美食能夠帶給我們無(wú)限的享受和滿(mǎn)足感，讓人生更加美好?？偨Y(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)的描述。以下是小編為大家推薦的幾本經(jīng)典文學(xué)作品，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
植物病理實(shí)習(xí)心得篇一
大學(xué)植物學(xué)野外實(shí)習(xí)報(bào)告前言：
通過(guò)接近一年植物學(xué)的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到并掌握了基本的理論知識(shí)，但為了讓理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行驗(yàn)證和鞏固，對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和深化，提高我們的綜合素質(zhì)，我們進(jìn)行了為期一周的野外實(shí)習(xí)。接觸了大自然，了解到了生物的多樣性。這次實(shí)習(xí)使我們對(duì)探索自然界的奧秘有了初步理解和興趣。
一、實(shí)習(xí)的目的及意義。
1、通過(guò)實(shí)習(xí)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，鞏固和提高課堂所學(xué)的知識(shí)。.培養(yǎng)實(shí)踐和動(dòng)手的能力，提高我們各方面的技能，達(dá)到教與學(xué)的結(jié)合。
2、學(xué)習(xí)懂得用科學(xué)方法觀(guān)察和研究植物。
3、初步掌握植物的采集、標(biāo)本制作、種類(lèi)鑒定等工作的基本操作方法，為以后的工作和學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
4、通過(guò)實(shí)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)的態(tài)度，吃苦耐勞的精神，嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和團(tuán)結(jié)合作精神。且進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立工作能力。
5、得到驗(yàn)證、復(fù)習(xí)和鞏固課堂和書(shū)本上所學(xué)的理論知識(shí)。
6、通過(guò)野外觀(guān)察，準(zhǔn)確、熟練掌握植物形態(tài)學(xué)術(shù)語(yǔ)。
7、通過(guò)實(shí)習(xí)，進(jìn)一步了解植物的多樣性，掌握植物界各大類(lèi)群以及種子植物的常見(jiàn)科、屬的主要特點(diǎn)，擴(kuò)大和豐富了植物分類(lèi)學(xué)的知識(shí)范圍。
8、學(xué)會(huì)了觀(guān)察、解剖、描述和采集、壓制、制作標(biāo)本以及應(yīng)用工具書(shū)和檢索表鑒定植物等，培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)了鑒定植物的方法。
9、通過(guò)實(shí)習(xí)，了解常見(jiàn)的植被和群落類(lèi)型，認(rèn)識(shí)植物的生長(zhǎng)發(fā)育、變異、分布與環(huán)境的關(guān)系，加強(qiáng)我們對(duì)植物與環(huán)境之間的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，意識(shí)到植物資源合理利用的重要性。
10、使我們受到從事植物生物學(xué)、尤其是分類(lèi)學(xué)研究和野外工作的初步訓(xùn)練，培養(yǎng)獨(dú)立工作的能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間。
20__年5月21日——20__年5月27日。
三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)。
銅仁市江口縣梵凈山凱里市施秉縣云臺(tái)山。
四、關(guān)于實(shí)習(xí)地點(diǎn)的介紹：
1、江口縣。
梵凈山篇——佛教文化武陵山脈主峰梵凈山位于江口、印江、松桃三縣交界處。金頂海拔2493米。層巒疊嶂，氣勢(shì)磅礴，自明代以來(lái)即為佛教朝拜圣地。明萬(wàn)歷四十六年(1618年)所立《敕賜重建梵凈山金頂序》碑文中稱(chēng)它為“天下眾名岳之宗”。自明代迄民國(guó)300多年間，“信男善女，時(shí)往時(shí)來(lái)，若城市然”?？梢?jiàn)香火鼎盛之一斑。山上現(xiàn)有明建承恩寺、金頂摩崖、敕賜碑、清道光禁砍山林碑和紅號(hào)軍三角莊根據(jù)地遺址等省級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。山區(qū)風(fēng)光，雄奇壯麗，有數(shù)不清的險(xiǎn)峰怪石，看不厭的奇花異卉及云海日出，流水飛瀑，佛光幻影可供人觀(guān)賞。山區(qū)還保存著40多萬(wàn)畝的原始森林，林中生長(zhǎng)著許多國(guó)內(nèi)外瀕臨滅絕的珍稀動(dòng)植物，具有極高的觀(guān)賞和科研價(jià)值，被科學(xué)工作者譽(yù)為重要的“自然基因庫(kù)”。明萬(wàn)歷年間，貴州巡撫郭子章在平定播州(今遵義一帶)楊應(yīng)龍叛亂中，梵凈山曾遭空前浩劫，山區(qū)廟宇中毀壞殆盡。萬(wàn)歷帝朱均之母李皇太后酷信佛教。經(jīng)她捐資倡議重修，由國(guó)舅李穎和高僧妙元主持，重修了山上的承恩寺、九皇洞、九皇殿、圓通殿、釋迦殿和金頂上的天橋，以及山下的承恩堂(壩梅寺)，并于萬(wàn)歷四十六年(1618)豎碑于老金頂腳，以志不忘。重建后，朝拜香客逐年增加，梵凈山進(jìn)入鼎盛時(shí)期，據(jù)山區(qū)現(xiàn)存碑刻，摩崖記載香客不僅來(lái)自云、貴、川、湘，甚至有從江西、安徽、江浙一帶遠(yuǎn)道而來(lái)者，茶殿碑文記述“數(shù)百年進(jìn)香男婦，時(shí)往時(shí)來(lái)，若城市然”，這種盛況延續(xù)了200多年。清咸豐5年，(1855)，銅仁府爆發(fā)了以徐廷杰、梅濟(jì)鼎為首的紅號(hào)軍起義，起義軍以梵凈山為根據(jù)地，堅(jiān)持斗爭(zhēng)達(dá)11年之久。期間山上廟宇陸續(xù)被毀，僧眾風(fēng)散云流，香客裹足不前，梵凈山又一次“香火冷落，人煙寂寞”。同治九年(1870)，銅仁東山寺隆參和尚上山主持修復(fù)工作，經(jīng)他十方募化，“道剪荊棘，路劈蠶蟲(chóng)”，5年內(nèi)修建了報(bào)恩寺，回香坪等廟宇。光緒元年(1875)，清軍中參加哥老會(huì)起義失敗后的部分士兵由黑地大王劉滿(mǎn)率領(lǐng)進(jìn)入梵凈山，據(jù)險(xiǎn)與清軍周旋。同年，貴州巡撫岑毓英奉命征討，次年平復(fù)，。經(jīng)隆參和尚繼續(xù)努力，大力恢復(fù)了山上受破壞的廟宇，還在江口境內(nèi)修建了3條朝山大路。民國(guó)初年，朝拜者一如既往，民國(guó)末年，土匪猖獗，香客中大多被搶劫，朝山活動(dòng)猝然大減。解放后，朝山活動(dòng)停止，山上廟宇不耐風(fēng)蝕雨蠹先后垮塌，山下廟宇多被修建成為學(xué)校，食堂，倉(cāng)庫(kù)或被拆除燒毀，至今縣境內(nèi)僅存朝陽(yáng)寺1座。然而，梵凈山卻以它巨大的科學(xué)價(jià)值和壯麗的旅游資源，贏(yíng)得了人們的青睞。從50年代起便不斷有人對(duì)它進(jìn)行考察。1978年7月，省批準(zhǔn)建立自然保護(hù)區(qū)后，在保護(hù)區(qū)管理處主持下，科學(xué)考察工作更加頻繁、系統(tǒng)，為了適應(yīng)科考和旅游需要，在省地?fù)芸钪С窒?，先后投資55.3萬(wàn)元整修了上山的便道，重點(diǎn)拓修了魚(yú)坳至金頂5公里，1984年，全線(xiàn)便道修筑一新，陡斜窄險(xiǎn)處或鑿石為梯，或澆鑄混凝土臺(tái)階，共8250級(jí)，稱(chēng)“萬(wàn)步云梯”。險(xiǎn)峻處置鐵鏈或鋼、鋼筋混凝土護(hù)欄，建進(jìn)山橋涵9座，歇息臺(tái)38處，食宿站2處。1985年省文物處撥款修建了金頂?shù)尼屽鹊睢浝盏詈吞煜蓸颍F(xiàn)每年進(jìn)山科考，旅游，朝山人數(shù)以逾萬(wàn)，且呈與年俱增之勢(shì)。為了推動(dòng)佛教文化和旅游事業(yè)的發(fā)展，給落后的江口縣帶來(lái)經(jīng)濟(jì)上的發(fā)展，縣政府也采取相關(guān)措施，以佛教文化的招牌招商引資。據(jù)貴州日?qǐng)?bào)20__年1月8日載：江口縣人民政府縣長(zhǎng)楊彪與貴州梵凈山佛教文化發(fā)展有限公司董事長(zhǎng)曾一兵正式簽訂了《梵凈山佛教文化苑建設(shè)項(xiàng)目協(xié)議書(shū)》，這標(biāo)志著梵凈山佛教文化苑建設(shè)項(xiàng)目正式實(shí)施。海南省三亞金玉觀(guān)音文化藝術(shù)有限公司與江口縣人民政府，于20__年9月16日在中國(guó)貴州黃果樹(shù)瀑布節(jié)貴陽(yáng)投資貿(mào)易洽談會(huì)上簽訂了投資2.8億元建設(shè)江口梵凈山佛教文化苑項(xiàng)目后，公司董事長(zhǎng)曾一兵先生于次月再次來(lái)到江口縣實(shí)地考察，梵凈山佛教文化和自然景觀(guān)以及民族文化、人文景觀(guān)深深地吸引了他們，再加上飛機(jī)、鐵路、高速公路交會(huì)于梵凈山，他當(dāng)即決定出資500萬(wàn)元注冊(cè)成立“貴州梵凈山佛教文化發(fā)展有限公司”，并將投資規(guī)模擴(kuò)大到4.6億元，建設(shè)內(nèi)容為修復(fù)梵凈山大佛寺(含敬造世界最大金玉彌勒佛像：用近110公斤黃金、140克拉鉆石和數(shù)千顆珍珠在梵凈山鑄造全球最大的彌勒金佛。)、法華庵，興建梵凈山游客接待服務(wù)中心，佛教文化廣場(chǎng)等。由此可見(jiàn)，江口梵凈山的發(fā)展正隨著旅游業(yè)發(fā)展進(jìn)一步得到開(kāi)發(fā)，然而值得筆者擔(dān)憂(yōu)的是，在梵凈山佛教地位正在進(jìn)一步考證進(jìn)行中，還未得到明確認(rèn)同時(shí)，過(guò)于繁盛的商業(yè)氣息融入了梵凈山佛香氣焰中會(huì)不會(huì)給這個(gè)古樸自然、神秘的圣地受到玷污呢?毋庸置疑，通過(guò)一場(chǎng)好的商業(yè)開(kāi)發(fā)，讓我國(guó)佛教文化的香火得以燃燒的同時(shí)可以讓更多信教人士找到他們心靈的凈地，我只能默默的為這片養(yǎng)育我的土地祈禱著。
2、施秉縣概況。
(1)地理位置。
施秉縣位于貴州省東部，黔東南州西北部，是貴州東線(xiàn)旅游中心，東鄰鎮(zhèn)遠(yuǎn)、北壤銅仁石阡縣，南連臺(tái)江縣可達(dá)廣西、東南與劍河縣相鄰，西面與遵義地區(qū)余慶縣交界，至湖面懷化市220公里，距省會(huì)貴陽(yáng)市230公里。全縣國(guó)土面積1543.8平方公里，轄4鎮(zhèn)4鄉(xiāng)，20__年末總?cè)丝?5.56萬(wàn)人(其中：少數(shù)民族8.17萬(wàn)人;非農(nóng)業(yè)人口1.28萬(wàn)人)，系國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的早期對(duì)外開(kāi)放甲級(jí)縣，國(guó)家級(jí)旅游風(fēng)景名勝區(qū)，全國(guó)農(nóng)村電氣化縣，省級(jí)農(nóng)村綜合改革試點(diǎn)縣。
(2)地形地貌。
地處黔中丘原向黔東低山丘陵過(guò)渡地帶，地勢(shì)由西、西北向東、東南部逐漸降低，山脈走向與構(gòu)造線(xiàn)一致，多呈北東、北東走向。中部北部山地隆起，為黔北高原式陵山脈延伸，南部隆起山地為苗嶺山脈系，屬黔東南凹陷。平均海撥526米，全縣地勢(shì)起伏大，地貌類(lèi)型多，巖溶地貌發(fā)育，形成云臺(tái)山、杉木河、上下舞陽(yáng)河國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)等，旅游資源十分豐富。
五、實(shí)習(xí)內(nèi)容5月20日我們召開(kāi)了野外實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)。實(shí)習(xí)地點(diǎn)是江口梵凈山和施秉云臺(tái)山，在大會(huì)上老師和我們說(shuō)明了實(shí)習(xí)的重要性和必要性、實(shí)習(xí)的目的和意義，并對(duì)我們提出了具體要求和時(shí)間內(nèi)容安排。老師告訴大家野外實(shí)習(xí)的注意事項(xiàng)。
2、具體行程。
(1)5月21是日是植物野外實(shí)習(xí)啟程的日子,早晨7點(diǎn)半出發(fā)，晚上7點(diǎn)半左右抵達(dá)目的地——江口縣黑灣河生態(tài)園酒家。第一天沒(méi)有安排行程,大家各自休息為明天做好充分準(zhǔn)備。(2)5月22日是我們開(kāi)始實(shí)習(xí)的第一天，實(shí)習(xí)地帶是梵凈山腳。我們9點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，邊登山邊采標(biāo)本邊聽(tīng)老師講解。突然下起了小雨，但在老師的鼓勵(lì)下，我們撐起雨傘繼續(xù)進(jìn)行著。每個(gè)人都采集到了不少的特有植物，于下午3點(diǎn)回到了旅館。晚飯后7點(diǎn)我們開(kāi)始?jí)簶?biāo)本，9點(diǎn)基本完成。這天雖然很累，但是在大家的相互鼓勵(lì)之下我們終于完成了第一天的任務(wù)。
(3)5月23日我們爬梵凈山。早上吃了早餐，備好干糧，7點(diǎn)半出發(fā)，到梵凈山東大門(mén)買(mǎi)票。大家進(jìn)去先坐觀(guān)光車(chē)過(guò)了一段，到了觀(guān)光車(chē)站，我們徒步去面對(duì)那九千步臺(tái)階。因?yàn)榫皡^(qū)不許采摘植物，于是老師一路走著教我們認(rèn)識(shí)周邊的植物。當(dāng)天我們還參觀(guān)了梵凈山景區(qū)的紅云金頂，蘑菇石等景點(diǎn)，景色很美。最后我們拖著極度疲憊的身體，從勤儉節(jié)約出發(fā)，放棄坐纜車(chē)下山，誰(shuí)知道下山比上山還難，但是大家還是團(tuán)結(jié)互助，終于在最后一批觀(guān)光車(chē)回去之時(shí)，趕到了觀(guān)光車(chē)停靠點(diǎn)?；貋?lái)后翻了標(biāo)本，吃了晚飯回房休息了。
植物病理實(shí)習(xí)心得篇二
主體(正文)這一部分寫(xiě)的是調(diào)查研究所得的具體情況、做法和經(jīng)驗(yàn)。怎樣寫(xiě)實(shí)習(xí)工作總結(jié)心得體會(huì)?下面小編給大家?guī)?lái)實(shí)習(xí)工作總結(jié)心得體會(huì)5篇,僅供參考,希望大家喜歡!
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家上午好!
