教案是教師在備課階段制定的教學(xué)計(jì)劃，有助于指導(dǎo)教師的教學(xué)行為。教案中應(yīng)該包含適當(dāng)?shù)脑u(píng)估和反思環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)和提高能力。編寫教案需要教師具備良好的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。
禮儀教育教案微笑篇一
2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)衣服的各個(gè)部分，領(lǐng)子、袖子、拉鏈。
一件用袋子裝好的衣服
一、開始部分
1、大公雞喔喔叫，太陽公公出來了，小兔子揉揉眼睛起床了，咦!我的衣服怎么不見了，小兔子著急的哭起來了，小朋友快來幫幫忙，幫小兔子找一找衣服，提示幼兒到椅子下面去找一找。
2、衣服找到了小兔子可高興了，一邊穿一邊念起兒歌。"抓領(lǐng)子，蓋房子"，"小老鼠出洞了""吱吱扭扭上房子"
3、小朋友小兔子棒不棒，你們想不想學(xué)習(xí)一下穿衣服呢？
二、介紹衣服，解釋兒歌
1、"抓領(lǐng)子，蓋房子"是什么意思？衣服的領(lǐng)子在哪里？
2、"小老鼠"指的是什么？"洞子"指的'是衣服的哪個(gè)部位？
3、"吱吱扭扭上房子"是在干什么？
三、小兔子穿衣服真有意思!讓我們一起來學(xué)學(xué)這首兒歌。
1、幼兒學(xué)念兒歌，教師示范動(dòng)作。
2、幼兒邊念兒歌邊穿衣
3、衣服穿好了，讓我們?nèi)セ顒?dòng)活動(dòng)吧
禮儀教育教案微笑篇二
基本過程：
(二)關(guān)鍵步驟：
1、教師有表情地講述故事
2、講完故事后提問：故事里都有些誰?
他們?cè)诟墒裁?
1、教師請(qǐng)兩個(gè)幼兒表演故事中的情景
2、教師和幼兒共同討論故事中明明的做法是否正確，并說明理由
3、分組討論
(三)結(jié)束部分：教師小結(jié)：明明的做法是不對(duì)的，他不應(yīng)該用扔的方式還別人東西，這樣做對(duì)借他東西的小朋友很不尊重，而且有的東西是容易摔壞的，所以明明的作法極為不對(duì)。正確的做法是：他應(yīng)該走過去，雙手托著書還給借他書的.小朋友，然后還要有禮貌地向?qū)Ψ秸f“謝謝”。
活動(dòng)延伸：教師請(qǐng)小朋友表演情景小劇《正確歸還物品》
可以請(qǐng)幼兒分組表演，發(fā)揮幼兒的想象力，自編歸還物品的情景小品
2、引導(dǎo)幼兒在歸還物品時(shí)使用正確的禮貌用語
禮儀教育教案微笑篇三
1、在聽聽、念念、做做的過程中，了解穿衣服的基本方法。
2、嘗試用正確的方法穿衣服，有一定的自我服務(wù)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：通過熟悉兒歌，了解穿衣服的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：用正確的方法穿衣服。
1、幼兒已掌握領(lǐng)子、袖子、拉鏈等各部分的名稱。
2、每位幼兒都穿均前襟對(duì)開、有拉鏈有領(lǐng)子的衣服，事先請(qǐng)大班的兩個(gè)孩子幼兒作好準(zhǔn)備。
3、穿衣的步驟圖片4張(分別為兒歌中穿衣服的4個(gè)動(dòng)作)。
在一日生活中發(fā)現(xiàn)，目前大部分的孩子穿衣存在著問題，午睡起床有的穿衣不會(huì)穿、有的穿衣動(dòng)作慢，還有的常常會(huì)出現(xiàn)反穿、倒穿的現(xiàn)象，離不開老師和阿姨的幫助，雖然教師一直鼓勵(lì)孩子自己穿衣服，可效果不大。要讓孩子做到生活自理，必須讓其明確生活自理的方法?！秳傄分赋觥坝歇?dú)立做事的愿望，學(xué)習(xí)正確洗手、穿脫衣服?！毙“嗟暮⒆釉谏钭岳砟芰Ψ矫嬉呀?jīng)逐漸增強(qiáng)了。因此學(xué)習(xí)正確的穿衣方法，對(duì)孩子而言是必不可少的。
本次活動(dòng)，通過兒歌激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的欲望，在聽聽、念念兒歌的過程中了解穿衣服的正確方法，并在比比誰穿的好的游戲過程中讓孩子們通過自主穿衣服，鞏固提高穿衣服的'方法，提高自我服務(wù)的能力，同時(shí)體驗(yàn)成功的樂趣。
一、引發(fā)興趣。
1、觀看大班和小班幼兒穿衣比賽。
2、討論：為什么他穿衣服的動(dòng)作這么快?(方法不一樣)。
3、請(qǐng)大班的幼兒再次演示，邊穿衣服邊念兒歌。
師：我們請(qǐng)大班的姐姐再給我們表演一遍(邊穿邊念)原來他是按照兒歌里的順序穿衣服的，所以這么快。
二、感受交流。
1、集體欣賞兒歌(出示圖片)。
2、變念兒歌變根據(jù)兒歌內(nèi)容出現(xiàn)相應(yīng)的圖片(出示圖片：捉領(lǐng)子、蓋房子、小老鼠鉆洞子，吱溜吱溜上房子)。
3、討論交流。
4、重點(diǎn)交流：
(3)第三張圖片小老鼠出洞子，師：小老鼠在哪兒呢?(小朋友的小手就是小老鼠)手伸進(jìn)袖洞，這個(gè)動(dòng)作象什么呀?(小手象小老鼠，袖洞象老鼠洞)。
(4)第三張圖片吱扭吱扭上房子，師：怎么上呢?(讓小嘴巴閉緊，鼻子往下拉;做朋友，抱一抱，抱得緊緊的，就做了好朋友，這樣就吱扭吱扭上房子)。
5、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容一起變做動(dòng)作邊念兒歌(重復(fù)幾次)。
三、游戲體驗(yàn)。
1、鼓勵(lì)幼兒看步驟邊念兒歌邊穿衣服，比比誰穿的又快又好。
重點(diǎn)引導(dǎo)。
2、個(gè)別指導(dǎo)教師及時(shí)幫助個(gè)別有困難的孩子。
四、延伸活動(dòng)。
午睡起床幼兒穿衣服時(shí)引導(dǎo)他們要按照兒歌里的穿衣順序進(jìn)行。
禮儀教育教案微笑篇四
1、激發(fā)幼兒每天堅(jiān)持上幼兒園的愿望。
2、能夠做到每天早起床，早入園，不遲到。
3、知道早睡早起身體好。
2、圖片2張，圖一幼兒早睡早起，鍛煉身體；圖二幼兒睡懶覺不起床，到醫(yī)院看病。
3、表格：
上幼兒園我不遲到。
幼兒姓名。
周一。
周二。
周三。
周四。
周五。
張**。
李**。
王**。
說明：如果做到在相應(yīng)的格內(nèi)為自己貼上小貼畫。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
教師和幼兒一觀看錄像，引出主題。
二、關(guān)鍵步驟。
1、通過觀看錄像與幼兒一起討論：小朋友上幼兒園經(jīng)常遲到的危害。
2、教師出示圖片一和圖片二請(qǐng)幼兒觀察。
教師：請(qǐng)小朋友說一說圖片一和圖片二有什么不同？
師生共同總結(jié)：早睡早起身體好，小班禮儀教案：早來園，不遲到。
3、與幼兒一起討論：小朋友每天上幼兒的時(shí)候應(yīng)該怎么做？
4、評(píng)比“上幼兒園，我不遲到”
教師出示表格，向幼兒介紹表格的使用方法。
請(qǐng)小朋友互相說一說明天來幼兒園時(shí)應(yīng)該怎么做？
活動(dòng)延伸：
2、家庭活動(dòng)：
2）家長(zhǎng)也可以利用評(píng)比表格進(jìn)行鼓勵(lì)。
活動(dòng)反思：
1、孩子對(duì)哪些活動(dòng)最感興趣？為什么？
2、你為什么這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里？
3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)？該如何改進(jìn)？
禮儀教育教案微笑篇五
很多幼兒存在著比較害羞的心理，不愛和家長(zhǎng)和長(zhǎng)輩問好，覺得這樣做很難為情。本節(jié)課通過小貓問好的故事，讓幼兒知道，懂得問好是一個(gè)能干的小朋友，學(xué)習(xí)怎樣問好，做一個(gè)有禮貌的乖寶寶。
1、讓孩子學(xué)會(huì)在不同的時(shí)間里會(huì)使用本節(jié)課了禮貌用語“早上好”、“中午好”、“晚上好”等。
2、鼓勵(lì)孩子做個(gè)人見人愛的乖寶寶。
活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒正確使用日常禮貌用語。
活動(dòng)難點(diǎn)：在活動(dòng)中能使全體幼兒動(dòng)起來，把日常禮貌用語運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中。
圖片、錄音機(jī)
活動(dòng)過程
一、出示早上的圖片
師：小朋友們知道這是早上還是晚上呢？
幼：早上
師：你們是怎么看出來的.？
師：今天我們請(qǐng)小貓來我們園里做客好不好呢？
幼：太好了！
師：小貓說很開心見到小朋友，你們看它笑得多開心！噓！聽聽是誰也來了
（播放狗的叫聲）
幼：小狗
師：你們看小貓正在有禮貌的跟小狗問好呢！你們覺得小貓是怎么跟小狗問好的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演跟小狗問好）
師：讓幼兒聽錄音小貓的叫聲。讓我們大家起跟小狗問好吧！（幼兒全體問好）。小朋友讓我們揮起小手媽媽問好吧“小狗，早上好！”再來一次，看看哪個(gè)小朋友是最懂禮貌的小朋友，揮起小手一起說“小狗，早上好”你們都是懂禮貌的小朋呢！
二、出示第二張自己畫的圖片，用同樣方法教小朋友們“中午好”。
三、出示第三張圖片
師：天空中出現(xiàn)了什么？太陽公公跑到哪里去了呢？
幼：星星，月亮。太陽公公回家睡覺去了。
師：那現(xiàn)在是一天的什么時(shí)候了
幼：晚上
幼：小貓
師：哇！你們猜得可真厲害呀！讓我們一起聽聽吧也來和樹媽媽問好好嗎？
四、小結(jié)：
禮儀教育教案微笑篇六
2、知道夠身高應(yīng)主動(dòng)購(gòu)票或刷卡的禮儀要求。
3、培養(yǎng)幼兒的公德意識(shí)及良好的公共場(chǎng)所禮儀行為。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、放在的幼兒用書圖片一幅。
2、公共汽車模型一幅。
一、導(dǎo)入。
教師出示公交車模型，然后通過提問導(dǎo)入活動(dòng)：“小朋友，是什么呀?我們?cè)谑裁磿r(shí)候需要乘公交車呢?在北公交車時(shí)我們要注意些什么?”
二、關(guān)鍵步驟。
1、引導(dǎo)幼兒回憶并講述自己乘公交車時(shí)的經(jīng)歷和見聞。
(2)幼兒自由討論。
(3)請(qǐng)幼兒個(gè)別講述。
2、出示放的幼兒用書中的`“看一看”這一頁圖。
(1)請(qǐng)幼兒觀察并講述圖中發(fā)生的事情。
(2)提問并分析畫面內(nèi)容：“售票員阿姨明明的身高是多少?身高夠多少就必須購(gòu)買車票呢?”
三、結(jié)束活動(dòng)。
1、教師小結(jié)：要在規(guī)定地點(diǎn)排除候車，候車時(shí)不亂跑，依次上下車，夠身高就要主動(dòng)買票、刷卡。
2、帶領(lǐng)幼兒聲地、有韻律地朗讀三字兒歌。
延伸活動(dòng)：
游戲：“在公交車上”
玩法：用小椅子連接擺成一輛“公交車”，最前面的左側(cè)用一把高椅子做“駕駛座”，旁邊用一把高椅子做“售票員座”，兩張椅子背著擺成“車門”。幼兒輪流扮演司機(jī)，售票員和乘客，在都是的提示下，幼兒可將生活中乘公交車的情景在游戲中充分展現(xiàn)。
家園互動(dòng)：
1、在外出等候公交車時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子排隊(duì)，并禮貌地提醒不主動(dòng)排除的人。
2、如果孩子夠身高，外出乘公交車時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)助孩子主動(dòng)購(gòu)買車票或。
刷卡。
1、在做游戲“在公交車上”的時(shí)候，因?yàn)橐眯∫巫幼龅谰?，?qǐng)?zhí)嵝延變鹤⒁庥變喊踩?/p>
2、要讓班同每個(gè)幼兒都參與游戲。
禮儀教育教案微笑篇七
團(tuán)體或小組教學(xué)。
行為辨析法情景表演法。
1.讓幼兒學(xué)會(huì)介紹別人并懂得介紹禮儀。
2.培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。
客人到先問好進(jìn)門后做介紹。
先家人后來客按順序不要錯(cuò)。
1、貼紙、水彩筆，小道具(娃娃家)。
2、幼兒在生活中有過客人到來訪的經(jīng)驗(yàn)。
通過提問引出活動(dòng)主題。
a、教師：“如果老師今天要去你家作客，但是她卻跟你的爸爸媽媽不認(rèn)識(shí)，你應(yīng)該怎么做?”
b、“你應(yīng)該如何介紹老師?并讓她和你的爸爸媽媽認(rèn)識(shí)?”
1、情景表演《作客》。
a、班上的教師互相配合，一位扮演依依的媽媽，一位扮演老師、一位扮演依依。
b、教師重點(diǎn)示范介紹他人時(shí)的手勢(shì)(以右手四指并攏、手心朝上的方式進(jìn)行介紹)以及介紹的順序(先介紹媽媽再介紹老師)。
2、老師請(qǐng)小朋友分組進(jìn)行情景表演《老師來作客》。
3、比比看。
a、請(qǐng)幼兒觀察兩幅圖，看圖片中哪個(gè)小朋友做得更好，為什么說這個(gè)小朋友作得好?
第一幅圖里的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽。
第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師。
第一幅圖：老師來家里作客，剛進(jìn)門。
第二幅圖：小朋友介紹老師給媽媽認(rèn)識(shí)。
第三幅圖：小朋友請(qǐng)老師坐下，給老師敬茶。
第四幅圖：小朋友介紹媽媽給老師認(rèn)識(shí)。
可參考《小松樹》的曲調(diào)，也可自選歌曲。
1、區(qū)域活動(dòng)：“客人來訪”：
開展“客人來訪”的游戲，讓孩子在游戲中練習(xí)介紹他人的禮儀。
2、在生活環(huán)節(jié)活動(dòng)中練習(xí)唱誦三字兒歌。
1、在情景表演時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語并且行為舉止規(guī)范。
2、為了表示對(duì)客人、年長(zhǎng)者、身份高者、女士和他人的尊重，我們應(yīng)按照一定的順序進(jìn)行介紹(先家長(zhǎng)、后來客;先男士、后女士;先年輕、后長(zhǎng)者;先職位低、再職位高)。
禮儀教育教案微笑篇八
1.引導(dǎo)幼兒正圈理同伴間的關(guān)系，學(xué)會(huì)使用“對(duì)不起”“沒關(guān)系等文明禮貌用語，體會(huì)活動(dòng)主題“對(duì)不起真神奇”故事意義。
2.提高幼兒的交往能力，使幼兒進(jìn)一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要。
3.進(jìn)一步培養(yǎng)并使幼兒形成講文明、懂禮貌的良好品質(zhì)。
4.激發(fā)幼兒在集體面前膽表達(dá)、交流的興趣。
5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
1、音樂律動(dòng)《你好》。
2、《對(duì)不起真神奇》故事情景表演(本班幼兒)。
3、小老鼠、小羊頭、小蝸牛飾各一個(gè)、小老鼠、小羊頭、小蝸牛投票版各一個(gè)。
4、有關(guān)文明禮儀圖片。
(一)律動(dòng)表演：
1.教師：小朋友們今天我們用一種特殊的方式相互問好，好不好呀?教師與幼兒一起表演音樂律動(dòng)《你好》。
2.教師：小朋友們表現(xiàn)的真棒，今天呀，我們班又來了幾位新朋友他們呀給我們帶來一個(gè)特殊的禮物，瞧他們來了。
(二)欣賞故事，說說故事中動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)。
1.教師完整講述。
2.教師出示小題板，小朋友你喜歡故事中的哪一個(gè)小動(dòng)物呀?我們來給他們投投票吧(請(qǐng)小朋友為自己喜歡的小動(dòng)物投票動(dòng)手貼上一個(gè)笑臉娃娃)。
3.請(qǐng)幼兒與教師一起統(tǒng)計(jì)每一個(gè)小動(dòng)物的得票數(shù)量，說一說為什么要給xx投票?
