教案是教學(xué)的依據(jù)，也是教師進(jìn)行備課的必備工具之一。教案的編寫(xiě)過(guò)程應(yīng)該注重教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教學(xué)反思。教案的評(píng)價(jià)可以反映教師教學(xué)水平和教學(xué)效果，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量具有重要作用。
幼兒小班睡覺(jué)教案篇一
1.學(xué)唱歌曲，掌握歌曲中xx的節(jié)奏，能根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作。
2.能愉快參與活動(dòng)，用自然的聲音唱歌。
1.電腦，動(dòng)畫(huà)《小豬睡覺(jué)》。
熟悉歌曲旋律，學(xué)會(huì)唱歌曲。
1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
“這座房子里住著一只可愛(ài)的小豬，他特別愛(ài)睡覺(jué)，一起來(lái)看看小豬是怎樣睡覺(jué)的`?！?/p>
2.幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片，回答問(wèn)題，理解記憶歌詞。
幼兒觀看動(dòng)畫(huà)，教師邊講述。
分段看動(dòng)畫(huà)“請(qǐng)你們把小豬的動(dòng)作用一句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)?！?幼兒嘗試說(shuō)出每句的歌詞。)。
“小豬睡覺(jué)時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢?(幼兒重點(diǎn)學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律)。
“我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)小豬睡覺(jué)的事?！薄安豢串?huà)面，你們能記住嗎，那我們蒙起眼睛?”(幼兒練習(xí)完整，有節(jié)奏的念歌詞。)。
3.幼兒聆聽(tīng)歌曲。
“我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小豬睡覺(jué)的事?！薄斑@首好聽(tīng)的歌曲叫做《小豬睡覺(jué)》?！?/p>
4.幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)“我們一起來(lái)唱一唱小豬睡覺(jué)的事。”(跟教師學(xué)唱并練習(xí)咕嚕嚕嚕嚕的樂(lè)句)。
(2)“小豬想請(qǐng)你們唱歌，這次我們唱時(shí)，把小豬打呼的聲音唱的象一點(diǎn)?！?/p>
(3)“小豬打呼嚕的聲音真象，這次我們搖著豬寶寶來(lái)唱一唱?！?/p>
5.幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。
“我們跟著小豬一邊唱，一邊表演，找一個(gè)空的地方?！薄罢乙粋€(gè)好朋友一起去表演吧?！薄靶∝i們天亮了，起床了?！?自然走出教室)。
幼兒小班睡覺(jué)教案篇二
通過(guò)比較，分清哪些是睡覺(jué)的好習(xí)慣。
逐步建立良好的生活習(xí)慣。
讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
幼兒睡覺(jué)的各種姿勢(shì)圖片。
小床一張。
一、教師提問(wèn)，引出陪伴睡與獨(dú)睡的話題。
1、小朋友在家里是自己睡還是大人陪著睡的？
2、誰(shuí)是大人陪著睡的？誰(shuí)是自己睡的？
3、了解大孩子是自己睡的？
4、如果有的小朋友自己睡覺(jué)有點(diǎn)害怕怎么辦？
讓幼兒互相討論，想出克服的辦法。
教師小結(jié)：睡時(shí)開(kāi)著小燈、聽(tīng)聽(tīng)輕柔的音樂(lè)，這些好辦法都會(huì)幫助你，讓你不要大人陪，自己慢慢睡著?；厝タ稍囋?。
二、教師提出問(wèn)題，引出早睡早起的話題。
1、今天早晨你是幾點(diǎn)起床的？昨晚你是幾點(diǎn)睡的`？為什么？根據(jù)幼兒回答，教師出示圖片。
2、你們覺(jué)得誰(shuí)做得好？為什么？
