春天的詩讀后感范文(15篇)

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春天的詩讀后感范文(15篇)
時(shí)間:2023-12-04 07:57:20     小編:雨中梧

讀后感是通過書寫的方式將自己的閱讀體驗(yàn)和感受傳遞給他人,以期引起共鳴和思考。讀后感的寫作過程中,可以多次修改和潤色,以確保文章表達(dá)的清晰準(zhǔn)確。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀的讀后感范文,供大家參考和借鑒。這些讀后感涉及到文學(xué)、歷史、社會(huì)等各個(gè)領(lǐng)域的作品,涵蓋了不同的體裁和風(fēng)格,每一個(gè)都是作者用心寫下的思考和感悟。在閱讀這些范文的過程中,我們可以學(xué)習(xí)到不同的觀點(diǎn)和寫作技巧,同時(shí)也可以從中感受到作者對(duì)作品的熱愛和投入。希望通過這些范文的分享,能夠給大家在寫讀后感時(shí)提供一些啟示和幫助,讓我們一起探索作品的魅力,用文字去表達(dá)自己的思考和感悟。

春天的詩讀后感篇一

讀了《觸摸春天》這一課,我覺得有點(diǎn)難以理解。它講述了一位盲童安靜的一次全新體驗(yàn)——親手捉到了一只蝴蝶。

我覺得安靜的心靈十分樂觀、向上,她雖然眼睛看不到一切,但她用心去感受、觸摸整個(gè)世界。生理上的障礙并沒有阻擋到她對(duì)生命的熱愛,她堅(jiān)強(qiáng),用毅力克服了種種困難,體驗(yàn)到正常人所無法感受到的極大樂趣。

讀到安靜,讓我聯(lián)想到美國盲人作家海倫·凱勒。她雖然很小就雙目失明了,可她對(duì)生活的憧憬、向往克服了她對(duì)生活的恐懼。經(jīng)過付出比常人多幾十倍、幾百倍的努力去學(xué)習(xí),寫出了很多著名的作品,終于成為婦孺皆知的作家。

所以,安靜就是這樣一個(gè)如此堅(jiān)強(qiáng)的女孩子,她沒有失去對(duì)生活的渴望,憧憬,用觸覺去抓到了這只蝴蝶。

沒錯(cuò),這是一個(gè)心靈的飛躍,一個(gè)新的飛躍!

雖然安靜是個(gè)盲童,可是她用她那非凡的毅力,對(duì)生活極度的渴望,超過了所有的同齡人!她的精神值得我們好好學(xué)習(xí)。

春天的詩讀后感篇二

今天,我從《兒童文學(xué)》里讀了一篇文章叫《瓶子里的藍(lán)天》,讀完這篇文章,我深受感動(dòng)。

這篇文章講述的是一位牛奶工和一只來自天堂里的貓,幫助一位即將死亡的、美麗的盲人小姑娘看藍(lán)天的.故事。牛奶工日復(fù)一日都穿著件藍(lán)色的工作服,每當(dāng)天空中最后一顆星星消失的時(shí)候,踩著銹跡斑斑的自行車,給鎮(zhèn)上的一百多戶人家送牛奶。雖然工作很辛苦,但他很快樂,每天吹著口哨,笑容滿面地回家。一天,牛奶工遇到一只來自天堂的貓,這只貓的使命就是幫助即將去天堂的人完成最后的一個(gè)愿望。它這次幫助的是一位盲人小姑娘,小姑娘最后的愿望就是能夠看一眼蔚藍(lán)的天空,貓希望牛奶工幫忙,牛奶工痛快地答應(yīng)了。于是,牛奶工為小姑娘準(zhǔn)備了一瓶特殊的牛奶,貓使用咒語把牛奶工工作服的藍(lán)色注入牛奶中,小姑娘喝了這瓶牛奶,就看到了蔚藍(lán)的天空,實(shí)現(xiàn)了最后的愿望。

這篇文章很感人,它告訴我們要做一個(gè)善良的人,快樂的人,樂于助人的人。

春天的詩讀后感篇三

前幾天,老師教我們了一片課文,教《觸摸春天》。主要講了盲童安靜在花園里捉蝴蝶,放蝴蝶來感受春光的故事。告訴我們誰都有生活的權(quán)利,誰都可以創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的`繽紛世界。我感受到:固然安靜天生就是盲童。但是,她卻能通過手來感受春光。