師：小朋友，你碰到過這樣的事情嗎?師：你是怎樣做的呢?與幼兒討論深入主題。老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說邊討論，幼兒積極發(fā)言。
(三)主題擴(kuò)展。
1.小朋友們，你們還知道那些禮貌用語、文明的言行呢?請(qǐng)小朋友積極討論表述，進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)文明禮貌用語“請(qǐng)、對(duì)不起、你好、謝謝、再見”等請(qǐng)幼兒分別說一說自己知道的禮貌用語以及文明禮貌的行為。
2.教師為幼兒出示準(zhǔn)備好的圖片請(qǐng)每位幼兒看看圖片上畫了些什么?請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論并。
講述自己的觀點(diǎn)，最后動(dòng)手操作，圖片上畫的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個(gè)的笑臉娃娃。
(四)延伸活動(dòng)。
活動(dòng)一、幼兒識(shí)字活動(dòng)(禮貌用語)。
活動(dòng)二、繪畫活動(dòng)《文明禮貌從我做起》。
附故事：
有一只小老鼠，總覺得自己了不起，對(duì)別人很不禮貌。有一次他去上學(xué)，一只蝸牛迎面走了過來，擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說：“小不點(diǎn)兒，滾開，別擋我的'路!”小老鼠說著一把把蝸牛推出去很遠(yuǎn)，小蝸牛傷心的哭了：“嗚嗚、嗚嗚、你欺負(fù)人，你要向我道歉”。小老鼠看也不看小蝸牛一眼搖擺的走了。有一天晚上，小老鼠在回家的路上看見一只小羊躺在路邊休息，就趾高氣揚(yáng)地說：“誰給你這么的膽子，竟敢擋住我的路”說著，就沖到小羊的面前。小羊趕緊爬起來一不小心踩上了小老鼠的腳，小老鼠“唉呦，唉呦”地叫了起來，原來他的腳腫起了一個(gè)包。小羊站起來對(duì)小老鼠說：“真對(duì)不起把你踩疼了，你沒事吧?”小老鼠正要發(fā)火，可聽見小羊誠(chéng)懇的道歉看著受傷的腳，羞愧地低下了頭，連忙說：
“沒關(guān)系、沒關(guān)系，”他想“對(duì)不起”可真神奇，我為什么就不能給小伙伴說聲對(duì)不起呢?
禮儀教育教案微笑篇九
1、欣賞中國(guó)民間傳統(tǒng)盛行以為寓意的“喜慶、吉祥”事物，感受其明快艷麗的色調(diào)。
2、膽表達(dá)自己的感受，傾聽同伴的'表達(dá)。
3、用蠟光紙制作裝飾品，增加對(duì)民間藝術(shù)的興趣。
師生共同收集的實(shí)物。
相關(guān)內(nèi)容的圖片資料，民間樂曲和錄音機(jī)，紅綢帶、ppt課件。
活動(dòng)導(dǎo)入；
（一）幼兒講述，交流自己收集的物品。（剪紙、中國(guó)結(jié)等）。
提問：你收集的的東西是什么？是用來干什么的？
（二）欣賞圖片感受“喜慶、吉祥”的寓意，體驗(yàn)中國(guó)紅明快的色彩。
1、幼兒分“過年了”（燈籠、對(duì)聯(lián)、福字、剪紙、唐裝）、“婚慶（轎子、蠟燭、紅蓋頭、喜字）”兩個(gè)主題欣賞。
教師小結(jié)：在中國(guó)代表“喜慶，吉祥”。過年，過節(jié)的時(shí)候，人們喜歡穿上，表達(dá)開心快樂的心情。用許多的飾物來裝扮周圍的環(huán)境，表達(dá)祝福。
2、幼兒聽音樂再次欣賞圖片。（喜洋洋）。
3、幼兒欣賞錄像（《喜樂年華》），感受紅紅的節(jié)日氣氛。
4、演示flash《小朋友點(diǎn)炮竹》，向幼兒拜年。
（三）幼兒自制飾品，布置周圍環(huán)境，表達(dá)喜慶快樂的情感。（配上音樂）。
分五組：剪窗花、畫福字、卷炮竹、做燈籠、貼紅包。
禮儀教育教案微笑篇十
教育的目的：
幼兒禮儀教育，是塑造幼兒健全人格，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，奠基人生的最佳開端工作。提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒終身發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質(zhì)。形成了一個(gè)從善，從美，從真的良好禮儀氛圍。
幼兒禮儀教育為突破口，重在養(yǎng)成，培養(yǎng)幼兒樂意與人交往，禮貌、大方，對(duì)人友好，全面提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒良好品格的形成奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；教育幼兒學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人、說文明話、辦文明事、做文明人，做到“日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀，社會(huì)活動(dòng)講文明”；通過主題宣傳和教育實(shí)踐活動(dòng)，使幼兒園成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使幼兒成為文明禮儀行動(dòng)的“小天使”，形成“人人有禮貌、個(gè)個(gè)懂禮節(jié)、處處講禮儀”
幼兒禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容
將學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于幼兒園禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)的全過程。
1、學(xué)習(xí)禮儀：
讓幼兒了解和掌握與自己日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會(huì)禮儀等方面的知識(shí)。
2、實(shí)踐禮儀：
讓每個(gè)幼兒都參與到文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)中來，通過讓幼 1
兒親身感知、實(shí)踐，逐步培養(yǎng)幼兒良好的禮儀意識(shí)和禮儀行為促進(jìn)幼兒全面平衡的發(fā)展。
3、展示禮儀：
通過開展校園禮儀風(fēng)采展示、文明禮儀行動(dòng)“小天使”評(píng)選等活動(dòng)，展現(xiàn)幼兒禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)中的階段性成果。
4、宣傳禮儀：
通過幼兒禮儀教材的編寫、禮儀故事的征集、禮儀故事的講述、禮儀兒歌的吟誦、并要求孩子們把自己的學(xué)到的回家里給家人展示。
對(duì)校園的人文環(huán)境作精心規(guī)劃與設(shè)計(jì)，在校園懸掛、張貼文明禮儀宣傳標(biāo)語；開辟名人禮儀宣傳專欄；在走廊上設(shè)置溫馨的提示話語、文明禮儀格言；布置“禮儀樹”等，讓校園的宣傳櫥窗、幼兒畫廊等校園環(huán)境的每個(gè)細(xì)節(jié)都無聲地、靜態(tài)地傳達(dá)著幼兒園的辦學(xué)理念和文明禮儀知識(shí)。、家園小天地專欄、“五彩貝”園刊、宣傳櫥窗、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式將文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)宣傳到每一位教師，每一名幼兒，每一個(gè)家長(zhǎng)。形成 “全面發(fā)動(dòng)、人人參與”的良好氛圍，促使師幼在日常工作和生活中講規(guī)范、講禮儀、講公德、講文明。
榜樣，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用，激勵(lì)幼兒積極參與學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀。
幼兒禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)的主要活動(dòng)
（一）開展“文明禮儀伴我行”系列宣傳教育活動(dòng)
1、開展“文明舉止伴我行”宣傳教育活動(dòng)
培養(yǎng)幼兒文明的行為禮儀。從“坐、立、行”入手，通過規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練，逐步使之內(nèi)化為幼兒的品質(zhì)，讓幼兒養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。
2、開展“尊長(zhǎng)友愛伴我行”宣傳教育活動(dòng)
培養(yǎng)幼兒文明的交往禮儀。從孝敬父母、尊敬老師、關(guān)愛伙伴入手，通過開展主題實(shí)踐教育活動(dòng)，讓幼兒養(yǎng)成文明的人際交往習(xí)慣。
3、開展“文明習(xí)慣伴我行”宣傳教育活動(dòng)
培養(yǎng)幼兒文明的生活禮儀。從日常生活中各種習(xí)慣的養(yǎng)成入手，引導(dǎo)幼兒從勤洗手、不吐痰、等細(xì)小環(huán)節(jié)做起，通過主題實(shí)踐教育活動(dòng)，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
（二）開展?fàn)巹?chuàng)“文明禮儀小天使”系列教育活動(dòng)
1、開展“幼兒行為禮儀”專題教育
培養(yǎng)幼兒文明的行為習(xí)慣，爭(zhēng)做“文明好寶寶”。
2、開展“幼兒交往禮儀”專題教育
培養(yǎng)幼兒文明的交往習(xí)慣，爭(zhēng)做“禮貌好寶寶”。
3、開展“幼兒生活禮儀”專題教育
培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，爭(zhēng)做“能干好寶寶”。
（三）開展“我與文明手拉手”系列實(shí)踐活動(dòng)
1.“我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之一：
開展“尊師周”、“親情周”、“關(guān)愛周”、“感恩周”活動(dòng)。
2. “我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之二：
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 知道生活常用的禮貌用語。
2. 能將禮貌用語在恰當(dāng)?shù)那闆r下使用。
3. 體驗(yàn)禮貌用語帶給我們的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
視頻、圖片
活動(dòng)過程：
一、 導(dǎo)入
師：老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，有些小朋友早上來幼兒園后見到老師什么都不說。你們覺得對(duì)嗎？ 幼兒回答。
師：那我們應(yīng)該這么做？
二、 新授
1. 早晚在幼兒園對(duì)長(zhǎng)輩的問候用語。
師：早上見到老師的時(shí)候要問好，那下午放學(xué)的時(shí)候要說什么呢？
幼兒回答后，集體回答。
師：在門口的時(shí)候還要跟誰說再見？
幼兒回答后，集體說一遍：師傅再見。
師：這些問候的話叫禮貌用語，還有哪些禮貌用語？我們一起來看看視頻。
2. 平常見面時(shí)的問候用語、基本禮貌。
（1）播放視頻
師：小朋友們看到他們見面的時(shí)候怎么樣？
幼兒回答。集體重復(fù)一遍禮貌用語：你好
師：我們平時(shí)見面的時(shí)候也要問好。那我們分開的時(shí)候呢？
幼兒回答。集體重復(fù)一遍禮貌用語：再見
師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎，當(dāng)大人給小朋友東西時(shí)，他說了什么？
幼兒回答。
師：你們有沒有去別人家做過客??？有沒有用到你好，謝謝？
（2）情景表演
師假裝給幼兒開門，并問好。再給幼兒玩具和零食。
（3）接收禮物行為指導(dǎo)
師：剛剛老師給了小朋友禮物，他們是怎么拿的？
幼兒回答。
師：我們應(yīng)該怎么拿？視頻里是怎么拿的？
師總結(jié)：我們小朋友拿別人東西的時(shí)候要雙手接過來。
3．看圖片辨對(duì)錯(cuò)
出示各種遞接?xùn)|西圖片，讓幼兒說做的對(duì)不對(duì)？
如送圖書、給毛巾、拿剪刀、送鉛筆……
師：你們看把剪刀和鉛筆尖的地方對(duì)著別人對(duì)不對(duì)？
師：會(huì)發(fā)生什么事請(qǐng)？
總結(jié)：拿東西時(shí)候不把尖銳的一面對(duì)著別人也是一種禮貌，小朋友要記住哦！
三、 結(jié)束
幼兒園禮儀——入園
小水杯 雙手拿 接好水 慢慢回 喝水時(shí) 歸原位 小心喝 不浪費(fèi)
在戶外 做游戲 與老師 不遠(yuǎn)離 集合時(shí) 收玩具 守規(guī)矩 講秩序
公共場(chǎng)所禮儀——在學(xué)會(huì)傾聽
他人講 細(xì)傾聽 不打斷 表尊敬 轉(zhuǎn)述時(shí) 口齒清 話簡(jiǎn)單 語意明 基本禮儀——禮貌用語（請(qǐng)）
借物品 求幫忙 要說清 才像樣 有問題 說請(qǐng)問 客人到 您請(qǐng)進(jìn)
中秋節(jié) 月兒圓 瓜果香 月餅甜 同分享 長(zhǎng)者先 賞明月 共團(tuán)圓
節(jié)日禮儀——元旦
新年到 新年好 穿花衣 戴新帽
你來唱 我來跳 同慶賀 共歡笑
幼兒園禮儀教案
活動(dòng)名稱：大家來排隊(duì)
活動(dòng)目標(biāo)
1. 通過游戲使幼兒理解和感受集體活動(dòng)中秩序的重要性。
2. 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的想法,養(yǎng)成自覺排隊(duì)的好習(xí)慣。
3. 讓幼兒知道每月的11日是自覺排隊(duì)日，并了解數(shù)字11在排隊(duì)日中的含義。
活動(dòng)過程
一、分組游戲《瓶中的小球》初步感受秩序的重要性。
預(yù)測(cè)結(jié)果a.所有小組都失敗 b.有的成功、有的失敗
1.針對(duì)預(yù)測(cè)a.引導(dǎo)幼兒討論發(fā)生什么情況?為什么小球不能順利的拉出來?
b.鼓勵(lì)幼兒說出失敗的原因和成功的經(jīng)驗(yàn)，歸納好辦法。
2.再次進(jìn)行游戲，體會(huì)秩序的重要性。
二、出示排隊(duì)幻燈片。
三、觀看flash《汽車站的故事》
1. 觀看flash動(dòng)畫(上)說一說flash寶寶怎么了?發(fā)生了什么事情?引導(dǎo)幼兒一起想出好辦法來幫助flash寶寶。
2. 觀看flash動(dòng)畫(下)通過成功幫助flash寶寶使幼兒感受排隊(duì)的重要性。
四、知道11日是自覺排隊(duì)日
1.提問幼兒為什么11日定為排隊(duì)日，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法。
2.觀看課件了解數(shù)字11在排隊(duì)日中的含義和排隊(duì)日標(biāo)志。
五、游戲《找錯(cuò)改錯(cuò)》
指出并改正圖中小朋友的錯(cuò)誤做法，激發(fā)幼兒興趣的同時(shí)深化排隊(duì)的重要性。
六、爭(zhēng)當(dāng)排隊(duì)日小志愿者。
情景體驗(yàn)在領(lǐng)取排隊(duì)日徽章的過程中引導(dǎo)幼兒自覺的去進(jìn)行排隊(duì)，內(nèi)化自己的認(rèn)識(shí)和理解。
幼兒園禮儀教育教案
活動(dòng)名稱《讓座》
大汽車呀剛停下，上來一位老媽媽，老媽媽年紀(jì)大，我把坐位讓給她，我把坐位讓給她，老媽媽把我夸，我呀搖搖頭說了話，比起雷峰叔叔差呀差遠(yuǎn)啦， 比起雷峰叔叔，差遠(yuǎn)啦！
設(shè)計(jì)思路：正值長(zhǎng)沙爭(zhēng)創(chuàng)文明城市之際，對(duì)幼兒進(jìn)行做文明小市民，我做主動(dòng)人公的教育是必不可少的。平時(shí)幼兒在出游時(shí)多以乘座公共汽車為主,為此選擇《讓座》這個(gè)古老而又洋溢著熱情的兒歌作為語言教育活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人,并體驗(yàn)互敬互愛給人們帶來的溫暖和快樂。
2、 引導(dǎo)幼兒尊敬、關(guān)心老人或,使幼兒在游戲中體會(huì)文明禮貌帶來的愉快的心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小椅子若干、小娃娃一個(gè) 自制方向盤一個(gè)
活動(dòng)過程：
一、 談話引題：
教師：小朋友，你們坐過公共汽車嗎？那每次坐都有位置沒有呢？ (重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講出公交車上擁擠的情況及所見所聞)
二、情境表演：公交車上的故事
請(qǐng)大班幼兒分別扮演司機(jī)、乘客，教師自告奮勇扮演老奶奶。（事先排練好）
三、 觀看表演，教師提問：
a) 車上出現(xiàn)了什么情況,乘客們是怎么做的？
b) 如果你是乘客，你會(huì)怎么做？為什么？
四、 教師用兒歌的形式講述公交車上的故事,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的熱情和再進(jìn)行表演的愿望。
五、師生有感情地朗讀兒歌。
六、幼兒表演，教師指導(dǎo)
（1）幼兒自由組合成三組進(jìn)行表演游戲。
（2）教師要鼓勵(lì)幼兒大膽表演：不限定兒歌的內(nèi)容,盡情想象,扮演社會(huì)上各行各業(yè)的人,將公交車上的故事表演的生動(dòng)活潑,并評(píng)選出最佳的一組.
