升中班活動(dòng)總結(jié)（通用18篇）

通過總結(jié)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)到自己的成就和不足?？偨Y(jié)應(yīng)該包括哪些要素才能更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)？總結(jié)是梳理思路、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的好方法。寫總結(jié)可以幫助我們反思過去，展望未來。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家搜集了一些精選總結(jié)案例，供大家參考學(xué)習(xí)。

升中班活動(dòng)總結(jié)篇一

陽(yáng)光明媚，春暖花開，春天的季節(jié)多姿多彩，正是孩子們感受自然?p親近自然的大好時(shí)節(jié)。為陶冶幼兒熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的情操。

3月29日，云和縣實(shí)驗(yàn)幼兒園教育集團(tuán)組織了全園幼兒以《尋找春天愛我家鄉(xiāng)》為主題的春游活動(dòng)。

春游前，各年級(jí)組布置了春游的相關(guān)事項(xiàng)，并進(jìn)行了春游安全教育活動(dòng)，讓全體師生將安全時(shí)刻記在心中。上午9點(diǎn)整，所有師生整裝待發(fā)，每個(gè)幼兒的臉上都洋溢著興奮的笑臉，雄赳赳氣昂昂的出發(fā)了！到達(dá)目的'地濱江公園四季花海，各個(gè)班級(jí)以不同的形式開展了春游活動(dòng)。在老師的引導(dǎo)下，孩子們利用各種感官尋找著春姑娘，孩子們發(fā)現(xiàn)許多春的足跡：碧綠的草地、草地上的梨水、桃樹、蝴蝶花……孩子們拿著風(fēng)車盡情地在公園跑著、跳著，享受著春天里快樂的游戲。大班的孩子還拿起了手中的繪筆，畫出了公園的美景。同時(shí)老師們十分重視對(duì)小朋友們的環(huán)保教育，在春游分享美食會(huì)后能主動(dòng)將環(huán)境收拾整潔，贏得了的游人嘖嘖贊嘆聲。

此次春游活動(dòng)，孩子們不僅欣賞到了春天的美麗風(fēng)景，身心得到了放松，同時(shí)孩子們更為家鄉(xiāng)美景所吸引，深切感受著做一個(gè)云和人獨(dú)有的驕傲！

升中班活動(dòng)總結(jié)篇二

執(zhí)行時(shí)間：10月21日—11月15日。

秋天的大地是金色的：金燦燦的稻田，金燦燦的田野。春華秋實(shí)，秋天帶來的是豐收和喜悅。對(duì)孩子來說，秋天帶來的是秋游、撿落葉、穿上漂亮的毛衣、放風(fēng)箏??秋天的一切，在孩子眼里都是那么富有吸引力!在本主題中，孩子們會(huì)通過一些參觀活動(dòng)、簡(jiǎn)單的勞動(dòng)了解植物的變化及昆蟲的特征;我們引導(dǎo)幼兒了解秋天特征和氣候的變化，以及它對(duì)人們的生活方式產(chǎn)生的影響，了解動(dòng)植物生長(zhǎng)和季節(jié)變化之間的關(guān)系。認(rèn)識(shí)自然界的四季更替現(xiàn)象，感知、欣賞大自然的奇妙和有趣，使幼兒初步萌發(fā)對(duì)大自然的愛。我們還會(huì)讓孩子們自己動(dòng)手，進(jìn)行一些樹葉拼畫、插花等活動(dòng)，提高孩子對(duì)美的鑒賞能力。相信小朋友會(huì)對(duì)這一主題非常感興趣，我們將會(huì)與孩子們共同去探索大自然的奧秘。幼兒成長(zhǎng)目標(biāo)：

3.通過剪剪、貼貼、插插提高幼兒對(duì)美的鑒賞能力，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)美。4.欣賞、表現(xiàn)秋季服裝的美，具有初步的審美情趣。5.在樹葉拼圖、插花等活動(dòng)中能創(chuàng)造性的運(yùn)用想象作畫。

6.能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)秋天大自然的感受。樂意在集體面前大膽地表述。7.學(xué)習(xí)穿脫、疊放服裝的技能，能在老師的提示下，在運(yùn)動(dòng)前后、午睡前后及時(shí)增脫衣服。

8.感知秋天天氣逐漸涼爽，認(rèn)識(shí)各種秋季服裝，感受秋季服裝的豐富性。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1.整理并展示幼兒提出的有價(jià)值的問題。

2.美工區(qū)：布置一個(gè)秋天的專欄，利用秋天的花瓣拼圖、樹葉拼圖;也可以用秋天的照片;用各種野花野草插花等。

有趣的籽寶寶(科學(xué)、語(yǔ)言)我愛吃水果(科學(xué)、藝術(shù))小刺猬背棗子(健康、社會(huì))水果娃娃(藝術(shù)、科學(xué))橘子紅了(科學(xué))撿樹葉(藝術(shù))尋找秋天(社會(huì))。

在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察秋天的變化。自己動(dòng)手，開展樹葉拼畫、插花活動(dòng)。第九周：

旺旺水果店(科學(xué))落葉(語(yǔ)言、社會(huì))掃落葉(藝術(shù)、科學(xué))秋天的樹葉(藝術(shù))好吃的玉米(科學(xué)、語(yǔ)言)蔬果大比拼(科學(xué))。

1.組織幼兒秋游，感受秋天的變化，對(duì)秋天常見植物的變化以及昆蟲感興趣，并學(xué)做標(biāo)本。

2.繼續(xù)豐富自然角、提醒幼兒及時(shí)澆水、曬太陽(yáng)。第十周：

麻雀找食(健康)大大小小的樹葉(科學(xué))金色的秋天(藝術(shù)、科學(xué))好吃的蔬菜(藝術(shù)、健康)小瓢蟲(科學(xué))美麗的菊花(藝術(shù))看菊花(藝術(shù))我喜歡的植物(科學(xué))。

第十一周：

買菜(藝術(shù)、語(yǔ)言)風(fēng)箏飄呀飄(藝術(shù)、社會(huì))老豆豆過生日(科學(xué)、語(yǔ)言)看望爺爺奶奶(科學(xué)、社會(huì))蘋果樹下(社會(huì)、藝術(shù))小兔種菜(健康、社會(huì))。

1、進(jìn)行秋天采擷活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種農(nóng)作物，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。

2、開展秋季時(shí)裝展活動(dòng)。

3、教師在日常生活中知道幼兒正確穿、脫折疊衣服;每次運(yùn)動(dòng)前后引導(dǎo)幼兒及時(shí)穿脫衣服，逐步培養(yǎng)自覺地根據(jù)自身的冷熱增減衣服的習(xí)慣。

家園配合：

1.與家長(zhǎng)溝通開展本次主題的目的和意義，以及需要家長(zhǎng)配合的集體事項(xiàng)。

(1)建議家長(zhǎng)帶幼兒去野外活動(dòng)，引導(dǎo)孩子仔細(xì)地觀察花草樹木的變化，捕捉一些秋蟲、拍一拍秋天的風(fēng)景照。

(2)結(jié)合主題活動(dòng)要求，豐富幼兒感知經(jīng)驗(yàn)，帶幼兒到水果店觀察各種水果，讓孩子自己選擇水果參與買賣活動(dòng)，培養(yǎng)孩子與人的交往能力。

(3)教給幼兒正確地穿脫折疊衣褲的方法，并為幼兒提供孩子獨(dú)立穿脫折疊衣褲的機(jī)會(huì)。

(4)交往合作能力的培養(yǎng)非常重要，教師要多向家長(zhǎng)宣傳。2.及時(shí)更換“家園聯(lián)系”墻報(bào)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)了解幼兒園各項(xiàng)工作。

升中班活動(dòng)總結(jié)篇三

一、活動(dòng)特點(diǎn)和可取之處：

1、圍繞幼兒語(yǔ)言發(fā)展、幼兒動(dòng)手能力、合作與交往能力的培養(yǎng)來設(shè)計(jì)，有幼兒故事劇表演、小能人比賽、巧手兒比賽、巧嘴兒比賽、結(jié)對(duì)子游園。這些活動(dòng)基本上體現(xiàn)了我園今年的培養(yǎng)目標(biāo)。

2、全園幼兒都有較多展示自我、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作與交往的機(jī)會(huì)，如：幼兒故事劇表演、小能人比賽、巧手兒比賽、結(jié)對(duì)子游園等活動(dòng)，全體幼兒都有參與的機(jī)會(huì)。

3、能早出方案，提示大家將一些活動(dòng)、能力的訓(xùn)練融合到一個(gè)學(xué)期中去進(jìn)行，也有助于我園的培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

4、鍛煉了班級(jí)老師之間的協(xié)作能力。

5、從幼兒參加小能人比賽來看，幼兒對(duì)物品的擺放和整理能力已得到了一定的培養(yǎng)，各班幼兒基本上能按物品原來的擺放位置較迅速的進(jìn)行整理。

6、幼兒游園以結(jié)對(duì)子的形式進(jìn)行是可行的，有助于幼兒之間交往能力的培養(yǎng)和責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)，我們發(fā)現(xiàn)，有的幼兒自始至終都能與自己找到的朋友一起參加游園，部分家長(zhǎng)也很支持、配合這項(xiàng)活動(dòng)的開展。

