讀后感可以激發(fā)我們的閱讀興趣，增強我們對文學作品的欣賞和理解能力。那么，如何寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢？首先，我們應(yīng)該要深入理解所讀書籍的主題和核心內(nèi)容，通過對細節(jié)的觀察和思考，把握作者所要表達的觀點和意圖。其次，我們需要注意讀后感的結(jié)構(gòu)和語言表達，要以清晰、連貫和準確的語言進行闡述，同時也要注重自己的思考和獨立的觀點。另外，我們可以適當加入一些個人的感受和情感，使讀后感更加生動和具有感染力。以下是一些精心整理的讀后感范文，希望能為寫作讀后感的朋友提供一些參考和幫助。
小學必讀課外書讀后感篇一
歇洛克·福爾摩斯是一位具有敏銳雙眼和智慧大腦的偵探。他的同伴華生是一名十分幽默的醫(yī)生。作者以華生的口吻敘述福爾摩斯探案的過程，將大偵探的形象描繪得淋漓盡致。在一層層緊張的推理以及案情一步步深入中，我們欣賞了福爾摩斯先生大膽高超的破案手段，與華生先生內(nèi)心富有戲劇變化的`情緒和蘇格蘭場警察傻乎乎的形象產(chǎn)生了鮮明比較，讓故事變得豐富多彩。
福爾摩斯是一位專心致志的人，當華生發(fā)現(xiàn)并追問福爾摩斯為什么不明白哥白尼的“日心說”時。他說，“這與我何干？”這句話出乎大家的預(yù)料。原先他認為大腦是一個有限量的房間，要把東西有選取性地按條理裝進去。即使自己明白了對自己沒有用的東西，也要盡量把它忘掉。福爾摩斯解決問題的手段總是與眾不同，一次，福爾摩斯明白兇手時，沒有按常規(guī)方法讓警察全城搜捕逃犯，而是神秘地拿著箱子和手銬裝著要出去的樣貌，讓車夫幫他提箱子，只聽“咔嚓”一聲。兇手被抓住了，他就是那個車夫。
《福爾摩斯探案集》不僅僅是一部推理小說，也是一部人文小說。每篇案件的背后都有深刻的社會背景，反映了人們對財富不擇手段的追求，不平等的社會等。作者卻不在這方面細說，而讓我們自己思考。此刻的偵探小說各種各樣，可不少都是低級的打打殺殺或用高科技迅速破案，類似《福爾摩斯探案集》這樣引人入勝又發(fā)人深省的書寥寥無幾了。
小學必讀課外書讀后感篇二
在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗，終于把大魚刺死，拴在船頭。然而這時卻遇上了鯊魚，老人與鯊魚進行了殊死搏斗，結(jié)果大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。
骨骼是精神的支柱，海明威看似沒有讓老人桑提亞哥成功，卻以光禿禿的骨骼奏出了老人生命的硬度?！耙粋€人并不是生來就要被打敗的”，“人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗?！边@就是《老人與?！废虢沂镜恼芾?。不可否認，只要是人就都會有缺陷。當一個人承認了這個缺陷并努力去戰(zhàn)勝它而不是去屈從它的時候，無論最后是捕到一條完整的馬林魚還是一副空骨架，這都已經(jīng)無所謂了，因為一個人的生命價值已在那追捕馬林魚的過程中充分地體現(xiàn)了。
自從讀了這本書之后，我也知道了自己的不足，學習上不再因為一兩次不順利而失去信心，而是越考不好，就越要考好。在期末考試的那一天，第一門的功課成績，我沒有班里的某一個同學好，但是我并不服輸，反而信心倍增，決心打一個翻身仗。在第二場的語文考試，我做每一道題目都格外仔細。果然，我語文考試是班里的第一名，總成績上，我也是第一名。我想今后我還會遇到各種各樣的困難，但我會像老人一樣信心十足地去面對，堅持到底，決不退縮。
自己的不足，及時改正自己的`缺點。朋友們，也許你們以后在日常生活中，也許會因考試的失敗而失落，對自己沒有信心；也許會因為朋友的背棄而難過傷心、自暴自棄。不管以后的道路多么漫長、艱難，但只要我們勇敢頑強地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，那么我們也將永遠是一個真正的勝利者！
小學必讀課外書讀后感篇三
一，讀書可以使我們學到更多的知識。
通過讀書，使我們不出門就能接觸到外面的精彩世界，開闊了自己的視野，從而知道人在大自然面前是多么的渺小，更加的珍惜生命，尊重生命。
二、讀書使我們更好的提升自己的修養(yǎng)水平。
讀的書多了，待人接物都很有涵養(yǎng)，使人愿意接觸，更給人一種心靈的享受。使自己更明事理，不為一點小事拘泥于其中，這樣心胸也就開闊、豁達。
三、讀書使我們能夠交到更多的朋友。
讀書就等于是和人交流，使自己在不知不覺中感受到文中的思想，使自己的世界靜下來，還能和古人交流，提升了自已的思想，讀一本好書，就等于交了一個好的朋友，使自己有更好的解決問題和處理問題的能力，提高了自己的水平。
小學必讀課外書讀后感篇四
《外國兒童詩選》文成英，李融編選四川少年兒童出版社1987年版科普科幻。
《科學家故事100個》葉永烈少年兒童出版社1992年版。
《中外探險故事精選》伊明選編中國少年兒童出版社版。
《無盡的追問》王淦昌著湖南少兒出版社版。
《昆蟲記》(法)法布爾著，言小山譯人教社大百科全書版。
小學必讀課外書讀后感篇五
2.《理想國》，古希臘柏拉圖。
3.《菊與刀》，美魯斯·本尼迪克特。
4.《從一到無窮大——科學中的事實和臆測》，美g·伽莫夫。
5.《科學的歷程》，吳國盛。
6.《數(shù)學大師——從芝諾到龐加萊》，美埃里克·坦普爾·貝爾。
7.《宇宙》，美卡爾·薩根。
8.《物種起源》，英查理·達爾文。
9.《蠶絲——錢學森傳》，美張純?nèi)纭?/p>
10.《巴黎圣母院》，法雨果。
11.《高老頭》，法巴爾扎克。
12.《復(fù)活》，俄列夫·托爾斯泰。
一、看各種好的課外書，能夠開闊視野，增加知識面，能教人明辨是非，有所為有所不為。
二、課外閱讀有助于在讀中積累語言，有利于語文學習、寫作的、知識的積累，豐富寫作題材，提升寫作創(chuàng)意，提高自身的文學素養(yǎng)，大有好處。
三、課外閱讀有助于培養(yǎng)自主學習的良好習慣。
四、課外閱讀有助于提高自己的閱讀技能。
五、課外閱讀可以使自己的學習生活更加豐富多彩。
六、增強對某門學科總體上的了解，包括該學科的內(nèi)容方法和意義，它與其他學科的關(guān)系，在人類科技進步中的作用。
七、可以提高我們對語文的熱愛、豐富我們的語文知識。
八、吸取別人學習研究的經(jīng)驗，學習別人的解題思路與技巧，為學習該學科創(chuàng)造更多的條件。
讀書的方法有哪些。
(1)泛讀。
泛讀就是廣泛閱讀，指讀書的面要廣，要廣泛涉獵各方面的知識，具備一般常識。不僅要讀自然科學方面的書，也要讀社會科學方面的書，古今中外各種不同風格的優(yōu)秀作品都應(yīng)廣泛地閱讀，以博采眾家之長，開拓思路。
(2)精讀。
要細讀多思，反復(fù)琢磨，反復(fù)研究，邊分析邊評價，務(wù)求明白透徹，了解于心，以便吸取精華。對本專業(yè)的書籍及名篇佳作應(yīng)該采取這種方法。只有精心研究，細細咀嚼，文章的“微言精義”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”?？梢哉f，精讀是最重要的一種讀書方法.
