學習和工作是我們日常生活的一部分，但不是全部。好的總結應該具備準確性、簡潔性和邏輯性，能夠清晰地傳達自己的觀點和體會。這些總結范文是對不同領域的學習和工作進行的概括，可以幫助我們更好地理解總結的要點。
生活中的教訓篇一
《周運動》是《曲線運動》的最后一節(jié)，在第一課時的教學中，主要分析了火車過彎道，汽車過拱形橋這兩個案例，通過對這兩個案例的分析，使學生深入理解圓周運動的規(guī)律，并結合日常生活中的某些生活體驗，加深物理知識在頭腦中的印象。本節(jié)課基本達到了學習目標。在知識和能力方面：學生基本學會了分析常見圓周運動向心力的來源，掌握了向心力公式的運用；在過程和方法方面：通過合作探究，注意提高學生的團隊意識，提高了學生綜合應用知識解決問題的能力；在情感態(tài)度與價值觀方面：激發(fā)學生的學習興趣，注意培養(yǎng)學生理論解決問題的能力。
授完圓周運動的案例分析，通過課后與學生交談和自己的思考，現將本節(jié)課教學反思總結如下：
本節(jié)課的做的較好的方面有：
高點)等。這些做圓周運動物體的向心力是什么力，它的大小跟描述圓周運動量之間有怎樣的關系呢?利用問題帶領學生進入新課學習。這樣引入新課能夠激發(fā)學生的學習興趣，引入流暢自然。
第二：引導學生思考,拓展知識時，啟發(fā)式教學應用恰當。本課在引入新課后對圓周運動的向心力從供求兩個方面分析，圓周運動需要向心力，需要的向心力由物體受到的合外力提供；圓周運動是由每一段小的圓弧形的運動所組成的，每一段小的圓弧的運動可以近似的看成是圓周運動的一部分，引導學生思考并拓展出新知識。為分析火車轉彎時對軌道的側壓力和汽車過拱形橋的中的失重和超重問題做知識準備。在突破難點時分解知識難度,使學生更容易接受。
第三：重點突出難點突破方法得當：在火車轉彎這個重點加難點問題上，先研究火車轉彎的向心力(給出火車轉彎處內外軌示意圖)和力與運動的關系，然后提出鐵路提速在轉彎處會產生什么影響?(給出火車轉彎處鐵軌和輪緣示意圖)引導學生運用拓展知識思考解決該問題。為了適應鐵路提速，如果調整轉彎處，可以采取那些措施?讓學生進一步熟悉v?grtan?。對汽車過拱形橋的問題，首先讓學生分別討論分析過凸形橋時所需的向心力的方向和受力，再通過所需向心力由合力提供分析橋對汽車的支持力與汽車自身重量的關系。讓學生自主分析汽車過凹形橋時對橋的壓力，進一步加強學生對知識的理解和應用能力。在教學中運用利用實例類比、理論分析、借助圖形等方法從淺入深,從易到難,層層分解來突破難點。
第四：考慮到學生的主體地位，教學中設計了一些簡單的，旨在提高學生的學習興趣的問題，如：觀察高速路彎道內外側高度有什么不同，火車在什么時候容易翻車等問題。也設計了一些需要思考，團體討論的問題，如：火車如果在水平的彎道上行駛的時候，由什么來提供向心力；如果讓外側比內側高，能否讓重力和支持力的合力來提供向心力，如果可以，對這樣的彎道上，火車的速度要怎么規(guī)定最合理等問題。讓最先討論出答案的小組來講解，其他小組可以提問，補充，提高了學生的積極性。
本節(jié)課教學不足有：
第一：學生參與不足。首先，雖然考慮到學生的主體作用，但在討論的過程中，優(yōu)生占據了主要作用，對學困生的關注不夠，學困生的學習積極性不高，通過作業(yè)反饋的信息了解到許多學生對這節(jié)知識的掌握并不理想。這說明他們學的很被動,并沒有參與到教學中來。課堂的教學目的,是讓學生成為知識的擁有者。他們只有在參與中獲取知識，發(fā)展知識，只有讓所有學生參與到教學中才能更好的體現學生的主體作用。
第二：在教學的過程中對解題的規(guī)范要求的不夠。在課堂上，學生能夠板書的就讓學生板書，對學生做的不完整的地方，做了補充后，板書不夠規(guī)范，有點凌亂。在解題完成后沒有強調解題嚴謹，規(guī)范在解決物理問題中的重要性。
第三：在教具的準備上不夠完善，雖然圖片資料比較豐富，但音頻材料少，學生能夠動手操作的實物材料更是不足。
通過對本節(jié)課的教學后反思,我從中得到如下啟示:。
第一：學生是學習的主體，一定要讓學生真正成為課堂的主體。在今后的教學中,引導學生積極參與教學,讓他們多動手多動腦多開口成為課堂的主體。學生能分析的，讓學生分析，學生能總結的，讓學生總結，學生能板演的，讓學生板演。引導學生主動學習，養(yǎng)成良好的自主學習習慣，在教學中會收到事半功倍的效果，更有利于學生的對知識的鞏固和拓展。