7、較好地利用了電視新聞的宣傳，本次活動(dòng)我園進(jìn)行了兩次電視宣傳。

8、利用領(lǐng)導(dǎo)到幼兒園對(duì)小朋友的慰問，向鄭副縣長(zhǎng)、教育局曾局長(zhǎng)、婦聯(lián)主席等領(lǐng)導(dǎo)介紹了我園的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們的活動(dòng)區(qū)給予了很好的評(píng)價(jià)。

二、“六一”活動(dòng)雖說能如期、順利地開展，但也有不足之處：

1、從幼兒園的管理方面來說，不足的表現(xiàn)有：

(1)對(duì)各班級(jí)活動(dòng)的全程準(zhǔn)備工作沒有實(shí)施較為及時(shí)、有效的指導(dǎo)、檢查和督促的管理。如：對(duì)節(jié)目的排練進(jìn)度沒有掌握;對(duì)演出的服裝沒有核實(shí)其舞臺(tái)效果;對(duì)各班的預(yù)賽情況沒有掌握，使一些幼兒失去了參加“巧嘴兒”比賽的機(jī)會(huì)。

(2)一些后勤工作沒有做細(xì)，影響了活動(dòng)的正常進(jìn)行。如：音響沒有做細(xì)致的檢查，以至活動(dòng)時(shí)話筒不能正常使用;沒能把活動(dòng)期間的進(jìn)餐時(shí)間調(diào)整及時(shí)告知食堂;對(duì)活動(dòng)場(chǎng)地的布置沒有周全的考慮，如家長(zhǎng)靠近舞臺(tái)會(huì)影響幼兒的演出;布幕的設(shè)計(jì)不夠生動(dòng)，需要改進(jìn)。

2、從班級(jí)的管理來看，不足之處表現(xiàn)為：

(1)一些班級(jí)對(duì)幼兒園的活動(dòng)計(jì)劃沒有進(jìn)行分解，即沒有根據(jù)幼兒園的方向性的計(jì)劃來制定班級(jí)的詳細(xì)可行的計(jì)劃。

(2)準(zhǔn)備工作存在不足。如：在結(jié)對(duì)子游園所需的交往能力的培養(yǎng)方面，大多數(shù)的教師沒有意識(shí)在平時(shí)著手培養(yǎng)，也沒有將其與我園今年的培養(yǎng)目標(biāo)結(jié)合起來;“巧手兒”比賽所準(zhǔn)備的材料欠豐富，限制了幼兒的想象和創(chuàng)造;故事劇表演的錄音錄制太遲，音樂錄音的中間也錄入歌名。

(3)對(duì)舞臺(tái)設(shè)計(jì)的能力有欠缺，且主要表現(xiàn)在服裝的設(shè)計(jì)上：不求美、不求是否符合情節(jié)、怕麻煩;演出前或演出中，幼兒穿在里面的褲子露出來，且長(zhǎng)短不一、顏色不一、顏色不協(xié)調(diào)，顯得不好看。這些都影響了整個(gè)節(jié)目的演出效果。

(4)在故事劇表演中，演員的表情、體態(tài)語(yǔ)言普遍欠佳，應(yīng)注意在今后的唱歌、表演、故事講述、詩(shī)歌朗誦中加以培養(yǎng)。

升中班活動(dòng)總結(jié)篇四

9月10日當(dāng)天，中三班分成兩組進(jìn)行活動(dòng)，一組進(jìn)行勞技活動(dòng)《我為老師獻(xiàn)朵花》，家長(zhǎng)們同孩子們一道參與折紙的課程，另一組進(jìn)行《親子游戲》，家長(zhǎng)協(xié)助孩子們滾輪胎，看著場(chǎng)下的小朋友們高喊加油，場(chǎng)上的'參賽者更是信心滿滿。游戲“球球樂”，體現(xiàn)了孩子與家長(zhǎng)的默契能力。

在本次活動(dòng)中，還存在一些不足。活動(dòng)的銜接沒有事先考慮好，導(dǎo)致戶外親子活動(dòng)的幼兒及家長(zhǎng)，直接下課進(jìn)到教室里了。而教室里正在進(jìn)行另一部分的幼兒的手工折紙課，課堂頓時(shí)被打斷。下次再組織活動(dòng)時(shí)，要考慮好銜接問題。本次活動(dòng)中我們也同樣取得了一定的成績(jī)，在教育教學(xué)方面贏得了家長(zhǎng)們的認(rèn)可。在保育方面，平時(shí)家長(zhǎng)擔(dān)心顧慮的問題在她們面前一一的解決并呈現(xiàn)在眼前，減少了家長(zhǎng)們的擔(dān)心與顧慮，更相信老師，更支持老師的工作了。

本次活動(dòng)增進(jìn)老師與幼兒，老師與家長(zhǎng)之間的`情感。得到了家長(zhǎng)們的一致肯定，孩子們玩的很開心。我們相信通過我們?nèi)w教師的不懈努力，香幼的明天、孩子們的明天會(huì)更美麗!

升中班活動(dòng)總結(jié)篇五

家庭、社區(qū)工作是幼兒園教育的重要組成部分，是做好幼兒園教育工作的重要保證?！毒V要》指出：“家庭、社區(qū)是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取全社會(huì)的理解，支持和主動(dòng)參與，并積極支持，有利于幫助提高教育能力?！奔议L(zhǎng)、教師、社區(qū)成員為促進(jìn)幼兒的發(fā)展，相互交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同探討教學(xué)方法已成為現(xiàn)在幼兒教育的需要?！凹彝ァ⒂變簣@、社區(qū)一體化”不僅是幼兒園的工作指導(dǎo)思想，更是我們幼兒園工作的重點(diǎn)之一。

家庭、社區(qū)是幼兒園的重要合作伙伴，同時(shí)家園合作也促進(jìn)社區(qū)各項(xiàng)工作的順利開展，有利于社區(qū)文化的建設(shè)。本學(xué)期我們一如既往地將尊重家長(zhǎng)、保護(hù)家長(zhǎng)權(quán)利放在首位，努力開發(fā)家長(zhǎng)的潛能，并通過資訊與服務(wù)、溝通與交流、支持與參與的途徑，逐步確立了家長(zhǎng)在幼兒園教育中的不可或缺的地位。充分利用家庭和社區(qū)豐富的教育資源為教育服務(wù)，使幼兒、教師和家長(zhǎng)善于合作、互動(dòng)，促進(jìn)幼兒、教師、家長(zhǎng)以及社區(qū)的共同成長(zhǎng)。本期把家長(zhǎng)、社區(qū)工作的總結(jié)如下：

一、建立家園聯(lián)系專欄

班級(jí)

生活

二、利用網(wǎng)絡(luò)組建家長(zhǎng)、社區(qū)交流平臺(tái)

網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)在信息社會(huì)重要的交流平臺(tái)，更是教育信息傳播的有力平臺(tái)。幼兒園、各班級(jí)繼續(xù)通過網(wǎng)絡(luò)途徑建立家園、社區(qū)溝通交流的平臺(tái)，為廣大家長(zhǎng)提供更好的信息交流平臺(tái)，如組建幼兒園qq群，班級(jí)微信群，班級(jí)博客等等。這樣能夠有效解決那些工作較忙，孩子通常由老人接送，與老師直接接觸的機(jī)會(huì)較少，對(duì)幼兒園的缺乏了解的家長(zhǎng)溝通問題。

三、家長(zhǎng)會(huì)、開放日以及教育專題講座

社區(qū)成員對(duì)幼兒園工作的理解和支持；通過專家主題講座，向家長(zhǎng)、社區(qū)傳遞先進(jìn)的教育理念，提升家長(zhǎng)、社區(qū)教育服務(wù)能力。本學(xué)期主要開展工作有“新生家長(zhǎng)會(huì)”“大班級(jí)幼小銜接主題家長(zhǎng)會(huì)”以及“小小班、小班級(jí)半日開放觀摩”活動(dòng)，還特邀了

小學(xué)

四、家園、社區(qū)聯(lián)手開展豐富多彩的生活主題活動(dòng)

“生活即教育，教育即生活”幼兒通過自身與周圍環(huán)境的相互作用建構(gòu)他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，家園、社區(qū)以及社會(huì)文化環(huán)境本身就是幼兒教育的重要組成部分。因此，家園、社區(qū)聯(lián)手開展豐富多彩的生活主題活動(dòng)為社區(qū)文化建設(shè)貢獻(xiàn)的同時(shí)，也為幼兒園教育工作提供了豐富的活動(dòng)素材。

1.節(jié)日主題活動(dòng)

節(jié)日一直以來都是幼兒園教育不可或缺的活動(dòng)題材，更是社區(qū)文化的重要組成部分。2015年，主要以“元宵節(jié)”“母親節(jié)”“六·一兒童節(jié)”“元旦”“重陽(yáng)”等節(jié)日為契機(jī)，積極開展走進(jìn)社區(qū)的文化創(chuàng)建工作，分別開展了2015年xx鎮(zhèn)慶“元宵”游園活動(dòng)、慶“六·一”以及“童話世界，書海拾趣”慶元旦等主題活動(dòng)，其中“六一”主題活動(dòng)的成功舉辦獲得了家長(zhǎng)、社區(qū)以及社會(huì)的高度贊揚(yáng)。

