生活中總會(huì)遇到各種難題，但我們要學(xué)會(huì)從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并不斷成長(zhǎng)。在寫(xiě)總結(jié)之前，我們需要梳理并整理好自己的思路，確保條理清晰。以下是我在各個(gè)領(lǐng)域搜集整理的一些總結(jié)范文，希望對(duì)大家有所幫助。
運(yùn)動(dòng)會(huì)評(píng)語(yǔ)篇一
我是一朵花，經(jīng)歷過(guò)冬的考驗(yàn)，接受過(guò)春的囑托，爛漫的瀟灑了一夏。
帶著淡淡的花香，我迎接即將到來(lái)的秋天，我以為那滿天的香味是我值得炫要的資本，然而我錯(cuò)了。
“呼dd”我的最后一片花瓣，終于也被那肆虐無(wú)情的秋風(fēng)給卷走了。我痛苦的戰(zhàn)栗在枯枝敗葉間，一天天的衰老，凄凄慘慘。
然而一天，一位辭官南歸的詩(shī)人看到我的家園一片狼藉時(shí)，卻吟出“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的詩(shī)句。那一刻，我頓悟生命的真正意義。是啊，化作春泥更護(hù)花的使命與職責(zé)會(huì)讓我短暫的生命更長(zhǎng)久。因?yàn)?，雖是“零落成泥碾作塵”卻依然香如故，望著風(fēng)中那干枯的花瓣，我明白了原來(lái)生命的價(jià)值并不在于那迷人的外形與醉人的花香，而在于內(nèi)心的充實(shí)。生命不在于長(zhǎng)短，卻在于是否有意義。感激秋是她用如此獨(dú)特的方式教我如何看待生命。
我愛(ài)你――秋天，即使是在恨之后。
南飛的大雁愉快的向我招手。我笑了，笑容中蕩漾著我對(duì)秋深深的敬意。
【教師評(píng)語(yǔ)】本文以“一朵花”的視角和口吻行文，親切自然，表現(xiàn)了花兒在秋日的遭遇和感悟，秋風(fēng)中的凋零讓花兒痛苦悲傷，然而一位辭官南歸的詩(shī)人讓它明白“化作春泥更護(hù)花的使命與職責(zé)會(huì)讓我短暫的生命更長(zhǎng)久”。
運(yùn)動(dòng)會(huì)評(píng)語(yǔ)篇二
通過(guò)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們既鍛煉了身體又培養(yǎng)了老師和同學(xué)之間的友誼和集體榮譽(yù)感。下面是本站小編為您整理的關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)的小學(xué)生。
作文。
希望對(duì)您有所幫助!
在這個(gè)秋高氣爽的秋日里，伴著明媚的陽(yáng)光，每個(gè)學(xué)校的校運(yùn)會(huì)都如火如荼的進(jìn)行著，那雄壯的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲讓我們熱血沸騰，那嘹亮的助威吶喊聲讓我們斗志昂揚(yáng)，那一個(gè)個(gè)運(yùn)動(dòng)員努力拼搏的身影深深的印在每一個(gè)同學(xué)的腦海里。
“加油，加油!”操場(chǎng)上傳來(lái)一陣陣排山倒海的歡呼聲，一潮高過(guò)一潮，我們學(xué)校正在舉行一年一度的小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。隨著同學(xué)們的歡呼，激動(dòng)人心的六年級(jí)男子400米田徑賽拉開(kāi)了序幕。只見(jiàn)跑道上的體育健人精神抖擻，等待著槍聲的到來(lái)。一聲槍聲，運(yùn)動(dòng)員們像離弦的箭一樣沖出去，如同脫韁的小馬爭(zhēng)先恐后地追逐著。顏黃葉說(shuō)他是“飛毛腿”，所以都對(duì)他抱著最大的希望。同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)拼命的齊聲吶喊，為他加油打氣。到了最后的時(shí)刻，有的同學(xué)緊張的揮動(dòng)著拳頭“加油，跑快一點(diǎn)”，只見(jiàn)顏黃葉在最后關(guān)頭，使出全力，像擰足了發(fā)條一樣，拼命像終點(diǎn)跑去。終于快到了終點(diǎn)，他來(lái)了個(gè)“猛虎捕食”，一躍而起，可惜還是得了第三名。幾經(jīng)拼搏，幾經(jīng)奮斗，最后到達(dá)成功的彼岸，這遠(yuǎn)比一帆風(fēng)順的快樂(lè)更為快樂(lè)，更為珍貴!
文章短小精干，開(kāi)門見(jiàn)山引出了運(yùn)動(dòng)會(huì)這一主題，之后層層深入具體寫(xiě)了運(yùn)動(dòng)會(huì)的過(guò)程，是一篇很不錯(cuò)的文章。語(yǔ)言生動(dòng)有趣，運(yùn)用了夸張、比喻等修辭手法，不錯(cuò)。
一根竹竿，決定了你的命運(yùn)。
是喜是悲，全在一瞬間。
你矯健的身軀，像一顆流星，劃過(guò)寂靜的黎明。
柔軟的鋪墊，融入了你所有的快樂(lè)。
所有的精彩都在你跳起的那一刻，我將永遠(yuǎn)銘記在心。
一道優(yōu)美的弧線劃過(guò)眼前，我不禁浮想聯(lián)翩。
這精彩的弧線啊，凝結(jié)著多少辛勤的汗水。
無(wú)論的弧線啊，穿托著多少熱切的企盼，它是這般自然，又是如此完美，沒(méi)有什么遺憾，只留下一片美的體驗(yàn)。
我要永遠(yuǎn)將你留下，讓我的心中印上一條弧線。
作者以詩(shī)歌的形式，對(duì)跳高運(yùn)動(dòng)員和鉛球運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行了描寫(xiě)，那么完美的動(dòng)作，讓人羨慕，讓人銘記于心，但與文題相比，好像缺少了一個(gè)表達(dá)情感的開(kāi)頭和結(jié)尾吧。
同學(xué)們穿著整潔的校服，臉上帶著童趣的笑臉，快樂(lè)地來(lái)到操場(chǎng)，以年級(jí)為單位整齊地圍坐在操場(chǎng)旁，靜靜地等待運(yùn)動(dòng)會(huì)的召開(kāi)。在無(wú)邊的天際，蔚藍(lán)的天空飄著朵朵白云，金色的太陽(yáng)此時(shí)躲在云層里，仿佛像一位羞澀的淑女，溫柔而矜持，不愿露出其崢嶸。涼爽的秋風(fēng)不時(shí)地習(xí)習(xí)吹拂著我們的顏面，運(yùn)動(dòng)會(huì)的召開(kāi)，讓我們絲毫沒(méi)有感覺(jué)到秋風(fēng)的涼意，此時(shí)，我們的心情隨著運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)始而興奮。
