教案的編寫需要充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，注重原創(chuàng)性和創(chuàng)新性。編寫教案前，我們首先需要對教學(xué)目標(biāo)有清晰的認(rèn)識(shí)，并確定學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。這些教案不僅涵蓋了各個(gè)年級(jí)和學(xué)科的內(nèi)容，還包括了不同教學(xué)形式和教學(xué)手段的應(yīng)用。
大班秋游教育教案篇一
作為一名教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的秋游去大班教案，歡迎大家分享。
設(shè)計(jì)思路：《指南》中指出：“在選用運(yùn)動(dòng)教材時(shí)，教師要從幼兒各年齡階段生理、心理特點(diǎn)出發(fā)，依據(jù)運(yùn)動(dòng)目標(biāo)、基本經(jīng)驗(yàn)、幼兒興趣和運(yùn)動(dòng)水平，綜合地統(tǒng)籌各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容。同時(shí)，還要根據(jù)季節(jié)的特點(diǎn)和幼兒生成活動(dòng)的需要，靈活地、有針對性地選編、組織內(nèi)容。”小班幼兒第一次參加幼兒園組織的徒步秋游，特別喜歡秋游活動(dòng)。我就以幼兒喜歡秋游為主線設(shè)計(jì)了小班體育游戲《秋游去》，運(yùn)用常用的運(yùn)動(dòng)材料如：布繩、紙板、自制的器械操器材當(dāng)場景設(shè)計(jì)了不同的路線，讓孩子們通過走、跨、跳的方式游戲來感受秋游路上的樂趣。同時(shí)符合了幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平，幫助幼兒養(yǎng)成一定的`規(guī)則性游戲：一個(gè)一個(gè)接著玩。
1、通過走、跨、跳的方式游戲來感受秋游路上的樂趣。
2. 幫助幼兒養(yǎng)成一定的規(guī)則性游戲：一個(gè)一個(gè)接著玩。
通過走、跨、跳的方式游戲。
鼓勵(lì)幼兒正確的跨和跳。
1、布繩、紙板、自制的器械操器材，設(shè)計(jì)成場景為彎曲小路（用布繩擺成小路走）、過小溪（紙板當(dāng)小石頭跨）、過小溝（用布繩擺成平行線跳）、采野花（自制的器械操器材當(dāng)野花）
2、背景音樂《一起去郊游》
設(shè)計(jì)意圖
一、情景熱身：
1、小朋友你們?nèi)ミ^秋游嗎？秋游我們要準(zhǔn)備什么呢？（引出穿合適的衣服和鞋子）
2、熱身操穿衣服，穿上衣（抖一抖，看一看，先進(jìn)一個(gè)手，再進(jìn)一個(gè)手，鉆出腦袋扭一扭，衣服穿好啦。）穿褲子（抖一抖，看一看，左腳進(jìn)，右腳進(jìn)。拉一拉來扭一扭，褲子穿好啦。）穿鞋子（兩只鞋子擺擺好，伸進(jìn)去扭一扭，伸進(jìn)去扭一扭，跳一跳，跳一跳，鞋子穿的真舒服。）
3、小朋友們我們穿好衣服了，來背上包包準(zhǔn)備出發(fā)了。
二、秋游去
1.教師簡單介紹秋游路線：走過彎曲小路 ，跨著石頭過小溪，跳過小溝。
(1)走小路。
小路很彎曲，我們一個(gè)一個(gè)跟著走小心別掉到農(nóng)民伯伯種的莊稼地里，踩壞了莊稼奧。
(2)過小溪。
呀！前面有一條小溪這么過呀？老師先來試一試，引導(dǎo)幼兒踩著小石頭（紙板）跨過去。幼兒一個(gè)一個(gè)小心過，別掉下水。
(3)過小溪。
前面的小溝擋了我們的路，誰來試試跳過去，引導(dǎo)幼兒正確的雙腳跳躍。不推不急一個(gè)個(gè)的跳，不掉下溝成小泥人了。
2. 采野花去。
有一片草上有很多的野花可漂亮了，我們?nèi)ゲ乓盎ê脝?？不過路比較的遠(yuǎn)你們要一個(gè)一個(gè)的跟好，別迷路了。幼兒再次走小路、過小溪、過小溪到草地采野花（器械操器材）。
三、放松運(yùn)動(dòng)。
1、采到那么多的野花，好開心啊！我們一起來慶祝一下吧！（做放松運(yùn)動(dòng)）
2、我們一起把漂亮的野花帶回幼兒園插起來吧！（活動(dòng)結(jié)束）
通過情景的導(dǎo)入激發(fā)幼兒游戲的興趣。
以秋游路線的方式進(jìn)行走、跨、跳的練習(xí)來增加游戲的趣味性。
最后以順利采到野花來慶祝，讓幼兒感受到秋游獲得成果的快樂。
大班秋游教育教案篇二
1.了解樂曲，感受樂曲中歡樂喜慶的音樂情緒。培養(yǎng)幼兒對民族音樂的熱愛。
2.利用cai課幼兒啟蒙件營造形象、直看的喜洋洋氛圍，幫助幼兒了解樂曲的aba’段式結(jié)構(gòu)。
3.鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種形式來表達(dá)對作品的感受，激發(fā)幼兒對音樂的想象力和表現(xiàn)欲。
(一)教師課前設(shè)計(jì)制作好cai課件及準(zhǔn)備好多媒體設(shè)備。
(二)燈籠、扇子、彩帶、打擊樂器及用筐子、廢舊紙箱制作的獅子、龍等節(jié)日道具。
(三)場景布置：營造一個(gè)有喜慶氣氛的音樂欣賞活動(dòng)教學(xué)環(huán)境
(二)通過胎教音樂視聽結(jié)合的方法第二次感受樂曲《喜洋洋》的情緒。(播放cai課件1：通過節(jié)日歡慶的畫面和樂曲欣賞，感受喜洋洋的節(jié)日氛圍。)
提問：
1、又聽了一遍《喜洋洋》，小朋友現(xiàn)在有些什么樣的感覺呢?