2.環(huán)保主題活動(dòng)

隨著社會(huì)快速的發(fā)展，環(huán)境污染問題已經(jīng)日益引起了人們的重視，從小向孩子傳遞環(huán)保節(jié)約的意識(shí)已經(jīng)是幼兒教育的重要內(nèi)容。本學(xué)年幼兒園通過家園合作、挖掘社區(qū)教育資源，同時(shí)推進(jìn)社區(qū)環(huán)保生活的有序開展，提倡環(huán)保、綠色教育理念，特舉辦環(huán)保類主題活動(dòng)主要有“綠色北滘，生態(tài)宜居”親子植樹、“揚(yáng)家庭美德，做環(huán)保能手”環(huán)保創(chuàng)意diy以及迎新年男生環(huán)保走秀等活動(dòng)，其中迎新年男生環(huán)保走秀活動(dòng)在北滘鎮(zhèn)寶貝總動(dòng)員活動(dòng)評(píng)比中榮獲優(yōu)異

成績(jī)

環(huán)保主題活動(dòng)的開展，不僅豐富的幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容，更為家庭、社區(qū)環(huán)保建設(shè)貢獻(xiàn)了一份力量。

3.親子主題活動(dòng)

親子主題活動(dòng)一直以來都是社區(qū)工作的最基本載體，家庭是社區(qū)、社會(huì)的主

要組成單元，親子活動(dòng)的有效開展能夠促進(jìn)家庭成員之間的溝通，同時(shí)也為家庭之間的溝通提供很好的平臺(tái)，本學(xué)年中幼兒園主要開展親子活動(dòng)有親子繪畫、小班級(jí)親子秋游、家庭代表參加親子才藝大賽以及家長(zhǎng)代表參加親子教育論壇等活動(dòng)，其中幼兒園家庭代表在參加家庭才藝大賽活動(dòng)中以總分第一名的優(yōu)異成績(jī)榮獲佳績(jī)。

4.

愛

每個(gè)人都有自己的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和責(zé)任已經(jīng)是教育工作不可或缺的工作任務(wù)。家園、社區(qū)工作已經(jīng)是幼兒社會(huì)性教育的最有效途徑，幼兒園通過發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)、社區(qū)成員工作開展“支援雅安，愛心匯集”募捐、“愛心捐助”xxxx教學(xué)點(diǎn)探訪交流等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積極組織開展社會(huì)教育工作，為社區(qū)、社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

五、結(jié)語(yǔ)

在過去的一年時(shí)間里我們開展了形式多樣的社區(qū)共建活動(dòng)，取得了一定成績(jī)，同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到我們的工作還可以進(jìn)一步的完善和創(chuàng)新。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步集思廣益，不斷拓展新思路，開拓新領(lǐng)域，繼續(xù)深入開展既有廣度又有深度的共建活動(dòng)，為家園、社區(qū)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己更多的力量。

xx-x幼兒園

2015年1月

無(wú)論是家庭活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)還是幼兒園本身的社會(huì)性活動(dòng)，都可使幼兒從教育中獲得的益處持續(xù)的更久。家長(zhǎng)、教師、社會(huì)的群眾為促進(jìn)幼兒的發(fā)展，相互交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同探討教學(xué)方法已成為需要。 這個(gè)學(xué)期，我們進(jìn)行的社區(qū)活動(dòng)讓孩子和老師都?xì)v歷在目。這個(gè)學(xué)期級(jí)組的社區(qū)活動(dòng)進(jìn)行了三次，一次是慶“三八”的社區(qū)活動(dòng)，我們級(jí)組的老師事先和孩子共同制作了賀卡，在當(dāng)天讓孩子人手一份賀卡，并讓孩子學(xué)會(huì)了祝福語(yǔ)，在派發(fā)賀卡時(shí)孩子們幾乎都能送上祝福語(yǔ)。

還有兩次次是社區(qū)的表演，我們每個(gè)班都帶孩子參加了，在表演當(dāng)天，在現(xiàn)場(chǎng)，班上的孩子們都能夠配合老師，有秩序的表演，有禮貌的打招呼，還能積極參與活動(dòng)的'游戲，也能聽從老師的指揮，在各班老師和孩子的配合下，活動(dòng)也順利的結(jié)束了。

中四班的一次主題社區(qū)活動(dòng)沃爾瑪?shù)摹罢J(rèn)識(shí)蔬果”的活動(dòng)，孩子們?nèi)サ侥抢镌诶蠋煹慕M織下認(rèn)識(shí)蔬果，孩子們把洋蔥說成蒜頭，把金針菇說成豆芽等等，讓超市的工作人員都哄堂大笑，在孩子們自己選購(gòu)時(shí)都會(huì)小心翼翼的選好的，而且在打包付款時(shí)都會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。每次的社區(qū)活動(dòng)都讓老師、孩子見長(zhǎng)不少，社區(qū)活動(dòng)需要融入更多的資源，要打造特色出來。

家庭、幼兒園、社區(qū)工作是幼兒園教育的重要組成部分，是做好幼兒園教育的基礎(chǔ)保證?！毒V要》指出：“家庭、社區(qū)是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取全社會(huì)的理解，支持和主動(dòng)參與，并積極支持，有利于幫助提高教育能力。”如今，無(wú)論是家庭活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)還是幼兒園本身的社會(huì)性活動(dòng)，都可使幼兒從教育中獲得的益處持續(xù)的更久。家長(zhǎng)、教師、社會(huì)的群眾為促進(jìn)幼兒的發(fā)展，相互交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同探討教學(xué)方法已成為需要?！凹彝ァ?p>

校園

一、根據(jù)幼兒園教育教學(xué)工作安排，一年內(nèi)開展兩次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。使家長(zhǎng)了解本班教師的教育水平和工作情況，了解孩子在園情況。

二、注重宣傳工作。通過“家長(zhǎng)園地”和“xx幼兒園家庭教育小報(bào)”向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí)以及本月的課程內(nèi)容和一些科學(xué)教子的經(jīng)驗(yàn)信息，實(shí)施家園同步教育。

三、帶領(lǐng)孩子走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)生活，引導(dǎo)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)一些社會(huì)現(xiàn)象，加強(qiáng)其環(huán)保意識(shí)，教育幼兒明辨是非，通過孩子的小手牽大手的活動(dòng)，共同愛護(hù)我們的家園和社區(qū)。

四、通過與社區(qū)配合，做好民族幼兒入園的調(diào)查工作，同時(shí)向社區(qū)居民發(fā)放宣傳幼兒園辦園理念和先進(jìn)的教育理念宣傳單，以此提升民族幼兒的入園率，提高家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子和科學(xué)教育的理念。

五、幼兒園與社區(qū)相互協(xié)助組織開展“好家長(zhǎng)，好家庭”的評(píng)選活動(dòng)。

六、家庭教育指導(dǎo)師走進(jìn)社區(qū)，根據(jù)居民的需要進(jìn)行“家庭教育講座”。

七、和社區(qū)聯(lián)合組織，開展“家庭教育現(xiàn)場(chǎng)咨詢”活動(dòng)。

八、充分利用社區(qū)資源開展中國(guó)傳統(tǒng)文化啟蒙教育，如：邀請(qǐng)有剪紙、空竹、戲曲等

專業(yè)

總之，在過去的一年里，我們開展了形式多樣的社區(qū)共建活動(dòng)，取得了一定成績(jī)，同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到自身的不足，在今后的工作中，我們將進(jìn)一步集思廣益，不斷拓展新思路，開拓新領(lǐng)域，繼續(xù)深入地開展系列既有廣度又有深度的共建活動(dòng)，進(jìn)一步拓寬孩子參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的領(lǐng)域和空間，實(shí)現(xiàn)社區(qū)、幼兒園和家庭教育資源、設(shè)施、場(chǎng)所的共享，構(gòu)筑起加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的多功能實(shí)踐平臺(tái)。

諾敏民族中心幼兒園 2015年 5月

升中班活動(dòng)總結(jié)篇六

為了慶祝第xx個(gè)教師節(jié)，我園開展以“教師”為主題的升旗儀式。同時(shí)，為了讓家長(zhǎng)了解了孩子們的發(fā)展程度，我們還開展了主題活動(dòng)。

9月10日當(dāng)天，中三班分成兩組進(jìn)行活動(dòng)，一組進(jìn)行勞技活動(dòng)《我為老師獻(xiàn)朵花》，家長(zhǎng)們同孩子們一道參與折紙的課程，另一組進(jìn)行《親子游戲》，家長(zhǎng)協(xié)助孩子們滾輪胎，看著場(chǎng)下的小朋友們高喊加油，場(chǎng)上的參賽者更是信心滿滿。游戲“球球樂”，體現(xiàn)了孩子與家長(zhǎng)的默契能力。