(3)通讀。
即對書報雜志從頭到尾閱讀，通覽一遍，意在讀懂，讀通，了解全貌，以求一個完整的印象，取得“鳥瞰全景”的效果。對比較重要的書報雜志可采取這種方法。
(4)跳讀。
這是一種跳躍式的讀書方法。可以把書中無關(guān)緊要的內(nèi)容放在一邊，抓住書的筋骨脈絡(luò)閱讀，重點掌握各個段落的觀點。有時讀書遇到疑問處，反復(fù)思考不得其解時，也可以跳過去，向后繼續(xù)讀，就可前后貫通了。
(5)速讀。
這是一種快速讀書的方法，即陶淵明提倡的“好讀書，不求甚解”?？梢圆扇?掃描法”，一目十行，對文章迅速瀏覽一遍，只了解文章大意即可。這種方法可以加快閱讀速度，擴大閱讀量，適用于閱讀同類的書籍或參考書等。
(6)略讀。
這是一種粗略讀書的方法。閱讀時可以隨便翻翻，略觀大意;也可以只抓住評論的關(guān)鍵性語句，弄清主要觀點，了解主要事實或典型事例。而這一部分內(nèi)容常常在文章的開頭或結(jié)尾，所以重點看標題、導(dǎo)語或結(jié)尾，就可大致了解，達到閱讀目的。
(7)再讀。
有價值的書刊雜志不能只讀一遍，可以重復(fù)學習，“溫故而知新”。著名思想家、文學家伏爾斯泰認為“重讀一本舊書，就仿佛老友重逢”。重復(fù)是學習之母。重復(fù)學習，有利于對知識加深理解，也是加深記憶的強化劑。
(8)寫讀。
古人云:“不動筆墨不讀書”，俗語也有“好記性不如爛筆頭”之說。讀書與作摘錄、記心得、寫文章結(jié)合起來，手腦共用，不僅能積累大量的材料，而且能有效地提高寫作水平，并且能增強閱讀能力，將知識轉(zhuǎn)化為技能和技巧。
(9)序例讀。
讀書之前可以先讀書的序言和凡例，了解內(nèi)容概要，明確寫書的綱領(lǐng)和目的，有指導(dǎo)地進行閱讀。讀書之后，也可以再次讀書序和凡例，以便加深理解，鞏固提高。
(10)選讀。
就是讀書時要有所選擇。古往今來，人類的文化寶藏極為豐富。一個人的精力畢竟有限，如果不加選擇，就不會收到好的效果?？梢越Y(jié)合自己的情況，有針對性地選擇書目，進行閱讀，這樣才能達到事半功倍的效果。
小學必讀課外書讀后感篇六
前兩天我看了一本楊紅櫻寫的《親愛的笨笨豬》，讓我深有感觸。
故事的`主要人物有：笨笨豬、狗汪汪、白兔姐妹、貓、乖乖熊。
我很喜歡這本書，原因是：作者把笨笨豬寫的憨厚可愛，把狗汪汪寫的文質(zhì)彬彬，把白兔姐妹寫的美麗善良，把貓寫的很愛學習，把乖乖熊寫的樂于助人。
笨笨豬的憨厚可愛讓我感動，它吃苦耐勞、熱情，在故事中不管別人怎么罵它怎么諷刺它，它都還是那么開心那么快樂。我很佩服它的那種懂得寬恕、忍讓的性格，所以我要像他學習，建議你們也像它學習。
小學必讀課外書讀后感篇七
3、《湯姆?索亞歷險記》(美)馬克·吐溫著鐘雷主編哈爾濱出版社。
4、《搗蛋鬼的日記》(意)萬巴著，思閔譯中國社會出版社。
5、《小王子》(法)圣?？颂K佩里著，馬振聘譯，人民文學出版社。
6、《哈里?波特與魔法石》人民文學出版社。
7、《生命的密碼》談家楨著湖南少兒出版社。
8、《假如給我三天光明》海倫·凱勒著李漢昭譯華文出版社。
小學必讀課外書讀后感篇八
昨天晚上，我收看了中央科教頻道播出的節(jié)目。
一共有5個小朋友參加復(fù)賽，分別介紹自己最喜歡的一本書，在一分鐘的時間里他們把書中的主要內(nèi)容講得十分到位，而且還說出為什么喜歡這本書。說實話，我真的很佩服他們，我以后要向他們學習。
其中，我最喜歡林喆禧姐姐。她是一個雙目失明的小姑娘，她在臺上講:“我從沒見過陽光，書就像一縷陽光，照亮了我的心靈?！边@句話引來臺下一陣熱烈的掌聲。她還說:“我的身體不自由，但我的心是自由的?！彪m然她看不見外面多姿多彩的世界，但是書為她開辟了一個暫新的世界。
三個評委對她的表現(xiàn)非常滿意，最后她得到了三個對號，順利通關(guān)。
林喆禧姐姐是一個樂觀，積極向上的好學生。和她比起來，我的自身條件要好的多，我更要勤奮地讀書，提高自己的閱讀能力，并且還要學會思考，從書中領(lǐng)悟更多的人生道理。
一本課外書，就是一位你的知心伙伴，一本課外書，也是一把開啟知識大門的鑰匙。今天，就由我給大家分享一下這一期觀后的感覺吧。
第一個出場的是9歲的翟堯玥。他在生活中十分樂于助人，翟堯玥推薦的`課外書自然是了。我的一本課外書讀后感。樂于助人當然是好事，但是近期有的人假裝摔倒，詐騙別人錢財，當評委老師問起這種情況應(yīng)該怎么辦時，翟堯玥說:“先找人幫忙，再打電話……”看到這里我不禁想，我都已經(jīng)十一歲了，遇到這種情況我卻不知道應(yīng)該如何去處理，而他只有9歲，我不禁有些慚愧。
第二位是張涵，她喜歡讀書。張涵推薦的是書是，當評委老師問張涵能不能背一個片段時，她立即正確、熟練、有感情地背誦了這個片段。當我聽到她要改編故事的結(jié)尾時大吃了一驚!但她說出理由時，我覺得她說的也不是沒道理。雖然沒有被選上，但是我還是很佩服她。
是啊，她們讀書是人能讀到背過;是能讀到把自己置身于書的意境中;是能讀到覺得可以把結(jié)果按另一條思路改寫;是能讀到從書中讀出靈感。而我呢?也就是囫圇吞棗、馬馬虎虎地讀一遍，對其中的內(nèi)容和要點以及有關(guān)知識點略知一二，根本就沒有深入細致地讀進去。我的一本課外書讀后感。所以每次我謝讀后感都無法寫好，更無法有感想。
一分耕耘一分收獲，要想有所收獲，就要像她們一樣，讀書要讀進去，才能有自己的感悟，自己的收獲，這就是我剛看本期節(jié)目最大的收獲。
一本課外書，就是一位你的知心伙伴，一本課外書，也是一把開啟知識大門的鑰匙。今天，就由我給大家分享一下這一期《我的一本課外書》觀后的感覺吧。
第一個出場的是9歲的翟堯玥。他在生活中十分樂于助人，翟堯玥推薦的課外書自然是《雷鋒的故事》了。樂于助人當然是好事，但是近期有的人假裝摔倒，詐騙別人錢財，當評委老師問起這種情況應(yīng)該怎么辦時，翟堯玥說：“先找人幫忙，再打電話……”看到這里我不禁想，我都已經(jīng)十一歲了，遇到這種情況我卻不知道應(yīng)該如何去處理，而他只有9歲，我不禁有些慚愧。
第二位是張涵，她喜歡讀書。張涵推薦的是書是《簡·愛》，當評委老師問張涵能不能背一個片段時，她立即正確、熟練、有感情地背誦了這個片段。當我聽到她要改編故事的結(jié)尾時大吃了一驚!但她說出理由時，我覺得她說的也不是沒道理。雖然沒有被選上，但是我還是很佩服她。
是啊，她們讀書是人能讀到背過;是能讀到把自己置身于書的意境中;是能讀到覺得可以把結(jié)果按另一條思路改寫;是能讀到從書中讀出靈感。而我呢?也就是囫圇吞棗、馬馬虎虎地讀一遍，對其中的內(nèi)容和要點以及有關(guān)知識點略知一二，根本就沒有深入細致地讀進去。所以每次我謝讀后感都無法寫好，更無法有感想。
一分耕耘一分收獲，要想有所收獲，就要像她們一樣，讀書要讀進去，才能有自己的感悟，自己的收獲，這就是我剛看本期節(jié)目最大的收獲。
昨天晚上，我收看了中央科教頻道播出的《2014我的一本課外書》節(jié)目。
一共有5個小朋友參加復(fù)賽，分別介紹自己最喜歡的一本書，在一分鐘的時間里他們把書中的主要內(nèi)容講得十分到位，而且還說出為什么喜歡這本書。說實話，我真的很佩服他們，我以后要向他們學習。
其中，我最喜歡林喆禧姐姐。她是一個雙目失明的小姑娘，她在臺上講：“我從沒見過陽光，書就像一縷陽光，照亮了我的心靈?！边@句話引來臺下一陣熱烈的掌聲。她還說：“我的身體不自由，但我的心是自由的?！彪m然她看不見外面多姿多彩的世界，但是書為她開辟了一個暫新的世界。
三個評委對她的表現(xiàn)非常滿意，最后她得到了三個對號，順利通關(guān)。
林喆禧姐姐是一個樂觀，積極向上的好學生。和她比起來，我的自身條件要好的多，我更要勤奮地讀書，提高自己的閱讀能力，并且還要學會思考，從書中領(lǐng)悟更多的人生道理。
小學必讀課外書讀后感篇九
一、課外閱讀有助于學生形成良好的道德品格和健全的人格。