文藝表演中，我班女生代表年級(jí)表演了生動(dòng)活潑的啞鈴操，她們熟練的技巧和精彩的表演，贏得了全校師生陣陣的掌聲。
歡樂(lè)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，在快樂(lè)的氣氛中結(jié)束，那激動(dòng)人心的場(chǎng)面，依然在我的腦海中久久地回蕩。
文章布局合理，開(kāi)篇環(huán)境描寫(xiě)渲染歡樂(lè)的氣氛，表達(dá)了自己面對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)積極高興的心理，下文敘述整場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)的過(guò)程，敘事條理清楚，語(yǔ)言流暢自然，很好，希望作者繼續(xù)努力。
運(yùn)動(dòng)會(huì)評(píng)語(yǔ)篇三
同學(xué)們穿著整潔的校服，臉上帶著童趣的笑臉，快樂(lè)地來(lái)到操場(chǎng)，以年級(jí)為單位整齊地圍坐在操場(chǎng)旁，靜靜地等待運(yùn)動(dòng)會(huì)的召開(kāi)。在無(wú)邊的天際，蔚藍(lán)的天空飄著朵朵白云，金色的太陽(yáng)此時(shí)躲在云層里，仿佛像一位羞澀的淑女，溫柔而矜持，不愿露出其崢嶸。涼爽的秋風(fēng)不時(shí)地習(xí)習(xí)吹拂著我們的顏面，運(yùn)動(dòng)會(huì)的召開(kāi)，讓我們絲毫沒(méi)有感覺(jué)到秋風(fēng)的涼意，此時(shí)，我們的心情隨著運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)始而興奮。
文藝表演中，我班女生代表年級(jí)表演了生動(dòng)活潑的啞鈴操，她們熟練的技巧和精彩的表演，贏得了全校師生陣陣的掌聲。
歡樂(lè)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，在快樂(lè)的氣氛中結(jié)束，那激動(dòng)人心的場(chǎng)面，依然在我的腦海中久久地回蕩。
【批改評(píng)語(yǔ)】。
文章布局合理，開(kāi)篇環(huán)境描寫(xiě)渲染歡樂(lè)的氣氛，表達(dá)了自己面對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)積極高興的心理，下文敘述整場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)的過(guò)程，敘事條理清楚，語(yǔ)言流暢自然，很好，希望作者繼續(xù)努力。
運(yùn)動(dòng)會(huì)評(píng)語(yǔ)篇四
1.這篇敘事散文情感真摯，人物描寫(xiě)生動(dòng)。作者以時(shí)間為順序，介紹了運(yùn)動(dòng)會(huì)。開(kāi)幕式，拔河比賽，立定跳遠(yuǎn)，男女混合接力......這些項(xiàng)目，讓我們切實(shí)感受到了同學(xué)們的參與熱情。感情在結(jié)尾處得到了升華。
2.文章以?shī)W林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)為題材，寫(xiě)出了舉辦奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)不僅帶來(lái)的是全民眾的運(yùn)動(dòng)，更帶來(lái)了積極向上的精神。整篇文章感情色彩寫(xiě)的也很豐富，立意深刻而耐人尋味。
3.文章采用小標(biāo)題形式，分別從開(kāi)門紅、美味食品、再接再厲三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)，選取角度具有典型性，抓住了運(yùn)動(dòng)會(huì)的特點(diǎn)，突出地表現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)會(huì)的精彩。文章的語(yǔ)言生動(dòng)形象，細(xì)節(jié)描寫(xiě)傳神逼真，結(jié)尾別致有趣，是一篇成功的習(xí)作。
4.這篇敘事的文章小作者把運(yùn)動(dòng)會(huì)寫(xiě)得饒有趣味，敘述過(guò)程具體明晰，條理清楚。文中重點(diǎn)寫(xiě)了1500米長(zhǎng)跑，對(duì)人物的神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)細(xì)膩生動(dòng)，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
5.文章短小精干，開(kāi)門見(jiàn)山引出了運(yùn)動(dòng)會(huì)這一主題，之后層層深入具體寫(xiě)了運(yùn)動(dòng)會(huì)的過(guò)程，是一篇很不錯(cuò)的文章。語(yǔ)言生動(dòng)有趣，運(yùn)用了夸張、比喻等修辭手法，不錯(cuò)。
6.這篇記敘文描繪了一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)上廣播體操筆袋和拔河比賽的盛況。在描寫(xiě)廣播體操比賽時(shí)小作者對(duì)“我”的心理描寫(xiě)刻畫(huà)的很到位，反映“我”極力想為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)的心理;在對(duì)拔河比賽的描寫(xiě)中小作者對(duì)細(xì)節(jié)的把握生動(dòng)體現(xiàn)出了比賽確實(shí)扣人心弦。
7.這是一篇敘事類的記敘文。小作者用生動(dòng)細(xì)膩的的筆觸為讀者介紹了運(yùn)動(dòng)會(huì)上激烈的場(chǎng)面。文章有詳有略，重點(diǎn)描寫(xiě)了1500米精彩的比賽場(chǎng)面，作者從不同的觀察角度描寫(xiě)了比賽的激烈和扣人心弦，極度推薦!
