教案可以幫助教師評估學生的學習情況和教學效果。教案的編寫應當體現(xiàn)教師的教學思路和教學方法，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實際能力。教案的編寫需要注意學生的學習差異和個體差異，進行個性化教學設(shè)計。
冬天你好教案篇一
1、樂意參與活動，體驗幫助小動物的樂趣。
2、涂涂畫畫，提高手部動作的靈活性，體驗涂鴉的樂趣。?。
1、活動背景墻上有一只只可愛的小動物：小狗，小貓和小兔等。
2、紅黃藍綠橙色的蠟筆。?。
一、活動導入。
音樂：北風吹。
師：寶寶仔細聽聽這是什么聲音？（邊用動作提示）。
師：冬天到了，北風爺爺呼呼地吹，天氣好冷呀！
你們冷不冷？為什么？（不冷），（因為穿了毛衣）。
2、師：北風爺爺呼呼吹，小朋友穿上厚厚的毛衣不怕冷。
北風爺爺呼呼吹，小兔沒有毛衣穿，冷得直發(fā)抖：我沒有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！
北風爺爺呼呼吹，小狗沒有毛衣穿，冷得汪汪叫：我沒有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！
北風爺爺呼呼吹，小貓沒有毛衣穿，冷得喵喵叫：我沒有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！
5、小朋友們快想想辦法幫助小兔、小狗和小貓吧。（開空調(diào)，戴手套……）。
6、我也想出來一個好辦法，我來給小兔、小狗和小貓織毛衣，好嗎？（好的）。
1、師：我先給小兔織毛衣，老師示范：織毛衣，織毛衣，織呀織，繞呀繞。
2、小朋友伸出小棒也來試試。老師根據(jù)語言的節(jié)奏畫，引導寶寶伸出手指模仿。
3、寶寶看那兒還有許多小兔、小狗和小貓沒有毛衣穿呢，我們一起來幫忙吧。
1、教師用兒歌指導、幫助寶寶繞圈畫曲線。
4、扮演三種動物與幼兒互動：我喜歡你織的紅紅的毛衣，謝謝你！
創(chuàng)設(shè)一個具有情境的背景墻，會給幼兒帶來很大的視覺效應，幫助幼兒感受到冬天北風吹的寒冷景象。
冬天你好教案篇二
單元目標：
1.情感與態(tài)度：通過了解祖國各地和家鄉(xiāng)冬天的迷人景色，養(yǎng)成親近自然、熱愛自然的情感，感受自然的美。在創(chuàng)造性的觀察體驗活動中，產(chǎn)生觀察自然、探索自然的興趣。喜愛并積極參加過新年這樣的慶祝活動，體會節(jié)日的熱烈氣氛和美好快樂的心情。
2.行為與習慣：初步養(yǎng)成健康生活的良好的衛(wèi)生習慣和生活習慣。養(yǎng)成尊重長輩、禮貌待人等良好習慣。
3.知識與技能：在主動參與和親自動手活動中，增強想象力、創(chuàng)造力和動手制作的能力。加強自我保健意識和安全防護的能力。了解有關(guān)冬天的科學知識，嘗試科學小實驗和小制作，在探索問題的過程中獲得體驗。
4.過程與方法：通過了解、收集有關(guān)材料的活動過程，體驗如何使用不同方法獲得信息。能嘗試進行小觀察、小實驗等探究性活動，在活動中學會與他人合作交流，共同分享活動成果。
課時安排：
第12個主題：2課時。
第13個主題：2~3課時。
第14個主題：2~3課時。
總課時：6~8課時。