在本次活動(dòng)中，還存在一些不足?；顒?dòng)的銜接沒有事先考慮好，導(dǎo)致戶外親子活動(dòng)的幼兒及家長(zhǎng)，直接下課進(jìn)到教室里了。而教室里正在進(jìn)行另一部分的幼兒的手工折紙課，課堂頓時(shí)被打斷。下次再組織活動(dòng)時(shí)，要考慮好銜接問題。本次活動(dòng)中我們也同樣取得了一定的成績(jī)，在教育教學(xué)方面贏得了家長(zhǎng)們的認(rèn)可。在保育方面，平時(shí)家長(zhǎng)擔(dān)心顧慮的問題在她們面前一一的解決并呈現(xiàn)在眼前，減少了家長(zhǎng)們的擔(dān)心與顧慮，更相信老師，更支持老師的工作了。

本次活動(dòng)增進(jìn)老師與幼兒，老師與家長(zhǎng)之間的情感。得到了家長(zhǎng)們的一致肯定，孩子們玩的很開心。我們相信通過我們?nèi)w教師的不懈努力，香幼的明天、孩子們的明天會(huì)更美麗！

張xx

二〇xx年九月十二日

升中班活動(dòng)總結(jié)篇七

12月25日上午，我們精河縣第一幼兒園中班組舉行了慶元旦迎新年聯(lián)歡活動(dòng)。為了讓孩子們過一個(gè)難忘的節(jié)日，讓孩子們看到自己進(jìn)步和成長(zhǎng)，我們結(jié)合各個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)，排練了許多精彩的節(jié)目和游戲活動(dòng)，有歌曲，歌表演，游戲，舞蹈等。元旦來臨，老師精心布置大廳，進(jìn)一步感受節(jié)日的氣氛。

上午10點(diǎn)40分，慶祝活動(dòng)在歌聲《新年好》中拉開了序幕，我們中班的全體小朋友、老師歡聚一堂，用歌聲、笑聲、掌聲送走碩果累累舊的一年，迎接生氣勃勃的新年。孩子們?cè)诟杪曋谐浞终宫F(xiàn)自我，秀出精彩。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語(yǔ)，使我們感受到了新年的快樂與孩子們成長(zhǎng)的喜悅!

在擊鼓傳花的游戲活動(dòng)，展示了孩子們敏捷的思維能力和運(yùn)動(dòng)能力。在活動(dòng)中，孩子們積極參與，敢于競(jìng)爭(zhēng)。通過此活動(dòng)加深了孩子們之間的感情。孩子們精彩的展示，讓他們充分體驗(yàn)、感受到節(jié)日帶來的快樂。

在活動(dòng)中我們遵循面向全體幼兒，讓每個(gè)孩子得到鍛煉，盡情表現(xiàn)，讓孩子感受到自己同樣得到老師重視、喜歡。整個(gè)活動(dòng)充滿生機(jī)，充滿激情。

歡樂的時(shí)光總是過得短暫，但老師對(duì)孩子們的祝福卻源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，相信在新的一年里我班的孩子們?cè)诶蠋煹呐惆楹蛺鄣暮亲o(hù)下會(huì)健康茁壯的成長(zhǎng)。

升中班活動(dòng)總結(jié)篇八

一、活動(dòng)背景火火的五月，迎來了新千年的第一個(gè)長(zhǎng)假，大人小孩都趁著這個(gè)假期好好地輕松一下。五月八日，我一走進(jìn)活動(dòng)室，只見孩子們?nèi)宄扇旱貒谝黄?，熱烈地交談著什么？走近一瞧，有的拿著照片向伙伴們介紹旅游景點(diǎn)；有的則拿著門票說著些什么？還有的……原來是在相互交流他們外出旅游的情況呢，那副神情真象一個(gè)個(gè)小導(dǎo)游。一瞧這架勢(shì)，我們敏銳地感覺到這是一個(gè)很有教育價(jià)值的主題，馬上和小朋友一起商量是否想了解更多關(guān)于“旅游”的知識(shí)。孩子們紛紛發(fā)表看法：

（1）把自己去過的地方向同伴們介紹一下。

（2）想了解同伴去旅游的地方名稱、物產(chǎn)。

（3）想了解各旅游景點(diǎn)的門票……接下來的幾天孩子們忙著和爸爸媽媽一起收集有關(guān)旅游的照片、門票等資料，于是“旅游”主題活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生。

二、過程實(shí)錄。

活動(dòng)1：談話我的照片。

在孩子們帶來的與旅游有關(guān)的物品、資料中，照片是他們的最愛，幾乎每一個(gè)孩子都迫不及待地想要告訴同伴自己去過哪些地方，因而將談話活動(dòng)放在了第一，以滿足孩子們的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用較完整的語(yǔ)言向同伴介紹照片是在什么地方拍的，以及在那里的所見所聞。

2、初步了解看地圖的方法，對(duì)地圖產(chǎn)生興趣。

3、養(yǎng)成認(rèn)真傾聽。

升中班活動(dòng)總結(jié)篇九

一、活動(dòng)背景：

在開展主題活動(dòng)《我們的家鄉(xiāng)——家鄉(xiāng)的橋》時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)橋有很大的興趣。由此，我想到：我們的家鄉(xiāng)——天臺(tái)也是一個(gè)依山傍水的城鎮(zhèn)，有各式各樣的橋。孩子們生活在這里，經(jīng)常都能接觸到。但孩子們對(duì)這些橋卻不是很了解，有時(shí)更是熟視無(wú)睹。我想何不趁著這個(gè)機(jī)會(huì)，讓孩子對(duì)天臺(tái)的橋都有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)。并通過了解橋的結(jié)構(gòu)、種類、演變過程的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)孩子利用廢舊材料在建構(gòu)區(qū)域去創(chuàng)造和表現(xiàn)橋的現(xiàn)在和未來。

在創(chuàng)作的過程中，我們作為孩子創(chuàng)造活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予適當(dāng)?shù)膸椭?，為孩子提供交流和表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，利用課件以及準(zhǔn)備多種廢舊材料，讓孩子在建構(gòu)區(qū)活動(dòng)自主選擇，用自己獨(dú)特的方式去積極創(chuàng)造和表現(xiàn)天臺(tái)現(xiàn)在的橋和將來的橋，從而進(jìn)一步萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。讓孩子在活動(dòng)中放飛想象的翅膀。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒回憶部分橋知識(shí)的基礎(chǔ)上，能大膽表述所知道的各種橋。

2、鼓勵(lì)幼兒選擇各種材料，采用多種形式創(chuàng)作橋，提高幼兒的表現(xiàn)力。

3、激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感，體驗(yàn)與同伴交流的樂趣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、環(huán)境準(zhǔn)備：孩子收集有關(guān)天臺(tái)的橋的資料，可以是圖片、明信片或者是照片，也可以是文字的資料，布置教室的環(huán)境。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)天臺(tái)的橋已有一定的認(rèn)識(shí)。

3、教具準(zhǔn)備：

（1）有關(guān)橋的圖片。里面若干幅橋的圖，有高架橋，斜拉橋等等。

（2）各類廢舊材料（盒子、塑料管、瓶子等等）、紙、剪刀、雙面膠、彩色筆。

（3）各類積木。

四、活動(dòng)過程：

一、觀看圖片，回憶橋的種類和結(jié)構(gòu)。

1、師：這些天，我們了解了許多關(guān)于橋的知識(shí)。現(xiàn)在，我想考考你們，你們認(rèn)識(shí)哪些橋？

（教師根據(jù)幼兒的講述出示相應(yīng)的圖片。）。

2、師：那么多不同的.橋，它們卻有共同的地方，是什么呢？

3、師：這么漂亮的橋，我們都知道是橋梁設(shè)計(jì)師的作品。今天，我為你們帶來了六幅設(shè)計(jì)圖，我們一起看看吧！

二、調(diào)動(dòng)幼兒的想象力，激發(fā)操作愿望。

1、師：設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)了那么美的橋，你們想不想當(dāng)一回建筑師，自己動(dòng)手造一座橋呢？

2、師出示材料，引導(dǎo)幼兒展開想象。

（1）師：今天，我就為你們準(zhǔn)備了許多的建筑材料，我們來看看吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒觀察材料。）。

（3）出示筷子，師：這個(gè)呢？你們還需要什么材料呢？

3、師：這還有許多的材料，現(xiàn)在就請(qǐng)我們的小建筑師們動(dòng)動(dòng)腦筋，想想兩個(gè)問題：

（1）我這有兩條河，一條大，一條小，你想在哪條河上造橋，就進(jìn)相應(yīng)的區(qū)角。

（2）你們想造什么橋，需要什么材料？

三、幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)，教師指導(dǎo)。

1、鼓勵(lì)幼兒尋找伙伴，共同設(shè)計(jì)、分工。

2、引導(dǎo)幼兒選擇合適的材料進(jìn)行搭建。

3、及時(shí)拍攝幼兒的作品成果。

4、如果允許，請(qǐng)幼兒考慮裝飾自己設(shè)計(jì)的橋或把橋所在的環(huán)境設(shè)計(jì)進(jìn)去。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