禮儀教育教案微笑篇十一
活動(dòng)目的：
通過主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)愛國(guó)情感，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，初步樹立社會(huì)責(zé)任感。把禮儀常規(guī)貫穿到歌謠、小品、朗誦等各種表演形式之中，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對(duì)于每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、搜集中華文明禮儀的故事等資料；調(diào)查爭(zhēng)做文明學(xué)生的做法。關(guān)于小學(xué)生禮儀的音像、文字材料。
2、環(huán)境布置（黑板、場(chǎng)地等）。
3、組織學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)節(jié)目。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
主持人：中國(guó)自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現(xiàn)在我宣布：《文明禮儀伴我行》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
二、活動(dòng)開始
（一）、家庭文明禮儀。
學(xué)生自由發(fā)言。
（表演結(jié)束）主持人：通過這個(gè)小品，大家認(rèn)為該如何與小伙伴相處？
學(xué)生自由發(fā)言。
主持人：如果家里來了客人我們應(yīng)該怎么做呢？下面請(qǐng)欣賞小品《家里來客了》
（二）、校園文明禮儀
主持人：中國(guó)是一個(gè)有著幾千年文明歷史的古國(guó)，文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)?！岸Y學(xué)”是中國(guó)文化的重要組成部分。在中國(guó)，自古以來，講究做人要懂得禮貌謙讓，因此中國(guó)被稱為“文章華國(guó)，詩(shī)禮傳家”，被稱為“文明禮儀之邦”。下面我們來看古人們?cè)诖私游锏确矫嬗惺裁匆?？（觀看錄像資料）
學(xué)生自由發(fā)言。
主持人：規(guī)范的校園禮儀是怎樣的呢？下面請(qǐng)欣賞高紅波等表演的幾種最基本的禮儀形式。
表演校園禮儀：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、交往禮儀、課堂禮儀、課間禮儀、遞物與接物。
朗誦《小學(xué)生日常行為規(guī)范三字歌》
（表演結(jié)束：主持人：同學(xué)們對(duì)這種現(xiàn)象有什么看法？我們應(yīng)該怎么做？
學(xué)生自由發(fā)言。
（三）、社會(huì)文明禮儀
主持人：在學(xué)校要講文明，那么在沒人監(jiān)督的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么做呢？請(qǐng)聽歌謠《讓座》
（表演結(jié)束）主持人：根據(jù)我們的資料和調(diào)查，總結(jié)了簡(jiǎn)單易記的《文明禮貌三字經(jīng)》，大家一起來讀一讀。（學(xué)生齊讀《文明禮貌三字經(jīng)》）
（四）、文明用語不離口
主持人：我們知道了禮儀對(duì)于我們小學(xué)生來說很重要，大家來看這位同學(xué)錯(cuò)在哪里了？（學(xué)生表演小品：我錯(cuò)在哪里了？）
（表演結(jié)束）主持人：這個(gè)小男孩的問題就是沒有學(xué)會(huì)尊重他人，最重要的是不會(huì)說文明用語。咱們看看古代是怎樣講究文明用語的？請(qǐng)聽中國(guó)文明禮儀常識(shí)《常用的客套話》（放錄音）
二、活動(dòng)總結(jié)。
主持人：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了很多禮儀方面的知識(shí)，作為一名新時(shí)代的少先隊(duì)員，我們要做到遇到師長(zhǎng)、來賓，主動(dòng)敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時(shí)撿；愛護(hù)公共財(cái)物，不亂寫亂劃，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進(jìn)，爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生。
一、活動(dòng)目的：
1、通過本次活動(dòng)課，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到文明禮儀就在我們的身邊，體會(huì)文明禮貌用語的重要性，在日常生活中會(huì)正確運(yùn)用文明用語。
2、通過活動(dòng)使校園里呈現(xiàn)出一派祥和的氣氛，到處可見文明用語，使文明禮儀教育見效。
3、培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養(yǎng)，做一個(gè)講文明懂禮貌的好孩子。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集有關(guān)校園禮儀的歌曲
2、文明禮儀兒歌、朗誦等。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
通過活動(dòng)希望學(xué)生能把校園禮儀的一些規(guī)范運(yùn)用到生活學(xué)習(xí)中。
四、活動(dòng)過程：
（一）活動(dòng)導(dǎo)入
也許你可能天生是一位公主。但是你必須經(jīng)過學(xué)習(xí)方可成為一位女士?！?guó)女王致孫女
解釋：文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，說的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì)人。盡管我們已經(jīng)是中學(xué)生了，盡管我們每一個(gè)人都覺得我們是社會(huì)中的文明人。然而，一些不文明，不和諧的現(xiàn)象卻還是在我們身邊時(shí)有發(fā)生。
（同學(xué)討論，主持人發(fā)表意見。）
主持人1：是啊，從生下來就得到了父母的教育，從入學(xué)后得到了老師的教育。我們都應(yīng)該懂得課堂上的文明禮儀，學(xué)到許多有關(guān)文明禮儀的知識(shí)。
主持人2：那么，究竟怎樣才算是講文明，重禮儀呢？
主持人1：我可是聽說我們班的同學(xué)有許多在課堂上的不文明行為。
（二）尋找不文明現(xiàn)象
1、隨意丟掉生活垃圾。
2、口中蹦出的字眼與自己年齡身份形成了極大的反差。
3、上課時(shí)隨意走動(dòng)、我行我素。
4、可能看到這現(xiàn)象大家都不陌生，當(dāng)我們與人相處的時(shí)候，總埋怨別人的“不拘小節(jié)”，而我們需要某些東西的時(shí)候，往往自己又懶得去理會(huì)那些“小節(jié)”了。為了班級(jí)的良好形象，同學(xué)們的身體健康，每個(gè)人都有不可推卸的責(zé)任。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。
5、垃圾桶就在旁邊，可是隨意扔垃圾的人還是大有人在，這也是一種視而不見的現(xiàn)象等等。
棗莊三十一中養(yǎng)成教育精細(xì)化管理——文明禮儀主題教育活動(dòng)
同學(xué)們，播下一個(gè)動(dòng)作，便收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，便收獲一個(gè)品格；播下一個(gè)品格，便收獲一份成功。我們要把文明放在心里的一個(gè)重要位置，時(shí)時(shí)刻刻與文明交談，千萬不要把文明行為習(xí)慣看作小事。
（三）不文明行為也是國(guó)恥
不久前，曾看到這樣一則報(bào)道，說的是新加坡，新加坡是一個(gè)通用英語的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國(guó)大陸的游客?！睘榇?，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語重心長(zhǎng)地說：“不文明行為也是國(guó)恥?！?/p>
禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個(gè)人、一個(gè)集體、乃至一個(gè)國(guó)家精神文明的象征。講禮儀不僅關(guān)系到我們自身的形象，而且直接關(guān)系到周圍的人，關(guān)系到我們的集體，甚至關(guān)系到我們的民族和國(guó)家的形象。
（四）朗誦
文明的學(xué)生，一定是愛學(xué)習(xí)的人。他總是對(duì)知識(shí)充滿渴望，在課內(nèi)課外都是一個(gè)主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，愛提問題、不怕困難。
文明的學(xué)生，一定是講禮貌的人。禮貌用語在他嘴邊，遠(yuǎn)離污言穢語，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因?yàn)樽鹬厮伺c尊重自己同樣重要。
文明的學(xué)生，一定是有著良好衛(wèi)生習(xí)慣的人。他會(huì)自覺維護(hù)校園環(huán)境，不會(huì)隨便買零食吃，因?yàn)樗秒S便買零食既浪費(fèi)又不利于健康，他更不會(huì)亂丟飲料杯、食品袋、果皮、廢紙，而且會(huì)彎腰撿拾紙片等，因?yàn)樗铆h(huán)境是大家的環(huán)境，把美好留給他人和自己。 文明的學(xué)生，一定是愛護(hù)公私財(cái)物的人。他愛學(xué)校的一草一木，不會(huì)踐踏草坪，不會(huì)亂涂亂畫，更不會(huì)踢門、浪費(fèi)水電而且會(huì)勸阻、制止破壞行為，及時(shí)報(bào)告。
（五）請(qǐng)班主任總結(jié)：感謝各位同學(xué)的積極參與, 在這里我真心希望大家能通過這次主題班會(huì)，收斂并改正掉自己的一些不文明行為或現(xiàn)象，可能一時(shí)你是改變不了的，但只要你有改變的決心，相信你會(huì)成功的。當(dāng)然要改變這種校園不文明現(xiàn)象,光靠一個(gè)人是不夠的，它還需要我們?nèi)嗌踔寥Ｍ瑢W(xué)的一起努力。
（六）倡議
請(qǐng)?jiān)谧拿恳晃煌瑢W(xué)記?。喝松蛭拿鞫?，校園因你、我的文明而文明。
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，我們充滿憧憬，我們滿懷自信，我們追求成長(zhǎng)和長(zhǎng)大，然而，不要忘記讓我們親近文明，表現(xiàn)文明，實(shí)踐文明。
青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要文明的滋養(yǎng)。讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)中文明，在文明中成長(zhǎng)，讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行，向美麗文明的明天前進(jìn)！
五、活動(dòng)反思
無論同學(xué)在班會(huì)活動(dòng)上受到多大教育，心情如何激動(dòng)，如果不把這些教育效果落實(shí)到日常學(xué)習(xí)和生活中來，這些效果便不能鞏固下來。任何班會(huì)活動(dòng)的效果的發(fā)揮都不會(huì)僅限于課堂活動(dòng)進(jìn)行的過程中，一次成功的主題班會(huì)活動(dòng)，學(xué)生受到的影響可能會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間，甚至?xí)屛覀兊哪贻p一代終身受益。這就提醒我們要十分重視鞏固教育效果、這一環(huán)節(jié)，要注意最大限度地發(fā)揮班會(huì)活動(dòng)的后效。
教學(xué)目標(biāo)：
1． 通過本次授課，使大家明白禮儀就在我們身邊，體會(huì)文明禮貌
用語的重要性，在日常生活中會(huì)正確運(yùn)用文明語言。
2． 通過這次學(xué)習(xí)促進(jìn)校園和諧，提高學(xué)生素質(zhì)。
3． 培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明
禮儀修養(yǎng)，做一個(gè)講文明懂禮貌的好孩子。
教學(xué)重點(diǎn)：
1． 培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范。
2． 教育學(xué)生做個(gè)講文明懂禮貌的人。
3． 了解課堂紀(jì)律及上下樓梯的禮儀。
4． 向老師及長(zhǎng)輩問好的禮儀。
5． 注意同學(xué)之間的禮儀。
活動(dòng)過程：
一． 主持人上場(chǎng)
主持人主持活動(dòng)，宣布文明禮儀班會(huì)開始，導(dǎo)入文明禮儀的重要性。
中國(guó)自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌儀是中華民族是優(yōu)良傳統(tǒng)，像《孔融讓梨》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為小學(xué)生，更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生，讓良好的行為規(guī)范伴我們每一天。
二． 播放課件《沒有禮貌的陳峰》
分別請(qǐng)同學(xué)發(fā)言討論為什么沒人喜歡陳峰，我們應(yīng)該怎樣做一個(gè)文明的小學(xué)生：
1． 在我們每天生活學(xué)習(xí)的教室里應(yīng)怎樣做。
2． 上廁所應(yīng)怎樣做。
3． 上下樓梯應(yīng)怎樣做。
4． 進(jìn)出老師辦公室應(yīng)怎樣做。
5． 上學(xué)路上及放學(xué)路隊(duì)?wèi)?yīng)怎樣做。
三．做文明人使用文明用語
學(xué)生討論文明用語都有那些，應(yīng)怎樣使用。
別人幫助你時(shí)，你要說
謝謝
不小心踩到別人時(shí)，你要說
對(duì)不起
別人向你道歉時(shí)，你要說
沒關(guān)系
客人來到你家時(shí)，你要說
歡迎
放學(xué)了，你要和老師、同學(xué)說
再見
在校園里見到老師，你要說
老師，您好
四．學(xué)生表演
與同學(xué)之間友好相處的文明。
五．全體參與
全體同學(xué)共同朗誦《文明禮儀三字經(jīng)》。
六．教師小結(jié)：
同學(xué)們，祝賀你們成功的召開了這次班會(huì)。希望你們能從自我做起，從身邊的小事做起，講文明，用文明，做文明的小學(xué)生！ 附：
文明禮儀三字經(jīng)：
小學(xué)生 要做到 孝父母 遵教導(dǎo) 會(huì)使用 文明語 遇外賓 要知禮 幫殘疾 樂助人
不打架 不罵人 要誠(chéng)實(shí) 不說謊 損公物 要賠償 撿東西 要上交 借東西 要?dú)w還
不挑吃 不挑穿 惜糧食 節(jié)水電 愛整潔 常洗澡 勤刷牙 習(xí)慣好 不曠課 不遲到
對(duì)老師 有禮貌 好習(xí)慣 要養(yǎng)成 人人夸我頂呱呱
文明禮儀伴我行
—— 二（4）中隊(duì)活動(dòng)方案 活動(dòng)目的:
通過本次隊(duì)會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個(gè)新時(shí)期講文明的孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、中隊(duì)長(zhǎng)組織各小隊(duì)隊(duì)員排練有關(guān)講文明、講禮貌的節(jié)目。
活動(dòng)內(nèi)容 ：
學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)、歌舞、小品表演等。
活動(dòng)過程：
一、全體立正。
二、出旗、敬禮。
三、唱隊(duì)歌。
四、中隊(duì)長(zhǎng)講話，宣布活動(dòng)開始。
張：當(dāng)我們背起小書包，跨入校園的第一天，老師就教育我們要講文明、懂禮貌。你看，我們的同學(xué)做得多好啊！
吳：我們同學(xué)在老師的教育下，變化可真大呀！親切的問好，表現(xiàn)了我們班同學(xué)的文明風(fēng)貌。讓我們從小講文明，講禮貌，讓文明之風(fēng)吹遍我們的校園。
合：二4班主題班會(huì)，“文明禮儀伴我行”現(xiàn)在開始！
（一）、聽歌、看故事，思考問題
1、師：老師今天邀請(qǐng)了一位神秘嘉賓，來到我們班。它就是——山羊公公。它為我們帶來了一首歌、一個(gè)故事——《看誰懂禮貌》。
2、提出要求。
3、指名說感想。
5、合：我們高舉隊(duì)旗，唱著隊(duì)歌，從小講文明，講禮貌。讓我們齊讀《文明禮儀歌》
少先隊(duì)員要做到，講文明，講禮貌。
唱著歌兒去學(xué)校，路遇老師先問好。
同學(xué)相見說聲早，禮儀常規(guī)最重要。
進(jìn)校要走人行道，不穿操場(chǎng)和跑道。
上下樓梯不亂跑，遵守規(guī)則向右靠。
看見紙屑勤彎腰，愛護(hù)環(huán)境莫忘了。
上課聽講神不跑，積極發(fā)言勤思考。
下課不追不打鬧，文明玩耍就是好。
同學(xué)不能大欺小，團(tuán)結(jié)友愛校風(fēng)好。
校——風(fēng)——好！
（二）、老師：“謝謝、你好、對(duì)不起”多么熟悉的話語?。〗裉煅剑@些文明禮貌用語也來到了我們這里，現(xiàn)在就把他們請(qǐng)上來，讓他們來介紹一下自己！請(qǐng)聽禮貌用語詩(shī)朗誦！ 六人表演《對(duì)人說話有禮貌》。
表演：
a：見到教師尊敬地說：“老師，您好！”（鞠躬）
b：接受幫助感激地說：“謝謝！謝謝！”
c：打擾別人抱歉地說：“對(duì)不起！對(duì)不起！”（搖手）
e：客人到來熱情地說：“請(qǐng)進(jìn)！請(qǐng)進(jìn)！”（做“請(qǐng)”的動(dòng)作）
f：與人告別揮手說：“再見！再見！”（招手動(dòng)作）
g: 別人道歉我就會(huì)說：“沒關(guān)系！沒關(guān)系！”（擺手笑著說）
齊：禮貌用語掛嘴邊，團(tuán)結(jié)友愛記心間（退場(chǎng)，掌聲）
（三）、師：感謝文明禮貌用語光臨我們教室，和大家做好朋友，我們要時(shí)刻把它們掛在嘴邊，做個(gè)文明的好孩子。
2
（四）、采訪活動(dòng)
吳：好?。∥覀兎诸^去采訪同學(xué)們吧！
張：假如你不小心碰著別人該怎么說？
吳：假如別人不小心碰著你該怎么說？
張：假如別人幫助了你，你會(huì)怎么說？
吳：早晨見到同學(xué)，你應(yīng)說：“______________________?！?/p>
張：受到了別人的幫助，你應(yīng)說：“________________?！?/p>
吳：需要?jiǎng)e人幫助時(shí)，你應(yīng)說：“______________________?！?/p>
（老師看了大家的采訪，也來提問。）
老師：錯(cuò)怪了別人，你應(yīng)說：“______________________?！?/p>
老師：放學(xué)了，你要跟老師說：“_____________________?！?/p>
老師：你想問同學(xué)借鉛筆，你會(huì)說：“_____________________?！?/p>
（五）、師：剛才通過我們的采訪，老師知道很多同學(xué)都是有禮貌的孩子，學(xué)會(huì)了使用禮貌用語，可是，光說還不夠哦，我們還要學(xué)會(huì)——做！ （屏幕出示）
《好習(xí)慣三字歌》
小學(xué)生 要做到 孝父母 遵教導(dǎo)
會(huì)使用 文明語 遇外賓 要知禮
幫殘疾 樂助人 不打架 不罵人
要誠(chéng)實(shí) 不說謊 損公物 要賠償
撿東西 要上交 借東西 要?dú)w還
不挑吃 不挑穿 惜糧食 節(jié)水電
愛整潔 常洗澡 勤刷牙 習(xí)慣好
不曠課 不遲到 對(duì)老師 有禮貌
好習(xí)慣 要養(yǎng)成 都夸我 頂呱呱
3
（六）、張：剛才我們學(xué)了《好習(xí)慣三字歌》，我已經(jīng)知道什么不能做啦，現(xiàn)在請(qǐng)大家一起來欣賞小品《假如》，看看同學(xué)們是怎樣做的。
（四名隊(duì)員分別上場(chǎng)，扮演小顧客、小乘客、小游客、小觀眾）
小顧客：假如我是小顧客，買東西，按先后；說話時(shí)，先說請(qǐng)。要尊重售貨員，不給別人添麻煩，添麻煩。
小乘客：假如我是小乘客，上汽車，不擁擠；在車上，不搶座；車到站，他先下，和和氣氣不爭(zhēng)吵，不爭(zhēng)吵。
小游客：假如我是小游客，去公園，看美景，愛花木，護(hù)文物，見外賓，不圍觀，文明游客我做到，我做到。
小觀眾：假如我是小觀眾，觀電影，看表演，講文明，守秩序，講衛(wèi)生，不吐痰，保持安靜不起哄，不起哄。
（七）、吳：同學(xué)們，讓我們?nèi)巳藸?zhēng)當(dāng)文明少年吧！我們生長(zhǎng)在充滿陽光和鮮花的祖國(guó)的懷抱里，多么美好，多么幸福，最后讓我們共同學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)。
讓我們一起學(xué)習(xí)《上課歌》。
上課鈴響進(jìn)教室，
安靜坐好迎老師。
站立問聲老師好，
精神飽滿學(xué)知識(shí)。
坐如鐘，站如松，
讀寫姿勢(shì)要堅(jiān)持。
（八）問答比賽
4
1、師：剛才我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了許多文明禮貌的行為，現(xiàn)在老師來考考大家，看看大家能不能做個(gè)文明的小學(xué)生。
2、出示題目，指名回答。
（九）、輔導(dǎo)員老師講話：
同學(xué)們，通過這次班會(huì)，我驚喜地發(fā)現(xiàn)每一個(gè)同學(xué)都積極、主動(dòng)、認(rèn)真地參與到整個(gè)活動(dòng)中來，表現(xiàn)出了極高的`熱情，有了許多的收獲。大家通過從身邊收集到的很多不同方面的小事，認(rèn)識(shí)到了文明禮貌的重要性。因此，我們小朋友要從小講文明 ，講禮貌，做文明人，說文明話，做文明事，讓文明的花兒處處盛開。同時(shí)，我們也要按《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中的要求規(guī)范自己的言行，從小事做起，從現(xiàn)在做起，做有知識(shí)有文化的小學(xué)生。 合：禮儀知識(shí)認(rèn)真學(xué)，從小養(yǎng)成好習(xí)慣。大方熱情懂禮貌，言行處處都規(guī)范。二年級(jí)4班班會(huì)“文明禮儀伴我行”，現(xiàn)在結(jié)束。
5
活動(dòng)意義：
通過本次主題隊(duì)會(huì)，讓隊(duì)員們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)美德有所認(rèn)識(shí)，了解日常禮儀常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從—點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個(gè)講文明、懂禮儀的孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
詩(shī)朗誦、童謠、三句半等；隊(duì)旗、奏樂、隊(duì)歌等。
活動(dòng)過程：
中隊(duì)長(zhǎng)：全體立正，出旗，敬禮，奏樂。
禮畢。唱隊(duì)歌。請(qǐng)坐。
主持甲：踏著歡快的節(jié)拍，走來我們芷蘭學(xué)校的好少年。
主持乙：今天，我們將搭乘一艘文明航班，一同去遨游禮儀的星空！ 合：同學(xué)們，四年三班中隊(duì)“校園遍開禮儀花”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始！
（機(jī)長(zhǎng)）：各位旅客，大家好！歡迎乘坐文明航班！今天我們將帶大家來一場(chǎng)文明之旅，祝大家旅途愉快！
主持人甲：德國(guó)著名詩(shī)人歌德曾經(jīng)說過：“一個(gè)人的禮貌就是一面能照出他肖像的鏡子。”
主持人乙：所以，做文明的學(xué)生是我們——新世紀(jì)的少先隊(duì)員共同的心愿。 機(jī)長(zhǎng)：看，我們已隨航班一起來到了古代的中國(guó)。
那就讓我們跟隨古人去溫習(xí)一下他們重禮儀的故事吧。
請(qǐng)聽《孔融讓梨》、《程門立雪》。
甲：先人們?cè)诙Y儀上為我們做出表率，一輩又一輩的文明成了民族傳統(tǒng)代代相傳。
乙：身為新世紀(jì)的少年，我們?cè)醺市穆浜螅孔屛覀円黄饛男@禮儀開始吧! (三句半:《校園禮儀》)
我們四人臺(tái)上站！要把禮儀常規(guī)談！大家別嫌咱啰嗦，看看看！ 穿戴干凈又整齊！拉鏈紐扣要系好！隊(duì)徽領(lǐng)巾天天戴！儀表好！ 校園內(nèi)外不亂跑自覺排隊(duì)往右靠危險(xiǎn)游戲從不做別忘掉！
自尊自愛重儀表誠(chéng)實(shí)守信講禮貌遵規(guī)守紀(jì)勤學(xué)習(xí)要記牢！
天天來把衛(wèi)生搞貴在保持習(xí)慣好遇到廢紙不放過重環(huán)保！
預(yù)備鈴響進(jìn)教室課本文具擺放好不吵不鬧坐端正妙妙妙！
升旗儀式要肅立高唱國(guó)歌要整齊校訓(xùn)呼號(hào)要響亮特有力！
同學(xué)之間要友愛互幫互助樹新風(fēng)不打架來不罵人講文明！
校園禮儀搞得好好人好事真不少禮儀少年你我他瞧瞧瞧！
主持甲：四位剛才說的可真帶勁兒啊，文明禮儀無處不在
主持乙：童謠載著我們童年的夢(mèng)，載著我們純真的情。親愛的朋友們，唱起我們的童謠來吧！
校園童謠（拍手歌）
拍手歌：
你拍一，我拍一。文明禮儀排第一。你拍二，我拍二。同學(xué)之間是伙伴。你拍三，我拍三，文明用語說得歡；你拍四，我拍四。關(guān)心集體做好事。你拍五，我拍五。同學(xué)之間不動(dòng)武。你拍六，我拍六，勤勞節(jié)儉爭(zhēng)優(yōu)秀。你拍七，我拍七。誠(chéng)實(shí)守信心間記。你拍八，我拍八。保護(hù)環(huán)境靠大家。你拍九，我拍九。鍛煉身體要持久。你拍十，我拍十，遵紀(jì)守法要堅(jiān)持。
詩(shī)朗誦《當(dāng)我們?cè)谟霸豪铩?/p>
文明是一種美德，做一個(gè)文明觀眾則是尊重他人的行為。
鼓掌是細(xì)雨，濕潤(rùn)著表演者緊張的心田，使之長(zhǎng)出更美的小苗。 手機(jī)狂響是斧頭，打碎了表演者自信的玻璃，使演出支離破碎。 靜心聆聽是清風(fēng)，吹拂著表演者希望的樹葉，使大樹更加茂盛。 起哄是橡皮，擦除了表演者精心準(zhǔn)備的圖畫，使之沒有一切生機(jī)。 讓我們用文明的言行給演出者編織出一片自信成功的天空。
文明不是拘束，文明也不是紀(jì)律。
文明是思想，是意識(shí)，是自覺的行為。
合：做文明觀眾，創(chuàng)尊重的舞臺(tái)吧!
主持甲：做個(gè)文明的使者，讓我們用微笑鋪就文明路；
主持乙：做禮儀少年，讓我們用真心搭建禮儀橋；
機(jī)長(zhǎng)：我們是文明少年，我們是懂禮儀的芷蘭學(xué)校好少年。親愛的旅客們，文明航班就要到達(dá)目的地了，讓我們用英語來說幾句文明語，為今日的文明之旅畫上圓滿的句號(hào)吧。
文明英語大家說：
芷蘭學(xué)校好少年，文明用語記得牢。感謝別人說“thankyou”，早晨見面說”goodmorning”；表示道歉say“sorry”，感到快樂說happy，別后重逢說“hello”；向人詢問用“please”，分別再見說“beybey”，我們一起大聲說comeon。
（機(jī)長(zhǎng)：文明航班降落）
主持甲：你給別人一個(gè)微笑，別人給你一個(gè)春天。
主持乙：你給別人一份溫暖，別人給你快樂無限。
主持甲：你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千。
主持乙：你給別人一份真誠(chéng)，別人給你溫馨的思念
合：文明，讓人舉止文雅；禮儀，讓人風(fēng)度翩翩。
文明禮儀伴我行，芷蘭學(xué)校遍開文明花！
呼號(hào)。
退旗八、宣布隊(duì)會(huì)結(jié)束，散會(huì)。
優(yōu)秀文明寄語
1．文明是在生活中發(fā)現(xiàn)的，禮儀是在行為中找到的。
2．今朝做文明事，終身做文明人。
3．誠(chéng)信是做人的根本。
4．一句話、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神、一個(gè)微笑，都是文明的媒介。文明處處能體現(xiàn)，處處也能體現(xiàn)文明。
5．張口文明語，和諧一片天。
6．文明的語言和行為，如縷縷陽光溫暖著你我。
7．擁有了文明，你就擁有了崇高；失去了文明，你就失去了尊嚴(yán)。
8．言談文明，舉止優(yōu)雅，做文明禮儀的好公民。
9．說文明話，辦文明事，創(chuàng)文明之風(fēng)，辦文明奧運(yùn)。
10．校園是土壤，禮儀是花朵，花兒在土壤中萌芽，文明在禮儀中長(zhǎng)大。
11．播撒文明禮儀，收獲美好形象。
12．習(xí)慣改變命運(yùn)，文明改變形象。
13．禮儀無處不在，它可以體現(xiàn)出一個(gè)人的內(nèi)在學(xué)士和文化修養(yǎng)。
14．禮貌待人才能讓別人禮貌待你！
15．認(rèn)真聽別人發(fā)言是尊重他人的表現(xiàn)，也是行為文明的具體體現(xiàn)。
16．您并非美麗才文明，而是因文明才美麗。
17．手邊留情花似錦，腳下留情草如茵。
18．文明乘車，主動(dòng)讓座，不大聲喧嘩，做個(gè)文明人。
19．一聲感謝，架起一座傳遞愛的金橋。
20．用我們的新精神、新形象、新風(fēng)尚為新北京、新奧運(yùn)添上最新最亮的一筆。
21．你丟下的是垃圾，我撿起的是文明。
22．一草一木皆有命，愛護(hù)它們就是愛護(hù)我們自己。
23．千年文明的傳承，今朝禮儀的展現(xiàn)。
24．文明行為是完美人格的外在體現(xiàn)。
25．尊重他人，快樂自己。
26．文明就像空氣和水一樣寶貴，永遠(yuǎn)不能遺失。
27．陽光照亮世界，文明凈化心靈。
28．“多謝”“關(guān)照”用習(xí)慣，“對(duì)不起”來解前嫌。
29．文明禮貌是潤(rùn)滑劑，他能減少人與人之間的摩擦。
30.文明的人高尚，文明的集體和諧，文明的國(guó)家強(qiáng)大。
禮儀教育教案微笑篇十二
在人人為己的世界，我們應(yīng)該相信誰?微笑是表示我們值得信任的一種信號(hào)。真誠(chéng)的微笑讓他人可以信任我們并愿與我們共事。微笑的人被認(rèn)為更加慷慨、更外向;當(dāng)人們?cè)诤蛣e人分享時(shí)，傾向于展現(xiàn)真誠(chéng)的微笑。
經(jīng)濟(jì)學(xué)家甚至認(rèn)為微笑有(經(jīng)濟(jì)上的)價(jià)值。在scharlemannetal.(20xx)的研究中，顧客更容易信任那些展露笑容的人。研究發(fā)現(xiàn)微笑能夠讓人們更愿意(增加10%)信任他人。
2、爭(zhēng)取諒解。
當(dāng)人們犯的錯(cuò)被曝光時(shí)，展露微笑，是否有益處呢?