第二：教師做好課堂教學的組織者，引導者。在教學中，盡可能的創(chuàng)設物理情景，激發(fā)學生的興趣，引導他們積極思考，及時有針對性地指導學生的學習。在教學中積極了解學生，對學生出現的錯誤，通過引導、啟發(fā)，使他們走出誤區(qū)。成為真正的知識擁有者,并組織好課堂教學的全過程。
第三：教學中盡量多引用身邊的物理現象和科技新成果，教學中引用身邊的物理現象，這更容易激發(fā)學生的興趣，使學生產生好奇感，從而引發(fā)學生積極思考。這樣既可以讓學生感受到物理就在我們身邊，它并不遙遠，是一些實實在在的東西，又能使他們對物理產生親切感，從而增加學習好物理的動力和信心，更重要的是能培養(yǎng)學生觀察生活現象、理論聯(lián)系實際的能力和勤于思考的良好習慣。而科技新成果的應用，會增強學生的新奇感，激發(fā)學生學習思考的能動性與主動性，提高學生分析問題,解決問題的能力。
總之，在今后的教學中，我將揚長避短，吸收教研教改新成果，以新課標的教學理念和要求來組織每一節(jié)課。
生活中的教訓篇二
在成長中，我們幾乎每天都會面對著“失敗”與“成功”，有人認為成功比失敗重要，但我卻認為失敗比成功更要緊，若沒有失敗哪來的成功呢？但是那次的失敗經歷卻成為了我不可磨滅的回憶，也是這次經歷讓我從中體會到了“驕兵必敗”的苦澀。
我記得，那是我四年級剛剛轉學到這所學校，經過了一段時間的磨合后迎來了期中考試。結果考得還不錯，拿了全班第四的好成績。當時我也覺得有點小驚喜，覺得自己一個轉學生能考出這個成績那是相當不錯了，于是就天天沉浸在這種飄飄然的感覺里不可自拔。俗話說的好“滿必溢，驕必敗”。好景不長，接下來的一次單元小考，卻把我給考糊了，也考醒了。也就在那個時候，我才從“夢”中清醒過來，而這次也讓我真真實實感受到了從天堂跌到地獄的痛苦滋味。
也許是自尊心在作祟吧，從那時起，我便開始扔掉了驕傲，甚至說是慢慢低調謙虛起來，在期末前的這段時間里，我每時每刻都在看書或刷題，強烈的好勝心促使著我開始了一段高強度的學習訓練。而經過了這一連串訓練后的我，可謂是脫胎換骨。終于迎來了期末考試，拿到試卷后的我開始奮筆疾書，這題會，這題也會，那題也簡單。我仿佛就像開了掛似的，不到六十分鐘整張試卷就被我“秒殺”了，那時的我勝券在握，坐等公布成績了。
果然，功夫不負有心人，這次的我榮登榜首，終于挽回了之前丟掉的顏面。所以“失敗乃成功之母”這是我得到的一個教訓，這句話也成為了我的座右銘。
生活中的教訓篇三
1.手足開裂、粗糙：生豬油二兩，加白糖1錢。搗勻擦手腳，一日2-3次。一般7天效果就非常明顯。
2.燙傷：可選用醋、蜂蜜、蛋清、白糖水、在燙傷后立即涂傷處，不易起泡且容易好。
3.口臭：蘆根（新鮮或干的均可）一兩，煎湯一碗加冰糖適量內服，一日一次，早晨空服，連服一星期，祛火解毒，對內熱胃火效果不錯。
4.牙變白：用食鹽小蘇打等量，加入調成牙膏狀，每日刷牙一次，3-4天可除牙齒表層所有色斑，使牙齒潔白。
5.長期咳嗽（肺氣腫及氣管炎等引起咳嗽）：明礬一兩，研成粉用醋調成糊狀，臨睡前取黃豆大一團敷足心（涌泉穴，兩足都敷），用布包好、第二日早晨揭去，7天方可見效。
6.落枕（睡覺時由于枕頭或姿勢不適，而引起的頸痛）：韭菜汁加熱擦頸部，日擦七八次。2-3天基本可以緩解。
1.打嗝時就喝點醋，立桿見影。
2.雙手易變得干燥粗糙，用醋泡手十分鐘可護膚。（不宜常用）。
3.夏天游泳后曬曬太陽，可防肌膚勞損等疾病發(fā)生。
4.多吃薏米小豆粥等健脾胃、促代謝，可防暑濕。
5.仰頭點眼藥水時微微張嘴，這樣眼睛就不會亂眨了。
6.金銀花有疏散風濕功效，金銀花水煎取汁涼后與蜂蜜沖調可解暑。
7.頭痛時把蘋果磨成泥狀涂在紗布上，貼在頭痛處，癥狀可減輕。
生活中的教訓篇四
存于你存于我存于天地萬物——“只要你懂得欣賞什么都可以成為藝術?！笔澜缟喜⒉蝗鄙倜乐皇侨鄙僖活w發(fā)現美的眼睛。
家里面井然有序，窗明幾凈，這是整潔的美；端莊秀麗，靜謐可人，這是沉靜的美；落落大方，清新自然，這是自信的美；平和灑脫，超然脫俗，這是閑適的美；粗曠豪放，不拘小節(jié)，這是大氣的美。美的極致，便是安詳。美是一種毫無煩憂的愉悅，用一種欣賞美的眼光去觀賞世界，你會發(fā)現到處都有美的印痕。為心靈開一扇窗，讓智慧的光芒和生活中炫目多彩的美呈現在你眼前。
生活中的教訓篇五
美是什么？沒不單單指外表上的美麗，更重要的是一個人內在的美。美是一朵花，在我們生活中充滿美得瞬間里悄然綻放，散發(fā)出讓人著迷的幽香。