2、影片中的叔叔阿姨都在啟蒙思想家干什么?他們的心情是怎樣的?
3、這些場面暖鬧嗎?什么時(shí)候才能見到、聽到?
4、你們聽了這首《喜洋洋》，又想干什么呢?(利用信息技術(shù)的支持使幼兒感受到樂曲所表現(xiàn)出的歡快、喜慶的情緒。)
(三)引導(dǎo)幼兒掌握樂曲懷孕如何胎教的節(jié)奏變化(播放cai課件2)
1、兩位老師用現(xiàn)場表演舞蹈的方法，通過動(dòng)作節(jié)奏快、慢變化來提示幼兒辨認(rèn)音樂節(jié)奏的變化。
2、幼兒通過自己肢體動(dòng)作的快慢變化，來感受音樂節(jié)奏的變化
(四)運(yùn)用視聽圖解的方法，了解樂句以及段式
1、欣賞a段樂曲提示：“這里彎彎曲曲的曲線共有幾條?它就是我們常見的五線譜，我們現(xiàn)在觀到的這段五線譜就代表一個(gè)樂段。小朋友要一邊聽一邊看它出現(xiàn)的小花，就會(huì)知道這段音樂有幾個(gè)樂句了。(播放：cai課件3：a樂段以實(shí)物五線譜浙江學(xué)前教育商城的形式出現(xiàn)，a段樂句的數(shù)量用花朵表示。每朵花代表一個(gè)樂句，花朵合著節(jié)拍，隨著a段的樂句出現(xiàn)在五線譜上，以鮮艷跳動(dòng)的紅花表現(xiàn)樂曲的活潑和歡快的風(fēng)格。)為這一段取名鳴a段，重復(fù)欣賞一遍a段，同時(shí)幼兒為a段擊掌打節(jié)奏，感受a段的活潑和中國幼兒園教育網(wǎng)歡快。
2、欣賞b段樂曲提示：“讓我們來聽聽第二段音樂，用同樣的方法來找找這段樂曲共有幾個(gè)樂句?！?播放cai課件3：b段也以實(shí)物五線譜的形式初中文言文讀本出現(xiàn)，b段樂句的數(shù)量用葉子表示，每一片葉子代表一個(gè)樂句。葉子合著音樂，隨著b段的樂句出現(xiàn)在五線譜上，以優(yōu)雅舒展的綠葉表現(xiàn)b段的柔美和舒緩。)為這段取名叫b段，重復(fù)欣賞b段，同時(shí)幼兒為b段音樂兒童畫教案擊打節(jié)奏，感受b段的柔美與舒緩。
3、欣賞a’段樂曲提示：“聽聽這段音樂與前兩段音樂當(dāng)中的那一段比較相似，找一找這段音樂共有幾個(gè)樂句?” (播放cai課件3：a’段音樂同a段音樂相似，但這段音樂添加了鑼鼓聲，實(shí)物花朵也有稍許變化花浙江省學(xué)前教育心變成紅色了，a’段音樂的樂句數(shù)量仍用花朵表示。)為這一段取名鳴a’段，重復(fù)欣賞a’段，同時(shí)幼兒為a’段音樂擊打節(jié)奏，感受a’段的歡快情緒。
(1)、提示：“時(shí)空爺爺給了我一把時(shí)空鑰匙，它可以讓我們往返到過大年的日子里去。好，讓我們一起來開啟時(shí)空大門吧?！?/p>
(2)、幼兒自由選擇各種道具，在《喜洋洋》的音樂聲中,在暖鬧、喜慶的場景中自由跳舞胎教音樂欣賞、耍龍燈等。(播放cai課件5：開啟大門，入入喜慶、熱鬧的畫面，為幼兒營造一個(gè)神奇、喜慶的現(xiàn)場氛圍。)
活動(dòng)反思：教師在尊重幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，利用多媒體制作的cai課件，運(yùn)用視聽結(jié)合的方法解決音樂教育中的難點(diǎn)，讓孩子們在輕松的兒童畫獲獎(jiǎng)作品環(huán)境下感受、理解、表現(xiàn)音樂。從感受樂曲到理解樂曲再到表現(xiàn)樂曲，孩子們的參與欲望都十分強(qiáng)烈，他們能用連貫的語句、詞匯說出自己對樂曲的感受，能用肢體動(dòng)作的快慢來理解樂曲的節(jié)奏變化，能用不同節(jié)拍來表現(xiàn)a、b、a’樂段，在喜洋洋的音樂聲中幼兒早教圖片，他們盡情舞蹈興致昂然、意猶未盡。整個(gè)活動(dòng)孩子們都十分愉悅，最后用舞龍、舞獅、扭秧歌等民間藝術(shù)表演方式來結(jié)束活動(dòng)更是把活動(dòng)推向了高潮。作為一名年青的幼兒教師，我一直為上音樂欣賞課所困惑，這次教育實(shí)踐對自己是一個(gè)挑戰(zhàn)，但鑒于幼兒年齡特點(diǎn)的制約，音樂欣賞又是幼兒園音樂教育中的一個(gè)難點(diǎn)。本活動(dòng)試圖通過多媒體直觀、生動(dòng)、視聽結(jié)合幼兒早教音樂的教學(xué)形式來突破這個(gè)難點(diǎn)，幫助幼兒感受、理解樂曲aba’的結(jié)構(gòu)形式，從而獲得音樂欣賞的愉悅體驗(yàn)，發(fā)展想象力，提高幼兒的審美能力。
大班秋游教育教案篇三
3、增進(jìn)創(chuàng)造性運(yùn)動(dòng)思維，提高身體的協(xié)調(diào)性及平衡能力。
1、泡沫墊
2、節(jié)奏明快、柔和的音樂各一段
3、擴(kuò)音器
1、開始部分
(1)師：這是什么?它有什么特點(diǎn)?
