀察幼兒翻閱書的情況,適當(dāng)糾正幼兒看書的姿勢

2、老師與幼兒一起閱讀

1) 出示與幼兒相同的圖書,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識書的結(jié)構(gòu):書有封面、封底

3、與孩子一起討論,歸納閱讀內(nèi)容

1) 故事中的三只蝴蝶飛在哪?它們遇到什么事情了?

2) 他們?yōu)槭裁床辉诨ㄖ斜苡辏?/p>

進(jìn)一步教育幼兒同伴間要相互幫助。

小朋友一起聽音樂,吃點(diǎn)心。

美麗的蝴蝶中班多元創(chuàng)意教案篇十四

“小朋友們,今天,我們班上來了一位小客人,你們知道它是誰嗎?”“現(xiàn)在,我把它請出來,你們看……”。出示蝴蝶教具,引導(dǎo)幼兒觀察。

二、出示各種各樣的蝴蝶圖片,感知蝴蝶的外形特征。

“你們看,蝴蝶是什么樣子的,誰能告訴我呢?”引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

三、教師示范。

“你們看,我手上的是什么呀?”“是蝴蝶,但是,它少了什么呀?”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服,好不好?!薄拔覀兿葋磉x一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊,我們涂的時候,要怎么樣啊?要用力小一點(diǎn)……然后我們再來涂這一塊……我們把這一塊也涂好了,現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了,它的頭上有什么呀?{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根。“這樣,美麗的蝴蝶衣服就畫好了?!?/p>

提出要求:

1、現(xiàn)在,要輪到你們來畫了,我們先畫什么呀?在畫什么呀。

2、管好自己的蠟筆寶寶,拿自己的紙。

3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

提醒:用力均勻、把衣服畫滿,不留出空隙;別忘了觸角。

四、結(jié)束作畫。

請畫完了的小朋友到后面坐好,并發(fā)給其一個小蝴蝶,進(jìn)行交流。

教學(xué)反思:

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

美麗的蝴蝶中班多元創(chuàng)意教案篇十五

了解蝴蝶的外形特征。

通過觀察,發(fā)現(xiàn)并欣賞蝴蝶翅膀的對稱圖案。

幼兒搜集的蝴蝶圖片。

不同的長方形小紙片,例如糖果包裝紙。

圖畫紙、彩筆。

學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

形式 :集體/小組

1。 請幼兒猜一種動物:會飛,穿著彩色的衣裳,最愛和花朵做朋友。(蝴蝶。)

2。 請幼兒出示帶到

的蝴蝶圖片,描述蝴蝶的形態(tài)、身上的花紋和顏色等。

3。 引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察蝴蝶的翅膀,說說有什么發(fā)現(xiàn)。(翅膀的花紋是對稱的。)

4。 鼓勵幼兒思考并討論:為什么蝴蝶喜歡在花叢中飛來飛去。

5。 請幼兒自由挑選不同的長方形小紙片,在紙片中間折起來,扭成蝴蝶形狀,然后貼在圖畫紙上,再畫上觸須。

能說出蝴蝶的主要外形特征。

能發(fā)現(xiàn)并欣賞蝴蝶翅膀的對稱圖案。

美麗的蝴蝶中班多元創(chuàng)意教案篇十六

1、能在觀察蝴蝶標(biāo)本或圖片的基礎(chǔ)上,用點(diǎn)、線以及簡單的圖形左右對稱地裝飾蝴蝶。

2、能選擇鮮艷的顏色裝飾蝴蝶,并能注意到色彩的搭配。

1、畫好的花園圖。

2、蝴蝶標(biāo)本和圖片。

3、記號筆、油畫棒、圖畫紙、歌曲“蝴蝶找花”音樂磁帶、錄音機(jī)。

1、欣賞歌曲“蝴蝶找花”,激發(fā)幼兒興趣。

春天來了,花兒開了,蝴蝶都出來找花做朋友了。出示花園圖片:這里的春天也到了,可是蝴蝶還沒有來。今天老師讓小朋友們?nèi)フ埡麃泶虬缢?/p>

2、引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的標(biāo)本或圖片。

蝴蝶有的有一對翅膀,有的有兩對翅膀,翅膀上還有許多美麗的花紋,還有漂亮的顏色。請小朋友告訴老師:花紋是怎樣排列的?由什么形狀組成的?各是什么顏色的?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的花紋是對稱的,是由幾種顏色搭配的,而且顏色也是對稱的。

老師也畫了幾只蝴蝶(出示蝴蝶圖片),看看它們翅膀上的花紋是怎樣裝飾的?現(xiàn)在我請它們到花園里去玩吧。

3、交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

指導(dǎo)幼兒在圖畫紙上左右對稱地裝飾蝴蝶,并添畫背景。幫助個別幼兒選擇和確定花紋,鼓勵幼兒用鮮艷的色彩進(jìn)行裝飾,并注意色彩的搭配和對稱。

4、總結(jié)評價,結(jié)束活動。

引導(dǎo)幼兒欣賞花園里的蝴蝶,并從花紋、色彩、和整體感受方面進(jìn)行談話。

引導(dǎo)幼兒在“蝴蝶找花”的音樂中模仿蝴蝶飛的動作。

美麗的蝴蝶中班多元創(chuàng)意教案篇十七

一、激趣導(dǎo)入。

1、猜一猜:展露蝴蝶的一小部分,引導(dǎo)幼兒猜測,激發(fā)興趣;師:這位春天的'朋友是誰?你從哪里看出來的?(了解蝴蝶的外形特征)。

2、欣賞:花園里的蝴蝶;師:為什么說蝴蝶是美麗的呢?(欣賞蝴蝶翅膀上的色彩和圖案,發(fā)現(xiàn)對稱的特點(diǎn))。

二、觀賞示范。

你了解蝴蝶是怎樣畫出來的嗎?請說說看。(對稱印畫)。

2、觀察兩幅作品(失敗的作品)議一議:這兩幅作品中的蝴蝶畫的怎樣?你知道原因嗎?(重點(diǎn)難點(diǎn)分析)。

a、要以折痕為中心進(jìn)行畫蝴蝶(蝴蝶的身體要畫在折痕處);

b、顏料要厚重些,太少就印不到另一邊;

c、時間太長,顏料干了也印不到另一邊;

三、對稱印畫。

1、幼兒大膽嘗試對稱印畫——蝴蝶;

2、教師給予必要的暗示與鼓勵;

3、提供恰當(dāng)?shù)闹С?,幫助幼兒完成作品?/p>

四、作品賞析展示幼兒作品,欣賞蝴蝶色彩與圖案的對稱美,進(jìn)一步感知對稱印畫的藝術(shù)風(fēng)格。

美麗的蝴蝶中班多元創(chuàng)意教案篇十八

幼兒的思維都是很奇妙的,他們有著豐富的想象力。本次活動《彩色的蝴蝶》可以很好地創(chuàng)設(shè)開闊的想象空間,幫助幼兒鍛煉幼兒的動手能力。新《綱要》指出:“既要貼近幼兒的實(shí)際生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視眼?!币虼宋以O(shè)計了本次中班美術(shù)活動,使得幼兒能夠結(jié)合繪本的特點(diǎn),發(fā)揮幼兒的想象。

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