母親節(jié)那天，我特意用零花錢給媽媽買了一大捧康乃馨?；丶視r，我一上車就引來了全車人的目光。的確，這束花太美麗了，而且香氣襲人，惹得鄰座的小妹妹都忍不住想抱一下。我看出了她的心思，于是在下車前跳了一注送給她，她很開心地接受了花，并且露出了愿望被滿足時愉快的笑容。從她的笑容里，我仿佛嗅到了美之花的香氣，原來，如此簡單，讓我著迷。
而這朵美之花，還曾經在樓下的早餐店里開放過。那日，媽媽因為早上要出門，便很早離開家，并囑咐我自己買早餐。媽媽一出門，我便又開始大睡。等到我起來時，早已過了點。我于是急急忙忙收拾好便到樓下的早餐店里點了飯狼吞虎咽起來。等我吃飽結帳時，才發(fā)現自己因著急，不僅忘帶了錢，還忘帶了鑰匙。我尷尬地坐在那，進也不是，退也不是，急得面紅耳赤。店里的老板似乎猜出了一二，便微笑著對我說：“怎么，沒帶錢？沒關系，快去上學，下次記得帶來?！甭犃死习宓脑?，我心里很感激，頓時，原本簡陋的'小店在我眼中也變得溫馨起來，我仿佛又看到了那多美之花在開放。原來，如此溫暖，讓我著迷。
這朵美之花，還在我家的電梯間里開放過。一天我正準備下樓，看到鄰居正捧著一大堆東西走來，我于是打開了本關上的電梯門，并幫著提了幾樣。鄰居對我露出了善意的微笑，我心里喝了蜜一般甜。原來，如此快樂，讓我著迷。
生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。讓我們一起努力讓美之花在更多瞬間開放。你就會發(fā)現，，如此讓人著迷。
生活中的教訓篇六
美，無處不在。只要你細心觀察就可以發(fā)現。
我敬仰“最美鄉(xiāng)村教師”和“最美女孩”，也敬佩為救治鄉(xiāng)村老農，不惜翻山越嶺的“最美醫(yī)生”，他們的美是心靈的美，美得高尚，美得值得我們學習。
你看那優(yōu)美的詩句和語句；你看那郁郁蔥蔥的森林；你看那在清澈見底的小溪里自由自在游動的魚群和蝦群……這一切都美得叫人移不開眼球。
你看那五顏六色的毛巾；你看那各式各樣的衣服和褲子；你看那花花綠綠的被子……這些美都出自于能工巧匠之手。
離我最近的美要數我家的兩只小鸚鵡了，它們唱起歌來“嘰嘰喳喳”，背上的羽毛五彩繽紛……美??！真美！
無處不在，讓這些美深深地印在我們的記憶里。
生活中的教訓篇七
生活中處處有數學，數字和我們的生活有著密切的關系?！渡钪械臄底帧肥且粋€科學活動?；顒又惺紫任乙陨磉叺奶厥鈹底旨ぐl(fā)幼兒的興趣，“110”、“119”、“120”。這三組數字對于幼兒來講是熟悉的，也是必須了解的。以這幾組數字引題不但讓孩子們了解了數字的用途，更增進了孩子們的知識面，調動了孩子參與活動的興趣。
第二個環(huán)節(jié)是啟發(fā)幼兒尋找自身數字，讓孩子們從自己的身體上找一找有沒有數字，孩子們一聽要從自己的身體上找數字，趕緊都低下頭仔細地找了起來。宇恒在自己的褲子上找到了一個“27”，可他并不是很了解這個數字所代表的意思，我沒有直接的說出答案，而是請孩子們動動小腦筋，一起討論討論，最終大家一致覺得褲子上的數字是知道褲子大小的尺碼，有了它就算別人給自己買褲子就不怕買的大小不合適了。東東在自己的鞋底也發(fā)現了一個數字“29”，這又代表什么意思呢?這一回我請孩子們按自己鞋子上的號碼進行了分組并一同來驗證鞋子上號碼的作用，得出的結果是讓孩子們明白數字越大鞋子也就越大。這一環(huán)節(jié)讓孩子們根據自身尋找身上的數字，充分調動了孩子們的積極性。通過講述、討論、驗證使孩子們對于生活中不起眼的數字有了更進一步的了解。
最后一環(huán)節(jié)是發(fā)現生活中的數字，探索交流各種數字的含義。我出示帶有數字的實物，來啟發(fā)幼兒說出每種物體上數字的用處。這一環(huán)節(jié)是拓寬幼兒知識經驗的環(huán)節(jié)，(溫度計、食品包裝袋、餅干盒等)讓孩子們從生活中隨處可見的物品中了解了它們不同的用途，并學會運用這些數字解決生活中的一些實際問題。整個活動中不僅激發(fā)了孩子對于數字的興趣，更加使孩子懂得學會關注身邊事物的情感態(tài)度。美中不足的是孩子們的興趣雖然濃厚但在過程中一些細節(jié)方面我做的不是很好，沒有關注全班幼兒以及在分組進行操作的過程中，秩序也比較的零亂，這些方面非常值得我思考，有時候往往想的很好，但在實際操作過程中卻并沒那么簡單。相信有了這次的經驗，在以后的活動中我會做的更好!