語文教學內(nèi)容因其所含的豐富的人文精神，更具培養(yǎng)一代新人的優(yōu)勢?！按笳Z文觀”就是要以“人的發(fā)展”為語文教學的根本目的，培養(yǎng)具有良好的道德品格，真誠、善良、美好的心靈，尊重真理,富有責任心的健全的人格。學生大量閱讀富有人文精神的童話故事、人物傳記、少年小說、世界名著縮編本等，內(nèi)心世界很容易產(chǎn)生震蕩。一部英國兒童小說《哈利.波特》，竟然征服了全世界，連成人都不禁為小主人公的人格魅力所折服。多讀中國文學、優(yōu)秀中華人物事跡更有必要：從屈原“伏清白以死直”的忠誠，李白“安能摧眉彎腰事權(quán)貴”的傲骨，范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷，文天祥“留取心照汗青”的豪情到魯迅“我以我血薦軒轅”的赤子之心……幾千年的民族精神，在這些文字中呼之欲出。學生在自己閱讀課外書時，讀懂其生動有趣的情節(jié)，心中再現(xiàn)栩栩如生的形象，體味關(guān)于愛、友誼、忠誠、勇敢、正直乃至愛國主義等永恒的人類精神，從而開啟自己的內(nèi)心世界，激蕩起品味人生，升華人格的內(nèi)在欲望，達到“此時無聲勝有聲”的效果，促進小學生獨立、自然地成長，其效果遠勝于教師口干舌燥的說教。
二、課外閱讀有助于在讀中積累語言。
所謂“書到用時方恨少”，這“少”字的含義有二：一是讀的少，二是記住的少。所以說話、作文時便沒詞兒了。如果讓學生多讀點，多積累些，天長日久，待到自己說話作文時便能呼之即出，信手拈來，隨心所欲，左右逢源。“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”說的就是這個道理?？涩F(xiàn)今學生課外閱讀大多已徒有其名了，他們整天被練習壓得抬不起頭來，很少有學生光顧閱覽室，報廊、報架也形同虛設(shè)。這樣的現(xiàn)實，極大地限制了學生的語言積累。許多文字上有造詣的作家、學者總結(jié)自己成長經(jīng)歷時，總少不了青少年時期博覽群書，即便是班級上語文成績較好的同學也常常是對課外書刊情有獨鐘。因為，只有“博覽”，才能給大腦皮層形成多側(cè)面的語言刺激，而且，在閱讀過程中，能再次強化大腦皮層已有的語言信息，使大腦中業(yè)已形成的聯(lián)系系統(tǒng)更為完整、嚴密。這就要求語文教師精心指導(dǎo)，比如介紹課外讀物，指導(dǎo)課外閱讀筆記的記法，組織課外閱讀交流比賽等等。
三、課外閱讀有助于理解和運用祖國語文。
四、課外閱讀有助于培養(yǎng)自主學習的良好習慣。
從傳統(tǒng)語文教學觀到大語文教學觀是一個從知識本位向人本位的轉(zhuǎn)化過程。它不再以“傳道、授業(yè)、解惑”為教學的根本目的，而是以學會學習，促進人格與個性全面發(fā)展為重點。從這一理念出發(fā)，學生的主體地位必須得到保證，自主學習習慣必須得到培養(yǎng)。讓學生自由選擇自己愛讀的書籍，本身就是尊重學生個性的表現(xiàn)。而學生由封閉式讀書轉(zhuǎn)為開放式閱讀，本身又極大激發(fā)其自主學習的積極性。通過大力推動課外閱讀，讓學生自己去獲取，去探求，去尋覓，去掌握，從而感受讀書的樂趣，激發(fā)更強烈的讀書欲望，最終形成習慣。課外閱讀把追求學問變成學生自覺自愿的行動，有助于實現(xiàn)增強學生的主體意識，發(fā)展學生的主體能力，塑造學生的主體人格的目的。
可見，加強課外閱讀，不僅是時代對語文教學的呼喚，更是世界范圍教育成功的經(jīng)驗。在我們的語文教學中，要認真在大語文觀的指引下，把課外閱讀納入語文教學的軌道，充分利用現(xiàn)實生活中的語文教育資源，優(yōu)化語文學習環(huán)境。開展豐富多彩的語文學習實踐活動，拓寬語文學習的內(nèi)容、形式與渠道，使學生在廣闊的空間里學語文、用語文，豐富知識，提高能力。讓我們都來重視課外閱讀吧!
小學必讀課外書讀后感篇十
3.《外國兒童詩選》文成英，李融編選四川少年兒童出版社。
4.《科學家故事》葉永烈少年兒童出版社。
5.《中外探險故事精選》伊明選編中國少年兒童出版社。
6.《無盡的追問》王淦昌著湖南少兒出版社。
7.《昆蟲記》法法布爾著，言小山譯人教社大百科全書。
8.《我的野生動物朋友》法蒂皮?德格雷，黃天源譯云南教育出版社。
9.《中外戰(zhàn)爭的故事》張鴻海等中國少年兒童出版社。
高效讀書的方法。
1.精讀。
在讀任何一篇文章或者一本書時，讀書方法都不是一成不變的，需要根據(jù)當時的情況靈活做出選擇。當時間充裕，并且需要對所讀內(nèi)容仔細品味時，就要字斟句酌的去讀，理解每一句的意思，甚至讀懂問什么用這個字而不用另外一個字，好在哪里。
2.泛讀。
泛讀即廣泛閱讀，指讀書的面廣，要廣泛涉獵各方面的知識，具備一般常識。不僅要讀自然科學方面的書，也要讀社會科學方面的書，古今中外各種不同風格的優(yōu)秀作品都應(yīng)廣泛地閱讀，以博采眾家之長，開拓思路。
3.默讀。
不出聲地讀書是語文教學上訓練閱讀能力的重要方法。速度快，不互相影響，保證環(huán)境的安靜，便于更集中地思考、理解讀物的內(nèi)容，并且不易疲勞，易于持久。默讀應(yīng)用范圍十分廣泛，讀書報，查資料，看通知、布告、信件等，都要用到默讀。默讀時要注意減少眼停的時間與次數(shù)，盡量不出現(xiàn)回視，逐步擴大掃視。讀得快而又理解得深，才是高水平的默讀。
4.舉一反三。
要與作者交流，與作者擦出火花;要講給別人聽、寫給別人看，與眾人擦出火花。要用理論指導(dǎo)自己的實踐，讓自己受益;在用中發(fā)現(xiàn)新問題，找到新方法，創(chuàng)造出新理論，超越前人。
5.高山仰止。
以欣賞的眼光讀書，讀出樂趣。如宋代詩人尤袤所言：“饑讀之以當肉，寒讀之以當裘，孤寂而讀之以當友朋，幽憂而讀之以當金石琴瑟也?！弊x一本高尚的書，就是與一位高尚的人士對話，態(tài)度越虔誠，收獲就越大。這種方法最適合讀哲學與軍事經(jīng)典，如《易經(jīng)》、《孫子兵法》。
6.摘抄。
讀書不能只讀，也不能只體會，應(yīng)該把好詞好句摘抄下來，時常翻閱，就可以做到“讀書破萬卷，下筆如有神”。
7.寫讀。
古人云：“不動筆墨不讀書”，俗語也有“好記性不如爛筆頭”的說法。讀書與作摘錄、記心得、寫文章結(jié)合起來，手腦共用，不僅能積累大量的材料，而且能有效地提高寫作水平，并且能增強閱讀能力，將知識轉(zhuǎn)化為技能和技巧。
8.專注讀一本書。
一段時間內(nèi)專心致志地只讀一本書。清朝政治家曾國藩就是這樣讀書的：“諸子百家，汗牛充棟，或欲閱之，但當讀一人之書集，不當東翻西閱?！边@種讀書方法，最適合那些想練好基本功，打下扎實治學功底的讀書人。
9.多角度。
我們可以從多個角度讀一本書。數(shù)學家華羅庚發(fā)明了“猜讀法”——從猜謎的角度去讀書，看了書名后先閉目靜思，想象書中的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容，然后再讀。如果作者寫的和自己猜的一樣，就可以速讀。這不僅大大節(jié)約了時間，還可以鍛煉思維能力和想象力。
10.選讀。
讀書時要有所選擇。古往今來，人類的文化寶藏極為豐富。一個人的精力畢竟有限，如果不加選擇，眉毛胡子一把抓似地讀書，就不會收到好的效果。可以結(jié)合自己的情況，有針對性地選擇書目，進行閱讀，這樣才能達到事半功倍的效果。
小學必讀課外書讀后感篇十一
一、看各種好的課外書，能夠開闊視野，增加知識面，能教人明辨是非，有所為有所不為。
二、課外閱讀有助于在讀中積累語言，有利于語文學習、寫作的、知識的積累，豐富寫作題材，提升寫作創(chuàng)意，提高自身的文學素養(yǎng)，大有好處。
三、課外閱讀有助于培養(yǎng)自主學習的良好習慣。
四、課外閱讀有助于提高自己的閱讀技能。
五、課外閱讀可以使自己的學習生活更加豐富多彩。
六、增強對某門學科總體上的了解，包括該學科的內(nèi)容方法和意義，它與其他學科的關(guān)系，在人類科技進步中的作用。
七、可以提高我們對語文的熱愛、豐富我們的語文知識。
八、吸取別人學習研究的經(jīng)驗，學習別人的解題思路與技巧，為學習該學科創(chuàng)造更多的條件。
如今的高考除了作文題難之外，高考語文的題目類型也五花八門，不讀名著、不積累古詩文，單靠課本的閱讀量和文學常識，根本應(yīng)付不來考試，而且題量、字數(shù)也比去年有所增加，也就是說，高考語文其實是一場閱讀力的較量!