13冰雪世界樂趣多。
主題目標：
1.在各種活動和游戲中體驗冬天的美好與樂趣，增強對冬天的熱愛之情。
2.了解“冰是怎樣的”科學知識，鍛煉動手能力，學會制作簡單的漂亮的冰飾。
3.學會從多種途徑了解冬天的基本保健知識，增強自我保健能力。
教學重點：
結(jié)合本地氣候特點，提供兒童活動的內(nèi)容和玩法，讓他們體驗到合作游戲的樂趣，并注意安全。
教學難點：
讓學生知道冬天活動后的生活常識，引導學生明確學會自我保健的重要。
活動時間：二課時。
第一課時。
活動內(nèi)容：雪中游戲。
活動準備：
1.教師準備組織學生開展有趣的雪中游戲的活動工具。比如：玩具鐵鍬、紅蘿卜、小帽子等堆雪人的工具。
2.教師收集有關(guān)描述雪中游戲的小兒歌、故事等。
3.學生準備開展雪中游戲的各種工具等。
活動過程：
1.兒歌導入：引導兒童吟誦兒歌，感受冰雪天堆雪人的快樂。
除吟誦兒歌外，教師還可以讓學生回憶一下記憶中的雪中游戲場景或影視劇中的雪景，或者請爸爸媽媽談?wù)勛约簝簳r的雪中游戲，以獲取對雪中游戲的直接感受。
2.說一說：你最想玩什么游戲？是怎樣玩的？請學生結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，充分交流。
3.小組討論：外出游戲時應該注意些什么？冬天應該怎樣保護自己？
引導學生懂得在戶外活動要注意保暖，預防凍瘡，教給學生游戲的規(guī)則和注意的事項，特別強調(diào)冰雪天要注意的安全事項。
4.小結(jié)要點：冬天到了，天氣寒冷，小河結(jié)冰了，玩耍時一定要注意安全，冰薄的地方千萬不能去。同學之間游戲時要注意安全和團結(jié)合作。
5.戶外活動：讓學生自由組成活動小組，到操場上開展各種雪地游戲，體會冰雪天開展多種多樣的游戲的樂趣。
6.交流討論：回味一下在室外踏雪玩冰的樂趣，交流一下在雪中游戲的快樂和開心的事。
第二課時。
活動內(nèi)容：結(jié)冰啦！
活動準備：
1.教師準備結(jié)冰試驗用的材料（杯子、水、溫度計），冰塊。
2.學生收集各種冰花、冰柱、冰飾的圖片。
活動過程：
1.兒歌導入：學兒歌，猜一猜：冬爺爺?shù)乃m是怎樣的？
3.啟發(fā)提問：看到美麗的冰花、冰柱、冰飾，你想知道什么？
4.小實驗：冰是怎樣形成的？冰是怎樣融化的？
5.教師小結(jié)：從實驗中同學們發(fā)現(xiàn)了冰是水在0攝氏度以下凝固后形成的固體形態(tài)。冬天北方氣溫很低，一般都是零下十幾度甚至零下幾十度，所以到處都能見到冰塊、冰柱，連河水都結(jié)了厚厚的冰層。人們還特別喜歡到河面上去滑冰呢。
6.小制作：漂亮的冰飾。
首先請學生欣賞一組冰飾作品或冰飾圖片，幫助學生認識什么叫做冰飾，再讓學生分組交流自己想做一件什么樣的冰飾作品，然后學生在小組內(nèi)協(xié)作完成一到二件作品。
冬天你好教案篇三