今天，我說(shuō)課的內(nèi)容是車(chē)工課中的《車(chē)削軸類(lèi)零件》，下面，我將從教材分析、教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)以及教學(xué)過(guò)程四個(gè)方面分別進(jìn)行分析。
首先，來(lái)看教材分析，它由四個(gè)部分組成。
一：教材分析。
1、教材的地位、特點(diǎn)和作用。
《普車(chē)》是學(xué)生在學(xué)習(xí)了機(jī)械基礎(chǔ)、機(jī)械制圖、公差與技術(shù)測(cè)量課后所學(xué)的一門(mén)實(shí)踐性極強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)課程。教材中介紹了各種典型零件的各種表面的加工。
車(chē)削是機(jī)械制造業(yè)中最基本、最常見(jiàn)的加工方法。車(chē)削外圓是加工各種零件的必不可少的工藝，因此車(chē)削外圓是車(chē)削的基礎(chǔ)也是車(chē)削的重點(diǎn)內(nèi)容。
2、學(xué)情分析。
要想講好一堂課，不僅要備教材，還要備學(xué)生。如今，我班學(xué)生要求是實(shí)踐能力強(qiáng)的，是機(jī)械公司委培我們培養(yǎng)的學(xué)生，各方面要求很高，但學(xué)生學(xué)習(xí)理論的積極性不太高，但對(duì)動(dòng)手的東西感興趣。這就是我班學(xué)生的學(xué)情。
基于學(xué)生的學(xué)情和教材的內(nèi)容，我從知識(shí)、能力、情感三個(gè)方面來(lái)確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。
3、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo):。
熟悉車(chē)工安全操作規(guī)程。
熟練車(chē)削外圓柱面、臺(tái)階等基本技能。
掌握分析軸類(lèi)零件的車(chē)削的加工工藝能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，逐漸養(yǎng)成理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力和提高自身安全的意思。
情感目標(biāo)：
4、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
教學(xué)的重點(diǎn)為車(chē)刀的刃磨、裝夾和車(chē)削外圓。因?yàn)楸竟?jié)課講授的就是車(chē)削外圓，所以車(chē)削外圓作為本節(jié)的一個(gè)重點(diǎn)，而車(chē)削又離不開(kāi)車(chē)刀，所以外圓車(chē)刀的刃磨和裝夾也是本節(jié)課的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)為車(chē)刀的刃磨和外圓精度的控制。在車(chē)工上有句話(huà)說(shuō)的好，“七分車(chē)刀，三分功”，由此可見(jiàn)車(chē)刀的重要性。而車(chē)刀的刃磨有一定的技術(shù)性和難度，需要相當(dāng)一段時(shí)間的練習(xí)，所以把車(chē)刀的刃磨作為本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)。而外圓精度的控制，是車(chē)削的一個(gè)難點(diǎn)，也是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)。
二、教法設(shè)計(jì)。
為了達(dá)到制定的教學(xué)目標(biāo)，必須采用一定的教學(xué)方法。在教學(xué)的過(guò)程中，我堅(jiān)持理論夠用原則，即：基礎(chǔ)理論夠用、實(shí)用，強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，突出實(shí)際運(yùn)用的原則。通過(guò)講解、圖片、多媒體演示和工件的展示等手段讓學(xué)生掌握基本的理論知識(shí)，然后再通過(guò)動(dòng)作示范、重點(diǎn)地方強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐練習(xí)掌握車(chē)削外圓。
因?yàn)檐?chē)工課具有一定的危險(xiǎn)性，安全是學(xué)生學(xué)習(xí)的前提和保證。如何引導(dǎo)學(xué)生在安全的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，我們來(lái)看學(xué)法指導(dǎo)：
三、學(xué)法指導(dǎo)。
安全是學(xué)生學(xué)習(xí)的前提和保證。上課期間，加強(qiáng)學(xué)生的安全意思;實(shí)習(xí)期間，讓學(xué)生嚴(yán)格遵守車(chē)工安全文明生產(chǎn)規(guī)章制度。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和合作精神。
這次的實(shí)習(xí)，也是我畢業(yè)前最后的一次學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，我也是去珍惜了，崗位上做好工作，在崗位上收獲的不但是工作的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，也是一次工作的機(jī)會(huì)，同時(shí)也是交到了很多的朋友對(duì)于自己以后職場(chǎng)的路，也是會(huì)有幫助的。
的確實(shí)習(xí)過(guò)后也是挺感慨的，和學(xué)校相比，更辛苦，但學(xué)到的也是更多，同時(shí)也是體會(huì)到社會(huì)真的不一樣，更加的殘酷，也是和之前我做的社會(huì)實(shí)踐也是有差別的，同時(shí)在實(shí)習(xí)里頭我也是找到了屬于自己的路，知道以后該如何去發(fā)展，最終被領(lǐng)導(dǎo)所肯定，把我留了下來(lái)也是讓我畢業(yè)后就可以直接工作，不用再去競(jìng)爭(zhēng)了，同時(shí)也是自己這段日子辛苦的一個(gè)回報(bào)同時(shí)也是讓我知道，工作上，如果做出了好的成績(jī)，才是有回報(bào)的，而不是像學(xué)習(xí)，做了那么總能學(xué)到一些什么，可是工作努力了，不一定是有好的'一個(gè)結(jié)果，而好的結(jié)果才能是之前的工作是被肯定的，結(jié)果來(lái)論也是更加的殘酷。實(shí)習(xí)里頭，也是和他人去競(jìng)爭(zhēng)，去和社會(huì)的人士來(lái)打交道，我也是有了好的鍛煉，當(dāng)然同事們也是幫到挺多，這也是我喜歡這個(gè)公司的氛圍，更是愿意努力工作，并留了下來(lái)。
學(xué)到的，更多是工作的技巧，而學(xué)校里面的理論，可能短時(shí)間來(lái)看對(duì)于自己工作并不是有很大幫助，但是只有懂得了這些理論基礎(chǔ)，那么處理工作起來(lái)也是會(huì)更為順手的，而這也是相輔相成的，我也是很感激在校的所學(xué)，當(dāng)初看起來(lái)很是枯燥，但是只有到了工作里頭才會(huì)明白懂得這些，那么對(duì)于自己工作也是會(huì)更好上手的。很多同事講的事情我也是一聽(tīng)就明白了也是更容易理解，這也是自己理論扎實(shí)的原因，當(dāng)然依舊還有很多要去學(xué)的，不能自滿(mǎn)同時(shí)能被肯定留了下來(lái)，自己也是要繼續(xù)的去努力，更是要承擔(dān)起這份責(zé)任，去多學(xué)，而實(shí)習(xí)也是讓我更加的明白，到了社會(huì)，不再有老師的幫助，一切都是需要去靠自己的努力才行的，而不像在學(xué)校是可以輕松的去學(xué)習(xí)的，要為生活而努力。
很感謝有這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我也是可以更好的去面對(duì)以后社會(huì)的挑戰(zhàn)，同時(shí)自己做好了能被肯定，我也是知道自己的能力是被信任的，同時(shí)也是不能覺(jué)得驕傲，更是要繼續(xù)的來(lái)努力，我也是相信自己會(huì)在以后崗位工作上努力奮斗而做的更出色。
這一周主要是在上課、批改作業(yè)，這周帶領(lǐng)大家完成了七年級(jí)下道德與法治課本的學(xué)習(xí)，即將進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段，下周會(huì)進(jìn)行一次其中考試，用來(lái)檢驗(yàn)大家的學(xué)習(xí)成果，對(duì)于這次考試，我還是比較擔(dān)心的，有些學(xué)生的自律性不強(qiáng)，上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，而課后作業(yè)認(rèn)真完成的同學(xué)也比較少，所以對(duì)于接下來(lái)的考試，大家還是面臨著一個(gè)考驗(yàn)。
在考前準(zhǔn)備的小測(cè)驗(yàn)中，大家普遍準(zhǔn)備不充分，抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重，對(duì)課本知識(shí)掌握不牢，出現(xiàn)了一系列的問(wèn)題，所以并沒(méi)有收到預(yù)期的結(jié)果。接下來(lái)我準(zhǔn)備帶領(lǐng)大家進(jìn)行第四單元的復(fù)習(xí)，通過(guò)做題、講解的方式鞏固知識(shí)點(diǎn)，加深同學(xué)們的印象，在講解的過(guò)程中，教會(huì)同學(xué)們做題的方法以及考試的注意事項(xiàng)。第四單元是整本書(shū)的重點(diǎn)，也是本次考試的重要考點(diǎn)，希望能夠通過(guò)這兩天的復(fù)習(xí)，對(duì)同學(xué)們掌握知識(shí)的情況又一個(gè)較好的幫助。
轉(zhuǎn)眼間，20__年的春節(jié)已過(guò)去了一個(gè)多月了。隨著時(shí)間的推移，我的實(shí)習(xí)也進(jìn)入了第四個(gè)階段，現(xiàn)在即將面臨的不再是實(shí)習(xí)生的頂崗實(shí)習(xí)了，而是要真正地投入到社會(huì)，真正地工作，發(fā)展的事業(yè)。
回顧前月的生活與工作，在生活上，總算結(jié)束了入不敷出的窮困生活了，在生活上慢慢地學(xué)會(huì)了精打細(xì)算，對(duì)工作所獲得的報(bào)酬進(jìn)行規(guī)劃、安排，在日常生活中慢慢地學(xué)會(huì)理財(cái)(簡(jiǎn)淺的)，不再是人們所說(shuō)的“月光一族”了。這是件值得慶祝的事情，更是值得安慰的事。回顧在深圳的這大半年時(shí)間，感覺(jué)自己真的改變挺多了，雖然每天都一樣的上班、下班、吃飯、睡覺(jué)，感覺(jué)日子過(guò)得很平淡無(wú)奇的，但若是細(xì)細(xì)的回味，總會(huì)有很多感動(dòng)和感謝。說(shuō)到這兒，頭腦中就浮現(xiàn)了店長(zhǎng)時(shí)常掛在嘴邊的一句話(huà)：不管我們做什么事，也不管事情是成是敗，在它的背后總有一份默默的祝福在祝福著我們，我們要時(shí)刻抱著一顆感恩的心來(lái)對(duì)待生活、對(duì)待周邊的每一個(gè)人、每一件事。
在這兩個(gè)月的工作中，其實(shí)也沒(méi)什么特別的事，這兩個(gè)月的工作重點(diǎn)主抓客戶(hù)管理、開(kāi)發(fā)新的市場(chǎng)來(lái)促進(jìn)業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)。由于上個(gè)月的業(yè)績(jī)不理想，收到了區(qū)域經(jīng)理的店名批評(píng)，所以整家店要重新進(jìn)行整頓，同事有的要調(diào)到別的分店去學(xué)習(xí)，別家店的同事到我們店來(lái)做交流，相互學(xué)習(xí)，提高質(zhì)量。在新來(lái)的同事身上，我感受到了作為一名銷(xiāo)售人員該具備的語(yǔ)言技巧與銷(xiāo)售技巧，特羨慕她能與每一位進(jìn)店的消費(fèi)者都能交流得很愉快。雖說(shuō)自己也比剛進(jìn)公司的時(shí)候好多了，但還是達(dá)不到想要的效果，看來(lái)還得多多的努力、學(xué)習(xí)，提高自己的能力。
在這兩個(gè)月里，上班有時(shí)很忙碌，忙得連坐下來(lái)喝口水的時(shí)間都沒(méi)有，出去送趟貨回來(lái)了，吃個(gè)飯，又有事做了，店長(zhǎng)又安排了事。要做售后回訪(fǎng)、做客戶(hù)跟蹤，了解、分析客戶(hù)近來(lái)的消費(fèi)情況等，做總結(jié)、找原因，不是一個(gè)“忙”字就說(shuō)得完的。有時(shí)忙得暈頭轉(zhuǎn)向的，有時(shí)呢?卻是整天都沒(méi)事做，不是和同事跳跳手語(yǔ)舞，就是坐下來(lái)一起品茶、聊天，聊最近的生活、工作狀況等。人家都說(shuō)：三個(gè)女人一臺(tái)戲，而我們是五個(gè)妙齡少女一臺(tái)戲，幾個(gè)人坐在一起嘰里呱啦的說(shuō)個(gè)不停，話(huà)匣子一打開(kāi)就受不住了。如果不去想等到拿工資、業(yè)績(jī)的話(huà)，這樣的日子過(guò)得倒是挺愜意的。
這兩個(gè)月的工作重點(diǎn)就是要提高整家店的服務(wù)質(zhì)量，提高個(gè)人的銷(xiāo)售技巧和管理好客戶(hù)的資料與了解客戶(hù)。服務(wù)質(zhì)量主要就是要讓每一位進(jìn)店的客人都能感受到被重視和我們想要真心的為他們服務(wù)的感覺(jué)，再者就是加強(qiáng)我們的服務(wù)意識(shí)，進(jìn)而更好的介紹產(chǎn)品。在平時(shí)呢，我們都會(huì)通過(guò)接待好每一位顧客和與同事們相互的模擬接待來(lái)加強(qiáng)自己的應(yīng)變能力和語(yǔ)言銷(xiāo)售技巧。有時(shí)間也會(huì)看些新聞、雜志，多了解其他領(lǐng)域的知識(shí)，像汽車(chē)行業(yè)的、手表、服飾方面的，這些不僅可以增加與顧客的話(huà)題外，還間接地拓寬了知識(shí)面。通過(guò)對(duì)這些方面的了解，又可以粗略的判斷顧客的消費(fèi)水平，在深圳這個(gè)大城市里，如果不想被淘汰，就得不斷地充實(shí)自己，豐富自己的知識(shí)，提高自己的能力。
在學(xué)校的安排下，我去了一個(gè)社區(qū)醫(yī)療站實(shí)習(xí)。學(xué)校安排我們出去實(shí)習(xí)，讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，更好的面對(duì)社會(huì)。實(shí)習(xí)之后，每個(gè)學(xué)生都會(huì)學(xué)到很多有價(jià)值的東西，這些東西會(huì)一直伴隨著我們成長(zhǎng)，那就是工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力。這些都是我們未來(lái)生活的敲門(mén)磚，有助于我們提高正式工作，為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第一天來(lái)到小區(qū)，參加實(shí)習(xí)。說(shuō)我不緊張是假的。剛到社區(qū)醫(yī)院，在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我首先參觀(guān)了社區(qū)醫(yī)院。社區(qū)醫(yī)院不大，這里沒(méi)有重癥監(jiān)護(hù)室。來(lái)這里看病的都是小病，所以這里應(yīng)該是社區(qū)里人可以治療的地方。
在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我了解了整個(gè)社區(qū)醫(yī)院，然后給我講了一些規(guī)章制度，然后帶我去換衣服，讓我和一個(gè)長(zhǎng)輩一起練。每天都跟著前輩，幫她。我們護(hù)士的工作流程很簡(jiǎn)單，就是照顧這些注射病人。每天只是給他們打針，吃藥之類(lèi)的，工作相對(duì)簡(jiǎn)單。于是學(xué)了幾天就開(kāi)始自己一個(gè)人工作，有前輩在旁邊指導(dǎo)提醒。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，對(duì)護(hù)士的工作有了大致的了解，每天都能獨(dú)立完成工作。對(duì)于我這個(gè)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，我進(jìn)步很大。當(dāng)然我有這樣的進(jìn)步，缺的是前輩們的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。沒(méi)有前輩們的熱心指導(dǎo)，指出我的錯(cuò)誤，然后幫助我改正，我還是做不好。實(shí)習(xí)結(jié)束了，想總結(jié)一下這段時(shí)間的實(shí)習(xí)。
通過(guò)這一段時(shí)間的護(hù)理實(shí)踐，我的整體素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力不斷提高，順利完成了繁重的工作任務(wù)。認(rèn)真、負(fù)責(zé)、謙虛、謹(jǐn)慎、勤奮的態(tài)度，我也有良好的工作能力和一定的工作經(jīng)驗(yàn)。得到領(lǐng)導(dǎo)和同事在工作中的一致好評(píng)。
實(shí)習(xí)期間很開(kāi)心，因?yàn)槲铱梢杂梦覍W(xué)到的東西幫助別人，讓這些病人慢慢好起來(lái)。能夠用自己的雙手和學(xué)到的東西去幫助別人真的很好。這叫助人為樂(lè)。在以后的學(xué)習(xí)工作中，我會(huì)繼續(xù)努力幫助需要幫助的人，讓自己一直快樂(lè)。
植物病理實(shí)習(xí)心得篇三
今年有了植物實(shí)習(xí)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中教給我們?cè)S多課本上難以學(xué)到的知識(shí)。有些植物雖然在課本上把它的特點(diǎn)說(shuō)的非常清楚，但在實(shí)際上還是認(rèn)不出來(lái)，這次實(shí)習(xí)活動(dòng)確實(shí)讓我們更加清楚全面的了解植物，完美的結(jié)合了理論和實(shí)踐。
在第一次平山實(shí)習(xí)時(shí)，那時(shí)正值5月中旬，天氣不冷不熱，花樹(shù)茂。在吳老師，王老師和楊老師的帶領(lǐng)下，我們?cè)诖笊嚼锒冗^(guò)了我們第一次植物實(shí)習(xí)，平山的植物物種豐富，為我們提供了充足的資源，為我們以后關(guān)于更加全面的認(rèn)識(shí)和了解植物打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。楊老師憑借他豐富的植物分類(lèi)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為我們講解稠李鼠李的區(qū)別，接骨木水曲柳的異同，還有如何區(qū)分金銀忍冬和黃花忍冬。在那里我們認(rèn)識(shí)了刺五加、花楸、榛子、蒙古櫟、落葉松、白樺、忍冬，夾蒾等樹(shù)木。當(dāng)時(shí)花開(kāi)正好，正好可以認(rèn)識(shí)很多花。平時(shí)經(jīng)常聽(tīng)老師提起的漏斗菜、白頭翁等這些經(jīng)常聽(tīng)到卻沒(méi)見(jiàn)過(guò)的花在這次實(shí)習(xí)時(shí)老師都詳細(xì)的為我們講解，在觀(guān)察實(shí)物的時(shí)候加深了我們記憶，當(dāng)看到白頭翁花開(kāi)時(shí)，切實(shí)體會(huì)了名字的真切可愛(ài)，白白如老翁頭發(fā)，真的好可愛(ài)，這是書(shū)本描繪不來(lái)的。還有一些雖然不常提起但應(yīng)該知道的，延胡索、荷青花、等。
走莖，當(dāng)然后來(lái)老師告訴我們這也是為了讓草莓長(zhǎng)得更壯收獲更多的果實(shí)，走莖長(zhǎng)到一定成熟就能做草莓的秧苗了，相當(dāng)于繁殖了，讓我們更進(jìn)一步了解種植草莓的過(guò)程。
在快結(jié)課的時(shí)候，老師帶我們?nèi)|北地區(qū)最大的植物園--哈爾濱植物園做了一次重點(diǎn)認(rèn)識(shí)了解花的實(shí)習(xí)活動(dòng)。
植物病理實(shí)習(xí)心得篇四
三、實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)的病害及病原物介紹：
1.豇豆銹病。
癥狀：本病多發(fā)生在較老的葉片上，莖和豆莢也發(fā)生。葉片初生黃白色的斑點(diǎn)，稍隆起，后逐漸擴(kuò)大，呈黃褐色皰斑(夏孢子堆)，表皮破裂，散出紅(黃)褐色粉末狀物(夏孢子)。夏孢子堆多發(fā)生在葉片背面，嚴(yán)重時(shí)也發(fā)生在葉面上。后期在夏孢子堆或病葉其他部位上產(chǎn)生黑色的冬孢子堆。有時(shí)在葉片正面及莖、莢上產(chǎn)生黃色小斑點(diǎn)(性孢子器)。
病原：豇豆單胞銹菌(uromycesvignaebarclay)。
2.南瓜白粉病。
癥狀：葉片染病，發(fā)病初期在葉面或葉片背面產(chǎn)生白。
色粉狀小圓斑，后逐漸擴(kuò)大為不規(guī)則形的白粉狀霉斑，逐。
漸多個(gè)粉斑連接成整張葉片。發(fā)病葉片的細(xì)胞和組織被侵。
染后并不死亡，抹去病斑上的粉層，葉片表現(xiàn)為褪綠或變。
黃，發(fā)病后期病斑呈灰色或灰褐色，上有黑色的小粒點(diǎn)(即。
為病菌的閉囊殼)，發(fā)病末期病葉組織變?yōu)辄S褐色而枯死。
3.番茄晚疫病。
癥狀：幼苗、成株期均可發(fā)病，危害葉、莖、果，但以。
形成暗綠色水浸狀。
植物病理實(shí)習(xí)心得篇五
緊張、有序?qū)嵙?xí)結(jié)束了，感受很深，在我自己看來(lái)，學(xué)的不僅僅是知識(shí)，更重要的是如何去運(yùn)用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)?？墒聦?shí)證明，我們學(xué)習(xí)不能僅局限于課本和會(huì)了一點(diǎn)點(diǎn)東西，我們要注重自己對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，沒(méi)有理論做指導(dǎo)，那么設(shè)計(jì)將無(wú)從談起，因?yàn)槲覀冊(cè)O(shè)計(jì)的東西失去了理論依據(jù)或者說(shuō)是缺乏理論依據(jù)，可能很富有觀(guān)賞性，但缺乏實(shí)際可操作性。在實(shí)習(xí)的時(shí)候要將自己在學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)與公司企業(yè)生產(chǎn)化的東西相結(jié)合起來(lái)，要學(xué)以至用，在企業(yè)里要注重自身知識(shí)的不斷提高，才能真正成為一名設(shè)計(jì)師。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。我們應(yīng)當(dāng)抓住一切機(jī)會(huì)鍛煉自己，在實(shí)踐中去感受，體會(huì)，理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。進(jìn)行了為期一周的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，思考良多、感觸良多、收獲良多，在很多方面都有很大的收獲。同時(shí)，我們也來(lái)到了景初設(shè)計(jì)有限公司、蘭圖設(shè)計(jì)有公司、多門(mén)數(shù)字科技有限公司、華僑城創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園、深圳市展覽館、深圳市民中心if展、洛可可設(shè)計(jì)有限公司、長(zhǎng)虹創(chuàng)新設(shè)計(jì)中心、三諾集團(tuán)工廠(chǎng)、麥錫工業(yè)產(chǎn)品策劃有限公司、何香凝美術(shù)逛館進(jìn)行了參觀(guān)，在這短短的一周里，我們不僅在認(rèn)識(shí)上更上一層樓，而且在知識(shí)上也有一定的提高，同時(shí)讓我們看到了差距，冷卻了我們學(xué)習(xí)知識(shí)的浮躁心理，提高了我們的學(xué)習(xí)熱情。相信這次實(shí)習(xí)給我們帶來(lái)的經(jīng)歷一定可以為我們將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活提供很大的幫助。
首先是講座，設(shè)計(jì)師給了我們很多的建議，我想我會(huì)應(yīng)用到以后的學(xué)習(xí)與生活當(dāng)中去。比如說(shuō)：他告訴我們應(yīng)當(dāng)如何過(guò)一個(gè)有意義的大學(xué)，怎樣才能不虛度，我認(rèn)為這個(gè)很必要。因?yàn)樵诔跞氪髮W(xué)時(shí)，大家都很迷茫，現(xiàn)在的我們?nèi)匀恍枰恍┙ㄗh。聽(tīng)取了他的建議之后，我想我會(huì)多做一些有意義的事情，讓我接下來(lái)的大學(xué)生活更加充實(shí)、有意義。同時(shí)他還告知我們要做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，自己要有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)、清晰的目標(biāo)，并為之不斷的努力，那將會(huì)獲得成功。比如說(shuō)，現(xiàn)在的人我們隊(duì)信管這個(gè)專(zhuān)業(yè)以后的發(fā)展方向很模糊，他也告訴我們應(yīng)該根據(jù)自己的興趣來(lái)選擇，因?yàn)榉秶軓V。不要拘泥于幾個(gè)局限性的方向，只要自己想，那就一定能行。
在講座之后，我們專(zhuān)業(yè)的老師又給我們講了一些我們?cè)谑Ｏ碌膸讉€(gè)學(xué)期中的學(xué)習(xí)內(nèi)容以后今年畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的發(fā)展方向，這樣讓我們對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)有了更好的了解，也讓我們提前考慮一下自己以后應(yīng)該往哪個(gè)方向發(fā)展，并朝著自己的目標(biāo)不停的努力。
進(jìn)入公司參觀(guān)之后，我感觸很多，發(fā)現(xiàn)做任何一項(xiàng)工作都不容易，即使是在我們大家眼里看起來(lái)很輕松的辦公室工作，依然需要付出很多的努力，現(xiàn)在自己還幾乎完全處于無(wú)知狀態(tài)，這也許就是差距，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前提是實(shí)踐，需要有足夠的經(jīng)驗(yàn)才會(huì)在以后的工作中運(yùn)用自如。所以我們還要付出更多更多的努力，為了自己今后有一個(gè)更好的發(fā)展。
我認(rèn)為，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，使自己對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)更加明確，學(xué)習(xí)方向與奮斗目標(biāo)更加清晰，學(xué)習(xí)態(tài)度更加端正。在日常學(xué)習(xí)中主要還要靠自己用心去學(xué)，不懂的主動(dòng)問(wèn)，不要等別人來(lái)教你，還有自己誠(chéng)心一點(diǎn)，人家自然會(huì)愿意教的。我想在我以后有機(jī)會(huì)進(jìn)入公司實(shí)習(xí)的時(shí)候一定要用心的去學(xué)，絕對(duì)不能浪費(fèi)寶貴的機(jī)會(huì)。剛剛進(jìn)入企業(yè)的大學(xué)生，可能會(huì)不適應(yīng)企業(yè)的有些地方，特別是有些大學(xué)生總是想去改變什么。但這個(gè)時(shí)候我們是沒(méi)有發(fā)言權(quán)的，公司也不會(huì)去聽(tīng)取一個(gè)新來(lái)的大學(xué)生的意見(jiàn)。很多大學(xué)生會(huì)因此而跳槽，到頭來(lái)沒(méi)有固定工作也沒(méi)有積累經(jīng)驗(yàn)。剛剛進(jìn)入公司的三年一定要沉住氣，潛心學(xué)習(xí)，向老師傅們學(xué)習(xí)技能，掌握方法，要刻意的去鍛煉自己的寫(xiě)作能力，多寫(xiě)少說(shuō)。對(duì)于自己不適應(yīng)的要努力去適應(yīng)它。我們這個(gè)專(zhuān)業(yè)目前的就業(yè)形勢(shì)，很多人都認(rèn)為我們這個(gè)專(zhuān)業(yè)目前就業(yè)前景很好，如果我們必學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，就能脫穎而出。反之，也不用太過(guò)悲觀(guān)，畢竟專(zhuān)業(yè)的好壞對(duì)于未來(lái)的工作而言只是起點(diǎn)低了一點(diǎn)而已，到時(shí)候只要自己用心學(xué)，也不會(huì)比別人差，盡管，剛出來(lái)工作的基本上還是先靠技術(shù)的。我們也討論了在應(yīng)聘的時(shí)候，公司看重的是什么。對(duì)于公司來(lái)說(shuō)，當(dāng)然希望找一些能夠?yàn)楣編?lái)利益的人才，對(duì)于公司，學(xué)歷并不一定代表一切，能力才是最重要的，比如說(shuō)自己做成了一個(gè)案例，這比學(xué)歷更有說(shuō)服力。同樣的，公司的經(jīng)理也讓我們多注意運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)，因?yàn)槲磥?lái)的工作環(huán)境可能很枯燥，有些公司也會(huì)舉辦運(yùn)動(dòng)上的比賽。
經(jīng)歷了一周的實(shí)習(xí)，我想我是一個(gè)有目標(biāo)的人，我會(huì)為了可以擁有它而付出汗水，會(huì)為了達(dá)到那樣的生活而不辭辛苦，為了達(dá)到目標(biāo)我會(huì)很努力很努力的。經(jīng)歷了兩年的大學(xué)生活，學(xué)到的知識(shí)很多，我會(huì)更好的利用剩下的兩年時(shí)間，讓自己不僅在認(rèn)識(shí)上更上一層樓，而且在知識(shí)上也有一定的提高，努力縮小與其他人的差距，為自己的未來(lái)而努力。
植物病理實(shí)習(xí)心得篇六
在教師裏永遠(yuǎn)也學(xué)到真正的土地植物原理，必須要走到田地中去，參加實(shí)習(xí)，才能在實(shí)習(xí)中得到植物成長(zhǎng)的原理。作為一名植物病理專(zhuān)業(yè)學(xué)生，在實(shí)驗(yàn)室的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不能完全的瞭解植物，必須要走進(jìn)田地，開(kāi)始工作!