8.文中作者記敘了學(xué)校一年一度的運(yùn)動(dòng)服會(huì)，對(duì)運(yùn)隊(duì)會(huì)的比賽進(jìn)行了詳細(xì)的描寫(xiě)，內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)了作者對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的的喜愛(ài)對(duì)綻放青春的期待。本文行文采用總分總的結(jié)構(gòu)，條理分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);文章敘事完整內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言流暢簡(jiǎn)潔。如：“一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓我們成長(zhǎng)了許多;一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓我們堅(jiān)毅了許多;一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓我們的青春更加充滿色彩?！?/p>
9.這是一篇敘事類習(xí)作。作者緊緊抓住運(yùn)動(dòng)會(huì)的幾個(gè)場(chǎng)面對(duì)運(yùn)動(dòng)員和觀眾的表現(xiàn)作了生動(dòng)形象的描寫(xiě)，傳神地表現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)健兒們的青春風(fēng)采。文章采用了夾敘夾議的手法，適當(dāng)?shù)淖h論和點(diǎn)評(píng)不僅有力突出了人物形象，更深化了主題，將運(yùn)動(dòng)會(huì)的意義深刻揭示出來(lái)。
10.這篇文章描寫(xiě)了冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽情景，尤其對(duì)跳長(zhǎng)繩比賽進(jìn)行了具體、細(xì)致地描寫(xiě)，抓住了隊(duì)員們動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)，使比賽的場(chǎng)面更加激烈。文章中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚。
11.文章布局合理，開(kāi)篇環(huán)境描寫(xiě)渲染歡樂(lè)的氣氛，表達(dá)了自己面對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)積極高興的心理，下文敘述整場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)的過(guò)程，敘事條理清楚，語(yǔ)言流暢自然，很好，希望作者繼續(xù)努力。
12.文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，過(guò)渡自然。在動(dòng)作描寫(xiě)上全面，細(xì)致，有條理，有序地描寫(xiě)了動(dòng)作過(guò)程。同時(shí)還善于用環(huán)境描寫(xiě)來(lái)渲染氣氛，敘事扣人心弦，饒有興味。以片斷的組合完成精彩構(gòu)思。寫(xiě)作手法簡(jiǎn)潔而明快，留給讀者的是閱讀的愉悅。
13.本篇散文是小作者由一朵籍籍無(wú)名的小花引發(fā)的思考和感悟，主題明確，內(nèi)涵豐富，情感細(xì)膩真切，語(yǔ)言優(yōu)美流暢，刻畫(huà)也十分細(xì)致到位，是一篇非常不錯(cuò)的習(xí)作。
14.這篇文章通過(guò)具有感染力的語(yǔ)言描寫(xiě)了自己的心情，動(dòng)作描寫(xiě)比較到位，例如：“每當(dāng)我看著班上的同學(xué)站在起跑線上，弓著腰傴著背屏住呼吸全神貫注地等著發(fā)令槍響的那一霎那，他們臉上的那種堅(jiān)毅是平時(shí)不曾有的”等，突出了小作者渴望參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的心情。
15.習(xí)作用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言交代了運(yùn)用會(huì)的開(kāi)幕。簡(jiǎn)單中見(jiàn)強(qiáng)調(diào)它的重要。習(xí)作運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)，一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的賽跑娓娓道來(lái)，描寫(xiě)細(xì)膩，扣人心弦。
16.我們寫(xiě)作文要追求的不是詞句的華麗，不是修辭的堆砌，而是要在文章中體驗(yàn)情感，感悟時(shí)代跳動(dòng)的脈搏給我們帶來(lái)的全新的感受。本文作者通過(guò)描寫(xiě)一次激動(dòng)人心的運(yùn)動(dòng)會(huì)，向我們證實(shí)了現(xiàn)代生活中的學(xué)生們愉悅的課余文化生活。本文語(yǔ)言上充滿濃郁的現(xiàn)代的生活氣息。
運(yùn)動(dòng)會(huì)評(píng)語(yǔ)篇五
春天的景色非常美麗，小草輕輕地悄悄地從地下鉆出來(lái).柳樹(shù)梢長(zhǎng)出了嫩嫩的綠芽，桃花燦爛地開(kāi)了，粉紅粉紅的，金黃的迎春花也開(kāi)了，雪白的梨花更美麗。連綿起伏的遠(yuǎn)山很美很美。讓我想起了一首詩(shī)：
勝日尋芳泗水濱，
無(wú)邊光景一時(shí)新。
等閑識(shí)得東風(fēng)面，
萬(wàn)紫千紅總是春。
小魚(yú)在水里輕輕地自由自在地游著，春天真的很美!
【簡(jiǎn)評(píng)】小草，柳樹(shù)，桃花……都在小作者的描寫(xiě)下生動(dòng)的展現(xiàn)給了讀者，一幅美麗的春的畫(huà)面也展現(xiàn)在了讀者面前，語(yǔ)句通順流暢，語(yǔ)言親切生動(dòng)，還能夠引用名詩(shī)，非常好!春天真的很美!讓我們一起享受這美好的春天吧!
運(yùn)動(dòng)會(huì)評(píng)語(yǔ)篇六
集體的榮譽(yù)是我們最大的力量，運(yùn)動(dòng)既增強(qiáng)了我們的體質(zhì)，又增強(qiáng)了我們的集體榮譽(yù)感。
“加油!加油!”操場(chǎng)上傳來(lái)一陣陣排山倒海的歡呼聲，一潮高過(guò)一潮，原來(lái)我們學(xué)校正在舉行一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)。
隨著同學(xué)們的歡呼聲，激動(dòng)人心的女子400米終于拉開(kāi)了序幕。
一聲槍響，隊(duì)員們像離弦的箭一樣沖出去，如同脫韁的小馬爭(zhēng)先恐后地追逐著。張夢(mèng)妮同學(xué)是我們大家認(rèn)可的“飛毛腿”，所以都對(duì)她報(bào)以最大的希望。同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上拼命地齊聲吶喊，給她加油。剛開(kāi)始的時(shí)候，張夢(mèng)妮一直處于第二名的位置，我們心里有些擔(dān)心。過(guò)了一會(huì)兒，張夢(mèng)妮離第一名只差一米的距離了，可她的速度漸漸慢了下來(lái)，臉上的表情也十分痛苦。不好，后面的隊(duì)員一個(gè)又一個(gè)地追了上來(lái)，啦啦隊(duì)的同學(xué)都激動(dòng)地站了起來(lái)，揮動(dòng)著手，拼命地喊著：“張夢(mèng)妮，加油!堅(jiān)持到底就是勝利!”也許張夢(mèng)妮真的聽(tīng)見(jiàn)了我們的喊聲，從中汲取了力量，她的步伐加快了。離終點(diǎn)還有五十米，二十米，十米……到了最后的時(shí)刻，有的同學(xué)緊張地?fù)]動(dòng)著拳頭，只見(jiàn)張夢(mèng)妮在最后關(guān)頭，使出了全身的力氣，像擰足了發(fā)條一樣，拼命向前跑。最終得了第二名，雖然她沒(méi)有奪得了冠軍，但是同學(xué)們依然為她歡呼，為她的堅(jiān)強(qiáng)的毅力而鼓掌。比賽結(jié)束了，可同學(xué)們的心情依然不能平靜，沉浸在激烈的比賽當(dāng)中，操場(chǎng)上歡聲笑語(yǔ)久久不斷回蕩。
這次運(yùn)動(dòng)會(huì)給我最大的感覺(jué)就是：運(yùn)動(dòng)既增強(qiáng)了我們的體質(zhì)，又增強(qiáng)了我們的集體榮譽(yù)感。
評(píng)語(yǔ)：
這是一篇描寫(xiě)運(yùn)動(dòng)會(huì)的文章，透過(guò)作者生動(dòng)的描寫(xiě)，老師也仿佛置身其中，觀看這場(chǎng)別開(kāi)生面的運(yùn)動(dòng)會(huì)。比喻句“隊(duì)員們像離弦的箭一樣沖出去”，形象的寫(xiě)出了同學(xué)們跑得快。全文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
運(yùn)動(dòng)會(huì)評(píng)語(yǔ)篇七
這篇記敘文描繪了一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)上廣播體操筆袋和拔河比賽的盛況。在描寫(xiě)廣播體操比賽時(shí)小作者對(duì)“我”的心理描寫(xiě)刻畫(huà)的很到位，反映“我”極力想為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)的心理;在對(duì)拔河比賽的描寫(xiě)中小作者對(duì)細(xì)節(jié)的把握生動(dòng)體現(xiàn)出了比賽確實(shí)扣人心弦。
這是一篇敘事類的記敘文。小作者用生動(dòng)細(xì)膩的的筆觸為讀者介紹了運(yùn)動(dòng)會(huì)上激烈的場(chǎng)面。文章有詳有略，重點(diǎn)描寫(xiě)了1500米精彩的比賽場(chǎng)面，作者從不同的觀察角度描寫(xiě)了比賽的激烈和扣人心弦，極度推薦!