天氣冷了，許多幼兒怕冷都遲遲來園，而且很少出教室參加運動，活動起來也不積極，總是怕冷，心理作用使他們不敢到教室外面去。衣服穿得過多，使幼兒容易感冒生病，身體抵抗力下降，影響幼兒的健康，家長也不太放心幼兒早到幼兒園。幼兒帶感冒藥到幼兒園吃的人數(shù)也多了一些，給老師們增添了一些心理負擔。要使幼兒少生病，就要培養(yǎng)他們?nèi)ミm應環(huán)境，多去感受天氣的寒冷，還要多多鍛煉，提高身體素質(zhì)，讓幼兒健康發(fā)展。本主題采用幼兒喜歡的活動內(nèi)容及形式來吸引幼兒參與戶外運動，并通過引導幼兒去發(fā)現(xiàn)和感受冬天的樂趣，提高幼兒參加活動的興趣和對環(huán)境的適應能力，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和堅強的毅力。
案例一：
“今天早上來的時候，我覺的好冷哦，我的手都好冷，不信你碰下?”吳帆拉著張樂樂的手說著。
“真的好冰哦，不過早上來的時候也很冷的，我爸爸給我戴了手套了，所以一點也不冷的?！薄按魇痔资志筒焕淞?，那我的耳朵很冷的怎么辦呢？”
“耳朵冷就戴耳套咯，我媽媽給我買了一個很漂亮的耳套，上面還有一個小白兔的，很暖和的哦，你也叫你媽媽去買一個呀?！痹钊莺艿靡獾恼f道。
在上了“怕冷的恐龍”和兒歌“曬太陽”后，孩子們又開始發(fā)現(xiàn)不同于保暖的取暖方式，他們開始慢慢的有了嘗試不同的思維的意識，有的幼兒甚至會在出去做操前說我們要去曬太陽/要去運動了！而不僅僅是我們要出去做操。一天上午在外面活動中，我聽到了他們的對話：袁令容小朋友邊跳邊說：“曬太陽啰！”，顧嘉皓小朋友立刻就背出兒歌“曬太陽”。我也及時進行了鼓勵。在運動之前我提醒他們回憶故事里的大恐龍是怎樣取暖的。運動之后又及時地問他們是否覺得換暖和。在這個寒冷的冬天，他們更加的愛上了運動，也在一定程度上了解運動，了解了可以用兒歌來抒發(fā)自己的感情。也變得不再怕冷，學會了好多不同的取暖方式。
對于小班的幼兒，他們能通過自己的親生體驗來感受天氣的變化。他們能根據(jù)平時爸爸媽媽給他們的穿戴來感受冬天的到來。對于冷了怎么辦，他們已經(jīng)很有經(jīng)驗了。通過互相的交流與溝通，幼兒之間能相互學習。因此在區(qū)角中，我投設(shè)了很多圍巾、帽子等冬天的物品，增強幼兒對于冬天的感知與培養(yǎng)幼兒不怕冷的情感。
孩子們通過自身的親身體會，了解一些常用的防寒保暖的方法，讓幼兒在保持身體健康的前提下，愉快地參與各項活動?，F(xiàn)在，孩子們已經(jīng)越來越喜歡運動。
冬天你好教案篇四
1、感知各種抵御寒冷的辦法，知道運動可以使身體暖和。
2、樂意說說講講，體驗幫助他人的快樂。
活動準備：
2、寶寶與爸爸媽媽一起收集保暖用品。
3、請一位老師扮演怕冷的小花狗。
4、創(chuàng)設(shè)活動情境。
一、集體討論：
——冬天到了，寶寶怕不怕冷呀？
——當寶寶感到冷的時候，會用什么好辦法讓自己暖和呢？
二、給怕冷的小花狗取暖（送禮物）。
——哎！小花狗怕不怕冷呢？觀看場景：小花狗從小房子里探出身體說：“冬天來到了，外面的天氣真冷呀！還是呆在家里吧！”說完又躲進了小房子里，并在小房子里自言自語：一個人在家里好寂寞呀，沒有朋友，真孤單。
——怕冷的小花狗一個人在家里，沒有朋友，好孤單呀！我們一起來想個辦法讓它快樂起來，好嗎？（引出去看望怕冷的小花狗）。
——引導幼兒給怕冷的小花狗挑選一件暖和的禮物。
——帶上暖和的禮物去看望怕冷的小花狗，并向小花狗介紹禮物。
——老師送禮物：送給怕冷的小花狗一個好辦法，那就是運動可以使身體暖和起來。