文中講到:“安靜的手指悄然合攏,竟然攏住了那只蝴蝶,真是一個(gè)奇跡!睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性捉住了?!?/p>

使我深有感慨。通過讀《觸摸春天》這篇文章,使我受益匪淺。使我懂得了:每一個(gè)人都擁有生活的權(quán)利,無論你是否擁有健全的體魄,只要熱愛生活,熱愛生命,就一定能創(chuàng)造出屬于自己的春天,編織出屬于自己的多姿多彩的世界。

春天的詩讀后感篇四

《觸摸春天》講數(shù)的是一個(gè)名叫安靜的小女孩在春天時(shí),來到公園捕捉春天的事情,表達(dá)了作者對(duì)生命無限熱愛,字里行間流露著作者那份真摯的情感。

這篇文章讓我明白了:每個(gè)人,每條生命都有著自己生存的權(quán)利,都有享受春天的權(quán)利;只要我們熱愛生活,熱愛世界,就一定可以創(chuàng)造出屬于自己的一個(gè)世界,編織一個(gè)屬于自己的多彩斑斕的王國,編織一個(gè)屬于自己的最美好的夢(mèng)。

在這篇文章中,這一段話讓我感觸最多:此刻安靜的心上,一定劃過了一條美麗的弧線,蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優(yōu)美的曲線,訴說著飛翔的概念。從這一段中,我仿佛透過文字,看見了小女孩安靜伸著手,放飛了一只彩色的蝴蝶,這只彩色的蝴蝶在陽光下翩翩起舞,而安靜的臉上露出了幸福的微笑。我想,那是滿足的微笑,那是在體會(huì)到自己生命意義之后最美的笑容!

這篇《觸摸春天》使我受益匪淺!

春天的詩讀后感篇五

《觸摸春天》讀后感“誰都有生活的權(quán)利,誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界?!碑?dāng)我讀完這篇文章時(shí),這段話在我耳邊久久的回蕩。

安靜心靈的窗戶并沒有關(guān)閉,她在用全部身心感受整個(gè)世界,在她內(nèi)心深處,同樣是明媚動(dòng)人的景色。安靜用自己獨(dú)特的方式感受春天,觸摸春天的氣息。盡管她什么也看不見,但她追隨著蝴蝶飛舞的軌跡,在她豐富的內(nèi)心世界里,已經(jīng)感受到飛翔的快樂,人生的美好,她是多么熱愛生活,熱愛生命??!我們都是生活的主人,不論你是不是殘疾人,都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。

誰都可以把握春的權(quán)利,只要用心去感受生命的美好,才能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天。

篇二:

鄰居家的小孩——安靜,是個(gè)盲童。

昨天早上,我在草地上做操,看見安靜走在路上,竟沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆的感覺,而且,走得很順暢。

終于,她在一株月季花前停了下來。

她的視覺和我們一樣豐富,甚至可能有比我們更豐富的地方,安靜用心來感受和理解這個(gè)世界。

安靜在花的引導(dǎo)下,伸出手,伸向一朵沾滿露珠的月季花。我?guī)缀跻俺雎晛砹?,因?yàn)槟嵌湓录净ㄉ?,正停著一只白蝴蝶。安靜的手在合攏,竟攏住了蝴蝶,蝴蝶在安靜的手中撲騰,安靜的臉上充滿了前所示有的驚訝。

我沒有驚動(dòng)安靜,誰都有生活的權(quán)利,誰都可以創(chuàng)造純粹自我的繽紛世界,安靜在這個(gè)清香裊裊的早晨,無言地告訴了我們這個(gè)道理。

篇三:

篇四:

我今年上四年級(jí),要上五年級(jí)啦!四年級(jí)的課文中有一篇課文,叫做《觸摸春天》,文中將盲女孩安靜是個(gè)盲童的故事,作者把看到的想到得全部寫了下來,文章中有這么一小段:我沒有驚動(dòng)靜,誰都有生活的權(quán)利,誰都可以長早一個(gè)屬于自己的繽紛世界,在這個(gè)清香裊裊的早晨,安靜告訴我這樣的道理。這段話文中的最后一段。寫出了作者在安靜的身上學(xué)到了很多學(xué)不到的東西,也就是:安靜雖然是個(gè)盲童,但她熱愛生活,熱愛春天,我被深深的感動(dòng)了。

篇五:

今天我讀了《觸摸春天》這篇文章,這篇文章主要寫了一個(gè)叫安靜的盲童被春天的美景所深深的吸引了,有一次,安靜又一次熟悉的走進(jìn)花園,她靠著花的香氣在月季花前停下,后來她居然奇跡般的攏住了一只蝴蝶。

我讀了這篇文章后覺得文中的安靜真可憐,她只能生活在一種只有黑色的單調(diào)世界里,她不能看見一絲陽光,不能看見身邊的親朋好友,不能看見大自然的美麗景色,不能看見所有的所有,然而她是多么的堅(jiān)強(qiáng),當(dāng)她遇到這種情況時(shí)選擇的不是躲避,而是勇敢的去面對(duì)。她這種精神是多么的難能可貴呀!要是我失明了,我一定不會(huì)像文中的女孩那樣樂觀地面對(duì)生活。我還覺得文中有一句話說得好“誰都有生活的權(quán)利,誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界”我覺得的確如此,人生的大權(quán)都掌握在自己的手里,看你怎么合理的安排,合理的利用,讓自己這一生過的有意義,不白白的活在世上,不浪費(fèi)了這一生。

篇六:

《觸摸春天》這篇作文讓我懂得了:誰都有把握春天、熱愛春天的權(quán)利,只要用心去感受生命的美好,誰都可以創(chuàng)造一個(gè)從屬于自己的繽紛世界。

本篇課文的主人公是一位特殊的小女孩。因?yàn)樗且晃幻ね?,它能夠用自己?dú)特的方式去觸摸春天,感受春天,令人印象深刻。

全文共有三大部分。第一部分是第一到第二自然段,是說介紹主人公。第二部分是第三到第五自然段,是說“我”目睹安靜捉蝴蝶的全過程。第三部分是第六到第七自然段,是說安靜告訴了“我”一個(gè)道理。

在這篇課文中我最喜歡的句子是:許久,她張開手指,蝴蝶撲閃著翅膀飛走了,安靜仰起頭來張望。此刻安靜的心上,一定劃過一條美麗的弧線,蝴蝶在他八歲的人生劃過一道極其優(yōu)美的曲線,述說著飛翔的概念。盡管安靜什么要我看不見,但追隨這蝴蝶飛舞的軌跡,她豐富的內(nèi)心世界里,已經(jīng)感受到飛翔的快樂,人生的美好。

在這里,我祝安靜的眼睛早日康復(fù)。

篇七:

觸摸春天講的是一個(gè)盲童,捉住了一只蝴蝶并放飛蝴蝶的情景。

這篇課文使我知道不管是殘疾人還是正常人,都可以享受這美麗的春天,只要用心去感受春天的美好,就一定可以把握住自己的春天。因?yàn)?,春天代表著開始。人們常常說:“一個(gè)好的開始就是成功的一半。所以我們要把握住美麗的春天。

這使我想到海倫.凱勒。海倫.凱勒出生在美國南部,19個(gè)月大時(shí),因?yàn)橐粓?chǎng)大病,海倫失去了視力和聽力。而他并沒有放棄。她開始向創(chuàng)作這方向發(fā)展。海倫并在一家雜志上連載自傳《我的生活》。不久,《我的生活》結(jié)集出版,并轟動(dòng)了美國文壇,一個(gè)世紀(jì)以來,《我的生活》被翻譯成五下多種文字,傳遍了世界的每個(gè)角落。

觸摸春天使我明白:誰都有把握春天的權(quán)力,只要用心去感受生命的美好,就能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天!

篇八:

觸摸春天讀后感通過閱讀這篇課文我知道了只要熱愛大自然就會(huì)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡。作者他悟到了人生真諦,誰都有把握春天的權(quán)利,只要用心去感受春天的美好才能創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的春天。我也明白了每個(gè)人都有擁有生活的權(quán)利,無論你是否擁有健全的體魄,只要熱愛生活熱愛生命就能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天,編織出屬于自己五彩斑斕的世界。這本來不是一個(gè)盲童所能做到的,還不如說是蝴蝶被盲女的靈性所捕捉,我仿佛看見了她多姿多彩的世界,安靜的眼睛雖然失明,但她心靈的眼睛并為關(guān)閉,她是在用全部的身心去感受多姿多彩的世界,在她內(nèi)心世界里也有一幅明媚動(dòng)人的景像。

一位盲童都可以這樣堅(jiān)強(qiáng)我們就更應(yīng)該熱愛生命,熱愛大自然了,所以我們也要像安靜那樣用手觸摸春天,用心感受生命的美好!