《幼兒教育指導綱要》中提到：孩子們科學探索應從身邊的事物開始，引導孩子們關注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現其中的有趣和奇妙，有益于保護孩子們的好奇心，激發(fā)他們善于觀察和發(fā)現。生活中處處有數字，針對本班幼兒年齡特點，本次活動我就以生活中隨處可見的數字為內容，通過綜合化的形式、游戲化的過程、生活化的內容、經驗化的講述，讓幼兒發(fā)現、了解生活中的數字，并在生活中運用數字。
1、教育內容生活化。本次活動的內容、材料都來源于生活。在活動開始，我利用身邊的特殊數字引入，幼兒對“110、119、120”這幾組數字特別敏感，他們根據自己的生活經驗回答老師的提問，興趣點被自然地引到數字上，最后的創(chuàng)造活動“設計名片”也是服務于生活。
2、活動環(huán)境寬松化。在活動中，我注重讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持鼓勵他們大膽發(fā)表不同意見，并對孩子的發(fā)現、創(chuàng)造性的設想，以及疑問等都及時給予激勵性評價，為他們創(chuàng)設一個安全、寬松的探索氛圍，為每個幼兒提供了更多的機會參與嘗試，孩子們在與環(huán)境的相互作用、與教師和同伴的互動中，獲得了關于生活中各種數字的感性經驗，主動性、積極性得到了充分發(fā)揮。
3、材料投放科學化。為了實現活動材料能引起幼兒的探索動機和興趣，方便幼兒自由選擇等目標，活動中，我投放的材料種類較多，數量也很豐富，這樣既能避免幼兒爭搶，又給幼兒留下了廣闊的思考空間。另外在材料的擺放和空間安排上，我也進行了認真思考，將同類材料放在一起;還有些易破碎的則擺放在泡沫盒上，以便于幼兒觀察探索。
1、幼兒的生活經驗不夠，老師應利用家長資源在與孩子收集材料時，有意識地啟發(fā)孩子關注生活中的數字，為活動的順利開展做好準備。
2、在第二個環(huán)節(jié)讓孩子比較鞋子的大小時，請全體幼兒按鞋子數字的大小分組站立，這個環(huán)節(jié)老師沒有考慮到班級空間小，致使活動中大部分幼兒擁擠成一團，不能清楚地驗證到“數字越大，鞋子越大”這個觀點。老師應請部分幼兒代表上臺展示，老師給予引導，活動將更有成效，時間也會較緊湊。
3、在第三個目標定位上高估幼兒的能力，應把“創(chuàng)造性”改為“嘗試學習”更為貼切。
生活中的教訓篇八
在生活不如我犯過大大小小的錯誤，但有一個錯誤讓我刻骨銘心。
就是那一次，我正在寫作業(yè)時，我認為有個字寫得不好看，剛伸手去拿涂改帶，被媽媽攔下了，說：“寫得很好，別用涂改帶，用了更難看?！笨晌覜]聽，還是用了。媽媽看見了大聲說：“你起來，你是不是把我的話當耳邊風了，你怎么這么犟呢?！眿寢尩哪樕У囊幌聫那甾D陰了，眉毛也上陣了，皺了起來，我的心路加快了。
媽媽轉身走進客廳，我不知道會有什么事情發(fā)生。這時媽媽拿著癢癢撓走了進來，照著我的大腿就狠狠的打了一下，就像母老虎似的（這回你知道什么叫抽打了吧）并隨手把涂改帶摔得粉身碎骨。我馬上捂住大腿哇的一下大聲哭起來，雖然嘴上不敢說，心卻想：“好疼啊！這怎么像后媽一樣??！”我又哭著說：“媽媽我錯了，下回一定聽您的話。”
其實心里很不服氣。到了晚上，媽媽走過來，扒開了我的褲子，我哆嗦了一下，其實媽媽是看我的`大腿，這一看大腿，媽媽驚呆了！原來我的大腿都紫了，還腫了。媽媽心疼地說：“姐姐不是告訴過我們嗎？高考時有機器判卷，它沒有太多的識別能力，涂改了、不清楚都算錯的，不給分?！?就是這個教訓，讓我明白媽媽的用心良苦。媽媽仿佛一滴水澆灌我幼小的心靈，讓我平平穩(wěn)穩(wěn)地打好基礎。
生活中的教訓篇九
我有過一段豐富多彩的童年，童年里既有快樂，當然也免不了教訓。在數次教訓后，我算是得到了一個經驗教訓，快樂后總是免不了教訓！
那時我年齡尚小，天天和一幫小孩子玩得天昏地暗，每次回家，總是免不了挨幾句訓斥。上次，父母出差，我在家里閑來無事，便找來了幾個小朋友來玩打仗的游戲。他們一個個欣喜若狂，連聲叫好。我們找來了石頭，木板，各自找好掩體，向對手猛烈開火。一塊塊石頭雹子般的飛過天空，對手沒射中，反而射向了窗戶，路燈，汽車，一個個都被打得七零八落。正當我們玩得不亦樂乎時，一群“受害者”突然從旁邊冒了出來，將我們當場擒獲。
押送我們的大人們在得知我們家長的電話后，給父親打了一個電話。我站在旁邊，都能聽到父親的怒吼：“什么，他竟然敢了這種事！好，我馬上回來！”
父親果然心急火燎的趕回來了，一見我，猛地一拍桌子，罵道：“你個小兔崽子，趁我不在竟敢溜出去玩，看我今天不打你！”說完便操起一塊木板要來打我。那個押送我的大人連忙勸住了我父親，說小孩子闖禍是難免的。從沒見過父親對我發(fā)過這么大的火，我呆在那里有點蒙掉了。送走那個大人，父親嘆了一口氣，語重心長得對我說：“闖禍事小，但是，一人做事一人當，你闖禍了，就要負起責任。這個月，留在家里反思，不許出家門一步?！边@是一個教訓，但也是一種折磨。在家悶了一個月，天天叫苦連天，恨不得把自己一棒子敲死。可是事后，我便把父親的教訓拋到了九霄云外，一如既往地瘋玩，所以，又免不了教訓。
