教案不僅是教師備課的工具，也是教師專業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)。教案要注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)造能力。將教案范文與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，能夠更好地提升自己的教學(xué)水平和能力。
行為規(guī)范班會(huì)教案班會(huì)篇一
高尚的品德、良好的文明行為是每個(gè)人必不可少的東西。品德好壞、行為是否文明，不僅關(guān)系到個(gè)人的形象，也將影響一個(gè)人的。一生，更關(guān)系到家庭、社會(huì)乃至國(guó)家的形象。學(xué)校是學(xué)習(xí)文化知識(shí)的地方，需要一個(gè)良好的環(huán)境。
創(chuàng)建文明校園，營(yíng)造健康的學(xué)習(xí)、生活氛圍，促進(jìn)校園思想道德文化素質(zhì)的提高，了解學(xué)生對(duì)文明行為的看法，探討當(dāng)代學(xué)生應(yīng)具備怎樣的基本文明素質(zhì)，學(xué)校決定舉行校園不文明行為評(píng)選活動(dòng)，選出最令人深惡痛絕的十大不文明行為，并提出整頓措施，使家庭、學(xué)校、社會(huì)、國(guó)家多一個(gè)講文明的好學(xué)生。
以問卷調(diào)查形式對(duì)學(xué)生在校園內(nèi)、教學(xué)樓、上課出勤、聽講、公共設(shè)施情況以及在宿舍、餐廳內(nèi)存在的不文明行為的進(jìn)行調(diào)查。
1.黑板上統(tǒng)一書寫“xx中學(xué)校園“十大不文明行為”評(píng)選主題班會(huì)”。
2.學(xué)生認(rèn)真完成調(diào)查問卷。
3.各班評(píng)選出本班的十大不文明行為，于班會(huì)課下課時(shí)間交德育處。
xx中學(xué)德育處、團(tuán)支部。
調(diào)查問卷。
在下列舉的不文明行為中勾出你認(rèn)為的十大不文明行為。
1、隨地吐痰（）。
2、語言不文明，出口成臟（）。
3、就餐時(shí)插隊(duì)（）。
4、亂扔垃圾（）。
5、毀壞公共設(shè)施（）。
6、在課桌墻壁上亂涂亂畫（）。
7、上課遲到、曠課、逃課（）。
8、酗酒、吸煙（）。
9、觀看和傳播不健康書刊（）。
10、浪費(fèi)水電和糧食（）。
11、抄襲作業(yè)，考試作弊（）。
12、吵架、斗毆（）。
13、未經(jīng)別人允許，擅自使用或偷看別人物件（）。
14、以自我為中心，自私自利，不關(guān)心他人集體（）。
15、踐踏草坪，破壞綠化，翻越護(hù)欄（）。
16、偷盜（）。
17、給他人起綽號(hào)（）。
18、不尊重教師和員工（）。
19、不講信用，不遵守諾言（）。
20、穿拖鞋、大褲頭、背心進(jìn)教室（）。
21、上課時(shí)間，擾亂課堂秩序，影響他人學(xué)習(xí)（）。
22、休息時(shí)間，大聲喧嘩，影響他人的正常休息（）。
23、以大欺小，以強(qiáng)欺弱（）。
24、外出逃課上網(wǎng)（）。
25、騎自行車（不下車）進(jìn)出校門（）。
26、在教室或路途中吃零食（）。
27、就餐時(shí)間，以百米速度向食堂沖刺（）。
28、廁所內(nèi)不按要求如廁（）。
29、強(qiáng)行索要他人財(cái)物（）。
30、撒謊，欺騙他人（）。
行為規(guī)范班會(huì)教案班會(huì)篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、具有自尊、自愛的生活態(tài)度。
2、樂于養(yǎng)成文明、禮貌的行為習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、具有自尊、自愛的生活態(tài)度。
2、樂于養(yǎng)成文明、禮貌的行為習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：知道要對(duì)爸爸、媽媽有禮貌。知道日常生活中的一些文明舉止。
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入。
（1）、板書課題。
（2）、提問：你們了解哪些文明禮貌，如果不講文明禮貌，別人是否樂意與你交往？
（3）、讓學(xué)生閱讀教材第14~15頁(yè)，使學(xué)生了解從早到晚，一天三餐到行動(dòng)坐臥等，有哪些是家庭文明禮貌？分小組說后并寫在卡紙上，看哪一組寫得多，寫的好，板貼評(píng)比。（板書：起居方面行動(dòng)坐臥文明進(jìn)餐）。
2、個(gè)人作業(yè)。完成教材第15頁(yè)“我家里的文明禮貌”。教師巡視并做適當(dāng)指導(dǎo)。
3、分組討論。每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的作業(yè)進(jìn)行發(fā)言，小組按照以上幾方面歸類和做簡(jiǎn)單記錄。
4、全班交流。每個(gè)小組按照黑板上所列的三項(xiàng)介紹自己小組同學(xué)發(fā)言。教師將與括號(hào)中內(nèi)容比較一致的內(nèi)容寫在黑板相應(yīng)的標(biāo)題下。
5、教師總結(jié)。
行為規(guī)范班會(huì)教案班會(huì)篇三
1、教育學(xué)生以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，做德、智、體、美、勞等全面和諧發(fā)展的創(chuàng)新型小學(xué)生。
2、提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，牢固樹立規(guī)范意識(shí)，增強(qiáng)自覺性。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，做講文明守規(guī)范的好學(xué)生。
活動(dòng)重難點(diǎn)：人人參與，活動(dòng)有序，有聲有色，能讓《小學(xué)生日常行為規(guī)范》得到更好地貫徹實(shí)施。
1、查找有關(guān)材料，出一期規(guī)范的手抄報(bào)。
2、布置組織各小隊(duì)隊(duì)員排練有關(guān)規(guī)范方面的節(jié)目，要求人人參與。
3、“規(guī)范學(xué)生”達(dá)標(biāo)章若干個(gè)，光榮花若干朵。
行為是人與人之間交流的橋梁，規(guī)范是公民道德的基本要求，講規(guī)范是現(xiàn)代社會(huì)文明的基石和標(biāo)志，講文明是做人的基本準(zhǔn)則。文明規(guī)范是一塊金子，擁有的人，他的人生便會(huì)閃閃發(fā)光。文明規(guī)范是美德，是美妙人生享之不盡的一筆財(cái)富?！皩W(xué)規(guī)范，見行動(dòng)”主題班會(huì)主要從知識(shí)竟答、節(jié)目表演、表彰先進(jìn)三個(gè)方面進(jìn)行的。
第一版塊：知識(shí)竟答（5分鐘）。
親愛的同學(xué)們，你對(duì)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》知道多少呢？歡迎你參加“規(guī)范知多少”競(jìng)答活動(dòng)。（老師抽出參加竟答活動(dòng)的同學(xué)。各小隊(duì)抽二名。）。
設(shè)計(jì)意圖：通過知識(shí)竟答活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并能敞開心扉，談出自己的真實(shí)想法。
第二版塊：節(jié)目表演（25分鐘）。
1、小品《大姐姐》：
情節(jié)：幾個(gè)小朋友正在開心地玩耍，有個(gè)小妹妹摔倒了，一位姐姐走過來，將小妹妹扶起來，拍去小妹妹身上的塵土，安慰小妹妹別哭。小妹妹笑了。
設(shè)計(jì)意圖：愛護(hù)小弟弟小妹妹、幫助弱小是一種美德，也是《規(guī)范》對(duì)我們的要求。希望同學(xué)們都能向這個(gè)大姐姐學(xué)習(xí)。
2、小品表演《碰撞以后》。
第一場(chǎng)：兩位同學(xué)，其中a站在窗前欣賞校園風(fēng)景，悠閑得很。b走過身旁時(shí)，正好a轉(zhuǎn)身，無意相互碰撞，便互相出言不遜，后廝打起來。此時(shí)，班長(zhǎng)瞧見，批評(píng)雙方，才得以和解。
設(shè)計(jì)意圖：在日常生活中，類似這種因小事而導(dǎo)致事態(tài)擴(kuò)大的事件時(shí)有發(fā)生。這既有損于自己的形象，又損害了集體的榮譽(yù)。通過次事例來提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)德育修養(yǎng)。