小結(jié)：早睡早起精神好，對(duì)身體有好處;晚睡晚起對(duì)健康不利。
三、出示圖片教師平時(shí)給幼兒拍的睡覺(jué)的姿勢(shì)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并提出問(wèn)題。
1、這是誰(shuí)？你睡覺(jué)是像他的樣子嗎？
2、你平時(shí)是怎么睡覺(jué)的？讓幼兒從圖中找出自己睡覺(jué)的姿勢(shì)。
3、小朋友覺(jué)得誰(shuí)睡的姿勢(shì)好？誰(shuí)的姿勢(shì)不好？為什么？
教師介紹準(zhǔn)備的一張小床，請(qǐng)一幼兒上前來(lái)，根據(jù)老師的要求來(lái)做一做睡覺(jué)的各種姿勢(shì)。組織幼兒說(shuō)說(shuō)他的姿勢(shì)對(duì)不對(duì)。
四、教師小結(jié)。
要養(yǎng)成好的睡眠習(xí)慣，睡覺(jué)時(shí)候，要做到不蒙頭，不趴睡，不蹬被子、不在被窩里玩玩具、
五、集體游戲：
誰(shuí)對(duì)、誰(shuí)不對(duì)？
教師出示各種睡覺(jué)的圖片：寶寶們，現(xiàn)在老師將寶寶在睡覺(jué)的姿勢(shì)拍成了照片，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看，誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)，老師用手指任何一張圖片時(shí)，請(qǐng)你們想一想，看一看，認(rèn)為對(duì)的就說(shuō)：對(duì)對(duì)對(duì)，認(rèn)為錯(cuò)的就說(shuō)：錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)。
幼兒通過(guò)形象生動(dòng)的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣。對(duì)于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗(yàn)睡眠姿勢(shì)的較少。
幼兒小班睡覺(jué)教案篇三
1、“小朋友，你們是在哪睡覺(jué)呢?(床上)那你們知道哪些小動(dòng)物是在哪睡覺(jué)嗎?”(幼兒討論回答)。
2、“今天老師給你們帶來(lái)了一本故事書(shū)，這本故事書(shū)也是講小動(dòng)物上床睡覺(jué)的事，可是它們的床跟小朋友睡覺(jué)的床有什么不一樣呢?”(出示書(shū)的封面讓幼兒觀察)。
3、介紹吊床，提問(wèn)“床上有幾個(gè)枕頭?這小蛇想要做什么呢?”(幼兒回答)。
二、逐頁(yè)引導(dǎo)幼兒觀察圖畫(huà)。
p4頁(yè)，斑馬睡在獅子旁邊，它選擇了跟它衣服花紋一樣的枕頭，現(xiàn)在還剩幾個(gè)枕頭?為什么小蛇沒(méi)枕頭?還會(huì)有小動(dòng)物上床睡覺(jué)嗎?它可能是誰(shuí)?你為什么這么猜的?(幼兒討論后，回答)。
p5頁(yè)，大象也要上床睡覺(jué)，為什么吊床和椰子樹(shù)發(fā)生了變化?(引導(dǎo)幼兒觀察吊床，椰子樹(shù)的變化，并緩慢翻閱第1—5頁(yè)與其之間的對(duì)比)接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情?(幼兒討論，猜測(cè)并回答)。
p6頁(yè)，你猜對(duì)了嗎?結(jié)果怎么樣?接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情(幼兒討論，回答)。
p7頁(yè)，發(fā)生什么事情?小動(dòng)物們哪里受傷了?(幼兒回答)。
三、回顧故事內(nèi)容，知道故事的名稱(chēng)。
1、“這個(gè)故事講的是小動(dòng)物們上床睡覺(jué)的事，第一個(gè)是誰(shuí)呢?第二，三，四，五呢?最后發(fā)生什么事了?結(jié)果怎么了?”
2、讓幼兒根據(jù)以上這些問(wèn)題回顧故事的內(nèi)容。
3、介紹故事名字，“這個(gè)故事有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫《上床睡覺(jué)》。”
四、結(jié)束。
“今天，我們學(xué)習(xí)了這么一個(gè)有趣的故事，請(qǐng)小朋友回家去講給爸爸媽媽聽(tīng)哦!”