幼兒a：泡沫墊、軟軟的幼兒b：可以在上面玩
(2)師：今天我們就在墊子上做運(yùn)動(dòng)，感受一下跟在地上做運(yùn)動(dòng)有什么不一樣幼兒和老師一起聽音樂做熱身操，要求幼兒盡量使身體保持平衡。
組織幼兒交流在墊子上的感受。
(3)師：小朋友們在墊子上做操什么感覺呀?
幼兒a：踩在墊子上很舒服幼兒b：滑滑的，很好玩
2、基本部分
(1)玩平鋪的墊子師：請小朋友們動(dòng)腦筋想一想，我們除了可以再墊子上做操外還可以怎么玩?你們玩一玩，試一試。
幼兒嘗試各種玩法，老師注意觀察幼兒活動(dòng)情況，給予動(dòng)作及安全上的指導(dǎo)，提醒。
組織幼兒交流各種玩法，并選取具有一定鍛煉價(jià)值，安全系數(shù)進(jìn)行集體的練習(xí)。
師：誰愿意向大家介紹自己的玩法?帶著大家一起玩?
(2)玩立著的墊子師：咱們班小朋友表現(xiàn)的太棒了都學(xué)會(huì)了在墊子上的各種玩法，給自己鼓鼓掌吧!
師：現(xiàn)在老師要增加難度了!小朋友們動(dòng)腦筋想一想如果兩個(gè)小朋友在一起可以怎樣玩呢?
幼兒a：可以把兩個(gè)墊子拼在一起玩幼兒b：可以用兩個(gè)墊子搭成小山洞在里面鉆師：你是玩一玩試一試幼兒自由鉆爬。
師：小朋友們在鉆山洞的時(shí)候遇到了什么問題呢?
幼兒a：山洞太小了幼兒b：容易倒師：小朋友們有什么辦法可以不讓山東倒嗎?
幼兒a：可以把身體縮小幼兒b：可以膝蓋和肘著地爬幼兒c：一個(gè)小朋友扶一個(gè)小朋友爬師：既然我們都找到了解決的辦法，現(xiàn)在讓我們再來試一試玩一玩吧!
(3)玩平鋪上的大墊子師：剛才啊，小朋友們都通過相互合作，小心翼翼的鉆了山洞，表現(xiàn)得太幫了，老師來給你們鼓鼓掌!
師：現(xiàn)在請小朋友們拿一個(gè)墊子分別站在周老師和王老師的左手邊、右手邊，請站在周老師這邊的兩隊(duì)小朋友一起拼一個(gè)長的大墊子，也請站在王老師那邊的小朋友也拼一個(gè)長的大墊子幼兒拼好墊子，立正站好。
師：小朋友們看這么大的墊子我們怎么玩呢?小朋友們試一試幼兒自己滾著玩，教師仔細(xì)觀察并指導(dǎo)。
師：剛才我看到有小朋友再墊子上滾得都歪了，怎樣才能是身體保持平衡，不歪呢?
教師示范，并進(jìn)行動(dòng)作講解。幼兒試著滾一滾。
師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，我們來比賽，周老師組和王老師組比賽，每個(gè)小朋友在墊子上保持身體平衡一個(gè)接著一個(gè)滾到墊子那頭，再從外面跑回來，比一比哪一組最先結(jié)束。
預(yù)備，開始!
(4)游戲師：小朋友覺得墊子好玩嘛?現(xiàn)在老師又要給你們增加難度了，請小朋友看那邊!
教師示范并講解跳--爬--鉆--滾--翻跟頭師：現(xiàn)在請小朋友分別站在老師的左手邊和右手邊，現(xiàn)在老師要給你們起一個(gè)好聽的名字，站在老師左手邊的，我們叫蘋果組，老師右手邊的叫做香蕉組!每組的小朋友聽老師口令，老師喊預(yù)備，開始的時(shí)候，每組的第一個(gè)小朋友就立刻老師給你們的這寫任務(wù)。完成之后從外邊跑回來拍打下一個(gè)小朋友的手，下一個(gè)小朋友像第一個(gè)小朋友一樣去完成任務(wù)，就這樣一個(gè)接著一個(gè)，蘋果組和香蕉組比一比看看誰最先完成任務(wù)3、結(jié)束部分師：今天你們表現(xiàn)的太棒了!再自己鼓鼓掌!