如果他們碰撞以后，采取另一種方式，又會(huì)是如何呢？請(qǐng)大家看第二場(chǎng)。
第二場(chǎng)：a碰撞b后，a先微笑地說：“對(duì)不起！”b再微笑地說：“沒關(guān)系！”禮貌和解。
設(shè)計(jì)意圖：小品《碰撞以后》給我們留下了許多思考。特別是第二場(chǎng)，雙方采用了微笑的表情和禮貌的語言，從而化干戈為玉帛，可見我們?nèi)粘Ｉ钪械摹拔⑿Α焙汀拔拿鞫Y貌”是何等的重要。
那么，我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)文明的學(xué)生呢？
（學(xué)生暢所欲言，談出自己的想法）。
3、童謠《小小學(xué)生守規(guī)范》。
同學(xué)們把小學(xué)生日常行為規(guī)范編成了一首童謠《小小學(xué)生守規(guī)范》，全員參與來讀。
設(shè)計(jì)意圖：要做規(guī)范學(xué)生，少先隊(duì)員就得時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行，從一點(diǎn)一滴做起。再次提升他們的規(guī)范意識(shí)。
4、游戲《沿著紅軍的足跡》。
設(shè)計(jì)意圖：讓孩子們時(shí)時(shí)刻刻用《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》來規(guī)范自己的行為，讓我們的集體成為一個(gè)和睦的集體，溫馨的集體，團(tuán)結(jié)的集體。
主持人采訪：你覺得這個(gè)游戲好玩嗎？你認(rèn)為取得勝利的關(guān)鍵是什么？
設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生明確在游戲中大家要團(tuán)結(jié)協(xié)作，心中有他人，要給同伴提供幫助，只要大家一條心，都能取得最后的勝利的意識(shí)。
主持人：茫茫人海，我們能相聚在三年（3）班，一同學(xué)習(xí)，一同游戲，一同成長(zhǎng)，是多么不容易??！
設(shè)計(jì)意圖：在班級(jí)這個(gè)大庭里，讓學(xué)生養(yǎng)成互相關(guān)愛，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛的好品質(zhì)。
第三版塊：表彰先進(jìn)（5分鐘）。
規(guī)范的遵守需要大家的參與，我們要從身邊做起，從小事做起，從舉手投足的細(xì)微之處做起。二個(gè)多月以來，很多同學(xué)在遵守規(guī)范方面取得了很大進(jìn)步，還涌現(xiàn)出很多好人好事，在今天的主題班會(huì)上，要對(duì)在行為規(guī)范方面表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行表彰。老師宣讀“規(guī)范章”獲得者名單和獲獎(jiǎng)理由，并給這些同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
設(shè)計(jì)意圖：通過表彰先進(jìn)來激發(fā)學(xué)生的信心，真正能從學(xué)規(guī)范中升華自己的思想，并從具體的行動(dòng)中綻放出來。
今天的班會(huì)就要結(jié)束了，通過這次活動(dòng)，你們有了一定的收獲吧。要做一個(gè)創(chuàng)新型的小學(xué)生，必須用《小學(xué)生日常行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取全面和諧發(fā)展，你們?cè)缸鲞@樣的小學(xué)生嗎？（愿意）那么，在明媚的春光里，愿你們戴上春的花冠，披上春的彩衫，亮起春的笑顏，在操場(chǎng)、在溪畔，在山巔，在校園，去迎接更加美好的明天吧。最后在《咱們從小講禮貌》的歌聲中結(jié)束班會(huì)。
行為規(guī)范班會(huì)教案班會(huì)篇四
一、活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范的重要性，努力去改正自己身上尚存的壞習(xí)慣。
2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生能反省自己的行為習(xí)慣，提高自我批評(píng)、自我更正的能力。
3、師生之間交流更坦誠(chéng)、流暢。
二、活動(dòng)過程：
（一）在剛上課時(shí)，隨意請(qǐng)幾位同學(xué)到前排來排成一排，讓全體同學(xué)來評(píng)判一下他們的儀容儀表是否符合文明行為規(guī)范，然后讓同學(xué)們發(fā)表各自的看法。請(qǐng)同學(xué)起來回答（部分）：有的同學(xué)可能會(huì)說：
1.他們的儀容儀表基本上不符合規(guī)范，有的同學(xué)的內(nèi)衣比外衣長(zhǎng)，拉鏈沒有拉好。
2.個(gè)別同學(xué)的頭發(fā)偏長(zhǎng)，服裝不整齊，外衣有隨便畫上不健康的圖畫。
3.有的同學(xué)帶首飾。
4.有的同學(xué)接受同學(xué)的檢查時(shí)還說粗話，這些行為都是不規(guī)范的。
（二）讀一讀，記一記。
1.小學(xué)生日常行為規(guī)范必須時(shí)時(shí)刻刻牢記在我們的心中，現(xiàn)在就讓我們來讀一讀，記一記吧。
2.齊讀，分組讀，個(gè)別讀。
3.指名學(xué)生說：你認(rèn)為小學(xué)生日常行為規(guī)范有那幾條我們?nèi)菀走`反。
（三）看一看，學(xué)一學(xué)。
1.出示高年級(jí)學(xué)生出操、上課、排隊(duì)的圖片，讓學(xué)生看看。
2.高年級(jí)的大哥哥大姐姐們?cè)诟墒裁矗?/p>
3.你們覺得他們的行為好不好？好在哪里？
4.你準(zhǔn)備向他們學(xué)習(xí)什么呢？請(qǐng)你們說一說。
（四）辯一辯，說一說。
1.在語文課堂上，老師叫小朋友寫口算，軍軍卻在折紙飛機(jī)。
2.下課后，軍軍和幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上玩開飛機(jī)（紙飛機(jī)）的游戲。“零零零”上課鈴聲響了，同學(xué)們進(jìn)教室了，軍軍還在玩。
3.我們來辯一辯：軍軍這樣做好嗎？不好在哪里？
（五）學(xué)習(xí)的行為規(guī)范在我心。
1.出示圖片：眼睛——看。
2.出示圖片：耳朵——聽。
3.出示圖片：要發(fā)言先舉手。
4.出示圖片：看書、寫字的坐姿。
（六）總結(jié)：我們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步！小學(xué)生行為規(guī)范教育時(shí)刻不忘記。
行為規(guī)范班會(huì)教案班會(huì)篇五
通過本次的班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們不光對(duì)文明有了看法和了解，也收獲了許多哲理與感悟。
步入21世紀(jì)，人類文明的到極大的跨越和發(fā)展，從而面對(duì)文明產(chǎn)生了理解上的差異和區(qū)別。作為校園的一員，作為文明社會(huì)的一份子，我們深刻認(rèn)識(shí)到，文明史有細(xì)節(jié)內(nèi)在構(gòu)成，素質(zhì)更是文明的積累。
因此，我們不光應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在起，培養(yǎng)自我素質(zhì)，更要注意文明的細(xì)節(jié)，關(guān)注身邊的不文明事件，并及時(shí)的提出改正加以防止。并且，文明也應(yīng)當(dāng)融入生活融入每一處，在公共場(chǎng)合不大聲喧嘩，不隨意亂扔紙屑，不踐踏綠化，保護(hù)環(huán)境做一個(gè)有素質(zhì)的好公民，文明用語都是日常生活應(yīng)該做到的。
首先在實(shí)踐中強(qiáng)化自身的道德修養(yǎng)。強(qiáng)化道德修養(yǎng)需要從書本中汲取知識(shí)，更需要積極投身到實(shí)踐中去鍛煉，也只有如此，才能培養(yǎng)與時(shí)代相適應(yīng)的道德情感，意志和信念，形成相適應(yīng)的道德語言，行為和習(xí)慣，才能發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足，更好地改造自己的主觀世界，提高自己的道德修養(yǎng)。