小學必讀課外書讀后感篇十二
“讀書要從娃娃抓起”，好的文化的傳承需要下一代的力量。今天本站小編為大家?guī)砹藥灼W生必讀書目讀后感，希望大家都能感受到經(jīng)典的魅力。
《海底兩萬里》讀后感《海底兩萬里》寫于1870年，這本名著是凡爾納敘述法國生物學家阿龍納斯在海洋旅行的所見所聞!
這事發(fā)生在1866年，當時海上的人們發(fā)現(xiàn)了一只所謂獨角鯨的大怪物，他(阿龍納斯)接受了邀請并參加捕捉行動，在捕捉過程中卻不幸與其仆人(康塞爾)掉入水中，卻意外游到了這只怪物的脊背上。
后來得知這只驚動一時的獨角鯨原來是一艘構(gòu)造奇妙的潛水船。這潛水船是一位叫尼摩船長在大洋中的一座荒島上秘密建造的，其船身堅固，利用海洋發(fā)電。尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，途徑珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，然后進入大西洋，看到許多稀罕的海生動植和水中奇異景象。最后，當潛水船到達挪威海岸是，阿龍納斯不辭而別，把他所有知道的海底秘密公之于世。
主人翁尼摩船長是一個帶有浪漫、神秘色彩的人。他運用自己所學的知識精心研究、設(shè)計、建造了這只獨角鯨大怪物——潛水船(鸚鵡螺號)，他與潛水船在海底進行大規(guī)模的科學研究，但好像這又不是他這種孤獨生活的唯一目的。他躲避開他的敵人和迫害者，在海底搜尋自由，又對自己孤僻的生活感到悲痛。
在這孤獨的生涯中他巧遇了阿龍納斯并與他共同經(jīng)歷了一幕幕驚心動魄，扣人心弦的事件。其中有幾處是我覺得比較引人入勝：上部第二十章托里斯海峽：“鸚鵡螺號”第一次遭受困境碰觸到海峽的礁石而被迫停下來。然而這對阿龍納斯，他的仆人康塞爾和魚叉手尼德蘭卻是一件好事。因為他們能在旁邊的小島上逗留了兩天，這對一個原來生活在陸地上卻因為某種原因而留在海上2~3個月的人來說是上天何等的優(yōu)厚待遇啊!然而，在他剛想享受戰(zhàn)利品時卻遇到了土人圍攻。最終以尼摩船長沉著冷靜去對付土人圍攻而告一段落。
下部第三章一顆價值千萬法郎的珍珠：這一章敘述尼摩船長，啊龍納斯，他的仆人康塞爾和魚叉手尼德蘭在收集珍珠時發(fā)現(xiàn)一位印度采珠人遭到黑鯊的襲擊，幸虧尼摩船長以無以匹比的勇敢和尼德蘭對鯊魚身體結(jié)構(gòu)的熟識，用魚叉刺中鯊魚的心臟而完結(jié)生命為告終。在細節(jié)可以看出尼摩船長他，作為逃到海底的人類種族代表之一，而對人類表現(xiàn)出無私的奉獻精神。不管他平時嘴上怎么說，但這個奇怪的人善良之心至今還未完全泯滅。這本書還寫到了冰山封路，章魚襲擊等許多險情。這些故事情節(jié)都是非常曲折緊張，撲朔迷離瞬息萬變的人物命運，豐富詳盡的科學知識和細節(jié)逼真的美妙幻想融于一爐。
作者還獨具匠心，巧妙布局，在漫長的旅行中，時而將我推向險象環(huán)生的險惡環(huán)境，時而又帶進詩情畫意的美妙境界;波瀾壯闊的場面描繪和細致入微刻畫交替出現(xiàn)。讀書引人入勝，欲罷不能。這的確是一本很值得一讀的好書。
這是《松坊溪的冬天》讀后感作文，郭風《松坊溪的冬天》著力描繪松坊溪冬天美麗動人的景象，我們也從中感受到了冬日之美。
松坊溪的冬天是一篇優(yōu)美的。
散文。
文章緊扣題眼“松坊溪的冬天”，著力描繪松坊溪冬天美麗動人的景象松坊溪最迷人的是雪景，寫下雪，作者連用三個貼切的比喻，說明雪花之白，之美山上的松樹林、楓樹、野柿樹的枝干上披著白雪，遠山、石橋、溪石和整個山村都披著白雪，真是“銀裝素裹，分外妖嬈”
與此同時，作者在時，寫到了一群群游動著的魚兒。這靜中有動的寫法，顯示出即使是寒冬，松坊溪仍蘊藏著無限的生機。在冬天的眾多特點中，我最難忘的要數(shù)冬天的雪。冬天的雪是淘氣的，也是一位偉大的奉獻家。它走過萬水千山，跨越大江南北，凡是它路過的地方，都被披上了一層厚厚的銀裝，但它并不滿意，繼續(xù)向前走著。
它，讓孩子們盡情地玩耍、嬉戲;也讓莊稼們來年能有個好收成，免遭害蟲的侵擾，冬天的雪也是美麗的。它為大家?guī)砹嗽S多快樂，也把大地重新裝扮了一番?？?，整個大地都是銀色的，還有雪花從天上慢慢地飄下來，飄到地上，就與大地融為一體了。冬天的雪，把小溪、河流都凍住了。晶瑩剔透，潔白無暇的冰層閃爍著耀眼的光輝，好像在等待，等待春的到來，好活動活動僵硬的身子。
冬天的雪也是讓人激動的。冬天的雪伴隨著人們聽著新一年的鐘聲敲響;聆聽著新一年的新氣象;看著新一年的新事物;感受著新一年的新空氣，冬天的雪是最美好的。它讓人們更加快樂，也迎接了春的第一個小苗破土而出，迎接了春的第一場雷雨。每當這時，它總會滿足地離開，默默地化作水去滋潤干燥的土地。冬天，是一個迷人的季節(jié)，冬天，更是孕育春的搖籃。
上個星期，我讀完了一本阿拉伯民間故事集——《天方夜譚》。
這是一本由40個小故事組成的故事集。內(nèi)容豐富，包羅萬象。描述了中世紀阿拉伯豐富多彩的風土人情和社會生活，蘊藏著深厚的阿拉伯文化內(nèi)涵。顯示出了阿拉伯人民非凡的智慧和想象力。具有濃郁的民族特點。
這本書使我明白了許多人生哲理，我認為這是一本好書!
小學必讀課外書讀后感篇十三
寒假里，我讀了幾本課外書，其中，讓我感受最深的是《查理和巧克力工廠》這本書。
查理出生在一個貧窮的家庭，他的父親是一個工人，一家人就靠父親微薄的工資維持生計。查理從小就很喜歡吃巧克力，但是因為家庭條件不允許，他只能在過生日那天擁有一塊很小的巧克力。一天，查理家附近的一家著名巧克力工廠貼出了告示：只要買我們廠的巧克力的話，就有機會得到一張金獎券，只要獲得一張金獎券的話，就可以去我的工廠參觀，走的時候還可以獲得一份精美的獎品，并且一輩子都可以免費吃到巧克力糖，金獎券只有5張，只有5張沒有多的，快來搶購?。?！查理一家看了公告以后根本沒有反應(yīng)，因為他們家太窮了，只能保證查理一年吃到一點點巧克力，可是查理和他的爺爺有信心。有一天，查理撿了50便士，查理雖然只買了一塊巧克力，可是，他的巧克力中有金獎券！查理有幸和其他的四個得了金獎券的小朋友一起去巧克力工廠參觀。其他四個小朋友因為各種貪婪的原因，最后都疲憊不堪地從工廠里走出來。但是查理在個工廠里一直很乖巧，遵守廠里的規(guī)則。最后，工廠的主人很賞識查理，決定把整個工廠送給查理，并把查理一家人接到工廠里住。