三、帶著怕冷的小花狗去戶外運動，感受運動使身體暖和起來。
——鼓勵孩子們做出一些運動方面的動作，讓怕冷的小花狗學學做做。
——怕冷的小花狗再也不怕冷了。
——小花狗感謝寶寶們的幫助。（從中讓孩子們體驗幫助他人的快樂。）。
冬天你好教案篇五
從前，有一個人，家里給他取的的名字叫做“你好棒”?？伤重澩?，也不好好學習，所以他什么特點也沒有，大字也不認識幾個。小朋友們都笑他：“你好棒，笨棍棒！”
有一天，有一位非常友好的貴夫人來到了他的學校。當那位貴夫人走到“你好棒”的班級門口時，班級里的所有同學都盯著那位貴夫人看，只有一位名叫“有禮貌”的小男生十分友好的向那位貴夫人打招呼，并且自我介紹說我叫“有禮貌”。那位貴夫人笑著對那位小男孩說：“小朋友，你真的很有禮貌，也很友好，你好棒??！”那個小男孩開心地笑了。
正巧，當時“你好棒”同學就站在旁邊。當他聽見貴夫人說“你好棒”?。〉臅r候，他還以為貴夫人在叫他呢！于是他一步走到了貴夫人的面前，把貴夫人嚇了一跳。過了一會兒，貴夫人又笑著問他：“小朋友，你有什么事嗎？”“你好棒”同學說：“我叫‘你好棒’，我剛才聽見你叫我?！辟F夫人聽了笑了起來說：“我剛才覺得那位‘有禮貌’小朋友真的很有禮貌就說他你很棒！”后來貴夫人看到“你好棒”臉上露出了失望的眼神，就對他說：“我送你一本書吧，希望你看了以后真的能做到好棒！”“你好棒”接過書來一看，書名居然就叫《你好棒》。于是他向貴夫人道了謝后，就開心的跑了。
自從“你好棒”看了貴夫人送的《你好棒》這本書之后，他從書里學到了好多做人的道理，他也時刻按著書里的要求去做。從此，“你好棒”變好了，他真的變成了你好棒！
冬天你好教案篇六
1、了解幾種不同的職業(yè)，感受他們都在各行各業(yè)中辛勤工作。知道我們的生活離不開他們的勞動。
2、學習用適宜的方式表達對他們的愛。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
重點：了解不同的職業(yè)工作性質(zhì)。
難點：能感受我們的生活離不開他們的勞動。
ppt課件。
配套課件：中班社會課件《幫助我們的人》ppt課件。
一、請幼兒說說自己身邊人的職業(yè)。
1、你知道爸爸媽媽都是做什么工作的嗎?
2、你還知道那些職業(yè)?
中班社會教案《幫助我們的人》含ppt課件。
小結(jié)：他們都是普通的清潔工，每天天不亮就開始工作了，等我們出門時馬路上已經(jīng)干凈了。白天街道上有許多垃圾，可為什么早上出門時發(fā)現(xiàn)已經(jīng)干凈了?這是清潔工連夜工作的勞動成果。
2、幼兒分組討論(廚師，醫(yī)生，保安)，教師融入小組中傾聽，引導。
教師在分組前提出：圖上有誰?在干什么?他的工作能給我們的生活帶來那些方便或變化?
3、選一個代表講述討論的結(jié)果。
小結(jié)：我們的生活離不開各行各業(yè)的辛勤勞動，他們創(chuàng)造了各種各樣的`勞動成果，給我們帶來了很多方便。
三、結(jié)合實際生活，知道知道人們的生活離不開他們的勞動。
討論：那種職業(yè)最重要?如果缺了哪一種會怎么樣?(激發(fā)幼兒對各行各業(yè)人的敬愛之情)。
四、知道尊重勞動成果，學習用適宜的方式表達對他們的愛。
如果你在生活中碰到他們，你會對他們說些什么，做些什么?