念念不忘自己的身份，不輕浮，不流俗；不自大也不自卑。自省就是要嚴(yán)于解剖自己，進(jìn)行經(jīng)常性的自我批評(píng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，勇于承認(rèn)并及時(shí)改正錯(cuò)誤；自警就是經(jīng)常地警示告誡自己，不說有損自己及學(xué)校聲譽(yù)，形象得的話，不做有損學(xué)校及社會(huì)形象的事。自勵(lì)就是敢于肯定自己的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)，鼓勵(lì)自己奮發(fā)向上，使自己的思想品質(zhì)和道德境界不斷提高和升華。
文明修身，我們?nèi)鄙俚氖且庾R(shí)。在大是大非面前，我們立場(chǎng)堅(jiān)定，態(tài)度明確，然而在平常卻忽略了一些“小事”。隨手扔掉了廢紙，隨地吐了口痰？“有些事，我們就是不注意，其實(shí)也知道這是不對(duì)的！”對(duì)錯(cuò)不論，有一點(diǎn)我們必須要認(rèn)識(shí)到，越是小的事情越能體現(xiàn)精神。
去過新加坡的人都會(huì)被該城市的“干凈”所折服，而干凈不正是源于市民的環(huán)保意識(shí)嗎？反過來，后果可想而知。缺少意識(shí)，從小處說毀掉的是個(gè)人的形象，從大方面來說影響的是我們整個(gè)群體的形象，因此我們學(xué)生最需要和最迫切的就是要提高我們的文明意識(shí)。
我們需要的。是堅(jiān)持。做好事不難，難的是一輩子做好事。其實(shí)，文明的修養(yǎng)，良好的生活習(xí)慣我們不是沒有，關(guān)鍵看自己有沒有堅(jiān)持到底的信念。許多同學(xué)都能做到，但是能堅(jiān)持的就寥寥無幾了。文明修身不能淺嘗輒止，它是一個(gè)漸進(jìn)的過程，需要我們堅(jiān)持不懈地嚴(yán)格要求自己，從而真正提高自己的修養(yǎng)。有了堅(jiān)持到底的決心，陋習(xí)才會(huì)慢慢改掉；有了堅(jiān)持到底的決心，良好的生活習(xí)慣才能得以形成；有了堅(jiān)持到底的決心，才能將學(xué)生文明修身進(jìn)行到底！
行為規(guī)范班會(huì)教案班會(huì)篇六
1、學(xué)習(xí)《附小一日常規(guī)》的內(nèi)容，幫助學(xué)生樹立的理想信念，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。
2、提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，牢固樹立規(guī)范意識(shí)，增強(qiáng)自覺性。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，做講文明守規(guī)范的好學(xué)生。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備《學(xué)生一日常規(guī)》為內(nèi)容的題目，組織學(xué)生學(xué)習(xí)。
2、根據(jù)《一日常規(guī)》的有關(guān)內(nèi)容，寫演講稿。
3、排練與遵守《常規(guī)》相關(guān)的節(jié)目。
三、活動(dòng)形式和時(shí)間：主題班會(huì)2008年3月10。
四、活動(dòng)內(nèi)容：歌舞、講故事、詩(shī)朗誦、快板、競(jìng)答。
（一）揭示主題。
班主任：同學(xué)們，中國(guó)有句古話叫做“沒有規(guī)矩不成方圓”，意思是說做什么事都得講個(gè)規(guī)則，新頒布的《守則》、《規(guī)范》，對(duì)我們小學(xué)生的日常行為提出了新的要求，它教育我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)全面發(fā)展的一代新人，今天，我們班將開展“學(xué)習(xí)一日規(guī)范做合格小學(xué)生”的活動(dòng)，我預(yù)祝你們今天的主題班會(huì)取得圓滿成功，下面請(qǐng)徐暢、王玨雅兩位同學(xué)上臺(tái)為我們主持活動(dòng)，大家用熱烈的掌聲歡迎他們。
合：老師，同學(xué)們，大家好，四（5）班主題班會(huì)“學(xué)習(xí)一日常規(guī)做合格學(xué)生”的主題班會(huì)現(xiàn)在開始！徐暢：《守則》、《規(guī)范》是新時(shí)期小學(xué)生必備的素質(zhì)。
徐暢：這段時(shí)間我們經(jīng)常學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》，我相信同學(xué)們對(duì)其中的內(nèi)容相當(dāng)了解，王玨雅：這樣吧，下面我們進(jìn)行一個(gè)有關(guān)《守則》、《規(guī)范》的知識(shí)競(jìng)賽，看誰對(duì)它們知道得最多，比一比，哪些同學(xué)對(duì)它們最熟悉，（知識(shí)競(jìng)答）。
2、小學(xué)生日常行為規(guī)范的第1條內(nèi)容是什么？
3、新《小學(xué)生守則》的第六條內(nèi)容是什么？
4、現(xiàn)行的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是教育部分別于哪年哪月頒發(fā)的？
5、請(qǐng)說出五種文明用語。
6、交通方面應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)？
甲；明明真是個(gè)懶孩子，我們可不能像他那樣，《規(guī)范》要求我們自己的事情自己做，下面請(qǐng)聽聽朗誦《種下一個(gè)好習(xí)慣》，a：世界汽車大王卡耐基曾說：“種下一種行為，收獲一個(gè)習(xí)慣，種下一種習(xí)慣，收獲一個(gè)性格，種下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”
每個(gè)人都希望自己一生幸福，那么，快快種下一個(gè)好習(xí)慣吧！
行為規(guī)范班會(huì)教案班會(huì)篇七
一、教學(xué)目的：
1、為了使全班同學(xué)進(jìn)一步了解、理解新的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動(dòng)。
2、通過這次班會(huì)，讓《小學(xué)生日常行為規(guī)范》能夠在現(xiàn)實(shí)生活中得到更好的貫徹落實(shí)，真正用規(guī)范來指導(dǎo)本班學(xué)生平時(shí)的言行。樹立八（1）班的良好集體形象和個(gè)人影響。
二、教學(xué)流程：
以學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心，生活實(shí)例窺探、行規(guī)討論交流、反面案例啟示、等一系列程序活動(dòng)對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育。
三、課前準(zhǔn)備：
要求學(xué)生收集一些日常生活中不文明事例和文明事例，并在班會(huì)課上討論。
四、教學(xué)過程：
（一）、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題：
班主任：在剛上課時(shí)，隨意請(qǐng)幾位同學(xué)到前排來排成一排，讓全體同學(xué)來評(píng)判一下他們的儀容儀表是否符合文明行為規(guī)范，然后讓同學(xué)們發(fā)表各自的看法。記錄如下（部分）：
王文煜：儀容儀表基本上不符合規(guī)范，內(nèi)衣比外衣長(zhǎng)，拉鏈沒有拉好。
尹媛：頭發(fā)偏長(zhǎng)，服裝不整齊，外衣有隨便畫上的圖畫。
付冰冰：有的同學(xué)接受同學(xué)的檢查時(shí)還說粗話。這些行為都與文明行為規(guī)范格格不入。
（二）、文明，就差這一點(diǎn)。
班主任：或許我們認(rèn)為某些事情已是司空見慣的，已是熟視無睹了，甚至麻木了。可是只要仔細(xì)想想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些事里有著許多與文明不合拍的東西。文明，就差這一點(diǎn)！
（三）、我們?cè)撛趺崔k？
班主任：文明始終是我們校園發(fā)展的主流。相信大家在平時(shí)也見過不少體現(xiàn)了我們文明行為習(xí)慣的事情，下面就請(qǐng)同學(xué)們積極發(fā)言，談?wù)勀阋娺^的文明事例和不文明事例，也可以提出你對(duì)道德方面某些事情的看法，或者談?wù)勀阌泻胃惺埽蛘哒f說我們?cè)撛趺崔k。
學(xué)生活動(dòng)：參與討論，踴躍發(fā)言。（記錄部分）。