1、請(qǐng)幼兒欣賞設(shè)計(jì)的橋。

2、請(qǐng)幼兒講述自己設(shè)計(jì)的橋。

3、將拍攝的成果呈現(xiàn)在主題墻上。

師：孩子們?cè)O(shè)計(jì)了那么多的橋，每個(gè)人都有自己的創(chuàng)意，真好！我想請(qǐng)你們到教室里一同商量一下，我們來設(shè)計(jì)未來的天臺(tái)，讓我們的城市更漂亮！

升中班活動(dòng)總結(jié)篇十

一、晨間活動(dòng)（7：45—8：20）。

自選：網(wǎng)球。

目標(biāo)：

1、幼兒能獨(dú)立練習(xí)拍網(wǎng)球，不與旁邊幼兒嬉戲打鬧。

2、能連續(xù)拍4個(gè)八拍，有目的的進(jìn)行拍網(wǎng)球練習(xí)。

二、晨間談話（8：20—8：35）。

內(nèi)容：新聞播報(bào)員21—26號(hào)。

目標(biāo)：

1、能認(rèn)真傾聽別人的新聞，記住最喜歡的新聞。

2、播報(bào)員能口齒清楚、聲音響亮地進(jìn)行新聞播報(bào)。

教師：幫助幼兒理解新聞內(nèi)容。

三、早操（8：50—9：10）。

目標(biāo)：

1、幼兒能合著音樂節(jié)拍做動(dòng)作，不搶動(dòng)作，不拖動(dòng)作。

2、教師動(dòng)作準(zhǔn)確，有精神帶操。

四、生活活動(dòng)、早點(diǎn)（8：35—8:45）。

目標(biāo)：

1、幼兒完操后能主動(dòng)洗手，安靜吃點(diǎn)心，坐姿端正，不拖延時(shí)間。

2、教師用口頭語(yǔ)指導(dǎo)幼兒正確吃點(diǎn)心，糾正坐姿，趁熱吃完點(diǎn)心。

五、教學(xué)活動(dòng)（一）（9：10—9：35）。

內(nèi)容：科學(xué)《稱一稱》。

目標(biāo)：

1、通過掂一掂的方法比較物體間的輕重關(guān)系。

2、會(huì)用類推的方法比較三至四個(gè)物體間輕重關(guān)系，并找出最輕和最重的。

3、能獨(dú)立完成數(shù)學(xué)作業(yè)本中“稱一稱”的內(nèi)容。

六、戶外活動(dòng)（9：40—10：10）。

內(nèi)容：平衡木（器械室）。

目標(biāo)：

1、掌握5中走平衡木的不同方式。

2、遵守游戲規(guī)則，男女比賽走平衡木，通過游戲提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

七、區(qū)域活動(dòng)（10：20—10：50）。

目標(biāo)：

1、根據(jù)每個(gè)區(qū)域的人數(shù)自主選擇，提高做事專注性和動(dòng)手能力。

2、能依照自己的意愿正確找到想玩的區(qū)域。

3、遵守區(qū)域活動(dòng)規(guī)則，游戲結(jié)束能將進(jìn)區(qū)牌放回原處。

八、生活活動(dòng)、餐前準(zhǔn)備（10:50—11：00）。

目標(biāo)：

1、值日生能主動(dòng)幫忙分餐盤和毛巾，提高幼兒自我服務(wù)能力。

2、獎(jiǎng)勵(lì)走平衡木勝利和新聞播報(bào)員糖果和卡片。

九、幼兒午餐（11:00—11：30）。

目標(biāo)：

1、能趁熱吃飯菜，獨(dú)立完成自己的一份并收拾好餐具。

2、進(jìn)餐結(jié)束后保持桌面地面整潔，吃完能自覺洗手、擦臉。

升中班活動(dòng)總結(jié)篇十一

在戶外體育活動(dòng)中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們?cè)诨顒?dòng)中能相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互評(píng)價(jià)，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動(dòng)，有了良好的情緒體驗(yàn)，幼兒活動(dòng)的時(shí)間就會(huì)自然延長(zhǎng)，從而提高了幼兒活動(dòng)的持久性。

在組織幼兒開展體育活動(dòng)時(shí)，我們會(huì)根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平，制定分層次目標(biāo)，設(shè)計(jì)和安排難度不一的活動(dòng)，提供不同指導(dǎo)和幫助，使能力強(qiáng)的孩子得到進(jìn)一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。在活動(dòng)中，我們應(yīng)做到在言語(yǔ)和行為上處處照顧每一個(gè)幼兒，多用肯定和鼓勵(lì)的語(yǔ)言與幼兒交流。對(duì)于那些活動(dòng)能力差的幼兒，我們應(yīng)在言語(yǔ)上和情感上給予鼓勵(lì)和支持。如在“摘果子”的游戲中，我們根據(jù)孩子們的身高、彈跳力的`不同，設(shè)置了不同的高度，使每一個(gè)幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗(yàn)。

以往開展的戶外活動(dòng)常常以教師為中心，由教師制作、提供活動(dòng)材料；設(shè)置、安排活動(dòng)場(chǎng)地；示范、指導(dǎo)某一基本動(dòng)作并評(píng)價(jià)總結(jié)活動(dòng)情況，致使幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)性未能得到充分得發(fā)揮。最進(jìn)在開展在戶外活動(dòng)時(shí)，讓幼兒有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利。所以在每次準(zhǔn)備活動(dòng)材料時(shí)，我們都會(huì)請(qǐng)孩子們和我們一起準(zhǔn)備、一起收集、共同制作，讓他們體會(huì)其中的喜悅，增加他們對(duì)體育器材的興趣，學(xué)會(huì)珍惜體育器材。

其次，在活動(dòng)過程中發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性，鼓勵(lì)幼兒一物多玩。一個(gè)藤圈不僅是用來跳的，可以連環(huán)套著當(dāng)車跑，可以立著當(dāng)圈滾。發(fā)揮幼兒的自主性并不意味著教師成為旁觀者或提醒者，作為教師自身的積極參與更直接影響幼兒活動(dòng)的興趣和質(zhì)量。

升中班活動(dòng)總結(jié)篇十二

轉(zhuǎn)眼間孩子們就要放寒假了，通過在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，大班的孩子們每天都在進(jìn)步。每天，我們都按時(shí)組織幼兒進(jìn)行戶外游戲和各項(xiàng)體育活動(dòng)，保證戶外活動(dòng)的時(shí)間不少于1小時(shí)，小朋友們的動(dòng)作有了很大的發(fā)展，在組織的各項(xiàng)動(dòng)作練習(xí)中，孩子們基本上都能根據(jù)要求來完成，為下一個(gè)階段的學(xué)習(xí)生活做好充分的準(zhǔn)備，現(xiàn)對(duì)這學(xué)期的戶外活動(dòng)工作做一簡(jiǎn)單總結(jié)。

戶外活動(dòng)與其他教育活動(dòng)一樣，是多種形式并存、共同發(fā)揮作用的教育過程。我們?cè)Ⅲw育鍛煉于豐富多彩的活動(dòng)之中，激發(fā)幼兒參與的積極性，豐富幼兒的生活，擴(kuò)大幼兒視野，更好地促進(jìn)幼兒身體和心理的健康發(fā)展。

為提高幼兒鍛煉的質(zhì)量，我們有目的、有計(jì)劃地讓幼兒在生動(dòng)活潑的活動(dòng)中鍛煉體質(zhì)、發(fā)展能力。我們以自制的小型多樣器械為主，讓幼兒在教師的輔導(dǎo)下，三五成群地湊在一起，選擇自己喜歡的內(nèi)容和同伴，全面鍛煉身體，提高體能。同時(shí)多給幼兒自由的活動(dòng)空間，在每天戶外的體育活動(dòng)中多開展一些取材方便、小型分散的、深受幼兒喜愛又無(wú)固定模式的活動(dòng)。如開展民間游戲：丟手絹、跳繩、扔沙包等，只需簡(jiǎn)單的材料就可進(jìn)行，不受人數(shù)的限制，同時(shí)讓幼兒擁有活動(dòng)的選擇權(quán)，使戶外體育活動(dòng)更富特色，從而培養(yǎng)幼兒良好個(gè)性和養(yǎng)成自覺參加戶外體育活動(dòng)的好習(xí)慣。

針對(duì)大班幼兒動(dòng)作發(fā)展比較協(xié)調(diào)，理解能力增強(qiáng)，有一定的自控力等特點(diǎn)，我們多采用競(jìng)賽性的游戲，以激發(fā)幼兒的積極性，提高練習(xí)的效果，培養(yǎng)幼兒積極進(jìn)取精神和集體責(zé)任感、榮譽(yù)感。針對(duì)大班幼兒動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn)，我們創(chuàng)設(shè)游戲的情景，讓幼兒扮演其中的角色，從而激發(fā)他們參與游戲的興趣。

