人與人之間的交流是社會(huì)發(fā)展的重要基石，我們需要學(xué)會(huì)有效地表達(dá)自己的意見(jiàn)和觀點(diǎn)?？偨Y(jié)是一個(gè)反思自己，調(diào)整方向的過(guò)程，需要我們勇于面對(duì)和糾正自己的不足之處。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
以學(xué)會(huì)理解為題的高中篇一
理解是陽(yáng)光，融化了你我之間的隔閡;理解是清風(fēng)，吹散了空中的塵埃;理解是用愛(ài)搭建的橋梁，我漫步在橋上，終于讓我理解了你——媽媽。
媽媽對(duì)我管教很?chē)?yán)。
陽(yáng)光四月，春風(fēng)柔和地吹動(dòng)著嫩綠的楊柳，新奇的小草迫不及待的從土地里冒出來(lái)，姹紫嫣紅的花兒爭(zhēng)相開(kāi)放，棉球似的柳絮輕盈舞動(dòng)著，在蔚藍(lán)的天空劃過(guò)了一道道美麗的弧線(xiàn)。春的氣息渲染了每一個(gè)等待她的孩子，沉著的心變的浮躁起來(lái)，我也不例外。
我快速地?fù)Q好運(yùn)動(dòng)服，懷抱著我心愛(ài)的排球，要像小麻雀那樣飛出巢穴，和小伙伴們一起玩游戲。
就聽(tīng)見(jiàn)媽媽嚴(yán)厲的怒吼著：“給我回來(lái)!”我剛想踏出門(mén)，卻又被媽媽給提溜回來(lái)，媽媽收起我的排球，我只得無(wú)奈的換下運(yùn)動(dòng)裝，心情糟糕透了，像一灘散沙似的臥在沙發(fā)上，翹起二郎腿，心里埋怨著：“哼，大家都在下面玩，你干嘛不讓我出去，這么好的日子被你糟蹋了...”媽媽不管我的心情，把我拉到書(shū)房，讓我學(xué)英語(yǔ)，并對(duì)我說(shuō)：把英語(yǔ)單詞每個(gè)抄10遍，說(shuō)完便關(guān)上門(mén)去客廳看電視去了，我怒火中燒,你在那里享受，讓我在這里“受苦”，憑什么呀，我的學(xué)習(xí)是我自己的事，不用你管!我推開(kāi)房門(mén)，和媽媽大吵一架，“背水一戰(zhàn)”，吵得連理由都沒(méi)有了，我乖乖的抄了1個(gè)小時(shí)。我推開(kāi)門(mén)，把抄寫(xiě)的英語(yǔ)單給遞給她，她欣喜的笑著。我一直不解，直到有一天，我才明白媽媽為什么這樣做。上英語(yǔ)課的時(shí)候，老師說(shuō)聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞，真的沒(méi)想到，老師聽(tīng)寫(xiě)的和媽媽讓我抄的一模一樣，我做的得心應(yīng)手，就像在做小學(xué)的算術(shù)題一樣快，聽(tīng)寫(xiě)發(fā)下來(lái)之后，原本畫(huà)滿(mǎn)紅叉號(hào)的卷子變得干干凈凈，老師留下了兩個(gè)大大的對(duì)號(hào)，還寫(xiě)了幾句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，我那時(shí)才明白，媽媽讓我抄單詞是愛(ài)啊，媽媽為女兒著想，女兒卻誤會(huì)她，還和他大吵了一架，媽媽不但沒(méi)有傷心，還欣慰的笑了。眼淚情不自禁的從眼眶中用了出來(lái)，感激之情再度涌上心頭;原來(lái)這也是一種愛(ài)!理解是什么?理解就是愛(ài)。
媽媽?zhuān)医K于理解了你。
以學(xué)會(huì)理解為題的高中篇二
帕斯卡爾曾說(shuō)過(guò)“人是有思想的韋草。”我們與其他生物相比的高貴之處在于我們會(huì)思考，我們有思想。
為什么會(huì)有思想?只有學(xué)會(huì)思考了，我們才會(huì)在學(xué)習(xí)中，社會(huì)上找到對(duì)自己有用的東西，在有困難時(shí)，找到對(duì)策，而不是東張西望，毫無(wú)辦法。所以學(xué)會(huì)思考對(duì)于我們來(lái)說(shuō)尤其重要!
在快速發(fā)展的社會(huì)中，如何才能有所成就，其中最重要的一點(diǎn)必是思考。有了對(duì)事物的思考你才能有所創(chuàng)新，才會(huì)走在其他人的前面。弗蘭林曾是費(fèi)城一位印刷工人，當(dāng)他還是學(xué)徒就擁有當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的印刷排版系統(tǒng)，這并不是工廠(chǎng)提供的，而是他在當(dāng)學(xué)徒時(shí)不斷的對(duì)自己的工作和所擁有的知識(shí)進(jìn)行思考，正因?yàn)樗伎甲屗脑炝擞∷⑴虐嫦到y(tǒng)，讓他的工作效率提高了許多。牛頓被蘋(píng)果打到后，正因?yàn)樗乃伎?，從蘋(píng)果落下發(fā)現(xiàn)地球引力，最后得出了萬(wàn)有引力定律。司馬遷如果沒(méi)有他對(duì)人生的不斷思考，得出人生感悟，讓他從悲傷中走出，有怎會(huì)留下史記呢?正是因?yàn)槎昧怂伎?，所以我們才能符合時(shí)代的發(fā)展的需求，適應(yīng)快速發(fā)展的社會(huì)，在人生中創(chuàng)造自己的財(cái)富。
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。只學(xué)習(xí)而不思考只會(huì)讓我們成為學(xué)習(xí)的機(jī)器，遇到問(wèn)題時(shí)，解決問(wèn)題的能力就差，缺少思考容易讓自己迷失方向，無(wú)從下手。當(dāng)今的一些大學(xué)生步入社會(huì)，也只能成為只會(huì)讀書(shū)的“宅專(zhuān)家”。所以學(xué)會(huì)思考對(duì)我們來(lái)說(shuō)特別重要。與卡梅隆富有創(chuàng)新的《阿凡達(dá)》相比，張藝謀可謂是“張郎才盡”。為什么?因?yàn)樗麤](méi)有對(duì)電影藝術(shù)的思考，對(duì)當(dāng)今社會(huì)的思考，對(duì)人生的思考。所以他的影片華麗而空洞，無(wú)實(shí)際內(nèi)容。陳勝在還是一個(gè)農(nóng)奴時(shí)，卻懂得思考，認(rèn)為人生不應(yīng)于此。他的一次對(duì)自己的人生思考讓他后來(lái)帶領(lǐng)農(nóng)民起義，并最終取得勝利的光輝人生來(lái)說(shuō)是一次巨大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
作為當(dāng)今青少年，我們要會(huì)讀書(shū)，學(xué)會(huì)思考，多實(shí)踐，只有這樣我們步入社會(huì)時(shí)才能適應(yīng)社會(huì)中緊張激烈的競(jìng)爭(zhēng)，最終成為一個(gè)對(duì)國(guó)家有利，對(duì)社會(huì)能做貢獻(xiàn)的創(chuàng)新型人才。學(xué)會(huì)思考能讓我們的人生更加有意義。
學(xué)會(huì)思考，正是“懶螞蟻效應(yīng)”所告訴我們的生活中思考是不可缺少的，思考與勤奮同樣重要，讓我們學(xué)會(huì)思考，做一個(gè)活學(xué)習(xí)，會(huì)創(chuàng)新的青少年吧!