李妙涵：在我校大部分同學(xué)見到老師都能問候致意，上課認(rèn)真聽講，尊重老師的勞動(dòng)。
蔡宇航：多數(shù)同學(xué)妨礙別人會(huì)主動(dòng)道歉，會(huì)做自我批評(píng)。
五、班主任寄語：
同學(xué)們，大家都列舉了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也講了一些值得我們學(xué)習(xí)的好人好事。在文明行為規(guī)范方面，我們班做得比較好，比如：我們班的自習(xí)課紀(jì)律很好，每位同學(xué)都在認(rèn)真學(xué)習(xí)；教室衛(wèi)生整潔，有一個(gè)安靜的舒適的休息環(huán)境；我們班的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系很和諧，大家都合作愉快；等等，這些都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，所有這些做法，看似簡(jiǎn)單，但體現(xiàn)了文明建設(shè)的真諦，就是從文明行為規(guī)范養(yǎng)成入手，文明行為本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現(xiàn)著一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個(gè)城市市民的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個(gè)地方公民的道德水平。要做一個(gè)合格的小學(xué)生，就必須遵守學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)范，必須從身邊小事做起。
養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的好學(xué)生，讓我們的社會(huì)更加和諧、更加美麗。俗話說：一滴水可以反映太陽(yáng)的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個(gè)動(dòng)作乃至一個(gè)眼神，可能就在外人面前折射出我們商都路小學(xué)的文明程度，可能讓人一眼就看透了新時(shí)代小學(xué)生的本質(zhì)。
班主任：剛才我們已經(jīng)聽過了許多同學(xué)的精彩發(fā)言的肺腑之言，相信同學(xué)們也從中得到不少啟發(fā)。相信同學(xué)們已經(jīng)立志要做一個(gè)講文明、守紀(jì)律的好公民、好學(xué)生，那么，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言！相信我們今天的承諾，會(huì)成為我們終生的追求！
行為規(guī)范班會(huì)教案班會(huì)篇八
教育目的：
1、為了使全班同學(xué)進(jìn)一步了解、理解新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動(dòng)。
2、通過這次班會(huì)，讓《中學(xué)生日常行為規(guī)范》能夠在現(xiàn)實(shí)生活中得到更好的貫徹落實(shí)，真正用規(guī)范來指導(dǎo)本班學(xué)生平時(shí)的言行。樹立初二(4)班的良好集體形象和個(gè)人影響。
教育流程：
以學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心，生活實(shí)例窺探、行規(guī)討論交流、反面案例啟示、等一系列程序活動(dòng)對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育。
教育要求：
注重人人參與，講究活動(dòng)秩序，聯(lián)系實(shí)際。
課前準(zhǔn)備：
要求學(xué)生收集一些日常生活中不文明事例和文明事例，并在班會(huì)課上討論。
教育過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題：
班主任：在剛上課時(shí)，隨意請(qǐng)幾位同學(xué)到前排來排成一排，讓全體同學(xué)來評(píng)判一下他們的儀容儀表是否符合文明行為規(guī)范，然后讓同學(xué)們發(fā)表各自的看法。記錄如下(部分)：
蔣瑋琪：儀容儀表基本上不符合規(guī)范，內(nèi)衣比外衣長(zhǎng)，拉鏈沒有拉好。
季佳俊：頭發(fā)偏長(zhǎng)，服裝不整齊，外衣有隨便畫上的圖畫。
耿公羽：有的同學(xué)接受同學(xué)的檢查時(shí)還說粗話。這些行為都與文明行為規(guī)范格格不入。
二、文明，就差這一點(diǎn)。
班主任：或許我們認(rèn)為某些事情已是司空見慣的，已是熟視無睹了，甚至麻木了?？墒侵灰屑?xì)想想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些事里有著許多與文明不合拍的東西。文明，就差這一點(diǎn)!
三、我們?cè)撛趺崔k?
班主任：文明始終是我們校園發(fā)展的主流。相信大家在平時(shí)也見過不少體現(xiàn)了我們文明行為習(xí)慣的事情，下面就請(qǐng)同學(xué)們積極發(fā)言，談?wù)勀阋娺^的文明事例和不文明事例，也可以提出你對(duì)道德方面某些事情的看法，或者談?wù)勀阌泻胃惺?，或者說說我們?cè)撛趺崔k。
學(xué)生活動(dòng)：參與討論，踴躍發(fā)言。(記錄部分)。
宋雨佳：在我校大部分同學(xué)見到老師都能問候致意，上課認(rèn)真聽講，尊重老師的勞動(dòng)。
王碩華：多數(shù)同學(xué)妨礙別人會(huì)主動(dòng)道歉，會(huì)做自我批評(píng)。
四、班主任寄語：
同學(xué)們，大家都列舉了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也講了一些值得我們學(xué)習(xí)的好人好事。在文明行為規(guī)范方面，我們班做得比較好，比如：我們班的自習(xí)課紀(jì)律很好，每位同學(xué)都在認(rèn)真學(xué)習(xí);教室衛(wèi)生整潔，有一個(gè)安靜的舒適的`休息環(huán)境;我們班的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系很和諧，大家都合作愉快;等等，這些都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，所有這些做法，看似簡(jiǎn)單，但體現(xiàn)了文明建設(shè)的真諦，就是從文明行為規(guī)范養(yǎng)成入手，文明行為本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現(xiàn)著一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個(gè)城市市民的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個(gè)地方公民的道德水平。要做一個(gè)合格的中學(xué)生，就必須遵守學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)范，必須從身邊小事做起。
養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的好學(xué)生，讓我們的社會(huì)更加和諧、更加美麗。俗話說：一滴水可以反映太陽(yáng)的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個(gè)動(dòng)作乃至一個(gè)眼神，可能就在外人面前折射出我們城東中學(xué)的文明程度，可能讓人一眼就看透了新時(shí)代中學(xué)生的本質(zhì)。
行為規(guī)范班會(huì)教案班會(huì)篇九
使全班同學(xué)進(jìn)一步規(guī)范日常行為，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動(dòng)，做一個(gè)文明的中職生。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
以學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心，生活實(shí)例進(jìn)行討論交流、反面案例啟示等一系列活動(dòng)對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育。教學(xué)要求：
注重人人參與，注重聯(lián)系實(shí)際。課前準(zhǔn)備：