lafranceandhecht(1995)的研究表明，可能有用哦。如果一個(gè)違規(guī)的人在事后微笑，我們對(duì)其更加寬容。無論是偽笑、苦笑還是確實(shí)抱歉的笑，都會(huì)使我們想要給這些犯錯(cuò)的冒失鬼一個(gè)機(jī)會(huì)。
我們發(fā)現(xiàn)犯錯(cuò)后能微笑的人比那些木然的更值得信任，可見微笑起作用了。
3、讓微笑為交往中的粗心埋單。
忘記送給另一半結(jié)婚周年紀(jì)念禮?想不起來重要客戶的姓名?一不小心踢到一個(gè)小孩?這時(shí)難免會(huì)讓您感到尷尬。
尷尬的表現(xiàn)能夠讓我們脫離緊張的關(guān)注焦點(diǎn)。尷尬笑容的表現(xiàn)包括目光向下和時(shí)而不經(jīng)意流露出的蠢笑。這一刻意表現(xiàn)的表情能引發(fā)他人感同身受的體驗(yàn)，并因此不再那么在意你的疏忽，你也能更快地得到原諒。
面露尷尬的微笑幫助我們擺脫困境束縛。這再一次證明微笑的力量。
4、避免壞心情。
有時(shí)我們微笑是出于禮節(jié)，是為了在事后不會(huì)覺得不爽。試想一個(gè)執(zhí)著于節(jié)約點(diǎn)滴開支的人，在沙發(fā)背后的下面發(fā)現(xiàn)優(yōu)惠券的表情。這很難博人一笑，但你出于禮貌，還是會(huì)想法擠出一個(gè)笑容。
在一項(xiàng)研究中，要求參加實(shí)驗(yàn)的人在聽到別人帶來的好消息時(shí)保持一張冷臉(lafrance,)。事后被試們感到不舒服，并覺得(自己的冷漠會(huì))給其他人留下壞印象。
所以保持禮貌的點(diǎn)頭和微笑，能避免我們留下遺憾。在獲知他人喜訊時(shí)，女性似乎比男性更能體驗(yàn)到微笑的壓力。
5、用笑容驅(qū)散痛苦。
當(dāng)身處窘境，微笑是我們擺脫煩擾的一種方式。心理學(xué)家稱之為臉部反饋假設(shè)。即使我們只是強(qiáng)顏歡笑，微笑仍然具有平復(fù)心靈的作用。
6、開心才有真知灼見。
心里感到緊張，我們的注意力也趨于變窄。我們不再注意周邊發(fā)生的東西，只是看到眼前的。這具有字面和隱喻雙重的含義：在緊張或者面對(duì)壓力時(shí)，我們不太注意那些處于我們意識(shí)邊緣的想法。但要洞察問題的真實(shí)面目，對(duì)這些外圍想法的覺知正是我們所需要的。
微笑不僅讓我們感覺不錯(cuò)，而且能增加我們的注意靈活性，以及全盤思考的能力。johnsonetal.(20xx)的研究結(jié)果顯示，在注意力實(shí)驗(yàn)中，展現(xiàn)微笑的被試者表現(xiàn)表現(xiàn)得更好，這些實(shí)驗(yàn)正是考察全局注意能力的。
可見微笑確實(shí)可能讓我們茅塞頓開。
7、微笑著吸引異性。
女性的微笑對(duì)男性是具有(無窮)魔力的，起作用甚于目光交流。研究者觀察在酒吧中，男性怎樣去接近女性的。如果女性只與男性發(fā)生目光的接觸，她大概有20%的機(jī)會(huì)被人搭訕。如果加上一個(gè)微笑，這一比例就會(huì)增加到60%。
男性對(duì)女性微笑則沒有那么神奇的作用。笑容增加了女性對(duì)男性的吸引力，不過反過來這條規(guī)則卻不那么有用。一些證據(jù)表明，表現(xiàn)出傲氣甚至不滿的男性在女人看來，比笑容可掬的更具吸引力。不拘言笑更顯男人味。
8、用微笑掩飾真實(shí)所想。
心理學(xué)家過去認(rèn)為笑容是不會(huì)撒謊的。假笑只與嘴部肌肉有關(guān)，而真實(shí)的笑則會(huì)有眼部的參與。不過近期研究顯示有80%的人能夠通過向中間皺眼偽裝真實(shí)的微笑。
所以微笑能夠用來掩飾我們的真實(shí)想法，不過假裝真實(shí)的微笑也不容易，那是能精確計(jì)時(shí)的?？尚诺奈⑿κ怯幸粋€(gè)緩慢的啟動(dòng)，即大約要半秒時(shí)間笑容才會(huì)在臉部展開。一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)和快速啟動(dòng)的微笑(0.1秒)相比，緩慢啟動(dòng)的微笑被認(rèn)為是更可信、更真實(shí)，更有韻味。
9、微笑帶來財(cái)富。
在前文提到經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)微笑的價(jià)值進(jìn)行了評(píng)估，但是微笑真能帶來實(shí)實(shí)在在的鈔票嗎?服務(wù)小姐開朗的微笑就可以做到!tiddandlockard(1978)研究發(fā)現(xiàn)面帶笑意的女服務(wù)員(還沒有關(guān)于男服務(wù)員的相關(guān)研究)能獲得更多的小費(fèi)。
越來越多的人從事服務(wù)行業(yè)，例如空姐和娛樂行業(yè)、招待服務(wù)業(yè)，會(huì)發(fā)覺對(duì)顧客微笑能有效地增加收入。但是心理學(xué)家提醒你，要小心“情緒勞動(dòng)”(emotionallabour)，如果真正的心情與臉上的表情長(zhǎng)期不相一致，可能使你心力憔悴，并導(dǎo)致職業(yè)倦怠。
用微笑能掙錢，但是也可以消耗你的精神。
10、你微笑，世界就對(duì)你微笑(至少是半個(gè)世界:p)。
生命中能體會(huì)到一種簡(jiǎn)單的社會(huì)化快樂，有時(shí)候我們不會(huì)注意但已然成為一種自發(fā)反應(yīng)，即我們對(duì)別人笑，對(duì)方會(huì)報(bào)以同樣的笑容。
不過也許你注意到，并非每個(gè)人都會(huì)還你一個(gè)微笑。hinszandtomhave(1991)想知道有多少人會(huì)對(duì)他人投送過來的微笑給予微笑的反應(yīng)。結(jié)果顯示約50%的人會(huì)給我們(同樣的)微笑作為回報(bào)。相比之下，幾乎沒有人對(duì)那些面露不悅之色的人給予類似反應(yīng)。
微笑更長(zhǎng)壽。
如果以上研究結(jié)果都沒法讓你笑逐顏開，那來看這個(gè)理由吧：常微笑的人會(huì)活得更長(zhǎng)!1952年一項(xiàng)研究中，研究者對(duì)當(dāng)時(shí)的棒球運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行拍照，笑著的球員比那些板著臉的要多活7年。
禮儀教育教案微笑篇十三
親愛的老師和同學(xué)們：
大家好！
我今天演講的主題是讓我們微笑著面對(duì)生活。
微笑是一張名片，有神奇的“療效”緩解痛苦，同時(shí)也能緩解陌生人帶來的尷尬。有人說微笑是自信、慷慨和慷慨的表現(xiàn)。我覺得微笑是一種心態(tài)，一種境界。簡(jiǎn)單來說，就是要多微笑，這樣才能成就不平凡的自己。
微笑著面對(duì)生活，你只會(huì)丟掉煩惱，贏得生活和身心的快樂。
生活是一個(gè)無法克服的困難。當(dāng)你貧窮的時(shí)候，你會(huì)向往富足的生活，抱怨當(dāng)今生活的艱辛。有錢了，生活就沒有樂趣了。然后到那個(gè)時(shí)候，你就會(huì)開始向往那一年的忙碌生活。
所以，我們要微笑面對(duì)這個(gè)困難，無論是幸福，痛苦，財(cái)富，還是貧窮。面對(duì)幸福和富足，微笑是最正常的反應(yīng)。但當(dāng)你面對(duì)貧窮和艱難時(shí)，你仍然微笑著面對(duì)，那么你就是一個(gè)不平凡的人，一個(gè)準(zhǔn)土著，一個(gè)不平凡的人的勇士。
人生總有失敗的時(shí)候。俗話說，失敗是成功之母。在一個(gè)人的一生中，挫折是不可逆轉(zhuǎn)、不可避免的。關(guān)鍵只在于失敗能否變成成功的敲門磚。每一次失敗都是一次成長(zhǎng)。所以我們要微笑面對(duì)他，在最好的狀態(tài)下迎接未知的成功。
微笑著面對(duì)生活，就像一滴水，日復(fù)一日，年復(fù)一年，堅(jiān)持下去就好。水會(huì)流過石頭，你會(huì)戰(zhàn)勝生活，真正體會(huì)到生活的快樂。我們這輩子不想有笑容，只想有笑容的生活。
威爾科克斯曾經(jīng)說過：當(dāng)生活像一首歌，輕快流暢時(shí)，很容易微笑；只有在一切都不順利的時(shí)候還能微笑的人，才能活出有價(jià)值的人生。雨果還說：人生就是要面對(duì)一個(gè)真正的微笑，也就是越過障礙看未來。既然偉人認(rèn)為微笑很重要，那你還在等什么？讓我們微笑著面對(duì)生活吧！為成功微笑！
謝謝。
禮儀教育教案微笑篇十四
微笑做為我們?nèi)粘＝煌幸粋€(gè)最簡(jiǎn)單的文字符號(hào)，卻有其不可估量的作用。當(dāng)我們處于不可開交的爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，一個(gè)微笑猶如沙漠里的一滴水，給人以新的生命力?！拔鏖L(zhǎng)高速，陽光之路”，這是我們文明服務(wù)的理念，我們這個(gè)理念絕不是空的，20xx年當(dāng)我踏進(jìn)分公司那刻起，我就深深的體會(huì)到，因?yàn)槲铱吹搅四且粡垙埾窕▋阂粯泳`放的笑臉。
“西長(zhǎng)高速，陽光之路”一直是我們倡導(dǎo)的一種服務(wù)理念，我們的文明服務(wù)和嚴(yán)格執(zhí)法受到社會(huì)的贊譽(yù)，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多次認(rèn)可。陽光服務(wù)、和諧服務(wù)，我們以誠(chéng)相待，看那一張張微笑的面孔，不知道送走了多少滿意的笑臉;微笑服務(wù)，陽光的溫暖，像花兒一樣綻放在每一個(gè)治超檢測(cè)崗?fù)?。在平凡的崗位上，默默奉獻(xiàn)，把微笑送給別人的同時(shí)給自己留下了快樂。每當(dāng)此刻我的心里都有絲絲甜意，也感受到了微笑服務(wù)的重要性。為進(jìn)一步提升我們的服務(wù)質(zhì)量，讓司乘人員行走西長(zhǎng)一路無憂，一路舒心、愜意?，F(xiàn)在我們對(duì)文明執(zhí)法服務(wù)有了更高的要求，開展了一系列文明執(zhí)法服務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，在執(zhí)法培訓(xùn)中訓(xùn)練將微笑、語言與肢體手勢(shì)巧妙融匯貫通，時(shí)時(shí)提醒司乘人員注意行車安全。
微笑要親切、自然。很多人認(rèn)為這一點(diǎn)不好做到，因?yàn)楣ぷ魃钪薪?jīng)常會(huì)遇到一些不如意的事，還有的人是抹不開面子，不好意思，不自信。解決的辦法是上班前我們要調(diào)整好自己的心態(tài)，學(xué)會(huì)掌控自己的情緒，上班期間盡量不要去想與工作無關(guān)的事，遇到問題可以換一個(gè)角度來處理，不能鉆牛角尖，用積極的心態(tài)全身心的去工作，微笑是一種良好心態(tài)的外在表現(xiàn)，微笑的背后是一種高格調(diào)的真誠(chéng)與豁達(dá)。微笑，讓陌生的面孔相互微笑，讓疲憊的旅途充滿愉快，讓文明服務(wù)像花兒一樣綻放在西長(zhǎng)高速的每一寸土地，讓陽光服務(wù)灑在每一個(gè)司乘人員的心間。
親愛的同事，請(qǐng)不要吝嗇你的微笑。讓我們始終保持真誠(chéng)的微笑吧。因?yàn)椋愕奈⑿δ芙o人溫暖，給人力量，給人勇氣和信心。同樣，你付出了微笑，也會(huì)收獲一份真誠(chéng)的回報(bào)。讓微笑之花永遠(yuǎn)開放，讓人間處處有溫暖，讓世界因你而燦爛!