剛才你們一會(huì)，一會(huì)爬，一會(huì)鉆，一會(huì)滾，一會(huì)翻得都累壞了，現(xiàn)在就跟著老師坐在墊子上放松一下吧!
大班秋游教育教案篇四
1、學(xué)習(xí)用手指蘸顏料在紙上畫披薩餅。
2、在制作的過程中，充分發(fā)揮想象，制作出各種品位的披薩。
3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
1、卡紙做的鍋若干、顏料、各色紙彩紙片
2、抹布、披薩餅的圖片、圍裙、廚師帽
一、預(yù)熱階段：律動(dòng)《開汽車》
1、聽說森林公園里，新開了一家披薩店，那里的披薩可好吃了，你們想不想去看看？
2、好我們開著汽車出發(fā)吧！
二、圖形刺激
1、組織幼兒觀察討論，了解披薩的外形和品種。
（1）哇什么地方到了？（披薩店到了）
（2）你去吃過披薩嗎？披薩好不好吃？你吃過的披薩是什么樣的？是什么味道的，餅上面有些什么？（鼓勵(lì)孩子自由說一說）
2、學(xué)習(xí)制作披薩餅的方法。
（2）我們來看看這個(gè)披薩餅是怎么做的？
先拿好一只鍋，接著在鍋里放入香噴噴的雞蛋面粉。用食指蘸一下顏料，然后涂在鍋里，像繞圓圈一樣，從里往外繞，越繞越大，把整個(gè)鍋底都涂滿。面粉涂好后，在上面放上你自己喜歡吃的蔬菜、海鮮（彩色的小紙片）等即成。
三、想象創(chuàng)造
1、好小廚師們穿上工作服、戴好工作帽開始工作吧！
2、讓幼兒根據(jù)自己的意愿來做自己喜歡的披薩餅，在制作過程中充分發(fā)揮想象，制作出各種不同品種的披薩來。
四、作品賞評
你做的是什么批薩？我們把做好的披薩餅送到森林披薩店去吧！
皮薩是孩子喜歡的并品嘗過的一樣食品，深受孩子的喜愛。漂亮的顏色，是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ)，孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的皮薩。但基于小班幼兒的美術(shù)技能較為有限，我將這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)定位在培養(yǎng)孩子粘貼能力上，并欲通過活動(dòng)增強(qiáng)幼兒對顏色的感受力，能將味道與顏色聯(lián)系起來。
小班的孩子，有過粘貼美術(shù)作品的經(jīng)驗(yàn)，旨在培養(yǎng)孩子的結(jié)構(gòu)感知和布局能力。同時(shí)對皮薩顏色和味道的聯(lián)系性產(chǎn)生探索興趣。因此，在第一次試教時(shí)我制作了一個(gè)皮薩，以其夸張的造型引起幼兒的興趣，給幼兒欣賞、想象的一個(gè)平臺(tái)。幼兒的創(chuàng)作環(huán)節(jié)是比較順利的。但在第一次試教時(shí)碰到過問題，原因出在我的示范上。我在撕貼的時(shí)候是這樣示范的“選張你喜歡的紙――蘸點(diǎn)漿糊――涂在紙上――貼在紙盤上――在彩紙上涂膠水――撒上各色彩紙屑，在示范的時(shí)候，我感覺貼得很慢可是，讓孩子們操作時(shí)有的說不會(huì)，這是配課的劉老師說“范老師您可以在示范一遍，這次慢一點(diǎn)?！苯?jīng)過再次示范孩子們基本都能自己來完成作品。
大班秋游教育教案篇五
1、引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡單的花朵。（難點(diǎn)）。
2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的主要特征，培養(yǎng)幼兒的想象力。（重點(diǎn)）。
3、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
1、活動(dòng)前讓家長帶幼兒出游，觀察秋天萬物的變化和人們的活動(dòng)。
2、課件、范例。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
（二）幼兒討論后，師總結(jié)：這幅畫是用幾何圖形拼畫上去的，看看幾何圖形象什么，再添畫而成的。
（三）引導(dǎo)幼兒根據(jù)幾何圖形聯(lián)想。
1、出示貼有幾何圖形的圖畫紙：請小朋友們看看這個(gè)圖形象什么？
2、幼兒回答后師總結(jié)。
（四）出示課件幼兒觀察花朵的形狀、顏色與幾何圖形對比進(jìn)行聯(lián)想。
二、幼兒作畫，師指導(dǎo)。
（一）選擇一種幾何圖形進(jìn)行繪畫，想想它象什么，畫于適當(dāng)位置，根據(jù)想象添畫。
（二）涂色時(shí)注意顏色的搭配，添畫時(shí)主次分明。
（三）師幫助能力弱的幼兒進(jìn)行想象添畫。
三、評價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。
展示作品，請幼兒講述自己的作品，對畫面顏色鮮艷、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
在整個(gè)探究活動(dòng)中，教師、幼兒、家長都在不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我有以下體會(huì)：