文中作者記敘了學(xué)校一年一度的運(yùn)動(dòng)服會(huì)，對(duì)運(yùn)隊(duì)會(huì)的比賽進(jìn)行了詳細(xì)的描寫(xiě)，內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)了作者對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的的喜愛(ài)對(duì)綻放青春的期待。本文行文采用總分總的結(jié)構(gòu)，條理分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);文章敘事完整內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言流暢簡(jiǎn)潔。如：“一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓我們成長(zhǎng)了許多;一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓我們堅(jiān)毅了許多;一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓我們的青春更加充滿色彩?！?/p>
這是一篇敘事類習(xí)作。作者緊緊抓住運(yùn)動(dòng)會(huì)的幾個(gè)場(chǎng)面對(duì)運(yùn)動(dòng)員和觀眾的表現(xiàn)作了生動(dòng)形象的描寫(xiě)，傳神地表現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)健兒們的青春風(fēng)采。文章采用了夾敘夾議的手法，適當(dāng)?shù)淖h論和點(diǎn)評(píng)不僅有力突出了人物形象，更深化了主題，將運(yùn)動(dòng)會(huì)的意義深刻揭示出來(lái)。
這篇文章描寫(xiě)了冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽情景，尤其對(duì)跳長(zhǎng)繩比賽進(jìn)行了具體、細(xì)致地描寫(xiě)，抓住了隊(duì)員們動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)，使比賽的場(chǎng)面更加激烈。文章中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。
文章布局合理，開(kāi)篇環(huán)境描寫(xiě)渲染歡樂(lè)的氣氛，表達(dá)了自己面對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)積極高興的心理，下文敘述整場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)的過(guò)程，敘事條理清楚，語(yǔ)言流暢自然，很好，希望作者繼續(xù)努力。
文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，過(guò)渡自然。在動(dòng)作描寫(xiě)上全面，細(xì)致，有條理，有序地描寫(xiě)了動(dòng)作過(guò)程。同時(shí)還善于用環(huán)境描寫(xiě)來(lái)渲染氣氛，敘事扣人心弦，饒有興味。以片斷的組合完成精彩構(gòu)思。寫(xiě)作手法簡(jiǎn)潔而明快，留給讀者的是閱讀的愉悅。
本篇。
散文。
是小作者由一朵籍籍無(wú)名的小花引發(fā)的思考和感悟，主題明確，內(nèi)涵豐富，情感細(xì)膩真切，語(yǔ)言優(yōu)美流暢，刻畫(huà)也十分細(xì)致到位，是一篇非常不錯(cuò)的習(xí)作。
這篇文章通過(guò)具有感染力的語(yǔ)言描寫(xiě)了自己的心情，動(dòng)作描寫(xiě)比較到位，例如：“每當(dāng)我看著班上的同學(xué)站在起跑線上，弓著腰傴著背屏住呼吸全神貫注地等著發(fā)令槍響的那一霎那，他們臉上的那種堅(jiān)毅是平時(shí)不曾有的”等，突出了小作者渴望參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的心情。
習(xí)作用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言交代了運(yùn)用會(huì)的開(kāi)幕。簡(jiǎn)單中見(jiàn)強(qiáng)調(diào)它的重要。習(xí)作運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)，一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的賽跑娓娓道來(lái)，描寫(xiě)細(xì)膩，扣人心弦。
我們寫(xiě)。
作文。
要追求的不是詞句的華麗，不是修辭的堆砌，而是要在文章中體驗(yàn)情感，感悟時(shí)代跳動(dòng)的脈搏給我們帶來(lái)的全新的感受。本文作者通過(guò)描寫(xiě)一次激動(dòng)人心的運(yùn)動(dòng)會(huì)，向我們證實(shí)了現(xiàn)代生活中的學(xué)生們愉悅的課余文化生活。本文語(yǔ)言上充滿濃郁的現(xiàn)代的生活氣息。
運(yùn)動(dòng)會(huì)評(píng)語(yǔ)篇八
每個(gè)學(xué)校每年至少都會(huì)舉辦一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)目的是要讓學(xué)生多參加體育鍛煉。下面是本站小編為您分享的運(yùn)動(dòng)會(huì)作文。
評(píng)語(yǔ)。
希望對(duì)您有幫助!