篇九:

我的語文書上有篇課文叫《觸摸春天》,大家聽了后會(huì)不會(huì)感到很奇怪呀?為什么不叫《看見春天》呢?原來課文里講了一個(gè)叫做安靜的盲女孩,她住的小區(qū)是一個(gè)有花有草的美麗的花園。

那天,安靜正在花園里散步,她憑著自己的嗅覺在一朵月季花上輕輕地抓住了一只蝴蝶。安靜真厲害呀!她居然做到了一件正常人都難以做到的事情。安靜輕輕地觸摸著蝴蝶,過了許久,她張開了手指,放走了蝴蝶。從這里我們可以看出,安靜是一個(gè)熱愛生命、熱愛生活、熱愛大自然的小女孩,她和自然融為了一體。

可是今天的人類卻在排放大量的廢水和有毒的氣體。廢水排到河里,把魚和蝦都給毒死了;有毒的氣體排到空中,把花草樹木都給熏死了。要是我們還這樣貪婪的向大自然掠奪和索取的話,人類就無法在地球上生活了。所以,我們要向安靜學(xué)習(xí),熱愛生命、熱愛生活、熱愛大自然。

篇十:

今天我們學(xué)完《觸摸春天》這篇課文。講的是:一個(gè)叫安靜的盲童用手去觸摸春天,用心靈去感受生命的一件事。讀完文章,使我思緒萬千。春天是美麗的,也是美好的,春姑娘把世界抹得五彩繽紛。一位盲人在春天中的小道上走,他的眼前卻一片漆黑,那是多么可惜呀!

在我們身邊,經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的人,有的雙目失明,有的雙耳失聰,有的因車禍?zhǔn)チ穗p腿,有的因疾病奪去了雙手……身體上的殘疾并不可怕,可怕的是心理上的殘疾。有的怨天尤人,報(bào)復(fù)社會(huì),走上了犯罪的道路;有的自暴自棄,糟踏生命,給親人帶來了巨大的痛苦……這些人既可憐又可恨!

世界上也涌現(xiàn)出許多身殘志堅(jiān)的人,他們用自己的行動(dòng),奏出了一曲生命的贊歌。如:張海迪五歲高位截癱,通過頑強(qiáng)的毅力寫出了上萬字的書——《輪椅上的夢(mèng)》;國家優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員桑蘭跳馬時(shí)意外受傷,終生與輪椅相伴,但是她笑對(duì)人生,戰(zhàn)勝了病魔,鼓起了生命的風(fēng)帆;患有肌肉萎縮性疾病的霍金,克服了殘疾之患而成為國際物理界的一顆超新星……他們把自己的人生活得多姿多彩,永遠(yuǎn)沐浴在和煦的春風(fēng)里。

我曾經(jīng)讀過海倫·凱勒的《假如給我三天光明》這本書,我也想把這三天光明送給安靜。我想她肯定會(huì)過的很充實(shí)。她可能會(huì)去曾經(jīng)走過的小區(qū),看看五顏六色的花朵,一定會(huì)非常高興;她可能會(huì)去書的海洋,閱讀許多她喜歡的書籍,在知識(shí)的天空盡情的翱翔;她可能會(huì)到小溪邊散步,看見魚兒在水里自由自在的游來游去,一定會(huì)發(fā)出歡樂的笑聲……雖然三天會(huì)很快過去,但是對(duì)安靜來說卻是終生難忘!

讓我們多多幫助那些需要幫助的人吧!讓他們心里充滿愛的陽光,用愛和堅(jiān)強(qiáng)譜寫一曲最為華麗的生命的篇章。

春天的詩讀后感篇六

今天,媽媽給我買了本《櫻桃溝的春天》,我迫不及待的一口氣把它讀完了。書中的知識(shí)使我受益肥非淺。

讀了這本書,使我明白了:為自己的理想做不懈的努力是值得的,等你成功了以后,你會(huì)為自己感到驕傲。雖然羨慕和嫉妒是一對(duì)孿生兄弟,但阿黑眼里只有羨慕而沒有嫉妒。我們不但要學(xué)習(xí)阿黑的'謙虛和笑貓的助人為樂,而且還要學(xué)習(xí)鷯哥的奮不顧身、樂于助人的精神。

春天的詩讀后感篇七

我讀了《觸摸春天》這篇文章,安靜的樂觀、堅(jiān)強(qiáng)深深震撼了我,感動(dòng)了我!