成長中的教訓，令人永世難忘，但也終生受益。家長批評我們，其實是為我們好。現在上了初中，也更能理解大人們對我們的良苦用心。
生活中的教訓篇十
我們的生活就像一瓶百味酒，酸、甜、苦、辣……今日在此一聚，那就談談那讓人愉快的味道——甜。
今年我有生日，家人們問我想要什么樣的禮物，我神秘的一邊笑一邊說：“我想要一份你們每個人發(fā)自內心想送給我的東西就可以了。因為物輕情意重。不管禮物輕重，有心就可以了?！奔胰寺犃?，笑著點了點頭。
生日的那天早上，媽媽神秘地跟我說：“寶貝，生日快樂！我?guī)闳ヒ粋€地方，相信你一定會非常的驚喜?！?/p>
下車后，媽媽原來把我?guī)У搅隧樂迳焦珗@。我十分納納悶，不是在這里逛逛就算吧！我還沒見到爸爸、奶奶、爺爺呢！我心里的那一塊大石還一直掛在心上，不上不下的。
表哥和表妹一蹦一跳地走了過來說：“生日快樂！”我過了去，家人們一哄而上，分別給我送上了禮物和祝福。奶奶和媽媽還給我送上了親吻，那吻是多么幸福和甜蜜??！
我哭了，淚水順著我的臉頰流了下來。當一滴淚水流進我嘴里的時候，我發(fā)現淚水也是甜的。原來就是這么簡單，是家人的愛和陪伴。
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生活中的教訓篇十一
“誰言寸草青，抱得三春暉”親愛的媽媽啊，您就像春天的陽光為小草帶來溫暖，小草怎么能報答您的恩情呢？是的，媽媽的愛是偉大的，同樣的爸爸的愛也是偉大的。父母對我們付出得最多，得到的卻是最少的甚至得不到…。。
8月7日星期五上午，我和社區(qū)的朋友們一起來到重慶市第二監(jiān)獄聽那些曾經犯過法的人的講座。在我們一人得了一個參觀證后我們便隨著那些警察叔叔走進了監(jiān)獄。當我的腳踏進監(jiān)獄的那一刻，我看到了那里面靜得出奇。我們來到了教育廳等待好他們給我們講座。稍稍過后，出來了一位叔叔，就是他為我們演講。通過他的演講我知道了：他曾經也有一個幸福、快樂的家庭，也是一個讀書的料。究竟是什么讓他走進了高墻之下？原來他是家里的獨苗，理所當然爸爸和媽媽對他也非常好。由于爸爸和媽媽望子成龍的急切心理，他從小學習刻苦，他沒有讓爸爸媽媽失望，獎狀貼滿了家里的墻。老師、朋友、鄰居看到了無一個不說他是一個讀書的料，同學除了羨慕他之外就是妒忌。就這樣他讀到了高中，我們都知道高中過后就是大學，他的爸爸為了讓他考上好的大學，對他的要求更加嚴格了，每天都沉浸在書的海洋里。他除了在學習上有所成就之外，他還非常喜歡音樂、繪畫，在這些方面他不比那些遜色，也那得到名次。而他只能和老師同學分享，卻不能和自己的父母分享，因為他的父親知道他又把精力放在了其他東西的身上，他會被責罵甚至是毆打。這樣他得不到放松，他的成績開始慢慢地下滑，導致了他高考落榜。他本想在復讀一年，明年再考。可他的父親卻要讓他參加工作。最后他選擇了職高，只有在那里他才可以盡情地施展自己的才華，先后當了班長，宣傳部部長，而他的父親對他的這一切并不滿意。他開始有一些恨自己的父親了。父親將他打得一個半死，他心中那對父親的報復火焰一下子燃了起來。他乘母親在廚房里煮飯的時候，將老鼠藥放進了菜里。是他親手毒死了自己的父親，毀了一個幸福的家庭…。。他被判2年執(zhí)行，他到監(jiān)獄里服刑。
寂靜的`夜晚，天空中的星星閃爍著。大家都進入了甜美的夢香，站在外面你可以看見三樓有一家人的臥室還亮著燈。那家人就是我。我生病了，夜里又發(fā)起了高燒，整個人就像在蒸籠里一樣。媽媽在床邊陪伴著我，媽媽看見我的臉紅得跟西紅柿似的，媽媽就給我找了感冒藥，吃了根本不起作用。媽媽著急了起來，當我用朦朧的雙眼看媽媽的時候，我發(fā)現媽媽的眼圈是紅的，媽媽擔心得哭了。爸爸有又不在家，媽媽不知所措。而我卻不懂媽媽的心，依然在那里若無其事的睡覺，媽媽那一整晚卻難以入睡。天亮了，媽媽不再耽擱，叫醒夢中的我來到醫(yī)院看病，我發(fā)現媽媽突然之間有了黑眼圈。在那一刻，我感受到了母愛的偉大。
他又告訴我們在母親節(jié)前一天他們給母親寫了信。警察叔叔也去訪問了一些服刑人員的母親。出乎我的意料是，他們的母親并沒有太多的責備自己的孩子，而是用自己寬容的愛去感化自己的孩子，讓自己的孩子知道，你的母親并沒有因為你犯罪而拋棄你，而是在家里等待你的歸來?？粗@些感人的畫面，我哭了，我的母親又何嘗不是用自己那寬容的愛一次又一次地原諒我的無知。
生活中的教訓篇十二
時光如梭、光陰似箭，輾轉中我們已過了懵懂的童年，逝去了美妙的少年，告別了希望的青年，進入了奮斗的中年。時光在我們的生活中一天一天的著，只留下了一個又一個叫做過去、叫做曾經的字詞，而我只身其中，一路跌跌撞撞、風塵仆仆，一路走到了現在，正努力著為叫做生活的東西奮斗著，我也已經習慣了在這茫然的生活中尋覓，尋覓屬于自己的生活和方向，雖然很多時候總會覺得傷心勞累，但我有著自由的靈魂。
昨日風景昨日香，一曲寒水江雪涼；今朝有酒今朝醉，管他冰寒與風霜。我最大的幸福就是看著我愛的人一個比一個幸福。閨蜜，兄弟，朋友，知己。請答應我，都要好好的，過好屬于自己的生活。
很多時候，我們與其因為別人看扁你而生氣，倒不如努力爭口氣。爭氣永遠比生氣漂亮和聰明。有這么一句話“氣是用別人的過程來懲罰自己的蠢行”。既然生氣是一種愚蠢的行為，那么我們何不明智一點，看淡一點，一切保持一顆平常的心，靜看花開花落，寧評霧里霧外，劇中事，霧中人，任他高調與熱鬧。