當(dāng)然，戶外活動(dòng)必須強(qiáng)調(diào)安全性原則。安全第一是對(duì)學(xué)前教育工作中各項(xiàng)具體活動(dòng)的普遍要求。戶外活動(dòng)具有競(jìng)爭(zhēng)、競(jìng)技和趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)，幼兒參與的欲望一般都比較強(qiáng)烈。這就要求教師事先準(zhǔn)備工作想得周到一些，以便防患于未然，如活動(dòng)場(chǎng)地、器械的安全，不會(huì)產(chǎn)生撞擊情況，不會(huì)因幼兒摔跤而造成傷害等。同時(shí)，還要特別防止人為的傷害。教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)、調(diào)解，讓幼兒及時(shí)化解矛盾，友好游戲。其次根據(jù)材料特征選擇，幼兒習(xí)慣選擇輕便、靈巧、既能一物多玩又能滿足其多種多樣需要的材料；對(duì)于幼兒喜歡的活動(dòng)材料要投放足夠的數(shù)量，已免發(fā)生爭(zhēng)搶的現(xiàn)象。

經(jīng)過這一學(xué)期的戶外活動(dòng)，我更加明確了適合孩子身心特點(diǎn)的戶外活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容體系和具體運(yùn)作策略。我們通過組織多種活動(dòng)發(fā)展了幼兒的智力，豐富了幼兒的知識(shí)。在體育活動(dòng)中，幼兒通過自己的創(chuàng)造和想象發(fā)展活動(dòng)，獨(dú)立快速和機(jī)智靈活地處理活動(dòng)中發(fā)生的各種問題，使觀察和注意、思維和想象力得到較大發(fā)展。

xx。

升中班活動(dòng)總結(jié)篇十三

為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，感受傳統(tǒng)文化魅力，樹立文明和諧節(jié)日新風(fēng)。根據(jù)市縣教育局決定在全市中小學(xué)、幼兒園開展“我們的節(jié)日端午節(jié)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)的要求，我們__幼兒園開展了一系列端午主題活動(dòng)：

1、各班引導(dǎo)幼兒通過視頻、繪本故事了解端午節(jié)起源、習(xí)俗等節(jié)日文化，增強(qiáng)愛國(guó)主義情感。

2、各班的小朋友進(jìn)行了形式各異的端午主題活動(dòng)。有的通過搓繩編織，編成了五彩繩，寓意驅(qū)邪迎吉;有的制作小小香包，寓意端午避邪驅(qū)瘟、點(diǎn)綴裝飾;有的在老師的帶領(lǐng)下觀看小小蜜粽的制作過程，品嘗端午美食;還有的班級(jí)用彩紙折疊小小的龍舟，在水池快樂玩耍。幼兒園里還有一群端午小使者，將家中的艾葉拿到幼兒園，插放在幼兒園的各個(gè)活動(dòng)室門口，為各班的小朋友送來端午的祝福，慶祝端午節(jié)的到來。師幼齊動(dòng)手一起布置室內(nèi)外環(huán)境，營(yíng)造了濃濃的節(jié)日氛圍。

3、精心組織幼兒和教師一起洗粽葉額、包粽子、吃粽子，置身節(jié)日里品嘗自己動(dòng)手包的各種粽子，通過親自參與洗、包、煮、品的整個(gè)過程，充分感受了解端午節(jié)，加深印象，感受傳統(tǒng)，了解民俗，傳承民族精神。真正喜歡上我們的傳統(tǒng)節(jié)日。包好的粽子被送到廚房蒸煮，下午一起品嘗香噴噴的粽子，體驗(yàn)端午節(jié)日樂趣!

本次活動(dòng)，小朋友們不僅了解了端午節(jié)的文化，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并且在包粽子的過程中豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，更體會(huì)了端午節(jié)的快樂。

升中班活動(dòng)總結(jié)篇十四

執(zhí)行時(shí)間：10月21日—11月15日。

秋天的大地是金色的：金燦燦的稻田，金燦燦的田野。春華秋實(shí)，秋天帶來的是豐收和喜悅。對(duì)孩子來說，秋天帶來的是秋游、撿落葉、穿上漂亮的毛衣、放風(fēng)箏??秋天的一切，在孩子眼里都是那么富有吸引力！在本主題中，孩子們會(huì)通過一些參觀活動(dòng)、簡(jiǎn)單的勞動(dòng)了解植物的變化及昆蟲的特征；我們引導(dǎo)幼兒了解秋天特征和氣候的變化，以及它對(duì)人們的生活方式產(chǎn)生的影響，了解動(dòng)植物生長(zhǎng)和季節(jié)變化之間的關(guān)系。認(rèn)識(shí)自然界的四季更替現(xiàn)象，感知、欣賞大自然的奇妙和有趣，使幼兒初步萌發(fā)對(duì)大自然的愛。我們還會(huì)讓孩子們自己動(dòng)手，進(jìn)行一些樹葉拼畫、插花等活動(dòng)，提高孩子對(duì)美的鑒賞能力。相信小朋友會(huì)對(duì)這一主題非常感興趣，我們將會(huì)與孩子們共同去探索大自然的奧秘。幼兒成長(zhǎng)目標(biāo)：

3．通過剪剪、貼貼、插插提高幼兒對(duì)美的鑒賞能力，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)美。4．欣賞、表現(xiàn)秋季服裝的美，具有初步的審美情趣。5．在樹葉拼圖、插花等活動(dòng)中能創(chuàng)造性的運(yùn)用想象作畫。

6．能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)秋天大自然的感受。樂意在集體面前大膽地表述。7．學(xué)習(xí)穿脫、疊放服裝的技能，能在老師的提示下，在運(yùn)動(dòng)前后、午睡前后及時(shí)增脫衣服。

8．感知秋天天氣逐漸涼爽，認(rèn)識(shí)各種秋季服裝，感受秋季服裝的豐富性。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1．整理并展示幼兒提出的有價(jià)值的問題。

2．美工區(qū)：布置一個(gè)秋天的專欄，利用秋天的花瓣拼圖、樹葉拼圖；也可以用秋天的照片；用各種野花野草插花等。

有趣的籽寶寶（科學(xué)、語(yǔ)言）我愛吃水果（科學(xué)、藝術(shù)）小刺猬背棗子（健康、社會(huì)）水果娃娃（藝術(shù)、科學(xué)）橘子紅了（科學(xué)）撿樹葉（藝術(shù)）尋找秋天（社會(huì)）。

在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察秋天的變化。自己動(dòng)手，開展樹葉拼畫、插花活動(dòng)。第九周：

旺旺水果店（科學(xué)）落葉（語(yǔ)言、社會(huì)）掃落葉（藝術(shù)、科學(xué)）秋天的樹葉（藝術(shù)）好吃的玉米（科學(xué)、語(yǔ)言）蔬果大比拼（科學(xué)）。

1．組織幼兒秋游，感受秋天的變化，對(duì)秋天常見植物的變化以及昆蟲感興趣，并學(xué)做標(biāo)本。

2．繼續(xù)豐富自然角、提醒幼兒及時(shí)澆水、曬太陽(yáng)。第十周：

麻雀找食（健康）大大小小的樹葉（科學(xué)）金色的秋天（藝術(shù)、科學(xué)）好吃的蔬菜（藝術(shù)、健康）小瓢蟲（科學(xué)）美麗的菊花（藝術(shù)）看菊花（藝術(shù)）我喜歡的植物（科學(xué)）。

第十一周：

買菜（藝術(shù)、語(yǔ)言）風(fēng)箏飄呀飄（藝術(shù)、社會(huì)）老豆豆過生日（科學(xué)、語(yǔ)言）看望爺爺奶奶（科學(xué)、社會(huì)）蘋果樹下（社會(huì)、藝術(shù)）小兔種菜（健康、社會(huì)）。

1、進(jìn)行秋天采擷活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種農(nóng)作物，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。

2、開展秋季時(shí)裝展活動(dòng)。

3、教師在日常生活中知道幼兒正確穿、脫折疊衣服；每次運(yùn)動(dòng)前后引導(dǎo)幼兒及時(shí)穿脫衣服，逐步培養(yǎng)自覺地根據(jù)自身的冷熱增減衣服的習(xí)慣。

家園配合：

1．與家長(zhǎng)溝通開展本次主題的目的和意義，以及需要家長(zhǎng)配合的集體事項(xiàng)。

（1）建議家長(zhǎng)帶幼兒去野外活動(dòng)，引導(dǎo)孩子仔細(xì)地觀察花草樹木的變化，捕捉一些秋蟲、拍一拍秋天的風(fēng)景照。

（2）結(jié)合主題活動(dòng)要求，豐富幼兒感知經(jīng)驗(yàn)，帶幼兒到水果店觀察各種水果，讓孩子自己選擇水果參與買賣活動(dòng)，培養(yǎng)孩子與人的交往能力。

（3）教給幼兒正確地穿脫折疊衣褲的方法，并為幼兒提供孩子獨(dú)立穿脫折疊衣褲的機(jī)會(huì)。

（4）交往合作能力的培養(yǎng)非常重要，教師要多向家長(zhǎng)宣傳。2．及時(shí)更換“家園聯(lián)系”墻報(bào)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)了解幼兒園各項(xiàng)工作。