在為期四天的實(shí)習(xí)中，我感受到農(nóng)民才是真正的農(nóng)業(yè)專(zhuān)家。書(shū)本上知識(shí)再正確，真正運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)中還是有一定差距的。這點(diǎn)為我們?cè)诮襻峁ぷ髦猩钊牖鶎?、踏?shí)苦幹打下了良好基礎(chǔ)。我們必須要心中有農(nóng)民，要對(duì)農(nóng)民負(fù)責(zé)，要想農(nóng)民之所想，急農(nóng)民之所急，理論聯(lián)繫實(shí)際，將我們的所學(xué)知識(shí)真正的回饋給社會(huì)、回饋人民。
一、實(shí)習(xí)目的：
本次教學(xué)實(shí)習(xí)是《植物病理學(xué)》專(zhuān)業(yè)課程的重要組成部分，通過(guò)課程教學(xué)實(shí)習(xí)，掌握幾種重要作物病害癥狀的特點(diǎn)及病原物形態(tài)特徵，瞭解病情調(diào)查、病害標(biāo)本的採(cǎi)集和製作病原的鑒定以及病害的田間診斷調(diào)查研究的常規(guī)方法，提高學(xué)生診斷和研究病害的能力。
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：
1、山農(nóng)大南校區(qū)實(shí)驗(yàn)田。
2、徂徠山林場(chǎng)。
三、實(shí)習(xí)時(shí)間：
201x年5月30日——5月31日;6月6日——6月7日。
四、實(shí)習(xí)內(nèi)容：
(一)實(shí)驗(yàn)室裏辨真?zhèn)巍?/p>
6月7日，大家在實(shí)驗(yàn)室裏對(duì)採(cǎi)集的到植物病害材料進(jìn)行了整理、分類(lèi)。對(duì)實(shí)習(xí)中不知道的病害材料進(jìn)行了鏡檢。
在標(biāo)本製作過(guò)程中，對(duì)於含水量少的標(biāo)本，我們組採(cǎi)集隨采隨壓制，保持了標(biāo)本的原形;對(duì)於含水量多的標(biāo)本，我們等到自然散失一些水分後，再進(jìn)行了壓制;同時(shí)，我們對(duì)有些標(biāo)本進(jìn)行了可適當(dāng)加工，如標(biāo)本的莖過(guò)粗或葉子過(guò)多，先剪掉一部分再壓制，防止標(biāo)本因受壓不勻，或葉片重疊而變形。有些全株性的標(biāo)本，將標(biāo)本折成適當(dāng)形狀後再壓制。在前期標(biāo)本材料整理過(guò)程中，為避免壓制的標(biāo)本變形，並使植物組織中的水分易被標(biāo)本紙吸收，標(biāo)本夾好後，我們用繩子將標(biāo)本夾捆緊，放到乾燥通風(fēng)處。每天勤換標(biāo)本紙，使標(biāo)本儘快乾燥，以保持原有色澤，並避免發(fā)黴變質(zhì)。乾燥後的標(biāo)本移動(dòng)時(shí)我們始終十分小心，以防破碎。對(duì)於莖稈、枝條等粗大標(biāo)本，我們放在宿舍通風(fēng)處進(jìn)行了自然乾燥。標(biāo)本經(jīng)壓制乾燥後，我們進(jìn)行了細(xì)緻的選擇整理，填寫(xiě)好標(biāo)籤，貼在標(biāo)本袋上，然後按寄主或病原進(jìn)行了分類(lèi)存放。進(jìn)過(guò)我們組大家的努力，我們供鑒定出21種病害：小麥條銹病。
(二)、南校區(qū)實(shí)驗(yàn)田裏收穫多。
高老師在實(shí)驗(yàn)室裏為大家介紹了本次實(shí)習(xí)的安排和方法。即以田間調(diào)查、集中採(cǎi)集為主，結(jié)合室內(nèi)病害診斷鑒定，根據(jù)課堂講授內(nèi)容和田間病害發(fā)生具體情況，重點(diǎn)進(jìn)行病情調(diào)查，學(xué)習(xí)採(cǎi)集、製作和初步鑒定植物病害標(biāo)本的方法,瞭解當(dāng)?shù)刂参锍Ｒ?jiàn)病害種類(lèi)、癥狀特徵和發(fā)生情況,為識(shí)別植物病害，安全保存植物病害標(biāo)本奠定基礎(chǔ)。隨後，高老師和李老師帶領(lǐng)我們?nèi)チ松睫r(nóng)大南校區(qū)實(shí)驗(yàn)田，瞭解了楊樹(shù)皺葉病、蘋(píng)果銹病、小麥葉鏽、條鏽、紋枯、叢矮等大田作物病害。下午，按照計(jì)畫(huà)，我們小組對(duì)大田作物病害的標(biāo)本材料進(jìn)行了補(bǔ)充採(cǎi)集和壓制整理。在採(cǎi)集標(biāo)本時(shí)，我們把標(biāo)本夾、標(biāo)本紙、鋸子、剪刀、小刀、等工具準(zhǔn)備好。針對(duì)植物病害的特點(diǎn)，我們採(cǎi)取了一下採(cǎi)集方法：
(1)採(cǎi)集具有典型癥狀的病害標(biāo)本，盡可能採(cǎi)集到不同時(shí)期、不同發(fā)病部位的標(biāo)本。
(2)採(cǎi)集有病征的病害標(biāo)本，以便進(jìn)行病原物鑒定工作。真菌病害的病原一般有無(wú)性、有性?xún)蓚€(gè)階段，應(yīng)儘量在不同的時(shí)期分別採(cǎi)集。有些真菌的有性子實(shí)體常在地面的病殘?bào)w上產(chǎn)生，也要注意採(cǎi)集。
(3)避免病原物混雜，採(cǎi)集時(shí)對(duì)病原物容易混雜、污染的標(biāo)本，如銹病、黑粉病、白粉病等要分別用紙夾(包)好，以免觀(guān)察病原物時(shí)發(fā)生差錯(cuò)。
植物病理實(shí)習(xí)心得篇七
實(shí)習(xí)，是一種期待，是對(duì)自己成長(zhǎng)的期待，是對(duì)自己角色開(kāi)始轉(zhuǎn)換的期待，更是對(duì)自己夢(mèng)想的期待。下面是小編為大家搜集整理的植物認(rèn)知實(shí)習(xí)心得，希望能幫助到大家!
通過(guò)本學(xué)期的花卉學(xué)學(xué)習(xí),讓我受益非淺,在豐富自己知識(shí)的同時(shí),也學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的花卉鑒賞方法,并通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)對(duì)花卉的培育和管理有了實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)體會(huì).本學(xué)期的學(xué)習(xí)即將結(jié)束,在此我結(jié)合自己的所學(xué)向老師作本學(xué)期的學(xué)結(jié)報(bào)告.
一、我對(duì)花卉學(xué)的認(rèn)識(shí)
我和大多數(shù)同學(xué)一樣,是第一次接觸花卉學(xué)這門(mén)課程,雖然花卉兩個(gè)字在我們的生活中經(jīng)常聽(tīng)到,但是具體歸結(jié)為一個(gè)概念性的名詞時(shí),我們都一無(wú)所知.
在我看來(lái)花卉就是以植物為載體的藝術(shù)美學(xué)體現(xiàn).而花卉學(xué)則是研究如何把這藝術(shù)品做到最美的一門(mén)學(xué)科.可能這樣說(shuō)比較籠統(tǒng),但我覺(jué)得這就是我的理解,而且我這樣理解之后,對(duì)我學(xué)習(xí)花卉學(xué)有了一定的幫助.
二、我學(xué)習(xí)花卉學(xué)的方法
起初學(xué)習(xí)花卉學(xué)只感到新奇,由于從沒(méi)有接觸過(guò)這個(gè)學(xué)科,一切都很陌生.沒(méi)有自己的系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法和計(jì)劃,只是跟著老師走,上課抄筆記,課后看筆記,這樣學(xué)著學(xué)著就覺(jué)得越來(lái)越空洞,很多東西無(wú)法理解,比如在學(xué)習(xí)花卉學(xué)的分類(lèi)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候,因?yàn)槿鄙倩ɑ軐?shí)例,很難理解一些分類(lèi)的理由,如按光照強(qiáng)度要求分類(lèi)或按土壤酸性的適應(yīng)性分類(lèi),雖然在理論知識(shí)上能夠理解,但不同的條件下生長(zhǎng)出的植物有什么樣的差異,沒(méi)有一個(gè)直觀(guān)的理解,這樣認(rèn)識(shí)起來(lái)很不牢固,也很空洞.
后來(lái)和老師第一次實(shí)習(xí)之后,才知道讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路的道理.實(shí)踐不但能檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)的可靠性,也能增加對(duì)課本知識(shí)的理解.菊花展的實(shí)習(xí)讓我知道:同樣的花種,因?yàn)榕嘤姆椒ú煌?給人的視覺(jué)印象截然不同.婀娜多姿,萬(wàn)紫千紅的美麗花卉后面是科學(xué)的培育和管理方法.
發(fā)現(xiàn)了實(shí)踐的重要性,我卻又遇到了一個(gè)問(wèn)題:對(duì)一些知識(shí)的認(rèn)識(shí)很模糊,總是有種似是而非的感覺(jué).開(kāi)始不知道是為什么,后來(lái)和同學(xué)們做了一些討論和對(duì)比,發(fā)現(xiàn)是因?yàn)榛ɑ軐W(xué)的一些相關(guān)學(xué)科我沒(méi)有掌握好,比如土壤學(xué),氣象學(xué),植物學(xué),植物生理學(xué).
所以學(xué)習(xí)花卉學(xué)必須要注意理論學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)結(jié)合,對(duì)花卉學(xué)有關(guān)的學(xué)科都要有一定的了解,把花卉學(xué)當(dāng)作一門(mén)應(yīng)用型的科學(xué)來(lái)對(duì)待.
三、在花卉學(xué)學(xué)習(xí)中我學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)
我們本學(xué)期對(duì)花卉學(xué)的學(xué)習(xí)可以總結(jié)為七個(gè)大部分:
1、花卉學(xué)的理解和花卉產(chǎn)業(yè)的意義
花卉學(xué)是以花卉植物為研究對(duì)象,主要研究花卉的分類(lèi),植物學(xué)性,生態(tài)學(xué)特征,生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律,生長(zhǎng)發(fā)育與環(huán)境條件的關(guān)系,繁殖方法,栽培管理技術(shù),栽培設(shè)施及病蟲(chóng)害防治,花卉的裝飾與應(yīng)用,市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等方面的基礎(chǔ)理論及操作的一門(mén)學(xué)科.
花卉產(chǎn)業(yè)發(fā)展到今天,使花卉的栽培意義更加重大,不僅美化了生活環(huán)境,改善了生態(tài)環(huán)境,豐富了了社會(huì)社會(huì)文明和精神文明的生活,還促進(jìn)了社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè).
2、花卉的分類(lèi)
花卉的分類(lèi)有利于鑒別和培育管理,但是花卉的分類(lèi)需要我們對(duì)花卉學(xué)相關(guān)的學(xué)科有一定的了解,如園林美學(xué),土壤學(xué),植物學(xué)等.目前花卉的分類(lèi)依據(jù)大體上有四種:
3、環(huán)境條件對(duì)花卉生長(zhǎng)發(fā)育的影響
花卉栽培成功與否主要起決于花卉對(duì)環(huán)境條件的要求和適應(yīng)性以及人們對(duì)環(huán)境條件的控制,影響花卉生長(zhǎng)發(fā)育的環(huán)境條件主要有:溫度,光照,水分,土壤,營(yíng)養(yǎng)元素,空氣.
4、花卉設(shè)施
為了滿(mǎn)足花卉的生長(zhǎng)發(fā)育要求,花卉設(shè)施必須能提供給花卉適宜的環(huán)境條件,現(xiàn)在的花卉設(shè)施主要有:(1)溫室 (2)塑料大棚 (3)蔭棚 (4)其他設(shè)施,如加溫、降溫、通風(fēng)、灌水等設(shè)施.
5、花卉的繁殖
花卉的繁殖分為有性繁殖,無(wú)性繁殖和組織營(yíng)養(yǎng)三種
6、花卉的栽培管理
7、花卉的應(yīng)用
在我們的周?chē)?隨處可見(jiàn)花卉的蹤影,花卉在我們的生活中的應(yīng)用是極其廣泛的,在園林中創(chuàng)造出花團(tuán)簇?fù)?荷相佛水,空氣清新的景觀(guān)與環(huán)境,大街,小巷,公園的花壇.精致的花籃,佩花等都是花卉的應(yīng)用.插花也是花卉的一個(gè)重要應(yīng)用.
四、在花卉學(xué)的學(xué)習(xí)中我學(xué)到的其他東西
首先,我學(xué)到了一種對(duì)花卉的專(zhuān)業(yè)觀(guān)賞方法.在學(xué)習(xí)花卉學(xué)之前,對(duì)花卉的觀(guān)賞就是簡(jiǎn)單的對(duì)花花草草的欣賞,大多停留于花卉的形態(tài),偶爾會(huì)有一些對(duì)花卉與環(huán)境結(jié)合的意境的體會(huì),都不夠?qū)I(yè).
學(xué)習(xí)花卉學(xué)之后,多了很多觀(guān)賞花卉的方法,不再只停留于外型的欣賞,還能通過(guò)對(duì)外型的觀(guān)察了解到培育花卉的方法,會(huì)注意到植物色彩與土壤顏色的搭配問(wèn)題,也會(huì)注意植物形態(tài)與花盆或其他花卉裝飾容器的配合是否和諧.這些在我學(xué)習(xí)花卉學(xué)之前都是不曾有過(guò)的.
其次,我學(xué)會(huì)了一些鑒別花卉的方法,也認(rèn)識(shí)了許多以前不認(rèn)識(shí)的花.這應(yīng)該得益于我們的多次實(shí)習(xí).同樣是蘭花,卻因?yàn)樯L(zhǎng)環(huán)境的不同分成很多種,而每一種與其他種的差別非常小,沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí),是無(wú)法科學(xué)鑒別的.
最后,我還學(xué)到了培育和管理花卉的一些基本知識(shí).花卉的培育不只是簡(jiǎn)單的澆水和除草,還需要專(zhuān)業(yè)的觀(guān)測(cè)和科學(xué)的管理,這樣才能培育出理想的花卉.
五、我的心得體會(huì)
我從一開(kāi)始就沒(méi)有把花卉學(xué)當(dāng)做是一門(mén)專(zhuān)業(yè)科學(xué)來(lái)學(xué),我認(rèn)為它是我的一個(gè)愛(ài)好,一個(gè)興趣.落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花,采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山.花卉本身就應(yīng)該是人們的精神生活世界里不可缺少的東西,而且對(duì)花卉的愛(ài)好是一種比較高雅的情趣.我不知道以后的工作學(xué)習(xí)中花卉學(xué)的知識(shí)會(huì)用到多少,但是我知道我以后的生活中是離不開(kāi)的.花卉可以調(diào)節(jié)人的情緒,可以美化居所,營(yíng)造健康的生活環(huán)境,可以陶冶情操,修身養(yǎng)性.
就從我這樣的理解中,我認(rèn)為花卉的市場(chǎng)前景也是非常樂(lè)觀(guān)的,生活水平的提高就會(huì)讓人們更多的去追求精神生活,隨著生態(tài)建設(shè)的發(fā)展花卉學(xué)在未來(lái)一定會(huì)被人們更為重視.
花卉學(xué)的學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束,可我的興趣與愛(ài)好還會(huì)繼續(xù),我們學(xué)到的只是一個(gè)簡(jiǎn)單的方法,以后的知識(shí)還需要我們繼續(xù)去研究與探索,不論將它用于學(xué)習(xí)還是工作或者生活.
六、我對(duì)老師的建議
通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),我知道我對(duì)老師的教學(xué)工作不是太配合,有好幾次實(shí)習(xí)我沒(méi)有參加,但是這不代表我不喜歡這門(mén)課也不代表我對(duì)老師不滿(mǎn).我對(duì)老師的細(xì)心教學(xué)是非常滿(mǎn)意的,只是可能由于我個(gè)人喜好問(wèn)題,我偏重于對(duì)花卉的欣賞上,不太喜歡研究花卉的栽培問(wèn)題.我建議老師在教學(xué)中多給我們一些審美上的啟示,我想這對(duì)于我們大學(xué)生而言是非常重要的.還有就是在室內(nèi)花卉的裝飾上我很感興趣,而且覺(jué)得非常實(shí)用,可惜沒(méi)有太多的學(xué)習(xí).
最后我對(duì)老師表示感謝,花卉學(xué)這門(mén)課是值得我們學(xué)的!