生活中的日子，日子中的生活，好是過，壞也得過，我們何不好好的過，一些不必要的麻煩和煩惱，我們能避則避，很多時候不要給自己沒事找事，沒有苦惱找麻煩。好多事就像雨天打著的傘，你沖進房間就狼狽倉促地把它收起來扔在了一角，那褶皺里仍夾著這夜的雨水，過了很久再撐開，那雨滴不是同樣不見了，唯一留下的是那雨傘褶皺的痕跡。就如同生活留給我的記憶。
時光靜好，與君語；細水流年，與君同；繁華落盡，與君老。有陰影的地方，必定有光！時光總是在我們不經意間流逝，在這不經意間我們能感受到的是自己慢慢成熟了。很多事，很多人，經歷多了就看開了。其實生活就是這樣過的，在我們的生活當中總是有著朋友、同事、親人和恨你反感你的人來點綴著你的色彩，不管身邊的人在你的生活中起著什么樣的角色，我們都要感謝他們，是他們讓我們的生活變得豐富和多彩。
拼命提升自己。窮而弱往往容易玻璃心，一碰就渾身炸毛生怕自己被忽視。只有努力的提升自己，才會讓你更有底氣，也更自信從容，這樣才會讓生活更加有滋有味。
這個世界上，誰都沒有錯，只是我們有不同的際遇，被生活迫走上不同的道路，追逐著自己不同的道路，不同的生活和日子。盡管我們的生活不盡相同，盡管在生活中遇到麻煩事，沒必要著急，不需要心慌，若是注定發(fā)生的事，它一定會發(fā)生，在合適的時機，合適的時候自然會發(fā)生，就如和對的人一起，因一個最恰當的理由。
人生最大的煩惱，不是選擇，而是不知道自己想得到什么，想要過什么樣的生活，不知道到了生命的終點，自己想有些什么人在身邊，茫然的去追求。
我們的生活需要指南針，需要有方向和目標來打開心靈的窗子，讓我們靜看時光旖旎著一曲花開花落，紅塵驛站，總會有人來人往，曾經的美好，未曾辜負，落花散盡，風輕云淡，坦然的去面對。
人之累由心而起，本來無一物，何處惹塵埃。用一種看山是山，看水是水，看山不是山，看水不是水的境界來生活就會快樂，時光的紙箋上刻下的就不都是滄桑，還有那時光沉淀下來的那份靜美。
斟一盞記憶的茶，讓往事在杯中蕩滌，歸去的路口，時光已從指間的縫隙蛻化成惆悵，低眉處，不過是自己素描的那一片影。執(zhí)一只描繪的筆，讓未來在憧憬中充滿希望，奮斗的路，就在我們腳下。
一地落紅，淡漠了冷暖；一樹梅開，繾綣了浮華。
生活之中，我們一直在學習一件事情，就是不回頭，不為自己做過的事情后悔。但是有些事，有些人卻總會浮現在我們的記憶深處，人生每一步行來，都是需要付出代價的；生活中的每一份收獲，都需要我們去付出和努力，我們得到了我們想要的一些，同樣也失去了我們不想失去的一些?？蛇@世上的蕓蕓眾生，誰又不是這樣呢，其實生活就是這樣體現的。
一個淡淡的我，簡約、淺笑，靜謚處念想昔日的想念，歡鬧時融入當時的氛圍。閑來讀讀書，看看別人的行云流水般雀躍的文字；寂寞寫寫字，畫自己從未割舍的惆悵心事。生活中的日子，日子中的生活，其實生活就這么回事。
生活中的教訓篇十三
美在何處？是柳暗花明，還是沉魚落雁；是春華秋實，還是夜朗月圓。美來自生活，只要你善于觀察，你會發(fā)現，美就在身邊。美看似遙遠，其實，它近在咫尺。翻開生活的畫卷，去尋找美在何處。
鏡頭一：景物美。
春日里，百花盛開，桃紅柳綠，春風撫摸大地，春雨親吻萬物，帶來一幅五彩繽紛的畫卷。夏日里，雨點盡情地拍打大地，荷花“出淤泥而不染”，飛來一個熱情而奔放的風火輪。秋日里，成熟的麥穗彎著腰，秋風一吹，樹上落下了幾只飛舞著的“枯葉蝶”。秋雨靜謐又不失典雅，帶來了一個果實累累的藤籃。冬日里，寒風掃大地，多了幾分戚冷，只有幾枝臘梅在寒風日挺立開放，飄來了一床白雪皚皚的棉被。這便是生活中的景物美。
鏡頭二：聲音美。
生活中少不了聲音。從早晨鬧鐘的“鈴鈴聲”，到晚上放學時的音樂聲，從春天的細雨的“沙沙”聲中到冬天狂風的咆哮聲中，都伴隨著我們的成長，聲音可以帶給你喜怒哀樂，它可以感染氣氛，給你一種特殊的感受，這就是生活中的聲音美。
鏡頭三：心靈美。
當然，生活中最多的還是心靈美。記得有一個下雨天，我沒帶傘，我已經做好淋成“落湯雞”的準備了，沖出去，準備感受雨點給我的滋潤時，卻發(fā)現身上一點感覺都沒有。睜開眼，才發(fā)現周圍是一片粉色的海洋，原來，我的好朋友在為我撐傘，我永遠不能忘記我們對視那一秒她給我的微笑。其實馬路上的一次攙扶，公交車上的一次讓座，都是人們帶給生活的美。
是的，美在身邊，只有細心觀察，才能發(fā)現。美哉！生活也！
生活中的教訓篇十四
馬兒在吃草，來了一只狼。狼想吃它，于是多次試探，馬兒都不給予理睬，狼放心了，對著馬腿咬，結果被馬蹄踢了。狼在逃跑前，馬兒不忘告訴它教訓——不要把善良當成軟弱。
生活沒了教訓，就沒有成功和進步。于是，我要打開生活的大門，讓教訓走進來。
當考試考砸了，更多的人是沉迷于一時的傷心之中，卻不去反思——我為何而敗？如果一個人他沒有像前者那樣傷心，而是記住這次失敗的教訓，不斷改進，我不能說他會成功，但可以肯定下次一定有進步。
以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。
這個時候，教訓已經成為鏡子了，正是這種教訓讓唐太宗取得成功?？上攵铺诓晃〗逃?，會出現什么局面。