2.這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙語(yǔ)言樸實(shí)自然。
7.你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感。
8.文章很有說(shuō)服力也發(fā)人深思從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō)情節(jié)生動(dòng)文章有波瀾讀起來(lái)深受教益。
9.主題凝煉集中議論深刻有力震撼人心。
10.本文用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密語(yǔ)言平實(shí)自然而比喻擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。
12.人性中有好多弱點(diǎn)，勵(lì)志能有效的克服某些弱點(diǎn)，堅(jiān)定信念，戰(zhàn)勝困難取得成功。而如今在父母溺愛(ài)中成長(zhǎng)的我們卻缺乏這種精神。
13.韓愈教導(dǎo)我們“業(yè)精于勤，荒于嬉”;雷鋒教導(dǎo)我們“我們是國(guó)家的主人，應(yīng)該處處為國(guó)家著想”;顧炎武教導(dǎo)我們“天下興亡，匹夫有責(zé)?！边@些名人都在告訴我們勵(lì)志的重要性。
14.這是一篇抒情作文。小作者以“勵(lì)志”為題，將自己物化為一只蝸牛抒發(fā)感情。文章語(yǔ)言流暢，情感真摯，選取事例典型，又能結(jié)合自身實(shí)際，富有豐富的意蘊(yùn)，內(nèi)容充實(shí)飽滿。
15.這是一篇關(guān)于“勵(lì)志成功，始于信念”的。
演講稿。
這篇演講稿內(nèi)容完整有很強(qiáng)的邏輯性層次也分明對(duì)人生需要堅(jiān)持奮斗的議論符合主題要求在試講的過(guò)程中能夠做到與聽(tīng)眾的心靈契合是一篇不錯(cuò)的演講稿。
16.作者旁征博引，文學(xué)功底了得。論證過(guò)程逐層推進(jìn)，從人人需讀書(shū)開(kāi)始，到讀書(shū)要學(xué)會(huì)選書(shū)，再到讀好書(shū)將受益無(wú)窮，最后升華到了做人，將做人和讀書(shū)有機(jī)結(jié)合。可謂一氣呵成。
17.本篇議論文，觀點(diǎn)明確見(jiàn)解獨(dú)到。提出藝術(shù)應(yīng)該植根于小人物，藝術(shù)作品要有平民視角意識(shí)。本文采用駁論的論證方式，駁“青年勵(lì)志”說(shuō)，“表現(xiàn)中國(guó)古代文化”說(shuō)，最終批判國(guó)產(chǎn)電視劇的制作者和演員商業(yè)氣息太濃，在質(zhì)量上沒(méi)下夠工夫。
18.這篇文章作者以演講稿的形式向我們說(shuō)了“信念的力量”。文中作者以“有一種力量無(wú)邊的艱險(xiǎn)不足為奇?！边@句話開(kāi)篇，表現(xiàn)了信念的力量。文中作者通過(guò)寫(xiě)“列賓”“周恩來(lái)”“馬飛”的例子，更向我們論證了“信念”帶來(lái)的巨大成功，呼吁人們樹(shù)立堅(jiān)定信念，堅(jiān)定報(bào)國(guó)之心。
19.本文立意益巧妙，推陳出新。文章由點(diǎn)到面，立意深廣。表達(dá)了對(duì)父母，老師的感激之情。這篇文章讓我們感受到父母之愛(ài)的無(wú)言。老師的教導(dǎo)要深刻的銘記，要時(shí)刻懷揣感恩之心。
20.這是一篇議論文。作者以“中國(guó)夢(mèng)勵(lì)志行”為題，運(yùn)用對(duì)比論證舉例論證等方法，擺事實(shí)講道理，結(jié)合生活實(shí)際闡發(fā)自己的觀點(diǎn)，論證層次清晰，結(jié)構(gòu)明朗，富有哲理。
1.勵(lì)志作文評(píng)語(yǔ)評(píng)語(yǔ)這是一篇完整而又精彩的寫(xiě)人文章，文章開(kāi)篇設(shè)置情景，自然引出下文，運(yùn)用了外貌描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)，人物描寫(xiě)生動(dòng)，人物形象突出，刻畫(huà)了一個(gè)有毅力不斷追求最勵(lì)志的形象。
2.這是一篇展現(xiàn)自我風(fēng)采，讓青春飛揚(yáng)的演講稿，讀了你的文章老師知道了你是一個(gè)非常熱愛(ài)生活的孩子，“青春是一壇醇香的酒，是一束鮮艷的花”形象的寫(xiě)出了青春的美好。全文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
3.本篇演講稿富有時(shí)代氣息，圍繞清正廉潔進(jìn)行了闡述，并做到旁征博引，事例非常典型。全篇的語(yǔ)言富有感染力，氣勢(shì)如虹，義正詞嚴(yán)，感染著在場(chǎng)的所有聽(tīng)眾。
10.小節(jié)分的清清楚楚……小節(jié)劃分合適……一個(gè)小節(jié)講一層意思，段落分明……。
14.以時(shí)間為序，條理清晰地介紹永豐的習(xí)俗。
15.能通過(guò)具體的事例體現(xiàn)熱鬧的場(chǎng)面。
16.詳略得當(dāng)，寫(xiě)出了喜慶的氣氛。
17.用詞準(zhǔn)確，描寫(xiě)生動(dòng)，反映出傳統(tǒng)的熱鬧與人們。
18.體現(xiàn)出作者無(wú)限快樂(lè)。
19.在敘述傳統(tǒng)習(xí)俗的同時(shí)，能寫(xiě)出自己獨(dú)特的感受。
20.詳略不當(dāng)，面面俱到，記流水賬，沒(méi)有側(cè)重點(diǎn)。
1.脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。
2.詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。
3.敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
4.以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
5.想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。
6.景物描寫(xiě)傳神逼真，遣詞。
造句。
貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。
7.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開(kāi)闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。
8.事件過(guò)程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
9.外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
10.環(huán)境描寫(xiě)客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。
運(yùn)動(dòng)會(huì)評(píng)語(yǔ)篇九
1.這篇敘事的文章小作者把運(yùn)動(dòng)會(huì)寫(xiě)得饒有趣味，敘述過(guò)程具體明晰，條理清楚。文中重點(diǎn)寫(xiě)了米長(zhǎng)跑，對(duì)人物的神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)細(xì)膩生動(dòng)，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
2.文章短小精干，開(kāi)門見(jiàn)山引出了運(yùn)動(dòng)會(huì)這一主題，之后層層深入具體寫(xiě)了運(yùn)動(dòng)會(huì)的過(guò)程，是一篇很不錯(cuò)的文章。語(yǔ)言生動(dòng)有趣，運(yùn)用了夸張、比喻等修辭手法，不錯(cuò)。
3.情節(jié)變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。
4.情節(jié)平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。
5.過(guò)程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
6.構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
7.文章以?shī)W林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)為題材，寫(xiě)出了舉辦奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)不僅帶來(lái)的是全民眾的運(yùn)動(dòng)，更帶來(lái)了積極向上的精神。整篇文章感情色彩寫(xiě)的也很豐富，立意深刻而耐人尋味。
8.文章采用小標(biāo)題形式，分別從開(kāi)門紅、美味食品、再接再厲三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)，選取角度具有典型性，抓住了運(yùn)動(dòng)會(huì)的特點(diǎn)，突出地表現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)會(huì)的精彩。文章的語(yǔ)言生動(dòng)形象，細(xì)節(jié)描寫(xiě)傳神逼真，結(jié)尾別致有趣，是一篇成功的習(xí)作。
9.這篇記敘文描繪了一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)上廣播體操筆袋和拔河比賽的盛況。在描寫(xiě)廣播體操比賽時(shí)小作者對(duì)“我”的心理描寫(xiě)刻畫(huà)的很到位，反映“我”極力想為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)的心理;在對(duì)拔河比賽的描寫(xiě)中小作者對(duì)細(xì)節(jié)的把握生動(dòng)體現(xiàn)出了比賽確實(shí)扣人心弦。
10.這篇文章描寫(xiě)了冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽情景，尤其對(duì)跳長(zhǎng)繩比賽進(jìn)行了具體、細(xì)致地描寫(xiě)，抓住了隊(duì)員們動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)，使比賽的場(chǎng)面更加激烈。文章中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚。
11.不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，又給讀者留下了非常深刻的印象。
12.巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