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒小班睡覺(jué)教案篇四
1、通過(guò)優(yōu)美的語(yǔ)言和動(dòng)畫(huà)相結(jié)合的效果，激發(fā)幼兒欣賞文學(xué)作品的興趣。
2、幫助幼兒理解詩(shī)詞主要情節(jié)、角色形象，感知滑稽評(píng)比之情。
3、理解詞：細(xì)，爭(zhēng)吵，單調(diào)，迷迷糊糊。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
幼兒小班睡覺(jué)教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.獲得聽(tīng)故事的樂(lè)趣。
2.學(xué)習(xí)適應(yīng)集體生活。
3.認(rèn)識(shí)新朋友，學(xué)習(xí)和新朋友一起玩。
4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事：《小烏龜上幼兒園》[附]。
活動(dòng)過(guò)程：
教師講述《小烏龜上幼兒園》的故事，和幼兒討論：
――小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@發(fā)生了哪些事?
――小烏龜遇到誰(shuí)了?
――如果你是小烏龜，你會(huì)怎么辦?
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)如果班上也有小朋友像小。
烏龜一樣害怕，應(yīng)該如何幫助他呢?(如：跟他說(shuō)我們一起玩、請(qǐng)老師抱抱他、大家一起安慰他……)。
請(qǐng)幼兒在區(qū)域自由玩耍，鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)想媽媽的幼兒一起玩。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
能說(shuō)出幫助同伴的`方法。
能和朋友一起玩。
活動(dòng)延伸：
1.第一次上幼兒園是一件很特別的事，可以請(qǐng)幼兒帶自己的照片和作品，或全班照一張相，為第一次上幼兒園留下美好的紀(jì)念。
2.小組活動(dòng)時(shí)間或分享時(shí)間講述有關(guān)上幼兒園經(jīng)驗(yàn)的圖畫(huà)書(shū)，減輕幼兒第一次上幼兒園的焦慮。
[附]故事：小烏龜上幼兒園。
今天是小烏龜上幼兒園的第一天。幼兒園里的人，小烏龜一個(gè)都不認(rèn)識(shí)，他害怕地把頭、手和腳通通縮進(jìn)烏龜殼里。
小青蛙走過(guò)來(lái)。“咦?這是什么東西呢?”小青蛙爬上烏龜殼，在上面跳上跳下，太好玩了!
小鴨子走過(guò)來(lái)?！斑?這是什么東西呢?”他拿起鼓錘在烏龜殼上敲啊敲，又呱呱呱地大聲唱歌，太好玩了!
兩只小雞走過(guò)來(lái)?！斑?這是什么東西呢?”他們一起在烏龜殼上畫(huà)畫(huà)，還在上面挖蚯蚓，太好玩了!
小烏龜在殼里，忍不住大哭大叫起來(lái)。小青蛙、小鴨子和小雞都嚇了一跳：“啊!他會(huì)動(dòng)，還會(huì)說(shuō)話呀!”
小青蛙、小鴨子、小雞、小烏龜做了好朋友。他們組成了一個(gè)樂(lè)隊(duì)，大家一起唱唱跳跳，真是太好玩了!