從這個故事中，讓我懂得了一個道理，做人不能太貪婪，要向查理一樣聰明乖巧，能忍受貧窮所帶來的苦難，遵守規(guī)則，這樣才能取得成功。我們大家都要學習查理，這樣我們才會有機會獲得成功。
小學必讀課外書讀后感篇十四
今天，校長讓我們?nèi)ダ收b《讀中國》，挑選兩名男女主角的時候，我是第1個被選上的，然后校長點我名的時候，竟然問了一句，“你叫什么名字?”我稍稍的愣了一秒，然后，微笑著說，“我叫萬子涵。”
也許你會不明白我的愣神，但是，對于我來說那一刻真的有些震驚。校長是我最敬佩的人，在我心目中他口若懸河，知識淵博，不像普通知識分子那樣呆板無趣，而是充滿了幽默感。
而這一切好感都來自于他三年級時教我語文的時候，當然在這里我不自夸啊，那時候我在我們班算是校長的得意門生了，我喜歡閱讀，讀了很多書。喜歡朗誦，校長也稱贊過我的聲情并茂。連同學們一直害怕的閱讀題，我也做得行云流水。
但是現(xiàn)在他竟然不記得我了，連名字都忘了一干二凈，驚訝。震驚之時，也不禁感嘆，畢竟隔了三年，我也不過是他三年前遇到過的一個不算太好的學生而已。
我為什么微笑著回答她呢?因為恍然間我明白了，我并不需要校長記起一個三年前的我，我要校長認識一個新的我，一個不只會呆板的學習的我。再說了，我再優(yōu)秀，也不過是這世界的滄海一粟。比我優(yōu)秀的人那么多，何必要求一個并不崇拜我的人，永遠記住我。我不是孔子，不是愛因斯坦，也不是偉人。我只不過在校長的手下安安靜靜平平淡淡的讀了一年書而已。
孩子，世界那么大，世界上的人那么多，你不過滄海一粟，銀河一星。不必強求別人記住自己，平平淡淡也很偉大。
讀《老師!老師!》有感。
小學必讀課外書讀后感篇十五
通過課外閱讀，我們要一起收獲友誼、信任、團結(jié)和進步。以下是為大家整理的小學課外書。
讀后感。
希望對你們有所幫助！
我是一年級學生了，最近學校開展課外讀書活動，我當然積極參與了。爸爸媽媽也給我買了不少的課外書呢！《好同學小米》是我讀到的第一本課外書，這本書讓我好感動?。 爸灰巳硕极I出一點愛，世間將變成美好的明天?！?/p>
當河馬老師告訴大家“有個新同學要來嘍”的時候，小狐貍同學、小象同學、長頸鹿班長和胖小豬同學都根據(jù)自己的需要（長處）對新同學充滿了期待。但當新同學只是一只毛色黯淡、戴上鐵罩的尖嘴小鳥（小米）時，小動物個個都很失望，紛紛挑剔地說起小米的毛病。但是，小米每次都禮貌地夸獎“你真是一個好同學”。正是這種包容的心、真誠的贊美，讓小米收獲了友誼、信任和自信，并最終在開放日的表演中展示了才華（叼著彩帶飛舞），并與大家互相合作，把表演的大帳篷搭建起來了。
同學們，讓我們一起向故事中的小米同學學習，記住身邊同學的名字，真心的贊美你的同學，互相禮讓，我們必將一起收獲友誼、信任、團結(jié)和進步。
這本書講的都是名人小時候的故事，他們都值得我們學習。就像孔丘，從小就學而不倦。
孔丘學習一點都不煩躁，在風雨交加的日子里還在勤奮學習。這種學而不倦的精神使他成了偉大的教育家。還有范仲淹，他發(fā)奮苦讀，我們該向他學習。范仲淹沒錢上學，白天幫人干活，夜里讀書，有時甚至不吃飯都要讀書。為了節(jié)省柴火和糧食，范仲淹想了一個辦法，早上煮一鍋粥，把稀飯盛到盤子里凍成塊，一天吃兩次，就著咸菜吃。范仲淹還給它起了個美名，叫“白云糕”。他經(jīng)常讀一夜書，等人們起床了他才稍稍休息一會兒。最后他成了一個博學家。
我們還要跟張居正學習。張居正從小學習很刻苦，可是到十三歲的時候考試還沒成功，但張居正不放棄，繼續(xù)努力，在他十六歲的時候考試終于成功了，后來成了政治家。張居正雖然受到挫折，但還一直堅持下去，這表明張居正有永不放棄的精神，這樣做很對。因為不能受到挫折或困難就放棄了，只要堅持到底，勝利會向你招手！張居正好像在對我們說：只要不放棄，一定能成功！還要學習詹天佑，因為他從小立志，長大報國。他看見人家國外有火車和輪船，當時他才十幾歲，就立志修鐵路。詹天佑發(fā)奮讀書，長大后為我們國家修了第一條鐵路。
《和好孩子交朋友》這本書里的人物告訴我們，從小不但要努力學習，還要有志向，長大就能成為一個對社會有用的人。
小學必讀課外書讀后感篇十六
閱讀是獲取知識的重要手段之一，它會使你了解更廣泛的事物，把未來的能力核心化。這里小編為大家整理了關(guān)于最新小學必讀課外書，方便大家學習了解，希望對您有幫助!
書名：《神奇校車》。
作者：喬安娜.柯爾。
推薦人：江蘇陳海英。
推薦理由：這一套科普繪本書非常神奇，是將奇特想象和抽象的科學知識完美融合的科普繪本，孩子們在閱讀中，就如乘著這輛神奇的校車穿梭在奇幻的世界里體驗原理、學會操作、懂得思考、愛上科學，學習各種知識。這一套書是世界上最暢銷、最受歡迎、最棒的也是堪稱經(jīng)典的兒童圖畫書，相信您的孩子一定會喜歡!
書名：《無字書圖書館》。
作者：[西班牙]霍爾迪·塞拉·依·法布拉;譯：李競陽。
書名：《親愛的漢修先生》。
作者：[美]貝芙莉.克萊瑞。
推薦人：安徽王莉。
推薦理由：你還在為寫不好作文而苦惱嗎?正如封面所寫“一本《親愛的漢修先生》勝過所有的作文書!”這本書或許能打開你的寫作之門。
書名：斯凱瑞金色童書。
作者：[美]斯凱瑞。
推薦理由：這套書共有四本——《轱轆轱轆轉(zhuǎn)》《忙忙碌碌鎮(zhèn)》《會講故事的單詞書》《斯凱瑞最受歡迎的故事》。故事用善良可愛的動物形象來模擬人類的行為，向我們揭示日常生活的秘密。最喜歡書中精心設(shè)計的小細節(jié)，天馬行空般的想象，還有有趣的游戲設(shè)計，相信你也一定會喜歡!
書名：《最后的精靈》。
作者：[意大利]希瓦娜.達瑪利。
推薦人：福建林琛。
推薦理由：幽默、纖細、美妙、老少咸宜的好書。透過精靈和人類的接觸，讓彼此更了解自己世界的實質(zhì)。書中的每一個字都透露著慧黠、機智、創(chuàng)意和溫暖，簡直像交響樂般豐富動人。
書名：《笨狼的故事》系列。
作者：湯素蘭。
推薦理由：這套書可以給孩子們帶來許多樂趣，也可以讓孩子們受到很大的啟發(fā)，懂得了生活的意義在于給予，明白了團結(jié)就是力量的真正含義，是一套讓孩子受益匪淺的有趣讀物。
書名：《羅爾德·達爾作品典藏》。
作者：[英]羅爾德·達爾。
推薦人：廣東莫敏如。
推薦理由：這是一套會令全世界的孩子驚聲尖叫、瘋狂著迷的智慧之書。這套“羅爾德·達爾作品典藏”共12本，本本都堪稱經(jīng)典。羅爾德·達爾的'作品構(gòu)思奇特，情節(jié)緊湊，小孩、大人看了，無不愛不釋手，不信的話，試試看!