教訓走進了我的生活，使我更好的面對生活。
教訓走進了我的生活，使我更好的快樂成長。
教訓走進了我的生活，使我更好的取得進步。
教訓已經成了我生活中不可缺少的一份子，它就像一位老師一樣提醒著我，要時時刻刻記住失敗的原因。
教訓是需要吸取的，當它走進我生活的第一步起，我就知道它多么重要，它就像警鐘一樣隨時敲響，督促我努力，下一次才會有更大的進步，有了進步才會有成功。
上一篇：有你在我身后。
生活中的教訓篇十五
馬兒在吃草，來了一只狼。狼想吃它，于是多次試探，馬兒都不給予理睬，狼放心了，對著馬腿咬，結果被馬蹄踢了。狼在逃跑前，馬兒不忘告訴它教訓――不要把善良當成軟弱。
生活沒了教訓，就沒有成功和進步。于是，我要打開生活的大門，讓教訓走進來。
當考試考砸了，更多的人是沉迷于一時的傷心之中，卻不去反思――我為何而??？如果一個人他沒有像前者那樣傷心，而是記住這次失敗的教訓，不斷改進，我不能說他會成功，但可以肯定下次一定有進步。
以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。
這個時候，教訓已經成為鏡子了，正是這種教訓讓唐太宗取得成功。可想而知，唐太宗不吸取教訓，會出現什么局面。
教訓走進了我的生活，使我更好的面對生活。
教訓走進了我的生活，使我更好的快樂成長。
教訓走進了我的生活，使我更好的取得進步。
教訓已經成了我生活中不可缺少的`一份子，它就像一位老師一樣提醒著我，要時時刻刻記住失敗的原因。
教訓是需要吸取的，當它走進我生活的第一步起，我就知道它多么重要，它就像警鐘一樣隨時敲響，督促我努力，下一次才會有更大的進步，有了進步才會有成功。
生活中的教訓篇十六
每當下課以后，我們同學就喜歡在走道里推推搡搡，但是今天，我就受到了一次教訓。
今天下午下了第二節(jié)課后，像往常一樣，我們幾個人在走道中你推我擠。可是這時，壞事發(fā)生了：葛書宇推了李勇搏一下，李勇搏重心不穩(wěn)，坐到了我身上。我不知道李勇搏在我后面，更不知道他要倒在我身上，因此沒有一點兒準備，直接被撲倒在地上，腳面貼著地面，腳腕被他硬生生地也坐到了地面上。瞬間，一種疼痛感傳遍全身。我哭了。
其實，我們完全可以避免這種事情的發(fā)生。我認為，在下課的這十分鐘里，如果在走道上休息的話，就盡量不要走動，趴在欄桿上，看看遠處的風景。因為走道上的空間本來就不大，再一走動，極容易發(fā)生碰撞。
這不禁讓我聯(lián)想到之前曝光過的幾例踩踏事件。是啊，在樓梯上更不能打鬧，尤其是升完國旗，跑完操以后。上樓時人山人海，很容易就會絆倒。如果再在樓梯上你推一下，我推一下，那出事就不只關乎你自己的生命了！還記得小的時候我和李昊翰，孫嘉澤是要好的朋友。一天，我們在一起玩游戲，我們“合體”向前跑，可是李昊翰沒有剎住車，腰部撞到了一個鐵方塊的尖上。后來李昊翰被撞的部位一直疼，我們都不放心，便帶他做了個檢查，幸好沒什么大礙。
這次教訓警鐘長鳴，以后再也不在樓梯和樓道上打鬧了！
生活中的教訓篇十七
羅丹說過，“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛”。美無處不在。美，是尋常的，又是難得的。有時，她會不經意地出現在你面前;有時，她卻需要你用心去捕捉。在生活中，美需要你去細細發(fā)現。
清晨，我經過一位清潔工身旁時仔細看了看他的模樣―――灰白的頭發(fā)，一張滿是皺紋的臉上寫滿了歲月的蒼涼。那雙緊握掃把的手啊，又粗又短，可能是成年累月勞作的緣故，看上去像一把彎曲著的鐵耙。他親切地與路人打著招呼，露出的笑容是那么的質樸與滿足……望著他黝黑的皮膚和略顯疲憊的身影，一種感激之情油然而生。
中午，火辣辣的陽光直射著大地，當我邁著匆匆的腳步經過一個路口時，忽然看見一位交警的衣服大片大片地被汗水浸濕了?？伤廊缓軐Ｐ牡淖⒁曋t綠燈的變化，指揮著車輛和行人們安全地通行。此時的他，是那么地可愛和可敬。
古人說：“青青翠竹，皆是法身;郁郁黃花，無非般若?！敝灰眯模粍倜杜e。
美的極致便是安詳，美是一種毫無標的的愉悅。人如果能拋棄偏執(zhí)，丟下無謂的煩憂，哪怕一片樹葉，一朵小花，都能發(fā)現它的美，只要用心，和喜悅便會不請自來。
充斥在各個角落，要的是你要學會發(fā)現，要學會欣賞。練就一種修養(yǎng)，一種品位去適時捕捉和欣賞，為心靈開一扇窗，讓智慧的光芒和生活中眩目多彩的美呈現在你眼前。
生活中的教訓篇十八
生活并不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。
——題記。
美，只是飄浮在藍天的幾點白云；美，只是在樹枝上的幾個鳥窩；美，只是回蕩在耳邊的幾聲鳥鳴；美，只是夕陽下的一抹斜陽。美，其實就在我們身邊，只要你用心去感受。
大自然中，風雪中，一朵朵梅花開放于嚴冬之日；高山上，一棵棵松樹立于石縫之間，給人一種浩傲之美。但是你是否注意過腳邊的小草，它雖然沒有大樹那樣挺拔，沒有花朵一樣美麗，只是那么微小、平凡，卻有一抹耀眼的翠綠，令人眼前一亮，一塊塊草坪，更是讓人心曠神怡，還隱約聞到一股甜美的味道。