為期一周的實(shí)習(xí)已然落下了帷幕，我依然回味其間點(diǎn)滴，現(xiàn)在有時(shí)閉上眼睛，一幕幕在腦海里就像過(guò)電影似的，很有趣兒。
起初對(duì)實(shí)習(xí)沒(méi)抱有太大的熱情，因?yàn)槿ネ饷鎸?shí)習(xí)必然要乘車(chē)，而我暈車(chē)，是特暈的那種，見(jiàn)到車(chē)就想吐。第一天清早乘車(chē)去鷲峰，車(chē)子走得可真慢呀，尤其是在盤(pán)山公路上蜿蜒蛇形時(shí)，我感覺(jué)我的胃都要出來(lái)了，我真的想跳車(chē)?yán)病?/p>
但是下車(chē)稍作休整之后，我頓時(shí)被鷲峰迷人的景色深深地吸引住了。平緩的山坡處處散發(fā)著綠的生機(jī)，迷人的花香沁人心脾，我還沒(méi)來(lái)得及駐足欣賞，老師就帶著大隊(duì)人馬浩浩湯湯席卷過(guò)來(lái)了。我這才意識(shí)到此次實(shí)習(xí)不是出來(lái)游山玩水的，于是只能打起精神，掏出紙筆，追隨人流而去。山上的植物可真多呀，我一生也沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么多植物，更何況需要一一辨認(rèn)。但是環(huán)顧四周，一個(gè)個(gè)同學(xué)如狼似虎，見(jiàn)到植物就挖，發(fā)現(xiàn)新的植株就搶?zhuān)@場(chǎng)面近乎瘋狂，我也等不及啦，拿起剪刀加入到第一波掃蕩隊(duì)伍中，所過(guò)之處，植株欲哭無(wú)淚呀，高大的喬木尚能自保，矮小伏地的要么被搜挖枯竭，要么慘遭踐踏蹂躪，畢竟兩個(gè)班五六十人呢，其破壞力真的不容小覷呀。老師寓教于樂(lè)，同學(xué)們對(duì)這也樂(lè)此不疲。整個(gè)過(guò)程中，我基本做到了認(rèn)真聽(tīng)從老師指導(dǎo)，細(xì)心辨認(rèn)植物、采集標(biāo)本，留心做記錄，生怕記漏、記錯(cuò)任何一個(gè)種名兒，遇到特別的植株與同學(xué)相互討論，解決不了的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師。利用午飯間隙，將采集好的植物壓成標(biāo)本，并記好實(shí)習(xí)日記。第一天收獲頗豐，我認(rèn)識(shí)了116種植物，了解了部分植物的用途，譬如唇形科的益母草、北京黃芪，景天科的景天三七具有藥用價(jià)值，而殼斗科的栓皮櫟樹(shù)干竟可以做暖壺塞子，最為有趣的是木蘭科的鵝掌楸，也叫馬褂木，它的葉子可以用來(lái)寫(xiě)情書(shū)，多么浪漫呀。這次實(shí)習(xí)給我提供了一個(gè)近距離接觸大自然的機(jī)會(huì)，我通過(guò)對(duì)植物的辨認(rèn)，了解植物的科屬特征，進(jìn)而加強(qiáng)鞏固了課本上的理論知識(shí)，我深切感受到了紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行其中滋味。第一天的實(shí)習(xí)是難忘的，用心學(xué)到的東西將使我終身受用。實(shí)習(xí)也對(duì)大家的體力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作力提出了一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，如果第一天的實(shí)習(xí)用累來(lái)概括，那么第二天的實(shí)習(xí)就應(yīng)是疲憊了。第二天，目的地是北京植物園，本想樂(lè)游園一番，無(wú)奈天公不作美，自清早至傍晚淅淅瀝瀝的雨沒(méi)有停歇，于是我們?cè)谟曛邢硎芰诉@一場(chǎng)值得回味的特別實(shí)習(xí)。
雨中游北京植物園別有一番滋味，園子里的花真多,好多都是我從未見(jiàn)過(guò),也不知道名字的花.感謝老師告訴我一些美麗的花兒的名字。有的同學(xué)顯得格外興奮，頻頻按下相機(jī)的快門(mén)，一行人都停下腳步等他們，欣賞著他們搶鏡頭的如醉如癡的身姿。然而，植物園中奇花異草上百種之多，他們是無(wú)論如何也拍不完的。那雨也來(lái)湊熱鬧，鋪天蓋地，千絲萬(wàn)縷地將植物園中風(fēng)姿各異的樹(shù)木和奇花怪草籠罩起來(lái)，滿(mǎn)眼綠色一時(shí)間雖實(shí)猶幻，仿佛一位畫(huà)界高手正在一幅巨大的.畫(huà)布前濃墨重筆地?fù)]灑沿著細(xì)碎的沙土路慢慢前行，雨絲在傘面和樹(shù)葉上發(fā)出的沙沙聲，聽(tīng)起來(lái)很愜意舒心，周?chē)馨察o，幾乎見(jiàn)不到游人，路兩邊栽植著等待辨認(rèn)的樹(shù)木，徜徉漫步間，轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)慢坡，突然傳來(lái)人語(yǔ)喧嘩聲，舉目望去，竟是梁?jiǎn)⒊哪?，我們一行人懷著肅穆的心情瞻仰拜謁了偉人，隨后繼續(xù)尋找植物。給我留下最深刻印象的是紫薇樹(shù)，粗大干枯的主干頂端上，冒出蓬勃的翠色，抽出柔美的枝條，隨風(fēng)擺動(dòng)，舞動(dòng)著滿(mǎn)樹(shù)的艷麗和芬芳，真有枯木逢春，梅開(kāi)二度的感覺(jué)。雨中植物園，別樣的景致，別樣的風(fēng)情。
最后一天的野外實(shí)習(xí)是大覺(jué)寺，我們?cè)谶@里已經(jīng)很難發(fā)現(xiàn)新的植株了，已然沒(méi)有的第一天的狂熱，卻也多了幾分嫻熟。信手拈來(lái)一段植株，我故作淡定的觀(guān)察它的莖、葉、花、果實(shí)，有時(shí)拿出相似的標(biāo)本對(duì)比一下，撕下葉子聞一下，看它是否有乳汁，并猜測(cè)它屬于哪個(gè)科、哪個(gè)屬，將它的主要特征反復(fù)在腦海中檢索，恰好確認(rèn)它的身份時(shí)心里會(huì)驀地涌出一種成就感。大部分時(shí)光我們多聽(tīng)多看多問(wèn)，不斷重復(fù)舊的知識(shí)，也不停地接受新的知識(shí)，有時(shí)三兩個(gè)人聚在一起，邊看標(biāo)本邊翻閱資料，遇到兩種極為相似的植物也會(huì)爭(zhēng)論得面紅耳赤，但樂(lè)在其中。獨(dú)立思考，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，好奇探索，吐故納新，這就是實(shí)習(xí)的樂(lè)趣吧。
在接下來(lái)兩天的植物鑒別考試中，樂(lè)趣仍然層出不窮，這是一場(chǎng)人與植物兩情相悅的走秀，但不在本文所涉之列，不可說(shuō)不可說(shuō)。
1、實(shí)習(xí)目的與任務(wù)
1.1 了解黑石頂植被分布情況和華南地區(qū)森林的基本結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)部分北回歸線(xiàn)植物及其生境，充分理解植物的分布與環(huán)境的相關(guān)性。
1.2 通過(guò)野外實(shí)習(xí)鞏固理論知識(shí)，在實(shí)踐中加深對(duì)理論知識(shí)的理解和記憶。
1.3 激發(fā)學(xué)習(xí)生物科學(xué)、探究大自然的熱情，通過(guò)形式多樣的學(xué)習(xí)和老師同學(xué)之間的交流，提高對(duì)植物學(xué)的興趣。
2、實(shí)習(xí)步驟與內(nèi)容
2.1黑石頂簡(jiǎn)介
黑石頂自然保護(hù)區(qū)位于封開(kāi)縣東南部七星鎮(zhèn)內(nèi)，東經(jīng)111°52’，北緯23°31’，北回歸線(xiàn)穿越腹地。最高海拔927.0m，地形復(fù)雜，森林茂密。木蘭科、金縷梅科、殼斗科、樟科、山茶科為5個(gè)典型科，在黑石頂分布廣泛，這幾個(gè)科組成優(yōu)勢(shì)群落，在森林中形成高大喬木。
2.2 實(shí)習(xí)內(nèi)容
7月5日 上午從珠海出發(fā)，下午到達(dá)黑石頂，晚上老師對(duì)本次實(shí)習(xí)的目的、內(nèi)容和注意事項(xiàng)作了簡(jiǎn)要的介紹。
7月6日 上午在xx老師和唐恬老師的帶領(lǐng)下沿公路認(rèn)種并采集標(biāo)本108種，下午和晚上進(jìn)行復(fù)習(xí)。
7月7日 上午在老師的帶領(lǐng)下沿某一進(jìn)山路線(xiàn)認(rèn)種并采集標(biāo)本114種，下午和晚上進(jìn)行復(fù)習(xí)。
7月8日 上午在唐老師的帶領(lǐng)下沿另一進(jìn)山路線(xiàn)認(rèn)種并采集標(biāo)本39種，同時(shí)采集壓制標(biāo)本，下午和晚上進(jìn)行復(fù)習(xí)。
7月9日 上午對(duì)這幾天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)，下午學(xué)習(xí)壓制標(biāo)本的方法以及進(jìn)行認(rèn)種考試。
7月10日 白天攀登黑石頂，沿線(xiàn)觀(guān)察熱帶植物群落的垂直分布;晚上開(kāi)總結(jié)大會(huì)。
7月11日 與第二批到達(dá)的同學(xué)完成交接，乘車(chē)返回珠海。
3、實(shí)習(xí)心得與體會(huì)
這次在黑石頂?shù)膶?shí)習(xí)使我獲益良多。最直接的學(xué)習(xí)成果就是對(duì)兩百多種植物的特征以及所屬科、種的認(rèn)識(shí)。像認(rèn)識(shí)朋友一樣認(rèn)識(shí)每一種植物，即使一個(gè)人走在山野里也滿(mǎn)目都是老相識(shí)，這是多么美妙的事情!到現(xiàn)在，我還記得有著蘋(píng)果香味的阿丁楓，有著漂亮的藍(lán)紫色果實(shí)的山菅蘭，有圓圓腺窩的黃樟，有風(fēng)油精味道的光皮樺，長(zhǎng)了“瘤”的福建蓮座蕨，葉子被揉了之后會(huì)有蠟痕的甜茶椆……以前還沒(méi)有認(rèn)真地去觀(guān)察學(xué)習(xí)的時(shí)候，一棵樹(shù)就是一棵樹(shù)，所有的葉子長(zhǎng)得都差不多，所有的樹(shù)皮都是一個(gè)樣。而在這次的觀(guān)察中，我發(fā)現(xiàn)每一株植物的葉子都長(zhǎng)得那么有性格，有些氣味特殊，有些葉脈奇特，有些形狀古怪，有些毛茸茸有些光溜溜……就連貌不驚人的樹(shù)皮也分長(zhǎng)條形剝落還是片狀剝落等等。黑石頂之行教會(huì)我用一個(gè)全新的視角去觀(guān)察這個(gè)世界，發(fā)現(xiàn)生命的奇妙。我每每驚訝于植物的獨(dú)特形態(tài)和精巧構(gòu)造而忘記了旅途的辛苦。之前老師跟我說(shuō)過(guò)，這次實(shí)習(xí)更重要的是激發(fā)大家對(duì)學(xué)習(xí)生物科學(xué)的熱情。我想，兩年過(guò)后我會(huì)忘記那些植物的名字，但是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的，是對(duì)于生命和自然的那種著迷。
在認(rèn)種學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我自己也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
1、 觀(guān)察植物的順序與要點(diǎn)：在認(rèn)種初期，我對(duì)于觀(guān)察和記憶植物的形態(tài)特征總是不得要領(lǐng)。在請(qǐng)教過(guò)老師和同學(xué)之后我才知道，在觀(guān)察的時(shí)候我們首先要注意的是這株植物的整體形態(tài)：木本還是草本?直立還是攀緣?然后我們?cè)購(gòu)娜~形、葉緣、葉脈、氣味、花和果實(shí)等細(xì)節(jié)特征去觀(guān)察鑒別。
2、 理論聯(lián)系實(shí)際：在復(fù)習(xí)的時(shí)候有時(shí)候因?yàn)闃?biāo)本殘缺等原因，我試圖根據(jù)參考書(shū)上的一些描述來(lái)記住這種植物，覺(jué)得這些特征描述更準(zhǔn)確更權(quán)威，最后卻發(fā)現(xiàn)那些描述不僅枯燥，在野外認(rèn)種中還一點(diǎn)都不管用。而老師教給我們的識(shí)別方法又簡(jiǎn)單又實(shí)用，只要掌握了，認(rèn)種就會(huì)變得輕松很多。后來(lái)老師告訴我，書(shū)上介紹的特征適用于在實(shí)驗(yàn)室里更為準(zhǔn)確的分類(lèi)鑒定工作，而野外認(rèn)種的很多識(shí)別方法是分類(lèi)工作者長(zhǎng)期實(shí)踐總結(jié)而來(lái)的，在野外是最實(shí)用有效的。比如甜茶椆的葉子揉過(guò)之后會(huì)有蠟痕，沒(méi)有一本工具書(shū)上會(huì)教這種方法，但這卻是野外識(shí)別甜茶椆的重要途徑。所以，光記住書(shū)本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，按圖索驥是要不得的，要到實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)總結(jié)更為靈活有效的方法。
3、 先“科”后“種”：在認(rèn)種學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我往往是由形態(tài)特征想到種名，然后再根據(jù)筆記想到它的科名。但是通過(guò)與身邊同學(xué)的對(duì)比，我發(fā)現(xiàn)自己陷入了一個(gè)誤區(qū)：我這樣只是記住了植物，而不是學(xué)習(xí)了植物。正確的方法應(yīng)該是先根據(jù)植物的形態(tài)特征確定了所屬的科，然后再確定對(duì)應(yīng)的種，因?yàn)橐话銇?lái)說(shuō)我們所掌握的識(shí)別方法其實(shí)并不能一步步地把植物確定到種，但是通過(guò)對(duì)一些比較明顯的形態(tài)特征的觀(guān)察我們可以確定它們屬于哪個(gè)科。后來(lái)老師的講解也證明了這一點(diǎn)。但由于我的理論課知識(shí)掌握得不夠好，就連科的特征都沒(méi)有完全記住，所以雖然明知錯(cuò)誤但還是不得不用這種死記硬背的方法記住植物——于是在后來(lái)的認(rèn)種考試中我吃了很大的虧!我想，如果我一開(kāi)始就是采用先“科”后“種”的方法學(xué)習(xí)，我的收獲一定會(huì)更多。
4、 比較學(xué)習(xí)、集體學(xué)習(xí)、反復(fù)學(xué)習(xí)：雖然每種植物都有自己獨(dú)特的一面，但是對(duì)于我這種初學(xué)者來(lái)說(shuō)還是會(huì)很容易就把兩種植物弄混。在這個(gè)時(shí)候，比較學(xué)習(xí)往往讓我事半功倍。仔細(xì)觀(guān)察植物，列出易混植物的異同點(diǎn)，通過(guò)比較和反復(fù)記憶就可以準(zhǔn)確地區(qū)別它們了。而讓我收獲最多的莫過(guò)于集體學(xué)習(xí)了——一群人圍在一桌標(biāo)本邊上，比賽著、互相幫助著、互相提醒著、笑著鬧著，硬是把一袋袋的標(biāo)本消化了。尤其是在考試前的一晚，我們組的男生自發(fā)去采集新鮮標(biāo)本回來(lái)供我們?nèi)M成員共同復(fù)習(xí)反復(fù)記憶，那晚一起圍在飯?zhí)瞄T(mén)前的方桌前流水線(xiàn)式的復(fù)習(xí)不僅給我們整個(gè)小組帶來(lái)不錯(cuò)的平均成績(jī)，還讓我們感到了集體的溫暖。我覺(jué)得，集體學(xué)習(xí)氣氛比較輕松活躍，學(xué)習(xí)效率比較高，個(gè)人獨(dú)立思考的時(shí)間相對(duì)少了但是從他人身上獲得的東西多了。獨(dú)學(xué)無(wú)友則孤陋寡聞，集體學(xué)習(xí)在同學(xué)之間普遍缺少多人面對(duì)面交流的大學(xué)有著重要意義。當(dāng)然了，對(duì)于認(rèn)種來(lái)說(shuō)無(wú)論什么學(xué)習(xí)方式都離不開(kāi)反復(fù)學(xué)習(xí)，只有反復(fù)地去看、去摸、去聞，不斷地消化記憶，才有可能讓數(shù)量如此龐大的種類(lèi)爛熟于心。
在黑石頂實(shí)習(xí)期間，我獲得了很多與老師們交流的機(jī)會(huì)，從而從老師身上學(xué)到了很多東西。凡強(qiáng)老師是我最熟悉的老師，一直喜歡他的風(fēng)趣和友善，也一直很佩服他的專(zhuān)業(yè)和認(rèn)真。相信經(jīng)過(guò)黑石頂實(shí)習(xí)的同學(xué)們都會(huì)驚嘆：這人真神了!無(wú)論是經(jīng)過(guò)百般蹂躪的葉子還是光禿禿的枝條，他都能迅速準(zhǔn)確地告訴你這來(lái)自什么植物。在黑石頂，凡老師是比百度更強(qiáng)大的搜索引擎，以致后來(lái)我們一旦有待定種類(lèi)就會(huì)說(shuō)：“拿去凡強(qiáng)一下!”我曾經(jīng)多次請(qǐng)教他植物分類(lèi)以及研究方面的一些問(wèn)題，從中再次明白一份耕耘一分收獲的道理。他告訴我們，當(dāng)年他還是研究生的時(shí)候是如何先從標(biāo)本上認(rèn)識(shí)植物，再到野外去觀(guān)察植物;他現(xiàn)在還常常自己背一些植物的特征之類(lèi)的，說(shuō)即使現(xiàn)在他還沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)某種植物，但是只要對(duì)它有足夠的了解，他以后一旦見(jiàn)到就可以知道這是什么;在黑石頂他也每天給自己布置任務(wù)，要比較哪些種類(lèi)等等……他還年輕，我也許不能說(shuō)從他身上學(xué)到學(xué)無(wú)止境這樣的話(huà)，但是他不斷努力的精神真的讓我很佩服。還有我們又帥氣又親切的xx老師，智取紫玉盤(pán)柯的事跡永存我們小組成員的心中!這段時(shí)間以來(lái)對(duì)學(xué)生們都很好，一起打籃球一起吃飯聊天，完全沒(méi)有架子。關(guān)于辛老師學(xué)術(shù)方面的事情我是聽(tīng)凡強(qiáng)老師說(shuō)的，不過(guò)到現(xiàn)在都沒(méi)搞懂就是了……希望以后會(huì)有機(jī)會(huì)參觀(guān)老師的實(shí)驗(yàn)室，希望能和老師做很好的朋友。而那個(gè)在我們?nèi)ヅ郎降脑缟暇颓那碾x開(kāi)的唐恬老師看起來(lái)就跟我們年紀(jì)差不多，平易近人又好玩。這兩位老師都是在自己的專(zhuān)業(yè)方面做得很優(yōu)秀的人，但是對(duì)于相對(duì)比較陌生的植物分類(lèi)他們沒(méi)有不懂裝懂，在學(xué)生面前會(huì)很坦然地承認(rèn)自己不會(huì)，并且愿意和我們一起學(xué)習(xí)。我記得他們厚厚的筆記本上記滿(mǎn)了筆記，還夾了葉子什么的，認(rèn)真程度絕不遜色于我們這些學(xué)生。石祥剛老師對(duì)于黑石頂?shù)闹参锓浅Ｊ煜?，每次去?qǐng)教他問(wèn)題都能得到詳細(xì)又耐心的解答。最遺憾的是廖老師有事離開(kāi)了，跟他交流的機(jī)會(huì)比較少。我們很少能獲得那么多和老師們面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，而這次難得的機(jī)會(huì)讓我見(jiàn)識(shí)到了做學(xué)問(wèn)的人應(yīng)該有的品質(zhì)。
黑石頂?shù)娜兆邮呛?jiǎn)單而快樂(lè)的，每天的生活忙碌而充實(shí)，與老師同學(xué)們面對(duì)面的交流取代了天天呆在電腦面前的空虛無(wú)聊，規(guī)律的作息讓我們擁有了久違的身心舒暢。我們曬黑了過(guò)敏了累垮了還是會(huì)想念黑石頂?shù)陌字啵蓓數(shù)男强?，煙斗柯羅浮栲釣皮錐和福建青岡。最難得的是這次實(shí)習(xí)增進(jìn)了我們班的感情，比任何一次班級(jí)聚會(huì)都更為有效。特別是在最后一天的爬山過(guò)程中，一路艱險(xiǎn)，幸虧同學(xué)們互幫互助，男生們發(fā)揮騎士精神女生也體現(xiàn)了俠女精神，終于勝利登頂!黑石頂是我們友情和集體感呈指數(shù)型增長(zhǎng)的見(jiàn)證。
不過(guò)我想，無(wú)論友情師生情等等在這次實(shí)習(xí)的過(guò)程中得到了多么難能可貴的發(fā)展，它們始終是這次實(shí)習(xí)的副產(chǎn)品——珍貴的副產(chǎn)品。到最后做總結(jié)的時(shí)候我們必須把眼光重新聚焦到實(shí)習(xí)本身上來(lái)。人手不足帶來(lái)的尷尬，時(shí)間緊迫帶來(lái)的事與愿違，這些都是黑石頂實(shí)習(xí)有待改進(jìn)的地方。我就自己這段時(shí)間的觀(guān)察提出以下問(wèn)題與建議：
1、 野外認(rèn)種時(shí)講解不足
人手不足導(dǎo)致某些組別在認(rèn)種過(guò)程中所得知識(shí)不夠準(zhǔn)確，講解不足，有些種類(lèi)甚至說(shuō)完種名和科名之后就沒(méi)有別的介紹。如果大家只是懵懵懂懂地做了筆記，又未能及時(shí)觀(guān)察到標(biāo)本，不僅學(xué)習(xí)的效率會(huì)降低，學(xué)習(xí)的熱情也會(huì)受到打擊。人手不足這個(gè)問(wèn)題實(shí)在不是我等學(xué)生能解決的問(wèn)題，不過(guò)我們是不是可以考慮從外校聘請(qǐng)或者對(duì)非分類(lèi)專(zhuān)業(yè)的帶隊(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)。
2、 采集標(biāo)本方法不正確，對(duì)植物的愛(ài)護(hù)意識(shí)不強(qiáng)
在采集標(biāo)本方面我們存在兩個(gè)問(wèn)題：“不及”與“太過(guò)”?！安患啊笔侵冈诓杉瘶?biāo)本的時(shí)候剪的都是些小枝條小葉片，除了看得出葉片特征以外，其他的特征完全無(wú)法從標(biāo)本上獲得?！疤^(guò)”是指在采集標(biāo)本的時(shí)候，我們往往連根拔起，至少也會(huì)砍下半邊枝條，對(duì)于一些附近僅有一株的植株我們也毫不留情。當(dāng)老師說(shuō)可以采某株植物作為標(biāo)本的時(shí)候，拿著枝剪的同學(xué)甚至?xí)劬Πl(fā)光興致勃勃地去殘害植物。我們以科學(xué)的名義正大光明地破壞著保護(hù)區(qū)，我們像鬼子進(jìn)村一樣掃蕩著所經(jīng)過(guò)的路線(xiàn)。我想，我們?cè)隗@嘆大自然的造化奇妙的同時(shí)，是不是更應(yīng)懂得生命的來(lái)之不易呢?我不知道我是不是過(guò)于敏感，但是我覺(jué)得無(wú)論以后這些植物會(huì)不會(huì)重新長(zhǎng)起來(lái)，我們都應(yīng)該抱著愛(ài)惜的心情去采集標(biāo)本，對(duì)植物的損害要適可而止。我們懂得要以敬畏和珍惜的心對(duì)待實(shí)驗(yàn)才對(duì)得起死去的動(dòng)物，為什么不需要用同樣的態(tài)度去對(duì)待植物呢?所以我建議老師們?cè)谡介_(kāi)始實(shí)習(xí)之前就要把這種愛(ài)惜生命的思想傳播給學(xué)生，同時(shí)教給他們正確的采集標(biāo)本的方法。
3、 對(duì)于森林整體結(jié)構(gòu)和生境的關(guān)注度不足
雖然實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹皇且傲私夂谑斨脖环植记闆r和華南地區(qū)森林的基本結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)部分北回歸線(xiàn)植物及其生境，充分理解植物的分布與環(huán)境的相關(guān)性”，但在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中除了開(kāi)總結(jié)會(huì)的時(shí)候老師會(huì)提得比較多以外，我們自己對(duì)這些根本沒(méi)有什么深刻感受。我們?cè)谡J(rèn)種的過(guò)程中，對(duì)植物所處生境沒(méi)有足夠的關(guān)注，更談不上理解“植物分布與環(huán)境的相關(guān)性”，認(rèn)種成了唯一重要的內(nèi)容。在三次的進(jìn)山經(jīng)歷中，前兩次老師偶爾還會(huì)提醒大家注意周?chē)闹脖蛔兓蚪榻B典型的熱帶溝谷林，但在第三次的登山過(guò)程中由于旅途的艱辛，我們眼前只有那條陡峭的路，哪里顧得上觀(guān)察周?chē)脖坏淖兓?我走在前面，所以偶爾還能聽(tīng)到凡強(qiáng)老師的講解，但是后面的人估計(jì)就只有爬山喘氣的份兒了。我認(rèn)為“植物分布與環(huán)境的相關(guān)性”是本次實(shí)習(xí)非常重要的內(nèi)容，因?yàn)閷W(xué)習(xí)生物學(xué)就應(yīng)該始終注意生物與環(huán)境的相互關(guān)系——生物與環(huán)境相互作用應(yīng)該是一個(gè)非常重要的生物學(xué)思想。在本次實(shí)習(xí)中，這部分內(nèi)容的缺失讓我深為嘆息。當(dāng)然我們鼓勵(lì)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)自己去感悟，但是我覺(jué)得老師們應(yīng)該在這個(gè)難得的機(jī)會(huì)里給予我們多一點(diǎn)引導(dǎo)，因?yàn)槲覀兂烁蠋熑フJ(rèn)種外沒(méi)有什么機(jī)會(huì)自己上山。所以希望在以后的實(shí)習(xí)中老師們能加強(qiáng)對(duì)環(huán)境部分的指導(dǎo)，讓學(xué)生更好地體會(huì)植物與環(huán)境的相互作用。另外，之前聽(tīng)老師提過(guò)以后可能會(huì)采取集體講解的方式，我覺(jué)得這樣的方式雖然解決了這次出現(xiàn)的一些問(wèn)題，但是很可能依然會(huì)忽略“植物與環(huán)境”的問(wèn)題，因?yàn)樵谥v解的時(shí)候植物只是作為標(biāo)本放在桌子上而已。