禮儀教育教案微笑篇十五
一、文明禮儀的內(nèi)涵及實(shí)質(zhì)：
內(nèi)涵：1、禮儀是人內(nèi)在的文化、藝術(shù)、道德、思想素質(zhì)的外在表現(xiàn)形式。凡是把人內(nèi)心待人接物的尊敬之意，以令人愉快的方式通過美好的儀表形式、規(guī)范的言談舉止表達(dá)出來，就是禮儀。
2、禮儀是指人們?cè)诟鞣N社會(huì)交往活動(dòng)中形成的用以美化自身、完善自我、修身養(yǎng)性、敬重他人的約定俗成的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。具體體現(xiàn)為：禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式等。
實(shí)質(zhì)：一種尊重。禮貌：是言語、動(dòng)作上的表現(xiàn)。禮節(jié)：在人際交往中所慣用的形式和規(guī)范。儀表：是指人的外表，容貌、服飾、氣質(zhì)。儀式：是禮的程序形式，指在一定場(chǎng)合舉行的具有專門程序、規(guī)范化的活動(dòng)。 如：升旗儀式、頒獎(jiǎng)儀式等。
三、為什么要學(xué)禮儀？
（一）、對(duì)個(gè)體 1、不學(xué)禮，無以立。2、使個(gè)人的言行在社會(huì)活動(dòng)中與其身份、地位、社會(huì)角色相適應(yīng)。3、衡量個(gè)人道德水準(zhǔn)高低和有無教養(yǎng)的尺度。
（二）、對(duì)社會(huì) 1、塑造組織形象，提高辦事效率。2、是一個(gè)國(guó)家文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。
四、文明禮儀你知多少？
1、課堂禮儀：遵守課堂紀(jì)律是學(xué)生最基本的禮貌。
(1)上課：上課的鈴聲一響，學(xué)生應(yīng)端坐在教室里，恭候老師上課，當(dāng)教師宣布上課時(shí)，全班應(yīng)迅速肅立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。學(xué)生應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課后進(jìn)入教室，應(yīng)先得到教師允許后，方可進(jìn)入教室。
(2)聽講：在課堂上，要認(rèn)真聽老師講解，注意力集中，獨(dú)立思考，重要的內(nèi)容應(yīng)做好筆記。當(dāng)老師提問時(shí)，應(yīng)該先舉手，待老師點(diǎn)到你的名字時(shí)才可站起來回答，發(fā)言時(shí)，身體要立正，態(tài)度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應(yīng)當(dāng)使用普通話。
(3)下課：聽到下課鈴響時(shí)，若老師還未宣布下課，學(xué)生應(yīng)當(dāng)安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對(duì)老師的不尊重。下課時(shí)，全體同學(xué)仍需起立，與老師互道："再見"。待老師離開教室后，學(xué)生方可離開。
2、服飾儀表：
穿著的基本要求是：合體；適時(shí)；整潔；大方；講究場(chǎng)合。
3、尊師禮儀：
學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)出或上下樓梯與老師相遇時(shí)，應(yīng)主動(dòng)向老師行禮問好。學(xué)生進(jìn)老師的辦公室時(shí)，應(yīng)先敲門，經(jīng)老師允許后方可進(jìn)入。在老師的工作、生活場(chǎng)所，不能隨便翻動(dòng)老師的物品。學(xué)生對(duì)老師的相貌和衣著不應(yīng)指指點(diǎn)點(diǎn)，評(píng)頭論足，要尊重老師的習(xí)慣和人格。
4、同學(xué)間禮儀：
同學(xué)之間的深厚友誼是生活中的一種團(tuán)結(jié)友愛的力量。注意同學(xué)之間的禮儀禮貌，是你獲得良好同學(xué)關(guān)系的基本要求。同學(xué)間可彼此直呼其名，但不能用"喂"、"哎"等不禮貌用語稱呼同學(xué)。在有求于同學(xué)時(shí)，須用"請(qǐng)"、"謝謝"、"麻煩你"等禮貌用語。借用學(xué)習(xí)和生活用品時(shí)，應(yīng)先征得同意后再拿，用后應(yīng)及時(shí)歸還，并要致謝。對(duì)于同學(xué)遭遇的不幸，偶爾的失敗，學(xué)習(xí)上暫時(shí)的落后等，不應(yīng)嘲笑、冷笑、歧視，而應(yīng)該給予熱情的幫助。對(duì)同學(xué)的相貌、體態(tài)、衣著不能評(píng)頭論足，也不能給同學(xué)起帶侮辱性的綽號(hào)，絕對(duì)不能嘲笑同學(xué)的生理缺陷。在這些事關(guān)自尊的問題上一定要細(xì)心加尊重，同學(xué)忌諱的話題不要去談，不要隨便議論同學(xué)的不是。
5、集會(huì)禮儀：
集會(huì)在學(xué)校是經(jīng)常舉行的活動(dòng)。一般在操場(chǎng)或禮堂舉行，由于參加者人數(shù)眾多，又是正規(guī)場(chǎng)合，因此要格外注意集會(huì)中的禮儀。升國(guó)旗儀式：國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征，升降國(guó)旗是對(duì)青少年愛國(guó)主義教育的一種方式。無論中小學(xué)還是大學(xué)，都要定期舉行升國(guó)旗的儀式。升旗時(shí)，全體學(xué)生應(yīng)列隊(duì)整齊排列，面向國(guó)旗，肅立致敬。當(dāng)升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)，要立正，脫帽，行注目禮，直至升旗完畢。升旗是一種嚴(yán)肅、莊重的活動(dòng)，一定要保持安靜，切忌自由活動(dòng)，嘻嘻哈哈或東張西望。神態(tài)要莊嚴(yán)，當(dāng)五星紅旗冉冉升起時(shí)，所有在場(chǎng)的人都應(yīng)抬頭注視。
6、校內(nèi)公共場(chǎng)所禮儀：
應(yīng)該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場(chǎng)亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護(hù)學(xué)校公共財(cái)物、花草樹木，節(jié)約用水用電。自覺將自行車存放在指定的車棚或地點(diǎn)，不亂停亂放，不在校內(nèi)堵車。在食堂用餐時(shí)要排隊(duì)禮讓，不亂擁擠，要愛惜糧食，不亂倒剩菜剩飯。
五、請(qǐng)同學(xué)們謹(jǐn)記：
當(dāng)你走出家門，肩上就扛著家庭的榮辱！
當(dāng)你走出校門，肩上就扛著學(xué)校的榮辱！
當(dāng)你走出國(guó)門，肩上就扛著國(guó)家的榮辱！
文明禮儀修養(yǎng)是現(xiàn)代人必備的基本素質(zhì)，禮儀作為人們內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，直接影響著人們的交際、生活和事業(yè)的成敗，影響著集體、國(guó)家、民族的形象與事業(yè)的興衰。因此，請(qǐng)大家學(xué)禮儀、知禮儀、守禮儀，做一個(gè)講文明，守禮儀的人。
一、主題
禮儀是人類為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和相互交往中逐漸形成的，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。對(duì)一個(gè)人來說，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)；對(duì)一個(gè)社會(huì)來說，禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。結(jié)合本班和我校的實(shí)際情況，通過本次主題班會(huì)使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)生文明懂禮、從我做起，從身邊事情做起的意識(shí)。
二、背景分析
學(xué)習(xí)生活中或在公共場(chǎng)合不文明的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，如亂扔紙屑，大聲喧嘩，隨意攀爬等。一些中國(guó)旅游團(tuán)的低素質(zhì)行為常見諸于報(bào)端，為世界人民所詬病。如何提高我國(guó)公民的素質(zhì)呢？我覺得應(yīng)從娃娃抓起。春游是個(gè)好時(shí)機(jī)，寓教于樂，讓公園成為德育基地。
1、在來回路途中要注意交通文明，不亂穿馬路，走人行道和斑馬線。
2、在游玩過程中要注意衛(wèi)生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開休息地，要搞好衛(wèi)生。
3、在游玩過程中要注意語言文明：不講臟話，不大聲喧嘩；如有游客詢問要熱情地回答。
4、在游玩過程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財(cái)物，在游玩過程中做到文明、安全。
5、成立文明小分隊(duì)，分別是護(hù)綠隊(duì)、潔凈隊(duì)、導(dǎo)游隊(duì)、勸導(dǎo)隊(duì)，他們各自承擔(dān)相應(yīng)的任務(wù)，行動(dòng)在瘦西湖公園內(nèi)，成為文明小使者，為建設(shè)文明城出一份力。學(xué)生在實(shí)踐中不但獲得了知識(shí)，提高了能力，還培養(yǎng)了文明的習(xí)慣，真是受益匪淺。
三、設(shè)計(jì)理念
通過文明禮儀活動(dòng)，愉悅身心的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和公共道德，讓文明的種子在學(xué)生稚嫩的心中生根發(fā)芽。
我倡議大家熱愛校園，說文明話，做文明人。
我倡議大家愛護(hù)公共設(shè)施，不要損壞公物。
我倡議大家遵守公共規(guī)則，維護(hù)正常的校園秩序。
我倡議大家多說文明用語。
我倡議大家統(tǒng)一穿校服。
我倡議大家不配帶耳環(huán)、項(xiàng)鏈等飾物。
我倡議大家不燙發(fā)染發(fā)。
我倡議大家舉止文明，言行得體
四、教育目標(biāo)
1、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，做文明好學(xué)生；
2、自覺用中學(xué)生行為規(guī)范約束自己行為；
3、學(xué)生通過學(xué)習(xí)文明禮儀，能夠知道學(xué)生走好人生之路，做個(gè)社會(huì)有用之人。
五、前期準(zhǔn)備
1、全班同學(xué)共同參與，以知識(shí)競(jìng)答、歌曲等形式展開
2、導(dǎo)入故事《酒店老板與無賴》，并得到啟示。
3、收集禮貌用語及平時(shí)這方面做得好的典型事例；
4、環(huán)境布置：用多媒體ppt課件
5、學(xué)習(xí)文明禮儀常識(shí)
6、了解禮儀的內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)
7、欣賞三個(gè)故事
六、活動(dòng)形式
時(shí)間：2012年9月21日星期五
地點(diǎn)：以主題班會(huì)的形式。高二五班教室
人物：高二五班全體學(xué)生
七：活動(dòng)過程
1、禮儀的重要性
子曰：人無禮，無以立。中國(guó)自古以來就是一個(gè)重視禮儀的國(guó)度，禮儀是一個(gè)人是否有道德的基本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)人有禮儀就可以被重用，就能成大事，就能受人尊敬，就能成為別人的榜樣。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中：你是否有禮儀，就反映了你是否能更好的立足于社會(huì)，能否得到更好的發(fā)展。生活中，學(xué)習(xí)中，等等只要你注意好禮儀，你會(huì)收到別人的另眼相待的，你會(huì)收獲不同的東西。
第一部分 發(fā)現(xiàn)不文明
同學(xué)，還有學(xué)習(xí)生活的教室和宿舍。
1.觀看課件中的故事
（故事展示到所有同學(xué)觀看完為止）
女主持人：故事從這里定格，接下來我想問問同學(xué)們，故事中的這幾位同學(xué)有哪些地方做的
不合適？
2.學(xué)生參與回答問題
（同學(xué)們舉手，女主持人提問學(xué)生）
第二部分 怎樣文明
女主持人：同學(xué)們，我們剛才看到的是他們不文明的行為，同學(xué)們都給了他們合理的建議，
那么假如說他們每一個(gè)人都講文明懂禮貌會(huì)發(fā)生什么？
3.班主任：同學(xué)們，我們把剛才的行為總結(jié)一下，就構(gòu)成了校園文明。
（播放課件，與同學(xué)共同總結(jié)）
4.（接下來主持人提問同學(xué)們兩個(gè)問題，由同學(xué)討論三分鐘后請(qǐng)學(xué)生起來回答一下我們要怎樣做）
第三部分 做到文明
8.（歌曲結(jié)束，繼續(xù)播放音樂，學(xué)生宣讀倡議書）
我倡議大家熱愛校園，說文明話，做文明人。
我倡議大家愛護(hù)公共設(shè)施，不要損壞公物。
我倡議大家遵守公共規(guī)則，維護(hù)正常的校園秩序。
我倡議大家多說文明用語。
我倡議大家統(tǒng)一穿校服。
我倡議大家不配帶耳環(huán)、項(xiàng)鏈等飾物。
我倡議大家不燙發(fā)染發(fā)。
我倡議大家舉止文明，言行得體。
八、活動(dòng)延伸
文明禮儀基本知識(shí)
禮儀是人類為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。對(duì)一個(gè)人來說，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對(duì)一個(gè)社會(huì)來說，禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。重視、開展禮儀教育已成為道德實(shí)踐的一個(gè)重要內(nèi)容。
九、 班主任總結(jié)
感謝同學(xué)們主持并參與了這場(chǎng)主題班會(huì)，通過今天的主題班會(huì)，我希望大家懂得什么是文明，怎樣文明。今天不是結(jié)束，而是一個(gè)開始，一顆樹雖然不能從根本上改善周圍的環(huán)境氣候，但是一片森林定能給我們一片晴朗的天空。改變這種現(xiàn)象需要咱們?nèi)鄬W(xué)生一起努力。我真心希望大家能通過這次主題班會(huì)，可以真正改正自己的不文明行為，從現(xiàn)在起，我們一起努力。
十、主題班會(huì)結(jié)束
男主持人：我們現(xiàn)在生活在美麗的校園之中，文明禮儀構(gòu)筑了和諧。
女主持人：通過這次活動(dòng)，同學(xué)們應(yīng)該明白，禮儀是我們生活中不可缺少的一部分。 男主持人：但是我們講文明懂禮儀的行動(dòng)還在進(jìn)行中。
女主持人：相信同學(xué)們從現(xiàn)在起已經(jīng)立志要做一個(gè)有道德、講文明的好學(xué)生 男主持人：讓我們拿出勇氣，認(rèn)真地履行我們今天的承諾！
女主持人：希望我們每一個(gè)人都可以從小事做起，走向成功！
合：高二五班“文明，在我心中”主題班會(huì)到此結(jié)束！
教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生學(xué)禮儀、知禮儀、守禮儀，做一個(gè)講文明守禮儀的人。
教學(xué)重、難點(diǎn)： 讓學(xué)生學(xué)禮儀、知禮儀、守禮儀，做一個(gè)講文明守禮儀的人。
教學(xué)用具：多媒體、課件
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
一、多媒體展示：文明禮儀的內(nèi)涵及實(shí)質(zhì)： 內(nèi)涵： 1、禮儀是人內(nèi)在的文化、藝術(shù)、道德、思想素質(zhì)的外在表現(xiàn)形式。2、禮儀是指人們?cè)诟鞣N社會(huì)交往活動(dòng)中形成的用以美化自身、完善自我、修身養(yǎng)性、敬重他人的約定俗成的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。具體體現(xiàn)為：禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式等。 實(shí)質(zhì)：一種尊重。 禮貌：是言語、動(dòng)作上的表現(xiàn)。 禮節(jié)：在人際交往中所慣用的形式和規(guī)范。 儀表：是指人的外表，容貌、服飾、氣質(zhì)。 儀式：是禮的程序形式，指在一定場(chǎng)合舉行的具有專門程序、規(guī)范化的活動(dòng)。 如：升旗儀式、頒獎(jiǎng)儀式等。
二、老師提問：為什么要學(xué)禮儀？
學(xué)生答：略
師生總結(jié)由多媒體展示：
教養(yǎng)的尺度。
（二）、對(duì)社會(huì) 1、塑造組織形象，提高辦事效率。 2、是一個(gè)國(guó)家文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。
師生總結(jié)多媒體展示：