（1）科學(xué)活動(dòng)的開展離不開家長的緊密配合，要把主題引向深入需要家長的充分參與。
（2）教育有愛才稱之為教育，所以在活動(dòng)中除了對幼兒進(jìn)行一些綜合性的教育外，我們還注重了對幼兒愛的情感教育，如關(guān)心落光了葉子的大樹，讓幼兒學(xué)會(huì)從別人的角度去考慮問題，用自己的實(shí)際行動(dòng)去關(guān)心他人，體驗(yàn)幫助別人的快樂。
（3）教師要及時(shí)捕捉幼兒在活動(dòng)中最感興趣的東西，判斷它的教育價(jià)值來生成活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒把主題推向深入。如幼兒對秋天的樹葉感興趣。我就組織幼兒開展了一系列的有關(guān)樹葉的活動(dòng)，收到良好的效果。
大班秋游教育教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能夠知道3月8日是婦女節(jié)，知道母愛的偉大。
2、能夠用各種形式表達(dá)對媽媽的愛。
3、體會(huì)媽媽的艱辛，培養(yǎng)幼兒尊重媽媽的情感。
4、用實(shí)際行動(dòng)為媽媽做一些力所能及的事情。
5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
6、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、晨間談話活動(dòng)圍繞婦女節(jié)的話題：媽媽的生日、愛好習(xí)慣、我怎樣讓媽媽開心等等。
2、教師和家長共同給幼兒講述愛媽媽的一些故事，也可觀看一些教育影片。
3、制作賀卡、畫畫所需要用的的各色紙、油畫棒等。
4、以繪畫的形式寫一封信給媽媽，畫面中表達(dá)自己對媽媽的愛。
5、能用實(shí)際行動(dòng)為媽媽做一些力所能及的事情。
活動(dòng)過程：
活動(dòng)二：《我的媽媽》繪畫，將媽媽的樣子用畫筆畫下來。
活動(dòng)三：《我給媽媽寄封信》，選擇一個(gè)媽媽可以收到信的地址，給媽媽一個(gè)驚喜。
活動(dòng)四：《我和媽媽有一個(gè)約定》，和媽媽定下一個(gè)只屬于兩個(gè)人的約定。
活動(dòng)五：《許愿樹》，將所有的愛全部都寫在樹上。讓樹實(shí)現(xiàn)我們的愿望，傳遞我們的愛。
活動(dòng)六：《愛的錄音》，將一些好聽的母愛歌曲記錄成mp3。
活動(dòng)七：《感恩派對》，以“母愛”為主題開展。通過歌曲、朗誦、合唱等形式開展。
教學(xué)反思：
古人說得好：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！薄案卸鳌笔且粋€(gè)人的基本素質(zhì)，一個(gè)缺乏愛心，不懂得感恩的人，長大后不懂得體諒、關(guān)心他人，不懂得孝敬父母，尊敬師長，也難以與人交往，融入社會(huì)，更談不上愛別人，愛國家，愛社會(huì)，愛民族了。
我們每一個(gè)人都是在母愛純潔而無私的沐浴下長大，在成長的道路上，母親的付出實(shí)在是太多太多了，而現(xiàn)在有很多獨(dú)生子女家庭，由于對孩子過分寵愛、驕縱，造成了很多孩子對母親的愛視而不見，認(rèn)為是理所當(dāng)然的，因此更談不上關(guān)心母親，感恩母親了，這對幼兒健全人格的發(fā)展極為不利。再過幾天就是婦女節(jié)了，《新綱要》中強(qiáng)調(diào)：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源?！边€要求我們要“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)?！币虼?，借此機(jī)會(huì)我們設(shè)計(jì)了以“感恩的心”為主題的活動(dòng)，邀請小朋友的媽媽來幼兒園和我們一起聯(lián)歡，希望通過這次的活動(dòng)讓幼兒理解媽媽的辛勞，體會(huì)媽媽的愛，進(jìn)而從感恩母親開始，懂得知恩圖報(bào)，成為一名善良的、有著“感恩”的心的人。
大班秋游教育教案篇七
引導(dǎo)幼兒根據(jù)愿望畫出適宜的食品，有計(jì)劃地購物。
紙、筆。
1、請幼兒說說想買那些食品。
2、與幼兒討論買哪些食品合適，買幾樣好?
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論的結(jié)果畫出購物清單。
1、孩子們對要準(zhǔn)備的食品都有自己的'想法，因此購物清單非常豐富。
2、孩子們畫的購物清單普遍缺少主食，可建議孩子們加以修改。
大班秋游教育教案篇八
引導(dǎo)按自己的意愿大膽設(shè)計(jì)制作海報(bào)。
水彩筆，圖畫紙，色卡紙一張。
1.秋游的時(shí)間可以怎么表示?秋游的地點(diǎn)呢……。
2.幼兒自愿分組分工，制作海報(bào)的其中一部分。
通過分組分工負(fù)責(zé)，孩子們已完成了“海報(bào)”的初稿，教師整理后，明天可以進(jìn)行展示了。
大班秋游教育教案篇九
水彩筆，圖畫紙。
1、教師提出以下問題，引導(dǎo)孩子們討論、回答。
(1)永輝超市里有哪些設(shè)施?