安靜這個(gè)小女孩,是在一個(gè)城市里長大的,原來是可以用眼睛去觀察春天的安靜因?yàn)檠劬κ髁?,失去了感受春天的機(jī)會(huì)。但是,她沒有沮喪,用她那顆純真的心靈去感受春天的美好。

安靜這種樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、自信的精神,觸動(dòng)了我幼小的心靈。最讓我感到神奇的是:身為盲童的她竟然用手?jǐn)n住了一只彩色的活生生的蝴蝶,這時(shí)身為眼睛明亮的我都不可能完成的事??!太神奇了!

看到安靜,我不禁想起了杏林子,她12歲時(shí)患了罕見的類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎,每天都與病魔作頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)。小學(xué)畢業(yè)后便因病綴學(xué),可數(shù)十年來堅(jiān)持自修,身殘志不殘的她,憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力,筆耕不綴,著有劇本、散文、小說、傳記等。共達(dá)一百多萬字,榮獲了許多榮譽(yù)。杏林子一生樂觀開朗,淡泊名利,富有愛心,致力于推動(dòng)殘障福利工作。她的一句名言是:“除了愛,我一無所有?!?/p>

身為盲童的安靜和患有類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的杏林子都能如此身殘志不殘,更何況身體健全的我們呢?再長的路,一步步也能走完,再短的路,不邁開雙腳也無法到達(dá)。同學(xué)們,加油!去追求自己的夢(mèng)想,放飛夢(mèng)想,和我一樣在家里快快樂樂玩耍,在學(xué)校里認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),勇敢向前沖,將我們的生活點(diǎn)綴得更加精彩吧!

春天的詩讀后感篇八

今天,我讀了《觸摸春天》這一課,使我深受啟發(fā)。文中主要講的是:小女兒安靜是個(gè)盲童,春天,桃花和月季花開了,花香吸引著安靜。她整天都在花香中流連。

早上,“我”在綠地的小徑上做操。安靜在花中走得很流暢;沒一點(diǎn)磕磕絆絆。她在一株月季花前停了下來。我?guī)缀跻俺雎晛砹耍驗(yàn)槟腔ǘ渖险V恢缓?/p>

安靜的手指合攏,竟然攏住了。睜眼的蝴蝶被盲女孩的靈性抓住了。安靜臉上很驚訝。一次全新的經(jīng)歷,安靜的心靈來到了一個(gè)她從沒體驗(yàn)過的地方。

“我”站在一旁,仿佛看到了她多姿多彩的世界,一瞬間,我感動(dòng)了。

在春天的深處,她感受著春光,許久,安靜張開雙手,蝴蝶飛走了,此時(shí)安靜的心上,一定劃過一道美麗的弧線。

讀了這篇文章我明白了一個(gè)深刻的道理:每個(gè)人都有生活的權(quán)利,無論你是否擁有健全的體魄,只要你熱愛生活,熱愛生命,你就一定能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天,一個(gè)屬于自己的繽紛世界。因此我們每個(gè)人都要珍惜生命,愛護(hù)自己,用實(shí)際行動(dòng)去創(chuàng)造美好的明天!

春天的詩讀后感篇九

今天,我們學(xué)了17課《觸摸春天》一文,我被文中的主人公安靜深深的感動(dòng)了。

本文主要講在春暖花開的美景中,一個(gè)雙目失明的小女孩安靜穿梭在花叢中。她在一株月季花前停下來,慢慢的伸出雙手,悄然攏住一只逗留在花間的蝴蝶。蝴蝶在她的手指間撲騰,小女孩的臉上充滿了驚訝。許久,她張開手指,蝴蝶撲著翅膀飛走了,小女孩仰起頭來張望。

這篇文章的作者吳玉樓并不是一位大作家,而是湖北省一位普通的中學(xué)生。他寫了自己的所見所感,內(nèi)容簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,平平常常,卻揭示了一個(gè)深刻的道理:只要我們擁有一顆熱愛生活的心,擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛,你就會(huì)收獲感動(dòng),收獲純真。