活動(dòng)反思：
《小烏龜上幼兒園》該故事選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡的小烏龜、小青蛙、小鴨子、小雞為角色。講述了一只小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@的心情及所發(fā)生的事情，最終小烏龜能快樂(lè)地和同伴玩，融入到了集體當(dāng)中的故事?，F(xiàn)獨(dú)生子女較多，其有較多的幼兒都是爺爺、奶奶帶，因此，都比較嬌氣；并且接觸外面的生活較少加上年齡較小，未離開(kāi)過(guò)家長(zhǎng)。因此，剛踏入陌生的環(huán)境中，難免會(huì)哭鬧得厲害。為了能使幼兒更快地適應(yīng)新環(huán)境，我覺(jué)得這個(gè)故事既符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要。
幼兒小班睡覺(jué)教案篇六
作為一名老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的幼兒小班語(yǔ)言教案《我要睡覺(jué)了》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、能安靜的聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，活得快樂(lè)。
2、學(xué)說(shuō)短句：“咱們一塊玩吧”、“不玩了，我要睡覺(jué)了?！?/p>
故事ppt、熊布娃娃。
1、播放ppt，圖上還有小熊（帶有難過(guò)表情），引起幼兒的興趣。
提問(wèn)：小朋友，你們知道這是誰(shuí)嗎？這是小熊，天黑了，小熊不想睡覺(jué)，猜猜小熊接下來(lái)要去做什么事情呢？（讓幼兒自由猜測(cè)）。
2、初步了解故事內(nèi)容。
（1）師：天黑了，小熊不想睡覺(jué)，想去找大家玩，猜猜小熊會(huì)去找誰(shuí)玩呢？（幼兒自由發(fā)言）。
（2）教師師出示兔子的圖片，提問(wèn)：你們看，小熊去找誰(shuí)玩呀？那它是怎么跟小兔子說(shuō)的？（幼兒回答后，請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)“小兔子，咱們一塊玩吧?！保?。
（3）播放小兔子睡覺(jué)的圖片，提問(wèn)：呀，小兔子在干什么呀？它是怎么回答小熊的？（請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)：“不玩了，我要睡覺(jué)了。”）。
（4）同上方法分別講述小鳥(niǎo)和小貓。
3、理解故事內(nèi)容，教師講述故事一遍。
師：小熊去找了這么多朋友，有沒(méi)有人和它一起玩呢？我們一起來(lái)聽(tīng)下故事就知道了，故事的.題目叫《一起玩》。提問(wèn)：
（1）小熊都去找了誰(shuí)呢？
（2）小熊是怎么對(duì)它們說(shuō)的？怎么說(shuō)？（幼兒回答后，請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)“咱們一塊玩吧?！?/p>
（3）它們是怎么回答小熊的？（幼兒回答后，請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)：不玩了，我要睡覺(jué)了。）。
（4）最后小熊做了什么呢？
4、聽(tīng)老師完整講述故事第二遍，請(qǐng)幼兒跟著老師做動(dòng)作。
幼兒小班睡覺(jué)教案篇七
1、了解睡覺(jué)時(shí)要注意的事項(xiàng)：不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不妨東西到嘴巴里等。
2、培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣。
3、嘗試用較完整的話來(lái)表達(dá)自己的意愿，并樂(lè)意大膽地進(jìn)行交流。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
1、搖籃曲音樂(lè)，幼兒用書(shū)畫(huà)面。
2、娃娃家游戲玩具若干。
一、寶寶要睡覺(jué)
1、出示小娃娃玩偶，與幼兒打招呼。
教師：我們和小娃娃打聲招呼吧。
2、搖籃曲響起：寶寶要睡覺(jué)了，讓我來(lái)抱著寶寶輕輕搖一搖。
教師哼唱搖籃曲搖寶寶睡覺(jué)。