13.文中作者記敘了學(xué)校一年一度的運(yùn)動(dòng)服會(huì)，對(duì)運(yùn)隊(duì)會(huì)的比賽進(jìn)行了詳細(xì)的描寫(xiě)，內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)了作者對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的的喜愛(ài)對(duì)綻放青春的期待。本文行文采用總分總的結(jié)構(gòu)，條理分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);文章敘事完整內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言流暢簡(jiǎn)潔。如：“一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓我們成長(zhǎng)了許多;一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓我們堅(jiān)毅了許多;一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓我們的青春更加充滿色彩?！?/p>
14.這是一篇敘事類習(xí)作。作者緊緊抓住運(yùn)動(dòng)會(huì)的幾個(gè)場(chǎng)面對(duì)運(yùn)動(dòng)員和觀眾的表現(xiàn)作了生動(dòng)形象的描寫(xiě)，傳神地表現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)健兒們的青春風(fēng)采。文章采用了夾敘夾議的手法，適當(dāng)?shù)淖h論和點(diǎn)評(píng)不僅有力突出了人物形象，更深化了主題，將運(yùn)動(dòng)會(huì)的意義深刻揭示出來(lái)。
15.情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
16.比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強(qiáng)了。
17.適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
18.選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無(wú)奇。
20.文章語(yǔ)言清新活潑描寫(xiě)能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀。
21.這是一篇敘事類的記敘文。小作者用生動(dòng)細(xì)膩的的筆觸為讀者介紹了運(yùn)動(dòng)會(huì)上激烈的場(chǎng)面。文章有詳有略，重點(diǎn)描寫(xiě)了米精彩的比賽場(chǎng)面，作者從不同的觀察角度描寫(xiě)了比賽的激烈和扣人心弦，極度推薦!
22.內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現(xiàn)時(shí)代氣息。
23.脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。
24.詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。
25.敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
26.以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
27.想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。
28.景物描寫(xiě)傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。
29.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開(kāi)闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。
30.事件過(guò)程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
31.外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
32.環(huán)境描寫(xiě)客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。
33.神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。
34.前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
35.敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
36.詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。
37.內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過(guò)于陳舊老化。
38.重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
39.觀點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。
40.雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
41.選材平淡無(wú)奇，過(guò)于老舊粗俗簡(jiǎn)單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性。
42.未能通過(guò)小事情反映大道理，“以小見(jiàn)大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。
43.對(duì)人物形象缺乏多角度的刻畫(huà)，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。
44.能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。
45.選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
46.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
47.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
48.從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿。
49.語(yǔ)言簡(jiǎn)樸，感情平淡，情意不夠深切。
運(yùn)動(dòng)會(huì)評(píng)語(yǔ)篇十
2.語(yǔ)言簡(jiǎn)練，規(guī)范，開(kāi)篇吸引人。
3.…以…開(kāi)頭，較有新意.前因后果娓娓道來(lái)。
4.開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象。
5.以景喻情，開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭，渲染意境。
6.開(kāi)頭直奔主題，也是一種寫(xiě)法。
7.開(kāi)頭很活潑.擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得活潑。
8.反問(wèn)句開(kāi)頭，吸引讀者。
9.開(kāi)頭直奔主題，讓人一目了然。
10.開(kāi)頭點(diǎn)題，用詞很吸引人。
11.場(chǎng)面和氣氛描寫(xiě)為文章增色不少........
12.…對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結(jié)合。
13.簡(jiǎn)單介紹情況，自然過(guò)渡到下一段。
14.情境描寫(xiě)調(diào)動(dòng)起懸念;。
15.充分運(yùn)用語(yǔ)言，動(dòng)作，心理描寫(xiě)，使事情具體，生動(dòng)。
16.簡(jiǎn)要敘述前因，進(jìn)行鋪墊。
17.這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫(xiě)。
18.將…改成…更合適些。
19.自然承上啟下，細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出人物品質(zhì)，令人感動(dòng)。
20.敘事中夾寫(xiě)景，以已度人，將心比心。
21.擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑。
22.外形描寫(xiě)十分有趣，突出了…的可愛(ài).介紹中融入了自己的思想，有感染力。
23.用了列數(shù)字，舉例子的方法，很形象。
24.過(guò)渡自然，每一段交待得很清楚。
25.這部分參照課文中的例子，語(yǔ)言過(guò)于平板，可適當(dāng)修改，使語(yǔ)言更生動(dòng)。
27.比喻句用得精當(dāng).加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味。
28.…和…形成鮮明對(duì)比，突出…。
29.小學(xué)生能有這樣的體會(huì)，令人刮目相看。
30.對(duì)…的比喻用得妙.
運(yùn)動(dòng)會(huì)評(píng)語(yǔ)篇十一
“稀奇,稀奇,真稀奇?！甭?tīng)說(shuō)過(guò)人類辦運(yùn)動(dòng)會(huì),沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)動(dòng)物辦運(yùn)動(dòng)會(huì)。下面是本站小編為您整理的關(guān)于動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。
作文。
加
評(píng)語(yǔ)。
的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
動(dòng)物王國(guó)里要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了小兔、烏龜、小象、小熊都趕來(lái)參加可熱鬧了!
運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了小熊和小象比賽摔交動(dòng)物們大聲地喊著：“加油加油!”只見(jiàn)小象用它那長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子卷起小熊然后一下子把它摔在地上小熊趕快爬起來(lái)偷偷地用頭一頂小象跌倒了真是難解難分。忽然小熊趁小象不注意狠狠地把它推了一把小象再次跌倒了。小熊終于贏得了勝利!小兔在長(zhǎng)跑比賽中也獲得了冠軍。其它的動(dòng)物們都紛紛向它們祝賀它們樂(lè)壞了!