要求學(xué)生收集一些日常生活中不文明事例，并在班會(huì)課上討論。教學(xué)過程：
班主任：播放圖片，讓全體同學(xué)來了解沒有規(guī)矩不成方圓，沒有規(guī)范就沒有秩序。如果規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)缺失，不僅會(huì)沖擊正常社會(huì)秩序，使人們無所適從，還會(huì)影響到社會(huì)的發(fā)展和生存質(zhì)量。班主任：播放發(fā)生在學(xué)生身上的不文明不規(guī)范圖片，然后讓同學(xué)們討論、發(fā)表各自的看法。班主任點(diǎn)評(píng)：或許我們認(rèn)為某些事情已是司空見慣的，已是熟視無睹了，甚至麻木了?？墒侵灰屑?xì)想想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些事里有著許多與文明不合拍的東西。
1、班主任：相信大家在平時(shí)也見過不少體現(xiàn)了我們不文明不規(guī)范的行為習(xí)慣，下面就請(qǐng)同學(xué)們積極討論，談?wù)勀阋娺^的不文明不規(guī)范的事例。
學(xué)生活動(dòng)：參與討論，踴躍發(fā)言。列舉校園中一些缺乏文明規(guī)范的例子，有的同學(xué)在上課時(shí)愛講話，不尊重教師的勞動(dòng)；課下亂扔垃圾、欺負(fù)小同學(xué)拉幫結(jié)派，染頭發(fā)，燙頭發(fā)，穿奇裝異服，戴首飾等等。
2、班主任展示圖片：規(guī)范課堂、升旗規(guī)范、行走規(guī)范、就餐規(guī)范、文明宿舍等圖片，闡述一個(gè)講文明有規(guī)范的學(xué)生，他應(yīng)該是這樣的！
3、“文明學(xué)生自測(cè)”：對(duì)照自測(cè)題目學(xué)生進(jìn)行選擇，讓學(xué)生結(jié)合自己的行為打分，然后班主任展示出不同的分?jǐn)?shù)段所代表的含義，讓學(xué)生明白自己的真實(shí)狀況。
4、班主任：提出一些日常生活中的問題，“遇到這種情況，你該怎么辦”？讓學(xué)生討論，然后找學(xué)生回答。
同學(xué)們，大家都列舉了一些日常生活中的不文明不規(guī)范的事例。這些都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，所有這些做法，看似簡(jiǎn)單，但體現(xiàn)了文明建設(shè)的真諦：文明規(guī)范要從養(yǎng)成入手。文明行為并不是空泛的，而是具體的。要做一個(gè)文明規(guī)范的中職生，就必須從自我做起，從身邊小事做起。
最后，展示圖片：思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)，讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況加以體會(huì)，結(jié)束本次班會(huì)。
行為規(guī)范班會(huì)教案班會(huì)篇十
活動(dòng)背景：
小學(xué)二年級(jí)，這個(gè)階段是孩子樹立正確人生觀、夯實(shí)良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段。他們可塑性強(qiáng)，模仿力強(qiáng)，需要的是正確引導(dǎo)。針對(duì)現(xiàn)在他們?cè)诩抑小靶』实邸钡默F(xiàn)狀，舉行一些班會(huì)活動(dòng)，有助于他們健康成長(zhǎng)。
活動(dòng)目的：
旨在讓學(xué)生懂得“親情“不僅是父母對(duì)自己的付出，自己也應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)心、孝敬父母，少一些自私，多一些互愛，家庭才和美，親情才濃郁。
活動(dòng)過程：
1、為了激發(fā)學(xué)生興趣，有助于目標(biāo)達(dá)成，我精心作了室內(nèi)布置：黑板上張貼著三個(gè)卡通人物形象，父、母、“我”，并醒目地張貼“親親對(duì)對(duì)碰”幾個(gè)色彩鮮明的藝術(shù)字。
2、有針對(duì)性地選擇了不同家庭狀況的幾位家長(zhǎng)，請(qǐng)他們參加此次活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)的具體內(nèi)容不提前透露，以保證活動(dòng)的真實(shí)性、有效性。
師：親愛的同學(xué)們，請(qǐng)看一看教室里有什么變化呀?
生：黑板上的畫很好看。
生：變漂亮了。
生：還來了幾位同學(xué)的爸爸媽媽。
師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，生活中細(xì)心觀察，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
同學(xué)們，老師問你們一個(gè)問題，你們家庭里都有誰，你們過得幸福嗎?
(設(shè)置這個(gè)話題，旨在讓孩子們?nèi)谌搿凹摇钡氖澜?，傾吐家的溫馨，讓“親情”的滋味濃郁。)。
讓學(xué)生分小組互相交流，每組再推選代表發(fā)表“幸福感言”。
生：我家有爸爸、媽媽，他們很疼家我。
生：我家有爺爺、奶奶和爸爸、媽媽，我很快樂，特別是過生日的時(shí)候特別幸福。
生：爸爸、媽媽都知道我的愛好，總是滿足我的想法，我生活得很幸福。
……。
(讓同學(xué)們暢所欲言，更好地展示父母的愛。)。
師：同學(xué)們，老師真為你們高興，現(xiàn)在，讓我們一起看這幾個(gè)字(“親情對(duì)對(duì)碰”)，什么叫“親情”呢?就是父母對(duì)你們的愛，為什么叫“對(duì)對(duì)碰”呢?就是看你們是不是也愛父母，是不是對(duì)父母有一些了解，是不是一個(gè)有孝心的好孩子。
1、講解規(guī)劃，激發(fā)興趣。
請(qǐng)受邀請(qǐng)家長(zhǎng)上臺(tái)就坐，請(qǐng)對(duì)應(yīng)的學(xué)生走上講臺(tái)。
師：同學(xué)們，我們這個(gè)“對(duì)對(duì)碰”的規(guī)則是：老師以家庭為單位，出幾個(gè)生活中的小問題，看家長(zhǎng)與孩子的回答是否一致。答題時(shí)雙方背靠背，不得交流。答案一致的越多，說明家長(zhǎng)愛孩子，更說明孩子也孝敬家長(zhǎng)，按“答案一致”的多少分別給家長(zhǎng)和孩子頒獎(jiǎng)。
(設(shè)計(jì)這樣一個(gè)規(guī)則，讓許多孩子“心虛”了，讓他們有些明白：親情是相互的，自己做得不夠。)。
2、活動(dòng)開始，展現(xiàn)“真我”。
出示題板：
我最喜歡吃的是什么?
爸爸最喜歡吃的是什么?
我最喜歡什么顏色的衣服?
媽媽最喜歡什么顏色的`衣服?
我的生日是什么時(shí)候?
爸爸的生日是什么時(shí)候?
我的最大愿望是什么?
爸爸和媽媽最大的愿望是什么?
(選擇幾個(gè)最常見的普通問題，看“關(guān)愛”是否相互。)。
展示結(jié)果，評(píng)出優(yōu)秀。
(將家庭成員就每一個(gè)問題的答案展示給大家，下面的同學(xué)哄堂大笑：對(duì)孩子的興趣愛好等家長(zhǎng)的答案與孩子本人的簽字大同小異，殊途同歸;可對(duì)父母的生活習(xí)性方面，孩子的答案與父母的答案大部大相徑庭。)。
師：公布結(jié)果，擇優(yōu)頒小紅花給“親情家庭”。
(生不笑了，陷入了深思。)。
生：(齊)愿意。
師：父母關(guān)愛我們，疼愛我們，給了我們濃濃的親情，我們應(yīng)該怎么做呢?
(讓同學(xué)們討論交流)。
(設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)，是讓同學(xué)們目睹答題結(jié)果，反思自己，心靈上受到了震撼。自發(fā)地激起“愛父母”的愿望，這勝過長(zhǎng)篇大論的說教。)。
讓學(xué)生談?wù)勏敕?導(dǎo)行)。
生：我要給父母過生日。
生：我要幫助打掃衛(wèi)生。
生：我要給媽媽倒洗腳水。
生：……。
(孩子是天真的，孩子是善良的，孩子是可塑的，可見，引導(dǎo)是多么重要。)。
師：同學(xué)們，相信這次班會(huì)活動(dòng)會(huì)給我們留下難忘而又美好的印象，最讓老師感動(dòng)的是同學(xué)們都明白了不足，想到了孝敬父母的好方法，金點(diǎn)子。同學(xué)們真聰明，真可愛!相信大家一定會(huì)做一個(gè)孝順的好孩子。點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會(huì)讓你們的父母感到驕傲，也祝你們的家庭幸福，親情永遠(yuǎn)!