以學(xué)會(huì)理解為題的高中篇三
生活中其實(shí)并不缺少美麗，缺少的，是欣賞美麗的眼睛，所以，究其根因，是要學(xué)會(huì)欣賞，懂得欣賞。下面小編為大家搜集整理有關(guān)學(xué)會(huì)欣賞的優(yōu)秀。
作文。
希望可以幫助到大家!
當(dāng)你置身深山老林之中，耳聽(tīng)潺潺流水的時(shí)候，你的心中是否只有窮山惡水?當(dāng)你走在秋天的畫(huà)卷中，身旁紅葉美似彩霞的時(shí)候，你的眼里是否只有落葉凋零?當(dāng)你與競(jìng)爭(zhēng)中敗下陣來(lái)的對(duì)手相向而行的時(shí)候，你是否會(huì)高昂你的頭，對(duì)他不屑一顧?——如果是的，那么，我要說(shuō)，朋友，請(qǐng)你一定要學(xué)會(huì)欣賞。
欣賞是一種美麗的心情。懂得欣賞的人，不會(huì)戚戚于景物的衰敗、凄清。而面對(duì)曉風(fēng)殘?jiān)隆⑹菟?，敲窗冷雨、凜冽寒風(fēng)，他們一樣能露出贊賞的眼光和會(huì)心的微笑。懂得欣賞的人，不會(huì)因?yàn)閯e人有缺點(diǎn)而憤憤然，他們會(huì)更多地看到別人的閃光點(diǎn)，認(rèn)為對(duì)方是可敬可愛(ài)的;他們不會(huì)因?yàn)閷?duì)手曾經(jīng)戰(zhàn)敗而全盤(pán)否定，他們會(huì)看到對(duì)手在另外一些領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)，值得自己學(xué)習(xí)。懂得欣賞的人總是心平氣和，面帶微笑的。于是，快樂(lè)和美麗會(huì)在他的心里扎下根來(lái)。
那么，怎樣才能學(xué)會(huì)欣賞呢?
懂得欣賞需要有知識(shí)和修養(yǎng)作基礎(chǔ)。比如欣賞舞蹈，你要具備一些舞蹈常識(shí)，才能從舞者肢體的變化中讀出美感來(lái)。
懂得欣賞需要有正確的人生觀、是非觀。大家還記得《西游記》中的唐僧吧?因?yàn)樗搜嵉故欠遣环?，硬把一心為他鏟妖除害的孫大圣趕跑了!現(xiàn)實(shí)生活中有多少這樣的人呢?勸架的被人打，被小偷扒了錢(qián)包還請(qǐng)求原諒，救人英雄鮮血淋漓而圍觀者無(wú)動(dòng)于衷……沒(méi)天都有這樣的新聞!
懂得欣賞需要有悟性。你能思考景物所蘊(yùn)涵的美麗、所包含的哲理，不然，你看到的只是山山水水的外形而已，它們的靈魂無(wú)法與你溝通。
朋友，學(xué)會(huì)欣賞能讓我們?nèi)谇㈥P(guān)系，成就事業(yè)，贏得幸福。請(qǐng)開(kāi)闊你的心胸，睜大你的慧眼，帶著欣賞的目光一路前行吧。
媽媽今天給我布置了一個(gè)任務(wù)，要把花園里的雜草除掉。我曉得這些雜草的可惡;自己本身一無(wú)是處，還要來(lái)和這些名貴的“國(guó)色天香‘’搶春光，實(shí)在討厭。我拿了把小鏟子準(zhǔn)備出發(fā)，正巧小學(xué)同學(xué)曉羽來(lái)找我玩，我們就一起來(lái)到花園。
正值春日，花園里花團(tuán)錦簇，瞧那一片月季，紅艷艷的，一朵擠著一朵，好像站在一起的舞蹈演員，一陣風(fēng)吹過(guò)，還翩翩起舞呢。我俯下身，用手指輕觸柔軟的花瓣，讓鼻官享受香氣，還有牡丹，花朵碩大艷麗，不愧為“花中皇后’再看這些雜草，不說(shuō)了吧，我趕忙拿起鏟子，邊鏟邊拔，曉羽一直在旁邊賞花，是啊，這么美的花誰(shuí)不喜歡看呢。
雜草除得差不多了，我準(zhǔn)備叫上曉羽回家，卻看到她前面一棵身材纖小的草正在陽(yáng)光下盡情得進(jìn)行光合作用，我正要對(duì)它來(lái)個(gè)‘’斬草除根”，曉羽卻趕緊阻止我;‘別，你看它的花多好看?！每?我好奇得打量著這個(gè)不知是否被外星人抓過(guò)去實(shí)驗(yàn)過(guò)的家伙，她仿佛看出了我的心思;“喏，你看，‘她蹲下身來(lái)，指著草中間的幾朵藍(lán)色小花對(duì)我說(shuō);’藍(lán)色的花并不常見(jiàn)，她們不像牡丹，芍藥那樣艷麗，卻有一種純潔清新的美?！娴?，那小花有五個(gè)花瓣，好像幾顆藍(lán)色的星星。
聽(tīng)了曉羽的話(huà)，我深有感觸。是啊，同在一片藍(lán)天下的我們，因?yàn)橄嗷バ蕾p才更快成長(zhǎng)，因?yàn)橄嗷バ蕾p，才更加和諧，學(xué)會(huì)欣賞吧。
世界上本不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。——題記。
同一棵樹(shù)，有的人看到的是滿(mǎn)樹(shù)的蓊蓊郁郁，有人看到的卻是樹(shù)梢上的毛毛蟲(chóng)。仰望同一片天空，有人看到了烏云朵朵，而有人卻看見(jiàn)那藏在烏云后的太陽(yáng)。學(xué)會(huì)欣賞，你的周?chē)鸥用利?學(xué)會(huì)欣賞，你的生活才會(huì)更加豐富多彩。
因?yàn)閾碛行蕾p的眼光，才有東坡那“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行，竹杖芒鞋輕勝馬”的從容;才有王維那“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的雄渾;才有陶淵明那“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的恬靜。學(xué)會(huì)欣賞，便發(fā)現(xiàn)身邊充滿(mǎn)了美景。