教師：老師是怎么抱小寶寶睡覺(jué)的，請(qǐng)小朋友們來(lái)學(xué)一學(xué)。
二、睡覺(jué)的注意事項(xiàng)
教師：寶寶睡著了，我們應(yīng)該怎么去照顧寶寶呢？
1、幼兒開(kāi)始討論，如果幼兒回答不出，教師可以提示幼兒。
教師：寶寶蒙頭睡覺(jué)好嗎？寶寶一邊吃東西一邊睡覺(jué)好嗎？
教師：為什么蒙頭睡覺(jué)、邊吃東西邊睡覺(jué)都是不好的習(xí)慣呢？
2、教師引導(dǎo)幼兒知道這些不良睡眠姿勢(shì)帶來(lái)的壞處。
教師：睡覺(jué)蹬被子會(huì)使身體受涼；蒙頭睡覺(jué)和趴著睡會(huì)使呼吸不通暢。
教師：邊吃東西邊睡覺(jué)會(huì)嗆到自己所以小朋友睡覺(jué)時(shí)要注意。
三、學(xué)習(xí)兒歌
1、出示書(shū)畫(huà)面教師：這里有許多的寶寶在睡覺(jué)？他們睡得好嗎？
教師：老師帶來(lái)一首兒歌，兒歌說(shuō)的.就是寶寶睡覺(jué)的事。
教師：兒歌的名字叫《寶寶睡覺(jué)了、》請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)兒歌說(shuō)了些什么？
2、教師示范朗誦兒歌《寶寶睡覺(jué)了》
教師：兒歌名字叫什么？?jī)焊枥镎f(shuō)了些什么？
3、教師再次朗誦兒歌。
4、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。
5、幼兒集體朗誦兒歌。
教師：除了注意睡覺(jué)的姿勢(shì)，按時(shí)睡覺(jué)對(duì)我們來(lái)說(shuō)也很重要，小朋友晚上要在9：00以前睡覺(jué)，第二天才會(huì)有精神。
四、結(jié)束活動(dòng)
教師：以后我們小朋友睡覺(jué)的時(shí)候也要用正確的睡姿睡覺(jué)哦。
小百科：睡覺(jué)，一般是指人類(lèi)睡眠，是人類(lèi)不可缺少的一種生理現(xiàn)象。人的一生中，睡眠占了近1/3的時(shí)間，它的質(zhì)量好壞與人體健康與否有密切關(guān)系，由此可見(jiàn)睡眠對(duì)每一個(gè)人是多么重要。
幼兒小班睡覺(jué)教案篇八
經(jīng)常蒙頭睡覺(jué)的同學(xué)們注意啦，蒙頭睡覺(jué)是不好的習(xí)慣，容易造成多方面的影響。同時(shí)，對(duì)于右腦的開(kāi)發(fā)也是一種不利的行為。
腦袋蒙在被子里睡覺(jué)，是一種很不好的睡眠習(xí)慣，它不僅使人得不到充足的休息，而且還會(huì)對(duì)身體健康帶來(lái)不良影響。人每時(shí)每刻都在呼吸，吸入新鮮氧氣，呼出二氧化碳，這樣才能使身體的各部分器官保持良好狀態(tài)?？墒?，當(dāng)把腦袋鉆到被子里睡覺(jué)時(shí)，厚厚的被子猶如一堵圍墻，把睡眠者與外界隔絕開(kāi)，無(wú)法進(jìn)行氣體交換。結(jié)果被窩里的氧氣越來(lái)越少，而二氧化碳則越來(lái)越多。由于得不到足夠的氧氣，體內(nèi)各器官無(wú)法正常工作，最終將對(duì)身體產(chǎn)生不利影響。蒙頭睡的人因?yàn)槿毖?，?huì)突然感到胸悶、氣急，或者睡到半夜時(shí)突然被噩夢(mèng)驚醒，全身大汗淋淋，仿佛剛剛經(jīng)歷了一場(chǎng)激烈的搏斗。
幼兒小班睡覺(jué)教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知理解小豬的音樂(lè)形象，嘗試運(yùn)用自然的聲音學(xué)唱歌曲,重點(diǎn)練習(xí)“呼嚕嚕?！睒?lè)句。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn)，體驗(yàn)表演小豬的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件、音樂(lè)、圖譜。
2、豬媽媽和小豬的頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、節(jié)奏律動(dòng)、模仿小豬。
豬寶寶們，和媽媽一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧！（快樂(lè)的豬寶寶律動(dòng)：小豬、小豬，嚕嚕叫；小豬、小豬，跑跑跑；小豬，小豬，升升腿……）。
二、聽(tīng)賞歌曲，初步學(xué)唱。
（一）學(xué)習(xí)“呼嚕嚕嚕”樂(lè)句。
1、咦，誰(shuí)來(lái)了呀？快和小豬打招呼。