讀完這篇文章,我腦海中時(shí)時(shí)浮現(xiàn)出安靜的身影,做為一個(gè)盲人,安靜是不幸的,五彩繽紛的世界在她眼前是一片漆黑,但她又是幸運(yùn)的,因?yàn)樗龘碛忻篮脿N爛的內(nèi)心世界。安靜告訴我一個(gè)道理:每個(gè)人都有生活的權(quán)利,無論你是否擁有健全的體魄,只要熱愛生活,熱愛生命,就一定能創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的五彩繽紛的世界。

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春天的詩讀后感篇十

今天我讀了《觸摸春天》這篇文章,這篇文章主要寫了一個(gè)叫安靜的盲童被春天的美景所深深的吸引了,有一次,安靜又一次熟悉的走進(jìn)花園,她靠著花的香氣在月季花前停下,后來她居然奇跡般的攏住了一只蝴蝶。

我讀了這篇文章后覺得文中的安靜真可憐,她只能生活在一種只有黑色的單調(diào)世界里,她不能看見一絲陽光,不能看見身邊的親朋好友,不能看見大自然的美麗景色,不能看見所有的所有,然而她是多么的堅(jiān)強(qiáng),當(dāng)她遇到這種情況時(shí)選擇的不是躲避,而是勇敢的去面對(duì)。她這種精神是多么的難能可貴呀!要是我失明了,我一定不會(huì)像文中的女孩那樣樂觀地面對(duì)生活。我還覺得文中有一句話說得好“誰都有生活的權(quán)利,誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界”我覺得的確如此,人生的大權(quán)都掌握在自己的手里,看你怎么合理的安排,合理的利用,讓自己這一生過的有意義,不白白的活在世上,不浪費(fèi)了這一生。

春天的詩讀后感篇十一

本文講述了一個(gè)盲童在春天中創(chuàng)造了奇跡——用手在花朵上攏住了一只蝴蝶。文章結(jié)束的一句話令我感受深刻:誰都有生活的權(quán)利,誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。

每一個(gè)人都擁有生活的權(quán)利,無論你是否擁有健全的體魄,只要熱愛生命,熱愛生活,就一定能創(chuàng)造出屬于自己的春天,編織出屬于自己的五彩斑斕的世界。學(xué)習(xí)這篇課文后,安靜告訴我這樣的道理。

春天的詩讀后感篇十二

我讀了《觸摸春天》這篇文章,知道了它講的是:小女孩安靜,是個(gè)盲童,但是她走路很流暢,而且,有一個(gè)早晨,她還準(zhǔn)確無誤的把手伸向一朵月季花,攏住了花上的蝴蝶,又把它放生了。

一個(gè)盲女孩對(duì)生活的期盼都那么高,我們健全的人更應(yīng)該好好學(xué)習(xí),長大成為祖國的棟梁。安靜很有靈性,一只無聲無息的蝴蝶,都被她攏住了,真是奇跡!安靜樂觀、勇敢,她不像其它的盲人,很少下樓。就算下樓,也要家人陪伴。而安靜不同,獨(dú)自下樓。她勇敢是因?yàn)樗伊鲿车?、像正常人一樣大步的向前走?/p>

從這篇文章中,我想起了一個(gè)關(guān)于盲人的小故事:有一個(gè)人,在一個(gè)村莊里迷了路,這時(shí),他碰見了一個(gè)小男孩,于是那人問小男孩該怎樣走出去,小男孩叫那個(gè)人跟著他走就行了,在半路的交談中得知,小男孩是個(gè)盲人,那人震驚了……就是這樣,有些生理上的盲人,心靈卻不盲,安靜也是這樣的人。他們很有志向!他們對(duì)生活樂觀的精神值得我們學(xué)習(xí)!

春天的詩讀后感篇十三

天,我們學(xué)習(xí)了《觸摸春天》這篇課文,文中的主人公安靜給我流下了深刻的印象,因?yàn)榘察o非常的樂觀、勇敢。安靜是個(gè)盲童,什么也看不見,但是她有靈性,因?yàn)樗谷辉跊]有人的幫助下捉到一只花蝴蝶,我非常的敬佩她。