學(xué)會(huì)欣賞，不僅僅是學(xué)會(huì)欣賞美景，還要學(xué)會(huì)用欣賞的眼光看待周?chē)娜撕褪隆?/p>
美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)初期，林肯總統(tǒng)在危難之時(shí)，毅然任命了酒鬼格蘭特為北軍將領(lǐng)。當(dāng)時(shí)輿論大嘩，人們說(shuō)“昏君”用“庸才”，北軍完了。好多人晉見(jiàn)林肯，說(shuō)格蘭特好酒貪杯，難當(dāng)大任。林肯不為所動(dòng)，堅(jiān)持任用格蘭特，而結(jié)果證明，正是由于對(duì)格蘭特的任命，才成了美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)中北軍取勝的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。林肯懂得欣賞格蘭特的優(yōu)點(diǎn)，才有了北軍勝利。是呀，我們應(yīng)該看到別人的閃光點(diǎn)，而不是因?yàn)閯e人有缺點(diǎn)就否認(rèn)，世界上哪有十全十美的人呢?只有學(xué)會(huì)欣賞別人，才能真正看到他人的價(jià)值。
我們不僅要學(xué)會(huì)欣賞，還要學(xué)會(huì)接受別人的欣賞。任何事物都是兩面的，我們切忌“捧殺”!傷仲永的故事不就是不會(huì)接受欣賞的惡果嗎?現(xiàn)在也有許多神童被埋沒(méi)的教訓(xùn)。面對(duì)他人的欣賞，我們應(yīng)該要反問(wèn)自己：我為何被欣賞?這樣你便可以發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。我配不配這樣的欣賞?這樣你又可以認(rèn)識(shí)到自己的短處。向周?chē)慈ィ教幎际强尚蕾p之人，你就能持久進(jìn)步。
學(xué)會(huì)欣賞，換個(gè)角度思考問(wèn)題，學(xué)會(huì)去欣賞事物好的一面。欣賞你的對(duì)手，他便是你努力的動(dòng)力;欣賞你遇到的困難，它就不會(huì)再是你的絆腳石，而是通往成功之路上的一塊基石。學(xué)會(huì)欣賞，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，世界在對(duì)你微笑。
學(xué)會(huì)欣賞吧，你才會(huì)不斷進(jìn)步;學(xué)會(huì)欣賞吧，你便可以乘風(fēng)破浪，勇往直前!
以學(xué)會(huì)理解為題的高中篇四
有一天，小豬走在路上，它把吃剩下的蘋(píng)果核隨手往后一扔。不巧的是，緊隨其后的小貓?jiān)庋炅?，這蘋(píng)果核不偏不歪正好砸在小貓的頭上。小貓“啊喲”一聲，停下腳步一看，原來(lái)是個(gè)蘋(píng)果核。
小豬見(jiàn)狀，嚇了一跳，撒腿就跑，可回頭一想：假如我是小貓，受了這樣的委屈，那該多難受啊!想到這里，小豬又回來(lái)了，正看見(jiàn)小貓彎下腰撿起蘋(píng)果核，把它扔進(jìn)了垃圾桶。小豬覺(jué)得非常慚愧，臉唰得紅了起來(lái)，連忙上前問(wèn)道：“小貓，對(duì)不起，剛才是我不好，你沒(méi)事吧?”小貓低下頭笑著說(shuō)：“你看，這次還好沒(méi)事，下次你可要注意哦，別再亂扔了?！毙∝i羞愧地說(shuō)：“知道了，知道了?！?/p>
以學(xué)會(huì)理解為題的高中篇五
如今，菊花又開(kāi)滿(mǎn)了漫山遍野，那一朵朵燦爛的花兒就如母親的笑容一樣美麗；那一縷縷淡雅的花香就如母親的愛(ài)一樣芬芳，但只是花兒依舊，而人事卻已全非了。
她自幼便失去了父親，和母親一起相依為命。母親母兼父職地將她拉扯大，卻犧牲了自己所有的快樂(lè)。小學(xué)的時(shí)候，她見(jiàn)母親一天到晚毫不停歇的工作，辛苦不說(shuō)，所賺的錢(qián)才剛好滿(mǎn)足溫飽。女兒見(jiàn)母親如此辛苦，但自己卻幫不上忙，覺(jué)得自己很沒(méi)用，于是，她發(fā)奮學(xué)習(xí)，希望能讓母親安慰一點(diǎn)兒。每回她都會(huì)捧回一張張滿(mǎn)分的試卷，希望能讓母親高興，但母親每回只是淺淺的答應(yīng)一下，便不再說(shuō)什么了。到了初中，壓在母親身上的擔(dān)子更重了，在晝夜之間，母親油黑的頭發(fā)由銀絲所取代，額頭的皺紋也一天天加多，加深。而她也加努力了，母親頭上那一根根銀發(fā)，一條條皺紋就是她前進(jìn)的動(dòng)力呀。但上了高中，她的成績(jī)莫名其妙的滑坡，拿回的試卷，放眼望去，布滿(mǎn)叉叉。她拿著那份試卷，倒在母親的懷里傷心的哭訴著，她覺(jué)得自己對(duì)不起母親，母親摸著女兒的頭，用那雙布滿(mǎn)繭子的手摸著，然后，母親拿出一個(gè)布滿(mǎn)灰塵的盒子，放在女兒面前。女兒顫抖著將盒子打開(kāi)，淚水頓時(shí)模糊了她的雙眼。那盒子里裝著她以前一份份的百分試卷。