冬天你好教案篇七
《指南》中指出：3―4歲幼兒能在提醒下使用禮貌用語。然而我們在小班幼兒問好情況的調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，老師和幼兒問好率為89%，然而幼兒回應的只有6%――18%之間。于是們生成小班社會活動《小熊你好》，借助繪本《小熊，你好》中小熊和小動物不同的問好情境，鼓勵幼兒大膽地用自己喜歡的方式是身邊的、同伴問好。
課程目標
1、在看看、聽聽、講講中理解故事，體會朋友見面要問好。
2、積極參與活動，并能在活動中大膽地想象和表述。
3、在理解故事的基礎(chǔ)上，愿意嘗試用語言“你好”和不同的肢體動作和朋友們打招呼，感受交往的快樂。
課程準備
ppt課件，小豬鼻子若干，鏡子一面。
課程過程
1、用揮揮手的方式和小熊問好。
師：寶寶，看看誰來啦？（小熊）一起用好聽的聲音和他打個招呼吧。
2、分段欣賞故事，感受各種問候方式。
（1）小熊和小猴，抱一抱說你好。
師：我們看，小熊走到了什么地方？小熊走到大樹下，它說了一句話，我們來聽聽它說了什么？（播放錄音）
師：小熊和小猴是怎么說“你好”的？你會用抱一抱的方式和朋友說“你好”嗎？試一試呢。
（2）小熊和小刺猬，相互鞠躬說你好。
師：你覺得小熊會怎么和小刺猬說你好呢？你會和朋友鞠個躬說你好嗎？
小結(jié)：好朋友見面可以抱一抱說你好，也可以鞠個躬說你好。
（3）情景“不害羞的小豬”，嘗試用自己獨特的方式與朋友問好。
師：走著走著，小熊又碰到了誰？小熊很親熱的和小豬打招呼，可是小豬看上去怎么樣？你們是害羞的小豬嗎？不害羞的小豬你會怎么和朋友打招呼呢？去找個朋友試一試吧。（播放輕快音樂，幼兒自由找朋友問好。）
（4）游戲“照鏡子”，體驗做“不害羞的小豬”的快樂。
（5）小熊和大象問好。
師：又有朋友來嘍，我們聽聽可能是誰？
小結(jié)：原來，和朋友見面可以揮揮手、抱一抱、鞠個躬……說“你好”。
3、情感遷移，用不同的方式和客人老師問好。
課程反思
本次活動來源于入園環(huán)節(jié)的觀察記錄中發(fā)現(xiàn)的幼兒問好意識不強的問題?；谛“嘤變旱哪挲g特點我從以下幾方面入手：
（1）情境導入：活動中我以繪本《小熊你好》為主線貫穿，請幼兒在猜一猜、說一說、演一演中感知各種不同的問好方式。
（2）多媒體手段：用ppt形式，讓幼兒在欣賞、聆聽、討論中輕松地了解不同的問好方式。
（3）環(huán)節(jié)層層遞進：從模仿小熊用擁抱、鞠躬、揮手的問好方式，到借助情境“不害羞的小豬”，鼓勵幼兒大膽交往，再到用自己的方式跟同伴、老師問好。逐步消除幼兒的膽怯心理。
當然，孩子的習慣不可能通過一節(jié)集體活動就能夠形成，接下來我們會繼續(xù)對孩子的問好意識、交往行為跟蹤觀察，適時引導，同時取得家園一致，共同幫助孩子形成良好的文明禮貌習慣。
冬天你好教案篇八
春天，百花齊放；夏天，綠樹成蔭；秋天，涼風習習；而冬天，它有著自己的美麗，展現(xiàn)給我的就是寒氣逼人。
冬天悄無聲息地來臨。我窩在家里，身上蓋著被子，一邊吃零食，一邊看電視，真有趣！可正當我興味正濃時，一陣呼呼的聲音把我嚇了一大跳，原來是北風呀！北風也想和我一起看電視、吃零食嗎？聽那聲音，它恨不得有一個地洞能鉆進來和我一起玩呢！