2、小豬要睡覺(jué)了，聽(tīng)聽(tīng)它睡覺(jué)時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（幼兒傾聽(tīng)）。
3、它睡覺(jué)時(shí)發(fā)出什么聲音？（幼兒回答，個(gè)別—集體—個(gè)別）。
4、根據(jù)幼兒的回答出示圖譜，學(xué)唱小豬睡覺(jué)時(shí)發(fā)出的聲音。
（二）完整欣賞，理解歌詞。
1、小豬睡覺(jué)前會(huì)干什么？它是怎么睡覺(jué)的呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首《小豬睡覺(jué)》。
（幼兒完整欣賞——觀看課件欣賞）。
2、學(xué)習(xí)歌詞：小豬睡覺(jué)前會(huì)干什么？它是怎么睡覺(jué)的呢？（根據(jù)幼兒回答出示圖譜，引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)）。
3、第三次完整欣賞，幼兒邊聽(tīng)邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)熟悉歌詞。
（三）學(xué)唱歌曲、大膽表演。
1、幼兒集體學(xué)唱歌曲。
2、不同形式表演學(xué)唱。
創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，豬媽媽唱，小豬們睡覺(jué)；小豬們唱，豬媽媽睡覺(jué)；部分小豬唱，部分小豬睡覺(jué)不同形式（共同表演和個(gè)別表演相結(jié)合進(jìn)行）。
三、拓展延伸。
小豬睡得多香?。√炝亮?，起床嘍！跟著豬媽媽去外面運(yùn)動(dòng)吧?。?tīng)著音樂(lè)出教室做律動(dòng)）。
幼兒小班睡覺(jué)教案篇十
1、自主閱讀，了解動(dòng)物的不同睡眠方式。
2、樂(lè)意與同伴交流經(jīng)驗(yàn)，嘗試合作分類(lèi)。
3、萌發(fā)探究動(dòng)物奧秘的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
4、知道好好睡覺(jué)的重要性，并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
幼兒小班睡覺(jué)教案篇十一
動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們和動(dòng)物相互依存，共同生活在這個(gè)地球上。了解動(dòng)物的生活習(xí)性，才能更好的去保護(hù)動(dòng)物。因此我設(shè)計(jì)并組織了本次活動(dòng)。重在培養(yǎng)幼兒的保護(hù)動(dòng)物意識(shí)。激發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。通過(guò)此次活動(dòng)讓幼兒了解動(dòng)物的睡眠方式，知道不同的動(dòng)物才取不同的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境，保護(hù)自己。
幼兒小班睡覺(jué)教案篇十二
感受三種最基本的指揮動(dòng)作及相應(yīng)的演奏方式（探索力度的'強(qiáng)、弱變化及演奏和停止的變化），體驗(yàn)做小指揮的自信和快樂(lè)感。
1、音樂(lè)。
2．娃娃。
3．樂(lè)器若干（小鈴、響板、木魚(yú)、串鈴、沙球、小鼓）。
4．會(huì)唱歌曲《寶寶要睡覺(jué)》。
t：今天有個(gè)朋友來(lái)作客，（出示娃娃）這個(gè)娃娃不愛(ài)睡覺(jué)，請(qǐng)小朋友想想什么辦法哄娃娃睡覺(jué)。（引導(dǎo)幼兒唱歌哄娃娃睡覺(jué)。）。
（二）小樂(lè)器哄寶寶。
1．討論指揮動(dòng)作意義。
t：寶寶說(shuō)還想聽(tīng)，請(qǐng)小樂(lè)器來(lái)伴奏，請(qǐng)你選你喜歡的樂(lè)器為歌曲伴奏。
t：老師當(dāng)指揮，手向上說(shuō)明什么？（大聲）手向下代表什么？（小聲）手放在背后代表什么？（停止）（引導(dǎo)幼兒討論了解三種基本指揮動(dòng)作。）。
2．幼兒指揮。
t：換一種樂(lè)器玩一玩，誰(shuí)來(lái)做指揮？（鼓勵(lì)幼兒指揮）。
3．再次游戲更換指揮。