我們要向她學(xué)習(xí),我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也一定要學(xué)習(xí)她樂觀的精神,我們?cè)谏钪幸惨獙W(xué)習(xí)她這種精神。比如說作業(yè)做不來的'地方,要再認(rèn)真的想想、遇到困難不怕吃苦。遇到不開心的事情應(yīng)該保持樂觀,相信不開心的事一定會(huì)過去的。有時(shí)候,我們考試考得不好,不能灰心,要想到下次一定能考好的,繼續(xù)努力。誰都有生活的權(quán)利,誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界,安靜能,為什么我們不能呢?作為一篇讀書筆記,文章在感想方面寫得十分詳細(xì),通過課文,作者得到了很深刻的體會(huì),并表示“我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也一定要學(xué)習(xí)她樂觀的精神,我們?cè)谏钪幸惨獙W(xué)習(xí)她這種精神?!辈⒛芡ㄟ^舉例,說明了遇到作業(yè)做不來的地方、不開心的事情、考試考得不好等事情時(shí)應(yīng)該怎樣做,寫得很深入,值得表揚(yáng)!

春天的詩讀后感篇十四

翻開《觸摸春天》這篇課文,我被深深地吸引住了。讓我的思想忍不住動(dòng)起來:春天五彩繽紛,多姿多彩,我們可以用眼睛欣賞楊柳的秀發(fā),可以用手觸摸河水的體溫,也可以用耳朵傾聽花開的`聲音。

《觸摸春天》讓我知道了命運(yùn)不幸時(shí)有發(fā)生,亦無預(yù)料,當(dāng)它橫亙?cè)谖覀兠媲皶r(shí),唯有用那份可貴的自信和樂觀來幫助自己,勇敢地面對(duì)一切。要知道,上帝在關(guān)上一扇門時(shí),亦會(huì)打開一扇窗。換種心態(tài),便會(huì)柳暗花明,尋得另一番廣闊的天地。

《觸摸春天》一文讓我知道從安靜身上,我們感受到每個(gè)人都擁有生活的權(quán)利,無論你是否有健全的體魄,只要熱愛生活,就會(huì)有一個(gè)的精彩人生。

《觸摸春天》讓我覺得每個(gè)人都是生活的主人,都有享受生活的權(quán)利,盲童安靜觸摸的不僅僅是蝴蝶,還是春天;放飛的不僅僅是蝴蝶,更是希望,是對(duì)飛翔的向往,對(duì)生命的熱愛。誰都不可能永遠(yuǎn)留住春天,但誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。只要你有頑強(qiáng)的精神、不屈的意志,美好的春天就會(huì)永遠(yuǎn)屬于你!

春天的詩讀后感篇十五

今天,我們學(xué)習(xí)了《觸摸春天》,這篇課文講的是一個(gè)盲女孩安靜走在她整天流連的公園,用她那美好的內(nèi)心世界去感受春天,感受那藍(lán)天白云,感受那美麗的沾有露珠的月季花……就在這時(shí),她的雙手悄然合攏,竟然捉住了蝴蝶,這真是個(gè)奇跡,一個(gè)雙目失明的女孩居然捉住在花叢中穿梭的靈巧的蝴蝶。我讀這個(gè)故事時(shí)深受感動(dòng),小女孩安靜是個(gè)盲童,但是她沒有在生活中自暴自氣,而是微笑得面對(duì)生活,熱愛生活,熱愛生命。

說了小女孩安靜的故事,有使我想起張海迪和霍金大師。張海迪5歲時(shí)因患脊髓血管瘤,高位截癱,她因此沒有進(jìn)過學(xué)校,童年時(shí)就開始以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)知識(shí),她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的專業(yè)課程。張海迪15歲時(shí)隨父母下放聊城莘縣一個(gè)貧窮的小山村,但她沒有懼怕艱苦的生活,而是以樂觀向上的精神奉獻(xiàn)自己的青春。而霍金大師在1962年在牛津大學(xué)完成物理學(xué)學(xué)位課程,搬到劍橋大學(xué)功讀研究生,卻在體檢中被診斷患有遠(yuǎn)動(dòng)神經(jīng)元疾病。

全國現(xiàn)有各類殘疾人總數(shù)約6000萬人,其中聽力言語殘疾20xx萬人,智力殘疾1182萬人,肢體殘疾877萬人,視力殘疾877萬人,精神殘疾225萬人,多重及其他殘疾782萬,對(duì)他們來說有一個(gè)健全的生體是多么遙遠(yuǎn)的望啊!所以我們應(yīng)該珍惜我們的美好生活,要對(duì)生活充滿樂趣??傊易x了《觸摸春天》這篇課文讓我受益匪淺。

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