書名：《小坡的生日》。
作者：老舍。
推薦人：河北修彩霞。
推薦理由：這里有一個調(diào)皮的男孩，和他可愛的妹妹，還有一群鬼靈精怪的伙伴。這里有游戲，有讀書，還有一個個腦洞大開的鬼點子。他們的生活很快樂、很可笑，會讓你忍不住跟他們一起笑。你會在這里發(fā)現(xiàn)，他們的身上都有你的影子。你也曾和他們一樣做出過這樣可笑、可愛的事情。
no.1《做最好的自己》。
本書由google公司中國區(qū)總裁李開復(fù)創(chuàng)作而成，用了近百個真實案例，來闡述如何運用"成功同心圓"法則選擇自己的價值觀，闡述如何運用自己的智慧，"選擇做一個融會中西的國際化人才"，最終說明"成功就是做最好的自己"。這些案例當中，有李開復(fù)自己的成敗得失，也有如比爾·蓋茨一般顯赫人物的故事。
書中講到:"每一個人都有自己的特長和潛質(zhì)，在多元化成功的模型中，只要主動選擇，每一個人都有成功的機會。"。我們只有做最好的自己。才能不斷的超越自我，這樣才會不斷地取得成功。
no.2《生命如一泓清水》。
本書是新東方創(chuàng)始人俞敏洪的歷年演講集精選，匯集了他在2000~2010年間的十余次演講。俞敏洪在演講中與青年學子推心置腹，談學習的正確方法、應(yīng)有的成功心態(tài)、做人做事的體會，以及創(chuàng)業(yè)的各種利弊，針對當代中國大學生所面臨的一系列問題如求學、就業(yè)等，給大學生提出建議，指導(dǎo)他們?nèi)绾螕碛辛己玫男膽B(tài)并合理規(guī)劃人生。
no.3《人性的弱點》。
《人性的弱點》(howtowinfriendsandinfluencepeople)是戴爾·卡耐基的著作，內(nèi)容主要講述人際關(guān)系，例如溝通策略與生活態(tài)度。首版于1936年，曾經(jīng)連續(xù)多年成為暢銷書籍。《人性的弱點》是人類歷史上最暢銷的勵志經(jīng)典。出版后立即獲得了廣大讀者的歡迎，成為西方世界最持久的人文暢銷書。無數(shù)讀者通過閱讀和實踐書中介紹的各種方法，不僅走出困境，有的還成為世人仰慕的杰出人士。只要不斷研讀本書，相信你也可以發(fā)掘自己的無窮潛力，創(chuàng)造輝煌的人生。
no.4《把信送給加西亞》。
一種由主動性通往卓越的成功模式，全球銷量超過8億冊!一種流傳百年的管理理念和工作方法。一個關(guān)于送信的傳奇故事，蘊涵著企業(yè)成功和個人發(fā)展雙贏的真諦。一位英雄的故事揭示了成功的一種模式，故事中的英雄就是那個把信送給加西亞的人。今天，每一個企業(yè)都在呼喚能夠“把信送給加西亞的人”。成為把信送給加西亞的人、尋找把信送給加西亞的人、重用把信送給加西亞的人成為了今天職場的主旋律。本書堪稱一部成功學圣經(jīng)。
no.5《喚醒心中的巨人》。
醒來吧!控制你的生活!安東尼·羅賓斯是世界頂級激勵大師。你將在本書中與這位大師共享那獨到而又強大的課程，用來喚醒你心中蟄伏的巨人。他是公認的控制心理變化的專家，在本書中，他提供了一個基礎(chǔ)的循序漸進的課程，使你通過富于靈感和樂趣的軼事、例子和一步步扎實的策略，組成一個控制情緒和財政困難并獲得巨人般燦爛生活的程序，用來幫助你發(fā)現(xiàn)你的真實目的，并控制你的生活，激發(fā)你控制命運的能力。
《安徒生童話》。
《蹦蹦和跳跳的故事》(全10冊)。
《不一樣的卡梅拉》。
《猜猜我有多愛你》。
《大頭兒子和小頭爸爸》。
《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》。
《兒歌三百首》。
《跟隨小動物的足跡》。
《龜兔賽跑》。
《孩子最喜愛的動物世界》。
《繪本中國故事：中國民間故事》(上下)。
《今年你七歲》。
《經(jīng)典科幻故事(大眼睛叢書)》。
《驢小弟變石頭》。
《木偶奇遇記》。
《哪吒傳奇》。
《三毛流浪記》。
《三只小豬的真實故事》。
《神奇校車》。
《世界上最好的爸爸》。
《瞬間領(lǐng)會的科學常識》。
《逃家小兔》。
《我的第一本安全護照》(注音)。
《小故事中的大道理》。
《小企鵝心靈成長故事》。
《小豬唏哩呼嚕》。
《影響孩子一生的100個故事》。
《最新版十萬個為什么》。
《21世紀兒童版十萬個為什么》。
《阿凡提的故事》。
《安徒生童話》選集。
《寶葫蘆的秘密》(拼音版)。
《長襪子皮皮》。
《成語故事》。
《大林和小林》。
《大眼看世界》。
《丁丁歷險記》。
《格林童話》。
《孩子喜歡的英雄人物故事》。
《黃書包》。
《金波兒童詩》。
《了不起的狐貍爸爸》。
《綠野仙蹤》。
《沒頭腦和不高興》。
《木偶奇遇記》。
《皮皮魯和魯西西的故事》。
《蚯蚓的日記》。
《三毛流浪記》。
《神奇的動物世界》(彩色圖文版)。
《神奇校車》。
《西游記》(少兒版)。
《小巴掌童話》。
《小學生一定要知道的200個神話故事》。
《小豬唏哩呼?！贰?/p>
《一百條裙子》。
《一年級大個子二年級小個子》。
《一千零一夜》。
《伊索寓言》。
《阿凡提故事精選》。
《愛的`教育》。
《愛麗絲漫游奇境記》。
《寶葫蘆的秘密》。
《笨狼的故事》。
《查理和巧克力工廠》。
《成語故事365》。
《窗邊的小豆豆》。
《狗來了》。
《海底兩萬里》。
《好孩子最想知道的成語故事(精華版)》。
《菌兒自傳》。
《開啟智慧的160個中國民間故事》。
《昆蟲記》。
《綠野仙蹤》。
《木偶奇記》。
《尼爾斯騎鵝旅行記》。
《蘋果樹上的外婆》。
《少年版世界名人傳記》。
《時代廣場的蟋蟀》。
《舒克和貝塔歷險記》。
《我的野生動物朋友》。
《我們班的博客——三年級進行時》。
《西游記(兒童版)》。
《小王子》。
《伊索寓言》。
《影響孩子一生的58個細節(jié)故事》。
《中國少兒百科全書》。
《中華上下五千年》。
《柳林風聲》。
《愛的教育》。
《安徒生童話》。
《八十天環(huán)游地球》。
《草房子》。
《長襪子皮皮》。
《窗邊的小豆豆》。
《格林童話》。
《會飛的教室》。
《克雷洛夫寓言》。
《苦兒流浪記》。
《昆蟲記》。
《柳林風聲》。
《綠野仙蹤》。
《木偶奇遇記》。
《尼爾斯騎鵝旅行記》。
《皮皮魯傳》。
《三毛流浪記全集》。
《上下五千年》。
《十萬個為什么》。
《世界100位名人成長故事》。
《淘氣包馬小跳》。
《我的野生動物朋友》。
《夏洛的網(wǎng)》。
《小兵張嘎》。
小學必讀課外書讀后感篇十七
一位決心與陸地絕緣的、終身從事航海生活的古怪人物。他的所作所為讓我們看到了現(xiàn)實的殘酷與無奈，讓我們更敬佩他對自由的追求及對夢想的渴望。
一艘疑似怪物的潛艇，竟讓美國為此專門派出了一支追蹤船隊。從此踏上了對奇異的海底世界的游覽。盡管經(jīng)歷種.種磨難與生死的搏斗，但他們卻一次次的逃出險境。哪敢與困難做生死斗爭的精神讓我肅然起敬。在歸途中，因冰山顛覆，諾第留斯號全體成員與厚冰展開了生死搏斗，終于掘開最薄的冰層，逃出險境。在這次經(jīng)歷中，他們從沒有過氣餒和放棄，始終在心中堅信，沉著冷靜的想辦法，最終他們與困難告終，逃出險境。他們無畏的心理更讓我瞠目結(jié)舌，，想想自己，我覺得實在是讓我汗顏，在平時的生活和學習中，我有沒有不怕困難的勇氣和信念?生活中，為練不好騎車而退縮，學習上，為練不成一手好字而放棄練習……這些小困難我都沒有堅持下去打敗他們，更不能談什么生死之類的大困難。我們應(yīng)該向書中的英雄致敬，更應(yīng)向他們學習，學習在困難面前桀驁不馴;學習在挫折當中永不低頭;學會在艱難的困境中永不言棄。
的確，一個人的一生不能只用成功和失敗來說明，如果你真的努力了，堅持了，不管結(jié)局怎樣，你都是好樣的，你都是成功者，我們學生更應(yīng)學習這種精神，為國家做貢獻，將這種精神傳揚下去，發(fā)揚光大，為傳統(tǒng)文化精神增添自己的火焰。
小學必讀課外書讀后感篇十八
小說的主人公郝思嘉的情感一直是本書的主要線索。少年時期的她，為自己營造了一個夢，因為得不到，因此這個夢一直完好地保留在她的內(nèi)心，以致錯失了真愛。那是一段晦澀的傳說，像迷霧一般籠罩著她。然而就個人而言，在書的前半部分，希禮的態(tài)度是不明朗的，似乎一切都只是思嘉自我欺騙的一個夢，所謂一廂情愿而已。而白瑞德卻是真真切切的愛著思嘉，只是驕傲如她，卻看不到這份真情罷了。小說一直強調(diào)思嘉和瑞德是天造地設(shè)的一對，說他們相像。我很認同這一點，兩個人都是驕傲的，以致誰也不愿先向誰傾吐真情，兩人彼此傷害，卻又使得一份求之不得的感情在傷害中變得更加深刻。也許沒有這些傷害，誰也不會意識到原來彼此是這么的在意對方。這應(yīng)了一句話：得不到的永遠是最好的。瑞德對于邦妮的愛是令人感動的，全亞特蘭大的人都以為這是一個父親對于子女的愛，其實不然，瑞德只是把想對思嘉的愛傾注在了她的女兒身上，只可惜，邦妮的死，毀了希望，毀了奢望。梅利的死，讓思嘉和希禮看清了自己的心，然而對于希禮，說什么都已太晚。如果所有的一切的都必須在死亡的洗滌下才能吸取一直遮掩著的塵霧，那么，這個世上，要上演多少出悲劇?死亡本身并不可怕，可怕的是死亡注定的不可挽回!一段追逐多年的夢在梅利的死中煙消云散了。
而媚蘭，這個勇敢又博愛的女子，她用生命去愛自己的丈夫，她是幸福的。也許愛的確應(yīng)當是無私的，多一些知足，少一些猜忌，多一些信任，少一些妒忌，平凡的人總能擁有平凡的愛，可的的確確，他們都是幸福的。
二、南方精神。
埃倫和媚蘭是南方精神的代表。也許她們并不美麗，并不精明，但那一抹化不開的柔情卻是一種永恒的感動。永遠的信任，永恒的愛，是她們畢生的信仰。雖然，她們都不是主人公，但卻筑起了人們心中一道靚麗的風景。在萬人都棄你而去的時候，那一雙并不美麗的手卻始終在背后支持你，為此，那一雙手的主人披荊斬棘，柔弱的雙肩為你擎起一片晴空，在流言四起中，那一雙柔情似水的眸子映射著堅定與信任。怎能不感動呢?白瑞德說：那是一個偉大的南方女性。這種由衷的贊美是對南方精神的極其肯定。在死神來臨的那一霎那，思嘉終于明了：她是這么的愛媚蘭。這個柔弱的女子，贏得了全亞特蘭大人的尊重，將南方精神演繹地淋漓盡致。
用概括性的語言來歸納南方精神，似乎是太過理想化。永遠地為愛著的人著想，善解人意，永遠的信任，欣賞他人，愛這個世界，寬容，絕不膽怯，堅守信念，善良，無私，溫婉。似一幅恬靜溫暖的畫，永不褪色。戰(zhàn)前、戰(zhàn)后，營造出戰(zhàn)前南方特有的性質(zhì)：一種慢悠悠的生活氛圍。像金色的麥浪，又像翩飛的柳絮。是一種愜意，也是一種美。也正是這樣的一個南方，孕育出只有南方才有的南方精神!