長(zhǎng)大了，生活也好了起來(lái)，由于工作繁忙，女兒便很少有機(jī)會(huì)與母親在一起，撒嬌的日子也成為了過(guò)去。她知道母親喜愛(ài)菊花，便買(mǎi)了一些菊花籽放在家里，每次工作完回到家中，沁人心脾的香味便將煩惱，憂(yōu)愁趕走了。但是，幸福的日子并沒(méi)有持續(xù)很久，母親因病逝世了，女兒一直不明白母親一直非常健康，怎么會(huì)得了晚期胃癌了。直到后來(lái)，鄰居告訴她，在女兒初中的時(shí)候，母親因辛勞過(guò)度而成疾，每次女兒去上學(xué)后，母親都咬著牙，忍著劇痛工作著賺錢(qián)，等女兒回來(lái)時(shí)，母親又強(qiáng)作歡顏。有時(shí)候晚上，母親忍不住病痛的折磨，但又怕驚醒了你，就去前面的小丘上看月亮，以此減輕痛苦。鄰居勸她去醫(yī)院看病，她說(shuō)什么也不肯，還讓鄰居不要告訴女兒。聽(tīng)著聽(tīng)著，女兒已經(jīng)淚流滿(mǎn)面了，她對(duì)母親的墳無(wú)力地叫了一聲“媽”。似乎在呼喚著。
如今，菊花開(kāi)滿(mǎn)了漫山遍野，美麗的菊花將女兒的思念帶去天國(guó)的母親，也將母親深沉的愛(ài)帶給了女兒。母親的笑容就像那一朵朵燦爛的花兒一樣美麗；母親的愛(ài)就如那一縷縷淡雅的花香一樣芬芳。
以學(xué)會(huì)理解為題的高中篇六
成長(zhǎng)讓我們學(xué)會(huì)了思考，讓我們開(kāi)始體味人生，了解社會(huì)，增長(zhǎng)學(xué)識(shí)，展望未來(lái)。而成長(zhǎng)的意義絕不僅僅在此，成長(zhǎng)讓我們長(zhǎng)大，成熟，學(xué)會(huì)了珍惜。
珍惜一本書(shū)，珍惜一句鼓勵(lì)，珍惜一次磨練，珍惜一位朋友，珍惜晨曦，珍惜黃昏。
珍惜一堂課，一堂也許了無(wú)生趣的課，因?yàn)殄e(cuò)過(guò)了就不會(huì)再有，錯(cuò)過(guò)了這堂課也許就錯(cuò)過(guò)了將會(huì)影響一生的箴言，警句;錯(cuò)過(guò)了給你啟發(fā)，給你鼓勵(lì)，給你支持的良師，益友。
珍惜每次失敗的經(jīng)歷，失敗不意味結(jié)束。失敗是下次成功的開(kāi)始，是指引成功的燈塔。
珍惜每位值得崇拜的偶像，記住他的歌，他的話(huà)，他的誹聞，他的大紅大紫，他的隱退，他的復(fù)出，他的人生浮沉。用他的曾經(jīng)見(jiàn)證我們?cè)?jīng)飛揚(yáng)的青春。
珍惜和朋友一起去看流星雨的機(jī)會(huì)，流星雨稀有，朋友珍貴，擁有這樣的機(jī)會(huì)會(huì)讓人倍加感動(dòng)，難忘。
珍惜每位良師，他用自己的人生體驗(yàn)指導(dǎo)你的發(fā)展，他用諄諄教導(dǎo)規(guī)勸著你的言行，他用像對(duì)自己孩子的關(guān)心關(guān)愛(ài)著你的成長(zhǎng)，成熟，失敗，挫折。遇上了是你人生的幸運(yùn)，錯(cuò)過(guò)了是你人生的不幸。
珍惜與同學(xué)的點(diǎn)滴相處。也許畢業(yè)后的分別就是你與他，她的最后一次分別，你再也沒(méi)有機(jī)會(huì)和他，她談天說(shuō)地，逛街，淘碟，買(mǎi)衣，看電影，打八十分;再也沒(méi)機(jī)會(huì)和他，她欣賞美女帥哥，艷羨飛馳而過(guò)的奔馳，寶馬;再也沒(méi)有機(jī)會(huì)和他，她為一個(gè)論題爭(zhēng)論的面紅耳赤;再也沒(méi)有機(jī)會(huì)與他，她分享彼此心中的秘密。而隨著時(shí)間的流失，記憶會(huì)漸漸磨滅，那時(shí)美好的感覺(jué)卻永遠(yuǎn)存留心中，讓你回味一生，渴望一生。
珍惜與父母相聚的點(diǎn)滴時(shí)間，珍惜能夠孝順父母的寶貴機(jī)會(huì)，不要在喂他們吃藥時(shí)才想起我們的年華流逝，父母身體的每況愈下;才不會(huì)哭泣父母的體弱多病，才不會(huì)自責(zé)錯(cuò)過(guò)了孝順父母的機(jī)會(huì)，才不會(huì)后悔錯(cuò)失了與父母相聚，共享天倫之樂(lè)的時(shí)間。而時(shí)間的錯(cuò)過(guò)，是永遠(yuǎn)的錯(cuò)過(guò)。再也不會(huì)重來(lái)的錯(cuò)過(guò)。
只有珍惜，才不會(huì)錯(cuò)過(guò)人生最華美的時(shí)刻，人生最精彩的經(jīng)歷;才不會(huì)因?yàn)殄e(cuò)過(guò)而后悔，而流淚，而自責(zé)。
學(xué)會(huì)珍惜吧，好過(guò)老時(shí)后悔，抱憾終生。
以學(xué)會(huì)理解為題的高中篇七
閃閃發(fā)光的星星點(diǎn)綴了幽黑的夜空，寒假中我第一次和爸爸，小弟出門(mén)散步。
正當(dāng)我們欣賞著美麗的月色，呼吸著新鮮的空氣，自我陶醉時(shí)，突然，一輛銀白色的寶馬飛快地從我眼前沖過(guò)，“唉，又一輛超速的?！蔽也唤麌@息道。話(huà)語(yǔ)剛落，“砰——”一聲巨響，讓我們不由自主的望向聲源處，我們快步走近，不久，事故現(xiàn)場(chǎng)便被人們里三層外三層的圍了起來(lái)，原來(lái)是那輛寶馬與另外一輛黑色的普通轎車(chē)相撞了，中間竟還夾著一個(gè)騎自行車(chē)的中年男子。好心的過(guò)路人連忙打120急救，同時(shí)也打給了交警大隊(duì)。20分鐘后，警車(chē)來(lái)了，急救車(chē)也隨后到來(lái)。還好，只是男子的手臂被擦傷了，醫(yī)生熟練地給男子包扎傷口，告訴大家并無(wú)大礙，還需到醫(yī)院做進(jìn)一步檢查。男子被抬上急救車(chē)，大家也舒了一口氣。男子也夠幸運(yùn)的了，起碼性命沒(méi)有丟!
合家歡樂(lè)的時(shí)刻，不要讓“酒”拆散兩個(gè)原本幸福的家庭，愿剛才酒駕的人能記住這次教訓(xùn)，珍愛(ài)每一個(gè)家庭!