(2)我們這么多小朋友去永輝超市購物時(shí)，要怎樣注意安全?
(3)買東西時(shí)要注意哪些事情。
2、孩子們將自己的想法畫下來。
1、孩子們考慮比較全面，討論出以下幾個(gè)方面的注意事項(xiàng)：
(1)路上的安全。
(2)使用電梯時(shí)的`安全。
(3)超市中的人很多要注意安全。
(4)買東西要誠實(shí)，排隊(duì)。
2、由于是孩子自己制定的注意事項(xiàng)，孩子都能清楚地向家長介紹。
大班秋游教育教案篇十
激發(fā)幼兒秋游欲望，引導(dǎo)幼兒制定活動(dòng)計(jì)劃、及活動(dòng)注意事項(xiàng)。
1、教師提出問題引導(dǎo)幼兒思考;。
“我們要去秋游了，該做哪些準(zhǔn)備呢?”
“我們?nèi)デ镉螘r(shí)要注意些什么?
1、由于小、中班幼兒參加過秋游，所以他們很快說出了要準(zhǔn)備食品、毛巾、衣服、垃圾袋等。食品可以去超市購買。
2、對秋游活動(dòng)的注意事項(xiàng)孩子們的設(shè)想也比較全面，具體情況根據(jù)當(dāng)日活動(dòng)安排進(jìn)行修改。
大班秋游教育教案篇十一
引導(dǎo)孩子們自主地制定超市購物時(shí)的注意事項(xiàng)，并嘗試獨(dú)立購物。
每人十元錢、請幾名家長參與、協(xié)作。
1、教師提出以下問題，引導(dǎo)孩子們討論、回答。
(1)永輝超市里有哪些設(shè)施?
(2)我們這么多小朋友去永輝超市購物時(shí)，要怎樣注意安全?
(3)買東西時(shí)要注意哪些事情。
2、家長及老師分別帶領(lǐng)一組幼兒購物。
1、孩子們考慮比較全面，討論出以下幾個(gè)方面的'注意事項(xiàng)：
(1)路上的安全。
(2)使用電梯時(shí)的安全。
(3)超市中的人很多要注意安全。
(4)買東西要誠實(shí)，排隊(duì)。
2、購物活動(dòng)基本完成，大部分幼兒都能按照老師的要求購物，有兩名幼兒買了一大堆的東西，有十名左右的幼兒購物超過了10元。
大班秋游教育教案篇十二
通過討論、繪畫引導(dǎo)幼兒表達(dá)秋游的各種愿望和心情，區(qū)分哪些是不能實(shí)現(xiàn)的，從而了解哪些事是不能做的。
紙、筆。
1、引導(dǎo)幼兒說說去西湖公園、動(dòng)物園想做什么?
2、你的心情怎么樣，用一種標(biāo)志來表示。
3、請大家評一評哪些事是可以大家一起做的，哪些不行?
1、教師在孩子繪畫過程中，把孩子的話記錄下來，寫在孩子的畫上。
2、將幼兒討論的能實(shí)現(xiàn)和不能實(shí)現(xiàn)的愿望分開，并進(jìn)行展示。
3、孩子在離園活動(dòng)中向家長介紹，家長對孩子們的秋游愿望十分感興趣。
大班秋游教育教案篇十三
1．繼續(xù)秋游景點(diǎn)創(chuàng)作，進(jìn)一步豐富對景點(diǎn)秋色的表達(dá)表現(xiàn)。
2．大膽、清楚地向班級(jí)同伴介紹本組選定的景點(diǎn)特色，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和小組歸屬感。
3．初步體驗(yàn)投票評選的公正性，愿意接受大多數(shù)人選擇的結(jié)果。
1．各組前期已在制作且需要這次繼續(xù)創(chuàng)作的內(nèi)容。
2．各種裝飾材料：彩色紙、顏料、金粉、紙盒、布、紙簡、橘子皮、繩子、樹枝等。
3．用于投票的景點(diǎn)圖片展板，筆、紙。
4．環(huán)境中張貼對幼兒有啟發(fā)、暗示作用的圖片，如風(fēng)景圖、建構(gòu)圖等。
(一)談話。
1．回顧前期活動(dòng)內(nèi)容和過程。
師：這些天我們都在尋找、發(fā)現(xiàn)杭州秋天最美的地方，因?yàn)槲覀円ミ@個(gè)最美的地方秋游。大家推薦了很多自己去過的地方，我們從這些推薦的景點(diǎn)中選出了1o個(gè)，并且進(jìn)行了10選5的投票活動(dòng)。前天和昨天，我們根據(jù)自己的選擇以小組合作的形式對秋天的美景進(jìn)行了創(chuàng)作，有的小組用搭建的方法，有的小組用美工的方法，有的.小組用詩歌表演的方法……大家都很認(rèn)真，很動(dòng)腦筋。我們一起來看看吧。(教師出示貼有5個(gè)景點(diǎn)圖片的展板。)。
2．交代本次活動(dòng)內(nèi)容及要求。
師：今天要進(jìn)行5選1的評選活動(dòng)，所以接下來你們要對自己小組選定的景點(diǎn)進(jìn)行最后一次加工。想一想，還可以增添一點(diǎn)什么，使自己推薦的景點(diǎn)內(nèi)容更豐富，景色更美，讓大家看了以后都想去你們的景點(diǎn)秋游!