三、關(guān)于《飄》。
對于《飄》，人們常把它所表現(xiàn)的主題歸結(jié)于一句思嘉常說的話：明天又是另外一天了。這是思嘉每次面臨困境，讓自己挺下去的法寶，這是使思嘉從一個簡單的為漂亮衣服而滿足的種植園女兒成長為一個成熟而堅強的女性的熔爐。然而，就個人而言，在書的上部，這句話并不是思嘉的信念，然而在書的下部的后面部分，這句話又成了思嘉的精神支柱。眾所周知，《飄》是作者瑪格麗特.米切爾的唯一一部小說，而小說的最后一章是最先完成的。而我看完這本書，發(fā)現(xiàn)最后幾章竟令我潸然淚下，不得不說，最后幾章傾注了作者的大量心血。
許是中西方文化的差異，在東方的愛情故事中，既使有形如思嘉和瑞德因自恃驕傲而使雙方互相折磨的，可最終總是一方在愛的驅(qū)使下，拋卻所謂的原則，所謂的驕傲，義無反顧的，聲嘶力竭的，將愛的話語傾瀉。難道是東方的女子更脆弱一點?更易妥協(xié)一點?還是中西方的信仰，差異太大?在我的信仰里，人的一生太過短暫，禁不起太多的錯過。親歷死亡，讓我知道生命的可貴，錯過的不可挽回。既使是落花有意，流水無情，但至少不會有遺憾，不會追悔莫及。對于白瑞德，我比較理解，可對于思嘉，我實在是無法理解。在與死亡作斗爭是，她心里明明閃現(xiàn)的是那個熟悉的影子，但她卻是那么執(zhí)拗的制止自己喊出那個名字的沖動。一次次與相互讀懂對方的心意擦肩而過，是一份悲哀，亦是一份滄桑。人生的些許無奈，大概就是這樣造成的吧。
梅利是偉大的，無形中贏得了所有人的愛，甚至包括了妓女貝爾，殺人犯阿奇，暴利者白瑞德，現(xiàn)實者郝思嘉。但她并不是書的主角，也正是因為這樣，增添了書的內(nèi)涵：略去了虛偽，少了庸俗。在人們?yōu)樗技蔚耐懽冾拷Y(jié)舌時，卻又忍不住為這個柔情的女子感動。在東方的小說中，主角總會是英雄。梅利不是主角，卻使《飄》的魅力更甚。
小學必讀課外書讀后感篇十九
這是一個寒冷寒冷的圣誕節(jié)，天下著雪，又快黑了……讀著讀著，我便熱淚盈眶，幾滴不聽話的淚水，滴到了，我的課桌上……心里有一種從未有過的痛。
在一個寒冷的圣誕節(jié)里，一位小女孩獨自走在大街上，還沒有穿鞋，上面只有一件破棉襖，和一條舊圍裙。她的腳凍得紫一塊青一塊的。還沒有吃過飯，可是，卻沒有人去可憐她，同情她。連一根火柴都不買。同時又讓我感受到了當時黑暗社會的不平等和人們的冷酷無情。
我合上書，閉上眼睛，眼里映出來的還是小女孩那美麗的姿態(tài)，再想想我們自己，那可就差得十萬八千里，我們吃得飽穿得暖，而小女孩卻吃不飽穿不暖，有家不能回，因為他知道沒有真的一個天爸爸會打她的。是多么的`孤苦與無助。
所以他只能坐在墻角，一個人縮成一團。她連火柴都不敢動有一個，可是她還是狠下心來趕緊擦著了一根火柴。下來暖和暖和自己的小手，點燃的火柴發(fā)出了光，她仿佛覺得自己就坐在大火爐旁邊，是多么渴望溫暖，她還想給自己暖和一下凍得紫一塊青一塊的小腳，可是，火柴滅了，火爐不見了?，F(xiàn)實卻是那么寒冷。
她又擦然第二次火柴，見一次，他看見一只烤鵝，正在向它走過來，可見，她是多么渴望食物。當小女孩伸出手去抓那只烤魚的時候，火柴滅了好鵝不見了，面前只有一堵又厚又冷的墻，現(xiàn)實卻是饑餓。
他要擦燃第三次火柴，她看到了美麗的圣誕樹。他是多么渴望快樂她多想多看這個圣誕樹一眼可是火柴又滅了，圣誕樹又不見了，現(xiàn)實，卻是這么孤獨。
她第四次擦亮火柴時，看到了最疼愛她的奶奶，這一次他看到的奶奶比以前更加高大更加慈祥。她多么想把他奶奶留住。就把一大把火柴全部擦然亮光把周圍全照亮了你白天一樣明亮，想你還想讓奶把她帶走，帶到天堂里，沒有饑餓，沒有寒冷，還有一個疼愛她的奶奶。
我覺得我們應(yīng)該感到慶幸才對，因為我們有人疼愛，過年時，有壓歲包，如果小女孩也生活在現(xiàn)在的新中國，那也能像我們一樣每天開開心心的可以背著書包與我們一起去小學。
小學必讀課外書讀后感篇二十
我是一年級學生了，最近學校開展課外讀書活動，我當然積極參與了。爸爸媽媽也給我買了不少的課外書呢！《好同學小米》是我讀到的第一本課外書，這本書讓我好感動啊！“只要人人都獻出一點愛，世間將變成美好的.明天?！?/p>
當河馬老師告訴大家“有個新同學要來嘍”的時候，小狐貍同學、小象同學、長頸鹿班長和胖小豬同學都根據(jù)自己的需要（長處）對新同學充滿了期待。但當新同學只是一只毛色黯淡、戴上鐵罩的尖嘴小鳥（小米）時，小動物個個都很失望，紛紛挑剔地說起小米的毛病。但是，小米每次都禮貌地夸獎“你真是一個好同學”。正是這種包容的心、真誠的贊美，讓小米收獲了友誼、信任和自信，并最終在開放日的表演中展示了才華（叼著彩帶飛舞），并與大家互相合作，把表演的大帳篷搭建起來了。
同學們，讓咱們一起向故事中的小米同學學習，記住身邊同學的名字，真心的贊美你的同學，互相禮讓，咱們必將一起收獲友誼、信任、團結(jié)和進步。
小學必讀課外書讀后感篇二十一
《飄》寫的是十九世紀六十年代在美國內(nèi)戰(zhàn)這個大背景下南方的人物發(fā)生的一系列悲歡離合的故事，其中思嘉這一女主角給我留下很深的印象。
對于思嘉，我是抱著一中矛盾的心理，一半遺憾，一半喜愛。作為一個農(nóng)場主的女兒，生活在上等人的圈子當中，有參加不完的宴會，有許多好小伙圍著她轉(zhuǎn)，這一切優(yōu)越的生活使她成為了一個虛榮的人，同時她還有著強烈的妒忌心和報復(fù)心。因為妒忌她愛的艾希禮要娶媚蘭，為了報復(fù)英迪亞和霍妮那些嘲笑她的人，她選擇了嫁給她不愛的可憐的查爾斯，可是查爾斯很快便死了，以致于到后來連查爾斯長什么樣子思嘉都不記得了。后來戰(zhàn)爭摧毀了塔拉農(nóng)場，在她經(jīng)歷了最最困苦的生活之后她不堪重負，為了得到錢交稅金，她欺騙了妹妹的男朋友弗蘭克，為了得到他的錢而嫁給他，思嘉是殘酷的，她懂得如何耍手腕。同時她也是無所顧忌的，她從不在乎名譽和別人對她的看法，她無所畏懼，在亞特蘭大她跟南方人瞧不起的“北方佬”做生意、雇傭犯人干活、她開酒館、嫁給同樣受人唾棄的投機商瑞德……一切的一切她都不在乎別人的看法，盡管所有人都在咒罵她。
悲哀的是思嘉從來不懂幸福是什么，她手上已經(jīng)握著幸福卻不知道珍惜，而是固執(zhí)地追求“天上的星星”，雖然她夠不到，可即使夠到了又能有什么用處呢!所以她到最后一刻才知道媚蘭是那么愛她，媚蘭這個外柔內(nèi)剛的人，會永遠站在她思嘉身邊的;也正是到最后，她才明白，如果她多了解一下艾希禮，便不會再愛他，如果她多了解一下瑞德，便不會失去他，多么的遺憾!