以學(xué)會(huì)理解為題的高中篇八
人與其他動(dòng)物的一個(gè)顯著區(qū)別就是有思想，會(huì)思考。思考是一種生命魅力的彰顯，思考之美在于它始終是鮮活的，在于它堅(jiān)持以厚積為基石。馬克思有言：“在科學(xué)的道路上是沒(méi)有平坦的大路可走的，只有在那崎嶇小路上攀登的不畏勞苦的人們，才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)?！睆倪@個(gè)意義上說(shuō)，思考是我們獲得成功的階梯。不會(huì)思考的人，是永遠(yuǎn)感受不到生活的快樂(lè)和美好的。
科學(xué)真理雖然各不相同，但人們獲取真理的方法卻驚人的相同，那就是勤奮思考和不懈實(shí)踐。真理就是由老生常談構(gòu)成的，曾經(jīng)被我們漫不經(jīng)心和輕視的那些道理，那些最樸實(shí)、最古老的規(guī)則其實(shí)具有最永久的價(jià)值。當(dāng)我們通過(guò)思考發(fā)現(xiàn)真知灼見(jiàn)的時(shí)候，心靈深處的顫動(dòng)便會(huì)牽引出人生的感悟，有時(shí)瞬間的思想轉(zhuǎn)變便能改變一生。
要在紛亂復(fù)雜的社會(huì)里學(xué)會(huì)思考，在物欲橫流的世界里懂得冷靜，在縹緲空曠的宇宙中尋找定位，并不容易。但是有益的思考可以讓我們?cè)谌∩嶂胁扇≌_的方式，可以讓我們?cè)诿┤D開(kāi)中找到生命的價(jià)值和意義。思考教會(huì)我們用愛(ài)和心去感受這個(gè)世界，教會(huì)我們用理性去探索人生的遙遠(yuǎn)路途。
人能不能成功，關(guān)鍵的一點(diǎn)是能不能透過(guò)紛繁復(fù)雜的表象看清事物的本質(zhì)及價(jià)值之所在。而成熟的思考正是其基本條件。在人生的旅途中，思考是黑暗里的光明，思考是絕境中的村落，思考是迷途中的司南，思考是汪洋中的燈塔。學(xué)會(huì)思考，往往會(huì)另辟蹊徑，在絕處逢生，開(kāi)拓一片蔚藍(lán)的天空。在思考之中，或許我們會(huì)漸漸明白屬于自己的歸宿，不會(huì)在人生路上漫無(wú)目的地徘徊，在思索之中，或許我們能慢慢地領(lǐng)會(huì)人生最高的智慧。
以學(xué)會(huì)理解為題的高中篇九
我們可能多多少少都遇到過(guò)聆聽(tīng)的困難。說(shuō)某某在自己講話(huà)時(shí)，竊竊私語(yǔ)，甚或干脆當(dāng)眾打斷自己的講話(huà)，弄得自己很尷尬很無(wú)奈。
其實(shí)，這樣的事在校園經(jīng)常發(fā)生。作為老師，尤其是班主任老師，可能都遇到過(guò)這樣的情形，每當(dāng)學(xué)生管教不下時(shí)，就往往會(huì)通知家長(zhǎng)前來(lái)共同教育。這樣的學(xué)生大都有一個(gè)通病，那就是不會(huì)聆聽(tīng)。
譬如，今天上午，就有幾名男生為了睡懶覺(jué)，接二連三不上早讀或早操，班主任老師氣躁了，將家長(zhǎng)叫來(lái)。沒(méi)想到，一名家長(zhǎng)將兒子剛訓(xùn)斥了兩句，兒子就情緒失控地大吼大叫起來(lái)，不肯聆聽(tīng)其父的苦口婆心。幾名老師共同說(shuō)教，他才平靜下來(lái)。當(dāng)問(wèn)及原因時(shí)，他卻理直氣壯地說(shuō)由于早上起床廣播聲太小他沒(méi)聽(tīng)到，家長(zhǎng)這樣罵他他想不通。其他幾名男生也隨聲附和。然而德育處老師卻說(shuō)廣播聲大得連附近村民都跑到學(xué)校來(lái)訴苦，為什么就唯獨(dú)你幾個(gè)聽(tīng)不到呢?學(xué)生無(wú)言以對(duì)。學(xué)生謊言被戳穿后，語(yǔ)氣不再?gòu)?qiáng)硬。家長(zhǎng)遂才重新苦口婆心地開(kāi)導(dǎo)起來(lái)。大致是只要他遵規(guī)守紀(jì)，好好讀書(shū)，他就是砸鍋賣(mài)鐵，吃再多的苦都樂(lè)意。幾名德育處老師也連番勸導(dǎo)，學(xué)生的語(yǔ)氣才得以平和，老老實(shí)實(shí)聆聽(tīng)起來(lái)。
其余幾名家長(zhǎng)也如是勸導(dǎo)自己的兒子。其中有一個(gè)女家長(zhǎng)知道自己兒子又犯了錯(cuò)，竟當(dāng)面難過(guò)地失聲痛哭起來(lái)。幾個(gè)男生全都低下了頭，至少這一刻，他們算是認(rèn)認(rèn)真真聆聽(tīng)了一回家長(zhǎng)的嘮嘮叨叨。
幾名家長(zhǎng)都說(shuō)，他們常年做生意，忽略了與兒子的溝通，在家也講過(guò)道理，大都是老師打電話(huà)告訴自己兒子又犯錯(cuò)的時(shí)候。平時(shí)很少交流。要么就是讓爺爺奶奶看管，可是他們年齡太大與孫子就更難溝通了。因此，這些學(xué)生從小就沒(méi)養(yǎng)成聆聽(tīng)的習(xí)慣。老是嫌他們煩，不僅不聽(tīng)，動(dòng)不動(dòng)還犟嘴，弄得他們也很頭疼。
看來(lái)，教育子女，聆聽(tīng)非常重要。父母不僅要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)孩子的喜怒哀樂(lè)，孩子也要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)父母的酸甜苦辣。聆聽(tīng)的前提是彼此都要開(kāi)誠(chéng)布公，要努力營(yíng)造聆聽(tīng)的溫馨氛圍，家長(zhǎng)不要?jiǎng)虞m就非打即罵，這樣做的后果只能使孩子聆聽(tīng)的心門(mén)關(guān)閉。只有把孩子首先當(dāng)朋友看待，努力營(yíng)造像電視劇《家有兒女》那樣的氛圍氣場(chǎng)，孩子才能打開(kāi)心扉暢所欲言，讓家長(zhǎng)真正聆聽(tīng)自己的內(nèi)心世界;孩子自然也會(huì)認(rèn)真聆聽(tīng)家長(zhǎng)的苦口婆心和嘮嘮叨叨。如若不然，掙得錢(qián)再多，沒(méi)有人字當(dāng)頭，到頭來(lái)只能抱著錢(qián)欲哭無(wú)淚。
顯而易見(jiàn)，聆聽(tīng)需要從娃娃抓起。
有首詩(shī)寫(xiě)得好：“聆聽(tīng)比說(shuō)話(huà)更重要/聆聽(tīng)/是一種修養(yǎng)/更是一種智慧/家庭的和諧/同事的團(tuán)結(jié)/在聆聽(tīng)與交流中/自然會(huì)達(dá)到/高的境界”。
我想，好的聆聽(tīng)如清泉汩汩，令人心曠神怡;好的聆聽(tīng)如愛(ài)情蜜語(yǔ)，令人回味無(wú)窮;好的聆聽(tīng)如天籟之音，令人沉醉神往。這樣的聆聽(tīng)，沒(méi)有高的境界都難!
以學(xué)會(huì)理解為題的高中篇十
月光如水，晚風(fēng)輕輕拂過(guò)窗外。已躺在床上的我望著媽媽仍在忙碌的身影，淚悄然滑落。
我和媽媽和解的事仍然久久不能揮去!