升中班活動(dòng)總結(jié)篇十五

這次班會(huì)的目的是向全班同學(xué)反應(yīng)我班的上學(xué)期學(xué)習(xí)和生活，并積極的做好本學(xué)期的活動(dòng)，以及我們?cè)诨顒?dòng)中應(yīng)該做到什么。使同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)中增強(qiáng)集體意識(shí)，增加班級(jí)的凝聚力，讓同學(xué)們?cè)诹己玫膶W(xué)風(fēng)中學(xué)習(xí)。

對(duì)上學(xué)期的成績(jī)進(jìn)行探討：從兩次大型考試的成績(jī)來看，在二方向中倒第二，很不理想。三科考試反映的問題：高數(shù)和英語(yǔ)兩科較差。兩極分化嚴(yán)重，需要成績(jī)好的、中等的同學(xué)來帶動(dòng)其他同學(xué)，在自己更進(jìn)一步的同時(shí)，讓班委起到火車頭的作用，使成績(jī)差的同學(xué)面對(duì)實(shí)現(xiàn)，樹立信心，拿出實(shí)際行動(dòng)，爭(zhēng)取迎頭趕上。本學(xué)期期末考試目標(biāo)：最大程度上減少掛科人數(shù)。

班長(zhǎng)和學(xué)委等人對(duì)上學(xué)期的工作進(jìn)行全面的總結(jié)，給同學(xué)們一份滿意的答卷。

班長(zhǎng)在總結(jié)中說道：在這一年多的時(shí)間里，班級(jí)的氣氛是融洽和諧的。這一點(diǎn)在我們平常組織的班會(huì)出勤率以及同學(xué)們?cè)谠绮偻碜酉⑸峡梢缘玫阶糇C。但是另一方面，我認(rèn)為在某些方面我的管理工作不夠嚴(yán)格，同學(xué)總還是有曠課遲到的現(xiàn)象。這應(yīng)該是我要努力改進(jìn)的地方。

學(xué)委說：古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我們來這里的目的就是要學(xué)會(huì)“漁”，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請(qǐng)教。在學(xué)習(xí)時(shí)，以“獨(dú)立思考”作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步。這才是我們的目標(biāo)。

誰(shuí)都想在一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)里生存發(fā)展，而任何一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)都是由每一個(gè)個(gè)體組成的，生活在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，就應(yīng)該在有團(tuán)隊(duì)共性的基礎(chǔ)上兼有自己的'個(gè)性。針對(duì)本學(xué)期班級(jí)管理中存在的問題，為了每位同學(xué)能更好的發(fā)展、進(jìn)步，為了班集體能更好、更快的發(fā)展。初步計(jì)劃新學(xué)期采取如下措施：

1、制定合理的、便于操作的班級(jí)管理制度，以制度來約束行為，以制度來提升效率，以制度來促進(jìn)發(fā)展。

2、豐富同學(xué)們的生活，舉辦室內(nèi)外活動(dòng)，例如足球籃球班級(jí)比賽和棋類比賽。來增加班級(jí)的凝聚力。

3、在互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍下努力達(dá)到期末考試最大程度上減少掛科人數(shù)。

4、做好寢室的衛(wèi)生工作，給同學(xué)們一個(gè)安全的生活空間。同時(shí)普及一些安全知識(shí)。

5、保證同學(xué)們的出勤情況，課上、早操、晚自習(xí)的全員參加。

升中班活動(dòng)總結(jié)篇十六

來園活動(dòng)、角色游戲、生活活動(dòng)：

1.與幼兒個(gè)別交流，鼓勵(lì)幼兒自己換鞋、掛衣，并引導(dǎo)幼兒為動(dòng)植物換水、澆水和觀察。

2.角色游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)：根據(jù)幼兒需要，提供娃娃家、醫(yī)院的用品和場(chǎng)地，與幼兒共同創(chuàng)設(shè)“超市”的場(chǎng)地及用品；根據(jù)不同層次幼兒的需要，創(chuàng)設(shè)“構(gòu)建角”和“操作角”.

a)在游戲中觀察幼兒的游戲動(dòng)機(jī)，鼓勵(lì)和幫助幼兒尋找替代物進(jìn)行表征，滿足積極的情感體驗(yàn)。

b)對(duì)個(gè)別幼兒（外籍幼兒和插班幼兒），觀察其對(duì)哪一個(gè)主題游戲感興趣，在需要時(shí)及時(shí)給予幫助。

3．生活活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)便于幼兒自己拿取的杯碟、毛巾等，以便于幼兒在流程中個(gè)別吃點(diǎn)心。鼓勵(lì)幼兒學(xué)著在老師幫助下把內(nèi)衣塞進(jìn)褲子。

戶外體育活動(dòng)、生活活動(dòng)：

目標(biāo)：使幼兒通過在戶外自然環(huán)境中的游戲，體驗(yàn)愉快情緒，發(fā)展各種動(dòng)作。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：提供戶外自然環(huán)境中的運(yùn)動(dòng)器具：長(zhǎng)頸鹿（攀登）、單杠、轉(zhuǎn)椅、蹦蹦圈、秋千架過程：

1．起始活動(dòng)：健康操。

2．基本活動(dòng)：分散自由活動(dòng)。

3．放松活動(dòng)：躲貓貓。

活動(dòng)前生活：在老師幫助下學(xué)著把內(nèi)衣塞進(jìn)褲子。

活動(dòng)中生活：根據(jù)氣溫及時(shí)調(diào)整幼兒的活動(dòng)量和衣著（關(guān)注體弱幼兒），并提供干毛巾和紙巾,提醒擦汗、擦鼻涕。

活動(dòng)后生活：及時(shí)穿上外套，用毛巾擦汗，喝適量的水。

綜合活動(dòng)：掉下來啦。

1.通過玩玩、看看、講講，引起幼兒對(duì)物體下落的不同現(xiàn)象的興趣。

2.引起幼兒對(duì)周圍生活中各種有趣現(xiàn)象的關(guān)注。

目標(biāo)：

1．通過玩玩、看看、講講，引起幼兒對(duì)物體下落的不同現(xiàn)象的興趣.

2．引起幼兒對(duì)周圍生活中各種有趣現(xiàn)象的關(guān)注。

準(zhǔn)備：毽子、海洋球、手工紙“降落傘”、羽毛各若干。

過程：

一．引起興趣：

1．出示毽子，引起幼兒玩的`興趣。

2．幼兒玩毽子。

二．引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：

1．師：如果我放開手，毽子會(huì)怎樣呢？幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)毽子會(huì)落在地上，并發(fā)?quot;啪“的聲響。

2．出示海洋球、羽毛、”降落傘“。

師：試試這些東西掉下來時(shí)會(huì)不會(huì)和毽子一樣？（引導(dǎo)幼兒在嘗試的過程中發(fā)現(xiàn)一些有趣的現(xiàn)象。）。

3．幼兒交流。

小結(jié)：這些東西都會(huì)掉到地上，但掉下來的樣子都不一樣：

羽毛：慢慢地飄下來。

紙”降落傘“：一邊轉(zhuǎn)一邊落下來；

海洋球：落在的上還會(huì)彈起來；

三．延伸：

今天我們玩了小毽子、海洋球、羽毛、”降落傘“，這些東西都很好玩，掉下來時(shí)都不一樣，你們以后還可以去玩更多的東西，有看到東西掉下來和今天看到的不一樣，再來告訴老師和小朋友,讓大家一起來看一看，試一試。

根據(jù)幼兒的特點(diǎn)、興趣和需要，因地制宜地創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的環(huán)境，并充分利用周圍的自然環(huán)境,促使幼兒在與環(huán)境積極主動(dòng)的相互作用中，積累與環(huán)境作用的必要體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。

總目標(biāo)。

1．在適宜的游戲環(huán)境中產(chǎn)生游戲動(dòng)機(jī),并在老師幫助下運(yùn)用材料進(jìn)行表征，從而獲得積極的情感體驗(yàn)。

2．在戶外自然環(huán)境中自由地活動(dòng)身體，體驗(yàn)愉快的情緒，發(fā)展各種動(dòng)作,并在老師的幫助下學(xué)著關(guān)心和保護(hù)自己的身體。

3．通過對(duì)物體下落的動(dòng)作體驗(yàn)和觀察，對(duì)其不同的動(dòng)態(tài)產(chǎn)生興趣，進(jìn)一步關(guān)注周圍生活中各種有趣現(xiàn)象。

集體教育活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)，對(duì)”飛蛙“、”毽子“被拋落的動(dòng)態(tài)過程及偶然看到的樹葉飄落的動(dòng)態(tài)感到很有趣。因此，根據(jù)3-4歲幼兒好奇心強(qiáng)烈、認(rèn)識(shí)依賴于行動(dòng)等特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了綜合活動(dòng)”掉下來啦“，把幾種物體下落時(shí)明顯不同的現(xiàn)象一起呈現(xiàn)出來，在從引起興趣--引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)--交流這整個(gè)過程中，通過玩玩、看看、講講,對(duì)物體下落的不同現(xiàn)象的興趣，再用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言幫助幼兒表達(dá)自己的感覺與發(fā)現(xiàn)，積累經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步引起幼兒對(duì)周圍生活中各種有趣現(xiàn)象的關(guān)注。