然而我卻喜歡思嘉的勇敢、堅韌、能干。她答應(yīng)了艾希禮會好好照顧媚蘭，便把她擔負在了自己的肩上，在戰(zhàn)爭中她帶著媚蘭和媚蘭剛出生的孩子艱難的回到已被破壞的塔拉，面對最最崇敬的母親的去世和父親因思念母親而精神不好，思嘉沒有倒下，而是用自己細嫩的雙手，撐起了這個家，她犁地、撿菜、采摘棉花，好讓一大家子人不會挨餓，然而她不久前還是一個嬌生慣養(yǎng)的上等人啊!思嘉是一個樂觀的人，她常告訴自己明天又會是另外的一天，而這句話使我受到了很深的啟發(fā)，是啊，明天又會是新的!
小學必讀課外書讀后感篇二十二
1、讓學生在好書推介活動中認識更多有益的課外書籍，從而進一步提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
2、指導(dǎo)學生歸納閱讀方法，并實際運用到課外閱讀中。
3、向?qū)W生推薦有關(guān)中國傳統(tǒng)文化的有關(guān)文章，通過對這些課外閱讀，學生從中了解更多中國傳統(tǒng)文化，達到教學延展的目的。
二、指導(dǎo)重點：指導(dǎo)學生歸納閱讀方法，并實際運用到課外閱讀中。
三、課前準備：
1、有關(guān)中國傳統(tǒng)文化的文章;。
2、要求每位同學都帶一本自己最喜歡的課外讀物，并準備向別人推薦自己的好書的發(fā)言稿，記熟。
四、指導(dǎo)課時：一課時。
五、指導(dǎo)過程：
(一)、推薦文章引入指導(dǎo)。
1、引入語：我們曾收集過不少的名人名言，高爾基說過“書籍是人類進步的階梯”，莎士比亞說過“沒有了書籍就像生活沒有了陽光”從中，我們可以看出書的確是好東西!既然是好東西就應(yīng)該向大家推薦，和大家分享!
2、請1~2位同學把自己最喜歡的一篇文章推薦給大家。
3、同位互相推薦好文章。
二、引導(dǎo)學生總結(jié)讀書方法。
1、教師向?qū)W生推薦一組有關(guān)中華傳統(tǒng)文化的文章，讓學生想想為什么老師會推薦一組這樣的文章。
[因為我們在學習的第五組刻紋飾與中華傳統(tǒng)文化有關(guān)]。
2、提問：沒有老師的幫忙你準備怎樣讀懂它呢?[隨機板貼]。
4、以四人小組為單位，討論與文書38、67、68、71、75、82頁的黃泡泡里分別藏著什么樣的讀書方法。
5、生匯報討論所得。[隨機板貼]。
6、小結(jié)。[板貼：課外活用]。
三、運用讀書方法進行課外閱讀。
1、學生運用讀書方法閱讀教師推薦的一組有關(guān)中華傳統(tǒng)文化的文章。
2、學生匯報讀書所得。
3、小結(jié)：真高興!同學們能運用學到的讀書方法進行課外閱讀，更多地感受到中華傳統(tǒng)文化的`光輝。最后讓我們共勉一句：課內(nèi)得法，課外活用。好文章向大家推薦。
板書：
課內(nèi)得法課外活用。
查字典理解字詞標注讀書感受好詞佳句要積累。
聯(lián)系實際去理解遇疑惑善提問學后運用樂趣多。
好文章向大家推薦。
一、指導(dǎo)目的：
1、通過認識閱讀課外書的作用，激發(fā)學生閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
2、指導(dǎo)學生回顧總結(jié)課堂上學到的閱讀方法，并實際運用到課外閱讀中。
3、利用閱讀卡，讓學生把自己閱讀的收獲積累下來，從而提高寫作能力。
二、指導(dǎo)的重點：
指導(dǎo)學生如何概括文章大意以及如何選擇積累好詞妙句。
三、課前準備：日本作家川端康成的作品《父母的心》。
四、指導(dǎo)課時：一課時。
五、指導(dǎo)過程：
(一)激趣導(dǎo)入。
哪個同學看過課外書的請舉手。看來你們班同學都是愛看書的好孩子。老師也很喜歡看課外書呢，今天我想和大家一起來探討怎樣看課外書。
(二)認識看課外書的作用。
師：哪個同學從幼兒園開始就喜歡看書?你真厲害，還沒識字就開始看書了，你真是個愛看書的孩子。你能跟大家說說你為什么那么愛看書嗎?(生回答)。
師：當你們看了一個精彩有趣的故事以后，通常會怎么做呢?(生談自己的做法)。
師：你們上小學以后，語文老師常常會布置你們看課外書，那你們知道老師為什么要這樣做嗎?(生談自己的想法)。
師：對，看課外書不僅讓我們了解很多有趣的故事、科學，還能提高我們的寫作水平。你們知道怎樣讀書才能使我們有更多的收獲嗎?(生答)。
(三)概括讀書的方法。
師：大家回顧一下，平時你是怎樣看書的，你知道有哪些讀書的方法?(精讀、速讀)。
師：當你讀書過程中遇到不認識的字或不懂的詞語時，你會怎么做?(問爸爸媽媽、問同學老師、查字典、聯(lián)系上下文理解……)。
(四)運用讀書方法進行閱讀。
1、師：原來我們班同學啊，都那么會讀書，現(xiàn)在老師向你們推薦一個很感人的故事，有一對非常貧窮的夫妻，他們有四個孩子，但是卻窮得難以維持生計，有個貴夫人想用一筆錢去換他們的一個孩子，你們猜他們會答應(yīng)嗎?這個故事叫《父母的心》，想知道結(jié)果就自己去看吧。請你們用速讀的方法看完這個故事以后再來跟大家分享這個感人的故事。
2、生進行閱讀(快速默讀)。
4、師：要想有更多的收獲，我們還要把文章中用得好的詞語和描寫生動的句子摘錄下來，現(xiàn)在我們進行第二次閱讀，你們說這次要用什么方法去讀呢?那就拿起鉛筆，用你喜歡的方法去細細品讀吧，可以自己讀，也可以和你的同伴一起品味，邊讀邊把你覺得用得好的詞語和生動的句子畫出來。
5、生進行第二次閱讀。(精讀)。
6、閱讀反饋：
你認為哪個詞用得好?好在哪里?你認為哪個句子寫得生動?為什么?
師對說得中肯的答案給以肯定，鼓勵學生如何去品詞品句。
讀了這個故事你有什么感受?(生談感受)。
(五)總結(jié)：今天同學們通過平時學會的閱讀方法，自己學習了《父母的心》這個感人的故事，懂得了每個父母對自己的孩子都有一顆崇高的愛心。其實有關(guān)這個題材的文章還有很多，大家可以回去找找，看看你能找到幾篇這類型的文章，帶來和同學們一起分享吧。
(六)作業(yè)：完成閱讀卡。
小學必讀課外書讀后感篇二十三
我愿意去掉鋒芒，愛你一輩子。
我其實第一次最愛一本書便是墨小芭的《久等了，袁先生》，第一次已最快的速度看完了這本書，不知道為什么看的時候我一會兒笑一會兒又哭了。這本書很治愈人心，我真的很喜歡，發(fā)自內(nèi)心的喜歡。墨小芭不是那么的出名，但是她寫的書都很好看，比如《軟刺》、《橡塔》等等。我都有拜讀過，給我的感覺都是很暖，雖然《久等了，袁先生》是《軟刺》的完整版，但是每一本書都很好看。墨小芭成功的送給了主角美好的人生。
主要講了男主角袁熙和女主角阮陶的故事，女主角和男主角袁熙是青梅竹馬，但其實阮陶并不喜歡袁熙，她只是把袁熙當哥們，她喜歡的是顧延。但是顧延卻失蹤了，阮陶接近崩潰，而袁熙總是默默的陪伴著阮陶。之后阮陶找到了顧延，這時的顧延卻失憶了，經(jīng)歷了重重磨難，袁熙為了阮陶把自己的雙腳搭了進去。突然之間阮陶發(fā)現(xiàn)自己其實很喜歡很喜歡袁熙，但是袁熙卻不想拖累阮陶，于是袁熙不斷的把阮陶推開。但是有情人終成眷屬，最后他們還是在了一塊。
很喜歡這本書，我很喜歡總是默默付出默默守護阮陶的袁熙。我也很感謝曾經(jīng)那么愛過阮陶的顧延，雖然他在阮陶需要他的時候他沒有出現(xiàn)。其實這本書里寫了很多人的愛情，其實我印象很深的一個人物就是劉茫，她總是執(zhí)著的追求著屬于自己的愛，她雖然沒有才華，雖然表達愛的方式很不一樣，但她總是很倔強很堅強。我真的很喜歡這本書，我真的推薦大家去看這本書，因為好看所以才會推薦。
青春就像是陶瓷碗，碰的叮叮響。
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