記得當(dāng)時(shí)，我性格比較內(nèi)向，不善于和家人有過(guò)多的交流，只能在日記里暢游在屬于自己的天地里，因此，逐漸就養(yǎng)成了寫(xiě)日記的習(xí)慣。
時(shí)間久了，我和媽媽的交流少了，隔閡自然就更深了。
以學(xué)會(huì)理解為題的高中篇十一
5月12日，就在那四川省汶川縣，一場(chǎng)大災(zāi)難正在悄然襲來(lái)。
就在那一瞬間，大地不斷顫抖，震級(jí)達(dá)到了驚人的8級(jí)。許多正在工作的職員，許多正在讀書(shū)寫(xiě)字的學(xué)生，許多正在家里休息的人們被埋在了厚厚的廢墟下。許多房屋在那一刻倒塌了，變成了廢墟。災(zāi)難突然降臨，許多人來(lái)不及向家人告別，就悄無(wú)聲息的離開(kāi)了這個(gè)世界，離開(kāi)了他們眷戀的溫馨的家庭和一直和他們朝夕相處的親人朋友。當(dāng)然，這其中也包括許多和我差不多大的小學(xué)生，他們一定想把這一節(jié)課上完，一定想把這一點(diǎn)知識(shí)學(xué)到，也許想把這句話(huà)說(shuō)完。
但是，災(zāi)難促使他們無(wú)法實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)點(diǎn)愿望，他們被塌下來(lái)的樓板和磚頭砸傷甚至失去了寶貴的生命。那天，我正在安安靜靜地聽(tīng)老師講課，和朋友愉快地做著游戲，和爸爸媽媽輕松地一邊吃飯，一邊聊著天，我并不清楚許多我的同胞，我的伙伴正在經(jīng)受災(zāi)難的嚴(yán)峻考驗(yàn)。
我正坐在寬敞明亮的教室里，而地震災(zāi)區(qū)的學(xué)生卻在廢墟下經(jīng)受著折磨；我正躺在小床上做著一個(gè)個(gè)美妙的夢(mèng)，而地震災(zāi)區(qū)的朋友們卻只能在廢墟下痛苦煎熬；我正歡快地看著課外書(shū)，而災(zāi)區(qū)學(xué)生只能大聲呼救：“救命，救命！”等待救援官兵的到來(lái)。但是，在災(zāi)區(qū)，也有許多感人的事跡。寫(xiě)到這里，我不禁流淚了。
這里面，有傷心的淚水，也有感動(dòng)的眼淚。在這里，我想對(duì)災(zāi)區(qū)的同胞和不幸的孩子說(shuō)一聲：“朋友，堅(jiān)強(qiáng)！”
以學(xué)會(huì)理解為題的高中篇十二
有這樣一則寓言，說(shuō)的是兩匹馬同行，一匹將另一匹的脖頸咬傷了，結(jié)果被咬的反而主動(dòng)安慰因咬傷自己而羞愧不安的那匹馬。故事雖小，卻揭示了天地間動(dòng)人的品德，那便是寬容。
寓言中動(dòng)物的寬容是以德報(bào)怨，佛教中彌勒的寬容是“肚里能容天下事”，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，怎樣來(lái)理解寬容呢?其實(shí)，寬容是一種境界。
寬容如水。
通常的“寬容”，即原諒他人一時(shí)的過(guò)錯(cuò)，不錙銖必較，不耿耿于懷，和和氣氣地做個(gè)大方的人。寬容如水的溫柔，在遇到矛盾時(shí)往往比過(guò)激的報(bào)復(fù)更有效。它似一捧清泉，款款地抹去彼此一時(shí)的敵視，使人們冷靜下來(lái)，從而看清事情的本來(lái)緣由。同時(shí)，也看清了自己。寓言中那匹被咬的馬理智地選擇了寬容，最終兩者和好如初。試想一下，倘若它針?shù)h相對(duì)，以同樣的方法還擊對(duì)方，那么除了兩敗俱傷，頭破血流之外，還能帶來(lái)什么呢?因此可以說(shuō)，寓言中的國(guó)馬其實(shí)是很明智的。它的明智在于“以德報(bào)怨”。
寬容似火。
因?yàn)楦M(jìn)一層次的寬容意味著不僅不計(jì)較個(gè)人的得失，更能用自己的愛(ài)與真誠(chéng)來(lái)溫暖別人的心靈。心平如水的寬容，已屬難得;雪中送炭的寬容，更可貴，更令人動(dòng)容。從寓言中我們看到，犯下過(guò)錯(cuò)的那匹馬已認(rèn)識(shí)到自身的荒謬而羞愧難當(dāng)，這時(shí)被咬的馬體現(xiàn)出的寬容與安慰，便恰似一團(tuán)火焰，明亮而溫暖。寬容，不僅融化了彼此的冰凍，更將愛(ài)的熱力輻射進(jìn)對(duì)方的心窩。在被某些人評(píng)論成“物欲橫流”的時(shí)代，自下而上空間正日益縮小的.人們所缺的不正是發(fā)生在兩匹馬之間的寬容嗎?選擇寬容，也就選擇了理解和溫情，同時(shí)也選擇了人生的海闊天空。
寬容是詩(shī)。
寬容是一首人生的詩(shī)。至高境界的寬容，不是僅僅表現(xiàn)在日常生活的某一事件的處理上，而是升華為一種對(duì)宇宙的胸襟，對(duì)人生如詩(shī)般的氣度。寬容的涵義也不僅限于人與人的理解與關(guān)愛(ài)，而是內(nèi)心對(duì)于天地間一切生命產(chǎn)生的曠達(dá)與博愛(ài)。寓言中的馬無(wú)法到達(dá)這種境界，而這種境界對(duì)于人類(lèi)卻是如此的真實(shí)和深刻。
為生活的平淡與多舛而心存積隙的人呵，請(qǐng)你選擇寬容吧。這絲毫無(wú)損于你的尊嚴(yán)，反而有助于人們?cè)诼L(zhǎng)的生命之河中穿越平庸。具有寬容的思想境界，才會(huì)懂得人生的真諦，寬容也是一門(mén)生活的藝術(shù)。
當(dāng)然，寬容同“方以律己，圓以待人”是不矛盾的。輕易原諒自己，那不是寬容，而是懦夫?！皥A以待人”，也得先看對(duì)象。寬容不珍惜寬容的人，是濫情;寬容不值得寬容的人，是姑息;寬容不可饒恕的喪盡天良的人，則是放縱。所以，寬容本身，也是生活的一門(mén)學(xué)問(wèn)。
尊重，是一種修養(yǎng)，一種品格，一種對(duì)別人不卑不亢、不仰不俯的平等相待，一種對(duì)他人人格與價(jià)值的充分肯定。任何人都不可能盡善盡美、完美無(wú)缺，我們沒(méi)有理由以高山仰止的目光去審神別人，也沒(méi)有資格用不悄一顧的神情去嘲笑他人。假如別人在某些方面不如自己，我們不能用傲慢和不敬去傷害別人的自尊;假如自己在有些地方不如他人，我們也不必以自卑或嫉妒去代替理應(yīng)有的尊重。一個(gè)真正懂得尊重別人的人，必然會(huì)以平等的心態(tài)、平常的心情、平靜的心境，去面對(duì)所有事業(yè)的上的強(qiáng)者與弱者、所有生活中的幸運(yùn)者與不幸者。
尊重，是一縷春風(fēng)、一泓清泉、一顆給人溫暖的舒心丸、一劑催人奮進(jìn)的強(qiáng)心劑。它常常與真誠(chéng)、謙遜、寬容、贊賞、善于良、友愛(ài)相得益彰，與虛偽、狂妄、苛刻、嘲諷、兇惡、勢(shì)利水火不容。給成功的人以尊重，表明了自己對(duì)別人成功的敬佩、贊美與追求;給失敗的人以尊重，表明了自己對(duì)別人失敗后的同情、安慰與鼓勵(lì)。只要有尊重在，就有人間的真情在，就有未來(lái)的希望在，就有成功后的繼續(xù)奮進(jìn)，就有失敗后的東山再起。
尊重不是盲目的崇拜，更不是肉麻的吹捧;不是沒(méi)有原則的謙價(jià)奉迎，更不是沒(méi)有自尊的低三下四。懂得了尊重別人的重要，并不等于學(xué)會(huì)了如何尊重別人。從這個(gè)意義上說(shuō)，尊重也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。學(xué)會(huì)了尊重別人，就學(xué)會(huì)了尊重自己，也就學(xué)會(huì)和掌握了人生的一大要義。
讓我們?cè)谌松牡缆飞下伢w味和摸索吧!