想法和建議可能還很不成熟，但是希望能夠?qū)谑攲?shí)習(xí)的不斷改進(jìn)起到一點(diǎn)幫助。
植物病理實(shí)習(xí)心得篇八
一、實(shí)習(xí)目的：
本次教學(xué)實(shí)習(xí)是《植物病理學(xué)》專(zhuān)業(yè)課程的重要組成部分，通過(guò)課程教學(xué)實(shí)習(xí)，掌握幾種重要作物病害癥狀的特點(diǎn)及病原物形態(tài)特征，了解病情調(diào)查、病害標(biāo)本的采集和制作、病原的鑒定以及病害的田間診斷調(diào)查研究的常規(guī)方法，提高學(xué)生診斷和研究病害的能力。
二、指導(dǎo)教師：
三、實(shí)習(xí)時(shí)間：
20年5月30日——5月31日;6月6日——6月7日。
四、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：
1、山農(nóng)大南校區(qū)實(shí)驗(yàn)田。
2、徂徠山林場(chǎng)。
五、實(shí)習(xí)內(nèi)容：
5月30日，我們年級(jí)農(nóng)藥專(zhuān)業(yè)的同學(xué)們來(lái)到山農(nóng)大南校區(qū)實(shí)驗(yàn)田，開(kāi)始了為期4天的教學(xué)實(shí)習(xí)之行。
(一)、南校區(qū)實(shí)驗(yàn)田里收獲多。
上午，高老師在實(shí)驗(yàn)室里為大家介紹了本次實(shí)習(xí)的安排和方法。即以田間調(diào)查、集中采集為主，結(jié)合室內(nèi)病害診斷鑒定，根據(jù)課堂講授內(nèi)容和田間病害發(fā)生具體情況，重點(diǎn)進(jìn)行病情調(diào)查，學(xué)習(xí)采集、制作和初步鑒定植物病害標(biāo)本的`方法,了解當(dāng)?shù)刂参锍Ｒ?jiàn)病害種類(lèi)、癥狀特征和發(fā)生情況,為識(shí)別植物病害，安全保存植物病害標(biāo)本奠定基礎(chǔ)。隨后，高老師和李老師帶領(lǐng)我們?nèi)チ松睫r(nóng)大南校區(qū)實(shí)驗(yàn)田，了解了楊樹(shù)皺葉病、蘋(píng)果銹病、小麥葉銹、條銹、紋枯、叢矮等大田作物病害。下午，按照計(jì)劃，我們小組對(duì)大田作物病害的標(biāo)本材料進(jìn)行了補(bǔ)充采集和壓制整理。在采集標(biāo)本時(shí)，我們把標(biāo)本夾、標(biāo)本紙、鋸子、剪刀、小刀、等工具準(zhǔn)備好。針對(duì)植物病害的特點(diǎn)，我們采取了一下采集方法：
(1)采集具有典型癥狀的病害標(biāo)本，盡可能采集到不同時(shí)期、不同發(fā)病部位的標(biāo)本。
(2)采集有病征的病害標(biāo)本，以便進(jìn)行病原物鑒定工作。真菌病害的病原一般有無(wú)性、有性?xún)蓚€(gè)階段，應(yīng)盡量在不同的時(shí)期分別采集。有些真菌的有性子實(shí)體常在地面的病殘?bào)w上產(chǎn)生，也要注意采集。
(3)避免病原物混雜，采集時(shí)對(duì)病原物容易混雜、污染的標(biāo)本，如銹病、黑粉病、白粉病等要分別用紙夾(包)好，以免觀(guān)察病原物時(shí)發(fā)生差錯(cuò)。
(4)隨采集隨壓制，或用濕布包好，防止變形、干燥卷縮，給標(biāo)本制作造成困難。
(5)隨采集隨記載，記錄的內(nèi)容一般包括標(biāo)本編號(hào)、寄主名稱(chēng)、病害名稱(chēng)、病害危害情況、采集地點(diǎn)、采集環(huán)境、采集日期、采集人等項(xiàng)目。標(biāo)本應(yīng)掛有標(biāo)簽，標(biāo)簽上的編號(hào)與同一份標(biāo)本在記錄本上的編號(hào)必須相符，以便查對(duì)。
(6)每種標(biāo)本采集的數(shù)量不能太少，一般葉斑病類(lèi)標(biāo)本應(yīng)在50張以上。
(二)、徂徠山之行。
5月31日，經(jīng)過(guò)2個(gè)小時(shí)的車(chē)程，在經(jīng)歷了山路上校車(chē)爆胎的危險(xiǎn)之后，我們到達(dá)了徂徠山林場(chǎng)，開(kāi)始了對(duì)經(jīng)濟(jì)果樹(shù)類(lèi)植物病害的識(shí)別和標(biāo)本采集。
在徂徠山林場(chǎng)。我校校友、徂徠山林場(chǎng)主任為大家介紹了林場(chǎng)的發(fā)展以及相關(guān)植物病害的特點(diǎn)。在這里，我們認(rèn)識(shí)了板栗、核桃、山楂等相關(guān)病害。大家熱情高漲，發(fā)現(xiàn)了很多比較典型的病害材料。得到了老師的稱(chēng)贊。
(三)、病害專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查。
6月6日，高老師帶領(lǐng)我們又來(lái)到山農(nóng)大南校區(qū)植保、農(nóng)學(xué)等學(xué)院的實(shí)驗(yàn)田，了解了煙草、紫葉李等植物的相關(guān)病害。下午，我們組在山農(nóng)大實(shí)驗(yàn)田對(duì)小麥進(jìn)行了病害專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查。
調(diào)查采取以小組為單位，田間現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查麥類(lèi)作物病害發(fā)生的種類(lèi)，重點(diǎn)調(diào)查小麥赤霉病、小麥銹病和大麥條紋病，根據(jù)調(diào)查結(jié)果列出植物病害的病情指數(shù)及發(fā)病率。
植物病理實(shí)習(xí)心得篇九
記得高二時(shí)，一個(gè)周末給學(xué)生布置過(guò)這樣一次后記——我最的一位老師，教學(xué)心得案例。布置后記的初衷是想讓學(xué)生體驗(yàn)老師的艱辛，體驗(yàn)老師為學(xué)生的付出……。作為學(xué)生理應(yīng)好好學(xué)習(xí)，不要說(shuō)報(bào)答，至少也應(yīng)該對(duì)得起老師無(wú)償?shù)膭谛馁M(fèi)神的勞動(dòng)。出人意料是：部分學(xué)生竟寫(xiě)成了——“我最痛恨的老師”、“我最煩的老師”……。我是帶著無(wú)比痛心疾首的心情看完了每一個(gè)學(xué)生后記的`每一個(gè)字眼的。到底是什么導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)部分老師的誤解和偏激？在我印象中老師那可是無(wú)比光榮的職業(yè)！看完學(xué)生的“批判簿”，原因也就基本大白了，是這部分老師對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤實(shí)施了激進(jìn)型的評(píng)價(jià)和處理模式。想想學(xué)生用的字眼“我們就像奴隸主統(tǒng)治下的奴隸”、“真是暗無(wú)天日”、“要我罰抄各100遍，在現(xiàn)代高中居然還有這樣的暴君”。老師的話(huà)語(yǔ)刺痛了學(xué)生稚嫩的心靈，有些老師會(huì)讓學(xué)生痛恨一生。當(dāng)然，這部分老師并不一定是有意的，甚至是無(wú)心之過(guò)。但這無(wú)心卻造成了學(xué)生的有心，造成了學(xué)生對(duì)你的誤解，這才是值得我們探究的。
案例二：在一本雜志上我看到了這樣一則故事：有個(gè)小女孩一心貪玩，居然把他的小狗“貝貝”帶進(jìn)了一家嚴(yán)禁攜帶小狗入內(nèi)的商場(chǎng)，《教學(xué)心得案例》。
植物病理實(shí)習(xí)心得篇十
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活即將畫(huà)上了句號(hào)。在人生的最后一個(gè)暑假，我有幸到廣東電信揭陽(yáng)分公司實(shí)習(xí)，在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期里，我接觸了許多的人和事，初步了解企業(yè)的運(yùn)作方式和日常業(yè)務(wù)，也在實(shí)踐中檢驗(yàn)自我，提升自我。讓我收獲不少。
這個(gè)實(shí)習(xí)期間，我被分配到了占隴營(yíng)業(yè)廳的營(yíng)銷(xiāo)部實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)。我們首先熟悉了工作環(huán)境，了解辦公室同事是如何的工作，需要到哪些地方去，整個(gè)營(yíng)銷(xiāo)部是怎么運(yùn)作的。接著是對(duì)中國(guó)電信的各種業(yè)務(wù)以及資費(fèi)的了解，例如：固定申話(huà)及寬帶接入網(wǎng)、天翼、我的e家、商務(wù)領(lǐng)航等業(yè)務(wù)品牌。最后是進(jìn)行我們的主要工作電話(huà)營(yíng)銷(xiāo)，通過(guò)電話(huà)向客戶(hù)營(yíng)銷(xiāo)我們電信的固話(huà)，天翼3g及寬帶等各種業(yè)務(wù)套餐。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，熟悉了我們電信的各種業(yè)務(wù)品牌，學(xué)習(xí)到了許多學(xué)校學(xué)不到的東西。以下是我這次實(shí)習(xí)的一些體會(huì)和總結(jié)。
第一、電話(huà)營(yíng)銷(xiāo)的技巧：在電話(huà)營(yíng)銷(xiāo)時(shí)，我們不能一味盲目地打電話(huà)，我們需要一定的技巧。在打電話(huà)前我們要先提前設(shè)計(jì)好問(wèn)題，設(shè)計(jì)好套餐、業(yè)務(wù)的介紹方法，關(guān)鍵是要秀出我們產(chǎn)品的價(jià)值。然后對(duì)客戶(hù)的基本情況進(jìn)行了解，從中找到營(yíng)銷(xiāo)的突破口，針對(duì)性的引導(dǎo)客戶(hù)把注意力投我們的業(yè)務(wù)、產(chǎn)品上面來(lái)。這樣我們就會(huì)有更多的話(huà)題和機(jī)會(huì)跟他談，成交的幾率和比例一也定會(huì)大幅度提升。當(dāng)然，作為銷(xiāo)售人員，我們要具備很強(qiáng)的心里素質(zhì)，要學(xué)會(huì)把“拒絕”當(dāng)作是“接受”的孿生兄弟，換句話(huà)說(shuō)，每一個(gè)“拒絕”的背后一定會(huì)有另一個(gè)“接受”在等著我們。所以，我們要保持正確的心態(tài)，每當(dāng)遇到客戶(hù)拒絕的時(shí)候，我們要感謝他，因?yàn)樗屛腋咏敖邮堋薄?/p>
第二，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤學(xué)好問(wèn)。剛來(lái)到單位時(shí)，由于專(zhuān)業(yè)不對(duì)口，我對(duì)很多方面都未熟悉，這就需要我認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤學(xué)好問(wèn)。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)是很重要的，幸運(yùn)的是我們的同事都有很豐富的實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn),對(duì)于我們提出的各種問(wèn)題他們都能很耐心的系統(tǒng)的為我們解答。通過(guò)對(duì)問(wèn)題的理解我們又能加深對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。同時(shí)我們也認(rèn)識(shí)到目前的it形勢(shì)發(fā)展之快我們隨時(shí)都要學(xué)習(xí)新的知識(shí)充實(shí)自己才能迎合社會(huì)的需要。而對(duì)于我們新人來(lái)說(shuō)，虛心學(xué)習(xí)能學(xué)到東西才是最重要的。
第三、團(tuán)結(jié)合作，真誠(chéng)待人。通過(guò)一個(gè)多月的接觸，大家在一起互相學(xué)習(xí)相互交流，讓我們理解到不僅在學(xué)習(xí)上工作上也是需要發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神才能事半功倍。而且只要真誠(chéng)待人，虛心請(qǐng)教同伴，他們也很樂(lè)意和我交流。還教會(huì)我一些技術(shù)，由此我深感真誠(chéng)的重要性，在公司里不但要學(xué)會(huì)如何做事，而且要學(xué)會(huì)如何做人。正確處理同事之間的關(guān)系是非常重要的，它會(huì)關(guān)系到你能否開(kāi)展工作。孤芳自賞并不能說(shuō)明你有個(gè)性，過(guò)于清高是很難融入大集體的。
感謝中國(guó)電信給我這次寶貴的實(shí)習(xí)工作，這次實(shí)習(xí)帶給我不僅僅是一種社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，更是我人生的一筆財(cái)富。在這段時(shí)間里，我不僅很好地運(yùn)用了所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且還學(xué)到了在學(xué)校學(xué)不到的待人處世之道，擴(kuò)大了知識(shí)面，也豐富了經(jīng)歷，為我即將踏入社會(huì)奠定了很好的基礎(chǔ)，走上新的工作崗位增添了信心。
植物病理實(shí)習(xí)心得篇十一
這周的星期一和星期二，在學(xué)校的安排下，我們測(cè)控專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了認(rèn)知實(shí)習(xí)。在我之前的認(rèn)識(shí)中，實(shí)習(xí)，即為到真正的工作的地方學(xué)，提前感受一下以后的工作氛圍，為以后在公司工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。但在前幾天的實(shí)習(xí)中，我第一次知道了原來(lái)還有認(rèn)知實(shí)習(xí)這一說(shuō)，明白了認(rèn)知實(shí)習(xí)是對(duì)專(zhuān)業(yè)所用器材的一個(gè)整體認(rèn)知。
初來(lái)實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)到了以前從來(lái)沒(méi)要看到過(guò)的東西，包括單片機(jī)，plc，各種各樣的電路板，機(jī)器人，服務(wù)器，網(wǎng)絡(luò)防火墻，交換機(jī)等等。這些以前只是在課本里聽(tīng)到的東西，今天第一次在現(xiàn)實(shí)中見(jiàn)到。
在自動(dòng)化計(jì)算機(jī)硬件實(shí)驗(yàn)室里，面對(duì)著眼前巨大的電路板，真是有點(diǎn)茫然，上面焊接的元件，除了電阻、開(kāi)關(guān)、led燈我認(rèn)識(shí)之外，其他的事我不認(rèn)識(shí)他，他也不要認(rèn)識(shí)我，惟一的感覺(jué)就是眼花了，啥都不懂。不過(guò)很幸運(yùn)，代課的老師現(xiàn)場(chǎng)給我們做了些演示。我看見(jiàn)他只是在計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)上輸入一些指令，電路板上的流水燈就有規(guī)律的亮起來(lái)了，他還可以通過(guò)改變程序，使流水燈的發(fā)光順序改變，快慢也可以改變，挺有意思的。老師解釋說(shuō)，這個(gè)電路板上有個(gè)芯片，就叫單片機(jī)，和電腦一樣，能處理程序，按照預(yù)先設(shè)計(jì)的程序執(zhí)行命令，控制電路。原來(lái)自動(dòng)化就是靠各式各樣的單片機(jī)完成對(duì)過(guò)程的控制，看來(lái)，以后得好好學(xué)習(xí)單片機(jī)了。
在智能科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，老師向我們展示了很多機(jī)器人。有蛇形機(jī)器人，單手臂型的機(jī)器人，四輪型的機(jī)器人，各種各樣。這些機(jī)器人有很類(lèi)似人的能力。它們身上裝有超聲波測(cè)距儀，可以判斷自己離障礙物的距離，這樣在行駛的過(guò)程中就不會(huì)碰到障礙物。它們還裝備了感應(yīng)器，可以根據(jù)已經(jīng)在地上畫(huà)好的路徑走。它們可以忠實(shí)地，不厭其煩地重復(fù)執(zhí)行著人交給它們的指令，一次又一次精確地完成任務(wù)。這讓我感覺(jué)到了自動(dòng)控制的魅力所在，它可以幫助人節(jié)省大量的勞動(dòng)時(shí)間，通過(guò)計(jì)算機(jī)的精確控制，完成人工難以快速完成的任務(wù)。
值得一說(shuō)的是，在每一個(gè)實(shí)驗(yàn)室里我們都看到了很多的“箱子”，據(jù)實(shí)驗(yàn)室的老師說(shuō)，“都是箱子，但每一個(gè)箱子的用途卻是各不相同的，外觀(guān)看起來(lái)都一樣，其實(shí)內(nèi)在完全是不同的”，已經(jīng)對(duì)不斷觀(guān)察箱子的很無(wú)聊的我們來(lái)說(shuō)，這句話(huà)似乎是一劑興奮針劑，我們馬上又好奇起來(lái)，到底哪里不同呢?但老師只點(diǎn)了一下，到底是哪里不同卻并沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。當(dāng)然，即使說(shuō)出來(lái)了我們也是不知所云的。就將這好奇先存在心里，踏實(shí)學(xué)習(xí)，等到學(xué)到相關(guān)的內(nèi)容了，自然就明白了。
通過(guò)這次的認(rèn)知實(shí)習(xí)，我對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)有了更深的理解，希望以后也有這樣的機(jī)會(huì)，讓我們能更好的認(rèn)識(shí)測(cè)控這個(gè)專(zhuān)業(yè)。
植物病理實(shí)習(xí)心得篇十二
大一在工大上課本碩博連讀老師什么的肯定都是人才啊不像隨便的其他專(zhuān)業(yè)····待遇超好獎(jiǎng)助學(xué)金全部另算什么四人寢開(kāi)學(xué)配電腦啊~~~老生很是羨慕都慕名去看英才班的孩子森林資源類(lèi)(英才班)培養(yǎng)目標(biāo)、就業(yè)方向：“英才班”依托國(guó)家教育體制改革試點(diǎn)項(xiàng)目——“森林資源類(lèi)人才培養(yǎng)模式改革”，以森林資源類(lèi)學(xué)科為背景，培養(yǎng)和造就我國(guó)林業(yè)關(guān)鍵技術(shù)研究領(lǐng)域和行業(yè)需要的，具備森林資源學(xué)科背景，基礎(chǔ)寬厚、視野開(kāi)闊、思維獨(dú)到、發(fā)展?jié)摿Υ蟆?chuàng)新能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、德才兼?zhèn)涞母邔哟伟渭鈩?chuàng)新人才，畢業(yè)后從事我國(guó)林業(yè)或相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域的教學(xué)、科研和高層管理工作。
主干課程：國(guó)際林業(yè)、全球變化與可持續(xù)發(fā)展、林業(yè)商務(wù)管理、地理信息系統(tǒng)、林業(yè)政策法規(guī)、森林資源學(xué)、森林建模與可視化、生態(tài)恢復(fù)學(xué)、林木育種學(xué)、森林培育學(xué)、森林昆蟲(chóng)學(xué)、森林病理學(xué)、保護(hù)生物學(xué)、環(huán)境保護(hù)學(xué)等。
本專(zhuān)業(yè)建議英語(yǔ)考生報(bào)考，招理科考生30人。
辦學(xué)優(yōu)勢(shì)：政策和經(jīng)費(fèi)保障：學(xué)校成立了“森林資源類(lèi)人才培養(yǎng)模式改革”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定相關(guān)配套政策，通過(guò)政策支持、資金資助、設(shè)備保證等，保證學(xué)生特殊培養(yǎng)。
師資保障：聘請(qǐng)“長(zhǎng)江學(xué)者”、“跨世紀(jì)優(yōu)秀人才”等高水平的專(zhuān)家學(xué)者擔(dān)任導(dǎo)師和教師，為學(xué)生制定個(gè)性化的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案;聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名學(xué)者參與教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生及早進(jìn)入感興趣的科研領(lǐng)域。
條件支持：安排校內(nèi)教學(xué)、科研、實(shí)習(xí)基地，研究所、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)中心、臺(tái)站，以及校外實(shí)踐教學(xué)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地向?qū)W生開(kāi)放，并為學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)提供一定的經(jīng)費(fèi)支持、條件支持、空間支持。
獎(jiǎng)勵(lì)制度：設(shè)立“英才班”特別獎(jiǎng)學(xué)金，構(gòu)建拔尖人才成長(zhǎng)的綠色通道。
培養(yǎng)特色：培養(yǎng)模式：實(shí)行本、碩、博貫通、分段培養(yǎng)的長(zhǎng)學(xué)制人才培養(yǎng)模式，設(shè)置本碩博多通道、多專(zhuān)業(yè)方向出口。
本科學(xué)制4年，第1年通識(shí)教育在國(guó)內(nèi)其他一流大學(xué)進(jìn)行并實(shí)行學(xué)分互認(rèn)，第2-3年根據(jù)學(xué)生個(gè)人素質(zhì)條件和意向可選擇“林學(xué)”或“森林資源保護(hù)與游憩”或“野生動(dòng)物與自然保護(hù)區(qū)管理”專(zhuān)業(yè)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，本科畢業(yè)后授予農(nóng)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
在取得本科學(xué)歷后，經(jīng)選拔優(yōu)秀者可攻讀碩士、博士學(xué)位，學(xué)制2-4年，授予農(nóng)學(xué)或理學(xué)碩士、博士學(xué)位。
進(jìn)出機(jī)制：實(shí)行“淘汰制”和“滾動(dòng)制”相結(jié)合的靈活進(jìn)出機(jī)制，根據(jù)學(xué)業(yè)等綜合表現(xiàn)進(jìn)行分流培養(yǎng)和擇優(yōu)遞補(bǔ)。
考核方式：實(shí)施“柔性評(píng)估”的考核機(jī)制，注重實(shí)驗(yàn)考核、科研課題考核，考核形式鼓勵(lì)多樣化、個(gè)性化。
特色管理：實(shí)行“班級(jí)管理”和“導(dǎo)師制”相結(jié)合的管理體制。
配備專(zhuān)用教室、每人一臺(tái)電腦，實(shí)行小班單獨(dú)，配備專(zhuān)兼職搭配合理的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)班級(jí)的管理和運(yùn)行。
課程體系：設(shè)立專(zhuān)門(mén)的課程體系，增加跨學(xué)科課程設(shè)置，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)國(guó)外原版教材，引入專(zhuān)業(yè)精品課程，設(shè)立專(zhuān)題研究課程，培養(yǎng)學(xué)生的探索與創(chuàng)新精神。
氛圍營(yíng)造：營(yíng)造多渠道、多形式的學(xué)術(shù)氛圍與開(kāi)放的平等交流的氛圍，激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)新精神。
國(guó)際合作：實(shí)行“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的國(guó)際化培養(yǎng)體系，安排學(xué)生分期、分批到國(guó)外學(xué)習(xí)和交流;聘請(qǐng)國(guó)外知名專(zhuān)家、教授來(lái)?；蜷_(kāi)設(shè)講座，鼓勵(lì)學(xué)生利用國(guó)外的條件開(kāi)展科學(xué)研究工作。
植物病理實(shí)習(xí)心得篇十三
20__年9月9日至10月30日，我在安順市第六中學(xué)七(2)班進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，教育實(shí)習(xí)生個(gè)人總結(jié)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導(dǎo)老師武老師和班主任孫老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)工作了得到了較為圓滿(mǎn)的成功。
“師者,傳道授業(yè)解惑也!”