升中班活動(dòng)總結(jié)篇十七

目標(biāo)：1.讓幼兒探索飛盤的多種玩法。如用手投擲、拼起來跳、頂在頭上擋雨。

2.在活動(dòng)中注意安全，學(xué)會(huì)如何保護(hù)和躲避。

二．8：20——8：30晨間談話：我眼中的春天。

目標(biāo)：1.讓幼兒用連貫的語(yǔ)言完整的表達(dá)自己對(duì)春天的感受，喜愛春天。

2.安靜的傾聽同伴的發(fā)言，不插嘴、不打斷。

三．8：30——8：45早操。

目標(biāo)：1.喜歡參加體育活動(dòng)，在活動(dòng)中動(dòng)作靈活、協(xié)調(diào)性好。

2.有一定的自控能力，能與其他幼兒合作專心做早操。

四．9：00——9：25教學(xué)活動(dòng)：科學(xué)《傘》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過兩次做傘，探究傘的結(jié)構(gòu)，知道傘有傘面、傘柄、傘骨。

2.能積極主動(dòng)探究，動(dòng)手動(dòng)腦，在發(fā)現(xiàn)問題的過程中解決問題。

3.增強(qiáng)關(guān)愛小動(dòng)物的社會(huì)性情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過程：

（一）情境帶入，激發(fā)幼兒做傘的愿望。

2.師：天很冷，淋雨的小雞會(huì)怎樣呢？我們趕快想個(gè)好辦法來幫助它們。

小結(jié)：小朋友真聰明，相處許多幫助小雞的辦法，許多小朋友想做一把小傘送給小雞，這個(gè)辦法真不錯(cuò)！

（二）幼兒第一次探索制作小傘。

1.出示做傘的材料有小棒、布、牙簽、橡皮泥等，逐一向孩子介紹。

師：桌上有許多材料，想一想，你可以用什么材料做傘？

師：現(xiàn)在我們就來動(dòng)手為小雞做傘吧。

2.展示幼兒第一次嘗試的作品，將作品插在小雞旁的泡沫板上。

3.幼兒交流，了解傘的結(jié)構(gòu)。

1）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)傘面、傘柄。

師：你用什么材料做傘？

師：聽聽小雞說什么？問題出在哪兒？

2）教師出示一把傘請(qǐng)幼兒比較。

師：剛才大家自己做的傘與我手里的傘有什么不一樣?哪里不一樣？

小結(jié)：傘都有傘面、傘骨就像人的骨架，沒有傘面、傘骨就撐不開。

（三）幼兒進(jìn)行第二次探索做傘。

1.幼兒嘗試用多種材料制作傘骨。

師：剛才我們做的傘因?yàn)闆]有傘骨，所以還不能幫小雞擋雨，怎么辦？拿什么材料做傘骨呢？（鼓勵(lì)幼兒用不同材料做傘骨）。

師：把第二次做的傘送給小雞。

2.交流制作小傘的方法。

小結(jié)：今天，我們做了能撐開的傘，并知道傘不僅有傘面、傘柄、還有傘骨。

（四）看圖片了解傘的作用（各種各樣、各種功能的傘）。

小結(jié)：傘不僅可以用來?yè)伍_，還可以用來裝飾和表演，傘的用處很多。

（五）師幼跳傘舞結(jié)束活動(dòng)。

五．自主生活活動(dòng)：

目標(biāo)：有順序喝水、入廁，及時(shí)將衣服整理好。

六．9：40——10：10戶外活動(dòng)：小青蛙跳荷葉（見主題活動(dòng)書）。

目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)在間隔30—40厘米的圓中雙腳連續(xù)跳，提升雙腳連續(xù)跳的能力。

2.遵守游戲規(guī)則，能與同伴合作游戲，體驗(yàn)競(jìng)賽游戲的快樂。

七．10：20——10：50區(qū)域活動(dòng)：表演區(qū)。

目標(biāo)：

1.了解表演區(qū)的功能，熟悉新材料如打擊樂器的演奏方法。

2.進(jìn)一步熟悉區(qū)域活動(dòng)的操作規(guī)則。

升中班活動(dòng)總結(jié)篇十八

在“親親我的臉”主題里，我們將帶領(lǐng)孩子觀察形形色色的臉，認(rèn)識(shí)臉的構(gòu)造和功能。幼兒將了解人的臉是身體構(gòu)造的重要組成部分，不同的人有不同的特點(diǎn)，不同的人種還有不同膚色的臉。

我們還將引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)臉部表情的多樣性，嘗試?yán)斫馊说哪樕喜煌砬榈暮x。這個(gè)臉上的表情是什么？在笑，在哭，表示開心，還是憤怒？幼兒將學(xué)習(xí)簡(jiǎn)歷積極健康的情緒情感，嘗試用臉部表情來傳達(dá)自己的內(nèi)心感受。

希望通過這個(gè)主題的學(xué)習(xí)，孩子們?cè)谟腥さ奶剿鬟^程中，放飛自己愉快的心情，每個(gè)孩子都擁有一張全世界最可愛的笑臉!

第一周：故事時(shí)間：《親愛的護(hù)士小姐》

身體總動(dòng)員：《五官拳》

音樂哆咪咪：《臉部運(yùn)動(dòng)》

小小觀察家：《你的臉，我的臉》

第二周：科學(xué)爆米花：《臉上的好幫手》

兒歌《我》

小小觀察家：《動(dòng)物的妙妙臉》

第三周：生活小絕招：《寶貝我的臉》

音樂哆咪咪：《眼球體操》

兒歌：《害羞的番茄》

第四周：創(chuàng)意小玩家：《哭》

玩具卡：《表情變變變》

創(chuàng)意小玩家：《我是小小畢加索》

1、主題展示區(qū)：《單眼皮、雙眼皮》的海報(bào)，《可口的小臉蛋》的海報(bào)，在進(jìn)入到如何愛護(hù)臉蛋和五官的主題內(nèi)容后，教師可以將愛護(hù)五官的你具體方法用圖片或幼兒繪畫的方式展示出來，讓幼兒隨時(shí)關(guān)注并模仿、實(shí)踐其中的方法。

2、角色活動(dòng)區(qū)：扮演爸爸、媽媽、小丑、巫婆、海盜、圣誕老人的角色卡、頭飾、道具；小床，醫(yī)療用具等?？梢园淹婢呖ā侗砬樽冏冏儭芬部梢酝斗旁趨^(qū)域中，讓幼兒擺放出不同的表情進(jìn)行模仿。

3、益智活動(dòng)區(qū)：將完成的統(tǒng)計(jì)表《臉的大統(tǒng)計(jì)》張貼在區(qū)域環(huán)境中，讓幼兒已經(jīng)完成的學(xué)習(xí)單《我們家的臉》。讓幼兒能看、聽、聞、嘗的物品，如鮮花，各種甜、咸、酸的實(shí)物，鈴鼓一類樂器、小盤子、記錄表、筆。

4、美工區(qū)：橡皮泥、水彩、油畫棒、圖畫紙、底板等材料，讓幼兒繼續(xù)創(chuàng)作各種不同的臉。

1、親子活動(dòng)《可口的小臉蛋》邀請(qǐng)爸爸媽媽和孩子一起在家里用各種食材做出臉蛋的摸樣，在臉蛋實(shí)物被吃掉前，請(qǐng)家長(zhǎng)拍照片并可以制作成大海報(bào)。

2、在探尋了“動(dòng)物的妙妙臉”之后，幼兒和家長(zhǎng)一起探索一種動(dòng)物的奇特五官，并記錄在學(xué)習(xí)單上。

3、家長(zhǎng)和幼兒一起收集很多笑臉，可以挑選一些照片沖洗出來，制作成海報(bào)《身邊的笑臉》，并在作品下方簽上拍攝者的姓名。

4、家長(zhǎng)可以和幼兒一起討論五官的動(dòng)作并畫下來，結(jié)果可以展示在家園聯(lián)系欄里。

5、開展家庭愛護(hù)臉蛋和五官的行動(dòng)大調(diào)查，和家人分享愛護(hù)臉蛋和五官的好方法和經(jīng)驗(yàn)。

1、觀察并清楚描述同班的臉的特征。

2、按眼皮的單雙形態(tài)對(duì)全班幼兒進(jìn)行分類。

3、了解故事的基本內(nèi)容以及“護(hù)士小姐”變化的臉部特征。

4、培養(yǎng)幼兒角色扮演的能力和對(duì)戲劇表演的興趣。

5、感受歌曲與動(dòng)作的幽默情緒，窗邊歌詞和韻律動(dòng)作。

6、了解不同人臉的膚色、形狀、年紀(jì)及不同裝扮，并嘗試用語(yǔ)言較準(zhǔn)確地表述出來。

7、運(yùn)用操作材料，創(chuàng)造出多種表情和臉部造型。

8、學(xué)念兒歌，感受番茄的情緒變化，并能通過動(dòng)作、表情、語(yǔ)言來表現(xiàn)番茄害羞的層次變化。

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