師：在開始之前，我提兩個(gè)要求：第一，小組的每個(gè)成員都要出一份力，而且要友好合作，一起把景點(diǎn)裝點(diǎn)得更美。第二，每個(gè)組準(zhǔn)備一個(gè)奶粉罐當(dāng)垃圾桶，用來裝垃圾，使我們的景點(diǎn)不僅美麗而且干凈。
幼兒分組對自己推薦的景點(diǎn)進(jìn)行再創(chuàng)作，例如，八卦田組、寶石山組——材料構(gòu)建，西溪濕地組、花港觀魚組——美工制作，太子灣組——詩歌表演。教師觀察各個(gè)組的情況，進(jìn)行個(gè)別化指導(dǎo)。
(三)分享交流，投票評選。
1．分享交流，各小組以自己的方式向班級(jí)同伴展示、介紹創(chuàng)作成果。
師：請各小組成員一起介紹一下你們的景點(diǎn)有什么，秋天美在哪里。其他小朋友要做文明游客，仔細(xì)聽，仔細(xì)看，小心別碰壞辛苦創(chuàng)作的作品。
2．書寫名字進(jìn)行投票。
師：現(xiàn)在我們要投票了。請?jiān)谶x票上寫上自己的名字或?qū)W號(hào)，然后把它貼到自己選擇的景點(diǎn)圖片下面。
師：請說一說你投了哪個(gè)景點(diǎn)，為什么。
(四)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，體驗(yàn)民主評選。
1．師幼一起統(tǒng)計(jì)票數(shù)，得出最終結(jié)果，確定秋游地點(diǎn)。
2．關(guān)注幼兒情緒，與個(gè)別情緒表現(xiàn)強(qiáng)烈的幼兒進(jìn)行交流。
建議：在進(jìn)行以上活動(dòng)時(shí)，我們僅僅將集體活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)有機(jī)整合在一起，而且不組織集體性的生活活動(dòng)，讓幼兒根據(jù)自身實(shí)際需要自主安排點(diǎn)心、喝水、如廁的時(shí)間，把生活環(huán)節(jié)的自主權(quán)還給幼兒。
大班秋游教育教案篇十四
1.引導(dǎo)孩子們回憶秋游時(shí)的愉快情景，并通過交談與同伴分享自己當(dāng)時(shí)快樂的心情。
2.與同伴們說說秋游里最喜歡的。
水彩筆，圖畫紙。
1.引導(dǎo)孩子們主動(dòng)地與同伴交流、分享秋游時(shí)最愉快的事和快樂的心情。
2.鼓勵(lì)能力較弱的孩子到集體面前講述自己的想法和感受。
3.讓孩子們將自己的想法和感受用繪畫的形式來表達(dá)。
1.孩子們說起秋游活動(dòng)都十分開心，能大膽地表達(dá)自己的想法、感受。
2.在繪畫作品中、發(fā)現(xiàn)孩子們大部分畫的是恐龍館中發(fā)生的事?？梢姾⒆觽儗铸埖拿孛苁指信d趣。
大班秋游教育教案篇十五
1、和同伴一起嘗試使用簡單的方法進(jìn)行測量，引發(fā)測量的興趣。
2、欣賞、理解故事內(nèi)容，享受閱讀帶來的樂趣。
3、讓幼兒懂得遇到困難不要害怕、緊張，要多動(dòng)腦，想辦法。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
課件、一寸蟲若干、知更鳥尾巴、故事中的各種鳥卡片、各種鳥的記錄表若干、指偶一寸蟲。
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：今天，老師給你們帶來了一本書，看看這是哪里?草叢里會(huì)有什么?
師：一寸表示一個(gè)東西的長度，請你們說說一寸蟲有多長?(用手比一比。)。
師：一寸蟲到底在草叢里發(fā)生了什么事情呢?我們一起來看一看。
提問：你覺得一寸蟲能正確量出知更鳥的尾巴嗎?
(評析：首先，通過談話導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒說說一寸的長度，并用手比一比，再結(jié)合老師出示的一寸蟲，幫助幼兒了解了一寸所表示的實(shí)際長度，幫助幼兒建立一寸蟲長度經(jīng)驗(yàn)，為測量活動(dòng)作準(zhǔn)備。)。
二、初次測量，學(xué)習(xí)首尾相連的測量方法。
師：老師在桌上也放了知更鳥的尾巴，還有一寸蟲，請你們?nèi)蛶鸵淮缦x吧，去擺一擺，看看用了幾條一寸蟲，算一算知更鳥的尾巴到底有多長。
1、請幼兒倆倆合作，運(yùn)用“一寸蟲”當(dāng)測量工具，依次擺放一寸蟲，測量一寸蟲的長度。
2、個(gè)別說說用了幾條一寸蟲，集體驗(yàn)證測量方法。
3、教師小結(jié)：原來知更鳥的尾巴長度是3寸。
5、介紹首尾相連的測量方法：一寸蟲爬一次作記號(hào)，爬一次作記號(hào)，然后數(shù)記號(hào)有幾個(gè)就是幾寸長。
(評析：初次測量的目的在于了解幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)了“幼兒在前，老師在后”的教育理念。在幼兒測量的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒驗(yàn)證測量結(jié)果，學(xué)習(xí)首尾相連的測量方法，給孩子們很好的測量方法的引導(dǎo)和梳理。)。
三、結(jié)合故事情節(jié)，開展二次測量。
它們會(huì)請一寸蟲量量什么?