“教師是人類(lèi)靈魂的工程師?！?/p>
現(xiàn)在，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是“教無(wú)定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如，課堂內(nèi)外相結(jié)合，他通過(guò)講述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，雖然沒(méi)有多媒體的幫襯，但課堂氣氛卻依然是如此的活躍。
現(xiàn)就個(gè)人實(shí)習(xí)后的情況和感受作如下回顧與總結(jié)。
一、教學(xué)工作。
在批改學(xué)生周記和作文的時(shí)候，我也對(duì)他們的寫(xiě)作方法做了簡(jiǎn)要評(píng)述。即使寫(xiě)得不好的作文，我也經(jīng)常鼓勵(lì)他們，要么是書(shū)面整潔，要么是字體漂亮，要么是修辭得體，要么是感情真摯實(shí)事求是......總之，對(duì)于寫(xiě)的好的作文，固然要指出好在哪里，但是不好的作文，要強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性，也得給他們尋找亮點(diǎn)，以資鼓勵(lì)。只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生的追求進(jìn)步的意識(shí)。
教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來(lái)說(shuō)，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固,教學(xué)重點(diǎn)突出,明確,能夠順利地完成教學(xué)任務(wù).同時(shí),課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，還經(jīng)常請(qǐng)武老師指出缺點(diǎn)和不足，以不斷地提升自己。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前,我都認(rèn)真聽(tīng)了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!同時(shí)我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料,并全部交給指導(dǎo)老師修改。
我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤，完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。
二、班主任工作實(shí)習(xí)。
在班主任工作實(shí)習(xí)這一塊，我?guī)У囊彩瞧?2)班。是個(gè)剛由小學(xué)升上初中的班級(jí)，班上有38位學(xué)生。由于人數(shù)較多，第一次見(jiàn)面介紹完后，我就用了3天時(shí)間把全班同學(xué)的名字記了下來(lái)，這樣能給學(xué)生親切感。一些學(xué)生感到很驚訝，也拉近了我與學(xué)生的距離。接下來(lái)的時(shí)間。我常下到班級(jí)跟同學(xué)們進(jìn)行交流，比如了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，興趣愛(ài)好等等，每天課間操時(shí)維持秩序，監(jiān)督到位,耐心地做學(xué)生的思想工作。很快，根據(jù)情況制定了工作計(jì)劃，交由原班主任孫老師審批。接下來(lái)，我就按計(jì)劃把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面，每天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀，下第二節(jié)課后監(jiān)督學(xué)生站隊(duì)做廣播操，下午監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生，平時(shí)找值日班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員了解作業(yè)的上交情況等等。同時(shí)，也進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。教師節(jié)期間，我在班主任孫老師的指導(dǎo)支持以及學(xué)生的積極配合下，籌辦了以"尊師重教"為主題的班刊展覽活動(dòng)，得到了老師和學(xué)生的極大肯定。
國(guó)慶安保，無(wú)私奉獻(xiàn)。
今年是建國(guó)60周年大慶，機(jī)場(chǎng)的安保工作顯得格外重要，而制冷站設(shè)備的能否正常運(yùn)行關(guān)系著航站樓旅客的滿(mǎn)意和機(jī)場(chǎng)的良好形象。為保證設(shè)備正常運(yùn)行，我在國(guó)慶前夕加班加點(diǎn)對(duì)站內(nèi)所有設(shè)備進(jìn)行了全面檢修，就在我全身心投入到“國(guó)慶安保”的關(guān)鍵時(shí)刻，妻子得病了，但由于工作的緊迫和重要，我選擇了堅(jiān)守崗位，為機(jī)場(chǎng)安保工作保駕護(hù)航，只能委屈妻子獨(dú)自去看病就醫(yī)。安保工作結(jié)束的第一天，我回到家中看到依然躺在床上的妻子，我掉下了眼淚，對(duì)她說(shuō)：我沒(méi)能幾時(shí)回來(lái)給你看病是我對(duì)不起你，但我要是回來(lái)了就對(duì)不起我們的偉大祖國(guó)母親。妻子微笑著表示支持，我也對(duì)她的理解感到欣慰。
三、國(guó)慶安保，一如既往。
在我和大家的共同努力下，順利并出色地完成了機(jī)場(chǎng)國(guó)慶安保工作。暮然回首這段緊張而辛苦的工作，心中有著無(wú)法表達(dá)的感慨。回想起在機(jī)器旁日夜的勞累，看到祖國(guó)母親60華誕盛典的完美落幕，也覺(jué)得自己是如此的欣慰。我是個(gè)喜歡把成績(jī)干實(shí)，卻不喜歡張揚(yáng)的人，我要憑借這股創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先的工作勁頭，在今后的保障工作中一如既往做好本職工作。
20__年是聚集了很多重大的工作任務(wù)，除了本業(yè)務(wù)之外，還有駐新農(nóng)村指導(dǎo)員、農(nóng)村公路通訊員、深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)負(fù)責(zé)人等工作;做為一名公路交通工作人員，立足本職工作，做好份內(nèi)事，為政府分憂(yōu)，為群眾解難，也算是為奧運(yùn)做貢獻(xiàn)。20__年在領(lǐng)導(dǎo)和全體同志的關(guān)懷、幫助、支持下，緊緊圍繞中心工作，充分發(fā)揮崗位職能，不斷改進(jìn)工作方法，提高工作效率，以“服從領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作”為準(zhǔn)則，始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。我始終把學(xué)習(xí)放在重要位置，努力在提高自身綜合素質(zhì)上下功夫。在政治學(xué)習(xí)方面，通過(guò)學(xué)習(xí)理論及、胡__的“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”的重要思想，尤其是學(xué)_大精神和__屆三中全會(huì)精神，進(jìn)一步增強(qiáng)了黨性，提高了自己政治洞察力，牢固樹(shù)立了全心全意為人民服務(wù)的宗旨和正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。一年多來(lái)，在榜圩鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在永旺村兩委的支持幫助下，我發(fā)揮自身特長(zhǎng)，認(rèn)真做好農(nóng)村指導(dǎo)員工作，積極為民辦事，努力在政府和農(nóng)民間架起貼心的橋梁，取得了一些成績(jī)，經(jīng)受了基層鍛煉，收獲良多，感觸良多。幾年來(lái)，我主要的工作職責(zé)是配合單位共同來(lái)完成全年各項(xiàng)建設(shè)工作目標(biāo)，做好上情下達(dá)，將上級(jí)及領(lǐng)導(dǎo)指示及會(huì)議精神及時(shí)傳達(dá)貫徹，對(duì)干部職工反映的問(wèn)題及時(shí)整理和上報(bào)，完成局黨委、本單位需的文字材料，完成上級(jí)部門(mén)交辦的各項(xiàng)工作和任務(wù)。在這一年里，我榮幸地成為了一名中國(guó)共產(chǎn)黨預(yù)備黨員，也是局黨委對(duì)我的信任。現(xiàn)將一年來(lái)的工作情況總結(jié)如下：
一、抓學(xué)習(xí)、強(qiáng)自身。針對(duì)自已的工作特點(diǎn)，主要學(xué)習(xí)黨的各種全會(huì)精神，中央1號(hào)文件，政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，參加專(zhuān)家輔導(dǎo)專(zhuān)題學(xué)習(xí)。向領(lǐng)導(dǎo)、駐村兩委和村民學(xué)習(xí)和自覺(jué)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān);通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入實(shí)踐，我對(duì)科學(xué)發(fā)展觀(guān)有了更加明晰更加深刻的認(rèn)識(shí)。堅(jiān)持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀(guān)，是我們黨以理論和重要思想為指導(dǎo)，從新世紀(jì)新階段黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略思想。這個(gè)重要思想不僅對(duì)我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)有宏觀(guān)指導(dǎo)意義，對(duì)社會(huì)全方位發(fā)展都具有重要意義。通過(guò)學(xué)習(xí)，不僅提高了認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步豐富了理論知識(shí)，理清了工作思路，增強(qiáng)了自身素質(zhì)，也為做好今后工作，奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、重調(diào)研、清思路，促工作。20__年3月份起，我被派到榜圩鎮(zhèn)永旺做新農(nóng)村建設(shè)指導(dǎo)員工作，針對(duì)當(dāng)前農(nóng)村基層實(shí)際情況如何，村民生活怎么樣，怎樣當(dāng)好指導(dǎo)員，怎樣順利地開(kāi)展工作，是下派指導(dǎo)員開(kāi)展好工作的基礎(chǔ)問(wèn)題。為此，根據(jù)調(diào)查提綱結(jié)合民情日記的內(nèi)容，緊緊依靠榜圩鎮(zhèn)駐永旺村工作組、村兩委，以座談會(huì)，上門(mén)走訪(fǎng)、個(gè)別談心等方式，深入群眾，調(diào)查研究，通過(guò)調(diào)研對(duì)所駐村的基本情況有了較全面詳實(shí)地了解。掌握了該村的基本情況，干部群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、重點(diǎn)工作和難點(diǎn)問(wèn)題。更清醒自己當(dāng)指導(dǎo)員的角色，工作中應(yīng)該堅(jiān)持“指導(dǎo)、參謀、配合”的原則，是指導(dǎo)而不是領(lǐng)導(dǎo)，是幫忙而不是添亂。因此，在工作中碰到村里群眾需要解決的問(wèn)題，我都要先將自己的一些看法與村干部溝通，在取得一致的意見(jiàn)后，才全力幫助他們?nèi)?shí)施。在20__年內(nèi)，先后組織引導(dǎo)群眾在冰凍災(zāi)害恢復(fù)生產(chǎn)上種植了500多畝甘蔗、落實(shí)本單位出資修建了一條機(jī)耕路和一座4米跨的機(jī)耕小橋、引導(dǎo)種植能人落實(shí)種植100畝優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)香蕉、引導(dǎo)養(yǎng)羊?qū)I(yè)戶(hù)擴(kuò)大規(guī)模從70頭發(fā)展到150頭等農(nóng)村農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整工作。同時(shí)，針對(duì)駐村今年的主要工作，自己注重提一些建議和幫助解決該村急辦的事。一是村加強(qiáng)黨組織建設(shè)，牢固共產(chǎn)黨在農(nóng)村中的執(zhí)政地位。該村已有2年未發(fā)展黨員，通過(guò)與村黨支部統(tǒng)一思想，加強(qiáng)對(duì)入黨積極分子的培養(yǎng)，在11月底發(fā)展了1名新黨員;二是如何依靠科技和訊息，切實(shí)加強(qiáng)村級(jí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)與管理。三是幫助解決了通村公路傍山危險(xiǎn)落石的排險(xiǎn)200多方。四是與村兩委一起組織討論落實(shí)通村公路硬化、人飲工程等上報(bào)工作;還動(dòng)員各屯群眾搞好城鄉(xiāng)清潔工程，帶動(dòng)群眾搞衛(wèi)生，清垃圾，為群眾解決了實(shí)際問(wèn)題。五是與村兩委組織討論制定今后三年新農(nóng)村建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，努力把全村建設(shè)成為文明和諧的新農(nóng)村。
三、強(qiáng)化職能，做好本職工作。除了做好駐村指導(dǎo)員工作外，我還負(fù)責(zé)本單位的文秘、安全管理和局里的各種政治學(xué)習(xí)活動(dòng)辦公室等工作;工作中，我注重把握根本，努力提高工作服務(wù)水平。在人手少，工作量大的情況下，我都積極配合做好各項(xiàng)工作，與同事心往一處想，勁往一處使，不會(huì)計(jì)較干得多，干得少，只希望把工作圓滿(mǎn)完成。我正確認(rèn)識(shí)自身的工作和價(jià)值，正確處理苦與樂(lè)，得與失、個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系，堅(jiān)持甘于奉獻(xiàn)、誠(chéng)實(shí)敬業(yè)。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)和鍛煉，自己在文字功夫上取得一定的進(jìn)步，撰寫(xiě)農(nóng)村公路建設(shè)簡(jiǎn)報(bào)報(bào)23份(其中有10份在百色市農(nóng)村公路建設(shè)簡(jiǎn)報(bào)上刊登，有2份在區(qū)交通廳農(nóng)村公路簡(jiǎn)報(bào)刊登)、調(diào)研報(bào)告6篇、論文4篇(其中有一篇刊登在中國(guó)教育教學(xué)研究會(huì)核心期刊《中國(guó)教育與發(fā)展雜志》第116期)。利用本職工作業(yè)務(wù)，細(xì)心學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，改掉自己不足，并虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教，在不斷學(xué)習(xí)和探索中使自己在文字材料上有所提高。
植物病理實(shí)習(xí)心得篇十四
2012年月日至2012年月日我們?cè)谠合档慕y(tǒng)一安排下進(jìn)行了園林樹(shù)木學(xué)荊州區(qū)實(shí)習(xí)。我們班分得的區(qū)域?yàn)殚L(zhǎng)江大學(xué)西校區(qū)，對(duì)我們而言是十分有利且便利的后來(lái)班級(jí)進(jìn)行了又一次的區(qū)域劃分，我們小組分得的區(qū)域?yàn)閷W(xué)校正大門(mén)往西一塊包括盆景園和植物園的區(qū)域，以及后面的情人湖區(qū)域和附小。總的說(shuō)來(lái)這塊區(qū)域不是太大，但內(nèi)容比較豐富，特別是樹(shù)種，不過(guò)原來(lái)做過(guò)的樹(shù)種識(shí)別基礎(chǔ)在那里，完成起來(lái)也不能不說(shuō)要相對(duì)容易一些。我們的任務(wù)是調(diào)查分的區(qū)域內(nèi)的園林綠化樹(shù)種何其生長(zhǎng)情況，對(duì)其配置和景觀(guān)效果進(jìn)行相應(yīng)的記錄，對(duì)一些特別的景觀(guān)樹(shù)進(jìn)行照片記錄和描述，還要進(jìn)行檢索表的編制。通過(guò)對(duì)以上情況的調(diào)查，我們希望對(duì)園林樹(shù)木在園林上的應(yīng)用及其各自的特征有更加升入的了解，對(duì)以后將要從事的園林建設(shè)工作提供一點(diǎn)綠化上的經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)習(xí)開(kāi)始前啊，組長(zhǎng)對(duì)任務(wù)進(jìn)行了劃分，我們自主選擇要做的工作。我選擇的任務(wù)是拍照和照片描述，因?yàn)槲矣邢鄼C(jī)，這個(gè)做起來(lái)要方便一點(diǎn)。這個(gè)工作不能單獨(dú)去做，要和測(cè)量的同學(xué)一起，他們側(cè)那里的樹(shù)，我就拍哪棵。這個(gè)的工作量還是蠻大的，室外要和拍照的同學(xué)炮一樣多的路，室內(nèi)還要進(jìn)行文字整理，我感覺(jué)還是有一點(diǎn)壓力的。我拍攝的照片不多，在攝影方面沒(méi)有積累太多的經(jīng)驗(yàn)，老師要求要高質(zhì)量的照片，我怕自己做不好。生活中派人很多，牌數(shù)還是相對(duì)要少一點(diǎn)，總是很擔(dān)心。于是，我從圖書(shū)館借來(lái)幾本關(guān)于攝影方面的書(shū)，查閱怎么可以拍出高質(zhì)量的景物照片。無(wú)論怎么說(shuō)，這任務(wù)是自己選的，做不好也是我的問(wèn)題，我只能盡自己的力量把這個(gè)做的好一點(diǎn)。
小組的第一次實(shí)習(xí)安排在上午，那天天比較陰，對(duì)于測(cè)量的同學(xué)來(lái)說(shuō)還是很不錯(cuò)的，對(duì)于拍摘得我來(lái)說(shuō)也還很舒服。我記得我們從校門(mén)進(jìn)口左邊的木蘭林開(kāi)始的做的。那片木蘭林樹(shù)木比較多，可是沒(méi)住都不太大，間隔還比較密，拍攝時(shí)很容易找不到合適的點(diǎn)。我們選擇了一科長(zhǎng)是比較好的木蘭，也很多，也相對(duì)粗一些。他們開(kāi)始測(cè)量，我開(kāi)始找地方拍。整株樹(shù)為圓柱形，高細(xì)，我選擇了幾個(gè)不同的角度，差別都不大。然后拍特寫(xiě)的時(shí)候。我走近，又無(wú)法拍到葉子的正面，調(diào)焦距，又沒(méi)辦法讓畫(huà)面保持足夠清晰，拍不好，很是傷心啦。后來(lái)我采取仰視拍攝，從下面拍樹(shù)葉的背面喝過(guò)的形態(tài)，結(jié)果比較理想。拍攝植物主要是角度的選擇，就不如拍木蘭的偏執(zhí)效果吧，開(kāi)始我不想把法國(guó)冬青和墻壁拍上去，但如果那樣，木蘭就顯得很稀疏，不很好，于是我就將那兩者拉進(jìn)來(lái)，效果馬上就不一樣了。畫(huà)面里的東西越多，畫(huà)面就越飽滿(mǎn)，效果很好。在進(jìn)行細(xì)部拍攝時(shí)，我盡量取帶稍的枝條，那樣老爺和新野的顏色形態(tài)都看得到，對(duì)以后的識(shí)別很有好處。開(kāi)花和結(jié)果的我也都拍到，這些點(diǎn)以后都很有用。
在實(shí)習(xí)時(shí)真的比較辛苦，不僅要跑來(lái)跑去，還要?jiǎng)幽X筋，加之天氣炎熱，人一直感到乏力，精神不振，想躺下就不起來(lái)，事實(shí)上，我確實(shí)在草地上坐下過(guò)那么幾次。這在組里的影響是不好的，組里的其他同學(xué)還強(qiáng)打著精神在那里做，我卻一個(gè)人到角落里面圖涼快，我這樣很打消同學(xué)的積極性了。于是組長(zhǎng)忍不住提醒我要我記事起來(lái)，回歸自己的崗位。大家對(duì)我還是很寬容，認(rèn)為我司精神不濟(jì)，我也很感謝他們。那天留下的懶散影響肯定是很難消除了，我只能一號(hào)的精神狀態(tài)去補(bǔ)過(guò)，拍個(gè)夠細(xì)致的照片。
直講要全面觀(guān)察重點(diǎn)記錄，是在比較慚愧了。
總的來(lái)說(shuō)校門(mén)口的那一塊區(qū)域我們是一點(diǎn)點(diǎn)的做，一點(diǎn)點(diǎn)的拍，在沒(méi)遇到什么技術(shù)上的問(wèn)題。有一點(diǎn)要提，我們沒(méi)有進(jìn)入植物園，那里的樹(shù)木都太熟悉了，先前作樹(shù)種識(shí)別搞得很詳細(xì)，資料也都還有，就沒(méi)有進(jìn)去，那里的花開(kāi)了，特色樹(shù)我們都記過(guò)，也沒(méi)有什么植物配置和園林景觀(guān)，沒(méi)有拍太多。盆景園主要展示盆景和花卉，盆景毫無(wú)疑問(wèn)市園林樹(shù)木做的，但其用途不得不說(shuō)接近與園林花卉了，他們經(jīng)過(guò)盆栽愛(ài)華和特殊培育，體型都變得很小，園林樹(shù)木的特征都比較不明顯了，我們也沒(méi)有進(jìn)行過(guò)多的測(cè)量和拍攝。在拍攝盆景園的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)門(mén)口的棕櫚及紀(jì)念館前的海桐非常有特點(diǎn)：縱律師學(xué)校種植比較多，生長(zhǎng)液很不錯(cuò)的熱帶植物代表，海桐體形很大，形成了不錯(cuò)的景觀(guān)，實(shí)屬少見(jiàn)，對(duì)于這兩個(gè)我們進(jìn)行了比較多拍攝。順帶著，我們測(cè)量了周?chē)闹車(chē)木G籬，我的照片里也自然的包含了那一部分。綠籬是園林里能夠用比較廣泛的一類(lèi)景觀(guān)，色彩和形式多樣不說(shuō)，也有很多實(shí)際方面的作用，有著良好的引導(dǎo)和暗示效果。學(xué)校的綠籬以黃楊屬的居多，他們的優(yōu)點(diǎn)是很突出的——常綠，耐修剪，造型容易且效果極佳。安其自然規(guī)律發(fā)展，黃楊應(yīng)該分支很高，那就不能形成很好的綠籬景觀(guān)了，人們將其下面的主干階段，讓其每年發(fā)新枝條，長(zhǎng)的很密實(shí)，生長(zhǎng)狀況也很好，拍出來(lái)十分好看。門(mén)口的模紋綠籬我們也進(jìn)行了測(cè)量和拍攝，金邊大葉黃楊，金邊小葉女貞，紅繼木，杜鵑組成的綠籬觀(guān)賞性比較高，門(mén)口邊的紅葉石楠，雖然不是最佳觀(guān)賞期，紅莖伸于綠葉之上依然給人以美感。
那一次的實(shí)習(xí)我們進(jìn)行了半天，做完了實(shí)習(xí)區(qū)一般的工程，收獲相當(dāng)?shù)拇?。第二次后面的?shí)習(xí)我們也都一起去做了，不得不說(shuō)最辛苦的其實(shí)是組長(zhǎng)很負(fù)責(zé)，很認(rèn)真。
實(shí)習(xí)的其他部分也都大同小異了，我負(fù)責(zé)拍照，只是熟練的明顯提高了，大家的效率也都提高了，挺快的?；貋?lái)做描述我也盡量按老師的要求來(lái)，爭(zhēng)取用最簡(jiǎn)潔的話(huà)語(yǔ)概括出最顯著的特點(diǎn)，那樣對(duì)我的描述又有了新的提高，到了更好的高度。