活動(dòng)操作前，幼兒需要有相關(guān)樂(lè)器操作的經(jīng)驗(yàn)，了解樂(lè)器名稱(chēng)，有初步的樂(lè)器操作常規(guī)。游戲時(shí)坐位可呈圓圈形式圍坐，以便每演奏完一次孩子可以原地放下手上的樂(lè)器，往邊上移動(dòng)一個(gè)座位，當(dāng)幼兒坐到老師的位置就擔(dān)任指揮，以便每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)擔(dān)任指揮并操作不同的樂(lè)器，通過(guò)嘗試、體驗(yàn)獲得對(duì)音樂(lè)強(qiáng)弱的感受。這個(gè)活動(dòng)只是指揮的最初模型，在幼兒了解基本指揮動(dòng)作之后可以自由創(chuàng)編屬于自己的指揮動(dòng)作。
幼兒小班睡覺(jué)教案篇十三
1.了解動(dòng)物不同的睡覺(jué)方式及相關(guān)的生活習(xí)性。
2.嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物不同的睡覺(jué)方式。
3.感受動(dòng)物睡覺(jué)方式的奇特有趣，對(duì)動(dòng)物睡覺(jué)方式感興趣。
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、地墊。
知識(shí)準(zhǔn)備：對(duì)常見(jiàn)動(dòng)物的名稱(chēng)和生活習(xí)性有初步的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
1.觀看小朋友睡覺(jué)的“美圖秀”，引出活動(dòng)內(nèi)容。提問(wèn)：小朋友們?cè)谧鍪裁词虑椋?/p>
教師：小朋友們的睡覺(jué)姿勢(shì)都很對(duì)，小動(dòng)物們也有自己的睡覺(jué)姿勢(shì)呢。
2.利用圖片、視頻、模仿等多種形式，了解動(dòng)物不同的睡覺(jué)方式及相關(guān)生活習(xí)性。
(1)通過(guò)“猜影子”的方式播放課件，觀察發(fā)現(xiàn)采用“趴姿”、“站姿”睡覺(jué)的動(dòng)物。
提問(wèn)：都有哪些動(dòng)物在睡覺(jué)？它是怎樣睡覺(jué)的？我們來(lái)學(xué)一學(xué)。小動(dòng)物為什么這樣睡覺(jué)？
小結(jié)：小動(dòng)物有的趴著睡，有的站著睡，都為了保護(hù)自己，遇到危險(xiǎn)能夠迅速逃開(kāi)。
(2)出示圖片，了解動(dòng)物特殊的睡覺(jué)方式，感受其奇特有趣。提問(wèn)：這些動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的？我們來(lái)學(xué)一學(xué)。
小動(dòng)物為什么這樣睡覺(jué)？
小結(jié)：動(dòng)物睡覺(jué)的方式有很多，有的倒掛睡，有的睜著眼睛睡，有的睜一只閉一只眼睛睡，有的蜷縮成一團(tuán)，有的抱在一起，真是太有趣了！
(3)觀看視頻，拓展新經(jīng)驗(yàn)。
與幼兒一起觀看動(dòng)物睡覺(jué)的視頻，了解其他動(dòng)物獨(dú)特的'睡覺(jué)方式。
小結(jié)：動(dòng)物的世界里有許多奧秘，每一種動(dòng)物有自己獨(dú)特的睡覺(jué)方式，大家可以回家再查一查、找一找、問(wèn)一問(wèn)，看看還會(huì)有什么新發(fā)現(xiàn)。
3.玩模仿游戲，用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物不同的睡覺(jué)方式。提出游戲要求：聽(tīng)準(zhǔn)教師指令并迅速正確的做動(dòng)作。
播放音樂(lè)，幼兒聽(tīng)教師指令做模仿動(dòng)作。教師通過(guò)鼓勵(lì)和互相學(xué)習(xí)的方式激勵(lì)幼兒大膽用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的睡覺(jué)方式。
幼兒小班睡覺(jué)教案篇十四
1．學(xué)唱歌曲,掌握歌曲中xx的節(jié)奏，能根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作。
2．能愉快參與活動(dòng),用自然的聲音唱歌。
熟悉歌曲旋律，學(xué)會(huì)唱歌曲。
1．導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
“這座房子里住著一只可愛(ài)的小豬，他特別愛(ài)睡覺(jué)，一起來(lái)看看小豬是怎樣睡覺(jué)的?！?/p>