啟示之一： 動(dòng)作姿勢(shì)是一個(gè)人思想感情的文化修養(yǎng)的外在體現(xiàn)。一個(gè)品德端莊、富有涵養(yǎng)的人，其姿勢(shì)必然優(yōu)雅。一個(gè)趣味低級(jí)、缺乏修養(yǎng)的人，是做不出高雅的姿勢(shì)來的。
啟示之二： 在人際交往中，我們必須留意自己的形象，講究動(dòng)作與姿勢(shì)。因?yàn)槲覀兊膭?dòng)作姿勢(shì)，是別人了解我們的一面鏡子。
啟示之三： 在人際交往中，我們可以通過別人的動(dòng)作、姿勢(shì)來衡量、了解和理解別人。
因此，文明禮儀是現(xiàn)代人必須具備的基本素質(zhì)！
行為習(xí)慣：一個(gè)人的行為好似一面鏡子，反映出他的文化蘊(yùn)涵，知識(shí)水準(zhǔn)和道德修養(yǎng)。
四、講一講文明禮儀你知多少？
多媒體展示：
1、課堂禮儀：遵守課堂紀(jì)律是學(xué)生最基本的禮貌。
(1)上課：上課的鈴聲一響，學(xué)生應(yīng)端坐在教室里，恭候老師上課，當(dāng)教師宣布上課時(shí)，全班應(yīng)迅速肅立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。學(xué)生應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課后進(jìn)入教室，應(yīng)先得到教師允許后，方可進(jìn)入教室。
(2)聽講：在課堂上，要認(rèn)真聽老師講解，注意力集中，獨(dú)立思考，重要的內(nèi)容應(yīng)做好筆記。當(dāng)老師提問時(shí)，應(yīng)該先舉手，待老師點(diǎn)到你的名字時(shí)才可站起來回答，發(fā)言時(shí)，身體要立正，態(tài)度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應(yīng)當(dāng)使用普通話。
(3)下課：聽到下課鈴響時(shí)，若老師還未宣布下課，學(xué)生應(yīng)當(dāng)安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對(duì)老師的不尊重。下課時(shí)，全體同學(xué)仍需起立，與老師互道："再見"。待老師離開教室后，學(xué)生方可離開。
2、服飾儀表： 穿著的基本要求是：合體；適時(shí)；整潔；大方；講究場(chǎng)合。
3、尊師禮儀： 學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)出或上下樓梯與老師相遇時(shí)，應(yīng)主動(dòng)向老師行禮問好。學(xué)生進(jìn)老師的辦公室時(shí)，應(yīng)先敲門，經(jīng)老師允許后方可進(jìn)入。在老師的工作、生活場(chǎng)所，不能隨便翻動(dòng)老師的物品。學(xué)生對(duì)老師的相貌和衣著不應(yīng)指指點(diǎn)點(diǎn)，評(píng)頭論足，要尊重老師的習(xí)慣和人格。
尊的問題上一定要細(xì)心加尊重，同學(xué)忌諱的話題不要去談，不要隨便議論同學(xué)的不是。
5、集會(huì)禮儀： 集會(huì)在學(xué)校是經(jīng)常舉行的活動(dòng)。一般在操場(chǎng)或禮堂舉行，由于參加者人數(shù)眾多，又是正規(guī)場(chǎng)合，因此要格外注意集會(huì)中的禮儀。升國(guó)旗儀式：國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征，升降國(guó)旗是對(duì)青少年愛國(guó)主義教育的一種方式。無論中小學(xué)還是大學(xué)，都要定期舉行升國(guó)旗的儀式。升旗時(shí)，全體學(xué)生應(yīng)列隊(duì)整齊排列，面向國(guó)旗，肅立致敬。當(dāng)升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)，要立正，脫帽，行注目禮，直至升旗完畢。升旗是一種嚴(yán)肅、莊重的活動(dòng)，一定要保持安靜，切忌自由活動(dòng)，嘻嘻哈哈或東張西望。神態(tài)要莊嚴(yán)，當(dāng)五星紅旗冉冉升起時(shí)，所有在場(chǎng)的人都應(yīng)抬頭注視。
6、校內(nèi)公共場(chǎng)所禮儀： 應(yīng)該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場(chǎng)亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護(hù)學(xué)校公共財(cái)物、花草樹木，節(jié)約用水用電。自覺將自行車存放在指定的車棚或地點(diǎn)，不亂停亂放，不在校內(nèi)堵車。在食堂用餐時(shí)要排隊(duì)禮讓，不亂擁擠，要愛惜糧食，不亂倒剩菜剩飯。
五、記一記、多媒體展示：
當(dāng)你走出家門，肩上就扛著家庭的榮辱！
當(dāng)你走出校門，肩上就扛著學(xué)校的榮辱！
當(dāng)你走出國(guó)門，肩上就扛著國(guó)家的榮辱！
課 題：中學(xué)生文明禮儀
教學(xué)對(duì)象：八年級(jí)四班
教學(xué)設(shè)計(jì)者：
本節(jié)課內(nèi)容為一個(gè)課時(shí)，是以生活中怎樣講禮貌開始的，禮貌是人與人之間在接觸交往中，相互表示敬重和友好的行為規(guī)范，體現(xiàn)著時(shí)代的風(fēng)格與道德品質(zhì);禮節(jié)是禮儀禮貌的具體表現(xiàn)形式；禮儀即“教養(yǎng)”的含義，是指學(xué)習(xí)禮儀、運(yùn)用禮儀，展示自己的良好修養(yǎng)，它是人類為維持社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。對(duì)一個(gè)人來說禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對(duì)一個(gè)社會(huì)來說，禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。
一、 教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解中華民族的禮儀知識(shí)
技能：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生把課本上學(xué)習(xí)到的禮儀知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中
落實(shí)到行為上。
過程：觀看一組圖片—找出圖片中的不文明行為——講解禮儀原則——了解文
明行為——齊念文明宣言
方法：講授法，討論法
情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過禮儀知識(shí)的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)中華民族禮儀之美，提升自我
修養(yǎng)，并使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：了解中華民族禮儀知識(shí)
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生禮儀知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的養(yǎng)成
教學(xué)過程
三、教學(xué)過程
（一）、導(dǎo)入新課（3分鐘）
學(xué)：隨地亂丟垃圾，吐痰，服裝不整潔
師：是的，同學(xué)們知道這么多的不規(guī)范行為，這樣吧那我們來看一下圖片，這些是不是不文明行為。
（二）、教學(xué)活動(dòng)（17分鐘）
1、了解禮儀應(yīng)該注意的原則
師：剛才我們看了這么多，那同學(xué)們知道禮儀應(yīng)該注意的原則嗎？
生：不知道
師 ：首先為同學(xué)們介紹一下什么是禮儀應(yīng)該注意的原則？（ppt展示）
（1） 尊重原則
對(duì)待長(zhǎng)輩容易做到，對(duì)待同輩或者不自己的人不容易做到。一個(gè)人與別人交往，不管別人是個(gè)什么樣的人，應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地尊重別人，只有尊重別人，才能得到別人的尊重。
（2） 適度原則做任何事都要適度，待人接事要做到適可而止，把握社交的距離，
離。如接待因公來訪的客人、上級(jí)向下級(jí)布置工作等。如果在210---360
厘米之間，則表現(xiàn)為更加正式的交往關(guān)系，是會(huì)晤、談判等場(chǎng)合使用的距離。4、公眾距離：在360厘米以上，人際交往和溝通大為減少，很難進(jìn)行直接交談。一般是演講會(huì)、電影放映等距離。如在教室說話聲音太大，全班就只聽見你的聲音，不合式5、問別人問題，要適可而止，不要打破沙鍋問到底，對(duì)人不禮貌。
（3） 自律原則對(duì)自己要求嚴(yán)格，有些人對(duì)自己放松一些，對(duì)別人卻嚴(yán)格要求，
錯(cuò)，別有有錯(cuò)不饒他，自己有錯(cuò)盡是原諒自己。你們說，這樣兩人不會(huì)打起來才怪。
（4） 寬容原則
能容人。能原諒別人的過失。我們要努力學(xué)會(huì)以己推人，設(shè)身處地為對(duì)方多著想。嚴(yán)以律己，寬以待人。時(shí)常樹立容納他人的意識(shí)。
生：不知道
師：那我們來看一下（ppt展示）
儀表：是指人的容貌，是一個(gè)人精神面貌的外觀體現(xiàn)。一個(gè)人的衛(wèi)生習(xí)慣、服飾與形成和保持端莊、大方的儀表有著密切的關(guān)系。
1、衛(wèi)生：清潔衛(wèi)生是儀容美的關(guān)鍵，是禮儀的基本要求。不管長(zhǎng)相多好，服飾多華貴，若滿臉污垢，渾身異味，那必然破壞一個(gè)人的美感。因此，每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到入睡起床洗臉、腳，早晚、飯后勤刷牙，經(jīng)常洗頭又洗澡，講究梳理勤更-衣。不要在人前"打掃個(gè)人衛(wèi)生"。比如剔牙齒、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，這些行為都應(yīng)該避開他人進(jìn)行，否則，不僅不雅觀，也不尊重他人。與人談話時(shí)應(yīng)保持一定距離，聲音不要太大，不要對(duì)人口沫四濺。形象不僅是外在的衣著和容貌舉止，氣味也能傳遞你的氣質(zhì)。相信每個(gè)人都愿意做無色無臭的清水，或者是芬芳怡人的花朵，沒人會(huì)選擇令人作嘔的.氣味作為自己無形的特征。
異服。（2）著裝整齊，樸素大方，不把上衣捆在腰間，不披衣散扣。（3）不穿背心、拖鞋、褲衩在校園行走和進(jìn)入教室。（4）課堂上不敞衣、脫鞋。（5）不穿名牌鞋，不穿中高跟鞋，不穿厚底時(shí)裝鞋，以球鞋或平底鞋為好。（6）不佩戴項(xiàng)鏈、耳環(huán)（針）、戒指、手鏈、手鐲等飾物。（7）按要求修剪頭發(fā)，不染發(fā)，不燙發(fā)，不留長(zhǎng)發(fā)。（8）穿衣要整潔，大小合適，不花里胡梢。我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)別學(xué)生平時(shí)學(xué)著大人的樣，把衣服領(lǐng)的豎起來，有的把手縮在袖管里。把衣報(bào)開著，都不像樣。
就餐禮儀 ：（一）、用筷講究。我國(guó)使用筷子用餐是從遠(yuǎn)古流傳下來的，古時(shí)又稱其為“箸”，日常生活當(dāng)中對(duì)筷子的運(yùn)用是非常有講究的。一般我們?cè)谑褂每曜訒r(shí)，正確的使用方法講究得是用右手執(zhí)筷，大拇指和食指捏住筷子的上端，另外三個(gè)手指自然彎曲扶住筷子，并且筷子的兩端一定要對(duì)齊。在使用過程當(dāng)中，用餐前筷子一定要整齊碼放在飯碗的右側(cè)，用餐后則一定要整齊的豎向碼放在飯碗的正中。
住的禮儀：講述東漢有一少年名叫陳蕃，獨(dú)居一室而齷齪不堪。其父之友薛勤批評(píng)他，問他為何不打掃干凈來迎接賓客。他回答說：“大丈夫處世，當(dāng)掃除天下，安事一屋?”薛勤當(dāng)即反駁道：“一屋不掃，何以掃天下?”自己局勢(shì)干凈整潔，自己心情舒暢，來訪者也會(huì)感到受尊重。在校園，也要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，校園教室是我們待的時(shí)間最多的地方，人人有責(zé)，不能把它變成菜市場(chǎng)。有機(jī)會(huì)出去作客、旅游住宿也要注意當(dāng)?shù)刈飨r(shí)間、習(xí)慣，做一個(gè)文明中學(xué)生。
行走的禮儀：（1）走路要抬頭挺胸，目視前方，肩臂自然擺動(dòng)，步速適中，忌諱八字腳、搖搖晃晃，或者扭捏碎步（2）上下樓、過樓道靠右行，出入教室、辦公室，會(huì)場(chǎng)等按指定線路走，不擁擠，出入各功能室輕聲慢步，不影響他人。
（3）遇到熟人要打招呼，互致問候，不能視而不見；需要交談，應(yīng)靠路邊或到角落談話，不能站在道路當(dāng)中或人多擁擠的地方。（4）行人互相禮讓，主動(dòng)給長(zhǎng)者讓路，主動(dòng)給殘疾人和有需要的人士讓路。（5）向別人打聽道路，先用禮貌語言打招呼，如“對(duì)不起，打擾您下”、“請(qǐng)問”等，年輕人問路應(yīng)選適當(dāng)稱呼，如“老爺爺”“阿姨”、“叔叔”等，然后再問路；聽完回答之后，一定要說：“謝謝您！”
如果被陌生人問路，則應(yīng)認(rèn)真、仔細(xì)回答，自己不清楚，應(yīng)說：“很抱歉，我不知道，請(qǐng)?jiān)賳枂杽e人。”（6）路上行走，不打鬧，遵守交通規(guī)則，不并行。
最后我們來一個(gè)簡(jiǎn)短的文明宣言，大家齊聲念，預(yù)備：“我們要向不文明現(xiàn)象宣戰(zhàn)，爭(zhēng)做文明學(xué)生，創(chuàng)建文明校園”。
結(jié)束語：在這里我真心希望大家能通過這次主題班會(huì)，收斂并改正掉自己的一些不文明行為或現(xiàn)象，可能一時(shí)你是改變不了的，但只要你有改變的決心，相信你會(huì)成功的。當(dāng)然要改變這種校園不文明現(xiàn)象,光靠一個(gè)人是不夠的，它還需要我們?nèi)嗌踔寥Ｍ瑢W(xué)的一起努力。
同學(xué)們，言行舉止有禮貌，能使人與人之間少一份苦惱，多一份快樂；少一份冷漠，多一份溫情；少一份庸俗，多一份高尚。讓我們?cè)谌拢@個(gè)美好光明的季節(jié)里，撒下文明之種，栽下禮儀之花，從現(xiàn)在做起，從每一個(gè)細(xì)節(jié)做起，做一個(gè)文雅、和氣、謙遜的人。讓校園因我們更青春，讓冬天因我們更溫暖！
教學(xué)目的：
1.通過本次活動(dòng)課，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到文明禮儀就在我們的身邊，體會(huì)文明禮貌用語的重要性，在日常生活中會(huì)正確運(yùn)用文明用語。
2. 通過活動(dòng)使校園里呈現(xiàn)出一派祥和的氣氛，到處可見文明用語，使文明禮儀教育見效。
3. 培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養(yǎng)，做一個(gè)新世紀(jì)講文明懂禮貌的好孩子。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 收集有關(guān)校園禮儀的歌曲
2. 文明禮儀兒歌、朗誦等。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過活動(dòng)希望學(xué)生能把校園禮儀的一些規(guī)范運(yùn)用到生活學(xué)習(xí)中。 教學(xué)過程：
一、 活動(dòng)導(dǎo)入
二十一世紀(jì)是競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，文明作為二十一世紀(jì)的接-班人，應(yīng)該怎樣來迎接挑戰(zhàn)適應(yīng)發(fā)展呢？請(qǐng)同學(xué)們齊唱《少先隊(duì)隊(duì)歌》。做一個(gè)二十一世紀(jì)的接-班人。
二、 同學(xué)們讀的很棒，下面請(qǐng)欣賞咱班四位同學(xué)的精彩表演 （出示課件：三句半）
三、
同學(xué)們的表演真棒，我們隆興小學(xué)的確很不錯(cuò)，我們中華民族素有禮儀之都的美稱，我們從小就要學(xué)習(xí)禮儀、用禮儀，要重言，更重行。讓文明之花處處開放，老師也為同學(xué)們創(chuàng)作了一首文明禮貌歌，請(qǐng)同學(xué)們和老師一起動(dòng)起手來：
同學(xué)們，都知道， 禮貌用語記得牢。
對(duì)待長(zhǎng)輩要用您， 早晨見面說聲早，
平時(shí)互相問問好， 分別再見別忘了，
如若求人請(qǐng)字先， 最后別忘說謝謝，
影響別人對(duì)不起， 回答請(qǐng)說沒關(guān)系，
文明做個(gè)好孩子， 人人夸我數(shù)第一。
希望同學(xué)們千萬別忘了喲，把文明用語牢記在心間。
四、現(xiàn)場(chǎng)采訪
（場(chǎng)景一）當(dāng)你想向同學(xué)借筆時(shí)，你該怎么說？怎么做呢？
（場(chǎng)景三）中午當(dāng)你在食堂打飯時(shí)特別擁擠你該怎么辦呢？