大街小巷的行人都戴著帽子和圍巾，準備迎接冬天的到來。太陽是不是生病了呀？看起來有氣無力的，照在身上一點也不暖和。街道兩旁的樹木光禿禿的，一陣寒氣吹過，樹木依舊像一個"戰(zhàn)士"挺立在那里，保護著我們的家鄉(xiāng)呢！公園里的花“睡覺”了，草也變了色彩，整個世界變得暗淡無光。
我真想大聲說：我愛冬天！
冬天你好教案篇九
有人喜歡那百花爭艷的春天，有人喜歡那熱情奔放的夏天，有人喜歡碩果累累的秋天，而我卻喜歡那雪花紛飛的冬天。
秋姐姐完成了自己的使命，快樂地走開了，冬弟弟也興高采烈地來到了人間。
冬是打仗的季節(jié)，人們把老天爺送到人間的’“小蝴蝶”包成球形，歡樂地像小朋友們?nèi)尤?，然后，小朋友們又來反擊，快樂極了，他們在干嘛呢?哦，原來他們在打雪仗。
冬是堆雪人的季節(jié)，小朋友們拿起一個小雪球，在雪地上跑著滾著，一會兒功夫，小學秋就像被施了法一樣，搖身一變，就變成了一個美麗漂亮的小雪人，腰板挺得直直的，像一個胖乎乎的小娃娃。小朋友們圍著它，幸福地蹦著。跳著。
冬是滑冰的季節(jié)，它經(jīng)過了一個大水洼，水洼里面的水一見到冬，就像一個善解人意的小姑娘，它們無怨無悔地把自己變成一個晶瑩剔透哦也的“鏡子”。讓冬催促人們來自己的身上玩。一群人們穿上旱冰鞋，在冰面上追逐嬉戲，換了的笑聲傳遍了千家萬戶。人們也陶醉在著歡樂的笑聲中。
冬來到田野里，給小苗蓋上了一層厚厚的棉被，讓小苗妹妹度過一個暖和的冬天，看到這幕，我不僅想起一句。
諺語。
“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡?！闭媸侨鹧┱棕S年啊，來年一定是個豐收年。
冬來到大街上，人們穿上了美麗的羽絨服，像一個個彩色的小蘑菇，一走動，就像一個被繩子吊著的纜車。大街兩旁，一棵棵茂密的大松柏就像一位位士兵守護著大家。讓人們不受到一點點傷害。
冬，一個多么熱鬧的名字，給人們帶來了歡樂，帶來了豐收，帶來了無限的喜悅，我喜歡冬。
上述，是一篇表述清楚、文辭簡練的文章。
冬天你好教案篇十
春、夏、秋、冬，在這四個季節(jié)中，許多人都愛春天，可我卻偏偏愛那擁有著獨特魅力的冬天。
冬天一到，北風呼呼地吹來，我知道它是在說：“報告！冬天上任，請注意保暖！”
一早起來，眼前白茫茫一片，松樹戴上了一頂銀色的帽子，大地披上了一件華麗的大棉襖。黃黃的小草彎著腰在大棉襖下說著悄悄話，鮮花兒在土地里睡著大覺，一片安寧，讓人陶醉其中，這是冬天的美，這種美吸引了我。
一群小朋友蹦蹦跳跳地走來，我知道他們要打雪仗、堆雪人。于是我也加入了他們其中。“滾啊滾！滾啊滾！先滾一個大身體；滾啊滾！再滾一個小腦袋……”我們開心地唱著自己編的《堆雪人》，可是這件事情沒有唱得那么簡單，輕輕一抓，松松軟軟的雪一下子就掉了。我們把雪放在圓桶里，不一會兒，身體和腦袋就做好了。我們見沒有五官，便分頭去找“五官”。大約十分鐘后，大家找到了“五官”：樹枝、黑石子、胡蘿卜……“眼睛”“嘴巴”“鼻子”等身體部位就做好了。大家圍著雪人又唱又鬧，于是我們便開始打雪仗，轉(zhuǎn)眼間，安寧的場景變得熱鬧非凡。這是冬天獨特的魅力，我喜歡這一點。
冬天，不如春天那樣生機勃勃，不如夏天那樣火熱奔放，更不如秋天那樣碩果累累，可是我還是愛冬天，為什么？因為我愛她那獨特的魅力！
冬天你好教案篇十一