2．幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片，回答問(wèn)題，理解記憶歌詞。
幼兒觀看動(dòng)畫(huà),教師邊講述。
分段看動(dòng)畫(huà)“請(qǐng)你們把小豬的動(dòng)作用一句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)?！保ㄓ變簢L試說(shuō)出每句的歌詞。）。
“小豬睡覺(jué)時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（幼兒重點(diǎn)學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律）。
“我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)小豬睡覺(jué)的事?！薄安豢串?huà)面，你們能記住嗎,那我們蒙起眼睛？”（幼兒練習(xí)完整，有節(jié)奏的念歌詞。）。
3．幼兒聆聽(tīng)歌曲。
“我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小豬睡覺(jué)的事?！薄斑@首好聽(tīng)的歌曲叫做《小豬睡覺(jué)》?！?/p>
4．幼兒學(xué)唱歌曲。
（1）“我們一起來(lái)唱一唱小豬睡覺(jué)的事。”（跟教師學(xué)唱并練習(xí)咕嚕嚕嚕嚕的樂(lè)句）。
（2）“小豬想請(qǐng)你們唱歌,這次我們唱時(shí),把小豬打呼的聲音唱的象一點(diǎn)?！?/p>
（3）“小豬打呼嚕的聲音真象,這次我們搖著豬寶寶來(lái)唱一唱?！?/p>
5．幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。
“我們跟著小豬一邊唱，一邊表演,找一個(gè)空的地方。”“找一個(gè)好朋友一起去表演吧。”“小豬們天亮了,起床了。”（自然走出教室）。
6.總結(jié)。
幼兒小班睡覺(jué)教案篇十五
1、教育幼兒睡覺(jué)時(shí)不吵鬧、不做小動(dòng)作，安靜地睡覺(jué)。
2、讓幼兒知道午睡可使人的腦、身體得到休息，使人們身體更健康。
3、培養(yǎng)幼兒正確的睡覺(jué)姿勢(shì)，養(yǎng)成每天午睡的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
寢室場(chǎng)地，一名班幼兒做情境表演。
一、觀看情境表演。
1、請(qǐng)一班幼兒到寢室里來(lái)做午睡時(shí)的動(dòng)作表演：(師)xx，午休時(shí)間到了。(幼)好的。請(qǐng)班小朋友來(lái)到自己床前，脫下鞋子在床下擺放整齊，脫下衣服，把衣服整齊地放在床的.一邊，然后躺下，側(cè)著身體，蓋好被子，閉上眼睛，安安靜靜地睡著了。
二、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)情景表演。
1、班小朋友是怎樣睡覺(jué)的?(輕輕走進(jìn)寢室，脫下衣服、鞋子，安安靜靜地睡覺(jué))。
2、睡覺(jué)時(shí)，鞋子擺在哪?(床下，放整齊)衣服是怎樣放的?(放在床的一邊)。
三、說(shuō)說(shuō)我們的午睡。
1、我們每天都要睡午覺(jué)，睡午覺(jué)對(duì)我們的身體有什么好處呢?個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)。讓幼兒懂得睡午覺(jué)可以使我們的腦、身體得到休息，個(gè)子長(zhǎng)得高，頭腦更聰明，身體更健康。告訴幼兒睡覺(jué)時(shí)向右側(cè)躺著睡，能使身體放松，呼吸流暢。不能趴著睡和用被子蒙住頭睡。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，我們?cè)谟變簣@睡覺(jué)時(shí)應(yīng)該怎樣做呢?教育幼兒午睡時(shí)不吵鬧，不做小動(dòng)作，保持正確的睡姿，安靜午睡。
四、學(xué)念兒歌《天天午睡身體好》。
好孩子，不吵鬧，幼兒園里睡午覺(jué)。輕脫衣，輕上床，安靜睡覺(jué)身體好。
安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!
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