(在“如果感到幸福你就拍拍手”的樂曲中結(jié)束這次班會(huì)活動(dòng))。
行為規(guī)范班會(huì)教案班會(huì)篇十一
1、通過活動(dòng)使學(xué)生總結(jié)一年多來的日常行為習(xí)慣，發(fā)表自己的個(gè)人見解，促使學(xué)生將日常行為表現(xiàn)化為自己自覺的行動(dòng)。
2、通過活動(dòng)展示學(xué)生的創(chuàng)造力與表演才能，增進(jìn)同學(xué)之間的了解與友誼。
3、通過活動(dòng)鍛煉同學(xué)的組織能力，培養(yǎng)其合作意識(shí)。
根據(jù)學(xué)生的心理、生理發(fā)展規(guī)律，聯(lián)系實(shí)際安排活動(dòng)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)出發(fā)，提高學(xué)生對(duì)日常行為規(guī)范的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，使學(xué)生了解自我存在的價(jià)值。
1、遵守日常行為規(guī)范對(duì)完善自我形象的重要作用。
2、主持人語言的感情投入及感染性。
把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，每一位學(xué)生就學(xué)習(xí)過程中的某一個(gè)話題表明自己的觀點(diǎn)。集體大討論。在自由、輕松的氛圍中達(dá)到教學(xué)目的。
1、全班動(dòng)員、明確目的，組織學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊(cè)》的內(nèi)容。
2、準(zhǔn)備個(gè)人成長(zhǎng)檔案袋、個(gè)人成長(zhǎng)記錄的相關(guān)材料。
3、布置主題班會(huì)的會(huì)場(chǎng)。
4、主持做好組織準(zhǔn)備工作。
5、按照主持人要求輪流發(fā)言。
8、準(zhǔn)備演講稿。
1、組織教學(xué)與導(dǎo)入主題（班主任）。
2、小品(一)。
情景1：
明明匆匆忙忙地趕到教室門口，他撓撓頭，難為情地說：報(bào)告！老師，對(duì)不起，我遲到了。
正在教壇講課的老師瞪大了眼睛，嚴(yán)肅地說：請(qǐng)問你這是這個(gè)學(xué)期第幾次遲到了？
明明低下頭：嗯……。
情景2：（數(shù)年后）。
老板瞪大了眼睛，極其嚴(yán)厲地說：從明天開始你不用上班了，在路上好好堵車吧！
3、小品(二)。
（話說牛頓過世兩百周年的那天下午，蘋果樹下有兩個(gè)對(duì)話的聲音。天呀！正在講話的不是別人，正是蘋果樹與在樹下哭泣的小牛。）。
果樹：咦！是誰在樹下哭泣呢。
小牛：??！蘋果樹終于肯理我了，聽說你就是給牛頓啟發(fā)智慧的蘋果樹吧？
果樹：其實(shí)也不是啦！牛頓的成就，不是只靠我那天不小心掉下的樹果。
小牛：我母親兄弟跟我說過，其實(shí)牛頓小時(shí)候也跟我一樣，功課不太好。
果樹：嗯，你說的沒有錯(cuò)，牛頓在學(xué)校念書時(shí)，常?；卮鸩缓脝栴}，經(jīng)常受到處罰。
小牛：是不是你看他太可憐了，所以就傳授給他聰明的頭腦吧？
果樹：當(dāng)然不是，牛頓是個(gè)會(huì)思考的小孩，后來，他懂得發(fā)奮圖強(qiáng)，成績(jī)才漸漸好起來了。
小牛：從此牛頓就一帆風(fēng)順了嗎？
果樹：在他十四歲時(shí)，家里沒錢讓他繼續(xù)求學(xué)，牛頓只好回家工作，也因此牛頓在家養(yǎng)成了讀書思考的習(xí)慣，在放羊和喂雞的時(shí)侯，也常常手不釋卷，家人知道他愛讀書，便讓他到劍橋大學(xué)工讀。
小牛：請(qǐng)談?wù)勁ｎD的成就好了。
果樹：牛頓大學(xué)畢業(yè)二年后，倫敦流行可怕的鼠疫，牛頓只好回到老家。在這期間，他的注意力集中在三個(gè)方面的研究：創(chuàng)立微積分、發(fā)現(xiàn)萬有引力、進(jìn)行分解日光的實(shí)驗(yàn)，并獲得了很好的成果。
小牛：牛頓為什么會(huì)有這么大的成就？
小牛：嗯，我懂了！
4、評(píng)論。
感謝以上5位同學(xué)的表演，他們的表演很精彩，讓我們?yōu)檫@些同學(xué)高水平的表演而鼓掌。
下面請(qǐng)同學(xué)們來討論：
1)小品中的明明和偉大的科學(xué)家牛頓分別是怎樣的人，他們有怎樣的人生成就？
2)是什么因素決定了他們的人生，兩個(gè)小品共同表現(xiàn)了什么主題？
學(xué)生討論后，全班交流。
同學(xué)們，成長(zhǎng)是一個(gè)痛苦的過程，良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事，改變不良習(xí)慣更需要付出艱辛。讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，改掉不良的生活習(xí)慣，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)合格的中學(xué)生，共同創(chuàng)造美好的班集體，共同創(chuàng)造輝煌的未來！
行為規(guī)范班會(huì)教案班會(huì)篇十二
尊敬的各位老師：
你們好!我是__班的___，我演講的題目是《好習(xí)慣成就好人生》。
生活中，我們仰慕優(yōu)秀的人，我們都渴望自己也成為一個(gè)優(yōu)秀的人，但又似乎感覺優(yōu)秀是一個(gè)遙不可及的目標(biāo)，很難達(dá)到。其實(shí)，優(yōu)秀離我們并不遙遠(yuǎn)，優(yōu)秀體現(xiàn)在你我的一言一行之中，體現(xiàn)在一件件不起眼的小事之中。
著名教育家葉圣陶先生說過這樣一句話：“什么是教育簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣。”我們?cè)趯W(xué)校，不僅要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，更要進(jìn)行能力培養(yǎng)，良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
怎樣培養(yǎng)自己的好習(xí)慣首先需要檢查一下自己，反省一下自身的一些壞習(xí)慣。
千萬不要以為這些都是尋常小事，正是這些尋常小事體現(xiàn)著你的個(gè)人素質(zhì)。古人說“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，這句話我們應(yīng)當(dāng)銘記在心。我們的校園每天都有很多的老師同學(xué)在辛勤地整理，教學(xué)樓也有各班值日生在辛勤勞動(dòng)，當(dāng)你隨手扔下一片紙、塑料袋的時(shí)候，想到過他們的辛勞嗎你可能覺得一片廢紙而已，沒什么大不了的，設(shè)想如果全校學(xué)生人人都扔一片廢紙，校園是什么樣我們尊重別人的勞動(dòng)了嗎把紙片、塑料袋扔到垃圾筒里去，其實(shí)并不需要花多長(zhǎng)時(shí)間，費(fèi)多大力氣，只是舉手之勞，說到底這是個(gè)習(xí)慣問題。如果人人都養(yǎng)成好習(xí)慣，校園會(huì)是多么清潔、美麗。在優(yōu)美的環(huán)境中工作、學(xué)習(xí)，人人都會(huì)心情舒暢。
再說一說同學(xué)們的語言。語言是用來交流思想、傳情達(dá)意的，它應(yīng)該是優(yōu)美的、悅耳的?？稍谖覀兺瑢W(xué)當(dāng)中，出口成“臟”的現(xiàn)象很普遍，耳邊時(shí)時(shí)響起這些不和諧音。有的同學(xué)似乎覺得說話不帶臟字就不足以顯示個(gè)人魅力，臟話連篇。這個(gè)壞習(xí)慣污染了校園的語言環(huán)境。這個(gè)壞習(xí)慣的形成不外乎兩個(gè)方面的原因，一方面是由于成長(zhǎng)環(huán)境的影響;另一方面恐怕是你對(duì)這個(gè)問題存在錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，錯(cuò)把丑陋當(dāng)時(shí)髦。這種令人厭惡的行為，只能得到“素質(zhì)低下”的評(píng)語。想到別人好的評(píng)價(jià)、高的評(píng)價(jià)，靠什么要靠你的優(yōu)秀行為，靠你文明、優(yōu)美的語言。如果你想成為優(yōu)秀的人，如果你想得到別人的贊美，那么，從現(xiàn)在開始，改變自己，摒棄說臟話這個(gè)壞習(xí)慣，試著說“你好”“謝謝”“請(qǐng)”這樣的優(yōu)美語言，試著去面帶微笑問候別人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是一個(gè)受歡迎的人。當(dāng)大家都習(xí)以為常地相互問候時(shí)，校園里的聲音會(huì)是多么和諧悅耳。
課間活動(dòng)的時(shí)候，我們經(jīng)?？吹接械耐瑢W(xué)在教學(xué)樓的樓梯間、走廊上追逐打鬧，高聲喧嘩、旁若無人，既影響了師生們正常的學(xué)習(xí)秩序，又帶來了很多安全隱患。
行為規(guī)范班會(huì)教案班會(huì)篇十三