點(diǎn)評(píng)：這篇想象的文作者對(duì)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行了描寫(xiě)，想象合理，語(yǔ)言流暢;不足之處在于敘事不完整對(duì)動(dòng)物們的描寫(xiě)不詳細(xì)。如：“忽然小熊趁小象不注意狠狠地把它推了一把小象再次跌倒了?！?/p>
“緊急通知，緊急通知，動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)將于明日早上八點(diǎn)舉行。參賽選手如下：游泳：小狗、小魚(yú)、青蛙;跑步：小兔、野狼、獵豹;飛行：蝙蝠、小鳥(niǎo)、雄鷹;跳高：袋鼠、小猴、跳蚤。請(qǐng)參賽選手準(zhǔn)備好明天的比賽。
第二天，運(yùn)動(dòng)會(huì)盛大開(kāi)幕了，運(yùn)動(dòng)員都信心滿滿，迎接接下來(lái)的挑戰(zhàn)。首先是游泳比賽，運(yùn)動(dòng)員紛紛跳下水，小魚(yú)生活在海洋里，很會(huì)游泳，已經(jīng)遙遙領(lǐng)先。青蛙與小狗也毫不示弱，一同追了上去。加油!加油!在這一聲聲的鼓勵(lì)中，小狗、小魚(yú)、青蛙一起沖過(guò)了終點(diǎn)線。運(yùn)動(dòng)員你推我，我推你的，都想讓對(duì)方得冠軍，最后，運(yùn)動(dòng)會(huì)由始以來(lái)第一次有了三個(gè)冠軍。
接下來(lái)是跑步比賽。砰!隨著一聲槍響，運(yùn)動(dòng)員都起跑了。獵豹與野狼并列，小兔正在后面拼命的追著。獵豹與野狼想著等一下小兔，于是都停了下來(lái)，小兔上氣不接下氣地趕了上來(lái)，比賽又開(kāi)始了。最后，野狼比獵豹快了0。1秒，取得了勝利，獵豹雖然沒(méi)有取得勝利，但是他跟野狼和小兔也成了好朋友。
緊接著是飛行比賽。比賽開(kāi)始了，雄鷹飛速飛著，小鳥(niǎo)跟在雄鷹后面，蝙蝠最后。突然，蝙蝠一下子把小鳥(niǎo)撞倒了，受傷的小鳥(niǎo)從高空往下掉，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，雄鷹以最快的速度飛向小鳥(niǎo)，而撞到小鳥(niǎo)的蝙蝠則視而不見(jiàn)，眼看蝙蝠就要沖過(guò)終點(diǎn)線了，突然一陣歡呼聲傳來(lái)，擾亂了蝙蝠的聽(tīng)覺(jué)，只見(jiàn)雄鷹背著小鳥(niǎo)迅速?zèng)_過(guò)了終點(diǎn)取得了勝利。
最后是跳高比賽。大家都準(zhǔn)備好了，都信心十足呢。跳蚤第一跳跳出了40米高度的好成績(jī)，第二跳發(fā)揮得更好，跳出了43米的高度。輪到袋鼠上場(chǎng)了，袋鼠第一跳就跳出了50米高度的好成績(jī)，決定不再重跳。小猴心想：得不了第一，得個(gè)第二也是不錯(cuò)的。于是選擇了45米的高度，它用盡全力就要躍過(guò)桿時(shí)，小猴的尾巴勾住桿了，小猴很害怕不敢下來(lái)，小猴的父母很是著急，在這緊急時(shí)刻，袋鼠躍了上去，把小猴救了下來(lái)，但是袋鼠卻因此負(fù)了傷。
“人間處處有真情，人間處處有真愛(ài)”這不僅僅是一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，而是對(duì)運(yùn)動(dòng)員們心靈的考驗(yàn)，他們都賽出了心靈美。
點(diǎn)評(píng)：這篇文章構(gòu)思巧妙，通過(guò)具體描述一場(chǎng)別開(kāi)生面的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，體現(xiàn)了人間處處有真情，人間處處有真愛(ài)。文章表達(dá)了作者對(duì)動(dòng)物心靈美的贊美，語(yǔ)言自然親切，立意深刻。
早晨森林里貼出了海報(bào)：“今天舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)誰(shuí)能得第一名就賞它一面紅旗?！?/p>
看到海報(bào)動(dòng)物們紛紛前來(lái)報(bào)名把報(bào)名點(diǎn)擠的水泄不通。有小熊和大猩猩比賽扳手腕有機(jī)靈的小猴和可愛(ài)的小白貓比賽爬樹(shù)就連百獸之王老虎和萬(wàn)獸只王獅子也來(lái)報(bào)名了它們則要比賽拔河……。不過(guò)最引人注目的還是小熊和大猩猩比賽扳手腕。你瞧大猩猩裹著一身長(zhǎng)毛趾高氣揚(yáng)地坐到位子上狗熊則大搖大擺走到位子上坐下。大猩猩神氣活現(xiàn)地對(duì)小熊說(shuō)：“小東西今天我一定能打敗你。”小熊靜靜地說(shuō)：“別得意的太早咱們走著瞧?！碑?dāng)裁判百靈鳥(niǎo)一聲令下整個(gè)會(huì)場(chǎng)沸騰起來(lái)“加油加油”“使勁使勁”只見(jiàn)大猩猩漲紅了臉脖子似乎比平時(shí)粗了一圈它正拼命地把小熊的手往桌子上按。小熊額上青筋暴起身體微微顫抖著。在它快要堅(jiān)持不住時(shí)一發(fā)力“唰”的一下把大猩猩的手按在桌子上了。
“小熊贏了小熊贏了”運(yùn)動(dòng)場(chǎng)里歡聲雷動(dòng)。
點(diǎn)評(píng)：語(yǔ)句不通順，用詞不準(zhǔn)確。
運(yùn)動(dòng)會(huì)評(píng)語(yǔ)篇十二
在我書(shū)包里，住著許多“子民”，我最喜歡的“子民”是文具盒，它是紫紅色的，上面有一只可愛(ài)的米妮在喝果汁。只要我發(fā)火了，拿出文具盒瞧一瞧，便會(huì)“噗哧”樂(lè)了?？梢哉f(shuō)，它也是“開(kāi)心護(hù)士”呢!
文具盒不僅漂亮，還十分實(shí)用、方便，打開(kāi)第一層，一個(gè)修正機(jī)正“呼呼大睡“，它只等我寫(xiě)錯(cuò)字了，便沖在“第一線”上。打開(kāi)第二層，幾張修正貼和“尺寸小姐”在嬉戲，我一聲令下，它們便不鬧了，闊步在書(shū)本上跳著。第三層卻非常安靜，因?yàn)樗闹т摴P天天給我“做工”，時(shí)時(shí)不離，所以很累，當(dāng)然要多休息啦!
文具的“天堂”——文具盒，是我的“小助手”。文具們性格、愛(ài)好各不同，我來(lái)介紹吧!“尺子小姐”喜歡在我畫(huà)直線或曲線時(shí)出現(xiàn)，并十分迅速。修正貼們吵吵叫叫，在我寫(xiě)錯(cuò)字也你推我，我拉你，都擠在一塊兒。“鋼筆先生、女士”什么時(shí)候都是“24小時(shí)服務(wù)”，我一叫出馬，便立刻搶著來(lái)“服務(wù)”。文具盒、文具特別和諧，從不“打架”，十分的“文明”。你一定一定十分羨慕吧!