2、二次測量要求：請你獨(dú)自一人用一條一寸蟲，運(yùn)用首尾相連的方法測量上述三種鳥的嘴巴、腿和全身的長度。
3、師：三種鳥量出來的結(jié)果是幾寸呢?
(評析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，組織幼兒給其他鳥類測量最鐘愛的東西，通過實(shí)踐操作，鞏固首尾相連的測量方法。)。
四、生生互動(dòng)，開展第三次測量。
1、師：樹叢里的鳥都有自己鐘愛的地方，那你們有自己最鐘愛的地方嗎?你最鐘愛身體的那個(gè)部分呢?為什么?請你和一個(gè)好朋友拿一條一寸蟲，量一量朋友鐘愛的地方有多長。
2、交流驗(yàn)證，你朋友最鐘愛的地方有多長。
(評析：進(jìn)行第三次測量，聯(lián)系幼兒實(shí)際，引導(dǎo)幼兒給自己的好朋友測量最鐘愛的地方，提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步鞏固測量方法，并且提升了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，變枯燥的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)為有趣的游戲活動(dòng)。)。
五、再見，一寸蟲——感受一寸蟲的機(jī)智。
2、教師小結(jié)：一寸蟲聽著歌聲，量著、爬著，歌聲聽不見的時(shí)候，一寸蟲就逃走了……。
師：一寸蟲以后還會(huì)碰到危險(xiǎn)嗎?
師：你們在生活中也會(huì)碰到危險(xiǎn)，那你們怕嗎?為什么?
(評析：美妙的歌聲升華了活動(dòng)的主題，讓孩子們通過繪本本身的寓意，表達(dá)并感受著一寸蟲的機(jī)智，而且更多體驗(yàn)了情感的要素，讓幼兒懂得遇到困難不要害怕，要多動(dòng)腦子想出辦法來，感受一寸蟲的機(jī)智。)。
活動(dòng)中，老師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“經(jīng)驗(yàn)化、探究化、過程化、多元化”的活動(dòng)環(huán)境，讓幼兒隨著一寸蟲遇到的種種危險(xiǎn)去感知、去思索、去尋找方法，將預(yù)設(shè)的目標(biāo)融入游戲活動(dòng)中，使幼兒主動(dòng)依據(jù)個(gè)人的已有經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平，愉快地學(xué)習(xí);同時(shí)，也告訴孩子，在生活中，我們隨時(shí)都會(huì)遇到許多困難，但是有很多事情并不是靠強(qiáng)壯的身體或力氣大就可以解決的，而動(dòng)動(dòng)腦、用智慧來解決問題，往往會(huì)比那些外表看似強(qiáng)大的力量來得更有力!就像一寸蟲一樣，它脆弱得不堪一擊，但它化解危機(jī)、解救自己生命的方法，無關(guān)身體大小，也無關(guān)力氣大小，而是對自己的認(rèn)識(shí)和善用自己的智慧。
大班秋游教育教案篇十六
《秋游》(繪畫)。
1.引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡單的花朵。(難點(diǎn))。
2.學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的主要特征，培養(yǎng)幼兒的想象力。(重點(diǎn))。
3.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
1.活動(dòng)前讓家長帶幼兒出游，觀察秋天萬物的變化和人們的活動(dòng)。
2.課件、范例。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
(二)幼兒討論后，師總結(jié)：這幅畫是用幾何圖形拼畫上去的，看看幾何圖形象什么，再添畫而成的。
(三)引導(dǎo)幼兒根據(jù)幾何圖形聯(lián)想。
1.出示貼有幾何圖形的圖畫紙：請小朋友們看看這個(gè)圖形象什么?
2.幼兒回答后師總結(jié)。
(四)出示課件幼兒觀察花朵的形狀、顏色與幾何圖形對比進(jìn)行聯(lián)想。
二、幼兒作畫，師指導(dǎo)。
(二)涂色時(shí)注意顏色的搭配，添畫時(shí)主次分明。
(三)師幫助能力弱的幼兒進(jìn)行想象添畫。
三、評價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。
展示作品，請幼兒講述自己的作品，對畫面顏色鮮艷、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
在整個(gè)探究活動(dòng)中，教師、幼兒、家長都在不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我有以下體會(huì)：
(1)科學(xué)活動(dòng)的開展離不開家長的緊密配合，要把主題引向深入需要家長的充分參與。
(2)教育有愛才稱之為教育，所以在活動(dòng)中除了對幼兒進(jìn)行一些綜合性的教育外，我們還注重了對幼兒愛的情感教育，如關(guān)心落光了葉子的大樹，讓幼兒學(xué)會(huì)從別人的角度去考慮問題，用自己的實(shí)際行動(dòng)去關(guān)心他人，體驗(yàn)幫助別人的快樂。
(3)教師要及時(shí)捕捉幼兒在活動(dòng)中最感興趣的東西，判斷它的教育價(jià)值來生成活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒把主題推向深入。如幼兒對秋天的樹葉感興趣。我就組織幼兒開展了一系列的有關(guān)樹葉的活動(dòng)，收到良好的效果。
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