傾聽著鳥兒的歡唱，蟋蟀的伴奏，用心去感受這動人的旋律。落日的余暉，將一切都染成了金黃色。其實，很多人在尋找美麗的事物時，往往忽略了身邊的美。也有很多人，在抱怨生活平淡時，往往忽略了生活本身的美。
在疲勞的時候，我們很容易抱怨生活的辛苦，只是我們并沒有發(fā)現，就是減少疲勞的良藥，在失敗的時候，我們常常抱怨聲生活的不公，只是我們沒有發(fā)現，就是化解挫折的良方，在我們無聊的時候，我們常常會抱怨生活的無趣，只是我們沒有發(fā)現，就是豐富生活的良劑，而，只是一些很平常的小事而已。
用你那雙明亮的眼睛，去發(fā)現吧。
生活中的教訓篇十九
古往今來，人們贊頌草的“野火燒不盡，春風吹又生?！保怯钟姓l真正了解“草”呢？藝術家羅丹曾經說過：“對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現。”生活是一杯美酒，令人沉醉；生活是一段憧憬，令人向往?；ㄏ闶菨饬业模帽亲觼砀惺?；生活是美好的，要用心靈來感悟。
每個人都會從生活中探求美，發(fā)現美，但他們往往忽略了一些小事，美也恰巧蘊藏在那兒。
美在每個人的世界里誠實而公平地存在著，而每個人的眼里都有著一個與眾不同的“小宇宙?！辈煌娜嗽诟髯缘摹靶∮钪妗敝邪l(fā)現著不同的色彩，探求出不同的美，他們以各自的美演繹著各自的人生。
有人認為得到了幸福，生活也就充滿了美。可當你面對幸福時，你能很好地抓住它，發(fā)現它的美嗎？也許你的一個不小心就會使幸福溜掉，美也隨之流失。其實，我們用自己的雙手去營造幸福，用自己的身心去感悟幸福，美就會來到。
有人說，理解就是美。曾經有位哲學家說過：“善于理解別人的人會發(fā)現世界到處是一道道門；不善于理解別人的人會發(fā)現世界到處是一堵堵墻?！奔热晃覀円獙で竺?，那門就必須敞開，而墻堵住我們的去路，美也無處可尋。理解無非就是你我彼此溝通罷了，生活中人們渴望理解，人與人之間的交往需要理解。人與人之間只有相互理解才能更加和睦，生活才能更加美。
世界這么大，讓我們睜大眼睛，用單純而善良的心靈，用寧靜平和的呼吸，去感受世界的多姿多彩，用孩子般的熱情與好奇，去打開觀察世界的多棱鏡。
美，在每時每刻，在每一個角落，它不僅僅是愛美的容顏上，形體上，而更多的是蘊涵在五彩繽紛的生活中。觀察美，發(fā)現美，創(chuàng)造美，生活將處處開滿美的鮮花......
生活中不是缺少美，而是缺少了一些去發(fā)現美的眼睛。只要細細地去品味生活，就會捕捉到許多生活中的美。生活如歌，或高亢，或低沉；生活如酒，或芳香，或濃烈；生活如畫，或明麗，或素雅。因為欣賞，你才會感覺到生活是多么的美麗和溫馨。
生活中的教訓篇二十
平凡，是人類生存發(fā)展的需要。童年時的我們，正需要愛。無論是母愛，還是父愛，亦或者是友愛。平凡中的愛無處不在，這就是在長期群體生活中形成的一種特殊平凡的感情。如果丟失了這份愛，那就相當的危險。
平凡，是與家庭聯(lián)系在一起的。青年時的我們，已經不再對童年有任何的想念，我們渴望盡快長大，逃出這些平凡的愛，尋找一份專屬的愛情，談一場轟轟烈烈的愛情。我們渴望逃離父母給的愛，逃離家庭中的愛，逃到那個與我終身相守的人的身邊，放棄父母給的愛，祈求終身相守給我想要的所謂的愛情。
平凡，有親情的愛，有朋友的愛，有異性的愛其中，性質與表現雖有差別，但都有一個共同點，那就是以純真的感情去祝愿愛你的人和你愛的人。
平凡，包含著善良的因素。德蘭修女并沒有戴妃的絕代風華。她個子矮小，其貌不揚，她有的，是一顆善良的心。她不知多少回在污穢的街道擁抱那些患有傳染病的病患者，帶他們回自己的住處，照顧，安葬，無一做得不到位，她說了一句話：“我們都不是偉大的人，但我們可以用偉大的愛來做生活中每一件平凡的事情?！边@句話只叫我深思。
平凡，不在于收獲，而在于付出。因為只有付出才會有收獲。收獲多少，關鍵是在于你付出了多少。讓我們的愛來鑄造生活中最平凡的事跡，那么這個世界將會變得更加美好。
生活中的教訓篇二十一
馬兒在吃草，來了一只狼。狼想吃它，于是多次試探，馬兒都不給予理睬，狼放心了，對著馬腿咬，結果被馬蹄踢了。狼在逃跑前，馬兒不忘告訴它教訓——不要把善良當成軟弱。
生活沒了教訓，就沒有成功和進步。于是，我要打開生活的大門，讓教訓走進來。
當考試考砸了，更多的人是沉迷于一時的傷心之中，卻不去反思——我為何而敗？如果一個人他沒有像前者那樣傷心，而是記住這次失敗的教訓，不斷改進，我不能說他會成功，但可以肯定下次一定有進步。
以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。
這個時候，教訓已經成為鏡子了，正是這種教訓讓唐太宗取得成功?？上攵?，唐太宗不吸取教訓，會出現什么局面。
教訓走進了我的生活，使我更好的面對生活。
教訓走進了我的生活，使我更好的快樂成長。
教訓走進了我的生活，使我更好的取得進步。
教訓已經成了我生活中不可缺少的一份子，它就像一位老師一樣提醒著我，要時時刻刻記住失敗的原因。
教訓是需要吸取的，當它走進我生活的第一步起，我就知道它多么重要，它就像警鐘一樣隨時敲響，督促我努力，下一次才會有更大的進步，有了進步才會有成功。
三年級:1140520658。
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