下面來(lái)說(shuō)一下我這一次實(shí)習(xí)的收獲吧，技術(shù)層面的主要在植物配植和選景上。原來(lái)的樹(shù)木學(xué)主要關(guān)注植物識(shí)別，在意的是樹(shù)木的科，屬，種關(guān)注的是單株樹(shù)木的形態(tài)和生長(zhǎng)周期，對(duì)于配置涉及到的一直不很多，或者應(yīng)該說(shuō)是缺乏。我們學(xué)習(xí)的都是理論上單獨(dú)的知識(shí)有聯(lián)系起來(lái)，更談不上聯(lián)系實(shí)際了。實(shí)際上，我們經(jīng)理了幾次小游園的設(shè)計(jì)，對(duì)樹(shù)木配植有過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)相應(yīng)的思考，但那些都沒(méi)有實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)，不能不說(shuō)是紙上談兵了。在這次實(shí)習(xí)中，我注意到學(xué)校的綠化還是具有一定的特點(diǎn)和代表性，為了滿(mǎn)足不同的功能需求也有相應(yīng)的變化。學(xué)校的行道樹(shù)主要是香樟，也有少量的廣玉蘭和水杉，香樟和廣玉蘭是荊州的特色樹(shù)種，也是學(xué)校綠化選擇最多的樹(shù)種，就我的想法，造成這種現(xiàn)狀的原因有經(jīng)濟(jì)上的也有氣候上的。就長(zhǎng)勢(shì)來(lái)說(shuō)，香樟的情況比廣玉蘭的好。分析一下原因，荊州的地下水位比較高，廣玉蘭為肉質(zhì)根，這種情況極不利其生長(zhǎng)。學(xué)校的種植以純林為主，小面積混合種植，相比之下，喬灌木的種植比少見(jiàn)。布局上，學(xué)校主要是將落葉樹(shù)與常綠樹(shù)混合種植，以常綠樹(shù)為主。學(xué)校的林植樹(shù)中水杉，桂花，木蘭較多，散置及孤植樹(shù)以蘇鐵，紅楓，梅，合歡為主，這些香花樹(shù)和變?nèi)~樹(shù)給常綠的學(xué)校增添了一點(diǎn)樂(lè)趣。在實(shí)習(xí)以后，我還想提一點(diǎn)就是學(xué)校的喬木垂直綠化，倡議高大的喬木為背景，高大的灌木，前面以綠籬遮住下面的樹(shù)干，不俯視和仰視都有美感。
學(xué)校的樹(shù)真的挺多，他別再情人湖的東面，雜植的情況比較普遍。但總的感覺(jué)那一塊比較亂，沒(méi)有很好地景致，也許與學(xué)校管理上的疏漏有關(guān)。
免會(huì)發(fā)生一些小小的爭(zhēng)執(zhí)，這些到最后當(dāng)然都順利解決了。人總是有想要輕松的欲望，也會(huì)本能的選擇看起來(lái)稍微輕松的工作，但是每個(gè)人物都有自己麻煩的地方，這要點(diǎn)花點(diǎn)時(shí)間解釋。我們玩曾工作以后小組一起聚了餐，大家心中的疑惑和不接都在那里得到了徹底解決。
總的來(lái)說(shuō)，這一次的實(shí)習(xí)做得比較成功，組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，大家也積極配合，各自都有收獲，感情上也深厚了。這樣的協(xié)作以后多些也更好了，學(xué)到實(shí)際的東西，合作也很愉快。這可以作為我們從以后從理論到實(shí)際的第一步。
植物病理實(shí)習(xí)心得篇十五
作為生物學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我有機(jī)會(huì)參加了一次植物實(shí)習(xí)活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我跟隨著老師的指導(dǎo)，親手操作各種儀器，了解各種植物品種的特點(diǎn)和生長(zhǎng)過(guò)程。在這次實(shí)習(xí)活動(dòng)中，我不僅對(duì)植物有了更深刻的認(rèn)識(shí)，還掌握了多項(xiàng)實(shí)用技能。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，分享一下我的心得體會(huì)。
1.掌握實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)技能。
在植物實(shí)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了一些實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)技能，比如操作顯微鏡、培養(yǎng)植物細(xì)胞等。這些實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)技能對(duì)于我們掌握生物學(xué)一些基本知識(shí)來(lái)說(shuō)非常重要。掌握這些技能不僅可以提高我們實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，還可以讓我們更快地解決實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，一定要注重實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練，才能讓自己更好地掌握理論知識(shí)。
2.觀(guān)察植物生長(zhǎng)過(guò)程。
在實(shí)驗(yàn)中，我們進(jìn)行了許多繁衍與生長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)讓我了解到了各種植物的繁殖和生長(zhǎng)原理。觀(guān)察植物生長(zhǎng)過(guò)程強(qiáng)化了我對(duì)植物生命力的認(rèn)識(shí)，也讓我更好地明白了植物的生長(zhǎng)規(guī)律。從這些實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)到的最重要的一點(diǎn)，就是要重視植物的環(huán)境和營(yíng)養(yǎng)需求，這是保證植物生長(zhǎng)健康的關(guān)鍵。
3.分析植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)。
通過(guò)對(duì)各種植物的觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)，我們用顯微鏡等工具，深入分析了植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)了如何識(shí)別各種植物。每一種植物都有獨(dú)特的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)，對(duì)這些特點(diǎn)的了解，可以讓我們更好地認(rèn)知植物的生長(zhǎng)特性。這些知識(shí)在生物學(xué)研究中是不可或缺的，對(duì)我們的研究工作有很大的幫助。
4.加強(qiáng)實(shí)踐操作能力。
這次實(shí)習(xí)中，我這些年在生物學(xué)方面的理論知識(shí)得到了大量實(shí)踐應(yīng)用，掌握了很多實(shí)用技能，比如栽培植物的基本技能和各類(lèi)實(shí)驗(yàn)儀器的使用方法。通過(guò)實(shí)踐操作，我不僅對(duì)自己的掌握程度進(jìn)行了提升，同時(shí)還獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在工作中，我們需要緊密結(jié)合理論知識(shí)與實(shí)踐能力，才能更加適應(yīng)今天的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。
5.團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
參加植物實(shí)習(xí)，我們不僅要學(xué)會(huì)與植物相處，同樣也要學(xué)會(huì)與團(tuán)隊(duì)合作。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們要充分利用小組成員的優(yōu)勢(shì)和專(zhuān)業(yè)背景，善于交流意見(jiàn)以達(dá)到更好的實(shí)驗(yàn)效果。團(tuán)隊(duì)合作是一個(gè)分工合作、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的過(guò)程，是在努力換取結(jié)果之后更舒適的了解合作的重要性。
在植物實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了不僅限于植物的相關(guān)知識(shí)。最重要的是學(xué)會(huì)了如何綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，方能為生物學(xué)的研究發(fā)展提供有效的支持。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我深深認(rèn)識(shí)到，在中后期的工作中，我們除了要掌握理論知識(shí)外，還需加強(qiáng)實(shí)踐應(yīng)用技術(shù)和團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)。
植物病理實(shí)習(xí)心得篇十六
轉(zhuǎn)眼之間，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束，回顧這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個(gè)月，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過(guò)我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)見(jiàn)識(shí)。我將從以下幾個(gè)方面總結(jié)植物保護(hù)崗位工作實(shí)習(xí)這段時(shí)間自己體會(huì)和心得：
一、努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)踐，不斷提高自身工作能力。
在植物保護(hù)崗位工作的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識(shí)、掌握方法、提高能力、解決問(wèn)題的一條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。思想上積極進(jìn)取，積極的把自己現(xiàn)有的知識(shí)用于社會(huì)實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗(yàn)知識(shí)的有用性。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中給我最大的感觸就是：我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到了很多的理論知識(shí)，但很少用于社會(huì)實(shí)踐中，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向，無(wú)法學(xué)以致用。同時(shí)，在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補(bǔ)自己的不足的有效方式。信息時(shí)代，瞬息萬(wàn)變，社會(huì)在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習(xí)，你就會(huì)落伍。通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，并結(jié)合植物保護(hù)崗位工作的實(shí)際情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)的植物保護(hù)崗位工作各項(xiàng)政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過(guò)這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對(duì)各項(xiàng)工作的理解，可以求真務(wù)實(shí)的開(kāi)展各項(xiàng)工作。
二、圍繞工作，突出重點(diǎn)，盡心盡力履行職責(zé)。
點(diǎn)，盡心盡力完成植物保護(hù)崗位工作的任務(wù)。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，我經(jīng)常得到了同事的好評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)的贊許。
三、轉(zhuǎn)變角色，以極大的熱情投入到工作中。
從大學(xué)校門(mén)跨入到植物保護(hù)崗位工作崗位，一開(kāi)始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而解決問(wèn)題，認(rèn)為沒(méi)有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)失望，開(kāi)始的熱情有點(diǎn)消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時(shí)也勇于協(xié)助同事做好各項(xiàng)工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個(gè)熱情的問(wèn)題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會(huì)得到認(rèn)可，沒(méi)有不會(huì)做，沒(méi)有做不好，只有你愿不愿意做。轉(zhuǎn)變自己的角色，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀(guān)念的轉(zhuǎn)變。
四、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，在完成本職工作的同時(shí)協(xié)同其他同事。
在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任，并在按時(shí)完成上級(jí)分配給我的各項(xiàng)工作的同時(shí)，還能積極主動(dòng)地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。個(gè)人的能力只有融入團(tuán)隊(duì)，才能實(shí)現(xiàn)最大的價(jià)值。實(shí)習(xí)期的工作，讓我充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。
團(tuán)隊(duì)的精髓是共同進(jìn)步。沒(méi)有共同進(jìn)步，相互合作，團(tuán)隊(duì)如同一盤(pán)散沙。相互合作，團(tuán)隊(duì)就會(huì)齊心協(xié)力，成為一個(gè)強(qiáng)有力的集體。很多人經(jīng)常把團(tuán)隊(duì)和工作團(tuán)體混為一談，其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團(tuán)體與團(tuán)隊(duì)一樣，具有能夠一起分享信息、觀(guān)點(diǎn)和創(chuàng)意，共同決策以幫助每個(gè)成員能夠更好地工作，同時(shí)強(qiáng)化個(gè)人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。但工作團(tuán)體主要是把工作目標(biāo)分解到個(gè)人，其本質(zhì)上是注重個(gè)人目標(biāo)和責(zé)任，工作團(tuán)體目標(biāo)只是個(gè)人目標(biāo)的簡(jiǎn)單總和，工作團(tuán)體的成員不會(huì)為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負(fù)責(zé)，也不會(huì)嘗試那種因?yàn)槎嗝蓡T共同工作而帶來(lái)的增值效應(yīng)。
五、存在的問(wèn)題。
幾個(gè)月來(lái)，我雖然努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進(jìn)一步提高，對(duì)植物保護(hù)崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問(wèn)題，我決心實(shí)習(xí)報(bào)告在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進(jìn)和解決，使自己更好地做好本職工作。
植物病理實(shí)習(xí)心得篇十七
植物病理課是我大學(xué)生活中的一門(mén)重要課程。通過(guò)學(xué)習(xí)課程，我對(duì)植物病理學(xué)有了更深入的了解，同時(shí)也啟發(fā)了我對(duì)農(nóng)作物保護(hù)的思考。以下是我對(duì)植物病理課程的感悟和心得體會(huì)。
首先，在植物病理課上，我學(xué)習(xí)了許多關(guān)于病害防治的理論知識(shí)。教授通俗易懂地講解了常見(jiàn)的植物病害類(lèi)型、病原體的特征和危害，以及不同階段的病害診斷與防治方法。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到了病害診斷的重要性，明白只有準(zhǔn)確診斷后才能有針對(duì)性地采取防治措施。學(xué)習(xí)了病害防治策略和技術(shù)后，我對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常見(jiàn)病害的防治提出了更多的思考，認(rèn)識(shí)到科學(xué)的病害防治對(duì)于農(nóng)作物的健康生長(zhǎng)和高產(chǎn)增收至關(guān)重要。
其次，在課堂上我們還學(xué)習(xí)了現(xiàn)代植物病理學(xué)的研究方法和現(xiàn)狀。植物病理學(xué)是一個(gè)前沿的交叉學(xué)科，它融合了生物學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)等多個(gè)學(xué)科，研究著植物病害的發(fā)生機(jī)理和防治技術(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到了現(xiàn)代植物病理學(xué)的研究方法和手段，比如分子生物學(xué)技術(shù)在植物病害的研究中的應(yīng)用、病理菌的分離培養(yǎng)和鑒定等。這些方法的應(yīng)用為解決植物病害問(wèn)題提供了強(qiáng)有力的科學(xué)依據(jù)，也啟示了我追求科學(xué)研究的動(dòng)力和方向。
再次，植物病理課程還加深了我對(duì)植物與病原體的互作關(guān)系的理解。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了病原體和植物之間的互作機(jī)制，了解到了一些病害防治的原理。病害的發(fā)生往往離不開(kāi)植物自身抗病能力的參與，在這個(gè)過(guò)程中病原體與植物相互作用。通過(guò)對(duì)病害防治原理的學(xué)習(xí)，我了解到了一些重要的概念，如免疫、抗性基因等，這些對(duì)于植物病害的防治具有重要的指導(dǎo)意義。通過(guò)理論的學(xué)習(xí)，我更加深入地認(rèn)識(shí)到病害防治的復(fù)雜性，也更加珍視和理解植物與病原體之間微妙的互動(dòng)關(guān)系。
最后，植物病理課程還激發(fā)了我進(jìn)一步深入研究植物病害和農(nóng)作物保護(hù)的興趣。通過(guò)對(duì)植物病理學(xué)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了農(nóng)作物保護(hù)的重要性，也看到了未來(lái)農(nóng)業(yè)發(fā)展中植物病害所帶來(lái)的挑戰(zhàn)。農(nóng)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，而植物病害的嚴(yán)重危害會(huì)對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展產(chǎn)生重大影響。因此，我希望能夠在今后的學(xué)習(xí)中更專(zhuān)注地研究植物病害的發(fā)生和防治，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)戶(hù)帶來(lái)更多的保障。
總之，植物病理課程給予我了許多寶貴的知識(shí)和啟示。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)植物病害的診斷與防治有了更清晰的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到植物病害對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的壓力和威脅。同時(shí)，我也明白了植物病理學(xué)作為一個(gè)前沿的交叉學(xué)科的重要性和挑戰(zhàn)。因此，我將以更積極的態(tài)度和更高的熱情去學(xué)習(xí)和探索植物病理學(xué)，為農(nóng)業(yè)的健康發(fā)展和農(nóng)民的收入增加貢獻(xiàn)自己的力量。
植物病理實(shí)習(xí)心得篇十八
植物病理學(xué)是研究植物疾病的科學(xué)，是農(nóng)學(xué)、生物學(xué)和化學(xué)的交叉學(xué)科。我在學(xué)習(xí)植物病理學(xué)的過(guò)程中深感收獲頗豐，對(duì)植物的繁榮生長(zhǎng)、病蟲(chóng)害防治等方面都有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。以下是我對(duì)植物病理學(xué)的心得體會(huì)。
一、廣泛的應(yīng)用個(gè)中奧妙。
學(xué)習(xí)植物病理學(xué)讓我深入了解了它的廣泛應(yīng)用。植物是人類(lèi)生存所必需的，因此，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、草原建設(shè)和園林綠化等方面都有著巨大的應(yīng)用價(jià)值。而植物病理技術(shù)作為一種預(yù)防和治療植物疾病的技術(shù)，對(duì)于保障農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量、增加產(chǎn)量、改善環(huán)境等方面也有著不可估量的作用。學(xué)習(xí)植物病理學(xué)，讓我對(duì)這門(mén)學(xué)科的廣泛應(yīng)用有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。
二、了解植物疾病的現(xiàn)狀和原因。
植物病理學(xué)的研究?jī)?nèi)容主要涉及病原體、宿主植物和環(huán)境之間的相互作用。學(xué)習(xí)這門(mén)學(xué)科讓我更深入的了解植物疾病的現(xiàn)狀及其原因。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解了不同的植物疾病的發(fā)生機(jī)理、傳播途徑、危害程度以及預(yù)防和治療方法。這些知識(shí)讓我更為清晰地認(rèn)識(shí)到農(nóng)村地區(qū)的植物疫情，為我今后從事相關(guān)研究和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、為提高產(chǎn)量做出貢獻(xiàn)。
植物病理學(xué)技術(shù)不僅僅是一種治療疾病的技術(shù)，更是一種生產(chǎn)技術(shù)。通過(guò)對(duì)于不同植物疾病的及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并采用行之有效的對(duì)策，可以直接提高農(nóng)作物產(chǎn)量，保證農(nóng)民的收益。同時(shí)，了解不同植物疾病的因素，可以對(duì)未來(lái)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、作物培育等領(lǐng)域進(jìn)行預(yù)測(cè)和規(guī)劃，進(jìn)一步提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量。