冬季，是我最喜歡的季節(jié)，但在我眼里，你并不是一個季節(jié)，更像是一個人喜怒哀樂。你時而手舞足蹈，雪花漫天飛舞，穿庭樹，作飛花，在家中的院子里與妹妹盡情的玩耍；時而冷峻嚴肅，屋檐下的冰凌，像一把把利劍，地面上的冰，泛著清幽。時而喜笑顏開，晴朗的空中，自上而下全是那么清亮，藍汪汪的，整個是塊空靈的藍水晶。
煙霏霏，雪菲菲，雪向梅花枝上堆。在我故鄉(xiāng)的冬天，不必是傾盆瓢潑，不必是綿綿如絲，冬天它顯出一種自然平靜。清晨，我走在長街中，雪落在我的頭頂，又似乎是一種特殊的溫暖，遠遠望去，往日黃色的大山，已經(jīng)被披上了一層皚皚的白雪。路旁的樹木，碧玉變瓊枝，毛絨絨的，煞是可愛。小河被微雪覆蓋，依稀還能聽見薄冰下水流的聲音，“溪深古雪在，微聞寒泉流”真是妙絕的一句！
晚來天又雪，傍晚時分的雪像醉了酒，步履凌亂，跌跌撞撞的來了，一眨眼間，小路旁，花叢里，屋頂上，都被白雪覆蓋，天地蒼茫，萬里飄雪，這雪顯得咄咄逼人，幸甚至哉，歌以詠志，昏鴉已經(jīng)離開了樹巢，美麗的雪花飄然蒞臨人間。
啊！我愛慕的冬天，你沒有春天的萬物勃發(fā)，沒有夏天的火熱颯爽，沒有秋天的豐收喜說，但是你結(jié)合了他們的特點，變得更加完美，你是送給我們一年中最后的禮物。
墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。墻下的梅花，在堅強的去面對寒冷，這就是冬天的魅力。
冬天你好教案篇十二
“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”于是原野就這樣猝不及防的來了一位客人——雪姑娘！
我早早的起床，打開大門走出室外，看到了一番別樣的景象。你看，在雪姑娘的努力下，外面的一切都蒙上了一層薄薄的白紗。
于是，我抬頭看向遠處的群山。咦，群山在雪姑娘的裝扮下，都換上了漂亮的新裝。那樹姑娘在風中搖曳著自己的腰肢，像是再感謝雪姑娘，讓她穿上了這么美麗的白裙。
隨著一陣嬉笑聲，我尋著目光看向近處的路邊。不知什么時候，一群小孩已從溫暖的室內(nèi)奔向外面。你看，她們也被雪姑娘所深深地吸引了！
在雪地里，她們忘卻了煩勞，忘卻了寒冷，看著她們忙的不亦樂乎的身影，我突然發(fā)現(xiàn)，這才是冬天最亮麗的一抹風景。
我要感謝你――冬天！感謝你帶給孩子們歡樂，帶給她們美好的童年。
我想，這個冬天你們一定是快樂的。但愿你們把這份快樂帶給身邊的每一個人！
冬天你好教案篇十三
我們攔不住時間的腳步，只能跟著它的步調(diào)一點一點走過春夏秋冬，冬，是推開春天的序幕，是為春天注入熱情，是為春的山河開辟致新，是為萬物的蓬勃奠定生機，是為宇宙間的蕓蕓眾生添增氣勢如虹的引力。
01。
冬，蘊育春的來臨。
如果說，四季是生命的年輪。那么，冬天就是一位睿智慈祥精神抖擻的鶴發(fā)童顏老人。聽過春風，走過夏炎，穿過秋雨，所有的風風雨雨已一一參透，當春夏扯著秋的衣角嘻笑著離開大地，冬已施施然上場。四季的輪回有序，就如時光晃悠了年華，少年轉(zhuǎn)眼即是白首。
簡約的冬天清涼中透著干凈，內(nèi)心也如冬天的世界清芬潔白。冬天的氣象最為四季當中惡劣，后來，經(jīng)幾十載的四季交替中慢慢才明白，即使冬天再冰凍，也是為春暖花開而伏筆。
古往今來，多少文人墨客用各種詩詞不同的表達方式，飽蘸濃情蜜意，贊美春秋兩季。人們喜歡柳綠花紅，這是對美的追求;更喜歡豐盛碩果的秋實，這是對豐收的渴望。而我，卻對那寒風凜冽，景色蕭條的冬天情有獨鐘。
02。
冬，是春的希望!