教師評(píng)語(yǔ)：這是一篇狀物的文章，經(jīng)過(guò)小作者的細(xì)致觀察，采用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，把文具盒繪聲繪色地描寫(xiě)出來(lái)。文章雖短，但不顯單調(diào);語(yǔ)言通俗，但不失風(fēng)趣，是篇不錯(cuò)的習(xí)作。
運(yùn)動(dòng)會(huì)評(píng)語(yǔ)篇十三
1.語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)略，似為綱要式敘寫(xiě)，但又未能提綱挈領(lǐng)，文意殘缺不全，敘寫(xiě)枯燥，干癟呆板，毫無(wú)生氣。
2.文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要。
3.文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。
4.文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者?！c(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。
5.文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
7.以飽滿的激情，描寫(xiě)了……重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。比喻貼切，用詞生動(dòng)。
8.文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。…以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
9.敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
10.對(duì)于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
運(yùn)動(dòng)會(huì)評(píng)語(yǔ)篇十四
烈日，彩旗，鮮花，鼓樂(lè)，老師、學(xué)生、運(yùn)動(dòng)員一起涌向操場(chǎng)，激動(dòng)人心的運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了。下面是本站小編為您整理的關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)的。
作文。
和
評(píng)語(yǔ)。
希望對(duì)您有所幫助!
“加油!加油!楊寧，加油!”這是我校第十五屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
先比的是跑步，楊寧來(lái)代表我們班。楊寧做好準(zhǔn)備，只聽(tīng)“砰”地一聲搶響，楊寧就像火箭一樣沖過(guò)起跑線，向終點(diǎn)奔去，我們班同學(xué)都給他加油，他聽(tīng)見(jiàn)加油聲，又加了一把勁，終于超過(guò)了跑在他前面的同學(xué)，得了第一名，也得到了全校師生的陣陣喝彩。
接著比的是迎面接力賽，剛開(kāi)始，我們班傳的非常慢，后來(lái)，在周老師的指導(dǎo)下和同學(xué)們的鼓勵(lì)下，我們班終于得了第一名，那些運(yùn)動(dòng)員都說(shuō)“跑步比賽使我們知道要相信自己，不要不自信，迎面接力賽讓我們知道“團(tuán)結(jié)”力量大?！?/p>
是呀，這讓我也有這樣的感受，不過(guò)，這次運(yùn)動(dòng)員我沒(méi)當(dāng)上，可我想當(dāng)運(yùn)動(dòng)員，所以，我盼望下次運(yùn)動(dòng)會(huì)的到來(lái)……。
這篇文章作者向我們講述了校運(yùn)動(dòng)會(huì)的情況。文中作者通過(guò)寫(xiě)自己班的同學(xué)參加“跑步”和“接力賽”等，寫(xiě)出了運(yùn)動(dòng)會(huì)的情況。但是，文章中比賽活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)的激烈的氛圍的描寫(xiě)不到位，對(duì)賽手的表現(xiàn)的描寫(xiě)也不具體，希望作者多加注意。
盼望已久的運(yùn)動(dòng)會(huì)終于召開(kāi)了，我喜氣洋洋的參加了檢閱。
這次秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)是以?shī)W運(yùn)會(huì)的形式召開(kāi)的，我們班級(jí)代表英國(guó)。我是一名旗手，穿著嶄新的運(yùn)動(dòng)裝，帶領(lǐng)著十個(gè)人的隊(duì)伍，整齊的走在寬闊的操場(chǎng)上。頭上的“米”字旗迎風(fēng)招展，看著那么多的老師和同學(xué)，我心里無(wú)比自豪，三年四班一定是最棒的!
期待的比賽馬上就開(kāi)始了，我坐在看臺(tái)上用心地觀看著。當(dāng)我們班的同學(xué)出現(xiàn)時(shí)，我的心仿佛就要跳出來(lái)了，大聲地給他們加油助威。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，我們?nèi)〉昧四杲M第二名的好成績(jī)。
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼一天就過(guò)去了，真是一場(chǎng)有意義又難忘的運(yùn)動(dòng)會(huì)。
該篇。
日記。
語(yǔ)句通順，敘事條理，結(jié)構(gòu)完整。運(yùn)用了外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)將一次運(yùn)動(dòng)會(huì)完整地呈現(xiàn)在讀者面前。不足之處是詳略不當(dāng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)上的比賽過(guò)程應(yīng)作重點(diǎn)描寫(xiě)。
今天下午，晴空萬(wàn)里，第11屆學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了，我們班參加了實(shí)心球、50米賽跑、立定跳遠(yuǎn)這三個(gè)項(xiàng)目。按照老師的安排，由我?guī)е魂?duì)同學(xué)到50米賽跑現(xiàn)場(chǎng)去為我們班的運(yùn)動(dòng)員們加油鼓勁，我們帶著寫(xiě)有“三年二班加油”的紅旗興沖沖地往操場(chǎng)趕。
50米賽跑馬上就要開(kāi)始了，運(yùn)動(dòng)員們摩拳擦掌，各自做著準(zhǔn)備工作。我們班莊詩(shī)妮參加的這一組比賽馬上就要開(kāi)始了，只見(jiàn)裁判一聲令下，運(yùn)動(dòng)員們像離弦的箭向終點(diǎn)沖去，一開(kāi)始，大家不相上下，不一會(huì)兒就分出了高低，莊詩(shī)妮漸漸地落在別人后面，我們的心都揪緊了，異口同聲地喊：“莊詩(shī)妮，加油!莊詩(shī)妮，加油!”莊詩(shī)妮聽(tīng)見(jiàn)了，奮力往前追，但因?yàn)橐婚_(kāi)始輸?shù)锰啵詈笾蝗〉昧诵〗M第五名的成績(jī)，但我們相信她已經(jīng)盡力了。
當(dāng)我們回到班級(jí)的時(shí)候，老師隆重地宣布：“李雅穎獲得實(shí)心球比賽冠軍，莊銘哲獲立定跳遠(yuǎn)第一名、呂丹妮獲得50米賽跑冠軍!”
我為他們感到驕傲，更為班級(jí)感到自豪!
這是一篇敘事的作文，敘事較為完整、清晰，個(gè)別地方用詞比較生動(dòng)，但是不足之處在于：語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練。今后作文，希望小作者能夠在語(yǔ)言描寫(xiě)上多下功夫。
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