四、保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
學(xué)習(xí)植物病理學(xué)，我們可以得知許多植物疾病的發(fā)生與環(huán)境的紊亂有著很大的關(guān)系。植物疾病對(duì)于生態(tài)環(huán)境的破壞是不可小覷的，而對(duì)于植物病理學(xué)技術(shù)的研究、預(yù)測(cè)和防治，直接涉及到保護(hù)環(huán)境、人類(lèi)文明生存和發(fā)展的大局。因此，學(xué)習(xí)植物病理學(xué)的重要性和現(xiàn)實(shí)意義，不僅在于人類(lèi)種植業(yè)和生態(tài)環(huán)境的保護(hù)、發(fā)展，更為全球的和諧和可持續(xù)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。
五、發(fā)現(xiàn)個(gè)人的興趣與職業(yè)。
學(xué)習(xí)植物病理學(xué)，不僅讓我了解了植物疾病的發(fā)生、傳播、預(yù)防和治療等相關(guān)知識(shí)，同時(shí)也滿(mǎn)足了我對(duì)植物生長(zhǎng)和保護(hù)的興趣。這門(mén)學(xué)科給予我們?cè)趯?shí)踐中發(fā)現(xiàn)工作的興趣。當(dāng)我們掌握了足夠的植物病理學(xué)知識(shí)后，我們便能夠以專(zhuān)業(yè)的技能和成果為我們的職業(yè)生涯構(gòu)建一個(gè)穩(wěn)定、富有、有個(gè)性、有價(jià)值的未來(lái)。因此，學(xué)習(xí)植物病理學(xué)，不僅是為了學(xué)術(shù)探尋、個(gè)人興趣，更是實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展和自我實(shí)現(xiàn)的良好途徑。
總的來(lái)說(shuō)，植物病理學(xué)是一門(mén)重要的學(xué)科，將會(huì)在未來(lái)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域發(fā)揮更為重要的作用。個(gè)人覺(jué)得在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅要掌握理論知識(shí)，同時(shí)要時(shí)刻關(guān)注實(shí)踐應(yīng)用，調(diào)整學(xué)習(xí)方式，多思考多探索，為將來(lái)從事相關(guān)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
植物病理實(shí)習(xí)心得篇十九
植物病理學(xué)是研究植物的疾病發(fā)生、發(fā)展與控制的學(xué)科，它是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要基礎(chǔ)科學(xué)。在我學(xué)習(xí)植物病理學(xué)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了植物病理學(xué)對(duì)于農(nóng)業(yè)發(fā)展的推動(dòng)作用。在此，我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)植物病害的重要性。
在我的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到植物病害直接影響到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的產(chǎn)量和質(zhì)量。處理植物病害不僅能保證作物產(chǎn)量和質(zhì)量，也能減少農(nóng)藥使用，降低環(huán)境污染。因此，學(xué)會(huì)識(shí)別和處理植物病害是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中至關(guān)重要的。
第三段：原因與防控。
了解植物病害的成因也是防控的關(guān)鍵。如何防治植物病害？首先要有科學(xué)的認(rèn)識(shí)，并根據(jù)病原特征制定合理的預(yù)防和防治措施。對(duì)于常見(jiàn)的病癥如霜霉病、炭疽病等，我們需要采取多種防治措施，如中藥防治、微生物防治、物理防治等綜合控制措施。
第四段：吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
我從學(xué)習(xí)領(lǐng)域中吸取了先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)自主研究和學(xué)習(xí)，我對(duì)植物病理學(xué)的原理、防治方法等有了較深的理解，同時(shí)也了解到國(guó)內(nèi)外同行的研究成果。通過(guò)閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，我逐漸形成了一種新的思維方式和方法，為生產(chǎn)提供了更好的解決方案和服務(wù)。
第五段：感悟與總結(jié)。
我的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到，植物病理學(xué)的研究不僅是理論上的研究，更是對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中每個(gè)環(huán)節(jié)的控制和規(guī)劃，是對(duì)消費(fèi)者利益的保護(hù)。同時(shí)，我也體會(huì)到了不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的重要性，只有不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探索新的方法，才能更好地為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)做出貢獻(xiàn)。
總之，植物病理學(xué)的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到了其在農(nóng)業(yè)中的重要性，同時(shí)也讓我領(lǐng)悟到，保護(hù)作物的生長(zhǎng)環(huán)境，提高作物的抗病能力，既是對(duì)農(nóng)民的利益，更是對(duì)消費(fèi)者的保障。
植物病理實(shí)習(xí)心得篇二十
總結(jié)起來(lái)我在承德縣職教中心的實(shí)習(xí)主要分為以下幾部分：
一、課堂教學(xué)和管理。
在實(shí)習(xí)期間，我們以實(shí)習(xí)小組、臨時(shí)團(tuán)支部等團(tuán)隊(duì)為單位，進(jìn)行了很多團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。包括每個(gè)月一次的小組團(tuán)日活動(dòng)、小組其他活動(dòng)、訪(fǎng)名師活動(dòng)、調(diào)查問(wèn)卷，參加過(guò)承德縣實(shí)習(xí)生微課大賽等等，種種的活動(dòng)使我們收獲到了很多意想不到的感悟。
我們四位實(shí)習(xí)生都是來(lái)自河北師大，在之前我們并不完全認(rèn)識(shí)，大多是在來(lái)了以后才互相了解，相互認(rèn)識(shí)，但是通過(guò)交流，我們很快便熟悉了起來(lái)，形成了一個(gè)有凝聚力的團(tuán)隊(duì)，我們注重合作，貢獻(xiàn)各自的力量，在生活和工作中互相幫助，有問(wèn)題共同解決，有任務(wù)共同完成。小組內(nèi)的團(tuán)隊(duì)合作，使我們順利地完成各項(xiàng)任務(wù)，這也是我們實(shí)習(xí)的重要組成部分。很珍惜我們這份友誼，這份友誼終將成為我們?nèi)松凶蠲篮玫幕貞洝?/p>
除了上述三個(gè)方面還有許多的方面，在這些方面中還有許多的缺點(diǎn)，如教師的基本技能還有待提高，有時(shí)對(duì)待學(xué)生沒(méi)有耐心，對(duì)待工作有時(shí)會(huì)有厭倦情緒，甚至有時(shí)候會(huì)因?yàn)樗绞掠绊懥斯ぷ鞯那榫w，希望能夠在以后的生活和工作中，能夠有所改善。
總之，這半年的實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次難忘的經(jīng)歷，實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了，這段實(shí)習(xí)生活是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，我慶幸我選擇了頂崗，它讓我真正的懂得了學(xué)校和社會(huì)的不同，這段時(shí)間我成熟了，想問(wèn)題不再那么簡(jiǎn)單，我會(huì)在深思后再做決定。工作讓我學(xué)到的不僅僅是工作的知識(shí)，更重要的是我學(xué)會(huì)了怎樣去面對(duì)社會(huì)上的各種問(wèn)題。我想在未來(lái)我會(huì)走的更好更遠(yuǎn)。我會(huì)為自己的將來(lái)努力，努力去創(chuàng)造我自己的輝煌!
植物病理實(shí)習(xí)心得篇二十一
植物病理學(xué)是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中非常重要的一個(gè)學(xué)科，它研究的是植物的疾病及其防治方法。在我所學(xué)的植物病理課程中，我探索了植物病理的世界，學(xué)到了許多有關(guān)植物疾病的知識(shí)和防治技術(shù)。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)植物病理學(xué)有了更深入的理解，并體會(huì)到了它在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要性。
在課程中，我學(xué)習(xí)了植物病理學(xué)的基本知識(shí)，包括植物病害的分類(lèi)、病害的發(fā)生與發(fā)展以及植物病害的防治方法等。在了解了不同類(lèi)型的植物病原體和病害的特點(diǎn)后，我更加清楚地了解到植物病害給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)的威脅。植物病害不僅會(huì)直接導(dǎo)致植物減產(chǎn)甚至死亡，還會(huì)影響到農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)收入。因此，及時(shí)診斷和防治植物病害對(duì)于保障農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的穩(wěn)定非常重要。
在課程中，我還學(xué)習(xí)了不同的植物病害的防治方法。常見(jiàn)的防治方法包括物理防治、化學(xué)防治和生物防治等。物理防治主要通過(guò)改善環(huán)境條件，增加植物的抵抗力或殺滅病原體來(lái)防治植物病害?；瘜W(xué)防治則是使用化學(xué)藥劑來(lái)控制病原體的生長(zhǎng)和繁殖，以達(dá)到防治植物病害的目的。而生物防治則是利用天敵或有益微生物來(lái)抑制病原體的生長(zhǎng)和繁殖，保護(hù)植物的健康生長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)了這些防治方法后，我認(rèn)識(shí)到不同的植物病害需要采取不同的防治方法，因此在實(shí)際防治過(guò)程中需要綜合考慮各方面的因素。
通過(guò)本課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)，我獲得了一些實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步加深了對(duì)植物病害的認(rèn)識(shí)。在實(shí)驗(yàn)室中，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行常見(jiàn)的植物病害的鑒定與診斷。通過(guò)觀(guān)察植物的病征和病原體的形態(tài)特征，結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我能夠準(zhǔn)確地鑒定出植物病害的類(lèi)型。這對(duì)于及時(shí)采取有效的防治措施至關(guān)重要。同時(shí)，在田間實(shí)習(xí)中，我也學(xué)到了如何進(jìn)行植物病害的防治。學(xué)以致用是我對(duì)這門(mén)課程最深刻的體會(huì)，通過(guò)實(shí)際操作，我不僅鞏固了所學(xué)的知識(shí)，還提升了自己的實(shí)踐能力。
通過(guò)課后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我在植物病理學(xué)這個(gè)領(lǐng)域中得到了很大的收獲。首先，我對(duì)植物病害的危害以及防治方法有了深入的了解，自己也嘗試了一些實(shí)踐操作。其次，我認(rèn)識(shí)到植物病理學(xué)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要性，并意識(shí)到及時(shí)診斷和防治植物病害的重要性。最后，我還發(fā)現(xiàn)了自己在實(shí)踐操作中存在的一些不足，例如實(shí)驗(yàn)技術(shù)的熟練度和敏銳的觀(guān)察能力等，這將成為我今后進(jìn)一步提升自己的方向。
總之，植物病理課程的學(xué)習(xí)使我對(duì)植物病害有了更深入的了解，學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行植物病害的防治，并通過(guò)實(shí)踐提升了自己的能力。通過(guò)這門(mén)課程，我更加認(rèn)識(shí)到植物病害對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響以及及時(shí)診斷和防治的重要性。我將繼續(xù)努力提升自己的實(shí)踐能力，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的穩(wěn)定做出自己的貢獻(xiàn)。
植物病理實(shí)習(xí)心得篇二十二
動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)收獲：采集和觀(guān)察到的動(dòng)物有蜜蜂(膜翅目蜜蜂科)、泥蜂(膜翅目泥蜂總科泥蜂科)、胡蜂(膜翅目胡蜂科)、絲帶鳳蝶(鱗翅目鳳蝶科)、灰蝶(鱗翅目灰蝶科)、嵌帶灰蝶(鱗翅目灰蝶科)、中國(guó)林蛙(兩棲綱無(wú)尾目蛙科)、大蜘蛛(蛛形綱蜘蛛目)、水龜蟲(chóng)(鞘翅目水龜蟲(chóng)科)、蝌蚪(林蛙幼體)、飛蝗(直翅目蝗科)、瓢甲(鞘翅目步甲科)、螳螂(螳螂目螳螂科)、螞蟻(膜翅目蟻科)、菜粉蝶(鱗翅目粉蝶科)等。
植物學(xué)實(shí)習(xí)收獲：采集和觀(guān)察到的植物有。
小根蒜，百合科，地下莖球形，鱗形，葉鞘長(zhǎng)。
紫紅色，花冠紫紅色。
水蓼，蓼科，莖節(jié)部膨大托葉鞘圓筒狀，膜質(zhì)，褐色花穗狀花序質(zhì)生，花粉紅色。
車(chē)前草，葉卵形近全緣果蒴果等。
2、思想收獲。
在為期七天的河北省小五臺(tái)山金河口的野外實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多東西。
首先是學(xué)習(xí)方面的，我們實(shí)習(xí)就是一個(gè)理論結(jié)合實(shí)際，鞏固課堂知識(shí)的過(guò)程。我們從課本理論走向親身實(shí)踐，我們可以在野外觀(guān)察、比較、分析動(dòng)植物各大類(lèi)群的典型代表種類(lèi)，探討各類(lèi)群之間的形態(tài)特征和親緣關(guān)系，充分認(rèn)識(shí)了這個(gè)充滿(mǎn)奧妙的生物世界。因而也驗(yàn)證、復(fù)習(xí)和鞏固了書(shū)本上所學(xué)的基本理論知識(shí)，檢驗(yàn)我們對(duì)動(dòng)植物分類(lèi)特征的理解和掌握程度，補(bǔ)充了課堂與實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的不足。每天收獲最大的就是下午在老師的幫助下鑒定動(dòng)植物的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了植物志的使用和昆蟲(chóng)標(biāo)本的制作。增強(qiáng)了實(shí)踐動(dòng)手能力。
其次是在為人處世方面的。在這次實(shí)習(xí)中，由于天氣原因給我們的實(shí)習(xí)帶來(lái)了很大的困難，不斷的小雨使路面積水，變得濕滑。大部分的同學(xué)在這幾天都是穿著濕的鞋外出采集標(biāo)本，但是這沒(méi)有打擊同學(xué)們的積極性。在上山的過(guò)程中同學(xué)們互相幫助，沒(méi)有讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。在采集標(biāo)本時(shí)，我們團(tuán)隊(duì)合作，各有分工，每人各有其所，采集動(dòng)植物標(biāo)本的工作有條不紊的進(jìn)行。這次實(shí)習(xí)增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，使班級(jí)表現(xiàn)的更為團(tuán)結(jié)友好。
最后，在這次實(shí)習(xí)中同學(xué)們充分的見(jiàn)識(shí)到了大自然的美好與神奇。
植物病理實(shí)習(xí)心得篇二十三
在去xxx之前，雖然聽(tīng)到師兄師姐說(shuō)植物學(xué)實(shí)習(xí)會(huì)很好玩，但是我一想到又熱又多蚊子而且還要一天認(rèn)一百多種植物，簡(jiǎn)直想死的心都有了，覺(jué)得在xxx實(shí)習(xí)并不是在學(xué)習(xí)而是在受苦，雖然有些難過(guò)，但我還是跟著大隊(duì)去了xxx。
在xxx的五天學(xué)習(xí)里，我卻有點(diǎn)喜歡這樣的活動(dòng)，也在享受著歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，為了記住某一種植物而念科名種名十幾遍，為了確定自己所說(shuō)是對(duì)的.問(wèn)了好幾個(gè)人，為了最后一天的考試而每晚不管多晚也認(rèn)植物認(rèn)幾遍，每天接近一百種，認(rèn)著認(rèn)著，便會(huì)忘記了當(dāng)初認(rèn)植物是為了應(yīng)付最后那天的考試，更多的是內(nèi)心渴望認(rèn)識(shí)多一種植物、了解多一種植物，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，充實(shí)自己的知識(shí)?；蛟S很多時(shí)候，對(duì)于學(xué)習(xí)，一開(kāi)始都會(huì)有些惰性，但是強(qiáng)迫自己靜下心去認(rèn)真學(xué)、努力學(xué)，漸漸地就會(huì)喜歡上，甚至很享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。
現(xiàn)在，在校園里走著走著，總是會(huì)不由自主地說(shuō)：“嘿，這是xxx科的xxx?！被叵肫穑趚xx的五天，讓我更加喜歡大自然。
當(dāng)然，在xxx的學(xué)習(xí)中，不得不說(shuō)的就是周云龍老師。他總是很細(xì)致地給我們介紹植物，也很關(guān)心我們是否累了，一路上跟我開(kāi)玩笑拍照唱歌，各種各樣的歡笑，給炎熱的夏天降溫。
我覺(jué)得xxx實(shí)習(xí)真得很有意義，希望以后每一屆的師弟師妹都能有機(jī)會(huì)去好好享受這一段經(jīng)歷。
植物病理實(shí)習(xí)心得篇二十四
這次實(shí)習(xí)我們到達(dá)了預(yù)期目的，雖然說(shuō)有點(diǎn)辛苦，但收獲匪淺。透過(guò)農(nóng)田雜草物種調(diào)查綜合實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行農(nóng)田雜草樣方調(diào)查，農(nóng)田雜草物種調(diào)查;我大體上認(rèn)識(shí)湛江周?chē)闹参?，尤其公園中的植物;學(xué)會(huì)了透過(guò)辨認(rèn)植物的科屬，進(jìn)而辨認(rèn)植物我們開(kāi)闊了視野，鞏固和深化了理論知識(shí)。在實(shí)習(xí)中，我們開(kāi)闊了視野，鞏固和深化了理論知識(shí)。培養(yǎng)了初步的野外工作潛力和專(zhuān)業(yè)技能，將所學(xué)知識(shí)在野外工作中運(yùn)用，培養(yǎng)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的初步潛力。同時(shí)我們還培養(yǎng)了吃苦耐勞，團(tuán)結(jié)合作的精神，在互助中增進(jìn)了友誼，鍛煉了意志品質(zhì)。提高觀(guān)察潛力，動(dòng)手潛力以及綜合分析問(wèn)題的潛力，增強(qiáng)了環(huán)境保護(hù)意識(shí)。我還了解到:每一種植物既有與其同科植物的共性，也有自己的特性，因?yàn)檫@樣我們能夠透過(guò)植物本身的特性來(lái)辨認(rèn)它們，例如:桃金娘，水蒲桃等有自身各自特有的氣味:木麻黃有退的鱗葉;對(duì)于同一科的植物則能夠透過(guò)比較法來(lái)分辨，例如短長(zhǎng)魚(yú)尾葵可透過(guò)是否是簇生來(lái)區(qū)別:椰樹(shù)樹(shù)桿比假檳榔樹(shù)桿光滑和節(jié)間較短等;透過(guò)對(duì)湛江植物分布的觀(guān)察能夠得出亞然帶地區(qū)的植物埀直分布規(guī)律:闊葉林——灌木林——草甸區(qū)——水域;對(duì)于采集標(biāo)本必須要以保護(hù)自然資源為前提，可持續(xù)地采集。
整個(gè)過(guò)程，我一向明確實(shí)習(xí)目的和要求，從沒(méi)有把實(shí)習(xí)當(dāng)作旅游，而是認(rèn)真對(duì)待。在實(shí)習(xí)時(shí)，認(rèn)真聽(tīng)從老師指導(dǎo)，細(xì)心辨認(rèn)植物，采集標(biāo)本，作記錄，不懂的同學(xué)之間相互討論，請(qǐng)教老師。采集植物回來(lái)以后認(rèn)真辨認(rèn)和壓制標(biāo)本，記好實(shí)習(xí)日記。實(shí)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)了200多種植物，了解部分植物的用途，了解到紅森林的作用:紅樹(shù)林由于特殊的位置、環(huán)境，注定其有特殊的作用。(1)紅樹(shù)林生長(zhǎng)茂密，根系發(fā)達(dá)，相互交錯(cuò)，減緩風(fēng)浪對(duì)海岸的沖擊，保護(hù)堤壩基圍。(2)紅樹(shù)林能凈化水源，防止赤潮發(fā)生。(3)豐富漁業(yè)區(qū)，這為魚(yú)類(lèi)、無(wú)脊椎動(dòng)物和腐生植物帶給了棲息地。(4)藥用價(jià)值:因富含單寧，它有收斂、止血等作用。(5)食物利用:海桑果實(shí)可直接生食，其它的經(jīng)處理可食用、作軟飲料等。(6)旅游業(yè)開(kāi)發(fā):由于紅樹(shù)林的特殊作用，可利用作環(huán)保宣傳、科普教育等。在這次實(shí)習(xí)中，我們透過(guò)植物辨認(rèn)，了解植物的科屬的特征，進(jìn)而加強(qiáng)鞏固了課本的理論知識(shí)。透過(guò)這次實(shí)習(xí)，使我對(duì)古語(yǔ)“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”有了更真切深刻的認(rèn)識(shí)，實(shí)習(xí)的過(guò)程是難忘的，學(xué)到的東西將使我終身受用。知識(shí)要溫故而知新，所以，我們有時(shí)間就得常逛逛公園，多跑圖書(shū)館或上網(wǎng)查閱更多的生物知識(shí)。
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