（場(chǎng)景四）如果你在上樓道時(shí)，有同學(xué)被撞到了怎么辦？
五、校園禮儀
1、同學(xué)們老師這里收集了幾張圖片，請(qǐng)同學(xué)們看圖片說說你的想法。
2、再請(qǐng)同學(xué)們看看文明的美麗的校園，你又有什么感想？
（發(fā)表感想）
文明共同生活在這美麗的校園，共同學(xué)習(xí)在這個(gè)大家庭中我們和諧相處，團(tuán)結(jié)互助，互相謙讓，才能說的開心，這個(gè)大家庭就會(huì)越來越美好。
六、欣賞歌曲結(jié)束
文明禮儀似一縷春風(fēng)，哺育了你們，似陽光雨露流進(jìn)孩子們幼小的心田，滋潤(rùn)著你們茁壯成長(zhǎng)，直到長(zhǎng)成參天大樹。新人是美麗的，生命是美好文明禮貌是立足之本。我真心希望你們這朵朵文明之花永遠(yuǎn)開放。
禮儀教育教案微笑篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道微笑是尊重別人的一種表現(xiàn)，體驗(yàn)微笑可以給別人帶來好心情，也可以給自己帶來好心情。
2、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語言。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各個(gè)職業(yè)微笑的課件或圖片，禮儀兒歌課件。
2、人手一面鏡子。
3、歌曲音樂《表情歌》。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、師幼互相問好！
2、復(fù)習(xí)歌曲《表情歌》帶入。
師：歌曲里邊小朋友唱好幾種表情，我發(fā)現(xiàn)有的表情非常好看，你覺得怎樣的表情看起來讓人覺得舒服？（笑瞇瞇）。
3、師幼互動(dòng)玩“變臉游戲”讓幼兒感受不同表情帶給自己的不同心情。
師：接下來老師和你們玩?zhèn)€游戲，想不想玩？那就請(qǐng)小朋友和你旁邊的一個(gè)小朋友手拉手，找個(gè)舒服的位置站好。
師：那我們現(xiàn)在聽老師的指揮，我說什么表情你們就做什么表情，好，準(zhǔn)備開始，生氣（著急、開心、大笑、難過微笑……）。
（師說各種表情幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作）。
4、討論：不同表情帶給自己什么樣不同的感覺？哪種表情讓你感到愉快？區(qū)別大笑與微笑。
師：好，謝謝小朋友，請(qǐng)回到座位，我看看誰坐的最漂亮。
師：小朋友，我們剛才玩表情的游戲，我們有很多很多的表情，都是什么表情呢?（生氣、著急、開心、大笑、微笑）我們?cè)诖笮Φ臅r(shí)候有什么感覺？（開心、好像吃棒棒糖）。
“你們最喜歡什么表情？”“為什么呢？（幼兒自由回答）。
師：郝老師最喜歡的是微笑的表情。
剛才小朋友說大笑讓人感覺很開心，微笑也同樣讓人感覺很開心，不過，大笑和微笑是不一樣的，微笑是沒有聲音的，大笑是有聲音的，那我們跟人初次見面時(shí)應(yīng)該選哪種笑呢?（選擇微笑）很好，來，我們一起來看看微笑的表情。
二、觀看圖片，學(xué)習(xí)微笑。
1、請(qǐng)觀看各個(gè)職業(yè)中的人們微笑的.圖片（逐一出示圖片）。
2、教師提問：他們是干什么的？他們的表情是怎樣的？你喜歡他們的表情嗎？為什么？
小結(jié)：微笑給人的感受是開心愉快，有禮貌，能給自己和別人好的心情。因此，我們面對(duì)他人時(shí)要微笑。
（1）師：小朋友，我們剛才看這么多的微笑，都感覺很溫暖，很開心，很快樂，很可愛，很美麗。既然微笑給我們帶來這么多好的感覺，我們也來練習(xí)一下微笑，（給每個(gè)小朋友發(fā)一面小鏡子），在小鏡子里面看到誰呀？（自己）那我們來練習(xí)微笑吧。
討論：怎樣的笑是微笑？（嘴角自然向上彎曲，眼睛充滿笑意。）。
（2）把你的微笑送給你的朋友，（和旁邊的小朋友互相微笑）看誰笑的最漂亮。
（3）我請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來把微笑送給小朋友們。（請(qǐng)幼兒上前展示微笑）老師把他最美的笑容照出來。
三、結(jié)束活動(dòng)：微笑show。
1、師：小朋友笑起來真好看，讓我們一起來把微笑送給所有的人，好嗎？（幼兒上前排好隊(duì)微笑，師給幼兒“照相”）。
2、請(qǐng)小朋友跟著音樂一個(gè)跟著一個(gè)展示自己最美的笑容。
（幼兒展示自己的笑容，老師給笑得最漂亮的幼兒掌聲鼓勵(lì)）。
3、師引導(dǎo)幼兒在展示微笑時(shí)說：“我把微笑送給你”。
4、幼兒跟著音樂的節(jié)奏，帶著微笑的表情離場(chǎng)。
教學(xué)反思：
微笑是我們每個(gè)人都有的表情，在孩子們的交往中，都需要對(duì)別人微笑，因?yàn)槲⑿σ彩菍?duì)別人的一種尊重的表示。微笑能讓自己和別人都感覺開心。在幼兒的發(fā)展中，微笑可以說是他們與人交往的一個(gè)重要方式。我在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，運(yùn)用多種教學(xué)手段，讓孩子們通過游戲、語言表達(dá)等方式來進(jìn)行活動(dòng)。并運(yùn)用圖片形式讓幼兒進(jìn)一步的解微笑無處不在，同時(shí)也讓幼兒感覺到微笑的重要性，使他們?cè)谝院蟮纳钪杏梦⑿韺?duì)待每件事。
整個(gè)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)相靠，緊密相連，老師和幼兒及幼兒和同伴之間的互動(dòng)較好，充分展現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)自主性和互動(dòng)性；整個(gè)過程，幼兒的學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂氣氛活躍，小朋友們都紛紛意試的要相展現(xiàn)自己，老師也讓他們盡情的去發(fā)揮和表現(xiàn)。
禮儀教育教案微笑篇十七
1、讓幼兒了解基本的禮貌用語，養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣。
2、通過開展“文明禮貌伴我成長(zhǎng)”主題活動(dòng)，提高教師自身素養(yǎng)，以教師為榜樣，帶動(dòng)幼兒，影響家庭。
3、通過看看、說說、畫畫、玩玩的方式，幫助孩子懂得文明禮貌的重要性。
4、鼓勵(lì)幼兒積極參與各類活動(dòng)，并能用語言大膽表達(dá)自己參與活動(dòng)的體驗(yàn)。
5、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
1、各班通過講故事、看圖書等活動(dòng)，了解雷鋒叔叔的事跡，體會(huì)助人為樂的精神。
2、以“我的家”為中心，感受爸爸媽媽對(duì)自己的關(guān)愛，體驗(yàn)與家人共處的快樂，懂得尊敬，關(guān)心父母，愿意為他們做力所能及的事情。幼兒通過幫助爸爸、媽媽、奶奶、外婆做家務(wù)等實(shí)際行動(dòng)體會(huì)長(zhǎng)輩的辛苦，學(xué)會(huì)尊重長(zhǎng)輩，每天使用禮貌用語問候長(zhǎng)輩，并每天為長(zhǎng)輩做一件小事，學(xué)會(huì)關(guān)愛長(zhǎng)輩。
3、開展“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)，在老師的帶領(lǐng)下，巡查校園及小區(qū)環(huán)境，將垃圾撿起扔進(jìn)垃圾桶，用自己的行動(dòng)來感染家長(zhǎng)和幼兒，起到良好的榜樣作用。
4、“請(qǐng)你來我家做客”讓幼兒樂意邀請(qǐng)朋友到家做客，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的'主客禮儀，并用適當(dāng)?shù)恼Z言向客人介紹家人、家里的環(huán)境。學(xué)習(xí)有禮貌地拜訪，有禮貌地招待客人。并與同伴分享去拜訪別人時(shí)好玩的事。
家園共育：
1、送孩子來園時(shí)，記得和孩子說“再見”;放學(xué)回家時(shí)拉著孩子的手，記得跟老師、門衛(wèi)叔叔說“再見”。
2、為孩子營(yíng)造一個(gè)健康、文明、安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑、不抽煙、不亂扔煙蒂等。
讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，通過禮儀溝通心靈，讓文明成為習(xí)慣，拉起小手，筑起大愛，讓文明之花在家園盛開。
附：師生禮貌用語：
1、謝謝!不客氣!
2、您好!早上好!老師好!老師早上好!
3、對(duì)不起!沒關(guān)系!
4、(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師)再見!
5、(男孩)你好帥!(女孩)你長(zhǎng)的好漂亮!
6、你很棒!你很優(yōu)秀!
7、你是一個(gè)聽話(懂事、愛學(xué)習(xí))的孩子!
從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。
禮儀教育教案微笑篇十八
1、回憶生活中見過的文明禮儀行為，并能說出自己對(duì)禮儀行為的了解。
2、了解手抄報(bào)的制作方法，并嘗試制作。
3、在日常生活中能遵守規(guī)則，用自己的禮儀行為引導(dǎo)身邊人。
4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
5、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
手抄報(bào)圖片、紙、ppt。
一、引導(dǎo)幼兒討論圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、展示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出：這些圖片里的人你喜歡嗎，為什么？
2、那你遇到這種情況你會(huì)怎么做？
總結(jié)：看來我們幼兒園的寶寶都是懂禮儀，講文明的好孩子。
二、討論怎樣引導(dǎo)周圍的人講禮儀。
師：那光是我們懂禮儀，講文明是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，怎樣才可以影響我們身邊的'人？請(qǐng)你們說一說。
三、手抄報(bào)的制作方法。
師：你在哪些地方見過手抄報(bào)？是什么樣的呢？
出示ppt，欣賞手抄報(bào)。
它和我們平時(shí)畫的畫有所不同，手抄報(bào)是以畫畫和文字結(jié)合的方式來布局。一般一張紙上分有很多的小版塊。每個(gè)版塊都有小標(biāo)題。其中的大標(biāo)題在最引人注目的地方。每個(gè)手抄報(bào)都有很好聽的大標(biāo)題。
師：你給你的手抄報(bào)取什么好聽的名字呢？
四、畫一畫。
師：請(qǐng)小朋友們和你的爸爸媽媽一起制作一個(gè)禮儀手抄報(bào)，影響周圍的人一起懂禮儀，講文明。
五、作品評(píng)價(jià)：
從構(gòu)思、顏色、版塊等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，請(qǐng)幼兒互相欣賞講述畫面內(nèi)容。
教學(xué)反思：
活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
禮儀教育教案微笑篇十九
隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，人們生活的日益改善，這些生活在優(yōu)越條件下的“小皇帝”“小公主”們，有沒有感受到對(duì)他們的關(guān)愛，有沒有感受到的忙碌與辛苦呢于是，我想通過這樣的活動(dòng)方式讓孩子秘注生活中最親近的人，感受的無私的愛。活動(dòng)通過談話感受，到親子的實(shí)踐的展示，讓孩子們學(xué)會(huì)關(guān)注親人、體諒親人、關(guān)愛親人并用實(shí)際行動(dòng)“助親人”，從身邊的小事做起從而擴(kuò)展到對(duì)其他人的關(guān)愛并嘗試伸出愛的援手(如;身邊的親人、同伴、老師……)。我相信，孩子們不僅懂得是“索取“含義，而會(huì)更加領(lǐng)悟“回報(bào)”的珍貴，讓我們新加的孩子成為真正的“小紳士”、“小淑女”而不是“小皇帝”“小公主”。活動(dòng)旨在讓孩子們體驗(yàn)人間最美的情感。也是在真摯情感的感召下激發(fā)了孩子心中的善良與仁愛。
1、通過多種形式鼓勵(lì)幼兒助父母做力所能及的事。
2、鼓勵(lì)幼兒膽表述自己的愿望。
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的`辛苦，增加彼此間的親情。
學(xué)過的有關(guān)做事的兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單.
一、談話活動(dòng)。
(一)以圖片的形式，助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容。
你們看，圖上的小朋友在做什么并請(qǐng)幼兒一起朗誦兒歌。
(二)以談話方式引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、激發(fā)幼兒爸爸媽媽做事的愿望提問設(shè)計(jì)：你們想當(dāng)爸爸媽媽的小手嗎我們能為爸爸媽媽做些什么呢請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
二、親子攝影展《爸爸媽媽小手》。
1、請(qǐng)爸爸媽媽把幼兒在家做小手的情景拍攝下來。(形式：照片、錄像均可)。
2、用展板的形式對(duì)系列照片進(jìn)行展出，對(duì)拍攝的錄像可以在某段時(shí)間進(jìn)行播放。
禮儀教育教案微笑篇二十
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班體育活動(dòng)教案《送禮物》含反思，希望對(duì)大家有所幫助。
1、練習(xí)交叉步走，發(fā)展身體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、能保持身體平衡，交替移動(dòng)身體重心前進(jìn)。
3、通過游戲培養(yǎng)關(guān)心他人的良好品質(zhì)。
4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
1在場(chǎng)地上畫上直線或提供繩子。
2、禮物卡片或小玩具若干，貼有小動(dòng)物頭像的簍子四個(gè)。
3、音樂磁帶、錄音機(jī)。
1、幼兒聽音樂做身體準(zhǔn)備活動(dòng)操（教師自編）。
2、幼兒跟隨教師做各種走得練習(xí)。
花樣走：幼兒成一路縱隊(duì)，在音樂聲中聽教師的信號(hào)練習(xí)各種方式的.走：高人走、矮人走、模仿小動(dòng)物走、變速走等。
舞長(zhǎng)龍：六隊(duì)幼兒同時(shí)面向同一方向轉(zhuǎn)體，每隊(duì)幼兒相互拉手，組成山洞。排頭幼兒依次鉆繞過本組的山洞，到隊(duì)尾與最后一個(gè)幼兒拉手，然后第二個(gè)幼兒出發(fā)，直至組內(nèi)幼兒都鉆過山洞。
3、練習(xí)交叉步前進(jìn)。
教師：小朋友，我們今天學(xué)滑稽人走路，兩只腳交叉向前走，誰來試一試？
請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，引導(dǎo)幼兒注意觀察并討論怎樣才能走得穩(wěn)。
教師分腿站立在一條直線上示范交叉走，并且以兒歌的形式講解動(dòng)作要領(lǐng)：右腳向前踏左方，左腳向前踏右方，兩臂張開慢慢走。
幼兒分成4——6組，站在四條直線后面，一個(gè)跟一個(gè)在直線上練習(xí)交叉步前進(jìn)?？上嚷斑M(jìn)，熟練之后可適當(dāng)加快步伐。
4、游戲"送禮物"。
向幼兒介紹游戲玩法和規(guī)則：幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，站在直線后面，每人手中拿一樣禮物卡片，聽信號(hào)，沿著直線一個(gè)跟著一個(gè)以交叉步慢慢前進(jìn)。請(qǐng)一名幼兒做狐貍，當(dāng)老師說"狐貍來了"，所有幼兒都立即停止走步并且做一個(gè)動(dòng)作造型，"狐貍"仔細(xì)觀察幼兒是否動(dòng)了，如果移動(dòng)就會(huì)被"狐貍"抓去，不能送禮物。此時(shí)教師再次發(fā)出信號(hào)"狐貍原地蹲下睡覺"其他幼兒繼續(xù)以交叉步前進(jìn)，最后到達(dá)終點(diǎn)，把手中的小禮物放進(jìn)有小動(dòng)物頭像的簍子里。跑步回來，重復(fù)進(jìn)行游戲。
幼兒游戲，可計(jì)算簍子里的禮物數(shù)量。最多的隊(duì)獲勝。
5、師幼圍成圓圈，隨音樂向同一方向慢走，做簡(jiǎn)單的動(dòng)作，放松身體。
活動(dòng)結(jié)束后我總結(jié)了一下這節(jié)活，孩子們游戲的時(shí)候興奮點(diǎn)太過了，應(yīng)該讓孩子們自己送禮物，讓孩子們的注意力轉(zhuǎn)移到游戲當(dāng)中，這就是我的引導(dǎo)不到位，但總的來說孩子們的積極性是非常高的，興趣都很濃厚，我自己也在這個(gè)活動(dòng)中有了很大的收獲。
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