春天步履蹣跚像出生的嬰兒，嚴冬的寒冷尚未褪去。我在努力捕捉春的氣息，對冬有了深深的敬意。
春天的景象是這樣的：從綠意內(nèi)斂的山頭，一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥——軟如一床新翻的棉被的春泥。
拉開春的帷幕，看春如詩如畫，春天的山是充滿生機的，春天的風是柔柔的，春天的小溪是歡快的，春天的'原野是遼闊的，春天的孩子是無憂無慮的，春天里沒有憂傷，只有遇見的喜悅，與藍天白云遇見，與花兒遇見，與你遇見，這樣的春天，讓人怎能不喜愛。
03。
冬藏，只為春的伏筆。
或許你會說，冬天沒有春天的暖和、勃發(fā);沒有夏日的熱力、浪漫;沒有秋的氣爽、豐實……冬，不是熱烈的，但是清揚揮灑。她不為悅?cè)?，不為恭色，在凜冽傲然站成獨特的風景，絕不遜色于熱烈中的神姿美態(tài);惟獨，她是一年開篇最美的獨秀一枝。
北風在不停的呼嘯，深深沉醉在屬于它的季節(jié)里，或低吟淺唱，或高歌狂放。任憑它把一顆心吹碎，吹亂。此刻，我只想繾綣在靜謐的一隅，靜靜等待。等到風煙俱凈后，等到春風溫暖了北風。那時該是春回大地，綠意盎然了。
在春暖花開里靜聽時光風吟，但愿容顏遲暮時暮然回首，你依然在、我便安暖，冬天再見、春天你好!
冬天你好教案篇十四
是呀，以前的我也是很懼怕冬天，因為你把綠色藏了起來，你把鳥兒都驅(qū)趕到了南方，你把孩子的歡聲笑語都弄到了袖筒里和帽子里，我知道你不是這樣子的，你也有美麗的一面，那是皚皚白雪，那是晶瑩透體的雪花飄灑在空中，你用那種美麗覆蓋住麥芽，好讓他好好的睡上一覺；你是安逸和喜慶的，在這個季節(jié)人們終于可以閑下來，在一起看看電視，聚在一起曬太陽、聊天、嗑瓜子，當然還有孩子們最喜歡的節(jié)日——春節(jié)；我知道你是公正的，你用你有力的雙手撕去那些偽裝和虛偽，讓我們看清這個世界的真是，或許這是殘酷的（萬物凋零、鳥兒遠去），但卻又是亙古不變的旋律，你告訴我們這就是生活，告誡我們要珍惜。
都說你是沒有顏色的，但是你卻用那種無聲的白去詮釋一副美麗的畫卷，那種潔白無瑕足以震撼所有顏色；都說你沒有生機，可是他們并不知道你在孕育生機，萬物都在你的懷里好好的睡上一覺，來年的時候才能更好的釋放美麗。
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