班長(zhǎng)：我們中華民族素有禮儀之邦的美稱，我們是祖國(guó)的小雛鷹，我們從小要“學(xué)禮儀，用禮儀、要重言，更重行”讓文明之花處處開放。老師們，同學(xué)們，大家好！四（1）中隊(duì)“爭(zhēng)做文明禮儀小學(xué)生”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始，讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)主持人上場(chǎng)。
甲：爺爺常說，中華是文明古國(guó)。
乙：媽媽常講，我國(guó)是禮儀之邦。
丙：老師教導(dǎo)我們，知書達(dá)禮兒時(shí)起。
?。何腋嬖V自己，文明禮貌要發(fā)揚(yáng)。
甲：在校園里，我們是文明的學(xué)生；
乙：在家庭中，我們是文明的孩子；
丙：是?。∥覀兪?1世紀(jì)的主人，，更應(yīng)該講文明、懂禮貌。
?。耗敲?，文明禮儀大家知道多少呢，下面進(jìn)入我們的搶答環(huán)節(jié)：
a、女同學(xué)開始愛美，可以讓她們燙發(fā)、涂口紅、穿高跟鞋、戴耳環(huán)和戴金項(xiàng)鏈。（錯(cuò)）。
b、對(duì)發(fā)自體內(nèi)的聲響，如咳嗽、噴嚏、哈欠等等，是正常的生理現(xiàn)象，在任何場(chǎng)合，任何時(shí)候都應(yīng)當(dāng)允許。（錯(cuò)）。
c、在教師辦公室的學(xué)生如沒有特殊情況，不宜逗留太久。（對(duì)）。
d、課前準(zhǔn)備不是正式上課時(shí)間，所以無關(guān)緊要。（錯(cuò)）。
e、進(jìn)入別人的房間應(yīng)先怎么做？。（先敲門）。
f、遲到的同學(xué)在教室門口，應(yīng)先停下腳步，講什么？（報(bào)告）。
g、無論要求別人做什么，都應(yīng)該什么字當(dāng)先。（請(qǐng)）。
h、下早讀課鐘一響，同學(xué)們必須到教室走廓集中，排好隊(duì)，這一過程要做到（）、（）和（）用三個(gè)字概括出來。（快、靜、齊）。
i、我國(guó)提倡的禮貌用語十個(gè)字是什么？（“您好”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見”）。
我們四人臺(tái)上站！要把禮儀常規(guī)談！大家別嫌咱啰嗦，看，看，看！
穿戴干凈又整齊，拉鏈紐扣要系好！胸卡領(lǐng)巾天天戴！講儀表！
校園內(nèi)外不亂跑，自覺排隊(duì)往右靠！危險(xiǎn)游戲不要做，別忘掉！
自尊自愛重儀表，誠(chéng)實(shí)守信講禮貌！遵規(guī)守紀(jì)勤學(xué)習(xí)。要記牢！
天天來把衛(wèi)生搞，貴在保持習(xí)慣好！遇到廢紙不放過！重環(huán)保！
預(yù)備鈴響進(jìn)教室，課本文具擺放好！不吵不鬧坐端正！妙、妙、妙！
升旗儀式要肅立，高唱國(guó)歌要整齊！校訓(xùn)呼號(hào)要響亮！要有力！
同學(xué)之間要友愛，互幫互助樹新風(fēng)！不打架來不罵人！講文明！
校園禮儀搞得好，好人好事真不少！禮儀少年在哪里？瞧、瞧、瞧。
語言上講文明，行為上講規(guī)范；
學(xué)習(xí)上講刻苦，生活上講衛(wèi)生；
活動(dòng)中講參與，集體中講團(tuán)結(jié)；
待人上講禮貌，處世上講團(tuán)結(jié)；
校內(nèi)外講團(tuán)結(jié)，時(shí)時(shí)處處講安全。
在很久很久以前，有一個(gè)小孩兒名字叫孔融。他家有六個(gè)兄弟，他排行第六，大家都叫他小六兒，因?yàn)樗郧榛顫姟㈦S和，大家都喜歡他。雖然家里兄弟多，但爸爸媽媽對(duì)他們每個(gè)人的要求都很嚴(yán)格：要勤奮讀書；對(duì)人要懂禮貌；說話要和氣；無論什么事，兄弟們都要互相謙讓，不要光想著自己；別人有困難要給予幫助?？兹谀昙o(jì)雖小，爸爸和媽媽的話，他都記得清清楚楚。他喜歡做事，總搶著掃地呀，端碗什么的，非常討人喜歡。
在孔融四歲那年，有一天，爸爸的一個(gè)學(xué)生來看老師和師母，并帶來了一大堆梨?？腿俗尶兹诎牙娣纸o大家吃。在爸爸點(diǎn)頭同意后，小孔融站起來給大家分梨。他先拿個(gè)最大的梨給客人；然后挑兩個(gè)大的給爸爸、媽媽；再把大的一個(gè)一個(gè)分給了哥哥們；最后，他才在一大堆梨中，拿了一個(gè)最小的給自己。客人問小孔融為什么撿一個(gè)最小的給自己呢？孔融回答：“我年紀(jì)最小，當(dāng)然應(yīng)該吃最小的。”客人聽了孔融的回答直夸獎(jiǎng)他。爸爸也滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
后來，爸爸的學(xué)生便把孔融分梨、讓梨的故事寫成了文章。于是大家就把它傳誦開了，從古代一直講到現(xiàn)在。
小小學(xué)生講公德，愛家愛黨愛祖國(guó)。
尊敬老師有禮貌，團(tuán)結(jié)合作爭(zhēng)第一。
社會(huì)是個(gè)大家庭，人人都要多關(guān)心。
花草樹木有感情，請(qǐng)你別傷它的心。
隨地吐痰不文明，果皮紙屑不亂扔。
過馬路走人行道，這條千萬別忘掉。
紅燈亮?xí)r請(qǐng)等候，綠燈閃爍方才行。
我們都要講公德，人人才會(huì)夸你棒！
夸你棒！
甲：在社會(huì)上，我們要做文明的使者；讓我們用真心搭建禮儀橋；
乙：在校園里，我們更應(yīng)該是文明的小天使，讓我們用微笑鋪就文明路；
丙：在家庭中，我們是文明的孩子；讓我們用孝順懂事建造愛心屋。
齊：請(qǐng)聽校園童謠（拍手歌）。
你拍一，我拍一。文明禮儀排第一。你拍二，我拍二。同學(xué)之間是伙伴。你拍三，我拍三，文明用語說得歡；你拍四，我拍四。關(guān)心集體做好事。你拍五，我拍五。同學(xué)之間不動(dòng)武。你拍六，我拍六，勤勞節(jié)儉爭(zhēng)優(yōu)秀。你拍七，我拍七。誠(chéng)實(shí)守信心間記。你拍八，我拍八。保護(hù)環(huán)境靠大家。你拍九，我拍九。鍛煉身體要持久。你拍十，我拍十，遵紀(jì)守法要堅(jiān)持。
丁：文明，讓人舉止文雅；禮儀，讓人風(fēng)度翩翩。做文明使者，送去美麗的花環(huán)！
《咱們從小講禮貌》晨風(fēng)吹，陽(yáng)光照，紅領(lǐng)巾，胸前飄。小朋友們呀歡歡喜喜進(jìn)學(xué)校。見了老師敬個(gè)禮，見了同學(xué)問聲好，老師您早！同學(xué)你好！咱們從小講文明，咱們從小講禮貌！
好兒童，志氣高。講文明，懂禮貌。小朋友們呀團(tuán)結(jié)友愛心一條。不罵人來，不打架。果皮紙屑不能拋，紀(jì)律要遵守，衛(wèi)生要做到。咱們從小講文明，咱們從小講禮貌！
班長(zhǎng)：下面請(qǐng)老師講話，大家歡迎！
師：同學(xué)們！今天的主題隊(duì)會(huì)開得非常成功。古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”文明行為，貴在實(shí)踐。我相信通過今天的主題隊(duì)會(huì)，同學(xué)們一定會(huì)讓文明禮儀之花處處開放的！愿你們做文明禮儀的使者，遍撒文明禮儀的花種，使我們的社會(huì)變得更加美好！謝謝！
班長(zhǎng)：全體起立！呼號(hào)。
師：“準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”
學(xué)生：“時(shí)刻準(zhǔn)備著！”
班長(zhǎng)：活動(dòng)到此結(jié)束，謝謝老師們的光臨！
行為規(guī)范班會(huì)教案班會(huì)篇十四
班主任：
行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情，敘述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差，激勵(lì)自己準(zhǔn)時(shí)改正不良習(xí)慣。
2．通過主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增加愛國(guó)情感，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，初步樹立社會(huì)責(zé)任感。
通過看錄像、聽錄音、閱讀材料、爭(zhēng)論活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入。
二、宣布本次活動(dòng)的主題。
三、班主任對(duì)開學(xué)一月周的班級(jí)工作做總體概括四、聽故事，明理。
（一）播放課件：兩個(gè)小故事：
事例1、曾看到這樣一則報(bào)道，說的是新加坡，新加坡是一個(gè)通用英語的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國(guó)大陸的游客。”為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語重心長(zhǎng)地說：“不文明行為也是國(guó)恥。”不知大家是否記得，中央電視臺(tái)曾經(jīng)報(bào)道，國(guó)慶節(jié)后的天安門廣場(chǎng)，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場(chǎng)上竟有60萬塊口香糖殘?jiān)?，有的地方不到一平方米的地面上，竟?塊口香糖污跡，密密麻麻的`斑痕與天安門廣場(chǎng)的神圣和莊重形成了劇烈反差。