以學(xué)會(huì)理解為題的高中篇十三
“感恩的心，感謝有你，伴我一生……”每當(dāng)這優(yōu)美的旋律在我的耳畔響起，我總會(huì)在腦海中不由自主地浮現(xiàn)出你——媽媽。媽媽?zhuān)兄x你十月懷胎，讓我誕生;感謝你給我一雙明亮的眼睛，去看遍世界;感謝你賜予我雙腿，讓我有幸去走遍世界;感謝你給我一對(duì)靈敏的耳朵，讓我聆聽(tīng)世界……花兒的芬芳離不開(kāi)雨露的灌溉，青青小草離不開(kāi)大地的懷抱，而我的成長(zhǎng)離不開(kāi)您的陪伴。
運(yùn)動(dòng)。
“戀愛(ài)”**。
媽媽?zhuān)€記得那一次的“戀愛(ài)”**嗎?記得是這樣的：一次，上體育課。因?yàn)轶w育老師突然有事，便讓我們自習(xí)。那時(shí)正值夏天，太陽(yáng)火辣辣地高掛在萬(wàn)里無(wú)云的天空上，見(jiàn)外面如此炎熱，我便想在教師里看書(shū)，也涼快些!最后，教師里只剩下我和一位男同學(xué)。只因我們都十分熱愛(ài)為學(xué)，有共同的話(huà)題，就津津有味地聊了起來(lái)。其他愛(ài)談八卦的同學(xué)，就說(shuō)我們“有意思”。我是很清白的，所以我更不可能早戀。但對(duì)于他們，解釋沒(méi)有用。不知怎么回事，這件事傳到了你的耳朵里。我想這次一定是“跳進(jìn)黃河也洗不清了”，但沒(méi)想到您的態(tài)度讓我震驚。您堅(jiān)決肯定自己的女兒不會(huì)這樣，還向?qū)W校和老師們澄清。正因?yàn)橛心@份肯定，這場(chǎng)“戀愛(ài)”**很快就平息了。
像空氣一樣的母愛(ài)。
媽媽?zhuān)年P(guān)懷會(huì)一直陪伴我，不管我今后走到哪里，我的心中一定會(huì)有您，無(wú)論什么時(shí)候，女兒永遠(yuǎn)眷念您!
以學(xué)會(huì)理解為題的高中篇十四
昨天中午，齊齊碰到一件麻煩事。
我們排隊(duì)打飯時(shí)，齊齊排在我前面，只見(jiàn)他滿(mǎn)頭大汗，正跟他的飯盒較勁。原來(lái)，他的飯盒掉到地上，把手摔了，他想把把手插進(jìn)原來(lái)的孔里，但費(fèi)了九牛二虎之力，不但沒(méi)按上，反而把孔擠得更小了?？粗^望的神情，我也湊過(guò)去看那飯盒，發(fā)現(xiàn)把手孔的側(cè)面有個(gè)彎彎的裝置，有空隙可進(jìn)入那個(gè)孔，我忽然靈機(jī)一動(dòng)，將把手從側(cè)面裝置插進(jìn)去，不知是否可行。我把這個(gè)想法告訴了齊齊，他起先半信半疑，經(jīng)過(guò)我再三勸說(shuō)，不妨一試。結(jié)果令我們吃驚的是，側(cè)面插進(jìn)一拉，把手按上了。我們不禁雀躍起來(lái)，聽(tīng)著，齊齊滿(mǎn)面春風(fēng)的和其他同學(xué)講述著，我不禁陷入了沉思：原來(lái)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，換一種方式思考呀!