（三）現(xiàn)在大家來看看你們自己有哪些不良的行為習(xí)慣？按衛(wèi)生、紀(jì)律和學(xué)習(xí)三方面來分類列舉，分別寫在三張紙上。
1．同學(xué)例舉生活中的不文明現(xiàn)象；
2．同學(xué)自查自身有無不文明的行為；
3．綻開爭(zhēng)論：如何做一名有良好行為習(xí)慣的學(xué)生；
（四）講一些好的班級(jí)在行為習(xí)慣方面的好的做法。
五、班主任對(duì)本次主題班會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
同學(xué)們行為規(guī)范非常重要，它將伴隨著我們的成長(zhǎng)，影響我們的終生。良好的習(xí)慣影響你的一生。假如播種行為收獲的是習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲的是性格。那么播種性格收獲的將是人生。
六、拓展延伸。
良好行為習(xí)慣是如何形成的？
（一）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1．養(yǎng)成專心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生做到專心聽課，專心作業(yè)，積極思索質(zhì)疑問難。
2．養(yǎng)成講求學(xué)習(xí)效率的習(xí)慣。一鼓作氣，按時(shí)完成作業(yè)，不拖沓磨蹭，不得邊作業(yè)邊玩，邊做其它事。
3．養(yǎng)成觀看思維的習(xí)慣。留心觀看四周的事物和生活，并能積極的思索、分析、置疑、查找答案。
4．養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)鞏固的習(xí)慣。
（二）養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
1．不挑食不偏食。
2．不任憑吃零食和“三無”食品。
3.遵守作息制度。
（三）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1．養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。衣著干凈，經(jīng)常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙，飯前便后要洗手。
2．養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。專心做值日，保持教室、校園干凈。不亂潑污水，不亂扔果皮、紙屑。口痰（鼻滴）用紙、袋包住放入垃圾箱。
3．養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。不食用假冒偽劣和過期的飲料、食品。食用水果應(yīng)洗凈或削皮。不喝不干凈的水，不吸食有毒物品。
行為規(guī)范班會(huì)教案班會(huì)篇十五
教育目的：
1、為了使全班同學(xué)理解《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動(dòng)。
2、通過主題班會(huì)，用《中學(xué)生日常行為規(guī)范》來規(guī)范指導(dǎo)本班學(xué)生平時(shí)的言行。
教育流程：以學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范的案例為內(nèi)容，討論交流、等活動(dòng)對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育。
教育要求：人人參與，聯(lián)系實(shí)際，自我反思，查找差距。
課前準(zhǔn)備：收集開學(xué)以來我班學(xué)生在校園內(nèi)外違反《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的案例并在班會(huì)課上討論。
教育過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題：
班主任：請(qǐng)班長(zhǎng)和體育委員介紹上一周我班自習(xí)課和上操情況并進(jìn)行評(píng)析，
二、針對(duì)學(xué)校對(duì)我班的`考核請(qǐng)同學(xué)剖析原因。
三、提出解決問題的辦法。
1、班主任：通過交流相信大家發(fā)現(xiàn)了我班在行為習(xí)慣方面存在的問題，下面就請(qǐng)同學(xué)們積極發(fā)言，結(jié)合你的感受，說說我們班今后該怎么辦。
2、學(xué)生活動(dòng)：參與討論，踴躍發(fā)言。
a、大部分同學(xué)上課認(rèn)真聽講，尊重老師的勞動(dòng)。
b、我們班的自習(xí)課紀(jì)律部分同學(xué)愛說話，個(gè)別同學(xué)不愿意打掃衛(wèi)生，
c、部分同學(xué)不按時(shí)完成這作業(yè)，還有照抄作業(yè)的現(xiàn)象。
3、學(xué)生共同制定出《班級(jí)文明自律約定》。
4、班主任提出希望：
同學(xué)們，大家都列舉了一些日常生活中的不遵規(guī)守紀(jì)的事例，也講了一些在文明行為規(guī)范方面做得比較好，這些都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，看似簡(jiǎn)單，但展現(xiàn)著一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，所以要做一個(gè)合格的中學(xué)生，就必須遵守學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)范，必須從身邊小事做起。只有個(gè)人能遵規(guī)守紀(jì)，那我們的班級(jí)才有活力，學(xué)習(xí)才會(huì)有一個(gè)好的環(huán)境。俗話說：一滴水可以反映太陽(yáng)的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個(gè)動(dòng)作乃至一個(gè)眼神，可能就在外人面前折射出我們班的文明程度，相信同學(xué)們通過今天的班會(huì)重溫《中學(xué)生日常行為規(guī)范》會(huì)受到啟發(fā)，嚴(yán)格按《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求規(guī)范自己的言行，從我做起，從現(xiàn)在做起，處理好道德、紀(jì)律、自由的關(guān)系，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓我們班成為一個(gè)文明禮貌、助人為樂、和諧共處的班集體，力爭(zhēng)在學(xué)校做一名好學(xué)生，在家做一名好孩子，在社會(huì)上做一名好公民。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
行為規(guī)范班會(huì)教案班會(huì)篇十六
為了進(jìn)一步開展學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，根據(jù)《學(xué)校養(yǎng)成教育活動(dòng)實(shí)施方案》特制定本活動(dòng)方案。
一、教育目的：
1、為了使全校同學(xué)進(jìn)一步了解、理解新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動(dòng)。
2、通過這次班會(huì)，讓《中學(xué)生日常行為規(guī)范》能夠在現(xiàn)實(shí)生活中得到更好的貫徹落實(shí)，真正用規(guī)范來指導(dǎo)本班學(xué)生平時(shí)的言行。樹立東興中學(xué)良好集體形象和個(gè)人影響。
二、教育流程：
以學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心，生活實(shí)例窺探、行規(guī)討論交流、反面案例啟示、等一系列程序活動(dòng)對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育。
三、教育時(shí)間。
2015年9月17日。
行為改變習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決定命運(yùn)。希望全校師生統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，積極行動(dòng)不懂來，從自身做起。為創(chuàng)建和諧文明，健康向上的校園環(huán)境而不懈努力.
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/17198523.html】