由齊齊這件事我想到了：我們的學(xué)習(xí)何嘗不是如此呢?在學(xué)習(xí)中，應(yīng)時(shí)時(shí)提醒自己要有多種思考方式，從多角度多方面去理解問(wèn)題、解決問(wèn)題。這樣，我們的學(xué)習(xí)就會(huì)變得簡(jiǎn)單又輕松，全面又準(zhǔn)確。
換一種思維方式，換一個(gè)角度思考，正如在海上航行船一樣，我們無(wú)法改變風(fēng)的方向，但我們可以改變船帆的方向，讓它順風(fēng)而行。靈活多變才是成功的捷徑。不識(shí)廬山真面目，換個(gè)角度思考，我們可能會(huì)得到柳暗花明的收獲。
以學(xué)會(huì)理解為題的高中篇十五
實(shí)驗(yàn)法：實(shí)驗(yàn)法是利用相關(guān)的儀器儀表和設(shè)計(jì)的裝置通過(guò)對(duì)現(xiàn)象的觀測(cè)，數(shù)據(jù)的采集、處理、分析后得出正確結(jié)論的一種方法。它是研究、探討、驗(yàn)證物理規(guī)律的根本方法，也是科學(xué)家研究物理的主要途徑。正因如此，物理學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)，也是區(qū)別于其它學(xué)科的特點(diǎn)所在。
假設(shè)法：假設(shè)法是解決物理問(wèn)題的一種重要方法。用假設(shè)法解題，一般是依題意從某一假設(shè)入手，然后運(yùn)用物理規(guī)律得出結(jié)果，再進(jìn)行適當(dāng)討論，從而找出正確答案。這種解題科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、合乎邏輯，而且可拓寬思路。在判斷一些似是而非的物理現(xiàn)象，一般常用假設(shè)法?？茖W(xué)家在研究物理問(wèn)題時(shí)也常采用假設(shè)法。我們同學(xué)在解題時(shí)往往不敢大膽假設(shè)，不懂的怎樣去創(chuàng)設(shè)物理圖景和物理量，也就覺(jué)的無(wú)從下手了。
極限法：極限法是利用物理的某些臨界條件來(lái)處理物理問(wèn)題的一種方法，也叫臨界(或邊界)條件法。在一些物理的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化過(guò)程中，往往達(dá)到某個(gè)特定的狀態(tài)(臨界狀態(tài))時(shí)，有關(guān)的物理量將要發(fā)生突變，此狀態(tài)叫臨界狀態(tài)，這時(shí)卻有臨界值。如果題目中出現(xiàn)如“最大、最小、至少、恰好、滿(mǎn)足什么條件”等一類(lèi)詞語(yǔ)時(shí)，一般都有臨界狀態(tài)，可以利用臨界條件值作為解題思路的起點(diǎn)，設(shè)法求出臨界值，再作分析討論得出結(jié)果。
綜合法(也叫程序法)：綜合法就是通過(guò)題設(shè)條件，按順序?qū)σ阎獥l件的物理各過(guò)程和各因素聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行綜合分析推出未知的思維方法。即從已知到未知的思維方法，是從整體到局部的一種思維過(guò)程。此法要求從讀題開(kāi)始，注意題中能劃分多少個(gè)不同的過(guò)程或不同狀態(tài)，然后對(duì)各個(gè)過(guò)程、狀態(tài)的已知量進(jìn)行分析，追蹤尋求與未知量的關(guān)系，從而求得未知量。
分析法：分析法是綜合法的逆過(guò)程，它是從求未知到已知的推理思維方法。是從局部到整體的一種思維過(guò)程。其優(yōu)點(diǎn)在于把復(fù)雜的物理過(guò)程分解為簡(jiǎn)單的要素分別進(jìn)行分析，便于從中找出最主要的、最本質(zhì)的、起決定性的物理要素和規(guī)律。具體是從待求量的分析入手，從相關(guān)的物理概念或公式中去追求到已知量的一種方法。要求這個(gè)量，必須知道那些量，逐步尋求直至全部找出相聯(lián)系的物理過(guò)程和已知的關(guān)系，而后再?gòu)囊阎繉?xiě)到未知量。
模擬法：模擬法是將題設(shè)中文字描述的物理過(guò)程、狀態(tài)通過(guò)實(shí)物模型或圖示模型形象地描繪出來(lái)以幫助思維分析的一種方法。它能直觀的反映出物理過(guò)程，也有助于理解、分析、記憶物理過(guò)程。是一種化復(fù)雜為簡(jiǎn)單、化模糊為清晰的有效方法。
類(lèi)比法：類(lèi)比法是指通過(guò)對(duì)內(nèi)容相似、或形式相似、或方法相似的一類(lèi)不同問(wèn)題的比較來(lái)區(qū)別它們異同點(diǎn)的方法。這種方法往往用于幫助理解，記憶、區(qū)別物理概念、規(guī)律、公式很有好處。通常用于同類(lèi)不同問(wèn)題的比較。如：電場(chǎng)和磁場(chǎng)，電路的串聯(lián)和并聯(lián)，動(dòng)能和動(dòng)量，動(dòng)能定理和動(dòng)量定理，單位物理量的物理量的形式(如單位體積的質(zhì)量、單位面積的壓力)等的比較。而比較法可以是不同類(lèi)的比較，更有廣義性。
控制變量法：其方法是指在多個(gè)物理量可能參與變化影響中時(shí)，為確定各個(gè)物理量之間的關(guān)系，以控制某些物理量使其固定不變來(lái)研究另外兩個(gè)量變化規(guī)律的一種方法。它是研究物理的一種科學(xué)的重要方法。
以學(xué)會(huì)理解為題的高中篇十六
我覺(jué)得現(xiàn)在越來(lái)越多的老人被送到敬老院，那個(gè)地方把老人聚在一起照顧，而作為家人就只需要每月定時(shí)給養(yǎng)老院打錢(qián)就好，里面的老人有人是自己想去的，而有的卻是家人給送去的，他們不想和親人卻被逼無(wú)奈，有的甚至生了很?chē)?yán)重的病都無(wú)人探望。我覺(jué)得我們應(yīng)該自省，想想，老人是不是應(yīng)該養(yǎng)在身邊。
現(xiàn)在很多年輕人覺(jué)得老人很麻煩，他們會(huì)嘮叨會(huì)和我們意見(jiàn)不同，但是如果沒(méi)有他們，就不會(huì)有我們的生活，就像那些老人他們生兒養(yǎng)育勞累一輩子，到了晚年卻不能承歡膝下，被送到養(yǎng)老院，更別說(shuō)有的養(yǎng)老院還有虐待老人的。我覺(jué)得越來(lái)越多的人應(yīng)該懂得換位思考，懂得多為老人想想，無(wú)論我們現(xiàn)在多么年輕也都會(huì)有老得一天，如果那個(gè)時(shí)候我們的子女把我們送進(jìn)一個(gè)養(yǎng)老院，逢年過(guò)節(jié)都沒(méi)有什么問(wèn)候，是多么傷感悲痛的一件事情。
我要多為老人想想，多多懂得換位思考，這樣的話(huà)才不會(huì)那些可憐的孤寡老人了。老人，尊者，尊老愛(ài)幼也是我們的傳統(tǒng)美德，這必須銘記于心，不能忘記。
以學(xué)會(huì)理解為題的高中篇十七
俗話(huà)說(shuō)：“是金子總會(huì)發(fā)光”。一個(gè)人的生命有了誠(chéng)信，他的生命就會(huì)閃光。
暑假的時(shí)候，因?yàn)閶寢屔眢w不好，所以每天都要去醫(yī)院治療。不方便帶我，就把我獨(dú)自一人鎖在家里。最開(kāi)始我有一點(diǎn)害怕，后來(lái)也就習(xí)慣了。這一天，不愉快的事情發(fā)生了。媽媽又去醫(yī)院了。走之前告訴我把奧數(shù)和英語(yǔ)作業(yè)寫(xiě)完。我滿(mǎn)口答應(yīng)：“沒(méi)問(wèn)題”，媽媽剛走，這下可以玩電腦了!不過(guò)要先完成作業(yè)。我看到書(shū)桌上就放著我的課堂作業(yè)本。于是我的心里出現(xiàn)了一個(gè)壞念頭。我打開(kāi)練習(xí)本，這時(shí)，我的腦海里蹦出來(lái)兩個(gè)小精靈。壞精靈說(shuō)：“抄吧，你媽媽不會(huì)知道的?！焙镁`反抗到：“你千萬(wàn)別抄，媽媽告訴你做人要誠(chéng)實(shí)?！蔽要q豫了一下，還是打開(kāi)了課堂作業(yè)本。
媽媽回來(lái)后檢查作業(yè)時(shí)，我的心砰砰直跳。怕被媽媽發(fā)現(xiàn)。我站在一邊觀察媽媽的表情。媽媽把眉頭皺了一下。
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